宣传科职责分工

宣传科职责分工（共11篇）

宣传科职责分工 篇1

宣传工作职责分工

宣传部的部门职能及分工

宣传部作为学生会的喉舌部门，同时也是系学生会的一个门面，它关系到

整个学生会在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。

首先它有明确的任务，比如对重大节目的宣传，这是宣传部工作的一个重

要组成部分之一。其次，宣传部作为学生会众多部门中的一个，应该有效的融入

到这个大的家庭上来。又因为宣传部本身的功能，决定了它不仅要遵循团总支及

主席团的工作，而且要配合其他部门开展各种活动。所以不论怎样，宣传部总是

充当着一个鼓号手，一个开路先锋的`作用。

一.主要职能：

1. 负责本学期的学生会各部门举办活动以及所有的其它学生工作的具体时

间、地点、内容的通知和宣传。

2..在宣传栏上宣传工作。和院系学生会其他部门合作，及时，完整地把活动

通知体现在宣传栏上，使同学们能了解活动的具体内容和进展过程。

3. 配合学生会各部门做好对外联系工作，举办一系列活动的主题宣传活动。

4. 做好重大事件的宣传工作，和各系部，广播站以及院报密切合作，全方位

多层次的开展宣传工作。

5. 提高自身的工作能力和素质，在提高工作质量的同时提高工作效率，使宣

传部的工作开展的更加顺利。

6. 适时开展书法.板报.绘画等形式灵活的比赛，充分挖掘同学们的宣传才能，

加强校园文化氛围，开发出一片新的宣传阵地。

7. 配合所有其他兄弟部门的不可预见的活动的宣传，确保我系每项学生活动

的顺利开展。由于工作多难免会有我们宣传的冲突，所以为使宣传工作到位，希

望其他部门提前通知我部，以便我部有更充分的时间去设计，创作。

8. 保护我系宣传阵地，监督其海报的张贴。我们宣传部的工作理念是：高质

量，高标准，高要求 ，上档次，上台阶，上水平!

我们宣传部的工作特色是：是院系学生会的窗口、传话筒，以校园宣传栏

为平台，以油墨水彩为武器，用宣传栏和海报展现着精彩的生活。要拥有艺术的

眼光、创新的意识、正确的理念，用色彩绘制着梦想，用执著和激情把最新、最

全、最真实的新闻，送到校园的每个角落。用形象展示着土木系团总支学生会的

风采。

二.宣传部的分工：

作为一个部门，要想让每一位干事都能得到很好的锻炼，必须有一个好的分

工。这样才能让他们有机会去锻炼一下自己，并提高自己。所以，在日常的工作

中，宣传部主要分为以下几个组：

1. 海报组：海报是我们最有力的宣传手段，也是最能体现我们部门形象的。所以，我会让比较多的人一起去从事这项工作，人多思维和想象力会更丰富，做出来的效果也会非常好，而且有创意。

2. 通知、公示组：这一组对软笔的要求比较高，这一般是让那些软笔写的比

较好的干事去做，当然，我们也会在每次写通知、公示时让想写字的干事去练字。

3. 硬笔组：这一组主要负责平时的一些记录和协助其他部门写一些东西，还

负责给系办老师吵一些材料及整理。

4. 会议记录：我会单独安排1-2个思维敏捷，记录速度较快的人去负责。

5. 活动的通知：本组是大家所有成员都在，主要就是活动前期的进班宣传，

我会让大家都上去宣传，让大家在口才上都能得到锻炼。

土木系团总支学生会宣传部

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宣传科职责分工 篇2

我国中央法规中有6部与流动人员人事档案管理主体及其职责相关,包括1996年修订的《中华人民共和国档案法》(以下简称《档案法》),1999年修订的《中华人民共和国档案法实施办法》 (以下简称《实施办法》),1996年12月2日颁布实施的《流动人员人事档案管理暂行规定》(以下简称《规定》),2014年12月10日中共中央组织部等五部门发布的《中共中央组织部人力资源和社会保障部等五部门关于进一步加强流动人员人事档案管理服务工作的通知》(以下简称 《通知》),2009年7月24日颁布实施的 《公务员辞去公职规定(试行)》,2014年6月12日发布的《中共中央组织部关于进一步从严管理干部档案的通知》等。与此同时,流动人员人事档案的地方立法也取得了一定成果,如北京、安徽、重庆、广州等地先后出台了相关管理办法和服务规范。

一、职责分工视角下的流动人员人事档案管理主体现状

依照现有法律法规,从流动人员人事档案的监督制度部门、 主管部门、形成单位、管理单位等角度来看,流动人员人事档案管理主体现状如下:

1.党委组织部门。党委组织部门对于流动人员人事档案管理有监督和指导职责,主要表现在两个方面:第一,党委组织部门参与流动人员人事档案法规的制定,如1996年的《规定》和2014年的《通知》。第二,法规中有明确规定。1996年的《规定》第三条明确说明流动人员的人事档案工作接受同级党委组织部门、政府人事行政部门的监督和指导;2014年的《通知》第一条中规定流动人员的人事档案管理要“接受同级党委组织部门的监督和指导”。

2.政府人力资源和社会保障部门(原政府人事行政部门)。1996年《规定》第三条中规定流动人员的人事档案管理接受同级政府人事行政部门的监督和指导。2014年《通知》第一条规定流动人员的人事档案主管部门是2008年改组成立的政府人力资源和社会保障部门。但人力资源和社会保障部的13个主要职责中没有和档案工作直接相关的内容。省级和市级的人力资源和社会保障部门行政权力清单中,有部分内容与职业中介机构相关,而各级人力资源和社会保障部门下属的公共就业和人才服务机构属于职业中介机构。如吉林省人力资源和社会保障厅的行政权力清单中有“设立省级职业中介机构(人才中介服务机构)审批” 的行政许可权,“对未经许可和登记,擅自从事职业中介活动的行政处罚”、“对劳动者依法解除或者终止劳动合同,用人单位扣押劳动者档案或者其他物品的行政处罚”的行政处罚权等;杭州市人力资源与社会保障局的行政权力清单中有“设立人才中介服务机构审批”的行政许可权,对“未经许可和登记,擅自从事职业中介活动或未经批准擅自设立职业介绍机构的处罚”、“人才中介服务机构擅自扩大许可业务范围、不依法接受检查或提供虚假材料,不按规定办理许可证变更等手续的处罚”、“人才中介服务机构超出许可业务范围接受代理业务的处罚”等的行政处罚权等。中央、省级、地方三级人力资源和社会保障部门职责与行政权力清单中均无直接与流动人员人事档案管理相关的内容,在实际工作中,也没有对流动人员人事档案管理工作给予足够的重视,没有有效解决现有档案内容及管理制度不能满足现实需求的矛盾。

3.档案行政管理部门。《档案法》中明确了档案工作“统一领导,分级管理”的原则,全国档案事业由国家档案行政管理部门主管,因此流动人员人事档案管理也属于档案行政管理部门的职责范围。1991年国家档案局发布的《国家档案局关于中央、国家机关档案机构主要职责范围与业务管理权限的意见》 明确说明:“中央、国家机关的档案机构,在国家档案行政管理部门统筹规划,组织协调,统一制度,监督和指导下,可根据本系统、本行业、本专业的管理体制和档案管理的特殊要求,对本系统、本行业、本专业的档案工作进行必要的监督和指导工作。”“中央、国家机关档案机构对本系统、本行业、本专业的档案工作进行监督指导时,应注意与各级人民政府的档案行政管理部门配合,协调一致。”1990年颁布、1999年修订的《实施办法》中第七条和第八条分别对国家档案局和县级以上地方各级人民政府档案行政管理部门的职责进行明确规定,其中包括研究制定法律法规和方针政策、制定发展档案事业的综合规划和专项计划、对法律法规及方针政策的实施情况进行监督、组织档案理论与科学技术研究、档案宣传与档案教育、档案工作人员培训等工作。但1996年 《规定》由中共中央组织部和人事部颁布,并没有档案行政管理部门的参与,《规定》 在表述流动人员人事档案的管理主体时也未将其列入;2014年虽然国家档案局是联合发布《通知》的五部门之一,但该《通知》在表述流动人员人事档案管理主体时,仍没有提到档案行政管理部门,可见其流动人员人事档案主管部门的地位仍需进一步确立。正是由于缺乏档案行政管理部门的参与,流动人员人事档案管理法规缺少档案管理的专业视角。这一现象在部分地方的立法中得到了改善,如2009年中共重庆市委组织部、重庆市档案局和重庆市人力资源和社会保障局共同制定和颁布实施的《重庆市死亡流动人员人事档案管理试行办法》 对死亡后流动人员人事档案的管理主体和职责进行了较为详细的规定,填补了中央法规对死亡流动人员人事档案管理规定的空白。

4. 公共就业和人才服务机构以及经人力资源和社会保障部门授权的单位。1996年《规定》中第四条规定流动人员的人事档案管理机构是县以上的(含县)党委组织部门和政府人事行政部门所属的人才流动服务机构,其他任何单位和个人不可擅自管理流动人员的人事档案。[1]442014年《通知》第一条规定:“流动人员人事档案具体由县级以上(含县级)公共就业和人才服务机构以及经人力资源和社会保障部门授权的单位管理,其他单位未经授权不得管理流动人员人事档案。”流动人员人事档案管理机构中增加了人力资源和社会保障部门授权的单位,使管理主体得以扩展并获得多元化发展空间。各级公共就业和人才服务机构服务于开发、配置各行各业的人才资源,受人事行政主管部门委托,开展人事代理、流动人员人事档案管理、集体户籍挂靠等相关服务工作。虽然部分中央法规对这类机构的流动人员人事档案管理职责和管理内容进行了简要的规定,但在实施时仍存在许多问题,如与用人单位的合作不足,导致档案收集不全,难以及时更新;与流动人员缺乏沟通,导致“人档分离”、“死档”现象严重。据大河网2015年3月份报道,河南省人才交流中心和郑州市人才交流中心的“死档”已达10余万份。这会在评职称、 、 转正定级、考公务员时给流动人员带来不少麻烦。除了相关法规中规定的管理机构外,流动人员人事档案实践中还存在不符合规定的其他管理主体。如教育部下属的留学服务中心在1997年成立了“留学人员档案室”,北京市留学人员服务中心1999年成立北京市留学人员档案库,管理出国留学人员人事档案;2009年 《重庆市死亡流动人员人事档案管理试行办法》在描述死亡流动人员人事档案原管理机构时,使用了“各级人民政府人才交流服务机构、街道办事处或原人事档案管理单位”的描述,而根据1996年《规定》,街道办事处或原人事档案管理单位并无流动人员人事档案管理权。除此之外,部分第三方劳动力市场、失业管理机构、毕业生就业服务机构等也提供流动人员人事档案管理服务。这说明实践中存在大量《规定》之外的管理机构,这些机构的人事档案管理不受党委组织部门、政府人力资源和社会保障部门、档案行政管理部门的监督指导,档案管理水平参差不齐, , 部分档案管理质量无法得到保障。

5.高校及中专院校、国家机关、国有企事业单位、人民团体。根据2014年《通知》及《规定》,未就业的高校毕业生及中专毕业生的人事档案,国家机关、国有企事业单位、人民团体中辞职、退职、 、 被开除公职等情况的干部及公务员的人事档案,属于流动人员人事档案。高校及中专院校、国家机关、国有企事业单位、人民团体应做好学生档案或干部档案的收集、保管和转递工作,但部分管理主体的档案管理不规范、转递档案不及时,导致档案真实性和有效性不足。

二、明确参与流动人员人事档案管理主体及其职责分工

管理主体种类多、数量庞大、职责混乱严重影响了流动人员人事档案的管理质量,因此必须明确流动人员人事档案管理主体的角色定位及职责。

1.党委组织部门、政府人力资源和社会保障部门。根据2014年的《通知》,党委组织部门是流动人员人事档案管理的监督指导部门,政府人力资源和社会保障部门是主管部门。各级人力资源和社会保障部门应依照法律法规科学管理档案,并接受同级党委组织部门的监督。应明确职责,做好职责划分,与档案行政管理部门一同完善流动人员档案管理法规,建立“集中统一,分级管理”的科学管理模式,妥善应对流动人员人事档案内容急需丰富和多元化、管理设施和人员不足等问题;建立流动人员人事档案管理考核制度,定期对流动人员人事档案管理进行检查,确保法律法规等的执行力,对违法违规现象加以惩处。

2.档案行政管理部门。国家档案行政管理部门主管着全国档案事业,也应该是流动人员人事档案的主管部门。在流动人员人事档案管理过程中,首先要明确档案行政管理部门的主管地位, 如公共就业和人才服务机构以外的其他机构申请从事流动人员人事档案管理时,应由人力资源和社会保障部门和档案行政管理部门共同授权。其次,档案行政管理部门要与党委组织部门和人力资源和社会保障部门配合,有效发挥其管理作用。除参与相关法规的制定外,还要对实施情况进行监督检查,依法查处档案违法行为。

3.公共就业和人才服务机构以及经相关授权的单位。公共就业和人才服务机构以及经人力资源和社会保障部门授权的单位是流动人员人事档案的管理机构。公共就业和人才服务机构应在党委组织部门、政府人事行政部门和档案行政管理部门的统筹安排下,做好流动人员人事档案的具体管理工作。设立专门的档案管理部门,配备专职档案管理人员,提高管理人员的专业素养,形成科学有效的绩效评价体系;与其他流动人员人事档案管理主体协同合作,共同做好流动人员人事档案的管理工作;细化管理分工,规范管理流程,实现管理服务标准化。实践中存在的其他流动人员人事档案管理机构,应充分做好准备,获得人力资源和社会保障部门和档案行政管理部门的授权,取得流动人员人事档案管理权,按照流动人员人事档案管理法规和制度进行规范管理。2007年北京市发布的《中共北京市委组织部、北京市人事局关于进一步加强流动人员人事档案管理工作的通知》中, 就提出市人事局要分批公布该市具有流动人员人事档案管理资质的人才服务机构名录。北京市委组织部、市人事局对流动人员人事档案管理情况进行检查,对违反流动人员人事档案管理有关规定和本通知要求的单位和直接责任人,给予批评教育或党纪、 政纪处分,触犯法律的要依法追究责任。在此基础上,档案行政管理部门也应参与此类检查,形成党委组织部门监督指导、人力资源和社会保障部门及档案行政管理部门主管的合理分工。

宣传科职责分工 篇3

关键词：新媒体；宣传平台；网络媒体

中图分类号：TP311.56 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）17-0079-04

一、新媒体时代高校宣传工作的新挑战

1.新媒体的内涵及外延

媒体可泛指人类传播和交流信息的渠道，而新媒体则是一个历史性和相对性的概念。20世纪中后期，随着计算机及网络技术的发明和应用，出现更新的媒体形式，更加深刻的、全方位的改变着人类的信息交流。《中国新媒体发展报告（2010）》中广义的新媒体定义为：依托于互联网、移动通信、数字技术等新电子信息技术而兴起的媒介形式；而认为狭义的新媒体即网络媒体，其中包括互联网（以电脑为终端）和移动网络（以手机等移动通讯工具为终端）。[1]根据学术界最新近的定义，新媒体是指：可以在任意时间、地点，通过任意数字设备，以请求式途径获得内容，同时也是指交互式用户反馈、创造性参与，新媒体的另一面是实时的、无规制的内容的产生。[2]这一定义较为符合当前我国高校宣传平台发展变化的现状，即：高校宣传平台中的新媒体主要指网络媒体，其主要表现形式为校网及官方微博。

2.新媒体的总体特性

新媒体广泛和深刻的影响力，来自其自身的独特特征，要在高校宣传工作中恰当地使用新媒体，就必须对此有明确的认识。本文认为，新媒体具有以下与高校宣传工作相关的典型特征：

（1）即时性。罗素纽曼认为，新媒体的自身特性，将大幅度提高通讯速度，网络技术突破了空间限制，使得信息传播速度更加快捷，而当前以手机为主的移动终端的普及，超越了电脑终端的限制，更极大地增强了新媒体信息传播的即时性。[3]根据最新统计，2013年4月以来，已经有超过50%的数字媒体用户会选择使用移动设备。手机时代的来临，使得新媒体的即时性特征更加凸显。

（2）交互性。新媒体使得网络交流的“多对多”模式取代了传统大众传媒中的“一对多”模式，任何人只要拥有恰当的技术，都可以生产自己的在线媒体，包括其自己选择的任意图像、文本、声音。[4]特别是随着微博客的出现，形成了日益扁平化的信息传播网络，新媒体网络的用户，自身同时承担着信息制造者、传播者和接收者的角色，而角色的转换是通过交互行为产生的。莱斯就将新媒体定义为一种通讯技术，它促进了用户到用户的交互，以及用户和信息的交互。[5]

（3）碎片化。新媒体几乎无限制的信息制造和传播模式，特别是微博客形式的产生，使得互联网信息泛滥，监管变成几乎不可能，同质信息、虚假信息不断产生，阅读片段化，缺乏深度和理性的思考，公众注意力更加分散。戴维·申克（David Shenk）认为：信息过量冲击导致了信息时代的碎片症（Fragmentia），片段性的信息使得主体被切断了与整体性的联系。[6]

（4）开放性。开放性体现在新媒体中内容的产生和控制两个阶段。在内容产生阶段，新媒体对内容生产者作出的限制极少，导致网络信息极端多元化，而在信息传播阶段，由于新媒体特别是微博扁平化的信息链接形态、缺乏信息集散中心生特点，使得对信息的控制也极为困难，正如道格拉斯·凯尔纳（Douglas Kellner），所认为的：新媒体——特别是网络——提供了一个潜在的民主的后现代公共领域， 公民可以在这里充分分享信息，参与与社会等级无关的讨论。[7]

3.新媒体对高校宣传工作的潜在影响

（1）新媒体使得高校宣传工作的环境更加复杂化。新媒体的发展，使得各种不良信息增多，其传播过程的监管难度加大，特别是在好奇心强、熟悉网络的高校青年学生群体中，不良信息传播迅速，舆情监控面临的任务更加复杂，宣传工作的难度更大。

（2）新媒体丰富了高校宣传工作的方式和手段。新媒体形式灵活、方便快捷、在大学生群体中接受度高，这种特征也使得新媒体可以成为高校宣传工作的重要方式和手段，以有效地提升宣传工作的接受度和实效性。

二、高校宣传平台分工的必要性及其依据

1.高校宣传平台的概况

旧的宣传理论，多注重对宣传内容、形式、主客体及目标的研究，宣传媒介作为工具性范畴，并未得到充分的重视和研究，对高校各种宣传平台，更没有细致的根据其特征进行分类和区别。哲学家马歇尔·麦克卢汉（Marshall McLuhan）提出：“媒体即信息”，他认为在信息传播中，人们通常关注内容，而忽视了媒体和技术本身对人类体验的影响。[8]而高校宣传工作本质上是一种特定信息的传播，随着新媒体的发展，各种传播和宣传平台的特征、功能日益分化，为了更好地服务于宣传工作，对宣传平台的分类、分工的研究势在必行。

根据当前我校的机构设置，参考兄弟高校的情况，大致可以确定，当前高校宣传平台主要包括：校报、电视台、广播台、校网、官方微博。根据前文的探讨，其中校网和官网微博属于新媒体。以下将根据宣传平台分工的主要影响因素，结合对我校宣传平台具体工作情况的实证研究，探讨较优的宣传平台分工的可能。

2.定性分析：高校宣传平台分工的评价要素

当前高校宣传理论界对宣传平台的研究中，存在着重整合、轻分工的趋势，强调高校宣传媒体在统一领导下的统合性，甚至提出各媒体之间的发布、选题等要统一，构建所谓的“全媒体”。[9]事实上，社会发展来自于分工的精细化，社会的“有机团结”恰恰是分工的结果。[10]在高校宣传领域，同样需要精细化管理，强行要求新媒体和旧媒体一致化，就无法发挥其各自的比较优势，应当尊重新旧媒体的性质差异，对各平台进行合理分工。

要进行科学合理的分工，必须对各媒体平台的特性有全面的了解，并结合宣传任务的要求，进行谨慎决策。本研究认为，影响宣传平台实效性、从而决定其分工的评价要素主要应包括：权威性、受众面、接受度、时效性、全面性。endprint

（1）权威性：即平台传播形式的可靠性，是否适宜于官方权威性消息及规范性文件的正式发布，是否具备较强的形式完备性和法律正当性。

（2）受众面：即平台信息接收对象的覆盖度，是否能更大范围地涵盖或影响宣传工作的目标群体。

（3）接受度：即平台传播目标群体对传播内容的认可程度，以及受众对宣传内容的内化程度，这一因素主要体现了平台的实效性。

（4）时效性：即平台传播的速度及更新频率，是否能更迅速地将宣传内容传播至受众群体，是否能实现更快的内容更新。

（5）全面性：即平台传播信息内容的广度和深度，既包括是否更适宜于发布多种类型的信息，以能较完整地传播总体宣传内容，也包括是否能对宣传内容进行更深入地表述和传达。

三、定量分析：对高校宣传平台分化的实证研究

本研究在浙江师范大学下发了调查问卷500份，回收有效问卷487份，根据浙江师范大学科研教学人员、行政后勤人员、学生的总体比例，考虑院系、部门、年级、性别等因素，进行了随机抽样调查，以充分保证本调查的样本具有充分的代表性。

问卷就浙江师范大学5种主要宣传平台类型（校报、电视台、广播台、校网、官方微博）的主要评价要素（权威性、受众面、接受度、时效性、全面性）进行了全面、细致的调查，对其结果分析如下：

1.校报

校报是高校党委的机关报，也是校园内唯一具有新闻正式出版刊号的媒体。作为高校内主导媒体，承担了高校教育宣传、党建工作和校园文化建设等方面的任务。在实际工作中，校内重要新闻、正式规范性文件也经常通过校报发布，因而其具有较高的权威性和认可度。从其制作过程来看，校报更注重内容的深度挖掘和版面的整体设计，其整体性、严谨性和深入性也都要优于其他宣传平台，特别是新媒体。

但是，因受报纸制作流程的限制，高校校报出版周期较长，时效性不强，以浙江师范大学为例，每月仅出两期校报，虽然每期发行多达17000余份，保证教师人手一份，学生也覆盖到每个寝室，在校外也有相当的覆盖范围和影响力，但在调查中，仍有51%的被调查者表示看得很少，甚至有17%的被调查者从未看过。因此，虽然校报可以保证内容的高质量，但传播效果却仍有提升空间。

2.电视台

电视台以影像媒介为传播手段，是最有表达力和记录性的传播方式，浙江师范大学电视台制作了大量精良的纪录片，成为重要的校史资料，充分发挥了影像资料权威性高、较有深度的特点。电视台节目的录制，有较多的专业技术人员和采编人员参与，有充分的时间进行编辑加工，可以邀请各主题内专家参与，充分保证了节目的质量、专业度和深度，在引导舆论宣传方向、丰富校园文化生活以及促进师生教育教学交流等方面发挥了重要的作用。

但就制作过程来看，受到电视制作流程的限制，电视节目的制作需要高投入、高技术、高消耗，日常运行和维护以及技术的更新也要消耗大量的精力，由此使得电视台成为了在所有高校宣传平台中时效性最差的一个。另外，由于高校学生在校内日常生活中惯于使用网络，对电视节目收看极少，它在师生中的受众面和接受度也较低。调查显示：总数近69%的受调查者对校电视台的电视节目看得很少、或从没看过。

3.广播台

高校广播是大学生参与制作度程度最高的一个宣传平台，在一般高校的校园广播电台中，除了个别老师作为指导，直接参与节目制作和播出的大部分都是大学生自己，这就为它在学生中的接受度奠定了良好的基础。广播电台本身具有形式灵活、互动性高、节目娱乐性强等特点，在调查中可以看出，这也是学生欢迎和接受度最高的传播形式之一。

但是，广播在偏重互动性的同时，由于形式限制，往往内容深度性欠佳，也不像文本影像等注重留存功能。因此，它的权威性在各个宣传平台中是较弱的，在新媒体的传播工具冲击下，受到使用终端的限制，其在大学师生中的受众面也在进一步的缩小。由于其内容产生方式较为自由，其权威性相应也较低。

4.校网

在互联网时代到来之际，校网成为了高校宣传最主要的阵地和平台。它不仅时效性高、信息全面，而且易于查阅获取，在师生中有较高的权威性和接受度。调查问卷显示，除了校内行政系统的通知下发渠道外，校园网页是目前师生获取校方信息最主要的来源，也是最受信任的。而外界公众对于学校信息的了解也通常先通过校园网页，因此其受众面是十分广泛的。

但是，校网作为互联网 2.0时代的产物，存在自身不可避免的缺陷，包括对移动终端的适应性较差（大多数高校都没有推出专门针对移动终端的手机版校园网页），信息过多，导致内容难以分类和检索，并且无法主动推送信息，以靠用户主动查询和搜索为主等，这些都使校网在新媒体时代的使用受到一定的限制。

5.官方微博

微博作为新媒体最典型的代表，特别是随着移动终端的普及，影响力日益扩大。由于其即时性、便捷性、互动性上的优势，在高校学生教师群体中受众面和接受度都很高，调查问卷显示，师生中开通个人微博账号的达到了85%，有近一半的人几乎每天使用，关注学校官方微博的也达到51%。由于浙江师范大学开通官方微博仅有短短两年，尚未做针对性的宣传，这说明微博在校内宣传上具有很大的潜力。

但由于微博传播形式限制，篇幅极为短小，极易导致阅读的碎片化，难以对特定话题形成深入的思考讨论，受众对话题的注意力转移极快，也导致微博自身内容的权威性不够。另外由于微博传播环境的自由度高，速度极快，容易出现大量重复和垃圾信息，即时的审核非常困难，这也影响了微博在高校宣传工作中作用的发挥。

四、余论：对高校宣传平台分工的探讨

基于以上的定性及定量分析，我们试对高校宣传平台的分工提出如下建议：

（1）校报

校报应当重视内容的深度及质量，定期策划较有深度的调查和分析，着重发布篇幅较大的重要文件和重要新闻，树立权威性；注重文学艺术思想性板块的发展，打造全面发展校园文化、塑造深厚校园文化传统的重要平台。endprint

（2）电视台

电视台应当发挥作为资料记录平台的作用，对有价值的重要校史事件进行影响留存；注重节目内容的深度和专业性，加强与专家学者的合作，可以尝试就某些主题、书籍等，以专家解读形式制作专题节目。

（3）广播电台

广播电台应充分发挥内容灵活、互动性强的优势，建立即时的校园信息平台，发布与学生生活相关的各类便利信息；促进与学生互动，发展和谐活泼的校园氛围，提升学生素质。

（4）校网

应当将其建设为权威的官方信息发布平台，定期全面发布各种规范性文件、通知、新闻等；

（5）微博

充分发挥新媒体方便快捷、互动性强、接受度高的优势，发布各类时效性信息，澄清网络不实信息，引导校内舆情走向；发挥信息入口作用，对其它媒体的部分重要内容予以扩散，以产生几何形方法效果。

总之，在新媒体条件下，应当遵循传播规律，引入先进的媒体理论，根据高校宣传平台的自身特征，合理进行分工，以更好地推进高校宣传工作。

参考文献：

[1]尹韵公.中国新媒体发展报告（2010）[M].北京：社会科学文献出版社，2010，7.

[2]Schivinski，Bruno；D?browski，D.The Effect of Social-Media Communication on Consumer Perceptions of Brands.Journal of MarketingCommunications，2014：2-19.

[3]P DiMaggio，E Hargittai，WR Neuman，，JP Robinson，Social implications of the Internet，Annual review of sociology，2001，1，307-336.

[4]Croteau，David；Hoynes，William，Media Society：Industries，Images and Audiences （third edition），Pine Forge Press，Thousand Oaks，2003，303.

[5]Schorr，A；Schenk，M；Campbell，W.Communication Research and Media Science in Europe，Mouton de Gruyter，Berlin，2003，57.

[6]David Shenk.Data Smog：Surviving the Information Glut，Harper Collins，1997.

[7]Kellner，Douglas.“New Technologies，Techno Cities，and the Prospects for Democratization”，Technocities：The Culture and Political Economy of the Digital Revolution，John Downey，Jim McGuigan，SAGE publications Ltd，1999，186.

[8]Marshall McLuhan.Understanding Media：The Extensions of Man，Gingko Press，2003.

[9]向来生，王洪禹，姚昌.新媒体背景下高校宣传工作创新探析[J].思想教育研究，2013（1）.

[10]埃米尔·涂尔干，渠东译.社会分工论[M].北京：生活读书新知三联书店，2000.

团委职责分工 篇4

团委书记：

1、定期召开团委会，传达上级精神，部署有关工作；

2、做好团员发展、团籍管理、团费收缴管理、团的组织信息统计、组织关系转接等基础团务工作；

3、加强团组织制度建设，健全团的组织生活、团务公开、团员管理、团干部教育管理等制度体系；

4、负责每团员、团支部评优工作；

5、负责校团委工作的计划、检查、总结工作，；

6、做好团委有关文件、材料的归档和固定资产的登记、管理工作；

7、负责组织校外联谊工作；

8、负责校文明展示台建设工作；

团委副书记：

1、负责校艺术团工作，组织学校的文艺活动，丰富学生的业余文化生活；

2、负责组织策划校园文化、社会实践和志愿者服务等活动；

3、负责校团委橱窗宣传、黑板报宣传等工作；

4、负责广播站、国旗班日常管理工作；

安监所职责分工 篇5

为进一步理顺工作关系，提高工作效能，根据工作实际需要，现将安监所工作职能与人员分工调整如下：

所长

主持安监所全面工作。

一、安监员 ：

负责危险化学品行业安全监管；

1、监督管理危险化学品、安全生产工作；

2、监管行业内企业等级评定、标准化建设、安全设施“三同时”管理、自动化改造验收等工作；

3、隐患排查治理工作；（包括组织安全生产大检查、专家查隐患、重大危险源监控等）

4、安全社区创建工作

5、重大集中活动

6、领导安排的其他业务工作。

二、安监员 ：

负责烟花爆竹、服装绣制品、消防、机械、纸制品、轻工、医药、商贸流通、食品加工等商贸行业领域企业安全生产工作；

1、辖区烟花爆竹安全监管；

2、烟花爆竹企业等级评定管理、标准化建设、隐患排查治理、应急管理；

3、服装绣制品、消防、机械、纸制品、轻工、医药、商贸流通、食品加工等工矿商贸行业领域企业安全监管；

4、监管行业内企业等级评定、标准化建设、隐患排查治理、安全设施“三同时”管理、职业病防护监管、应急管理等工作；

5、负责每月企业自查自纠的监督管理工作，各类表格汇总上报；

6、配合做好安全社区创建工作；

7、领导安排的其他业务工作。

三、安监员 ：

负责安全生产宣传教育培训、安全生产责任状的签订、安全生产“四个创建”、企业安全文化、安全责任险推行、档案管理等方面工作；

1、负责对安全生产资料、档案的管理与建档工作；编写信息上报《安全生产简报》；迎接各类检查的档案整理工作；

2、制定签订安全生产责任状；

3、安全生产“四个创建”、安全责任险推行、企业安全文化建设工作；

4、安全生产业务培训；（包括特种作业培训和举所安全培训班等工作）

5、配合做好安全社区创建工作；

6、每月科级干部联系企业情况汇总；

7、领导安排的其他业务工作。

客服职责分工 篇6

 客服组长职责

1.协助客服主管进行客服部门人员的日常管理； 2.协助客服主管进行客服部门人员培训；

3.指导和监督客服各项工作的正常开展及业务规范的实施； 4.客服小组工作日报交接与向上级领导汇报工作；

5.GMtools、论坛、邮箱、客服电话系统、客服机器硬件状态监测； 6.游戏数据平台、封号查询等各平台的状态监测； 7.线上线下客服工作的分配；

8.配合线上线下活动，安排活动执行人员；

9.客服班次的安排，请假及调班班次协调和记录；

10.收集反馈市场动态，起草玩家反馈报告和其它分析报告； 11.游戏公告、活动事项的内部传达；

12.论坛管理：论坛发布、更新游戏相关新闻、公告，检验客服回答内容准确性；

 质检专员

1.2.3.4.5.6.7.8.9.负责对客服人员服务方式、工作质量的监督、查证 ； 监听及督导客服人员的电话品质（监听率为100%）；

对于收集到的各类客服数据，按照模板进行归类整理，并进行数据存档； 对重要诉求问题进行跟踪监控，发现问题及时反馈并推动其解决；

协助主管进行组员的日常工作内容监督，并对组员的工作进行定时的检查； 分析存在的问题，制定培训计划 ；

多方面寻找重要监控环节，并提出质检需求，从而推动为新的质检点 ； 游戏资料、QA汇总、更新；

对各类监控内容进行阶段性总结（周、月、季）；

 客服专员

1.2.3.4.24小时在线，帮助玩家可以正常且顺利地进行游戏；

监督线上游戏秩序，记录违规行为，对线上玩家的行为进行正确引导；

对于违规玩家在核实情况后将违规帐号进行相应的处理，包括踢号，停权等； 找出游戏内的特殊问题以及游戏中出现的BUG和不足，记录玩家反馈，及时提交值班组长进行重现；

5.广播指定的系统公告，监测服务器状况，及时将服务器异常状况汇报给运维部门进行处理并填写记录；

6.协助技术部门和运营部门做好线上活动的执行、监督和维护工作； 7.7*24小时邮件咨询服务，对玩家的提问咨询即时回复，做到来信必回。（时效回复时间最长不超过30 分钟）；

8.7*24小时电话服务，保证电话的接入状态正常，电话回答玩家对于下载，安装，充值，活动，公告及其他线下相关问题；

9.7*24小时在线管理论坛，玩家问题贴回复，做好论坛玩家互动交流；

领导小组职责及分工 篇7

领导小组：组长：肖炳炎副组长：王晓勇刘建华成员：黄海雁各班主任

职责：

一、研究贯彻党和国家关于学校及周边治安综合治理工作的方针、政策。

二、分析研究学校及周边地区治安管理中的突出问题，部署学校及周边地区治安综合治理工作，组织开展推动“平安校园”创建活动。

三、研究、制定学校及周边治安环境治理的重大决策，积极配合上级相关部门开展的集中整治和专项治理。

四、检查、督促、指导校内各部门落实学校及周边治安管理的各项同措施，形成多方配合、齐抓共管的工作机制。

五、总结、推广工作的先进经验，树立、表彰先进典型，推动学校及周边治安综合治理工作的深开展。

六、时时对校园及周边治安问题进行巡视对出现的问题进行整治或上报配合学校整治。

分工：

1、组长负责全局工作，对整个整治工作作指导。

2、副组长负责具体工作的开展，制定各项方案和预案、制度等。

3、校园内治安黄海雁和各班主任具体负责。

班干部职责分工 篇8

班长——全面负责全班工作，如遇突发情况，及时通知班主任；定期召开班干部例会，提出班级的成绩及存在的主要问题，同时商讨解决问题的方案供班主任参考，在每周二的班会上作总结报告；协调班干部之间的关系，同各科老师及班干部保持密切联系，督促和帮助他们做好所担负的工作；监督值日班长工作情况。

副班长——协助班长完成班级的各项工作；负责全班同学的后勤工作；负责督促值日班长做好值日工作。在班长不在的情况下，代理行使班长职责。

学习委员——在学习中，做到标兵作用，努力提高自身综合素质。协助各任课老师和各科代表课间整理作业，做好收作业统计工作，及时把作业及完成情况交给老师。协助值日生做好课堂考勤工作，及时掌握无故缺课者名单，并向老师说明。

劳动委员——检查卫生的完成情况；随时检查室内的保洁情况，对有乱扔果皮纸屑等者，令其及时清理。组织同学劳动和清洁大扫除，做到快速有效的完成任务；争取一学期室内外卫生不扣分。

体育委员——组织好体育课的教学纪律，抓好 “ 两操 ”。严格要求自己做好示范，组织同学参加体育锻炼，负责开展本班体育活动，组织同学积极参加校内体育活动，争取优异的成绩。

文艺委员（兼宣传委员职责）——组织好本班的文娱活动（联欢会、主题班会、黑板报、春游等）。协助音乐老师组织好音乐课的纪律，组织好同学们积极参加学校的文娱活动，经常了解同学思想情况，调解矛盾，作好思想工作。

生活委员——管理好教室的公共财产，每天监督放学后关灯关门窗关电脑。管理好午餐纪律，宣传 "节约光荣，浪费可耻，能照顾好身体不适的同学，做好个人卫生的检查工作，争取在个人卫生方面不扣分。纪律委员——协助学校抓好日常纪律和集会纪律，贯彻执行学校行为规范中的有关规定，表扬和批评班级和个人，负责每堂课前的准备工作及纪律情况，做好每堂课的纪律情况记载，并能以身作则，做好一周班级纪律总结。周末负责将记录的违纪情况登记薄交由班主任处，周一上午，从班主任处拿回。电教员 及时帮助老师完成电脑的使用；维护本班的电教设备；及时关闭电脑，电视，音响。

组长每天收各科作业，并做好登记交科代表处；负责本小组成员的学习，纪律的检查和督促。课代表

1.负责各科作业本的收集、发放，在规定时间内将本子交各科老师，并做好作业情况记录一式三份（一份交老师，一份交学习委员，一份自己保留）并及时将情况向学习委员和教师汇报。2.对于没有及时交的作业一定要负责催交。3.在上该科的课前及时联系老师帮助老师拿好教学用品，并检查同学课前准备。4.辅导该科差生，对不能按时完成作业者要通报任课教师，制止作业抄袭现象。5.如该门课老师不在，及时联系老师。

值日班长（全班同学）

工会委员分工及职责 篇9

一、工会主席职责：

1.主持工会日常工作，定期召开工会委员会会议，检查落实工会委员会执行职代会的决议或上级的决定的情况，督促工会委员执行工会委员会的决议和制度。

2.负责具体组织职代会的筹备工作，并向职代会报告工会工作，代表工会向党支部请示汇报工作，支持生产经营工作。

3.抓好工会的自身建设，注重发挥工会委员会的团队作用，充分调动工会办公室主任、女工委主任和其他委员的工作积极性，全面履行工会的职责，组织会员为企业改革发展献计献策、建功立业，努力推进企业的民主建设和改革发展。

4.关心群众生活，带领工会干部为职工做好事、办实事，如：看望病人、慰问困难职工、红白喜事慰问、代表企业进行职工节日祝福慰问等。

5.负责工会经费的开支审批，协调工会与各部门的工作关系。

6.反映职工的意见和建议，在企业各种会议上反映职工的心声，维护职工的正当合法权益。7.做好会员的思想政治工作。组织会员开展各项比赛，促进企业的精神文明建设。8.完成上级工会或企业交办的其它工作。

二、工会办公室主任职责：

1.协助主席做好工会日常工作，负责起草修改工会各类工作计划、总结。2.抓好工会统计报表、文件、档案的整理工作、管理文书档案材料。3.做好工会各种会议记录。

4.协助主席组织实施工会各项工作的落实，组织制定工会的工作计划、召开工会委员会会议，做到有布置、有检查、有落实、有总结，帮助解决工作中存在的问题，总结、交流工作经验，推动工会工作。5.组织好工会委员的分工协作及领导工会所属部门工作，发扬民主，搞好团结，同心协力，搞好工作。6.协助主席组织召开会员代表大会和职工代表大会，检查大会决议、提案执行和落实情况，并做好职工代表大会闭会期间的日常工作。

7.负责互助基金的管理、互助会办法的日常运行及完善。8.完成上级交办的其它工作。

三、组织委员职责：

1.健全企业工会组织，指导工会小组的组织建设工作。做好工会小组工作量化考核及先进工会小组的评选、表彰工作。

2.组织培训工会干部和积极分子，抓好工会干部的自身建设。

3.深入调查研究，总结典型，开展先进工作者和劳动模范的评选、表彰、培养和管理工作。4.宣传党的路线、方针、政策及上级工会的指示精神。

5.围绕生产经营为中心，配合企业党政做好宣传工作，开展经常性的企业文化教育活动。6.了解、掌握本工会成员人员的思想、工作、生活等情况，协助公室领导做本职工作。7.完成主席交办的各项工作，协助开展各项活动。

四、女工委员职责：

1.负责女工委的全面工作。根据工会工作计划起草女工委员会的工作计划及总结，组织开展女工工作。2.维护女职工的合法权益，同歧视、摧残、迫害女职工的现象作斗争。

3.组织开展有益于女工身心健康的文化娱乐活动及有关讲座，开展女工卫生健康检查，维护女职工的身体健康与合法权益。

4.对孕、产妇及有困难的同志进行送温暖活动。做好“好媳妇”的评选和表彰工作。5.做好会员的计划生育宣传和思想教育工作。

6.组织女职工积极参加工会组织的各项活动，经常听取女职工的意见，及时向有关部门反映她们的心声。7.完成工会布置的其它工作。

五、文体委员职责：

1、制订工会文娱、体育活动计划，开展经常性的有益于职工身心健康的体育活动。

2、承办上级安排的各项体育竞技活动，组织全公司的职工文艺活动，组织春节联欢会等。

3、组织小型多样的群众文艺比赛，开展经常性的有益于职工身心健康的文艺活动。

4、选拔、掌握有艺术专长的人才资料，做好文艺骨干的储备与培训工作，承办上级安排的各项文艺活动。

5、完成工会交办的其他工作和任务。

六、财经委员工作职责

1、认真学习贯彻执行国家和上级工会制定的各项财经政策和纪律，为工会建设服务，为广大职工群众服务。

2、根据实际工作需要和财力状况，按照收支平衡、略有节余的原则，做好工会财务的预、决算工作。

3、收好、管好、用好工会经费，及时、准确、手续健全地做好记帐报表工作，妥善保管现金和财务档案。

4、管好工会财产，严格按规章制度办事，及时办理财产登记手续，做到帐、物相符。

5、坚持群众路线，充分发扬民主，每年要公布一次帐目，接受广大会员监督。

七、工会委员分工 ··：工会主席，主持工会全面工作。··：组织委员，主管组织宣传、学习。··、··、··：工会办公室主任，主管生活； ··、··、··：财经委员，主管工会经费管理、互助会费审查； ···：文体委员：主管文体活动。···：女工部部长，主管女工，协助文体工作。

八、2011年重点工作计划（参照··县总工会“六大行动”）

1、完善好工会制度规范建设；

2、发动好职工广泛开展提合理化建议活动；组织开展“节能减排职工行动”；

3、运作好互助会；

4、开展好职工技能比武；

团支部职责分工 篇10

团支部书记：

（1）召集项目部团支部会议，代表支部向党组织和上级团组织请求报告工作，传达党组织和上级团组织的指示，将工作中的重大问题提交团支部会议讨论。

（2）掌握团员的思想、工作和学习情况。做好经常性的思想政治工作，为青年办实事。以项目部生产为中心，发挥青年在生产中的突击作用。

（3）落实和检查支部大会决议的执行情况，按时向支部大会报告。

（4）积极开展文娱活动，活跃青年，增强团结性。如:爬山、唱歌、跳舞

（5）抓好支委会自身建设，组织好生活会，发挥集体领导作用，帮助委员做好分管的工作。

组织委员：

（1）对青年进行团的基础知识教育，负责对要求入团的青年积极分子进行培养和考察，提出发展新团员的意见，办理接收新团员的手续。

（2）了解的掌握团员的思想、工作情况，建议支委会对团员进行表扬奖励或批评、处分。

（3）管理好团员花名册，搞好统计工作，做好团员教育评议和团籍注册工作，接转组织关系，按时收缴团费，办理超龄团员离团手续。

（4）积极做好推荐优秀团员做党员的发展对象工作。

宣传委员：

（1）了解团员和青年的思想情况，提出思想教育宣传工作计划。

（2）运用多种形式，组织团员和青年学习马列主义和事实政策，开展有益于学习健康成才的各种活动。

七年级班委职责分工 篇11

班

长：（2名）一人主内，一人主外；

主内者负责：① 张贴、下发通知，验收回执；

② 课前准备检查，课堂纪律记录；

③ 自习课及课间管理，每日放学总结；

④ 定期召开班委总结会并做好记录；

⑤ 组织操行分评定与汇总；；

主外者负责：① 领取奖品；

② 写班级发言稿；

③ 校值周领队；

④ 班级评优发言人；

⑤ 参加学校召开的会议；

学习委员：（2名）

一人负责：① 填写《教学日志》；

② 收集、反馈班级学习状况；

③ 汇总各科考试成绩；

一人负责：① 填写《班级日志》；

② 查阅每周“主题作文”

③ 每天将学习情况通报给师长；

清洁委员：（2名）

轮流负责：① 安排每日清洁任务（含每周大扫除）；

② 督促班级成员做好时时保洁； ③ 了解学校清洁卫生检查情况；

生活委员：

负责：① 每日晨检登记并汇报（校服、红领巾、健康状况）；

② 督促每日灯、门窗、风扇的开关情况； ③ 记录班级账目，收交生活费；

体育委员：

负责：① 督促、检查每日两操；

② 体育课的课前准备；

③ 安排运动会项目；

文艺委员：

负责：① 班级活动的组织开展；

② 主办班级板报；

③ 艺术月项目安排和作品收集；

宣传委员：

负责：① 协助班级管理；

② 每月主题小报；