小黑鱼

小黑鱼（共5篇）

小黑鱼 篇1

现在不少学校都推行绘本阅读, 但大多是作为课外阅读活动, 鲜有将绘本用于课堂教学的尝试。如果适当地利用绘本进行语文教学, 在一定程度上能提高课堂教学的效率。

一、绘本的特点

所谓绘本, 英文名称为Picture Book, 顾名思义, 就是画出来的书。同普通的课本相比, 绘本有三个方面的突出特点, 见下表:

第一, 绘本展示的图画既多又大, 而且艺术感很强。与之相比, 普通课本展示的图画则较少、较小, 艺术上也比较单调。具体而言, 绘本图书一般都有独立的绘画作者, 图画有鲜明的个人风格, 画面情景交融, 很多可以单独成画。而普通的课本, 也会有一些插图, 尽管这些图画有的还比较有趣, 但总的说, 这些图画的量比较小, 反映的内容比较少, 图画只是文字的补充, 不具备完全的“图画语言”的功能。同传统课本相比, 绘本就好像是提供给少年儿童观看的一部电影, 它既展示出宽广的视野, 又有具体细节的描写;既有极其有趣的情节, 又暗含着起、承、转、合的节奏设计。而以插图为主的图书, 图的作用只是辅助, 只是点缀。比如绘本《小黑鱼》与课文《黑眼睛的大红鱼》, 后者根据前者改编而来。绘本原书是A4开本, 整页大图。绘画风格是淡彩加多种肌理, 生动地表现了海底微妙的光影变幻与海洋生物的鲜艳多样, 深受儿童喜爱。而以其为蓝本改编的课文《黑眼睛的大红鱼》, 是标准的32开, 只有绘本的一半大小, 以文字为主, 图片为辅。图片形象生硬呆板, 色彩缺少变化。这时的插图, 往往只是文字的固化, 从形式上失去了灵动的魅力, 画面情节也已经被“肢解”得难以表达原著的内容。某种意义上讲, 书中的插图只是引起对情节回忆的符号。

第二, 绘本的文字通常比较洗练、简洁, 而普通课本则往往比较繁琐、复杂。绘本的文字往往只有一两句话, 却画龙点睛, 生动形象, 给人无限遐想的空间。比如, 《小黑鱼》中有一段描写海底生物的场景, 每种生物只用了一句话:

“他看到, 水母像彩虹果冻……

大龙虾走起路来像水下行走的机器……

海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清……

森林似的海草长在糖果般的礁石上……

海葵像粉红色的棕榈树, 在风中起舞。”

在阅读课上, 我们利用文字留下的空间激发儿童的想象, 让他们通过肢体语言、生活联想与角色扮演来进一步表现海洋生物的特点。比如表演大龙虾走路的样子, 举起双手模仿海葵在风中起舞的动态等, 给儿童带来了生动有趣的体验。

第三, 绘本往往更强调故事性与趣味性, 而普通课本往往更强调教育性与实用性。翻开课本, 我们可以发现语文教材都是按主题来组织单元的, 且这些主题都具有德育价值。但与绘本相比, 课文的故事因为篇幅的限制、教育的需要, 情节就显得略微简单。在孩子们眼中却往往不够接地气, 甚至觉得比较枯燥, 有实用主义和说教的嫌疑。而绘本的故事不受教育任务的限制, 充满了大胆的想象, 题材丰富多样, 对儿童更有吸引力。比如《有你真好》讲述了大狼与小狼之间的温馨故事, 《地下100层》每一层都介绍了一种动物并教会了孩子数数, 《最好的爸爸》展现了一对熊父子在大自然中的生存智慧与父子深情……

二、绘本的教学价值

尽管绘本教学的好处多多, 但客观地讲, 目前小学教育实践中用得还不多, 需要进一步推广。下面以《小黑鱼》这节课为例, 说说绘本在小学语文阅读教学中的独特作用。

第一, 激发学生的学习兴趣。在导入这一环节中, 我设计了一个问题:“同学们, 你们见过大海吗?海洋里有哪些生物呢?”同时利用幻灯片播放绘本中的海洋生物, 一下子就吸引了孩子们的眼球。然后顺势引出绘本《小黑鱼》, 孩子们都迫不及待地想翻开书本了。

第二, 培养学生的想象力。绘本图片生动、文字简约, 既激发了想象, 也给想象留出了空间。在《小黑鱼》的开头, 有一群小鱼快乐地生活在深海中, 我让学生看图, 并想象“他们在快乐地干什么呢?”学生借助画面开始了遐想。有的说:“他们在快乐地捉迷藏。”有的说:“他们在快乐地比赛游泳。”还有的说:“他们在快乐地玩耍。”

第三, 加深学生的理解力。有些情感和知识对于儿童来说不是很好理解, 而绘本中的图可以帮助儿童加深理解。比如小红鱼们被大鱼一口吞掉后, 小黑鱼侥幸逃脱, 一个人孤单单地游向大海深处时, 此时的画面变得灰暗, 构图也显得空旷。我利用这一画面, 引导学生体会小黑鱼孤单、害怕的心情。而后来小黑鱼看到各种奇妙的海底生物后, 心情变得愉快。此时, 画面变得鲜艳明快, 构图饱满, 我借此引导孩子们体会小黑鱼快乐的心情。

第四, 锻炼学生的口头表达能力。某种意义上讲, 绘本课上教师要隐藏起来, 让孩子发现和表述他们所理解的图画和文字, 这无疑会大大提高学生的表达能力。当然, 要达到这样的效果, 必须给孩子“留白”, 要给孩子以“角色代入感”, 把孩子带入角色之中, 通过想象和表达, 让孩子随着绘本中的主人公共同经历, 使孩子的思维能力、特别是语言表达能力在不知不觉中得到迅速提高。比如, 当小黑鱼看到各种奇妙的海洋生物时, 我设计了一个看图说话的活动, 要求学生说一个自己最感兴趣的海洋生物。他们都跃跃欲试, 说出来的话比绘本的原文还精彩:“海葵轻盈飘逸, 随波浪轻歌曼舞。”“怪鱼们游得那么整齐, 他们是多么有秩序啊!让我想到了那群排着四五米长的队伍, 有秩序地前行, 搬运面包渣的小蚂蚁们。”“彩虹果冻一样的水母, 五颜六色, 颜色丰富, 像果冻一样软软的, 有弹性。”

第五, 促进学生合作学习。好的绘本, 往往蕴藏着人际交往、意志品质、个性培养、生命教育等方面的内容。同时, 共同学习绘本的过程, 本身也有利于孩子们加强交流与合作。比如, 当小黑鱼又找到其他红鱼后, 有一句“他想啊想啊……”我问学生:“小黑鱼在想什么呢?”然后要求他们小组合作。结果, 在他们头脑中蹦出了很多想法:“他在想怎么让小红鱼们不害怕。”“他在想怎样能够让小红鱼们勇敢地游出来, 大家一起玩, 到处看看。”“他在想怎样让小红鱼们不要老躲在那里, 不敢出来。”“他在想用什么办法能战胜可怕的金枪鱼。”

绘本教学是一个新生事物, 还需要我们不断地去实践, 去研究。除了绘本阅读, 将来还可以有绘本写话、绘本作文、绘本诗歌、绘本综合实践活动等探究的空间。作为小学语文教师, 我们要充分开发绘本课程资源, 创新语文教学设计, 促进儿童认知、审美与情感等各方面的发展。

小黑鱼 篇2

一、活动名称：一起来捕鱼

二、活动对象：小班

三、活动目标：

1.让幼儿运用自己的语言表达想法，初步培养幼儿观察、理解和想象能力； 2.让幼儿活动过程中，加强幼儿的体育锻炼；

3.让幼儿了解团结合作的重要性，学习与其他小孩相互合作。

四、活动准备：

《小黑鱼》视频、小木棒若干、胶带

五、活动过程设计：

1）向幼儿问候，并向幼儿讲明课堂纪律(小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话；小小手，要放好；想说话，先举手。)2）观看绘本《小黑鱼》视频

a小朋友们还记得上次老师给你们讲的《小黑鱼》的故事吗？

观看《小黑鱼》的动画片，在看的过程中请小朋友记住小黑鱼遇到过哪些奇怪的东西，他们分别有什么特点，小黑鱼在面对危险与困难是是怎样做的? b老师拿出一根小木棒，分给每位幼儿并让他们折断，然后再给每位幼儿两根绑在一起的小木板并让幼儿折断，每次折断就增加一根小木棒，直到幼儿折不断，通过这个过程让幼儿明白团结合作的作用、重要性，使幼儿明白个个人是弱小的只有每个人团结合作才能变得强大。

c老师总结：一根或者两根小木棒是很脆弱的很容易折断但是很多根在一起的小木棒是很强大的，不能折断，就像小朋友们一个小朋友是很弱小的，但是当很多小朋友团结起来一起合作那就会变得很强大。3）捕鱼游戏

黑鱼高密度养殖技术 篇3

黑鱼为经济价值较高的淡水名贵鱼类，有“鱼中珍品”之称。其营养十分丰富，含大量蛋白质，比鸡肉和牛肉所含蛋白质都高。从营养学分析，黑鱼是一种营养全面、肉味鲜美的高级保健食品。黑鱼畅销国内外，售价昂贵，为我国外贸出口的重要水产品之一，在国内市场上也是一种紧俏价高食品，养殖前景非常好，效益可观。

二、黑鱼的生活习性

黑鱼为底栖生活的鱼类，栖息环境极其广泛。凡蛙、泥鳅、鲫及各种水生昆虫群栖的场所，都是黑鱼喜栖的地方。

三、养殖前的准备工作

1.鱼池的选择。养殖黑鱼，土池塘、水泥池均可，为方便生产管理和销售，鱼池面积一般不宜过大，以1～2亩为佳。水深1.5～2米，底泥宜浅，进、排水口须设防逃网，防逃网须设40～60厘米。

2.鱼池的清整消毒。放养前必须做好池塘清整和消毒。可用生石灰对鱼池进行消毒，同时，在池塘四周种植80～100厘米宽的水浮莲作为隐蔽物，这样，既可防止黑鱼跳出池外，又便于遮阳、避暑、捕食，同时还能净化水质，调节水温。

四、养殖技术

1.放养鱼种

（1）鱼种选择。鱼种一般选择10厘米以上的当年鱼种，以10～20厘米、60～100克为最佳。

（2）鱼种来源。在集市上买鱼种，虽然价格较低，但规格不一，而且由于捕捉等原因而导致的鱼体受伤，故下塘前必须消毒，可用2.5%～3%的食盐水或0.001%的漂白粉液浸洗鱼体15～20分钟。

（3）鱼种放养密度。鱼种放养密度要根据饲料和水质等条件来确定，一般每亩放养体长10厘米左右的鱼种1000～1500尾，并可套养200～300尾大规格花白鲢鱼种，亦可放养成龄罗非鱼几十尾，用其孵化的鱼苗供黑鱼食用。

2.投喂饵料

黑鱼饵料有动物内脏及各种小鱼虾等。有的养殖户用鸡肠投喂，也取得了很好的效果。自己养殖黄粉虫、蝇蛆或蚯蚓，既可解决饵料问题，又可大大降低养殖成本。黑鱼也可投喂人工配合饵料，其配方为：绞碎的杂鱼虾糜70%、豆粉20%、酵母粉5%，余下的为多维素矿物盐、促生长剂和抗生素。日投饵两次，投饵量为鱼体重的5%～7%，以多数鱼吃饱为准。使用人工配合饵料，须从小进行摄食训练。初期可将蚯蚓或鱼虾肉糜投放到食台上，将食台吊在水面下20厘米处，引诱鱼苗摄食，待鱼苗习惯于上食台摄食后，再逐渐增加配合饵料。在摄食训练中途不要投喂活饵，以免影响训练效果。

3.日常管理

（1）巡塘。观察鱼的摄食、活动、水质变化，有无浮头预兆，有无病鱼等，发现问题应及时处理。

（2）换水。黑鱼每天摄入高蛋白饵料，池水中氨的浓度较高，特别夏季水温高，水体很容易变坏。为此需要及时更换水体，一般每周换去1/3，半个月换去4/5，具体看水质的变化灵活掌握，有条件的地方，最好保持微流水养殖，养殖期间水温以不高于30℃为好。

（3）饲养管理。投饵要坚持“四定”。在投喂前以击拍声为“信号”形成“感官”反应，把黑鱼集合到食场周围，容易形成抱食局面，提高摄食量，减少饵料浪费。饵料种类以鲜动物为主，主要是海淡水小杂鱼、虾为主。淡水中有餐条、麦穗、沙里爬、幼鱼白、小鲫、小马非、鳑鲏、青稍、小青虾等，海水中有沙丁、青（黄）鱼古等各种小杂鱼。吃食旺季，鱼饵量大约为鱼重的8%左右，高者可达10%以上。吃食淡季为3%～4%。投饵方式采用“慢-快-慢”投喂效果好，饲料浪费少，大部分鱼吃饱后跑掉即可停喂。天气的好坏、气压高低、水质好坏，鱼的摄食量是不一样的。

（4）防逃。黑鱼种放养初期，鱼种尚小，跳跃能力较差。当逐渐增长，跳跃能力增强，尤其是在雨天换水时和清晨跳跃十分活跃，因此池埂离水面高度一般应大于50厘米，进排水口要安装结实的防逃网，池四周安装防逃网或防逃墙。

4.常见鱼病防治

（1）水霉病。防治方法，在拉网运输和放养等操作时要尽量仔细，防止鱼体受伤；每立方米水体中用0.1克孔雀石绿或0.5克甲基蓝进行全池消毒，鱼种发病时，可每立方米水体撒入10克孔雀石绿或用3%～5%浓度的食盐水溶液浸洗。

（2）肠炎病。防治方法，在100公斤饵料中拌入34克呋喃唑酮，（痢特灵）日投喂两次，连续3天。

黑鱼沟大桥方案设计 篇4

黑鱼沟大桥位于辽宁省北镇市赖公村附近。桥位处河道开阔, 弯曲两侧有土坝, 河道内比降平缓, 主河槽内常年有水, 水深约1米, 河槽内为沙土, 河道冲刷严重, 河滩长有杂草, 桥位处为沙场, 常年挖沙, 桥址断面处凸凹不平。

桥位区地貌为冲海积平原, 地势较平坦。大气降水入渗补给为主要补给方式, 其次为河流入渗及邻区径流补给;受季节和气候的影响, 水位随季节变化, 地下水位为0.3-6.4米, 地下水类型为第四系孔隙潜水。

2 技术标准

公路等级:双向高速公路

汽车荷载等级:公路-Ⅰ级

设计洪水频率:1/100

结构设计安全等级:二级

地震动峰值加速度:0.05g

桥梁抗震设防类别:B类

环境类别:Ⅱ类

设计宽度:路基全宽26.0 m, 桥梁全宽25.50m, 桥面净宽2×11.25m

3 桥型方案设计

本桥跨越黑鱼沟河和两条石油管线。桥梁方案设计时, 应根据桥位处自然条件和跨越现有管线, 因地制宜的选择桥梁结构形式和孔径。根据以上原则, 选择T梁和空心板桥两种方案进行比较。

3.1 预应力混凝土T梁桥设计方案

本桥在第4-8孔跨越黑鱼沟河, 第12-14孔跨越石油管线, 采用错孔布置。本桥上部结构左幅采用 (20+30+20) +9x30+ (20+30+30) m右幅采用9x30+ (20+30+30) + (20+30+20) m预应力混凝土先简支后结构连续T梁, 桥梁净长为420m (桥型布置见图1) 。单幅横桥向布置5片梁, 梁高为2m, 主梁间距2.5m, 中梁预制宽度为1.80m, 边梁预制宽度为2.05m (横向布置见图2) , 横断面组成见表1。

本桥在0, 15号台顶设置80型伸缩缝, 在3, 6, 9, 12号墩顶设置160型伸缩缝。下部结构为圆柱式桥墩, 0号桥台为柱式台, 15号桥台为肋板式桥台, 墩台均采用钻孔灌注桩基础。本桥伸缩缝墩盖梁宽度为2.2m, 非伸缩缝墩宽度为1.9m, 桩柱间距为6.8m。

3.2 预应力混凝土空心板桥设计方案

本桥在第5-11孔跨越黑鱼沟河, 第17-21孔跨越石油管线, 采用错孔布置。本桥上部结构左幅采用15x20+ (20+13+13) + (13+2x20+13) m, 右幅采用15x20+ (20+13+20+13) + (13+20+20) m预应力混凝土先简支后结构连续空心板, 桥梁净长419m (桥型布置见图3) 。单幅横桥向布置8片梁板, 梁板高为0.9m, 主梁间距1.5m, 中梁预制宽度为1.50m, 边梁预制宽度为1.65m (横向布置见图4) , 横断面组成见表2。

本桥在桥台、左幅3, 15, 18号、右幅3, 15, 19号墩顶设置80型伸缩缝, 在6, 11号墩顶设置160型伸缩缝。下部为圆柱式桥墩, 0号桥台为柱式台, 22号桥台为肋板式桥台, 墩台均采用钻孔灌注桩基础。本桥跨越黑鱼沟河和石油管线的墩 (7-10、16-17、20-21、左幅19及右幅18号桥墩) 采用独柱墩和预应力盖梁。本桥双柱墩盖梁宽度为1.65m, 高度为1.4m, 桩柱间距为7m;桩柱直径分别为1.1m和1.3m。本桥独柱墩盖梁宽度为2.0m, 高度为2.0m;桩柱直径分别为1.6m和1.8m (独柱墩盖梁横向布置见图5) 。

4 施工养护

4.1 预应力混凝土T梁桥设计方案

施工难易度:本方案上部主梁预制, 采用吊车架设, 主梁就位后现浇湿接缝和纵向连续缝, 张拉墩顶负弯矩钢筋, 浇筑桥面铺装及防撞墙等;下部采用钻孔桩, 施工较简便。

养护难易度:主要对桥梁支座、伸缩缝等外露构件的养护工作较易。

4.2 预应力混凝土空心板桥设计方案

施工难易度:本方案上部空心板预制, 采用吊车架设, 空心板就位后现浇纵向连续缝, 焊接墩顶预埋支筋, 浇筑桥面铺装及防撞墙等下部采用钻孔桩, 施工较简便。

养护难易度:主要对桥梁支座、伸缩缝等外露构件的养护工作较易。

5 造价

预应力混凝土T梁桥全桥造价为36352330元, 经济指标为85334.11元/m, 预应力混凝土空心板桥全桥造价为33348145元, 经济指标为78762.74元/m。

6 结论

空心板设计方案墩柱较多, 阻水影响较大, 纵向连续缝焊接钢筋强度难以保证, 预应力盖梁施工复杂, 综合考虑将此方案为比较方案。T梁设计方案墩柱数量较少, 阻水影响小, 施工工艺相对简便成熟, 综合考虑将此方案为推荐方案。

摘要：黑鱼沟大桥为辽宁省北镇市跨越黑鱼沟河的一座大型桥梁。根据桥梁建设条件、造价等因素, 拟定了预应力混凝土T梁桥、预应力混凝土空心板桥两种桥型方案。通过综合比较, 确定预应力混凝土T梁桥为推荐方案。

关键词：黑鱼沟大桥,方案设计,空心板桥,T梁桥

参考文献

[1]JTG D62-2004.公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范[S].

[2]JTJ 041-2000.公路桥涵施工技术规范[S].

[3]JTG B01-2003.公路工程技术标准[S].

《小黑鱼》评课稿 篇5

《小黑鱼》评课稿

《小黑鱼》一书很适合一年级小朋友，通过本书的学习，让小朋友感受朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气，从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体发挥团队合作精神，怎样为自己，为他人共同营造一个友爱的情感氛围。并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善。从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。周老师的这堂课非常的充实，一切都从学生的实际而进行问题设计，从而再进行有效的讲述。一望无边、深不可测的蓝色海洋一直是孩子们所向往的，其中的海洋生活也深深地吸引着孩子们。周老师带着孩子们潜入了大海，饱览了奇妙的海底世界，让孩子们尝到了海的味道，知道了更多海洋知识。在小黑鱼的引领下，孩子们认识了彩虹果冻般的水母、像机器人一样行走的大龙虾、糖果般的礁石……在周老师生动的描述语中，孩子们感受着小黑鱼的悲伤、害怕、孤独和快乐。在不断的想象猜测中，孩子们越来越投入，他们乐小黑鱼之乐，急小黑鱼之急，仿佛自己也成了那条一天到晚游不停的小黑鱼了。整个绘本故事教学过程中，周老师慢条斯理地动情讲述着，孩子们非常投入地听着，感觉很享受。绘本课，不仅仅是给孩子们讲一个好听的故事，更是为了通过故事情境激发学生的想象力、创造力，了解更多的知识，是融智育、美育、德育为一体的综合课。在周老师的课上，不仅让孩子们大开眼界，认识了很多海洋生活;也让孩子们欣赏到了美，“彩虹果冻一样的水母”“糖果般的礁石”等等;而最后小黑鱼用妙计帮助小红鱼对付金枪鱼，又让孩子们感受到了小黑鱼的.乐于助人、聪明才智。且周老师注重在具体的语言环境中，培养了学生的口语表达能力，养成了良好的语言表达习惯。这个故事中有着多个生动的比喻，周老师在引导学生想象这些比喻句时，比较成功，如：模仿机器人走路，让学生体会龙虾举着两支大钳子就是这样走路的，就很好地理解了句子“大龙虾走起路来像水下行走的机器人……”有时动作表示就是最好的诠释语言。我想这点我得好好学习，当语言描述显得苍白无力时，不如借助身体语言或他物进行辅助教学。最后安排的作业，满足了学生的不同需求，让每一个孩子能够选择适合自己的绘写作业，尊重了学生的个性。