关于狐狸的儿童故事-狐狸盗宝记

2024-08-20

关于狐狸的儿童故事-狐狸盗宝记（精选10篇）

关于狐狸的儿童故事-狐狸盗宝记篇1

狐狸盗宝记

金丝猴有一只宝匣，里面装着许多宝石。狐狸见了，十分眼红。

一天，狐狸假装去金丝猴家玩。私下里，他摸清了金丝猴家门锁秘密和藏宝匣的地方，作好了偷盗的准备。

隔天，金丝猴驾着小轿车，带着一家人上街买东西去了。狐狸就带着灰狼来到金丝猴家。灰狼见院子门上有一把奇特的锁锁着，就用铁棍去撬。

“笨蛋!”狐狸向灰狼摆摆手，说：“这种锁是撬不开的，它叫‘辨音锁’，听到主人的声音会自动打开。”

灰狼呆呆地看着狐狸，不知怎么才好。只见狐狸从口袋里拿出微型录放机，一按放音键，录音机里放出了金丝猴的声音：“主人已回来，快快把门开!”

院门“吱呀”一声自动开了，狐狸得意地拉着灰狼，跨进了院门。

进了院子，灰狼见大门锁着，就叫狐狸放录音。狐狸指着大门上的锁，说：“这是‘认像锁’，你同主人的长相不同，这锁怎么会开呢?”

灰狼急得团团转。狐狸拿出早已准备好的金丝猴面具戴在脸上，把偷来的金丝猴的衣服穿在身上，学金丝猴的举止模样，向大门走去。“吱呀”一声，大门自动打开了。狐狸一边扔掉面具和衣服，一边得意地对灰狼说：“为了盗宝匣，我早有准备!”

贮藏室的门锁上有一条缝，灰狼不知道这是什么锁。狐狸说：“这叫‘卡片锁’，只有用特制的卡片塞进这小缝，门才会自动打开。”

狐狸说着，把一张从金丝猴那里偷来的卡片塞进了锁缝。“吱”的一声，贮藏室门开了。

“哈，宝匣找到了!”狐狸指着一只很大的铁保险箱对灰狼说：“我们要发大财啦!”

保险箱上像是有“鬼”，灰狼刚去摆弄上面的锁，“咔嚓”一声被手铐样的东西铐住了。狐狸拿出万能钥匙去开，又是“咔嚓”一声，他的手也被锁上的另一副“手铐”铐上啦!

“笛笛!”金丝猴一家这时回来了。金丝猴轻蔑地对铐在保险箱上的狐狸和灰狼说：“对于你们，我早有准备。昨天刚在保险箱上加了一把‘手铐锁’，看，今天就铐住了你们这两个贼!”

狐狸变彩虹

大雨过后，森林上空出现一道彩虹，非常美丽。动物们都跑出来观赏，还不住地赞叹。

几分钟后，彩虹忽然消失了，大家都很失望和惋惜。

这时，狐狸背着一只大包走过来，对大家说：“我会变彩虹，请你们欣赏!”说罢，从包里掏出一个小喷雾器和一瓶水，把水倒进喷雾器中，对着太阳喷起来，果然出现了一道小彩虹。

狐狸又拿出许多瓶子说：“这里装的都是变彩虹的魔水，10元钱一瓶，不灵倒赔100元。”小动物都纷纷要买。

猩猩走过来说：“大家不要上当，我也能变出彩虹!”他到河边喝一大口水，对着太阳喷出去，同样出现一道彩虹，大家更惊奇了。

猩猩解释说：“彩虹是一种自然现象，只有雨后才会出现。因为雨后天空还飘浮着大量水雾，经过阳光的反射和折射而形成彩虹。”

大家一下子明白了。狐狸见骗局被揭穿，偷偷地溜走了。

狐狸和他的影子

一只狐狸越来越孤独。

它的贪婪和奸诈，使它失去了所有的朋友和亲人。

傍晚到了，太阳快下山了。

看到别人家里一片热闹的景象，狐狸很悲哀。

它对它的影子说：“看来, 只有你愿意和我作伴了。”

狐狸的影子说：“我也不愿意和你作伴, 可是有什么办法呢?太阳把我给了你, 我实在无法离开你。你没听到吗?人都说:‘我一见到狐狸的影子就讨厌’.人们还说: ‘瞧, 多好, 连狐狸的影子都不见了’……”

狐狸听了很吃惊, 他说：“难道你没说过，你愿意一辈子陪伴着我吗?”

狐狸的影子说：“我是说过的, 那是在你很小的时候.那时你远没有现在这样坏.我曾劝过你, 劝你学好, 劝你变得善良一点。”

狐狸回忆说：“是的, 你劝告过我, 可是我没听……”

这时，太阳下山了，四周黑了下来，狐狸连它的影子都找不到了。

它更悲哀了。

做人不能像狐狸那样, 最后连自己的影子也离开了它, 这完全是因为它的贪婪、奸诈造成的.

关于狐狸的儿童故事-狐狸盗宝记篇2

孩子们对有关狐狸的故事比较感兴趣,因此,我设计了“故事中的狐狸”一组文章,共四篇,分别是《狐狸分奶酪》《狐狸和马》《狐狸孵蛋》《瞎眼狐清窝》,每一篇小故事都蕴含了一个深刻的道理。本次阅读以狐狸为中心展开,给学生呈现了各种不同形象的狐狸,同时也让他们从中领悟了许多道理。

【教学目标】

1.通过阅读,学会用各种形容词正确地形容狐狸。

2.初步把握故事内容,培养学生的概括能力。

3.认识群文阅读,激发学生阅读兴趣。

【教学准备】

有关狐狸的四组文章、课件、知识树。

【教学过程】

一、谈话导入

师:前几天老师很生气,你们知道是什么原因吗?

(师故意装出很生气的样子)

生:(小心翼翼地) 因为在课堂上,有些同学总喜欢插嘴,所以惹得老师很生气。

师:老师相信你们今天不会再这样了吧?其实原因不是这个,是有个朋友说我像狐狸。(很委屈的样子,逗得学生大笑。)你们知道狐狸是什么样的形象吗?

生:狡猾。

生:很贪婪。

师:贪婪呀,还有吗?

生:懒惰。

师:我的朋友说我像狐狸,并不是这些个意思。今天老师和你们一块来读几篇有关狐狸的故事,可能答案就在里面。

二、学习新课

师:首先我们来学习绘本《狐狸孵蛋》。(出示课件)请全班同学读第一自然段。(全班学生读后分别请男生、女生挑战读,举手踊跃的小组读,渴望挑战的小组读,个别读,举手的一起站起来读。)

师:第一个问题,这个故事告诉我们狐狸做了什么事?想一想,用一两句话来概括。第二个问题,这是一只什么样的狐狸?用一个词来形容。小组讨论开始。

(师课件出示)

想一想 :

1.狐狸做了什么事?(用一两句话概括)

2. 这是一只怎样的狐狸?(用一个词来形容)

(六个小组开始热烈讨论,教师巡视、指点。)

师:我看有同学开始举手了。讨论结束了吗?现在请一个小帮手来帮忙,哪一个小组回答问题了,就给他们组加分。小帮手也可以回答问题。

生:狐狸捡到一只鸭蛋,把鸭子孵出来当自己的儿子。这是一只慈爱的狐狸。

(小帮手给这个小组加分,然后在《狐狸孵蛋》的知识树下面板书“慈爱”。)

师:还有没有补充?

生:狐狸刚开始遇到鸭蛋时,是想把它吃掉,后来孵出了活泼的小鸭子,心中涌起了慈爱的感觉,所以我觉得这是一只善良的狐狸。

(小帮手板书 “ 善良 ” 一词)

师:还有同学回答吗?

生:我要反驳前面同学的意见。因为一开始狐狸是想吃了这个鸭蛋,所以这只狐狸并不善良。

师:有没有同学也反驳她的意见?

生:这只狐狸一开始不善良,但后来是善良的,如果它不善良的话,它就会把小鸭子立马吃掉,不会留这么久。

师:还有没有不同的意见?

生:我觉得这是一只贪心的狐狸,它没吃鸭蛋是想让它孵出小鸭子来,留着小鸭子又是想等它长大后,能生出更多的鸭蛋给自己吃。

师:你觉得这是一只贪心的狐狸。还有没有不同的意见?

生:我觉得这只狐狸一开始的确是很贪心,但是后来当小鸭子说饿的时候,它就把草莓喂给小鸭子吃,最后它也说,少了一顿大餐,却多了一个儿子,这也是它的命吧。这证明它也是很爱这只小鸭子的,毕竟这只小鸭子也是它孵出来的。

师:很好,你看得很认真。同学们,这里我们看到了一只有爱心、善良的狐狸。那么接下来的几篇文章,我们会认识什么样的狐狸呢?请把你们的材料拿出来。上课之前我已经发给你们了,都看过了吗?

生:看过了。

三、小组合作,学习群文

师:请大家看黑板,用默读、跳读、浏览等阅读方式,小组交流讨论完成表格,然后汇报。听其他小组汇报时,还必须完成聆听记录,格式是“我听到其他组某某同学汇报的文章是什么,狐狸形象是什么”,至少要完成一条。现在开始。

(师课件出示)

1. 小组合作学习其他三篇文章《狐狸和马》《狐狸分奶酪》《瞎眼狐清窝》。

2. 要求用默读、跳读、浏览等阅读方式,小组交流讨论完成表格,然后汇报。

3.听其他小组汇报时,完成聆听记录(至少一条)。

我听到其他组____同学汇报的文章是____,狐狸形象是____。

(小组开始讨论、交流,师巡视,相机指导。师提醒,如果不懂,可以倾听。把自己懂的部分告诉同学,小组内互通有无。)

师:有些同学还没办法全部完成,没关系,我们还有一个倾听的环节,会做的同学可以帮助你。看一下我们的交流结果如何。首先看《狐狸分奶酪》这篇文章,请同学们回答。

生:狐狸把奶酪分了,却没有分给小熊,而是分给了自己。这只狐狸是很狡猾的。

(小帮手在《狐狸分奶酪》知识树的范围内板书“狡猾”)

师:还有其他的意见吗?

生:这是一只狡诈的狐狸。

师:嗯,狡猾和狡诈的意思差不多。

师:下面我们来看《狐狸和马》这篇文章,哪个小组的同学先来回答?

生1:狐狸帮助马把狮子铲除掉了,这是一只狡猾的狐狸。

师:你认为这是一只狡猾的狐狸。我们要用简短的话来回答。有没有不同的意见?

生2:狐狸是机智的。

(小帮手在相应的知识树上板书“机智”)

师:还有呢?

生3:我认为它是一只狡猾的狐狸。因为它帮助老马,是要利用这个机会除掉狮子,它是想自己当上大王。

师:哦,你认为狐狸还有更大的阴谋,是狡猾的。还有不同的意见吗?

生4:我反驳前面同学(生3)的观点。狐狸帮助被主人赶出家门的老马回到了家里,它不是狡猾的,是聪明的。

师:哦,你认为狐狸是聪明的,不是狡猾的。还有补充吗?

生5:我要补充前面同学(生4)的意见,狐狸不光是聪明,如果它心地不好,它怎么会帮助马呢?

师:你的意思是说它是心地很善良的。请下一个同学回答。

生6:我认为狐狸是很勇敢的,才敢利用狮子帮马。

(小帮手板书“勇敢”)

生7:我要反驳刘同学(生4)的意见。我确实同意狐狸是聪明的这一说法,但如果它不狡猾,它也不可能救了这匹马。

生8:我反驳徐同学(生7)的意见,我认为它是公正的,不是狡猾的。

(小帮手板书“公正”)

师:好,接下来我们来看《瞎眼狐清窝》。这篇动物小说是最难的,有没有同学完成了?

生:瞎眼母狐狸把小狐狸清出窝,不吃小狐狸送的食物。

师:你认为,这是一只什么样的狐狸。

生:坚定的狐狸。

(小帮手在相应的知识树位置上板书“坚定”)

师:现在请你们来说,要用一个词来形容这只狐狸。

生:这是一只懒惰的狐狸。

师:有不同的意见吗?

生:我认为这是一只坚强的狐狸。虽然它眼睛瞎了,也找不到食物,但它坚持不吃儿子送来的食物。

师:说得很好,还有吗?

生:是凄凉的狐狸。

师:还有补充吗?

生:是有母爱的狐狸。

(小帮手板书 “ 母爱 ” )

四、教师小结

师:同学们,我知道你们还有很多话想说,但时间的关系,我们只能说到这里。今天,我们读了四个描写不同形象狐狸的故事。老师也很开心,有可能我朋友说我像狐狸,意思是说我非常有爱心,愿意帮助别人。很高兴能和你们一起分享这些故事。

五、头脑风暴

师:假如让你们来当小作家,你们会写一个什么样的狐狸故事呢?现在我们来进行头脑风暴。

(师课件出示)

头脑风暴的规则:

1. 要求:畅所欲言,不要批评别人的发言,人人平等。

2.创编:笔下的狐狸会发生什么故事?是怎样的形象?

3.做好聆听记录。(至少完成一条)

(1) 我听到____同学想写的狐狸故事是____。

(2)狐狸的形象是____。

(生讨论后交流)

师:准备好了吗?下面来说一说自己写的狐狸故事。

生:有一天,小狐狸的妈妈肚子饿了,它就出去到森林里找吃的。它走呀走,天渐渐黑了还没找到,又饿又累,怎么办呢?这时,有只小白兔在前面蹦蹦跳跳地跑着,小狐狸赶紧追过去,想把小白兔抓住。小白兔看到狐狸,知道它对自己不利,马上就说:“狐狸姐姐,我在前面放了一堆白萝卜,你想一起分享吗?”这只狐狸口水都流出来了,连忙说:“好呀,好呀!”然后就跟着小白兔走了。没走多远,果然看到有一堆白萝卜,狐狸三两下就吃掉两根,并对自己刚才的想法感到有点羞愧,就对小白兔说:“小白兔弟弟,你太好了,能和我分享你的食物,以后我们就是好朋友啦!你有什么困难我都会帮你的。”小白兔很开心,因为它感到狐狸是真心的。过了好几天,小白兔被一条小狗追赶,这只狐狸看到了,冲过去赶走了小狗,救了小白兔。

师:你说的故事很精彩,你认为,这是一只什么样的狐狸?

生:这是一只知恩图报的狐狸。

师:很好,还有哪位同学说说自己写的故事?

生:有只狐狸叫灰灰,它足智多谋,善于动脑。有一次,它和朋友们外出,在大森林里迷路了。大家都害怕了,有的还哭了起来,可灰灰很冷静,它叫大家别慌张,要想办法。灰灰仔细观察,树叶有的稠密有的稀疏,它想起妈妈说过,树叶稠密的一面晒太阳多,是南面。“哈哈,我知道了!咱们的家在森林南面,就一直往这边走,肯定能走出去的!”灰灰带着大家往树叶稠的那一边走,终于,它们回到家了!妈妈早就在家门口焦急地等着灰灰了。当它知道是灰灰带着大家走出森林的时候,连连夸奖灰灰聪明呢!

师:你故事中的灰灰真聪明!

(生踊跃举手)

六、布置作业

师:还有很多同学想和大家分享自己创编的故事,但是时间关系,发言暂时到此为止。今天的作业是回家后把自己创编的故事写下来,读给爸爸妈妈听。

【教学后记】

群文阅读为了留给学生充足的阅读时间,教师在课堂上就不能说得太多、太细,但是又不能让学生漫无目的地读书,因此,我给学生明确了阅读的方向。本课中我选取了描写狐狸有爱心的《狐狸孵蛋》进行品读,这也一改狐狸在学生心中固定的形象。让学生在理解一篇的基础上举一反三,并通过默读、跳读、浏览等阅读方式合作学习其他文章,增加了学生的阅读兴趣。

学生在课堂上发言很积极,充分展示了他们的辩论才能,课堂有点像小小法庭的感觉。为了让小组合作不流于形式,我给学生布置了写聆听记录的任务,因此在学生汇报时,其他学生会有目的地认真倾听。

儿童故事小狐狸的故事精选篇3

狐狸拿着鲜美的肉来到猫的面前溜须拍马的说：“要是论捉老鼠的话谁的技术也比不上你，但是要是论钓鱼的话，你可就比不上我了。”

猫有些不高兴的说：“要说钓鱼的本领，我们猫家族说第一，没人敢说第二。”

狐狸说：“光说不练谁都会，你得露两手给我看看。”

猫上了狐狸的当，把所有的钓鱼绝招都使了出来，狐狸在一旁看着，偷偷的学会了钓鱼。

儿童故事狐狸和乌龟篇4

问甜甜：“你看看天上的白云像什么?”

甜甜：“像彩虹。”

妈妈：“哦，那红色的云是晚霞，不是彩虹。”

甜甜：“像小汽车、像飞机、像墙、像大门……”

妈妈：“你看，那一片云像不像一只小乌龟呀?”

甜甜：“哪里呀?哦，像小乌龟。”

甜甜：“狐狸想咬小乌龟的头，小乌龟把头缩了回去。

狐狸想咬小乌龟的这条腿，小乌龟缩了回去。

狐狸想咬小乌龟的那条腿，小乌龟缩了回去。

狐狸就咬小乌龟的壳，小乌龟的壳太硬了，硌疼了狐狸的牙。”

母羊、狐狸和狼儿童故事篇5

路上，她遇见一只狐狸。

“母羊，你上哪里去?你的目的地是哪儿?”

“咳，狐狸妹妹，我本来待在一个农大家里，那里的生活我实在过不下去啦：那只公羊尽干些调皮捣蛋的事，到头来，罪责总是落到我母羊的头上。所以我这回打定主意逃奔出来，现在还没有找到个落脚点呐。”

“我也是这样!”狐狸说，“不管是鹞鹞还是鹞抓走了小鸡，罪责总是落到我狐狸的头上。我们一块儿走吧!”

他们遇见一只饿狼。

“母羊和狐狸，你们的路程很远吗?”

狐狸对狼说。

“还没有找到个落脚点呐!”

“我们仨一块儿走吧!”

他们三个一块儿走着。突然，狼对母羊说：

“母羊，怎么样，你那身羊皮可是我的!”

狐狸听了，就接上碴说：

“兄弟，的的确确是你的吗?”

“说得对，是我的羊皮。”

“你敢起誓吗?”

“我敢起誓，”狼说。

“到时候你就起誓吧!”

狐狸发现农夫在小路上设下了弹簧夹。她把狼领到弹簧夹前，说：

“你就在这里起誓吧!”

狼冒失地把脑袋伸到弹簧夹里面，只听得咔嚓一声响，狼被弹簧夹夹住了。

儿童讲故事狮子狼和狐狸篇6

狮子王生病了，一动也不动地躺在洞里，几个士兵守在旁边手里都举着明晃晃的刀。

百兽们有的叼来鲜肉，有的提来草药，都来看望这位国王，所有的动物都到齐了，只有狐狸没有出现。

狼转了转绿色的眼珠子，突然一个坏主意出现了，想乘机在狮子面前诬陷狐狸，于是便走到狮子身边，悄悄地说“尊敬的大王，您看今天还有谁没来呢？

狮子抬起眼皮，四周望了一下，说：“对，对，狐狸没到嘛！狼继续往下说：“大王，您都生病了，它胆大包天，藐视大王您，这只死狐狸却竟敢不来不来看您。可见他是多么的傲慢啊！

这时，狐狸正好推门进来，听到了这话。

狮子看见狐狸才到，就怒吼起来，大发雷庭的说：“你怎么这时候才来呀？你根本就没把我放到眼里！

狐狸弯下腰，深深地鞠了一躬，说：“亲爱的大王，我走遍了整个森林，问了成千上百的动物，终于给您找到了治病的良方。找到之后我就立刻赶过来了，您看，汗水还没干呢！所有向大王您问候的动物之中，有谁像我这样忠诚，为你四处奔波，遍访名医，寻找妙方呢？

狮子一听有良方。马上爬起来：“ 快，快说，良方是什么？” 狐狸看了狼一眼，说：“要治好大王您的病，必须活剥下一张狼皮，趁热裹住您的身体。”

狮子把桌子一拍，大声喊道：“快去把狼拖下去杀掉，剥下它的皮，给我治病！

关于狐狸的儿童故事-狐狸盗宝记篇7

湖南省益阳市人民路小学1502班

李怡慧

森林学校里，有一个出了名的淘气包——小狐狸。

它干过许多坏事：周一弄坏了水龙头，周二用球踢坏了玻璃窗，周三还仗着爸爸是校长让同学为它写作业......更过分的是小狐狸时不时搬出自己的“名言”——狐不要脸，天下无敌。

一天，它在回家的路上，刚抢了一块肉吃。小狐狸边吃边想：我才不想回家呢，不如去山上转转。在半山腰，小狐狸抓住了桃树小精灵，还把桃树给砍了。

小精灵说：“你把我家毁了，你还我家，不然我就把你变成一块石头。”

“我就不，你以为你多厉害呀!”小狐狸阴森森地笑着，一把抢过小精灵的魔杖，并且把小精灵吊在空中。

“把我放下来，放下来!”小精灵尖叫，“你会遭报应的!”

小狐狸头也不回地走了。它走着走着，看到一座碉堡。小狐狸好奇地走了进去，里面有好多金银财宝。小狐狸装了满满一大袋，出来的时候，一只大老虎咬断了它的尾巴。小狐狸失去了心爱的尾巴，后悔地哭了。

从此，小狐狸成了最听话的孩子。

关于乌鸦和狐狸的故事小学生篇8

有一天，乌鸦叼着一块肉，站在树上哼着小曲儿。狐狸闻到这香味，眼睛瞪得之大，心想：哎呀呀，看看这是什么东西呀，我的想个办法骗过来!于是它悄悄来到树下，眼睛直勾勾地看着那块肉，乌鸦看到狐狸鬼鬼祟祟的样子，早已想出解决办法啦!

狐狸说：“乌鸦大嫂，看你今天那么累，我就给你讲个笑话吧!”乌鸦说：“好呀!”狐狸清了清嗓子大声说道：“人们都说公交车最后一排中间的位置是皇帝的座位，没错，上次我也试了一次，但是你知道吗?一个急刹车，我差点驾崩了!”

乌鸦刚想笑却忍住了，因为它要给狐狸一个教训，所以它说：“这个——不好笑，再讲一个!”于是狐狸擦了一把汗，又手舞足蹈地讲了一个，心想：这回它一定会笑了吧!但是乌鸦又说不好笑，狐狸又讲，乌鸦说不好笑，狐狸又讲……就这样重复了八次，这下狐狸明白了，它刚想扑上去抢，可是乌鸦一口就把肉吞到肚子里去了，狐狸看到了气得直跺脚，而这时乌鸦早就飞走了，只听到它大声喊：“8—8—6—!”