一技之长（精选12篇）
一技之长 篇1
大学生热衷于考证算不上什么新闻, 但一个人能考取几十本证书则令人咋舌。近日, 一篇《招聘会上惊见最牛证件哥》的帖子在网上流传, 发帖者目睹有人拿着三十多本证书去应聘网店运营人员, 却最终被拒。网友因这名应聘者的雷人举动, 诙谐地称其为“证件哥”。有媒体报道, 目前“证件哥”正在武汉参加培训, 继续考取“网店运营专才证”。
对于“证件哥”的雷人之举, 很多人笑过之后颇感辛酸。近年来, 社会新增就业岗位有限, 加上国际金融危机等多种不利因素的影响, 工作不如前些年那么好找, 竞争日趋激烈。在此背景下, 为使自己“家底”厚实, 以便在众多竞争者中脱颖而出, 许多大学生也纷纷加入考证大军的行列。
在当前的就业现状下, 大学生有针对性地考取一些证书无可厚非, 更何况如今社会也需要一专多能的人才。然而, 凡事过犹不及。如今, 许多大学生视考证为第一要务, 热衷甚至疲于参加各种培训, 以期考取五花八门的证书。由此一来, 不仅正常的学习难以保证, 就是到手的证书含金量也大打折扣。据悉, “证件哥”今年6月毕业于北京某专科院校计算机专业。以专科学制三年计算, 即使考取20个证书, 每个证书的取得时间平均也只有一个半月左右。由此不难想象, 在如此高密度的考证“档期”内, “证件哥”还有多少精力用于专业课学习, 同时对于各类证书涉及的领域又有多少了解。
诚然, “证件哥”这样极端的例子并不多见, 但当前大学里弥漫着考证热却是不争的事实。“考的证越多, 工作越好找”, 学子们在就业方面存在着认识误区。“证件哥”告诉记者, 在学校里看到大家都在考证, 自己也就跟着考, 从而证明自身价值, 增加就业筹码。不可否认, 适当地考取一些证书在就业时的确有所帮助, 但证书充其量只是一种辅助手段, 其作用不能被夸大。另外, 考证也要有针对性, 不可胡子眉毛一把抓, 盲目地贪多。
另外, 面对就业难催生出的考证热, 高校也应有所作为, 不能听之任之。为吸引更多生源, 目前许多高校的专业设置趋同化日益严重, 致使原本有限的就业通道更加狭窄。为此, 高校应结合用人单位的实际需要, 着眼长远, 合理设置学科专业, 从而为社会培养出有用人才, 同时也能够缓解大学生的就业压力。
在就业难短期难以改变的现状下, 大学生在期待找到一份满意工作的同时, 更应脚踏实地地学好专业知识, 真正掌握一技之长。否则, 一个人纵使有千万张证书在手, 充其量只是个证书“专业户”, 而实现理想的就业靠的是自己的真才实学。
(来源:《光明日报》)
一技之长 篇2
漆黑的夜晚、打开一座城、关上所有的灯。
黑暗中、人们总在思索着该不该前进、该不该选择后退;总在渴望着伸手就能够触碰蓝天、感受阳光的炙热;可是在那忙忙碌碌时候总忘记了或许往前一步就是黑暗与光明的交界、在往前一步或许就能够面朝大海、春暖花开、看日出日落、水落潮涨;
人生是一个灿烂的都市、它告诉我们要取得一根拐杖带领着走出那个不可知的世界。那是个晴朗的周日中午，在无意间观看了“中国达人秀”起初映入我眼帘的是那个绑着两根麻花辫子的大妈、不出众的外表、不迷人的身材、也没有花一样的年纪、而当着音乐响起的那刻起、她迷人的歌声就像黄莺的声音，一种响彻山谷的闪亮充斥着我的耳膜。人生需要有一技之长，要用高昂的`激情诠释自己的梦想、坚信舞台是自己的
人生就像一杯酷卡、它告诉我们要尝尽苦涩、化悲伤为动力。那是个遥不可及的梦、一个充满掌声与欢呼的地方。人人都想用舞蹈转动世界、去转动我们的眼球、因为转动着的天鹅最美、挥动着的羽翼带给我们清新与勇气。
人生如果没有一技之长、它就会像落叶似的永远被风所掌控、风的去处就是它的归宿、而落叶尚会归根、那如果一个人没有一技之长，他的人生就无法想象。如果没有一技之长、就会想小石子一样漂流在大海里毫无目的、而小石子终有机会被珍珠蚌青睐、历经磨难也可以变成美丽的珍珠、那么没有一技之长的人生将会如何、我不敢想象
高职院校：一技之长是法宝 篇3
确实，在高等教育大众化的今天，许多高职专科学校“吃不饱”，每年为生源问题忧心忡忡。然而，也有一部分高职学校人满为患，让许多考生“挤破了头”。他们进入这些学校后，如鱼得水，踏上了一条通往成功的星光大道。
高职是高等教育体系中一个特殊层次的教育，它与本科相比，在性质、类型、教学特点等方面有很大的不同。单就培养目标而言，本科教育培养的是能从事研究、开发、设计等方面的高层次人才，专科教育培养的是为生产、建设、管理、服务第一线需要的，既有理论、又有实践，既懂技术、又会操作，能解决现场实际问题的技术应用性人才。
据统计，全国本科院校有770余所，高职院校则有1200余所，占普通高等学校总数的60%以上。而且高职院校区域分布比较协调，除西藏外的各省（市、自治区）至少有一所高职院校。目前在校全日制大学生中，有一半以上都是高职生。
高职院校毕业生就业时可以说有着“先天优势”。因为现在众多企业招聘时都强调“有一定工作经验”或“有实践经验者优先”，而高职生在上学期间，至少有1/3甚至是一半的时间是在企业实习，客观上为他们动手能力的提高创造了良好的实践机会，因而在参加各种类型的招聘会时，往往能在众多的应聘者中脱颖而出。
如果你毕业后还想继续深造，可以选择多种形式的专升本途径，这比你参加普通高考要容易得多。甚至可以一边工作一边攻读学士学位。不要再为自己的分数总也攀不上本科线而苦恼，上帝为你关上了一扇门，同时也会为你打开一扇窗。上一所有特色的高职院校，求学、就业两不误，何乐而不为呢？
由于高职招生人数众多，所以各地的录取控制线与本科相比，往往有100多分的差距，有的省市甚至可以相差200多分。
在这么宽的分数区域内，各高职院校的录取分数不约而同地分流出了5个层次：
第一层次是“985工程”和“211工程”高校或部属院校里的高职专业，如北京交通大学、北京化工大学、吉林大学、郑州大学、福州大学、南昌大学、中国劳动关系学院、中华女子学院、中国民航大学、上海海关学院等。这些院校的高职专业录取分数一般在二本控制线之上。
第二层次是一般本科院校里开设的高职专业，如成都理工大学、东北电力大学、上海商学院、南昌航空大学、河北经贸大学、辽宁工程技术大学、西南石油大学、江西财经大学、湖南工业大学等。这些院校的高职专业录取分数大多接近或超过二本控制线。
第三层次是坐落在省会城市或经济发达城市的高职院校，如长春汽车工业高等专科学校、广州民航职业技术学院、南京信息职业技术学院、青岛职业技术学院、广西机电职业技术学院等。这些院校的录取分数接近或超过三本控制线。
第四层次是坐落在地级城市的高职院校，如白城职业技术学院、德州职业技术学院、湖南理工职业技术学院、江西应用技术职业学院、随州职业技术学院、唐山职业技术学院、上饶职业技术学院等。这些院校的录取分数从高职最低控制线到接近三本控制线。
第五层次是民办高职院校，如山东英才学院、西安科技商贸职业学院、嵩山少林武术职业学院、郑州城市职业学院等。这些院校一般压线即可录取。有的省市还会降分补录。
2006年，教育部和财政部联合启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”。几年来，教育部、财政部联合组织专家对各省市推荐申报的一百多所院校进行了评审，根据专家评审打分结果，确立108所院校为国家示范性高等职业院校立项建设院校。可谓是高职里的“211工程” 院校。
授一技之长,富百万彩民! 篇4
五大魔力真正小本致富的法宝
什么是好技术, 金杯银杯不如学员们的口碑。在众多学员眼中, 尤老师研发的技术有五大魔力:
一是方法简单。大道至简, 一句话道破彩票玄机。天津学员熊庆琪赞叹说“:方法至简至易。技术就是一层窗户纸, 不给点破, 我们学员也许一辈子都悟不出来。”
二是以小博大。所赚收入是投入成本的数倍甚至十多倍。福建学员郭钦英学完技术回家途中, 在河南朋友处小住两天, 用两万元本金赚到了10 万元, 盈利是投入成本的5 倍。河北学员解云峰曾用50元的成本赚了400 元, 盈利是投入成本的8 倍。在2015 年10 月15 日的新学员实战验证课上, 解云峰也来看望尤老师, 其下午3 点多钟为新学员进行了实战演示, 用18 元的本金进行不翻倍投入, 一个多小时连续五次中奖, 赚了230 多元, 盈利是投入成本的十多倍。如果其用180 元的成本投入, 一个多小时的盈利将是2300 多元。如果其用1800 元的成本投入, 一个多小时的盈利将是23000 多元。
三是中奖率高。学员熟练掌握了方法, 可做到多次一击即中, 连续中奖, 用很少成本在一小时内盈利千元以上。四川学员宋卓航在实战验证课上, 30 分钟内预测三期, 全部买中, 用18 元的成本纯赚了130 多元, 高兴地跳起来“:我也做到连续一击即中了!要是用180 元的成本半小时我能赚1300 多元, 用1800 元的成本半小时能赚一万三千多元。方法太好了!”
辽宁学员石连峰在第二天的实战验证课上, 一小时内购买5 次, 中奖三次, 用18 元的成本也赚了一百多元, 若用180 元成本一小时也能赚到一千多元。
四是购买时短。尤老师说, 购买时间的长短与盈利的多少不成正比例, 并不是购买时间越长, 赚得越多。买一天彩票累得筋疲力尽, 头晕脑涨, 往往还不如买一小时赚得多。购买时间越长, 风险越大。这和军队打仗没有什么区别, 很少有指挥官会让自己的士兵整天连续冲锋陷阵。尤老师不教学员一天赚多少, 而是只教学员一小时赚多少。不主张学员一天到晚长时间投注, 打消耗战, 疲劳战, 而是要求学员集中精力, 一鼓作气, 速战速决, 在1 至2 小时内结束战斗。尤老师常在晚上11 点钟左右买彩票, 时间则给自己限制在30 分钟至1 小时。2015 年10 月16 日尤老师又悟出了一种新方法, 晚上用90 元的本金进行验证, 用时不到30 分钟, 盈利1054元。
五是购买方便。利用电脑随时随地可进行投注, 根本用不着一天到晚蹲在人声嘈杂, 空气污浊的投注站里。彩民层次有高低之分, 低层次彩民每天奔波, 整天泡在投注站, 以大博小, 大把的资金扔在投注站, 让投注站老板赚了不少提成。而高层次彩民则足不出户, 静心思考, 伺机而动, 以小博大, 用最小的成本短时间内换来最大回报。尤老师的助理仅有小学文化学历, 常在一小时内赚万元左右, 其曾在10 天时间赚了11 万多元, 买了一部雪佛兰轿车。很多老学员都认识他, 因为常是这位助理开着自己的轿车接送他们, 并给他们上课。
学员们的心声万金难换的好技术
学员第二天实战验证这门技术后, 尤老师常会问他们同一个问题:你学完这门技术, 觉得学费收的多吗?他们几乎异口同声:一点儿不多, 技超所值!
辽宁学员石连峰说:尤老师应增加学费, 最低两万元。
重庆学员刘文革说:这么好的技术, 就这点儿学费, 换上我, 付我多少钱都不教。
珠海学员张国印说:读万卷书, 不如行万里路。行万里路, 不如受明师一点。我要是早点儿认识尤老师就好了。
天津学员刘雅楠是一位二十岁刚出头的姑娘, 也是独生女。其在学习期间, 她爸爸不断打电话询问上课情况, 很怕上当受骗, 当刘雅楠在第二天的实战验证课上亲身验证了这门技术, 并看到老学员解云峰的实战演示后, 心服口服。尤老师问她:“你觉得学费贵吗?”她不假思索, 脱口而出:“一点儿不贵!”一个月后, 刘雅楠的爸爸给尤老师打来电话, 说女儿成绩不错, 自己很羡慕, 想让女儿教他方法, 但女儿嫌他领会慢, 很不耐烦, 还冲他发脾气, 让他到长治找尤老师学习, 他准备明年来学习。
时时彩投注技术自推出以来, 尤老师抱着对学员认真负责的态度, 深入研究, 精益求精, 技术不断升级创新, 愈加先进卓越, 越来越受到彩民朋友的欢迎。
新推出的技术法简效宏, 目前在国内属顶尖水平, 敢与市面上任何一门彩票技术一比高低。如果有人说让彩民买一天彩票盈利五六千元, 他的技术值10 万元。那么, 尤老师的技术在一小时之内就能让彩民轻松赚到五六千元, 甚至更多, 这门技术最少值100 万元。在重庆学员刘文革眼里, 这门技术简直是无价之宝。
尤老师和学员们共进午餐时, 很多学员提出学费太低, 建议提高学费。河北学员解云峰则请求尤老师学费不要定的太高, 照顾像他一样低收入的人, 让更多人能学到这门技术。尤老师考虑再三, 决定采纳解云峰的建议, 将学费定在16800元, 学费虽然涨了, 但服务也会跟上。为让学员彻底学会技术, 将原来的学期两天改为学期三天。
新年新气象好技术服务大众
之前因为学员较多, 尤老师一个人忙不过来, 所以时不时的让自己年轻的助理给学员们上课。虽然助理精通该技术, 但是并没有完全掌握真正的精髓。为了让每一名学员能够完全掌握技术的精髓, 尤老师决定在新的一年里取消助理授课, 由自己亲自授教。这样做, 尤老师连续三天上课会很辛苦, 但为了学员, 尤老师觉得无所谓。
为提高学习效果, 让学员能聚在一起集体讨论, 尤老师决定取消随到随学的教学方式, 改为集中学习。每月6 号、16 号、26 号开班, 上午10 点准时上课, 学员请提前预约, 在开学前一天报到。
学期三天, 第一天学习方法理论, 第二天学员上机实战验证学习效果。确保每位学员都能学会, 本期学不会, 下期免费学习, 直到学会为止。学员要有电脑基础, 凭身份证入学。尤老师会认真审视每位学员, 择人而教。品行不端, 心术不正者拒收。
尤老师特地和本刊记者透露, 别看学费提高了, 其实学员们将会获得更多的回报。第三天将会向学员传授新的内容。
一是增加风水课, 教会学员如何调整住宅风水, 改善自己财运。买彩票财运十分重要, 有些人常常疑惑自己技术掌握不错, 为何难以中奖呢?其实往往是家中风水出现了问题, 如果学会调整风水, 可以迅速改变财运。
二是增加易学预测课, 教给学员至简至易, 准确率极高的财运预测方法, 让学员随时了解自己的财运, 做到有的放矢。
三是彩民失败原因深层剖析。天下彩民众多, 为什么发财者寥寥无几?什么原因使彩民赔多赚少, 甚至赔得一贫如洗, 乃至选择极端方式, 结束了自己生命?尤老师会告诉你答案。前车之覆, 后车之鉴。想买彩票发财, 彩民失败原因不可不知。
四是增加了尤老师实战预测思路讲解, 以及优秀学员实战预测思路讲解。同是学员, 为什么有的学员中奖了, 有的学员却失败了?尤老师说, 成败的关键在于思路。如果一个人的思路错了, 方向也就错了。背道而驰, 即使掌握再厉害的技术, 也很难成功。思路决定成功。
五是让学员们享受真正VIP级贵宾服务。山西省长治市是全国文明城, 又是全国十大魅力城市之一, 有中国新加坡之称。环境优美, 交通便利。飞机场, 火车站, 长途客运站各有两个, 两个在建高铁站也将很快投入使用, 出行十分便利。之前学员们如果坐飞机或者长途汽车来学习, 则需要自行打车到火车站等专车接送, 而如今无论学员们是坐飞机还是长途汽车, 抑或是坐火车前来, 都能享受到贵宾级服务, 都有专车免费接送学员。同时, 尤老师还给学员们安排食宿, 免费午餐, 免费住宿。
报名预约电话:15234570598 13834780585
一技之长的人三年级作文 篇5
我在湘乡业余体校打羽毛球，我有一个球友，他叫陈杨赠。他有两个独一无二的绝活，令我惊叹不已。
事情发生在去年的一个下午，天气热得很，我们准备去打球，可是门却没有开，我们在等得非常无奈的情况下，陈杨赠想到了一个消耗时间的.好办法，说：“不如你们来看我表演自己的绝活吧!”于是，我和身边的贺国文答应了，心里暗想着：看他有什么深藏不露的绝活。
第一个表演的是倒立，他自信的说：你们就等着看我的好戏吧!只见他吹开手上的灰尘，表情十分严肃，仿佛他准备和一个武林大师过招似的。突然，他两只手开始发力，往地上一撑，两腿一伸，这时他像一只灵活的兔子，不费吹灰之力，就轻轻松松的立了起来。我们本以为第一个绝活展现结束了，但并没有，他用尽自己全身的力气，用手向前走了几步，过了一会儿，他坚持不住了，便结束了倒立。
紧结着，他向我们表演了第二个绝活—鲤鱼打挺。他躺在了地了，深吸一口气，然后两腿抬起，用力往地上一蹬，便站了起来。我和贺国文目瞪口呆，连声叫好。之后，我们俩去问他是怎么做到的，他说：“做这些不是一天两天的事，我练了好久才学会这两个本领。”
取人渣之长 篇6
当然，人渣有人渣的道行，貌美如玉外加巧舌如簧，不要说彼时涉世未深的她，恐怕阅历丰富的女子，也没有几个能轻易躲得过去。只是，人渣的种类也不同，有的骗财有的骗色。不幸，她遇见的，是人渣的极品，两者的结合体。
先是在甜言蜜语和柔情蜜意里沉迷，然后被洗脑一般，她开始大把大把地陪人渣花钱，两个人一起，报很贵的团去旅行，住星级宾馆，吃特色餐饮，买当地特产，还置办各种价值不菲的行头。有人渣陪着，她这钱花得浪漫而风情。再然后，就是大把大把地单独给人渣花钱。人渣好像总是会遇到需要花钱的事端，要么公司资金暂时出现运转困难，要么家中双亲重病入院，要么开车撞了人……为人渣两肋插刀，她的钱，花的仗义而悲壮。
最后，她终于没有钱了，人渣也开始以各种借口不再出现，直到彻底在她生活里消失，不久后，又出现在另一个她身边……
好吧，终于用几近负债的代价，她认清了人渣的本来面目。恨当然是有的，更多的确实醒悟过来后的心疼----她本不是有钱人，这些积蓄，也是这两年工作业绩的奖励，有加写点广告宣传语赚的外快。尤其是，在认识人渣之前，她是个花钱极其仔细的女子，因自小在小民家庭长大，家中从无富裕过，只是满足温饱而已。所以，开始赚钱后，同龄女子花钱时，她却只热衷攒钱。月薪过万的时候，她连内衣都穿地摊货，从来没对自己奢侈过哪怕一次。只想攒点儿嫁妆本，却被一个人渣连锅端了。但最后也只能认命——这种关系，说破天，也只能说遇人不淑。他又没逼过她。
好一阵子才回复点儿元气，好在她还年轻，还能重新开始。
只是，在经历了这个人渣之后，谁都没发现她变了，曾经一向节俭的她，变得也开始舍得给自己花钱了，买昂贵华美的衣衫，隔三差五去吃西餐、韩国寿司或者海鲜，定期去旅游、坐飞机、住星级酒店……她变得和人渣一样会享受了。
初时，朋友以为她是受了打击自暴自弃，可是她却极其泰然，才不是，不过是慢慢发现，生活其实也可以这样过，的确比我曾经那样辛辛苦苦过日子要有幸福感。以前不舍得，现在舍得了，倒是愉悦了、快乐了，也不心疼了。
原来，人渣留给她的除了伤害，还歪打正着地改变了她的生活观，教会了她享受当下。并且，人渣其实有他的一套，深谙穿衣之道、社交礼仪等，那本就是他的画皮。所以经历了人渣之后，她明显变得优雅从容了许多，并继续将之发扬光大。
其实，这不是个案，有话说哪个女人没有经历过几个人渣？有的女人，会因为遭遇人渣一蹶不振、破罐子破摔。有的却会走另一个极端，从此发奋崛起让自己强大，然后专找人渣，见一个灭一个，不惜同归于尽。
但这两种方式都不可取，可取的是用最快时间走出人渣的阴影，然后找出自己认人不明的原因及时修正、引以为戒，并让自己练出一副火眼金睛，不管人渣披着怎样的外衣，都可一眼认出，然后绕道而行，能绕多远绕多远。
当然，若是可取人渣之长补己所短，经历人渣见彩虹，那也算是塞翁失马的福泽了。
一技之长 篇7
学院办学设施完善,师资力量雄厚,现有两个校区,共设八个系、两个分院、一个部和多个研究所。学院各专业紧贴首都市场需求和经济发展需要培养人才,毕业生普遍受到用人单位的欢迎,历年应届毕业生就业率均达到98%以上。
学院一直秉承“致力人才培养、推动社会发展”的使命,积极探索“人文素养、一技之长、社会责任感”三位一体人才培养模式,以严谨求实的办学作风,赢得社会的广泛认同,已经成为具有良好社会声誉和办学优势的北京市属高等职业院校。
北京青年政治学院
北京青年政治学院学生就业情况
学院各专业紧贴首都市场需求和经济发展需要培养人才,部分专业实现了“订单培养”。学院教学管理规范严谨,学生综合素质好,专业技能高,就业渠道宽广,毕业生普遍受到用人单位的欢迎,近年来应届毕业生就业率均达到98%以上。
学院所开设专业按照北京市教委、高招办的相关政策,每年按规定比例推荐应届毕业生参加“专升本”考试,录取率居北京市同类院校前列。此外,学院继续教育学院还与天津理工大学等院校合作,学生读专科的同时可修读本科课程,达到相应要求可取得本科学历。
咨询电话:010-64724789,84778264,84778254
电子信箱:zszx@bjypc.edu.cn
微信:北青学工
学院官网:http://www.bjypc.edu.cn
学院地址:北京市朝阳区花家地街9号
邮编:100102
北京青年政治学院院系及专业设置
青少年教育与管理系:青少年工作与管理专业、学前教育专业
社会工作系:社会工作专业、心理咨询专业、老年服务与管理专业
管理系:证券与期货专业、会计专业、工商企业管理专业、电子商务专业
文秘与法律系:文秘专业(涉外秘书)、文秘专业(行政专员)、法律事务专业(法检助理)、法律事务专业(公司企业法务)
传播系:新闻采编与制作专业(网络编辑)、新闻采编与制作专业(影视制作)、新闻采编与制作专业(媒体资产管理)
英语系:旅游英语专业(出入境服务与管理)
计算机系:计算机应用技术专业、计算机网络技术专业、软件与信息服务专业
泰尔弗商务分院:国际商务专业(中外合作办学)、会计专业(中外合作办学)、新闻采编与制作专业(数字动画艺术)(中外合作办学)
北京青年政治学院资助政策简介
一、资助体系介绍
我院高度重视家庭经济困难学生的资助工作,在上级政策指导下,建立了“奖、助、勤、贷、补、免”六位一体的学生资助体系,以帮助学生能够顺利入学和完成学业。
目前,学院已建立国家奖学金,国家励志奖学金,院长奖学金,学院一、二、三等奖学金,国家助学金,国家助学贷款(包括校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款),退役士兵教育资助、边远地区就业教育资助,勤工助学,学费减免等多种形式有机结合的资助政策体系。家庭经济困难学生考入我院,首先可通过学院开设的“绿色通道”按时报到。入学后,学院对其家庭经济困难情况进行核实,采取不同措施给予资助。其中,解决学费、住宿费问题,以国家助学贷款为主,以国家励志奖学金为辅;解决生活费问题,以国家助学金为主,以勤工助学等为辅。
二、2014-2015学年资助情况
2014-2015学年我院受资助学生人数达6200多人次;资助总金额500余万元。
北京青年政治学院校企合作
扬“路撞新闻”之长 篇8
“路撞新闻”有“三高”:一是记者的工作效率高。每一篇“路撞新闻”都是突发事件, 都是记者见缝插针, 随机应变, 抓拍采访而成的。它逼出了记者作风的深刻转变, 逼出了记者工作的高效率;二是电视台的采用率高。这些“路撞新闻”都是记者第一时间报道的, 迅速而及时, 又以社会新闻居多, 千姿百态, 妙趣横生, 很受本台和上级电视台的赏识, 稿件采用率自然比较高;三是观众的满意度高。这类新闻鲜活有趣, 形象生动, 感染力强, 观众爱看、喜看, 满意度比较高。
“路撞新闻”的成功实践, 彰显了它的三大特色:原汁原味的自然生成性;鲜活生动的奇妙乐趣性;第一时间报道的快速反应性。这就是“路撞新闻”之长。我们在采写其他新闻的过程中, 也可以借鉴“路撞新闻”的三大特色, 扬其所长, 打造特色新闻品牌。
扬“路撞新闻”之长, 打造特色新闻品牌, 需要政治敏锐性与自然生成性的有机结合。一天, 我们在位于黄海滩涂的射阳县某渔业区, 采访台风灾后田间管理情况, 突然发现百余只鱼鹰在农田上空飞翔, 忽而, 它们全部钻进了一片稻田, 不一会工夫, 又飞向了空中。记者想象:鱼鹰原以为台风袭来, 这里的大片农田漫进了大水, 定会带进许多鱼虾, 可供它们美餐一顿。可它们失算了。这里虽遭台风暴雨袭击, 大片农田进了水, 但这里的干群争分夺秒排水, 很快就解除了涝情。于是记者抓住鱼鹰“失算”这一切入点, 借用和想象自然生成的鱼鹰活动为载体, 形象生动地反映出了沿海干群抗击台风灾害斗争的丰硕成果。这篇新闻上了省、市电视台的新闻节目。
扬“路撞新闻”之长, 打造特色新闻品牌, 需要新闻表现手段的艺术性与鲜活生动的奇妙趣味性的有机结合。一次, 我们到海边采访沿海经济开发工作, 在一片茂密的绿草地上, 抓拍了一个老牛驮小鸟的奇特镜头。电视新闻是这样解说的:瞧, 老牛埋着头, 美美地啃着嫩绿的小草, 小鸟稳稳地站在牛背上, 着迷地欣赏着滩涂美景, 老牛几次甩甩尾巴、转转头, 急匆匆地往前走, 老牛边走边说:“哎, 鸟小弟, 站稳了, 别发呆, 好景还在前面哩, 让我带你多走走, 多瞧瞧, 怎么样?”“牛大哥, 不行, 不行, 今天我有点晕镜头, 还是明天再来玩吧!再见啦!”我们运用“老牛驮小鸟”的视觉艺术表现手段, 进行了“开发不忘环保, 发展保护生态, 科学开发沿海经济”的系列报道, 收到了好的效果。
以一“技”之长疏传媒之惑 篇9
上海报业集团信息技术中心主任杨俭俭:随着互联网技术在报业的深入应用,报业自身的技术创新能力已成为了报业进一步转型发展的瓶颈,移动互联网和全媒体的应用需求和功能要求更复杂,报社很少有这类人才。技术外包太花钱,那应该找谁呢?比如,像上报集团三个新媒体项目“澎湃”、“上海观察”、“界面”等,做到一定规模以后,技术再外包,危险性就很大,而且做不到位。
在这种情况下,是不是应该有一个自己的开发和技术团队,打造自己的统一平台。这样做可能成本会很高,因此,我们必须换种思路来考虑这个问题,是否可以通过控股的方式,锁定一支好的技术团队,借用外力合作运作这支团队,来解决报业自身的技术瓶颈呢?我们目前还在进一步的探索和认证中。
贵州日报报业集团党委书记、社长、总编辑宫喜祥:国内传统媒体推进融合发展的实践大致有四类模式:
1.“借船”模式,传统媒体借助独立的网络平台,生产、分发、推介自己的内容和产品。比如,传统媒体在微博、微信上开设法人帐号。
2.“造船”模式,独立运营自己的新媒体,像很多纸媒就推出手机报、新闻客户端等,一些传统媒体还涉足LED户外电子屏。例如人民日报的电子阅报栏现在全国已近2万台。
3.“买船”模式,收购、并购。2012年浙报集团斥资近32亿人民币收购杭州边锋和上海浩方100%的股权。浙报传媒表面上买了游戏,实际上买的是一个自主的用户平台。
4.“卖船”模式,转变经营重点,关注非传统的媒体业务。但这种模式不具有代表性。
技术创新是听上去是“高大上”的好事,可作为西部省份党报的贵州日报报业集团,更需要脚踏实地的技术创新,因为我们没有更多的财力物力浪费。我们这样的单位,不可能走在全国报业技术发展的前沿和潮头,更切合实际的工作方法是“借船”和“造船”,比如在微信上建立自己的微信公众号,建立自己的新闻客户端app.“买船”和“卖船”的举动,现在对贵州日报还不太合时宜。
大家都知道,创新是好事,可创新也是高风险高收益。贵州省正在搭建贵安新区大数据云平台,实现贵州省后发赶超,跨域式发展。贵州日报报业集团也在加大力度,学习全国兄弟媒体的先进经验,以及成熟的商业模式,在新媒体融合的道路上走得更快更稳。
重庆日报报业集团副总裁黄平:关键在于“有效应用”,并以此为导向。传统媒体对数字技术的需求越来越强烈,虽然说我们传统媒体一直在说发展新媒体,但真正的转变并未完成。虽然在技术层面上有所创新,如移动互联、电子出版都已经有了,但大家对推动这项工作的积极性和实效还未彰显,我们尚未真正找到它的赢利模式。我认为传统媒体的技术创新必须立足移动互联网时代的实践不断地完善,真正实现数字化转型。捷径是没有的。目前的新技术层出不穷,我们不可能都尝试探索,如果一味地去追新、追潮,投入大量的经费和精力见不到实效,将会打击我们的信心,代价太高。因此,我们更注重“实用、实效”,通过实践来检验,尽量运用比较成熟的技术方案来解决问题,只有通过多学习、多借鉴别人经验和教训,一步一个脚印,真抓实干才能真正收到实效。
南方报业传媒集团信息技术部主任何 :我认为,传统媒体的技术创新必须实现三个突破:一是从传统媒体信息化技术和信息化思维向互联网新技术新思维的转变,这个需要大量的学习,比如微模块、融合架构、云计算、大数据、语义分析、可视化,只要有兴趣这个不难;二是掌握互联网产品研发规律,打造一支产品经理喜欢的开发人员队伍,甚至技术人员可以自己发挥优势转型做产品经理,互联网产品特别是移动互联网产品,一定还是要有自己的核心研发人员,不能都外包;三是必须形成“工程师”文化,这个最难,并且一定需要传统媒体的一些创新和突破,目前来看反而是人民日报、新华社等中央媒体做的较好。
浙江日报报业集团总工程师蒋纯:新媒体是技术引领的革命,传统媒体与互联网新媒体对手相比,技术是明显短板。在技术方面,根据业务创新的要求,完成合适的技术规划,参照互联网竞争对手的行业水平,提升技术队伍在媒体中的地位、提升技术人才的人才比例,打造技术文化和技术基因非常重要。同时,必须始终以重点技术项目为抓手,以应用带动技术进步。
温州日报报业集团党委书记、社长方立明:从深层次看,新兴媒体对传统媒体产生的冲击和挑战,主要根源就是技术创新带来的传播手段、传播观念等方面的颠覆。在技术创新方面,传统媒体并没有优势,也没有捷径可走。要满足目前传媒行业对技术的需求,我觉得主要是两个方面,一是借力,二是整合。自主研发能力固然重要,但作为地市级报业集团,实事求是地说,技术水平、技术人才在自主研发方面还有所欠缺。什么都靠自己,不是媒体融合时代的行为方式,开放、共享才是互联网时代的特征,我们要做的是依靠目前已有的成熟的技术、平台、手段借力发展。技术可以借,但怎么用还得靠自己,要让我们的技术人员在新技术应用上进行创新,把新闻的特色、传媒的特点、传播的特质融进去,使之为我所用,做到善用。也就是利用新技术,实现媒介资源、信息内容、平台终端的有效整合,把传统媒体原有的资源优势,通过新媒体技术迁移、导入到新媒体平台,使之放大、倍增,为更好地增强传播力、影响力和舆论引导能力服务。
中电传媒股份有限公司新媒体中心主任贺庆华:行业媒体在整个传媒行业是一个相对特殊的群体,市场化程度和运营方式有别于中央媒体乃至商业媒体,应用新技术的程度主要取决于整个行业读者的阅读和使用习惯,所以更适宜采取稳健的技术路线,不能当晚起的鸟儿,也不能当早起的虫子,更不能当乱跑乱撞的鸟儿。
如何使用好现有的成熟技术,通过集成、整合各种传播技术,建立我们独有的传播平台来满足行业干部职工、满足行业企事业单位的现实需求更为重要。
所谓捷径就是以市场为导向,行业的需求就是行业媒体技术创新的方向,这样的技术创新才会有生命力。
《中国石化报》副社长于永生:新媒体都是以新技术为基础的,计算机技术、数字技术和网络技术引领了新媒体的发展。从Google和Facebook,到国内的百度、新浪、腾讯等都属于新技术公司。
一技之长 篇10
写作是什么?我国长期认为写作是一个人精神、创造性等的体现。这话没错。但是对作家来说可能更为适用。对于初中生写作主要是一种技能训练, 一种应付各种写作任务的心智活动, 以及进行这种活动具体的言语交际的策略、方法和实践。
而现行的初中作文教学, 最缺乏的就是策略性、方法性指导。比如, 教师要求学生把文章写得生动。其实学生何尝不想, 只是他们不知“路在何方”。
在多年的教学实践中, 我把写作教学落实在“一技一文”的写作策略教学中。简单点说, 就是把希望达成的写作目标分解在一小步一小步切实可行的写作方法教学中, 并配以例文具体指导。收到很不错的教学效果。今天在此介绍给大家:
一、教学目标的设定
不少教师抱怨, 教学生写作技巧, 成效不大。这其中有复杂的原因, 但教师首先要审视自己教学目标的设定是否合理。
教育心理学强调教学目标的设定应该是“具体的、可测量、能达成”的。而我们整个初中写作教学, 充斥着模糊不清、难以达成的教学目标。比如“写篇文章说服别人同意你的观点”, 显然不如“给出两个例子支持你的观点”更具体可行。
在段落之间使用“有效”过渡, 使文章连贯、流畅。
——每个例子中的每个目标都具体可行。即使最终希望达成一个比较复杂的目标, 也要循序渐进, 把它们切分成小的目标, 形成目标链逐步引导学生达成。
二、实施步骤
以“在写景类文章中, 加入有‘地域特色’的符号”为例, 向大家简要展示“一技一文”的具体教学过程。
首先设定教学目标:结合“地域符号”描写景物, 使景物的特点更鲜明、更真实。
授课过程如下:
(一) 指出学生在写景类作文中普遍存在的问题:堆砌辞藻, 景物描写缺乏个性。
(二) 出示例文:胡绳梁《马来的雨》
(三) 讨论分析:例文特点鲜明、极富地域色彩。
(四) 技能引入与分析:胡绳梁把“高脚屋”“芭蕉”“骑楼”等富有特色的地域“符号”和“雨”的特点结合写入文中, 让我们分明地感受到这是马来西亚的雨, 而不是其他地方的雨。加入富有当地特色、有一定辨识度的文化“符号”, 比如建筑的符号、饮食的符号、衣着的符号等能使景物描写特点更鲜明、更真实生动。写作时要尽量融合。
(五) 分析习作:以学生习作《上海的雨》为例, 具体分析如何运用“地域符号”, 为写景类文章增色。
(六) 练习:运用本次讲解的技能, 二选一写作:《故乡的》《上海的》。具体写作时, 会要求学生消化技能, 逐步实施:先想好要结合哪些有地域特色的符号;初步构想如何结合;再完成整篇文章。
在过程6 中, 教师适时把关给出建议。还可由同学合作讨论给出修改意见。美国2007 年发布的研究报告《提高中学生写作水平的有效策略》表明:教师事后批改作文, 不如事先对学生指导有效。而当学生们合作写作并互相帮助时, 可以有效提高写作质量。
其实, “一技一文”教学与美国著名教育家格雷厄姆提出的“SRSD六步写作策略法”:①形成背景知识;②描述;③示范;④记住它;⑤指导;⑥独立运用——不谋而合。这也证明了“一技一文”教学法背后的科学性。
三、对写作类型的研究
“一技一文”, 不是孤立的写作技巧教学。在实践中, 我根据初中生常遇到的写作内容和情况, 总结其内在的共同点, 把写作分成不同的类型。比如:片段式、比喻式、对比式、线索式、镜头式、兴趣类、写景类等。为这些分类设计“一技一文”教学, 探究写作内在规律。
教育心理学指出, 把教学内容“分类”, 是针对策略性知识十分有效的记忆策略。而要学生学得好一言以蔽之就是“提供尽量充足的知识背景” (奥斯威尔“先行组织者”理论) 。这里分类写作教学, 就在做同样的事。我把写作这类文章的方法通过实践性很强的“一技一文”, 尽量多的提供给学生, 他们手上可以运用的方法就越多, 越可以帮助学生在写作过程中自我监控, 直至能自觉主动地运用该项技能写作, 即达到策略性知识学习的高阶段。
这种注重写作技能关联性的教学, 有别于通常孤立的写作技能教学。能收到更好的教学效果。
四、写作内容向写作方法的转换
写作, 在教育心理学中是一种复杂的“高级规则”教学。心智成熟与否, 对学生理解事物的角度、深浅有很大影响。比如《班级里的快乐事》这样的作文题, 就有很多低年级初中学生会写捉弄同学、逗乐同学的事情。显然对于“快乐”, 他们的理解还是浅层次的。但当教师分析快乐不仅有外在的, 还可以来自内在精神层面的时候, 初中的学生都能听懂和接受。
就像前文所说, 要让学生学好就要尽量给学生提供多的背景知识。学生对于某些内容理解不全面、不深入, 教师要做的就是尽量帮助学生“填补”这些不全面、不深入的理解。因此, 我从初中作文中常涉及的内容中, 提炼出许多关键词, 把对它们的理解分析转化为“一技一文”中的技能, 教给学生。
实践证明, “一技一文”是行之有效的、科学的写作策略指导。希望能给努力着的语文老师一点教学上的启示。
摘要：对于初中生来讲写作是一件较为困难的事, 在很多时候他们是没有找到写作的技巧, 没有掌握写作的策略。为了帮助学生写出更好的文章, 通过对“一技一文”写作教学策略的介绍, 以期能够为学生的写作奠定良好的基础。
关键词：写作,初中,一技一文
参考文献
[1]李转萍.初中语文写作教学中写作要素分析[J].学周刊, 2014 (12) .
富在农村一技术 篇11
1、贩甲鱼。在装运甲鱼前必须严格检查，剔除外部受伤、畸形、反应迟钝和腹部发炎、充血的甲鱼。不能将甲鱼较长时间地密集存养在一起，可将浅竹筐或木箱等容器用木板隔成小区，控制甲鱼活动，同时在箱底铺一层稻草，加盖捆紧后运输。在箱四周及上下盖上打出多个小孔，以通风换气，防止甲鱼被闷死。途中要经常浇水，保持甲鱼外壳湿润。若气温较高，运输前甲鱼必须禁食2～3天，使其在装运前排粪，保持清洁卫生，避免感染病菌，同时还应加网防蚁虫町咬。
2、贩活鱼。一般短途运输，可用塑料彩条布铺在鱼箱内，箱上加盖尼龙网罩，防止鱼跳出。长途运输时可在鱼箱_上铺些水草，气温较高时须每隔4小时换一次水，或采用安眠运输，即在水中注入二氧化碳和氧气各50％，使鱼处于昏睡状态，然后将其从水中捞出装入塑料袋或鱼箱，待到达目的地后再将鱼放进清水中，鱼一般在几分钟内便可清醒。
3、贩活蟹。短途运输可用浸透水的蒲包将活缓包装，以免受压和被阳光曝晒。长途运输应将蟹放入篓中，放前先在篓底锚一层沙，撒些芝麻或洒些打散的鸡蛋，然后将活蟹一只只摆平叠放，再加盖。若在蟹群中放些海绵或泡沫塑料，则保护效果更好，可保蟹存活4～5天。运输途中要注意遮阳、保温、挡风。
4、贩泥鳅。短途运输，可将尼龙袋等淋湿后装运，注意泥鳅的叠放厚度不宜超过35厘米。长途运输，可用鱼箱等容器加盖装运，容器中水要没过泥鳅，最好再放入少量姜片和打散的鸡蛋，途中适时换水。如将泥鳅置于5℃的环境中，则更利于长途运输。
5、贩黄鳝。运输鳝鱼有带水运输和湿润运输两种方法，从目前所用的运输容器来看，大体可分为以下几种：①木桶装运。用杉木做成大圆桶，容量为60公斤。运程较短的，每桶可装商品鳝25～30公斤，清水20～25公斤；运程较远、运输时间较长的，则应少装商品鳝。途中每隔2～3小时换一次水，并经常用木棍等工具搅动，防止黄鳝相互缠绕。②蒲包装运。这种方式通常只适用于短途运输。将加工制作好的蒲包沈净、浸湿，每只蒲包装商品鳝20公斤左右，再将蒲包装入用竹片做成的竹筐中加盖装车。有些地方用竹筐代替，内放装水的塑料袋，上面用透气的竹盖盖好效果也不错。③尼龙袋充氧装运。选用无毒不漏气的尼龙袋，每袋装水15公斤、商品鳝5～8公斤，充氧后扎紧袋口，再放入纸箱内装车。一些地方采用橡皮袋充氧水运商品鳝，效果也很好。
黄鳝在运输过程中极易大批死亡，要注意以下事项：一是运输的黄鳝量不能大，特别是一个容器内不能装太多，以免引发“发烧病”。二是运输途中要定期换水，保持容器内溶氧充足，换水时温差不要过大。三是换水、搅动等操作要小心谨慎，以免碰伤鳝体。四是发现病、死鳝要及时剔除，以提高运输成活率。
巧辨农药真假
一、不图便宜和省事。买农药应到正规单位或直接到工厂购买。
二、注意标签内容。每一个农药小包装上必须有完整的“标签”，应包括下列内容：农药名称、三证号(农药髓记证号、产品标准号、许可证或准产证号)、装量(克或毫升)、使用说明、注意事项、质量保证期(在正常条件下农药的质量保证期一般为两年)、有效成分、剂型、农药类别、毒性标志、使用范围及生产厂家及通讯地址等。缺少上述任何一项内容，消费者应对产品质量提出疑问。
三、认准农药名称。正确的农药名称通常由三部分组成：含量、有效成分或剂型。如“50％对硫磷乳油”，“30％氧乐氰乳油”等。所谓“虫死光”“灭虫神”等夸大宣传的农药产品名称是不可信的。
四、仔细观察外观。如乳油应为均匀液体(不分层)，无可见的悬浮物和沉淀。淀粉和可湿性粉剂应为疏松的粉末，无团块。悬浮剂应为可流动的悬浮液，不结块等。具体鉴定方法是：
1、直观法。对粉剂农药，先看药剂外表，如果已经明显受潮结块，药味不浓或有其他异味，并能用手搓成团，说明已基本失效；对乳剂农药，先将药剂瓶静置，如果药液浑浊不清或分层(即油水分离)有沉淀物生成或絮状物悬浮，说明药剂可能已经失效。
2、加热法。适用于粉剂农药。取农药510克放在金属片上加热，如果产生大量白烟，并有浓烈的刺鼻气味，说明药剂良好；否则说明已经失效。
3、漂浮法。适用于可湿性粉剂。先取200克清水，取1克农药，轻轻地、均匀地撒在水面上，仔细观察，在1分钟内湿润并能溶于水的，是未失效的农药：否则即为已经失效的农药。
4、悬浮法。适用于可湿性粉剂农药。取农药3050克，放在玻璃容器内，先加少量水调成糊状，再加入150250克清水摇匀，静置10分钟观察，未失效的农药溶解性好，药液中悬浮的粉粒细小，沉降速度慢且沉淀量少；失效的农药则与之相反。
5、振荡法。适用乳剂农药。对于出现油水分层的农药，先用力振荡药瓶，静置1小时后观察，如果仍出现分层，说明曲液已变质失效。
6、热溶性。适用于乳剂农药。把有沉淀物的农药连瓶一起放入5060℃的温水中，经1小时后观察，若沉淀物慢慢溶解说明药剂尚未失效，若沉淀不溶解或很难溶解，说明已经失效。
7、稀释法。适用于乳剂农药。取农药50克，放在玻璃瓶中，加入150克，用力振荡后静置30分钟，如果药液呈均匀的乳白色，且上无浮汕，下无沉淀，说明药剂良好：否则即为失效农药。
一技之长 篇12
洋思中学的教学模式是先学后教, 当堂训练。首先, 教师简明扼要地出示学习目标, 提出相关的自学要求, 教师进行指导后, 学生带着问题在规定的时间内自学相关内容, 完成测试性练习。自学的形式多种多样, 灵活多变, 可以看例题、读课文, 看注释, 做实验, 发现疑难做记号, 等等。“后教”, 不是教师漫无目的地教, 而是在学生充分自学后, 教师与学生、学生与学生之间进行互动式地学习。是学生自学后通过讨论质疑, 交流等过程暴露出的问题, 教师再进一步点拨讲解。“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的, 一般不少于15分钟, 分必做题与选做题。着重通过一定量的训练, 让学生应用新学的知识解决问题, 从而加深理解课堂上新学的重点、难点。先学后教当堂训练, 教师的责任不在于教, 而在于学、先学后教, 以教导学, 以学促教。学习的过程就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。它的操作要点是以学定教, 教师精讲, 兵教兵, 从“做”中学。
东庐中学的教学是以“讲学稿的形式出现”, 是集教案、学案、作业、测试、学习资料与一体, 师生共用学习文本。授课前把讲学稿发给学生, 使学生按要求去进行预习, 学生在预习的基础上, 带着书中的问题进行合作交流, 通过交流, 教师针对疑点、难点、盲点进行点拨、讲解。讲学稿充分体现了分层次教学, 为学生的发展提供空间, 创造条件, 为学生的探究提供平台。具有三个属性:兼容性、实效性、针对性, 教学减负增效两大功能的作用明显。讲学稿的操作重在学生活动:自主学习阶段 (尝试体验) 、发展学习阶段 (交流感悟) 和巩固成果阶段。教师的作用就是为学生做学习路线图, 做学生的学习导航, 上课时教师的重点是组织好学生小组的学习。具体操作过程如下:教师至少在前一天将讲学稿发到学生手里, 进行课前准备。学生在阅读教材的基础上完成预习作业。第二天早上教师检查上交的讲学稿, 课堂上学生交流讲学稿的预习情况。然后教师进行课后反思, 并撰写错题记和课后记, 学生进行复习、反思学习心得, 进行查漏补缺。
这三所学校的教学改革都体现了以学生为本的自主学习, 激活了每一个学生, 充分发挥了学生主体的主动性、自主性与创造性, 使学习处于一种积极的状态。在教学中有着共同之处:
1. 学生先学。杜郎口的“六环节”教学、洋思中学的先学、东庐中学讲学稿中的学前准备第一个环节就是预习。三所学校的自学预习是学生的认知基础, 是学习的开始。他们都有明确的目标、要求与指导, 学生的先学并不是传统的单一预习, 而是一种尝试性的探究自学。
2. 在学生先学的基础上, 学生充分交流, 并进行合作学习。杜郎口的交流环节、洋思的讨论质疑、东庐小组合作的探究活动都是这样。这些活动就是兵教兵、兵练兵、兵强兵的过程。特别是小组成员间的交流发挥了集体智慧的作用。
3. 搭桥, 它不是教师包办代替学生的学习, 而是在学生充分交流的基础上, 有针对性地进行点拨、引导, 为学生的思维发展铺路, 使学生的知识达得到一个理性的提升。
4. 都是为不同的学生发展提供空间和平台。三所学校的课堂训练都分基本题和探究题两个部分。基本题是课标要求应知、应会的必做题;探究题是促进学生发展有深度的题。这些都要求在课堂内完成, 强化了教学的有效性。
5. 三所学校课堂都有明确、具体, 且可检测的教学目标。这些教学目标的达成既能体现学习的效果, 又能体现学习效果所积累成的教学效益。根据教学目标设计学生的学习活动, 根据学生的活动设计教学环节和安排, 使教学既有整体明确的思路, 又有灵活的教学方法, 自学中还能注意到教学的生成。
6. 三所学校都强化教师的集体备课。将教师的教学行为变成教师集体的团队行为。课是一个人上的, 但是每一个人都在体现团队集体的智慧, 三个学校的集体备课都强调共同教案的原则性, 注重学生学习活动内容、形式的安排, 以及训练内容的设计。集体备课是一种制度性很强的工作, 也是教学工作的着力点。
7. 三所学校都把学生的发展作为追求的目标, 并把教学效果体现在每个学生身上。他们都着眼于最后一名学生, 无论洋思的“堂堂清、天天清、周周清”, 还是杜郎口的不让一个学生掉队, 或是东庐的小组团队评比都体现了这一点。因为没有学业上的欠账, 就没有学困生, 就没有辍学生。也正因为如此, 才有这些学校优异的学习成绩, 同时也是分层次的教学、有效的学习评价。东庐中学课堂上学生的学习自我评价、相互评价, 洋思的教师随机评价, 杜郎口的小组评价, 都能对学生的学习行为进行及时矫正与激励。
8. 三所学校都是在应试的困境中探索课堂教学的有效性、高效性, 寻找办学的出路。他们都是从解决具体的实际问题入手:东庐中学是从与教学脱节的备课入手, 洋思中学是从解决学生抄袭作业入手, 杜郎口是从解决教师教的都不如学生自己学的入手。他们最后达到学生自主高效地学习, 在总结自主高效学习的基础上形成自己的课堂教学模式。