换同桌小学三年级日记

换同桌小学三年级日记（共10篇）

换同桌小学三年级日记 篇1

老师一提到换座位，教室里顿时炸开了锅。同学们有的对同桌说再见了，有的同学紧紧抱住了同桌，不想和同桌分离。

我可不想和马铭良分开，我们只要对方忘了带本子，自己就会毫不犹豫地借出本子，而且不管哪天还，都只用还一本，不用向其他人借“高利贷”。还有我们只要对方需要帮助，另一个人都会帮对方……我们相处得像兄弟一样，可好了!

我以前还和杨珺、张煜呈、张起豪、纳梓涵等人当过同桌。一提到这些同桌我就想起和张煜呈在课间生对方气爆撕对方作业本的事呢!

如果我的同桌我能做主就好了，我不想换同桌，还想和马铭良一起坐，继续当好同桌。如果我们真的要被分开了，就在人间留下了一个分手悲剧!

终于开始换座位了，我的心都跳到了嗓子眼，我一直在祈祷，不想被沈老师点到名字。最后只有4个同学换了同桌，而我和马铭良则逃过了一劫。这时，《甜蜜蜜》这首歌出现在了我的脑海中。“甜蜜蜜，我们是对好同桌，我们永远不分离，永远都不分离……”

换同桌小学三年级日记 篇2

关键词：日记；语文写作；小学三年级

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0101-01

作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。作文教学是语文教学中不可缺少的重要组成部分，具有举足轻重的作用。而作文教学一直是小学语文教学的难点之一。在多年的语文教学中我常常发现，学生普遍对写作不感兴趣，甚至是“谈写色变”，教师视作文教学为烦恼。从历届小学毕业生考试情况来看，我校小学语文成绩普遍低，特别是占有相当比重的作文这一块成绩不理想。为了改变这种现象，我们试图改进方法，积极创设条件，促成学生主动参与，努力探索一条激发小学生写作兴趣，提高小学生的写作水平的有效途径。

三年级学生正处于作文写作的初始阶段，对作文充满了期待，通过合适的途径和习作方法的引导，会为他们今后的写作起到事半功倍的效果。下面仅就我在日记在小学三年级语文写作中的应用指导中的探索与实践，谈几点粗浅的认识。

一、用日记激发学生“写”的兴趣

日记是一个人一天中学习、工作、生活以及所见、所闻、所感的简要记录。日记的内容丰富多彩、包罗万象，形式上也不受任何限制，所以，学生在写日记时毫无拘束，可以随心所欲地发挥自己的主观能动性，除在内容上要求健康以外，学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。如写“五一”节旅游见闻的，周末回农村外婆家种菜的，爸爸爱喝酒烦死我了、妈妈天天监视我不让我玩电脑的等等。这些习作不仅内容五彩斑斓，而且有的语句虽很朴实但令人回味无穷。通过自由练笔，很多学生觉得作文并不难，有时甚至主动提出想写作文。这样，当写作一旦成为学生自身的需要，总想将一天中最感兴趣的事记下来即可，不会感觉出课堂作文中的“规定”的“乏味”。 ，变“要我写”为“我要写”。

二、用日记培养学生的观察能力，开拓学生的思维

学会观察和思维是写好作文的前提。日记虽然在内容上和形式上都很自由，但要写好它不是凭空想象能实现的。既然日记是一天中学习、工作、生活以及所见、所闻、所感的记录，那么，在写日记之前，一定要进行思考，一天中什么事情最值得记，记所见人或事，要从什么角度入手，那就要看学生是怎样观察的，而且，即使刚开始学写日记也得在写前有一个简单的思考，然后才动手写，写所闻、所感更要进行分析、评价，都需要进行认真的思考。由于学生生活在不同的环境，会碰到复杂多样的社会现象，很多是他们不能理解的，教师就要根据其思维特点作正确引导，使之正确地分析、思维、理解，并正确吸收。通过这些引导，学生能正确观察、思考、思维能力会逐步提高。

三、用日记帮助学生积累作文素材，训练写作技巧

日记是一个人日常生活的反映，而一个人生活的环境不管大小，它总是复杂多变的，其中所反映出来的现实是形形色色、千差万别的，学生日记的内容也会是丰富多彩的。所以，学生日记本身可以说是作文的材料仓库，有了它学生作文还愁无处下手吗？在日记教学中，要给学生营造特定的情景，让学生身临其境，大胆联想，放飞想象，然后让他们积极参与，显示出多样性，拓宽了日记内容的渠道，积累了作文素材：

1.写生活日记。小学生的生活丰富多彩，只要是他们自己的生活，自己的话，自己的思想，想怎么写就怎么写，只要能连贯的把听到的，见到的，感受到的写出来就行。三年级有一个学生，因为父母离异，情绪上有很大波动，就在日记里写道：爸爸和妈妈都是坏人，连自己的孩子都不要了，活着有什么意思……，孩子写出自己的心声，我当时看到后，大吃一惊。及时在日记里告诉他，大人们有自己的苦衷，但你是个好孩子，要学会坚强，要坚持好好学习，一切都会好起来的，老师和同学们都会帮助你的……课余时间我又单独和孩子进行了交流，并私下找到孩子家长告诉他们孩子的困惑，家长及时给孩子安慰，后来我经常在日记里和孩子交流，时时鼓励，最后孩子的情绪缓解了许多。敢于写真实的生活，从而培养了他们坚强的性格。

2.多写随笔，建立素材库。“生活是写作的源泉”，多姿多彩的生活，给我们提供了无数写作的素材，然而，有些美丽的景象、睿智的想法、奇特的想象等转瞬即逝，这就要求我们要善于捕捉信息，把它记录下来，积累起来。提倡学生写随笔，用一个固定的笔记本，自己设计封面、目录、插图、配画等及时把自己的所见、所闻、所感记下来，也可把自己学到的好词佳句分类记下来。如按字数分，四字词语、三字词语、二字词语等；按内容分，如写外貌的、写神态的、写景物的等，句子按修辞来分，如拟人句、比喻句、排比句等等。这样日积月累就为学生积累了大量的写作素材。

四、形成多元的日记评价体系，激发学生写作的信心

在写日记的过程中，我们坚持鼓励原则。充分尊重学生，充分肯定长处，多圈少改，发掘其闪光点，善意提出问题，不断强化学生写日记的动机和愿望，变兴趣为乐趣。

1.态度激励。以学生写日记态度是否端正为评价重点，态度积极的重点表扬，在同学中树立榜样。

2.高分激励。老师的一个高分就是激发学生写日记热情的一个契机，所以，在评价学生的日记时我从不吝惜笔下的分数，“优秀+笑脸贴画”、“笑脸大拇指”都是学生最期待的，会更加积极的写日记。

3.评语激励。通过评语表扬、激励学生，能够有效的保护学生的自尊和热情，更利于激发学生对老师的倾诉和交流的欲望，二次激励学生学生写日记的动机。

4.全校评选，公开表奖。每个月，学校小广播台会在“心声”栏目里广播学生写的好的日记或是作文，每个写得好的学生都有机会，得到学校发的奖状和纪念品，让学生觉得写日记也是件很光荣的事。

我的同桌小学三年级作文 篇3

他喜欢画画、劳动、唱歌。他的画画得很好，每一次他画的画都是看的，比如有一次老师让画小公主，他画得像真的公主一样漂亮。他也爱劳动，每次打扫卫生的时候，他都会留下来打扫卫生。有一次，打扫卫生时，人都走了，就我和他在打扫卫生，最后我也走了，可他还在打扫。他还喜欢唱歌，他不看词也能唱出来。有时我们正在写数学题的时候，他就会忽然唱起歌来。

金无足赤，人无完人。他也有一个缺点，就是太小气。有一次写作业时，我忘记带笔了，我问他借笔用一会儿，可他不给我用。最后一个同学看见了，那个同学把他的笔给我用了一会儿。

我的同桌小学三年级作文550字 篇4

我的同桌叫xxx，是个男孩子，他有着瘦瘦的身体，白白的皮肤，大大的眼睛和像橡皮泥一样Q弹的脸。

他是一个严于律己的人，平时学习认真且乐于帮助同学，理所当然的他就成了我们班上的纪律委员，每天早读的时候，他就代老师维持纪律。当他遇见别人的时候就会很热情的突然来一个拥抱，亲别人一下，让人猝不及防。

他的爱好是写字，每天的语文作业4+2+1都会得优星星，而且每学期都会得到老师的.肯定并拿到奖状，他的学习非常优异，也成为我们学习的对象，我也暗暗下了决心，一定以他为榜样，慢慢改掉自己的不良习惯，端正学习态度，并认真写好汉字。

我们下课喜欢一起玩躲猫猫，当他找我时，我一蹲下，有课桌做掩护，他就找不到我了，等我找他时，我还是蹲下身体悄悄绕到他的背后，然后，突然窜到他面前，吓他一大跳，他就拍着胸口夸张的说：“我的妈呀，你快把我给吓死了，你不知道王子腾，我还以为是鬼呢!”说完后，我们闹成一团，开心极了。

张嘉麒还是一个不为外人知的搞笑大王呢，这个秘密只有知道哦!他每次说的笑话搭配着有趣的动作，都能把我逗的哈哈大笑，一整天都乐呵呵的!

换同桌小学三年级日记 篇5

她那圆圆的脸非常喜相，因为有一双小小的眼，再配上小小的鼻子，小小的嘴，就是一个表情包。大方自信就是她的标签。

她很善解人意，一眼就看到你心里去了。

记得二年级时，有一次上美术课，我忘了带彩色铅笔，由于我很内向，所以也不敢向别人张口借。她看出了点苗头，便大方地说：“咱们一块儿用吧!”说着就把她的彩铅放在了中间。我蚊子般说了一声“谢谢!”声音小的连自己都听不见。她很夸张地把手放在耳朵旁，拢成喇叭状：“啥?我听不清!”于是我的声音更小了，她皱着眉头想了一会儿，说：“虽然听不清你说的是什么，但我想一定是夸我的话吧!”说完，我们一齐笑起来。

她还很大方，有好东西一齐分享。

那次她爸爸出差回来了，给她带了一包很好吃的糖，第二天一上学她就神秘兮兮地问我：“猜猜我带了什么?”我想了半天也想不出来，就央求她告诉我。“当当当当!最最好吃的奶糖!”“哇!给我一个!”我兴奋起来。“别激动，别激动，有你的份儿。”说着就扔给我一颗。

她自信十足，勇者无敌。

我们班里组织了一次辩论会，我们后发言，等对方夸夸其谈发完了言，她首当其冲，巧妙地将问题这个球击了回去，然后对方派出了“话痨”再回击我们，我们这边沉默了。她一看形式不对，再一次挺身而出，迅速站起来反击，就这样，“问题球”击来击去，最终落在了对方手里。我问她：“你怎么做到的?”她说：“只要每次回击都信心十足，就能把对方打趴下!”

换同桌小学三年级日记 篇6

黑脸，在京剧中表示的是脾气火爆的人。我的朋友——赖骏源，就是一个脾气火爆的人，他那嗓门，跟张飞简直是有得一拼了。

有一次午读课，这个老班长，脾气火爆，班上不少人怕他。可总有一些“老油条”非要来挑战他。这不，选手李“凉鞋”发起挑战！这位选手在座位上与同桌刘“炸鸡”讲话。说话声越来越大，坐在讲台上的他听力极好。马上放下书本，向声源大步走去。他拍了拍桌子，震得桌上的文具掉在地上。“你们给我起来！”这声音如同一惊雷，震动全班。刘“炸鸡”顺从地站起来，可选手李“凉鞋”不但不站起来，还讲了句闽南话（我也听不懂），并对他竖了个中指。这下可把赖骏源的怒火提到最高点。只见他抓住李“凉鞋”的衣角，活生生地将他与凳子分离，又一脚将凳子踢走。

李“凉鞋”也不是吃素的，他握紧拳头，想给老班长来一拳，只见老班长一闪，从我的抽屉中抽出一个已上膛的射筒，拉开保险栓，李“凉鞋”见状，认输了！

关羽，脸非常红，又讲兄弟情义。在京剧中，红色的脸谱就是仗义的象征。

一次下课，我的数学卷子有好多红叉叉，惨不忍睹，而这些红叉叉都是我不会的题目。我盯着卷子，恨不得用眼神把这张卷子给吃了。这时赖骏源走了过来，这只“青蛙”肯定是来笑话我的。上天，你为什么不肯帮我！他走了过来问：“要不要帮你？”什么？我没听错吧，这只“青蛙”一直是铁石心肠。他手指着我的题目：“你这些题目全是找错了单位一，告诉你一招，谁在题目后面，谁就是单位一！”“哦，我明白了！”我瞬间恍然大悟。

小学三年级日记 篇7

今年暑假期间，伴随着黎明的第一缕朝阳，我和妈妈还有几个亲密的小伙伴登上了开往湖北襄樊的火车，随着一声长鸣，火车起程了，我们和小伙伴心里都特别的激动，因为是第一次坐火车兴奋极了，它载着我们越过丛林，跨过“山川”，穿过村庄，欣赏着外面鸟语花香的风景，吸吮着新鲜空气，好像是在穿越世外桃园似地，心情舒服极了。

中午11时40分，我们到达了目的地----湖北襄樊古隆中。首先映入眼帘的是许许多多的游客，有朝气蓬勃的年轻人，有精神矍铄的老年人，还有欢蹦乱跳的小孩子，大家脸上都洋溢着欢快的笑容。随着熙熙攘攘的人流，我和妈妈来到了古隆中的正前门，这是一坐开满鲜花的小山坡，一条条弯弯曲曲的山路像个小蛇似的，小路两傍栽种着茂密的花草树木，有金灿灿的小菊花，红艳艳的山茶花，还有粉嘟嘟叫不出名字的小花┄┄一眼望去，姿态万千，真是美不胜收。

古隆中是三国时期杰出政治家、军事家诸葛亮青年时代（17-27岁）隐居的地方。诸葛亮抱膝高吟躬耕陇亩长达10年之久。诸葛亮本是山东琅琊人，幼年失去了双亲，17岁随叔父来到襄阳隆中，躬耕苦读，留意世事，被称为“卧龙”。后来刘备三顾茅庐，诸葛亮全面分析了当时三分天下的局势，提出了一统天下的谋略，这就是著名的《隆中对》。古隆中的自然景色优美，人文景观丰富。你看，我照片上的这坐钟，传说就是很灵的，无论什么

人只要摸一摸，心中的愿望就会变成现实，我也把心中的愿望寄托在这坐钟上，学习有所进步，以后能实现我的梦想。时间过的真快，到了该走的时候，我们都恋恋不舍地离开这给人们带来欢乐而又学到很多知识的名胜景地。

李瑞嘉

小学三年级日记 篇8

准备了两天的读书会，今天终于开始了，轮到我上台的时候都不知道是第几个玲声了，当我站在奖台上我心里好紧张啊!但是我完整的把故事讲完了。老师评了前五名，我是第二名，所以我是第二个上台去选小奖品的，我选了一个有秘码的小鸡存钱罐，到现在我还是不会把它打开来，但是我觉得很漂亮也很喜欢，回到家，妈妈说，给我一张的钱，让我存上，你们猜是多少钱呢??

我想了一下，我感觉我表现的还是不够好，下次我可以更自信一点，感谢妈妈，王路叔叔和吕梅阿姨陪我一起练习。

换同桌小学三年级日记 篇9

10月31日 星期五 晴

今天妈妈又煮了我最爱吃的豆芽菜，我很好奇为什么那么小的绿豆，可以长成豆芽菜呢？这让我对豆芽菜产生了浓厚的兴趣，我决定做一次观察实验，心动不如行动。我连忙从柜子里抓了一大把，可是我的手太小了，掉了几颗，没想到它们像在跟我玩捉迷藏，一下子就滚得无影无踪了。

我把绿豆捧在手心里，摸上去圆溜溜的，绿色的绿豆侧面有一条白色的.小口，像一条拉链。摸上去硬硬的，十分光滑。我把绿豆放进了盒子里，我趴在盆子边目不转睛地看着我的绿豆，可是我等了半个小时，还是没动静，我把盆子晃动了几下，只有几颗颗像懒懒的小鱼一样吐了几个泡泡。晚上我还惦记着我的小绿豆，迫不及待地穿上拖鞋连忙跑去看。它们比中午胖了2倍呀！颜色变浅了很多，都要把白色的痕迹胀破，摸上去软绵绵的，真惹人喜爱！

11月1日 星期六 多云

今天早上，绿豆比昨晚更大了，外衣都胀破了，露出了白白胖胖的身体和肥肥的小尾巴，像英文字母“Q”。

晚上睡觉之前，我又去看了看绿豆。有的都彻底脱了小外衣，有的还剩一点外衣，像戴着一顶太阳帽，小尾巴更细更长了。

11月2日 星期天 多云

今天早上，一起床我又去豆芽旁，发现豆芽的尾巴又更细更长，像一把把小伞。芽瓣变黄了，盒子里的豆芽也变得更拥挤了。

月落柳梢，我又来到了豆芽旁，发现豆芽竖起来了，芽瓣有的张开了，露出了黄黄的小叶子。叶子也舒展开了，好像一个“V”的手势散发着勃勃生机。

通过这次观察，我知道了我们要像豆芽一样顽强地成长。

★ 小学观察动物成长日记200字

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★ 观察绿豆芽的成长日记

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小学三年级数学日记 篇10

星期二

天气：阴

搭配中的学问

今天，刘老师为我们上了一节令人难忘的数学课。

首先，刘老师问咱们：“马戏表演马上要开始了，有2顶帽子和3条裤子，有哪几种不同的搭配方法呢?我们一起来帮帮他们吧！”老师的话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论起来，“绿裤子配蓝帽子”、“绿裤子配绿帽子”、“红裤子配蓝帽子”“……”“真棒!可是这么多种方法,一不留心就会重复的,你们有没有更好的办法呢? ”数学老师循循善诱，全班顿时鸦雀无声。“不知道了吧？那我今天教大家一种方法——画图法”。刘老师紧接着说：“我们用三角形代替帽子”，只见讲台前的白板上出现了2个三角形，“用正方形代替裤子”，这时候白板上又冒出了3个正方形，“下面咱们连一连，1、2、3、4、5、6”刘老师引导着我们依次找出了6种不同的搭配方法。太有意思了，同学们马上纷纷找出草稿纸自己试着画一画，连一连。哈哈，我发现我从第一个三角形为起点连出3根不同的线，从第二个三角形为起点又连出了3根不同的线，合在一起正好是6根没有重叠的线，代表着6种不同的搭配方法。看见我们对这种方法开始熟悉了，刘老师又连续出了2道类似的题目——“营养搭配”和“去动物园的路线图”，告诉我们应该如何熟练地应用画图法。