第一次我学会了宽容优秀作文

第一次我学会了宽容优秀作文（共14篇）

第一次我学会了宽容优秀作文 篇1

那一次我学会了宽容作文

曾经听说过这样一句话：比大地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是宽容的心。

“宰相肚里能撑船。”自古以来，宽容就被人所赞美宽容是一种美德，直到21世纪的今天，宽容还在被人们歌颂。在当今竞争激烈的社会，我们人与人之间应该选择宽容。作为一名初中一年级的学生，我们已经逐渐成熟，应该学会怎样和周围的朋友相处，增加我们班集体的凝聚力。

记得有一次，我的同学不小心把墨水洒在了我最喜欢的枚红色大衣后背上，一大片的黑色墨水瞬间使我心爱的大衣变得丑陋难看，这可是我最喜欢一件大衣呀，就这么被毁了吗?我好生气，好委屈，几乎掉下泪来。那位同学战战兢兢地对我说：“杨雨荷，对不起，我不是故意的”，但是当时的我气愤的难以自制，不接受他的道歉，依然生气地对那个同学说出了这样一句话：“我不管你是怎么弄的，你把我的衣服洗回原来的模样，你自己看着办!”然后，我留下不知所措的同学愤然离开了。

回到家后，我委屈的把这件事告诉了妈妈，当时的我还认为自己做的很对呢，向妈妈保证衣服一定会恢复原样的，可是当妈妈听我说完这件事的来龙去脉之后，决定要和我谈一谈。妈妈语重心长地说，雨荷，请你设身处地想一想，如果你是今天的那个同学，他当时的心情会怎么样，一定是无助、难堪，不知道自己到底应该怎么办。再说人家已经道歉，你何必非要计较呢，拿回来妈妈洗还不是一样的，遇到事情不能冲动，要先换位思考一下，站在别人的立场来考虑问题，以后对待同学必须要学会宽容、理解和信任，这样才能和同学互敬互爱呀!

听了妈妈略带批评的话语，我沉默了，回想起同学当时那不知所措、满脸憋得通红、欲言又止的.尴尬模样，我对当时自己的行为也后悔了。第二天，我主动找到那个同学，向他表示歉意。得到了双方的谅解，我们都舒心地笑了。

记得看过一个小事例，公共汽车上人多，一位女士无意间踩疼了一位男士的脚，便赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩着您了。”不料男士笑了笑：“不不，应该由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。”哄的一声，车厢里立刻响起了一片笑声，显然，这是对优雅风趣的男士的赞美，给予别人宽容，也是给自己快乐呀!宽容是一种美德。每一个人，都是社会里的成员，谁也离不开谁，人与人之间总会发生矛盾、冲突，我们必须学会宽容，这样，才能使人与人之间感情更加融洽，社会也会更加美好、和谐!今天我终于学会了宽容!

第一次我学会了宽容优秀作文 篇2

《我学会了……》

【命题简析】

本次习作是一个半命题的作文, 供学生选择的内容比较丰富, 当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了写字、画画、唱歌;在课余生活中, 我们学会了跳绳、打球、弹奏各类乐器等本领;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人、学会了感恩、学会了坚强、学会了照顾自己等。这样的半命题作文提供学生自由选择的空间, 可以让学生自由选择与学习、生活贴近的, 有话可说的题材进行习作练习。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。只有有了活生生的作文题材, 学生的习作才是有话可说、有感而发的。

【习作要求】

(1) 选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”, 把事情的经过写清楚、写具体。

(2) 学会在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。

【目标预设】

(1) 培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯, 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。

(2) 学会抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学习的过程写具体。

(3) 学会有详有略地记叙一件事, 有真情实感。

(4) 在交流、自评、互评的过程中, 培养学生表达的习惯, 激发其写作的兴趣, 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。

【设计思路】

根据半命题作文的教学要求, 针对四年级学生的写作特点, 我确立了“抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚”作为本次作文训练的难点。因此, 我设计了这样的教学思路。

(1) 课件展示, 唤起学生的记忆, 营造轻松愉悦的课堂氛围, 为学生习作打开思路, 激发学生对本次作文的兴趣。

(2) 鼓励学生全方面地选择题材, 多角度地思考问题, 使作文的内容更丰富、题材更新颖、情感更真挚。

(3) 以学生的生活为原型, 在学生说的过程中引出习作中的难点, 借助例文引路, 引导学生揣摩借鉴写作方法, 突破习作中的难点。

(4) 选择有代表性的优秀习作片断, 让学生朗读, 通过教师评价、学生评价、学生自评等多种方式, 让学生取长补短, 拥有成功体验, 增强写作的兴趣。

【教学过程】

1. 课件展示, 打开话题

(1) 教师描述导入:当父母把我们带到这个世界上, 我们便开始了人生的旅途, 学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣, 我们的本领越来越大, 就意味着我们在一天天长大。

(2) 课件播放某个学生的成长史, 有以下特写镜头:学习走路、爷爷奶奶教吃饭、老师教写字、学习画画、练习拉二胡、课后练习跳绳……

(3) 学生看完课件后交流:四人为一小组, 畅谈自己童年生活中的一次次“学会”。

(4) 学生根据提示进行全班交流。 (课件出示说话练习)

当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了, 学会了, 学会了;在课余生活中, 我们学会了, 学会了, 学会了;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人, 学会了, 学会了, 学会了……

(5) 看着这么多的学会, 你有什么想说的?

(成长的过程就是有很多个学会组成的) (自己真了不起, 学会了这么多的本领) ……

2. 学会选材, 突出重点, 引出难点

(1) “学会”了这么多本领, 让我们拥有了这么多的本领, 这节课老师还要让你们学会一个新本领:学会选材。

(2) 在这么多的“学会”中, 哪一次的学会让你最难忘, 或经历的挫折最多, 或是最有意思呢?让我们打开记忆之门, 一起去回忆吧!

(3) 出示交流提纲, 同桌先互相交流, 然后指名全班交流。

(1) 为什么学?当时的心情怎样?

(2) 怎么学?学习过程中最难忘的是什么?遇到了哪些困难?当时的心情怎样?是否克服了困难?情绪有了什么样的变化?

(3) 学习结果如何?学习过程给了自己什么启发?

(4) 在指名学生交流的过程中, 教师就全班学生不懂或听不清的地方给予帮助, 让学生把话说清楚。 (2名学生)

(5) 根据2名学生的发言, 师生共同小结, 指出2名学生在交流过程中的优点和不足之处。

(6) 师生共同小结:优点是能把事情的经过讲清楚;不足是学的过程有两种倾向, 即太繁琐或太简单。

(7) 引出学生在说话、作文时共同的难点, 即如何抓住动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚?

3. 例文引入, 揣摩借鉴, 攻克难点

课件出示《我学会了跳绳》中“怎么学”的片断:

我拿着绳子来到晒谷坪上, 双手握着绳把, 把绳从后向前用力地甩, 可是脚却没有跳起来。接着重来, 绳子甩到脚边, 却只提起了一只左脚。再重来, 我握住绳子, 向前甩, 同时起跳, 可是我的脚落地太快或者是绳子甩得太慢, 还是没有成功。唉, 想不到跳绳也这么难啊!

爸爸见了, 走过来对我说:“怎么了?学不会了?想打退堂鼓了?”我低着头说:“不是。”脸却感觉到烧烧的。爸爸说:“跳绳也有方法的, 你想象一下自己就是一根单腿弹簧, 双脚并拢, 前脚掌站立。甩动一次跳跃一次, 不要怕失败。”我听了爸爸的话, 就继续练习, 终于学会了手脚动作的协调, 开始可以连跳两下, 三下, 五下……接着是十下, 二十下, 五十下……

(1) 交流:这一片断好在什么地方?

(1) 抓住人物学跳绳的动作写得很具体。

(2) 把作者的心理活动和变化描述得惟妙惟肖。

(2) 用笔把片断中描写动作的句子划出来, 朗读并体会。

(3) 再以刚才两位交流的同学为例, 抓住动作把学的过程说清楚。

(4) 朗读并体会什么是人物的心理活动。

(5) 学生交流自己在学的过程中的心理活动、心理变化, 掌握写作技巧。

4. 理清思路, 编写提纲, 练习写作

(1) 谈话过渡

同学们, 刚才文章里的小作者, 能将自己学跳绳的过程写得这样生动, 相信这和他的认真观察是分不开的。接下来, 该轮到我们写作了。

(2) 写作提示

(1) 选择材料。我们写作前要先确定横线上填什么。可以从以下几个方面来认识一下自己, 看看我们到底都学会了哪些本领、技能?

(2) 撰写提纲 (中心、内容、顺序、详略) 。要求学生先列出写作提纲, 教师巡视对其进行指导, 引导学生养成写作列提纲的好习惯。

(3) 写出真情实感。选材一定要求真实, 真实的材料才吸引人, 才有自己的真情实感。

(3) 学生习作

给学生30分钟时间作文。要求学生安静、独立完成。五、展示片断, 扬长避短, 分享成功

(1) 教师有选择地请部分学生展示习作中特别精彩的句子或片断, 请学生上讲台大声朗读, 教师当堂点评。

(2) 在学生朗读作文以后, 教师引导其他学生进行评价, 指出优点, 提出建议。通过多种评价机制, 让学生获得成功体验, 提高写作兴趣。

我学会了宽容 篇3

常说对待学生要民主、平等,而民主、平等的标志就是尊重。尊重学生,就意味着宽容与接纳,允许学生犯错误。宽容即理解,是对学生人格自尊心的尊重。

有人这样理解教师的宽容:教师对学生特殊行为方式的宽容,是尊重学生的个性发展,让学生在宽容自由的环境中展示自我,发展自我;教师对学生情感的宽容,是对学生人格的尊重,能建立起和谐的师生关系。

对教师而言,宽容地对待自己的学生,意味着教师的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟,教育过程也会更科学。

宽容是一种美丽。有人说,没有宽容的师德,不能称之为高尚;缺乏宽容的师德,无法让人感受美丽。一个宽容的教师,他的爱心多于怨恨,他不悲观、消沉、焦躁、恼怒。因为他深知,教师不只是一种职业,而是一种超越于职业之外的心灵的对话。教师是学生的榜样,宽容的教师才能培养出民主、平和的学生。

宽容是一种方法。著名教育家苏霍姆林斯基有句名言:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”一个教师可能做不到喜爱班上的每一个学生,但一定要尊重、宽容每一个孩子,客观、无私、公正地对待他们。

我认为实施宽容教育要注意以下几个问题:

1.尊重与爱心是实施宽容教育的前提。随着社会的发展和自身成长,学生在观念、思维、行为等方面出现了前所未有的变化。教师应该充分理解学生成长中的需求,热爱和尊重学生,让学生在宽松的环境中自由地伸展个性。“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”尊重、信任学生,特别是在学生出现错误和失败时,仍然能从心里相信学生而不只是嘴里,仍然能发自内心地关爱而不是装模作样,学生就一定能感受到学习的动力,就能为学生的健康成长鼓起希望的风帆。

2.冷静是实施宽容教育的保证。教师只有保持冷静的头脑,从容镇定,才能对各种突发事件进行正确的分析和评判,达到保护学生个性发展的目的。

学生在受到挫折后,一般情绪变化较大,头脑发热,他们如果失去控制,就会莽撞行事。教师要充分利用学生自己的反思能力,进行冷静处理,为师生双方都创建一个延展思维、深入思考的理性氛围,冷静地实施宽容教育,不将学生一棍子打死。教师要“坚信每名学生的心灵深处都有你的助手,你也是每名学生的助手。”

3.平等的师生关系是宽容教育的内核。教师应尽可能以平等的角色出现在学生面前,宽容学生的每一个想法,尽可能让学生的思想迸发出灵感的火花。

学生是具有自主发展能力的人,是学习的主人。“要创造性地解决问题,你必须开辟新的道路、寻找新的突破点,发现新的联系,你必须打破原有的模式。”学生在求知过程中,有时怀疑老师、怀疑课本,对知识产生疑问,这就是思维发展的过程,甚至可能是创新的先兆。因此老师不仅要宽容学生的这种举动,而且要鼓励甚至创造条件,以点燃学生创新思维的火花。

4.“宽”与“严”的把握是宽容教育成功的关键。宽容并不等于纵容。宽容是一种关爱,是一种信任,是一种力量;宽容能够激励学生自省、自律、自强。宽容是对学生独立人格和创新能力的尊重,其主旨在于让学生的自然天性得以充分地发展。“容人之过,莫纵其非”,若宽而不当,宽而无度,会导致学生纪律涣散,恣意妄为,就不能保证学生健康发展。宽容不是忍让,宽容是另一种意义上的严格,是教师充分利用情感因素,使学生的心灵受到震撼,从而激发强大的内驱力,实现更快更高的发展。所以“宽”与“严”从根本上是统一的。宽容能为学生创新能力的发展提供伸展空间,而严格要求则为学生发展铺设正确轨迹。

但宽容应因人而异,因事而别。作为教师,要正确区分宽容与忍让,在拥有宽容的同时必须做到:原则问题不让步,是非面前不糊涂。

我学会了宽容作文 篇4

而我已学会了宽容。那是一个乌云密布，天空下着像牛毛似的小雨，我散步在雨中，从容不迫的走向学校。正当我刚迈进校园的那一刻，一个声音“嗖”的一声从我身边跑过，他书包上的吊坠重重打在我脸上，我顿时脸上感到一阵火辣辣的疼。我看着“肇事者”渐渐离开的身影，不由的一阵火冒三丈，心想：打到我了，不道歉就算了，还鞋底抹油一一溜了。待我快马加鞭追到你，定要你好看。想到这里，我三步并作两步，快速的追上了他。

我拍拍“肇事者”的肩膀，他慢慢的回过了头，原来是三年级的学弟。他眨了两下水汪汪的大眼睛，笑盈盈的问我：大哥哥，你有什么事吗?“看着他那天真无邪的样子，我的怒火瞬间烟消云散，我也笑眯眯的对他说：“你刚才打的哥哥啦，你应该说什么呀?”我发音刚落，他一副疑惑不解的样子，大概不知道何时打到我，但他还是真诚的向我说的一声“对不起"。我望着他那憨厚可爱的表情，越发觉得他很可爱，于是我轻声细语地对他说：下次进校们跑慢一点，千万不要摔倒了，快去上课吧，看着这位学弟一蹦一跳走进教室门的时候。我知道是他教会了我宽容，他不仅是我的学弟还是我的老师。

我学会了宽容优秀作文 篇5

这不，表弟刚进我家门，连鞋都不换，就急忙跑进客厅，左摸摸，右碰碰：洗好的草莓，他要碰下、小熊抱枕，他要抛一抛、就连水仙花，他也要摘一朵下来。

客厅折腾完了，他又要跑进我的房间。这可不行，进了我的房间，他总会把我的东西弄得“支离破碎”的：我的毛绒玩具是他剪破的、我的羽毛球拍是他折散的……坏在他手上的东西可真是不计其数。这次进我的房间，肯定不会有好事!我刚要跟他一起进去，监视他的一举一动，就听到老妈喊：“乐，给小姨倒杯水。”唉，好吧，我只能无可奈何的去泡茶。

好不容易泡完了茶，匆匆端给小姨，就以迅雷不及掩耳的速度跑进房间。天哪!表弟正站在我的书桌上，要将放在柜顶上的瓷娃娃拿下来。那个瓷娃娃可是同学送我的.生日礼物，是我最喜欢的玩具，可不能给他拿下来摔碎了。我连忙大喝一声：“不许动!”可他已经将瓷娃娃拿在手中，突然听到我的一声猛喝，瓷娃娃从手中掉落。

“嘭!”随着陶瓷破碎的声音，我看到的便是一地碎片。我的泪珠犹如断了线的珠子，“吧嗒吧嗒”的往下掉。表弟或许是没见过我的泪水，吓得不知所措，只是一个劲的央求：“姐姐，你别哭了，我送你一个好吗?姐姐……”听到表弟的话，我的心也不禁软了，心中的火气也随之消失。我抹了一把泪珠，勉强挤出笑容，对他说：“没事的，不怪你。”“真的?”表弟似乎不相信。“真的。”“太好了，姐姐，我们一起玩吧。”

我学会了宽容话题作文 篇6

经过一小时的认真写作文以后我写完了作文，终于可以松一口气了。我正准备拿去给妈妈欣赏，这时候弟弟进来了。他看到我手里的作文就过来想看一下以便学习。我开玩笑的对弟弟说：“我不同意。”结果弟弟和我开始了“拉锯战”，一不小心我的作文被弟弟撕坏了。看到我辛辛苦苦写的作文被撕坏，我很生气。内心也很沮丧。

弟弟意识到自己犯了错误，连忙诚心诚意的向我道歉。并帮我粘贴起来。我看着弟弟认真粘贴的样子我瞬间很感动。经过我们俩合作粘贴后我不仅重新得到了我的作文，同时还学会了宽容。

我学会了使用微信 篇7

于是,爸爸在IPAD上下载了微信,帮我注了册,就这样,我也可以登录进去抢红包了。我上去的第一件事情是把家里的亲人全都加为我的好友,还加入到亲人群里,然后我给亲戚朋友们发了一个五块钱的红包,马上,就有十个人领到了,最多的领了一块三毛四,哈哈,最少的居然只领了一分钱!接下来,我就开始疯狂地抢红包了。我一会儿很懊恼,因为我错过了一个大红包;一会儿欣喜若狂,因为我手气最佳,抢到了个十多元钱的大红包。两天下来,我抢到了数不清的红包。

我还学会了使用朋友圈,发出了我的第一条微信。我把我们家各种美丽的花都拍下来了,分享给朋友们看,大家都纷纷点赞,夸我们家像一个美丽的花园。

微信真是一个有意思的工具,不过,妈妈说不能老玩,不然会看坏眼睛的。

此后我学会了宽容作文 篇8

人的一生会遇到很多的事情，有的事情会让你坚强，有的事情会让你懂得生活的辛酸苦楚，有的事情会让你瞬间成长。而宽容便是成长路上所会遇见的重要组成成分。

记得那一次，我急急忙忙离开座位往教室外走，因为有急事得赶回家。在经过小路的桌旁时，我的手一不留神便把她心爱的陶瓷杯拨落在了地上。我因为急着想要回家所以仅仅看了一眼摔碎的被子，说了一声对不起便立刻转身回去了。

在回去的路上我才察觉到事情的严重性和错误。因为那个杯子是她生日的时候她已经过世的奶奶送给她的，她一直小心翼翼的保管着呵护着。可是这一次竟然被我拍落在了地上。这应该不会是赔能解决的事情吧。

回去之后我一直琢磨着怎么跟她道歉，怎么说明自己内心的歉意。第二天我回学校时，我心里从未那样的忐忑过。我回到教室经过她的身边时，我停下了脚步，半天才酝酿出一个字。正当我要发音时，小路对我说：“没事的，我知道你是不小心的.。”

那时我的心里除了惊讶还是惊讶，然而我一点也轻松不起来。同时还夹杂着一丝丝的愧疚，我昨天想了那么多种假设，全都是她会怎么责怪我，骂我，让我赔多少钱。可是却丝毫没有想过她会这么容易就原谅我，这就是真正意义上的宽容吧。

虽然她原谅了我但是我的心里却仍旧不好受。与此同时我还想到了曾经的自己，遇到了类似的事情抑或是没有这么严重的事情，不经思考便是一顿破口大骂。为什么那时候的我就没有想过要怀着一颗宽容的心，去对待别人的失误或者错误了。不得不说宽容才是解决误会，解决问题的最好方式。

周末放假的时候我找了好几家店找了了一个很相似的被子，买回来还给了她。他还对我说了一句谢谢。

我学会了宽容作文350字 篇9

那是一个晴朗的早晨，我正在教室里写课堂作业。忽然，蔡婧不小心把我的`文具盒弄到地上。我拾起文具盒一看，有一个地方坏了，非常生气，心想：哼，下课就叫你赔。

下课后，我对她说：“你把我的文具盒弄坏了，知道吗?”她说：“我不小心。”“文具盒跌坏了，你说怎么办?”“对不起……”“你以为这样就完了?必须赔我一个。”说完，我扔下文具盒就走了。

徐泽平看我心情不好，关心地问：“你怎么了?哪里不舒服?”我说：“蔡婧把我的文具盒跌坏了。”“那她是有意，还是无意?”“她是不小心的。”“那你不应该怪她，因为她又不是故意的。”我想了想，觉得他说的很有道理，对他说了声“谢谢!”便转身进了教室。

我对蔡婧说：“刚才我态度不好，你不要放在心上。”她说：“我也有责任，下午赔给你。”“没什么大不了的，算了吧。”后来我们又和好如初。

我学会了转呼啦圈 篇10

一个星期六的下午, 我做完作业, 为了放松一下心情, 就站在阳台上, 欣赏家乡的美景。突然间我发现对面的阳台上, 一位小女孩在转呼啦圈, 她那优美的动作, 让我羡慕不已, 我决定自己也要学。

在我的哀求下, 妈妈就去街上帮我买了一个呼啦圈。我高兴极了, 连忙拿起呼啦圈练了起来。我闭着眼睛, 扭着屁股想转起来。可是, 呼啦圈总是不听使唤, 一个劲儿地往下掉, 我越是心急, 呼啦圈越是不听使唤, 任凭我怎么练, 就是一个也没转起来。在我有点打退堂鼓时, 妈妈走过来鼓励我:“世上无难事, 只怕有心人。只要坚持就能成功”。我心一横, 牙一咬, 不学会决不罢休。于是, 我拿起呼啦圈重新转了起来。我反复练, 呼啦圈终于慢慢地转起来了, 虽然转不了几下, 动作还不娴熟, 但我已学会了转呼啦圈。以后, 我一写完作业, 就拿起了呼啦圈, 专心地练习起来。

十几天后, 我已经能够熟练地转起了呼啦圈, 而且动作是那么的优美。这使我懂得了“一分耕耘, 一分收获。有志者事竟成”的道理。

我学会了宽容作文(600字) 篇11

天空阴沉沉的蕴含着不详，我早早地就来到学校，门外响起了“哒哒哒”的脚步声，我毫不在意的瞄了一眼，原来是我的同桌，他将书包摔在桌子，然后又出去了。我习惯性的掏出作业放入桌肚，同桌又急冲冲的回来了，掏了掏衣服的口袋，然后翻了翻书包，汗水从额头流淌下来，随后瞄我了一眼，见我手中有五块钱，他顿时火冒三丈。

“周周子轩，你你竟然偷我的钱!”他的眼中好似冒出了熊熊烈火，头发似乎要立起，怒气冲冲的向我吼道。我被平时冷静的同桌给吓到了，头上冒出几粒豆粒般的汗水，支支吾吾地说：“这是我从从家里带的，不是我偷的。”同桌丝毫不听我劝阻，开始直接动手抢，我便用手死死的护住，我因争吵惊动了办公室的班主任，她急忙走过来分开我两，问道什么原因，同桌先发制人：“他偷我钱。”我脑中一片空白，顿时呆若木鸡，俯视着手中紧紧握住的五块钱，支支吾吾地说道：“这是我自己带的。”老师不听我解释，吼道：“把钱还给他，跟我来一趟。”我的脚好似被灌了铅，眼中的泪在不停打转，到了办公室，老师灌了许多做人的大道理，但我死活都不承认我偷得，突然办公室的门被“啪”的一打开，我见是我的同桌，他一脸歉意的看着我，断断续续向我说：“对不起，我的钱找到了，你没偷我钱，是我冤枉你了。”我嘴角微微一笑，心中的乌云灰飞烟灭，笑着与同桌一起回教室。

你宽恕了别人就是善待自己，别人冤枉我，而我原谅了他，我俩化解了矛盾，又快乐的玩在一块。

我学会了宽容作文550字 篇12

法国19世纪的文学大师维克多雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”曾经有一件小事让我深切体会到了这句话的含义。

有一次，我正在奋笔疾书，突然听见楼上传来了一阵“嘭嘭”的拍打声，弄得我心烦意乱，无法认真写作业。我气愤地跑到阳台上，看见楼上的人在拍被子，棉灰纷纷扬扬地洒落下来，让我吃了个“满嘴灰”。我心想：上面这家人素质怎么这么差，制造噪音，让我不能专心写作业，说不定其他人也被打扰到了！就忍不住厉声向楼上训斥道：“楼上的，拍什么拍呀，没看见楼下有住户吗？”可上面的拍打声却没有丝毫停止的`意思，反而拍得更加猛烈了！哎，现在的人也太缺德了吧！

过了好一会儿，拍打声才停止了。我看见我辛辛苦苦养的发财树上落了一层厚厚的棉灰，我赶紧拿来水壶给这可怜的发财树做“淋浴”。晶莹透亮的水珠如珍珠般在绿叶上弹跳着，滚动着，有的“珍珠”还跑到了楼下去。我向下一瞧，不好！水珠不偏不倚，正好滴在了楼下晾的被子上。现在可如何是好啊！只见楼下的老爷爷伸出了头，我拍了一下自己的头，骂道：“你怎么可以这样笨！浇个花却把水浇到楼下去！”。谁知，老爷爷慈祥地笑了笑，说：“今天天气不错，可以浇浇花的！”说完，老爷爷把几床被子搬回了屋里。我呆住了，心想：是啊，人与人之间是应该建立一座宽容的桥梁的。我便立刻向楼上跑去。我害羞地对楼上的阿姨说：“阿姨，今天天气很好，您刚才晒被子，我说话不礼貌，对不起！”“呵呵，没关系，我也不对，拍被子声音太大，影响你写作业了。”阿姨笑着说。

原来，宽容如水。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效，它如一泓温泉，抹去彼此一时的敌视，宽容，要学会原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢比较，这就是宽容，我学会了宽容！

我学会了宽容作文450字 篇13

以前，我总是和别人争锋相对，要是弄不好就对别人大吼大叫。很多人都受不了我。

记得有一次，一个同学把我的卷笔机弄坏了，他跟我说对不起了，可我还是对他大喊大叫，直到上课为止。我知道那位同学心里也很伤心。

可是因为一件事情，使我放弃冷漠，学会了宽容。

一个风和日丽的`早晨，我在学校上课。我不小心踩了一下别人的脚，我连声对不起都没说就往座位上走。那位同学不但没有冲上来对我大喊大叫，而是若无其事地走了，我不明白那叫宽容。因此，我想：他真蠢，连感觉都没有。

于是，我回家把这件事告诉了妈妈。妈妈语重心长地对我说：“孩子，那叫做宽容。”我想：别人能够宽容我，我为什么就不能够宽容别人呢?从此，我改掉了以前的坏毛病，对每个人都很宽容，不再大喊大叫。

我学会了宽容优秀作文850字 篇14

世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。——雨果

爽朗的一天，我穿着老妈给我新买的“361”鞋，高高兴兴地走在上学的路上，边走还边想：舒服，新鞋穿着就是舒服啊！

我刚走进教室，就有一个不明飞行物冲着我的新鞋飞了过来。“啊！”我发出了一百分贝的.声音，“我的新…新鞋啊”“啊！实在对不起啊！我帮你洗，我帮你洗！”小胖跑到我的面前边擦边抱歉地说。“不行，你必须赔我！”我生气地说。“……”他不说话了，脸上泛起一丝红晕。

晚上我回到家，老妈看见了我脏兮兮的鞋，说：“我就说给你买白鞋穿一天绝对就黑嘛！你还不信，偏要买白鞋，你说说你呀！”“唉呀！不是我弄脏的，是我的同学把墨水洒在了我的鞋上了，不过我让他赔了。”“他是故意的吗！”妈妈问。“好像不是故意的，我也没让他解释。”这时候，电话铃响了：“喂，请问你找谁？”我再一看来电显示，原来是我的好朋友萍啊。“瑶啊！今天胖子他不是故意的，他的钢笔坏了，甩了一下，你又恰巧进来，所以才弄到你身上的……”“你不用说了。”我已经听不下去了，甚至连再见都没有对她说，就把电话挂了。

妈妈在一旁静静地听着，看我挂了电话，便说：“瑶瑶，做人要大度，心胸不能太狭窄了，要学会容人。”“妈妈，您不用说了，我知道我该怎么做了”我坚定地说。

我拿起电话，拨出了那个熟悉的不能再熟悉的电话号码，对胖子说：“今天我说话有一点过火了，你不要在意，还有，鞋不用赔了，我自己洗洗就行了。”“……”那边又沉默了，过了二十多秒，他说，“谢谢你，是我不对啦，我也不应该在班里乱甩墨水。”“嘿嘿，不用谢啦，”我挠挠头。

宽容是一把健康的钥匙，是一个人的修养和善意的结晶，是生活幸福的一剂良药。