最美少年、美德少年活动方案

最美少年、美德少年活动方案（精选15篇）

最美少年、美德少年活动方案 篇1

重庆市二塘中学最美少年、美德少年评选表彰活动方案

一、指导思想：

以《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰未成年人身边的典型，发挥典型的示范引领作用，与未成年人建立互动交流机制，引导未成年人从身边榜样学起，从我做起，做孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心的美德少年，培养未成年人的正确价值取向和良好行为习惯，促进他们健康成长和全面发展。

二、活动内容

1、深入开展和谐校园创建活动，努力营造和谐师生关系，将学校建成学生成长的乐园，促进学生身心健康成长。

2、结合每月份德育主题，在家庭、社区、学校中开展“感恩尊师”、“和父母说句贴心话”、“爱心捐助”、“我为社区做贡献”、“成童礼”等活动，让学生在活动中体验中华民族的传统美德，人人争做一个美德少年。

3、利用学生课余时间，组织学生走进敬老院、福利院等公益团体，帮助孤寡老人、残疾人、和军烈属等特殊群体做一件有意义的事，培养学生真诚交往、奉献爱心、乐于助人的良好品质。

4、深入开展中华民族传统美德教育，开展学习、吟诵、践行《三字经》活动，使《三字经》内容与内涵走进校园、走进课堂、走进每个孩子的心中。

三、活动形式

各年级，各个教学班要结合本年级本班实际，根据以上活动内容要求，细化活动方案，采取切合学生实际的活动方式开展好活动。

四、活动要求

1、做好活动的宣传工作，使教师和学生充分认识到开展实践活动的目的和意义，2、提高对开展德育实践活动重要性的认识，依据本方案要求，细化每一项活动方案，认真组织实施，确保每一项活动顺利开展。

3、采取多种形式启动“争做美德少年”系列实践活动，将每一项活动合理安排到每月的实践活动计划之中，做到学生实践活动月月有重点、有突破。

4、要坚持实践的原则，使学生通过实践活动的开展，提升道德修养，培养学生的实践能力、分析能力、观察能力，避免形式化，要让学生在实践活动中感悟、理解，树立正确的思想观念，培养良好的道德品质，增强活动的实效性，做一个美德少年。

五、评选条件

自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。有一定的影响力和公信力，事迹真实感人，在学生中具有良好的示范导向作用。

美德少年的标准

（一）在家庭：

1、孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等；

2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；

3、要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。

（二）在学校：

1、尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等；

2、友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等；

3、言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保环境等；

4、关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；

5、讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：

1、遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等；

2、遵守交通规则。如不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。

六、评选方法

1、先由班主任和班委会成员商议确定候选人，然后经班级学生民主评议选举，最后确定一名“美德少年”

2、经上述程序，最终确定各班“美德少年”，将由学校组织，将其照片和事迹在学校橱窗进行表彰公布。

重庆市二塘初级中学 2016年3月25日

最美少年、美德少年活动方案 篇2

为深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，根据《江西省教育厅办公厅关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》精神，瑞金市教育局组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。

组织开展“小小百家讲坛”活动。在全市中小学校广泛开展经典诵读活动，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高中小学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。

组织开展“墨香书法展示”活动。结合瑞金市各校实际，认真贯彻落实《中小学书法教育指导纲要》，积极推动“书法名家进校园”活动，促进中小学书法教育扎实开展，激发和培育广大中小学生学习书法的热情，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。

最美少年、美德少年活动方案 篇3

重庆市合川龙市中学关于印发《龙市中学美德（最美）少年评选方案》的通知

各处室 各年级组 各教研组：

为了进一步推进素质教育，加强学生的思想道德建设，促进学生尽快养成良好的行为习惯，构建和谐校园。结合我校实际，特制定《龙市中学美德（最美）少年评选方案》。现印发给大家，请遵照执行。

重庆市合川龙市中学 2017年4月25日

三、活动主题

争做美德（最美）少年，共创和谐校园

四、美德（最美）少年评选标准

（一）孝敬父母最美少年

感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

（二）尊敬师长最美少年

对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

（三）团结友善最美少年

会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

（四）热爱劳动最美少年

在家主动做家务，在校主动做扫除。能够吃苦，不怕脏累，主动承担。

（五）勤俭节约最美少年

不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

（六）诚实守信最美少年

→班委会复评→班主任征求任课教师意见后列出名单→班主任审核→填写推荐登记表”的程序进行，通过自评、教师评、学生评等形式评出“最美少年”候选人。

（二）学校评比

各班报送的“美德（最美）少年”，由学校评选活动组委会根据推荐人选的先进事迹，按照好中选优的原则，确定10名 “最美（最美）少年”候选人选，并在学校进行公示。公示实行一票否决制，无异议的即为校级的最美少年，在最美少年的基础上，评选出“最美少年”2名。由学校在大会上表彰。并在展板上进行展示。区级以上各类模范班干部、三好学生必须在校级“美德（最美）少年”中产生。

（三）上交材料

“美德（最美）少年”推荐人选，须填写候选人推荐表纸质稿一份，并上传个人生活照一张及推荐表电子稿，以备宣传之用。

六、实施步骤

（一）宣传发动阶段

5月5-11日：利用班会课明确评比活动要求，营造宣传评比活动氛围。

（二）推荐申报阶段

对获得 “美德（最美）少年”荣誉称号的学生进行表彰,并在全校学生中宣传他们的先进事正”的原则，不得敷衍应付，不弄虚作假，旨在激励和褒扬。请各班主任充分利用QQ群、微信群、短信、博客等平台，做到广而告之，鼓励同学积极申报，择优推荐。同时要在班内大力宣传美德少年的先进事迹，形成人人学美德少年，人人当美德少年的良好氛围，促进良好班风的形成。

重庆市合川龙市中学

2016年4月27日

“美德少年”评比活动方案 篇4

2018.5

迎仙镇中心小学“美德少年”评比活动方案

为进一步宣传先进典型，全面提高学生素质，促使我校良好校风的形成，努力把学生培养成为懂礼仪、善学习、会运动、乐合作、惹人爱的“美德少年”。经研究决定，在全校范围内开展“美德少年”评选活动。

一．指导思想

为深入推进素质教育，进一步推进评价制度改革，树立学生正确的荣辱观，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高；引导教师用发展的眼光看待每个学生，发掘学生的闪光点，关注每一个学生的成长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

二．组织领导：教务处、少先队 三．评审小组 组 长：郑世和

副组长：刘梦青 安孝军 郑士军 成 员：全体班主任 四．评选条件

凡属我校在籍学生均可参加评比。五．评选步骤

1、推荐申评阶段：

各班级根据学校“美德少年”申报条件，评比出本班级“班级小陶子”。各班在此基础上，推荐1名同学参加学校“每月小陶子”的评选，并填写学校“美德少年”申评表，写明参评项目，于每月最后一周周三前，交教导处。各班级组织初评的过程必须体现：公平、公开、公正的原则，实行班主任、任课教师、班干部推荐和学生自荐相结合的方法。

2、评审公布阶段：

学校将根据各班级上报的推荐材料，经评审小组评选出各种类别的学校“美德少年”，评选结果向全校公示，并进行表彰。六．评选要求

（一）基本条件：

凡申报“美德少年”的学生都必须热爱校园、尊敬师长、能模范遵守《小学生守则》和《东二一日常规》，思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素质好。热爱学习，锐意进取，学习态度端正，并在学校和班级的各项活动中起积极的带头作用，有一定的活动能力，有一定的影响力，是同学的学习楷模。

七．几点要求：

1．各年级、各班级要高度重视，认真组织好本班级的推荐和自荐工作。

美德少年评比活动方案 篇5

———“美德少年”评选活动实施方案

为了积极推进未成年人思想道德建设，树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，依据上级教育部门文件精神，学校决定开展 “美德少年”评选活动。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以学习实践社会主义荣辱观为主线，以引导学生做一个有道德的人为目标，以社会公德、家庭美德、个人品德为侧重点，深入挖掘、培养、宣传学生身边的道德典型，通过典型引路、示范带动，提高我校学生的道德素质，树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。

二、参与对象

全校1至4年级所有学生。

三、评选标准

基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。

具体标准为：

1.文明礼仪——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和社会公德，不乱扔垃圾、不乱穿马路，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2.自强自立——艰苦朴素、勤劳节俭，能积极参加各种力所能及的劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3.诚实守信——诚信做事，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，认真负责；经得起诱惑，能够拾金不昧。

4.热心公益——热心参与班级学校活动、积极肯干、默默奉献、主动为老师分忧，为同学服务，有较高的责任感和服务意识；主动参加社会公益宣传和文化活动。

5．尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

6．助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

四、具体工作要求

1.高度重视，认真部署。各班级要把开展“美德少年”星级评选活动作为实现学生自我教育、自我提高的重要途径。

2.加强指导，突出效果。各班主任要加强对活动的督促指导，抓好活动实施。

立诚信 争当美德少年 篇6

一天下午，中队长向中队辅导员反映一件事情：一位队员准备捐款的150元钱丢了，最近中队里丢东西的现象越来越严重了，而且每次都查不出下落。中队委们经过讨论，决定开展一次有针对性的队活动来改善这种现状。基于这一实际需要，参考了《少先队活动课程指导纲要》四年级“争当美德小达人，学做诚信好队员”的活动建议，开展“立诚信，争当美德少年”少先队活动课。

活动准备

为了让活动高效开展，各队委决定带领队员进行分工准备，有小队通过了解或走访身边诚实守信的道德模范，搜集诚信模范的照片和事迹简介；有小队采访、调查、搜集一些不诚信的事件；有小队创编诚信童谣，制定争章计划，制作信任罐；有小队负责教唱《习主席寄语》歌，准备“我为诚信代言”的作业卡。

活动过程

环节一，说诚信，思齐贤

在少先队活动课上，春暖花开小队介绍了身邊的诚信模范事迹，大家听得津津有味，但队员对诚信的含义理解还是较为狭隘，于是辅导员让队员们了解“诚”和“信”在《说文解字》中的意思，让队员们明白诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、反对欺诈等。接着辅导员提问：“那么，在你身边是否也有这样的诚信榜样呢？”队员们纷纷罗列了身边的诚信事例。小队长小结：不仅我们身边有这样品德高尚的人，社会上更是比比皆是。然后播放了《诚信中国》和《诚信，放飞中国梦》的公益广告，倡导队员们做诚实守信的好少年。中队长对此环节进行点评：其实诚信离我们并不遥远，人人都可以成为诚信的美德小达人，只有每个人心中都种下一颗诚信的种子，中国梦才会发芽开花。

环节二，思诚信，省不足

飞翔小队以播报新闻的形式，将收集到的不诚信事件进行披露，队员逐一点评。看完新闻联播，小队长让队员们思考并讨论这样一个问题，一名合格的少先队员应该如何在生活小事中去践行诚信呢？中队长对此环节进行小结：其实，正如《习主席寄语》歌词所唱的：“做事讲诚信，做人讲良知。人这一辈子，都会做错事，但要尽量避免做傻事，坚决不能做坏事。”小队长紧接着总结：我们一定要实事求是，做事坦坦荡荡，做一个诚信的人。最后，飞翔小队组织队员们开展了自我批评活动，并下决心改掉坏习惯，同时邀请其他小队进行监督。

环节三，立诚信，促行动

追梦小队进行了“信任背摔”和“信任百步走”等游戏，让队员们逐步感受到了信任与被信任的美妙体验。信任罐旨在让不敢直接承认错误的队员把自己的过失写下来，丢入罐中，让不敢当面归还失物的队员悄悄把东西放入罐中，等待主人领回。最后，追梦小队将创编的诚信童谣与大家分享，并将他们草拟的争章计划向大家征集了意见，调动队员们争获“诚信奖章”的积极性。

环节四，我诚信，我代言

勇往直前小队带领大家齐唱《习主席寄语》歌，并发放了诚信代言卡，征集“我为诚信代言体”，他们汇总了队员们的代言卡，并制成了中队宣传墙，倡议队员们践行社会主义核心价值观，争做诚信代言人。

活动辅导

在活动课开展之前，中队委向辅导员陈述了他们的设计思路，其中有一个环节是飞翔小队让队员们开展自我批评，辅导员建议他们设计信任罐，让不敢直接说出自己不诚信行为的队员也有悔过的机会。果不其然，队员们把不敢说的话在课后悄悄投入信任罐中。神奇的信任罐帮中队找回了50元。不难看出，诚信这颗种子，已经悄悄地在队员们心中发芽了。而遗憾的是，罐子里只有50元，而不是150元，可见，诚信这棵小苗，要想健康茁壮地成长，还需要更多的关注与帮扶。

做美德少年活动方案 篇7

一、活动对象 全体学生

二、认星范围

①文明礼仪之星，②自强自立之星，③诚实守信之星，④尽责奉献之星，⑤尊老爱亲之星，⑥助人为乐之星，⑦勤奋好学之星，⑧文体艺术之星，⑨节俭环保之星，⑩科技创新之星。

三、活动步骤

第一阶段：认星阶段(20xx年4月1日--4月13日)

1、宣传发动：①利用升旗仪式做开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动的动员讲话;②由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容;③通过广播站、宣传栏给予大力宣传开展星级评选活动的重要意义;④利用校讯通告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。

2、认星启动：4月6后，由班主任在本周班会课上开展认星实施活动，下发《认星争优·争做美德少年》活动要求，学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，填写“成长手册”;建议班主任把本班学生的认星情况分类划分十个星组。

3、在教室内增设“认星争优，做美德少年”版面，展示全班同学认星概况。

第二阶段：创星阶段(20xx年4 月15日-20xx年5月30日)

1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

2、每周小结：班主任在班会课上利用10-15分钟时间，引导学生如实填写自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。

3、每月总结：月末学生把活动记录册带回家，请家长在家完成月评，班主任与班委会在校完成月评。

4、过程宣传：活动期间，发挥墙壁文化功能，定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。(用文字或图片展示个人成长过程，由各班主任自行安排)

第三阶段：评星阶段 (20xx年6月1日-20xx年6月30)

1、每月班评：班主任在班级评出班十大学星，并在教室“美德少年”版面上公布结果。

2、学期段评：20xx年6月9-15日，年段评出本学期年段“十大学星”若干名，年段评出“全明星班级”若干、年段评出“星级导师”若干。对获将学生而及星级导师颁发荣誉证书及徽章;全明星班级颂发锦旗表彰鼓励，并在年段范围内宣传。

3、学校总评：年段对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评、科任老师评相结合的方式，评选本年段校级十大学星候选名单，向“认星争优”办公室(政教处、少先总队)提出星级评定申请，并如实填写评审表。

备注：

全明星班级评选条件：①学生积极主动的参与到“认星争优·争做美德少年” 的活动中来, 做到人人认星，人人参与;②每个学生要认一至两个星级，班级认星情况均衡，并在班委会、老师的监督引导下努力践行认星标准;③每周班会课上及时小结学生践行情况，并指导学生做好践行记录;④名额：全校6个。

星级导师评选条件: ①认真落实，积极配合学校开展“认星争优·争做美德少年”活动;②在活动中发扬创新精神，挖掘除星级标准以外更多的闪光点，创出本班的特色;③及时做好本班认星、创星等活动记录，积累经验向全校至全市推广;④班级被评选为“全明星班级”的班主任，将被授予“星级导师称号。

第四阶段：树星阶段(20xx年7月1日——)

1、20xx年7月初，根据年段上报名单，“认星争优”办公室审核相关材料，进行筛选与确认，最终确定我校星级美德少年评选结果。

2、综合以上十大学星的评比，最终评选出本校特色之星——熊官十大学星。熊官之星——是熊官学校的特色之星，是我校学生评优中的最高荣誉，要求品学兼优，德才兼备对学校的发展有突出贡献，在学生中有引领作用，可以成为全校学生学习的楷模，在学习生活中具有典型的行为和事迹，感动全校老师和同学。

3、20xx年7月中旬暑假前，通过校报、广播、表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。

美德少年活动方案3篇 篇8

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展 第二届“美德少年”评选主题教育。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。

组 长：邝xx

副组长：钟xx

成 员：杨xx

三．评选对象

全校学生

四、评选内容及标准

1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。

4、诚实守信好少年：能自觉遵守

中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

五、评选步骤、方法

1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人（注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号），xx年4月14日（第7周周二）下午放学前各班把“美德少年”申报表发给钟嫦娥（左右的事迹材料）。

3、xx年4月15日下午放学前，评选小组组织评选学校“十大美德少年”。

六、活动要求

1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用第7周班队会组织学生学习方案，评选班级“美德少年”。

2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。

xx纪念学校

xx年4月9日

“弘扬雷锋精神争当美德少年”主题教育方案美德少年活动方案（2）| 返回目录

一、指导思想

以邓小平理论和科学发展观为指导，通过开展形式多样的学雷锋教育实

践活动，大力弘扬雷锋精神，促进中小学生思想道德素质提高，激励广大中小学生努力学习，无私奉献，成长成才，培养学生良好的行为习惯和道德情操，全面推进素质教育，促进学生健康成长。在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围。

二、活动主题：

学雷锋精神，展青春风采

三、活动时间：

XX年2月下旬至3月底

四、活动内容及安排

见下表。

内容

时间

对象

学雷锋动员大会

全体师生

学雷锋主题班会

全体师生

主题教育

（讲一个雷锋故事，背一句雷锋名言，读一本雷锋的书，写一篇雷锋日记）

XX．—

四六年级学生（有语文老师和班主任监督完成）

实践活动：清扫马路垃圾

全体师生

教师学习讨论

全体教师

歌咏比赛

全体学生

雷锋征文

截止

四六年级学生（语文老师配合完成）

总结，整理材料上交学区

大队部

五、活动要求

1、高度重视，全力推进。

2、精心准备，深入学生，各尽其职。

表山小学大队部

XX年3月4日 小学中队“认星争章，做美德少年”活动方案美德少年活动方案（3）| 返回目录

为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面，深化“做一个有道德的人”主题活动，按照省委文明办工作精神，我四（1）中队开展“认星争优、做美德少年”活动。活动如下：

一、总体要求

以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导队员从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

二、星级内容

为突出

我中队少先队员的思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是：

1、孝敬父母之星。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

2、尊敬师长之星。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。

3、友爱同学之星。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

4、热爱劳动之星。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环

境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。

5、勤俭节约之星。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

四、方法步骤

“认星争优、做美德少年”活动分“认星、创星、争优”三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及，不选拔和学生竞争性评选。

1、认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。

2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活

动记录。

3、争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，辅导员可给予适当点评和鼓励。

学校根据学生认星和创星情况，表彰本校年度星级美德少年。同时，作为今后逐级推荐参加市级美德少年评选的基本依据。

五、活动小结

全体队员们都能积极踊跃参与，都决心将认星争优活动进行到底。

晋江市心养小学四（1）中队

XX年9月24日

小学争做美德少年主题队会活动方案

“学习雷锋，做美德少年”网上签名寄语活动方案

坚强的“美德少年”程志强 篇9

15岁，按理说还是调皮捣蛋的时候，但对于家住河南省鄢陵县马坊乡卜岗村的程志强来说，却过早的体验了人生的艰辛，不得不用自己稚嫩的肩膀，扛起被生活击打得残破不堪的家。

早上五点半不到，他已经早早起床，开始生火做饭。待厨房里飘满了饭香的时候，赶紧给妈妈穿衣服、梳头、洗脸，然后抱到轮椅上，再把饭菜端到妈妈面前喂妈妈吃饭。快到7点了，他匆匆吃上几口早饭，抓起书包就往学校赶。

自从11岁那年父亲去世以后，程志强天天如此，四年如一日。

父亲的去世，妈妈的残疾，让程志强幼小的身躯过早地担起了家庭的重担。面对母亲的眼泪，面对大家同情的目光，他用稚嫩的肩膀勇敢地撑起了这个家。当同龄的孩子被家人嘘寒问暖的时候，他已经学会了做全部的家务，洗衣服、做饭、刷锅洗碗，打扫卫生，给母亲端屎端尿，如今15岁的程志强做这些已经得心应手。生活的艰难，让原本就不爱说话的志强更加沉默寡言。

老师眼中的好学生

“這孩子比同龄的孩子要成熟的多，他虽然不上早晚自习，可是他的功课从没落下过，早上也很早就到学校了，趁其他同学去吃饭的时候把教室的卫生打扫干净。”程志强的班主任张新建说，“其他学生都买零食，从来没见他吃过零食，每天准时上学放学，回家照顾妈妈。”

为了更好地照顾母亲，志强曾产生过辍学的念头。学校了解到这一情况，不仅为他送去了助学金，更给他开辟特例，允许他早晚自习在家学习，让他有更多的时间照顾母亲。并且为他成功申报了许昌市第四届“美德少年”。

因为没有老师的辅导，学习上就会吃力一些，但好强的志强从来没有落下过功课。每天早上天不亮就起床做饭，娘儿俩吃过饭以后总要挤出一些时间来读书。“因为精神上的原因，妈妈从来没有关心过我的学习。”志强一脸落寞地说，“看到别的孩子被父母嘘寒问暖的时候也会有些羡慕。”

当我们问他长大想做什么，“我想当老师。”他不假思索地回答，脸上露出了腼腆的微笑。孩子的理想是简单的，因为老师给了他那份缺失的关怀，在他的心里，老师的形象是高大的，无私的。

“这孩子挺可怜的，像他这么大的孩子哪有他这样懂事的，为了照顾母亲，每天要在学校和家之间奔波，还要做饭，无论学习多么忙，从来没有耽误过他妈妈的一顿饭。”邻居大妈季芳说，“这孩子听话，他妈妈的脾气不好，无论妈妈怎么发脾气，他都不吭声，委屈了就自个抹眼泪，真是让人心疼。”

程志强说：“有时当妈妈吵我的时候也觉得委屈，就自个在屋里哭，可是哭过之后生活还要继续……”说话间，这个坚强的孩子眼圈红了红，没有流泪。稚嫩的脸上现出了和他年龄不相符的坚强。“对于妈妈，我什么也没想，就是想着我是她的儿子，必须要照顾她。”

土垒的厨房可以看到天空，屋内堆满了烧火用的干柴和碎纸屑，中间放着一个烧干柴的火炉。这些柴有些是程志强在周末或放学后捡的，有些是邻居们送来的。

在院墙的西北角，几只下蛋的母鸡悠闲地踱着步子。它们是程志强家的功臣，鸡蛋给程志强母子粗淡的伙食添加了些许营养。

临走的时候，我们问程志强有没有什么愿望，他脸上流露出了一丝笑容：“我没想过，我就想把母亲照顾好，学习好，不过，我相信以后的日子一定会好起来的。”

学习雷锋做美德少年活动方案 篇10

案

一、指导思想：雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。为进一步推动我校“学雷锋”活动和深入持续开展，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，让广大少先队员在奉献中体验快乐，在付出中升华情感，在实践中感悟生命的意义，引导和鼓励学生在社会实践中传播文明、促进和谐，推动我校“学雷锋、献爱心”活动深入持续开展，为共建“和谐社会，和谐校园”，创建全国文明城市作出新的贡献。

二、活动主题：弘扬雷锋精神，构建和谐校园，争做美德少年

三、活动内容及安排

（一）切实做好学雷锋的宣传发动工作利用升旗仪式、校园广播、班级宣传栏及各班黑板报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动，加大宣传力度，重点从增强爱国情感做起，在学生中弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

（二）认真开展好学雷锋的系列活动

1．走出校园，开展为民服务活动。学生在家长、老师的带领下，进入社区，开展卫生整治，拣拾白色垃圾。还可组织学生探望老人，为老人打扫卫生，给老人们奉献一点爱心。创造整洁优美、安全和谐的社会环境，构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。

2．手拉手，温暖小伙伴。开展“一帮一”活动，形成有效的结对、接力帮扶机制，树立互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，继续深入开展爱心助学活动使同学们共同进步。

3．讲雷锋故事，学雷锋精神。学生阅读并为老师同学讲最受感动的雷锋故事，各班级开展“告别不良行为，争当文明学生”主题班队会。

4．争当孝敬的小雷锋。鼓励学生通过“为父母端一次饭、洗一次脚、做一件礼物”等多种形式表达对父母的孝心和爱心。

“学习和争做美德少年”活动方案 篇11

一、指导思想

为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，深化中国梦学习教育，推进社会主义核心价值观建设。我校依据文明办、教育局、团委、妇联、关工办的文件有关精神，决定在我校组织开展“学习美德少年、争做美德少年”活动。为使本次活动顺利进行，特制订此方案：

二、评选范围：

全校在校学生

三、评选标准：

1、尊敬师长，主动向老师问好;关心集体，乐于助人;乐观向上，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著;兴趣广泛、学有所长;近3年获县、市级奖励者优先。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序;遵守公共交通秩序，爱护公用设施

4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸;自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、具体措施：

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：逐级评选

(一)班级美德少年评选

每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合素质报告书制定班级评选办法，推荐1名美德少年

(二)年级美德少年评选

每班推荐的1名美德少年向各年级推荐，各年级依据评选标准评出一名美德少年作为年级美德少年。

(三)校级美德少年评选

由德育处、教导处对年级美德少年进行考察，评选出2名校级“美德少年”，并推荐为“武功县美德少年”候选人上报文明办。

第三步：表彰阶段。

1、对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生在六一前夕全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。

2、期末将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的`重要依据。

五、活动要求：

1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

来自大美南阳的“美德少年” 篇12

陈若鸿才艺出众。她爱好摄影，平时一有空就带着相机，见什么拍什么。照片洗出来后，她还能按人物、动物、植物、花卉、自然景观等分门别类，并把照片分装到精美的相册中以作纪念。

她的照相技术非常高超，就连中华儿慈会“春雨行动”发起人、被全国亿万少年儿童亲切地称为“春雨姐姐”的李晴女士，都称赞她的技术比她照了20余年相片的妈妈的技术还要高。

她喜欢跳舞，通过在城区“艺璇舞蹈学校”一年多的培训，很快学会并牢牢掌握了儿童舞蹈的精湛技艺。平时，无论是班级还是学校组织文艺演出，她不但是舞蹈节目中的骨干人员，而且还是舞蹈队的领舞和指挥者呢！

她喜欢唱歌，天生一副百灵鸟般的歌喉。她常常跟随身为人民教师的妈妈到乡村支教，每到一处，她都把自己爱唱的歌曲和爱跳的舞蹈教给乡村的孩子们去唱去跳，深受小伙伴们的欢迎和好评。

小若鸿除了有爱摄影、爱跳舞、爱唱歌的特长外，还有极强的模仿能力。她模仿的“鸭蛋”、小沈阳、潘长江等名演员的声音惟妙惟肖，令现场观众无不拍案叫绝。前不久，“人民网”、“腾讯网”、“优酪网”和河南电视台都市频道等媒体，还分别以《文静小姑娘，表演很疯狂》为题，对小若鸿的模仿秀节目做了专题报道呢！

陈若鸿富有爱心。平时，她从不乱花一分钱。但是，当她看到班里家境困难的小伙伴需要帮助时，当外地发生自然灾害需要帮助时……她都会毫不犹豫地掏出身上舍不得花的零花钱去进行帮扶。去年，当中华儿慈会“春雨行动”南阳理事会成立时，当时年仅9岁的小若鸿和妈妈一起报名参加了“春雨行动”志愿者队伍，成了该志愿者团队中年龄最小的志愿者。从那时开始，志愿者每次到贫因地区开展爱心活动，她每次都积极参与，每次都能看到她活泼的身影。在“春雨行动”在基层的活动现场，她不是积极捐献图书，就是踊跃往捐款箱中塞零花钱，成为“春雨行动”爱心活动的一道亮丽的风景线。帮助时……她都会毫不犹豫地掏出身上舍不得花的零花钱去进行帮扶。去年，当中华儿慈会“春雨行动”南阳理事会成立时，当时年仅9岁的小若鸿和妈妈一起报名参加了“春雨行动”志愿者队伍，成了该志愿者团队中年龄最小的志愿者。从那时开始，志愿者每次到贫因地区开展爱心活动，她都积极参与。“春雨行动”在基层的活动现场，她不是积极捐献图书，就是踊跃往捐款箱中塞零花钱，成为“春雨行动”爱心活动的一道亮丽的风景线。

陈若鸿孝敬父母。星期天和节假日，小若鸿能在积极完成家庭作业的情况下，帮妈妈洗衣、刷碗、倒垃圾。爸爸或妈妈身体不舒服时，她能按时端茶、递水、煎药、熬汤，并在心中默默祝愿亲人早日康复，在心理上给亲人极大安慰。每逢爸妈生日临近，若鸿都会提前买好生日礼物，并精心制做生日贺卡，令过生日的爸妈激动不已。为了减轻妈妈的家务负担，小若鸿还学会了一手响当当的好厨艺，不管是煎、炸，还是炒、烤，样样都难不倒这个聪慧的小姑娘。

每天放学回家，只要看到爸妈还没有下班，她就按时把饭做好，好让父母下班回来就能吃到可口的饭菜。每当父母吃到美味可口的饭菜时，都免不了要夸小若鸿聪明能干，是个心灵手巧的小姑娘。

我们衷心祝愿“美德少年”陈若鸿健康成长，早日成长为建设祖国的有用人才！

最美少年、美德少年活动方案 篇13

“文明校园行、争当美德少年”活动方案

为进一步加强和改进我校学生思想道德建设，深化“文明校园行、争当美德少年”主题教育，引导我校学生养成好的习惯，争做热爱祖国、团结友爱，勤奋学习、理想远大、品德高尚、富有爱心的时代好少年，现将“文明校园行、争当美德少年”活动的有关事项通知如下。

一、总体要求

广泛开展养成教育主题教育和思想道德教育实践活动，评选表彰一批美德少年，深化和拓展我校学生思想道德建设，教育和引导我校学生自觉践行社会主义基本道德规范。

二、组织实施

1.举行主题教育，感悟雷锋时代精神。学校要以学习弘扬雷锋精神为主要内容，举行主题班日、队日、团日活动，组织学生学习毛泽东等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，学习《雷锋的故事》、《雷锋日记》、雷锋格言，学唱雷锋歌曲，撰写“学雷锋”心得。组织举办学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、文艺演出、图片板报展等活动，使雷锋精神在青少年中入耳入脑入心，加深未成年人对雷锋精神内涵的理解，增强他们践行雷锋精神的自觉性。

2.开展社会实践活动，践行基本道德规范。结合实际，组织广大学生积极参与道德实践和志愿服务活动。利用节假日，开展1-2次“学-1-

雷锋集中服务活动”，组织学生开展扶老助残、帮困解难、便民利民、文明礼仪、保护环境、维护秩序等社会志愿服务活动。引导学生制订学习雷锋计划，成立“雷锋小队”、“爱心小义工”等组织，自建学雷锋小阵地，以实际行动践行雷锋精神，学会感恩、分担责任，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。

3.加强校园文化建设，营造浓厚活动氛围。充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地，组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，开展“学雷锋、心向党、跟党走”歌咏、读书活动、“网上祭英烈”活动，不断增强学雷锋活动的影响力。把学习弘扬雷锋精神与中华文化经典、红色经典诵读活动结合起来，与学习李文祥等道德模范的先进事迹结合起来，让学生感知传统美德的一脉相承。

三、评选表彰

1、评选范围。我校所有学生。

2、评选条件。美德少年的基本条件是：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，自觉践行基本道德规范，能够发挥模范带头作用。同时，在下列某一方面表现突出、事迹感人，具有较大社会影响。

（1）助人为乐，奉献爱心。积极发扬雷锋精神，向老幼病弱、鳏寡孤独或遭遇不幸、遭受灾害的社会弱困群体奉献爱心、排忧解难；热心社会公益活动，积极参加公共服务、环保、文明礼仪、扶贫救灾等社会志愿服务活动。

（2）见义勇为，服务社会。在公民生命、财产或公共财物安全

受到侵害或遭遇危险时，力所能及地进行保护和援救；积极同违法犯罪行为作斗争，主动向有关部门提供案件线索，为维护社会稳定作出贡献；积极参加抢险救灾活动，为保护国家、集体和群众生命财产安全作出贡献。

（3）诚实守信，遵守承诺。具有强烈的诚信意识，在学习、生活中讲诚信、不欺瞒，言行一致，表里如一，真诚待人，踏实做事，即使遇到困难，仍坚持信守承诺。

（4）孝老爱亲，心存感恩。践行家庭美德，孝敬父母，尊重长辈，分担责任，常做家务。在遭遇家人亲属伤病、残疾等困难时，积极分忧、勇挑重担，自立自强、敢于面对，守护相助、患难与共。

3、实施步骤。

最美少年评选活动方案 篇14

评选活动方案

为深入开展社会主义核心价值观教育实践活动，在少先队员中培育和践行社会主义核心价值观，教育引导广大少先队员记住总书记的关怀和要求，做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，努力成为培育和践行社会主义核心价值观的小模范。殷都区教体局决定在全区中小学开展“争当美德小达人”、选树“最美殷都少年”推荐评选活动，制定如下活动方案：

一、指导思想

通过推荐评选活动，在全区发现培养一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全社会弘扬中华民族优秀文化和传统美德，在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观。

二、组织领导

成立殷都区“争当美德小达人”、选树“最美殷都少年”推荐评选活动组委会，负责活动的各项组织工作。

组委会下设办公室，负责评选活动的具体工作。办公室设在青少年活动中心。

三、评选对象

全区6-14岁少年。

四、评选指标

各校根据实际情况，广泛宣传、动员、通过校讯通等形式做到人人皆知，家喻户晓，充分发挥社会力量挖掘典型的人和事，按照评选标准宁缺勿滥，原则上每校不少于1人。

五、评选标准

各校结合少先队活动课广泛开展“争当美德小达人”实践体验活动。要结合少先队活动课的开展，在少先队日常活动中引导少先队员从身边做起、从小事做起，自觉学习、践行社会主义核心价值观。在课内外、校内外广泛开展“争当美德小达人”活动。广泛开展“手拉手”、“小义工”等活动，引导和鼓励少先队员主动承担家务劳动，主动参加力所能及的志愿服务和社会公益活动，自觉遵守社会上的文明行为公约等。

“美德小达人”基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领中小学生文明风尚中具有较大影响。

具体标准为：

1、“孝心”小达人——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人，知恩感恩，经常帮父母长辈做一些力所能及的家务，帮助体弱和病残的家人、亲属解决困难或问题，身处逆境不气馁，意志坚强，得到家长、邻里、老师和同学的好评。

2、“尊师”小达人——对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

3、“勤学”小达人。勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；全面发展，不偏科，学习成绩优秀；刻苦钻研，爱好广泛，喜爱小发明，小创造，参加区级以上少年科技发明或知识竞赛，成绩优异；能帮助其他同学共同学习进步。

4、“友善”小达人——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，热心公益，乐于助人；同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

5、“劳动”小达人——树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质。掌握一些力所能及的简单劳动技能，在家主动做家务，在校主动做扫除，在社会，积极参加社区公益活动，能够吃苦，不怕脏累，主动承担，养成珍惜他人劳动成果的好习惯。

6、“勤俭”小达人——弘扬中华民族家庭美德，自觉做到吃苦耐劳、生活节俭，能自觉抵制奢侈浪费行为；衣着简朴，不挑吃穿；能积极参加学校组织开展的“节水、节电、节粮”等主题活动，身体力行宣传节约文明；能支持和引导其他同学积极参与节能环保社会实践活动。

7、“爱心”小达人——主动帮助无血缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独和其他困难人员；积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动；在他人合法权益受到侵害时，用自己的智慧和能力进行保护和救助；热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观，在社会上产生重大影响。

8、“明礼”小达人——举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护环境；注重养成良好的文明习惯，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不闯红灯，文明过马路，文明旅游参观；带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。

评选出的“美德小达人”作为学校“最美少年”的候选人。学校从评选出的“最美少年”中选出事迹突出的参与“最美殷都少年”评选。

六、时间安排

9月下旬，结合实际制定具体的实施方案，各校做好宣传动员工作。

10月中旬至10月下旬，全面开展争做“最美殷都少年”、推荐评选“最美殷都少年”、学习宣传“最美殷都少年”活动。

11月上旬，坚持自下而上，层层推荐，由候选人所在学校、街道（社区、村委会）填写推荐意见，在本校公示后，填写候选人推荐表和事迹单等材料，字数不超过2000字，一式两份于11月20日前上报殷都区“最美殷都少年”推荐评选活动组委会，电子版稿发少先队邮箱。

中华最美少年赞 篇15

感动中国十大人物她当选。

2012年身患绝症很勇敢，

做出了让成人都难以做到的善举和奉献。

她就是 我们广西桂林的女孩叫何玥，

她的事迹天下传。

你看她 长长的睫毛大大的眼，

年龄不过十二三，

纯真的眼神露坚毅，

圆圆的脸庞很美观。

一头秀发如墨染，

身着朴素学生衫。

肩背着书包朝前走，

就好像那个雄鹰展翅击云天。

那是去年的4月间，

就在何玥小学六年毕业前，

突患恶性脑瘤住医院。

手术后的第三天，

她就回到学校把书念，

作文考试打了满分，

其他学科都排在了前。

九月初，

病情二次又复发，

此时脑瘤组织已扩散。

听说生命只有三个月，

她做出的惊人举动令人赞。

决定将自己的器官来捐献，

唤醒新的生命暖人间。

爸爸从广东回家把她看，

她把自己的想法和爸爸谈。

父母亲人不理解，

她却说：我生命只有三月半，

我要让它更加多彩和灿烂。

做人不能太自私，

要为社会作贡献。

我要尽自己的能力救别人，

把希望留给人世间。

家人听后受感动，

同意了孩子的心愿。

幼小心灵铸辉煌，

让大爱延续到永远。

生病后，老师、同学来看她，

还送来了两千多元钱。

她将钱款交父母，

让父母把这钱来捐献。

病重还不忘献爱心，

博爱之情大无边。

11月17日凌晨零点一十分，

何玥的人生路程到了极限。

她捐献了两个肾和一个肝，

实现了人生最美的遗愿。

为了给何玥来治病，

父母欠下了10万元。

他们拒绝了捐助补贴金，

也没要过受助家庭一分钱。

一份真情消冰雪，

人间真爱高于天。

他们想要以这最美的方式，

来实现女儿那最美的心愿。

正是这鲜花一样的好少年，

你却悄然离开了人世间。

你捐出了自己为他人，

如同花朵散落留得满地香和甜。

命运对你虽酷残，

你却像天使一样翱翔在蓝天。

你来过，你却不曾离开俺；

你走了，你却把光辉留人间。

夜空中，你像荧光一盏盏；

黑暗里，送来光明驱严寒。

你的真情感动了地，

你的大爱感动了天。

十二岁的花季美少年，

你的品德万古传。

十二岁的生命太短暂，

你的生命多斑斓。

有一次，

同学为了把节目来排练，

误了作业不知道该咋办，

你说别急我去和咱老师谈，

老师一定会理解，

以后好好补上就算完了。

大家听了你的话，

就像吃了一颗定心丸。

你的理想当护士，

治病救人是奉献。

你不怕苦、不怕难，

不怕病魔来纠缠。

坚强的意志就连医生都感叹。

你曾救活了三个人，

你永远活在我们中间。

你的生命虽短暂，

光芒永驻漓江岸。

这正是：

自古英雄出少年，

人小志大学先贤。

惊人事迹说不尽，

精彩抉择动地天。

圣洁美名传天下，

崇高心愿惠人间。

中华少儿千千万，

大爱无疆又一篇。