园中园模式实施方案

园中园模式实施方案（精选7篇）

园中园模式实施方案 篇1

(一)观察电子书的封面与扉页，引发兴趣。(拉幕，聚光灯功能)

师：今天我们一起看一本书，先看看书的封面上有什么?这些车跑啊跑，看到了谁呢?

(二)尝试多种方式阅读，理解故事内容。(隐藏、媒体链接)

1. 典型画面的导读，故事情节切入。

(1) 认识小汽车及象声词，在游戏中学说“喵喵喵，开车咯”。

(2) 教师模拟自行车的声音，幼儿学说象声词“丁零零”，个别纠正发音。

(3) 幼儿学习表达“我也要去”。

2. 重复情节的阅读，理解故事主要内容。

(1) 认识救火车，大卡车，救护车及象声词，观察小熊的姿态，学习表达。

(2) 游戏体验：小火车去旅行。

(3) 教师整理讲述，幼儿观察小熊的姿态变化，动作模仿。

3. 阅读故事结尾，在互相游戏中巩固认识车名和象声词。

4. 介绍书名。利用平板小电脑进行完整故事的赏读。

(二)玩开车游戏，体验快乐。

1.幼儿自选喜欢的车，自主交流。

2.师幼互动游戏结束活动。

园中园模式实施方案 篇2

一、制定工作目标, 确立教职工的信念体系

自我管理是教育管理的国际化发展趋势, 而强化目标管理是自我管理的一个显著特征。在集团发展过程中, 我们制订了集团发展的近期目标、中期目标和长远目标。近期目标是在昆山市综合考评中名列前茅;中期目标是建成“争一流, 有特色”的质量效益型名园, 长期目标是把幼儿园办成全省乃至全国一流的幼儿园。各幼儿园根据集团目标, 制订出适合本园发展的奋斗目标、岗位责任目标和任期目标。总目标通过层层分解, 使集团内部部门和个人目标与集团目标融为一体。在达成目标过程中, 强化了集团成员的参与意识, 凝聚了集团各方面的力量。这样, 不仅使集团的管理形成网络连结, 使资源得到共享, 优化集团的人才、物资、资金, 从而使它有条不紊地运作。

二、细化工作要求, 规范教职工的日常行为

为了使工作要求层层落实, 我们首先从制度上入手, 修订完善了各项规章制度, 并统一思想认识, 严格大胆管理, 让老师们明确了哪些事情该做、如何做, 哪些事情不该做、为何不做, 统一标准尺度, 在公平、公正的平台上工作, 极大地调动了教职工工作的积极性。其次, 是以环节为突破口, 分解、细化并落实具体的工作要求。为了能让教职工充分理解和知道日常工作的每一个具体要求, 并能真正贯彻落实, 我们在每一个要求落实之前, 会引导教职工积极参与到相关的讨论中, 把问题抛给教职工, 再让教职工通过讨论后得到解决问题的方法。如在落实教师“六认真工作要求———活动准备”的这个环节上, 我们就经历了集团教师共同讨论、梳理记录、形成细则、学习解读并付诸行动的过程, 让教师在参与的过程中, 更好地理解并落实。第三, 明确职责, 细化到人。对幼儿园精细化管理而言, 我们必须明确每个岗位的职和责, 让大家发挥更大的作用。如我们的安全工作就是如此:首先强化教职工的安全卫生意识, 每年与每一位教职工签定好安全卫生工作责任书;其次把每块场地、每个教育用具、每个电器的安检卫生责任包干到人, 每个责任人做到经常检查, 做好记录, 及时整改, 防患在先;第三, 实行安全报告制度, 各岗位各司其职, 加强巡视, 发现问题、隐患, 逐级上报, 不得拖延。这样使幼儿园呈现每个人有具体任务, 每个岗位有人值守, 每项任务有人完成, 每处障碍有人排除, 每条信息有人反馈。

三、浸透人文关怀, 激发教职工的生命激情

作为幼儿园管理者, 必须注重情感投入, 想教职工所想, 急教职工所急。无论是婚丧嫁娶, 还是生病住院, 集团领导一定会关心, 为此我们还制定了一些人性化的制度。如每位教职工每月享受四小时的零星假, 每学期享受一天病假, 同时考虑到现在的教职工大多为独生子女, 亲戚不多, 尤其是当亲属中有人离世时, 教职工往往有请假的想法或要求, 为此我们除国家规定的直系亲属离世享受三天丧假外, 夫妻双方的长辈或同辈离世享受一天丧假, 解决了教职工的困难, 减少了经济损失。集团领导还经常与教工交流、谈心, 了解教工的实际情况, 尊重教工自我成长的需求, 激发教工的成就动机, 帮助每一位教工在不同的方面和不同的起点上获得成功。工会还积极组织健身活动和富有特色的节日活动, 丰富大家的业余生活, 让教职工有一个健康的心态对待工作、生活, 努力创设一种信任人、尊重人的气氛, 激发了教职工的归属感, 引发情感共鸣, 凝聚出奋发向上的情感力。

四、搭建学习平台, 关注教职工的专业发展。

首先, 鼓励和支持教师参加高一层次学历进修, 不断提高学历层次和文化水平, 目前集团教师本科学历达70%。认真组织教师参加教育局组织的继续教育培训, 积极提供条件让教师参加各类外出进修培训活动, 同时邀请专家来园讲座, 鼓励教师朝着一专多能的方向发展, 确保每一位教师完成规定的继续教育学时。其次, 提供机会, 加强研究, 实现专业引领。集团立足幼儿园实际, 在教科研活动中进行师资自培, 开展实地本位的教师专业发展培训。通过三个层面的带教即骨干教师的导向与示范、教研组的组织与管理、同伴间的合作与互动, 加强对青年教师的培养。我们还深入探索园本教研模式, 发挥教学研究作用, 扎实开展教育教学实践和理论研究。平时, 我们认真组织开展形式多样的教研活动, 构建平等、互动、合作、分享、反思的教研平台, 组织教师在活动中研讨、反思。

集团管理的过程是一个漫长而艰辛的过程, 它涉及到幼儿园工作的每个层面, 渗透于工作的每一个细节中, 牵涉到集团的每一个教职工。我们必须不断更新工作方式, 持之以恒地贯彻落实下去, 才能使精细化管理落实到实处。我们也深知, 集团管理的过程更是一个深邃而复杂的过程, 但我们有理由相信, 只要坚持勤思、善悟、重实践, 坚持以人文本, 做一个睿智的管理者, 就必定能推动幼儿园集团化管理的稳步发展。

摘要：常言道“麻雀虽小, 但五脏俱全”, 在幼儿园这个小世界里, 处处充满着大学问。作为一名幼儿园的管理者, 我也在不断思考中前行, 在我们日常的管理中, 每天都要面对许许多多琐碎而复杂的事情, 那怎样才能使幼儿园的日常管理繁而不乱、井井有条、做精做细呢?通过近几年的实践与思考, 我们认为最终要正确处理好人和物两方面的问题, 必须改变传统的管人方式, 以适应社会、幼儿园的发展。

河源园中园 篇3

饮水思源到河源，河源仙境园中园，一年四季春常在，鸟语花香果清甜。园中园依靠巍巍桂山，依傍滔滔东江。依山傍水，风景迷人。是一个以大自然为主体，以种养为基础，以果树为依托，集生产经营、科研培训、观光旅游于一体的绿色企业。

园内有万株龙眼果园;千棵荔枝红荔园;一年四季百果园;百花仙子百花园;千姿百态植物园;枝繁叶茂桉树园。此外 ，万绿丛中，时隐时现的亭台楼阁，更为园中园增添色彩，

资料

还有园中湖，碧波粼粼、鱼跃鸭欢。湖边青柳桃红映，晨雾清风更自然。假日休闲，有兴可做姜太公，泛舟嬉水变顽童，其乐无穷.

园中园地面是绿色的`世界，地下蕴藏天然优质的矿泉。到此旅游，饮用和沐浴优质矿泉，健身益体，妙不可言。躲进树荫悠自行，忙里偷闲做神仙。

园中访友 篇4

那潭碧水是我要拜访的第一位朋友，啊，绿湖!你碧绿的面孔露出慈祥的笑容，你波光粼粼的水纹，在阳光下显得更加灿烂。

走进山林，每一棵树送来含有露珠的清风，每一只鸟都在唱着友好的歌，每一朵花都在望着我，一条小路把我引向山顶，让我看见了另一位朋友。

山顶的小凉亭便是我的另一位朋友，你站在高高的山顶上，眺望着远方的人，景，物，亲爱的小凉亭你在为我们放哨吗?

突然下雨了，这雨像一曲无字的歌谣，像一位无处不在的女神，无声无息地来了，不知不觉地去了，此时，每一处景物，花草，石子，都变成了琴键，雨丝成了柔软的手指，弹奏了一首又一首优美而有韵味的歌曲，阳光下山林的颜色改变了，浮现在眼前的是满山遍野的绿色，这种水淋淋的绿色是难以忘记的。

雨像女神一般悄悄的走了，我也穿上外套，踏上湿润的小路，下了山，继续朝树林走去。

到了树林，我热情地跟朋友们打招呼，你好，清爽的泉水!你急匆匆地奔跑是要与你朋友汇合吗?你好!飞流的瀑布!你豪迈的气势，那么英俊，落下的水花撞碎在岩石上，像一朵朵莲花绽放开来。你好，湛蓝的天空!白云飞进你的怀抱，鸟儿飞进你的胸怀，你们好!淘气的小鸟，叽叽喳喳的谈些什么呢?是在飞行中看到了的好风景，还是发现了一棵新的大树?

园中访友作文 篇5

不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就跟随着凉爽的微风，踩着光滑的柏油路，兴致勃勃地访问我的朋友们。

那条河流是我要拜访的第一个老朋友。啊，清澈的河流，你如一位小精灵，每当有人哭丧着脸，来到你眼前，你会变出一面魔镜，镜面上水波汤漾，人们的哭脸在你的镜子上化为笑脸，常常逗得人们哈哈大笑，看到人们朝你笑，阳光在你脸上闪动，仿佛你也笑了。春夏秋冬，四季变化，新叶枯落，唯有你依旧存留。

走进这片园林，鸟儿们唱着欢快的进行曲，仿佛是在欢饮我似的。这时，太阳越来越猛烈，我不得不用手遮着我的脸，大树们好像听懂了我的意愿，纷纷围上来未我做了个巨大的遮阳伞，我感谢它们，一路上畅通无阻。

走着走着，我有些累了，准备坐在一颗大树下的草地上休息。于是，我看准一块草地，一屁股坐下去。“啊，好痛!”我叫道，愤怒地转过身去，“原来是你!”我原本的怒气被见到好友的热情冲散了，我轻轻地拍了拍池杉树的身子，池杉树调皮地甩了甩“头发”“几根”“头皮”落到我的肩上，这时，我站了起来，凝视着把我弄疼的“石头”，我凑了上去，仔细一看，哦，原来这就是池杉的根。池杉的根系发达，粗壮而又坚硬，难怪，人们都说池杉树是“站”得最稳的树呢!

这园中的一切，每一个都是我的知己，我站起来，热切去拜访他们：你好，清澈的湖泊!你养育着小巧可爱的浮萍，是请我为此在你身边逗留吗?你好，淘气的小青蛙!你蹦来跳去的是邀我与你一起玩捉迷藏吗?你好，美丽的白鹭!你在我头顶飞翔，是向我诉说大自然的美丽吗?

幼儿园中班上学期计划 篇6

一、班级情况分析

本班现有幼儿46名，男孩31名，女孩15名。经过一年的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析如下：

（一）健康：

1、幼儿的自理能力有了较大的提高，一学期来，幼儿已基本能独立大小便，部分小朋友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定处，部分穿脱衣服不太熟练的幼儿，我们将与家长联系共同配合给予更多锻炼自理的机会。

2、动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的能力相对较弱，本期我们将引导他们多参加这方面的游戏，来提高动作的协调能力。

3、上期通过谈话、不断提醒督促，幼儿在运动时的自我保护能力有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时尽量不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经验和知识，进一步提高自我保护意识和保护能力。

（二）社会性和情感方面：

1、经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力提高了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼，同时仍有部分幼儿在集体面前表达与表现自己不够大胆，需进一步鼓励，让他们更活泼、开朗起来。

2、由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的建立作为重点常抓不懈。

（二）艺术方面：

1、幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增强了，本学期美术教育中将给予幼儿更多感知美的机会，培养幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美能力。

2、本班幼儿喜欢音乐，喜欢唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。

（四）语言认知方面：

1、全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用、表达。

2、幼儿喜欢听故事，喜欢动脑筋，学新本领，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。

二、本学期教学总目标：

1、促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。

4、培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。

二、班级管理目标

1、根据新《纲要》，《园务计划》，《教研计划》，从本班幼儿的实际情况出发，结合幼儿的本身情况，制定切实可行的、富有弹性的班务计划，安排好一日活动，加强以往薄弱环节，满足多数幼儿的需要。

2、充分利用幼儿园的空间、设施、活动材料，引导幼儿适当参与社会生活，丰富社会经验，发展社会性。

3、教育活动应充分考虑到幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，在生活、游戏中充分体现。

4、根据园内、班内创设的各种活动区域，培养幼儿根据自己的喜好、特长，能持之以恒玩好角色，加强幼儿个性的培养，注重个体差异。

5、做好“家园联系栏”。与家长联系，不断交流幼儿在园、在家情况，使家园工作顺利进行。

6、重视体现“幼儿的主动性”，鼓励幼儿要独立思考，尝试性的回答提问，并能完整的做好各项任务。

7、在日常生活中不断进行文明礼貌的教育和幼儿的常规教育。

三、教学管理目标

（一）健康

1、学习控制、调整自己的情绪。

2、独立进餐、穿脱衣、裤、鞋、袜，学习整理床铺、管理自己的物品。

3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对 自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险的事物有警觉。

5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力。

（二）语言

1、学习注意倾听，理解日常用语。

2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺序地看书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听 广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

（三）社会

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。

4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发啊一家乡的情感。

8、知道9月10日、10月1日、1月1日的节日，进行节日教育。

（四）科学

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

3、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等感念。学习使用比较、分 类、排序、测量等方法。

5、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。

（五）艺术

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品和音乐作品，能感受 他们的明显特征，表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制做。

3、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用身体动作来表达音乐节奏。

幼儿园中班上学期评语 篇7

2. 你活泼开朗，爱说爱笑，喜欢帮助别人，有正义感，如果你学习时能更专心，一定会是个聪明能干的好孩子。

3. 热情活泼的你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪;爱唱爱笑的你，在学本领时总是那么认真仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家!你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多的本领。

4. 你是一个聪明活泼大方的小男孩。你喜欢听故事念儿歌;在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢帮老师做事，每次你总能愉快地完成老师交给你的任务，是老师的好帮手。老师希望你在进入小学后能再接再厉，争取更大的进步。

5. 你外向活泼。这学期你的进步较大，上课时你能认真听讲，积极举手发言了，也能够表达出自己的见解。你的绘画和手工也有了进步，动手能力比以前强了，还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉与其他小朋友打闹的小毛病就更棒了!我想在一年级里你一定会好好学习，做个三好生的。

6. 林玩洁，你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，什么心事都藏不住。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸。如果你上课时能认真听讲积极发言就更好了，你能做到吗?老师相信你一定行的，加油!

7. 你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫下棋等。你也很喜欢看图书。希望你进入小学后能有更大的成绩!加油哦!

8. 你是一个漂亮可爱，爱清洁的孩子。在幼儿园的三年里，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油哦!小天使!

9. 你是个好学懂事的小女孩。很有礼貌，尊敬长辈，你的小手很能干，会描绘出美丽的图画，你的学习习惯非常好，舞姿很优美，这学期，你的动手能力有了较大地提高。进餐习惯也很好，从不挑食，午睡也进步了，还能认真的帮妈妈做一些家务活，真的很棒!希望你大一岁后，能继续发扬自己的优点，再接再厉，更上一层楼!

10. 你是个聪明的孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，画画时你的想法很奇特，可是你却常常在老师的再三提醒下画完。你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们的活动，你常常沉浸在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么?想成为你的朋友，分享你的快乐，最近，老师发现你愿意了，相信我们会成为好朋友，新的一年到了，老师希望你成为一个勇敢的孩子，多参与活动，让大家瞧瞧你的聪明能干，好吗?

11. 其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱，缺了很多课。希望辰辰小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗?

12. 活泼可爱的小女孩，一年来你的进步真大，会自己穿衣服了，还会唱好听的歌……，只要你能每天吃饭时多吃一点，不挑食，一定会是个聪明健康的好孩子。

13. 你是一个活泼开朗爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心。在幼儿园的三年时间里，你学会了很多本领，你爱动脑筋，对于数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力;你思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么;你能主动与同伴交往，并能正确处理交往中出现的矛盾。希望笑笑到小学后，能不断努力，做个小班长。

14. 你是一位有主见大方可爱的小男孩，课堂上你是那么的活跃，能积极地思考，大胆地发言，这是多么可贵呀!你很能干，愿意帮助大家做事，是老师的小帮手。还能积极参加幼儿园的各项活动，大胆发表自己的观点。在新的学期里，如果你能更好地养成良好的倾听习惯，那么你一定会更出色!