地湖乡小学美术室工作计划

地湖乡小学美术室工作计划（精选2篇）

地湖乡小学美术室工作计划 篇1

地湖乡2012年经济社会发展目标责任书

为进一步贯彻落实十七届四中、五中、六中全会和中央、省、州、县经济工作会议精神，扎实抓好2012年的各项工作，推进我乡经济又好又快，更好更快发展，全面完成经济社会发展目标任务，乡党委、乡人民政府决定与各村两委签订责任书如下：

一、任务指标（考核总分100分）

（一）共性指标（分值60分）

1、完成基层党建工作任务（7分）；

2、完成党风廉政建设工作任务（5分）；

3、完成宣传思想和精神文明建设工作任务（4分）；

4、完成新农合、新农保、危房改造、救济救灾等民生工作任务（6分）；

5、完成整脏治乱工作任务（4分）；

6、完成综治维稳、信访工作任务（9分）；

7、完成安全生产工作控制指标在乡下达的范围内（8分）；

8、完成人口和计划生育工作任务（10分）；

9、完成征兵和民兵整组、国防教育工作任务（3分）；

10、完成农业经济增长指标（农业总产值增速、畜牧业增速、农民人均纯收入增速）任务（3分）

（二）个性指标（分值40分）

根据乡党委2012年工作要点、全乡经济工作会议确定的目标和乡经济社会发展项目和有关任务进行考核，具体指标、考核办法及评分细则由乡目标考核领导小组办公室另行行文。

二、考核办法

1、各项指标完成数以法定统计数据为准，没有法定数

据的，以业务主管部门报表指标数据为准，无法定数据和业务主管部门数据的以检查数据为准。各村经济社会发展的实绩数据，由村支书和村主任签字，加盖党支部、村委会公章后上报。

2、乡目标考核领导小组办公室对各村履行责任书的情

况进行考评，并组织考核组到各村核实有关材料。考核结束汇总后，提出奖惩名单，报乡党委、乡人民政府审定。

三、奖惩办法

1、按综合考核的分值从高到低排出一等奖1名、二等

奖2名、三等奖2名予以奖励。（综合考核分值在80分以下但未获奖的村，给予鼓励奖。）

2、人口和计划生育、社会治安综合治理和安全生产三

项工作任务有一项没完成的，不参加评奖。

3、综合考核得分低于80分且倒数第一名的，主要领导

要向乡党委、乡政府写出书面检查，在全乡的总结表彰会上表态发言。

四、本责任书一式两份。乡党委和乡人民政府、村党支

部和村委会各执一份。

中共地湖乡委员会地湖乡人民政府

（代表签字）（代表签字）

村党支部村委会

（代表签字）（代表签字）

二0一二年一月十日

地湖乡小学美术室工作计划 篇2

1.教师要重视临摹 、写生能力的培养

绘画中最基本的技能主要有临摹、写生、速写和默写四个方面。这些绘画基本技能训练是提高小学生绘画水平最重要的方法,也是将小学生由被动学习转为主动学习的最理想途径。学生只有掌握了这些基本技能,绘画能力才能得到长足发展。

中国传统绘画和书法学习非常注重临摹。临摹是小学生学习阶段不可忽视的重要方法。临摹要注意学习对象,低年级适合临摹线条单纯、色彩明快、令他们感兴趣的作品。临摹时可允许他们在一定范围内自由发挥,以丰富画面内容。这样既可提高他们的兴趣,又可锻炼他们的想象力。到中高年级,可根据小学生绘画实际能力,提供一些静物或风景作品。但要注意临摹只是一种辅助学习方法,要真正掌握好绘画技能,主要是造型能力训练。

写生是面对实物进行的绘画。最大好处就是培养学生观察、分析事物的能力,锻炼其眼、手的协调能力。经过长期有目的的写生练习,学生能正确感知物体的形态、结构、比例、色彩、空间关系等。教师要根据小学生的不同年龄,对学生提出明确的阶段性要求。在写生练习时,引导他们从不同角度对写生对象进行细致观察和认真分析, 切不可用同一种模式要求他们。

2.教师要关注学生心灵,营造教学环境

教师犹如学生的再生父母,应该对学生给予足够的关心,让学生感受到来自教师的“爱”。山区由于经济环境落后,很多教学设施达不到现代教育要求, 使美术课堂变得过于单调平凡,小学生上课时好动、好玩、好发言。我们应该采取措施让学生对美术知识留下深刻的印象,加强自身能力培养,让孩子们能够在美术知识的基础上达到良好的学习效果。

如讲解《熊猫乐园》内容时,我将熊猫玩具装在一个大盒子里,然后要求学生亲自动手摸一摸、想一想,再把熊猫拿出来,孩子们看到之后都很高兴。我又随意调动了熊猫的姿势,让学生能够表达看法,有的学生认为熊猫可爱,有的则认为熊猫肥嘟嘟的。在观看之后我要求学生把自己眼中的熊猫画出来,学生都积极完成了作业。

3.倡导创新理念 ,激发学生兴趣

在农村美术教学过程中, 教师必须充分利用现有教学资源,为学生创造与众不同的教学环境,从而激发学生学习美术知识的欲望。教师在上课过程中应该针对学生制订科学的教学计划,合理引导学生观察课本图片或学生作品,在美术教材中获取需要的知识。学生自己观察有着重要的教学作用,其通过观察辨别过程能够对知识产生客观的反应,使大脑思维中的认识更加清晰。

如让学生从整幅中找感觉, 分析画出的是什么东西,能够给人带来什么感觉,等等,从而引导学生更深入地理解构图的方法、笔墨的技巧等。当学生的学习兴趣被激发后,他们心中对美术的向往就会完全被激发,就会不由自主地探究美术知识。

4.利用游戏教学

在游戏过程中,学生精神放松,课堂气氛活跃。在愉快中得到知识,学到技能、巩固知识、熟练技能。教学《摸一摸画一画》时,目的是指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉;引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言;引导学生运用造型语言表达对触觉的独特感受,发展视觉表达能力。教学难点是引导学生通过知觉,运用主观能动性,表现感知觉。这样深层次的理解对一年级孩子十分艰难, 所以我决定使用游戏作为开课统领。我用两个黑色严实的袋子装着两种感觉的物品,并用十分神秘的话语吸引孩子亲自体验这样的触觉。我提出参与条件,用点、线、面在黑板上画出自己手中的触觉。孩子将小手伸进袋子那瞬间的表情,有恐惧、有好奇、有微笑、有疑问……这一系列表现使未参与的学生激情高涨, 将课堂一次次推向高潮。通过触觉,孩子创造了许多表现感知觉的绘画表现形式和成果,很好地发展了自己的视觉表达能力。

5.利用学校优越的电教设备,注重多媒体在教学中的应用

在美术课堂教学中,灵活运用多媒体教学,能迅速吸引学生的注意力,有效在学生头脑中形成表象,达到很好的教学效果。同时增强课堂的趣味性,学生的思维会异常活跃,课堂气氛高涨,从而促进学生进一步发展创造力。如在《绿色和紫色的画》一课教学中,什么是原色,什么是间色,以及每两种原色调配一种间色的关系,单纯讲解学生很难明白,但利用教材中的课件,两种原色慢慢靠近,相互重叠变成新的颜色,学生看得直观、明白,兴趣浓厚,突破了教材的重点和难点,为下一步学生自主创作奠定了良好的基础。电脑展示的画面色彩丰富,有动画效果,有故事情节,有优美的背景音乐。学生的学习积极性将被最大限度地调动起来, 使美术课堂真正做到寓教于美、美中育人。

6.应用QQ空间试验 ,探索改革教学方法

科技飞速发展,教育与时俱进。新世纪教育发展和新时代儿童认知要求美术学科教学跟上时代发展。应用新技术媒体和数字化资源改变知识呈现方式和学习方式, 不断探索试验才能满足新时期教育的需要。

美术教师要不断提高对信息技术的认识, 坚定为教学服务的信念。我用QQ空间探索预习、练习方法,之所以受学生欢迎, 是因为空间中的内容适合学生自主学习能力和兴趣的培养。尽管网络环境和数字化资源为我们提供了新的媒体技术,但我备课完全坚持学生学习需要这一原则,使用时才能优化课堂教学过程。注意使用QQ空间还要不断扩充新内容,尽可能多地将数字化资源提供给学生,根据不同学段的认知特点安排内容,以期更好地培养学生自学、欣赏和评述能力。