我学会了宽容700字作文

我学会了宽容700字作文（精选12篇）

我学会了宽容700字作文 篇1

我学会了宽容作文700字

我学会了宽容

漳州市实验小学 五年5班 卢宇恒 指导老师：蔡素惠

小时候，我总爱斤斤计较，就是上课的时候也常为了座位的大小与>同桌发生争吵，结果不但课上不好，心情也不好，而且好朋友也越来越少。我为此感到很苦恼。妈妈了解了情况后告诉我，要学会宽容，这样，好朋友就会回到我身边。

她让我每天带上一本本子去上学，如果与同学发生纠纷，自己受欺负了，就不跟他计较，记录下事情过后的感受。

这一天，果然遇到了这样的事情。上课时，同桌往我这边挤了许多。我怒发冲冠，怒目圆睁，刚想挤回去，突然想起了妈妈对我说的话，“学会宽容，宽容别人就等于善待自己。”于是，我做了几次深呼吸，并在心里告诉自己：“宇恒，这样的小事，不值得你生气。”终于，我控制住了自己的情绪，若无其事地继续听老师讲课。过了一会儿，同桌可能见我并不跟她计较，反倒不好意思了，主动将身子往旁边挪了挪。此时此刻，我心中有种说不出的滋味，有些愉悦，又有些轻松，仿佛懂得了退一步海阔天空的道理。

渐渐地，我懂得了宽容，果然朋友也渐渐多了起来。

过年了，舅舅带着他那4岁大的儿子来我家玩。妈妈让我带着弟弟到我的房间玩玩具。我不想给弟弟玩，怕弟弟会把房间弄得乱七八糟。可弟弟翻箱倒柜，非找出玩具不可。他忽然眼睛一亮，仿佛发现了新大陆，向一个柜子走去，打开柜子的门。玩具还是被他找到了。

弟弟见到玩具，很开心，野性大发，如同一匹顽皮的小马，放任无羁地玩耍起来。我也没办法，只好在一旁看书。

不料弟弟得寸进尺，越来越过分。一会儿拿玩具当马骑，一会儿四处乱扔，搞得整个房间一片狼藉。我怒火冲天，本想大发雷霆，训斥他一顿。可是我想到了妈妈对我说过的话，应该宽以待人，我的怒火便渐渐平息下来。

弟弟走后，妈妈表扬我：“你做得很好，你已经学会宽容了。”我高兴地笑了。

努力学会宽容吧，这样能促进你我之间更好的交流，使我们的生活更加和谐美好。

我学会了宽容700字作文 篇2

《我学会了……》

【命题简析】

本次习作是一个半命题的作文, 供学生选择的内容比较丰富, 当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了写字、画画、唱歌;在课余生活中, 我们学会了跳绳、打球、弹奏各类乐器等本领;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人、学会了感恩、学会了坚强、学会了照顾自己等。这样的半命题作文提供学生自由选择的空间, 可以让学生自由选择与学习、生活贴近的, 有话可说的题材进行习作练习。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。只有有了活生生的作文题材, 学生的习作才是有话可说、有感而发的。

【习作要求】

(1) 选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”, 把事情的经过写清楚、写具体。

(2) 学会在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。

【目标预设】

(1) 培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯, 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。

(2) 学会抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学习的过程写具体。

(3) 学会有详有略地记叙一件事, 有真情实感。

(4) 在交流、自评、互评的过程中, 培养学生表达的习惯, 激发其写作的兴趣, 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。

【设计思路】

根据半命题作文的教学要求, 针对四年级学生的写作特点, 我确立了“抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚”作为本次作文训练的难点。因此, 我设计了这样的教学思路。

(1) 课件展示, 唤起学生的记忆, 营造轻松愉悦的课堂氛围, 为学生习作打开思路, 激发学生对本次作文的兴趣。

(2) 鼓励学生全方面地选择题材, 多角度地思考问题, 使作文的内容更丰富、题材更新颖、情感更真挚。

(3) 以学生的生活为原型, 在学生说的过程中引出习作中的难点, 借助例文引路, 引导学生揣摩借鉴写作方法, 突破习作中的难点。

(4) 选择有代表性的优秀习作片断, 让学生朗读, 通过教师评价、学生评价、学生自评等多种方式, 让学生取长补短, 拥有成功体验, 增强写作的兴趣。

【教学过程】

1. 课件展示, 打开话题

(1) 教师描述导入:当父母把我们带到这个世界上, 我们便开始了人生的旅途, 学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣, 我们的本领越来越大, 就意味着我们在一天天长大。

(2) 课件播放某个学生的成长史, 有以下特写镜头:学习走路、爷爷奶奶教吃饭、老师教写字、学习画画、练习拉二胡、课后练习跳绳……

(3) 学生看完课件后交流:四人为一小组, 畅谈自己童年生活中的一次次“学会”。

(4) 学生根据提示进行全班交流。 (课件出示说话练习)

当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了, 学会了, 学会了;在课余生活中, 我们学会了, 学会了, 学会了;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人, 学会了, 学会了, 学会了……

(5) 看着这么多的学会, 你有什么想说的?

(成长的过程就是有很多个学会组成的) (自己真了不起, 学会了这么多的本领) ……

2. 学会选材, 突出重点, 引出难点

(1) “学会”了这么多本领, 让我们拥有了这么多的本领, 这节课老师还要让你们学会一个新本领:学会选材。

(2) 在这么多的“学会”中, 哪一次的学会让你最难忘, 或经历的挫折最多, 或是最有意思呢?让我们打开记忆之门, 一起去回忆吧!

(3) 出示交流提纲, 同桌先互相交流, 然后指名全班交流。

(1) 为什么学?当时的心情怎样?

(2) 怎么学?学习过程中最难忘的是什么?遇到了哪些困难?当时的心情怎样?是否克服了困难?情绪有了什么样的变化?

(3) 学习结果如何?学习过程给了自己什么启发?

(4) 在指名学生交流的过程中, 教师就全班学生不懂或听不清的地方给予帮助, 让学生把话说清楚。 (2名学生)

(5) 根据2名学生的发言, 师生共同小结, 指出2名学生在交流过程中的优点和不足之处。

(6) 师生共同小结:优点是能把事情的经过讲清楚;不足是学的过程有两种倾向, 即太繁琐或太简单。

(7) 引出学生在说话、作文时共同的难点, 即如何抓住动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚?

3. 例文引入, 揣摩借鉴, 攻克难点

课件出示《我学会了跳绳》中“怎么学”的片断:

我拿着绳子来到晒谷坪上, 双手握着绳把, 把绳从后向前用力地甩, 可是脚却没有跳起来。接着重来, 绳子甩到脚边, 却只提起了一只左脚。再重来, 我握住绳子, 向前甩, 同时起跳, 可是我的脚落地太快或者是绳子甩得太慢, 还是没有成功。唉, 想不到跳绳也这么难啊!

爸爸见了, 走过来对我说:“怎么了?学不会了?想打退堂鼓了?”我低着头说:“不是。”脸却感觉到烧烧的。爸爸说:“跳绳也有方法的, 你想象一下自己就是一根单腿弹簧, 双脚并拢, 前脚掌站立。甩动一次跳跃一次, 不要怕失败。”我听了爸爸的话, 就继续练习, 终于学会了手脚动作的协调, 开始可以连跳两下, 三下, 五下……接着是十下, 二十下, 五十下……

(1) 交流:这一片断好在什么地方?

(1) 抓住人物学跳绳的动作写得很具体。

(2) 把作者的心理活动和变化描述得惟妙惟肖。

(2) 用笔把片断中描写动作的句子划出来, 朗读并体会。

(3) 再以刚才两位交流的同学为例, 抓住动作把学的过程说清楚。

(4) 朗读并体会什么是人物的心理活动。

(5) 学生交流自己在学的过程中的心理活动、心理变化, 掌握写作技巧。

4. 理清思路, 编写提纲, 练习写作

(1) 谈话过渡

同学们, 刚才文章里的小作者, 能将自己学跳绳的过程写得这样生动, 相信这和他的认真观察是分不开的。接下来, 该轮到我们写作了。

(2) 写作提示

(1) 选择材料。我们写作前要先确定横线上填什么。可以从以下几个方面来认识一下自己, 看看我们到底都学会了哪些本领、技能?

(2) 撰写提纲 (中心、内容、顺序、详略) 。要求学生先列出写作提纲, 教师巡视对其进行指导, 引导学生养成写作列提纲的好习惯。

(3) 写出真情实感。选材一定要求真实, 真实的材料才吸引人, 才有自己的真情实感。

(3) 学生习作

给学生30分钟时间作文。要求学生安静、独立完成。五、展示片断, 扬长避短, 分享成功

(1) 教师有选择地请部分学生展示习作中特别精彩的句子或片断, 请学生上讲台大声朗读, 教师当堂点评。

(2) 在学生朗读作文以后, 教师引导其他学生进行评价, 指出优点, 提出建议。通过多种评价机制, 让学生获得成功体验, 提高写作兴趣。

我学会了宽容 篇3

常说对待学生要民主、平等,而民主、平等的标志就是尊重。尊重学生,就意味着宽容与接纳,允许学生犯错误。宽容即理解,是对学生人格自尊心的尊重。

有人这样理解教师的宽容:教师对学生特殊行为方式的宽容,是尊重学生的个性发展,让学生在宽容自由的环境中展示自我,发展自我;教师对学生情感的宽容,是对学生人格的尊重,能建立起和谐的师生关系。

对教师而言,宽容地对待自己的学生,意味着教师的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟,教育过程也会更科学。

宽容是一种美丽。有人说,没有宽容的师德,不能称之为高尚;缺乏宽容的师德,无法让人感受美丽。一个宽容的教师,他的爱心多于怨恨,他不悲观、消沉、焦躁、恼怒。因为他深知,教师不只是一种职业,而是一种超越于职业之外的心灵的对话。教师是学生的榜样,宽容的教师才能培养出民主、平和的学生。

宽容是一种方法。著名教育家苏霍姆林斯基有句名言:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”一个教师可能做不到喜爱班上的每一个学生,但一定要尊重、宽容每一个孩子,客观、无私、公正地对待他们。

我认为实施宽容教育要注意以下几个问题:

1.尊重与爱心是实施宽容教育的前提。随着社会的发展和自身成长,学生在观念、思维、行为等方面出现了前所未有的变化。教师应该充分理解学生成长中的需求,热爱和尊重学生,让学生在宽松的环境中自由地伸展个性。“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”尊重、信任学生,特别是在学生出现错误和失败时,仍然能从心里相信学生而不只是嘴里,仍然能发自内心地关爱而不是装模作样,学生就一定能感受到学习的动力,就能为学生的健康成长鼓起希望的风帆。

2.冷静是实施宽容教育的保证。教师只有保持冷静的头脑,从容镇定,才能对各种突发事件进行正确的分析和评判,达到保护学生个性发展的目的。

学生在受到挫折后,一般情绪变化较大,头脑发热,他们如果失去控制,就会莽撞行事。教师要充分利用学生自己的反思能力,进行冷静处理,为师生双方都创建一个延展思维、深入思考的理性氛围,冷静地实施宽容教育,不将学生一棍子打死。教师要“坚信每名学生的心灵深处都有你的助手,你也是每名学生的助手。”

3.平等的师生关系是宽容教育的内核。教师应尽可能以平等的角色出现在学生面前,宽容学生的每一个想法,尽可能让学生的思想迸发出灵感的火花。

学生是具有自主发展能力的人,是学习的主人。“要创造性地解决问题,你必须开辟新的道路、寻找新的突破点,发现新的联系,你必须打破原有的模式。”学生在求知过程中,有时怀疑老师、怀疑课本,对知识产生疑问,这就是思维发展的过程,甚至可能是创新的先兆。因此老师不仅要宽容学生的这种举动,而且要鼓励甚至创造条件,以点燃学生创新思维的火花。

4.“宽”与“严”的把握是宽容教育成功的关键。宽容并不等于纵容。宽容是一种关爱,是一种信任,是一种力量;宽容能够激励学生自省、自律、自强。宽容是对学生独立人格和创新能力的尊重,其主旨在于让学生的自然天性得以充分地发展。“容人之过,莫纵其非”,若宽而不当,宽而无度,会导致学生纪律涣散,恣意妄为,就不能保证学生健康发展。宽容不是忍让,宽容是另一种意义上的严格,是教师充分利用情感因素,使学生的心灵受到震撼,从而激发强大的内驱力,实现更快更高的发展。所以“宽”与“严”从根本上是统一的。宽容能为学生创新能力的发展提供伸展空间,而严格要求则为学生发展铺设正确轨迹。

但宽容应因人而异,因事而别。作为教师,要正确区分宽容与忍让,在拥有宽容的同时必须做到:原则问题不让步,是非面前不糊涂。

我学会了宽容的作文700字 篇4

以前的我是脱了缰的野马，总是喜欢斤斤计较，别人要是一旦惹着了我，我便会说个没完没了。因为这，让我失去了一位要好的朋友。

一个课间的时候，丽丽找我出去玩，但一不小心便把墨水瓶给打翻了。那蓝蓝的墨水在我那白色的裤子上扩散开来。这时一股火气一下子便涌上了我的心头，我于是便喋喋不休地说：“真烦人，毛手毛脚的……”她只是不停地说“对不起”，可是她越说我的火气越大，最终也没有原谅她。

晚上回到家后，遇到了不懂的问题，我便想了她。这时我非常后悔，但却控制不住自己。这时的我感觉自己简直就是一个忘恩负义的小人，但是碍于面子，最终还是没有找到……

这个缺点我一直都没有改正过来。一直到升入初中以后，我才变了。这时的我努力想弥补我以前的过失，而这些改变完全是因为那一次……

这天，我与同桌闹矛盾，我一气之下便打掉了他的眼镜。他哭了，我心想，哼，不就是以后我们谁都不理谁了吗?有什么了不起的!这次，我没有滔滔不绝地讲，因为我知道我做的确实也过分了一点。

到下午，他居然像往常一样跟我说话。这时我才意识到，并不是每一个人都像我一样小心眼、对于每事都斤斤计较。我知道面对别人对自己的宽容，那感觉竟然是这样的美好。

宽容，人性中最美丽的花朵。这是一位伟人说的。一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了那脚跟上。这就是宽容。

我学会了宽容350字作文 篇5

就在这次事件中我学会了如何宽容，让我和朋友们之间的友谊没有破碎。

那是上一周的事，我和我同桌在数学课上正在写大演草上的口算题。写着写着，同桌发现自己写错了一道题的得数。这时他连忙拿起魔笔擦，擦掉了错题。他 打开笔盒，只见，尺子，钢笔，橡皮，铅笔，乖乖地躺在里面，唯独没有可以在魔笔擦掉后可以写字的中性笔。同桌轻轻地碰了碰我说：“同桌，你的笔盒里有中性 笔吗？能借我用一下吗？”“我带了，可以借给你”。我拿着昨天新买的印有“摩尔庄园”卡通图案的中性笔借给了他。他用完了以后就一直拿着笔玩，这个时候我 也把题写错了，向他取回自己的中性笔。结果同桌一不小心把中性笔里的弹簧跳没了。没有弹簧我的笔就不好用了。我很生气，对他说：“这个笔是我新买的而且是 我最喜欢的“摩尔庄园”的卡通图案，可贵了！”同桌见我生气了，连忙对我说：“对不起，我不是故意的”。我想了想，弹簧说不定还能找回来，可我和同学的友 情没有了可是找不回来的呀！我还是原谅他吧！于是，我对他说：“这样吧，我们一起把中性笔的弹簧找回来，那样我就原谅你了。”同桌见我的情绪转变了，很高 兴的同意了我的想法。就这样我们一起找，在第四天终于找到了它。

这件事情，我把它记在了我记忆的银河中，它就是我记忆银河中最亮的星星，因为它让我学会了宽容。

我学会了宽容作文550字 篇6

上四年级的时候，有一次，我正在认认真真的读《论语》书。忽然，有一个值日生在匆匆忙忙的洒水，也许因为害怕她自己没干完活给全班扣分的缘故吧!

可是，一不小心，水洒在了我的新鞋和新裤子上，我大叫了一声，随后我连忙用纸去擦，可是已经来不及了。水迹在慢慢的扩大。我的腿上，感觉凉嗖嗖的。正想抬起头说她几句，可是，我看见了她低着头，红着脸站在那里一动不动好像刚才是被我一声尖叫给吓着了，她一直在说着对不起……

顿时，我的心一下子软了，看着她便想想自己也真是的，她又不是故意的，如果吵她的话，她一定会更加自责的。再说了，她不也是为同学服务才出错的吗?想到这里，我悄悄地走到她面前，轻轻的拍着她说：“反正都已经湿湿的了，再后悔也晚了，记住不要洒到别人的身上了。”她这时抬起头感激地看着我。我走了，但她还是默默地站在那里，嘴里说着：“谢谢你，原谅我。”

我学会了宽容作文300字 篇7

或许能促使友谊更坚固

宽容

或许能促进师生之情

宽容

或许能让家人更甜蜜

风吹拂脸庞

使我想起友谊那般快乐

天的蔚蓝

使我想起师生那般亲切

树摇曳着树枝

使我想起家人那般甜蜜

宽容

是一张木筏

载着我，穿过河流

驶向友谊的彼岸

宽容

是一群喜鹊

带着我，穿过那座山的距离

飞向有老师的那座山

宽容

是水流

引领我，在沙漠里寻觅

寻觅父母温暖的怀抱

3月的小雨淅淅沥沥

朋友，宽容

送上了快乐的伞

老师，宽容

送上了真挚的伞

父母，宽容

送上了甜蜜的伞

我们撑着伞

在雨中离开的背影

被雨水淹没

我们的背影

变成了朦胧中

焦点

让我们用宽容去感动

感动身边

让泪水挥洒出

我们多彩的生命

快乐和感动

我学会了宽容话题作文200字 篇8

世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的.胸怀。如果人人多学会宽容，那世界将变得多么美好。

现在，有些人不知道宽容是什么，就为了一点鸡毛蒜皮的小事就闹了起来。一天，我和弟弟发生了一件很不愉快的事儿。我们本来在下象棋，结果弟弟耍赖，我就跟弟弟说：“不能耍赖。”弟弟却不听我的话。于是，我就不跟弟弟下了，弟弟一怒之下，便打了我一下，我也打了一下，后来他打得越来越重，我就跑去告诉妈妈。还有一次，弟弟在写作业我不小心碰了一下弟弟，弟弟就说：“你干嘛打我呀。”于是又打了我一下。

让我们一起学会宽容吧，不要小肚鸡肠。

我选择了宽容作文700字 篇9

回到家后，我辗转反侧：难道我和金子航那真挚的友情就这样一哄而散了?人非圣贤，孰能无过。可能此次悔约只是他忘记了，并以他牛一样的脾气放不下自尊才强词夺理，搬弄是非?我想找他问个明白，而他故意躲着我，本来想给他给机会向我解释，可是，他一直没有解释。我心里更是气愤，原本就是他的错，反而弄的是我错了一样。

几天来，我有一种怅然若失的感觉。下课了，教室门口因为没有了他那熟悉的身影，原本欢乐的游戏暗淡无光了。无助时，因没有他那一句句温暖人心的问候而倍显惆怅。在尽享获奖的喜悦时，因没有他的存在和他的羡慕嫉妒恨的赞美而使我无法和他分享我的快乐。

最终，我再也憋不住了，却又不敢去向他表示心中的歉意。但是，心中的欲望却容不得我不去，最终，我还是一鼓作气，来到了他的面前。

他依旧别来无恙。但从他那缺乏友情的浇灌而更显苍白的脸上，我看到了他渴望求和的双眼。虽然他还是和以往一样的倔强和固执，但从他那双眸中我依然能看出他那一腔歉意，所以，我们还是和好如初。

那白雪一样纯洁的友情又因我对他的宽容和谅解而变得坚不可摧，更加互相信赖。

我学会了宽容700字作文 篇10

作文我学会了宽容400字优秀精选

宽容是做人的第一准则，待人宽容才能使自己和他人快乐。以前，我从来不真正懂得什么是宽容，但是现在不一样，我成为了一个真正对人宽容的女孩。

那次体育课，体育老师出去了，代课老师，让我们尽情的休息。

我美滋滋的躺在操场上，享受着美好的日光浴，阳光暖暖地撒在我身上，我仿佛感觉自己在世外桃源一般。忽然，一个球砸中了我，虽然并不是很疼，但却打扰到了我安静的休息，我瞬间火冒三丈，怒吼道：“球技这么烂还打什么球，砸都砸不准的!”

“不好意思，”那人并没有因为我的行为而感到愤怒。

大家都被我吸引了过来，纷纷指责他。突然，我想起来了什么，老师说过下课要我去拿作业的，我急忙冲向楼上，回来的途中，无意撞倒了一个人，我闷头轻声说“抱歉”便匆忙跑走。当我回到班级时，看到了满身泥泞的人，原来，是我撞到了他，我十分抱歉，不好意思的说：“对不起，我太急了，不是有意的!”

“没事的，都是同学，何必计较那么多呢!”突然，我感到羞愧万分，自己刚才被别人砸了一下，反应就很大而他比我还要严重，却就这样过去了。

从那一刻，我懂得什么是宽容，宽恕别人对自己也是一种很好提高。

作文我学会了宽容400字优秀精选

人生的道路不会总是一帆风顺，只有经历风雨，才能见到美丽的彩虹。因此，要学会用微笑对待别人，学会用一颗宽容的心接纳别人……同学之间的关系微妙有趣，吵了和，和了之后还会再吵，正所谓“不打不相识”

有件事情已经过了好长时间了，但当时的情景却使我记忆犹新，也就是这一天，让我学会了同学之间应该互相宽容，团结友爱。

当时，我正在专心致志地听老师讲课，在课堂中，老师让我们做硬笔练习，我漫不经心地从铅笔盒中翻出沉睡了好久的钢笔。写的时候，却发现钢笔写不出来了，这可把我急坏了。奇快，满满的钢笔水怎么就写不出来了呢?我一遍一遍地甩着钢笔，可它就像是在与我作对，就是写不出来。我只带着一支钢笔呀!终于，在我甩得第N次时，钢笔居然又能写出字来了，可正当我要埋头写硬笔练习时，猛然发现，在同桌新买的裙子上，有几滴蓝黑墨水。就在这时，我说：“对不起，这条裙子要不要我带回家帮你洗?”“不用了，谢谢你的好意。”他满面笑容说。回头一想，我觉得真有些不好意思。上一次，他把我的自动铅写坏了，他到了第二天就赔了一支新的给我。

而这件事情教育了我，也让我受益匪浅，让我懂得了，在生活中，要有一颗宽容的心，学会用微笑对待别人。

作文我学会了宽容400字优秀精选

宽容的力量是无穷的，宽容别人就是宽容自己!

一次，好朋友单静洁来喊我一起上学。在路上我们走着走着，突然她把我撞倒在地，我的衣服也被弄破了。

“你怎么这样?”

“我，我不是故意的，我想逗你开心，却……”

“我不想听你你解释!”我把好朋友丢下，独子走了。可是，我因此失去了一位好友，孤独极了。我后悔自己把话说得太绝了，而使友谊破裂。

一个星期天，我写玩作业，去找田宜鑫玩。我说不玩秋千她扁玩，我随她去了。他玩了一会儿秋千，让我也玩。我坐在秋千上，她把我退得很高很高，结果我掉了下来，而且满身是泥!我想和她吵，甚至还想动手打。但是，想起我和单静洁之间的教训，我还是忍了。此情此景被宜鑫的妈妈见了，她夸我是好孩子，有容忍度，坚持要为我洗衣服……

没想到宽容竟如此神奇，如一泓清泉，洗去了我们一时的敌对情绪!

作文我学会了宽容400字优秀精选

每个人都必须学会宽容，因为你宽容了别人，别人也会宽容你。

有一次，我和我的同桌吵架了，原因是在上课是他拿了我的橡皮擦去擦他的本子，没跟我说，我就生气了，说：‘‘干什么，拿我橡皮擦干嘛，真是没见过这样子的人!”他说“你又不是没拿过我的，我找你借一下你就说得那么难听!”我这下火冒三丈，说：谁叫你也不问我借不借!”听了这话，他生气地走了!

过了几天，我去上学，不料忘记带笔了，我可急了，找同学借，他们都没有多余的笔，现在看来，也只好硬着头皮去找同桌借了!我说：“有多余的笔借我吗?”他爽快的拿出笔来给我，好似前几天我骂他的事都没发生一样，我接过笔来，心里暗想：以后不要再那么斤斤计较，应该向同桌学习，做一个会宽容别人的人!

这就像林则徐说的：“海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。”

我学会了作文700字 篇11

有一天，妈妈烧了糖醋桂鱼。看看这鲜美可口的佳肴，我馋得直流口水。妈妈似乎看出了我的心思，娴熟地将鱼肚子上无刺的肉取下来，忙不迭地放在我碗里。自己则夹了一个无人问津的鱼头，慢慢地吃起来。正当我美滋滋的准备吃时，却看见一根根小刺从妈妈嘴里吐出来，原来鱼头有那么多刺啊!我看看自己碗里鲜美的鱼肉，再看看妈妈碗里的鱼头，心里似乎明白了些什么!

我悄悄地夹起一块鱼肉，放在妈妈的碗里。妈妈先是一愣，随后又微笑着把鱼肉又夹回我碗里。我百思不得其解：“妈妈，你为什么不吃呢?”

“因为你要长身体，多吃些鱼肉对身体好。我有鱼头就足够了。”我听了这话，心想，妈妈每天都不辞辛苦的为我付出，天天买好东西给我吃，但我却每次都占为己有。我便重新从碗里夹起了一块蘸满汤汁的鱼肉，小心翼翼的送到妈妈嘴边。“妈妈你每天还要辛苦，这样的美味我和你一起吃吧。”妈妈笑着对我说：“女儿长大了，知道把好东西分给父母吃了。”

说着，只好张开嘴巴，眯着眼睛，吃下我夹的鱼肉，细细咀嚼，一脸享受的样子。看到这一景象，我笑得合不拢嘴，随即，又夹了一块鱼肉放在妈妈碗中。妈妈仔仔细细地品尝着我夹的鱼肉，笑得眯起了眼睛，幸福的神情在她的脸上弥漫开来。看到妈妈这样，我也吃的特别有味，妈妈和我一起品尝着这美味的桂鱼，不时还给对方夹上一块。我觉得这次的鱼别样美味。

这次分享吃鱼的快乐，让我收获颇多，我明白了分享不仅是单纯的共同享用，更能增加感情。

我学会了游泳700字作文 篇12

每天六点钟，闹钟一响我就起床，换上泳裤，带上装备就出发了。教练先让我们做热身操，然后戴上泳帽和防水眼镜下水，一开始练习的就是换气。在齐胸的河水里，先深吸一大口气，然后迅速把头埋在水里，像鱼儿一样在水里缓缓吐气，一串串水泡就从脸边上往上溜走。气吐完了，便又露出水面深呼吸。这样反复练习，我做了一百多次。

接下来，教练就开始训练我们的手上动作。他先示范给我们看，手要像剑一样从胸前快速往前方射出去，再往两侧划水，最后要把手收到胸前。我练习这个动作时老是出错，双手划水后我总把手放在两肋。教练发现一次纠正一次，在他的耐心帮助下，我用了很长一段时间，终于纠正过来了。

手上动作会了就学脚上动作了。教练教我们两脚弯曲，小腿贴着大腿，然后分开，把脚掌向外翻并用力一蹬，身子就会往前游动。脚上动作配合手上动作，就不会往下沉了。我们练习了好一会儿，把手和脚练习协调了，就基本上能游动了。

最后是训练耐力，每次在教练指定的路线游20个来回。距离并不算远，估计只有10多米吧，但一开始我们都练得气喘吁吁，很是吃力。坚持几天后，我们就习惯了，还能直接游到河对岸再回来。