年数学教师工作总结

年数学教师工作总结（共11篇）

年数学教师工作总结 篇1

2016年数学教师个人工作总结

一转眼，一个学年又要过去了。在这个学年中，我认认真真教学、踏踏实实工作，下面将这一年中的工作情况总结如下。

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作：

首先，能认真把握教材，潜心备课写教案。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。同时，在我两年的初二教学经验上我的课讲得更加精简、明了，掌握了教材知识的重难点，明白学生的易错点和学习物理的弱点。通过经验的总结和差缺补漏，一边教学一边学习使我自身的进步越来越明显了。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、主要成绩：

在这一学年里，通过一年的努力教学和学生的积极配合，我所教的班级的学生在上学期统考中，成绩在全校名列前茅。相比上一届不管在人均分还是及格率方法都提高了很多。

这一学期，我继续跟班教育。如今，这学期已接近尾声，从这几个月来看，七年级数学内容相对小学知识内容上升了一个层次。尤其是一些字母表示数与一元一次方程的知识学生难于接受和理解，还有几何图形内容，也是大部分学生不易理解。面对初一的新生让他们适应初中学习节奏，这对于一个数学教师既是挑战又是一次提升自己专业技能和教学能力的好机会，所以我从来不敢马虎和懈怠与放松，严格要求自己，让我既感觉压力大大的有同时也充满挑战自己和检验自己的良好机遇和自信······

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。同时还做好对差生和优秀生的谈心、交流，课外指导，学习与行为教育指导，使得我变得更加热爱教育事业、热爱学生、乐于与学生交流相处而拥有一颗永远年轻的心态，让我的人生快乐而健康的成长生活着···

新集中学

王艳

2017年01月9日

年数学教师工作总结 篇2

2011年8月5-7日, 由甘肃省高等师范院校数学教育研究会、西北师范大学教育学院数学教育研究所与《数学教学研究》编辑部主办的“数学教师专业发展论坛”在西北师范大学举行.本次会议的主要议题有:30年来我国数学教师专业发展理论与实践的回顾与反思;基础教育数学新课程给数学教师专业发展带来的机遇与挑战;提高课堂教学有效性的模式与方法.

大会开幕式由西北师范大学教育学院吕世虎教授主持, 西北师范大学副校长、博士生导师刘钟奎教授、教育学院副院长王鉴教授出席开幕式并致辞.本此会议有来自中央民族大学、广西师范大学、江苏大学、广东湛江师院、广东嘉应学院、安徽阜阳师范学院、西北师范大学、兰州交通大学、兰州城市学院、甘肃政法学院、天水师范学院、河西学院、定西师专、武威职业学院等省内外高校和南京市宁海中学分校、扬州大学附中、江苏省睢宁县城北中学、浙江省嘉兴一中、河南范县一中、湖北阳新县高级中学、宁夏六盘山高级中学、西北师大附中、武威一中、渭源县二中、民勤一中、秦安二中、陇西县巩昌中学等中学以及重庆市教育科学研究院、甘肃省基础教育课程教材中心、陇西县教育局等教研人员共50多人参加, 会议圆满完成了各项议程.现将本次会议的主要活动和达成的共识通报如下.

1西北师范大学数学教育研究25年回顾

我国数学教育界的前辈、《数学教学研究》杂志主编、西北师范大学王仲春教授对西北师范大学数学教育学科发展的历史作了简要回顾.1986年10月, 西北师范大学数学系成立数学教育研究室 (后更名为数学教育研究所) , 1987年9月, 西北师范大学作为全国6所首批招收数学教育硕士研究生的试点师范院校之一, 招收了首届硕士研究生, 1998年招收了首批数学专业教育硕士, 2004年, 招收了首届数学课程与教学论方向博士研究生.数学教育研究所从成立至今, 共培养博士6名 (含在读) , 硕士研究生104名 (含在读) , 教育硕士251名 (含在读) .25年来, 数学教育研究所在数学教育学学科体系的构建、数学思维与数学方法论, 高等数学的结构、原理与方法, 少数民族学生的数学思维发展与教育, 新一轮数学课程改革等众多领域都有长足的研究, 为数学教师的专业发展起到了较好的支撑作用.目前, 数学教育研究所已经形成一支学缘结构合理, 奋发进取的研究团队, 开辟了多元化的研究方向, 在全国数学教育研究领域发挥着重要作用.

2学术交流

本次大会紧紧围绕数学教师专业发展的主题, 以大会主题报告和论文交流等形式广泛进行了学术交流.

广西师范大学教育学院院长孙杰远教授、西北师范大学教师培训学院副院长吕世虎教授、重庆市教育科学研究院康世刚副研究员、江苏大学宋晓平副教授、兰州一中特级教师傅龙骧老师、西北师范大学附属中学特级教师蒋永鸿老师等在大会做了主题报告, 他们分别就数学教师教学认知能力发展、教师学习特点与数学教师专业发展、学生数学素养的现状、数学教师专业实践能力的培养、基于脑的数学教学等, 结合自己的研究和专业成长经历, 交流了数学教师专业发展的要素及途径.

随着新数学课程的实施, 如何提高数学课堂教学的有效性, 成为很多教师关注的焦点.河南范县一中校长宋晓东、陇西县教育局局长贾国涛、扬州大学附属中学何继刚、湖北阳新县高级中学的吕俊平、西北师范大学附中王勤、甘肃静宁二中魏强等十多位教师分别就数学课堂有效教学的内涵、特征、方法、模式、途径、多媒体的有效使用、克服数学教师专业发展过程中“倦怠”的策略等谈了自己的看法.

解题教学在数学教学中占有很重的份量, 如何通过有效的解题教学, 发展学生的思维, 是很多教师关注的话题.安徽阜阳师范学院王兴福、江苏睢宁县城北中学的武瑞雪、甘肃渭源县第二中学陈怀宇、秦安二中的徐耀斌、西北师范大学第二附属中学李晓东、陇西巩昌中学杨耀昇等教师分别从审题、数学内容的深入解析、数学思想方法的应用、学生数学思维的培养等方面谈了自己的认识.

3成立西北师范大学数学教育校友联谊会

为了加强西北师范大学数学教育校友之间的联系, 经酝酿和征求有关校友的意见, 本此会议决定成立“西北师范大学数学教育校友联谊会” (简称“数学教育校友会”) . “数学教育校友会”是西北师范大学数学教育校友和西北师范大学数学教育研究团队成员的群众性组织, 其职责是:协调定期举办数学教育研究论坛, 组织开展课题研究和数学教育研究成果出版, 为西北师范大学数学教育校友搭建交流研究成果、增进友谊的平台.经过征询有关校友的意见, 推举“数学教育校友会”负责人如下:

会 长:孙名符 (西北师范大学教育学院教授、博士生导师)

常务副会长:吕世虎 (西北师范大学教师培训学院副院长、教授、博士生导师)

副 会 长:孙杰远 (广西师范大学教育学院院长、教授、博士生导师)

张维忠 (浙江师范大学学科教育研究所所长、教授)

徐文彬 (南京师范大学课程与教学研究所副所长、教授)

秘 书 长:张定强 (西北师范大学教育学院副院长、教授)

副秘书长:张映姜 (湛江师范学院数学教育研究所所长、副教授)

宋晓平 (江苏大学理学院副教授)

数学教育校友会初步商定, 下次数学教育研究论坛将在南京师范大学举行.

xx年数学教师教学工作小结 篇3

撰写人：___________

日

期：___________

xx年数学教师教学工作小结

本学期，我担任年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。

每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。

每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。

第三、作业布置与批改。

本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；

在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

（二）做好课后辅导工作。

利用博客平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！

（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。

三、边教边研，取得较明显的教学效果

（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。

在作业批改中，很少有集体性错误。

（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。

（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。

四、自我反思，努力实现专业成长

（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；

（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。

范文仅供参考

七年数学教学工作总结 篇4

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

三、认真批改作业，做好课后辅导工作

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提升后进生的成绩。

四、狠抓学生的学风

我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不可以专心听讲，课后不可以认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提升。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

五、虚心向同行其他老师学习

在教学上，积极征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

六、继续教育提升业务水平

认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了xx市中学数学教师现场教学设计比赛，获得三等奖，促进专业发展和课堂教学质量的提升。这学期也完成了xx市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。

二年数学教学工作计划 篇5

二年级下册数学教学计划

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【LiuXue86.Com-教学计划】二年级下册数学教学计划

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二年级下册数学教学计划

【范文一】

一、班级情况分析:

本班二年级学生共有学生40人,二年级的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。

二、教材分析 :

这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标:

1、认识计数单位“百”和“千”,知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点:

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题

五、教学具体措施:

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的10层就是一千个,有这样10个大正方体就是一万个,体会“千”“万”的实际含义。利用自制的方向板,在教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答,神奇的“495”练习万以内加减法,通过设计图案复习认识图形,通过实验泡黄豆,填写和绘制统计图表等,激发学生的兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如:开展“分一分”的活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等。

3、引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动,如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说”,培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的联系。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、创造性地使用教材。在教学中,根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点,结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念和教学方法。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。

8、加强估算,鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本册教学中,教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如,估计一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时,先估计得数的大致范围,再进行计算。在学习测量时,先估计测量的物体有多长,再实际测量,这样做,都有利于培养学生的估计意识和估计技能。

年数学教师工作总结 篇6

初中数学总复习是完成初中教学任务之后的系统、完善、深化所学知识的一个关键环节，对于中考的备考是最为重要的、也是最后的一步，所以教师必须有目的、有计划、有步骤的安排实施和落实总复习教学。

初中数学内容多而杂，基础知识和基本技能分散在六本教科书中，并且知识点都是串联起来的，学生对于初

一、初二的知识的遗忘率很高，而往往一个知识点遗忘掉会造成其他相关题目解不出来的情况，因此合理安排复习时间和计划很重要。在给予学生相应的复习计划之前，需要对学生的成绩和掌握水平有一定了解。首先要研究学生带来的试卷，最好是近期并且有代表性的，从中发掘学生存在的问题：从我的学生出发，像XX同学的第一次模拟考试，选择题错了4个题目，有粗心的成分，大题错的部分涉及了三角形和圆、不等式应用、抛物线和圆的结合也是就最后的压轴题，他是属于基础不错，要查漏补缺的不会很多，思维很快，可是做题下手太快，再加上书写不清晰，很容易出现小错误。第一轮复习应该构建知识网络夯实基础，也就是梳理初中三年数学重要知识点，并强化系统化、重点题型的点拨、有代表性的习题的讲解、易错题的强调，我们把数学中考知识点分为12个专题，分别为实数、代数式和因式分解、方程组和不等式组图形的变换、数量和位置变化、函数的图像与性质、统计与概率、平面几何基础、三角形、四边形、圆。每一大块都编制复习讲义，讲义以课本为主，先把要复习的内容系统地整理成知识网络，把概念和性质用填空的形式让学生把它写出来，加深学生的认识和印象，提高复习的效果。后面的巩固练习，我们紧靠教材，把课本的例题、习题进行适当的变形、组合和延伸。

第二轮以能力立意，以某一重要数学知识、技能或数学方法为基准点，纵向深入，对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析，围绕某些典型问题对学生进行的集中训练。比如学生比较弱或者最常失分的题型要加强练习，主要是教会这种题型的解题技巧。

第三轮通常是通过中考模拟训练，全面提高。（1）模拟卷必须要有模拟的特点。要挑选总体难度接近中考的题目，再者是时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例。（2）批阅要及时，趁热打铁，最好做完马上讲解，讲解完马上记

在错题本上。（3）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

在复习辅导过程中，要稳住优等生，优化中等生，提高后进生，一次作业让学生多次选择，尽量做到一次作业每生有针对性的当面批改一题，实施分层教学。

北师大版 四年数学上册教学总结 篇7

在本学期四年级数学的教学工作中，我根据新大纲的教学要求，按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识；力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，上好每一节课；教学中还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治学习，努力提高自己的政治水平。服从学校的工作安排，完成好校内外的各项工作。现小结如下：

一、提高教学质量，备好课上好课。

1、课前准备：备好课 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，组织好课堂教学，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，决不包办代替。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，不定期的举行速算比赛，激发他们的积极性。增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。

二、创新评价，促进学生全面发展。把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展；既抓基础知识的掌握，更抓课堂作业的堂堂清；采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。本学期在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评，周评，月评一条龙，老师评，学生评，小组评一条龙，老师对一日作业做出评价，评定等级。极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

三、注重教学质量，做好课后辅导工作。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、主动参与学校的教研工作。

积极参加教研组活动和备课组活动，经常听课、评课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。主动虚心向同行学习教学方法，博采众长。为了在评课中评出自己独特的见解，能让同行有认可，合理利用网上资源，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，学习教育理论，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

五、存在问题。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免会有缺陷，本期对于学习差的学生的个别辅导做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。

年数学教师工作总结 篇8

自 查 报 告

数学与统计学院团总支2010年12月25日

2010年数学与统计学院团总支团学工作自查报告

在校团委的号召下，我院高度重视，精心组织，认真抓好落实，从思想引领、学生素质拓展、大学生就业创业、团的各项建设及其他方面的工作，结合“创优争先”活动的开展，采取有针对的措施，使广大团干部的工作态度和质量、办事效率、工作作风、自省自律有明显推进，广大青年学生对团的工作满意程度有了明显提高。现将自查情况报告如下：

一、思想引领工作

我院坚持用中国特色社会主义理论体系武装学生，在清明节放假期间，我院积极组织团员到我市的烈士陵园瞻仰烈士，并取得积极的意义，那些为革命牺牲的先烈们的事迹，在我院团员心中产生了共鸣，使他们产生了为成为一名合格的社会主义接班人而努力奋斗的强烈动力；在教师节期间，我院组织在团员内部征集制作手工艺品，为辛苦从教的老师们送去了真挚的祝福，使我院老师度过了一个温馨的教师节；在中秋节期间，我院领导走进宿舍，以慰问和分发月饼的形式使我院团员倍感家的温馨；在国庆节期间，我院组织团员参观中国文字博物馆，了解中国的原始文化，使我院团员进一步树立了正确的人生价值观。以这些重大节庆日、纪念日活动为契机，以信仰信念、理论武装、团员意识、公民道德等内容为重点，深入开展社会主义核心价值体系教育。

在校团委的号召下，我院积极组织参与第一届主题团日活动创意联赛。在这一年中，我院开展了“社交礼仪”、“节约”、“消防安全知识”、“感恩”、“传承家乡文化”、“我的大学规划”、“亚运”、“创优当先锋、文明我先行”、“学三平精神、做三平学子”等主题团日活动，让广大团员成长为政治更加坚定、思想更加深刻、学习更加努力、品德更加高尚、作风更加扎实、素质更加全面、境界更加高远的时代青年。

为健全完善“青年马克思主义者培养工程”，加大对各年级各类优秀学生的培养力度，我院展开了团干培训、业余团校等活动。内容丰富、形式新颖的培训课程让每一位培训者受益匪浅，使大家意识到学生干部要“心中有爱，肩上有担，腹中有墨，胸中有识，目中有人，手中有艺”。

网上思想政治教育成为我院与时俱进的一种选择。我院结合学生专业、兴趣特点，积极拓展网络思想政治教育平台和渠道，如建立QQ群、创建团学工作网站。

我院通过开展谈心活动和心理健康教育,了解学生在校期间的生活规律和思想变化，及时把握学生的思想形态，为学生的人生观和价值取向指引方向；在此基础上，深入开展社会实践活动,不断探索新的方法和途径,使思想政治教育工作贴近大学生、贴近实际。

我院高度重视安全稳定工作，积极组织学生参加消防安全知识竞赛，并在校总决赛中取得一等奖。

二、学生素质拓展工作

我院组织动员学生积极参与第二届“挑战杯”创业计划竞赛，并组织经验丰富的老师为参赛者进行一定的培训，获得一定佳绩。为普及数学建模知识，使更多的同学了解数学建模、参与数学建模，我院组织了有丰富建模教学和比赛经验的老师用通俗的方法为同学们讲解数学建模。今年数学建模竞赛取得喜人成绩，16个参赛队不负众望，拿到了五个国家二等奖、五个省一等奖、三个省二等奖、三个省三等奖。这一成绩在全省同类院校中排名第一，在国内同类院校中名列前茅。

为提高大学生社会实践能力，我院特在暑假期间组织学生成立“情系小南海，心连国内外，喜迎建党九十周年”宣讲队，在安阳善应镇开展社会实践活动。活动期间，我院宣讲队员有效地利用网络平台，对此次活动进行网络宣传。中国企业党建网、中国新农村网等36个网站分别进行了刊登报道，并最终取得“四星级团队”的荣誉称号。

为丰富我院广大师生的课余生活，特举办精彩纷呈的元旦晚会、女生节、春训、清明节扫墓、排球赛、消防知识竞赛、6•5世界环境日、塑发知识展示、交谊舞培训、传承师德之桃李满天下、健美操培训、趣味运动会、歌唱五

四、演讲一二九等文化活动和社团活动。

为配合我市创卫工作，我院组织学生在黄河大道进行清理活动。除此外，新生到来之际，我院高年级学生主动对新生伸出援助之手，促使迎新工作圆满完成。文明月期间我院学生还自愿在我校图书馆进行打扫、整理书籍。

三、大学生就业创业促进工作

为引导大学生树立正确的择业观、就业观、创业观，我院特举办创业大讲堂、创业培训等活动，并积极做好“大学生志愿服务西部计划、服务贫困县计划和三支一扶计划”和援外志愿服务工作的宣传、组织工作。

四、团的组织建设

我院在充分认清共青团面临的新形势和新机遇的基础上，坚持巩固与创新并重的原则，全面加强团总支建设，做好团员教育评议、五•四表彰工作，在广大团员青年中树立典型，形成了浓厚的学习氛围，增强了团员意识。同时做好团员统计、团员发展、团费收缴、团关系转入转出等日常工作以及团学工作信息的上报、网页的建设和更新等工作，进而保证团学信息的有效交流。

本学年我院团总支在校团委、院党总支的领导下，充分发挥团总支“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎力协助下，经过全体团总支成员的共同努力，不断拓展工作领域，创新工作模式，改进工作方法，整体上完成了学期初定的工作计划，并取得了显著的成绩。

2011年，我院将仍旧坚持加强理论学习，提高团干部综合素质。按照建设成用马克思主义中国化最新成果武装的学习型团组织的要求，通过团干部集体学习、交流活动、教育培训和主动自学等方式，补充必要知识，打造学习型团队。

以大学生就业创业为重点，竭诚服务青年团员成长成才。坚持竭诚服务青年，从解决青年最关心的问题入手，办实事，做好事，解难事。通过服务青年就业创业，维护青年团员权益，广泛开展“献爱心、送温暖”等活动，帮助他们排忧解难健康成长，积极推进和谐安师数学建设。

以加强自身建设为重点，着力构建团基础工作。按照全团“抓基层、抓落实”的工作要求，坚持党建带团建，大力实施团建基础工程，通过健全基层工作制度，不断增强基层团的活力。进一步加强团员和团干部队伍建设，加大“推优入党”工作力度，不断为党组织输送新鲜血液。进一步加强我院团支部自身建设，深入贯彻“创优争先”思想，切实提高工作水平和为青年团员服务的能力，努力营造团结协作、奋发有为的良好氛围。

数学与统计学院团总支

七年数学集体备课计划 篇9

——六年组：赵丽丽 李忠显 刘国玉 佟春影

一、指导思想

集体备课是学科教研的基本形式，目的是提高教师的备课能力和上课水平，主要以提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好课标研究，不断提高教学理论水平。认真贯彻落实本学期教学工作计划的任务和要求，注重学生自主学习能力的培养，积极探索在新课程实施背景下中学数学的教学方法。

二、目的和要求

1、目的：把握课标精神实施教学，接受新的教学理念、教育方法、教育手段。集体备课是

一种合作。经过与同仁一起认真研究教材,根据学生实际，统一教学目标，统一重点、难点，统一教学过程设计，备好一节适合学生的课。通过集体备课活动，以老带新，以新促老，让教师在教学中得到不同的发展。

2、要求：

（1）主备课教师确定课题，在前一个星期的星期五公布课题和备课会的主题。

（2）教师接到课题后要积极寻找相关的资料，供主备课老师参考。

（3）主备课教师认真研究教材，根据班级学生的特点，创造性地处理教材。

（4）主备课教师在一个星期中形成基本思路。其他教师听完想法后，给主备课教师多提宝

贵意见，主备课老师修改教案，形成新的教案。

（5）在执行本课教案前，教师要进行第二次备课；

三、时间安排：

1、集体活动时间：周二节数 ：

三、四节内容：讨论研究本周备课内容的课题、目标、重点、难点等。周三（单周）：节数：

五、六节内容：对前一天提出的意见或想法进行整合，形成有利于学生上课的备课教案。

三年数学日记300字 篇10

星期天是我一周难得的休息日，做完作业后，我就开始做我喜欢做的事了。

我拿着一张长方形的纸，想折纸，可折什么好呢?我一边思索着，一边在手里不停地玩着这张纸。结果一不小心，把纸撕掉了一个角。我正懊恼的时候，妈妈进来了。她看到我撕坏的纸，突然问了我一个问题：“长方形的纸撕去一个三角形，周长是变长了?变短了?还是没变呢?”

我看着这张纸，心里想这怎么算呢?突然，我想到了一个办法，用尺子量撕下来的三角形。我发现两条直角边是：65+97=162mm,而新形成的三角形的斜边是118mm，118mm小于162mm。我高兴地告诉妈妈，周长变短了。

妈妈又让我在不同的长方形纸上撕了好多不同大小的三角形，我发现不管撕下来的三角形边长是多长，原来那张长方形纸的周长都变短了。于是我发现了规律：三角形的两边之和，大于第三边。

2014年数学高考一模试卷 篇11

一．选择题：本大题共12小题，每小题5分

1．集合A={x∈N|x≤6}，B={x∈R|x2-3x＞0}，则A∩B（）B

A．{3，4，5} B．{4，5，6} C．{x|3＜x≤6} D．{x|3≤x＜6}

2．已知z1=1+i，且z1•（z1+z2）=4，则复数z2=（）D

A．1+i B．1-i C．1+3i D．1-3i

3．等差数列{an}中，an＞0，a12+a72+2a1a7=4，则它的前7项的和等于（）D

A．2.5 B．5 C．3.2 D．7

A．-0.5B．0.5 C．-1/3 D．1/

3⊥AF

∵AF∩FE=F，∴B1F⊥平面AEF（8分）

（III）平面AEF的法向量为B1F＝(−2，2，−4)，设平面B1AE的法向量为

xz02yz0（10分）n＝(x，y，z)，n•AE，即

令x=2,则Z=-2,y=1,∴n＝(2,1,−2)∴cos(n,B1F)＝|n|• 方法2：（I）方法i：设G是AB的中点，连接DG，则DG平行且等于EC，（2分）

所以四边形DECG是平行四边形，所以DE∥GC，从而DE∥平面ABC．（4分）

方法ii：连接A1B、A1E，并延长A1E交AC的延长线

于点P，连接BP．由E为C1C的中点，A1C1∥CP，可证A1E=EP，（2分）

∵D、E是A1B、A1P的中点，∴DE∥BP，又∵BP⊂平面ABC，DE⊄平面ABC，∴DE∥平面ABC（4分）

（II）∵△ABC为等腰直角三角形，F为BC的中点，∴BC⊥AF，又

∵B1B⊥平面ABC，可证B1F⊥AF，（6分）

设AB=AA1=2，则B1F＝6，EF＝，B1E＝3

∴B1F⊥EF，∴B1F⊥平面AEF；（8分）

（III）过F做FM⊥AE于点M，连接B1M，∵B1F⊥平面AEF，由三垂线定理可证B1M⊥AE，∴∠B1MF为二面角B1-AE-F的平面角，C1C⊥平面ABC，AF⊥FC，可证EF⊥AF，在Rt△AEF中，可求FM＝