天堂的孩子读后感

天堂的孩子读后感（共14篇）

天堂的孩子读后感 篇1

第一篇：

今天上课老师让我们观看了伊朗电影《小鞋子》。观看的过程中，心中充满了感动，感觉到我们的确有太多的细节在繁忙的现代生活中被忽略了。

电影的内容大致是：小哈里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着，能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱增地堆积着，因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种种不便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。哈里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意外受伤，花去了本来答应给妹妹买鞋的钱治玻后来，哈里看到全市长跑比赛的通知时，终于哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，哈里奔跑着，他的眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步，他要取胜，他要获得那双鞋子，他在奔跑，在极度疲劳中奔跑，后来他跌倒了，为了胜利，他又不顾一切地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，哈里抬起的却是一双充满失望的泪眼。回到家中，妹妹难过地走开了，哈里脱下了自己的鞋子_它已经彻底地磨烂了，哈里把打满水疱的脚泡在院内的池中，一群鱼向他游来。而此时，他的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给哈里和妹妹的新鞋子……

小哈里究竟是一个什么样的人呢我觉得，他是一个具有男孩的坚强和女孩的善良或温情的双面人，为什么这样说呢当妹妹责怪他弄丢了她的鞋子的时候，小哈里似乎无情地把责任推开，而当妹妹离开后，他又总是在内心自责以及对妹妹深感愧疚，他是多么的疼爱他的妹妹，以致于他只要获得比赛的第三名……

妹妹也给我留下了深刻的印象，虽然因为哥哥把自己的鞋子弄丢给自己的生活带来了很多麻烦，但是除了她仅有的孩子气，更多的是她对哥哥的宽容和家庭的理解。多么懂事的孩子啊，我的眼泪几次徘徊在眼眶，这样的电影，难道还不够优秀吗我认为对于真正的好电影来说，那些炫目的特技实在不算什么。而这样的感动，这样细腻的情感，才是世界最美丽的风景。

第二篇：

小哈里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着，能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱增地堆积着，因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种种不便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。哈里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意外受伤，花去了本来答应给妹妹买鞋的钱治玻后来，哈里看到全市长跑比赛的通知时，终于哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，哈里奔跑着，他的眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步，他要取胜，他要获得那双鞋子，他在奔跑，在极度疲劳中奔跑，后来他跌倒了，为了胜利，他又不顾一切地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，哈里抬起的却是一双充满失望的泪眼。回到家中，妹妹难过地走开了，哈里脱下了自己的鞋子_它已经彻底地磨烂了，哈里把打满水疱的脚泡在院内的池中，一群鱼向他游来。而此时，他的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给哈里和妹妹的新鞋子……

这就是伊朗电影《小鞋子》。二十世纪末，伊朗电影以自己独特的民族风情结合现代的人文意识而在国际影坛引起注目。可以说，他们的电影是把西方电影意识和自己的民族传统结合的最为自然和成功的。《小鞋子》便是其中之一。

在很多情况下，这部电影都被当作一部儿童电影来看待，这是一种误读。让一个幼小的心灵去承受一个并不奢侈的渴望的沉重的折磨，这已经不是以童趣为主要特征的儿童电影所能承受的主题了。但是这种分类其实并不重要，重要的是这部电影极其完美动人。

最感人的是电影里的人文关怀气息，导演以一种极其温情的目光关注了一个普通儿童去以一种挣扎的方式实现一个梦想的全过程，这种温情反映在导演以蹲下来的姿势在平视一个孩子的眼睛，倾听他的声音，所以哈里和妹妹的语言是幼稚的，思维是幼稚的，行为也是幼稚的，但又是最自然真实的，这种自然使他们的梦想呈现出最纯净的色彩，也使他们的渴望具有了灼人的力量，当我们在不知不觉中同哈里一起在渴望那双鞋子时，有一个念头会突然闯进你胸膛：我们不都在不同的境况下丢失过不同的“鞋子”吗我们这样渴望过吗我们这样不懈过吗

第三篇：

同样是一双鞋，却给小阿里兄妹俩带来了许多麻烦，但同时，它带来更多的是兄妹俩之间的无比关爱与亲情。

整部电影一直围绕着阿里丢失了妹妹的鞋子所展开，懂事的兄妹两个为了不给已经穷困的家庭再造成负担，决定轮穿阿里的球鞋。小阿里为了再给妹妹买一双球鞋将功补过，于是他与爸爸一同到郊区做园丁，赚到前后暗示爸爸给妹妹买双新球鞋，可是，失败了。但最后，阿里参加了一个长跑比赛，原因是第三名的奖品是一双球鞋，一心想拿第三名的小阿里一不留神拿了第一名。失望的阿里脱掉他那双早已泡烂的球鞋，把自己满是血泡的脚浸在了水池里……

同样是一双鞋，可它带给人们不同的命运。我对兄妹俩的遭遇感到同情，更被他们的执着打动、欣慰的是，父亲给妹妹买了一双新球鞋。或许有些人还体会不到其中的辛酸，但这付出的一切都是值得的。

妹妹的鞋子是美丽的，我们能感受到贫困生活中用金钱买不到的希望与温暖。

第四篇：

看了《天堂的孩子》这部催人泪下的电影，我不禁思潮起伏……

这是一部法国电影，影片中的孩子出身于贫苦家庭，一次购物中，稍不留神丢了妹妹莎拉的红鞋。从此，哥哥和妹妹只得合用一双球鞋。偶然，在学校里，莎拉找回了自己的红鞋，跟踪到家时，却发现女孩的爸爸是个盲人，兄妹俩走了……学校离家远，当我看到莎拉心急如焚地大街小巷来回奔波，交换鞋子，我的心刀绞一般疼痛，我的鞋子琳琅满目：高贵的公主鞋，暖和的棉靴，软软的拖鞋，可爱的红皮鞋，舒适的运动鞋……两个多么善良、纯洁、可爱的孩子啊，为了一个双目失明的盲人，他们可以以慢了一秒就会迟到的速度飞跑……

一天，他参加了学校举行的田径赛。三等奖是一双鞋子，他努力去争取，鞋底烂了，脚上磨起泡，臃肿了，还沁出了血，想得个第三名，却不小心得了个第一名，比起他们，我们的条件是多么好呀，无忧无虑，什么事也不用想！

第五篇：

今天，我看了一个故事。故事的名字叫《进过天堂的孩子》主要内容是：浦英儿家里有爸爸、妈妈、奶奶，还有一个还没长牙的小弟弟，他们过着幸福的生活。可是好景不长，有个明白二老爷冒了出来，他说，我们要过天堂的日子了，就是，不干活，每家都要轮流一次全村都到那家吃。到了冬天，全村都没粮食吃了，浦英儿家里的小弟弟也就这样活活地饿死了。看到这里，我心碎了，我觉得，这个小弟弟的命运不好，太悲惨了。人们不劳动，怎么能过天堂般的生活呢？

天堂的孩子读后感 篇2

一、营造“梦”的教学情境

在上《音乐之都维也纳》时, 笔者曾经先给同学们展示了一些维也纳城市风光画面, 直接刺激了学生的感官:“哇塞, 这是什么宫殿啊?真漂亮!”“维也纳金色大厅!”一个男生惊呼。接着我便出示了金色大厅的一段课文, “让我们把金色大厅的大、美和它的底蕴用朗读体现出来吧!”接着我播放了贝多芬的《命运交响曲》, 学生们兴趣盎然, 美滋滋地朗读着, 就像刚刚听完了音乐会, 激动的心情溢于言表。

是什么力量让学生们这样热情高涨, 如此投入呢?一个很重要的因素就是情境!教师倾心营造的情境, 是沟通学生心灵的桥梁, 只有我们全身心投入的时候, 才能促进学生的自主体验, 放飞想象, 张扬个性, 诱发和促使“梦”的发生。毋庸置疑, 学生的阅读体验与文本存在必然的审美差异, 当他们与文本之间产生某种撞击, 读透文字背后的意思时, 文本才会展示出无限丰富的内涵, 学生才会得到情感的满足。在语文课堂上, 光有语言是不够的, 如果用配乐的形式来配课文的片段, 能让学生从多个感官去认识文字, 能更多地体会出文字背后的意思。比如《让我们荡起双桨》一课, 本来就是歌词, 我便让学生在充分理解文章的基础上学唱歌曲, 课堂上不仅有琅琅的读书声, 更有优美的歌声, 学生在这样的氛围中会不知不觉地受到感染, 读起来就能声情并茂, 使读者、听者都能和文中情景融为一体。

二、创造“梦”的生活舞台

学生是学习的主体, 只有学生积极主动地参与课堂教学, 才能提高自身的学习能力。尤其是在教学课本剧或叙事类文章时, 如果能设定一些角色, 让学生参与其中, 发掘学生潜能, 学生的思维和能力都会得到很大的提高。五年级的《林冲棒打洪教头》就是一个很好的课本剧。讲到林冲棒打的两个招式, 洪教头使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横, 还了个“拨草寻蛇”的招式。老师让学生上台比画一下, 加深对两个动作的理解, 最重要的是指导学生写人物要抓住人物的动作来写。课堂气氛顿时活跃了不少, 加上老师的恰当点拨, 学生能主动跳进老师设定的角色中去, 发挥想象, 训练表达。我想这会让他们终生难忘吧!

笔者在上三年级课文《三袋麦子》时, 曾为学生搭建了一个表演的舞台, 让学生分别扮演小猪、小牛和小猴。通过对角色语言动作的揣摩, 小猪是“开心地喊道”, 小牛是“看了又看”“心想”, 小猴是“神秘地说”。三种动物不同的表现, 不同的语言, 看出三种动物的性格。学生在参与表演的时候, 不是个别同学在表演, 而是全部学生自由组合, 个个踊跃报名, 心里还暗暗较劲, 在这样轻松欢快的状态下, 每个人都有表演的欲望, 然后通过比赛表演的方式, 选出自己喜欢的演员。教师不仅调动了学生的积极性, 让学生成为学习的主人, 更给学生提供了表现的机会, 在每个小组里, 舞台上他都是主角。他们必须团队合作, 分工协作, 发挥自己的创造力、想象力, 调动原有知识储备和语言, 才能在这个表演比赛中获得成功, 得到大家的认同。这是学生主动想要做到的, 而不是教师一味灌输和一相情愿的付出。这样更能在舞台上看到学生精彩的表演, 智慧的火花也会不断闪现。

三、留出“梦”的话语权, 放飞梦想

要给孩子更多的话语权, 让他们回归自己生活的真实世界。课堂上, 唯有引导学生读透文字, 激活想象, 善于捕捉细节, 勤于动笔, 能与作者的心灵一起共鸣。学生对于写作的热情可能只是一时的, 我们只有通过课堂设置小的情节, 留给学生更多的发言权, 让学生有话可写。在教完课文之后, 先让学生先说一说, 激发写作兴趣后, 再照样子写一写, 学生也不会觉得写作是一件枯燥乏味的事了。有位老师上《第一次抱母亲》, 最后一个环节是:“学习完这篇课文后, 你对‘抱’有了怎样的理解, 再来写一写抱母亲的动作。”

我看着 (外貌) 的母亲, 回忆起 (关心) 的事情, 心里感到, 轻轻地把母亲 (动作) 。

这里, 教师非常巧妙地结合文章内容, 达到巩固训练的目的。这种练笔既有可操作性又能升华主题, 是一次扎实的语文训练。每节数学课几乎都有思维训练和练习, 这样, 新知识的掌握能及时反馈, 训练也很扎实。我们语文是不是也可以在课堂上多一些动笔?通过动笔不但可以规范学生的书面语言, 而且可以训练思维, 增强记忆。

一位作家曾说:“国语是川流不息的生命。”我想, 语文课堂教学也应该放飞丰盈的诗情, 充实睿智的感悟, 激发豪迈的胸襟, 应该给学生超凡脱俗的情感体验。教学是一门很深的学问, 既有思维缜密的科学性, 也具有极强的艺术性, 为了学生早日实现多彩的梦, 我们必须不断追求!

参考文献

[1]夏立东.内隐学习:促进语文有效教学的必要途径[J].江苏教育研究, 2008 (4) .

[2]周敏成.浅谈语文课堂教学的本真回归[J].中学课程辅导 (江苏教师) [J].2011 (13) .

天堂的孩子 篇3

小哈利和妹妹每天都要交换鞋子，他们迫切渴望拥有一双鞋子，这样他们就不用再为了逃避父母的惩罚而交换鞋子，也不用再忍受没有鞋子的不方便和折磨了。

为了能早日给妹妹买到鞋子，小哈利决定和父亲去城里打工挣钱，可是父亲却意外受伤，小哈利的计划只能破产。一次偶然的机会，哈利看到全市长跑比赛的通知，通知上说，季军的奖品是一双鞋。哈利要求老师批准他去参加比赛，在比赛中，哈利奔跑着，他眼前晃动着妹妹放学后奔跑回来和他换鞋子的情景，他要取胜，他要获得那双鞋子。在极度疲劳中，哈利不小心跌倒了，为了胜利，他不顾一切地爬起来冲向了终点。

当人们向小冠军祝贺时，哈利才意识到，自己拿到的是冠军而不是季军，但冠军的奖品是运动服而不是鞋子。哈利眼中充满了失望，泪水忍不住流了下来。

回到家中，哈利脱下自己脚上早已彻底磨烂的鞋子，把长满水泡的脚泡在院子的水池中，一群鱼向他游了过来。

天堂的孩子观后感 篇4

虽然萨拉出生在一个贫穷的家里，但她非常的懂事，不抱怨家里穷，不抱怨要干许多家务，虽然很生气哥哥把她的鞋弄丢一了，可依旧为哥哥着想，不和爸一妈一说，为哥哥提前一交一卷，萨拉是个善良的孩子，当发现穿自己鞋子的孩子的父亲是个盲人时，便放弃了要回鞋的想法，继续穿着哥哥的大球鞋。

萨拉是幸福的，因为她有一个一爱一她的哥哥，她哥哥为了让他可以上学，冒着上学迟到的风险让她穿他的鞋先去上学，而且还 不能去踢足球。阿里为了能给妹妹弄一双漂亮的鞋，他陪爸爸一块进城打工，赚了钱他第一个想到的就是要求爸爸给妹妹买双鞋，可没想到却发生意外自行车不受控制撞了大树，钱支付了医药费和车费。后来他发现跑步比赛季军的奖品是双鞋子，他想妹妹保证一定得季军，跑步的路程是很长的，可阿里心里一直想的妹妹，竟跑了第一名，鞋跑破了，脚磨出一血了，可他却高兴不起来，因为没得到鞋子。从阿里的点点滴滴都能看出来，阿里是一爱一妹妹的，所以萨拉是幸福的，不仅哥哥一爱一她，爸爸也一爱一她，片尾她爸爸给她和她哥哥一人买了一双鞋。

整片文章都充满了浓浓的一爱一，萨拉爸爸对她一妈一妈一的一爱一，以及对她和哥哥的一爱一，她哥哥对她的一爱一，她对她哥哥和一妈一妈一的一爱一。看完这片影片后，我觉得贫穷不可怕，可怕的是没有了一爱一，只要有一爱一，一切的事都会有解决的方法。

天堂的孩子观后感 篇5

电影的节奏非常舒缓，就像一名老者给孩子们讲故事一般娓娓道来。委婉的叙事，节奏浅浅流淌，不时在某个时刻用一个片段一个细节挠动观众的心。就像小时候在看一本儿童故事，简单，但是好像永远也看不够。哥哥弄丢了妹妹的鞋子，为了逃避责罚，两个人约定了一个几乎每个孩子小时候都会做的类似“拉钩上吊一百年不许变”的只属于两个人的秘密。我们感觉这部电影温馨，可能就是因为我们能够在电影中的片段中找到自己童年的影子。

但是同他们相比，我们大部分人的童年毕竟要幸福太多。贯穿着整部电影的线索就是奔跑，他们上课在奔跑，下课在奔跑，出门打工在奔跑，参加比赛还是在奔跑。如果说，一开始他们的奔跑是为了赶时间“被奔跑”，那么后来哥哥为了赢得鞋子而参加比赛则是“主动奔跑”。但他们的确过早承担了生活的压力，奔跑是他们的生活态度。

在此我不想上纲上线扯什么孩子长大了成熟了懂得承担了之类的套话。这样的行为我们每个人其实都非常熟悉，小时候我们的想法就是简单，单纯而直接，一旦真心期待某件事或者某样东西，不遗余力去争取是正常的。可我们还是会感动。哥哥毕竟不是为了自己。他的奔跑他的拼搏，脑海中回想的，正是他跟妹妹的约定。而这部电影的点睛之笔，则是点在了妹妹身上。之前我们已经了解了，妹妹因为没有鞋子，受了多少委屈。可当她知道自己的鞋子穿在了一个盲人小姑娘的时候，却悄悄跑开了。那双渴望、不舍，但是毅然决然的眼睛给我留下了太深刻的印象。或许这部电影最为独特的地方，就是用这样的镜头语言而不是台词，来打动观众。

结尾依然是无声的。讽刺的黑色幽默，哥哥那到了第一，却没有带来鞋子。妹妹因为婴儿的哭声转身而去，没有说一句话。下午的阳光依旧明媚，疲惫不堪的哥哥坐在水池旁边，脱下了那双已经磨得不能再穿的鞋子，将两只红肿的脚放在了水池里。俯拍的镜头中，哥哥同圆形的水池融为一体。鱼儿围在他的脚边，荡起微微的水波，哥哥默默低着头，小小的脸庞上依旧挂着失望和愧疚。

《天堂的孩子》电影观后感 篇6

看了《天堂的孩子》这部催人泪下的电影，我不禁思潮起伏……

这是一部法国电影，影片中的孩子出身于贫苦家庭，一次购物中，稍不留神丢了妹妹莎拉的红鞋。从此，哥哥和妹妹只得合用一双球鞋。偶然，在学校里，莎拉找回了自己的红鞋，跟踪到家时，却发现女孩的爸爸是个盲人，兄妹俩走了……学校离家远，当我看到莎拉心急如焚地大街小巷来回奔波，交换鞋子，我的心刀绞一般疼痛，我的鞋子琳琅满目：高贵的公主鞋，暖和的棉靴，软软的拖鞋，可爱的红皮鞋，舒适的运动鞋……两个多么善良、纯洁、可爱的孩子啊，为了一个双目失明的盲人，他们可以以慢了一秒就会迟到的速度飞跑……

一天，他参加了学校举行的田径赛。三等奖是一双鞋子，他努力去争取，鞋底烂了，脚上磨起泡，臃肿了，还沁出了血，想得个第三名，却不小心得了个第一名，比起他们，我们的条件是多么好呀，无忧无虑，什么事也不用想!

孩子的眼睛里找得到天堂 篇7

正在上愁六一送孩子什么礼物吗?别再老套了，带孩子出去玩玩吧。

对，除了平时的鼓励、表扬、认可，还需要陪伴。顺便，您也蹭着六一刷刷绿漆，曾几何时，貌似繁忙的我们面对快节奏的生活和工作的压力，不觉得孩子的心理世界与我们渐行渐远，儿童节到来之际，小编精心为您和您的孩子采编了2个适合孩子出游的地方，趁机卸下爸爸妈妈的脸谱和架子。与孩子们一同发现者天堂，一起过一个无忧无虑的儿童节。

北京游乐园

北京游乐园地处北京市中心黄金地带，比邻天坛公园，距王府井商业街、北京站不过3公里，是中日合资经营的大型现代化园林式游乐园，国家AAA级景区。本园占地面积40万平方米，其中水面11.5万平方米，园内有40余项大型现代化游乐设施。如螺旋滑行车、惊涛骇浪、大荡船、激流勇进、大观览车等，让游客充分享受游玩的乐趣。

还有许多项目都是国内顶尖或者唯一的项目，如国内最大的环幕4D影院、世界最大的激流勇进项目一晾涛骇浪、速度最快的翻滚过山车——螺旋滑行车、世界游乐机之王——风暴骑士、奇幻主题游乐项目——神鸟魔盘，这些项目都具有高度的互动性和参与性，这些设备的特点是从心理上和生理上对游客产生影响，让游客真正体验揄悦与欢乐。

“伯爵号”一皇家双层木马——在豪华游轮上乘坐宫廷转马，带孩子进入绚丽多彩的童话世界。

乘车路线6、8、12、60、116、750、684、958路公交车均可到达或乘坐地铁在崇文门站换乘8、60、116路也可到达5号线在天坛东门换6、60、116、985、684路

龙脉温泉度假村温泉娱乐宫

孩子的天职是玩耍，戏水是孩子的天性。经常让孩子的肌肤与水亲近，更是对孩子的健康成长有利。

龙脉温泉度假村位于昌平小汤山，地处故宫中轴线上，距市区20公里，近邻长城、十三陵、蟒山、银山塔林、雪世界滑雪场等景区，交通极为便利，是集住宿、餐饮、娱乐、会议、休闲度假为一体的高档度假村。

龙脉温泉度假村总占地280亩，景色宜人，空气清新，地下蕴藏着国内首屈一指的淡温泉，地热资源丰富。

北京昌平小汤山的龙脉温泉度假村温泉游泳馆占地2万平方米，水上娱乐项目丰富：有嬉水乐园、桑拿、温泉泡池、人造海浪、特色漂流、高山滑道、儿童乐园、高温浴、沙滩浴、石板浴、牛奶浴、瘦身浴、芦荟浴、SPA盐浴、中药浴、薄荷浴等项目独具情趣；馆内还有台球、乒乓球、卡拉OK等娱乐设施供您享用，在游玩的同时，还可品尝到精美小吃，品种繁多，并免费提供饮料。

另外有隐藏于翠绿竹林之中的温泉汤池20余个，在各具特色的温泉汤池中，更能独享欢乐的私密空间；会所北侧的阳光马术会，有400米专业跑道，标准马术培训，专业骑师陪练，障碍赛马惊险刺激。

天堂的孩子观后感600字 篇8

阿里他们虽然穷、但是他们却有着一颗慈悲的心、看到别人比他们更难过的生活、他们选择放弃自己的鞋子、他们愿意牺牲自己而让别人过得更好。没有语言，也没有音乐，最最单纯质朴的镜头呈现最美的心灵。 ......

兄妹之间的感情很平凡却很生动很贴切现实的表达出来。

纯真的感情，最简单，也最动人。看过去不存在有形的东西，不能用任何语言描述。看着真的很感动。。。。

天堂的孩子观后感1200字 篇9

新年的时候，亚亚要韩国教书了，年提及此事的时候还觉得遥远，可新年一过就是行期，陪她匆忙地采买物什，吃的、穿的、用的，不一而足，虽是近在邻邦，却到底是陌生的国度，样样都想备齐，而于我类而言，书和碟子是少不了的。径直南大门口的老店，一站就是半天，收入囊中的便有那张《小鞋子》。

没有急急地看，想到已经拥有，便觉得十分满足，这种幸福感需要慢点体会。一个有些微雨的周末，忽就想念起那些过目不忘的画面。泡一杯咖啡，静心期待与小鞋子的相遇。

89分钟的光影，朴素、简单，甚至有些粗糙，但那有什么关系呢，我甚至愿意沉在其中，让安心与温暖持久一点，再持久一点。

小阿里买菜，顺道为妹妹取回送修的小鞋子，却在买马铃薯的时候，把小鞋子丢在了菜摊中，被收垃圾的人误拿了，而那是妹妹唯一一双鞋。为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：两个人共穿一双鞋上学。为此他们需要无尽的奔跑，在相约的地点迅速换鞋。奔跑，也依然会迟到、会被老师批评甚至差点被退学， 可是只有奔跑，才能解除眼下的困境。

找回丢失的鞋，或者拥有一双新鞋，是两个孩子心中每日的期待。在奔跑中，躲避父母可能加诸的责罚;在奔跑中，妹妹看着别人的小皮鞋，羡慕又无奈。

找寻旧鞋，却发现穿着那双小粉鞋的女孩家庭更加穷苦，他们躲在角落，看着小女孩拉着失明的爸爸，善良的目光里面写满了理解，即便那么珍惜，也依然放弃要回的念头。

他们无比珍惜地清洗那双共穿的球鞋，那么小心，轻轻地吹走鞋上洁白的.泡沫，看着泡沫在阳光下变作彩色的肥皂泡，一如他们的童年，纯净而透明、飘忽又美丽。

阿里终于有机会为妹妹赢得一双鞋，哀求老师批准他参加全市长跑比赛，因为季军奖品是一双鞋子。比赛要开始了，身著名牌运动服、合脚运动鞋的孩子们，各有各的目标，而阿里穿着老师发的运动服，踩着破烂的球鞋，只想赢得季军。

比赛开始，阿里奋力奔跑，眼前晃动的是与妹妹奔跑着换鞋的匆忙脚步，他要取胜，要那双鞋。在极度疲劳的奔跑中，阿里跌倒了，又爬起来，不顾一切地冲向终点，却率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，当无数的闪光灯在眼前闪耀时，阿里的眼睛里却充满了自责的泪水!他要的不是冠军，而是那双鞋啊。瘦小而失望阿里，坚强又宽容的小男孩，他没有说什么，静默的眼神却直看入你的心底。

片尾，阿里脱下已经彻底磨烂的球鞋，把满是水疱的脚泡在院内的池中，一片红色的小金鱼游到脚边，轻轻地亲着阿里的小脚，妹妹已失望的走开，阿里的眼神也许还是充满歉意的。要怎么办?

天堂也有角落，角落的孩子很坚强 篇10

你是何时开的花呢？

花落似白鸟飞下，白色的鸟一直在飞，

你可能很累很累了，

是否想停下来休息，

还是你喜欢飞去，

很远很远的地方？

——尼泊尔经典情歌《Resham firiri》

尼泊尔被称为山国，也被众多挑剔的登山爱好者评为最适宜徒步的国度，论起资历来，全世界8000米以上的高峰尼泊尔境内占有14个席位，世界10大徒步线路中有两条都在它的辖区，至于一些短途线路更是不用说。

如果你不是在雨季到达尼泊尔，从飞机上就可以俯瞰到绵延的雪山，你甚至分不出哪一座是声名昭著的珠穆朗玛。其实，经常行走的人会发现，素不相识的陌生人对于在路上的旅人会表现出难以置信的友善和乐于助人，这时候的你不再是一个旅游团队中面目模糊毫无个性的一个，你变成一个纯粹独立的个体，你所有的交流和所有友谊的产生，都由你自己去和另一个人直接发生关系，于是在路上徒步的旅者可以和背夫在夜晚一起起舞，和路上遇到的每一个人说你好，喊一声加油。

第一次看见鱼尾峰，会于心底里产生一种莫名的畏惧感。尼泊尔的雪山是不能用美丽或者壮观就来形容详尽的，他们起初仿佛巨大的神一般隐藏在云中，不动声色，毫无庄严感，而当云散开去的时候，他们便开始肆无忌惮俯瞰这世界，或者说是允许人间有幸仰望他们片刻。尼泊尔是个全民有信仰的国家，可是你会想，生长在这里的人民怎么能没有信仰，怎么会没有信仰，在这样圣洁巍峨的雪山睥睨之下，他们的信仰是不由自主的。朝阳和霞光与诸位雪山萦绕缠绵，仿佛神之间的隐性对话，不受外界和人间任何打扰，相互默默对视与交流，除此之外，都归于静谧。

是的，尼泊尔是静默的，这里总是很安静，每个人都在静静做着自己的事情，或是点一支线香闭目安详，或是抄写经书，或是找一处平地安静读书，这样的感觉，感受不到时间的存在，难以描述，就好似光脚踩着水泥地走进僧房，有风扇在头顶微微作响，眼中的一切都是暖色的，取一大盆水浸上脸庞，沾湿了头发和睫毛，窗口有充足的阳光泄进来，树影和窗棂斑斑驳驳，水珠跟着闪起晶亮的光泽顺着脸部的轮廓凹骨滴下来，没有生硬的喧嚣，就是落着。下着雨的尼泊尔更是意味深长，撑一柄长伞，和友人在淅淅沥沥里行走，天空阴沉，路边随意摆放着的自行车安静享受着潮湿的洗礼，深重的苍翠荫绿覆盖住街道，道路也变得绵长而看不到尽头。

山国的旅馆房间并不是很多，但就算是楼房都很别致可爱，每一家旅店从前台到房间都让人觉着细腻的温馨，尤属博卡拉的旅店最有特色，几乎每一家的楼顶都是一座花园。穿行在首都加德满都的大街小巷，博卡拉的雪山日出，中世纪的巴德岗，雪山在云中微笑地看着玉一般的费瓦湖，清晨广场上的鸽子和卖水罐穿纱丽的女人，帕坦的杜巴广场，广场上沧桑深邃的老婆婆，和终日躺着饱睡的狗狗，穿着制服戴领带的学生，应接不暇的寺庙和精美的雕刻，充满了纯净圣洁的蓝白色和各种绚丽的色彩充斥着你的记忆空间，有时候置身事外，坐在墙根下看着面前的狗发呆，千年如一瞬，一瞬如千年，有时候就这样穿着纱丽走在这样的路上，头上点了绛红的tika，仿佛就要融进这软绵绵的时光，和这繁复的古雕花窗里，小饭馆里掀开的蒸笼包子，拨出10个水牛肉蒸饺到树叶压制的碗里，蘸着咖喱酱放进嘴里，那是加德满都的味道，每一个毛孔里都溢满了的，你与阳光一同明媚的穿行着。

巴德岗和帕坦，作为保存完好的中世纪古城平静地养育着他们的子民，这两座加德满都山谷的市镇有着比房屋还多的寺庙，或许你抬头从居民楼里就可以看见延伸出来的寺庙的尖顶，从杜巴广场的大型寺庙皇宫群，到接到中央的石板地一座半米高的佛像，从每天清晨必须进行的祭拜，到经过挂钟的人民自觉地诵经，再到夜幕降临后广场上自发的围坐祈祷，信仰与平和无处不在。

巴德岗古城里永远不缺的是满满的阳光，每一块砖瓦都踱着金边，古城让人惊叹的是一种时光之美，一进到古城就能感受到时光呼啸而过的痕迹，却又于时间洪流中不染纤尘，旧房子、旧墙壁、旧水晶、旧陶器伴着旧时光都能一一收进心底里。巴德岗也是座简直为摄影而生的城市，每个角落每一个人的表情都可以成为一帧画，自然不造作，带着淡淡的线香和生活气息，谋杀了无数胶卷和快门。

尼泊尔是一个贫穷的国度，但可贵的是，随处可见他们的尊严，以及他们真诚到令人羞愧的笑容。尼泊尔的生活是纯净的，简朴的，沿用上个世纪的自行车，倒是平添了几分复古的味道。尼泊尔的国旗是世界上唯一的非矩形的国旗，尼泊尔是佛国，博达哈大佛塔（Bodhnath）是全世界最大的圆佛塔，白色巨大的穹形，气势不凡，给人以宽大为怀的感觉。那是一种很难言说的感受，存在于每一粒漂浮在空气中的灰尘里，无论是小广场喧嚣的自行车、小花朵狗还是放学回家在夕阳里穿过矮门的孩童，亦或是靠着古旧的墙壁贩卖蔬菜的妇人，你会觉得这晨光，这夕阳，这佛堂的铃声，这礼佛归来的人头上的花朵，所有人在星星即将落下的暗夜中朝着大殿灯火的方向默默的走，这些都让你有一种在尘世中观望的感受。

来到尼泊尔就是来发现贴近生活的本质，没有喜马拉雅南麓的旅游与徒步带来的浮华与改变，这些生活的本真一面都让人感觉格外感动，不论他们传达给出来的是快乐悲伤抑或愁苦，那才是真正触动心灵的，才别具意义。这样的地方无须申遗，他自然而然就是世界文化的瑰丽遗产，自然而然就是人类文明的活化石，而这里的人民不在意这些，他们每天的市井生活与佛祖和寺庙同在，寻常不过。

电影天堂的孩子观后感600字 篇11

真正的好电影是：带给你心灵上的震撼与洗礼。根本不需要任何的噱头，特效，巨资。它只需要一台机器，一些真实而感人的画面。

今天在他的电脑里，保存了一部电影，没事拿出来看看，没想到我就深陷进去了。

其实自己对于亚洲的电影，特别是西亚国家完全没有概念。也从来没看过。但自从听说伊朗的《一次离别》获得奥斯卡奖项之后，我在想一直找时间看看《一次离别》但一直没有机会。昨天朋友偶然推荐我看《小鞋子》我一听是伊朗的，我就随便看看，这一看，就让我很快入戏了。。。

故事内容和情节都很简单，画面一开始就是在补鞋子，一针一线。来回穿梭。其实在我小时候也还有这样的记忆，鞋子旧了，破了还是补补，也许还可以穿。。结果小阿里去买土豆的时候，鞋子放在外面，不小心被收垃圾的人收走了，这可是妹妹唯一的一双鞋子，小阿里找了又找，却还是没有找到，他的眼神充满了愧疚和不知所措。但是为了不让妹妹难过，不让父母担忧，他还是拼命地找鞋子，但始终没有找到!但是妹妹没有鞋子上学了!!没有办法，他只好跟妹妹商量，让妹妹先不要告诉爸爸妈妈(这样的事，我小时候也做过，自己做错了事，先不要告诉爸爸妈妈)，他把自己的球鞋给妹妹穿，就这样交替着上学。妹妹上完学，把鞋子给他，他接着去上学。每天就在那个小巷子里面换鞋，然后为了不迟到，阿里迅速的跑去上学，结果还是迟到，又被主任训斥。。。

描述一家人生活的画面：一个很简陋的房间，妈妈生病在床，爸爸在替别人做工，妈妈叫妹妹给爸爸倒茶，但是需要加糖，爸爸正在为别人工作(也是有糖)但是爸爸从来不存在私心，不会拿别人的糖自己吃。。因为他的内心是这么地纯正。。。

虽然他们的生活很贫穷，但是从来没有一丝的抱怨，体现在他们身上更多的是一家人的相互关怀，还有温暖。。

人性的美好，都在他们身上得到了最好的体现。。

有几个细节让我很感动，并记在内心。。。

1，妹妹穿着哥哥的鞋子不合脚，每次放学后，跑慢了，导致阿里迟到，阿里说了几句重话，妹妹心里有点委屈，但是哥哥放学后高兴的回家，给妹妹一支他老师奖励给他的笔，妹妹脸上露出了欣喜的笑容。多么的天真和纯朴。。。那样的纯洁和美好。。我内心很感动

2，还有，有一次妹妹跑的时候，由于鞋子太长，有一只鞋子掉入水沟，鞋子顺着水流一直流，她却一直抓不到鞋子，最后鞋子被堵在一个地方(上面有水泥板)，但是她却无能为力，这么瘦小的身体，怎么能把这鞋子取出来呢，没办法，只好蹲在地上无助的哭泣，内心绝望压倒着她幼小的心灵，她也没办法向向别人求助，(让我很为她心疼，要是我在的话，我会不惜一切的帮她取出来的)，这时，一个好心人帮助了她，问她怎么回事，好心人帮她把鞋子取出来，她又开心的赶紧跑去给哥哥换鞋。。她把这双鞋看的比任何东西都重要，因为这双鞋是她和哥哥共同拥有的鞋子。

3，有一次，妹妹正在考试。可是她问老师做完了可不可以提前走，她就赶紧写完试卷，接着赶紧跑到巷子里给哥哥换鞋，妹妹脸上那种焦急的表情，还有担忧的眼神，，都在为哥哥着想，为了让哥哥早点换到鞋，上学不用迟到。。

4，有一次，阿里迟到的第三天，主任训斥他为何要迟到，他支支吾吾说不出原因，主任让他把爸爸叫来，他说：爸爸要上班!主任说：明天!他说：爸爸明天还要上班!主任说：那叫你妈妈。他说：妈妈生病了。。。阿里的天真无邪却又无助的眼神，让人看着心疼。。。最后阿里的老师为他跟主任求情，说阿里是一个爱学习的好孩子。。。这世界上就是有这么多的好心人。。。让我看到了人与人之间的情感。。。

故事就这样发展着。。。

那双鞋子已经被穿的很脏很烂了，兄妹两个一起洗鞋子，玩肥皂泡泡，吹着泡泡。。脸上充满了纯真和开心的笑容。。那也许就是天堂的孩子。。在别人的眼中，可能很多人瞧不起他们的贫穷与落后，但是他们从来不因为穷而自暴自弃和埋怨，她们的眼睛总是充满着希望，乐观和美好。。

有一天，妹妹看到一个同学，穿着跟她以前的鞋子一样的鞋子。。她以为那双鞋子是她以前的。。于是跟着那个小女孩一直跟到她家了，，门一开，和哥哥躲在墙边观察动静。。但是当看到那个小女孩和她的盲人爸爸走出来的时候，兄妹两个低下了头。。转身离开。。。这一刻，我感动了。。这两个孩子的内心是多么的善良。。他们看到别人的家庭比自己更加的贫穷。他们的内心充满了同情和理解。。。。本来是打算上前问清楚这双鞋子的来源，，后来默默的离开了。。

阿里学校有一个跑步比赛，季军的奖品是一双球鞋，阿里眼睛里充满了泪水，央求老师让他参加比赛，他要去赢得那双鞋给妹妹穿。他只要求季军。。。他答应了妹妹要季军。。。他跑步的时候，内心想的全部是妹妹为给他换鞋而奔跑的画面。。。内心更加坚定无比，，永不放弃的跑着，，，这时的镜头，，是慢动作，夹杂着喘息声，一步一步的奔跑着。。。后来摔倒了，他还是爬起来，继续跑。。。终于跑了，但是却是第一名。。老师为他高兴，但是他脸上的表情是失望的，因为第一名的奖品没有鞋子。。。没有人知道，他内心的失望。。。

电影快完了，阿里回家，看到妹妹。。妹妹一句话也不说，已经知道了答案，阿里脱掉鞋子，鞋子已经完全坏了，，阿里的小脚也受伤了，他把脚放进水里。。水里很多金鱼围着他的脚。。。。正当我看的云里雾里的时候(就是不知道结局是什么)，电影忽然结束了，，后来退回去才看到一个镜头。。。(原来爸爸的自行车里面已经给哥哥妹妹买了新鞋了。。。)

我可以想像，当这两个小孩子收到父亲新买的鞋子该有多么的高兴~!!!!

这部电影真实的就像在看纪录片一样~~它在讲述穷人的故事，但决不是穷困的展览。。。而是表现孩子们是怎样用自己的智慧和毅力来走出困境，如何独自度过难关而不愿给操劳的父母增添一丝的负荷。阿里和妹妹纯真和懂事不得不让人心动。电影带给观众的并不是让观众去同情和可怜。。。而 是由衷的内心感动!!

一双鞋子，对很多人来说是很容易的事。。但是对于穷人来说，有双新鞋子是多么的珍贵~~对于阿里和妹妹来说，更是要付出许多才能实现梦想。。。

我也想起了我的小时候。。。。穿上一件新衣服的时候，内心是多喜悦。。我也是很长一段时间每天都穿着同样的鞋子上学。。直到再也不能穿了为止。。。一件衣服，一双鞋子，，或许是别人的垃圾，却是我珍贵的东西。。。

这部电影带给我的很多很多 ，它唤醒了我内心深处的善良与美好。。。

电影里展现的没有任何的贪欲，贪婪，嫉妒，冷漠，自私。。。

那些出生卑微却努力用自己的汗水来工作的人。。。

别忘记了，这世界上还有很多东西是用金钱买不来的，比如亲情，温暖，希望。。纯真，真诚。。

在那贫穷的地方，，这两个孩子。。。建立了一个美好的心灵的天堂!!!

我也想去那样的世界，那样的天堂。。。

天堂的孩子中英文观后感 篇12

小男孩阿里是伊朗的一个贫困家庭的孩子。他有一个患病的妈妈、读一年级的妹妹莎拉和一个收入微薄的父亲。阿里不小心弄丢了妹妹的鞋子，而他父亲并没有多余的钱给妹妹莎拉买新鞋。阿里便悄悄地和莎拉商量，伦理讹传他的酒球鞋去上学。后来而他得知，有一场长跑比赛，季军奖品是一双新球鞋，阿里便参加了比赛，不料却意外获得了冠军??

为什么要打一个省略号？因为故事并不是这样平淡地结局。影片最后一幕，阿里的父亲赶集回家，篮子里静静的躺着两双给孩子们的新鞋。而阿里、莎拉并不知情。没得到季军却捧回冠军奖杯的阿里难过的靠在墙边。莎拉看见阿里手中并没有许诺过的球鞋，只有阿里那双伤心的大眼睛，。莎拉上扬的嘴角慢慢的由微笑转为伤心而委屈。当看到这里时，内心不禁感喟，目前生活和阿里一家的生活相比较，发现要珍惜现拥有的，起码我还有可以换洗的鞋子，起码我不会为了一双鞋而去艰难的长跑五公里！

但导演的视角并不是锁定在他们的贫穷上，他们虽然支付不起一双新鞋的钱，但他们依旧快乐。当兄妹两人一起用肥皂洗那双旧球鞋时，当两人无忧无虑地吹起泡泡时，又不禁感喟，每个人的童年就

像肥皂泡，虽然有大有小，可都是那样的晶莹剔透，都能自由地在绿荫下向着天空徐徐升腾。但泡泡摆脱不了破的命运，不过只要记得那个最无杂质的童年泡泡，运园散发着肥皂泡在阳光下闪烁的那种七彩的光辉，那仍然是孩子，哪怕是个白发苍苍的孩子。

而两个小演员也将这份童真用他们那会说话的大眼眸以及没有半点虚伪的语言动作演绎得淋漓尽致：因为换鞋而迟到的阿里，被主任惩罚不许上学，阿里流着泪也不把事情的真相说出来；阿里在赛跑后未能得季军而是冠军时，主办方要给他拍照片，他始终埋着头，默默垂泪；莎拉在接受阿里因优异成绩而获得并转送给她的一支笔时的那种小小的欣喜；兄妹两因为鞋子引发的争吵。好像他们就在身边，因为我们都有着孩子的倔强、较真和喜怒哀乐。

导演没有以廉价的同情去拍摄这样困苦的一家人。他们穷，但他们快乐善良，中间还有个小插曲：莎拉在一个女孩的脚上看到了自己那双丢失的鞋子，他找到阿里，准备去女孩家里要回鞋子，却怔住了，女孩的父亲竟是位盲人，莎拉的眼睛里透出了怜悯的光芒，两人便没有追究，不要小看了这个举动，舔着的孩子当时正为鞋子而一筹莫展，但他们却把那双小红鞋能带来的便利给予别人，自己另寻他路，你觉得他们真的仅仅是穷吗？

结尾一幕是阿里脱掉了那双跑的磨穿了底的鞋，把满是血泡的交房金池塘里，美丽的金鱼摇动着大尾巴游过来，吐着晶莹的气泡??

看完后，我坐在椅子上长久地叹了口气。

给天堂的孩子 篇13

（北京市顺义区幸福幼儿园  张 玲）

工作了近十年，我的记忆中珍藏着几百张孩子纯真美丽的脸庞。有的古灵精怪，有的聪明调皮，有的憨态可掬，每一张脸都是那样可爱，让人情不自禁心生怜爱。然而，在记忆的一隅，还有一张脸让我无法忘怀――黧黑的皮肤，扁平的鼻子，突兀的眼眶里不是一双清澈如水的明眸，而是浑浊的略带沧桑的凹陷的双眼，眼神黯淡、凄惶而散漫。他总是低着头，不敢直视周围的人。

他在一个阳光灿烂的清晨来到教室。教室里充满着孩子们的欢声笑语，我的心情也像阳光一样明媚。可他的到来仿佛阳光中的一道阴影。刚才还叽叽喳喳的孩子们一下子安静下来，教室里鸦雀无声。有几个胆小的女孩子用手捂住了眼睛。那是一张孩子的脸么?说实话，看他的第一眼，我心里一惊，太难看了!这不是北京猿人的再现吗?我不敢再仔细地看他。园长告诉我，这是我们班新来的小朋友。一丝反感已经在我的心里蔓延。难道每天都要面对这张令我感到恐惧的脸吗?后来从孩子的妈妈那儿了解到，孩子患有先天疾病，动作不协调，最怕摔跤，万一摔倒会有生命危险。听到这些情况，我心里对他的排斥情绪更深了一层。但是教师的职责提醒我，这样的孩子更需要关注和爱。于是，我请班里的孩子们鼓掌欢迎新朋友，并让所有的小朋友与他拉拉手。孩子们是纯洁可爱的，他们不会以貌取人，发自内心地欢迎这个与众不同的新伙伴。然而，我却不能战胜自己对他的厌恶。我只是飞快地、象征性地摸了一下他的头。看得出他很高兴，黧黑的脸上染上一层红晕，眼神里有一种受宠若惊的感动，但很快他又低下了头。我为他安排好座位，继续给孩子们讲述白雪公主的故事。我观察到虽然他依旧低着头，但看得出他喜欢听这个故事，因为他会经常在不经意间飞快地看我―眼，一旦接触到我的眼神，又迅速移开视线。

他很安静，经常自己发呆，或望着其他孩子，仿佛与他们不是生活在同一个世界。户外活动是我最紧张的时候，我知道自己应该领着他下楼。可是，一想到他那张脸，我又打消了念头，让一个能力强、听话的孩子牵着他。而我只是远远地看着他。他很容易满足，有朋友在身边，就很高兴。虽然我有点惭愧，但看到他满足的表情，又释然了，变得心安理得。

快到母亲节的时候，我和孩子们一起唱起《世上只有妈妈好》这首歌。孩子们围坐在我的身旁，我们像一个亲密的大家庭。我依次抚摸着每个孩子的头，温柔的母性萦绕在心间。快摸甲他的时候，我犹豫了，手抬了起来又缩了回去，然后飞快越过他的头顶，摸了旁边的孩子。他似乎没有察觉，依然保留着自己一贯的卑微的表情。我和孩子们一边唱歌一边拍手，感到无比幸福。我时而摸摸身边的孩子，时而亲亲他们白嫩的脸蛋，这样的动作是那样自然而真诚，我真心地喜欢和爱他们。不经意间，我忽然感觉到他投向我的渴求的日光，可是我真的没有勇气像对待别的孩子那样去抚摸和亲吻他。我只是轻轻向他微笑了一下。他也很羞涩地微笑着低下了头。可就这个表情让我的心颤抖起来，我感到很后悔并默默告诉自己，明天，就在明天，一定给他一个紧紧的、亲热的拥抱。

然而，令我万万没有想到的是，第二天我一上班就听到了―个令人震惊的消息，他已经离开了这个世界。他的.妈妈含着眼泪对我说：“谢谢您，老师!昨天，孩子回家后非常高兴。他对我说，老师冲他笑了，还摸了他的头。他兴奋地站在茶几上为我唱《世上只有妈妈好》，可下来时，不小心磕到了头。他是微笑着闭上双眼的。老师，真的非常感谢您!”在他妈妈的声音里，我又清晰地看到了那张曾经让我感到恐惧的脸。他那渴求关爱的目光紧紧纠缠着我的心。一种再也无法补救的深深遗憾让我寝食难安。孩子是无辜的，每个生命都是平等的，都有得到爱和关注的需要。而我是多么自私和狭隘，只喜欢那些漂亮、聪明的孩子，而对于他这样有些丑陋、不讨人喜欢的孩子，我却吝啬到不能给他一个真诚的抚摸和拥抱。

西方有句谚语：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”作为一名教师，就是从人到神的修炼过程。老师的爱像阳光，要公正无私地把光和热播洒到每个孩子的身上。

天堂里的孩子啊，你是否听到了老师的忏悔，那里是否是一个公平的世界。你的离去使我醒悟，从现在开始，做每个孩子精神的太阳，温暖孩子们一生的开始。这是我对自己，也是对天堂里的孩子的最真挚的誓言。

编后语：近期，关注特殊儿童的来稿相对多了起来。我们了解到，当下幼儿园中，在心理、智力和肢体上有着特殊需要的儿童正在逐渐递增。面对这些特殊的孩子，老师常常同情多于教育，无奈多于冷静。反映在来稿中，老师常常会细致入微地关注他们，但却没有更好的对策。问题存在于我们眼前，如何解决?有人有经验，有人感触，也有人遗憾。

老师产生苦恼的最根本原因，并非自身，也并非园长。老师的茫然失措，恰恰暴露了师资教育的盲区。中国的幼师教育和培训中，很少涉及到特殊儿童。于是，当老师们突然面对这样的特殊孩子时，头脑中除了善良的本性在起作用，就几乎没有与其相处、对其教育的相关方法、策略，或者只有一些零星的认知。如何帮助老师接受特殊儿童、对其教育，我们要思考的不仅仅是道德、责任心这些认知层面，还要涉及具体的接纳、支持策略。因为道德要深入人心，需要长期的带有情感的行为训练。

假如时间再长些，相信老师们也可以在摸索中有所领悟、有所实践。只是，生活常常爱和我们开“黑色”玩笑，有时假如永远只能是“假如”，就像《给天堂的孩子》的作者张老师多年来所深深遗憾的那样。可我还希望再“假如”一次。假如老师可以获得这样的专业支持，是不是可以主动避免如此自责和伤痛的发生呢?

观天堂的孩子有感 篇14

阿里去买马铃薯，把妹妹的鞋放在箱上，买过后，却不见了，阿里伤心的回家了。(这一点可以看出，他们家很贫穷，连一双鞋都买不起，如果是富贵人家，肯定能买起鞋。)妹妹说：“我的鞋呢?”阿里回答：“我不小心弄丢了，对不起。”“我要告诉爸爸”“先不要告诉爸爸，我去给你找，好吗?”“好!”(经过他们的对话，可以感受到妹妹很生气，要是让爸爸知道了，难就要打阿里了。)阿里没找到，兄妹俩轮替穿鞋上学，阿里为了给妹妹买鞋，就和爸爸去当园丁，弄过以后，准备刹车，结果刹车坏了，导致两个人摔倒了。学校参加跑步，阿里参加了，看见第三名是一双球鞋，准备拿第三名，可是弄了个第一名。(这一点可以感受到，阿里多么伤心多么想要一双球鞋。)

看了这部电影，我真正感受到了孩子们的天真，阿里那执着的精神值得我学习。