大学生企业的社会实践心得

大学生企业的社会实践心得（共10篇）

大学生企业的社会实践心得 篇1

其实，短短半个月的实践说不上是每一份经过都会成为内存，但确实在实践中增长了才干，大学生企业社会实践心得。更多的是感慨：

一、和谐是企业发展的保障

古人说：“众人拾柴火焰高”，在这激烈竞争的社会，企业的发展首先应该是：“和谐发展”。和谐离不开发展，企业发展了，才有能力满足员工日益增长的物质文化生活需要，提升企业文明程度。才有能力履行社会责任，带动一方经济。发展离不开和谐，实现发展必须要有明确的方向，一致的步调和统一的思想。而和谐正是引领发展方向，克服矛盾的指针。因此用和谐的氛围去推动发展是何等的重要。企业内部和企业外部的和谐缺一不可，企业内部和谐就能团结一致，克服外部环境的困难，最终达到内外部的统一，实现企业的发展目标。否则即是外部环境再好，企业也无法快速发展。我所实践的企业，无论是老总还是员工，他们都平易近人，和谐相处。大家分工明确，各司其职。有难处大家共同商量，有困难大家相互帮助，有问题大家共同探讨。如有一次有位设计师将一个项目设计完毕，请领导过目，领导看后马上叫其他设计师都过来一起学习、探讨。我觉得企业这种团结互助、克难攻坚的精神非常值得我学习。正因为企业这种和谐的工作氛围使得企业蒸蒸日上，前来应聘的人才源源不断。

二、人才是企业发展的基石

人才就像种子或树苗，种子是由企业自己播种培养的，树苗则是由外购买的，这些种子或树苗是否能够在土壤上扎根生长，关键因素就是土壤，而土壤就是企业。我实践的企业规模不大，人数不多。但设计师们个个都是精兵强将，他们都有一技之长，业务精通，操作熟练，设计项目时个个都得心应手。对于领导分配的工作，大家都坚决服从，从不讨价还价。并且有强烈的事业心，对设计的项目都认真仔细，精益求精。老板虽然学历不高，但是业务能力很强，企业的发展势头很好，大家都很佩服。由此得出大学生社会实践是何等的重要。如果学历再高，领悟的程度、运用的能力，实践的经验不够，作用然仍发挥不了。因此，作为企业，人才的选择、人才的培养、人才的储备是从重之重。作为即将走向社会的大学生，积极参与社会实践，把所学的知识运用于社会实践是一堂必修课。

三、学习是创新的动力

学习是全面推动企业创新发展的不竭动力，勤奋好学是责任，是发展实践的呼唤，社会实践报告《大学生企业社会实践心得》。新世纪新阶段所面临的发展机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。因此，只有勤奋好学，才能真正做到与时俱进，勤奋学习、认真思考是创新的源泉，是与时俱进的根本保证。创新是发展的核心，创新是我们工作的指导思想，创新是人类最高级的增值资源，创新是企业发展的一个根本途径。在全球化经济与知识竞争的当今时代，创新已成为工作的重要主题，只有树立终身学习的新理念，才能获取企业发展创新的动力源泉。

1．作为企业首先要加强对人才的培训，对不同类型的人才分门别类的进行培训，使他们不断的更新知识，拓宽思维，提升能力。

2．对项目的设计要相互学习交流，共同探讨。使项目设计更加完美，更有时代的特征，更能被广大群众所接受

3．要善于思考，勤于探索，开拓创新。创新有理念创新、方法创新、载体创新等。理念创新：要用新的理念去应对项目的设计。方法创新：要用灵活、简便、省时的方法去设计项目。载体创新：要用新颖别致，灵活多样的载体去设计展厅。

总之，本次的社会实践对我来说收获很大，通过社会实践，学到了书本上学不到的知识。知道了青春的宝贵，懂得了青春的任务，明白了青春铸和谐的深刻含义。在即将完成学业，踏上社会。我要加倍努力的学习，克服学习中的难题，合理安排时间，不断充实自我，为将来踏上社会打好扎实的基础。以实际行动向学校、向社会交上一份满意的答卷。

建议事项

最后，我对本学校的实践制度作了写总结。

首先，很明显看出，我校对实践工作很重视。暂且不说什么实践指导思想，学校给我们学生的实践目标很明确。整个暑期社会实践的目的在于让我们接触社会，深入基层，使我们在为社会工作的过程中增强服务意识和社会责任感。通过调查（主要针对我们大一）和工作实习使我们将所学的专业知识运用于企业事业单位的生产和工作实际中，从而丰富我们的实践经验，提高我们的专业实践能力。并且能磨练我们的意志，培养我们吃苦耐劳精神和奉献精神，使我们逐步树立正确树立正确的世界观，人生观和价值观。

学校考虑的很周全。对我们不同年级的学生，实践的层次要求也不一样。对我们一年级的要求主要以调查为主，对二三年级要求参加与专业相对应的生产劳动和工作。我觉得这样很好。

学校的宣传动员工作做的很好。不仅对即将实践的我们开了个好头，也对未来要实践的同学端正了认知态度，显示出重要性。学校的宣传动员工作，让我们进一步明确实践活动的意义，提高我们参加活动的积极性。通过2007年暑期社会实践成果展示、召开实践动员大会和实践主体班会，全面落实暑期时间活动。认真做好负责人的招聘和培训工作，下发负责人管理手册，加强对地区实践队的指导工作。加强与当地人才交流中心的联系，方便实践队联系工作。还通过网络辅助管理，提高工作效率。

大学生企业的社会实践心得 篇2

一、用电安全问题

在该公司领导和安全生产办公室负责人的介绍下, 我对该公司的工作结构和办公室布局以及用电情况有了一个大体的认识。

(1) 用电管理特点。该公司在用电管理问题上, 具有以下七个特点。第一, 在特别潮湿的环境中, 电气设备、电缆、导线等, 选择了防潮型, 十分安全可靠。第二, 电气设备金属外壳、金属构架和管道均接地良好, 配电房大门关闭严密。第三, 灯电压约在11V左右, 没有超过规定的12V。第四, 各岗位加装照明、插座、用电设备, 有专业人员定期检查;新加装照明、插座、用电设备, 由专业人员安装完毕后, 填写施工记录, 材料也有明确备份。第五, 安全用电标志中的各种颜色标志和图形标志清晰完善。第六, 职工都经过安全培训, 了解用电安全常识。第七, 办公场所有明确的安全消防通道的指示牌, 也配备充足的消防灭火器材。由于专业知识有限, 我只能总结出这几点。但是我觉得, 这些就足够我们这些大学生学习了。比如宿舍用电安全, 我们不能为了一己之私而使用大功率的电气, 这不仅是不安全的, 也是不符合学校规定的。再说, 我们的插座也不能太靠近床铺, 以免发生意外时引起不必要的损失, 学校和学院在这方面也都有明确的规定。

(2) 安全用电标志。上述用电管理特点中的第五点关于“安全用电标志”的知识点, 我表现出了较大的兴趣, 该公司安全生产办公室负责人也进行了较为详细的介绍。安全用电标志中的颜色标志, 常用来区分各种不同性质、不同用途的导线, 或用来表示某处安全程度, 图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。为保证安全用电, 必须严格按有关标准使用颜色标志和图形标志。虽然该公司在用电设备方面做得十分到位, 但是在安全用电标志方面做得如何呢?该公司安全生产管理办公室负责人告诉我, 我国安全色标采用的标准, 基本上与国际标准草案 (ISD) 相同, 一般采用的安全色有以下几种:红色是用来标志禁止、停止和消防;黄色是用来标志注意危险;绿色是用来标志安全无事;蓝色是用来标志强制执行;黑色用来标志图像、文字符号和警告标志的几何图形。而我自己上网查询到, 按照规定, 标志是为便于识别, 防止误操作, 确保运行和检修人员的安全, 采用不同颜色来区别设备特征。如电气母线, A相为黄色, B相为绿色, C相为红色, 明敷的接地线涂为黑色。在二次系统中, 交流电压回路用黄色, 交流电流回路用绿色, 信号和警告回路用白色。显而易见, 安全标识凸现了用电安全的重要性。因此, 无论是个人还是单位, 如果严格按照统一的规范标准执行, 我相信一切的用电行为, 都会变得十分安全可靠。

二、节约用电问题

在我看来, 该公司的用电安全系统十分完善并且规范, 不愧是一家优秀的国有企业, 他们用电安全与设备安全方面的规范管理十分值得学习。当然, 除了用电安全之外, 该公司的节约用电也是我此次调研的问题之一。因为目前有些人节约意识不是很强, 有时可能会有一种潜意识:用公司的电用公司的水不花自己的钱, 所以不心疼, 并且时值盛夏, 空调与饮水机等夏天常用的机电使用十分之频繁, 如此一来, 用电量就会急剧上升。由于我国电力资源并不是很富余, 所以, 如何节约用电的问题愈发突出。

(1) 节电的方法和途径。根据我从网络上的调查得知, 企业节电的方法和途径大致可以分为三个方面。首先, 采用合理科学的运行控制方式、使用先进的节电设备;其次, 提高用电管理水平;第三, 采用无功补偿, 提高供配电系统和用电设备的功率因数。我还了解到, 2000年12月29日, 国家经济贸易委员会、国家发展计划委员会联合印发了《节约用电的管理方法》。可以说, 节约用电可缓解用电紧张的局面, 又是提高经济效益的一条重要途径。

(2) 节电的现实考量。首先, 是我认为最为严重的空调问题。该公司并不是使用中央空调, 而是每一间办公室都有独立的空调。所以, 在实践调研期间, 我随机走访了该公司的每一间办公室, 发现空调遥控器都由该办公室的主要负责人管理。众所周知, 在夏季空调使用过程中, 如果温度调得过低, 其所消耗的电量就会多。将温度设定在26℃左右, 便可以让身体觉得舒适。而由于受到办公室大小、所在人数、空调制冷能力等诸多不可控因素的影响, 我也只能根据该空调的开机温度和我的主观意识来判断是否温度合理。这也是我调研中不足的一点。庆幸的是, 每一间办公室的温度都十分合理, 并没有因为有人贪图一时之快而将温度调得过低, 同时门窗关闭情况良好, 没有开窗开门还开着空调的现象。但是, 根据我的认识, 我发现了两点不足:一是有的办公室在下班之后, 最后一个人离开办公室才把空调关闭, 导致大部分的冷气无人用。所以, 我向该办公室建议:可以在快下班的时候便把空调关闭, 使得空调部分冷气不被浪费, 并且职工在离开办公室后, 不会感到内外有过大的温差。二是空调外机灰尘过多, 清洁不够到位, 使得散热不够良好, 可能导致耗能过大。我把这两点认真记录在笔记本上, 然后向该公司负责人反映这个问题。他们表示, 会责令整改, 切实做到节约用电。

其次, 是我关心的电脑与照明装置的耗能问题。在社会实践期间内, 我在职工下班后, 认真检查了每一台电脑, 发现每台电脑的插座都彻底关闭电源, 而不是处于待机状态。因为社会上有一些公司的职工, 会在下班后忘记关机, 导致电脑在下班后无人使用时仍保持运行, 浪费了大量的电。而据我调查得知, 在上海, 每户家庭平均每月待机能耗大约20度电, 家电待机浪费近15万千瓦的电量。因此, 尽量不要让家电处于待机状态, 家电不用时要彻底关闭电源, 拔去电源插座。该公司上班期间, 我也去了每个办公室。在经过使用者同意后, 我检查发现:每个插座都连接良好, 电脑主机的摆放不会过于密集而导致散热过于集中。而照明装置的布局也十分合理。没有发现无人情况下照明灯依旧开启的现象, 这是值得赞许和学习的地方。在学校, 我们可能会因为上课快迟到或者一时迷糊, 而忘记把电源的插座拔掉或者关掉电风扇, 有时出门还会忘记关掉照明灯, 导致宿舍用电浪费。我觉得, 我们要认真反省, 把节约用电落实到学校的每一间宿舍, 每一个人。

第三, 是我关心的节电的制度问题。我了解到, 该公司有明确的节约用电管理制度。在该公司《职工行为规范》中, 也有明确的相关规定。完善的制约机制, 确保了该公司职工节约用电意识的提升。比如一些工作设备, 在不用时或下班时都做到了及时关闭。而且在固定的宣传栏上, 也有“随手关灯, 人走关机”和“随手关灯一小步, 节约能源一大步”等等一些节约用电的标语, 促使职工将节约能源的行为变成一项自觉的行动。该公司还多次利用每周学习日的时间, 向全体职工普及节约用电的基本常识, 帮助职工树立正确的节电意识。我觉得, 我们学校也可以更多地开办一些节能的讲座, 宣传一些这方面的知识。

三、社会实践的几点体会

在完成一系列的调查与研究之后, 这个暑假, 我在该公司的社会实践调研活动也画上了句号。这次实践之行, 是学校和学院给了我一次学习实践的机会, 更是该公司给了我完成实践的机会。通过沉淀和思考, 我有以下几点体会。

(1) 加强教育是基础。无论是用电问题, 还是节电问题, 职工的思想是首要问题。因此, 加强职工的思想教育是基础。人才是管理之本, 因此要不断加强教育, 做到以点带面, 全员跟进, 整体提高。

(2) 完善管理是重点。每个企业应该结合自己的实际, 制定切实可行的用电、节电标准, 细化、量化工作指标, 通过健全和完善管理规范和考核制度, 稳步推进企业的内部管理。

(3) 严格考核是关键。用电管理和节电管理工作, 具有点多面广的特点。每位职工都是使用者和管理者。因此, 企业对用电管理和节电中的每项工作, 都要严格进行制度化管理, 指标量化考核, 层层落实, 责任到人, 从而提高用电管理和节电管理水平。

大学生企业的社会实践心得 篇3

关键词：外贸业务；英语教学

1.引言

应学院培养“双师化教师”的需求，笔者在江西江铃进出口有限责任公司进行了为期二个月的外贸业务实践学习。通过这一段时间的学习和实践，笔者对外贸的相关理论知识和外贸实务中的操作流程及技巧也有了更加深入的了解和认识。笔者认为有必要将个人对企业外贸实务操作的认识和心得加以总结和提升，以期为将来更好地工作和教学积累经验。

2.外贸流程基本情况及其特点概述

企业的外贸操作一般分为以下几个环节：商谈询盘、签订合同、订货生产、报检审核、订舱货运、报关发货、收货付款、归档善后。这个流程也可归纳为十个重要环节的处理及操作，即：报价、订货（签约）、付款方式、备货、包装、通关手续、装船运输、运输保险、提单、结汇。通过学习，笔者将自身对于外贸实务操作过程中掌握好每个环节的关键之处的心得体会阐述如下。

2.1.报价。在国际贸易中作为贸易开始的环节，即为产品的询价和报价环节。做好报价环节，合理地提出报价，对于企业的形象和竞争力都有极大地提升作用。把握报价环节的关键之处就是，要保证准确和完备的成本核算，同时还要经过充分的沟通的来达成有效报价。

2.2 订货（签约）。贸易的双方在一致达成产品报价方面的意向后，买方企业就会下达正式的订货订单，同时还会与卖方协商贸易过程中的一些注意事项或者相关事宜，待双方协商达成共识之后，则需要签订《购货合同》。签订合同为了保证贸易的真实有效，并以此为依据达到约束贸易双方以保证贸易的顺利。因此，贸易双方对合同的认知达到一致是订货的关键，同时提供书面性明确的证明。

2.3付款方式。外贸业务中使用较为普遍的付款方式主要有四种，最为常见的是T/T和L/C两种方式。外贸实务中单据的要求和货物交易、合同执行的及时性和有效性，都会受到来自所选择的付款方式的影响。因此，要选择那种既能保证双方共赢，又能有效保证卖方的付款方式。

2.4 备货。在整个贸易流程中，备货环节都占据着至关重要的地位，因此对这一环节的工作要严格参照合同规定办事，每一步都落实到位。外贸实务中货物生产完成的时效性及质量至关重要，标的货物的质量、数量、检验和交货时间要求均需要明确体现在合同中。检验通过并按期交付才意味着交易的圆满完成。

2.5 包装。包装的选择要根据实际货物的状况决定，选择最适合的包装形式。一般而言，买方对包装的要求主要有两点：既要保障货物的安全性，又要满足对包装外观的要求；卖方更加看重的则是既能保障货物安全完整交付客户手中，又能够有效降低运输成本的包装方式。

2.6 通关手续。外贸交易实务中另一个重要的环节就是通关手续。外贸交易涉及到货物的出入境，因此需要办理通关手续。虽然通关手续的办理非常繁琐，但是却又非常重要，如不能顺利通关则无法完成交易。通关手续关系到货物能否出境、能否如期交付、交易是否能够完成等方面，因此在外贸交易实务中必须非常重视这一环节。

2.7 装船运输。外贸交易中的装船方式往往是依据货物多少决定的，并且会参照贸易术语和《购货合同》所定的险种选择投保的方式。由于是跨境贸易，往往需要慎重考虑货代的选择，货代同时还要兼负报关、出关手续办理的事宜。

2.8 运输保险。保险可分为境内和境外保险，通关后的保险是依据贸易术语和双方在签订《购货合同》中事先所约定的有关运输保险的有关事项所决定的，选择良好的投保单位对双方都是有利的。

2.9 提单。在出口商通关手续办理完成、海关放行后，外运公司会签出提单。提单将会被当做进口商提货、结汇都得依据的单据，也将作为物权凭证供买方提货。提单是单证资料中重要的单据，不同的运输方式决定了提单交予买方的不同方式。普遍说来，选择空运作为运输方式，就会随机交予提单等资料；选择海运的话，提单交予方式主要参照买方要求和双方贸易距离决定。

2.10 结汇。货物出口后，进出口公司双方即应按照信用证的规定，正确缮制（箱单、发票、提单、出口产地证明、出口结汇）等单据，办理结汇后退税，完成外贸交易的最后操作部分。

综上所述，根据笔者体会，外贸操作是一个整体的流程，每一个环节都很重要，环环相扣。因此，要做好外贸就是要用心做好外贸工作中的每一个细节，每一个环节。

3.外贸业务实践对英语教学的启发

通过这一阶段的学习，笔者更充分地认识到了英语能力的重要性，良好的英语能力是做好外贸工作所必须要掌握的技能之一。外贸职业教育对于学生的英语水平要求较高，这种能力不仅仅体现在日常用语、日常对话方面，更体现在学生对外贸相关专业术语、行业相关的业术语要有深入掌握和熟练使用上，同时对于商务英语也要掌握，听说读写样样精通。这也令笔者深深认识到，教学中要进一步帮助学生扎实其专业技能，体现为日常点滴的教学工作当中的方法技巧。

好的老师，在教育教学中应该做到以人为本，从“人”出发，尊重和理解学生，着眼于学生的自我完善。教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生，去培养学生。以人为本的教学并不是说忽视社会的需要，相反它真正的目的恰恰是教会学生学习和认知的能力，真正适应社会的实际需要。“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”任何一名教师都不可能教会学生所有需要的知识，但是却可以将看世界的能力、学习和思考、实践动手能力传授给每一个学生，学生在掌握了这些能力之后将会受益终生。教师的所扮演的角色正在逐步由传统的“传道授业解惑”向着“引导启发”的方向转变。所以笔者认为，在教学实践中，教师不仅要认真教授课本知识，还要注重学生能力和素质的综合培养，把“教书”和“育人”真正结合起来。（作者单位：江西外语外贸职业学院）

参考文献：

[1]郝涂根，鄢洪峰；大学英语课堂教学模式现状、弊端及对策分析[J]；安徽农业大学学报（社会科学版）；2005年01期

[2]李鸿彬，外贸业务员实用基础知识，对外贸易教育出版社，1988年10月

青年教师企业实践心得 篇4

一、培训前的感受

青年教师企业实践是一次培训的机会，也是历练自己的一次机会，更是提高自己的一次机会。我的对自己的期望和要求：

1、通过企业实践能提高自己的专业知识和动手操作能力；

2、能深入的了解企业的制度、环境、作品要求等；

3、了解广播影视专业的发展方向。我希望自己在半年的培训时间里，以一个学习者和一个员工的身份去发挥自己的优势和充实自己的不足。

二、郑州索易动画企业实践 1．郑州索易动画公司概况

郑州索易动画有限公司，始创于1998年，是一家致力于中国原创动漫市场的开发与推广的动漫公司。公司位于郑州市文化路。

公司成立以来，2000年夏制作了河南省首部原创动画片《金蛙》（单本剧），获得省内外多家媒体跟踪报道；至今陆续创作了原创动画片《蜗牛》（52集）、《富贵鱼》、《马可巴迪》、104集原创大型商业动画片《五味子》、360集原创励志商业动画片《状元郎》、与国家广电总局、河南影视集团合作动画片《汉字天下》（3500集）、与CCTV、中

国传媒大学动画学院合作动画片《大话和谐》（100集）、《所以》系列、《神在中原》、《虫虫计划》（第一部和第二部已经完成，后三、四部创作中）、幻想童话动画片《水果的味道》（104集·2D+3D)。

2009年，《成长》荣获“沧桑巨变看河南”网络作品大赛二等奖，《汉字传奇》获第二届中国文化遗产动漫大赛中荣获三等奖；2010年《虫虫计划》荣获上海动漫大Show场动画项目创投优秀奖、中国西部动漫文化节“优秀动画作品评选”最佳剧本类提名奖、第四届2010年北京科普动漫创意大赛科普动画入围奖。

2．企业实践过程

3月12日自己踏上了为期半年的培训征程，报道的当天公司领导和工作人员热情的接待，及时的给我们安排了住宿。第二天集中开会，领取很多的资料，有企业的资料，培训的要求，培训的时间安排和培训内容。并且对我们来参加实践的教师提供了很多生活上的帮助。

（1）认识阶段

对于企业实践，我开始的认识比较肤浅，以为就是让我们进公司，做员工。可是我们开始培训之前，我了解了一下，原来想要进公司做员工并不是一件简单的事情。公司要求的是结果，是员工们能够给公司提供的真真正正的作品，对于

我们这些成天跟孩子们打交道的教师来说，不管是从技术上还是从思维上都很难达到要求。所以必须得经过公司里老师们的严格培训指导。

（2）实践阶段

经过一些基本的制度和知识灌输，3月18号我们正式的开始了培训。早上一上班，我们就被安排的井然有序的，坐在公司给我们配的自己的电脑前，认真的听着老师给我们讲解的课程内容，因为我以前是美术专业，对电脑软件的接触不多，所以，开始的时候有点吃力，但是公司安排的老师们都很热心和细心，我们遇到的问题，给我们详细的解答，让我开始慢慢的喜欢上了来培训的广播影视专业。几乎每次都不是按照下班时间下班，而是每天都要求自己把老师当天讲解的内容都消化掉才下班。

（3）实践体会

来到企业实践，发现企业所需要的员工不是一个全能的人才，因为企业里的工种分的比较细，企业需要的是在某一个方面技能比较突出的员工，企业招聘也是针对性比较强的。但是学校所培养的学生是一个大方向，没有细分。未来的职业教育的发展势必要接轨企业。学校与企业之间的交流应该更侧重于企业的需求。

下到企业，我了解影视动漫专业的现状和发展趋势，熟悉影视制作的环境。收集各种影视资料以及每个岗位操作技能，并且对老师讲解的内容进行了详细的过程记录。一方面，为专业教学提供了全面的资料，生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。半年员工生活的体验，心里有以下几点体会：

①企业的规章制度

企业的一系列的规章的制度，是企业能长久立足的保障。早上不迟到，下班不早退（上下班刷卡），上班时间不串岗等。其实公司的一些规章制度与学校的校纪校规大致内容差不多，只是公司每个部门的人员比较少，管理起来比较容易；公司的赏罚分明，主要体现在工资和职位；公司员工的思想一致，以公司发展为前提；还有就是公司中制度的执行力比较大。学校是以鼓励为主、处罚为辅，学生的人数多，差异大，学生的想法不统一，学生寻求个性发展。所以公司与学校还是存在很多差异。

②作品的要求

要让客户喜欢你的作品，最主要的是作品的质量。质量如何保证，除了创意以外，就需要做工的精细程度，比如基

础的Maya建模，每一个面每一条线，甚至于每一个点都非常的考究，位臵都非常的精确，例如一个又扁又高的瓶子，如果瓶颈处的一个点位臵放错了，就可能变形成一个又圆又大的瓶子；AE和PR里面的剪辑，每一个节奏都要慎重，例如一个短片合成的效果很炫，但是在配乐上，一个简简单单的音效，下大雨的声音错用成了流水的声音，差别就非常的明显，给人感觉就不舒服，显得很突兀。

③企业需求员工与学校培养学生存在区别

通过企业实践，了解行业企业生产、技术、工艺现状与发展趋势以及企业对专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，企业对专业人才要求非常的高，这些专业人才在保证技术过硬的同时，职业素养也必须很高。这为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求。

④结合企业要求，加强学校教育

a、加强学生爱岗敬业教育，干一行爱一行，脚踏实地，诚实守信，从基层做起。态度决定一切，细节决定成败。重点培养学生们的职业素养。

b、加大校企合作力度，鼓励教师为企业提供技术服务，参与企业技术改造与企业管理。学校聘请更多的有丰富实践工作经验的企业工程师作为实践指导教师，共同制订人才培养方案，共同开发课程体系等。达到互惠互利，共同进步的目的。

c、进一步改善教学质量，夯实学生理论功底，加强实践教学环节，增强学生实际动手能力。尽量达到让学生们做到不仅学会，更要会学；掌握的不仅仅只是理论，更多的是实践经验，能立马适应社会，适应企业的需要。

d、加强安全教育，团结协作。安全是重中之重，每一件事情的顺利进行都是在安全有保证的前提下有条不紊的进行的，所以安全教育必不可少。在企业中表现最为突出的就是团结协作，企业的流程决定了不可能让某一个人一肩挑，那样的话不仅费时而且也费力，所以每一个项目都有自己的一个制作团队，而团队成员之间所需要的就是默契和很好的配合。

三、广播影视专业的培训

在我们开始进入企业的那一刻起，公司领导们就把课程的安排发放到我们的手中，让我们对自己未来的学习做到心中有数。第一阶段，在熟悉了环境和基础内容之后，学习一

些基础的Maya建模，目的主要是把我们培养成高级模型工程师，能够独立完成在项目中所需要的一些场景、模型之类的任务；第二阶段，是AE后期合成，目的是把我们培养成合成特效师，在建好模型之后，我们能给它进行合成，并加入一些特效，达到华丽包装的作用；第三个阶段，是PR特效剪辑，目的是把我们培养成剪辑师，在完成的项目中仔细斟酌，把多余的不需要的给剪掉，做到优中择优；最后是一个集体大作业，主要集前面所学内容，集班级成员的力量，共同完成一部短片的制作。在大作业中，不仅要体现我们学习的结果，更要做到宣传自己，宣传学校，宣传企业的目的。

四、培训后的感想 1．了解不足，完善自我

中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，所以要求专业教师要参加实践锻炼，从基础做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。培训期间，我参与短片中的建模、合成、剪辑的学习和工作，提高了自己的实践技能，加强了理论教学的针对性、应用性和实践性，在培训期间，了解专业理论和技能的不足，为完善自我指引方向。

2．结识朋友，资源共享

半年的长期培训中，要完善专业理论和技能是不可能，需要我在今后的教育教学中不断完善自己。在此我结识了企业技术指导的优秀教师以及三四十位一起培训的学员，可以说是自己的老师，更是朋友。其他老师的班主任经验、教育教学能力、专业操作能力等都是自己的学习的榜样。所谓教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。培训期间认识的各个学校一起培训的老师，他们都是可动的资源。特别是培训最后两星期，从如何写优秀论文、ppt的制作、说课比赛、教学方法和手段的讨论、教学评价等，都让我受益非浅。

3．指导学生职业生涯

中职学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁之间，随着普高（普通高校）热的升温，中等职业学校的社会地位也日见低下，中考后半段考分的学生进了职业学校，学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。这些学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知能力水平较低，学习焦虑现象比较普遍。情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求，社会适应

能力较差。自我中心意识过强，自私自利心理普遍。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦怕累。所以，对于中职学生，要从一开始就抓好职业生涯指导工作，把企业文化引入学生德育教育，灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得，勤劳致富的思想。要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度。培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。

这次到索易动画有限公司的学习，感觉到了学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度，中职学校的课程设臵还未能符合、贴近、领会企业的要求，常常是两边相去甚远。所以学校的教育需要走进企业，可以和企业联合教学，就像我们常常讲的德国的双轨制那样，互相促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处推荐，企业自己就会找上门来。

企业社会工作学习心得 篇5

企业社会工作心得

百度百科上对于企业社会工作的定义是：是运用社会工作的理念与方法，主要在企业内外从事员工的生产适应、环境协调、福利保障、职业生涯发展的管理工作，其目的是在员工职业与福利发展的基础上提升企业效率。它是企业管理的有机组成部分，是社会工作理念、方法在企业管理中的运用。

服务模式，服务主体机构系统，服务对象，功能等等在网上都可以搜到，我也就不想说什么了。下面我就讲讲我上了一学期课对这门课的一些看法（虽然很多情况下是在玩手机）

企业需求性：高老师讲的这门课给我最大的印象是一直在强调社工学生是很棒的。企业里特别是管理层是特别需要文科生的，文科生收到很多人文的熏陶，情商更高。有利于企业的管理和发展。像社工这种专业的学生是特别理解员工心理的。社会工作者的存在能够有效的凝聚员工，提高企业的向心力。在老师的夸赞下很多企业都在向老师要人，说明社会工作者已经被企业者知晓。并且老师对社工的夸赞确实挺有效果。但是在提升企业凝聚力或者提高企业管理效率等等效果上，企业领导者也完全没有必要去找专业的社工去做，一般的企业都会有自己的企业文化，有自己的讲师，人力资源师。以及一些得力干将，很多都是从基层慢慢做上来，自然了解员工的心声。所以社会工作这个专业在需求上让我有一种鸡肋食之无味弃之可惜的感觉。

员工需求性：在市场经济条件下,企业员工或职工面对着很大的工作

压力和精神压力,他们亦有一系列的紧张、单调、疏离、厌倦等心理和生理反应,这些也非简单的物质补偿所能解决,需要专业社会工作的介入。上面这句话是百度百科说的，教科书上也一般都这么写。但是专业社工真的在解决问题上能够有效果吗？比如说富士康员工在被社工辅导时，富士康不可能会给他发工资，不然员工没事找社工聊两句，就不要工作了。社工的个案或者小组都是要耗费大量时间的。需要服务对象和社工进行大量的交流。在富士康这种加班到疯狂的企业里，和社工聊得时候员工心理没准还在算着自己这一聊损失了多少工资。况且社工根本无法改变员工状态，就算和你做了小组做了个案，他依旧是要日日加班有着巨大的工作压力和精神压力。

企业支持性：企业雇佣了社会工作者，是否证明企业支持社工？我觉得不尽然。社工代表的是员工和企业两方的利益，两方都期望得到最大的利益，员工希望减负涨工资提高福利待遇，企业则是巴不得员工免费帮他们劳动。这里面就有问题了，社会工作者是企业雇来的自然受制于企业，这时候社工能否真的代表企业员工的利益？如果社工代表着员工的利益处处为员工着想，那么他呆在企业的时间估计也不会长了。要兼顾两方的利益又要摆正自己的位置，一个不小心，社工将会是在风箱里的老鼠两头受气，甚至可能是打酱油的角色，只搞搞普通活动，做做策划。两边不得罪。

企业社会工作本土化：上面说的基本都是些消极的东西，不过也不代表企业社工一无是处。我认为企业社工必须走向中国化，空学国外的模式是没有用的，中国并不是一个法治国家，也没有很多保护企业员

企业实践培训心得体会[推荐] 篇6

2013年中等职业学校青年教师企业实践培训心得体会

2013年11月4日至2014年5月3日，我有幸参加了山东铝业公司（中国铝业分公司）承办的2013年中等职业学校青年教师企业实践培训班的学习。下面是本人在山东铝业公司实践培训的心得体会：

本次教师企业实践实行“师带徒”模式，时间为六个月（脱产连续进行），采取生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、顶岗操作和演练、参与产品开发和技术改造等形式进行。山铝公司培训部把我们（机械制造专业五人）安排在恒成机械制造厂参加实践学习，该厂办公室又把我们安排在九个生产岗位（共24周完成），分别是综合办公室、安全保卫科、质量管理科、生产运动中心、工艺技术开发科、机加工事业部、热加工事业部、铆焊事业部和机运中心进行实践学习，实践学习的重点是了解产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等具体内容，学习与所教专业相关生产领域中应用的新知识、新技术、新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能，并结合企业实践探索改进实践教学的方法和途径。

为期六个月的培训，是近距离接受企业生产实践，感受机械制造技术魅力所在的六个月，是迅速成长，脱胎换骨的六个月，是完成角色转化的的六个月，是理论联系实际，将专业知识付诸实践，寻求到自我发展的六个月，是珍惜机遇努力工作，成为一名优秀的机械制造教师的六个月。在这六个月的培训中，感触良多，收获颇丰。六个月的企业实践，从无知到认知，再到深入的了解，我收获了很多课堂和书本上无法了解的知识。我有成功的喜悦，但也有感受知识不全面的深思，总结所学所得概括为以下几点： 1．思想方面 通过这次培训，我的世界观和价值观也变得成熟了，教师责任感更强了。我懂得了通过脚踏实地的工作去实现自己的社会价值和人生价值，给社会创造财富，给自己创造美好的未来。作为一名教师，要担得起“责任”二字，每个人都要认真努力，对自己工作负责，一丝不苟做事。我也体会到了坚持的重要，一份职业一份坚持。万事开头难，任何工作和学习都要熬过起步，就像在企业的实践学习，由于一直习惯了学校的步骤和生活，来到企业以后，一下不习惯这种累和苦，容易产生放弃的念头，但由于自己是工作多年的人，以锻炼出一种毅力和坚持，所以没被困难打倒。这是一种精神和财富，我回去要把这些精神和财富传授给我的学生们。有了坚持还不行，还必须要爱岗敬业。任何一个职业、岗位，都必须全身心地投入，要有一种担当才能学好做好示范好。团体协助精神也是每一个企业的精神，任何一个产品的完成，在企业不是一个人的功劳，它凝聚了各个工种技术员的血汗。就像我们实践的机械制造车间，它有技术员、编程师傅、加工操作师傅等，分工明确、各负其责，但不能离开团结协助。

2．劳动纪律方面 在企业里工作，一个岗位缺人不行，没人代替你。所以我们必须遵守企业里的劳动纪律。严格按照公司的管理规定履行自己应尽的义务。我一直保持自己按时上下班的良好习惯，按时出勤，不请假、不迟到、不早退，遵守公司的规章制度和员工守则。工作时尽心尽力，维护公司的利益和形象，遵守职业规范。听从领导安排，遵守道德和法律规范。通过履行这些劳动纪律，我自己最大的劳动收获就是自律，养成良好的劳动纪律同样是一名教师理应具备的基本的素质。

3．安全意识方面 “安全第一”是一个永恒的主题。对于我们个人来说，生命，才是一切工作的前提和基础。对于一个企业来说，只有做到了安全生产，才会健康发展，和谐发展。面对每天早上的的安全培训学习，我深知安全的重要性。紧绷安全这条弦，可以让我们减少很多损失，带来很多幸福。谨记安全，时时讲安全，事事讲安全，思想上多一道防线，工作上多一份认真，安全上才能多一份保障，从事安全工作，一定要坚决克服侥幸心理和麻痹思想。车间里机械多，工件多，都是大件的车工工件，而且在操作时也存在一定的安全隐患，所以我们更要注意安全和保护自己。

4．机械制造技能方面 企业需要的是动手能力强，技术熟练的工人。实践期间，我发现了自己许多不足之处，深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的缺乏。这时才明白，理论知识只有通过实践、应用到实际操作过程中，才能深刻理解和掌握。这段时间我通过动手实践掌握了大型制造机器加工零部件的方法。因此，作为中等职业学校来说就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，为企业直接带来利益。这样的学生才是企业喜欢的人才，也是我们努力培养的方向。经过这次的企业实践培训让我学到了很多书本学不到的东西，也让我了解了一个企业的运作和内涵。

这次参加实践培训的学员共14位，分别来自甘肃和山西各职业学校的一线骨干教师。这个无形的课堂给我们创造了更广阔的学习天地，大家有很多话题在一起探讨，有很多观点在一起交流。通过交流和探讨，我们互相了解了各个兄弟学校发展的状况，获得了教学改革、课程设置等许多方面很多很好的成功经验。同时，六个月共同的实践生活，师傅与学员之间，学员与学员之间互相关心、互相帮助，毫不保留地一起分享经验和心得，没有了地域、性别和年龄的限制，就像一个其乐融融的大家庭，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。

总之，能参加这种实践培训活动，我觉得我是非常幸运的。不但提高了自己教学技能，也丰富了自己的人生，让我站得更高，看得更远。我一定把在企业学到的发展理念、实践技能和专业知识带回学校，为社会培养更多更好的优秀技能人才而加砖添瓦。六个月的培训就要结束了，回首这次培训，真是内容丰富，效果明显。这次学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我们将带着收获回到工作岗位，为职业教育事业做出新的贡献。

社会企业创业,大学生大有可为 篇7

创业, 应该兼具社会责任

什么是社会企业呢?这好像是个新词。谈社会企业还得从企业的社会责任开始说起。早在1908年, 美国钢铁的总裁泊金斯就曾经指出, “企业越大, 就应该负起更大的社会责任”。著名经济学家弗里德曼说过, 企业唯一的且仅有的社会责任, 就是在遵守社会基本规则的同时, 尽可能地赚更多的钱。1997年, 英国学者约翰·艾尔金顿最早提出“三重底线”概念, 他认为企业社会责任可以分为经济责任、环境责任和社会责任。这说明企业的社会责任越来越引起重视, 而且一个值得真正成功的创业, 应该是一开始就会有自己的愿景和使命的, 是能够实现其社会价值的。而近年来, 大量如苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精、塑化剂、镉污染等词语红遍大江南北, 表面上看是厂商没有人性, 实际是企业社会责任出了问题。

我曾经对2006-2010年165份世界著名企业社会责任报告进行研读, 包括英特尔、IBM、北京首钢、佛山塑料、东方航空、三阳工业等, 分析企业社会责任的特点, 发现企业社会责任主要涵盖经济责任、法律责任、环境责任、股东和债权人权益、客户和消费者权益、员工权益、商业道德、公益事业、供应商、国家责任、社会责任等十一块内容。其中员工权益、环境责任、公益事业、股东权益、客户权益是企业社会责任建设中最关注的。从这些著名的企业创立到发展看, 没有哪一家不是一开始就重视企业的社会责任的。

原因很简单, 企业从社会获取利润, 如果不及时向社会回报, 或解决社会的某一问题, 就没有这个企业存在的必要性了;担负社会责任对于企业也是一种投资, 是对企业品牌的长期投资, 凡是关注社会公益的企业, 在市场竞争中, 品牌价值都要硬一些。企业承担社会责任是企业展示自身实力、产生广告效应的绝佳手段, 这不仅可以赢得声誉和认同, 而且可以传播自己的知名度和美誉度, 更好地体现自己的经济实力和价值观念, 为企业发展营造更佳的社会氛围。一个企业能否强大, 是否具有发展潜力, 除了企业现有的经济实力、管理水平、技术力量、员工素质等多方面的因素决定外, 还有企业社会责任和道德的综合要求。企业必须承担自己的社会责任, 成为社会良心的维护者, 实现企业市场和社会共同繁荣和发展。总之, 创业, 在追求商业价值同时, 应该兼具社会价值, 这样才具有持续性。

社会企业创业的提出

社会公益创业指通过商业模式来达到某种社会目标, 投资主要是为了企业本身或社会, 并非为了股东的最大利润而运作的企业。公益创业强调创业的社会利益以及非盈利组织的创业。社会企业就是社会公益创业的一种形式, 介于传统慈善 (philanthropy) 和实业 (entrepreneurship) 之间。社会型企业主张用商业的手段解决社会的问题, 它们所得盈余用于扶助弱势社群、促进小区发展及社会企业本身的投资。它们重视社会价值, 多于追求最大的企业盈利。实际是在企业社会责任的基础上更进了一步。

在社会型企业中影响较为广泛的是格莱珉银行的故事, 故事的主人公尤努斯也是社会型企业创业的提出者。它是一个小额贷款金融机构。作为一种成熟的扶贫金融模式, 它主要的特点是瞄准最贫困的农民, 并以贫困家庭中的妇女作为主要目标客户, 提供小额短期贷款, 帮助她们创业。同时还交流致富信息, 传播科技知识。1976年, 印度经济学家尤努斯把27美元借给42个农场妇女, 开始了“格莱珉”项目。到2010年, 格莱珉银行资产达到15亿美金、2500家分支机构、营收20亿元、利润500多万, 帮助数百万贫困人员脱离贫困线, 并在纽约开设了分行。为表彰他从社会底层推动经济和社会发展, 尤努斯和他创办的孟加拉格莱珉银行共同获得了诺贝尔和平奖。这就是社会型企业, 它不直接给人钱, 授人以鱼不如授人以渔, 这样的帮助, 才具有持久性和张力。尤努斯指出, 他之所以提出社会型企业这样的概念, 最主要的目的就是协助人们, 让他们有能力能够通过社会企业解决这样的问题。表面看, 社会型企业不盈利, 实际上, 社会型企业也可以做得很好的, 他是商业价值和社会价值共同实现的典型代表。

社会型企业创业的条件

中国其实也存在着这样大量的社会企业, 比如朗乐读学习潜能开发中心成立于2007年, 致力于改善读写困难儿童能力和环境, 为那些聪明却在学习中遭受挫折的孩子与家长提供帮助。上海的“欣耕工坊”是朱炳肇于2007年创办的一家非营利性公平贸易机构, 其自开办以来一直致力于改善中国贫困地区青少年教育状况, 并不断地为城乡弱势人群提供生产及就业的机会。2010年3月, 朱炳肇获得了中国友城企业家扶贫基金会颁发的“友城优秀社会企业奖”, 使得朱炳肇及其公益企业“欣耕工坊”受到社会的广泛关注。

当前的中国, 发展面临经济之后大量的外部性问题。面临的社会问题较多, 单纯靠政府解决是不行的, 而这为社会型企业不断诞生提供了绝佳的商机。比如人口老龄化问题、环境污染问题、食品安全问题、社会风气恶劣问题、大学生就业问题等数不胜数。这为社会型企业创业提供了巨大的市场。

尽管是企业, 但是社会型企业因为强调社会性, 与一般企业仍然有很大不同。比如注册形式, 社会型企业在中国, 可以注册为民办非企业单位也可以注册为工商企业。再比如它的收入模式不同, 根据美国非盈利机构调查, 社会型企业的筹资渠道主要来自个人、基金会、捐赠、政府投入, 其中较少部分来自公司盈利。而这些收入模式的组成其实需要一个好的社会环境。

大学生企业的社会实践心得 篇8

【摘要】目前高职院校传统的校企合作模式已经难以适应高职教育为产业一线培养高级技能型专门人才的需要，因此寻找校企合作的新模式就显得十分有必要。本文以无锡科院物流管理专业与无锡顺丰速运有限公司建立校企合作新模式为例，进行了校企共建企业大学的探索与实践。

【关键词】企业大学 共建 校企合作

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0025-02

一、引言

校企合作是高职院校推进工学结合人才培养模式改革的重要支撑，但同时也是当前高职教育发展的“短板”所在。目前高职院校传统的校企合作模式一般是指学校与企业签订合作协议，采用传统教学加企业顶岗实习的模式，以实现所谓的企业订单式人才培养，距离教育部提出的“创新办学体制、机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力”的要求还有较大差距，难以适应高职教育为产业一线培养高级技能型专门人才的需要。而基于校企共建企业大学的校企合作新模式可以使学校和企业在合作中找到更多的契合点，从而形成稳定的长期的合作关系，提高人才培养的质量和效果，真正实现校企共融共荣。

二、校企共建企业大学的作用

1.有利于企业人力资源规划建设

校企合作共建企业大学可以充分利用高校的理论知识更好地提升企业员工的职业技能及企业管理能力，从而提高企业的人才培养质量，培养更多创新型人才，促进企业人力资源规划建设，为企业人力资源战略的制定和执行打下更好的基础。

2.有利于企业资源的优化配置

企业与高校进行合作共建企业大学，一方面可以充分利用高校的办学场地、平台载体、教学设备、师资条件，为公司节省人力、物力和财力；另一方面可以有效利用高校长期办学沉淀下来经验，从而为企业更好更快地实现企业大学的办学目的节省不必要的时间和金钱的浪费。

3.有利于企业的文化力建设

企业可以更好的通过校企共建的企业大学进行企业文化教育、传播甚至向企业所在的产业链辐射，增强员工对企业文化的向心力，提升企业的职业文化建设和企业文化力的跨领域传播，增加社会对企业文化的辨识度和认同感，无形中提升企业的价值品牌。

4.有利于高职院校开放办学

通过校园文化与企业文化的接触、交流和融合，增强老师对企业文化的了解，增强高校跨领域的教育、科研合作，为校园文化注入职业文化的色彩与精髓，增强高校文化的活力。

5.有利于提高高职院校人才培养质量

高职院校可以更好的利用企业的实践经验，紧随企业发展的脚步、密切关注科技发展前沿、及时调整课程及学科建设，从而优化人才培养体系，提高人才培养的质量和可持续发展能力。

6.有利于提高高职院校竞争力

高职院校通过与企业合作可以整合企业优势资源，借助企业的品牌形象、宣传载体、沟通媒介提升高校的知名度以及人才培养水平，从而更好地提升高职院校的实力与活力，使之在激烈的竞争中立于不败之地。

三、基于校企共建企业大学新合作模式的构建

1.成立联合管理委员会

校企双方经商谈后达成共建协议，明确各自的职责和义务，规范双方的行为，并设立联合管理委员会，负责管理企业大学的日常合作事项。联合管理委员会由各自领导、各部门相关负责人组成。管理委员会下设办公室，校企双方确定项目负责人及办公室成员，主要负责协调企业大学各项目的运行及维护；企业管理骨干和技术骨干、学校专业或优秀教师负责教学培训、科研开发等事宜。

2.明确合作原则

（1）校企紧密合作：坚持校企合作双方互惠互利、义务分担、共同建设、共同发展。要最大限度地资源挖掘与共享，并努力增强学校在合作中为企业、为社会服务的功能。

（2）产教深度融合：要坚持校企合作双方共同参与教学、实践、科研活动。企业大学的建设要双方共同参与，使之有利于加强学校的专业教学、实践教学，有利于培养学生的创新创业能力，有利于教学科研活动的顺利开展。

3.确立合作内容

（1）人才培训：包括对企业员工、行业职业资格等开展的各类技术技能培训、社会行业培训以及紧缺人才的培训；

（2）学历教育：为企业员工单独成立学历教育提升班，提高员工的业务能力及综合素质；

（3）学生培养：双方一起制定培养目标并共同参与培养学生，尤其加强实践教学、企业文化的培养；

（4）创新项目：共建实训室或课题项目，开展技术研发项目。

四、校企共建企业大学实践分析

现以无锡科技职业学院物流管理专业与无锡顺丰速运有限公司共建企业大学为例来探索共建的具体操作方法。

随着近年来电子商务和物流行业逐步的深入和发展，物流行业对专业性要求越来越高，企业要求从业人员具备更高专业能力，同样对各院校人才培养的能力提出了更高要求。据此形势和现状，无锡科技职业学院物流管理专业与无锡顺丰速运有限公司进行全面合作，共建企业大学，通过校企产教深度融合，为企业、学校和社会培养优秀的人才；同时满足无锡顺丰对技术、管理提升的需求，推动企业转型与发展；学院也通过建设企业大学进一步创新职业教育培养模式，加快现代职业教育体系建设。

1.搭建组织架构，强化组织保障

企业大学的组织结构如图1所示。联合管理委员会由校企双方领导组成，主要负责企业大学的顶层设计、重大决策和发展规划；综合办公室主要负责校企合作项目的协调、联络和沟通反馈；各个职能部门实行联络员制度，根据校企需要和产学研合作项目需要，落实校企合作计划和组织项目实施。联合管理委员会应定期召开工作会议，每学期不少于1次；如遇突发情况，联合管理委员会应及时沟通、采用不定期会议商谈解决；每次商谈结果均应以会议纪要的形式予以确认、备忘。

图1 企业大学组织结构

2.校企产教深度融合，创新职业教育培养

（1）形成以“现代学徒制”为核心的校企协同人才培养模式

按学生自愿报名的原则设立“顺丰冠名班”，校企双方根据物流技能人才成长规律和工作岗位的实际需要共同制订人才培养方案、教学计划、课程体系。共同组织教学，学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，“顺丰班”学生毕业后由无锡顺丰优先录用就业。同时无锡顺丰为“顺丰班”内优秀学生提供“顺丰奖学金”，以激励其自身更好的提升与发展。

（2）校企共同开设职工培训班

根据企业员工的需要，校企共同开设职工培训班（包括学历教育培训班、专技人员培训班、特殊行业或工种培训班等），推动成教与职教互相促进。

（3）校企联合举办专业知识技能竞赛

校企双方通过定期联合举办“员工业务知识、技能比武”大赛，检验教学的实践性环节，共同促进实践教学的进一步深化，使学生体验企业的业务操作规范、营造积极向上的学习氛围，提高学生的实践操作能力。

（4）校企共同开发特色课程

按照企业相关技术性岗位的需求，共同开发特色课程（快递实务等），使培养的人才更加适应企业的用人需求，确保学生培养规格与企业人才需求标准“零”距离对接。

（5）教师培训、讲师互聘

无锡科院每年定期派遣一定数量的专业骨干教师到无锡顺丰挂职锻炼，开展课题研究，培养“双师”队伍；无锡科院聘请无锡顺丰具有丰富实践经验的技术骨干为校方的兼职教师，承担部分专业的实验实训课程、学生技能鉴定、技能竞赛辅导等工作。

（6）校企共同成立科研团队

校企双方通过共建科研团队，围绕企业的科技问题，学校与企业资源共享、优势互补、合作共赢、风险共担，进行科技攻关和集成创新，承接科技项目研究，培养优秀科技创新人才，培育和产生显著科研成果。

（7）校企全面开展各项文化建设活动

校企双方通过定期走访、座谈等形式，加深对彼此经营理念、校企文化的理解；通过开展企业讲座、职业指导、文化体育、党建等活动，加深沟通，强化合作，增进友谊。

五、总结

通过校企共建企业大学的合作新模式，充分整合了双方资源，使学校和企业在合作中找到更多的契合点，从而形成稳定的长期的合作关系，提高了人才培养的质量和效果，真正实现了校企共融共荣。

参考文献：

[1]徐胤莉，王红梅.企业大学：高职院校校企合作纵深化发展的桥梁[J].齐齐哈尔大学学报，2010，（6）：158.

[2]王洪乔，胡颖蔓.校企共建企业大学的特点及作用研究[J].科技视界，2013，（9）：51.

[3]刘建平，张珂伟.高职院校创新办学与人才培养模式的一个路径—构建企业大学[J].轻工科技，2013，（11）：182.

大学生企业的社会实践心得 篇9

时光荏苒，时隔一年，由中山大学新华学院管理学系学生组成的佛山社会实践队再次启航，前往佛山市禅城区南庄开展新一轮的“三下乡”社会实践活动。

本次活动中，佛山社会实践队员们采取“调研为主，支教为辅”的方式，开展一个全新的主题进行研究——深入调研佛山市专业技术创新对鼓励“大众创业，万众创新”的影响，通过调研与学习，更有利于激发大学生的创业热情，也向社会展示我国目前创新创业的发展对促进我国经济发展起着关键的作用。

同时，队员们还进行义教活动，接近群众阶层，为当地农村服务，用实际行动去支持当地教育事业的发展。

自改革开放以来，国家高度支持鼓励创业事业发展，同时为实现“中国制造2025”的目标，国家坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，设立了多个镇专业技术创新试点，而佛山市则被设立为拥有镇专业技术创新试点的城市之一。

纵观现状，佛山市不断引进高新技术产业，并且聚集了相关技术专业人才，为实现中国成为制造强国的目标而努力。同时，为响应“大众创业，万众创新”这一号召，当地创新产业在反复实践中不断进步，取得初步成功。

不可否认的.是，这一政策也鼓励与支持了不少当地群众积极创业，加快了当地的经济发展。正因如此，我们前往佛山市展开第二次调研活动，进行一系列的深入调研。

而本次调研活动围绕以下三个点展开：

(1)分析佛山市作为技术创新试点城市对企业创新发展的推动作用;

(2)分析“大众创新，万众创业”这一政策对群众创业观念的改变;

(3)探讨佛山市的企业经过创新转型后的发展方向及生产方式的改变。

佛山社会实践队着重于第一二点进行深入调研，同时，通过三个方面的综合研究，了解技术创新试点对佛山市创新型经济发展及企业升级转型的推动作用，以及群众对“大众创新，万众创业”政策的响应。

在7月17日到7月23日为期七天的调研实践中，队员们通过实地采访，问卷调查，多渠道收集资料(询问当地居民、相关新闻报导)等方式，对当地创新型企业、传统型企业进行调研考察，向创业者及群众调查其对“大众创业，万众创新”政策的了解与看法，还走访了当地已搬迁旧工厂及新建厂区。

总体而言，队员们的调研主要为解决以下三个问题——

(1)佛山市政府对“大众创业，万众创新”政策的推广及落实情况;

(2)佛山市技术创新企业的发展与当地经济发展、就业情况的联系;

(3)技术创新产业的发展与“大众创业，万众创新”政策的推广对群众创业观念的指引作用。

通过短短一星期的实地调研，队员们收获颇多，并作出以下总结：

首先是针对大学生创业的问题——

(1)要先有一定的专业知识，社会经验以及各类资源的积累，多接触各种项目，拥有准确的个人定位后才更适合去创业，才能更好地解决创业过程中遇到的问题;

(2)在当今“大众创业，万众创新”政策的鼓励支持下，大学生创业团队可以享受政府各方面给予的补贴，然而，政府的政策仅仅起了推到作用，但这并不是影响创业与否的决定性因素。无论是创业，亦或打工，都是为了满足社会的需要，实现个人价值;

(3)在创业前期准备中，大学生应该对当地政策，行业竞争与公司规模有一定的了解，尤其是创业项目的市场份额，市场走向与未来发展更要有深入的规划。

(4)在创业过程中，团队还应该克服产品成果展示的困难，无论是虚拟性如互联网应用，或实业性产品，都应该要有自己拿得出手的团队产品，才能够在当今竞争的激潮中逆流而上。

(5)可喜可贺的是，在本次调研活动中，佛山社会实践队成功地为新华学院争取到更多的实习岗位，其中包括佛山新媒体产业园科之康医药科技有限公司，佛山创业文化中心广东创业小鸟信息技术有限公司，公司负责人表示，目前公司需要各方面人才，新华学院大三，大四应届实习生与毕业生可向公司呈递个人简介，通过筛选与培训后，可以为其提供充足的就业岗位。

其次是针对技术创新产业发展的问题——

(1)公司应该注重员工创新思维的培养与锻炼，鼓励员工脑洞大开，进行多方面创意创新，实行专利津贴制度;

(2)要在运营中寻找并积累合适的客源与合作伙伴，加强与国内外知名企业间的交流合作，在科技、文化、技术等方面相互借鉴;

(3)传统产业应该改善以往单一的运营模式，充分利用互联网信息，调整产业链，实现产业转型;

(4)要密切注视广大人民群众的需求，一切生产为消费者而生。

在进行调研的同时，队员们也在南庄镇展开义教活动。这次回归，他们不仅怀着初心，更是带着全新的知识回来进行义教。随着南庄镇的经济发展，不少外来工及其子女安居于此，每到假期，父母外出打工之时，幼小的孩子便留守家中。

因此，我们围绕“创新课堂，幸福启航”的主题，通过开展旅游地理，手工刺绣，体育游戏等趣味学堂的方式，在教导孩子们知识的同时，给予孩子们关心关爱。当然，在义教的同时，我们也慢慢融入小朋友天真的活力圈之中，逐渐感受小朋友单纯的思维，拉近彼此的距离。

大学生企业的社会实践心得 篇10

悟与总结

大学生参加社会实践相信每一个人都有很感悟以及收获，下面是yjbys整理的关于大学生社会实践感悟与总结范文，欢迎借鉴!

大学生社会实践感悟与总结【篇一】

经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔

中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。

这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓”三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务

社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!

艰辛知人生，实践长才干

通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正 的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。

从群众中来，到群众中去

在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量!

社会实践是一趟心灵语行动的交互。过程中会遇到不一样的的挫折，包括心灵上的压力。大学生社会实践心得体会

但是我们要学会自己调节，快乐的面对每一天。如果你看到面前的阴影，那是因为你的背后有阳光!

大学生社会实践感悟与总结【篇二】

大学生社会实践是促进大学生素质全面发展，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。

今年五一的社会实践工作，得到了学院领导的高度重视。院成立了由党政领导、专业教师、学生辅导员组成的社会实践领导小组和社会实践成绩评定小组，对全院系学生社会实践做出部署。团委书记多次开会强调实践的重要性和