浙江省10月小学教师考试-心理学试题

浙江省10月小学教师考试-心理学试题（共10篇）

浙江省10月小学教师考试-心理学试题 篇1

浙江省10月小学教师考试-心理学试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.小学教育心理学所研究的对象是小学教育中()

A.教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

B.教师和学生的心理活动及其规律

C.学生在学习过程中所产生的特殊的心理活动及其规律

D.教育过程中的行为

2.现代教育心理学的创始人是()

A.冯特B.比奈C.桑代克D.班杜拉

3.短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过()

A.重新学习B.复习C.复述D.注意

4.当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成()

A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度

5.提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是()

A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.加涅D.杜威

6.采取过度学习的方法能提高学习效率，一般认为以刚刚达到能背诵的学习量的()

A.1倍B.2倍C.1.5倍D.3倍

7.陆钦斯量杯实验说明定势具有()

A.积极的促进作用

B.消极的阻碍作用

C.既有积极的促进作用，又有消极的阻碍作用

D.没有作用

8.形象联想的学习策略属于()

A.复述策略B.精细加工策略

C.组织策略D.问题解决策略

9.亲社会价值取向的动机因素是()

A.迁移B.定势C.移情D.策略

10.阿特金森认为人们在完成任务时，同时存在着两种行为趋向是()

A.争取成功B.回避失败

C.争取成功和回避失败D.力争胜利

11.有个学生平时行动迟缓，情绪反应极慢又不表现于外，如果一旦发生情绪反应，却深刻、持久;能体验到别人觉察不出的事件，这位学生的气质类型属于()

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质

12.教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于()

A.认识能力B.创造能力C.一般能力D.特殊能力

13.认识的.主观性与客观性、观察的精细性与粗略性、思维的深刻性与肤浅性属于()

A.性格的态度特征B.性格的理智特征

C.性格的情绪特征D.性格的意志特征

14.小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在()

A.7岁至8岁B.10岁至11岁C.12岁至13岁D.5岁至6岁

15.人的气质类型在社会评价上()

A.有好有坏B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的

16.心理防卫机制是经常表现与使用的心理方法，较为成熟的积极的防卫形式是()

A.合理化B.否认C.认同D.升华

17.当人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它在别的方面的功能，这种心理现象是()

A.定势影响B.功能固着C.认知策略D.都不是

18.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是()

A.服从B.从众C.去个性化D.模仿

19.“举一反三”、“触类旁通”是()

A.正迁移B.负迁移C.特殊迁移D.普遍迁移

20.教师角色扮演的先决条件()

A.角色认知B.角色体验C.角色期待D.角色评价

浙江省10月小学教师考试-心理学试题 篇2

A．内在动机B．外来动机C．直接动机D．交往动机

91.如果家长和老师有更多的鼓励，小明．学习就会更努力，我们可以推断他的认知风格是

【 A】

A．场依存性B．场独立性C．冲动型D．反省型

92.大学里通常是数学系男生多，外语系女生多，造成这种现象的可能原因是【 B 】

A．大脑结构的差异B．性别角色的差异C．．遗传的差异D．智力的差异

93.学习者独立学习、自定进度，接受教师个别指导的活动是【 D 】

A．角色扮演B．面授C．个案研究D．个别化教学

94.为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用【 B】

A．比率智商B．离差智商C．心理年龄D．智力年龄

二、多项选择题（本大题5小题，每小题2分，共10分）

1、非正式学生群体的主要特点（BCD）

A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性

D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强

2、在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种（ABCE）

A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主 能力的学习D、情意和人格的学习E、道德品质和行为习惯的学习

3、斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件

反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是(ABCDE）

A、小步子逻辑序列B、要求学生作出积极的反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率

4、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（CE）

A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移

5、学习评定的常见的教师心理误差有（ABCDE）

A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应

6．一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段（ABCD）

A．组建阶段B。形核阶段C。形成阶段D。发展阶段E。巩固阶段

7．学生学习是人类学习的一种特殊形式，它与人类的学习过程有共同点，但又有其本身的特点。其特点主要表现为（ABCDE）

A．间接性为主，直接性为B。组织计划性C。有效性D。年龄阶段性 E．面向未来性

8．奥苏贝尔认为，要完成有意义学习必须具备的条件是（BCE）

A．学习者必须具备整合新旧观念的能力

B．学习材料必须具备逻辑意义

C．学习者认知结构中必须具备适当的知识基础

D．学习过程必须具备有意义学习的因素

E．学习者必须具备有意义学习的心向

9．对于各种特殊学生，在教学中贯彻因材施教原则，要做到（BCDE）

A．复式教学B。正常的对待方式C。正确的态度D。积极的评价E。主动的操作

10．常用的测验方法有（ABDE）

A．论文式测验B。客观测验C。智力测验D。标准测验E。心理测验

11、教育心理学常见的研究方法有（ABCD）。

A.观察法B.调查法C.教育经验总结法D.自然实验法

E.分析法

12、课堂交往中的主要障碍有（ABCDE）。

A.语言障碍B.心理障碍C.角色地位障碍D.交往机能障碍

E.课堂结构障碍

13、桑代克根据对动物的研究，提出了几条基本的学习规律，这些学习规律是（ACE）。

A.准备律B.强化律C.练习律D.消退律E.效果律

14、根据学习任务的复杂程度，有意义学习可以分为（CDE）。

A.并列结合学习B.总括学习C.代表学习D.概念学习E.命题学习

15、迁移是一种学习对另一种学习的影响。影响较大的迁移论述主要有（ABDE）。

A.形式训练说B.共同要素说C.干扰理论D.概括化理论E.关系理论

三、填空题（本大题共15空，每空1分，共15分）

1、一般认为，1903年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志。

2、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是 教师期望效应，又称为皮格马利翁效应。

3、制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、社会环境因素、学校教育因素及主观能动因素。

4、根据奥苏贝尔的观点，学生学习的主要形式是有意义接受学习。

5、在对学习迁移现象进行解释时，贾德认为，只要一个人对他的经验进行了概

括，那么从一个情景到另外一个情景的迁移是能够完成的。

6、技能是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。

7、在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即差异律、活动律、组合律。

8、在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分成集体授课和个别化教学。

9、一般将教学目标分为认知的、情感的和心因动作的三类。

10、桑代克提出的学习三大基本规律是准备律、练习律和效果律。

11、布鲁纳认为，学习所包含的三个过程是新知识的获得、知识的转换和检查知识是否恰当和充实。

12、技能主要包括动作技能和智力技能两种形式。

13、发散思维的三个特征是变通性、独创性和流畅性。

14、与创造性思维关系最密切的是发散思维。

15、根据班集体的性质，可将其分为团结的班集体、散聚的班集体和离散的班集体。

16、一个学习过程或学习事件的构成要素是学习者、刺激情景和反应。

17、根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁

移。

18、遗忘的干扰理论认为，干扰主要有两种表现，即前摄抑制和倒摄抑制。

19、学习动机强弱的标志是活动水平和 指向性。

20、学习积极性的高低可以从注意状态、情绪状态和意志状态进行考察。

21.制约儿童心理发展的因素有遗传和环境.(成熟与学习).社会环境因素.学校教育因素及主观能动因素.22.《教育目标分类》是心理学家(布卢姆)的代表作.23.桑代克从他的实验中归纳并解释了正迁移作用的原因.根据他的理论,一种学习之所以能促进另一种学习,是因为两种学习具有完全相同的(共同要素)

24.(变式法)就是变换各种直观材料或事例的呈现形式,以便突出事物的本质特征的方法.25.学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的(指向和集中)状态。

26.教学设计也称为教学系统设计,是一种实施教学系统方法的具体的(可操作)的程序。

27、一个优秀的学生班集体的形成，一般要经过如下过程组建、形核、形成 和发展。

28、布鲁纳认为，儿童认知发展的的顺序是从 动作再现表象到 肖像再现表象 再到符号再现表象。

29、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为 垂直迁移 和水平迁移。

30、有意义学习的组织者可以分为陈述性组织者 和 比较性组织者 两种类型。

31、心理学家杰罗姆.卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有 冲动型思维 和 反省型思维 两种类型。

32、学生成就动机的三个来源是(认知需要)、（学生自我提高的需要）和（学习过程派生的附属需要）。

33、布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是（教育目标分类）和（掌握学习理论）。

34、美国学者马杰提出，学习目标的三要素是（行为）、（条件）和（标准）。

35、有意义学习的三种类型是代表性学习、概念学习和命题学习。

36、桑代克提出的学习三大基本规律是 准备律、练习律和效果律。

37、直观教学的类型包括实物直观、模像直观和语言直观。

38、儿童心理发展的年龄特征既具有稳定性，又具有可变性。

浙江省10月小学教师考试-心理学试题 篇3

浙江省2013年10月高等教育自学考试

货币银行学试题

课程代码：00066

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．银行从客户或同业那里买入外汇时使用的汇率是

A．中间汇率

C.卖出汇率 B.买入汇率 D.固定汇率

2．在现实生活中，影响货币乘数的主要因素有两个：一是法定存款准备金率，二是

A．公众可支配收入水平

C.现金漏损率 B.贴现率 D.国际收支逆差数量

3．由政府或中央银行确定并强令执行的利率是

A．市场利率

C.公定利率 B.浮动利率 D.官定利率

4．按照国际惯例，在对外债期限结构的管理中，要使短期外债占外债总额的比例控制在A．75%以下

C.50%以下 B.10%以下 D.25%以下

5．证券公司代理客户在证券二级市场上进行证券交易，从中赚取交易佣金的业务，属于证券公司的A．证券资产管理业务

C.证券自营业务

6．高额的垄断利润导致物价上涨，属于

A．隐蔽型通货膨胀

C.结构性通货膨胀

7．金融市场上的交易主体指金融市场的B.证券经纪业务 D.证券承销业务 B.成本推动型通货膨胀 D.需求拉上型通货膨胀

A．供给者

C.管理者

8．政策性金融机构的资金来源主要是

A．企业存款

C.国家预算拨款 B.需求者D.参与者 B.储蓄存款 D.发行股票

9．在一个国家内只设立一家金融监管机关对金融实施监管，这种金融监管体制属于

A．统一监管

C.内部监管

10．以下属于中央银行的资产业务的是

A．对工商企业贷款

C.发行银行券 B.票据清算 D.再贴现 B.分业监管 D.多头监管

11．商业银行提供的在资产负债表外获取非利息收入的业务称为

A．负债业务

C.中间业务 B.资产业务 D.证券投资业务

12．一般来说，通货膨胀严重时，财政政策与货币政策的最优搭配是

A．财政与货币政策双松

C.财政政策紧货币政策松 B.财政与货币政策双紧 D.财政政策松货币政策紧

13．1911年，美国经济学家费雪提出了现金交易方程式：MV=PT，式中M表示

A．社会交易总量

C.商业银行的准备金总额 B.一年内用以购买商品的货币平均数量 D.基础货币数量

14．当货币不是作为交换的媒介，而是作为价值的独立运行形式进行单方面转移时，执行的是

A．流通手段职能

C.支付手段职能

15．信用合作社发放贷款的主要对象是

A．社会公众

C.信用社成员

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

16．在货币政策工具中，属于一般性控制工具的有

A．公开市场业务

C.证券保证金比率

E．法定准备金率

17．货币执行世界货币的职能主要表现为

A．促进金融市场发展

C.作为国际购买手段 B.作为国际的一般支付手段 D.国际投资的手段

B.贮藏手段职能 D.计算单位职能 B.地方政府 D.信托公司B.流动性比率 D.再贴现率

E．预防金融风险

18．充当国际储备资产的资产种类，其主要形式有

A．黄金储备

C.外汇储备

E．在国际货币基金组织的特别提款权

19．以下属于商业银行资金来源的有

A．存款

C.同业拆借

E．证券投资

20．按交易标的物不同，金融市场可分为

A．票据市场

C.发行市场

E．转让市场

21．现代意义上的信用风险的主要表现形式有

A．交易对手风险

C.违约风险

E．信用迁徙风险

22．下列中央银行的行为和服务中，体现其“银行的银行”职能的是

A．代理国库

C.对政府提供信贷

E．组织全国清算

23．影响货币乘数的因素有

A．现金漏损率

C.法定存款准备金率

E．定期存款与活期存款的比率

24．下列属于直接融资方式的有

A．发行债券

C.发行股票

E．国际信贷

25．商业银行的资产业务主要包括

A．借款业务

C.结算业务

E．贷款业务 B.现金资产 D.证券投资 B.银行存款 D.银行贷款 B.超额准备金率 D.企业存款比率 B.集中存款准备金 D.发行货币 B.信用事件风险 D.可归因于信用风险的结算风险 B.黄金市场 D.证券市场 B.贷款 D.中央银行借款 B.在国际货币基金组织的储备头寸 D.基础货币

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

26．货币政策时滞

27．银行信用

28．基础货币

29．欧洲债券

30．在险价值

四、计算题(本大题5分)

31．设某一时期的名义利率为10%，当物价上涨率为6%时，实际利率为多少？

五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

32．简述信托公司的职能。

33．简述国家干预汇率的主要措施。

34．简述金融市场的基本功能。

35．简述国际储备的基本作用。

36．简述政策性金融机构与商业性金融机构的关系。

六、论述题(本大题15分)

浙江省10月小学教师考试-心理学试题 篇4

社会学概论试题

课程代码：00034

一、填空题(每空1分，共10分)1.历史唯物论与社会学的关系是______的关系。

2.对孔德的社会学思想产生重大影响的学者是______。3.文化的______功能是民族团结和社会秩序的基础。

4.马克斯·韦伯把权威分成三种理想的类型，即______权威、______权威和______权威。5.当代现代化理论中的“信息社会论”的代表有：《

C.提供食物、补充能量、提供热量

D.生物交流、能量流动、物质循环 13.个人社会化过程就是（）向社会人转变的过程。

A.机械人

B.生物人

C.动物人

D.非社会人 14.年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是（）

A.正向社会化

B.负向社会化

C.非社会化

D.特殊社会化 15.群体动力论的著名代表是（）

A.达伦多夫

B.勒温

C.库利

D.米勒 16.新正统区位理论把社区研究从空间的分布转移到（）

A.人口适应

B.生态环境

C.立体结构

D.社区发展 17.社会行为是一种（）

A.无意识的行为

B.偶然性行为

C.反射性行为

D.有意识、有意义的行为 18.从众行为是一种（）

A.消极行为

B.积极行为

C.既有消极的，又有积极的 D.价值中立的 19.“社会控制”这一概念最早是由美国学者（）提出的。

A.库利

B.罗斯

C.米德

D.萨姆纳 20.社会变迁的具体道路是（）

A.直线式的前进

B.循环式的前进

C.波浪式的前进

D.曲折的倒退

21.英国的阿诺德·汤因比在《历史研究》一书中提出了（）

A.社会进化论

B.社会革命论

C.社会改良论

D.社会循环论 22.社会运行的评价最主要是（）

A.协调程度评价与发展程度评价

B.运行程度评价与协调程度评价

C.社会运行的数量评价和质量评价

D.社会运行的满意度评价 23.城市有别于乡村的根本特征是（）

A.人口多

B.交通发达

C.生活水平高

D.集中度高 24.城市化的基本动力是（）

A.工业化

B.农业发展

C.人口众多

D.科层化 25.我国对小城市的发展方针是（）

A.积极发展小城市

B.控制小城市的数量

C.稳妥发展小城市

D.合理发展小城市

三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共5分)1.离轨行为包括（）

A.违法行为

B.违章行为

C.违规行为

D.适应性行为

E.从众行为 2.社会控制的工具性手段包括（）

A.身体惩罚

B.精神惩罚

C.经济处罚

D.组织处分

E.说服劝告

3.社会学创立和形成时期的代表有（）

A.孔德

B.斯宾塞

C.涂尔干

00034 社会学概论

D.韦伯

E.帕森斯 4.社会制度的特征有（）

A.时空上的普遍性

B.变异性

C.相对稳定性

D.强制性

E.阶级性 5.下列说法哪些是正确的（）

A.凡人类有意无意地创造出来的东西都是文化

B.文化不是天生的，而是后天学来的 C.文化是社会全体成员共同享有的 D.文化是社会遗产

E.文化是共性和个性的统一

四、判断改错题(判断下列各题，正确的在题后的括号内打“√”，错误的打“×”，并改正。每小题2分，共10分)1.在组织理论意义上，韦伯是古典组织理论的代表人物之一。（）2.夫妻关系属于家庭纵向关系。（）3.阶级阶层划分是对社会结构的动态分析，社会流动则是社会结构的静态分析。（）4.古典区位理论就是芝加哥学派提出来的人文区位学理论。（）5.有计划的社会变迁实质上就是对社会运行过程进行干预，对社会系统施加定向影响。（）

五、名词解释(每小题3分，共12分)1.内在控制 2.预期社会化 3.内群体

4.社会学的描述性功能

六、简答题(每小题6分，共18分)1.简述韦伯的社会分层理论

2.实证主义方法论从欧洲传入美国后的具体化表现在哪几个方面? 3.为什么说劳动创造了人，也创造了社会?

七、论述题(每小题10分，共20分)1.试述家庭的社会功能

2.试述帕森斯关于从传统社会向现代社会转变的模式变项。

浙江省2001年10月高等教育自学考试

社会学概论试题参考答案

课程代码：00034

一、填空题(每空1分，共10分)

1.指导与被指导

2.圣西门

3.整合

4.传统型权威

个人魅力型

法理型

5.托夫勒

奈斯比特

6.核心家庭

主干家庭

二、单项选择题(每小题1分，共25分)

1.C

2.B

3.A

4.C

5.B

6.B

7.C

8.A

9.D

10.A

11.C

12.A

13.B

14.B

15.B

16.A

17.D

18.C

19.B

20.C

21.D

22.A

23.D

24.A

25.D

00034 社会学概论

三、多项选择题(每小题1分，共5分)

1.ABC

2.ABCDE

3.ABCD

4.ABCDE

5.ABCDE

四、判断改错题(每小题2分，共10分)

1.√。

2.×。改“纵向”为“横向”。

3.×。把“动态”改为“静态”，把“静态”改为“动态”。

4.√。

5.√。

五、名词解释(每小题3分，共12分)

1.是由行为者个人将社会规范内化为自己的观念，并对自己的行为实施控制。

2.是一个人为适应特定角色需要而进行的知识准备过程。

3.凡是成员感到自己与群体关系密切，对群体有强烈归属感的，就是内群体。

4.是指那些为了解释和掌握发生了什么事、什么情况而进行的研究。回答“是什么”的问题。(后一句话不答也不扣分)。

六、简答题(每小题6分，共18分)

1.韦伯提出划分社会分层结构的三重标准：

(1)经济标准，指个人在经济市场中的机会，即收入和财富的多少。

(2)政治标准，即权力。

(3)社会标准，即声望。

2.(1)研究理论的模式化；

(2)研究过程的程序化；

(3)测量工具的精确化。

3.(1)劳动是使人类从自然界中分化出来的决定力量。

(2)劳动在改变自然的同时，也改变人类自己。

(3)劳动是社会向自然吸取物质资料，创造社会财富，满足人们生存和发展需要的唯一途径。

(4)劳动是全部社会发展的动力。

七、论述题(每小题10分，共20分)

1.(1)性生活功能；

(2)经济生活功能；

(3)精神生活功能；

(4)教育功能；

(5)抚养、赡养功能

(6)稳定社会功能

2.(1)情感方面：情感性——情感中立。

(2)义务方面：扩散性——专一性。

(3)规范方面：特殊性——普遍性。

(4)地位方面：先赋性——自致性。

(5)利益方面：集体——个人。

浙江省10月小学教师考试-心理学试题 篇5

A.英雄时期

B.荷马时期

C.古典时期

D.希腊化时 期 2 古希腊神话中爱与美之神的名字是（）

A.雅典娜

B.维纳斯

C.阿弗洛狄特 D.阿耳忒弥斯 “戏剧艺术的荷马”指的是（）

A.埃斯库罗斯

B.索福克勒斯

C.欧里庇得斯 D.阿里斯托芬 4 《伊利昂纪》构思巧妙，围绕的结构线索是（A.阿喀琉斯的一次发怒

B.阿喀琉斯的两次发怒

C.阿喀琉斯的三次发怒 D.阿喀琉斯的四次发怒 欧洲文学史上的“中世纪文学”指的是（）

A.整个中世纪的文学

B.中世纪初期的文学

C.中世纪初期和中期的文学 D.中世纪后期的文学 6 莫里哀在讽刺喜剧《伪君子》中塑造的主人公是（A.阿巴贡

B.答尔丢夫

C.奥尔贡

D.史嘉本 德国第一部产生世界影响的作品是（）

A.《少年维特之烦恼》

B.《浮士德》 C.《阴谋与爱情》））D.《强盗》 法国启蒙作家创立的一种新型戏剧是（）

A.悲剧

B.喜剧

C.正剧 D.笑剧 9 德国最早的浪漫主义文学流派是（）

A.耶拿派

B.海德堡派

C.湖畔派

D.十二月党诗 人 司各特历史小说的代表作是（）A.《傲慢与偏见》

B.《艾凡赫》

C.《勒内》 D.《黛尔菲娜》 《包法利夫人》中的女主人公是（A.卡门

B.爱玛

C.玛丽•巴顿 D.蓓基•夏泼 狄更斯的《双城记》中的双城指的是（A.巴黎和伦敦

B.巴黎和柏林

C.里昂和伦敦

D.伦敦和曼彻斯 特 左拉描写劳资矛盾的小说是（）A.《艰难时世》

B.《高老头》

C.《萌芽》 D.《巴马修道院》

1契诃夫《变色龙》中的奥楚蔑洛夫是（）））

A.“多余人”形象

B.“忏悔贵族”形象

C.见风使舵的走狗形象 D.贵族知识分子形象 苏联诗人马雅可夫斯基独创的诗歌体式是（）

A.商籁体

B.温柔的新体

C.阶梯式（楼梯式）D.英雄对偶体 20世纪英国著名作家劳伦斯大胆描写性爱，歌颂人性复归的作品是（）

A.《虹》

B.《查泰莱夫人的情人》

C.《恋爱中的女人》 D.《羽蛇》

1法国现代作家安德烈•纪德创作了一部被认为从某种程度上是“新小说”先声的长篇小说，它是7（）

A.《蒂博一家》

B.《爱的荒漠》

C.《伪币制造者》 D.《人的命运》

1德国作家黑塞通过主人公身上“狼性”和“人性”的对立反映两次世界大战期间普通知识分子孤8 独、彷徨和苦闷的作品是（）

A.《森林狼》

B.《草原狼》

C.《暗夜狼》 D.《荒原狼》 存在主义大师萨特取材于古希腊悲剧《报仇神》所创作的剧作是（）

A.《禁闭》

B.《死无葬身之地》

C.《毕恭毕敬的妓女》 D.《苍蝇》 目前发现的世界文学中最古老的史诗是（）A.《罗摩衍那》 B.《吉尔伽美什》

C.《埃涅阿斯纪》

D.《摩诃婆罗多》 日本最古老的诗歌总集是（）

A.《古事记》

B.《日本书记》

C.《风土记》 D.《万叶集》 中古波斯著名诗人菲尔多西的代表作是（）

A.《果园》

B.《王书》

C.《蔷薇园》 D.《蕾丽与马季侬》 被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”的作品是（A.《五卷书》

B.《故事海》

C.《一千零一夜》 D.《卡里莱和迪木乃》 泰戈尔的长篇小说代表作是（）

A.《戈丹》

B.《戈拉》

浙江省10月小学教师考试-心理学试题 篇6

心理学(中学)试题

课程代码：32

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（）A．知觉 C.想象

B.思维 D.遗觉像

2．根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（）A．后习俗水平C.可逆水平

B.习俗水平D.前习俗水平

3．在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,称为（）A．观察法 C.调查法

4．主题统觉测验属于（）A．自陈测验 C.投射测验

B.纸笔测验 D.特质测验 B.实验室实验法 D.自然实验法

5．认为心理学研究内容主要是意识体验,人对事物的认识具有整体性,心理、意识不等于感觉元素的机械总和。这一派别称为（）A．行为主义 C.机能主义

B.格式塔心理学 D.人本主义

6．睡眠的过渡期阶段的脑波为______,频率较慢但振幅较大。（）A．β波 C.δ波

7．人类的智力分布基本上呈（）A．倒U型曲线 C.U型曲线

B.偏态分布形式 D.正态分布形式

32# 心理学(中学)试题第 1 页（共 3 页）

B.α波 D.θ波 8．当一个人在森林里迷路时，是否看得出四周远处有微弱光亮借以辨别方向，反映了这个人的______的高低。（）A．视觉适应力 C.视觉感受性

B.视觉差别感受性 D.视知觉

9．通常人们觉得北方人是粗犷爽朗的，而南方人则是温和细腻的，这是（）A．近因效应 C.晕轮效应

B.第一印象 D.刻板效应

10．将电话号码8585582编成“拨我拨我我帮尔”，以帮助记忆，这种复述称为（）A．语义复述 C.保持性复述

B.精细复述 D.情景性复述

11．音高指声音的高低，由______决定。（）A．声波的频率 C.声音的组成形式

B.声音振动的大小 D.声波的起伏

12．有些酗酒者认为“喝酒伤身”没有科学根据，照样喝酒，这是心理防御机制中的（）A．文饰 C.投射

B.否认 D.反向

13．把煤放在日光照射下，把白粉笔放在阴影里，尽管前者反射的光比后者更多，但看起来依然是煤较黑，粉笔较亮，这是（）A．知觉的理解性 C.颜色恒常性

B.知觉的选择性 D.知觉的组织性

14．已学旧信息对学习新信息的抑制作用，称为（）A．相似干扰 C.接近干扰

B.后摄干扰 D.前摄干扰

15．英国心理学家______在20世纪初最早对智力问题进行了探讨，提出了智力的二因素说。

（）

A．瑟斯顿 C.斯腾伯格

B.斯皮尔曼 D.高尔顿

16．依据语义网络，当想到一个单词时，很容易地会想起与之有联系的其他各词，这个过程在理论上叫做（）A．相似联想

B.激活

32# 心理学(中学)试题第 2 页（共 3 页）C.接近联想 D.扩散激活

17．______指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。（）A．晶体智力 C.流体智力

B.言语智力 D.内省智力

18．在奥尔波特的人格特质理论中，______是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5～10个。（）A．中心特质 B.次要特质 C.首要特质

D.主要特质

19．用以测量潜在才能的测验，称为（）A．教育测验 B.性向测验 C.成就测验

D.智力测验

20．______的学生在信息加工上多采用整体加工方式。（）A．系列型 B.沉思型 C.冲动型

D.场独立型

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1．意识 2．爬山法 3．挫折

4．陈述性记忆和程序性记忆

三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)1．简要说明克服焦虑的三个原则。2．简述影响问题解决的因素。3．简述智力的个体差异。

四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1．结合实例，说明人际吸引的主要条件。

2．根据成就动机理论，说明提高学生成就动机的途径。

浙江省10月小学教师考试-心理学试题 篇7

一、单选题

1、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（A）

A培根

B康德

C梅伊曼

D狄尔泰

2、从作用的对象看，教育功能可分为（B）

A正向功能和负向功能

B个体功能和社会功能

C显性功能和隐形功能

D谋生功能和隐形功能

3、《大教学论》的作者是（A）

A夸美纽斯

B康德

C赫尔巴特

D杜威

4、世界各国都非常重视儿童权益问题，并制定了相应的法规。1959年联合国通过了（A）

A《儿童权利公约》

B《未成年人保护法》

C《儿童权利宣言》

D《儿童生存、保护和发展世界宣言》

5、教育区别于其他社会领域的根本特征（A）

A有目的的培养人

B有专职教师

C有专门的教学场所

D有特定的教学对象

6、教育目的社会价值取向应坚持（C）

A对现实社会需要的适应

B对现实社会当前的超越

C适应性和超越性的统一

D适应性和超越性的对立

7、布鲁纳的教学理论属于（C）

A哲学取向的教学理论

B行为主义教学理论

C认知教学理论

D情感教学理论

8、强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于（B）

A活动课程

B学科课程

C综合课程

D校本课程

9、所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容的课程一般被称为（D）

A活动课程

B综合课程

C校本课程

D核心课程

10、最早提出对班级教学进行改造的是（A）

A道尔顿制

B小队教学制

C协同教学制

D分组教学制

11、为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（B）

A柏拉图

B夸美纽斯

C赫尔巴特

D康德

12、在教学和学习后进行的评价是（C）

A诊断性评价

B形成性评价

C总结性评价

D发展性评价

13、对“行动研究”认识的形成起决定作用的是（B）

A库尔特•勒温

B史蒂芬•考瑞

C吉鲁

D巴班斯基

14、在教学或学习计划实施的前期开展的评价是（A）

A诊断性评价

B形成性评价

C总结性评价

D发展性评价

15、广泛意义上的教育目的存在于（D）活动之中

A家庭教育

B社会教育

C学校教育

D一切教育

二、多项选择题

16、农业社会的教育所具有的特征包括（ABD）

A古代学习的出现和发展

B教育阶段性的出现和强化

C教育的终身化

D教育与生存劳动相分离

E教育的公共性日益突出

17、体育的任务包括（ABCD）

A使学生掌握体育的基本知识

B指导学生锻炼身体

C培养良好的体育道德品质

D使学生掌握卫生保健知识

E为国家发现和培养体育人才

18、学生的主体性具体包括（ABCDE）

A独立性

B选择性

C调控性

D创造性

E自我意识性

19、教学设计的常用模式包括（BCD）

A内容模式

B系统分析模式

C目标模式

D过程模式

E手段模式

20、核心课程的主要优点包括（ABDE）

A强调内容的一致性

B强调内容的实用性

C课程主要内容来自儿童的经验

D课程主要内容来自周围的社会生活

E课程主要内容来自人类不断出现的问题

三、名词解释

21、教育评价P265

22、义务教育

23、个案研究P310

四、简答

24、简述理想师生关系的基本特征.P133

25、简述学生评价的功能.P270

26、简述教育目的的功能.P59

27、简述班级组织的个性特点.P245

28、简述我国教育目的实现的策略.P80

29、简述教育的基本要素.P5

五、论述

30、影响师生关系的因素有哪些？作为一名教师应该如何建立良好的师生关系？P133

浙江省10月小学教师考试-心理学试题 篇8

一、判断题：

二、单选题：

三、辨析题：

1、政务公开就是把政务把重要信息随时向公众公开的行为。

2、政府管理经济的行为，就是提高群众生活水平，推进经济发展。

3、以人为本是科学发展观的本质和核心。

四、案例分析题：

1、作风评议中，出现雷声大、雨点小，多次评议，但作风并没有改变。你作为这次作风评议的领导，如何开展这项活动。

2、乡镇领导班子中书记和镇长不合，乡里的几位副镇长有的和镇长站在一起，有的和书记站在一起。请问领导班子建设的原则，如果你是该镇副镇长，如何处理好关系。

3、县里领导为了能做好节能减排工作，节约能源，规定每天停点一小时，造成群众反响很大，请你做好政府领导，怎么做好节能减排工作？

4、一个企业，要在自己企业内打井，3月份向水利部门提交申请书，但6月份企业没有答复。请问水利总门的行为是否妥当。你作为这个部门的分管领导如何处理此事。

五、作文题：

给出两段材料，说衢州经济发展情况，以及现在有关部门作风不正，拖接、吃拿卡要等情况。请结合报考职位，从分析问题产生的原因、提出对策。1000字的文章。

浙江省10月小学教师考试-心理学试题 篇9

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浙江省2005年7月自学考试鲁迅研究试题

课程代码：00812

一、名词解释(每小题3分，共15分)1．《鲁迅杂感选集·序言》 2．“白描传神” 3．“含泪的笑” 4．“真的猛士” 5．“匕首”、“投枪”

二、填空题(每空1分，共10分)1．鲁迅的第一篇小说是用_________________写成的。

2．鲁迅在小说_________________里，发出了“救救孩子”的呼声。

3．在《呐喊》、《彷徨》中，鲁迅主要描写了_________________的生活和历史命运。

4．鲁迅在历史小说《铸剑》里，塑造了一个名叫_________________的反抗与复仇的形象。5．“横眉冷对千夫指，_________________”诗句是广为流传的鲁迅名言。6．鲁迅在他的最后十年间，一共创作了_________________本杂文集。7．鲁迅主张对外来文化采取“_________________”的态度。

8．鲁迅在杂文创作中创造了诸如“叭儿狗”、“落水狗”等一系列_________________的形象。9．散文诗《野草》在艺术上采用了_________________的手法，使作品所表现的内涵更加深广。

10．《_________________》是鲁迅研究中国古典小说的一部学术著作。

三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1．（）年5月，鲁迅在《新青年》4卷5号上发表了第一篇白话小说《狂人日记》。A．1915 B．1916 C．1917 D．1918 2．1923年，（）在《读<呐喊>》一文中，称读鲁迅的小说简直感到“犹如久处黑暗的人们骤然看见了绚丽的阳光”。A．张定璜 C．郁达夫 A．浪漫主义

B．沈雁冰 D．叶圣陶 B．现实主义 3．鲁迅称自己的小说创作是抱着（）目的，强调文学必须是“为人生”。C．启蒙主义 D．现代主义 4．鲁迅的叙事性散文集是（）。A．《野草》 C．《藤野先生》 A．象征主义 C．写实主义 A．悲剧

B．《朝花夕拾》

D．《秋夜》 B．魔幻现实主义 D．新浪漫主义 B．闹剧 5．鲁迅在创作《野草》时，吸收运用了（）的艺术手法。

6．鲁迅认为，（）是将人生有价值的东西毁灭给人看。C．喜剧 D．戏剧

7．鲁迅的杂文创作坚持开展“（）”和“社会批评”的原则。

浙江省2005年7月自学考试鲁迅研究试题 自考及各类其他考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案

A．人生批评 C．文明批评

B．现实批评 D．思想批评

8．在谈到翻译的信达不可兼得时，鲁迅早期主张（）。A．宁信而不达 B．宁达而不信 C．信达皆不求 D．突出雅为先 9．在南京求学时，鲁迅主要受到（）思想的影响。A．尼采的“超人”哲学 C．泛神论

10．鲁迅认为，诗歌起源于（）。A．神话 C．传说

B．劳动 D．史诗 B．富国强兵 D．进化论

四、双项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出两个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共8分)1．鲁迅力主抗争的美学思想，主要内容有（）、（）。A．主张真善美 B．主张发扬真美、移人性情

C．提出“不用之用”的观点 E．提出艺术高于生活的观点

2．鲁迅整理的古籍，主要有（）、（）。A．《稽康集》 C．《古小说钩成》

B．《陶渊明集》 D．《唐传奇》

D．提出发扬斗争的精神

E．《红楼梦》 3．在《呐喊》、《彷徨》中，鲁迅着重描写的是两类（）、（）。A．一类是农民和农村生活 B．一类是地主阶级的压迫 C．一类是工人和工人生活 D．一类是知识分子和他们的命运 E．一类是城市贫民和他们的命运

4．外国文学对鲁迅创作的影响主要表现在（）、（）。A．小说创作上 C．创作思想上 E．学术研究上

五、简答题(每小题5分，共20分)1．鲁迅在《野草·淡淡的血痕中》赞扬“叛逆的猛士”，请问，“叛逆的猛士”的内涵指的是什么？ 2．鲁迅小说创作的现实主义基本特征大致可归纳为哪些？ 3．鲁迅的杂文创作，前后一致都保持了哪两个主要的创作特点？ 4．鲁迅关于讽刺的艺术特点，提出了哪些精辟的观点？

六、论述题(第1小题13分，第2小题14分，共27分）

1．结合对鲁迅的小说《狂人日记》的阅读理解，试分析论述鲁迅对“狂人”形象的刻划及其创作意图。2．鲁迅的《野草》具有“内含哲理，用意深邃”的特点，请结合对《野草》的阅读理解，谈谈你对《野草》这个特点的分析论述。

B．格律诗创作上 D．杂文创作上

浙江省10月小学教师考试-心理学试题 篇10

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）

1.《秋水》中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是（）

A.演绎法和例证法

B.例证法和对比法

C.对比法和类比法

D.类比法和演绎法

参考答案：C

分析：这道题的回答有一定的难度。一看到问“论证方法”，脑子里先要把有关论证方法的知识调出来，思路不要乱。论证方法有三种：归纳法，演绎法，比较法（包括对比，类比）。然后，用所学到的知识进行分析。所给的这句话显然不是归纳法，也显然不是演绎法。我们知道：凡是运用比喻修辞手法的句子，所用的论证方法都是类比。这句话中的“如”，表明运用的是比喻修辞手法，那末。可以肯定所用的论证手法是“类比”。“小石，小木”与“大山”相比，显然是“对比”。

2.《五代史伶官传序》的中心论点是（）

A.“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”

B.“满招损，谦得益”

C.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”

D.“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”

参考答案：A

分析：这道题没有丝毫难度。教材上面明确写明的。

3.胡适在《容忍与自由》中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（）

A.年轻气盛

B.狂妄自大

C.喜同恶异

D.愚昧无知

参考答案：C

分析：这道题有一定难度。首先要特别熟悉课文。在教材22页，写到不能容忍的根源，在课文提示中，明确写明“容忍难以实行的心理根源是。喜同恶异”。

4.《张中丞传后叙》中，拔刀断指、抽矢射塔的人物是（）

A.张巡

B.南霁云

C.许远

D.于嵩

参考答案：B

分析：这道题没有丝毫难度。

5.《前赤壁赋》全文展开的内在线索是（）

A.感情的变化

B.逻辑的演绎

C.时间的推移

D.想象的展开

参考答案：A

分析：行文线索是考生需要掌握的一个重要知识点。《前赤壁赋》全文展开的内在线索是感情变化，在教材有明确交代。

6.下列记叙文，作者在全文最后进行评议的是（）

A.《张中丞传后叙》

B.《先妣事略》

C.《马伶传》

D.《都江堰》

参考答案：C

分析：回答这道题，必须对课文相当熟悉。《张中丞传后叙》、《先妣事略》、《都江堰》三篇课文在课文后面都没有加以议论，只有《马伶传》后面有侯方域一段议论。

7.下列散文中，运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是（）

A.《香市》

B.《纪念傅雷》

C.《我与地坛》

D.《哭小弟》

参考答案：D

分析：回答这道题，必须对课文相当熟悉。只有“哭小弟”行文是“把小弟的一生分为四块，交错展现”。

8.《秋夜》所写的景物中，作者寄予深切同情的是（）

A.蝴蝶

B.蜜蜂

C.小粉红花

D.红栀子花

参考答案：C

分析：只要对课文熟悉，这道题回答没有丝毫难度。

9.小说《林家铺子》的作者是（）

A.鲁迅

B.巴金

C.老舍

D.茅盾

参考答案：D

分析：作家作品不是考核的重点，但是重要作家的重要作品需要记忆。

10.余秋雨在《都江堰》中认为“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”的根本原因是（）

A.它实实在在地占据了邈远的时间

B.它永久性地灌溉了中华民族

C.它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献

D.长城还只是它的后辈

参考答案：B

分析：只要对课文熟悉，这道题回答没有丝毫难度。

11.《蒹葭》一诗的中心意象是（）

A.溯游从之，宛在水中央

B.所谓伊人，在水一方

C.溯洄从之，道阻且长

D.蒹葭苍苍，白露为霜

参考答案：B

分析：《蒹葭》一诗的中心意象在教材中有明确交代，只要对课文熟悉，这道题回答没有丝毫难度。

12.陶渊明《饮酒》（其五）中，最富哲理意味的诗句是（）

A.心远地自偏

B.悠然见南山

C.山气日夕佳

D.飞鸟相与还

参考答案：A

分析：陶渊明《饮酒》（其五）中“诗眼”，就是“。心远地自偏”。在课文中有明确交代。

13.柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）下片的抒情方法是（）

A.借景抒情

B.借事抒情

C.借典故抒情

D.借比喻抒情

参考答案：B

分析：柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片的抒情方法是借景抒情，下片抒情手法是借事抒情。这在教材中有明确交代。

14.杜牧《早雁》尾联“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”的主要情感内容是（）

A.对入侵者的谴责

B.对皇帝的讽谏

C.对边民的宽慰

D.对时局的忧虑

参考答案：C

分析：杜牧《早雁》是通篇象征，要理解每一句诗的象征义。很明确，“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”的主要情感内容是对边民的宽慰。

15.《虞美人》（春花秋月何时了）所写景物中，作者借以暗示江山易主的是（）

A.雕栏玉砌

B.小楼东风

C.春花秋月

D.一江春水

参考答案：A

分析：在教材187页提示中明确交代“春花秋月” 暗示“物是人非”。“雕栏玉砌”暗示“江山易主”。只要认真阅读课文，回答此题，没有丝毫难度。

16.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中，抒写昔盛今衰、身世变迁之感的词句是（）

A.三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急

B.雁过也，正伤心，却是旧时相识

C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘

D.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴

参考答案：C

分析：“C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”教材中有明确交代使作者自喻，是在抒写昔盛今衰、身世变迁之感。

17.闻一多《一句话》所运用的主要表现方法是（）

A.对比

B.烘托

C.类比

D.隐喻

参考答案：D

分析：闻一多《一句话》所运用的主要表现方法在教材有明确交代，就是隐喻象征。

18.下列“居士”中的女作家是（）

A.六一居士

B.东坡居士

C.易安居士

D.香山居士

参考答案：C

分析：这道题有些偏。一般来说，作家有谁是什么“居士”，一般不会引起人的注意。

19.林海音《金鲤鱼的百裥裙》所叙说的故事发生在（）

A.明末清初

B.清末民初

C.抗战时期

D.建国初期

参考答案：B

分析：这道题只要阅读教材课文，就会没有丝毫难度地回答出来。

20.铁凝《哦，香雪》中体现香雪执著性格的最重要情节是（）

A.每晚七点都要去看火车

B.每晚七点都要去看“北京话”

C.为了铅笔盒冲上火车

D.为了不误课夜行30里

参考答案：C

分析：《哦，香雪》中的中心情节就是为了得到铅笔盒，香雪不顾一切地冲上火车。

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列议论文，善于运用比喻说理的有（）

A.《寡人之于国也》

B.《秋水》

C.《五代史伶官传序》

D.《论毅力》

E.《就任北京大学校长之演说》

参考答案：ABD

分析：对课文十分熟悉就很容易回答出这道题。《寡人之于国也》有两处比喻，《秋水》处处是比喻；《论毅力》有两处比喻。

22.《赵武灵王胡服骑射》所体现的历史文化意义有（）

A.战争形式由车战变为“骑射”

B.古代各民族之间的交流与融合 C.思想文化方面的一次改革

D.开拓疆土观念的重要性

E.君臣协商一致才能成功

参考答案：ABC

分析：《赵武灵王胡服骑射》所体现的历史文化意义在教材提示中有明确交代，回答这道题没有丝毫难度。

23.《先妣事略》中母亲形象的特征有（）

A.勤劳俭朴

B.健康长寿

C.待人宽厚

D.教子严格

E.爽朗豁达

参考答案：ACD

分析：这道题只要是对课文熟悉，回答就没有难度；

24.《湘夫人》中因情造景的诗句有（）

A.桂栋兮兰橑

B.嫋嫋兮秋风

C.白玉兮为镇

D.搴汀洲兮杜若

E.蛟何为兮水裔

参考答案：ACE

分析：诗词部分六种抒情方法是学习的重点，也是难点，其中尤其是借景抒情又有四种情况，更是很难掌握的知识点。考生要认真阅读教材218页到220页的内容。要能区分借景抒情的四种情况。其中“因情造景”在教材中交代，在“湘夫人”中，第二段有两处，第三段全部是“因情造景”。我们掌握了教材中“诗歌的抒情法方法”一节的内容，就可以答出这道题。

25.《陌上桑》中用侧面描写手法烘托罗敷美貌的有（）

A.鬑鬑颇有须

B.下担捋髭须

C.青丝为笼系

D.青丝系马尾

E.盈盈公府步

参考答案：BC

分析：只要对课文熟悉，是很容易回答这道题的。A，D，E是描写罗敷女丈夫的。

三、词语解释题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）

26.身死国灭，为天下笑

为天下笑：被天下人耻笑；

27.黎民不饥不寒

黎民：老百姓；

28.期山东为三处

期：约定；

29.愿王孰图之也

孰图：深思熟虑；

30.哀吾生之须臾

须臾：片刻；

31.可怜光彩生门户

可怜：值得羡慕；

32.这次第，怎一个愁字了得

次第：情况；

33.太阳循着亘古不变的路途正越来越大

亘古：从古到今；

四、简析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

34.阅读《如何避免愚蠢的见识》中的一段文字：

就我所知，处理这个普遍存在的人类自高自大问题的唯一方法就是，要经常提醒自己，在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲，而且说不定宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。

请回答：

A.这段文字中什么地方体现出人的认识要受到时空的限制？什么地方体现出人的认识会受到智能的限制？

参考答案：受到时空限制： 在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲；受到智能的限制：宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。

B.概括这段文字的大意。

参考答案：宇宙无限，人的认识有限；

C.这里主要运用了怎样的论证方法？

参考答案：主要运用类比论证方法。（内中也有对比论证方法）

35.阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字：

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然居吾乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”

请回答：

A.举例说明这段文字中使用的修辞手法。

参考答案：排比，反诘；

B.其中揭露当时社会弊端的是哪句话？

参考答案：见长人者好烦其令

C.作者用种树之道来说明“官理”，这是怎样的表现方法？

参考答案： 类比

36.阅读戴望舒《雨巷》中的一节：

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寞的雨巷，我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

请回答：

A.“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”有哪几层含意？

参考答案：有三层意思：1，日常生活：是诗人的女友； 2，现实斗争：革命； 3，哲学层面：美与理想的象征；

B.这里运用了什么抒情手法？

参考答案：借象征抒情；

C.诗的意境和节奏有何特色？

参考答案：意境；营造中国古典诗词的意境美；节奏：具有音乐美。

37.阅读《苦恼》中的一段文字：

姚纳沉默一忽儿，接着说：

“是这么回事，小母马„„库司玛。姚尼奇下世了„„他跟我说了再会„„他一下子就无缘无故死了„„哪，打个比方，你生了个小崽子，你就是那小崽子的亲妈了„„突然间，比方说，那小崽子跟你告别，死了„„你不是要伤心吗？„„”

小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手„„

姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了„„

请回答：

A.姚纳的双重苦恼是什么？

参考答案：

1、死去儿子；

2、自己的苦恼无处诉说；

B.这段文字与前文构成何种关系？

参考答案：构成对比关系；人不如马。

C.姚纳向马诉说苦恼反映了怎样的社会现实？

参考答案：

1、社会的黑暗；

2、人之间关系的冷漠，无情；

五、作文（30分）

38.以《我的珍藏》为题，写一篇不少于800字的记叙文。

1、首先掌握“藏”。“藏”的可能是一个东西，也可能是“一段记忆”，要把这个东西，这段记忆加以描写，记叙清楚；

2、这道作文题的难点在于“珍”，也就是必须写出“这个东西，这段记忆为什么值得你藏”？他的“珍贵”在哪儿？他们什么地方使你珍贵他？这是这篇作文能否写好的关键的关键。

3、根据以上分析，这篇作文应该由两部分组成，一部分记叙文，记叙“藏”的东西，或记忆的事情；另一段，应该写成议论抒情文。对这件东西，这段记忆进行议论，然后抒发自己的感情。

根据以上分析。我们可以看到，此次《大学语文》试题出得十分科学。只要考生认真学习，扎扎实实地学习，都能考一个很好的成绩。

如何学习《大学语文》呢？没有捷径，只要扎扎实实学习：

1、认真研读课文，对课文一定要十分熟悉；

2、根据考试大纲的要求，一个知识点，一个知识点扎扎实实地掌握；