2023-2024第二学期科研总结

2023-2024第二学期科研总结（精选4篇）

2023-2024第二学期科研总结 篇1

2023-2024学第二学期教科研工计划

一、指导思想

以教育局和上级业务部门的工作要求为统领，根据太仓市教科研工作会议精神，重点立足“课题”与“课堂”坚持履行中心“研究、指导、服务与引领”工作职能，关注前沿，优化理念、创新方法、扎实过程，运用针对性科研方法，规范有序、求实务真、追求高效地开展各项工作。结合我校的工作计划，坚持教科研为课堂教学服务的理念，以“课题研究”为主要抓手，提升学校教育科研的品质，加强学校科研队伍建设。

二、重点工作：

1.做好“十三五”省级级课题的研究工作。

2.协同各部门做好2024校本培训项目申报。

3.协同各部门制定2024校本培训方案，按计划开展活动。

4.做好2024县市级培训工作报名工作。

5.抓好学校教科研常规管理工作。

6.加强学校科研队伍建设。

7.做好教师论文参赛、投稿等宣传工作。

三、具体措施及安排

（一）做好课题研究工作，促进教师专业成长

1．继续做好“十三五”课题研究工作

根据上级业务部门的指导要求，本科室将校本培训与课题研究相结合，结合十三五课题的申报，扎实开展校本培训活动。先向全体教师征集本校内关于学校规划发展、核心素养、课堂教学改革、学生阅读、教科研训一体化等领域内的问题。动员不同学科组的教师进行新一轮的课题申报，架构起学校的课题网络，促进教师向科研型教师的转变，提高专业素养。

2．做好在研课题的管理工作

深入课题的研究过程，与课题主持人定期沟通，了解学期课题研究计划内容。尽量多的参与具体的研讨活动当中，一起听课、研课，从科研角度来查看课堂教学的优点与不足，带领课题组老师用科研眼光来推动课堂教学。帮助课题组内的年轻教师在科研与教学相结合的研究道路上稳步前进。同时，进一步指导梅老师做好课题平台建设，按要求完成资料上传，并随时积累好过程资料。

3.优化教科研制度，做好相关网络管理

教科室制定相应的教科研管理制度，优化指导教科研的常规管理过程。对于各级各类教育科学研究课题，将按照课题网络化管理的具体细则，即按“研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定”六大板块，严格按要求上传，校教科室将采用指导服务、例行督查等形式，规范课题研究过程化管理，提高课题研究的实效度。

（二）加强各级培训活动，加大教师科研队伍建设

全员阅读，建立学习型校园

本学期继续通过阅读促进全体教师理论修养，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。重点围绕指定书目以及市发展中心编制的《燃荻》、校教科室编制的每月一期的纸质文摘，开展读书沙龙、读书心得交流活动，要求每位教师完成指定阅读书籍一本，并撰写600字以上的读后感三篇，上传校本培训平台的读书活动栏目内，纳入教师的校本培训学时统计内。同时把读书和课堂有机结合在一起，开展了课堂实践，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而提升教师自身素养。

本学期是2024年校本培训计划的制定与开始，一是协同各部门制定好新一的培训计划，二是提醒各部门按照计划开展相应活动，做好活动前有签到、活动中有组织、活动后有报道，将每一次的校本培训活动落实到位，材料搜集齐全。并做到网络平台上传资料及时到位、符合要求。三是本科室及时做好每位教师的校本培训学时统计，做到每次活动结束立即登记统计，每月汇总结算一次，及时查漏补缺，为考核做好准备工作。

同时2024年的县市级培训又将拉开序幕。按照上级部门的安排，有名师大讲堂、“苏州市中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训考试、“江苏省网络知识竞赛”、“苏州电教馆的网络培训活动”、“太仓市中小学教师远程培训教育”、“苏州市教师学科专业素养竞赛”等众多的培训项目，本科室会和教务处等部门协同商量，采用自主报名与部门推荐相结合的方式来保证教师有序合理地参与培训。本科室将认真做好各项报名的动员与名单上报工作，为每位老师顺利参与培训做好服务工作。

在项目实施过程中，不仅提升教师业务技能培训，而且把教师职业精神培育、价值取向建构作为重中之重，以此为教师的专业发展提供精神支撑和思想保障。打造一支德才兼备、素质优良，富有创新精神和实践能力的教师队伍，为太仓教育现代化建设提供人才保障。

3.做好上传下达工作，规范校本培训学时记录

做好上级部门的文件精神传达工作，严格按照《太仓市中小学教师继续教育学时认定管理办法》要求，每学年每位老师县级以上培训和校本培训各不少于50学时，5年总和不少于500学时的要求。本科室主要负责好继续教育中校本培训这一块的内容制定与学时统计。在以上两类的培训活动结束后，会按照上级部门的要求，请老师们及时登录培训管理系统，查看培训活动获得的相应学时，做好上传下达的工作。

（三）搭建学校科研成果推广、评选平台

1.做好各项论文赛事的通知动员工作。

本科室是为教师服务的部门，要做好上传下达工作。每个学期都有一些固定的论文比赛，接到上级部门传达的相关通知，就要及时梳理汇总，发布在校工作群里，便于老师及时了解比赛动态。在收集整理论文、案例过程中，要做到仔细、耐心，多给鼓励，帮助老师提高文章获奖数量与质量。

2.做好教师论文推广推荐工作。

教师撰写的教育教学论文是教师研究成果，也是教师评定职称需要的一个有力支撑，为了帮助教师提高这方面的成绩，除了组织教师积极参加各项论文比赛，还要最大程度地发挥学校作用，帮助老师做好文章质量把关工作，争取有更多的一线教师能有文章发表刊登出来，做好教研成果推广工作。

附月行事历：

2－3月：

1.上交苏州教育学会优秀教学案例。

2.参加全市教科室主任会议，传达会议精神。

3.完成2023-2024学第二学期教科研工作计划。

4．完成2024校本培训项目申报。

5．“十三五”课题研究。

6.完成2024年校本培训方案。

7.完成教师文章投稿。

8.编辑教学推荐文摘一份。

9.上交教师发展中心《燃荻》学习推荐资料一份。

10.召集课题组长，各课题组完成计划和月科研活动，资料上传课题平台。

11.编辑教育文摘一份。

12.完成本学期课题信息表填写。

13.做好“科研之窗”和“校本培训”两个网页的建设。

14.做好教师寒假读书心得评比。

15.下发教科研工作电子台账。

16.完成《太仓教育》杂志文章推荐工作

4月：

1.完成本月部门校本培训活动，统计学时。

2.参加信息课题月研讨活动

3.完成教师文章投稿

4.编辑教学推荐文摘一份

5.上交教师发展中心《燃荻》学习推荐资料一份。

6.做好“科研之窗”和“校本培训”两个平台建设。

7.做好江苏省“师陶杯”论文比赛的宣传工作。

5月：

1.完成本月部门校本培训活动，统计学时。

2.参加信息课题的月研讨活动。

3.完成教师文章投稿。

4．做好中国教师教育网远程培训报名工作。

5.编辑教学推荐文摘一份

6.上交教师发展中心《燃荻》学习推荐资料一份。

7.做好江苏省“师陶杯”论文比赛的组织工作。

8.太仓市级个人专项课题结题准备。

9.上交有关比赛论文。

10.做好“科研之窗”和“校本培训”两个平台建设。

6月：

1.完成本月部门校本培训活动，统计学时。

2.做好课题结题资料的最终整理。

3．开始中国教师教育网远程培训。

4.结合教导处评优课与汇报课，进行课题研讨活动。

5.编辑教学推荐文摘一份

6.上交论文比赛材料

7.完成《太仓教育》杂志文章推荐工作

8．做好“科研之窗”和“校本培训”两个平台建设

9.收集各位教师本学期论文、案例、反思等（40周岁及以下）。

10.做好学校继续教育和教师的继续教育验证工作。

11.统计、汇总本学期教师各级获奖情况、参加培训的情况。

12.整理本学期教科资料，条线评优。

13.完成本学期教科研工作总结。

07-08第二学期教科研总结 篇2

工作总结

古莲学校

我校于2006年10月确定了《作文教学良方的研究》，现已进入结题阶段。

《作文教学良方》课题探讨。

（一）发现的问题

1、教师的习作教学理论知识需加深。

2、实验学生的阅读量较小，语汇积累不足。

3、实验学生在习作中细节描写不够具体，语言表述不够生动。

（二）解决的方法

1、在实验时期，我们为了使实验教师对作文教学有更深更准确的理解，我们组织教师学习了习作教学理论，并做好学习记录。为了学习其他地区优秀教师的先进经验，我们组织观看了CD光碟，各自订阅了有关刊物。经过一段时间的校内培训，实验教师的习作教学理论水平有了明显提高，也为作文课堂教学提供了前提条件。

2、为了更好的发现作文教学中存在的问题，我们首先在实验初期对实验班与对照班的学生做好了实验前的测试，并做好了记录。分析了俩班之间存在的差异，另外对学生做了问卷调查，做好分析整理工作。我们把课堂改革作为突破口，培养学生语言积累和收集信息的能力。通过实验，我们发现学生的习作水平有了很快的提高，很多学生能将平时积累的成语、歇后语、名人名言以及一些精彩片段，恰当运用在自己的习作中，有利于培养学生比较、概括的思维能力。学会了积累，还要善于表达。我们除了平时上课注重引导学生语言表达能力，还经常组织一些活动，比如：成语接龙，名言名句交流，通过交流使学生善于表达自己的意见，交流观点，我们这次习作教学研究的重点是让学生说真话，说实话，说心里话。让学生把作文回归到“我口抒我心，我手书我口”的生活作文中来。

（三）取得的成绩

通过本次课题的实验，涌现出一批勤于观察，易于动笔，又乐于表达的优秀学生。我们看到了一批有真情实感，有生活气息的优秀习作。如在今年邮电局举办的全国小学生习作大赛上，实验班的学生上交书信37封，推荐到地区的优秀书信17封，其中崔乃夫同学荣获黑龙江省赛区的习作小学组三等奖。的好成绩，侯玥同学获县级“十·一”征文二等奖。我校收集优秀习作50余篇，并将其中的37篇优秀习作编辑成册，收录在校级课程《北陲春芽》当中。

（四）问题与不足。

随着我校教育科学研究的不断深入。我们深刻地体会到教育科研的深邃，也深刻地感受到教育科研工作的问题与不足。主要表现在：

1、学校的教育科研是一线教师，教师的日常工作过于繁忙，许多教师抱怨根本就没有学习研究的时间。学校教育科研工作往往集中在几个人身上，科研的普及力度不够大。

2、学校的科研工作缺少必要的指导。

六、努力方向。

虽然我校的教科研工作已初见成效，但是我们还需不断学习、不断实践、不断总结、不断探索，为我校课题的顺利结题做好准备工作。

初中第二学期教科研工作总结 篇3

本学期教育科研工作围绕“家庭教育研究”、“德育校本课程开发”、“学科德育探索”和“数学学期课程统整”等重点工作，落实相关课题研究工作，主要完成以下研究任务。

(一)常规管理

1、完成了区级重点课题申报，我校的《增进家校联系的农民工子女家庭教育指导对策研究》已被确立为20的区级重点课题，目前围绕该课题已邀请专家召开了课题论证会，学校也开展了指导学生家长开展家庭教育指导工作，并通过家访过程来加以落实。

2、完成了区第九届教育科研成果奖申报工作，目前，我校分别有两项课题被评为区教育科研成果二等奖和三等奖。

3、完成了20区百题工程申报，王英老师的课题也已被确立为新一轮百题工程课题。

(二)强化家庭教育研究

1、开展“学习型家庭标准”与“好家长行为守则”师生、家长大讨论。

2、以“给家长一封信”的活动，广泛宣传“宛平中学学习型家庭标准”和“好家长行为守则”。

3、要求教师利用家访指导家长开展建“家庭读书角”活动，要求做到“五个一”：①为孩子在家中提供读书写字的一套专用桌椅。②为孩子订阅一份开拓视野的有益刊物或报纸。③为孩子提供一盏书写用的台灯。④为孩子在“读书角”内收藏一些科普或文艺类著作。⑤为孩子做一个家庭学习档案，内容包括：荣誉袋(历年荣誉奖状)、学生成绩手册袋(如历年的学生成长纪录册)、作品袋(如自制的小报、贺卡、绘画、工艺品等)、试卷夹(语、数、英、物等各类学科考试的分类测验卷袋)等。

4、利用寒假开展了“学习型家庭建设”系列活动。开展主题为“和谐家庭、共读好书、快乐共享”的亲子读书活动，并以“写给孩子们的一封信”活动交流家长们在假期中参与亲子读书和亲子互助学习的体会;组织各年级学生开展“写给爸爸、妈妈的心里话”征文活动。

5、利用“家校互动书信递真情”活动，介绍家长参与亲子读书活动的体会，以及孩子们写给爸爸妈妈的心里话。

6、开展“学习型家庭评比”活动，组织六-八年级所有学生以学生评和家长评的形式，先对自己的个人家庭行为和家长的日常行为，乃至家庭情况进行评价。并要求在自评的基础上，请学生和家长们主动申报“学习型家庭”，而后于本学期开展了由校家委会成员、社区居委主任在内组成的评审小组会议，评审出我校首批“学习型家庭”。

(三)深化德育校本课程开发工作

1、深化“社会・环境人”德育校本课程开发工作，在原活动设计编写和实施的基础上，编写“玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”、“生活中的化学”、“踢跳游戏”等课程模块的`教材，并通过学校科技艺术节等途径展示拓展型课程中的学生作品，如玻璃画、环保科技作品、环保工艺作品等。

2、我校的“生命的律动”校本探究型课程初编校本教材已被收编为区本教材。

(四)继续抓好数学学期课程统整研究工作

1、收集第一学期教师实施课程统整的教案与教学反馈意见。

2、继续深入开展七年级第二学期课程统整指南的研究，依据《学期课程统整指南》研制教案的教学设计，继续开展根据统整教案进行课堂教学实施的研究，做好《学期课程统整指南》的实践反思与反馈调整研究。

(五)初步开展学科德育研究工作

1、完善“社会・环境人”德育校本课程二期开发工作，召开了在推进“生命教育”中建设校本课程的学科德育展示活动。

2、以科学、历史、语文为主打学科，梳理学科中两纲教育融合的“渗透点”，开设相应的教学展示课，完成了语文学科德育案例收集工作，参与区学科德育基地活动，为区德育室供稿。

2023-2024第二学期科研总结 篇4

工作总结

一、工作回顾

本学期，教科室严格落实学校工作计划精神，主动开展工作，较好地完成了学期初制定的工作目标。

1.认真完成各级各类检查督导评比工作。本学期，按照学校分工，认真准备档案材料，完成了迎接市规范化学校、课程实施优秀学校的验收评比工作，并提出了统一的档案整理格式，提升了档案质量。

2.学校荣获“市教育科研工作先进单位”称号。11月4日，代表学校参加了市第四届教育科研工作会议，学校连续第三次被授予先进单位称号，并有一项课题被立项为市教育科研十二五规划重点课题。12月24日，在县第三届教育科研工作会议上，教科室做了典型发言，介绍了学校教科研工作情况。学校共有4人被表彰为县教育科研工作先进个人，学校全体教研组长出席了会议。

3.完成省市县教育科学规划类、教学研究类课题的立项工作。本学期，按照上级主管部门的同意要求，结合学校实际情况，完成了初中“双向五环节”课堂教学模式构建研究、农村初中综合实践活动课程校本开发研究、新课程环境下城镇中学班主任工作策略的研究三项课题的申报立项工作。

4.1月5日，完成71项校本教研课题的结题验收工作，并整理完成材料的整理归档工作。

5.组织完成新进教师培训工作。本学期，针对学校新进教师情况，11月17日，教科室组织了“结对帮扶，拜师收徒”活动，活动取得了圆满成功，并制作宣传展示展板。

6.完成课堂教学大赛决赛工作。本学期初，在上学期初赛的基础上，教科室联合教务处组织了课堂教学大赛决赛，10月21日。学校召开专职教师会议，总结课堂教学大赛情况，并对获奖教师进行了总结表彰。教科室对整个活动做了集中点评，指出了课堂教学努力的方向。

7.认真开展课堂教学调研工作。本学期，教科室落实学校工作计划要求，积极开展了课堂教学调研工作，督促落实 1

三案五环节课堂教学模式，取得了较好的效果。

8.完成学校交办的其他工作。

二、思考

回归一学期的教科研工作，在看到成绩的同时，我们也要保持清醒的头脑，提高认识，这是做好工作的前提。

1.教师校本培训工作形式亟待创新。纵观先进市县学校的校本培训工作，都重视教师理论学习、校本课题研究工作的结合。教师理论学习规范有序，笔记本格式统一，内容统一，校本教研课题规范。我校在这方面还有很多工作要落实，应引起重视。落实教师教育理论学习资料，建立健全教育理论学习制度并严格督导。研究建立校本课题研究管理制度，鼓励教师关注课堂、关注教育，做研究型教师。

2.课题研究工作需要重点引领，追求高质量、高档次。学校进行课题研究工作，立足点只能是实践研究，只能紧密结合学校工作需要，和课堂教学、学生素质提升相结合，这样的课题研究才会有生命力。回顾学校近来的课题研究工作，急需要做好以下工作：

提高教师认识，鼓励教师积极从事教科研工作。对照课程改革先进学校的经验，不难看出：他们都是在总结自身教学实践的基础上，把自身的教学实践（草根式研究）经验上升为课题，立项研究。利用这种方式得到上级主管部门的认可，进一步打造学校荣誉。我们应该重视这一基本经验。

要结合课题研究，做好校本课程开发建设工作，建设高质量的学校课程。学校要有统一规划。