我学会了拖地优秀作文400字

我学会了拖地优秀作文400字（精选12篇）

我学会了拖地优秀作文400字 篇1

在成长中，我学会了许多事，如学会了扫地，学会了洗碗，但记忆最深刻的是那一次学会了拖地。

那天妈妈对我说：“儿子，你长这么大了，是不是应该学做点家务活？”我听了不乐意地噘起小嘴巴说：“为什么要学？”妈妈假装遗憾地说：“准备你做家务后给你买雪糕吃，既然你不做，那只好我吃喽。”我知道妈妈想用这种方法让我做家务，但我经不住雪糕的诱惑，连忙说：“我做！我做！”妈妈听了得意地笑了。

我先用扫帚把地扫干净，然后从门口往前拖。拖完后，我一看后面留下了一行脚印，于是我又转过身来往后拖，可前面又被我踩脏了，我来来回回拖了好几次，累得我直不起腰，可地面还很脏。我真有点儿想放弃，可一想到美味的雪糕，只好咬牙坚持。

妈妈看见我拖地的样子哈哈大笑。我急忙向她请教，妈妈便教我拖地的方法，我按照妈妈教的方法：一边拖一边退，果然把地拖干净了，看着被我拖干净的地面，妈妈欣慰地笑了，并从口袋里掏出一元钱递给我说：“拿去吧，这是你的奖励。”

这次做家务，不仅让我学会了拖地，更让我懂得无论做什么事，都要向别人虚心请教，掌握方法才能成功。

 

我学会了拖地优秀作文400字 篇2

《我学会了……》

【命题简析】

本次习作是一个半命题的作文, 供学生选择的内容比较丰富, 当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了写字、画画、唱歌;在课余生活中, 我们学会了跳绳、打球、弹奏各类乐器等本领;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人、学会了感恩、学会了坚强、学会了照顾自己等。这样的半命题作文提供学生自由选择的空间, 可以让学生自由选择与学习、生活贴近的, 有话可说的题材进行习作练习。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。只有有了活生生的作文题材, 学生的习作才是有话可说、有感而发的。

【习作要求】

(1) 选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”, 把事情的经过写清楚、写具体。

(2) 学会在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。

【目标预设】

(1) 培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯, 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。

(2) 学会抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学习的过程写具体。

(3) 学会有详有略地记叙一件事, 有真情实感。

(4) 在交流、自评、互评的过程中, 培养学生表达的习惯, 激发其写作的兴趣, 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。

【设计思路】

根据半命题作文的教学要求, 针对四年级学生的写作特点, 我确立了“抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚”作为本次作文训练的难点。因此, 我设计了这样的教学思路。

(1) 课件展示, 唤起学生的记忆, 营造轻松愉悦的课堂氛围, 为学生习作打开思路, 激发学生对本次作文的兴趣。

(2) 鼓励学生全方面地选择题材, 多角度地思考问题, 使作文的内容更丰富、题材更新颖、情感更真挚。

(3) 以学生的生活为原型, 在学生说的过程中引出习作中的难点, 借助例文引路, 引导学生揣摩借鉴写作方法, 突破习作中的难点。

(4) 选择有代表性的优秀习作片断, 让学生朗读, 通过教师评价、学生评价、学生自评等多种方式, 让学生取长补短, 拥有成功体验, 增强写作的兴趣。

【教学过程】

1. 课件展示, 打开话题

(1) 教师描述导入:当父母把我们带到这个世界上, 我们便开始了人生的旅途, 学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣, 我们的本领越来越大, 就意味着我们在一天天长大。

(2) 课件播放某个学生的成长史, 有以下特写镜头:学习走路、爷爷奶奶教吃饭、老师教写字、学习画画、练习拉二胡、课后练习跳绳……

(3) 学生看完课件后交流:四人为一小组, 畅谈自己童年生活中的一次次“学会”。

(4) 学生根据提示进行全班交流。 (课件出示说话练习)

当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了, 学会了, 学会了;在课余生活中, 我们学会了, 学会了, 学会了;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人, 学会了, 学会了, 学会了……

(5) 看着这么多的学会, 你有什么想说的?

(成长的过程就是有很多个学会组成的) (自己真了不起, 学会了这么多的本领) ……

2. 学会选材, 突出重点, 引出难点

(1) “学会”了这么多本领, 让我们拥有了这么多的本领, 这节课老师还要让你们学会一个新本领:学会选材。

(2) 在这么多的“学会”中, 哪一次的学会让你最难忘, 或经历的挫折最多, 或是最有意思呢?让我们打开记忆之门, 一起去回忆吧!

(3) 出示交流提纲, 同桌先互相交流, 然后指名全班交流。

(1) 为什么学?当时的心情怎样?

(2) 怎么学?学习过程中最难忘的是什么?遇到了哪些困难?当时的心情怎样?是否克服了困难?情绪有了什么样的变化?

(3) 学习结果如何?学习过程给了自己什么启发?

(4) 在指名学生交流的过程中, 教师就全班学生不懂或听不清的地方给予帮助, 让学生把话说清楚。 (2名学生)

(5) 根据2名学生的发言, 师生共同小结, 指出2名学生在交流过程中的优点和不足之处。

(6) 师生共同小结:优点是能把事情的经过讲清楚;不足是学的过程有两种倾向, 即太繁琐或太简单。

(7) 引出学生在说话、作文时共同的难点, 即如何抓住动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚?

3. 例文引入, 揣摩借鉴, 攻克难点

课件出示《我学会了跳绳》中“怎么学”的片断:

我拿着绳子来到晒谷坪上, 双手握着绳把, 把绳从后向前用力地甩, 可是脚却没有跳起来。接着重来, 绳子甩到脚边, 却只提起了一只左脚。再重来, 我握住绳子, 向前甩, 同时起跳, 可是我的脚落地太快或者是绳子甩得太慢, 还是没有成功。唉, 想不到跳绳也这么难啊!

爸爸见了, 走过来对我说:“怎么了?学不会了?想打退堂鼓了?”我低着头说:“不是。”脸却感觉到烧烧的。爸爸说:“跳绳也有方法的, 你想象一下自己就是一根单腿弹簧, 双脚并拢, 前脚掌站立。甩动一次跳跃一次, 不要怕失败。”我听了爸爸的话, 就继续练习, 终于学会了手脚动作的协调, 开始可以连跳两下, 三下, 五下……接着是十下, 二十下, 五十下……

(1) 交流:这一片断好在什么地方?

(1) 抓住人物学跳绳的动作写得很具体。

(2) 把作者的心理活动和变化描述得惟妙惟肖。

(2) 用笔把片断中描写动作的句子划出来, 朗读并体会。

(3) 再以刚才两位交流的同学为例, 抓住动作把学的过程说清楚。

(4) 朗读并体会什么是人物的心理活动。

(5) 学生交流自己在学的过程中的心理活动、心理变化, 掌握写作技巧。

4. 理清思路, 编写提纲, 练习写作

(1) 谈话过渡

同学们, 刚才文章里的小作者, 能将自己学跳绳的过程写得这样生动, 相信这和他的认真观察是分不开的。接下来, 该轮到我们写作了。

(2) 写作提示

(1) 选择材料。我们写作前要先确定横线上填什么。可以从以下几个方面来认识一下自己, 看看我们到底都学会了哪些本领、技能?

(2) 撰写提纲 (中心、内容、顺序、详略) 。要求学生先列出写作提纲, 教师巡视对其进行指导, 引导学生养成写作列提纲的好习惯。

(3) 写出真情实感。选材一定要求真实, 真实的材料才吸引人, 才有自己的真情实感。

(3) 学生习作

给学生30分钟时间作文。要求学生安静、独立完成。五、展示片断, 扬长避短, 分享成功

(1) 教师有选择地请部分学生展示习作中特别精彩的句子或片断, 请学生上讲台大声朗读, 教师当堂点评。

(2) 在学生朗读作文以后, 教师引导其他学生进行评价, 指出优点, 提出建议。通过多种评价机制, 让学生获得成功体验, 提高写作兴趣。

我终于学会写作文了 篇3

不久，我被老师请进了办公室。老师说：“你这抄得也文不对题呀！其实作文不难，就是先观察一些人或事儿，同时融入你的观感，用心写作，就这么简单。比如昨天这个题目，你就可以借机‘晒出’你的烦恼，写作文不就是你的烦恼吗？还有，为了应付老师，你抄作文，为此老师又找你谈话，给你讲解怎么写作文，这段经历就是一篇很好的作文素材啊。”

原来作文素材就在身边啊！我似有所悟。

写作需要一颗细腻的心，从此我开始留心观察生活。

有一天在教室上晚自习时，无意中往窗外看——夜是那么温柔、宁静。隔壁小学的灯光很亮，反射在我们学校的树上，灯光下的树别有一番景致，树影婆娑，毛毛细雨在空中斜织着，增添了夜的幽静。如果仔细看，还可以看到毛毛雨在树上凝成的小水珠呢！那些小水珠挂在树叶尖上，闪着弱光，慢慢地，一滴一滴地往下落。看着这明暗混杂的夜色，我欣喜之余又有些惋惜，其实这美丽的夜色一直都在，就因为我不曾留意，而错过了许多风景，错过了许多惊喜的机会。

于是我把刚才观察到的、想到的都写了下来，题目就叫《我终于会写作文了》！

指导教师：李贵菊

我学会了拖地作文 篇4

今天，我要把家里来拖干净，让爸爸妈妈看看小小男子汉的厉害。

一开始，我兴致勃勃地拖起了客厅，拖着拖着，手渐渐有些累了，拖把也重了起来，哎!客厅怎么这么大呀，手有些抬不起来了，拖把也懒洋洋的，我真想撒手不赶了。好象有个声音在我耳边说着。

对呀!每天妈妈都一个人拖地，还要干别的家务，我可不能就这么不干了。我咬着牙坚持着，很快客厅拖完了。我把拖把洗了一次，一鼓作气又拖完了木地板，还好不是很脏。努力，加油!我长长地呼了一口气，真是锛偸郎衔弈咽拢?慌掠行娜孙紓啊!把家里全拖完了后我整个人都软软地，倒在沙发上有气无力。能够分担家里的工作，这是我今天最大的收获，下一次我还要继续。

我学会了拖地三年级作文 篇5

首先，我找来拖把，用水把拖把浸湿。随后，我开始拖起地来。在我看来，拖地再简单不过了，对于我一个堂堂三年级的学生来说这不过是“小菜一蝶”!可是，就是这么一件小事，真到我手里做起来却变得非常棘手。我拖完地后回过头来一看。呀!地板怎么还是这么脏?我的脑海中又回忆起妈妈拖地时的情形。对了!妈妈拖地时好像都是把鞋子底部刷干净或者把鞋子换一下以后再拖地的。想到这儿，我终于明白了地为什么这么脏了。

于是我又进行了第二次拖地。在这之前，我又特意换了一双干净的鞋子才开始拖地。但是，麻烦又来了，地板上有一些墨迹，这些墨迹很“嚣张”，无论我用拖把怎么拖它们总是“无动于衷”!就在我要放弃的时候，脑海中又想起来妈妈每次碰到难搞定的地方的情形，她每次都是用力地来回拖好多次，直到地上干净为止。这时我也跟墨迹来了个“殊死搏斗”!终于，功夫不负有心人，墨迹被我给“消灭”了!

我学会了拖地 篇6

我先从厨房里拿来了一个拖把，再拿来了一个水桶，倒上水，接着把拖把蘸了一点水，拿起拖把开始拖起地来。我想：先从哪个地方开始拖呢?就从厨房开始吧，因为厨房非常小，就像豆干一样大，肯定一会儿就能拖好。我左拖拖，右拖拖，终于把地板拖得干干净净了。然后我开始拖客厅了，我正准备用拖把重新蘸蘸水，却不小心把水桶打翻了，“哗--”的一声，地上长起了“洪水”，水花也溅到了我的衣服上。

妈妈听到水桶倒了的声音就醒了，忙从房间出来，看看发生了什么事。我把拖把一扔，垂头丧气地对妈妈说：“妈妈，拖地太难了，我不想拖地了。”妈妈用温和的眼神鼓励着我，说：“不能半途而废，你要想着坚持才有胜利。”

我在妈妈的指导下，终于拖完了地板。地板终于变得一尘不染，光亮如新了。

我学会了作文400字 篇7

第一·天，爸爸教我学上车：手扶紧把手，然后猛地一蹬。我练习了几次，就学会了，妈妈他们都夸我：“真厉害！”第二天，我开始练习拐弯·。扶好把手，在拐弯处将把手往左偏，然后摆正把手。可我也不是事事都顺利，偏偏在这儿出了点小差错。我在拐弯时由于心里恐惧，没扶好把手，便从车上摔了下来，吓得我倒吸一口凉气！不过爸爸鼓励我，说：“在学好一样本领之前，必须要刻苦、努力，才能有收获。恬恬，加油！多练几次就会了！”我听后，更加努力地学、练，终于学会了拐弯。后面，当然是要学会兜风喽！这简直是小菜一碟！我第一次练，就学会了。

在过程中，我骑得飞快，耳边的风呼呼地一掠而过，爽极了！我还知道：越骑得快，就感觉自行车越轻！在五天后，我已经练得很不错了！

我学会了拖地优秀作文400字 篇8

春天，阳光明媚，鸟语花香，人们便走出家门，去呼吸那春天清新的气息，到郊外玩耍。而我却坐在家里的钢琴凳上默默地练习着弹钢琴——丁冬！丁冬！丁丁冬冬！悦耳的琴声飘出窗外，院子里的人都夸我是一个勤学苦练的好姑娘。

夏天，艳阳高照，人们在大花园里去乘凉，游泳池中欢乐地畅游。而我坐在家里的琴凳上，默默地练习着弹钢琴，汗如雨下——丁冬！丁冬！丁丁冬冬！优雅的琴声飘出窗外，院子里的人都夸我是一个“锲而不舍”的好姑娘。

秋天，秋高气爽。人们欣赏着美丽的月姑娘，而我仍然坐在琴凳上，默默地练习着弹钢琴——丁冬！丁冬！丁丁冬冬！美妙的琴声飘出窗外。院子里的人们闻到了我弹奏的乐曲，夸我是一个“拳不离手，曲不离口”的好姑娘。

冬天，天气寒冷。人们裹在暖和的被窝里，进入了甜蜜的梦乡。我仍旧坐在家里的琴凳上，默默地练习着弹钢琴，婉转的琴声飘出窗外——丁冬！丁冬！丁丁冬冬！院子里的人们听到琴声后，都夸奖我是一个勤学苦练的好姑娘。

日复一日，年复一年，有多少清脆的乐曲从我手指间奏出呀！

我学会了什么作文400字 篇9

“哈哈，你肯定不敢!”

“我当然敢!”

咦，这是怎么了?原来，我的表哥猛地冲上一个大高坡，然后挑衅我，于是我气急败坏地冲他喊。喊完我立马后悔了，因为我根本没有那个胆子啊。

我是一个城市长大的女孩，表哥是乡下长大的。我胆小，他胆大。我常常不敢做他做的事，于是他经常嘲笑我。

表哥站在坡上，饶有兴致地看着我：“真的吗?”没办法，话说出去了，不做的话他肯定得笑死我。我一咬牙：“真的。”我心一横，后退几步，深吸一口气，开始猛冲起来。坡真的太陡了，我冲到一半就停住了，止不住地往下滑。突然，我发现坡上有些草比较长，于是我狠狠地抓住它们，一点一点地爬上去。当我爬上去的时候，表哥看着我，惊讶地说：“你竟然也可以……”那时候，我淡然一笑，内心却无比骄傲自豪。

还有一次，表哥也馋别人家的大滑板，就借了过来。他走上斜坡，让我将它固定在坡中，他自己坐在上面，叫我松手，只见他“咕噜噜”飞快的滑下去，下面还有个坎，“咚”、“咚”，表哥的屁股弹了两下，但他还是有惊无险的滑了下去。他兴奋地喊道：“好好玩，你玩不玩?”“这个坎太危险了，要不我们换个平一点的地方玩吧。”我还是有些害怕。“就是这个坎才好玩呢，你不玩算了。”于是表哥开始了他的第二次下滑，第三次，第四次……一次又一次地下滑，一次又一次放肆地笑，刺激着我。我心中想玩的小巨人渐渐膨胀，将害怕的小巨人挤了出去。“就算摔倒，我也要玩!”。准备好后，我努力控制方向，手和脚都死死地按着滑板，快到那个坎的时候，我觉得心跳都快到200了，我不停的暗示自己：不要害怕!不要害怕!那个坎把我的身子弹了起来，我的心好像也飞了出去，当我停下来的时候，我才晃过神来，兴奋地大喊了一声，表哥也回了我一声：“没骗你吧，这个坎是不是特别好玩?”我们俩越玩越兴奋，开始玩起各种花样，躺着、趴着、两个人一起……我不得不承认：真的是太刺激了，太好玩了!

就这样，在表哥的各种刺激下，我的胆子越来越大，越来越敢冒险了，也就学会了高坡滑板。

我学会了什么作文400字 篇10

小时候，看着别人骑着自行车在大街小巷中来回穿梭时，自己就好羡慕，所以，我就坚定了一个目标：我一定要学会骑自行车！

妈妈知道后也鼓励我，这使我更加努力了，再家一有空，就把自行车推出来练习，虽然每一次摔得身上青一块紫一块的，但这始终不能阻挡我进步的脚步。

还记得有一次练习时，妈妈扶着后座，我在前面左一拐右一拐的骑着，当我，要停下了，就喊了一声：“妈，别推了，我要下来！”后面却没有回答，我朝后面扭了一下头，可妈妈却站在了十米开外的地方，正向我微笑呢!原来我独自骑了这么远，当时在车上，几秒后发出了“通”、“哎呦”、接着是“哈哈”的声音。

那一次是歪打正着，而这一次我可是来真枪实战了。我故意找了一个人多、妈妈不在场，而且还有一个大圆盘的地方开始练习，刚开始差一点撞上人，但过了一会儿，我熟悉这个线路了后，骑着也没有那么困难了。下面该联系转弯了，我来到大圆盘旁，在这里做一个标记，看能骑多少圈。我每骑一圈都会个自己加油打气，直到摔倒――那次摔得是最疼的，可我还是站起来，任凭泪水在眼眶中打转。那次我好高兴，因为我一下转了17圈。

我学会了游泳作文400字 篇11

这天，爸爸带我去到了游泳馆。一开始，他在岸上给我讲解游泳技巧，可我一句也没听进去，一心只想着赶紧下水，像鱼儿一样畅游。可当我下到水里时，才发现自己无论怎么做也浮不起来，慌乱之中连呛几口水。不一会儿，我就爬上岸“投降”了。看着我狼狈的样子，爸爸鼓励我说：“游泳要讲究技巧的，下水时身体要放松。你刚才就做得非常好，如果你掌握了技巧，肯定觉得游泳非常有趣。来，继续练！”听完爸爸的话，我的信心又回来了。“我来教你几个动作。”爸爸对我说：“蛙泳，下水时，背面朝上，双手向前伸，然后快速往后摆，同时，脚步往左右两边抬，然后往下打，并且合上。你想像一下青蛙在水里的动作再试试。”

爸爸做了几个示范，我就又下水试了试。爸爸扶住我的脚，在水池中“走”了三个来回。慢慢地，我学会了“狗爬式”游泳，虽然动作丑陋，但至少能够在水里浮起来了。正在我得意时，一个人飞快地朝着我的方向游过来，我被吓了一跳，再次呛了一大口水。“记住，如果有人撞向你，一定要往旁边躲开！”爸爸教训我道。我记住了爸爸的话，之后又在他的指导下学习了新动作。渐渐地，我开始“如鱼得水”了。

我学会了游泳400字作文 篇12

我们准备出发了，我们从近路开车走，30分钟就到了。到了那里，我们穿好泳衣，带上泳镜，就跳进了水里，溅起好大的浪花，水冰凉冰凉的好舒服。我们在水里走来走去，水太深，我还喝了两口水，于是我和何天宇来练憋气，我让妈妈计时，三、二、一，开始，我们把头埋在了水里，何天宇憋了五秒就起来，我一直把头埋在水里，感觉整个身体全部浮起来了，过了四十秒才起来，可把我憋坏了。

接着，我们又去儿童区去玩。来到儿童区，我们看到一个很小的宝宝可以不带泳圈在水里游，我们都惊讶不已，都不敢相信自己的眼睛。于是，妈妈也来教我了，妈妈说：“不要怕，你先憋着一口气，把头埋在水里，然后手臂往前划，脚用劲的拍打。”于是我照着妈妈说得去做，我憋了一口气然后手左右划动，脚拍打着水，像箭一样飞出去。我从这边游到那边，如果憋得不行就站起来换一口气再游，游的好开心！就这样我自己学会了游泳。