2+2+1

2+2+1（共12篇）

2+2+1 篇1

1+1>2?

数学上, 1+1=2是众所周知的。生活中, 我们经常会遇到1+1≠2的情况。

一对犹太人父子在休斯敦做铜器生意。为了能赚到更多的钱, 父亲就经常教育儿子说:“我们犹太人唯一的财富就是智慧, 当别人说一加一等于二的时候, 你就应该想到大于二。”一天, 父亲问:“你知道一磅铜多少钱吗?”儿子答:“35美分。”父亲说:“对, 整个得州都知道一磅铜是35美分, 但作为犹太人的儿子, 你应该说是3.5美元。你试着把一磅铜做成门把看看。”父亲经常用智慧启迪儿子, 使儿子越来越聪明。父亲去世后, 儿子独自经营铜器生意, 他用铜加工过铜鼓, 做过瑞士钟表上的簧片, 做过奥运会的奖牌……他经营的铜器生意中, 统统超过铜在市场上的价格, 都必须远远大于“1+1=2”的价钱。最高时, 使每磅铜的价格整整翻了1万倍。就这么一个简单的1+1>2的智慧启迪法, 不仅使儿子变得聪明起来, 更让儿子长久的富有起来。

唯有我们从小事做起, 从现在做起, 从我做起;学习、学习、再学习;实践、实践、再实践, 方能达到1+1大于2的理想境界!

一个人的力量+一个人的力量>两个人的力量;一个团队的力量+一个团队的力量是否大于两个团队的力量呢?换句话说, 阿里入股新浪微博是不是也是一件1+1>2的好事呢?跟随我们一起看看新浪微博遇上阿里后, 是否能迸发出大于两个团队的潜力和力量吧。

2+2+1 篇2

《小学（“2+1”）课堂有效教学模式的实践与研究》中期阶段报告

神木县第六小学参加的陕西省基础教育课程改革课题带动战略课题《“2+1”课堂有效教学模式的实践研究》，具体实施阶段已半年的时间了，课题组围绕课题研究开展了一系列的研究工作，现对近阶段的研究过程作一简单的总结：

一、明确我们的研究目的和动机

我们组部分老师感觉新教材内容多、难，课时不够，主要原因是没有领会好教材的设计意图，缺乏对教材内容进行加工重组的意识和能力，所以我们利用这次契机使我们组的教师感受新教材带来变化，从而提高课堂的有效性。其二，神木六小是神木县小学教育的窗口学校，绝大多数的老师参与了培训工作，而忽视了教师本身的素质多方面提升，如减少了对教学论文、教学设计和教学资源等方面的研究和开发，学生在近期的成绩不是很突出，有滑坡的趋向。因此我们需要老师和学生多方面发展，做到百花齐放，百家争鸣。

二、加强新课程的理论学习，提升课题组成员的理论素养 1．搜集各类信息，关注教科研发展的动态。根据研究计划，课题小组搜集、整理了与课题有关的文献资料，在相关网站上下载了许多优秀的教学设计和论文。我们在课题研讨会上不断学习这些理论与经验，为我们课题的实施奠定了基础，提高了老师的

认识。

2．利用各类教研活动不断提升自我。我们课题组成员多次参加了神木县教研室组织的课题研讨会和教研课，在多次活动中，我们听取了各级专家的讲座、兄弟学校的课题研究经验介绍、课题研讨课，成员学习后在课题研讨会上作经验介绍。

3.构建了课题研究网站。这样能不仅使我们的组员第一时间了解课题动态，而且有一个共享和交流的平台和空间。

三、加强过程管理，做到课题研究过程具体化

1.课题立项后，课题组首先对“2+1”高效课堂的备课模式和上课要求进行了理论培训和辅导。之后，又以备课组为单位集体备课，在凝聚了集体智慧的基础上，终于出现了第一份“2+1”模式教案。

2．课题组两周开一次课题会，用轮流坐庄的方法，每学期每人一节公开汇报课。

3．在每次研讨会上，主持人都要拿出一节课进行研讨，在课题研究过程中，我们要求课题组成员必须严格做到：在活动中开展研究，在研究中深化活动，严格按照计划、行动、观察和反思的螺旋式上升的顺序开展每一次课题活动的研究。在教学设计方面：课前，做到在教学方法分析，加强使用适当的教学策略；课中，进行实证研究；课后，进行反思评价；最后提出修改意见，对教学设计进行重新改进，不断完善。

4．对于成功的案例，我们课题组进行录像，把出色的教

学设计送上级教育部门进行参评，鼓励老师撰写心得和论文。

5.为了落实对“2+1”课堂的研究、探索与实践，本学期用历时3周的时间，90%的语文、数学老师，4000多名学生参与了“2+1”课堂的初赛与复赛。赛课虽然结束,但研究没有结束，赛后，我根据课堂特点，及时反思，就语文课“讲学案”中问题的设计和老师们进行了探讨，并给予了总结。

四、稳步实施方案，逐步推近

我们课题组老师在平时教学工作中贯彻课题研究内容，积极进行课程改革，积极转变教学方式，积累了一定的经验。

“2+1”课堂教学模式。（“2”指预学案，导学案，“1”指当堂测试卷），将学生推向了学习舞台的中心，教师不再是滔滔不绝地讲课，而是在学生学习遇到困难时相机点拨，学生真正成了学习的主人，自主性、独立性、能动性和创造性在教学中得到真正的到张扬和提升。这种教学方法无论是在新课改背景下，还是在应试教育中，都能使他们对学习兴趣增强，并且养成了良好的学习习惯，学风变得浓厚，自学能力显著提高。在课题开展以来，我们的老师更注重培养学生的自学能力，加强同学们动手能力、创新能力的训练，使同学们好学、乐学、创新地学习，同时教师也教得轻松。

五、课题研究和实施过程的不足

反思一年多来的研究过程，我们的体会颇多。第一，本课题的研究在所有课题组成员的共同努力下，在“高效课堂”方面

已取得了一定的成效，但我们的研究还只是停留在较为浅显的层次，尤其学生的学习效果和教师的教学成果到底如何？还没有实际的证据来说明，今后研究还需不断加深，向更深的层次延伸。第二，对本课题的研究不能只停留在 “教师教学”的角度，更主要的是要加大力度进行“学生”方面的研究，即对“学生参与”的尝试活动和实践操作还进行更全面、更深入的研究。第三，本课题具有很强的实践性，要求课题组成员能在平时的实践中，将某些现象、想法、感受及时总结、提炼，并能上升至理论层面，而在这方面，我们缺乏专家的指导。第四，由于课题负责人是我，上学期我请假三个月，其他人思想上比较懈怠，所以，不能按时结题，特此提出延期结题申请。

六、下一阶段研究目标

1．进一步对教学结构进行优化，让每个学生都能感受到“2+1”课堂带来的乐趣，通过自己的学习，提高素养。

2．通过研究探讨、摸索出课堂结构优化模式，并加以推广，用以指导我们今后的教学工作。

3．教师论文发表、教学设计等多方面获奖是今后努力的方向。

4．学生在应试和竞赛中的成绩有质的飞跃。

课题组：刘爱琴

2+2+1 篇3

【摘 要】我国医学类高职高专教育的快速发展与教育资源有限的矛盾，促使其人才培养模式需要不断变革。利用社会医疗资源办学，走校企合作办学之路，已成为大多医学类高职高专办学模式变革的方向。本文对目前医学类高职高专普遍采用的“2+1”与“1+2”办学模式从各自的优势、存在的问题进行了对比研究，并提出了解决对策。

【关键词】医学类高职高专 “2+1”与“1+2”合作办学 优势 问题 对策

近些年来，我国医学类高职高专（下称医专）教育迅速发展，招生规模不断扩大，致使原本办学条件就受限的医学类高职高专教学资源更为严重不足。在目前国家对医专教育投入依然不足的情况下，只能“走出去”利用全社会医疗卫生资源共同培养医学人才。选择与一些办学条件较好，医疗技术力量雄厚，医疗设备先进、完善，管理水平较高，并且在当地有一定声望的地方医院或药企进行“2+1”与“1+2”合作办学，成为大多医专改革人才培养模式的重要举措。

一、“2+1”与“1+2”合作办学优势

（一）“2+1”合作办学优势

1.“2+1”合作办学缩短了教学与就业的距离，使学生能正确认识就业

医专学生在前两年学习文化基础知识与医学专业理论，培养实践技能，第三年进入医疗企业顶岗实习。实习期间，企业对学生进行的管理与对企业员工进行的管理相同，这就促使学生可以提前迅速完成由学生到企业员工的角色转变。而且通过一年的准职业生活体验，学生在生产第一线得到了锻炼，学到了丰富的操作技能；同时，学生对企业有了深入了解，能够树立正确的就业观，就业期望值也会更切合实际。

2.“2+1”合作办学有助于企业完成对岗位所需人才的选择

医专学生在医疗企业一年的顶岗实习期间，医疗企业通过对参加顶岗实习学生的观察、了解、考核，使得优秀的实习学生能够受到企业的关注而被录用。这些优秀的实习生能为企业的发展注入新的血液，同时也省去了企业重新招聘新员工的培训时间，保证了实习生毕业就能上岗，上岗就能独立工作。

3.“2+1”合作办学使学校多重受益

首先，深化了产、学、研一体化的教学模式。其次，在“2+1”合作办学中，教师的业务能力也得到很大的提高，“双师型”教师队伍不断壮大，为学校今后的跨越式发展奠定了坚实基础。再次，“2+1”合作办学能够缓解学校教学资源及人力资源紧张等各个方面的压力。学校每年有一个年级的学生在医疗企业实习近一年，使得校内教学资源（如实验实训场地、寝室、食堂等）、人力资源（专业教师、教学管理人员等）的不足状况能够得到缓解[1]。

（二）“1+2”合作办学优势

1.校企双方参加人才培养的全过程，使各自的办学优势得到充分发挥

“1+2”合作办学能真正做到校企双方优势互补。学生第一年在校学习文化基础知识，能充分发挥学校基础学科师资力量雄厚，基础教学设施完善的优势；第二年与第三年的专业课程教学及临床生产实习在医院进行，能够充分利用医院专业仪器设备先进、齐备，医疗技术人员实践经验丰富和临床病例充足的优势。

2.“1+2”合作办学促进了教学与生产相结合，有利于人才培养的适用性

“1+2”合作办学使教学紧贴生产，理论联系实际，把传统的以课堂传授间接经验为主的教学环境与获取直接经验和能力的生产环境有机结合起来，师生共同参与教学生产过程，有利于激发学生学习的趣味性和积极性，从而促进学生对所学知识的理解和掌握，同时也改变了以往教学与生产分离，培养与使用脱节的局面，使人才培养符合社会需求，真正解决了制约高等医学教育这一体制上的矛盾[2]。

3.“1+2”合作办学达成了多方共识，实现了多方共赢

“1+2”合作办学是学校、医院及学生在共同受益、互惠互利基础上的一种共识。医专利用社会医疗资源弥补了政府投入的不足，并解决了校内专业教学基础条件薄弱难题，缓解了教育投入少而人才培养要求高的矛盾，降低了办学成本，提高了办学效益；医院通过“1+2”联合办学获得了教学管理经费，提高了医疗技术人员的专业理论水平，获得了所需人才；学生不仅获得了丰富的理论知识及实践技能，而且提前了解了企业及岗位，有利于今后的就业。

二、“2+1”與“1+2”合作办学所存在的问题

“2+1”与“1+2”合作办学在创新人才培养模式，提高师资水平，提高管理效益，加快实训基地建设，提高教育教学质量，促进学生就业等方面发挥了重要作用。但是，由于合作办学基本上还是学校和企业的行为，没有在法律和体制层面得到认可，学校与企业各自的根本利益有分歧，学生的价值取向等多方原因，在合作过程中也存在一些问题，主要表现在以下几个方面。

（一）学生在校学习时间短，不能充分利用学校现有的教学资源、环境等优势

“2+1”模式中，学生在校两年，由于医学教育课程量大，两年时间学生修完所有课程压力大，学习时间紧迫，对专业知识的学习及技能的训练不能完全到位。相对完成学习任务，一年的顶岗实习时间偏长。“1+2”模式中，学生在校的学习时间只有一年，对大学生活的适应时间欠短，没有足够的时间去享有大学丰富的教育教学资源及良好的环境氛围，缺乏完整的大学经历。

（二）管理机制欠完善，学校与企业缺乏及时有效的衔接

学校与企业在空间上有距离，教学管理上有分歧，合作办学缺乏一套双方都认可的较为完善的管理机制，相互之间虽然有日常工作上的互访和交流，但未形成成熟的常态机制。在办学过程中，有很多细节问题的协商和衔接不够。尤其是顶岗实习学生的实习情况反馈的有效渠道不畅通，尚未形成一套完善的管理机制。

（三）合作企业自身的价值取向问题

企业与学校的办学目的不一样，不同的利益诉求使双方在许多方面存在认识偏差甚至产生矛盾。很多时候企业对学生的实践技能训练大部分停留在低技术含量的简单重复劳动上，学生很少能从事专业技术较强的岗位，带教老师对学生也缺乏应有的指导，不管从理论上还是从技能上指导都不够深入，顶岗实习的功能被变相扭曲，无法达到目的[3]。

（四）缺乏相关的政策支持

目前，国家还缺少鼓励企业与医专开展“1+2”合作办学与“2+1”顶岗实习的政策及法规。因此，校企合作办学还属于“民间”行为，在很多方面缺乏有力的官方保障。

三、解决“2+1”与“1+2”合作办学问题的对策

（一）优化课程结构，保证学生的必要课程学习时间

首先，必须面向市场，确定学生的培养目标与就业方向。以此为据，删减一些无关紧要的、重复的课程，对同类课程进行整合。“2+1”模式要保证学生在校完成所有必要课程学习，“1+2”模式要保证学生在校充分完成基础文化课程并有相应的自主活动时间去享受大学生活。其次，随着社会经济的发展，课程设置也要与时俱进，适时调整，以应对市场对人才需求的变化。再次，两种办学模式都要以医学生职业标准为依据，重视技能型课程。

（二）健全管理机构，促进学校与企业的无缝衔接

学校应成立专门的校企合作办学管理部门，合作企业也应建立与学校联系的相应机构，并指定专职人员来加强合作办学的日常联系。成员由相应分管领导、职能部门负责人等成员组成，负责对校企合作专业、人才培养方案、教学运行、教学质量监控以及学生管理工作等事项进行及时商议，并负责制订相应的管理文件来理顺校企衔接过程中的具体事宜，做到学校与合作企业职责明确，运行有序，衔接紧密，从而提高合作办学工作效率与效益。

（三）做好合作專业学生工作，加强对学生的管理

要加强对学生的思想教育，对“1+2”办学专业学生要进行正面引导，向学生讲清合作办学的目的及意义，让学生感受到自己是幸运的，能有多重受教育机会，并要求学生遵守合作单位的相应制度。对于“2+1”顶岗实习的学生更要加强远程监控，要让学生的顶岗实习作为教学的一个环节，紧紧围绕服务学生的培养目标，始终处于学校的有效控制之下。同时，加强学生实习见面会管理，凡参加见面会的单位应是能真正接纳学生实习的单位，做好学生与实习单位的协调工作。

另外，我们还得加强与政府及行业企业主管部门的联系，争取他们对校企合作办学的支持，尤其是对“1+2”合作办学的扶持，使校企合作办学有强有力的行政保障及政策支持。

【参考文献】

[1]夏晓峰，刘世军.工学结合人才培养模式的探索与实践[J].中国职业技术教育，2006（03）：43-44.

[2]彭友明，黄明，张晶，等.医学影像技术专业“1+2”校企联合办学模式的研究[J].卫生职业教育，2004（18）：11-13.

2+2+1 篇4

目前,合成TMCD主要采用2,2,4,4 - 四甲基 - 1,3 - 环丁二酮( TMCB) 加氢的方法,加氢催化剂多为负载型催化剂。催化剂的载体为二氧化硅、氧化铝或硅铝混合物等,活性组分可以是镍、钌、钴、铯等中的1种或多种[3,4,5,6,7,8,9]。贵金属负载型催化剂虽活性很高,但成本亦较贵。铜基催化剂对于羰基加氢有很好的选择性,广泛用于酯类、酮类加氢反应中。

本工作以成本较低的铜、锌为活性组分,采用共沉淀法制备出铜基催化剂Cu O - Zn O Al2O3,并将其应用于TMCB加氢合成TMCD的研究,在小型固定床加氢反应评价装置上考察了主要工艺条件对加氢反应结果的影响,取得了良好的效果。

1实验部分1

1.1试剂与仪器

TMCB,分析纯,东京化成工业株式会社生产。硝酸铜、硝酸锌、氢氧化钠、碳酸钠,均为分析纯,天津市光复精细化工研究所生产。

小型固定床加氢反应评价装置,反应管直径20 mm,长460 mm,催化剂装填量10 m L,天津市鹏翔科技有限公司生产。

1.2催化剂的制备

将一定量的硝酸铜、硝酸锌溶于去离子水中,混合并转移至恒压滴液漏斗中; 再配制一定浓度的碳酸钠和氢氧化钠溶液,移至另一恒压滴液漏斗中。在中和烧杯中配置浓度为2% ( 质量分数) 的氢氧化铝澄清溶液。将烧杯置于65 ℃ 水浴中,控制流速并流滴加恒压滴液漏斗中的2种溶液,采用恒速电动搅拌机搅拌,滴加过程中控制溶液p H值约为8。滴加完毕后静置老化12 h,过滤,洗涤,先于80 ℃ 烘干5 h,然后在480 ℃ 下焙烧4 h,成型,制得铜基催化剂Cu O -Zn O - Al2O3,其所含组分Cu O,Zn O,Al2O3的质量分数依次为40% ,35% ,25% 。

1.3实验方法

TMCB加氢反应在小型固定床加氢反应评价装置( 见图1) 上进行。将3. 5 g催化剂( 20 ~ 40目) 装填在反应管的中段,上、下均填充瓷球。 加热炉为三段立式加热。气体流量由质量流量控制器控制,TMCB进料速率由高压柱塞进料泵控制。催化剂装入反应器后,检查系统气密情况,使用H2于300 ℃ 还原1 h。还原后将催化剂床层温度调整至需求值,将储罐中的原料TMCB经泵送入预热器中,与H2混合预热后进入反应器中,在此与催化剂接触并发生加氢反应。从反应器出来的反应产物经冷却器后进入气液分离器, 分离出的H2放空,粗产品则收集。

1— 质量流量控制器; 2— 高压柱塞进料泵; 3— 预热器; 4— 反应器; 5— 冷却器; 6— 气液分离器; 7— 转子流量计

1.4产品分析及相关计算

采用安捷伦7890气相色谱仪对产品进行定量分析,配置极性 色谱柱RTX - WAX ( 长300 mm,内径0. 32 mm) 。定量方法采用面积归一法,FID检测器,检测温度300 ℃。

TMCB转化率( X) 及TMCD选择性( Y) 的计算公式如下:

2结果与讨论

2.1反应温度对加氢反应结果的影响

在反应压力为4. 0 MPa,H2/ TMCB ( 摩尔比, 下同) 为150,TMCB质量空速为4 h- 1的条件下, 考察了反应温度对加氢反应X值和Y值的影响。 结果见图2。

由图2可见,随着反应温度的升高,X值逐渐增大,趋于100% ; Y值则先增大后减小。当反应温度高于180 ℃ 后,尽管X值会接近100% , 但TMCB会发生聚合等副反应,生成高沸点副产物,造成目的产物TMCD的选择性不断下降,这说明较高的温度不利于TMCD的生成。因此,反应温度以180 ℃ 为宜。

2.2反应压力对加氢反应结果的影响

在反应温度为180 ℃,H2/ TMCB为150,TMCB质量空速为4 h- 1的条件下,考察了反应压力对加氢反应X值和Y值的影响。结果见图3。

由图3可见,反应压力的增大可显著提高反应的转化率和选择性。但反应压力过高,会导致能耗增大,同时TMCB也会发生聚合等副反应, 进而导致反应整体选择性降低。因此,较适宜的反应压力为4. 0 MPa。

2.3H2/TMCB对加氢反应结果的影响

在反应温度为180 ℃,反应压力为4. 0 MPa, TMCB质量空速为4 h- 1的条件下,考察了H2/ TMCB对加氢反应X值和Y值的影响。结果见图4。

由图4可见,随着H2/ TMCB的增大,X值和Y值均提高,且当H2/ TMCB大于150后,X值和Y值均基本稳定。此加氢反应为放热反应,但过高的温度会影响催化剂的寿命[10]。高H2/ TMCB能够使反应热及时移出,避免催化剂中铜晶粒由于局部过热而引发烧结,但会导致装置能耗增大。因此,H2/ TMCB以150为宜。

2.4TMCB质量空速对加氢反应结果的影响

在反应温度为180 ℃,反应压力为4. 0 MPa, H2/ TMCB为150的条件下,考察了TMCB质量空速对加氢反应X值和Y值的影响。结果见图5。

由图5可见,TMCB质量空速较低时,由于原料在催化剂上的停留时间较长,金属中心所要处理的反应物分子相对减少,催化剂表现出较高的活性,但同时亦导致目的产物的选择性稍低。随着TMCB质量空速的增大,原料在反应器中的停留时间缩短,其和氢气及催化剂床层的接触时间减少,部分原料未完全反应,导致反应活性有所下降。 因此,TMCB质量空速以4 h- 1为宜。在此条件下, 加氢反应的X值达到96. 1% ,Y值为95. 5% 。

3结论

2+2+1 篇5

姓名：

一、预习导航

1．从中国地形图可以看出，我国幅员辽阔，________多样。有纵横交错的________，气势磅礴的________，一望无际的________，群山环抱的________，还有起伏绵延的________。

2．我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的________，通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称作为山区，我国________面积约占全国总面积的2/3。平原面积仅占1/10多一点。3．四大高原：________高原、内蒙古高原、________高原、云贵高原。4．四大盆地：________盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、________盆地。5．三大平原：东北平原、________平原、长江中下游平原。

6．我国山区多，平原少，因而________资源不足。但是山区其他资源丰富，在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面，往往具有________。

二、强化记忆

地形类型多样，山区面积广大

1．我国地形类型齐全，平原、高原、山地、丘陵、盆地分布广泛。

高原——海拔高度大于500米，相对高度小，顶部面积较大，起伏和缓，四周较陡平原——海拔高度一般在200米以下，地面广阔平坦，起伏小 山地——海拔高度大，顶部高耸，坡度很陡，沟谷幽深 丘陵——相对高度较小，地势起伏和缓，坡度较小 盆地——四周高、中间低，内部是平地或和缓的丘陵。

2．我国各类地形面积的比例：山地33%，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%。3．主要地形：

(1）四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原(2）四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地(3）三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原

三、堂堂清

四、能力检测

1、读下图，回答问题。

(1)A是________山脉，其南侧的地形区是________；B是________山脉，其北侧的地形区是________

(2)C是________山脉，呈弧形走向；B、C之间的地形区因其海拔高而被称为“________”。

(3）山脉D是________；E是________山脉，两山脉中位于省级行政区分界线上的是________（填字母）。

(4)K是________山脉；山脉F________是，该山脉北侧的地形区是________(5)G是________山脉，东侧的地形区是________

(6）山脉H是________，I是________山脉，J是________山脉，共同位于我国地势的第________级阶梯。(7）图中字母所代表的山脉中东西走向的有____，东北一西南走向的有____，西北一东南走向的有____。（填字母）

2、读我国各类地形面积比例示意图，完成下列问题。(1）填出图中序号所代表的地形类型的名称。

①________；②________；③________；④________；⑤________。(2）一般把________、崎岖的高原和________统称山区。

(3）由图中所提供的信息可以看出我国地形的特点是________________。(4）山区常见的地质方面的自然灾害是________、________和________。(5）在山区部分水热条件较好的山间盆地和________，可以发展________。(6）下列几方面若在山区发展，会占较大优势的是（）A．建拖拉机厂

B．大型的农贸市场 C．种植水稻

D．旅游业

八年级地理上册学案——2.1地形和地势（2、地势）

小组：

姓名：

一、预习导航

1．地势是地表________的总趋势。我国西部海拔________，东部海拔________，地势________、呈________状分布。我国陆地地势可划分为________级阶梯。2．________构成我国第一级阶梯，平均海拔在________米以上。第二级阶梯海拔多在1000一2000米，以________、________为主。第三级阶梯海拔多在________米以下，以________、________为主。第三级阶梯继续向海洋延伸，形成近海的________。

3．我国西高东低的地势便于海上湿润气流深人内陆，形成________，有利于农业生产。顺着地势，我国众多大河滚滚东流，便利________。河流从高一级阶梯流人低一级阶梯时，落差很大，________资源极为丰富。

二、强化记忆

地势西高东低，呈阶梯状分布

1．我国地势的总体特点：西高东低，呈阶梯状分布。2．我国地势的三级阶梯：

(1）第一级阶梯：青藏高原雄踞西南，平均海拔在4000米以上，号称“世界屋脊”。

(2）第二级阶梯：在青藏高原的北边和东边，海拔迅速下降到1000米一2000米左右，局部地区低于500米。以高原、盆地为主。

(3）第三级阶梯：位于第二级阶梯以东，海拔多在500米以下，这里有众多东流人海的江河，将携带的泥沙沉积下来，形成了依山傍海、纵贯南北的冲积平原，以平原、丘陵为主。3．我国的地势特点对自然环境和经济的影响

(1）地势对气候的影响：我国地势西高东低，有利于海洋湿润气流（夏季风）深入内陆，形成丰沛的降水。有利于农业生产。

(2）地势对河流和航运的影响：西高东低的地势使我国众多大河滚滚东流，便利东西交通，方便了沿海和内地的经济联系。(3）地势对河流水能资源的影响：河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差很大，水流资源极为丰富。

三、堂堂清

四、能力检测

1、右图是中国地势阶梯状分布示意图（沿36°N)，读图回答下列问题：

(l）写出图中A、B、C代表的我国地势阶梯的名称： A________;B________;C________。(2)A阶梯的主要地形区名称是________。(3)B阶梯的主要地形区名称是________。(4)C阶梯的主要地形区名称是________。

(5）我国地势的特点是________。这样的地势有利于：①________________________________；②________

________________________；③________________________________________。

2、假如我国的地势不是西高东低，而是东高西低，请你想象一下，这将使我国气候特征和河流流向产生哪些变化？对经济生活会有哪些影响？

八年级地理上册学案——2.2气候（1、气温和降水）

小组：

姓名：

一、预习导航

1．冬季，我国南北气温差别很________。我国大部分地区1月平均气温由南向北逐渐________,1月O℃等温线大致沿________一________一线分布。漠河和海口的1月平均气温相差约50℃。

2．夏季，我国大部分地区________。我国大部分地区7月平均气温在20℃以上。只有________等少数地区，气温相对较低。

3．根据气温的________差异，并结合农业生产实际，从北往南划将我国分为________个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。另外还有一个地高天寒、面积广大的________区。

4．从总体上看，我国降水的空间分布很________。年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆________。5．我国降水的时间分配也________。大多数地区的降水集中在5一9月，这期间的降水量一般占到全年降水量的80％左右。在不同地区，雨季的长短差别很大。一般来说，南方雨季开始________，结束________，雨季________；北方雨季开始________，结束________，雨季________。

6．根据气候的状况，将我国划分为湿润、半湿润、半干旱、干旱________类地区。

二、强化记忆

（一）、冬季南北温差大，夏季普遍高温

1．南北气温产生差异的原因：我国南北跨纬度很大，由于纬度的影响，南北气温呈现一定的差异。

2．冬季气温分布特点：南北气温差别很大。大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。0℃等温线大致沿秦岭一淮河一线分布，该线以北气温低于O℃，以南气温高于O℃；最冷地在黑龙江漠河。

3．夏季气温分布特点：除青藏高原外，我国大多数地方夏季普遍高温。7月平均气温大多在20℃以上。4．温度带的划分及分布范围：

(1）划分温度带的依据根据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，把我国分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，另外还有一个青藏高原区。

(2）我国主要温度带的分布：见教材P32。

（二）、东西干湿差异显著

1．我国降水的空间分布：从东南沿海向西北内陆递减。

(1）几条重要等降水量线经过的地区：①800毫米等降水量线大致与秦岭岭一淮河一线平行；②400毫米等降水量线大致与季风区、非季风区界线相当；③200毫米等降水量线大致通过阴山一贺兰山一祁连山一巴颜喀拉山到冈底斯山一线。(2）我国年降水量最多和最少的地区：年降水量最多的是台湾的火烧寮；年降水量最少的是吐鲁番盆地中的托克逊。2．降水量的时间分布

(l）我国降水量季节变化明显，夏、秋季节多，冬、春季节少。(2）我国降水量年际变化大，有的年份多，有的年份少。3．我国干湿地区的划分

(1）依据：降水量和蒸发量的对比关系（气候的干湿程度）。

我国不同地区，降水量的多少不同，气温高低也不一样，蒸发量也不相同。当降水量大于蒸发量时，气候湿润；降水量小于蒸发量时，气候干燥。一个地区的降水量与蒸发量的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。依据气候的干湿程度，我国可以划分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区和干旱地区。

(2）我国的干湿地区分布图：见教材P36。

三、堂堂清

四、能力检测

1、读四城市气候图，回答下列问题。

(1）假设这四城市代表我国的武汉、广州、北京、哈尔滨，那么按照这个顺序排列正确的是 A.CDAB

B.CDBA

C.ABCD

D.DCBA

(2）在1月份，A城市与D城市的气温相差约________；在7月份，A城市与D城市的气温相差约________；由图所示可知：我国冬季气温分布特点是________________，我国夏季气温分布特点是________________________。(3）哈尔滨气温年较差约为________℃，广州气温年较差为________℃，这说明我国北方地区气温年较差比南方地区

________，其主要原因是________________________。

(4）降水量最多的城市是________，降水量最少的城市是________，我国雨季集中在________季。由此可

知，我国降水量的空间分布规律是什么？

2、在济南举行的中学生夏令营中，来自拉萨、乌鲁木齐、哈尔滨、上海、广州和昆明的同学分别介绍了自己家乡的气候特点，请你写出他们各自的家乡的名称（城市名称）:

(l）来自________的同学说：“我们家乡的夏季虽短，但白昼很长，中午不及这里炎热，年降水量和这里差不多。我们那里有趣的是冬天，可以玩雪橇、看冰灯。”

(2）来自________的同学说：“我们家乡可以说是长夏无冬，秋去春来，四季花开，少见冰雪。如果明年到我们家乡参加‘夏令营’，可以看到争奇斗艳的鲜花，尝到各种可口的水果。”

(3）来自________的同学说：“我们家乡冬天不用生火炉，夏天不用吹电风扇，大自然就像一架美妙的空调器，冬天无严寒，夏天无酷暑，四季如春，欢迎你们任何季节来游览。”

(4）来自________的同学说：“我们家乡总的说来冬冷夏热，但冬天河水一般不结冰，夏天酷热的日子不多，初夏梅子成熟的时候常出现阴雨连绵的天气。”

(5）来自________的同学说：“我们家乡冬寒夏凉，全年气温较低，降水不多，气压也低，可我们家乡独特的自然风光会使你终生难忘。”

默契合作 实现1+1>2 篇6

“随着通信技术的快速发展和竞争加剧，专网建设应紧跟时代步伐，大力发展与公用网的联网及协作，增强专网的运营实力。”作为中兴通讯的主力经销商之一，沈阳帝信副总经理阎实分析道，“面对这个并不大众化的通信领域‘小圈子’，‘顾客就是上帝’显然尤为适用，因此为了更好地为客户提供服务，沈阳帝信与长虹佳华建立了合作关系，并在一次次应对‘上帝’的过程中越发默契。”

实践中加深默契

除了是中兴通讯的经销商，沈阳帝信还是一家专业从事专网通讯产品研发、生产、销售与服务的高新技术企业，主要服务于一些电网客户。

“长虹佳华与我们的合作已有5年以上， 期间双方都需要一些磨合的过程，从最开始的沟通到现在的理解、信任，双方的合作关系已经非常默契了。”阎实表示。

除了在服务、解决方案层面双方展开深入合作，阎实指出，在仓储、物流方面，长虹佳华也给予沈阳帝信以很大支持。作为一家研发型的公司，沈阳帝信在设备暂存方面没有很大的可用空间，因此也遭遇了很多难题。

2011年6月，沈阳帝信给一家电力公司提供几百台传输设备。如果按照正常流程，只需把货物送到指定地点，对方检验签收即可，但事情发展并不如预想般顺利，由于种种原因对方执意要求延期收货。所以问题随之出现：一是存放周期不确定，二是设备体积较大，需要的库房面积大，再加上时间仓促，一时间沈阳帝信被困入僵局。紧急时刻，长虹佳华在获知问题后，帮助沈阳帝信及时找到了合适的库房进行存放，顺利解决了问题。

携手共拓市场

目前国内通信市场较为集中，经过多年的激烈竞争，现在以中兴、华为、烽火为代表的国内厂商已成为国内通信设备市场的主导力量，市场格局相对稳定。据IMS Research统计，目前，我国专用网通信系统基站保有量约为480万个，其中模拟基站数量为456. 3324万个，占总比例的95%，升级潜力巨大。此外，随着全国模拟集群设备全面停止生产，数字化替代势在必行。

2+2+1 篇7

萘啶类化合物及其衍生物以其丰富多彩的性质以及在材料科学、生命科学等领域的巨大应用潜力日益成为科研关注的焦点, 表现出诱人的发展前景[1,2,3]。四氢萘啶的一个吡啶环氢化后的衍生物共有8个异构体 (如图1) , 其中研究较多的四氢-1, 5、1, 6、1, 8-萘啶衍生物都具有很好的生物活性[4,5]。鉴于四氢萘啶类化合物的多样性和相似性, 它们在用作构建活性化合物库的骨架以及构效关系研究等方面具有很大的优越性[5,6]。

目前合成1, 2, 3, 4-四氢-2, 6-萘啶的方法有: 以3-羟甲基吡啶-N-氧化物为原料, 经过氰基化、氯化、酯化、再氰基化得乙基-3- (氰甲基) 异烟酸酯, 再经关环, 氢化得到产物1, 2, 3, 4-四氢-2, 6-萘啶[7] 。该法的收率较低, 且反应原料不易得;由于使用毒性很大的氰化物, 其操作过程比较复杂。现从2-甲基吡嗪出发, 经缩合, 消除, 双键加成, 氨基保护, 环加成/消除及去保护等步骤得到1, 2, 3, 4-四氢-2, 6-萘啶 (合成路线如Scheme1) 。合成路线如下:

1 实验

1.1 仪器与试剂

AV500型核磁共振仪 (TMS为内标) , ZAB—2F型质谱仪, 2-甲基吡嗪, 购自Aldrich, 使用前未再纯化, 其它试剂均为分析纯;所用溶剂均经常规干燥;薄层GF—254和柱层析 (200目—300目) 所用硅胶均为青岛海洋化工厂生产。

1.2 实验步骤

1.2.1 2-乙烯基吡嗪 (2) 的合成

参考文献[8,9]的方法, 合成了化合物2, 产率:81%。

1.2.2 N- (2- (吡嗪-2-基) 乙基) 丙基-2-炔-1-胺 (3) 的合成

在1 000 mL的圆底烧瓶中, 加入化合物2 (24 g, 0.24 mol) 、炔丙胺 (65 g, 1.19 mol) 、1 mL醋酸和300 mL甲醇, 搅拌均匀后加热回流, 反应48 h。TLC跟踪反应完成, 冷却至室温, 加入10%氢氧化钠中和至pH>9, 二氯甲烷萃取 (3×100 mL) , 萃取液经无水硫酸镁干燥, 过滤, 减压旋干溶剂, 得到黄色液体35.3 g, 产率:92%。1H-NMR (CDCl3, 500 MHz) δppm:8.50 (s, 1H) , 8.49 (s, 1H) , 8.40 (s, 1H) , 3.40 (s, 2H) , 2.98 (t, 2H, J=7.0 Hz) , 2.87 (t, 2H, J=7.0 Hz) , 2.23 (s, 1H) ; 元素分析C9H11N3, 实测值 (计算值) , %:C 66.97 (67.06) , H 6.82 (6.88) , N 26.21 (26.07) 。

1.2.3 乙基-丙基-2-炔 (2- (吡嗪-2-基) 乙基l) 氨基甲酸酯 (4) 的合成

在1 000 mL的圆底烧瓶中, 将得到的化合物3 (35.3 g, 0.22 mol) 溶于300 mL甲苯中, 加入三乙胺 (38.9 g, 0.385 mol) 搅拌均匀后冷却至0℃, 再滴加氯甲酸乙酯 (26.1 g, 0.24 mol) , 约半小时滴完, 滴毕, 将温度升至室温反应1 h, 再加热回流反应1 h, 冷却, 减压蒸去甲苯, 加入水, 乙酸乙酯萃取, 有机相经无水硫酸钠干燥后, 过滤, 旋干溶剂得黄色液体, 经柱层析 (PE/EA=1:1) 纯化, 得到49 g化合物4, 产率:96%。1H-NMR (CDCl3, 500 MHz) δppm:8.52 (s, 1H) , 8.51 (s , 1H) , 8.47 (s , 1H) , 4.13 (q, 2H, J =7.0 Hz) , 4.10 (s, 2H) , 3.80 (t, 2H, J=7.0 Hz) , 3.14 (m, 2H) , 2.22 (s, 1H) , 1.28 (t, 3H, J=7.0 Hz) ; 13C NMR (125 MHz, CDCl3) δppm: 154.6, 153.8, 143.7, 143.5, 142.3, 78.6, 74.0, 62.1, 52.0, 40.3, 31.1, 13.6; 元素分析C12H15N3O2, 实测值 (计算值) , %:C 61.66 (61.79) , H 6.59 (6.48) , N 17.89 (18.01) , O 13.86 (13.72) 。

1.2.4 乙基-3, 4-二氢-2, 6-萘啶-2 (1H) -羧酸酯 (5) 的合成

在1 000 mL的圆底烧瓶中, 加入化合物4 (24 g, 0.103 mol) 和600 mL三氟乙酸, 搅拌均匀后加热回流, 反应72 h, TLC跟踪反应完成, 冷至室温, 蒸馏回收大部分三氟乙酸, 残留物倒入水中, 缓慢加入固体碳酸钾至pH>9, 用二氯甲烷萃取, 有机相经无水硫酸镁干燥, 过滤, 旋干溶剂, 所得黄色液体经柱层析纯化得13.6 g化合物5, 产率:74%。1H-NMR (CDCl3, 500 MHz) δppm:8.39 (m, 2H) , 7.03 (s, 1H) , 4.62 (s, 2H) , 4.20 (q, 2H, J=7.0 Hz) , 3.73 (2H, brs) , 2.85 (2H, brs) , 1.28 (t, 3H, J=7.0 Hz) ; 13C NMR (125 MHz, CDCl3) δppm: 162.8, 150.4, 147.8, 146.0, 137.6, 125.4, 62.1, 50.8, 44.0, 26.5, 13.6; 元素分析C11H14N2O2, 实测值 (计算值) , %:C 63.98 (64.06) , H 6.93 (6.84) , N 13.42 (13.58) , O 15.67 (15.52) 。

1.2.5 1, 2, 3, 4-四氢-2, 6-萘啶盐酸盐 (6) 的合成

在1 000 mL的圆底烧瓶中, 加入化合物5 (13.6 g, 0.066 mol) 和300 mL浓盐酸, 加热回流反应20 h。TLC跟踪反应完成, 旋干溶剂, 加入丙酮, 有固体析出, 过滤, 得到12.4 g褐色固体化合物6, 产率:92%。 1H-NMR (CDCl3, 500 MHz) δppm:10.17 (2H, brs) , 8.84 (s, 1H) , 8.71 (d, 1H, J=6.0 Hz) , 7.86 (d, 1H, J=6.0 Hz) , 4.50 (s, 2H) , 3.40 (m, 2H) , 3.19 (t, 2H, J=6.0 Hz) ;13C NMR (125 MHz, CDCl3) δppm:150.4, 147.6, 145.7, 137.6, 125.5, 48.0, 44.2, 29.6;元素分析C8H12Cl2N2, 实测值 (计算值) , %:C 46.28 (46.40) , H 5.73 (5.84) , Cl 34.38 (34.24) , N 13.61 (13.53) ;ESI-MS m/z 134.9[M+H]+。

2 结论

从2-甲基吡嗪出发, 经缩合, 消除, 双键加成, 氨基保护, 环加成/消除及去保护等6步反应, 得到1, 2, 3, 4-四氢-2, 6-萘啶, 该法具有反应条件温和, 原料价廉易得, 选择性好, 产率高等优点, 为该类化合物及其衍生物的合成及生物活性研究奠定基础。

参考文献

[1] Wang J, Breslin M J, Coleman P J, et al.Non-peptide alphabeta3antagonists Part 7:3-substituted tetrahydronaphthyridine derivatives.Bioorg Med Chem Lett, 2004;14 (4) :1049—1052

[2]张忠敏, 米志华, 张二巧, 等.1, 6-萘啶类化合物的合成及应用.河北化工, 2000;3:24—26

[3] Edmont D, Rocher R, Plisson C, et al.Synthesis and evaluation ofquinoline carboxyguanidines as antidiabetic agents.Bioorg Med ChemLett, 2000;10 (16) :1831—1834

[4] Charles A, Curran W, Cave S.Certain 1-carbothioamides of 1, 5-naphthyridine derivatives.US:4092418, 1978-5-30

[5] Zhou Ya, Beeler A B, Cho Sanghyun.Library synthesis using 5, 6, 7, 8-tetrahydro-1, 6-naphthyridines as scaffolds.J Comb Chem, 2008;10 (4) :534—540

[6] Zhou Ya, Porco J A, Snyder J K.Synthesis of 5, 6, 7, 8-tetrahydro-1, 6-naphthyridines and relatedheterocycles by cobalt-catalyzed[2+2+2]cyclizations.Org Lett, 2007;9 (3) :393—396

[7] Alhaique F, Riccieri F M, Santucci E.Studies on 2, 6-naphthyridine:hydrogenated derivatives and a new ring-closure reaction.GazzettaChimica Italiana, 1975;105 (9) :1001—1009

[8] Lahue B R, Lo Siemun, Wan Zhaokui, et al.Intramolecular inverse-electron-demand diels-alder reactions of imidazoles with 1, 2, 4-tria-zines:a new route to 1, 2, 3, 4-tetrahydro-1, 5-naphthyridines and re-lated Heterocycles.J Org Chem, 2004;69 (21) :7171—7182

巧搭配,1+1>2 篇8

鱼肉+花椰菜=抗癌 鱼肉加花椰菜既健康美味, 又能抑制癌细胞的生长。多脂鱼肉 (如鲑鱼和鲭鱼) 含有大量能保护甲状腺和预防癌症的硒元素。花椰菜富含萝卜硫素, 两者搭配食用, 延缓癌细胞生长的效用要比单独食用一种强13倍。

红葡萄酒+杏仁=护心 这对组合有益于心脏健康。红葡萄酒中含有的抗氧化剂白藜芦醇和杏仁中含有的大量维生素E能够让血管变薄, 改善血管健康。

绿茶+柠檬=减重 它们既能抗癌, 又能减轻体重。富含维生素C的柠檬有助于人体最大程度吸收儿茶酚, 而儿茶酚这种抗氧化剂大量存在于绿茶之中。

姜黄+黑胡椒=消炎 这个超级调料组合能消除炎症、预防认知障碍症、降低胆固醇和改善肝功能。这是因为黑胡椒有助于人体吸收更多姜黄素, 它是姜黄的活性物质。

猪肉+泡菜=助消化 发酵蔬菜与动物蛋白质组合在一起, 有助于保持消化道健康。发酵蔬菜 (如泡菜) 能增强人体内有助于消化功能的益生菌数量, 增强免疫功能。

鸡蛋+奶酪=补钙 鸡蛋黄中以自然形式存在的维生素D能够让人体对奶酪中钙质的吸收程度达到最优化。充足的钙质能促进神经递质的健康, 稳定激素水平, 减轻经前综合征症状, 并保持体重。

2+2+1 篇9

企业间的分分合合已成常态, 近年来比较轰动的企业并购案例也不少, 但恐怕没有一例能比优酷合并土豆更令人吃惊, 更令人浮想联翩的。无他, 只在于优酷土豆原是强劲的竞争对手, 从激烈的版权之争开始, 到自制剧与流量的抢夺, 优酷和土豆的“视界大战”一直持续到今天。甚至, 就在合并消息传出的前一刻, 双方还在为了《康熙来了》盗播之事大打出手, 而下一刻却又执手入新房。人们常说“冤家路窄”, 可是他们却打成了一家人, “优酷土豆”则是这场“视界大战”的战果。

3月11日, 优酷和土豆宣布双方合并。8月20日, 优酷土豆股合并方案获双方股东批准通过, 优酷和土豆分别占有71.5%和28.5%的股份, 优酷土豆集团公司正式成立。优酷CEO古永锵将担任集团董事长兼CEO, 称将坚持“渐变不裁员”原则进行磨合。

优酷土豆从正式合并到现在, 已有月余, 期间两家视频网站随着时间的推移, 开始在各类业务上开展预想的整合与转型。从表面上看, 优酷和土豆不管在新闻报道上, 还是在日常经营上, 一切都显得风平浪静又循序渐进。但土豆创始人兼前任CEO的王微提前退休, 又不禁令人猜测此前看似风平浪静的表面下是否早已暗流涌动?

一顺:业务整合

实际上, 不少业内人士对于优酷土豆的合并并不看好, 主要原因就是双方同质化太强:都有用户分享、长视频和收费视频。而优酷与土豆合并后将依然保持双方品牌的独立, 则意味着在品牌运营方面新公司还要进行双份投入, 反而增加了成本。因此, 不少分析人士认为, 双品牌战略不可能长期运行。

作为两家同质化严重的企业, 优酷和土豆合并的核心是双方业务的整合。目前看来, 双方的合并节省了广告费、版权费、带宽以及服务器的成本, 并节约了销售方面的成本, 提高了与广告商和内容提供商的议价能力。

优酷和土豆目前广告收入的市场份额分别位列第一和第二的位置, 双方合并后通过整合的方式将会带来更多的用户流量, 依靠对用户数据的挖掘增加双方的广告营销效果, 从而提升流量变现能力。该类整合案例并不少见, 比如分众传媒收购聚众传媒、盛大收购酷6。但存在一个隐忧就是, 双品牌运营后, 两个平台一同售卖, 广告主在单个平台上的投放可能会被稀释, 反而减少了广告的总体收入。

优酷和土豆各有各的特色, 正如土豆网首席战略官于洲所言, 优酷主流、大气, 土豆时尚、个性。那么在这个差异下, 双方业务该如何整合呢?从内容上讲, 是该优先购买动漫内容, 还是投入资源做更多励志节目?从广告上讲, 各自的自制节目和活动, 是否依然分开售卖?如果依然保持双方平衡前行的做法, 即便优酷土豆合并了, 两者的成本也不会大幅减少。

显然, 这种业务整合是复杂的。从原先的竞争对手到合作伙伴, 许多策略和方针都要发生变化。如果优酷和土豆不能形成差异化特色, 同质化现象不能明显改善, 反而会形成内耗, 浪费资源, 那么合并也算是多此一举了。而如果各自形成差异化特色, 又要防止各自为政, 避免给人“优酷土豆就是‘优酷+土豆’”的印象, 破坏合并初衷。

合并前, 优酷在视频行业排名第一, 但是涉及业务较杂。有分析人士认为, 合并后优酷可主做长视频, 土豆主做UGC内容。也有认为优酷土豆或将在内容上“双管齐下”, 优酷主抓内容版权, 土豆主抓社区化运营。

面对业界对优酷土豆业务整合的各种讨论, 优酷土豆总裁刘德乐表示“有分有合”, “例如广告投放, 像贴片等硬广, 优酷土豆会进行整合售卖, 帮助客户实现更广泛的覆盖和更优化的到达频次, 并避免重复投放带来的浪费。而针对优酷土豆各自的自制节目、活动及专题, 我们会进行分开售卖, 以此在保持两个网站的独立化、差异化的基础上, 为客户提供更具针对性的营销产品。”

易观分析师孙梦子估计, 市场需求将是决定‘优土’走向的关键因素。“营销部和广告部将成为颇有话语权的部门, 因为他们手中有客户, 客户的选择将影响“优土”的决策和定位。”不过, 孙梦子也认为, 相对于其他企业的合并而言, 优酷和土豆拥有最相似的基因, 也有共通的目标, 相信经过短期的阵痛后, 能够破茧重生, 实现1+1>2的效果。

二顺:团队磨合

在优酷和土豆合并的消息宣布不久, IT互联网产业评论人赵福军曾表示伴随优酷和土豆整合的推进, 尤其是因为双方在业务、模式、内容等层面的同质性, 未来一段时间裁员乃至高层变动在所难免。持有相同想法的人亦不在少数, 人们纷纷猜测优酷土豆的人事变动甚至大规模裁员将在何时到来。与此同时, 优酷和土豆高层不停出招安抚员工, 表明无大规模裁员计划, 而正常的人事变动则是必须的。的确, 从宣布两家合并到正式合并, 优酷土豆一直没有大规模的人事变动。

然而, 随着王微的退休, 关于合并后新公司裁员的消息也相继传出。

此前有传“原土豆上海公司将裁员, 且原土豆中层领导都需要向优酷高层汇报”, 随后优酷土豆澄清, 表示只是个别员工因为个人原因离职。而非传言中的“裁员”, 对于“原土豆中层领导要向优酷高层汇报”的说辞, 优酷土豆则表示:优酷和土豆双方中层都有向对方高层进行汇报的机制, 并不是优酷独大。

古永锵曾强调, 优酷土豆合并后, 公司人员架构调整将遵循两条原则——“第一, 我们求不变, 但在整个过程中自然而然会有优化;第二, 我们以才干和匹配度来决定职责分工。”

对于此前优酷CEO古永锵表示合并后“渐变不裁员”的模式, 土豆内部却已传出了抱怨声。据一名土豆员工表示, 合并后的职务和薪酬基本没变化, 但是工作压力较以前相比加重, 并且合并后的管理模式以优酷为主导, 管理上显得更为严格。如此环境下, 即使古永锵一再强调不裁员, 但是如果优酷与土豆双方团队磨合不顺, 想必不用等到被裁, 就会有员工自动离职了。

相对而言, 中层管理者的体会要比基层员工更深一些。据了解, 在“商务合作线”领域, 许多土豆的项目都要由优酷拍板定夺, 如土豆的“城市联盟”项目一直做得挺好, 但是优酷有异议, 不让做, 双方因此发生了矛盾。优酷和土豆在视频网站界排名第一第二, 双方的中高层管理者均为业界的佼佼者, 原先更互为竞争对手。如今土豆的项目、方案却要受控于优酷, 土豆的员工心里多少有些不服气, 特别是在中高层管理者表现更甚。

公司间的合并, 不是简单的加减法, 难就难在融合, 团队的磨合是其中一方面。业务的开展、项目成功与否等等关键都在于人为努力, 体现的是员工之间意见统一与优秀的团队合作, 因此优酷与土豆双方团队的磨合先要理顺。

整合——未来视频行业的趋势

业内人士对优酷合并土豆大多表示肯定, 合并前优酷和土豆压力巨大, 最主要的是来自于视频行业的压力, 从2010年前的上市融资、版权、带宽等都转换成为了运营压力。而成本的日渐高涨和盈利空间的缩小, 让业内人不停呼唤“视频行业是个烧钱的行业”。

所以, 优酷土豆来了, 大张旗鼓地, 轰轰烈烈地。这应该算是2012年视频行业的重大事件之一, 这一并购案被业界看作拉开了视频行业整合大戏的序幕。视频行业需要寻求变革, 未来还会出现更多案例。

近两年来, 视频行业出现了内容同质化现象, 加之成本压力大、盈利空间不断缩小、融资困难等现实问题, 在逐步的浪淘沙中, 视频网站的数量已是越来越少, 更趋向于精和专。未来仍会有一些中小型的视频网站面临被整合、被收购的局面, 通过整合的形式缓解视频网站的成本压力, 提升品牌形象, 同时广告主对品牌视频媒体的投入力度也将逐渐增大。正如易观国际分析师张颿所言:“未来视频内容联盟形式将会出现。视频网站间将会出现更多的整合, 以此降低不断上涨的成本压力。与此同时, 内容共享的形式将加大同质化竞争, 也从而催生视频网站对自制剧的投入不断增大, 以保证足够的差异化内容, 突出自身品牌形象。”

业界数一数二的优酷和土豆合并, 这就中国网络视频行业来说是一个昭示——中国网络视频行业已来到了分岔路口, 急需做出新的抉择, 给整个行业换换活水。

优酷和土豆作为目前国内视频网站的老大老二, 他们的合并势必给其他视频网站带来危机感, 特别是搜狐视频、爱奇艺、腾讯视频等主流视频网站。自此, 中国网络视频市场将进入强强联手的阶段。

双方合并之后, 版权市场又将掀起一场血雨腥风, 版权价格竞争将传导到上游, 最后的结果是中小视频厂商的发展空间将被进一步压缩, 从而加快视频行业的新一轮洗牌。

优酷和土豆的合并是视频行业洗牌的开端, 在目前网络视频领域盈利能力不甚理想的大环境下, 究竟两者合并是否是“1+1>2”还未有定论, 毕竟双方同质化太强。作为第一个吃螃蟹的人, 希望优酷和土豆的合并能为接下来视频行业的整合开个好头, 并为以后视频公司的合并提供参考价值和宝贵经验。同质化强的双方是否就难以整合成功, 还是静待优酷土豆的下一步动静吧, 或许会有惊喜也不一定, 因为互联网最不缺的就是惊喜。

2+2+1 篇10

1 一般资料

我院为区唯一一家定点的犬咬伤门诊, 承担着整个区的犬伤预防处理工作, 年门诊量达到10000人以上, 且以10%递增, 2012年至今月平均已达1200人。医院设立独立犬咬伤门诊, 有主任医师1名、住院医师5名、护士8人, 以上人员定期到区疾控中心进行专门培训并取得犬伤治疗和疫苗接种的专业资格才能上岗。

2“2-1-1”免疫程序优势

2.1 减少医务人员的工作量, 减轻接种者负担

(1) 我国医师护士承担着沉重的工作负担, 根据2009年中国卫生统计年鉴我国每千人执业医师人数为1.5;每千人口护士人数仅为1人, 这在全世界排名倒数第三, 排在许多经济欠发达国家之后。 (2) 每次暴露后免疫, 医师减少2次接诊, 护士减少1次接种, 减少了医疗资源的浪费。 (3) 使患者由过去的5针次就诊减少为4针3次就诊, 接种者减少了两次误工、交通的时间和经济负担。

2.2 依从性性更高

接种周期从28d缩短至21d, 仅三次就诊, 可提高依从性20%左右, 减少未完全接种而导致发病的人数[2]。

2.3 免疫保护更早, 对于短潜伏期的病例更加有效

“2-1-1”早期产生抗体的速度快, 水平高。首针接种后第七天70%接种者抗体阳性, 第14天抗体阳性达100%。对于部分短潜伏期的暴露人群保护效果更好, 如头面部咬伤、各种原因未注射被动免疫制剂者、暴露后接诊较迟者、免疫反应较慢的患者。

3“2-1-1”免疫程序使用方法

3.1 注射时间和剂量

第0天在左右上臂三角肌各注射一剂, 严禁两剂混合后在一侧三角肌接种, 第7、21天各注射一剂。剂量为0.5mL。

3.2 注射部位

根据情况选择上臂三角肌肌内注射或大腿前外侧肌, 婴幼儿于大腿前外侧区肌肉注射。禁止臀部注射

4 注意事项

4.1“2-1-1”方案第一次注射两针, 只能通过在两侧分别注射一剂,

疫苗中的抗原才会激发左右两侧的淋巴系统, 产生更多的抗体, 免疫效果更好。因此如果只在一个部位接种, 则达不到效果。

4.2“2-1-1”是暴露后预防接种方案, 不需要加强针。

但接种后再次暴露的患者, 按《狂犬病暴露预防处置工作规范 (2009年版) 》要求处理。即如果半年内再次被咬伤, 若伤口较小, 较表浅, 可仅行伤口清洗、消毒, 不需再接种疫苗。如半年至一年间再次被咬伤, 需在处理伤口的基础上补注两针疫苗;一年至三年间, 需在处理伤口的基础上补注三针疫苗。

4.3 第一次接种2针狂犬疫苗, 同时接种狂犬免疫球蛋白。

《狂犬病暴露预防处置工作规范 (2009年版) 》要求规定:不能把被动免疫和狂犬疫苗注射在同一部位, 因为这两种成分可能在同一部位发生中和反应。具体方法如下: (1) 如果咬伤在上肢, 伤口周围浸润注射狂犬免疫球蛋白, 多余剂量可注射在患者上臂三角肌, 狂犬疫苗一剂注射在患侧大腿前外侧肌, 另一剂注射在对侧上臂三角肌。 (2) 如果伤在上臂三角肌部位, 伤口周围浸润注射狂犬免疫球蛋白, 狂犬疫苗一剂注射在患侧大腿前外侧肌, 另一剂注射在对侧上臂三角肌。 (3) 如果咬伤在下肢, 左右上臂三角肌各注射一剂狂犬疫苗, 免疫球蛋白浸润注射, 多余剂量注射在患侧大腿前外侧肌或臀部注射。

参考文献

[1]彭文伟.传染病学[M].6版北京:人民卫生出版社, 2004.

我爱“艺体2+1” 篇11

兴趣班活动在每周二和周四下午第三节课开始，有民乐、管樂、舞蹈、合唱等。我参加的是合唱队，每周这个时间便是我最高兴的时候。我喜欢唱歌，因为唱歌可以陶冶我们的情操，调节我们的心情，让我忘记所有的烦恼：我喜欢合唱，因为合唱可以培养我们的团队精神和协调能力。教我们唱歌的老师的歌声优美动听，让人羡慕，每次她都耐心地教，同学们也认真地学，当同学们表现较好时，她都会露出满意的笑容，并且还会不断地进行表扬。我们合唱队的“悯农+春晓”多次参加区市里的表演，而且还取得了不错的成绩呢！老师说，她为我们的表现感到骄傲，同学们高兴极了。

当然，大课间也是同学们最快乐的时间了，—到这个时候，校园里格外热闹，同学们生龙活虎、三五成群，有的跳绳，有的跑步，有的跳远，有的扔沙包，有的做游戏，还有的高谈阔论、相互追逐……

到处传来一阵阵欢乐的笑声。

2+2+1 篇12

发改委消息,今年1-2 月,全国固定资产投资38008 亿元,同比增长10.2%,比2015 年全年增速提高了0.2 个百分点。其中,地方项目完成36499 亿元,同比增长10.9%,比2015 年全年增速提高了0.7 个百分点。同时,新开工项目计划总投资大幅提升,同比增长41.1%,增速同比上升42.9 个百分点,比2015 年全年提高35.6 个百分点。

总体来看,在中央加强供给侧结构性改革和促投资、稳增长一系列政策措施带动下,1-2 月地方固定资产投资稳中有升,改变了2015 年以来持续下降的态势。