宝山幼儿园中班组安全周教案

宝山幼儿园中班组安全周教案（精选3篇）

宝山幼儿园中班组安全周教案 篇1

宝山幼儿园中班组安全周教案

安全标记

活动目标：设计出各种各样的安全标记，贴在易发生危险的地方，提醒自己及同伴注意安全。

重难点：设计出各种各样的安全标记

活动准备：绘画工具每人一张，事先布置孩子收集安全的标志图案。

活动过程：

1、全体幼儿一起，欣赏收集来的各种安全标志，分析为什么要这样设计。

2、教师提议：我们也来设计一些安全标记，以便更好提醒大家注意安全。

3、分组活动，明确设计安全标志的任务。

4、幼儿设计安全标记，设计好后小组内幼儿互相介绍设计意图。

5、带领幼儿将设计好的标志贴在 相应的部位。

走在马路上

活动目标：

1、发现行人走在马路上可能会遇到的安全问题。

2、主义观察并积极参加讨论。

重点：知道在马路上遇到安全问题是应该采用怎样的防范措施。活动准备：事先观看场地，挂图（下册35号）

活动过程：

1、请幼儿谈谈去马路边，比那看边走马路上行人在什么地方行走，如何过马路，车辆怎样行使，马路上的标志牌。在十字路口观察民警如何指挥交通。

2、提问：该如何看红绿灯走斑马线。

3、请民警介绍行人、车辆等应该遵守的交通规则，不遵守会与什么危险。

4、看图片谈话：教师出示图片，请幼儿仔细观察，图片上谁违反了交通规则，为什么不能这样做？

不能乱吃药

活动目标：

1、让幼儿了解一些预防药物中毒的常识、知识；

2、不能自己拿家里的药片吃，不动家里的农药、不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药；

3、增强幼儿自我保护意识

重点：让幼儿了解一些预防药物中毒的常识、知识 活动准备：自编故事、录像片段 活动过程：

1、讲故事《平平中毒了》，让幼儿感知自己乱拿药吃的危害。

提问：（1）平平怎么了？（理解“中毒”一词）（2）平平为什么会中毒？

2、小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

3、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，要有大人的帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。）

4、启发幼儿还有哪些东西也不能随便吃？进行防中毒的教育

家里的装农药的有怪味的瓶子，粉末的东西，不知道的药片，散落在地上的药片、食物等。

会说话的符号

活动目标：

1、认识生活中常见交通、安全符号，并说说符号的作用。

2、培养幼儿的交通、安全意识。

重点：认识生活中常见交通、安全符号，并说说符号的作用 活动准备：

幼儿学习包、教育挂图《会说话的符号》、各种交通、安全符号卡 活动过程：

1、引导幼儿知道，生活中用到的许多符号不一定都是要依赖语言或文字。

2、利用教育挂图《会说话的符号》，让幼儿去观察、相互讨论交流。

3、集中提问：你看到了什么符号？这个符号在说什么？

4、教师讲明几种常见交通、符号的特征和用途，并教育幼儿遵守交通、安全符号标志的规则，以保护自己。延伸活动：

请家长带幼儿外出时注意引导幼儿复习学过的符号表示，使幼儿能自觉地按符号标志的要求行事。

汽车上

活动目标：懂得乘车要注意的安全事项 重点:懂得乘车的安全事项 难点: 设计安全图片 活动准备：中班挂图 活动过程：

1、教师出示图片，请幼儿仔细观察：图片上有那几个小朋友做错了？为什么？

2、车开了，不能把头和手伸到窗外 站在过道上，要拉扶手 不能站在座位上 车子没停稳不要马上下车 站在过道上要拉住扶手

3、全班小朋友的座位排成公共汽车形状，把小朋友设计的安全图片贴在座位上，进行“开汽车”游戏

有人敲门

活动目标：知道一个人在家遇到有人敲门正确处理的方法 重点：懂的独自一个人在家时有人敲门时的应对措施 难点：懂的遇事情要勇敢，沉着

活动准备：活动前提问，与同拌讨论 活动过程：

1、情景表演

幼儿扮演“独自一个人在家的幼儿”教师 扮演敲门人，幼儿问 ：你是谁呀“

教师可以说是：“我是妈妈 “我是你妈妈的同事“我是老师“等等，看优等的反应

2、请幼儿讨论：独自一个人在家时有人敲门应该怎么办

3、教师请幼儿进一步讨论：

问题一：有人说“我是你爸爸妈妈的同事他让我来拿一样东西“怎么办？ 问题二：有人说“我是你妈妈的好朋友，给你们家送东西来了，怎么办？ 问题三：有人说“我找你爸爸“于是你跑到房间去玩了，这样对吗？

4、再次请幼儿进行情景表演，教师和幼儿扮演各种敲门人，看“独自在家的幼儿怎么办

小狗警察

活动目标：

1、了解迷路的小猫自己回不了家的原因。

2、能记住自己家长的姓名、家庭住址、电话号码等。

重点：了解迷路的小猫自己回不了家的原因

难点：能记住自己家长的姓名、家庭住址、电话号码等。活动准备：挂图（下册37号）

过程：

1、教师出示图片，引导幼儿念儿歌《小狗警察》

2、教师与幼儿一起讨论。

小狗警察为什么感到为难？知道爸爸妈妈的姓名、家庭住址、家里的电话号码吗？能不能把家里的地址、电话号码随便告诉别人？

3、游戏：小狗警察。请一幼儿扮演小狗警察，一幼儿扮演小猫，一幼儿扮演小猫家人。小狗警察先躲起来，小猫哭了，小狗警察跑过来问：你为什么哭呀？小猫说：我找不到家了。小狗警察问：你家住在哪里？家里电话号码是多少？妈妈叫什么名字？小狗警察给小猫的家人打了电话。然后把小猫安全送回家了。

牙齿上的小黑洞

活动目标：

1、了解牙齿的结构和功能。

2、引导幼儿初步了解龋齿产生的原因及龋齿的危害，知道牙齿是人体的一个重要器官，知道如何保护它。学习正确的刷牙方法。

重难点：简单了解了牙齿的结构和功能，学习正确刷牙的方法。

活动准备：

1、牙齿模型、大牙刷、镜子、《刷牙调查表》人手一份。

2、录像（牙膏的广告）挂图（牙齿的结构与功能、正确刷牙的方法）（中班下册47号挂图）、被醋浸过的蛋壳、筷子等。

活动过程：

1、以医生检查龋齿的结果为根据，找一找谁的牙齿上有黑洞。

（1）引导幼儿互相检查。

（2）人手一面小镜子，自己检查。

2、了解牙齿的结构与功能。

提问：（1）你知道你一共有多少颗牙齿吗？请你对镜子数一数。

（2）你的牙齿长得一样吗？扁扁的门牙有什么用？尖尖的犬

牙有什么用？宽宽的是什么牙？牙有什么用？ 出示图片（牙齿的结构与功能），讲解说明。

3、知道牙齿的作用，了解龋齿的危害。

（1）看录像（牙膏的广告：牙好，胃口就好，吃饭倍儿香，身体倍儿棒！

提问：牙齿有什么用？

（2）牙齿上为什么会有小黑洞？ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳有何不同。提问：为什么浸泡在醋里的蛋壳会发黑、变软？ 醋是什么味道的？（酸）

小结：醋能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里就会变黑、变软。牙齿里也有钙，爱吃甜食，吃过东西不刷牙就去睡觉，藏在牙齿间的食物残渣时间长了也会变酸，就会把牙齿里的钙慢慢腐蚀掉，牙齿就会变黑、变坏，有小黑洞了。有龋齿就不能很好地咀嚼食物，而且还会发炎产生疼痛，影响我们吃饭、睡觉、说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

4、讨论：怎样保护牙齿。

出示牙齿模型，说说应该怎样刷牙，出示图片，学习正确的刷牙

方法。

5、奖给牙齿没有小黑洞的幼儿每人一颗红五角星。幼儿人手一份《刷牙调查表》，带回家记录全家人早晚刷牙情况，一周后带回。

防火小能手

游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

游戏准备：

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。

躲开它们

活动目标：

1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备：1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。2 手偶若干 活动过程1、教师讲故事《小猴哭了》。教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前。4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？ 情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）在别人脸上点墨水。情境二：小猴在耍弄树枝。

情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话 教师小结

教师：首先要用正确的方法使用这些物品； 其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；

第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们。

活动延伸：幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的安全性。

家园共建：提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动，检查家里是否有不安全的因素，避免这些不安全的因素对幼儿造成伤害，教学材料 [故事] 小猴哭了

幼儿园里，调皮的小猴和伙伴们一起在画画。画着画着，小猴用笔在旁边的小鸭的脸上点了一点。看着小鸭的脸，小猴哈哈大笑。小鸭很生气，也在小猴的脸上画了一笔。他俩你画过来，我画过去。突然，小猴“哇哇”大哭起来。原来，小鸭不小心把笔碰到了小猴的眼睛里。

交通安全常识

教学目的：1.教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

教学准备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。教学过程：一.猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二.结合情景图片，学习交通规则。

1．幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

2．幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。三.认识交通安全标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四.学儿歌记交通规则

儿歌：交通安全歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

天桥地道人行道，横穿马路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通规则很重要，我们把它记得牢。五.红绿灯和小司机

请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

幼儿园中班组家访工作制度 篇2

1、向家长传授家教方面的理论知识和实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时提高家教水平。

2、向家长们介绍我们的一些中心工作，使全体家长认识到学校工作与自己切实利益的关系，能全力支持我园的各项工作，形成幼儿园和家庭在思想上、行动上的一致。

3、宣传有关教育的法律法规，使家长们了解幼儿素质教育的意义、目标、内容，明确新形势下家教的重要性。

4、在园长室的领导下，每学期初或学期中旬由各班组织召开一次家长会，特殊情况随时召开。

5、各班每学年安排一次与全班幼儿家长半小时以上的单独约访工作，向家长详细介绍幼儿在园的发展状况；平时根据工作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作的记录。

6、建立家长宣传栏，每月更换一次家教宣传栏和班级家长园地内容。

7、各班定期或不定期地向家长开放半日活动或亲子活动。

8、各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利用家长资源丰富幼儿的生活和教育活动，鼓励家长积极参与。

9、加强家园联系，注重信息反馈。教师要通过谈话、家访、分析、反馈等了解教育活动的情况，为以后的改进提供依据。

第二幼儿园中班组运动会总结 篇3

本次活动主要是为了增强幼儿的体质，加强幼儿之间的友谊，培养幼儿的集体荣誉感，通过本次活动让我学到了很多，每一次活动都必须是通过全面的思考和人员的合作进行的，如果有一方面考虑不周都会使这次活动不完美。

在本次活动的举行中，最大的不足就是在人员分配的问题上出现了问题，对每个人要做的事没有逐一的详细的划分，出现了一人干几项工作的情况，其次是没有充分的调动起人员的积极性，再其次在考虑细节方面还不够完善，例如：奖品、奖状的准备和发放，天气的情况，秩序的维护和时间的调动等。

在游戏中幼儿表现积极，其中“全力向前冲”项目中幼儿玩的很开心，充分的体会到了幼儿的腿部肌肉的发展和平衡能力的发展情况，在“运送呼啦圈”项目中充分的发挥了幼儿的思维能力和平衡能力同时也提高了幼儿的交际能力，保证了幼儿都能够参加到游戏中来，使幼儿充分的体会到游戏所带来的快乐，同时在幼儿玩游戏时要及时的提醒幼儿注意安全，在游戏中遵守游戏规则，保证幼儿在游戏中健康快乐的成长。