作文我学会了画画600字

作文我学会了画画600字（精选12篇）

作文我学会了画画600字 篇1

作文我学会了画画600字精选

作文我学会了画画600字精选

我非常喜欢画画。做完作业了不知道干什么好，突然脑子里会想到画画!便拿出笔和纸来画画了。画画有的是蜡笔;有的是水彩;有的是线描……还有我不知道的呢!

我读一年级的时候就开始喜欢上画画了。对画画从来都是学而不厌的。记得一次老师节，我送给班主任一张美丽的贺卡。上面画着美丽又漂亮的蝴蝶结，还有一些可爱的女孩和英俊的男孩坐在绿绿的草坪上，那草坪象一个绿地毯一样软。上面还有我亲手写的几个有力的字：祝关老师教师节快乐!老师见了，笑了，笑得是那么甜…

…老师还夸我说：“真漂亮!”我听了心里乐滋滋的……

还有一次，在家里。做完了周末的作业。想画画，就拿出笔和纸画画了。画的是一个小女孩在家里做作业，几个小女孩去找她玩。一个小女孩仰起头叫她出来玩…

…画完了，看了看，觉得很满意于是给妈妈看。妈妈从上面往下面看，“上面画的不错!”妈妈说。过了一会儿，“嗯?”妈妈看了看下面说。我了看画，觉得没什么特别的于是我说：“干嘛啊?有什么不好看吗?”妈妈指了指画的一个地方，说：“这个小女孩干嘛了?”我看了看妈妈指的地方同时爸爸、哥哥、姐姐都过来了。我说：“那个女孩仰起头啊!”“不像呀!”妈妈不相信的说。我把画上的那个女孩的动作做给大家看。逗的大家哈哈大笑的。妈妈也笑了，边笑边说：“原来是……这个样子啊!”于是妈妈把这幅画收藏了起来……

有一天，我们正在读书。忽然画画老师跟班主任说了些什么。于是老师对全班说：“谁要参加画画的请举手!”正在记作业的我听见了便举了手“…陈海英…”我听见老师点我名字，我开心的不知道怎么形容……。。因此我更加专心致志、聚精会神、坚持不懈、锲而不舍的画画了。

我喜欢画画!

作文我学会了画画600字精选

我非常喜欢画画。做完作业了不知道干什么好，突然脑子里会想到画画!便拿出笔和纸来画画了。画画有的是蜡笔;有的是水彩;有的是线描……还有我不知道的呢!

我读一年级的时候就开始喜欢上画画了。对画画从来都是学而不厌的。记得一次老师节，我送给班主任一张美丽的贺卡。上面画着美丽又漂亮的蝴蝶结，还有一些可爱的女孩和英俊的男孩坐在绿绿的草坪上，那草坪象一个绿地毯一样软。上面还有我亲手写的几个有力的字：祝关老师教师节快乐!老师见了，笑了，笑得是那么甜…

…老师还夸我说：“真漂亮!”我听了心里乐滋滋的……

还有一次，在家里。做完了周末的作业。想画画，就拿出笔和纸画画了。画的是一个小女孩在家里做作业，几个小女孩去找她玩。一个小女孩仰起头叫她出来玩…

…画完了，看了看，觉得很满意于是给妈妈看。妈妈从上面往下面看，“上面画的不错!”妈妈说。过了一会儿，“嗯?”妈妈看了看下面说。我了看画，觉得没什么特别的于是我说：“干嘛啊?有什么不好看吗?”妈妈指了指画的一个地方，说：“这个小女孩干嘛了?”我看了看妈妈指的地方同时爸爸、哥哥、姐姐都过来了。我说：“那个女孩仰起头啊!”“不像呀!”妈妈不相信的说。我把画上的那个女孩的动作做给大家看。逗的大家哈哈大笑的。妈妈也笑了，边笑边说：“原来是……这个样子啊!”于是妈妈把这幅画收藏了起来……

有一天，我们正在读书。忽然画画老师跟班主任说了些什么。于是老师对全班说：“谁要参加画画的请举手!”正在记作业的我听见了便举了手“…陈海英…”我听见老师点我名字，我开心的不知道怎么形容……。。因此我更加专心致志、聚精会神、坚持不懈、锲而不舍的画画了。

我喜欢画画!

作文我学会了画画600字精选

每当我看到我床头墙壁上那琳琅满目的图画我就不由地想起了六岁那年的第一次画画。

记得那天是星期天，妈妈刚给我买了几本连环画，我也想像作者那样能画一手好画。于是我把布娃娃哪了出来，我发现每一个的表情都千篇 一律。忽然，一条妙计浮现在我的脑海中：不如请一个活模特儿。经过我的千挑万选，终于选出了爸爸。我让爸爸坐在椅子上，我细细地大量了一番，从头到脚，无一遗漏。我开始动工了，首先我画爸爸的头发。因为爸爸那时还年轻所以我把爸爸的头发画乌黑发亮。爸爸的眉毛是弯弯的香蕉，眼睛不大不小，配他的脸形正合适。不过有时生起起来，眼睛一瞪，令人望而生畏。爸爸的鼻子和耳朵都是普通型，我就随便的话了几笔。爸爸的嘴巴特别厉害，教育我时经常滔滔不绝。

终于完成了我平生的第一幅“大作”了。我细细地欣赏几次，就满怀着美滋滋的心情给爸爸看。爸爸一看，紧皱着眉头，说：“画是画得挺像的，不过鼻子和眼睛画得太不认真了。孩子，做什么事都要认真，哪怕是一件多么小的事。”于是我立刻把鼻子和眼睛重新画了一次。当我拿给爸爸看时，爸爸终于露出了会心的微笑。

以后的每一次作画中，我都认真画好每一个部分。“功夫不付有心人。”终于我在一次“江门市山水画评奖大赛”中获得三等奖。

我永远会记住六岁那年的第一次画画，因为它使我明白了：做什么事都要认真，哪怕是一件多么小的事的道理。

[作文我学会了画画600字精选]

作文我学会了画画600字 篇2

《我学会了……》

【命题简析】

本次习作是一个半命题的作文, 供学生选择的内容比较丰富, 当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了写字、画画、唱歌;在课余生活中, 我们学会了跳绳、打球、弹奏各类乐器等本领;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人、学会了感恩、学会了坚强、学会了照顾自己等。这样的半命题作文提供学生自由选择的空间, 可以让学生自由选择与学习、生活贴近的, 有话可说的题材进行习作练习。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。只有有了活生生的作文题材, 学生的习作才是有话可说、有感而发的。

【习作要求】

(1) 选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”, 把事情的经过写清楚、写具体。

(2) 学会在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。

【目标预设】

(1) 培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯, 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。

(2) 学会抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学习的过程写具体。

(3) 学会有详有略地记叙一件事, 有真情实感。

(4) 在交流、自评、互评的过程中, 培养学生表达的习惯, 激发其写作的兴趣, 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。

【设计思路】

根据半命题作文的教学要求, 针对四年级学生的写作特点, 我确立了“抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚”作为本次作文训练的难点。因此, 我设计了这样的教学思路。

(1) 课件展示, 唤起学生的记忆, 营造轻松愉悦的课堂氛围, 为学生习作打开思路, 激发学生对本次作文的兴趣。

(2) 鼓励学生全方面地选择题材, 多角度地思考问题, 使作文的内容更丰富、题材更新颖、情感更真挚。

(3) 以学生的生活为原型, 在学生说的过程中引出习作中的难点, 借助例文引路, 引导学生揣摩借鉴写作方法, 突破习作中的难点。

(4) 选择有代表性的优秀习作片断, 让学生朗读, 通过教师评价、学生评价、学生自评等多种方式, 让学生取长补短, 拥有成功体验, 增强写作的兴趣。

【教学过程】

1. 课件展示, 打开话题

(1) 教师描述导入:当父母把我们带到这个世界上, 我们便开始了人生的旅途, 学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣, 我们的本领越来越大, 就意味着我们在一天天长大。

(2) 课件播放某个学生的成长史, 有以下特写镜头:学习走路、爷爷奶奶教吃饭、老师教写字、学习画画、练习拉二胡、课后练习跳绳……

(3) 学生看完课件后交流:四人为一小组, 畅谈自己童年生活中的一次次“学会”。

(4) 学生根据提示进行全班交流。 (课件出示说话练习)

当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了, 学会了, 学会了;在课余生活中, 我们学会了, 学会了, 学会了;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人, 学会了, 学会了, 学会了……

(5) 看着这么多的学会, 你有什么想说的?

(成长的过程就是有很多个学会组成的) (自己真了不起, 学会了这么多的本领) ……

2. 学会选材, 突出重点, 引出难点

(1) “学会”了这么多本领, 让我们拥有了这么多的本领, 这节课老师还要让你们学会一个新本领:学会选材。

(2) 在这么多的“学会”中, 哪一次的学会让你最难忘, 或经历的挫折最多, 或是最有意思呢?让我们打开记忆之门, 一起去回忆吧!

(3) 出示交流提纲, 同桌先互相交流, 然后指名全班交流。

(1) 为什么学?当时的心情怎样?

(2) 怎么学?学习过程中最难忘的是什么?遇到了哪些困难?当时的心情怎样?是否克服了困难?情绪有了什么样的变化?

(3) 学习结果如何?学习过程给了自己什么启发?

(4) 在指名学生交流的过程中, 教师就全班学生不懂或听不清的地方给予帮助, 让学生把话说清楚。 (2名学生)

(5) 根据2名学生的发言, 师生共同小结, 指出2名学生在交流过程中的优点和不足之处。

(6) 师生共同小结:优点是能把事情的经过讲清楚;不足是学的过程有两种倾向, 即太繁琐或太简单。

(7) 引出学生在说话、作文时共同的难点, 即如何抓住动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚?

3. 例文引入, 揣摩借鉴, 攻克难点

课件出示《我学会了跳绳》中“怎么学”的片断:

我拿着绳子来到晒谷坪上, 双手握着绳把, 把绳从后向前用力地甩, 可是脚却没有跳起来。接着重来, 绳子甩到脚边, 却只提起了一只左脚。再重来, 我握住绳子, 向前甩, 同时起跳, 可是我的脚落地太快或者是绳子甩得太慢, 还是没有成功。唉, 想不到跳绳也这么难啊!

爸爸见了, 走过来对我说:“怎么了?学不会了?想打退堂鼓了?”我低着头说:“不是。”脸却感觉到烧烧的。爸爸说:“跳绳也有方法的, 你想象一下自己就是一根单腿弹簧, 双脚并拢, 前脚掌站立。甩动一次跳跃一次, 不要怕失败。”我听了爸爸的话, 就继续练习, 终于学会了手脚动作的协调, 开始可以连跳两下, 三下, 五下……接着是十下, 二十下, 五十下……

(1) 交流:这一片断好在什么地方?

(1) 抓住人物学跳绳的动作写得很具体。

(2) 把作者的心理活动和变化描述得惟妙惟肖。

(2) 用笔把片断中描写动作的句子划出来, 朗读并体会。

(3) 再以刚才两位交流的同学为例, 抓住动作把学的过程说清楚。

(4) 朗读并体会什么是人物的心理活动。

(5) 学生交流自己在学的过程中的心理活动、心理变化, 掌握写作技巧。

4. 理清思路, 编写提纲, 练习写作

(1) 谈话过渡

同学们, 刚才文章里的小作者, 能将自己学跳绳的过程写得这样生动, 相信这和他的认真观察是分不开的。接下来, 该轮到我们写作了。

(2) 写作提示

(1) 选择材料。我们写作前要先确定横线上填什么。可以从以下几个方面来认识一下自己, 看看我们到底都学会了哪些本领、技能?

(2) 撰写提纲 (中心、内容、顺序、详略) 。要求学生先列出写作提纲, 教师巡视对其进行指导, 引导学生养成写作列提纲的好习惯。

(3) 写出真情实感。选材一定要求真实, 真实的材料才吸引人, 才有自己的真情实感。

(3) 学生习作

给学生30分钟时间作文。要求学生安静、独立完成。五、展示片断, 扬长避短, 分享成功

(1) 教师有选择地请部分学生展示习作中特别精彩的句子或片断, 请学生上讲台大声朗读, 教师当堂点评。

(2) 在学生朗读作文以后, 教师引导其他学生进行评价, 指出优点, 提出建议。通过多种评价机制, 让学生获得成功体验, 提高写作兴趣。

我终于学会写作文了 篇3

不久，我被老师请进了办公室。老师说：“你这抄得也文不对题呀！其实作文不难，就是先观察一些人或事儿，同时融入你的观感，用心写作，就这么简单。比如昨天这个题目，你就可以借机‘晒出’你的烦恼，写作文不就是你的烦恼吗？还有，为了应付老师，你抄作文，为此老师又找你谈话，给你讲解怎么写作文，这段经历就是一篇很好的作文素材啊。”

原来作文素材就在身边啊！我似有所悟。

写作需要一颗细腻的心，从此我开始留心观察生活。

有一天在教室上晚自习时，无意中往窗外看——夜是那么温柔、宁静。隔壁小学的灯光很亮，反射在我们学校的树上，灯光下的树别有一番景致，树影婆娑，毛毛细雨在空中斜织着，增添了夜的幽静。如果仔细看，还可以看到毛毛雨在树上凝成的小水珠呢！那些小水珠挂在树叶尖上，闪着弱光，慢慢地，一滴一滴地往下落。看着这明暗混杂的夜色，我欣喜之余又有些惋惜，其实这美丽的夜色一直都在，就因为我不曾留意，而错过了许多风景，错过了许多惊喜的机会。

于是我把刚才观察到的、想到的都写了下来，题目就叫《我终于会写作文了》！

指导教师：李贵菊

我学会了画画作文550字 篇4

直到有一天，妈妈告诉我一句名言：“没有播种，何来收获;没有挫折，何来辉煌”。这句话让我脱离痛苦，重新找回信心。开始了新的画画生涯。妈妈为了帮助我，找了一位美术老师到家里来教我画画。

3月25日，这是我上画画的第一节课，我很兴奋，静静地坐在椅子上，等待老师的到来。“叮咚”门外传来了一个声音，我飞奔跑去开门，原来是妈妈带老师过来教我画画。老师长着一张瘦长的脸，一双水汪汪的眼睛，挺拔的鼻子，还有一个樱桃小嘴，老师讲话很温柔。老师向我做自我介绍：“我姓陈，就叫我陈老师就行了。”陈老师让我画一位小姑娘，看看我的基础怎么样。我怕我自己画得不好，迟迟不敢下笔。老师似乎看出了我的心思，因此没有勉强我。

接着陈老师把手伸进袋子拿出了一张范图。“哇，好可爱啊!”我喊道，原来老师的范图上画着一个海绵宝宝和它的菠萝屋。陈老师说：“可爱吧，我来教你画。”老师又从她自己的袋子里拿出两把勾边笔。我们拿起笔，老师一笔一画慢慢地教我去勾勒整幅画的轮廓。在老师的耐心指导下，“耶!我画好了!”老师看了看夸我：“画得可好了!”我心里就像抹了蜜一样甜。

我的第二节课画喜羊羊，第三节课画的是多啦A梦……

我学会了画画作文300字 篇5

一开始学画画，我的手总是不听使唤。让我画横线，我画成了弯弯的曲线；让我画圆圈，我画成了椭圆；让我画一个萝卜，我画成了一只茶杯；让我画一条龙，我画成了蛇。。。。。。在那段时间里，我很伤心，很难过，甚至想到过放弃。然而，在我最失落的时候，爸爸安慰我说：“孩子，不要让一时的困难，而挡住了我们前进的脚步，要学会坚持，不要半途而废啊！”听了爸爸的话，我羞愧地低下了头，我想：“别人能做到的，我也一定能做得到。”于是我再次拿起那只曾经让我讨厌的画笔。

功夫不负有心人，经过我一段时间的刻苦练习，我的画画水平有了很大的飞跃。在全国青少年美术风采大赛上获得了二等奖的好成绩，我得到了老师和家长的表扬，同时也赢得了同学们羡慕的目光，我手中的画笔成了我最要好的“朋友”。

我学会了画画作文350字 篇6

我非常喜欢画画，因为我画画拿了奖，所以我才喜欢画画。

我在5岁时，我就看到了别人的一幅幅画，真好看!所以，我就叫妈妈给我报，妈妈同意，我很高兴。在学画画的时候，我每次都是第一个走，因为我第一个画完，也过了关。有一 次我画了一条龙，老师说我画得很像，告诉你一个小秘密，这条龙是我在电脑上抄的。到了一年一度的画画比赛。老师努力的把一点一点的知识教给我们，我给了老师回报。他说我和几个同学的画选上去了，比完了赛，我得了银奖也就是二等奖。我说：“回家妈妈会不会表扬我，还是给我奖品呢!”我回了家，果真，妈妈不但表扬了我还给我了一个小礼物，你们猜猜是什么，“小小的东西，贴在哪里都好看，不但美丽又漂亮。”猜猜看，谜底就是贴纸。妈妈送给我的贴纸的图片是奥运会的吉祥物福娃他们，真好看!

我以后要继续努力，长大一定成为一名有名的画家!

我学会了画画作文300字 篇7

在我小时候看到别人画画得很好就非常羡慕，对爸爸说：‘爸爸!教我画画!’爸爸听后大吃一惊对我说;‘好吧’!

爸爸拿出两张纸，他一张，我一张，他教我画圆，爸爸画了一个圆，很圆的，又把画递给我说：“来，你也画一个吧!”我拿起笔画了起来，一画完看都没看就交给爸爸，心中很得意，我想：不就是一个圆吗?两下就可以了，肯定比爸爸画得好!可爸爸拍拍我说：“女儿。你干嘛画黄瓜呢!我一看!歪七劣八的线，还真像个黄瓜呢!后来爸爸送我去了画画班，老师让我多画线条灵活手。通过专业的老师，我的画越画越好了!画画要有耐心才能画出好画1

我学会了画画作文200字 篇8

上小学后，我利用周六去学习画画，是贾老师教我们学画画。第一节课画长颈鹿，贾老师先让我们想象一下长颈鹿的模样和它的形态。贾老师首先让我们画长颈鹿的脖子，然后再画长颈鹿的身子，最后画长颈鹿的头和四条腿。我画出的长颈鹿呆呆的站立着，没有一点活力。贾老师和颜悦色的对我说：”你画画的基础很好，但是对动物的形态一定要细心的描绘，要把动物身体的角度和弯度画出来，这样画出的动物才活灵活现。“

我诚恳地点了点头，认真地思考了一会儿，又重新画了一次，这一次贾老师表扬了我。

我学会了画画的优秀作文500字 篇9

惠贞书院 蒲欣怡

我的爱好——画画。它不是父母强逼才学习的，也不是随意才学习的。是因为偶然。那次画展，触动了我纯洁的心灵，因此与我架起了缘分之桥。

那次，爸爸妈妈带着只有3岁的我，参加一次抽象艺术画展，年幼的我，看着琳琅满目，五花八门的画作，感到头昏眼花。直到妈妈牵着我的小手，带我走到了这次画展的主题作品《奇迹之源》，好奇的我，钻过熙熙攘攘的人群，走到这幅由大画家画的作品，才让我泛起了观展，这个作品看起来结构简单，但是创作时拿笔，上色的用法，非同一般，七彩般的河流通往奇迹的源头，这就是这幅画作的含义。妈妈看着我一直盯着这幅画，：“欣怡?怎么了?你喜欢吗?这是画画，可是一种很厉害的本事哦!”我点点头，一直目不转眼地注视着它。

就这样，我爱上了艺术。美术中的每一种画法我几乎都学习过，就从3岁开始到11岁，数数大概也有十来种吧。从最基本的儿童画，到高难度的素描。

美术让我学会艰辛，努力。可这也都是偶然给了我这种本事。美术也让我懂得了坚持不懈，不管怎样，我无论如何也不能放弃，我的爱好。这都是偶然告诉了我。

世间之事，都是偶然给了我们机会，让我们这些孩子得到艺术之美，得到自然之美。画画让我记录身边的一草一木，画出它包含的灿烂，一棵渺小的小草就有着数不清的色彩，点染出我们心中想象的春华秋实，桂树的淡黄色花瓣，已经花落如被，这种美是偶然的。这世间中的一切也都是偶然。

我学会了画画作文 篇10

我是从二年级开始学画画的，一直学到今天，在学画画的过程中，我经历了许多挫折，当然也有许多有趣的事情。

记得我第一次画卡通画时，老师让我们画一个小女孩抱着一个娃娃，可是我一开始就遇到了麻烦，到底是先画小女孩还是先画娃娃呢?于是我就问了下姐姐，姐姐说：“先画小女孩。”我就开始画了起来，不一会儿我又遇上了麻烦，娃娃怎么画呢?我不会画娃娃啊!我看了看姐姐，准备自己来解决这个问题。于是我想啊想啊，终于被我想出了一个好办法，我问老师，可以不可以把娃娃换成别的东西?“当然可以”老师说。我就把娃娃换成了小枕头，这当然比娃娃简单多了。交画的时候，老师接过画一看，笑着说，“你还真有创意呢。”我不好意思的笑了。

我从这件事中知道了做任何事情都要从基础做起，不能投机取巧。

我学会了画画记事作文 篇11

那时我还不会画画。每当我看见别人寥寥几笔就能画出一幅活灵活现的画。而我呢?想画一个人，结果画得人不像人，兔子不像兔子。

我想自学画画，当我知道妈妈也同意为我买美术教材时，我一蹦三尺高，高兴得不知怎么形容。当晚我拉着妈妈的手，迫不及待地来到文具店买蜡笔。我选了一个25色的蜡笔。

拉开蜡笔盒，哇!里面蜡笔的颜色真是可以用五颜六色来形容。我这支摸摸，那支摸摸，还情不自禁地拿出来在纸上划起来。

盼啊盼，终于盼到了周末。我立刻做完作业，找到美术教材自学起来。我先选地图来画。虽说地图只是几块大陆和海洋组成的，但分国可不好分，就说泰国，像一块加工马虎的饼干。不光分国难，有些国是单个岛屿，画起来更难，就拿日本来说吧，原本就是根扁油条，现在又那么一地震，都不知变成什么形状。我忽然觉得画画一点也不好玩。我本想终止这次课程。忽然我脑袋里闪过一个成语——半途而废。“难道我是这样的人吗?我决不能被这点小困难所吓倒，我要坚持下去!”我自言自语道。我又努力了一下，这张地图被我画完了。

我学会了画画三年级作文 篇12

小时候我在奶奶家的墙壁上发现一副非常漂亮的山水画，我也想画出那么漂亮的画，于是我暗暗下定决心题目：我要画出比那更漂亮的画。

一天，我正趴在桌子上画画，没想到妈妈会接我进城，妈妈看了看我的画，说题目：“继续加油，宝贝，你画的非程饽浚好。”我听了，不由自主地笑起来，并在一旁手舞足蹈起来。到了新家，我并没有四处参观，而是拿起笔和纸在桌子上画画。不一会儿，我画完了，于是拿起新买的彩笔涂染起来，心想千万不要涂成丑八怪呀!可事实偏偏与我作对似的——画成了丑八怪，我顿时火冒三丈，感觉大脑也快要烧焦了似的，因为我当时很生气，我便把纸揉成纸团，从窗户扔了下去。这时，妈妈走过来对我说题目：“做什么事情都不能半途而废，要相信自己，加油!”我听了恍然大悟，开开心心地又拿起了一张纸画起来……