幼儿园园长日志范文(共10篇)
幼儿园园长日志范文 篇1
这次园长研修,给我带来了思想的碰撞及管理的示范,让我大开眼界,受到了很大的触动。在聆听了张向奎、黄宝国等几位教育专家的讲座和在下名园观摩学习中,我开始对自己的办学思想、办学理念及幼儿园的管理等进行全面的反思。
一、理清办学思路,创建办学理念。
办园指导思想是指挥、引导幼儿园的思想观念,包括把幼儿园办成什么样的幼儿园,办幼儿园的目的、目标是什么?如何实现幼儿园的目标等。办园指导思想是幼儿园发展的指挥塔和终极目标,是衡量幼儿园办园水平的依据,是提升社会识别度的标识。因此,作用一名幼儿园园长必须要理清办学思路,形成自己的办学理念。东北师范大学附属学园的“三性并茂,阳光生命”,“以高尚的师德影响孩子,以卓越的目标引导孩子,以优质的游戏愉悦孩子,以良好的习惯要求孩子,以安全的设施保护孩子,以科学的配餐哺养孩子,以优美的环境服务孩子”,这些言简意赅的办学理念与特色,一看就令人印象深刻,难以忘怀,并引人深思,充分体现了园长的办学思想,正是我要努力学习和达到的目标。
二、改进管理策略,提高管理效率。
我作为管理者,在资质和能力上都比较欠缺,通过研修,使我从理论到实践都有了很大的提升,尤其是听了房国忠教授的《幼儿园园长的人力开发视野》的讲座后,提出的“园长是领导者,不是管理者”的理念,领导与管理两者间的关系,对我产生重大的影响。听了吉林省政府第一机关幼儿园崔哲园长的讲座,以及对她们园的初步观察与了解,着实让我感悟,她们管理的精细,反思自己是一所农村中心幼儿园,下属还有五个村点班,在其规模小,人员配备不足的情况下,怎样的管理才是适合幼儿园的发展。所以,对于以后幼儿园的管理,我要敢于放权,权利和责任同时下放,让下面每位老师放手去做,有自己的自主权,同时也要明确每个老师所担当的责任,同时,在放权的前提下,我要做到精细化的管理。
三、加强园本教研,促进专业发展。
园本教研,是教师专业发展最好的平台,也是园长要积极面对的一个重大课题。通过研修后,使我有了新的认识,思考以后该怎么做:首先,园长要提升自己的领导力,以自身的专业素养去感染教师,帮助转变教师观念,让教师明白:“研修是教师最好的福利”。要加强园本研修,或者“请进来,走出去”,让教师得到更多的研修机会,并利用这些研修的机会,转变观念,提高能力,使教师专业水平得到更好的提高。其次,让教师制定个人发展规划,使教师可持续发展。让每一个教师都制定三年发展规划,通过分析自己的优势领域和弱势领域,制定自己的发展目标和相关措施,并借助幼儿园的力量,使自己得到一个有力的发展。
再者,建立评价机制,让评价助推教师成长。把每学期的考核和教师年终的评优、评先和职务挂钩。并且,树立先进,以点带面,带动其他教师,达到共同成长的目标。
四、发展教育科研,以教研促发展。
教育科研是幼儿园、教师发展的一个重要途径。东北师范大学附属学园成功的经验就是一个很好的例子。要想学校办得好,科研必须先导,根据我园的实际情况,让人人都有研究课题。鼓励教师主动负责课题研究,积极申报个人小专题研究,我们也清楚的明白,要加强课题过程性的管理,加强课题实施的指导。有了课题如何开展研究、如何让教科研涉足到平时的教育教学实践,我们把起点放在了课题的过程管理上,一方面指导课题负责人分阶段有计划地实施课题,一方面帮助教师寻疑解惑,提升课题研究的实际价值。我想,只要我们扎扎实实地做好课题实践研究,把东幼的教育科研精神学以致用,我园的科研质量肯定会提高,定能确保我园的保教质量进一步的提升。
这次研修班虽然结束了,但留下的深思与启迪,震撼与触动,会像一泓永不竭枯的甘泉滋润在我的心田,我将以此为契机,反思自己在幼教管理中的点点滴滴,铭记海尔集团张慧敏总裁富有哲理的教诲:把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。注意工作中的每一个细节,使幼儿园的发展更上一层楼。
幼儿园园长个人年终述职报告范文 篇2
幼儿园园长年终述职报告一
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
工作已经很长时间了,从我一开始当幼儿园教师到此刻已经有十六个年头了,在这么些年中,我大大小小的事情经历了无数次,有令我开心也有令我恼怒的事情,可是总算是熬过来了。在经过无数次的大风大浪之后,xx年我担任了xx幼儿园园长。
作为一个幼儿园园长,工作职责和付出已经比一个普通的教师大多了,这就需要我不断的努力了,才能将我们幼儿园的工作做好。作为幼儿园园长,我深感自我肩负的职责,时刻不敢松懈自我的学习。转眼间,又一年结束了,回顾一年来的工作,我带领教师们立足本园,了解自身,摆准位置,依靠自身优势,创造出适合自身发展的空间,优化园内外的办园资源,尽可能人尽其能,物尽其用,财尽其力,增强办园实力,构成办园特色。现将一年来工作总结汇报如下:
一、努力学习,提高个人修养
我坚持深入教学第一线,坚持看课、评课、议课,进取参加教学研讨活动。在日常工作中,关心全体教师,作风民主,幼儿园的重大事情如财务、人事等,均广泛征求教师们的提议,并且幼儿园的重大开支进行政务公开,粘贴在公开栏内,理解群众监督,教师反应良好,班子全体成员在教师中享有较高的威信,幼儿园的各项工作稳步向前推进,起到了良好的社会反响。
二、办园方向和管理机制
根据我园发展规划和本学期工作计划,我们坚持保教并重的原则,依法办园、依法治教,以美育建设的礼仪教育为抓手,创立“以美办园、以美施教、以美育人”的办园特色,全面实施素质教育,不断深化幼儿园内部改革,使幼儿园各项工作尽显特色,求得发展。各岗位进行具体分工,职责到人,定期检查,常抓不懈,充分调动起每位教职工的进取性,发挥其潜能。
三、队伍建设与管理
我园十分重视园风建设。我们的做法是:“提倡人与人的交往中以诚相待,在处理各类问题时以工作为重,以个人感情为次。”在工作中尽量做到多一点商量,少一些命令,将自我融身与教职工之中,营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围。领导要求怎样对待孩子,领导也必须这样对待教师,如把爱平均分给每个教师,进取看待教师在原有水平上的提高等等。仅有在良好的环境中,教师才能发挥工作的进取性、主动性和奋发进取性,才能逐渐构成人人为本园做贡献,人人为本园添光彩的优良园风。
四、保教工作
切实提高幼儿园保教工作质量,是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。我园在保教工作方面抓重点、求实效,使保教工作在原有水平上有所突破。
1、家园联系
当前,家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段,越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作,努力探索新时期家长工作的特点。
我们倡导教师要建立家园关系,即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作,充分发挥家委会的作用,经过多种形式的活动,如家长会、家长开放日等,帮忙家长建立全新的育儿观。
2、教育工作与幼儿发展
我们坚持立足一日活动,以培养幼儿创新精神和实践动手本事为核心,进一步增强幼儿动手操作的兴趣,给每个幼儿供给了充分动手动脑的机会,孩子们在参与的过程中,主动的去思考、去实践,切实提高了多种本事。
此外,我们继续坚持开展形式多样的活动,丰富孩子的生活,让孩子真正融入社会,走进自然。使家长了解了幼儿园,感受到我们幼儿园强大的师资力量及办学力量。家长们说:“看到我的孩子放在这么优秀的教师手里,我放心了安心了。”教师们在家长面前的出色表现,受到了家长及社会的一致好评。
走过激动,走过欣喜,我们深信,当新年的太阳冉冉升起之时,我们又会迎来充满期望和收获的一年。
在过去的一段时间里,我们即有经验又有教训,即取得了成绩,也尝试了教训。“一年之即在于春,一日之即在于晨”,新的一年新的开始,我们大家要上下一致,把握新机遇、迎接新挑战、面临新问题、克服新困难、谱写新篇章。坚持以提高孩子的素质为中心,全面推行细微化服务,不断提高幼儿园的知名度。培养后备人才是今后一个时期的工作重点,对那些有爱岗敬业、创新精神的员工进行有针对性培训和锻炼,为他们搭好发展舞台。总之,在新的一年里,我们面临的形势严峻、任务繁重,同时,酒店也是大有期望的。困难与期望同在,挑战与机遇并存。让我们振奋起来,携手共进、顽强拼搏、埋头苦干、抓住机遇、迎接挑战,为开创幼儿园更加完美的明天而努力奋斗!
此致
敬礼!
述职人:xxx
20xx年x月x日
幼儿园园长年终述职报告二
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
时间过得真快,转眼间我已经在园长岗位上工作了整整三个年头,幼儿园也从开始的一无所有到渐渐地步入正常轨道,目前我们幼儿园共有孩子303名,教职员工19人,幼儿园的经费也从开始的年年伸手向政府要到现在的基本能满足设施设备、员工工资。现将本学年工作汇报如下:
一、依法办园以德立园
依法办园是教育发展的时代要求,也是幼儿园发展的需要。我在办园过程中树立了依法办园思想,为不断提高自身素质,时时以法律意识维护幼儿园的利益,做到心中有法,依法办事。以德立园是我坚持的信念。作为园长力求以德服人,时刻规范自己的言行。多为教职工做实事,处处以幼儿园发展为中心,2020年度我园的“创设支持性环境培养幼儿口头表达能力的实践与探索”被县级立项,通过课程的建立、落实、发展,充分展示教师个人的品德魅力,提升师资队伍的师德修养,为幼儿的终身发展奠定了良好基础。
二、倡导民主精心管理
“以人为本、用尽其才”是我倡导的管理策略。在民主管理的过程中我注重发挥各层面人员的潜能和智慧,每周定期定时召开教师员工会议,听取教师们的意见与建议;每学年在教工中收集“金点子”和开展“提案”工作;每学期召开家长会,听取家长对幼儿园发展的谏言献策。根据不同层面的意见和需求,及时调整、跟进、丰富幼儿园发展计划和措施。平时能够注重了解老师们在生活工作中的困难和需要,了解各层面教师专业发展的需求与想法。以自身的经验帮助她们分析问题,平衡好生活与工作的关系。以自身的工作热情和积极的心态影响并激发整个团队的积极性,为教职工的学习、工作、生活营造了和谐发展的环境,逐渐形成了一支奉献境界高、战斗力大、凝聚力强的队伍。
三、课程引领深入一线
园长是幼儿园课程管理的引领者,我根据幼儿园实际发展近况与需求、分析了幼儿园的课程资源状况,逐步形成了适合本园、相对稳定、结构合理的课程实施方案,创设了课程化的环境,能经常深入教学第一线,对各项工作提建议,还深入班级观摩教师的教学活动并及时作出点评,引领幼儿园的课程发展和教师专业化水平的提升。同时根据课程落实中存在的问题确立研究主题,时刻关注了解专题研究的动态,指导教师有效组织落实课程,培养提升她们的课程执行力。
四、培养师资注重内涵
师资的培养与发展是我园三年发展规划中的重点项目。本学年,我不断完善了教师考核方案和考核细则,加强了骨干教师队伍的管理,逐步凸显幼儿园发展中骨干教师的中坚力量。在分层培训上加大了力度:选派教师参加了市级骨干教师培训班,开展1-5年教龄教师培训,为她们制定了师徒结对计划,做好的课程落实的保底工作。通过园本培训,为不同层面的教师创设了专业化发展的平台,今年由我园的五名幼儿的绘画作品在绍兴县报上发表,实现了作品发表零的突破。
五、廉洁自律园务公开
廉洁自律是一项长效工作,也是幼儿园发展的根本保证。我自觉接受群众的监督。努力营造良好的廉政环境,实施园务公开,重大事情教师会议通过后执行。我还坚持公开各类经费的使用、考核项目与考核结果;教学设备添置、设施维修等项目在教师会议上商量认可;幼儿园重要活动、获奖信息均在幼儿园公示栏发布公开,努力做到民主、公正、公开。
六、努力方向
今年是学前三年行动计划实施的第一年,幼儿教育的春天真的要来了,社会各界对幼儿教育的重视程度登上了一个新台阶。今后我的工作将在现有基础上深入学习课改理念,梳理课程管理的经验,深入提高课程引领能力;在县级课题的引领下,梳理绘画特色课程的实践经验,形成可推广的科研成果;加强师资队伍建设,加大分层培养的力度,建设一支高素质的班子队伍;进一步挖掘利用好家长资源,纳入课程资源并提高家园合力;继续带领全体教职员工踏踏实实做好保教工作,热心服务于每位家长,促进幼儿园和谐发展。
xx镇幼托中心拥有着良好的发展前景,能够平平安安度过一个学年,关键是得到了上级领导的支持和帮助,得到了在座各位领导和老师的倾心支持,体现了全体教职员工的集体智慧,依靠了全园教职工的共同努力。我将继续努力,以学前三年行动计划为契机,带动整个xx幼教的健康和谐发展。谢谢大家!
此致
敬礼!
述职人:xxx
20xx年x月x日
幼儿园园长年终述职报告三
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
当今社会的竞争,归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中,具有较高综合能力的领导和教师人才的竞争,是取得事业发展的关键,我或许缺少智慧,但拥有勤奋。凭着这种信念,在这一年中,我和我的领导班子成员共同协作,团结奋进,依靠群体智慧,为幼儿园的发展而不懈努力着。以下是我的述职报告。
一、坚持严于律己,重实干
一个处在新时代的领导干部,在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素质的同时,手机版还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质,这是我园全体教职工对好干部标准达成的`共识。所以当教师感叹职业生涯的艰难时,做园长的同样也在感叹自己的管理难。
作为园长,虽然不需要你事必躬亲,但必须站在幼儿园发展的高度,为各个条线的工作,尤其是教师的业务出谋划策,指明方向。所以领导同教师一样,要勤于学习和反思,全面提高自身的业务素质,在教师中起到很好的引领作用。在日常工作中,我时刻注意深入第一线,为各条线的管理工作以及教师的业务、科研出点子、提建议、创机会。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动,开创独特的新幼教研文化,指点团支部以课题来引领团工作、提升研究层次,我们的老师很敬业,很有上进心,当她们处在实践的十字路口时,最需要的是领导的引路和指点。
二、依靠群体智慧,聚合力
俗话说:智慧来自于集体,一个人的力量是有限的,而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来,并能排除未来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中,我和园内的领导班子成员经过不断的磨合、碰撞,逐步形成了一个团结、实干、高效、智慧的管理团体,我们经常在一起沟通交流、探讨促进,全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步,共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策,当工作中碰到意见不一致时,我们始终遵循一切从大局出发,一切从提高幼儿园保教质量出发的原则,抛弃个人杂念,最终达到步调一致。
三、重视反思研究,强实力
学校管理的实践表明,没有建立健全规章制度、没有合理的组织结构,学校的管理是不完善的管理,但学校管理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断发展,人才间的竞争和紧张的工作节奏,导致人的价值观的衰退和目标取向的变革,限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解,人际的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的个性的充分发展受到了限制和突破,可以说,这种现象在知识分子成群的学校显得尤为突出。
现在的园长不仅要具备管理能力,还要兼备研究的能力。只有这样才能引领教师和幼儿园的发展,对于我本人来说,在课题的研究上一直是个弱项,而幼儿园在科研方面本身也始终是一个空白,如何以课题研究促自身综合素质的提高,形成幼儿园的发展特色,也始终是我思考的问题。
四、群策群力,求实效
要使每一项工作都取得实效,关键在于注重过程。今年,我园无论是在教研、科研、业务还是青年教师培养等方面都能取得较好的成绩,关键是发挥了园领导班子的集体智慧,依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成绩的获得,而是在成绩背后所折射出的教师们身上那种脚踏实地、永不服输、积极向上的精神,它是我在管理过程中获得的一笔最大的财富,也是最辉煌的成果。
此致
敬礼!
述职人:xxx
幼儿园园长日志范文 篇3
谈幼儿园管理中业务园长的角色定位 --夹心饼干”做“贴心棉袄”
一名出色的业务园长的角色定位如何,直接影响整个幼儿园的教育教学水平,也在一定程度上对幼儿园发展起着重要作用。业务园长如果能充分了解自己在教育教学中的角色功能,有利于更好地理解自身在管理中的地位和作用,增强自身的角色意识,发挥角色的正确效应。笔者认为业务园长在幼儿园大致可充当以下几种角色:
教育教学管理中的领导者角色教育教学管理是幼儿园的工作中心,也是幼儿园特色发展的命脉。业务园长作为教育教学的主要管理者,应明确自己的领导身份,对幼儿园的中长期发展要有具体规划;对园内教育教学的改革、师资力量的培养、教学力量的配置等都应有自己的主见,切忌人云亦云或不知所云。而掌握丰富的教育教学理论是提高自身教育指导水平的基础,了解先进的教育教学信息是更新教育观念的前提。所以平时必须注重加强理论学习,不断吸收新的教育理论,及时更新自身的教育观念。
在先于教师掌握正确的教育思想和观念的基础上,把自己的思想和观念传播给教师,并用自己的思想和观念影响教师。例如,有目的、有计划地指导幼儿园的教科研工作,组织好全园的教学观摩活动及各教研组的教研活动,定期召开教师业务专题会议,组织教师学习先进的教学理论,对某一教学行为开展剖析,进行思想碰撞、专题研究等等。帮助教师把先进的教育思想和观念内化为自己的观点、态度和认识,引导教师将新的教育思想和观念落实在教育行为之中,做幼儿园特色建设的先行者,成为教师“从观念到行为”的引导者。
教师专业成长的指导者角色这里所说的指导不仅是指行政意义上的指导,更主要的是指教育教学工作上的指导。着名教育家苏霍姆林斯基说过:“如果你想成为一个好校长,那你首先就得努力成为一个好教师,成为一个有威信、博学多识的教师的教师。”因此,业务园长不仅是教育幼儿的教师,更是教师的指导者――教师的教师。教师的专业化成长是一项长期的工程。
结合幼儿园实际和教师的专业化发展需要,举行形式多样的业务活动,对教师的保教工作进行具体的帮助指导,是促进教师专业化成长的有效途径。在举行活动以前,业务园长应加强对教师在活动之前准备工作的指导,使教师对活动有更明确的认识,以更高的热情投入到活动中。如带头上示范课、组织教师进行互相听课、进行实地观摩、课例研究、课题实验研究、优质课比赛、教师基本功比赛、环境创设评比、玩教具制作等活动,使教师在这些活动中得到锻炼。在组织这些活动的过程中,和教师一起成长,成为教师专业化成长的指导者和促进者。
家长、幼儿和教师的服务者、支持者角色为幼儿服务、为家长服务,是幼儿园管理工作的出发点。作为一名业务园长,关心教师的工作、学习、生活,尽力为教师教育教学创造良好的条件,也是业务园长的职责之一。而与服务者角色紧密相联的是支持者的角色。为教师服务,重要的是支持教师的工作。如,为教师开阔视野创造活动和观摩学习的机会、为教师提供展示才能,提高专业水平搭建平台;当教师在工作中遇到困难时,业务园长要及时伸出援助之手,帮助他们克服困难,解决问题,使其专心于本职工作。如,及时指导教师克服在教学中遇到的困惑;帮助指导教师提炼总结教学经验并在一定范围介绍、推荐杂志发表等等,从而帮助她们实现自我价值。
在家长工作中,业务园长更要树立家庭是幼儿园重要合作伙伴的观念,遵循“尊重、平等、合作的原则”,积极争取家长对幼教工作的理解、支持和主动参与;同时指导教师做好家庭教育的服务者,帮助家长更新教育观念,改进教育方法,优化幼儿园、家庭、社会教育的整体效果。利用对家长育儿进行指导的机会,为今后的家长工作奠定基础。
处理幼儿园各种关系的协调者角色业务园长要支持和协助园长做好工作,承担着园长与教师之间的中介或者说是桥梁的角色。首先,要协调好园长与教职工之间、以及教师与幼儿之间的关系,保证幼儿园教育教学工作有一个良好的人际环境。而在幼儿园营造一种良好的民主氛围、实施民主管理,是创造良好人际关系的捷径。在各项管理工作中,业务园长要和园长充分探讨研究,把握好幼儿园发展的主方向,在工作中充分发扬民主作风。如在开展教研活动时,提倡“大家谈”,广开言路,活跃教研气氛;遇到问题时更要注重听取教师的意见,尤其要听取采纳教师与自己的不同意见,使教师真正感到自己工作、生活在一个充满民主的氛围里。这在无形中也增强了她们的主人翁意识,全园的凝聚力也会大大增强,从而为幼儿园保教质量的提高奠定坚实的基础。
和谐关系建立的另一条件是尊重。领导尊重教师、教师要尊重幼儿,业务园长应学会及时肯定教师的劳动。教师为教育幼儿,提高保教质量,日复一日、年复一年付出了艰辛劳动。在平时日常工作中,业务园长应善于发现其闪光点并及时地给予肯定和赞扬,使他们感到自己的付出得到了领导的肯定,从而将之作为自己今后工作再努力、再进取的动力。如果反其道而行之,会使教师丧失前进的勇气,甚至产生逆反心理,从而阻碍幼儿园工作的顺利开展。
业务园长还要协助园长合理安排幼儿园的人力、物力与财力,使之一切为教育教学服务,一切为幼儿服务;要协助园长协调好幼儿园与家长、社会各方面的关系,争取家长、社会各方面对幼儿园的信任与支持,从而使幼儿园顺利地向预定的方向发展。
幼儿园教师与幼儿评价监督者角色现代教育管理理念要求业务园长掌握科学的教育评估方法,进行科学的质量管理,以消除以往评价中的随意性、片面性以及习惯于行政权力监督而带来的主观性。业务园长应善于学习,运用质量评估监督、信息反馈监督、参与式监督、家长评价与教师自我评价与监督等多种方式,深入实践,调查研究,准确掌握每个教师的工作情况,以便能对每个教师的工作予以客观而公正的评价。
如业务园长在与教师评析活动、交换意见时,应注意采取一定的交谈技巧,多采用积极性评价,肯定教师的进步,引导教师分析和发现自己的不足,给教师以目标激励和信息激励等。这会使教师产生一种被信任感,对工作产生一种责任感和紧迫感,这样他们今后的教学行为会经常处于一种持续的积极状态。在对幼儿评价的过程中,业务园长应把权力下放给教师,指导评价方法的科学性和实用性,监督评价的公正性,鼓励教师多采用幼儿自评与参与性评价,使评价真正成为服务于教学、促进教师成长和幼儿发展的有效手段。
教育科研的探索者、教师合作者角色业务园长就是一位教育教学改革的探索者。只有勇于改革创新,幼儿园的教育教学改革才会生气蓬勃。业务园长如果自己没有创造的火花,也就无法点燃教师的创造火焰。做为幼儿园科研课题的主要负责人,无论是理论的学习还是实践的付出,业务园长都应该和教师一起合作探索。应该和参与课题实验的教师们打成一片,和实验班的老师一起上课、一起研究、一起实验,及时发现实验过程中出现的问题,积极征求实验教师的意见和建议,认真探索课题实验的新方法,以保证课题实验的顺利实施。然而要给别人一滴水,自己要有一杯水。业务园长作为教师的指导者,更要注重加强学习,更新观念,方可把握指挥教育、领导教育的主动权。如果不积极学习,仅仅满足于自己的一知半解,那一定会影响孩子的成长,影响该园的教育教学质量以至于阻碍幼儿园的健康有序地发展。不能总以领导者自居,目中无人,而应虚心地向教师学习,努力使自己成为一名教育教学的能手,不断进行教育教学的探索开拓和改革创新,刻苦钻研、埋头苦干,做课题研究的探索者。
在大力推行素质教育,实施课程改革的今天,幼儿教育事业的蓬勃发展,对幼儿园业务园长的使命也提出了更高的要求。如何在幼儿园各项管理工作中不断调整自己的角色,不充当“夹心饼干”,做园长和教师的“贴心小棉袄”,真正实现科学人性化管理,是业务园长们不断实践研究、孜孜以求的奋斗目标。
2013农村园长国培班日志 篇4
今天起将在郑州开始为期10天培训生活,重温校园生活。
中午1点13分,在爸爸妈妈的目送中踏上了北上的高铁。35分钟后就到了郑州东站。看看报道通知,115路公交可以到教育学院。保洁阿姨说,这里有114路,大概金水路上有115路。本想打的,又想想,反正时间还早,坐公交吧,权当熟悉熟悉路。按着阿姨的指点找115路。走了一会儿,忽然想起来,上网查下还有哪些车可以到。一搜大跌眼睛,原来114路也能到!既然都走了这么远了,那就在下一站坐吧。还好,顺利乘车到学校。报道、领资料、找宿舍、领被褥,完成了一道道手续。终于,拎着重重的行李箱,爬到了6楼。6个人一间屋,三个人一间房。条件一般,只有一个网线插孔,还需要自己带线。所以只好先把这些日志打出来,抽时间一起上传吧。
幼儿园园长日志范文 篇5
2014年5月29日,我园召开了党的群众路线教育实践活动园长党课报告会。海园长讲了党课,幼儿园园领导、中层干部、全体党员、入党积极分子都参加了党课报告会。
海建利园长以“提升教师形象,树立师德精神”为题,重点讲在我们教师队伍里如何开展群众路线。海园长讲到我园党的群众路线教育实践活动中,突出抓好“四风”并开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论、学习“焦裕禄精神”等活动。教育局结合党的群众路线教育实践活动提出“三讲”活动,即:讲师德、讲责任、讲奉献。
把“三讲”(即讲师德、讲责任、讲奉献)与教育教学实际结合起来,提高党员教师在群众路线教育实践活动的针对性和效率性。
教育的本质就是“爱与责任”的体现,没有爱就没有教育,尤其是在幼儿园教育中,“爱”无处不在,但也要清楚的认识到只有“爱”的教育是不完整。没有责任就没有可持续的教育,教育是培养对社会有用的人,而我们幼儿园的教育则重在培训幼儿的良好的生活习惯与兴趣。教育是影响,教育是实践。幼儿园的价值观要通过一线幼儿教师的教育价值观并借助一定载体和渠道来实现:
1、把社会主义核心价值体系融入教学活动、实践活动、校园文化建设、学校管理之中。
一是融入教学活动。充分挖掘各领域课程蕴涵的德育资源,强调把学知识技能与学做好人好事紧密结合起来,在《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童发展指南》的指下,落实“三维目标”。构建目标明确、内容科学、结构合理、循序渐进的园本德育体系。
二是融入社会实践。充分利用家庭资源、社区资源以及各类校外活动场所等,引导广大师、幼、家长走出校园与家庭,参与社会实践活动,升华对社会主义核心价值体系的体验感受和认知理解。
三是融入校园文化。组织节日、、演讲、升旗等活动,以“爱国”、“梦想”、“幸福”、“师德”等为主题,引导广大教师热爱祖国、勤奋工作、快乐生活,引导幼儿爱家乡、爱祖国。
四是融入学校管理。贯彻落实《教师职业道德规范》,建立教师师德评价机制,进一步明确教师教书育人的职责和能力要求。建立健全管理育人、服务育人的长效机制,引导班主任在班级管理中开展思想道德教育和心理健康教育。建立学校家长委员会,参与学校管理,形成育人合力。
2、把“为了谁、依靠谁、我是谁”与“三讲”结合起来。为了谁-----一切为了幼儿的身心健康,为了学生的发展,为了幼儿的终生可持续发展,为了办好人民满意的教育;依靠谁------做好教育工作要依靠广大教师,依靠一支懂管理、通业务关心关爱幼儿的班主任队伍,依靠学科团队的集体力量和团队精神,依靠家长的配合,依靠社会环境和力量,总之,一切工作都要坚持,从群众中来,到群众去的工作理念;我是谁------我们的职业定位、任务定位、目标定位都要一一明确,回答这个问题,就是把教育的责任与使命和我们的工作很好地结合起来,如何结合是定位“我是谁”的关键,在这个问题上需要我们进一步展开讨论,其实,如果明确了我是谁,才更清楚我们的努力方向和奋斗目标,目前,我所认识到的就是先解决对“三讲”的认识。讲师德、讲责任、讲奉献的根本核心是“责任”,责任重于泰山,有了它我们就会去研究和思考,我认为做到下面几个方面很重要:
一个核心内容:一个为本,即以幼儿为本。两种精神:民主、科学(精神)要做好的三个研究:
研究社会——社会角度看教育:树立培养适应社会的人才观。研究幼儿——幼儿发展需要:身心健康、人格健全。
研究教育——教育的责任、任务和目标。教育要让学生面对繁多的事物学会“静态”思考,学会审美、学会判断、学会选择。
四个突出:教学目标意识、学生主体意识、师生情感意识、反馈矫正意识。
五个意识:尊重幼儿,树立平等意识; 帮助幼儿,树立服务意识;
影响幼儿,树立师表意识; 相信幼儿,树立民主意识; 欣赏幼儿,树立悦纳意识。
爱是构建和谐师幼关系的灵魂,责任是教与学的基石!
活动日志(范文) 篇6
研究性学习活动日志
课题题目:一次性筷子的使用现状及危害
指导教师:孙建军班级:2013届6班
课题组组长:郭亮
课题组成员:吴瑶 郭阳阳 刘靖 阮雪皎 沈旖凡 郭文涛 唐璐易 2011年11月10日
我们小组在教室召开了第一次小组会议。此次小会议的目的是给各个成员安排分工。根据各个成员的不同特点,经过我们之间的相互讨论最终确定了各个成员的任务。
任务的分工基本如下:
郭亮:责任心强,对事负责,能够起带头作用,所以成为我们小组的组长。主要负责写开题报告、结题报告、中期报告、过程调查设计编写及工作总汇、访问校内外老师。
阮雪皎、沈旖凡、唐璐易:对事认真、积极,所以负责网上调查资料及上图书馆查资料。
吴瑶、郭文涛:积极、细心,主要负责资料收集、整理、总结排版。
郭阳阳、刘靖:认真、积极,能力也不错,主要负责拟定调查问卷、设计调查、文稿资料。
总的来说,这次的小组会议开的很成功。在整个会议当中、大家都能够很好的表达出自己的意见和建议。
2011年12月20日
小组第一次会议分工明确后。随即在今日进行了一次实地调查。今天天气不错,中午放学后。我们来到学校附近的餐馆里进行调查。随着时间的流逝,来餐馆里就餐的人越来越多。用于包装一次性筷子的袋子在桌上、地上随处可见。很多人都是拿起一次性筷子就用,从未在意一次性筷子的大量使用对环境的危害。我们随机问了一些就餐的人,从他们哪里我们了解到大多数人使用一次性筷子都是为图方便,面对是否合理使用一次性筷子,很多人都认为应该合理使用一次性筷子,但也有一小部分的人认为都无所谓。
2012年02月09日
进过上次的调查,面对众多使用一次性筷子的人,我们不禁对一次性筷子对环境的污染及对一次性筷子的处理等问题产生疑问。今天,我们上网调查了一次性筷子对环境的污染问题,了解到一次性筷子的危害。一次性筷子还有可能产生“温室效应”,因为恶性循环的关系,树少了,二氧化碳会增多,大气层会加厚,热量难以散开,就产生了“温室效应”。面对众多危害,为什么人们还是会使用呢?而且还用的不亦乐乎。很多人认为方便,用了就可以扔。其原因何在?我想很多人对一次性筷子的危害并不是很在意,这是主要原因吧。
而面对使用一次性筷子后对其处理的问题,我们也问了餐馆工作人员及消费者,多数人都是使用过后就扔了,也有少部分人使用后回收当柴烧。
2012年03月22日
经过上一次的调查,发现:使用一次性筷子的人非常多,可是,对一次性筷子的处理结果却让人担忧。经过我们的调查,得知对于一次性筷子的处理问题,也是有解决方案的,就是启动一次性筷子回收计划,但是,经过调查,我们发现要启动一次性筷子的回收绝非易事。一次性筷子已经深入人们的生活,要启动这个计划,要很长时间。可是使用一次性筷子对环境有着很大的危害。好在很多人都认识到使用一次性筷子对环境的潜在危害。
2012年05月08日
为了更充分的了解周边同学对一次性筷子的使用,今天我们进行了问卷调查。调查结果经过部分成员的整理后,我们发现,周边同学无不在使用一次性筷子。由此我们看到了一次性筷子给我们带来的方便,但是也了解到很多人对一次性筷子的了解和危害还没有深刻认识到。
2012年06月20日
幼儿园园长辞掉园长职务申请 篇7
本人在贵幼儿园工作时间已经两年了,这两年之中,我学到了很多东西。不管是带班方面还是教学方面,都有了很大的进步,这一切都是领导的悉心教导和老师们的照顾所得的成果,对此,我表示衷心的感谢。
记得我刚刚来幼儿园的时候,一点经验和带班能力都没有,都是本班老师和园董事的耐心教导下,我才会一点一点地在进步。也许、我会经历过很多的困难,但我都会努力克服它。
刚接手新班时,我一开始真的无所适从,小班小朋友都不听我的话,爱哭闹,我根本无从下手。多亏了园董事的辛勤教导,让我从中学到了很多知识、很多道理。这些都是外面学不到的。有时,我也会做错事,也会受到园董事的批评。但是,我从心里感谢你,是你教育了我很多东西,很多道理。
现在,由于合同期已到和我的喉咙问题几个月以来一直得不到解决。这让我下定决心,辞到现在的工作,我必须养好我的喉咙,然后重新出发,望能谅解,请批准。
谢谢园董事,谢谢所有的老师同事,谢谢幼儿园,给我带来这么多快乐,给我这么好的发展平台。我相信,不管在哪里,你们都是我最美丽的回忆。
在此,我祝贵幼儿园事事顺利、大展宏图。
至此
敬礼
辞职人:xxx
幼儿园园长日志范文 篇8
2011年3月13日 星期天
我们在入户了解民情时,一位叫温柏林的老人,提出希望多了解、得到一些种植方面的最新科技信息。听后,我们这些科普工作者深感责任重大。的确,在平时的工作中,我们必须时刻记住基层百姓,特别是广大农民的需求,必须常常深入最基层,多多了解,民情民意,切实帮助基层群众做点实事。
2011年3月14日 星期一
在驻村访问民爱村小学留守儿童时,看见学生们在破旧的课桌椅上学习,心里很是难过,我们下定决心要尽力帮助村里的孩子们,解决一些当务之急的实际问题。利用单位和个人的关系,帮助他们解决课桌椅破旧、教学设备奇缺等困难。我们也呼吁一些有爱心的人士也一起来帮助这些孩子们,让孩子们象市里的学生一样也能在一个好的环境里学习。
2011年3月15日 星期二
今天我们走访一户名叫华成明的老人。他今年75岁,家有4个儿子,分成了5户,有田地10亩,主要种些杂粮,收入两万元左右。一个儿子在外地打工,其余的在周边打工,他反映了很多问题,一是村委会建的太远不方便,二是小病就医不是很方便,三是小孩子放学路上不安全等问题。带着这些问题,我们与村委会一起商量后,村委会表示
1、村委会办公楼迁建已提上议程,2、向村民提供多个就近医疗点的联系方式,3、针对小孩子放学路上安全问题,我们与学校商定放学后由学校班主任将学生送到主要路口。
2011年3月16日 星期三
近段时间,走访入户村民反映比较多的问题是新农保60岁以上的老人养老金发放问题。这个问题引起了我们很大关注,经过了解,我们发现在落实新农保政策时,有的把60岁以下的参保人员与60岁以上的老人拿养老金挂钩捆包起来。经过协调,目前民爱村60岁以上的老人都拿到了养老金,我们也很高兴。国家的惠农政策得到了很好的贯彻。
2011年3月17日 星期四
民爱村是个相对比较贫困的村,每年的集体收入不足万元。根据村民反映,多少年没有兴办一个村企业,也无引进大型农业项目。村里的中青年劳动力外出打工比较普遍,在家的都是“三留”人员,即留守老人、留守妇女、留守儿童。田地基本无人种。看到这样的情况,我们很痛心,下一步我们要帮助村里拿出民爱村发展规划来,帮助民爱村早日走出贫困。
2011年3月18日 星期五
我们走访已经有一段时间了,地无人种的问题普遍存在。通过进一步了解得知,种地:一般种的都是水稻、玉米、黄豆等作物,一亩地产值500元左右。而通常外出打工做事一天都有几十到百把元的收入,有的一天收入两百多元,农民们的结论是种地不如打工。在我们看来是农民不了解经济作物的种植信息,也就是说种什么来钱快,来钱多,这是我们从事科普工作者的责任。
2011年3月21日 星期一
下乡入村访民情,对我们在城市里长大的人来说是很新奇,也很兴奋的,但在实际工作中也遇到了很多困难。就拿大冶方言来说就有很多大冶方言我们都不懂。今天晚上我们来到刚从外面打工做事回来的温青言夫妻家,了解民情后,他非常热情请我们在他家“过夜”,我们非常奇怪,怎么这里有请人过夜的风俗,就一再说:“我们在村支书家睡”。后来通过了解才知道“过夜”就是吃晚饭。哎,看来我们还要学习大冶方言上下功夫。
2011年3月21日 星期二
“屋里坐!屋里坐!”一位叫程良炎的村民热情的拉着我们到他家聊聊。据了解,他在09年的时候养了100多天猪,年底的时候下了一场大雪,猪不明原因的病死了70多头。他想继续把猪场办下去,后因种种原因贷款没有成功,让他几度灰心想要放弃。但是为了实现自己的立体养殖目标,他没有放弃,如今近500平米的养猪场还养着十几天猪,准备东山再起。我们从他身上看到了农民的朴实、坚毅、不折不饶的精神,更深刻的体会到我们身为科技工作者肩上的担子之重。
2011年3月23日 星期三
今天在走访时,一位叫梅秋良的村民得知我们是代表政府来送政策、访民情的,就与我们在家门口促膝长谈,谈论关于农村婴幼儿医疗保险如何交费问题。如今农民保险意识提高了,希望孩子出生就能享受医保政策,但是大多数村民想知道什么时候买或什么时候该买才能让幼儿在出生后就能享受到这项政策。
我们感觉到农村的各项政策宣传到位是非常必要的,同时我们也建议村委会以后也应该将各项政策及最新政策及时的张贴在村民相对集中的地方,以便村民及时掌握和了解。
2011年3月24日 星期四
记忆犹新,走访前几户的时候,我们遇到了难堪,当我们把《当前强农惠农政策一览表》拿给姓程的一位农户时,旁边的一位家人就把一览表还给我们,说:“都是搞搞形式、党的政策那么好,但是也落实不到老百姓名下。”问他们现如今会有什么急需解决的问题,对政府有什么要求和希望,说:“反正了解也是白了解。”其实我们走访时真心想为群众办实事,可是这样一来让我们很是灰心,很是难堪。
到下一户走访中,我们就细心的开导和启发农户,走访过程中不仅要知道被走访对象类型,对党的政策的知晓情况,还要考虑被走访对象对基层干部的认知情况,每个村民对政策、对干部的认知度都有差异,而村民之间不同,要让群众信任我们,要时刻站在他们的立场上,设身处地的为他们着想,让他们愿意和我们沟通。总结之后,我们改变了工作方式,从群众最关心、最现实、最直接的问题入户,和他们亲切交流,时不时的拉拉家常,那种对立现象的小插曲再也没有出现过。
2011年3月25日 星期五
今天上午在走访中,有几位群众主动找到我们问了一些关于新农保、合作医疗和就业的问题,留下了电话号码,说有事好联系。这让我们深深的体会到真心对待群众,公平公正的为他们解决问题,与群众及时沟通,群众是特别通情达理的,之前存在的问题可能在于工作做的不细致,沟通方式不恰当。
走访拉近了我们与群众之间的距离,真切的听到群众的呼声。与农民群众同吃同住同劳动,只要心里装着群众,办法总比困难多的多。
2011年3月28日 星期一
在走访农户的同时驻村工作队还指导和帮助该村进一步完善“五个基本”党建资料,工作队对照“五个基本”《考评细则》设计制作封面、目录和记录表格,将原有的资料台账拆散,按照目录进行重新分类和查漏补缺,使该村的“五个基本”软件资料更完整、规范、美观。同时对该村党员群众服务中心的内部值班联系表、服务牌匾和村务党务公开栏的张贴进行了相应调整,方便了村民办事和了解村务,有效的推动该村党建工作上一个新台阶。
2011年3月29日 星期二
我们这段时间采取白天挨户走访、晚上住地接访的方式,畅通村民诉求渠道,零距离与村民交心谈心,关心他们的生产、生活及思想动态,细心倾听村民呼声和诉求,了解他们的所思、所忧、所盼,增进与他们的感情。同时向他们发放《当前强农惠农政策一览表》,对新型农村社会养老保险、新型农村合作医疗等与群众利益密切相关的民生政策进行详细解释,帮助他们全面了解政策、准确理解政策,力争化他们对政策误解的怨气为和气。
2011年3月30日 星期三
通过实际的走访入户,我深刻感受到“三万”活动的重大意义。在走访过程中,坚持了家家到户户落,将各种惠农政策向农民朋友进行宣传到位,在温馨的交谈中将农户的基本情况及反应的问题整理记录下来,我深刻的感受了新农村建设给农村带来的重大改变,尤其是新型农村合作医疗普遍评价比较高,农村社会生产力得到极大解放和发展,农村经济社会实现了历史性的变化。
2011年3月31日 星期四
在“三万”活动中,我自身也学到了很多东西,基本上是坐在办公室比较多,深入农村基层很少,更少直接接触到农民朋友。最初入户走访,我很紧张,不知道应该通过何种方式来开展,也不知道到时候如何开口与农民朋友交谈并且能从交谈中真正领会农民朋友的所愿所盼。但是在队长的带领下,我真正感受到,要让群众信任我们,愿意和我们交心,我们就必须站在他们的立场上,设身处地的为他们着想,并且要加强沟通使他们能够相信我们。
2011年4月1日 星期五
今天,我们抽空对村支书作了一个访谈。从支书这里我们得知:虽然现在农村不在向农民收提留,不在收农业税,农村基层干部的工作量大大减轻,待遇也有所提高,但农村还有不少矛盾和问题需要村干部去协调解决。程良顺书记说:“民爱村村民对农村的路、水等基础设施还不足的意见比较突出。要改变现状就需要村干部多方筹措资金。比如修一公里通组路,除国家补贴的10万资金外,还有约10万元的资金缺口。平时还要协调解决村民之间的纠纷,落实上级安排的各种工作,应对各种检查评比活动”。应当说,农村基层干部工作很复杂,任务很重,工作难度也很大,甚至可能还会受到一些误解,但他们能够默默无闻地工作,确实不容易。他们这种不畏艰难,勇于担当的精神很值得我们学习。
2011年4月2日 星期六
走访入户已有半月了,也走访了一百六十多户了,每天就是清明节,今天我们工作队几人坐下来,回顾这半个月来收集群众急需解决的重点、难点、热点事项,并把详细记录的民情和问题进行了精心筛选,按轻重缓急或涉及农户多少等标准进行分类、梳理、,做到定期对群众反映的问题进行汇总分析,及时掌握近期存在的共性问题,制定对策,切实解决群众实际问题。
通过总结,我们感到今后走访,要认真落实“三问七看”法。“三问”即问所思、问所忧、问所盼;“七看”即看房子是否危房,看饮水是否困难、看床铺是否缺被,看米缸是否粮少,看农田是否抛荒、看孩子是否失学、看一卡通是否兑现。
2011年4月6日 星期三
今天是清明节后的第一天进村,我们和罗桥广电工作队一起走访民爱村汪庭章反映最多的一个问题是农业水源问题,虽然村里有一个水库,但是因为水源靠下雨,没有固定保障,所以一到枯水季节就会缺水,田间用水都要走很远的路去挑。我们表示本着帮助解决农村基础设施建设,安全用水等农民生产生活突出困难和问题。一定会将此困难反映上去,力求通过研究解决田间用水问题。
2011年4月7日 星期四
现在我们感觉走访的压力越来越大,要在4月15日前完成全覆盖,的确不容易,好在罗桥广电中心的干部都下来了,我们分成6个组进行走访,我与一个小组一起来到温家湾。50岁的温青岩对我们说,党的政策是一年比一年好,老百姓的日子也是一天比一天红火,但是政策落实力度不大,一是水利渠道年久失修,二是“湾湾通”还未实现。晴天一身灰,雨天一身泥等问题等问题,这些问题我们在走访中很多农户也提出过。我们带着问题找到分管的负责人,说明了情况,希望能给农户满意的答复,对于需要职能部门配合解决的问题,我们会积极协调,尽最大的努力帮助解决。正在要让党的政策阳光照在每个农户的窗口台上。
2011年4月8日 星期五
在3月14日我们走访村小学时得知村外出务工人员众多,绝大部分留守儿童除了在校学习外几乎没有出过村,更没有参加过科技活动。为此我们利用单位现有资源科普大篷车,于4月8日为该村两塘小学免费展出两套科普展。20余件可亲自动手操作的声光电互动展品和60块栩栩如生的3D立体图片展板备受孩子们的欢迎,通过观看、亲身体验让他们感受科技的魅力,开阔他们的视野。
2011年4月11日 星期一
今天,十组农户程贤六向我们反映了一个情况,每年交合作医疗费30元,到大冶医院看大病国家报销50%,到金山店能报销75%,看小病只能报销45元,超过部分就需要自己出。对此我们向他解释了合作医疗的政策内容,各种报销百分比和合作医疗定点医院有关。
2011年4月12日 星期二
今天我们入户走访,来到陈唐湾(七组)一户叫陈世军的家,对他家情况进行了具体了解,陈世军现年62岁,全家4口人,其母80多岁,如今卧病在床,一个女儿上学,一个儿子患精神病,家徒四壁,无稳定收入。一家人的生计全靠他一人做农活来维持,每年务农收入加上低保资金不足万元,家庭十分困难。我们将他的情况作了记录,表示回去向上级汇报,争取能够列入科协一对一结对帮扶对象,争取能够解决目前的时间困难。
2011年4月16日 星期六
幼儿园园长日志范文 篇9
我有幸参加了今年的高中化学教师远程研修培训。远程研修的第一天,我是怀着一种既渴望又迷惑的心情,因为我这时还不知道这次培训的知识和内容,不知道自己能否顺利完成任务。随着对远程研修的深入了解,我的心情与之前就截然不同了,渴望学习的激情就来了。
远程研修平台,为我们提供了丰富的精神营养,我可以聆听到全国优秀老师的课,领略专家先进的教育理论和教学方法,耳目一新,从根本上转变了教育观念。以前自己上课总是喜欢自导自演,常会忽略了学生课堂上的表现,与学生有一定的距离感。在远程研修里,视频教程里老师的讲解丝丝入扣,课堂气氛生动活跃,每一个环节细致入微,给我很大的启发,让我在这里学到很多,也有很多感悟,最大的感受就是首先老师要具备广博的知识储能、自如的驾驭课堂能力、生动有趣的语言、灵活多样的教学手段等,充分调动学生的激情才能呈现一堂精彩的课。
自从进入化学网络研修这个平台,课外就多了一个学习地方,感觉生活更加充实。研修学习既提升了自己的基本素养和综合能力,又为个人今后的发展起到了积极的促进作用。因为研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展提供了一个很好的学习条件,构建了一个很好的学习的平台,这个平台,使我们广大教师得以向其他优秀的教师学习成功的经验,特别是在教育教学管理这一方面觉得自己有很多地方做的不够,认识到还有一些做法不够科学。
通过这次的研修,我的教育教学理念在发生着变化,促使不断反思自己:对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。自从参加远程研修以来,我在教育教学理论知识方面有了较大的提升,可以说研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。另外远程研修平台还给教师们提供了方便的交流平台,我可以随时看到老师们的感言以及他们对问题独到精辟的见解,也可以和他们交流自己的疑惑,收获了很多的启发和个人心得。
这次的教师远程研修仿佛给我打了一剂强心剂,开启了自身向上不断攀登的动力。感谢远程研修,我们在研修中成长;感谢远程研修,我们在研修中收获;感谢远程研修,我们在研修中获得向上的力量。
自从进入网络研修这个平台,课外就多了一个学习地方,感觉生活更加充实。
研修学习既提升了自己的基本素养和综合能力,又为个人今后的发展起到了积极的促进作用。因为研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展提供了一个很好的学习条件,构建了一个很好的学习的平台,这个平台,使我们广大教师得以向其他优秀的教师学习成功的经验,特别是在教育教学管理这一方面觉得自己有很多地方做的不够,认识到还有一些做法不够科学。
通过交流,有些方法结合自己的教学实践,收到了比较好的效果。通过这次的研修,我的教育教学理念在发生着变化,促使不断反思自己:对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、解决了教学中许多疑难问题。
在这次研修过程中,通过学习,解决了在实际化学教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事化学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
二、提高了自身的业务素质
通过网络学习培训,参加讨论,交作业等交流方式,使我更熟练地掌握了课堂教学设计的新方法、新思路;明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求;明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想。
三、引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。
我积极参加网络培训,细心琢磨每一节的课程资源,对化学的教学有了全新的认识和思考,对做什么样的教师更有深刻的感悟。
幼儿园园长日志范文 篇10
姚安县大龙口中学
张洁
作为云南省中小学学科教师远程培训项目初中语文二班的一名学员,在学习中,我自始至终以认真负责的态度,按照学习流程和要求,全程参与了初中语文全部专题内容的学习;保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、与其他学员开展互动评论。通过学习研修,开阔了教学眼界,拓宽了教学视野,增长了教学知识,交流了教学经验,提升了教学技巧和能力。为新课改的进一步实施和扎实推进,打下了较好基础。现将主要学习及感受情况汇报总结如下:
一、通过对专家引领性课程的学习,让我更加明确了学习目标,这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习,我作为学习者的角度来说,觉得这样的培训方式与内容更易于接受,更加能集中一点加以突破,达到研修和目的和效果。
二、经过这10多天的平台培训,让人没想到远程研修却是如此的丰富,仿佛又回到了以前的学校的学习生活:上课做作业,还有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上,有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞,有教授的理论为我们导航,有各地同仁的精辟点评,有专家的即时评说,有课后反思研讨,有困惑的解答,有鲜明热烈的在线研讨所有的这一切都是我未曾料想的。
三、通过研修,我深深感到了自己的不足。当看到别的老师旁征博引,理论结合实际,侃侃而谈的时候,我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒洒,或做散文或诗情勃发时,我发现自己的文笔生涩得很;当别的老师激情万丈的时候,我有时却难免会偷偷懒,这一切都让我十分惭愧。是啊,我确实需要把自己的一桶水注满,才能给学生一杯水。