辛辛那提

辛辛那提（精选4篇）

辛辛那提 篇1

那些有典故、来历的景点和人物, 不能平铺直叙地水淌过去。

6月16日, 我们去参加一对美国年轻人的婚礼。婚礼的举办地威耶纳离我们所在的牛津镇约莫五小时的车程。关于这五小时的路程, 有很多旁逸斜出的话题可以说。比如, 我们急着回国, 迅速出手了科罗拉, 临时租了辆马自达6。租车公司的销售人员基本上可以被划入“美国最奸商”行列中。他语焉不详地让你购买近10种保险, 英语不好或脸皮薄的人非常容易做冤大头。比如, 没人走过从牛津镇到威耶纳这一线, 但我们自备的GPS非常靠谱, 全程没有出错, 另一对朋友和我们同时出发, 用的是谷歌地图导航, 谷歌地图带领他们经过了两个收费站, 虽然总支出只有5.5美金 (约40元人民币) , 但朋友还是感觉不爽, 认为谷歌和收费站有勾结、分成之嫌。再比如, 途中在休息站喝咖啡, 我居然在角落里找到了约翰·丹佛、鲍勃·迪伦、艾瑞克·克来普顿的CD!赶紧买下, 立即放在车里听。在一望无际的127号国家级公路上, 听Clapton和B.B.King的《Riding with the king》, 心都快飞起来了。当然, 这些都不是重点, 重点是我听到的美国电台。

我们租用的马6, 上一任客户把车载电台停留在辛辛那提音乐台上, 我就先听听这个FM101.9。当时是周六上午的9:10, 全世界广播业最重视的早间秀 (7:00-9:00) 已经结束, 此时播出的是一个纯音乐节目。听了2个多小时, 用手机备忘录记下点滴感受。1.辛辛那提音乐台是一个以年轻听众为收听对象的类型化音乐台, 轻松、时尚, 舞曲较多, 与FM89.7江苏音乐台的定位近似。2.该台已经非常类型化。辛辛那提音乐台的音乐策略是:每3首歌才有一个主持人的说话开口, 而这个开口只有15秒钟左右。国内目前的类型化音乐台与之相比较为宽松, 基本上每两首歌一个开口, 每个开口30秒。3.两小时的节目中, 主持人只有两三次的说话开口, 在这难得的主持环节里, 主持人的话题涉及到:今天是周末, 听众应该多办些家庭聚会;介绍辛辛那提这个周末的演出;推荐了两个歌手的新单曲唱片。4.主持人的语速非常快。5.广告也是在25分和55分左右出, 餐厅、夜场、父亲节礼物的广告较多。6.9:30有个1分钟左右的小单元是独立于音乐节目之外的, 主持人在和一个美食达人聊天, 介绍城里最棒的餐厅, 我认为这是有销售嫌疑的软广告单元。7.整点有台歌, 歌词只是一群男女在欢唱“Cin-cin-na-ti!”没有整点新闻和半点新闻。

听了两个多小时后, 我们驶离辛辛那提, 进入哥伦布境内, 我换到了哥伦布经典台。后者的整个布局与辛辛那提音乐台类似, 只是主持人的语速明显放慢, 歌曲的风格也转向抒情曲风。去年在黄石公园听卫星广播的主持人放《加州旅店》, 今年听到哥伦布的主持人也在放《加州旅店》, 就揣测美国的主持人是不是很喜欢这歌呢。辛辛那提的丘陵、小山比较多, 在忽上忽下的急速行驶的车中, 车载广播 (非卫星广播) 的音质非常好, 我的耳朵基本上没找到飘忽、杂音。

从美国回来, 就去了一趟山西和河南。六月底的北方, 气温高达38度, 空气非常干燥。山西运城的地陪导游是个黑皮肤、戴眼镜的小姑娘, 据说是第一次带团, 紧张得语无伦次, 大家听得也非常辛苦。漫漫旅途中, 我以她为案例, 分析了她在人际传播 (广播不过是人际传播的放大) 中失败的原因。1.音色不好。声音偏尖、高, 游客长时间在高频的刺激下容易听觉疲劳。2.方言重。导游是否要达到普通话一级甲等的国家要求我不知道, 但不是出于调节气氛的大面积的方言, 会拉远与游客的心理距离, 缺少亲近感。3.没有把《导游指南》 (我不知道是否有这么一本书, 想象中应该有) 中的文字变成自己的语言。生硬地背书, 被游客的突然提问打断了思路慌了手脚, 提问完了再苦思冥想刚刚中断的地方, 从那儿再开始背, 小姑娘急得一脖子的汗, 游客也非常着急。4.缺少设计一些悬念。平平淡淡的解说, 加上高温、风沙、旅途劳顿, 很容易制造一种无望的情绪。当然, 导游业我本无权置喙, 我不过是想说明主持人和导游一样, 面临上述种种问题的考验。

辛辛那提 篇2

辛辛那提大学是美国第二古老的公立学府。在全美公立研究型大学中排名第25位，在世界2500所著名研究型大学中名列前5%，辛辛那提大学的职业规划中心荣登全国榜首。以下是51offer小编为大家整理的辛辛那提大学本科申请条件的相关信息。

国际学生申请美国辛辛那提大学本科课程的申请要求

辛辛那提大学不同院系的申请要求不同，以下是不同院系的具体入学要求。

1、商学院本科入学要求

(1)申请文件

为了获得入学录取的审核资格，申请者必须在特定的截止日期之前将所有要求的申请文件递交到国际招生办公室。如果原文件不是英文的话，需要递交相应的经过认证的英文翻译件。辛辛那提大学商学院也接受原始文件的证实复印件。

官网http://

(2)网上入学申请

所有申请辛辛那提大学商学院相关课程的大一新生都需要使用通用申请表进行网上申请。该入学申请包括：辛辛那提大学书面补充;推荐信;以及100美元的申请费。

(3)成绩单

申请辛辛那提大学商学院的本科课程，需要递交中学的正式成绩单，如果有需要的话，还应该附带成绩单的正式英文翻译件。以下是递交成绩单的两种方式，你只需要选择其中一种进行提交：

你可以要求就读高中使用通用申请表上传正式的成绩单;或者

你也可以邮寄正式的，或者是经过公证的成绩单。

(4)数学能力证明

申请者可以通过递交下面某种考试成绩来证明自己的数学能力达到辛辛那提大学商学院相关课程的要求：

辛辛那提大学数学入学考试(MPT);SAT-I;ACT。

(5)英语能力证明

托福考试：托福网考成绩达到79分，且听说读写各部分成绩达到15分;

雅思考试：总成绩达到6.5分，且听说读写各部分成绩不低于5.5分;

官网http://

SAT-I：批判性阅读部分考试成绩达到480分;

ACT：英语部分考试成绩达到20分;

皮尔森学术英语考试：总分53分;

ELS：完成112水平课程。

2、设计、建筑、艺术与规划学院本科入学要求

(1)申请文件

为了获得入学录取的审核资格，申请者必须在特定的截止日期之前将所有要求的申请文件递交到国际招生办公室。如果原文件不是英文的话，需要递交相应的经过认证的英文翻译件。辛辛那提大学设计、建筑、艺术与规划学院也接受原始文件的证实复印件。

(2)网上入学申请

所有申请辛辛那提大学设计、建筑、艺术与规划学院相关课程的大一新生都需要使用通用申请表进行网上申请。该入学申请包括：辛辛那提大学书面补充;推荐信;以及100美元的申请费。

(3)成绩单

申请辛辛那提大学设计、建筑、艺术与规划学院的本科课程，需要递交中学的正式成绩单，如果有需要的话，还应该附带成绩单的正式英文翻译件。以下是递交成绩单的两种方式，你只需要选择其中一种进行提交：

官网http://

你可以要求就读高中使用通用申请表上传正式的成绩单;或者

你也可以邮寄正式的，或者是经过公证的成绩单。

(4)考试成绩

申请下列课程的学生需要提交ACT或者SAT考试成绩：

建筑学、服装设计、传达设计、工业设计以及室内设计专业。

申请下列课程的学生可以递交ACT或者SAT考试成绩，或者是结合数学能力证明和英语能力证明：

艺术史、美术、园艺学、城市规划以及城市研究。

(5)数学能力和英语能力证明

A、数学能力证明

申请者可以通过递交下面某种考试成绩来证明自己的数学能力：

辛辛那提大学数学入学考试(MPT);SAT-I;ACT。

B、英语能力证明

托福考试：托福网考成绩达到79分，且听说读写各部分成绩达到15分;

雅思考试：总成绩达到6.5分，且听说读写各部分成绩不低于5.5分;

官网http://

SAT-I：批判性阅读部分考试成绩达到480分;

ACT：英语部分考试成绩达到20分;

皮尔森学术英语考试：总分53分;

ELS：完成112水平课程。

3、工程与应用科学学院本科入学要求

(1)申请文件

为了获得入学录取的审核资格，申请者必须在特定的截止日期之前将所有要求的申请文件递交到国际招生办公室。如果原文件不是英文的话，需要递交相应的经过认证的英文翻译件。辛辛那提大学工程与应用科学学院也接受原始文件的证实复印件。

(2)网上入学申请

所有申请辛辛那提大学工程与应用科学学院相关课程的大一新生都需要使用通用申请表进行网上申请。该入学申请包括：辛辛那提大学书面补充;推荐信;以及100美元的申请费。

(3)成绩单

申请辛辛那提大学工程与应用科学学院的本科课程，需要递交中学的正式成绩单，如果有需要的话，还应该附带成绩单的正式英文翻译件。以下是递交成绩单的两种方式，你只需要选择其中一种进行提交：

官网http://

你可以要求就读高中使用通用申请表上传正式的成绩单;或者

你也可以邮寄正式的，或者是经过公证的成绩单。

(4)数学能力证明

申请者可以通过递交下面某种考试成绩来证明自己的数学能力达到辛辛那提大学工程与应用科学学院相关课程的要求：

辛辛那提大学数学入学考试(MPT);SAT-I;ACT。

(5)英语能力证明

不同的学习课程对于申请者的英语语言能力有不同的要求。

A、工程类课程

建筑工程、生物医学工程、化学工程、土木工程、计算机工程、计算机科学、电子工程、环境工程、机械工程课程的申请者，必须满足下列某种英语语言能力要求：

托福考试：托福网考总成绩达到79分，口语部分的成绩不低于20分，阅读、写作、以及听力部分的成绩不低于15分。

雅思考试：总成绩达到6.5分，且听说读写各部分成绩不低于5.5分;

SAT-I：批判性阅读部分考试成绩达到480分;

ACT：英语部分考试成绩达到20分;

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皮尔森学术英语考试：总分53分;

ELS：完成112水平课程。

B、技术与管理类课程

建筑施工管理、电气工程技术、消防科学、机械工程技术课程的申请者，必须满足下列某种英语语言能力要求：

托福考试：托福网考成绩达到66分，且听说读写各部分成绩达到15分;

雅思考试：总成绩达到6.0分，且听说读写各部分成绩不低于5.5分;

SAT-I：批判性阅读部分考试成绩达到480分;

ACT：英语部分考试成绩达到20分;

皮尔森学术英语考试：总分46分;

ELS：完成112水平课程。

4、人文科技学院本科入学条件

(1)申请文件

为了获得入学录取的审核资格，申请者必须在特定的截止日期之前将所有要求的申请文件递交到国际招生办公室。如果原文件不是英文的话，需要递交相应的经过认证的英文翻译件。辛辛那提大学人文科技学院也接受原始文件的证实复印件。

官网http://

(2)网上入学申请

所有申请辛辛那提大学人文科技学院相关课程的大一新生都需要使用通用申请表进行网上申请。该入学申请包括：辛辛那提大学书面补充;推荐信;以及100美元的申请费。

(3)成绩单

申请辛辛那提大学人文科技学院的本科课程，需要递交中学的正式成绩单，如果有需要的话，还应该附带成绩单的正式英文翻译件。以下是递交成绩单的两种方式，你只需要选择其中一种进行提交：

你可以要求就读高中使用通用申请表上传正式的成绩单;或者

你也可以邮寄正式的，或者是经过公证的成绩单。

(4)英语能力证明

申请者必须满足以下某种英语语言能力要求：

托福考试：托福网考成绩达到66分，且听说读写各部分成绩达到15分;

雅思考试：总成绩达到6.0分，且听说读写各部分成绩不低于5.5分;

SAT-I：批判性阅读部分考试成绩达到480分;

ACT：英语部分考试成绩达到20分;

皮尔森学术英语考试：总分46分;

官网http://

ELS：完成112水平课程。

5、护理学院本科入学条件

(1)申请文件

为了获得入学录取的审核资格，申请者必须在特定的截止日期之前将所有要求的申请文件递交到国际招生办公室。如果原文件不是英文的话，需要递交相应的经过认证的英文翻译件。辛辛那提大学护理学院也接受原始文件的证实复印件。

(2)网上入学申请

所有申请辛辛那提大学护理学院相关课程的大一新生都需要使用通用申请表进行网上申请。该入学申请包括：辛辛那提大学书面补充;推荐信;以及100美元的申请费。

(3)成绩单

申请辛辛那提大学护理学院的本科课程，需要递交中学的正式成绩单，如果有需要的话，还应该附带成绩单的正式英文翻译件。以下是递交成绩单的两种方式，你只需要选择其中一种进行提交：

你可以要求就读高中使用通用申请表上传正式的成绩单;或者

你也可以邮寄正式的，或者是经过公证的成绩单。

(4)SAT/ACT考试成绩

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SAT/ACT考试成绩必须直接由考试中心递交到辛辛那提大学。在你进行SAT或者ACT考试登记的时候，应该选择辛辛那提大学作为一个你考试成绩的接收方;或者你也可以直接从ACT或者SAT官网上面将考试成绩直接递交给辛辛那提大学。

6、教育、司法、以及公共事业学院本科入学要求

(1)申请文件

为了获得入学录取的审核资格，申请者必须在特定的截止日期之前将所有要求的申请文件递交到国际招生办公室。如果原文件不是英文的话，需要递交相应的经过认证的英文翻译件。辛辛那提大学教育、司法、以及公共事业学院也接受原始文件的证实复印件。

(2)网上入学申请

所有申请辛辛那提大学教育、司法、以及公共事业学院相关课程的大一新生都需要使用通用申请表进行网上申请。该入学申请包括：辛辛那提大学书面补充;推荐信;以及100美元的申请费。

(3)成绩单

申请辛辛那提大学教育、司法、以及公共事业学院的本科课程，需要递交中学的正式成绩单，如果有需要的话，还应该附带成绩单的正式英文翻译件。以下是递交成绩单的两种方式，你只需要选择其中一种进行提交：

你可以要求就读高中使用通用申请表上传正式的成绩单;或者

官网http://

你也可以邮寄正式的，或者是经过公证的成绩单。

(4)英语能力证明

申请者必须满足以下某种英语语言能力要求：

托福考试：托福网考成绩达到66分，且听说读写各部分成绩达到15分;

雅思考试：总成绩达到6.0分，且听说读写各部分成绩不低于5.5分;

SAT-I：批判性阅读部分考试成绩达到480分;

ACT：英语部分考试成绩达到20分;

皮尔森学术英语考试：总分46分;

ELS：完成112水平课程。

7、联合健康科学学院本科入学条件

(1)申请文件

为了获得入学录取的审核资格，申请者必须在特定的截止日期之前将所有要求的申请文件递交到国际招生办公室。如果原文件不是英文的话，需要递交相应的经过认证的英文翻译件。辛辛那提大学联合健康科学学院也接受原始文件的证实复印件。

(2)网上入学申请

官网http://

所有申请辛辛那提大学联合健康科学学院相关课程的大一新生都需要使用通用申请表进行网上申请。该入学申请包括：辛辛那提大学书面补充;推荐信;以及100美元的申请费。

(3)成绩单

申请辛辛那提大学联合健康科学学院的本科课程，需要递交中学的正式成绩单，如果有需要的话，还应该附带成绩单的正式英文翻译件。以下是递交成绩单的两种方式，你只需要选择其中一种进行提交：

你可以要求就读高中使用通用申请表上传正式的成绩单;或者

你也可以邮寄正式的，或者是经过公证的成绩单。

(4)数学能力证明

申请者可以通过递交下面某种考试成绩来证明自己的数学能力达到辛辛那提大学联合健康科学学院相关课程的要求：

辛辛那提大学数学入学考试(MPT);SAT-I;ACT。

(5)英语能力证明

申请者必须满足以下某种英语语言能力要求：

托福考试：托福网考成绩达到66分，且听说读写各部分成绩达到15分;

雅思考试：总成绩达到6.0分，且听说读写各部分成绩不低于5.5分;

官网http://

SAT-I：批判性阅读部分考试成绩达到480分;

ACT：英语部分考试成绩达到20分;

皮尔森学术英语考试：总分46分;

ELS：完成112水平课程。

“辛辛苦苦”长命百岁 篇3

据专家说，我国已经进入“老龄化社会”了，老年人的比例越来越大。那么，人到了老年，是在家里“坐享清福”，还是找点活干？依笔者之见，还是应当像老李那样，经常“动一动”。常言道：流水不腐，户枢不蠹。经常运动的人才能保持活力，才能充满生机，才能够长命百岁。我国宋代的文学家欧阳修对此深有体会，他曾将夏朝的大禹和春秋时期孔子的得意门生颜渊，做了“动、静”两方面的比较，他说：“禹走天下，乘四载，治百川，可谓劳其形矣，而寿百年。颜子萧然，卧于陋巷，箪食瓢饮，外不诱于物，内不动于心，可谓至乐矣，而年不及三十。”欧阳修通过这两个对比鲜明的人物，一个是大禹，他每天奔波，四处漂泊地“治百川”，可谓劳其筋骨，结果，他活了上百岁。另一个是颜渊，他成天躲在“深巷里”，极少外出活动，过着几乎与世隔绝的生活。最终只活了不到三十岁就“英年早逝”了。所以，欧阳修得出了自己的结论：“劳其形者长年，安其乐者短命。”

一个人年满花甲，脱离了喧嚣的工作场所，退休后回到了相对安静的家中。按理说，是应该享享清福了。但是，“享清福”并不是意味着成天饭来张口、衣来伸手，除了吃饭睡觉看电视之外什么事情都不干。其实，老年人适当地参加一些劳动（或运动），合理地安排自己的晚年生活，做一点诸如养鸟种花、练练书法之类的“闲事”，参加一些打打门球、上“老年学校”等健康有益的社交活动，既陶冶了情操，又活动了筋骨，而且还保持了自己的“青春活力”，做到老而不衰。这远比一个人闷坐家中、与世隔绝、“独享清福”强上百倍！

请老年朋友记住法国名医蒂索的一句名言：“运动可以代替任何药物，而一切药物都不能代替运动。”

辛辛那提 篇4

特克斯镇大学生哈那提别克〃阿肯拜

哈那提别克〃阿肯拜，男，柯尔克孜族，中共党员，毕业于新疆财经大学，在校期间担任校学生会主席、校青年志愿者协会主席，曾被评为该校优秀学生干部，2010年被特克斯县委组织部选聘到特克斯镇霍斯库勒社区居委会任社区支部书记助理。2011年特克斯镇党委、政府该同志推荐到特克斯镇古勒巴格村工作，同时任古勒巴格村党支部副书记、团支部书记、办公室主任等职务。主要负责党建工作、党风廉政、共青团工作、远程教育工作，双语工作、各类档案管理并规范工作，富民安居工程管理及档案规范工作，每天的办公室村民接待办事，公章管理等工作。

作为社区、村支部远程教育操作员、团支部书记，他积极组织社区党员干部群众开展远程教育学习培训，并将理论与实践相结合，拓宽了村民致富奔小康的途径，引导本村村民办企业，发展特色种（养）植，农畜产品加工，成立专业合作社，直接带动学技术农户200多户。

掌握技能 服务三农

特克斯县高度重视发挥大学生村官服务远程教育工作的作用，将大学生村官纳入管理员骨干队伍。哈那提别克刚来村里时，远教工作的担子就压在了他肩上，对于远程教育设备操作，开始他还不熟悉，为了尽快搞懂，县里组织的远程教育学习培训他一次也没漏过，一有空就对着电脑自己琢磨，还总结记录了一本厚厚的心得笔记。这样一段时间下来，远教接收与管理软件的使用、远教设备基本维护、红星视频的登录与操作、小课件的制作等都被他摸的熟透了。掌握了远程教育操作的基本知识后，如何让远程教育发挥服务基层党组织建设、引导农村发展农民致富，便成了他的最大心愿。

科技致富 自己带头

在开展远程教育活动中，哈那提别克〃阿肯拜同志立足于把科技信息服务于富民强村的目标中。针对农村信息相对闭塞的特点，为了尽快了解农民群众的需要，他多次深入农户家中，进行信息需求调查、登记。从远程教育网络上把村民急需的养羊牛、养鹅、柑橘种植、品种改良、肥效提高、沼气建设、农作物田间管理等各项技术整理出来，给村民送去了一场场科技知识的“及时雨”。学习培训 亲上讲台

村里的党员群众不爱读书看报，习惯忙完农活后看看电视听听广播，哈那提别克同志就从红星视频里精心挑选政策法规、新农村建设等方面的内容，及时张贴节目预告，把每周五晚定为村里的远程教育节目固定收看日，组织党员干部群众学习收看，丰富的学习内容，快捷的市场信息，通俗易懂的讲解和较强的指导性，一下子提高干部群众的学习积极性和主动性，收到了较好的效果，从此，他又多了个“放映员”的亲切头衔。扎根基层 磨练人生

思路决定出路，但是，“空谈误国、实干兴邦”。“纸上得来终浅觉，绝知此事要躬行”。该同志随时以一个大学生的身份投身到工作中，虚心向农民群众学习，向基层干部讨教。迅速掌握了一些在大学里学不到的基层工作技术，熟知节令农时，积极主动地参与村里大事小情。2011年11月，该同志参与:“11.1”地震受灾工作，每家每户入户了解村民受灾的情况并及时上报上级部门，这段时间坚守岗位，与村（居）干部携手维护了城镇安定。每年的春节，该同志在值班期间坚守岗位，与同事们完成春节安保的结尾工作。

哈那提别克〃阿肯拜同志在参加自治区2011年选聘高校毕业生到村任职岗前培训中，经培训合格，成为一名县级村官到自治区级的大学生村官，但前进的脚步不曾停止，为更好的为农牧民提供服务，在日常事务工作中，为村民群众办实事、多办事、办好事为原则，做到居民群众的知心人和贴心人成为的义务，我时刻严格要求自己，努力工作，不等不靠，积极主动完成各项任务。

哈那提别克〃阿肯拜同志的可贵之处不在于他做了多么了不起的事, 不在于有什么惊人的成绩,而在于无论在什么岗位,无论从事多么平凡而琐碎的工作,他都能一丝不苟,尽心尽职地一心扑在工作上,脚踏实地的工作态度,不管是在工作中还是在社会生活中,他都对自己高标准,严要求,为大学生“村官”增添光彩,为老百姓办实事。