小学生优秀暑假作文:暑假里最有趣的是钓鱼

小学生优秀暑假作文:暑假里最有趣的是钓鱼（精选2篇）

小学生优秀暑假作文:暑假里最有趣的是钓鱼 篇1

石榴是我最爱吃的水果，奶奶家后院就有一颗石榴树。

暑假期间，我到奶奶家玩。一到奶奶家，我便迫不及待地往后院跑。不必说那诱人的桃子，也不管那金黄的杏子，我只管找自己最爱的石榴。哇——终于找着了!瞧，那丰满的石榴似一个个灯笼挂在树上，直诱得我垂涎三尺。于是，我便吵着要奶奶摘石榴给我吃。

“傻孩子，石榴还没成熟，不能吃!”“石榴都这么大了，会没成熟?奶奶一定是在骗我!干脆等奶奶走后，我自个儿摘几个下来尝尝。”我在心里打着如意算盘。

下午，奶奶上街去了，我独自一人开开心心地跑到后院，实施我的“秘密行动”。

我呆在石榴树下，仔细打量着石榴。忽然，一个硕大的石榴吸引了我的视线。你瞧那石榴皮，有青、有黄、还隐隐透着红晕呢!我急忙卷起袖子，爬到树上，用手去掰那个大石榴。嘻嘻……我心里正美着。谁料，石榴树上竟有一个摇摇欲坠的马蜂窝。哎，还是先掰下石榴要紧。

大石榴似乎也在跟我作对，任凭我怎么用力，它就是不肯下来。望着那令人垂涎欲滴的大石榴，我彻底忘了自己身处险境。我使出吃奶的力气往后拽，石榴却牢牢地长在树枝上，怎么也不肯下来。我再一用力，妈呀!掉到地上了。不过，好在我爬得不算高，只须拍拍屁股就没事儿。可是，那个大石榴因为我情急松手，随着树枝弹了回去。可能是力道太猛，整棵树都被震得摇摇晃晃。

不好!几只马蜂嗡嗡嗡飞出来了，不分青红皂白直叮我，我吓得抱头鼠窜。呀——一只马蜂叮了我的肩膀，用手一摸，正好摸到了马蜂，我吓得一缩手，不顾一切地往家跑。“救命啊!救命——”我逃回屋里关上门，这才感到钻心地痛，我缩在墙角抽泣起来。

这时，奶奶回来了。奶奶看见正在哭泣的我，心疼地问：“怎么啦?谁欺负你了?”我哭哭啼啼地把事情的来龙去脉告诉了奶奶，奶奶又好气又好笑，忙去菜园摘了根茄子帮我擦。“别哭别哭!奶奶帮你擦了就不痛了。想吃石榴，等它成熟了，奶奶摘下来送给你。”

为了吃石榴，竟被马蜂叮了，哎——真是自讨苦吃哦!

暑假里最感兴趣的事优秀教案设计 篇2

2、学生能利用网络优势，实现资源共享。

教学重点：学生能够按照一定顺序把自己暑假里最感兴趣的事说清楚、写清楚，并借助网络完成自己的作品。

教师准备：

1、建立局域网，创建班级的“太阳花”网页。

2、教师制作个人的“暑期收获”

PowerPoint幻灯片。

学生准备：

1、学生应具备一定的计算机技能，如：利用Word文档创建个人作品集;能够正确操作PowerPoint制作个人“暑期感兴趣的事”的幻灯片;会上网，并在网上论坛上发表个人的见解、“习作园地”里上传个人作品。

2、个人暑期照片。

教学过程：

一、师生交流假期收获。

(利用PowerPoint幻灯片师生间进行交流。)

师：愉快而又丰富多彩的暑假生活刚刚结束，同学们一定有不少收获吧!愿意把你的收获和大家分享吗?

(生汇报：学生把假期里的收获做成幻灯片向大家介绍。)

师：同学们的收获真不少

，看来这个暑假大家过得都很精彩。这个暑假对于我来说也非常有意义，那么，同学们想知道薛老师暑假里有什么收获吗?

(看菜谱学做菜，播放录相，并配下水文。后附。)

师：无论是我们游览风景名胜、参加公益活动、学会某种本领，还是书海泛舟、科学探密、看电影、网络见闻等等都是我们生活的体验。积累每一次体验、每一次感受，那便是人生的巨大财富。如果再把这宝贵的财富与好朋友分享，那真是最幸福的`事了。

师：今天，我们就来做一件幸福的事。

(板书：记暑假中感兴趣的事。)

二、学生提炼习作要求。(在“畅所欲言”论坛区交流。)

1、师：现在请大家看看小小提示板，这次的习作要求是什么?

(出示习作要求：愉快的暑假过去了，你一定有想告诉别人的事情。比如，游览了风景名胜，参加了公益活动，学会了某种本领。请你选择最感兴趣的事情写下来，注意做到内容具体，语句通顺。)

2、师：看了小小提示板，你受到了什么启示?与小组的同学交流一下，把大家的想法上传到“畅所欲言”的讨论区里。

(生生互动。媒介是计算机网络。)

(生：(1)这次习作是写暑假里的事;

(2)是写自己最感兴趣的事;

(3)写的时候，要按照事情的经过把内容写具体;

(4)语句要通顺具体。

以上这些是学生通过小组讨论提炼出来的习作要求。教师适时板书：最感兴趣的事、经过具体、语句通顺。)

三、说一说，最感兴趣的事。

师：那就请大家把你假期里最感兴趣的事情告诉身边的同学吧。

(生生口头交流)

(此时教师巡视倾听学生的交流。设想：有的学生要问到：“老师如何才能把这件事写得生动、具体呢?”教师在反馈时要提到。)

四、阅读他人文章，思考怎样写好作文。

师：刚才有的同学提到如何才能把这件事写得生动、具体呢?同学们有什么好建议吗?

同学们还可以登陆我们的网站到“佳作欣赏”中浏览一下其他同学的作品，想一想：怎样才能把事情写具体?与身边的同学讨论一下，大家可以把讨论的结果在讨论区中交流一下。然后我们共同浏览、切磋。

(生在网上交流)

师总结：同学们的思想在网上激烈的碰撞，老师也看到了你们思考的火花：有的同学说：“要把事情经过写具体生动，要详略得当。”有的同学说：“要想把事情写得生动，一定要有自己的真情实感。”同学们你们真聪明。是啊，这篇作文要想写得好，事情经过要写的详略得当，更重要的是要溶进自己的真情实感。首先，要感动自己才能打动别人。

五、创作作文。(学生在“习作园地”里进行创作。)

师：现在就请同学们在“习作园地”里进行你的创作吧。如果有需要老师帮忙的，我们在网上交流。一会儿，请大家在小组内交流，把你们认为好的作品推荐给大家。

(生在电脑中创作自己的作品)

(推荐作品，并说明理由。)

师进行点评。(教师在“畅所欲言”讨论区里进行点评)

六、师总结：读了大家暑假里最感兴趣的事，真的受启发：真是只有自己亲身经历的事情写起来才有真情实感，才能感动别人。老师希望大家在“读后感悟”中写写自己的感受。

(生在电脑中写感受)