物尽

物尽（精选7篇）

物尽 篇1

摘要：《枕草子》全书由三百左右个短篇组成, 分为物尽、回想、随笔三部分。“物尽”解释为类聚或者是类集, 类集部分最能表现作品特点, 罗列眼见得种种相关相类的事物, 但实际上核心内容是写感觉、感受、感悟。能体现出一种轻快又积极的生活态度, 同时也表现出散文的特性。因此对“物尽”修辞手法的探究是有必要的。

关键词：《枕草子》,“物尽”,修辞,清少纳言,散文

“原は竹原。甕の原。朝の原。その原。萩原。粟津原。奈志原。うなゐごが原。安倍の原。篠原。”是日本平安时期著名的日本随笔文学家清少纳言创作的《枕草子》第十三段中的一句描写自然景象的句子。那么, 像这样的句子, 其作者运用了什么样的修辞手法来表达的呢?这种修辞手法有什么特点呢?因此下文要对《枕草子》的修辞手法进行初探。

一、清少纳言与《枕草子》

清少纳言 (965～1025年) , 清是她的姓, 少纳言是她在宫中的职称。生于世代文官家庭。能读汉书。她的随笔作品《枕草子》执笔于在宫中供职的时候, 成书于离开宫廷之后。作品记叙她在宫廷里的所见所闻, 作者出身于中层贵族, 这部作品虽然反映了社会等级之间的不平等和对时代的忧虑, 但是着力渲染的还是对皇后定子的赞美, 对日本贵族社会的肯定。在《枕草子》之前, 日本已经出现了物语文学和日记文学, 清少纳言的《枕草子》开拓了一个新的领域, 她的随笔为日本散文文学奠定了基础。

被后世誉为“日本散文鼻祖”的《枕草子》是清少纳言一生除却和歌以外传世的唯一作品, 在这部几乎可以说是凡事必录, 被作者戏言为“笔也写秃了”的作品中充溢着作者本人所感受到的四季变化的微妙之美, 以及属于平安时代的斑驳的风俗世相、复杂的人情世界以及日常生活中的琐碎小事的瞬间之美。虽然这部作品的确切成书年份和写作时间都不详, 但有一点可以确定, 那就是《枕草子》凝聚了作者自身的文学观和审美观, 是作者真实性格的部分再现。

1.《枕草子》的文章样式

《枕草子》全书由三百左右个短篇组成, 分为物尽、回想、随笔三部分。小生把“物尽”解释为类聚或者是类集, 也就是说把同样种类的事项集合到一起。

类集部分最能表现作品特点。清少纳言不同于当时王朝贵族们沉湎于欣赏飞花落叶的感伤情调里, 而是在描写自然景物和动植物时, 采取积极的态度, 赞赏纤细的、动态而和谐的美, 企求清新明亮的世界。所表现出的一种“をかし (明快) ”之美, 与当时王朝审美意识的主流, “もののあわれ (物之哀) ”的审美思想并驾齐驱, 代表了日本平安朝另一种审美趋向, 开创了新的美学范畴。清新明快, 形式多样、行文自由的写作风格对后来的散文文学的发展, 也产生了不可估量的影响。

2.“物尽”的源泉

给《枕草子》的“物尽”章节带来影响最大的是李商隐的《雑纂》。性格并不外向的李商隐是中国晚唐最为著名的两诗人之一, 他的诗句多停留在琐碎而伤感的物事里, 那些飞翔在他诗句里的青鸟, 那些在他诗句里燃烧的蜡烛, 无疑, 都是他的小悲欢。不止如此, 李商隐也在日常生活里记下过一些杂草般的日记, 他起了个名字, 叫作《杂纂》。比如他在《富贵相》里写道:“骏马嘶。蜡烛泪。栗子皮。荔枝壳。落花飞。莺燕语。读书声。遗下花钿。高楼上吹笛。捣药碾茶声。堆垛钱米。”我们从这一段可以看出是描写什么叫富贵, 几乎把当时社会富贵的样子都找了出来, 一一去形容。小生认为李义山在这里就运用了类集的修辞手法。由此可见, 清少纳言, 在宫中吃茶过后的某一天, 翻到了李义山的这些段落, 坐在窗下, 看着窗外各式样的花, 写下一句:“木の花は梅の濃くも薄くも紅梅。櫻の花びらおほきに、葉色こきが、枝ほそくて咲きたる。藤の花、しなひ長く色よく咲きたる、いとめでたし。卯の花は品おとりて何となけれど、咲く頃のをかしう、杜鵑のかげにかくるらんと思ふにいとをかし。……”树木的花是梅花, 不论是浓的淡的, 红梅最好。樱花是花瓣大, 叶色浓, 树枝细, 开着花[很有意思。]藤花是花房长垂, 颜色美丽的开着为佳。水晶花的品格比较低, 没有什么可取, 但开的节很是好玩, 而且听说有子规躲在树荫里, 所以很有意思…… (周作人译本)

清少纳言同样借鉴并模仿了李义山的《雑纂》, 欣赏花的时候, 几乎把所有的花都类集到一起, 做比较, 捕捉眼前掠过的一些美好的形象, 构造了一个清纯优美的诗意世界。罗列眼见得种种相关相类的事物, 但实际上核心内容是写感觉、感受、感悟。

二、《枕草子》的“物尽”修辞

“物尽”修辞手法以及形态都有哪些呢?下面小生就结合《枕草子》的部分章节来逐步分析。通过此分析更加清楚地了解《枕草子》的写作风格以便我们去欣赏散文的美, 去学习这种散文的奥妙。

“山は小倉山。三笠山。このくれ山。わすれ山。いりたち山。鹿背山。ひはの山。かたさり山こそ、誰に所おきけるにかと、をかしけれ。五幡山。後瀬山。笠取山。ひらの山。鳥籠の山は、わが名もらすなと、みかどのよませ給ひけん、いとをかし。……”山是小苍山, 三笠山, 叶暗山, 不忘山, 入立山, 鹿背山, 比波山。方去山, 仿佛是说对谁谦让, 避在一边的样子, 很有意思。五幡山, 后濑山, 笠取山, 比良山, 鸟笼山, “不要告诉我的名字, ”古代天皇曾经歌咏, 很有意思。…… (周作人译本)

“普通名词+は+固有名词…”这是“物尽”修辞的第一种手法, 这里的普通名词就是这一段所要描述的事物总称“山”。固有名词就是列举普通名词所属的具体事物“小苍山, 三笠山…”。那么, 用这种手法的章节还有很多, 大概占全篇章的30%左右。

“なまめかしき物ほそやかに清げなる公達の直衣すがた···。小忌の公達もいとなまめかし…。五節の童なまめかし…。”優美者, 如纖細清秀的貴公子穿著直衣的模樣兒…。至于受物的一方, 将那香包系结于腰际, 行答礼的拜舞, 也十分优美…。端午节之际, 追随五节之舞姬的女童, 也十分优美可赏…。 (林文月译本)

“形容词物+……形容词”这是“物尽”修辞的第二种手法, 以“なまめかしきもの”为开端揭开主题的叙述, 把属于这一类的事物逐一列举, 最后用像“なまめかし”这样的形容词来加以评价。

“頃 (ころ) は、正月、三月、四·五月、七·八月、九·十一月、十二月。すべてをりにつけつつ。一年ながらをかし。”时节是正月, 三月, 四五月, 七月, 八九月, 十一月, 十二月, 总之各自应时应节, 一年中都有意思。 (周作人译本)

“名词+は……形容词”这是“物尽”修辞的第三种手法, 在文章的中间或者是文末用“有意思”这样的评语来结尾, 来表达主观感受和评价, 在表达思想感情上起着重要作用。

综述

以上是对《枕草子》“物尽”章节修辞方法的初探, 那么“物尽”修辞手法有什么作用呢?起到什么样效果呢?类集的事物都不是重复的, 而且是非常简洁的, 相关的, 所以容易给读者留下深刻的印象。并且能吸引读者, 让读者深思, 为什么类聚这么多相似的事物, 是作者真的看见这么多的场景, 这么多的事物吗?我想这是“物尽”手法的精髓所在:把联想到的很多相似的事物或场景, 类集到一起, 能体现出一种轻快又积极的生活态度, 同时也表现出散文的特性。不是高雅的而是贴近生活的, 有人情味的。因此我们带着对“物尽”修辞手法的理解慢慢去欣赏这部散文是不是更加“有意思”呢?

参考文献

[1]、赵小柏.《枕草子》浅说[J].日本学论坛, 1987, (01) .

[2]、姚继中, 林茜茜.日本文学理念 (五) 「枕草子」之和雅——「をかし」[J].日语知识, 2010, (05) .

[3]、陶曙军, 王莉娟.论《枕草子》中的谐趣[J].贵阳金筑大学学报, 2003, (03) .

[4]、林伯成.《枕草子》研究———从对香气的描写来探寻日本人的美意识[J].青年文学家, 2012, (06) .

[5]、 (日) 清少纳言著, 林文月译.《枕草子》[M].译林出版社, 2011.

[6]、 (日) 清少纳言著, 周作人译.《枕草子》[M].中国对外翻译出版社, 2001.

[7]、王希杰.李义山《杂纂》的修辞观[J].逻辑与语言学习, 1993, (08)

淋漓绘物尽显情 篇2

骆驼梁实秋

台北没有什么好去处。我从前常喜欢到动物固走动走动，其中两个地方对我有诱惑。一个是一家茶馆，有高屋建瓴之势，凭窗远眺，一片釉绿的田畴，小川蜿蜓其间，颇可使人目旷神怡。另一值得看的便是那一双骆驼了。

有人喜欢看猴子，看那些乖巧伶俐的动物，略具人形，而生活究竟简陋，于是令人不由地生出优越之感，掏一把花生米掷进去。有人喜欢看狮子跳火圈，狗作算学，老虎翻筋头，觉得有趣。我之看骆驼则是另外一种心情，骆驼扮演的是悲剧的角色。它的槛外是冷冷清清的，没有游人围绕，所谓槛也只是一根杉木横着拦在门口。地上是烂糟糟的泥。它卧在那里，老远一看，真像是大块的毛姜。逼近一看，真可吓人!一块块的毛都在脱落，斑掘的皮肤上隐隐地露着血迹。嘴张着，下巴垂着，有上气无下气地在喘。水汪汪的两只大眼睛好像是眼泪扑簌地盼望着能见亲族一面似的。腰间的肋骨历历可数，颈子又细又长，尾巴就像一条破扫帚。驼峰只剩下了干皮，像是一只麻袋搭在背上，骆驼为什么落到这悲惨的地步呢?难道“沙漠之舟”的雄姿即不过如是么’

我心目中的骆驼不是这样的。儿时在家乡，一听到大铜铃丁丁当当响，就知道送煤的骆驼队来了，往往夺门而视，一根细绳穿系着好几只骆驼，有时是十只八只的，一顺的立在路边。满脸煤污的煤商一声吆喝，骆驼便乖乖地跪下来给人卸货，嘴角往往流着白沫，口里不住地嚼——反刍。有时还跟着一只小骆驼，几乎用跑步在后面追随着，面对着这样庞大而温驯的驮兽，我们不能不惊异地欣赏。

是亚热带的气候不适于骆驼居住。动物园的那一双骆驼不久就不见了。标本室也没有空间容纳它们，我从此也不大常去动物园了。我曾想：公文书里罢黜一个人的时候常用“人地不宜”四字，总算是一个比较体面的下台的借口。这骆驼之黯然消逝，也许就是类似“人地不宜”之故罢?生长在北方大地之上的巨兽，如何能局促在这样的小小圈子里，如何能耐得住这炎方的郁蒸?它们当然要憔悴，要悒悒，要委顿以死。我想它们看着身上的毛一块块地脱落，真的要变成为“有板无毛”的状态，蕉风椰雨，晨夕对泣，心里多么凄凉!真不知是什么人恶作剧，把它们运到此间，使得它们尝受这一段酸辛，使得我们也兴起“人何以堪”的感叹!

其实，骆驼不仅是在这炎蒸之地难以生存，就是在北方大陆其命运也是在日趋于衰微。在运输事业机械化的时代，谁还肯牵着一串串的骆驼招摇过市?沙漠地带该是骆驼的用武之地了，但现在沙漠里听说也有现代的交通工具。骆驼是驯兽，自己不复能在野外繁殖谋生。等到为人类服务的机会完全消灭的时候，我不知道它将如何繁衍下去。最悲惨的是，大家都讥笑它是兽类中最愚蠢的当中的一个；因为它只会消极地忍耐。给它背上驼500磅的重载，它会跪下来承受。它肯食用大多数哺乳动物所拒绝食用的荆棘苦草，它肯饮用带盐味的脏水。它奔走三天三夜可以不喝水，这并不是因为它的肚子里储藏着水，是因为它在体内由于脂肪氧化而制造出水。它的骆峰据说是美味，我虽未尝过，可是想想熊掌的味道，大概也不过尔尔。像这样的动物若是从地面上消逝，可能不至于引起多少人惋惜。尤其是在如今这个世界，大家所最喜欢豢养的乃是善伺人意的哈巴狗，像骆驼这样的“任重而道远”的家伙，恐怕只好由它一声不响地从这世界舞台上退下去罢!

(选自中国广播电视出版社《梁实秋散文集)

【导读】

梁实秋先生说过：“一切的散文都是一种翻译。”是“把我们脑子里的思想情绪想象译成语言文字。”(《论散文》)托物言情的散文更是一种明显的“翻译”，即让作者的思想情绪全从物中表现出来。作者一旦找准物与情的切合点，物描写得愈是淋漓尽致，情则表达得更是充分。文中骆驼的境遇和结局就是作者的境遇和结局。粱先生借骆驼写自己，用骆驼的苦痛明自己的苦痛，切合点十分准确。作者是1948年赴台的，以后随政治上的失势，深感凄凉，故本文物与情的切合点就是：命运的悲哀。这样，我们就应边读“骆驼”边读梁实秋。

要读好“物”和“情”，就要弄清文章的思路。本文以“骆驼扮演的是悲剧角色”为主线，首先描写了骆驼狭小、肮脏的生存环境。表现骆驼被人冷落的处境；再通过“块块的毛都在脱落，斑斑的皮肤上隐隐地露着血迹。嘴张着，下巴垂着，有上气无下气地在喘”的肖像描写，突出骆驼生活的艰辛、凄凉；又通过“水汪汪的两只大眼睛好像是眼泪扑簌的望见亲族一面似的”的细节描写，表现自己对回到家乡故土的渴望。不仅如此，作者还从骆驼个性与现实的矛盾对立中探索骆驼可悲命运的根源，预见骆驼的“黯然”前程，表达了对现实生活的失望和对人生境遇的无奈以及对某些人虐待骆驼的愤慨。

【鉴赏】

淋漓绘物尽显情。一是因生动透彻叙写骆驼，使所寄之情似激流奔放。托物抒情，物是情的基础，所以物要写得生动传神，让物感染读者，令人如临其境，如人其情。作者对文中骆驼的各种生活状况描绘得淋漓尽致。例如“它卧在那里……像是一只麻袋搭在背上”一段，写远看，写近观，又以工笔写毛，写皮，写嘴。写眼睛，写肋骨，写颈子，写尾巴，通过细致刻划，同情骆驼之情油然而生。对儿时见到的骆驼也能信手拈来，细致刻划(当然这又得力于作者厚实的生活积累)。二是因深刻准确议论骆驼。使所抒之情如茂树深根。作者对骆驼发议：“这骆驼之黯然消逝，也许是类似“人地不宜”之故吧?”“真不知是什么人恶作剧，把它们运到此间。使得它们尝受这一段酸辛。”这些议论。与其说在批评那些虐待骆驼者，不如说在揭露那些压迫如眼前骆驼一样的人，深刻地揭示了骆驼悲惨的根源。文末，作者感情升至高潮，愤激之词溢于言表，对置骆驼如此者，有嘲讽，有控诉，也有无奈，充满沉郁悲凉。文章生动描写加深刻议论，使作者的悲之情感骤到极致。

【练习】

1为什么说“值得看的便是那一双骆驼”?这句话在文中有什么作用?

2第二、三段中对两种骆驼的对比有什么作用?

3文章在叙写骆驼时又适时展开议论，这些议论语句有什么特点?举例说明。

【答案】

1因骆驼与自己的人生相似。引出对骆驻的叙写、抒情和议论。

2突出骆驼现实生活中的凄惨境遇。

物尽 篇3

过去,为了获得要求的性能,只需使用数个线性稳压器即可。这些稳压器被直接连接至电池,以产生要求的系统电压轨。便携式产品中使用的许多电源管理单元只使用了一些线性稳压器来对功耗进行控制。当时已经运用的典型电池技术为3节NiCd或NiMH电池组。同时,这些化学特性已经几乎全部被单节锂离子电池所取代,因为这些锂离子电池具有更高的性能。随着许多应用对电流需求的增长,一些线性稳压器已经被更为昂贵却更加高效的降压转换器取而代之。诸如处理器内核和I/O的一些电源轨通常就是这样产生的。

由于线性稳压器和降压转换器仅能在其输入电压较高时对输出端电压进行调节,因此,如果电池电压降低至已编程的输出电压以下时,那么就需要将该系统关闭。一个线性稳压器的最小压降裕度或电感和开关上的压降裕度都必须加到输出电压之中。因此,对于一个来自一节锂电池的典型3.3V电压轨来说,系统关闭的典型电池电压为3.4V。当放电至3.0V时出现的剩余电量在此情况下将不会使用到。测量显示,当前锂离子电池中的剩余电量大约为10%。这就是说,能够利用这一剩余电量的任何电源管理解决方案都必须能够在一个高于降压转换器解决方案效率减去10%以后的效率下工作。换句话说,任何使用97%平均效率的降压转换器的替代解决方案都必须至少在一个比87%更高的平均效率下运行,以延长应用一次电池充电的运行时间。对于许多降压-升压转换器解决方案来说,这是一个巨大的挑战。SEPIC或反向解决方案的一般效率为经济可行解决方案85%的最大范围。为了获得这一效率,已经考虑使用诸如同步整流的多种提高效率的方法,同时这种解决方案的尺寸会比降压转换器大。4开关降压-升压转换中总是有2个开关同时开关,在一个非常优化的解决方案中,使用这种降压转换将会产生同样的效率(85%)。因此,从这一角度来看,使用一个降压-升压转换器并不能起作用,也正由于这个原因人们过去未曾考虑使用这种降压转换器。

但是,还存在一些其他的挑战。例如,手机在数据传输期间使用高电流脉冲来驱动其RF-PA。这些脉冲电流可以直接从电池获得,其可引起电池阻抗和电池连接器上额外的压降。由于低电源电压,这可能会使系统电压监控器在出现电流脉冲时关闭系统。手机中基于LED的相机闪光灯应用,或在媒体播放器应用中启动硬盘驱动器,都会在电池上产生类似的影响。由于老化或低温导致电池阻抗的增加使这些问题变得更为严重。在此情况下,降压-升压转换器可用于应对关键系统电压轨的电压降。这就使系统运行更加稳定可靠,同时还允许更低的电池电压放电。

除此以外,电池也正得到改进。通常,增加电池容量会伴随着使用更宽的输出电压范围。例如,利用未来的锂电池技术,电池可以被充电至高达4.5V,同时可以被放电低至2.3V。取一个中间电压3.4V,其就可以使电池容量相当大的一部分处于未使用状态。还有一些正处于开发阶段的电池技术将可以在3.4V电压以下出色地工作(例如Li-S)。

在此情况下,肯定会需要降压-升压转换。解决这一问题的一种简单方法是,生成一个较高的系统电压轨(例如5V),其可以用于生成所有系统电压轨,这些电压轨高于电池的截止电压。通过使用一个较大的高效升压转换器和级联降压转换器可以完成这一工作。总电源转换效率可以轻松地达到90%以上。不幸的是,更多的升压转换器需要更多的空间,而在便携式手持设备中通常并不具备这样的空间。

另外一个选择是使用一个降压-升压转换器来直接从电池生成系统电压轨。正如上面所述,电源转换效率是设计一款具有竞争力电源管理解决方案的关键因素。另一个重要的因素是解决方案的尺寸。考虑到这一点,基于SEPIC或反向拓扑结构的降压-升压转换解决方案并不适合,因为其需要更多较大体积的无源元件,而且通常效率较低。一个使用4个开关的单电感解决方案具有满足这些要求的最大潜能。但是,在一个简单驱动器方案中,其在运行中任何时候都有2个开关同时在工作,使用这种解决方案不但牺牲了效率,而且还提高了对于电感和开关尺寸的要求,因为存在流经这些组件较高的RMS电流。仅有源地驱动这些开关的一侧,意味着总是将该器件以一个降压或升压转换器来运行可以实现最高效率,同时较低的RSM电流还带来了最小的解决方案尺寸。在此情况下,降压和升压转换在两种拓扑结构均具有最高效率的工作点上得到完成。图1中效率与升压(TPS61020)和降压(TPS62046)转换器输入电压曲线的关系实例显示了这一情况。

图2显示了效率与一款诸如TPS63001的优化的降压-升压解决方案输入电压的关系曲线,其显示了这种控制方法的完美实施。

正如前面所预测的那样,当对独立升压和降压转换器的效率曲线进行讨论时,其在输入和输出电压接近时达到最高效率。由于这是最为可能的降压-升压运行状态,因此TPS63001完美地解决了该应用出现的一些问题。正如我们在图2中看到的一样,该优化控制方案可获得临界工作输入和输出电压状态下95%范围内的效率。TPS63001还可以用于延长由标准锂离子电池供电的应用的运行时间。只要在集成的安全电路允许的范围,将电池放电至3.0V或者甚至2.5V时将其完全充电,可以达到这一目标。图3显示了使用TPS63000将一节电池放电至2.5V的电源转换效率。同基于高性能降压转换器的电源解决方案(TPS62046)相比,两个转换器架构均使用相同负载的情况下,电池使用时间可以延长15%。

杭州国芯科技有限公司(杭州国芯)已通过授权获得ARM926EJ-S处理器,将用于其为家庭娱乐和多媒体应用设计的下一代数字电视和机顶盒芯片。

风河系统公司(Wind River)联合Intel公司推出面向汽车行业的全新开源Linux平台。

硅谷数模半导体选择了安捷伦的Display Port源端一致性测试解决方案,此方案将用于测试硅谷数模半导体公司的Display Port系列产品。

T3G7208获三星的SGH-L288多媒体手机采用。NXP与天基科技宣布下一代3G移动系统解决方案T3G7208已经在中国上市并做商用用途。

据华为在测试仪器领域的合作伙伴东方集成透露,华为为新的手机项目准备600台到800台手机综测仪,其中一半将由中国测试仪器租赁的专业公司—东方集成以租赁方式提供。

2008年3月,电盛兰达株式会社成为TDK全资子公司。通过与TDK电源事业部的整合,公司名称将于2008年10月更改为“TDK-Lambda株式会社”。

Symbian软件有限公司发布“Symbian Ready”技术认证项目。“Symbian Ready”将帮助其合作伙伴以有效的方式运用Symbian操作系统技术开发新型的解决方案。

TDK公司已完成GBDriver HS1固态驱动器(SSD)控制器的开发,该控制器将用于笔记本电脑以及采用PC平台的工业系统硬件内的SSD。

中国广播电视规划院(ABP)选择R&S公司的新型仪器用于对TS over IP新业务以及DTMB(GB20600-2006)标准的全面实验。

参考文献

[1].　http://focus.ti.com.cn/cn/docs/prod/folders/print/tps62046.html,TPS62046技术资料和数据表

[2].　http://focus.ti.com.cn/cn/docs/prod/folders/print/tps63001.html,TPS63001技术资料和数据表

[3].　http://focus.ti.com.cn/cn/docs/prod/folders/print/tps61025.html,TPS61025技术资料和数据表

[4].　www.ti.com.cn/powermanagement,TI电源管理解决方案

人尽其才物尽其用 篇4

【中图分类号】G　【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2012)02A-0072-02

2010年10月，我校参加了北师大“小学数学能力提升项目”实验。《数学分层测试卡》作为实验的载体，在本次实验中有着举足轻重的作用。如何有效使用至今还让许多的实验教师困惑不已。可以毫不夸张地说，分层测试卡使用效率的高低，直接决定着本次实验的成败。

实验之初，我和其他实验教师一样，对“以《数学分层测试卡》为载体”这句话产生过疑惑，对于如何有效使用分层测试卡感到一头雾水。经过第一阶段的学习及实践，我们逐渐从疑惑、苦恼走向了明朗和清晰，进而喜悦。我认为，要提高分层测试卡的使用效率，就要做到“人尽其才，物尽其用”。下面，我结合实验的具体工作，谈谈自己的看法。

一、人尽其才

这个观点乍一看觉得很大，离具体的工作十分遥远，对于如何操作也十分模糊。但这个观点作为一种指导思想跟具体的工作结合起来，就会变得具有针对性，且容易把握。

(一)树立“分层”的教学理念

有一位哲人说得好：“每一个学生都是一个鲜活的生命，彼此之间又都存在着差异。这些差异表现在思维的敏捷性、灵活性、有效性等各个方面。”我国古代教育家、思想家很早就有“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”、“夫知者，必量其力所至而从事焉”等主张“因材施教”、“因人而异”的教育思想。人的发展水平存在差异，即使自身，在不同阶段也存在着不同的发展。前苏联教育家维果斯基的“最近发展区”理论认为，每个学生都存在“现有水平”和“潜在水平”两种发展水平，它们之间的区域被称为“最近发展区”。教学只要从这两种水平的差异出发，把最近发展区转化为现有发展水平，并不断创造出更高水平的最近发展区，就能促进学生的发展。教育心理学研究表明，人与人之间是有差异的，“这种差异不仅体现在人的先天遗传因素不同，而且体现在人后天发展的环境和条件上，因而决定每一个人的发展方向、发展速度乃至最终能达到的发展水平都是不同的。”美国心理学家布鲁姆认为：“世上任何一个人能够学会的东西，几乎所有的人也能学会——只要为他们提供了适当的前期和当时的学习条件。”所以教育必须面向全体学生，而不是少数尖子生。

因此，教师应树立“分层”的教学理念，根据学生的个体差异，在教学的每一个环节中贯彻“分层教学、分层测试、分层评价”的理念。这一理念来自《数学分层测试卡》，它符合“新课标”理念和儿童生理、发展的要求。有了“分层”的教学理念作指导，教师在工作中就能自觉做到因材施教，自觉地以“分层测试卡”为依托，实施分层教学、测试和评价。

(二)发挥教师自身特长

世界上没有两片相同的叶子。同样，世界上也没有两个完全相同的教师。每位教师的个性、特长都不一样，他们都应该在工作中最大限度地发挥自己的特长，用个性化的方式去鼓励学生。有的教师善于用体态语传情达意，有的教师习惯用口头语表扬学生，有的老师善于用书画类评语激励学生，有的老师则善于以生动的音乐画面来调动学生的积极性……只要教师能清楚地认识自己的优缺点，扬长避短，在《数学分层测试卡》这个平台上充分展现自己的才华，师生就一定可以做到教学相长、共同进步。

二、物尽其用

《数学分层测试卡》仅仅只是一本普通的练习册吗?这是我们开展实验工作以来反思最频繁的一句话，但每一次反思过后，我们对实验理念的理解就更深入一层。

(一)课堂前测

学生不是一张白纸，进入课堂时头脑并不是一片空白，他们都有着一定的生活、知识基础。如何检测学生原有的知识水平呢?分层测试卡为我们提供了帮助。只要我们认真研读测试的内容就不难发现，其中的一些内容非常适合作为教授新课前的前测题目。只要我们备课时考虑周全、引导得当、使用合理，测试卡的功效一定能够充分发挥。

(二)随堂检测

过去，我们在授课结束之后，只是根据学生课本上的几道习题来判定学生的掌握情况。细心的教师不难发现，那些习题区分度不大，灵活性较差。自从使用分层测试卡后，不同的学生完成不同难度的习题，老师可以更全面、更客观地去评判本节课的教学效果，及时发现问题、查缺补漏。

(三)课后作业

过去不管是课本上的还是其他教辅材料上的课后作业，内容统一，难度都大致相当。不管是优等生、中等生还是学困生，都必须完成同样的内容。这样就容易造成“优生吃不饱，学困生吃不了”的局面。

分层测试卡根据难度不同，把习题分成了“基本练习”、“综合练习”和“拓展练习”三个层次。教师可以根据学生的不同情况选择不同的(-Y-4~第72页)内容，避免了“一刀切”的现象。不管是优等生、中等生还是学困生，都有机会看到老师殷红的100分和鼓舞人心的评语，都有机会享受成功的喜悦。

(四)单元测试

过去的单元测试，一张卷子评定终身。优等生完成得好，得了100分，固然可以体验到成功。中等生每次都只能拿到几十分，“比上不足，比下有余”，他们更多的时候是一种麻木的情绪体验。对学困生而言，他们最害怕的就是测验了，每次都看到自己不及格的分数，心里很痛苦。

在使用测试卡的过程中，我们把里面的内容作为单元测试。学生完成得好，我就打个大大的勾；学生完成得不好，我并不急于打叉，而是给他标上波浪线、画小圆圈等提醒他注意。到讲评的时候，他认真听讲了，改正过来了，我照样把分数给他加上，让他们体会到迟到的满足感。

物尽 篇5

一、有效利用生活中的实物, 增强英语课堂的形象性

学生对语言学习缺乏兴趣的主要原因是英语教学脱离学生实际, 由于实物的直观性强, 可以让学生真实地感受语言的鲜活, 增强学生思维的活跃性, 加强学生对语言及其意义的有效链接, 进而增强学生的实感体验, 有效增强英语课堂的趣味性和有效性。英语课堂教学中教师要充分利用现实生活提供的资源, 巧用实物来吸引学生的注意力, 激发学生的学习兴趣, 增强学生对语言的理解。

例如, 译林新版小学英语四年级下册Unit 3“My day”的教学重难点是让学生能正确运用英语询问及表达作息时间, 并能熟练运用重难点句型“When do you get up. . . ?”同时, 授课教师要结合课堂教学重难点在上课伊始就先通过手指操带领学生复习数字1 ~ 10, 接着出示学生生活中的实物———挂钟, 让学生通过拨钟的游戏来复习时间的表达方式, 然后通过多媒体向学生展示起床、吃早饭等图片将行为和时间联系在一起, 自然带领学生进行句型的学习, 有效渗透课堂教学的难点, 降低学生学习的难度。

案例中授课教师有效运用了实物挂钟, 使数字的学习不再是空洞枯燥的跟读、讲解, 而是让学生在观察中感受数字, 这样的方式不仅新颖, 有效吸引了学生的注意力, 激发了学生学习的主动性, 还培养学生的观察能力, 提高了课堂教学效率; 图片的使用让原本难以理解的语言回归生活, 让语言变得直观形象, 既营造了良好的语言学习氛围, 增强学生的参与欲, 又让课堂教学事半功倍。

二、有效利用教材中的插图, 增强英语课堂的直观性

现行英语教材中的插图十分精美, 它们依据教学内容, 符合学生的心理特点和学习特点, 与语言内容相得益彰。英语教学中教师恰当地运用插图, 不仅能有效打破以往陈旧、呆板的教学方法, 唤醒学生英语学习的情感, 使语言形象化, 促进学生对语言的理解和记忆, 让课堂教学变得轻松活泼、生动有趣。

例如, 在译林新版小学英语四年级下册Unit 5 “Seasons”的教学中, 授课教师在上课伊始就通过课本插图和学生展开交流“What can you see?”引导学生对已学的词汇进行复习巩固, 进而借助插图学生能轻松地展开话题“I can see green trees / a lot of flowers / fly kites. . . 学生的兴趣高昂, 以饱满的热情和积极的态度投入其中, 有效激活了学生的竞争意识。随后, 教师话锋一转: Today we are going to learn the poem about these pictures. Read the poem and find. When is it in the picture? What’s the weather in the picture? What do people usually do? 巧妙地利用插图给学生设置悬念, 引发学生的好奇心, 启发学生积极思考, 最大限度地调动学生学习英语的主动性, 变学生“要我学”为“我要学”。

案例中授课教师巧妙利用插图激活学生已有的知识储备, 渗透语言新知, 降低语言学习难度, 消除学生语言学习的恐惧心理, 营造轻松愉快的英语学习氛围, 开启学生有效学习的大门。

三、有效利用网络中的动画, 增强英语课堂的趣味性

随着网络技术的飞速发展, 有效通过网络途径寻找贴近的动画资源, 拓宽学生英语学习渠道, 会有效调动学生的多重感官参与学习, 并创设生动活泼的英语学习氛围, 让抽象的语言知识通过动画的演示变得具体、形象, 让课堂教学中的重点更突出, 难点更易突破, 让学生的感知更清晰, 思维更活跃, 掌握更牢固。

例如, 在译林新版小学英语五年级上册Unit 8“At Christmas”的教学中, 授课教师在上课伊始通过播放网络下载的动画“Christmas”, 让学生观看并回答“What holiday is it? What do people do?”活泼生动的Flash动画带领学生在观看的过程中了解西方国家圣诞节需要什么, 人们在圣诞节会做些什么活动, 真实的圣诞动画让学生身临其境地感受了圣诞文化。

案例中授课教师巧妙借助网络Flash动画有效激发学生课堂探索的兴趣和积极性, 让原本枯燥的文化知识转变为学生喜闻乐见的动画, 让课堂教学变得更生动、更真实, 吸引了学生的注意力, 增强了学生的参与欲, 并有效提高了课堂教学效率。

物尽 篇6

1 采取多种电费回收方式

供电企业应拓宽电费回收的思路, 在电费回收工作中探寻财产抵押, 担保等方法, 降低电费风险, 可采取电子化托收、储蓄代扣、电费充值卡、网上交费等多种电费回收方式。

1.1 加大电子化托收力度

供电企业应积极推行电子化托收, 与四大国有银行建立电子化托收, 对商业银行利用小额支付系统实现电子化托收, 加快电费资金的归集速度。通畅缴费渠道, 加大资金划拨力度, 强化和代收费机构的横向交流和监督, 加快同一银行内部、不同银行之间的托收电费划拨速度, 实时反馈客户款项到账信息, 防止电费超期转账, 减少电费流动时间, 降低应收电费余额。

1.2 鼓励居民客户办理储蓄代扣电费业务

质, 抄表人员应及时准确地抄表, 为客户计算电费提供准确的数据, 并通过抄表检查及时发现计量和其他问题, 使电表实抄率达到100%;其次, 供电企业应通过电费回收工作例会制度, 每月对电费回收情况进行分析, 找出存在的问题, 及时解决, 同时要明确统一抄表时间及有关规定, 杜绝抄表不同步、漏抄、估抄或不抄现象, 并同经济责任制考核挂钩;再次, 供电企业应加大电费回收考核力度, 细化考核办法, 明确责任, 按时考核, 按时兑现, 赏罚分明。

3 加强与相关方的沟通

客户与银行作为电费回收工作中重要的相关方, 供电企业应保持与客户、银行的沟通, 同时要做好与拆迁单位的沟通。

3.1 保持与客户的沟通

供电企业可以通过通过座谈会、走访客户、客户服务中心人员受理等方式加强与客户的沟通。供电企业可以通过客户座谈会向客户宣传电力法规以及新的电费政策并了解客户对供电企业电费收费服务方面的意见与建议;供从拆迁办拿到工钱, 在拆掉部分住房表计后不及时联系供电部门等。为改变被动情况, 供电企业应主动出击, 及进掌握拆迁动态, 在拆迁地块拆迁之前就与拆迁办加强联系, 将地块范围内拆迁户电费欠费情况书面告知拆迁办。在拆迁过程中, 供电企业营销部门应落实专人与承包拆迁的施工队负责电的同志加强联系, 及时到现场核定表计电量, 并及时结帐。对于拆迁之后, 仍然未结清的电费, 供电企业应加大工作力度争取在开发商用临时用电之前将有关费用收回。

总之, 在电力改革和逐步走向市场化的今天, 我们应该做到:人尽其才、财尽其力、物尽其用。不折不扣地贯彻落实:管理到底、责任到人, 加强与相关方的沟通等方面加强电费回收。

摘要：电费回收工作是影响到供电企业经营成果的重要工作。现对提高供电企业电费回收绩效的路径作简要分析。

欧洲人：物尽其用　绝不浪费 篇7

巨型长条桌边穿着正装的几十个男男女女坐得规规矩矩的，谈笑风生兴致正浓。待双方有关领导站起来互换礼物并祝酒后，那些身板笔挺、职业表情、程序规范的侍者才活动起来，“法国大餐”终于开始了。

第一道，香葱三文鱼，味道和中餐相去不远，分量却经不起几刀几叉。好在有酒，红葡萄白葡萄还有香槟和饮料，配着手势和表情，场上气氛不差。第二道，还是鱼，只不过换了个品种，块头也大些。正犹豫着要不要给肠胃留点余地，对面的老外已撕着面包连汤带水地吃得一点儿不剩了，我也只好效仿。第三道就到奶酪了，几块像蛋糕一样的东西被托在盘子里，需要哪种，锃亮的小餐刀只肯切下一小块。后来听说同行中有嫌切得小的，等一口吞到嘴里，味道怪得吐都来不及。据说中国人之于西洋奶酪，就像外国人之于中国臭豆腐，心里是好奇的，口舌之间却像站着卫兵，抵御防范得紧。“味如嚼蜡”，我知道这一道“菜”在我和同行们的肠胃里几乎可以说是忽略不计了。但是此刻除了桌上的面包和酒水，似乎再也没什么可吃的了，随着甜点冰淇淋的登场，大餐进入甜蜜的尾声。

我们诙谐的代表团长用“法国人两块鱼也敢请客”为此次大餐作了精辟的总结。大家听了有味，见仁见智，都笑。两块鱼，我们请一般的亲戚朋友都拿不出手，可是人家就请得这么从容自信，不辱规格。除了洗的盘子多，费点儿水，其他的真看不出有什么浪费。

物尽其用，绝不浪费，是我们此行欧洲的最大观感。在比利时那慕尔省的文化中心，五层楼的青年旅馆见不到一个服务员。吃饭的时候两个胖厨师指引我们：自己拿餐具，自己擦餐桌；休息的时候管理员示意：自己铺床，自己打扫。那天晚上当我拿起一垫一盖两张床单的时候有两个没想到：一是床单上织着1974的字样，也就是说，这个床单30岁了；二是这张有了破洞的床单，还照样浆洗熨烫得雪白挺括。说来奇怪，在比利时做外宾，被逼着做这么本色的家常事，竟有一种新奇兴奋的感觉。

有人说，欧洲现在发展速度放慢，民众生活上不那么排场了。我倒觉得，正是这种不排场，处处让人体会到文明、理性、节制，内敛的光芒；在法、比、德、荷、卢几国购物，再贵重的商品都是纸质简易包装，如果想要礼品包装，对不起，你得另外付钱；在那里上厕所，冲便器几乎都有一大一小两个按钮，大管大用，小管小用，洗手用脚踏式开关，节水措施细致到点点滴滴。