班门弄斧

班门弄斧（精选5篇）

班门弄斧 篇1

在教学实践中, 适当链接大学教材与有效解读高中教材同等重要。笔者在阅读高中与大学教材时发现一些瑕疵, 之所以班门弄斧地指出来, 是追求史学的严谨性与科学性的统一, 希望与同仁共同感悟史学的博大精深!

一、世界上古、中古史中的一些思考

在学习第十六章《封建专制时期的英国与法国》第二节《法国》“路易十四的封建专制统治”子目时, 教材是这样阐述的:“路易十四登极时年仅5岁, 由母后奥地利的安娜摄政, 红衣主教马扎然任首相。” (283页) 这里的“登极”显然是“登基”的误写或者校正的失误。

在学习第十八章《宗教改革和德国农民战争三十年战争》第一节《宗教改革和德国农民战争》第三子目《马丁·路德和市民宗教改革》时, 教材是这样阐述“骑士暴动”的:“骑士阶级的代表人物胡登和济金根, 为实现国家的独立和自由, 曾公开支持路德;而当路德投靠诸侯已无所作为时, 他们便积极组织单独行动。1922年9月, 胡登和济金根领导骑士暴动, 向特里尔选帝侯宣战。但特里尔市民未予响应, 农民也没有前来支援。孤立无援的骑士队伍, 在特里尔城下为诸侯联军击败。济金根受伤致死。胡登逃走, 翌年死去。” (314页) 根据具体的事件与时间的推断, 这里的“1922年9月”的时间有误, 应该为“1522年”;孔祥民等编著的《世界中古史》第九章第一节《德国宗教改革与农民战争》是这样阐述骑士暴动的:马尔利希·冯·胡登 (1488—1523年) 是德国贵族的理论家, 弗兰茨·冯·济金根 (1481—1523年) 是德国贵族的军事家和政治家, 二人共同领导了1522—1523年的骑士暴动。由此判断, 时间应该为“1522年”!这里显然存在时间的偏差问题, 但不可能是编者的知识错误。

二、世界近代史中的一些思考

1. 在学习第四编《资本主义的稳定发展和进入垄断时期》

第十六章《十九世纪末二十世纪初的主要资本主义国家》第一节《英国》第四子目《工人运动和社会主义运动》时, 文中的“19世纪80年代英国的工人运动出现了新的高涨。突出的表理是广大非熟练工人行动起来, 并建立了一批新工联。 (406页) 根据具体的历史术语与具体的语境分析, 这里的“表理”应该为“表现”, 估计是没有认真的校正, 或者是打字、排版的疏忽, 以至于“大意失荆州!”

2. 在学习第四编《资本主义的稳定发展和进入垄断时期》

第十六章《十九世纪末二十世纪初的主要资本主义国家》第五节《俄国》时, 知道了俄国的“军事封建帝国主义”特征, 其中的“经过90年代工业高涨, 特别是1901—1903年的经济危机, 垄断组织迅速增加。” (447——448页) 这里的“1901—1903年的经济危机”, 对照刘宗绪主编、北京师范大学出版社的《世界近代史》权威教材, 时间应该为“1900—1903年的经济危机”! (401页) 因为第十五次世界经济危机的时间为“1900年—1903年”。

三、世界现代史中的一些思考

通过学习世界现代史导言, 感受历史发展的脉搏。“我们生活的现时代是一个科学技术突飞猛进, 社会生产力飞速发展, 社会制度急剧变革的时代。”这里的“现时代”意思重复, 应为“时代”! (导言第一页)

在学习第一章《俄国十月社会主义革命革命胜利初期的苏维埃俄国》中的学习提示时:“俄国十月社会主义革命是俄国和世界历史上具有划时代意义的重大历史事件, 它标志着人类历史进入了现时代。”这里的“现时代”应该为“现代”! (教材正文第一页) 这里虽然体现编者的良苦用心, 但还是应该尊重传统的语言习惯。

四、高中教材资源的瑕疵

必修一教材的瑕疵:教材17页, 有人统计, 洪武十七年 (1384) 九月十四日至二十一日, 各机关奏事文书多达1660件。就是说, 朱元璋平均每天要处理207件文书。

明太祖与奏章 (2005年上海高考试题) 据史料记载, 从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内, 内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事的, 也有讲两三件事的, 共计有3291件事, 皇帝平均一天要处理411件事。 (李国富主编2007年高考《绿色通道》历史教师用书106页2006年1月第2版中国致公出版社)

与新教材相比, 这里的计算没有错误, 错在奏章数到底是1160还是1660?这里的教学资料与高考试题有明显的冲突, 我查阅了大量的资料, 认为新教材应该修改为:“朱元璋平均每天要处理207多件文书。”这样的处理, 更加符合历史的实际。历史情景的科学再现, 有助于历史事件的完美演绎。

必修二教材的瑕疵:新教材82页文明的链接:对价格革命的影响表述前后重复:82页“价格革命加速了社会的分化, 加速了西欧封建制度的解体, 促进了资本主义生产关系的进一步发展”。83页“价格革命加速了社会分化和西欧封建制度的解体, 促进了资本主义生产关系的进一步发展, 价格革命也成为西欧资本主义原始积累的重要组成部分”。应该删去82页的表述, 增加:在“价格革命”过程中一句。完整的表述为:新航路的开辟引起了“价格革命”。随着贵金属的大量流入, 西欧市场的金银持续贬值, 商品价格直线上升。16世纪末, 西班牙物价平均上涨四倍多, 谷价则上涨了五倍。在“价格革命”过程中, 封建地主因收取定额的货币地租, 购买能力大不如前, 财力和社会地位进一步下降。而资产阶级和资产阶级化的贵族获益匪浅, 他们一方面利用廉价劳动力进行商品生产;另一方面高价出售商品, 牟取暴利, 经济实力迅速增强。价格革命加速了社会分化和西欧封建制度的解体, 促进了资本主义生产关系的进一步发展, 价格革命也成为西欧资本原始积累的重要组成部分”。这样的整合, 更加符合历史概念的科学解读, 有助于深层体会“新航路开辟”的历史影响。

必修三新教材与大学教材资源的冲突:

新教材第19页的表述:《明末清初的思想活跃局面》黄宗羲:“天子之所是未必是, 天子之所非未必非, 天子亦遂不敢自为是非, 而公其是非于学校。”然而朱绍侯主编的中国古代史新版大学文科教材在353页则表述为:“天子亦遂不敢自为非是, 而公其非是于学校。”是非颠倒, 究竟谁对?大学教材的学术性很强, 出错的几率很低。所以, 我认为新教材有误?而且, 2011年普通高等学校招生全国统一考试 (新课标全国卷) 第26题进一步论证新教材的资料存在着漏洞。原题是这样阐述的:黄宗羲在《明夷待访录》中说:“使朝廷之上, 闾阎之细 (民间百姓) , 渐摩濡染, 莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是, 天子之所非未必非, 天子亦遂不敢自为非是, 而公其非是于学校。”这样的反思, 有助于史料的科学积淀, 以及我们领略知识的深厚底蕴。

摘要：笔者认真阅读了高中与大学教材资源, 经过理性的思考, 发现了几处瑕疵。一孔之见, 不当之处, 敬请指正!

关键词：教材,思考,瑕疵

参考文献

[1].朱寰主编.《世界上古中古史》下册 (1997年7月第2版) 高等教育出版社.

[2].刘宗绪主编.《世界近代史》1986年12月第1版高等教育出版社.

[3].王斯德主编.《世界现代史》1988年5月第1版高等教育出版社.

[4].高中教材资源如下:朱汉国主编:历史必修第一册2009年6月第四版, 人民出版社.朱汉国主编:历史必修第二册2009年6月第四版, 人民出版社.朱汉国主编:历史必修第三册2009年11月第四版, 人民出版社.

班门弄斧 篇2

“班门弄斧”是个贬义词比喻自不量力，不知天高地厚的人。告诉我们：人要懂得谦虚。这个词语影响到了几代人，很多人才遇到行家里手就不敢和他们比不敢挑战他们只会退缩，因此很多人才都被埋没了。

而现在这个世纪需要人才，需要具有“班门弄斧”精神的人。比如我和王老师下象棋技术一流，很多人都是他的“手下败将”。而我却是个“无名小卒”。我想王老师下棋只是经验比我多而已，“不足为奇。第一次下时我输了，但我还是不服气，总结了方案和王老师下了一盘我赢了。我多高兴啊如果我当时输了就不敢和王老师比我现在还能赢得了他吗?

有一次上美术课时，我们正在画画。而李祺琛看到我们一个个画得这么好就不敢画，然后就坐在那发楞一直浪费了一节课。后来第二节课，黄老师拿走黄宇轩得画表扬了起来，李祺琛一看他本来能比黄宇轩还画得好的`。如果他当时就大胆的画，那黄老师表扬的能不是他吗?

如果达尔文不敢“班门弄斧”不去研究生物的进化论，那我们今天还是相信我们人类还是上帝创造的。如果刘翔不敢“班门弄斧”，在世界短跑精英面前退缩那他也得不到金牌。今天我们也许还会被其他国家嘲笑。如果19岁的华罗庚不敢“班门弄斧”没有推倒苏家驹一个错误的理论，今天也许我们还在学着错误的理论。

所以21世纪需要人才，需要具有班门弄斧精神的人!

班门弄斧作文500字

“弄斧”也要找高手 篇3

一次，沃尔夫的一名弟子罗蒙诺索夫在权威学术杂志《德国科学》上发表了一篇化学论文。在文中，这名“狂妄”的学生竟然点名批评他的老师沃尔夫是个“保守的老头儿”以及“这个老头儿在教学中的错误观点”。一时间，舆论哗然。许多人打电话或写信给沃尔夫，为他鸣不平。同时，几乎每个人都希望沃尔夫狠狠地教训一顿这个“不知天高地厚”、“班门弄斧”的罗蒙诺索夫，好让他以后知道怎么尊敬老师，尊重权威。

孰料，面对学生的公开指责，沃尔夫教授非但不生气，反而颇为得意。在罗蒙诺索夫骂他后不久举行的一次演讲中，沃尔夫只用寥寥数语，就解释了一切：“其实，那篇文章是我推荐给《德国科学》的，我的观点不一定是完美的，敢于向老师挑战、能提出自己见解的才是最有出息的人。”

台下的听众先是一愣，继而爆发出热烈的掌声。人们在钦佩沃尔夫教授宽容大度的同时，也为罗蒙诺索夫高明的“弄斧”技巧所折服：作为一名深具实力但籍籍无名之辈，他没有将文章直接发表，而是先恭恭敬敬地送给老师指教，在老师面前弄了一回漂亮的“斧技”，然后才由大名鼎鼎的老师推荐发表。

这次“班门弄斧”，使得沃尔夫更加欣赏罗蒙诺索夫的勇气和热情，而老师的谦逊和博学，也让罗蒙诺索夫十分敬仰。在沃尔夫的悉心指导下，罗蒙诺索夫取得了长足的进步，很快成为世界闻名的科学家。

找高手下棋，你也能成为高手；与庸者对弈，你只会日趋平庸。只有勇于在高手面前“弄斧”的人，才会褪去平庸，成就卓越。

（摘自《光明日报》，2012.7.25）

“班门弄斧”是怎样形成的 篇4

据《墨子·鲁问》中记载:昔者楚人与越人舟战于江, 楚位于长江上游, 越位于长江下游。楚国进攻时, 时顺流而下, 比较有利。不利时, 逆流而退, 困难较多。越国恰好相反, 进攻逆流而上, 有利时进攻, 不利时退却也很迅速。故越国多次击败楚国。这时便班从鲁国南游至楚, 帮助楚国发明瞭一种新式的舟战之器, 名之曰“钩拒”, 退者钩之, 进者拒之”这样为楚国多次击败越国作出了贡献。由于他精心致力于工程技术, 为新兴的楚国扩展霸业服务, 发明瞭不少新式武器, 却遭到墨子的强烈反对, 墨子在科学技术方面也造诣很高, 主张发展生产, 反对战争。

《墨子·鲁问》中还记载:“公输子削竹木以为鹊, 成而飞之, 三日不下。公输子自以为至巧。子墨子谓公输子曰:“子之为鹊也, 不如匠之为车辖, 须臾刘三寸之木, 而任五十石之重。故所为功。利于人谓之巧, 不利于人谓之拙。”这里清楚告诉我们:鲁班削竹木而做成了一隻喜鹊, 可以在天空中飞行三天三夜不落下来, 他以为这是最精巧的飞行工具。可是, 墨子却不以为然, 轻蔑地对他说:“你创造的木鹊, 不如车匠做的车辖的贡献大。车匠一会儿工夫, 就能以三寸之木, 削以为辖, 车辖是载重五十石的车子上不可缺少的最重要的零件。可见, 有利于人民谓之巧, 不利于人民谓之拙!”墨子当时哪里知道鲁班的才能, 鲁班所发明的木鹊, 是人类宇宙飞行工具中最早的科学试验。

通过以上有关鲁班的一些历史故事的介绍, 说明他是一个心灵手巧、富于发明、善于创造, 有着先进技术的英雄人物。所以后来一些有关工程建筑方面的木匠、石匠、泥水匠、铁匠等, 都尊奉为祖师, 称之为“鲁班爷”。

正因为鲁班享有很高的威望, 成为人们敬仰的能工巧匠, 往往人们把他当作“智慧”的象征。所以有的书中对他描绘得更加神妙。如《花子·徐无鬼》中就讲了一个“运斤成风”的故事:“庄子送葬, 过惠子之墓。顾谓从者曰:‘郢人恶慢其鼻, 若蝇翼。使匠石斲之, 匠石运斤成风, 聼而斲之。尽恶而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之, 召匠石曰:‘尝试为寡人为之。’匠石曰:‘臣则尝能斲之, 虽然, 臣之质死久矣。自夫子之死也, 吾无以爲质矣!’吾无与言之矣!’”大意是说:庄子送葬, 路过惠子的坟墓。对其随从说:“郢人刷牆时, 有一小点白土飞溅在鼻尖上, 像苍蝇翅膀一样薄, 于是使木匠师傅去掉它, 匠师挥动着斧头迅猛劈来, 白土砍落而不伤其鼻, 郢人站在那儿面不改色心不跳。宋元公听到这件神妙的厅闻后, 便召匠师问道:‘你能为我表演一下“运斤成风”的技巧吗?’匠师十分婉异地答道:‘我过去曾能挥动斧子砍鼻尖上的白土, 可是现在不行了, 因为和我配合的对手早已离开人世。’庄子讲到这里, 非常伤心的表白:自从惠子死后, 就再没有和我谈论道理的人了。”

庄子这里所说的“匠石”到底指谁, “石”是否就是这位木匠师傅的名字。我个人理解:“石”应是“师”的同音假借字, 显然不是匠人的名字。这一位“匠师”能有“运斤成风”的高超技术, 所处的时代又和鲁班同时, 完全有可能是鲁班。关于这个问题, 唐代柳宗元在《王氏伯仲唱和诗序》的一段话, 是庄文的最好注脚。他说我给王氏兄弟的诗作序, 犹如“操斧于班、郢之门, 斯强颜耳”。柳文中的“班”指鲁班, “郢”指郢人, 如果和庄子之文两相对照, 便一目了然。可见这位“匠师”就是指鲁班无疑。由于鲁班有“运斤成风”的本领, 才能谈得上在“班门操斧”是自不量力。由此观之, 柳文已基本具备了“班门弄斧”的雏形。有学者认为“‘操’字, 不是通常的‘弄’字”。“操”和“弄”之间的确存在一定差异, 但它们之间并没有什麽不可逾越的鸿沟。没有“操斧”在前, 更谈不到“弄斧”在后, 从“操斧”发展到“弄斧”是有一定的演变过程, 这是合符词语发展的客观规律的。故这一成语发展到宋代, 就日趋完善, 宋代臣责藏主《古尊宿语录》卷十八就有“鲁班门下弄大斧”的话。此语发展到元代, 便成了比较固定的片语:如关汉卿的《杜慧娘智尝金线池·楔子》中就有:“兄弟对着哥哥跟前, 怎敢提笔?正是弄斧班门, 徒遗笑耳。”倘若关汉卿引用这一成语还有点词序颠倒的话, 那麽, 此语发展到清代, 就完美无缺了。如李汝珍《镜花缘》第五十二回:“闻得亭亭姐姐学问渊博, 妹子何敢班门弄斧, 同他乱谈”

用班门弄斧造句 篇5

二、不知天高地厚的他，居然敢在师兄面前班门弄斧。

三、人生在世间，不是精疲力竭的.向外追逐，而是内心沉稳的当下无事，不是在世事曲折中斗机弄巧，更不是在烦恼面前班门弄斧，它是内心的一种清澈和宁静，去面对这生活的忽晴忽雨，尘缘哪里了，知止，知息。延参法师

四、自己和他拆招无异于班门弄斧往往只使半招他便破了束手缚脚好不难受。

五、先生大名，如雷灌耳，小弟献丑，真是班门弄斧了。

六、我又不是书法家，不敢在这裡班门弄斧地谈什麼运笔技巧。

七、诡辩赢了很厉害?别忘了“崔化钠”、纪录片、璞谷塘……根本就欠缺科学常识科学素养，班门弄斧，明显的媒体人越界，还自我陶醉。撕娱乐圈的事儿不清楚，但希望在转基因事情上无脑挺崔永元的人，长长脑子。

八、雷世兄我班门弄斧愚陋之处还请指教。

九、我觉得不好为人师，尤其在不那么熟的人面前，简直是一种体面的美德了。因为你不知道对方经历过什么，班门弄斧导致的局面就是一方自我感觉极佳夸夸而谈，另一方替他尴尬得要死还要表现出亲切友好的肯定。简直让人想到过年时陪亲戚家幼儿玩玩具的感觉。

十、他可是大名家，你别班门弄斧了。

十一、试驾现场有工作人员讲解怎样去试车，但在这方面不甚专业的我还是不敢班门弄斧，以免贻笑大方。说到写文章，我实在不敢在你面前班门弄斧。

十二、有个人一直自认为自己的棋艺了得，便要去找棋艺大师对弈，有的人说他不要班门弄斧，不自量力，你的棋艺还不行，他不予理睬，果然，片刻功夫一局下来，被杀的片甲不留，他中有所悟，表示自惭形秽。

十三、知道你为什么单身吗，因为一把年纪不好骗了，看着他们在你面前班门弄斧，你内心毫无波澜，甚至还有一丝想笑

十四、我对不起沈大对不起老师呜呜呜，再也不在沈大面前班门弄斧了，再也不和沈大耍嘴皮子了。

十五、看到回答的字样，就有些跃跃欲试。可对于外行的我，实在不适合在此班门弄斧。一线品牌珠宝都用18k金，必定会有它相得益彰的可取之处。正如让我看到此问题的博友艾维塔所言：相对耐久，硬度适宜。而我猜测估计性价比也会考虑其中。

十六、大人谬奖了那不过是在下的信口开河又岂敢在大人面前班门弄斧!

十七、古犹太人眼里的贤人七德：一是不班门弄斧;二是不打断别人的话;三是不急于求成;四是提问要有针对性;五是解答要符合情况;六是谈话要有始有终;七是要立足实际。

十八、遂取一幅花笺写了题目韵脚走到书房便向刁虎道:“久仰世台风雅本不敢班门弄斧但既蒙下顾只得请教。

十九、你少在那儿班门弄斧了，在座的有哪个不是专家?

二十、他老是对总裁说该如何管理业务，就跟班门弄斧似的。

二十一、从后台看的数据，发现昨晚虽然第一次，虽然是面向中小投资者|，但是却大佬云集，实在是班门弄斧。感谢，感谢支持，如果这个公司模式能够顺利开展下去，到时，要请大佬们来做客。

二十二、今天愉快的聚会，各路兄弟姐妹都很好玩，每次聚会都又吃又拿，以后票圈有二哥在，都不敢发照片了，完全就是班门弄斧