浙江省2006年4月教师资格认定培训考试心理学

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试心理学（精选10篇）

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试心理学 篇1

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试

教育学(中学)试题

课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（）A.《普通教育学》 C.《爱弥儿》

B.《大教学论》 D.《康德论教育》

2.问世于1632年的《大教学论》的作者是（）A.康德 C.赫尔巴特

B.夸美纽斯 D.卢梭

3.教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是______学派的观点。（）A.实验教育学 C.实用主义教育学

B.文化教育学 D.制度教育学

4.教育是人类特有的一种社会活动，这是______的观点。（）A.生物起源说 C.心理起源说

B.神话起源说 D.劳动起源说

5.学校教育与生产劳动相脱离是______教育的一个主要特征。（）A.奴隶社会 C.资本主义社会

B.封建社会 D.社会主义社会

6.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（）A.《甲子学制》 C.《壬戌学制》

7.学校管理的基本途径是（）A.计划 C.沟通

B.组织 D.实施 B.《癸卯学制》 D.《壬寅学制》

8.在学生的成长和发展中起主导作用的是（）A.家庭

B.个人主观努力

32# 心理学(中学)试题 第 1 页（共 5 页）C.学校 D.社会

9.华生提出：“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，„„”。这是______的观点。（）A.遗传决定论 C.辐和论

B.环境决定论 D.系统论

10.“教育必然促进儿童的发展”，这一观点（）A.正确 C.不完全正确

11.我国教师的身份特征是（）A.国家干部 C.公务员

B.专业人员 D.自由择业者 B.基本如此 D.错误

12.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了______的观点。（）A.教育的无目的论 C.社会本位的教育目的论

B.神学的教育目的论 D.个人本位的教育目的论

13.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育。（）A.知识水平C.智慧水平

B.智力水平D.能力水平

14.真正为课程论建立心理学基础的人是（）A.克伯屈 C.杜威

B.赫尔巴特 D.冯特

15.将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）A.组合作学习C.活动课时制

B.小班教学 D.分层教学

16.教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是______教学方法的做法。（）A.发现法 C.暗示教学法

B.探究——研讨法 D.范例教学法

17.在学生咨询中，______是着重调整情感的方法。（）

32# 心理学(中学)试题 第 2 页（共 5 页）A.系统脱敏法 C.模仿学习法

B.行为契约法 D.深入共感法

18.在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。（）A.行为契约法 C.深入共感法

B.鼓励表达法 D.身体放松法

19.以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（）A.安置性测验 C.诊断性测验

B.形成性测验 D.总结性测验

20.教育法规定的法律责任是一种______法律责任。（）A.行政 C.经济

B.民事 D.刑事

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.学校与企业相比，二者的区别在于（）A.设置的目的不同 C.效率不同 E.产出不同

22.学校文化如果从形式上看，可以分为（）A.教师文化 C.学生文化 E.制度文化

23.儿童个体发展表现出的几个普遍特点是（）A.顺序性 C.阶段性 E.差异性

24.教师的地位应包括（）A.社会地位 C.经济地位 E.文化地位

32# 心理学(中学)试题 第 3 页（共 5 页）

B.学校地位 D.政治地位

B.不平衡性 D.协调性

B.精神文化 D.物质文化

B.手段不同

D.与政府的关系不同 25.取得教师资格的基本条件（）A.必须是中国公民

C.具有规定的学历或教师资格考试合格 E.年龄一般不超过50岁

26.课程的一般范畴主要包括（）A.课程思想 C.课程内容 E.课程评价

27.教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下步骤（）A.设置问题情境 C.总结评价 E.拟定解决课题方案

28.讲授法可以具体分为______几种方式。（）A.讲述 C.讲练 E.讲解

29.学校咨询与辅导的基本任务是（）A.缺陷矫正 C.问题预防 E.预防与干预的平衡

30.学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征：（）A.学校或教师侵害了学生的合法权益 C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权 E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)31.教育 32.儿童个体发展 33.教师

34.学校咨询与辅导 35.教育评价

32# 心理学(中学)试题 第 4 页（共 5 页）

B.学校或教师基于故意而实施的行为 D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 B.早期干预 D.发展指导

B.讲评 D.讲读

B.确定问题或课题 D.执行计划

B.课程目标 D.课程结构

B.具有良好的思想道德品质 D.具有教育教学能力

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.人的全面发展的历史条件。37.泰勒关于课程设计模式的基本观点。38.在教学中教师应如何贯彻系统性原则? 39.学生集体的教育作用。40.学校的义务。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)41.试述中学德育的基本任务和内容。42.试述教学工作实施的一般过程和要求。

32# 心理学(中学)试题 第 5 页（共 5 页）

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试心理学 篇2

举行!各省、市考试报名工作将在近期陆续展开。

摘自注册资产评估师考试网

易会导致较大的汇率风险,企业一般会采用外汇期货来保证将汇率损失控制在可接受的范围之内;企业在可承受的范围之内向银行贷款等。

三、防范与监控风险

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试心理学 篇3

教育学(中学)试题

课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是（）A.培根 C.杜威

B.夸美纽斯 D.赫尔巴特

2.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的________的认识。（）A.神话起源说 C.劳动起源说

B.生物起源说 D.心理起源说

3.我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的________特点。（）A.宗教性 C.等级性

B.阶级性 D.民主性

4.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种独特性？（）Ａ.公益性 C.独立性

B.垄断性 D.非自愿性

5.提出“发展等于遗传与环境之和”的心理学家是（）Ａ.华生 C.杜威

B.洛克 D.施太伦

6.“以身立教”，“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的________特点决定的。（）A.示范性

B.复杂性

31# 教育学(中学)试题 第 2 页（共 6 页）C.创造性 D.高尚性

7.检验教育活动成功与否的最根本的标准是（）A.教育方针 C.教学目的

B.教育目的 D.培养目标

8.捷克教育家夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备。”这是（）A.神学的教育目的论 C.个人本位的教育目的论

B.社会本位的教育目的论 D.教育无目的论

9.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的________为目标的教育。（）A.知识水平C.智慧水平

B.智力水平D.能力水平

10.学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能—________的体现，即对德育、智育、美育的促进上。（）A.竞技功能 C.娱乐功能

B.教育功能 D.健体功能

11.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于__________的论争。

（）

A.知识与能力 C.分科与综合

B.直接经验与间接经验 D.知识与思想

12.课程目标研究最为著名的是________，他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成，成为我国新一轮课程改革的借鉴依据。（）A.杜威 C.布卢姆

B.布鲁纳 D.乔伊斯

13.德国教育家瓦·根舍因提倡的范例教学有三个基本特征，即（）A.个性、类性、综合性 C.基本性、基础性、范例性

B.稳定性、可行性、动态性 D.德性、智性、体性

14.新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。这种模式下的教学过程环节的构成是（）A.备课—上课—布置作业—课外辅导

B.提出问题—作出假设—收集资料—验证假设—得出结论 C.组织教学—复习旧知—讲授新知—巩固知识—布置作业

31# 教育学(中学)试题 第 3 页（共 6 页）D.确定主题—布置任务—制定评价标准—展示与交流

15.班级组织设置学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员、宣传委员、组织委员等的结构建制属于（）A.直线式 C.螺旋式

B.职能式 D.直线职能式

16.班集体内教育和教学活动的核心是（）A.班主任 C.共青团

B.班委会 D.少先队

17.1942年罗杰斯出版的《咨询与心理治疗》一书中提出“________”的观点。（）A.当事人中心 C.教师中心

B.社会中心 D.问题中心

18.在学生咨询中，________是着重调整情感的方法。（）A.系统脱敏法 C.模仿学习法

B.行为契约法 D.身体放松法

19.反映了学生在群体中的地位的测验是（）A.学能测验 C.常模参照测验

B.成就测验 D.标准参照测验

20.教育测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这即是测验的（）A.信度 C.难度

B.效度 D.区分度

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.教育学创立的标志主要有（）A.确立了教育问题作为研究对象

B.形成了反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系 C.有了科学的研究方法

D.出现了教育家和专门的教育学著作 E.有了专门的教育研究机构

2.学校教育的基本要素有（）31# 教育学(中学)试题 第 4 页（共 6 页）A.教育者 C.教育目的 E.教育规律

3.现代教育的主要特征有（）A.终身性 C.公共性 E.国际性

B.受教育者 D.教育影响

B.生产性 D.科学性

4.随着课程的发展，在教学实践中逐渐形成了课程的一般结构，包括（）A.教学计划 C.教学大纲 E.教学内容

5.目前学校咨询中常用的咨询与辅导模式有（）A.研究模式 C.指导模式 E.发展模式

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.教育目的

2.德育的社会性功能 3.课程 4.启发性原则 5.法律救济

四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.中学教师为什么要学习教育学？

2.简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径。3.简述教师专业化须具备的条件。4.班主任工作的重要性体现在哪些方面? 5.简述计算机辅助教学的意义。6.简述中小学教育评价的改革策略。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.你是如何评价班级授课制的？结合教育现实谈谈教学组织形式在当今有哪些新的变化？

31# 教育学(中学)试题 第 5 页（共 6 页）

B.服务模式 D.治疗模式 B.教学目标 D.教科书 2.联系实际论述教育与儿童发展的关系。

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试心理学 篇4

1.学前儿童心理研究的最基本的方法是()A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.作品分析法

2.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的______较差。()A.稳定性 B.广度 C.分配能力 D.范围 3.3岁儿童()A.能辨别以别人为基准的左右 B.能辨别以自身为中心的左右 C.能辨别前后 D.能辨别上下 4.新生儿爱听()A.低音调的声音 B.高音调的声音 C.强烈的声音 D.中音调的声音

5.几岁儿童能注意到颜色的明度和饱和度并辨别更多的混合色？() A.4岁 B.3岁 C.5岁 D.3.5岁

6.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是()A.长方形 B.三角形 C.梯形 D.半圆形

7.几岁前儿童的记忆一般不能永久保持？()A.5岁前 B.3岁前 C.4岁前 D.4.5岁前

8.下列哪种推理属于转导推理?()A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”

B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。C.有个孩子给石凳子浇水，盼望它快快长大。

D.有人喊孩子的妈妈，妈妈没回答，孩子就说：“妈妈没听见。” 9.电报句是()A.由2个单词组成的完整句 B.由2～3个单词组成的不完整句

C.由2~3个单词组成的简单句

D.由2~3个单词组成的完整句 10.在幼儿期，应主要发展幼儿的()A.第二语言 B.书面语言 C.口头语言 D.对话语言

11.婴儿从不会发出音节清晰的语音，到能够学会越来越多的语音，这种趋势称为()A.语音扩展 B.语音模仿

C.语音收缩 D.语音辨别

12.最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等等，可以称为()A.原始的情绪反应 B.基本的情绪反应 C.混合的情绪反应 D.高级的情绪反应

13.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即()A.愉快与惊奇 B.愉快与悲伤 C.愉快与厌恶 D.愉快与不愉快

14.儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为()

A.从笼统到专门的规律 B.大小规律 C.粗细规律

D.从整体到局部的规律

15.儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是()A.由笼统到分化 B.由具体到抽象 C.由被动到主动 D.由不齐全到齐全

二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)16.简述学前儿童注意发展的趋势。17.学前儿童常用的记忆策略有哪些? 18.简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。

19.何为消极词汇与积极词汇?请举例说明。20.简述学前儿童移情能力的发展的特点。21.简述游戏活动对儿童心理发展的作用。

三、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)22.联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。23.举例说明幼儿创造性想象的发展及其特点。

四、案例题（本大题10分）

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试心理学 篇5

A．内在动机B．外来动机C．直接动机D．交往动机

91.如果家长和老师有更多的鼓励，小明．学习就会更努力，我们可以推断他的认知风格是

【 A】

A．场依存性B．场独立性C．冲动型D．反省型

92.大学里通常是数学系男生多，外语系女生多，造成这种现象的可能原因是【 B 】

A．大脑结构的差异B．性别角色的差异C．．遗传的差异D．智力的差异

93.学习者独立学习、自定进度，接受教师个别指导的活动是【 D 】

A．角色扮演B．面授C．个案研究D．个别化教学

94.为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用【 B】

A．比率智商B．离差智商C．心理年龄D．智力年龄

二、多项选择题（本大题5小题，每小题2分，共10分）

1、非正式学生群体的主要特点（BCD）

A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性

D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强

2、在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种（ABCE）

A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主 能力的学习D、情意和人格的学习E、道德品质和行为习惯的学习

3、斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件

反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是(ABCDE）

A、小步子逻辑序列B、要求学生作出积极的反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率

4、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（CE）

A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移

5、学习评定的常见的教师心理误差有（ABCDE）

A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应

6．一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段（ABCD）

A．组建阶段B。形核阶段C。形成阶段D。发展阶段E。巩固阶段

7．学生学习是人类学习的一种特殊形式，它与人类的学习过程有共同点，但又有其本身的特点。其特点主要表现为（ABCDE）

A．间接性为主，直接性为B。组织计划性C。有效性D。年龄阶段性 E．面向未来性

8．奥苏贝尔认为，要完成有意义学习必须具备的条件是（BCE）

A．学习者必须具备整合新旧观念的能力

B．学习材料必须具备逻辑意义

C．学习者认知结构中必须具备适当的知识基础

D．学习过程必须具备有意义学习的因素

E．学习者必须具备有意义学习的心向

9．对于各种特殊学生，在教学中贯彻因材施教原则，要做到（BCDE）

A．复式教学B。正常的对待方式C。正确的态度D。积极的评价E。主动的操作

10．常用的测验方法有（ABDE）

A．论文式测验B。客观测验C。智力测验D。标准测验E。心理测验

11、教育心理学常见的研究方法有（ABCD）。

A.观察法B.调查法C.教育经验总结法D.自然实验法

E.分析法

12、课堂交往中的主要障碍有（ABCDE）。

A.语言障碍B.心理障碍C.角色地位障碍D.交往机能障碍

E.课堂结构障碍

13、桑代克根据对动物的研究，提出了几条基本的学习规律，这些学习规律是（ACE）。

A.准备律B.强化律C.练习律D.消退律E.效果律

14、根据学习任务的复杂程度，有意义学习可以分为（CDE）。

A.并列结合学习B.总括学习C.代表学习D.概念学习E.命题学习

15、迁移是一种学习对另一种学习的影响。影响较大的迁移论述主要有（ABDE）。

A.形式训练说B.共同要素说C.干扰理论D.概括化理论E.关系理论

三、填空题（本大题共15空，每空1分，共15分）

1、一般认为，1903年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志。

2、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是 教师期望效应，又称为皮格马利翁效应。

3、制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、社会环境因素、学校教育因素及主观能动因素。

4、根据奥苏贝尔的观点，学生学习的主要形式是有意义接受学习。

5、在对学习迁移现象进行解释时，贾德认为，只要一个人对他的经验进行了概

括，那么从一个情景到另外一个情景的迁移是能够完成的。

6、技能是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。

7、在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即差异律、活动律、组合律。

8、在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分成集体授课和个别化教学。

9、一般将教学目标分为认知的、情感的和心因动作的三类。

10、桑代克提出的学习三大基本规律是准备律、练习律和效果律。

11、布鲁纳认为，学习所包含的三个过程是新知识的获得、知识的转换和检查知识是否恰当和充实。

12、技能主要包括动作技能和智力技能两种形式。

13、发散思维的三个特征是变通性、独创性和流畅性。

14、与创造性思维关系最密切的是发散思维。

15、根据班集体的性质，可将其分为团结的班集体、散聚的班集体和离散的班集体。

16、一个学习过程或学习事件的构成要素是学习者、刺激情景和反应。

17、根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁

移。

18、遗忘的干扰理论认为，干扰主要有两种表现，即前摄抑制和倒摄抑制。

19、学习动机强弱的标志是活动水平和 指向性。

20、学习积极性的高低可以从注意状态、情绪状态和意志状态进行考察。

21.制约儿童心理发展的因素有遗传和环境.(成熟与学习).社会环境因素.学校教育因素及主观能动因素.22.《教育目标分类》是心理学家(布卢姆)的代表作.23.桑代克从他的实验中归纳并解释了正迁移作用的原因.根据他的理论,一种学习之所以能促进另一种学习,是因为两种学习具有完全相同的(共同要素)

24.(变式法)就是变换各种直观材料或事例的呈现形式,以便突出事物的本质特征的方法.25.学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的(指向和集中)状态。

26.教学设计也称为教学系统设计,是一种实施教学系统方法的具体的(可操作)的程序。

27、一个优秀的学生班集体的形成，一般要经过如下过程组建、形核、形成 和发展。

28、布鲁纳认为，儿童认知发展的的顺序是从 动作再现表象到 肖像再现表象 再到符号再现表象。

29、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为 垂直迁移 和水平迁移。

30、有意义学习的组织者可以分为陈述性组织者 和 比较性组织者 两种类型。

31、心理学家杰罗姆.卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有 冲动型思维 和 反省型思维 两种类型。

32、学生成就动机的三个来源是(认知需要)、（学生自我提高的需要）和（学习过程派生的附属需要）。

33、布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是（教育目标分类）和（掌握学习理论）。

34、美国学者马杰提出，学习目标的三要素是（行为）、（条件）和（标准）。

35、有意义学习的三种类型是代表性学习、概念学习和命题学习。

36、桑代克提出的学习三大基本规律是 准备律、练习律和效果律。

37、直观教学的类型包括实物直观、模像直观和语言直观。

38、儿童心理发展的年龄特征既具有稳定性，又具有可变性。

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试心理学 篇6

一、填空题(本大题共12小题，每空1分，共25分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．混悬剂的二种制备方法是______________与______________。

2．乳剂在放置过程中，由于分散相和连续相的______________不同而分层。

3．为延缓和防止注射剂中药物的氧化变质，可采取的措施是：加抗氧剂、______________、______________。

4．药物制剂是人类防治疾病的重要物质基础，它的基本要求必须是、______________、______________和______________。

5．散剂混合时若两组分的堆密度大小差异较大，则一般将堆密度______________者先放入研钵内，再加堆密度______________者适当研匀。

6．颗粒剂的水分要求除另有规定外，一般不得超过______________，块状冲剂一般不得超过______________。

7．片剂包薄膜衣可分为______________、______________及不溶性三类。

8．单冲撞击式压片机的压力调节器可以调节上冲下降的距离，上冲下降多，压出的片子______________；上冲下降少，压出的片子______________。

9．软膏剂的制备过程是：基质的处理→______________→______________→包装。

10．气雾剂制备时抛射剂的充填方法可分为______________与______________两种。

11．膜剂按剂型特点分类可分为______________、______________和______________。

12．控释制剂有供口服、______________、______________等多种给药途径。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．药物以下列哪种状态分散在介质中，可形成均相的液体制剂？（）

A．胶粒 B．分子

C．小液滴 D．微粒

2．苯甲酸作为防腐剂时常用量一般为（）

A．0.01％ B．0.03％～0.1％

C．0.1％～0.3％ D．1％～3％

3．冷冻干燥过程中水的相态变化过程为（）

A．液态－固态 B．液态－气态

C．固态－气态 D．固体－液态

4．注射剂中加入硫代硫酸钠做抗氧剂时，通入的气体应该是（）

A．O2 B．CO2

C．N2 D．空气

5．将药材用适当溶剂在常温或温热下浸泡一定时间，使其有效成分浸出的方法称之为（）

A．煎煮法 B．浸渍法

C．渗漉法 D．回流法

6．可在硬胶囊中填充的是（）

A．易溶性药物 B．易风化药物

C．易吸潮药物 D．粉末状药物

7．以下关于球磨机的叙述正确的是（）

A．圆球在圆柱筒内应占容积的20％～25％为宜

B．不能进行湿法粉碎

C．球磨机的效率随欲粉碎药物量的增加而提高

D．适用于毒药、贵重药物以及吸湿性强药物的粉碎

8．氯化钾、溴化钠、硫酸亚铁等适合采用以下哪种方法压片？（）

A．湿法制粒压片 B．干法制粒压片

C．结晶药物直接压片 D．混合压片

9．片剂受到振动或经放置后，顶部剥落的现象称为（）

A．松片 B．粘冲

C．顶裂 D．迭片

10．气雾剂中抛射剂应具备的条件是（）

A．不易燃 B．有适宜粘度

C．有适宜渗透压 D．常温下蒸气压应小于大气压

三、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1．下列哪些属于经胃肠道给药的剂型？（）

A．散剂 B．混悬剂 C．贴剂

D．舌下片剂 E．栓剂

2．优良溶剂的条件是（）

A．应具有挥发性

B．不影响主药的含量测定

C．化学性质稳定，不与药物发生反应

D．不应影响药效的发挥

E．毒性小、无刺激性、无不适的嗅味

3．污染热原的途径包括（）

A．从注射用水中带入

B．从其他原辅料中带入

C．从制备环境中带入

D．从输液器带入

E．从容器、用具、管道和设备中带入

4．不能添加抑菌剂的是（）

A．脊椎注射液 B．输液 C．常用滴眼剂

D．多剂量注射液 E．外伤或手术用滴眼剂

5．从改进剂型和生产工艺的角度考虑，增加药物稳定性的措施有（）

A．制成膜剂或微囊 B．制成固体剂型 C．制成药物的衍生物

D．粉末直接压片 E．加入干燥剂

6．浸出制剂的特点有（）

A．成分较复杂，除有效成分、辅助成分外，往往还含有无效成分

B．具有原药材各浸出成分的综合疗效

C．作用缓和持久，毒性作用较低

D．提高有效成分的浓度，减少用量，便于服用

E．水性浸出制剂易发生沉淀、水解和氧化等问题

7．除明胶本身的质量外，空胶囊还应检查的项目有（）

A．臭味 B．水分 C．脆碎度

D．溶化时限 E．装量差异

8．片剂的优点有（）

A．产量高 B．剂量准 C．性质稳定

D．溶出度高 E．生物利用度好

9．下列软膏剂基质中属于油脂性基质的是（）

A．凡士林 B．羊毛脂 C．石蜡

D．植物油 E．硬脂醇

10．下列关于栓剂的描述正确的是（）

A．是一种半固体制剂

B．既可起到局部治疗作用，又能起到全身治疗作用

C．可避免药物对胃粘膜的刺激

D．起全身治疗作用的栓剂多为肛门栓

E．粪便的存在与否对药物的吸收没有影响

四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

1．成药

2．混悬剂

3．注射剂

4．中药合剂

5．口含片

五、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

1．注射剂的质量要求有哪些？

2．片剂常用的辅料有哪些？请各举2个例子。

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试心理学 篇7

一、单项选择题（只有1个选项正确）（每题1分）

1、建筑物场地平整工程量计算正确的是（C）

A、《浙江省建筑工程预算定额》（2003）按设计图示尺寸以建筑物首层面积计算

B、《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003）按设计图示尺寸以建筑面积计算 C、《浙江省建筑工程预算定额》（2003）按建筑物底面积的外边线每边各放2米计算 D、《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003）按建筑物底面积的外边线每边各放2米计算

2、某房屋建筑工程，长60米沟槽挖土方，槽底垫层宽度0.6米，槽底至设计自然地坪1.4米，每边工作面宽度0.2米，放坡系数1：0.5，根据《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003）有关规定，挖土方量为（A）A、50.4立方米 B、112立方米 C、142.8立方米 D、84立方米

3、根据《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003）有关规定，雨蓬、阳台板清单项目，其工程量计算规则以下叙述正确的是（D）

A、按设计图示尺寸以墙外部分体积计算（包括牛腿、挑檐）B、按挑出墙（梁）外的水平投影面积计算 C、按设计图示尺寸以墙外部分面积计算 D、按设计图示尺寸以体积计算

4、根据《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003）有关规定，实心砖墙清单项目应增加项目（D）

A、凸出墙面的腰线、挑檐 B、窗台虎头砖 C、门窗套、窗台线 D、凸出墙面的砖垛

5、根据《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003）有关规定，楼地面整体面层清单项目，其工程量计算规则以下叙述错误的是（C）A、按设计图示尺寸以面积计算

B、扣除凸出地面的构筑物、设备基础、地沟等所占面积 C、扣除柱、垛、附墙烟囱所占的面积

D、不扣除间壁墙所占的面积

3、根据《浙江省建筑工程预算定额》（2003）有关规定，6、某砖混结构住宅，有10根构造柱，均设在L形墙的转角处，断面为240*240MM，柱高3.6米，根据《浙江省建筑工程预算定额》（2003）有关规定，其构造柱工程量为（C）立方米 A、0.52 B、3 C、2.6 D、4

7、某工程花岗岩面层螺旋形楼梯，根据《浙江省建筑工程预算定额》（2003）有关规定，其定额基价为（C）元/平方米 A、250.89 B、248.31 C、292.78 D、290.2

8、某工程带明框中空玻璃幕墙面层，采用现场玻璃切割，根据《浙江省建筑工程预算定额》（2003）有关规定，其定额基价为（C）元/平方米 A、234.7 B、255.24 C、255.84 D、254.94

9、某工程普通有亮镶板门，设计门窗框毛料断面5.8*12，门扇毛料断面5.5*10，根据《浙江省建筑工程预算定额》（2003）有关规定，其定额基价为 C、元/平方米 A、94.63 B、101.22 C、112.44 D、105.84

10、根据《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003）有关规定，砼及钢筋砼工程以下说法错误的是（C）

A、钢筋可以由清单编制人决定是否分不同规格编码列项

B、楼梯工程量按水平投影面积（不扣除小于500宽度的楼梯井）计算 C、各种钢筋砼梁工程量计算时扣除钢筋铁件的体积 D、钢筋砼基础工程量按设计图示尺寸以体积计算

11、某招投标工程内水泥砂浆地面清单项目，数量为3000平方米，项目特征描述如下；70厚碎石干铺垫层，三元乙丙丁基橡胶卷材冷贴，30厚细石砼找平层，20厚水泥砂浆面层，本项目管理费、利润、风险费共计12000元，若参照《浙江省建筑工程预算额》（2003）投标报价，则其综合单价为（C）元/平方米 A、90 B、80 C、85.4 D、75.6

12、根据《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003）有关规定，以下有关土（石）方回填清单项目说法错误的是（C）

A、场地回填：按回填面积乘以平均回填厚度

B、基础回填：挖方体积减去设计室外地坪以下埋没的基础体积 C、回填工程量包括余土外运、借土回填 D、室内回填：主墙间净面积乘以回填厚度

13、雨蓬水平投影面积为6.0平方米，顶面带翻沿高度250MM以内，底面带悬臂梁，若顶面、底面、侧壁全部抹灰，根据《浙江省建筑工程预算定额》（2003）有关规定，其抹灰面积为（B）A、8.61 B、6平方米 C、12平方米 D、9平方米

14、根据《浙江省建筑工程预算定额》（2003）有关规定，以下有关楼地面工程说明正确的是（C）A、整体面层砂浆厚度与定额不同时，不允许调整 B、整体面层砂浆配合比设计与定额不同时，不允许调整 C、整体面层、块料面层中的楼地面项目，均不包括找平层 D、整体面层、块料面层中的楼地面项目，包括踢脚线

15、某招投标工程内单扇木质防火门项目，计有5樘，规格为1.0*2.0M，安装电子磁卡锁，聚脂清漆三遍油漆，本项目管理费、利润、风险费共计300元，若参照《浙江省建筑工程预算定额》（2003）投标报价，其综合单价为（B）元/樘 A、673 B、1007.4 C、1100 D、947.4

16、某工业车间，设计轴线尺寸为6.0M*8.0M，墙体厚度为240MM，地面为石油沥青玛蹄脂防水卷材防水层，设计要求与墙面连接上弯高度为400MM，根据《浙江省建筑工程预算定额》（2003）有关规定，其防水工程量为（B）

A、平面48.0平方米，立面11.20平方米 B、55.52平方米

C、平面44.7平方米，立面10.82平方米 D、59.2平方米

17、根据《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003）有关规定，墙面一般抹灰清单项目工程量计算时，应扣除（B）的面积 A、墙与梁交接处所占的面积 B、墙裙、门窗洞口所占的面积 C、踢脚线的面积 D、挂镜线所占的面积

18、双层钢筋撑脚按设计规定计算，设计未规定时，均按主筋规格计算，基础底板每平方米1只，长度按板厚乘2再加（D）计算 A、0.1m B、0.3m C、0.5m D、1m

19、现场打预制方桩时，采用汽车运输供桩，运距300m，基价应为（B）A、23.55 B、66.7 C、78.5 D、2.07 20、每立方商品非泵送混凝土C25（单价248元）矩形柱的基价应为（A）元。A、291.92 B、277.7 C、289.6 D、297.92

二、多项选择题（有2-4个选项正确）（每题2分，选错不得分，少选按0.5分/个）

1、根据《浙江省建筑工程预算定额》（2003版）的规定，定额的人工消耗量包括（ABDE）A、材料超运距用工、工种搭接用工 B、人工幅度差 C、零星项目用工 D、临时停水、停电用工 E、质量和安全检查用工

2、以下叙述《浙江省建设工程施工取费定额》（2003），正确的是（ACDE）A、施工组织措施费率、综合费率设定弹性区间，属于指导性费率 B、税金费率、规费费率随着取费基数的变化可作调整 C、费用计算程序、计算规则性质属于指令性的 D、费率水平是以2003版预算定额基价水平为基础 E、不适用于未经资质审定的施工企业

3、根据《浙江省建筑工程预算定额》（2003）有关规定，有坡度的钢筋砼板，以下说明正确的是（BCDE）

A、不论有无坡度，均按定额执行 B、坡度在10度以内时，按定额执行

C、坡度大于10度，在30度以内时，相应定额中钢支撑含量乘以系数1.3，人工乘以1.1 D、坡度大于30度，在60度以内时，相应定额中钢支撑含量乘以系数1.5，人工乘以1.2 E、坡度在60度以上时，按墙相应定额执行

4、按《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003），以下有关工程量计算规则正确的是（ABDE）

A、外墙抹灰面积按外墙垂直投影面积计算 B、内墙裙抹灰按内墙净长线乘以高度计算

C、零星抹灰项目适用于面积在1平方米以内的少量抹灰 D、柱的抹灰按柱断面周长乘以高度计算 E、墙面抹灰不扣除于构件交接处的面积

5、根据《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003）有关规定，实心砖墙项目工程量计算规则正确的是（ABDE）

A、坡屋面无檐口天棚的外墙高度计算至屋面板底

B、有屋架且室内外均有天棚其外墙高度算至屋架下弦另加200MM C、工程量按设计图示尺寸以面积计算 D、位于屋架下弦的内墙高度屋架下弦底 E、无屋架的内墙高度算至天棚底加高100MM

6、根据《浙江省施工机械台班费用参考单价》（2003）版规定，以下有关机械费计算正确的是（ABCD）A、高速卷扬机组合井架固定费用，按塔式起重机固定基础计算 B、双头搅拌桩机安拆费中的试车台班是按1.8吨轨道式柴油桩机考虑的 C、高压旋喷桩机安拆费按1.8吨轨道式柴油桩机计算的 D、步履式柴油打桩机场外运输费用按相应规格柴油打桩机计算 E、单头搅拌机安拆费按1.8吨轨道式柴油桩机计算的

7、以下说法正确的是（ABC）：

A、栏板（含扶手）及翻沿净高1.2m，套用墙相应定额 B、单独屋脊、斜脊套用压顶定额 C、拱形雨篷套用拱形板定额

D、悬挑式阳台、雨篷及外挑大于1.8m的外挑梁板式阳台、雨篷，按梁、板有关规则计算套用相应定额

8、以下说法错误的是：（BCE）

A、屋顶水箱工程量不包括底、壁、现浇顶盖及支撑柱等构件 B、砖砌支座套砌筑工程零星砌体定额

C、采用无粘结、有粘接的后张预应力现浇构件，套普通现浇混凝土构件浇捣相应定额。D、用滑升钢模施工的构筑物按无井架施工考虑，未包括操作平台 E、倒锥形水塔塔身滑升钢模定额，也适用于一般水塔塔身滑升钢模工程。

9、按《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003），土方工程分部分项工程量清单综合单价应包括（ABCE）

A、指定范围内的土方一次或多次运输 B、放坡增加工作面的土方挖运等 C、机械挖土进出的施工工作面 D、湿土排水 E、基底夯实费用10、28、根据《建设工程工程量清单计价规范》GB-50500（2003），屋面排水管综合综合单价应包括（ABDE）A、排水管 B、雨水口 C、沥青麻丝 D、水斗 E、鼻子板

三、定额换算与清单项目组价：（共30分）第一部分：定额换算，写出定额编号、计量单位、基价和基价计算式；（共8题，每题2.5分，共20分）题号 定额编号 项目名称 计量单位 基价 基价计算式 1 人工挖房屋地槽地坑三类干土（深4.2m，有桩承台）凿人工挖孔桩桩头（直径900mm）M7.5水泥砂浆多孔砖一砖墙 C25现浇砼矩形柱 石油沥青玛蹄脂卷材屋面不带砂三毡四油 弧形砖墙面抹水泥砂浆 7 无亮镶板门带小玻璃口 8 深度3.9m基础混凝土运输脚手架

第二部分：工程量清单组价（题目见下面分部分项工程量清单表，共两题，每题5分，共10分）注：人工、材料、机械市场信息价与定额取定价格相同，企业管理费、利润费率均按民用三类中值取

费，风险费按零计算。分部分项工程量清单

序号 项目编码 项 目 名 称 计量单位 工程数量 1 010403001001 基础梁;

1、梁截面：DL1，250*500

2、混凝土强度等级：C25商品泵送砼

3、C10砼垫层，垫层底面积26.28m2 m3 7.3 2 010702003001 屋面刚性防水;40厚c20现浇细石砼，20厚水泥砂浆找平层 m2 226.2

4适应角色转变，扎实开展团的工作

———共青团铁东区委书记的述职报告

2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质

过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力

在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平

担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试心理学 篇8

教育学(中学)试题

课程代码：31

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。“否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。A.培根

B.夸美纽斯 C.康德

D.赫尔巴特

2.现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。A.公共性

B.生产性 C.科学性

D.终身性 3.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。A.学校的产生

B.剩余产品的出现 C.有了国家

D.创造了文字 4.学校管理的基本途径是（）。A.制订计划

B.营造校园文化 C.更新管理硬件

D.顺畅沟通渠道 5.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。A.学校校园文化

B.学校教师文化 C.学校制度文化

D.学校物质文化

6.学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一种特征？（）A.程序性

B.垄断性 C.非自愿性

D.公益性

7.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（）A.教育在成熟的基础上引导发展

B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展

C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

8.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A.精神本位论

B.社会本位论 C.神学本位论

D.个人本位论 9.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。A.教劳结合活动

B.社会经济活动

31# 教育学（中学）试题 第 1 页（共 4 页）C.社会文化活动

D.社会政治运动 10.下列哪一项未列入学校体育的功能？（）A.教育功能

B.娱乐功能 C.健体功能

D.个体享用功能 11.美育之“超美育”功能，即指（）。A.直接育美功能

B.间接育德、促智、健体功能 C.超越性美育功能

D.美育的附加功能

12.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。A.课程是知识

B.课程是经验 C.课程是活动

D.课程是项目

13.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）。A.陈述式

B.例举式 C.概括式

D.二维图表式

14.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成份按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（）。A.教学模式

B.教学原则 C.教学组织形式

D.教学过程

15.教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（）。A.研究—探讨法

B.发现学习C.暗示教学法

D.范例教学法

16.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。A.讲授法

B.谈话法 C.讨论法

D.练习法

17.由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A.纲要信号图式教学法

B.发现法 C.探究法

D.暗示教学法

18.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（）的方法。A.着重调整情感

B.着重训练行为 C.着重改变认知

D.游戏

19.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（）”的观点。A.问题中心

B.社会中心 C.教师中心

D.当事人中心

20.依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决，或请求司法机关或其他机关给予解决，使受损害权益得到补救，即为（）。A.学校事故

B.法律救济 C.法律责任

D.法律义务

31# 教育学（中学）试题 第 2 页（共 4 页）

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（）。A.神话起源说

B.教育生物起源说 C.教育心理起源说

D.教育劳动起源说 E.以上几种都是

2.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？（）A.生产力和科技发展水平

B.一定社会政治和经济制度 C.制定者的哲学观念、理想人格

D.社会历史发展进程 E.儿童身心发展的规律

3.个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别？（）A.裴斯泰洛齐

B.凯兴斯坦纳 C.涂尔干

D.卢梭 E.诺笃尔普

4.泰勒原理所包含的四大问题是指（）。A.课程政策是如何制定的 B.学校应达到哪些教育目标

C.提供哪些教育经验才能实现这些目标 D.怎样才能有效地组织这些教育经验 E.怎样确定这些目标正在得到实现

5.课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。A.保持原有特色的优势

B.强调统一基础上增加灵活性 C.在多样性基础上增加调控 D.采用导向式管理

E.建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构

6.教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。A.由教师发挥主导作用

B.借助工具认识事物 C.认识对象的间接性

D.认识方式的间接性 E.学生是不成熟的认识主体

7.学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段？（）A.建立咨访关系

B.澄清和评估问题 C.确定改变目标

D.促成改变实现 E.结束咨询及追踪效果

8.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（）A.将课程分成小单元，即时激励 B.扩展评价范围，各显长项

31# 教育学（中学）试题 第 3 页（共 4 页）C.重视对学习过程的检测

D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感 E.注重学生发展过程中的纵向评价

9.学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（）。A.学校或教师侵害了学生合法权益 B.侵害了学生的人身权和物权

C.学校或教师基于过错而实施的行为 D.按过错责任追究

E.受害人过错承担与加害人的责任共同分担

10.学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护。（）A.提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益 B.必须针对特定的被申诉人

C.提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内 D.在规定的期限内 E.以上说法都对

三、名词解释(每小题4分，共20分)1.教育目的 2.学制 3.智育 4.课程

5.非指导性教学法

四、简答题(每小题5分，共25分)1.教育学创立的标志是什么？ 2.简述赞可夫的教学原则体系。3.我国学校的法律地位。

4.如何对教师授课质量进行评价？

5.班级组织结构的构成及其构建班级原则。

五、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？ 2.试述教育与儿童发展的关系。

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试心理学 篇9

二、网上报名时间：年3月22日―2012年4月1日

三、网上报名流程

1.进入中国教师资格网(www.jszg.edu.cn)，按照网站提示进入教师资格网上申报系统，根据系统提示填写报名信息。

2.认真核对报名信息。

3.确认无误后提交报名信息。

4.提交成功后，系统返回此次报名生成的报名号，请申请人储存所填写的姓名、身份证号、密码及报名号，这些数据是修改报名信息以及现场确认时的重要查询条件。

5.请申请人自行打印“报名号及现场确认信息”、“申请表”，并下载“思想品德鉴定意见”表，如实填写并打印交所在单位盖章。

6.报名结束以后，请点击“退出”按钮关闭报名页面，以免带来不必要的麻烦。

四、网上报名现场确认

1.现场确认时间：4月2日―4月8日。

2.现场确认地点：由各市(区)教师资格认定机构通知。

3.申请人现场确认时应携带以下资料：

(1)申请认定教师资格材料袋封面;

(2)网上报名的.报名号;

(3)《教师资格认定申请表》2份(16K双面打印);

(4)身份证原件、复印件;

(5)符合相应条件的学历证书原件、复印件〔电大、夜大、函授、自考、网络教育等学历均应提供学信网《教育部学历证书电子注册备案表》。若以前的毕业生或应届毕业生不能上网查询的，需提供本人学习成绩单复印件(加盖档案管理部门公章)〕;

(6)普通话水平测试等级证书原件、复印件;

(7)思想品德鉴定材料1份;

(8)非师范教育专业毕业申请认定教师资格者提供教育学、教育心理学补修合格证原件、复印件;无法以学历证书确认师范教育类身份者需提供学历证书颁发学校该专业的招生考试说明和教育实习档案复印件(档案管理单位需加盖公章并注明与原件相符);

(9)非师范教育专业或师范教育类专业更换学科的申请人需提供教育教学基本素质和能力测试表;

(10)户籍证明材料原件和复印件(面向社会申请教师资格用);

(11)粘贴相片页(《教师资格认定申请表》上照片申请人自己粘贴，需参加教育教学能力测试的另提供一张照片用于制作准测证);

复印件请统一用A4纸按封面的证明材料顺序装订好。

泰州市教育局人事处

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试心理学 篇10

中华考试网【大 中 小】 [ 2008年5月5日 ]

浙江省2008年4月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431

一、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、_________阶段、_________阶段。2．教师通过口头语言，辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为_________法，主要是一种教师讲、学生听的教学活动。在教师指导下，由全班或小组学生围绕某一问题进行交流、切磋，从而相互学习的教学方法称为_________法。3．学习环境是_________和_________的一种动态的组合。

4．多媒体教学软件是一种根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定_________的计算机_________。

5．教学情境指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。教学情境可分为以下几类：_________、真实情景、模拟真实情境、_________和具有丰富学习资源的情境。

6．一个规范的学习目标包括四个要素，简称ABCD模式，即对象、_________、条件和_________。7．针对不同类型的教学内容有不同的内容分析方法，将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为_________。针对不同类型的教学内容有不同的内容分析方法，用直观形式揭示教学内容要素及其相互联系的内容分析方法称为_________。

8．抛锚式教学策略由_________、确定问题、_________三个步骤组成。

9．计算机支持协作学习（CSCL）的几种主要形式有_________、非实时同地、_________、非实时远距。10．支架式教学策略由搭脚手架、_________、_________三个步骤组成。

二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．“一部电视教材的设计”属于（）。A．以“学习”为中心的教学设计 B．以“课堂”为中心的教学设计 C．以“系统”为中心的教学设计 D．以“产品”为中心的教学设计

2．奥苏贝尔将一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要以及系统地阐述问题并解决问题的需要称为（）。A．附属内驱力 B．自我提高内驱力 C．认知内驱力 D．需要内驱力

3．以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是（）。A．掌握学习教学策略 B．情景——陶冶教学策略 C．先行组织者教学策略 D．示范——模仿教学策略 4．研究性学习不注重（）。A．对学生进行纯学术性的书本知识的传授 B．学习的实践性

C．学习过程及学习过程中学生的感受和体验 D．强调学习的自主性

5．利用计算机确定学习者原有知识水平可使用（）。A．归类分析法 B．二叉树探索法 C．层级分析法 D．信息加工分析法

6．在网络课程中“电子邮件”属于（）。A．学习工具系统 B．协商交流系统 C．学生档案系统 D．诊断评价系统

7．按照人的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进的技术是（）。A．计算机文件夹 B．数据库 C．超文本 D．学习文件夹

8．以学为主的教学设计强调（）。A．对教学环境的设计 B．以学生为中心

C．利用各种信息资源来支持“教” D．以教师为中心

9．以下适合传达深度信息教学媒体的是（）。A．静止图像 B．录音 C．电视 D．印刷教材

10．在进行学习需要分析时，用社会需要与学习者的学习现状做比较，找出两者之间存在的差距的分析方法是（）。

A．内部参照需要分析法 B．外部参照需要分析法 C．内外结合需要分析法 D．信息加工分析法

11．“提出一个解决节约用水问题的新方案”在加涅的认知学习结果分类中属于（）。A．高级规则 B．概念 C．言语信息 D．认知策略

12．“用自己的语言解释信息”在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A．综合 B．应用 C．领会 D．分析

13．在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作的教学评价称为（）。A．形成性评价 B．诊断性评价 C．总结性评价 D．绝对评价

14．为了实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为规范的总和称为（）。A．教学策略 B．教学资源 C．教学内容 D．教学情境

15．以下不属于教学内容分析范畴的是（）。A．揭示学习内容各组成部分的联系 B．确定学习内容的广度 C．确定知识的深度 D．检验学习内容的正确性

三、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1．智力技能可以分为（）。A．概念 B．辨别 C．规则 D．高级规则 E．认知策略

2．教学材料的评价指标有（）。A．教育性 B．科学性 C．技术性 D．艺术性 E．经济性

3．网络课程和各类电子教材的评价指标体系中教学指标包括（）。A．教学内容水平B．软件运行水平C．科学思想水平D．交互反馈水平E．媒体规范水平

4．电视教材的电视特点有（）。A．视听结合,多维呈现教学信息 B．友好的交互方式,调动学生积极参与 C．超文本结构组织信息，提供多种学习路径 D．传送方式多样化,适合多种教学方式 E．存储再现,克服时空局限 5．常用的协作式教学策略有（）。A．课堂讨论 B．角色扮演 C．抛锚式教学策略 D．竞争式教学策略 E．协同式教学策略

四、简答题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1．简述“教学设计”的含义。2．简述教学媒体选择的基本原则。3．简述研究性学习的主要环节。4．简述一般教学软件的开发过程。

五、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1．教学目标 2．教学媒体 3．网络课程 4．认知策略 5．教学策略