我学会了作文300字

我学会了作文300字（通用18篇）

我学会了作文300字 篇1

我长大了，学会了很多很多事，长成一个大姑娘了。不再是妈妈怀中的小妮子。爸爸说我长高了，会处理自己的生活了。妈妈说我会帮她干家务了，会分担她的辛苦了，成了大女孩了。爷爷说我懂事了，会孝敬老人了。

那是一个炎热的夏天，爸爸在炽热的阳光下干活，我放学后想：爸爸现在一定非常渴。我得给他送水去。于是我拿起暖壶倒了一杯水，按妈妈说的路线给爸爸送水去了。一路上，我怀着兴奋和快乐的心情。每走一步都特别小心，总怕把水给撒了。到了地里，我看到爸爸正在火辣辣的日光下干活，我赶忙跑过去捧着杯子把水给了爸爸。爸爸接过杯子，满是汗水的脸上露出了微笑。看着爸爸那样急促喝水的样子，真有点心疼。他为了养活我们这一家子人，干得那样辛苦。同时我也觉得能为爸爸送水解渴，心里也是美滋滋的。那时我突然觉得自己长大了。

长大了真好，能帮妈妈干家务，还能照顾爸爸。长大的感觉真好。

我学会了作文300字 篇2

《我学会了……》

【命题简析】

本次习作是一个半命题的作文, 供学生选择的内容比较丰富, 当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了写字、画画、唱歌;在课余生活中, 我们学会了跳绳、打球、弹奏各类乐器等本领;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人、学会了感恩、学会了坚强、学会了照顾自己等。这样的半命题作文提供学生自由选择的空间, 可以让学生自由选择与学习、生活贴近的, 有话可说的题材进行习作练习。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。只有有了活生生的作文题材, 学生的习作才是有话可说、有感而发的。

【习作要求】

(1) 选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”, 把事情的经过写清楚、写具体。

(2) 学会在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。

【目标预设】

(1) 培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯, 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。

(2) 学会抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学习的过程写具体。

(3) 学会有详有略地记叙一件事, 有真情实感。

(4) 在交流、自评、互评的过程中, 培养学生表达的习惯, 激发其写作的兴趣, 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。

【设计思路】

根据半命题作文的教学要求, 针对四年级学生的写作特点, 我确立了“抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚”作为本次作文训练的难点。因此, 我设计了这样的教学思路。

(1) 课件展示, 唤起学生的记忆, 营造轻松愉悦的课堂氛围, 为学生习作打开思路, 激发学生对本次作文的兴趣。

(2) 鼓励学生全方面地选择题材, 多角度地思考问题, 使作文的内容更丰富、题材更新颖、情感更真挚。

(3) 以学生的生活为原型, 在学生说的过程中引出习作中的难点, 借助例文引路, 引导学生揣摩借鉴写作方法, 突破习作中的难点。

(4) 选择有代表性的优秀习作片断, 让学生朗读, 通过教师评价、学生评价、学生自评等多种方式, 让学生取长补短, 拥有成功体验, 增强写作的兴趣。

【教学过程】

1. 课件展示, 打开话题

(1) 教师描述导入:当父母把我们带到这个世界上, 我们便开始了人生的旅途, 学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣, 我们的本领越来越大, 就意味着我们在一天天长大。

(2) 课件播放某个学生的成长史, 有以下特写镜头:学习走路、爷爷奶奶教吃饭、老师教写字、学习画画、练习拉二胡、课后练习跳绳……

(3) 学生看完课件后交流:四人为一小组, 畅谈自己童年生活中的一次次“学会”。

(4) 学生根据提示进行全班交流。 (课件出示说话练习)

当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了, 学会了, 学会了;在课余生活中, 我们学会了, 学会了, 学会了;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人, 学会了, 学会了, 学会了……

(5) 看着这么多的学会, 你有什么想说的?

(成长的过程就是有很多个学会组成的) (自己真了不起, 学会了这么多的本领) ……

2. 学会选材, 突出重点, 引出难点

(1) “学会”了这么多本领, 让我们拥有了这么多的本领, 这节课老师还要让你们学会一个新本领:学会选材。

(2) 在这么多的“学会”中, 哪一次的学会让你最难忘, 或经历的挫折最多, 或是最有意思呢?让我们打开记忆之门, 一起去回忆吧!

(3) 出示交流提纲, 同桌先互相交流, 然后指名全班交流。

(1) 为什么学?当时的心情怎样?

(2) 怎么学?学习过程中最难忘的是什么?遇到了哪些困难?当时的心情怎样?是否克服了困难?情绪有了什么样的变化?

(3) 学习结果如何?学习过程给了自己什么启发?

(4) 在指名学生交流的过程中, 教师就全班学生不懂或听不清的地方给予帮助, 让学生把话说清楚。 (2名学生)

(5) 根据2名学生的发言, 师生共同小结, 指出2名学生在交流过程中的优点和不足之处。

(6) 师生共同小结:优点是能把事情的经过讲清楚;不足是学的过程有两种倾向, 即太繁琐或太简单。

(7) 引出学生在说话、作文时共同的难点, 即如何抓住动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚?

3. 例文引入, 揣摩借鉴, 攻克难点

课件出示《我学会了跳绳》中“怎么学”的片断:

我拿着绳子来到晒谷坪上, 双手握着绳把, 把绳从后向前用力地甩, 可是脚却没有跳起来。接着重来, 绳子甩到脚边, 却只提起了一只左脚。再重来, 我握住绳子, 向前甩, 同时起跳, 可是我的脚落地太快或者是绳子甩得太慢, 还是没有成功。唉, 想不到跳绳也这么难啊!

爸爸见了, 走过来对我说:“怎么了?学不会了?想打退堂鼓了?”我低着头说:“不是。”脸却感觉到烧烧的。爸爸说:“跳绳也有方法的, 你想象一下自己就是一根单腿弹簧, 双脚并拢, 前脚掌站立。甩动一次跳跃一次, 不要怕失败。”我听了爸爸的话, 就继续练习, 终于学会了手脚动作的协调, 开始可以连跳两下, 三下, 五下……接着是十下, 二十下, 五十下……

(1) 交流:这一片断好在什么地方?

(1) 抓住人物学跳绳的动作写得很具体。

(2) 把作者的心理活动和变化描述得惟妙惟肖。

(2) 用笔把片断中描写动作的句子划出来, 朗读并体会。

(3) 再以刚才两位交流的同学为例, 抓住动作把学的过程说清楚。

(4) 朗读并体会什么是人物的心理活动。

(5) 学生交流自己在学的过程中的心理活动、心理变化, 掌握写作技巧。

4. 理清思路, 编写提纲, 练习写作

(1) 谈话过渡

同学们, 刚才文章里的小作者, 能将自己学跳绳的过程写得这样生动, 相信这和他的认真观察是分不开的。接下来, 该轮到我们写作了。

(2) 写作提示

(1) 选择材料。我们写作前要先确定横线上填什么。可以从以下几个方面来认识一下自己, 看看我们到底都学会了哪些本领、技能?

(2) 撰写提纲 (中心、内容、顺序、详略) 。要求学生先列出写作提纲, 教师巡视对其进行指导, 引导学生养成写作列提纲的好习惯。

(3) 写出真情实感。选材一定要求真实, 真实的材料才吸引人, 才有自己的真情实感。

(3) 学生习作

给学生30分钟时间作文。要求学生安静、独立完成。五、展示片断, 扬长避短, 分享成功

(1) 教师有选择地请部分学生展示习作中特别精彩的句子或片断, 请学生上讲台大声朗读, 教师当堂点评。

(2) 在学生朗读作文以后, 教师引导其他学生进行评价, 指出优点, 提出建议。通过多种评价机制, 让学生获得成功体验, 提高写作兴趣。

我终于学会写作文了 篇3

不久，我被老师请进了办公室。老师说：“你这抄得也文不对题呀！其实作文不难，就是先观察一些人或事儿，同时融入你的观感，用心写作，就这么简单。比如昨天这个题目，你就可以借机‘晒出’你的烦恼，写作文不就是你的烦恼吗？还有，为了应付老师，你抄作文，为此老师又找你谈话，给你讲解怎么写作文，这段经历就是一篇很好的作文素材啊。”

原来作文素材就在身边啊！我似有所悟。

写作需要一颗细腻的心，从此我开始留心观察生活。

有一天在教室上晚自习时，无意中往窗外看——夜是那么温柔、宁静。隔壁小学的灯光很亮，反射在我们学校的树上，灯光下的树别有一番景致，树影婆娑，毛毛细雨在空中斜织着，增添了夜的幽静。如果仔细看，还可以看到毛毛雨在树上凝成的小水珠呢！那些小水珠挂在树叶尖上，闪着弱光，慢慢地，一滴一滴地往下落。看着这明暗混杂的夜色，我欣喜之余又有些惋惜，其实这美丽的夜色一直都在，就因为我不曾留意，而错过了许多风景，错过了许多惊喜的机会。

于是我把刚才观察到的、想到的都写了下来，题目就叫《我终于会写作文了》！

指导教师：李贵菊

我学会了游泳作文300字 篇4

我学会了游泳作文300字

南宁市天桃实验学校二（2）班刘燕

为了学游泳，我来到了游泳池。看见碧（bì）波粼（lín）粼的池水和在水中嬉（xī）戏的小朋友们，听见大家快乐地拍击（jī）水花的声音，我恨不得一下子跳进水里，和他们一同玩耍（shuǎ）。

下水前，教练先教我们做准备活动，练习蛙（wā）泳的基本动作，我一边认真地做着一边想：怎么还不下水呀？水里才有趣呢。“可以下水了。”教练说道。可是来到泳池边，看见深深的池水，我却不敢跳下去了，只好静静地坐在岸（àn）上。教练看我迟迟不下水，便把我推了下去。我一时慌了神，拼命挣扎（zhá），手脚乱打水花，把教练教的动作要领忘得干干净净，一张嘴，一下子连吞了好几口水！我感觉身子一直往下沉，直到教练用竹竿（ɡān）把我拉上岸。我累得气喘吁（xū）吁，心里难受极了：原来游泳这么难啊！

妈妈看出了我的心思，鼓励我说：“你要克服对水的恐惧（kǒnɡ jù），战胜自我。”我又向旁边的小朋友们请教游泳的秘诀，他们教了我一些经验。后来经过多次练习，我终于学会了游泳。

（指导老师：蒋必茂）

简评：

习作完整地讲述了自己学游泳的经过，条理清楚，特别是对自己学游泳时遇到的困难，从不敢下水，到被推下水后拼命挣扎的狼狈样，描写得十分细致，栩栩如生。

好词句分享

碧波粼粼 嬉戏 拍击 气喘吁吁

我学会了炒菜300字作文 篇5

”真香啊，我的口水都要流出来了!“

”开饭咯!“

系着妈妈的大围裙，我托着一盘葱花炒鸡蛋步入餐厅。瞧我这模样，像不像个”大厨“呢?你们一定很奇怪，小小年纪的我怎么能炒出这么色香味俱全的鸡蛋呢?告诉你们吧!初学炒鸡蛋时，还发生了一些有趣的事情呢!听我慢慢道来吧!

有一天，我看见妈妈在家，就跑过去对妈妈说：”妈，你今天教我炒菜，可以吗?“妈妈说：”好吧!如果我没在家，你可以自己做饭。我先教你炒蛋。“”噢，太棒了。“

我们来到厨房，我在前炒，妈妈在后指挥。第一步︰拌蛋。这可不是容易活啊，瞧!我拌着拌着就把蛋给地板”吃“了!第二步∶炒。这是最最最重要的一步了，这一步还很危险呢，倒油的时候一定要小心哟!第三步∶装盘。这一步要千万分小心，不然蛋就”粉身碎骨“了。我手忙脚乱地终于炒好了一盘鸡蛋，妈妈评委打分了∶”90分。“”为什么?“”冉冉你过来尝一下吧!“”咦!怎么有点甜呢?“妈妈笑呵呵地说∶”你把糖当做盐了!“我俩都笑了起来。

我学会了什么作文300字 篇6

有一次，妈妈扶着我骑单车，无意中妈妈轻轻松开了手，而我并不知道。过了一会儿，我才发现妈妈不在我身后。这时，我那紧张的心情更加忐忑不安：摔跤了怎么办?撞到了人怎么办?压到小猫怎么处理?我脑子里一片混乱。

为了不发生这些危险的事，我想到了一个方法。一边唱歌一边骑单车，使心情放松下来。就这样，一分一秒过去了。突然，我看到妈妈在向我招手，我骑了过去。终于到了妈妈的身旁，我那颗吊着的心放了下来，长吁了一口气。

我学会了洗袜子 篇7

一个星期日,我做完作业闲着觉得无聊。这时,我看到妈妈正在洗衣服。我连忙跑过去对妈妈说:“妈妈,让我来帮您洗吧?”妈妈说:“行呀!”我听了非常高兴。

我就拿来一把小板凳,一屁股坐了下去。我说:“妈妈,我帮您洗什么好?”妈妈说:“你就洗你自己的袜子吧!”我说:“好!”妈妈又说:“洗袜子时注意脚跟和脚尖的地方,那里最脏。”我说:“知道了。”我便拿起袜子拧个半干,然后,学着妈妈的样子在袜子上打肥皂。我在两端打上许多肥皂。然后,我用双手搓,搓了一会儿,袜子上出现了许多肥皂泡沫。接着,我摊开袜子一看,怎么还不干净,就说:“妈妈,怎么袜子洗不干净?”妈妈说:“你要多搓洗一会儿,还要用力一点。”我连连点头。果然,不一会儿,脏袜子被我洗干净了。

看着洗净的袜子,我心里好像吃了甜蜜枣一样甜。

我学会骑车了 篇8

到了外婆家,我看见几个和我差不多大的孩子在骑车玩,心里痒痒的,也想骑车,可是我不会。嗯,叫外婆教我骑车吧。于是我把自己的想法告诉了外婆,外婆笑着说:“乖孩子,等你个子再长高一些,外婆一定教你骑车。”“我就知道你不会教我……”我把嘴巴嘟得老高,委屈的眼泪不知怎么就流出来了。外婆见我哭了,挺心疼的,只好答应了。我高兴得顾不上擦眼泪,飞快地跑到屋,把外婆的自行车推了出来。

没等外婆教我,我就迫不及待地骑上车,只听“嘭”的一声,“哎哟,好疼”,连人带车一起摔倒了。外婆赶忙过来把我扶起。“看你,猴急的,摔疼了吧。学骑车得有个过程,哪有一骑就会的呢。”外婆微笑着对我说。“不疼,你只要在车子后面抓紧车子,我骑车就不会摔倒的,快点,外婆。”我脚一蹬又骑上车了,外婆跟在车子后面一边用手抓住车子,一边说着:“身子坐正,头要抬起来,眼睛看前方,握住车龙头,掌握方向……记住了吗?”“记住了。”在外婆的指导下,我逐渐掌握了骑车要领。外婆看我骑得差不多时,就偷偷地放了手,让我一个人骑。而此时的我一点都不知道外婆已经放手。停下车时,才发现外婆远远地伸出大拇指微笑地看着我。

“我学会骑车了!谢谢你外婆。”我手舞足蹈地跑向外婆。

指导老师:黄慧珍

万老师点评

我学会了什么300字作文 篇9

暑假里，爸爸给我买了一双旱冰鞋，我开心地穿上它，来到院子里学溜冰。

刚开始学滑冰的时候，我很害怕会从坡上滑下来摔倒，所以我只敢从平路上试滑。我抬起脚，小心地慢慢往前移动，可是只滑了几下就摔倒了。正在这时，我突然想起哥哥是怎么滑冰的：把两腿分开，重心下移，然后弓着背，目视前方，有节奏地自然摆动双臂，以控制身体的平衡。我有了信心，又重新爬起来继续练习，我把这些窍门牢牢地记在心里，终于成功滑了一圈，虽然很不熟练，但是我不会摔跤了，心里又暗自高兴起来。

经过几天的练习，我已经能绕着院子滑了，看来只有掌握窍门并坚持不断地练习，才能学会一项技能。

我学会了画画作文300字 篇10

我觉得我画画画得不够好，到了七岁，妈妈就让我学画画了，那时，我上一年级，别的同学都比我大，都比我画得好，但是我坚持要比他们画得好。

开始画画了，第一步是先用铅笔在纸上画一幅你要画得画。第二步是钩线。第三步是图色。我拿出蜡笔，在纸上认认真真地画，这蜡笔就是不听话，就像个调皮的娃娃在跳来跳去，把颜色都涂到外面去了，这一幕让我伤心极了，我偷偷地瞟了我同桌一眼，看见她画得是如此好看，心想：我为什么不能像她一样画得这么好呢？

我学会了划船 篇11

暑假到来了，爸爸和妈妈带着我来到了公园。

一走进公园，我似乎把憋了整整一个星期的欢乐都释放了出来，终于可以自由自在地玩一天了。伴着孩子们的欢笑声，我蹦蹦跳跳地来到了湖边，碧绿色的湖畔在太阳的照耀下，显得闪闪发光、波光粼粼，像是一块翠绿的宝石。突然，眼前出现了一艘小船，我有了划船的想法，立即叫着爸爸妈妈带我来到了划船的地方，我迫不及待地登上了船，一开船，爸爸妈妈就奋力地用脚蹬船，看着他们辛苦的样子，我想：爸爸妈妈怎么蹬得这么慢，蹬这可是体力活，要力气，我力气最大，再说我也没有蹬过，这次我就来试试吧!我立刻到妈妈身边说：“妈妈，累了吧，让我来吧!”妈妈说：“好吧!”爸爸看到了说：“这可不是简单的活儿，必须要……”我还没等爸爸说完，就争着说：“爸爸，你别说了，我一定会操纵好的。”我边说边把脚放在了踏板上，使劲地蹬了起来，心里想：哼!真简单。可过了一会儿，船左摇右摆起来，船一会儿往前走，一会儿往后走，把我都快弄晕了，爸爸立刻说：“停下来，再这样下去就该翻船了。划船可不是简单的体力活儿，你边开还得边看着方向，像你这样横冲直撞的，怎么划船?”听了爸爸的话，我刚才那股傲气一下子就消失了。在爸爸的认真瘾引导下，最后我废了九牛二虎之力才学会了划船，可以让船在我的操纵下，随心所欲地想去哪就去哪。

这次来公园玩，我不但玩的非常开心，而且还学会了划船，明白了无论做什么事情都需要多动脑筋。

我学会了煎荷包蛋 篇12

瞧,我扎上围裙,还真像一位小厨师。我学着妈妈的样子,按下电磁炉的开关,将锅放上去,再倒点油,不一会儿油就滚开了。我连忙从冰箱里取出鸡蛋,只见锅里的油冒起了烟,越来越浓,呛得我直咳嗽。我急忙把鸡蛋敲碎,可手不听使唤,鸡蛋一下子就掉到了地上,到处流淌着蛋清和蛋黄。我赶忙又打了一个鸡蛋,手忙脚乱的我做了个深呼吸,让自己镇静下来,又快速地重整旗鼓,把蛋倒进锅里,只听“哧”的一声,烟越来越浓,我吓得急忙关掉电磁炉,只见鸡蛋已经黑乎乎的了。此时此刻,我就像霜打的茄子似的,有气无力了。妈妈看见了,跑过来安慰我:“世上无难事,只要肯攀登!”“再来!”我坚定地说。

这一次,我汲取了教训,先把鸡蛋壳打破,再把蛋倒到碗里,然后按下电磁炉开关,往锅里倒油,等油滚开了,再将鸡蛋倒入锅里,那鸡蛋立刻鼓起了一个个泡泡,犹如一朵绽开的黄蕊、白瓣的莲花……不一会儿,一股淡淡的清香扑鼻而来。我小心翼翼地把鸡蛋翻过来再煎一小会儿,一个香喷喷的荷包蛋就做好了!

通过这次煎蛋,我明白了一个道理:学一件事不能半途而废,坚持就是胜利!

（指导教师：祁梅霞)

教师点评

我学会了坚强300字作文 篇13

坚强是人一生中万万不可缺少的品质。没有了坚强，就等于没有了骨气，是个只会哭泣的弱者。

以前在生活和学习中，我是个经常会哭鼻子的人，不知道什么是“坚强”。记得去年秋天，我因为羡慕同村的伙伴陈凯能骑着自行车在村上飞驰，心想：那感觉一定想飞，我也要学!于是我跑回家，缠着妈妈把我的小自行车拿出来，说：“我要骑车!”妈妈一听，惊喜万分：“好啊，你可要好好学!”“不过——”妈妈又严肃地说，“你可得小心着点，别摔疼了又哭!”“嗯，你放心吧!”说完，我就推着车子，一溜烟跑出去了。我还真是天才，第一次就能骑上去了，咦，可是怎么我的车把直晃悠呢?“哎，陈雪!让开!让开……”“啊——”随着我的一声惨叫，我从车上摔了下来：呜呜呜……好疼啊!我又开始“卖油瓶了”，坐在地上认认真真地哭了起来。“怎么，不学了?摔了一跤就准备不学了吗?要想学会骑车，还有的你摔呢!”我止住了哭声，抬头一看，是老爸。他严肃地对我说话：“男子汉不许哭，要坚强!起来，我教你!”我听了只好乖乖地爬起来，继续学车。其实车子并不高，虽然免不了摔跤，可我再也没有哭。在爸爸的帮助和指点下，我很快便学会了。我激动得一蹦三尺高：“耶!我会骑车了!我是天才!”爸爸也在一旁得意地笑着。

晚上，爸爸语重心长地对我说：“儿子，你现在是坚强的男子汉了!”我想：今天爸爸终于说我是“男子汉”了，因为我今天不仅学会了骑车，还学会了坚强!

我学会了钓鱼作文300字 篇14

这个星期天，外公又要出去钓鱼，我想这是一个好机会，可以去学钓鱼了!

外公和我来到了池塘边。池塘里的水很平静，但是偶尔也会有一两条小鱼探出头来透透气，打破这平静的水面。我们开始钓鱼了，先备好鱼饵，然后外公把鱼线甩了出去，我也跟着外公一样做着。放下鱼钩后，我静静地等待着鱼儿来上钩。

没过一会儿，外公连续钓了四条大鱼，而我一片鱼鳞也没钓到，我有点不耐烦了，这时外公语重心长地说：“钓鱼要有耐心，不能心急。”我又回到池塘边，拿起鱼竿，一动不动，两眼专注地盯着水面上的浮标。过了一会儿，浮标动了几下，我连忙一提，呵，一条金色小鱼上钩了!

我学会了感恩 篇15

从古至今，中华民族的传统美德就是以孝为先，回头看看我们中国的悠久历史，孝顺的事迹可以说是数不胜数，“百善孝为先”说的就是儿女们应该尽自己的努力去孝顺父母。

“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替。”与以前相比，在今天的社会里，孝顺的事真是寥寥无几，与以前形成了极大反差。仿佛在当今孝义不符合时代的潮流了。难道这流传千年的美德要被这所谓的潮流吞噬了吗？

一次偶然的机会，我在一本书上看到一片孝义的故事——‘黄香温席’读后我颇有感触，一个不到十岁的小姑娘，就知道如何孝顺父母。为父母分忧，我真的自叹不如，这在当今社会能找出几个这样的孩子，这多么令人感动啊！

我的心情久久不能平静，想到以前我的所作所为，我觉得很愧疚。你们曾经对我说；从你出生的那刻，起，我们就有了为你付出的责任，因为你是我们一生的希望1，当时我不以为然，还嘲笑你们。一直以为你们为我所做的一切都是理所当然的，是应该的，是无须回报的，读完这篇文章我才知道我的想法错了。而且一错错了这么多年。这么多年以来我一直忽略了你们的感受，请原谅我的过错。

人生不是一帆风顺的，但无论我处于什么境地，身边总有你们。十六年，一切都变了。唯一不变的是你们，是你们的始终如一，我成功的时候，是你们为我高兴，在身边鼓励我，告诉我不要自满。在我遇到困难时，是你们在我身边安抚我，伴我度过难关，16年的春夏秋冬往往返返，始终不变的是你们，是你们给了我信心。

翻开那一本本发黄的老相册，看着年轻时的你们，昔日年轻的面孔，现在都布满了条条皱纹。乌黑亮丽的头发也大半成了银丝。细嫩的双手也磨出了厚厚的老茧，这就是你们爱我的痕迹啊！

那一刻，被永远定格了。16年来，你们对我的爱，我一直没有发现，反而去惹怒你们，不知道体恤你们，其实你们的爱一直围绕在我身边。一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，一顿可口的晚餐……种种种种都体现了你们对我的爱，就在那一刻，我长大了，我明白了。我学会了感恩……

猫头鹰为树木捉虫，绿叶为花朵甘当衬托，从今以后，我也要为你们出人头地，健康成长。

爱你们的女儿：孙雨

2012年11月12日

山东省诸城市树一中学九（5）班

指导教师：彭术标

我学会了照相作文300字 篇16

于是我让爸爸叫我用相机照相。一开始，我拿到相机感觉有点沉，所以背上很不方便。爸爸先告诉我照相的时候要按的键在相机的右上方。我兴奋的拿起照相机眼睛对准“取景窗口”按了几下那个键，可是怎么没有拍出照片呢?爸爸微笑着说：“你要先按下一半，然后等镜头对准了要拍的人或物再完全按下去。”我按照爸爸说的做了一遍，果然拍出了照片。自从上次拍出了照片，我就对相机更加着迷了，每天都要拍两张。

终于有一个机会可以让我大显身手了!四月的一个星期六我和爸爸妈妈去庙儿沟看杏花，爸爸同样也带上了相机。一到地方，我就看见了美丽的杏花，于是我拿起相机熟练的拍了起来。

我学会了画画作文300字 篇17

在我小时候看到别人画画得很好就非常羡慕，对爸爸说：‘爸爸!教我画画!’爸爸听后大吃一惊对我说;‘好吧’!

爸爸拿出两张纸，他一张，我一张，他教我画圆，爸爸画了一个圆，很圆的，又把画递给我说：“来，你也画一个吧!”我拿起笔画了起来，一画完看都没看就交给爸爸，心中很得意，我想：不就是一个圆吗?两下就可以了，肯定比爸爸画得好!可爸爸拍拍我说：“女儿。你干嘛画黄瓜呢!我一看!歪七劣八的线，还真像个黄瓜呢!后来爸爸送我去了画画班，老师让我多画线条灵活手。通过专业的老师，我的画越画越好了!画画要有耐心才能画出好画1

我学会了…… 篇18

三年级快读完了，你肯定长高了不少，也学会了不少本领吧！也许你是妈妈的好帮手，会扫地，会洗菜，会包饺子，会收拾房间，会洗袜子……也许你是爷爷的好孙子，会种花，会养鱼，会喂鸟……也许你是体育健将，会跳高，会打乒乓球，会踢小足球……也许你是娱乐高手，会跳舞，会唱歌，会弹琴，会下棋……也许你是动手小能人，会做实验，会剪纸，会编织，会折纸……也许你是“社会活动家”，会去图书馆借书，会组织同学去敬老院演戏，购物时还会砍价……也许你是个小车迷、小电脑迷，会组装赛车，会上网查阅资料，会打字……这些让人羡慕的本领，都是本次习作的材料。老师建议你选一个自己最拿手的本领来写，用自己学习时付出的艰辛，学成时被人称赞的快乐，去打动人。

要想打动读者，动笔前，你还要好好回忆自己是怎样学会这项本领的。比如说包饺子，你若不好好回忆，就会觉得没什么好写的，因为一只饺子几秒钟就包好了，看起来十分简单。但你仔细想想，就有话可写了。就说你为啥要学包饺子吧，是喜欢吃，是不服气，是想帮妈妈做家务，还是想锻炼自己的生活能力？问题的答案就是学包饺子这一事情的起因，也是文章的开头。开头有了，再在脑海里回放一下学包饺子的过程，写的话就更多了。谁生下来就会包饺子呢？又有谁是一学就会呢？几秒钟就能包好的饺子，学习时也许你放的馅多了，包不住了；也许你用力太大，皮子破了；也许你用力小了，皮的边儿没粘住；也许馅包住了，可样子一点儿也不像饺子……几分钟过去了，你可能一只饺子也没有包好。如果你边回忆，边体会，你还会发现一波三折的学习过程中，自己的做法和感受也是不同的。不会时，你是羡慕别人，虚心请教，专心看示范。学习时，你是尝试着做，动作可能是小心翼翼的，也可能是笨手笨脚的，还会受到挫折；也有可能准备充分，悟性又高，而且一帆风顺。学会时，内心的喜悦和自豪也会油然而生。