车祸五年级作文

车祸五年级作文（精选17篇）

车祸五年级作文 篇1

车祸迷踪五年级叙事作文800字

有一天，詹姆斯·亚历山大先生正开着他的跑车在郊外兜风。走到一个急转弯处的工厂旁时，车子突然不受控制，如脱缰野马般向工厂处撞去。

车子冒着浓浓的黑烟，工厂里的.工人看到后，急忙拨打了114和120。“喂，这儿出事故了！有人受伤了！”工人们忙着帮忙救援，汽车的油箱被撞的“嗒嗒嗒”地滴着油。就在救援工作看似进行得十分顺利时，不知是谁，把一截没熄灭的烟头扔在了脚下。这下可好，工厂一下子变成了火场。不一会，110和119就赶到了现场。他们迅速扑灭了大火。事后，警方勘察现场，发现亚历山大的车，刹车器已经被破坏，油箱也被人动了手脚。警方剥蚕抽丝，终于把嫌疑犯的范围缩小到了两个人之间：修理工小李和小赵。于是，警方马上到了修车店，把他们二人带到了警局审问。

“案发当日你在干什么？小李。”“哦，那天我放假，在家里躺了一天，用微信和朋友聊天呢。对了！你看，这是我那天发的微信，里面还有我在家里的照片呢。”说着，小李拿出电话，翻出了他微信中的照片。范警官一看，手机上的小李正坐在家中的地板上悠闲地喝咖啡呢。“那你呢？”范警官又问小赵。“我也在家呢。”小赵着急地说。“你干什么呢？”范警官又问。“我昨天加班累了，回家睡了一天。”小吴答道。“就是他，他没有证据证明自己在家。”小李跳着脚说。“不是我，不是我，你，你冤枉人。你……”小吴急得语无伦次地说。“都闭嘴！”范警官怒喝道：“小李，你别再装了。我都知道了。”“警官，我冤枉啊！真的不是我。”小李急忙辩解。“哼哼！别骗人了。你现在住的地方，是我几天前租出去的。床和家具讲好了明天才会送去，你是怎么在我的出租屋里睡一天的？”

小李顿时哑口无言，瘫坐在地上。他不得不承认，他在修车时被亚历山大骂了一顿。心生报复，就把他的车弄坏了，让他在走弯路时，神不知鬼不觉地造成交通事故。就这样。一个无头案就被范警官告破了！

车祸五年级作文 篇2

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

浅析五年级作文教学 篇3

关键词：五年级 作文习作 教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目，写作，也称书面表达，是语文教育的重要目标之一。但是，纵观近年来的小学语文教育情况，写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在，学生普遍存在兴趣低下，无话可说等状况，作为多年的小学语文教师，笔者认为，五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说，是一个基础过渡的重要环节，因此，做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实，引导学生打开思路

生活是创作的源泉，新课程标准指出：小学写作教学一定要贴近学生的生活，引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说，他们缺乏充足的社会经历，在习作中难免会感到无力，因而，作为语文教师，要引导学生的习作从生活开始，从身边的事物和人物开始。首先，要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说，习作不是缺乏素材，而是缺乏观察。作为语文教师，我们要引导学生做到善于观察、善于回忆，如在写《我的__》（写一个人物）这篇作文时，很多学生看到题目无从下手，因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁，学生除了能对这些人物做简要的介绍以外，会认为没有什么素材可以去深化人物的形象，这时教师便要充分发挥引导作用，如一个学生准备写《我的妈妈》，此时教师要善于引导：“你的妈妈长得什么样子啊？她跟三年前相比现在有什么变化吗？为什么会出现这些变化呢？妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢？你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的？……”以此引导学生逐步扩开思路，进一步开展写作。其次，要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中，生活中的某些现象虽然很普通很平常，但通过思维发散，仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时，窗外正是夕阳西下之时，我顺机引导学生：“窗外的夕阳美不美？”当学生们回答：“美”时，我问到：“美除了这些自然的景色美，还有什么美？”当学生回答到：“还有心灵美”时，我问：“那么，我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢？比如，现在的夕阳，它是不是也像我们人类一样，经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢？那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢？夕阳这么美，你们有没有想到爷爷奶奶的美呢？……”以此循序渐进，一步一步引导学生联想、发散思维，打开学生的思路之门，让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材，为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制，因而较狭隘，作为教师，要牢牢把握学生习作的素材资源问题，丰富素材的储备。

首先，要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成，家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的，作为教师，我们无法改变，因而我们要从学校生活上努力，丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动：拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等，丰富阅历，与其他任课教师沟通，如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等，同时还可以将语文教学带进生活，如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等，开拓视野。

其次，要加强学生的阅读积累，提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时，并非没有素材可写，而是不知道如何下手组织语言去写，只有通过加强学生的课外阅读，进一步开拓眼界和思维，增加语言的积累，才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中，遇到优美的词语、句子、片段，教师应引导学生进行简要的赏析，明白这么优美的内容描绘的是什么，具体内涵是什么，加深学生的理解，并要求学生会背诵，并最好是能熟练运用；2.有针对性地引导学生多看书，如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍，充分利用课余时间，并有针对性地摘录书中的优美句子、片段，并加以背诵和运用，以此丰富学生的写作材料，提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养，提高写作水平

想象让语言插上翅膀，爱因斯坦曾说，想象比知识本身更重要，通过想象，有限的知识能朗阔万物，是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中，总会感觉想表达的总是不能深刻表达，写作出来的内容不具体、不形象，感染力和表现力都不强，因而，这就需要教师在学生写作教学中，加强学生的想象能力的培养，提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时，让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察，并加以想象，学生写道：“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来，就像漫天飞舞的白丝带，又像是一片片浪花”，通过这种简单的想象加以点缀，整个句子、片段的表达便显得更加形象具体，文章的表现力凸显。

总而言之，小学五年级的作文教学，任重道远，提高学生的写作水平是值得每一个小学语文工作者深思的重要问题。作为小学语文教师，在写作教学中，我们要牢牢把握学生的年龄特点和环境限制，引导学生从生活中发现素材，并仔细观察素材，历练出一双善于观察的眼睛，同时也要注意采取多样化的措施丰富学生的生活，并引导学生扩大阅读，增加自己的语言素材的积累，除此之外，还要善于培养学生的想象能力，为写作插上翅膀，形象化、具体化、饱满化习作内容，提高写作水平，实现小学五年级写作教学的最终目标。

车祸_作文 篇4

“红灯停，绿灯行，黄灯快快走……”这是我们在幼儿园就背得滚瓜烂熟的儿歌，怎么却被那些拿生命当儿戏的司机们忘却了呢?俗话说“言传身教”，可教我们交通知识的大人，却首先把交通知识淡忘了，有多少生命在他们的车轮下还不知道出了什么事情就从世界上永远消失了啊!真该把他们再送进幼儿园重新接受教育!

“斑马线是生命之线。”可当绿灯亮时，我们在斑马线上还得战战兢兢、左顾右看地行走，因为常会有一些不遵守交通规则、视红灯为不见、与行人抢道的私家车、出租车从旁边窜出来。他们也许将会把“生命之线”变成了“死亡之线”。

其实，马路上的不和谐还有很多，比如超速、超载、酒后驾车等，都给我们带来了一定的危害。

我们呼吁：人的生命只有一次，请自觉遵守交通规则!

车祸作文 篇5

星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了。

啊!一辆大货车的雨刷把一只家燕的妈妈给撞飞了，一只淘气又可爱的小家燕飞过来叫着：“妈妈，妈妈你快来陪我玩呀，你为什么躺在地上?地上很凉，会感冒的。”妈妈却还是在地上一动不动，过了一会儿小家燕又轻轻推了推妈妈，好像在说：“妈妈你怎么了，为什么还是躺在地上。”妈妈还是一动不动地躺在地上。小家燕又走近了一点才发现燕子妈妈已经没有了呼吸，可小燕子怎么也不相信自己的妈妈死了，对小燕子来说自己的妈妈死了，就是一个天大的噩梦。小家燕悲伤不已，它张开翅膀去拥抱妈妈，妈妈却依然纹丝不动。这时小家燕大哭起来，我想它一定在说：“妈妈你醒醒呀，今天可是你的生日呀，我和爸爸还要送你礼物呢，妈妈你快醒醒呀!”这时雨下得更大了，小家燕拼命地张开翅膀为妈妈挡住雨水，“叽叽叽……”地叫着，似乎在和妈妈说着属于它们的悄悄话。小燕子便扇了扇自己的小翅膀准备抱着妈妈起来，可小家燕太小了，它使尽了浑身的力气也没把妈妈抱起来。

天渐渐黑了，雨越下越大，小燕子含着泪小声地呢喃，像是在说：“妈妈，今后我一定会听爸爸的话，成为一只好燕子。”它一步一回头地告别了妈妈。

写车祸作文 篇6

有些司机自认为自己开车本领很高，可是天有不测风雨，人有旦夕祸福。再高超的技术也会出一些些一点点差错呀。所以我还要再这提醒司机不要太骄傲， 或者不要小睡哦!

我最近就听见了好几起车祸：比如两车追尾、两车撞头等等。其中有一件我记得非常牢。我来给你说说吧：那是发生在一个小城市里的故事，当时一辆大卡车压在了一辆自行车的前面轮子上， 那里还有好一堆人在观看，看两个人在吵架。当时我真想上去阻止。可爷爷不让我去，过了一会儿警察叔叔来了， 我们也就走了。可我在书上看到过一个故事讲的是一个叔叔不小心撞到了一个闯红灯的小孩，他不顾自己有没有受伤，马山就去问小孩有没有事，本来大人应该要教训小孩的，可他却没有。更何况两个大人， 更应该宽宏大量了。

立法不严, 车祸不止 篇7

处罚无力导致交通惨剧频发

今年8月4日晚9时许, 29岁的杭州市民魏志刚驾驶保时捷越野车, 在市区繁华路段斑马线附近撞上横穿道路的16岁外来务工者马芳芳, 马后经医院抢救无效身亡。魏志刚目前已被检察机关批准逮捕。

“保时捷案”发生后, 许多人自然联想到此前同城发生的“飙车案”。5月7日晚8时许, 20岁的杭州市民胡斌驾驶三菱改装跑车在市区超速行驶, 撞死了行走在斑马线上的谭卓, 引发了国内外关注。“飙车案”发生不到3个月, 胡斌入狱第5天, 杭州就再次发生酒后驾车撞人致死的恶性交通事故, 有网民大声疾呼, “继谭卓、马芳芳后, 法规调整还需多少行人生命?”

其实, 恶性交通肇事事故不仅发生在杭州。

2008年12月14日, 成都司机孙伟铭无证、醉酒驾驶, 肇事逃逸, 致4人死亡, 1人重伤。

2009年1月21日, 河南灵宝市司机王卫斌醉驾宝马连撞多人, 造成6死6伤的惨剧。

2009年5月22日, 上海司机庆某酒后驾车肇事, 连撞4人, 致2人死亡。

2009年6月30日晚, 私营老板张明宝在南京江宁区醉酒驾车, 沿途撞倒9名路人, 撞坏6辆轿车, 酿成5死4伤的惨剧, 死者中还有一名孕妇。

杭州“保时捷案”发生后仅一天, 即8月5日晚, 黑龙江鸡西市又发生一起重大交通事故, 50岁的张喜军酒后驾驶一辆路虎越野车冲进夜市人群, 连撞20多人, 造成2人死亡, 7人住院。

8月6日晚, 上海又发生一起酒后驾车夺命案, 一名4岁男孩被撞死, 3人受伤。

虽然各方面一再宣传酒后驾车的危险, 但我国每年因醉酒驾车事故死亡的人数仍高达10万人之多, 平均每天全国就有277.7人死于酒后驾车。而近来连续发生的恶性交通事故, 大都有一个共同点, 就是肇事司机都有过多次违规的不良记录。魏志刚共有超速、闯灯等8次违章记录;而孙伟铭半年时间里就有10次违章记录, 而且从未经过正规驾驶培训。

浙江六和律师事务所律师刘成林说, 国内交警对于一般的酒后驾车, 能采取的就是扣证、拘留, 教育意义和震慑作用并不大。未造成严重交通事故的酒后驾车者最多面临行政拘留15天和罚款2000元, 构成交通肇事罪的, 除逃逸致人死亡外最高刑期是7年。

中国人民大学法学院副院长、教授刘明祥认为, 当前交通惨剧频发, 与我国法律关于交通肇事罪的处罚规定过低不无关系。“除非有逃逸行为, 否则交通肇事罪量刑不会超过3年”。

华东政法大学教授邹荣认为, 目前国内相关的交通法规是对行为产生结果之后才进行法律惩罚, 但是对于一些十分常见又危害巨大、并且可以预计到后果的违章行为, 应该进行“过程性控制”, 比如若达到一定程度, 直接吊销驾照。

法律适用不统一导致公众质疑司法公正

记者在采访中了解到, 法律适用不统一是当前交通违法面临的一个大问题, 不同城市、不同罪名, 各地判决差异甚大, 由此带来的争议, 已引起公众对司法公正的质疑, 甚至屡屡出现“民意审判”。司法界人士认为, 在司法实践中, 同类案件之间可能存在着差别, 如果修改上位法, 程序繁琐, 周期也较长, 建议由最高人民法院以司法解释的形式统一法律适用, 明确在什么条件下适用交通肇事罪, 在什么条件下适用危害公共安全罪。

胡斌驾驶改装三菱跑车在杭州市区超速行驶、斑马线上撞死行人后, 民间希望以“危害公共安全罪”来判决的呼声很高。案发第三天即5月9日, 当地著名网络论坛——“19楼”曾发起一项“城市中超速飙车算交通肇事罪还是危害公共安全罪”的投票, 5天内就有1442名注册网民参与投票, 其中选择“危害公共安全罪”为1425人, 占98.82%, 选择“交通肇事罪”为17人, 占1.18%。网民“新鲜绿茶”说:“只有足够沉重的违法代价, 才能使那些人不敢为所欲为。”

7月20日, 胡斌被杭州市西湖区人民法院以交通肇事罪一审判决有期徒刑3年。记者在采访中发现, 这个结果令很多人感到“没有安全感”。有网民指出, 2005年5月, 胡华在杭州盗窃窨井盖, 没有造成任何伤亡后果, 法院以危害公共安全罪判3年半有期徒刑。而胡斌“飙车”后果如此严重, 获刑却反而更轻。还有网民指出, 南京醉酒驾车造成路人5死4伤的肇事者最终被检察机关涉嫌“以危险方法危害公共安全罪”批捕, “为何胡斌案却是交通肇事罪”?

杭州市西湖区人民法院法官潘波表示, 胡斌案结果虽然没有依从网络民意重判, 但判决确实比很多犯案情节类似的交通肇事案要重, 是依法“顶格”处罚。据一些人士分析, 如果该案没有受到媒体普遍关注, 根据法律, 肇事者一方在赔偿113万元后获缓刑、实际免去牢狱之灾的可能性不是没有。

记者浏览网上社区发现, 胡斌入狱后, 网民认为富人阶层“百万赔偿换取轻刑”的不满情绪一直没有消失。杭州8月4日发生“保时捷案”后, 网民一方面怒斥魏志刚酒后驾车撞死行人的行为, 一方面则调侃“保时捷比三菱更有钱, 老爸拿出一百万, 撑死也就判3年”。

刘明祥认为, 如果要将交通肇事行为定为以危险方法危害公共安全罪, 实践中不是绝对不可以, 只是难度很大。如何用证据来证明犯罪嫌疑人的心态, 实践中是个难题。

应从立法环节保护公民行路安全

多位受访专家指出, 面对汽车时代频频发生的醉酒、超速驾驶导致的恶性交通事故, 解决的根本之道还是从立法上, 通过增设罪名或者调高现有罪名的量刑幅度, 来加大惩罚力度, 体现对公民生命财产安全等基本权利的维护。

邹荣表示, 在现有的法律体系下, 司法部门要严格依据法的精神, 作出经得起时间检验的公正判决。但是在立法上, 一定要充分考虑快速发展变化的社会形势, 最大程度地体现民众意志。

美国车祸目击记 篇8

当时，我的第一个念头就是下车救人，但按美国的急救法规定，外籍医生是不允许参与当地现场急救的，幸好在我乘坐的那辆救护车上的同伴，立即拨通了当地的呼救电话，几分钟后，警车、消防车和另一辆设备一流的救护车几乎同时到达。在现场，我对急救全过程作了十分详细的记录：上午10：10，发生车祸；10：11，拨通急救电话；10：18，警车、消防车和另一辆救护车几乎同时到达现场；10：20，消防人员用工具撬开变形的车门；10：25，救护人员给伤员上颈托、脊柱夹板固定脊柱；10：28，伤员被托出驾驶室，平放于担架上，并用绷带固定；10：30，把伤员送到医院急诊科救治。整个急救过程仅花费了20分钟，且急救步骤有条不紊，救护程序和操作科学、规范，真可称得上世界一流水平。

“车祸猛于虎”。有资料表明，全世界每年有50万人因车祸而丧生。1972年，美国因交通事故死亡者达56 300人，伤250万人，大大超过美军10年侵越战争的伤亡人数。我国的交通事故发生率也在迅速上升，每年伤亡20万人以上，等于毁灭一座不小的城市。

在上海市医疗救护中心参与的突发事故抢救中，车祸始终位居首位。这些并非是枯燥的数字，它告诉我们，应重视车祸的现场急救，以减少伤亡。

从事故现场看，伤员受伤的部位和所处的姿势各不相同，因此，应按具体伤情进行现场急救。

最常见的是驾驶员被方向盘或变形的驾驶室撞伤，并困在其内。此时在撬开驾驶室门窗后，应先给伤员上颈托。如无颈托，可先用硬纸板或厚塑料纸固定颈部，以免颈椎错位或损伤；同时，可用一块板插到伤员的背后，再用绷带或布条固定后，将伤员拔出驾驶室，这样既有利于把伤员运出，又可防范可能引起或加重脊柱损伤。在美国和其他一些先进国家，对车祸伤员的这一急救动作已成了“规矩”。

对弹离坐位的伤员，不能随便抬抱，因为这种伤员的脊柱很可能已经受到损伤，一时搬运不当，会加重已有的脊柱损伤，甚至导致其断裂，从此伤员将终身瘫痪！正确的方法是：先将伤员作为一个整体转至平卧位，上颈托后，由3～4人动作规范、步调一致地将其托起，其中一人负责保护其头部，以免头颈前倾、后仰或旋转。托起时，可由一人喊口令，急救者同时托起伤员，移至木板上，用绷带固定后再搬运。

如果现场只有一个人怎样搬运伤员？这时，急救者应紧靠在伤员后面，双臂穿过伤员的腋下，抓住其未受伤的手臂或上半身，轻轻地将伤员抬起，然后小心地向后拖曳。拖动时，保持伤员的头、颈、胸部位于一条直线上，使其头靠在急救者的肩上或面部，注意避免伤员的头颈部屈曲、侧弯或后仰，然后将其仰面平放在木板上固定。

安顿完毕，对伤员的外伤应作相应的处理：四肢出血者，用加压包扎或止血带止血；四肢骨折者，用简易夹板固定。一时找不到夹板时，可就地取材，用树枝、木板、硬板纸或卷成板状的杂志代替，将骨折处固定，也可将骨折的下肢绑在健侧肢体上；已形成开放性气胸者，必须立即密封包扎。

对已发生休克者，取仰卧位或稳定的侧卧位，并抬高下肢，以增加回心血量，确保大脑的供血。同时注意保暖。另外，对已昏迷的伤员，由于舌根后坠常堵塞气道造成窒息，此时可用仰头举颏法开放气道，并使伤员头略向一侧倾斜，以利于口鼻腔内的分泌物、血液、粘液和其他异物排出体外。同时，取出伤员身上的尖刀、金属币、钥匙等物，以免压伤。

车祸小学作文 篇9

13岁，是花的年龄，是美的季节，可是，却被这一场从天而降的横祸给无情的粉碎了。这样一个花季少年，却这样离我们而去了，给他的父母留下了无尽的悲痛，给我们留下了无限的沉思：难道我们没有办法阻止这种事故的发生吗?

不，只要我们少闯一个红灯，遵守交通规则;少喝一杯酒，在心中掂量它的份量;少开通宵车，补充一次睡眠，自然的就能少出一次事故，少酿成一次悲剧。

车祸作文300字 篇10

“吃亏的是慕小舟”我们齐声回答。

“如果你们有时间，去看看慕小舟。”王老师说。我们都为慕小舟担心。

王老师说：“现在小组讨论一下第6，7，8，课。”

单佳琪是我们小组的成员，他对我说：“其实骑红摩托车的是我奶奶的亲戚。”我没有吭声。

一起车祸之后 篇11

救护车与交警还未赶到，受害人突然自己从车下爬了出来。我们才发现他满身的“血”竟然是辣椒酱，明显的外伤只有左腿骨折。他口齿清晰地说，他是郊区农民，是骑车来小区卖辣椒酱的，刚才是被吓晕了，自己伤得不重。

救护车与交警同时赶到。医生立刻对伤者进行了检查，结论是左腿被轧，其他部位看不出有多大伤害，当然还要去医院做更详细的检查。我长舒了一口气，看来是虚惊一场。现在我要做的是帮助交警立刻找到那位肇事司机。

可就在这时，传来一个令人震惊的消息，肇事司机跑到一栋居民楼四楼的楼梯阳台上，然后纵身一跃。真是节外生枝。从一个现场赶到另一个现场，那场景再次让人大吃一惊。那位司机好好地站在那里号啕大哭，却有一位退休老工人倒在地上。

故事到这里就有点离奇，当肇事司机翻越护栏的时候，正好这位退休老工人路过。情急之下他竟然神勇冲向前，一把接住那个坠落的身体。结果被救者安然无恙，老工人却折断两根肋骨。整个事件因为老工人的见义勇为而变得富有传奇色彩，也就是所谓的“新闻眼”。可当我的那位朋友采访他，问他事后有没有后怕时，他的回答是那样的朴实：我不能眼见着一个生命在自己眼前消失，他要重跳一次，我还是得接！

故事是结束了，可本来很平常的事故，因为意外的原因，使它的善后处理变得错综复杂。但现实是这位司机穷得家徒四壁，上有老母下有妻儿，就指望他一人的收入。单位为了照顾他的困难，才借钱给他买了一辆二手小四轮，跑跑厂里的短途运输。所以当他面对突然飞来的横祸，完全心如死灰，只有一个念头，去死。

那位老工人令人敬佩，当他了解到司机的家境后，拒绝了一切补偿，自己付了医药费。而最让人担心的是那位受伤农民，他完全能躺在医院一年半载，直到满足他的要求。这样的例子太多。但事情的进展完全出乎我的意料。那天司机去医院探望伤者，当时有人问他一个问题：你自己都不想活了，为什么还记得打120 去救他？显然他毫无准备，愣了一下：万一他还有救呢？就因为这句话，感动了我们，也感动了伤者。第二天他就坚持要出院：咱回家养着，咱可不能讹人家！

如今想起来，整件事的顺利解决，如果说有什么重要因素，那只是一个原因— —因为善良。善良是人性中最基本的品格，也是人性里最为朴素的美，只有在善良的土壤里，才能开出一切更为崇高的品德之花。我们不能苛求每一个平凡的人去用崇高的品德感天动地，但我们必须做到人人心存善良，这个世界就一定会美好。

车祸创伤伤员的院前急救护理 篇12

1 临床资料

本组124例为2003年1月—2007年12月车祸致伤的伤员, 其中男96例, 女28例;年龄5岁～78岁;颅脑外伤35例, 胸部伤22, 腹部创伤25例, 肋骨骨折4例, 腰椎压缩性骨折2例, 骨盆骨折3例, 四肢开放性骨折5例, 四肢闭合性骨折3例, 头皮撕裂伤11例, 小腿皮肤撕裂伤6例, 散在皮肤擦伤、软组织挫伤8例。经积极院前急救, 124例伤员中院前急救成功112例, 现场死亡12例, 死亡原因为严重多发伤、失血性休克、血气胸。

2 伤情评估

事故现场抢救目的在于挽救生命, 最大限度减少再损伤和预防并发症发生, 医务人员应尽快帮助伤员脱离致命因子, 对存在的危险因素要立即采取措施, 如呼吸道阻塞应立即采取开放气道, 活动性大出血应给予伤肢固定、止血等措施。检查伤员对刺激的反应, 要特别注意无反应的伤员, 能活动能呼救者不一定是伤情最重者。依据现场情况充分暴露伤员各部位, 以发现危及生命的伤情。在病情危重的伤员多时, 不能对所有伤员进行血压检测, 只能进行血压评估, 如能触及桡动脉、股动脉、颈动脉搏动时收缩压至少为10.7 kPa、9.3 kPa、8.0 kPa[1]。事故现场评估休克意义:①检查脉搏, 估计血压评估心搏出量;②毛细血管再充盈实验, 再充盈速度迟缓是组织灌注不足最早的指证之一;③评估意识状态, 在无头部外伤情况下, 意识水平是脑血流灌注可靠指证, 如有明显意识改变, 可考虑有严重组织灌注不足或低氧血症。

3 急救护理

3.1 组织管理

在批量伤员的现场应组织管理好伤员, 才能使抢救工作顺利进行。突发事件后伤员不同程度受到精神上的打击, 待救护车到达时, 轻伤员、能行动的伤员会迅速往救护车上拥挤并大喊救命。护士应将轻伤员安置在旁, 将有生命危险的伤员, 经抢救后先安置在第1辆车上, 送院内急救。

3.2 心理护理

车祸伤事发突然, 伤员会产生焦虑、恐惧心理, 此时应做好心理护理, 保护病人的自尊心;抢救时表现出处变不惊、果断有序, 使病人产生安全感;加强与病人沟通, 诚恳解答病人及家属提出的问题, 解除其焦虑、恐惧心理, 减轻心理压力, 配合治疗。

3.3 保持呼吸道通畅

及时充分给氧, 昏迷伤员特别是颅脑损伤伴有颜面、口鼻腔出血或伴有呕吐的伤员往往引起误吸阻塞气道, 直接威胁生命, 有文献报道由此死亡者占71.4%[2]。解除呼吸道阻塞, 保持呼吸道通畅是严重车祸伤急救处理的重要环节[3], 所以必须迅速处理呼吸道梗阻, 清除呼吸道异物, 如义齿、血块、呕吐物等。批量伤员现场不能照顾周全时, 病情分类后, 在不影响急救处理的情况下, 协助伤员平卧、头偏向一侧, 可保持呼吸道通畅, 防止误吸, 必要时进行气管插管正压给氧[4]。

3.4 迅速建立有效循环通道, 补充血容量

增加有效循环血量是抢救伤后休克的重要措施之一。迅速建立两条以上的静脉通道, 选择健侧离心较近的血管, 采用静脉留置针以便快速输入大量液体, 根据病情调节输液速度[5]。本组休克病例, 大部分经急救处理后休克纠正, 为进一步治疗争取了时间。

3.5 护送

批量伤员经病情分类、现场急救后要迅速护送回院, 使其获得及时有效的救治。第一批护送的是病情严重而不能延误的伤员, 包括昏迷、休克、血气胸发生呼吸困难心肺复苏成功者, 转送途中护士应给予清醒伤员心理支持, 解除其心理负担。应严密观察病情变化, 不间断进行救治。急救护士应具备在急救车内进行熟练抢救的技能, 能快而准地完成各种操作, 转运时伤员必须安全开放气道, 确保途中有足够的氧气吸入, 合理的体位放置和肢体固定, 建立有效的静脉通路, 直至院内急诊科处理或创伤手术治疗。

3.6 保温

严重创伤往往合并休克、脑外伤, 休克和脑外伤均可抑制正常的热调节反应, 低血容量、低血流状态使代偿性的周围血管收缩反应丧失, 很快能引起低体温。有文献报道, 输注1 000 mL未加温的液体或1个单位的冷藏血可降温0.25 ℃[6]。应用未湿化的和未加温的气体辅助呼吸支持, 也可以引起低温。因一般低温病人中心体温≤32 ℃时病死率达23%, 而创伤病人的中心体温<32 ℃时病死率达100%, 可见低温对创伤病人的危害较一般病人严重, 因此对严重创伤病人应给予及早保温。

3.7 密切观察病情

特别对于颅脑损伤的病人应观察意识、瞳孔的变化, 留置导尿管, 记录每小时尿量。做好现场包扎、止血、止痛工作, 控制活动性出血, 防止失血性休克[7]。

3.8 预防医源性感染

严重创伤进行紧急抢救时, 经常使用介入性操作, 如输液管道、气管插管、导尿管等, 医源性导管感染发生率明显升高。护理的目的不仅在于促进病人康复, 还必须严格无菌操作, 防止医源性感染。

4 讨论

创伤急救护理是急诊医学的重要组成部分, 急救措施必须保证病人安全, 应制订规范化的急救护理措施, 使抢救工作忙而不乱, 有条不紊。救治质量的提高有赖于医护人员的急救技术水平, 急诊科护士必须具有良好的素质、高度的责任心和同情心, 还应特别具备现场复苏和在各种艰苦条件下进行救护的能力。在批量伤员的现场, 要有综合分析与处理问题的能力, 要有应变能力, 抢救工作要“快”。院前救护既要快速, 又要强调有效, 一些头部外伤意识不清的伤员常因误吸胃内容物造成气道阻塞而窒息死亡, 并非死于原发伤。一些失血性休克的伤员如能及时得到补液扩容, 休克可逆转。因此, 救护人员对伤员要及时做出判断, 迅速有效地处理危及生命的紧急情况。另外, 护士还应有敏锐的观察能力, 重型多发损伤的伤员, 常常是开放性损伤与闭合性损伤并存, 明显损伤与隐匿性损伤并存, 而往往容易被忽视的闭合性损伤、隐匿性损伤更危险。因此, 在抢救中要全面检查, 不断监测血压、脉搏、呼吸、尿量等, 及时发现情况, 采取有效措施进行急救。

总之, 车祸致伤的急救护理中应做到快速反应, 迅速而准确地对伤情进行评估, 给病人以基本生命支持, 维持呼吸道通畅, 快速建立静脉通道, 积极抗休克治疗、妥善的创面处理和伤肢固定, 安全运送, 并辅以心理护理, 使整个抢救过程快速、通畅、有序的进行, 争取在最短的时间内控制伤情发展, 熟练采取各种应变措施, 提高抢救成功率。

参考文献

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[2]陆红, 张宁.11例多发伤病人的院前急救护理[J].暨南大学学报, 2005, 26 (6) :12.

[3]李双宝, 赵伟.重型颅脑损伤20例死亡原因分析[J].中华神经外科杂志, 1999 (15) :9-10.

[4]韦凤鸾.院前急救护理管理[J].家庭护士, 2008, 6 (4B) :1017-1018.

[5]刘思蓉.院前急救护理[J].家庭护士, 2006, 4 (1B) :58-59.

[6]张延龄.创伤病人中的低温[J].国外医学:创伤与外科基本问题分册, 1999, 20 (4) :227.

描写车祸的作文 篇13

记得，我无意间在书上就看到了这样的一件事：佑佑全家去乡下看奶奶，由于佑佑在车里很无聊便玩起了车里的东西，他一会儿玩玩窗帘，一会儿玩玩开关，爸爸妈妈批评了佑佑。到了休息站，一家人在餐厅里用过午餐，又准备出发，佑佑看着门边的把手，又玩了起来，可车子一个紧急刹车，佑佑被车子甩了出去，爸爸妈妈将他送去了医院，虽然没有什么大碍，可也太危险了。

再往下看，又有一个顽皮的孩子。徐飞同学放学乘车回家，在车上，他将头伸出车外看热闹。途中，汽车司机为了避让迎面开来的汽车，猛地将车开向偏右边，不巧，这使徐飞的头撞在路边的大树上，徐飞当即血流满面……

全世界每年因车祸造成的死亡人数都在30万人以上，因交通事故而负伤致残的人则更多。

说起车祸，在我的身边，我也已经看到过好几起了。

那是一次放学回家时，我和同学走在马路旁，嘻嘻哈哈地戏笑着，可就在此时“碰”的一声，我循声望去，地上两个男人仰躺着，身边的摩托车和自行车在地上歪歪斜斜地倒着，自行车的轮子还在“沙、沙”地转着。“快送医院啊！”不知是谁喊了一声，众人才回过神来，将这相撞的两人送往了医院，地上两辆车子静静地躺着。

真是车祸猛于虎啊！

虽说先进的车辆可以给人类带来福音，可在此同时又给多少人带去了失去亲人的痛苦，受伤的危险啊！

车祸小学作文 篇14

有一次，我那时才三岁，我妈妈和我做这场汽车，刚好坐在，车门的后面。一件可怕的事情就发生了。每个车上的那里都有一个黄色的铁栏杆，是没有座位的把手，这时，我们都困了，妈妈这是快睡着了，可是就在这时事情发生了。车突然间一个猛刹车，我一个倒栽葱，栽过去了，这是我立刻哭了。妈妈被惊醒了，一看，我脑袋上都是血，在一直往下流，妈妈立刻把我抱下车，带着我去找大医院。刚一进医院，一切准备就绪后，当时，就送进了病房，为我包扎。头被包扎好后，医生说要给我输液，但我还是个三岁小孩儿，什么也不懂，而且经常爱动，怕跑针了，还必须从扎，这样来来回回的扎很痛的，所以就不再手上输液，再脚上输液，妈妈给我摁着。针刚刚刺进我的皮肤，我就开始嚎啕大哭，妈妈也为我心疼。扎进去后，我也慢慢的放松，慢慢地睡着了。

醒后，我看见妈妈坐在我的旁边，我也不觉得害怕。当然，出了车祸是要住院的，妈妈就到别处上班，让医生看着我。每天都是这样，妈妈逐渐瘦了下去，我却好好的。终于恢复得差不多了，我可以出院了，妈妈也终于熬过去了，在剩下的回家途中，妈妈把我看得紧紧的，防止我在次出事故。

110例车祸致颅脑外伤临床分析 篇15

关键词：颅脑外伤,交通事故,分析

车祸是导致颅脑损伤常见原因, 损伤轻时仅出现头皮血肿, 开裂伤, 重时出现颅骨骨折, 颅内血肿, 脑挫裂伤, 脑组织受损而出现意识障碍。颅内血肿及脑组织损伤均可继发脑水肿, 导致颅内压增高, 严重时形成脑疝, 出现瞳孔改变影响呼吸、循环功能, 死亡率较高[1]。1996年8月-2010年1月间对我科收治的110例车祸致颅脑外伤病人的临床资料进行回顾性分析, 探讨其临床特点及护理措施, 现将结果报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择1996年8月-2010年1月间我科接诊的车祸致颅脑外伤病人110例, 男89例, 女21侧;年龄7～70岁, 其中40岁以上的27例, 占24.5%;20岁以下的23例, 占20.9%;20～40岁之间的60例, 占54.5%;火车伤3例, 汽车伤44例, 摩托车伤40例, 自行车伤23例。

1.2 临床表现

110例颅脑损伤按照72h格拉斯评分标准[2], 中型颅脑损伤的70例, 重型颅脑损伤的40例, 该组病例均有昏迷的病史。其中入院后72h内由浅昏迷转入深昏迷者5例, 入院后意识模糊转入深昏迷者3例;共48例患者瞳孔散大, 其中有26例为一侧瞳孔散大, 22例为双侧瞳孔散大;53例患者出现偏瘫症状, 3例出现四肢瘫;65例出现锥体征阳性的表现;血性脑脊液耳、鼻漏13例;创伤性湿肺15例;上消化道出血21例;颠痫发作19例。

1.3 CT检查

CT扫描示颅内血肿的66例。其中硬膜外血肿21例, 硬膜下血肿45例。严重脑挫伤的56例, 原发性脑干损伤14例, 颅底骨折45例, 蛛网膜下腔出血58例, 开放性颅脑损伤的16例。

1.4 颅脑外伤的特点

对冲伤, 占75.3%, 男性青壮年伤者, 占61.5%, 右额颈部损伤, 占42.6%, 合并伤发生率, 占59.2%。合并上下肢骨折29例, 创伤性血气胸10例, 肝脾、胃肠内脏伤6例, 肋骨骨折8例, 肾挫伤6例, 锁骨骨折6例, 下颌骨骨折10例, 掌骨骨折5例, 鼻骨骨折3例, 鼻腔贯通伤2例。

2 结果

本组病例中行手术治疗73例, 其中手术2次者9例, 手术3次者3例, 气管切开者39例, 呼吸机维持及控制呼吸者22例;保守治疗37例, 其中, 恢复良好者20例, 占54.1%, 中度残疾者6例, 占16.2%, 重度残疾者2例, 占5.4%, 持续性植物状态者2例, 占5.4%, 死亡7例, 占18.9%。

3 讨论

随着社会进步和医学发展, 许多疾病已得到有效的控制, 但道路交通伤却始终有增无减。进入21世纪以来, 我国汽车保有量出现了加速增长的趋势, 到2010年我国汽车保有量将继续快速增长。尽管汽车给人类社会带来了很多便捷, 但随之而来的交通事故却造成了巨大的人员伤亡和经济损失[3]。据统计, 全球每年死于道路交通事故的人数已超过120万;约1亿家庭有成员因道路交通事故而致死、致残。正确判断伤者的伤情、使开放性创面免受再污染、减少感染, 以及防止损伤进一步加重是现场急救的首要任务[4]。

3.1 颅脑损伤的评估

3.1.1 判断伤者有无颅脑损伤:

颅脑损伤在交通事故中十分常见, 一旦发生, 其致死率和致残率很高, 因此不容忽视。交通事故中, 某些人员可能由于惊吓和紧张, 导致其对外界事务反应迟缓, 但这并不表示有实质性的颅脑损害。因此, 对伤者首先应大声呼唤或轻推, 判断其是否清醒, 有无昏迷。此时需要注意的是, 在轻推伤者时, 严禁用力摇动伤者, 防止造成二次损伤。对于清醒的伤者, 应询问其在事故中头部有无碰撞, 有无头痛、头晕、短暂意识丧失等症状, 并注意检查伤者有无头部的表浅损伤, 如头皮血肿、头皮裂伤等。如果伤者出现上述情况, 即使当时没有其他不适, 也需将其送往医院进行检查。颅脑损伤后会继发脑水肿和出血, 轻者出现疲劳、头疼、头晕、意识障碍。重者因颅内压增高, 出现剧烈头痛、烦躁不安、恶心、呕吐、进行性意识障碍, 甚至昏迷。脑损伤后立即显示神经系统体征, 除因意识障碍不能判断是否存在失语症、偏盲等可供定位的体征外, 脑的其他部位损伤后常立即出现相应体征, 如运动障碍、肢体无力或痉挛, 大小便失禁, 失语, 瞳孔大小及呼吸、体温的不正常变化, 性格及行为的异常等。颅脑损伤的早期诊断应在有条件的情况下, 结合X线和颅脑CT等检查明确诊断[5]。

3.1.2 判断伤者有无脊柱损伤:

脊柱和脊髓损伤在交通事故中致残率很高, 与其他交通事故创伤不同的是, 大多数交通事故导致的人身伤害均有比较明显的伤害暴力与身体接触过程, 脊柱损伤可能源于车辆的突然加速或减速运动, 而对脊柱骨折伤者不正确的搬运, 很可能导致伤者的脊髓受损, 造成伤者截瘫, 给伤者及其家庭造成极大的痛苦[6]。因此, 对于每个伤员, 在搬动之前, 必须确定其是否有脊柱损伤。如果伤者出现颈后、背部或腰部疼痛, 棘突压痛, 均提示有可能出现脊柱受损。对于昏迷的伤者, 现场急救和搬运中, 应按照有脊柱损伤处理。

3.1.3 判断有无骨折:

受伤部位疼痛、压痛、肿胀, 均可怀疑有骨折, 如果出现轴向叩击痛 (如叩击伤者足底导致其大腿疼痛) 则高度怀疑疼痛部位有骨折存在, 如果出现局部畸形和异常活动, 则基本可以确定骨折的存在。

3.1.4 判断有无胸、腹部脏器损伤:

如果伤者出现胸部疼痛、压痛、呼吸困难等, 提示有胸部损伤存在, 如果伤者出现皮下握雪感, 提示伤者有皮下气肿。如伤者出现腹痛、腹部压痛, 肝、脾、肾区叩击痛, 则应怀疑伤者有相应的脏器损伤。在伤情的判断过程中, 要求检查者采用的方法要简单、有效, 检查手法准确, 轻柔, 防止增加伤者的痛苦并造成二次损伤。发现有怀疑颅脑损伤或胸、腹部脏器损伤的伤者, 应尽快通知警方和急救中心, 说明情况。

3.2 颅脑损伤的现场抢救

脑损伤一旦被确认, 应立即进行现场抢救, 切勿抱起震动、人扛肩背, 应平移至安全温暖处, 立即拨打急救电话, 就近送医院抢救。如病人已昏迷, 应保持呼吸道通畅, 清除口内呕吐物及血块, 拉出舌头, 将病人置于半俯卧位或侧卧位, 防止舌头后坠阻塞呼吸道[7]。脑外伤病人须用干净敷料包扎止血, 如有脑组织渗出, 可用清洁碗具盖上后包扎, 避免将渗出物送回颅内。脑部外伤后切勿用水冲洗头部, 如有心跳停搏可行胸外心脏按压。总之, 应当就地组织抢救, 不宜长途运送及过多搬动, 最好在有医务人员在场的情况下安全运送。

3.3 颅脑损伤的护理

3.3.1 一般护理:

(1) 保持呼吸道通畅:进行有效的呼吸, 尽快清除口鼻分泌物或异物, 深昏迷病人取侧卧位或侧俯卧位, 放口咽通气管, 吸氧, 准备气管插管或气管切开及呼吸机等。 (2) 营养支持:早期可采取肠外营养, 待肠功能恢复后, 逐渐恢复到肠内营养支持。

3.3.2 并发症的预防及护理:

(1) 褥疮的护理:要定时为病人翻身, 在尾骶部和其他骨突出部位垫气圈和泡沫垫, 经常按摩受压部位。对于尿失禁或出汗多的病人, 要经常更换床单、衣服, 保持平整、干燥。 (2) 潜在并发症:因脑损伤而出现昏迷的病人, 由于舌肌松弛、舌根后坠、咳嗽反射消失、下呼吸道分泌物积滞, 极易出现窒息和坠积性肺炎等肺部感染并发症;对于昏迷时间长、留置导尿的病人, 要经常冲洗膀胱和清洗会阴部, 泌尿系感染;昏迷或长期卧床病人, 由于活动少, 容易发生肌腱、韧带退休和肌肉萎缩, 关节日久不动也会强直而失去正常功能, 所以应注意保持肢体的功能位置, 给病人按摩、帮助病人做肢体的被动运动, 促进肢体的血液循环, 增加肌肉张力, 防止肌肉萎缩等。

参考文献

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[6]吕光丽.早期康复治疗对重型颅脑损伤病人的临床意义 (J) .实用心脑肺血管病杂志, 2009, 15 (5) :403-404.

遇车祸冷静自救 篇16

第四军医大学西京医院急诊科主任尹文主任医师介绍，遭遇车祸后应第一时间拨打１２０急救电话，并快速、准确、有效地进行现场自救与互救。

止血

在车祸现场，出血、骨折、异物刺入是最常见的伤害，这里教大家几种简单处理方法。

车祸现场出血的情况很常见，如何正确地止血呢?芽专家介绍，应尽量找一块干净的毛巾或手绢，或者把衣服撕成条，折叠起来压在伤口上，然后用绷带将伤口包扎起来，没有绷带的话可以用女士的围巾、丝袜等代替，按压１０～１５分钟即可。

假如看到别人伤口出血很严重，需相互救助，您千万不要用自己的手直接压在伤者的伤口上止血，因为在碰撞中自己也会有伤口，如果直接接触，可能会造成交叉感染，或者造成传染病的传播。

包扎

骨折也是车祸中最常见的伤。如果是手指骨折，可以将受伤的手指与相邻的未受伤的手指并拢，用尽量宽的布条将两根手指捆扎在—起。如果找不到较宽的布条，也可用领带等其他较宽的物品代替。若两根手指之间有空隙，可以用软一点的东西，如手绢等将空隙填充，然后固定、捆扎。

如果是前臂骨折，可将手臂弯曲，前臂与上臂之间角度稍小于９０度。将衬衣下摆翻起，包住前臂，利用衬衣的纽扣将前臂吊起固定。

如果是上臂骨折，如右上臂骨折，可以将右手搭在左肩上，然后用绷带或者围巾、衣物等将右臂与身体绑紧，固定骨折部位。

处置异物

如果有异物插入体内，千万不可直接拔出，否则会使身体大出血，造成危险。可以利用随身携带的物品，如毛巾、领带等作固定物，卷起来放在异物的两侧，然后用带子将固定物连同异物所刺入部位缠绕绑紧，不可直接把固定物与异物绑在一起，以防止异物刺入更深或者拔出。

如果事故现场有人发生脊椎损伤，一般要等专业救护人员搬动，如遇紧急情况，需要搬运，要这样做：将报纸、杂志、书籍等用毛巾裹好，然后围在伤者脖子的侧面，形成一个颈圈，用带子绑紧，做成颈托，托住脖子。然后采取四人平抬的方式搬运，四人平抬时要注意，三人站在伤者一侧托住身体，一人则在头部保护。

据《现代保健报》

编辑／王翠萍

车祸的学生作文 篇17

关于车祸的作文(一)

在我的记忆中，许多事已经淡忘了。可是，那天发生的车祸，让我至今也难以忘怀。

那天，天空阳光明媚，风和日丽。我像往常一样，中午放学回家吃饭。可是，一场突如其来的事情让我措手不及。一辆私家车，从我身边急驰而过，在没有任何先兆的情况下，嘎吱一声，停到了我的前面。我当时毫无准备，只听“咣当”一声，我连人带车装到了这辆车上。自行车躺在车后面，我却因惯性躺在了车前面。司机下车看着躺在地下的我，连声“没事儿吧?”都没说，只顾走到车后面，看看他的车被我撞得怎么样，然后狮子怒吼一般地批评我。他还怨上我了，并且逼着我往家里打电话，叫大人过来看看怎样赔偿他，他想的可真美。我闭嘴不说，电话也不打，我想：“这事也不能怨我呀!”我舅爷看见了，连忙帮我说他们，我可算有了个救兵。他们也不是好惹的，开始反攻我舅爷。这样一来争吵，人越聚越多，后来我让舅爷给我家里打电话，我一个一老一小说不过他们。不一会儿，家里的人来了，这下可好了，我家里人让他们打110，他们不肯。我火冒三丈地对他们说：“你们这帮人，真是没人性，不敢打110，说明你们没有理，不敢打!”他们被我说激怒了，迅速地拨通了110，警察同志来了，看了一下现场说：“这不属我们管，请你们打112。”他们刚走，交警就迅速赶来了，他们检查了一下现场，对司机劈头盖脸地好一顿批评。最后，他们让司机拿出1300现金给我做赔偿，然后再向我低头认错，赔礼道歉。经过交警的调解，我的气已消了不少，我面带微笑地说：“下一次一定要注意，否则会比这次结果更严重。”

交通安全可是大事，多亏这次车祸没出什么大事，这也是我不幸中的万幸。

关于车祸的作文(二)

每天的生活平淡无奇，身边发生的事也许只是平淡生活中的一份被淡淡遗忘的回忆。有的也许已被你消磨在忙碌的岁月中;有的也许只需要稍稍地提醒，记忆就会苏醒;但有的却能给人心灵的一种深深的触动。

在一个晴空万里的早晨，一样的风吹拂，一样的云飘过，一样的马路边，却发生了一件事。一辆自行车摔在路边，旁边是落寞的人群，一个个相继开走，有的甚至是笑语而过。我不明白发生了什么，但一想便能知道是个很小很小的车祸，只是没有人受伤。我望了一眼她，通红的眼睛微带倔强的表情。我知道的，其实她只是想哭一场，任泪水流满脸庞，也无意停止。但是在这样一个社会上，哭是解决不了问题的，我想她深知这点。她努力从地上把摔倒的自行车扶起来，把弹出去的包重新放回车篮，拍拍身上的土，然后默默地把手机从口袋里拿了出来，拨通了电话。我只是这样静静地，静静地看着。这一系列的动作，在我眼里，只是一个单薄的身子在进行它。微微颤抖，仿佛随时就会支撑不了，但终究还是坚强地挺了下去。她望向了我的方向，只是没有焦点的一望，眼里带着茫然的雾气。我清晰地看见她的眼里，眼泪在打着转儿。挂了电话，她还是像刚才一样，只是眼里的泪水已经没有了。车一辆一辆地开过，没有人注意过她。形形色色的人们只是注意着自己的方向，谁会去在意一个女孩?她就这么孤独地站在路边，望着车水马龙，发呆。过了许久，她跺了跺脚，给自己一个干净的微笑，继续骑着自行车走了。我最后看见的，也只不过是个寂寞的背影。

事后，我想了很多，情绪如深秋的枫叶，热烈地难以压抑……为什么这么多，这么多的人，一个人也没有去向女孩伸出援助之手。只是事不关己地匆匆离去。连导致这个事故的人都已经不知道到哪里去了，是不愿意面对还是不屑于面对。只是没有伤亡，只是自己没有受到伤害，就能安心地离去，难道只有流血之后才会重视吗?那就太晚了。人口有六百多万的苏州，难道都只是抱着事不关己的态度生活着吗?那人生就太悲哀了。这样的活着，就跟行尸走肉一般，毫无生气。我想，只因人们的内心存在太多的冷漠或者只是在生活中的明争暗斗下迷失了善良的本质。世间本应与天堂划等号，但终究还是比不上天堂。

我想，等人们净化了心灵，舍弃了丑恶之心，世间将永远都是天堂吧。到那时，人们还会去向往天堂吗?不会了吧，其实他们已经身在天堂。

关于车祸的.作文(三)

“出车祸了!”只听一声大喊，街上所有人的目光都被吸引过去，人们从四面八方涌向出事地点，不大一会，这个地方就里三层外三层的被围了个水泄不通。

一个从农村来城里打工的年轻人，上身穿白格子的黑衣服，下身穿一条长长的，几乎令自己跌倒的黑裤子，脚上一双又大又丑的黑拖鞋，让人一看就特别倒胃口。也许是没有见过什么市面，也许在乡下没有见到这么人，他看到这么多的人拥围再一起，就显得特别兴奋，积极的往人群中挤，生怕错过什么。

人群中一声声叹息：“真可惜，一条生命…”“真可怜…”“幸亏我没有这样，以后要小心了。”

青年人挤呀挤，人太多了，挤了半天他看到的还是别人的后脑勺。于是，他用力往里钻，吃奶的力都用上了，可看到的还是黑压压的一片后脑勺。挤累了，想蹲下来，人群一涌动，没差点把他挤趴下，踩成肉饼。他急忙顺势站立起来，往上跳，想看里面到底发生什么。结果那么多人，让他失去重心，差点让他撞成脑震荡。

经历过人群的冲荡，更激起他想一探究竟的好奇心;他看到周围的人有的站在自行车上，有的站在旁边小店的座椅上，目光都对着一个方向，人群中央。

年轻人的机灵让他想出了一个好主意，只见他拨弄着人群，向空中挥舞着手臂，一把鼻涕，一把眼泪的大声哭喊：“爹爹，你死得好惨呀!”

前面的人就听见他的哭声，纷纷给他让出一条道来，没看见里面现场的人，议论纷纷：“好可怜”“他父亲死得真惨!”

此时，年轻人暗自得意，满怀得意的到了人群中央，就看见地上搭盖着一床白布，他若有其事的，脸上显得无比伤心的走上前去，鼓足勇气的掀开白布，立马惊慌失措，神色紧张，连连说：“这不是我爹。”