小学三年级班主任工作计划(三班)

小学三年级班主任工作计划(三班)（共13篇）

小学三年级班主任工作计划(三班) 篇1

小学三年级三班班主任工作总结

2011-2012学年第一学期班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下工作：

首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养。作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。

其次，学生养成习惯的培养。

开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。

第三，选一个得力的班干部。

在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有威信，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的赵书冉同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束能力比较强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实表明，她是个合格的班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

第四，奖惩分明。

教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。

同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一起，多提问多交流，促其不断进步。

第五，上好每一节班会课。

在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要强调，需改进的地方要讨论。不搞形式主义。

第六，多和家长联系。

三年级 许晓芬

小学三年级班主任工作计划(三班) 篇2

一、忌太过民主

在班级中, 班委会是学校和班主任意志的体现者, 班上如果有事情时, 班主任切不可大事小事都用商量的口气同学生谈, 班上有些事班主任应该经过深思熟虑后, 就毫不犹豫地布置下去。因为, 班主任的态度、一举一动直接影响到学生, 尤其是要给班干部树立一种表率作用。当然班主任在对一项事情做出决定时, 应该同全班商量, 发扬“民主”, 但是有些事情班上应制定班级公约, 任何事情都去和学生商量, 班主任的威信就会在学生心目中淡漠, 从而使教师的威信下降, 就容易形成有令不行的软弱涣散的状态。如果教师的决定不能在班上坚决贯彻实施, 就谈不上师道尊严, 也就缺少了学生接受教育引导的心理基础。商量的口气还有一种副作用, 那就是班干部认为, 班上的纪律、卫生制度、班级公约、学习方面的措施等, 并非班主任的智慧, 而是大家商量的结果。还有个别班干部, 自以为是, 乱发号施令, 认为有一点权, 在班上成为小霸主, 结果班主任还不知道, 给班上和学校带来了不好影响。

二、忌在学生面前暴露自己的不良嗜好或习惯

从教育学生上来说, 教师的“言传身教”主要是运用语言工具, 依靠言语手段 (表情、姿态、手势) 以及教师自己的人格力量和言行来对学生施加影响, 并且, 非语言手段的感染力很强, 尤其是从小学生身心发展的规律来看, 这种并没有强调成分的非语言手段往往能给小学生身心健康、学习以及学生人生观都留下深刻的影响和印记。有一实例, 有位调到我校的年青教师, 他上课不久就发现坐在后面的学生上课时不时发出咳痰声, 这位老师惊异之际又发现其他同学对此反应漠然, 后来经过调查才知道, 这种“声响”在教室里较为普遍, 因为前任老师在这方面小有陋避。这方面情况也较为普遍, 有些教师上课吸烟, 还有的老师上课打手机, 还有的喝了酒上课等, 这些不良行为, 难免成为学生遵守禁令的障碍, “身正为范”即言此理。

三、忌班主任只重视自己的课程学习情况

这种情况在岷县落后山区的完小较为普遍, 那就是班主任带的科目学生学习都不错, 但这种情况导致了学生偏科现象。要想使学生全面发展责任就在班主任身上, 班主任的工作是一项多方面的、复杂的工作。所有这些工作最后都应该是为了达到一个目标, 即让学生全面发展。有些班主任为了自己所教的课成绩好点, 对学生偏科现象不够重视, 实际上却增加了以后工作的难度, 结果造成了课堂及自习课上作业错误情况, 比如, 在语文上做数学, 数学课上做语文作业, 小学高年级学生在英语课上不学习, 整理其他科的笔记等。因为大多数学生害怕班主任, 班主任来教室次数多, 班主任是英语老师, 学生学英语的动机就更加强烈, 如果在自习课上做作业, 看见班主任来了, 学生立即放下手中的其他功课, 拿起英语书本, 这样其他作业再所难免会潦草, 使主动学习变成被动学习, 逐步形成马虎大意, 注意力不集中的浮躁的学习习惯。

四、要民主平等, 交知心朋友

作为班主任要树立教育民主的思想。首先承认学生作为“人”的价值。每个学生都要有特定的权利和尊严, 有自己的思想感情和需要。因此, 要经常和学生谈心, 做学生的知心朋友, 营造出一种和谐、真诚和温馨的心理氛围, 做学生真正的良师益友, 当好学生健康成长的引路人。

五、要宽容, 给予其信心鼓励

一般来说, 优等生谁都喜欢, 这无可非议。正因为如此, 优等生的缺点往往会被个别班主任掩盖、忽略, 甚至被包庇、袒护。但“千里之堤, 毁于蚁穴”, 小的缺点也会造成大隐患。因此, 对待好学生要做到不宠不迁就, 要严管、严爱。同时, 班主任如何对待后进生是班上的重点所在。对后进生要宽容, 不断挖掘他们的潜能, 发现后进生的闪亮点, 在班上及时表扬、鼓励他们, 帮助他们树立信心, 消除思想顾虑, 使其改正缺点, 奋发向上。

六、要寓教于乐, 促使学生全面发展

班主任在抓好文化课的同时更应注重学生整体素质的培养。培养他们兴趣广泛, 有独立的思考能力及活泼好动的特点。通过演讲、班队会、兴趣小组及有意的课外活动来引导学生, 展现学生的个人才能, 并利用校内外各种教学资源, 开展丰富多彩的活动来培养学生自信、自尊、勤劳、热情和乐观开朗的品学兼优的性格, 促进他们全面发展。

四年级三班 篇3

新学期开学典礼过后，四年级三班的教室里就热闹起来。原来的班主任大里老师调到外校升任了副校长，新接这个班的老师名叫木村，此前是上一届“四年级三班”的班主任。木村老师到底怎么样，同学们既期待又不安地等待着。门开了，木村老师一身红衫黑裙，面带微笑，走了进来。几句轻松、亲切的开场白让教室里的紧张气氛一下子舒缓了下来。然而更让同学们意想不到的是，木村老师还恳请同学们对她多多关照，因为她肚子里面已经有了可爱的小宝宝。听到这个意外的消息，八木敏夫带头拍起手来，同学们紧跟着热烈鼓掌。这掌声，表达了大家对新老师的祝福，当然也包括他们小小的好奇之心。“谢谢同学们！大家也都是妈妈经历了很多艰辛的过程才来到这个世上的。所以请你们回家后向妈妈问些你们小时候的问题，写下来明天上课时交给我好吗？”木村老师微笑着给同学们布置了第一份作业。

第二天，关于母亲的课堂讨论热闹非凡。大家争相发言，似乎每个人都有很多故事要告诉大家，可友子却是有史以来第一次沒有完成作业。原来她很小的时候生母就病故了，三岁那年新妈妈嫁给了爸爸。平时遇到困难时，新妈妈给过她各方面的帮助和照料，可这个问题她打心底里不愿意向新妈妈张口。

中川京子和友子是好朋友，这天放学京子邀请友子来家中做客。京子的家境不太好，孩子又多，自然而然就生活在平均水平线以下。友子一直以为家里贫穷的人都会摆出一张阴沉的脸，整天吵架。这次看到京子一家其乐融融地生活着，友子改变了原先的看法并为之感动。京子悄悄告诉友子，就像折千纸鹤那样，她要折出“千纸狗”，保佑老师平安顺利地生出小宝宝。

不过班里并不是每个同学都能够像友子那样理解京子，尊重京子。相反，班里还有人时常嘲笑和欺负京子，敏夫就是其中的一个，至于歧视的原因仅仅是因为京子“身上有臭汗味儿”。这天下午，木村老师提议将第五节的自习课临时改成班会，班会的主题是关于味道。发言的同学海阔天空，从教室的味道谈到卧室、操场和仓库的味道，各抒己见，兴致很高。友子在发言中则介绍了京子的情况：“京子课余时间在家中很努力地帮爸爸妈妈干家务——洗衣服、打扫卫生、带妹妹们并帮助她们洗澡。她这样做就是为了能让劳累了一天的父母能够多几分钟的休息时间……”最后木村老师总结说：“四年级三班的同学之间要认识彼此的优点，这样四年级三班才能凝聚自己的味道——弘扬正气的味道。大家说好不好哇？”在大家兴高采烈的叫好声中，京子感动得流下了眼泪。

班会后，友子回到家中也主动开始擦拭电视、电话和柜子等，就像新妈妈平时干的那样。这天擦柜子时，她发现平时锁着的门竟然沒有上锁。友子情不自禁地打开柜门，轻轻翻弄起里面她从未见过的东西来。翻着翻着，一本相册吸引了她，里面是新妈妈年轻时漂亮的照片。更出乎她意料之外的，还有新妈妈抱着一个很小很小的娃娃的照片，照片背面写道：“和友子相亲，一见面我就喜欢上了这个小家伙。”接下来，还有新妈妈牵着手教小女孩儿学步的照片，以及新妈妈陪着小姑娘荡秋千的照片。友子悄然领悟到，原来新妈妈一开始就喜欢我，自己就是这样在新妈妈的关爱下长大的。新妈妈下班后，友子激动地扑向新妈妈，新妈妈则乐呵呵地将友子紧紧搂在怀中。友子“得寸进尺”，提出明天要将相册带到学校给同学看，“让他们知道，您是喜欢我才成为我新妈妈的”。

木村老师的肚子一天天鼓了起来，同学们在上课的同时也想着一件重要事情，那便是为老师祈福。这天，课堂作业是画一张东京的城市交通图，并标注上每位去过的知名景点。这件事启发了敏夫，他提议放学后去水天宫为老师祈祷，得到了同学们的热烈响应。同时，大家达成共识，活动结束前一定不要走露风声，包括家长暂时也不要告诉。但他们的举动不但惊动了家长，而且也惊动了学校。因为四年级三班的同学放学后集体沒有按时回家，不少家长担心地到校询问情况。得知真相后，副校长恳请家长回家不要责怪孩子，“权当他们进行了一次社会课的体验活动吧”！

几个月的时间飞快地过去了，可京子折的“千纸狗”数量还差很多。友子建议发动全班同学都来参与。果然一呼百应，短短几天后，千只“千纸狗”便送到了木村老师手里，让木村老师惊喜得都快哭了出来。暑假过后，木村老师便开始正式休假了，横山香代老师成为四年级三班的代理班主任。学校一年一度的秋季运动会进入筹备阶段，运动会前最有趣的一件事就是设计班旗。几乎每个同学都提出了自己的方案，最后经过投票，京子设计的图稿获得通过。在京子设计的班旗上，中央画了一个小宝宝，四周是无数只手，左右两边是两位老师的侧脸。这可是一面颇有特色、个性十足的班旗哟！

小学三年级班主任工作计划(三班) 篇4

史瑞华

一、指导思想

本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发，加强自身的思想素质和业务素质培训，抓好本班级管理工作，提高学生道德素质，努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。

本学我新担任四〈3〉班的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。

二、本班学生基本情况、成绩

全班共有学生26人，其中男生29人，女生34人。本班学生大多属于留守儿童，父母常年在外，爷爷奶奶缺乏对学习的辅导能力，家庭教育缺失的现象比较严重，只有靠在校时间老师进行辅导和个别指导。孩子调皮任性，希望经过本学期的努力，本班学生的学风、班风有所提高，各科成绩有所进步。

三、基本措施和做法

（一）了解学生

（1）了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，不过一直教学本班的英语，对学生的情况有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取与学生交谈的方式。有计划地利用班队会课与学生交谈等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，这样有利于开展工作。

（2）不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

（3）通过电话、网络的方式进行家庭访问、有计划地召开家长会。通过与小

学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

（4）在学习上对学生严格管理。常写观察日记，提高孩子们的写作能力。

（二）抓好班主任的日常工作。

1、组织好学生做好两操，积极开展班会活动。

通过班会活动对学生进行形象具体的爱国主义教育，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。通过做眼保健操，让学生知道保护眼睛的重要性等。

2、检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

3、组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

（三）组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

1、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，不良现象在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

2、选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

（四）做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

具体做法如下：对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别学生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

具体内容：

三月：“相信自己、凝聚力量”拔河比赛

主题班会：感恩教育

四月：社团活动检查

“挑战自我，相信自己”春季长跑比赛

主题班会：爱国爱党教育

五月：主题班会;诚信教育

艺术节

六月：体育节

家长会

主题教育：感恩父母

七月：特色班级评比

期末班主任常规检查(学生手册，学生成长册等)

学生期末总结及各类考评

主题班会：安全教育

三年级三班班主任工作总结 篇5

杨万利

今年我担任三年级

（三）班主任工作，实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容。

良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、以身作则 给学生做榜样。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯。

三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？ 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、注重家校联系。

该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.五、积极参加学校的各项活动。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生。

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。

班级后进生无非包括三类 1.学习困难的学生。

2.行为习惯自制力较差的学生。

3.既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

二年级三班班主任工作计划 篇6

有人说：“火车跑的快，全靠头来带。”一个优秀的班集体的建立必须有一个优秀的班主任。每一个孩子在我的眼里都是充满着朝气，像每天刚升起的太阳一般。由于本人从未当过班主任，更没有教小学的经验，所以在学期刚开始时特制定班主任工作计划，以便在接下来的工作中能够有条不紊，活而不乱，循序渐进。

一、班级基本情况

我们班共有学生31人，其中男生18人，女生13人。这些孩子风格迥异，各 不相同。大部分男生都很调皮可爱，上课注意力很难集中，课间也爱追逐打闹。而女生多数都很文静，仅极少数活泼。所以本班的情况相对而言较为复杂，我以“干净安静，团结友爱”来要求他们，望能建立一个和谐班级。

二、班级基本目标

本学期我班的基本目标是建立一个朝气十足的得力的班干团队，引领全班同学形成一个具有明确的学习目的的优秀班集体。抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。在这个集体里，势要将每一位学生培养成一个德智体美全面发展的人。

三、基本措施和做法

（1）德育教育方面

学生经过一个假期的放松，对于学校的循规蹈矩的生活必然产生抗拒感；而 且我们学校又是新建的学校，所有的设备都是新的，学生对于新地点新环境的学校充满着强烈的好奇感。所以让年幼的他们在短时间进入角色，适应新学校新班级，这就需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时刻刻对学生进行常规教育。因此，我决定从以下几个方面入手：1，利用班会时间，对学生进行德育教育。每周开始做一个规划，结束做一个总结。让学生能够懂得做人的道理，培养其强烈的爱国主义情感，并养成讲文明讲礼貌讲卫生的好习惯。

2，每天都进行评比，放学之前选出六名“最佳标兵”称号的学生。“最佳标兵”须在课堂、课间、午餐、写字、午睡等方面表现优秀。在评比中学生相互监督，共同促进彼此的进步。

（2）班级纪律方面

学生的优秀成绩的获得必须依靠一个严谨有序的班集体。我决定从课堂和课间两方面入手：

1，课堂上，我要求学生做到“眼到、耳到、手到、口到、心到”。老师在上课的时候应该坐姿端正，目视前方，耳朵认真倾听，听老师的要求操作。其他同

学在回答问题的时候注意听清楚。如果谁违反课堂纪律，将会有相应的惩罚措施。2，课间。由于学生年龄比较小，喜欢在教室里或者走廊上追逐打闹，但是这样是很危险的，所以我要求学生在课间不做危险游戏。良好的课间活动是调节紧张课堂的最好的法宝。但是所有的一切都是安全至上。

（3）班级卫生方面

卫生我是要求个人和整体齐头并进。首先在个人卫生方面，我要求每个孩子每天早晨进行自我检查，看看自己脸上是否干净，指甲是否过长，服装是否整洁，脖子上是否佩戴红领巾等等。其次在班级卫生方面，我班实行每天值日生打扫制度，并且每周进行评比，选出最佳值日生，并把其并入到“最佳标兵”的评比之中去。

（4）班级管理方面

在平时的班级管理方面，光靠班主任一个人的力量是远远不够的，这需要学生的齐心协力。所以我在班上实行干部竞争上岗和轮流上任的政策，比如说每天都会选取“牛奶长”、“讲台长”、“黑板长”、“植物长”等，让每一个学生都有机会参与到班级的管理之中来，让他们有班级成员感和集体荣誉感。

（5）班级学习方面

学生来到学校最主要的任务就是学习，所以一切的工作都是为了提高学生的学习成绩服务的。那么在促进学生的学习我从两个方面入手：

1，对于先进生，大力鼓励，激发其对学习更大的积极性，促进其学习的进步。老师还要对他们高要求高标准，让他们不仅在学习上做到名列前茅，在行为习惯上也能够走到最棒。

2，对于后进生，老师要有耐心和恒心。后进生分为两种，一种是学习后进生，一种是行为后进生。对前种后进生老师要和家长共同监督其完成作业，并且每节课都要提问他们，并且多表扬，激发他们的学习兴趣。对后种后进生，我们一定要细心的发现他们身上的优点并且大力表扬，让他们改掉坏毛病，养成好习惯。

四、活动安排

九月份

1.“唱响国歌，唱对歌词”的主题教育。

2.利用教师节引导学生尊重老师，见到老师敬礼、问好

3.熟悉学生，叫出每一个孩子的名字，并且了解他|她的性格特点

4.选拔班干部，采取自我推荐制

5.加强对学生的德育教育，养成良好的行为习惯

6.加强班集体的建设，营造良好的班风。

7.“最佳标兵”的评比活动

十月份

1.利用“国庆节”对学生进行爱祖国，爱家乡，爱家庭，爱亲人的教育。

2.班干部的相关调整，让每一个孩子都能得到锻炼

3.良好的学习习惯和生活习惯的强化教育。

4.加强学生的自主管理教育，培养独立意识

十一月份

1.班干部的相关调整

2.强化学生的自主管理教育

3.强化对学生的德育教育，培养成文明的行为习惯。

4.期中考试，引导学生进行复习。

十二月份

1.促进学生对期中考试总结

2.做好抓差补缺工作，促进后进生的进步。

3.坚持上学，不迟到，不早退，培养学生的吃苦精神。

4.提醒学生注意保暖。

一月份

1.学生的学习和行为的综合评比

2.准备期末考试，全心全意的复习。

3.学期末的总结，考核学生的综合素质

小学三年级班主任工作计划(三班) 篇7

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择呼吸内科、骨科病房作为优质护理服务示范病房, 呼吸内科床位39张, 护士18人 (含辅助护士2人) ;骨科床位数36张, 护士16人 (含辅助护士2人) , 床位与护理人员比为1︰ (0.44～0.46) 。护士均为女性, 年龄18岁～45岁;学历:本科16人, 专科8人, 中专10人;职称:副主任护师1人, 主管护师6人, 护师14人, 护士9人, 辅助护士4人。

1.2 方法

重新修订各班护士岗位职责。遵循减少护士交接班次数, 便于病情的连续性观察的原则, 开始采用双人三班制排班模式。2009年1月—2009年12月采用传统排班模式, 2010年1月—2010年12月采用双人三班制排班模式。

1.2.1 传统排班模式

采用行政班、主班、中班、大夜班、小夜班、两头班共6种班制, 班次多, 上下班的时间没有规律, 工作中间时有间断。

1.2.2 双人三班制排班模式

采用双人三班制的连续排班模式, 每班至少有2人以上同时上班。最初我们的排班模式为早班07:30～15:30, 中班15:00～22:30, 夜班22:00～8:00, 夜班后连续休息2 d。自2010年4月又修改为日班07:30～18:30, 小夜班18:00～02:00, 大夜班01:30～08:00, 下夜班后连续休息2 d。目前这2种模式已在我院16个“优质护理服务示范病房”运用, 可根据科内多数护士意见进行选择。护士的超时工作时间, 以医院行政工作时间为标准, 超时给予累计记录在排班表上, 累计达1 d给予补休1 d。夜班超过8 h给予补贴, 其中22:00～08:00的夜班费为原来夜班费的3倍。

1.2.3 层级管理

成立责任护理小组, 以护理组长带领责任小组开展工作。每科建立2个责任护理小组, 每个小组6名护士组成, 由高年资、能力强、有责任心的主管护师任组长, 下设护师岗位、护士岗位、辅助护士岗位。按层次制订工作职责和工作内容, 进行层级管理和工作。“包床到护, 责任到人”, 为病人提供连续的无缝隙的护理服务。中班、夜班每组各派一人组成双人值班, 每组早班 (或日班) 可有3人在班, 如遇补休、轮休, 护士长可派机动护士支援。

1.3 观察指标

病人对护理服务满意度调查表由科室月质量控制、医院季度质量控制检查时发放问卷;护士对双人三班制排班认可度通过交流和问卷, 护理质量检查的合格率根据月质量控制、季质量控制检查结果反馈总结进行比较。

1.4 统计学方法

采用SPSS11.0统计软件进行分析, 计量资料采用t检验, 计数资料采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两种排班模式的上班时段与交接班次数比较 (见表1)

2.2 两种排班模式护士每天交接班所占用时间比较

传统排班模式交接班所占用时间为121.1 min±9.3 min, 双人三班制排班模式为76.4 min±5.2 min, 双人三班制排班模式下护士每天交接班所占用时间少于传统排班模式 (t=23.96, P<0.05) 。

2.3 两种排班模式病人满意度比较

传统排班模式 (2009年1月—2009年12月) 和实施双人三班制排班模式 (2010年1月—2010年12月) 病人每月对护理工作满意度比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。传统排班模式下病人对护理服务满意度为91.3%±0.75%, 双人三班制排班模式为97.5%±1.21%, 双人三班制排班模式下病人对护理服务满意度高于传统排班模式 (P<0.05) 。

2.4 两种排班模式护士认可度比较

传统排班模式和双人三班制排班模式下护士认可度比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表2。

2.5 两种排班模式护理质量控制检查结果比较 (见表3)

3 讨论

3.1 实施双人三班制排班对病人满意度的影响

①双人三班制排班实施了护理服务的连续性, 任何时段均有护理小组成员在提供不间断无缝隙的服务, 杜绝了传统排班中在中晚班期间找不到责任护士的现象;护理小组成员提供了从入院到出院的全方位的护理服务。②双人三班制排班使病人得到了相对固定人员的服务, 较好地保持了工作的整体性和完整性, 便于病情观察、治疗、护理[2];同时也有利于护患沟通和开展健康教育。技术力量上的均衡搭配, 使病人能得到更好的治疗和护理, 避免了因护理技术水平的不同在一次操作不成功的情况下反复操作的现象, 双人排班, 强弱搭配, 优势互补, 更好地提供优质服务。③中班与夜班交接的时间为22:00, 交接时病人还没有入睡, 避免了传统排班模式02:00交接时影响熟睡中的病人, 干扰了病人的睡眠。双人班在清晨采空腹血标本时可以适当地推迟时间, 从而延长了病人的睡眠时间, 保证了病人夜间的睡眠质量, 也提高了病人对护理服务的满意度。

3.2 实施双人三班制排班模式, 护士对护理认可度的影响

护士在心理工作压力和时间安排满意度提高, 是评判护士排班或最重要的参考指标[3]。

3.2.1 管理人性化 每个周期转班只有1个夜班, 夜班数减少了, 没有了传统排班时连续上2个夜班的心理压力, 减少了护士频繁转班及轮班时护士身心的压力和对护士生物钟及其家庭的影响[4]。

3.2.2 均衡了中夜班时段薄弱环节的人力资源 在工作上可以取长补短, 相互探讨, 加强了在薄弱环节上应对突发事件的救治能力, 分担了工作压力和护理风险, 保证了护理工作高峰时段的人力, 单位时间内的工作负荷减轻了[5]。

3.2.3 减少了交接班的次数, 由传统的每天6次交接班改变成3次交接班, 节省了交接班时间, 避免了因频繁交接班造成的病人信息衰减现象和超时拖班的现象。

3.2.4 工作和休息时间相对集中 双人三班制排班模式的工作和休息时间相对集中, 连续工作也节省了上下班消耗在路上的时间, 利于休息和安排家庭生活。三班制具有规律性, 有别于传统排班模式, 班次类别多, 时间分散, 造成生物钟错乱, 影响休息。夜班后回家休息, 可以不受环境的影响, 身心得到恢复。

3.2.5 成员相对固定, 能发挥工作的主观能动性和团队协作精神 护理小组的成员相对固定, 能发挥工作的主观能动性和团队协作精神, 营造一个良好的工作氛围。老护士经验丰富、技术熟练, 履行监督和教育的职责, 起着传帮带的作用;新护士工作热情、创新意识强, 得到很好的锻炼, 能快速成长, 新老护士都有工作的成就感和收获, 也增加了科室的凝聚力。

3.3 实施双人三班制排班模式对护理质量影响

①双人三班制排班模式体现层次管理, 使护理工作质量薄弱环节得到改善[6]。双人排班增加了薄弱环节的人力, 加强了该时段应对危重病人抢救、特殊治疗、血管穿刺困难等突发事件的处理能力, 保障了护理质量和护理安全。②交接班次数的减少, 避免了因交接次数多而流于形式, 草率交接, 造成治疗、护理信息衰减或遗漏的现象, 减少了交接过程中因交接不清而发生的差错事故等护理风险。③双人排班使夜班查对制度能落实到位, 双人查对, 增加了各项治疗的安全性, 同时在转运病人、陪送病人做检查时也有了保障。④提高了护理质量。体现在层级护理的优越性, 层级管理使每个岗位的责任与知识能力相对应, 不同层级, 不同能力和经验的护士共同为一个小组的病人提供服务, 组长承担了高技术、高难度的护理工作, 护理质量控制权下移使管理者终未监控行为转变为前线护士提供指导、培训的服务行为, 能连续动态地对护理质量进行跟踪、评估、及时发现问题、及时解决问题, 使护理质量始终贯穿在双人三班制排班模式之中, 从而保证了护理质量。

4 小结

双人三班制排班模式的应用是一种科学的管理制度的变革, 人力资源安排更合理、更科学, 均衡人力资源, 重新调整了护士岗位, 工作职责和工作流程, 减少了交接环节, 减轻了中晚班护士的工作压力和心理压力, 对病人实行了无缝隙全程护理, 提高了病人对护理服务的满意度以及护士对护理工作的满意度。质量控制检查中护理措施能落实到位, 护理质量得到了提高。双人三班制排班模式存在不足 夜班要连续工作10 h, 工作时间长, 护士感觉较疲倦, 如在病人病情允许的情况下, 轮流休息2 h～3 h, 夜班护士的疲倦感可以得到缓解。人力资源要配制到位, 否则, 一旦有护士休病假、产假、婚假等, 会给排班带来难度, 还有待于继续探讨研究。

摘要：[目的]探讨双人三班制排班模式在病房管理中的应用, 为病人提供连续的优质护理服务。[方法]以呼吸内科、骨科优质护理服务示范病房为试点, 实行双人三班制排班模式, 观察双人三班制排班模式与传统排班模式在病人满意度、护士对排班的认可度、护理质量方面的效果。[结果]在病房管理中应用双人三班制排班模式, 减少了交接班次数及时间, 提高了病人对护理服务的满意度和护士的认可度, 提高了护理质量。[结论]双人三班制排班模式更能合理利用和配制护理人力资源, 满足病人、护士的需求, 是一种科学的、有效的排班模式。

关键词：排班模式,双人,三班制,优质护理服务

参考文献

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[2]张莉, 彭刚艺, 陈书人, 等.高年次护士对分层级管理中的定位和策略[J].中国护理管理, 2009, 7 (2) :35-36.

[3]彭刚艺, 张亚洁.连续排班模式对护士工作压力影响的评价[J].中华护理杂志, 2009, 44 (5) :407-407.

[4]骆素娟, 黄琴, 胡琼华, 等.层级管理结合APN排班在重症监护病房中的应用[J].护理研究, 2009, 23 (11A) :2978-2979.

[5]周彩霞, 卓红梅.12小时连续性排班模式的探讨[J]。当代护士, 2009, 8 (1) :37-38.

八年级三班班主任计划1 篇8

一、班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面）： 1．常规方面。班级无论是在卫生，还是在纪律方面，都能做到一丝不苟，积极配合学校各个部门展开工作。教室日常卫生、大扫除工作基本到位，但需要经常的提醒。教室自习课的纪律没有大问题，但不排除有少部分不够自觉的同学利用交流、讨论问题的时间来做与学习无关的事情。

2．学习方面。不断强化班级学生的自主学习的意识，提倡合作的、民主的交流。注重平衡各科的学习。由于在上学期师生的共同努力，仔细分析班级的情况，仍然存在着不足，班级尖子生在年级的竞争力还不够强。

3．文化建设方面。班级的课外活动还不够丰富。

二、本学期班级目标：

在上学期已经树立一定班风、学风的基础上，为保障本学期班级各项工作能够正常有序地开展，给学生的学习创造一个良好的学习环境，本学期的班级目标是：“整体推进，全面提高，防止两极分化

三、主要措施：

1．继续加强对学生的常规管理

良好的纪律是学习好的根本保证，而良好的纪律性的养成必须从日常生活中的一点一滴抓起。新学期我打算着力从学生的文明礼貌、培养学生良好的生活、学习作风，坚决杜绝不良习气，防止在八年级出现纪律松懈的现象。2．继续整顿课堂纪律，注重对学生的学法指导

针对以前学生上课注意力不集中，课堂气氛不活跃的问题，这学期我打算通过加强对课代表、班干部的管理，让他们做好学生上课违纪记录，据此班主任来了解差生的一些情况，以便及时与学生进行谈话，有针对性地对其开展转化工作，以免影响其他同学，提高转化的效率。我还计划加强与各任课教师的联系，掌握各个学生的具体学习情况，3．充分发挥班级干部的自主管理意识

上学期班级干部在我的指导下进行各项工作，做了一些工作，但是总体上来说，班级干部的工作处于被动的状态，无法及时防止学生中一些问题的出现，班主任也无法及时获得班级的信息。因此，本学期要选荐一些具有高度的工作责任心和主动性，同时在学生中又具有一定威信的学生担任班级干部，主动管理班级，及时与班主任沟通，使班级管理的效率发挥到极限。平时要加强班干部队伍建设，定期召开班干部例会，既要了解班级，同时又要尽可能教会学生科学的班级管理方法。4．注重与班级后进生的交流

到了八年级，两极分化现象日益严重。一些学生在学习上出现困难，转而在思想上出现波动，这些学生，最容易成为双差生，因此尤其要加以关注，不以歧视的眼光去看待他们，对他们的关心要更多，不能让他们对学习、对班级失去信心与兴趣。平时我要和他们多交流，不仅是在课堂上，还要利用一切机会与他们交流，哪怕是一句两句，也至少要他们感觉到班主任的温暖

四、班主任计划班级主要活动内容 九月份

1.召开班会，收心教育

2.结合班规，规范学生行为习惯、学习习惯。3.规范《守则》《中学生日常行为规范》教育

4.结合“健康行动进校园”活动，调整班级文化建设。十月份

1.文明礼貌教育：与文明握手，向陋习告别 2.召开主题班会：积极行动起来帮助学困生

4.在班内组织乒乓球赛，选拔优秀选手参加学校竞赛 十一月份

1、召开部分学生家长会

2、爱护公物，保护校园环境

3、积极配合学校组织好学生乒乓球赛，做文明观众 十二月份

1.主题班会：我把健康带回家 2.法律教育：法律就在我身边

3.安全教育：抓住生命安全线，健康生活永相伴 4.做好期末复习，迎接期末考试

初中二年级是学生最容易产生两极分化的年级，学生们对于学校的管理和教师的教学比较熟悉，容易产生散漫心理。这就更需要加强班级管理，明确管理目标，使学生顺利地完成本学期的学习目标。在德智、体、美等几方面都得到充分的发展。

八年级三班班主任工作总结 篇9

我担任的是八年级3班的班主任。通过两年多的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、强化思想道德教育，培养良好的行为习惯。

作为一个班主任，我在乎的不仅仅是学生们的成绩，更在乎的是他们的思想道德素质的提高。作为班集体的一个成员，我要求学生们首先树立的是家庭成员观念，集体荣誉感。在平常的生活学习中，我首先做好带头作用，在教室里，如果孩子们的东西掉在地上，只要我发现了，会立马给他们捡起来，并告诉班里同学，要互相帮助，不要冷漠、忽视这么一个小的举动。类似这样的行为，我总是不厌其烦地做着。其次，就是文明行为的培养。生与生、生与师之间如果有了矛盾，最好的解决办法是文明礼貌的行为举止。一声对不起，一声我会改正自己的错误，像这样的话语，必须要让学生学会使用。通过一段时间的努力，学生们在思想品德方面有了很大的进步。俗话说，有了好的班风，才能有好的学风。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，逐渐养成良好的行为习惯。

二、抓好安全教育，开好每一次的班会。

认真按时完成学校布置的各项任务。作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，这就要求班主任每到班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全里又分为交通安全、饮食安全。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。由于我们是寄宿制学校，必须要强调卫生和饮食安全。夏季细菌容易滋生，个人卫生和宿舍卫生就成了重点，不要乱吃零食等。此外，我们还建立了卫生档案、晨检、午检记录，由班长全权负责记录，老师定期检查。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。

三、重视宿舍社长工作，发挥他们的先锋模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。本学期的重点是强化社长的带头作用。宿舍纪律一直都是各班主任担忧的事情。这就需要有一个强有力的类似班主任这样的一个人物——社长。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的人。经过民主选择和各任课老师的推举确定人选。具体实行办法是“包干到个人”，哪个宿舍出了问题哪个社长自行处理，并将结果告诉全班同学。社长每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。再加上定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。

四、卫生工作要严抓，分工负责各区域。

对于卫生，主要是分了三大区域：室内、室外、宿舍。每一个值日组打扫一周卫生。并且要派专门班委检查，上报情况。针对几个卫生死角更是天天强调。宿舍卫生，尤其是男生的宿舍环境，一直是我们班主任的头疼问题。对此，我主要是采取不定期抽查，详细记录好的宿舍的优点和不好宿舍的缺点。由于孩子们的比较心里，必然会产生积极的效应。

五、抓好不同层次学生的学习工作。

学习成绩对一个学生来说不是最重要的，但是就目前来看，学生的最主要任务就是学习，本学期的学科重点是地理和生物的WAT考试。对于这两门的复习，主要是采取小组检查到“一对一”对抗。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。

以上几点就是这一学期的经验之谈，望各位班主任多多指教。对于未来我的工作计划是：

一、培养学生的自理自力意识，使学生成为自己真正的主人；

二、在下学期这批学生就跨入初三了，所以要做好他们的心理辅导，正确看待自己的人生选择，面对中考不要有太多的顾虑，树立自信心；

三、帮助学生树立远大理想目标，由“要我学”变成“我要学”化被动为主动；

四、培养学生的学习方法，多看有意义的书，远离网吧，继续强化他们的思想道德素质的建设。

班主任工作的三要素 篇10

一、“爱心”是师生情感沟通的沃土

著名作家冰心说过:“没有爱就没有世界”。爱的教育是极其重要的, 是班主任工作中一个永恒的主题。教师的教育通过情感润化, 能够产生积极的效应, 并且与学生自身向上的愿望相结合, 化作进取的力量。

首先, 爱生是教师的天职, 教师的爱不是无原则的迁就和袒护, 它是真诚的, 可以信赖的。没有真诚的爱, 就不可能有真诚的教育。要达到这样的真诚与信赖, 教师只有以强烈的责任心来增进与学生之间的感情, 去开启学生的心扉, 达到“动之以情”, 进而“晓之以理”的目的, 正所谓“亲其师才信其道”。

其次, 爱能产生强烈的情感效应。当教师以真诚感化学生时, 学生会自然打开接受教育的闸门, 使教师的教诲如春风化雨般流入他们的心田。真正的师爱与学生内在的向上的愿望相结合, 必能产生良好的教育效应。

第三, 对学生的爱是一种具有高度责任感的爱, 表现在教育上要捕捉学生身上的闪光点。让其看到成功和自我价值, 关心学困生, 帮他们树立信心。在教学中, 班主任的每一个动作都要表达一种尊重, 每一个眼神都要显示对其充满信任, 每一句话都要让学生感受你是在对他倾吐真情。

二、做班主任工作要坚持一个“勤”字

成功的班主任与其工作中的“三勤一善”即腿勤、手勤、嘴勤, 善管理是分不开的。班主任要在学生中开展工作, 就要对学生的思想、学习、生活做到了解。

要了解学生就必须要勤深入学生中, 做到腿勤。坚持跟学生同自习、同活动, 多进行家访, 使自己生活在学生中, 这样可以随时了解、发现并解决班内及学生中存在的问题, 全面掌握班级情况, 有利于制定切实可行的班级工作措施, 扎扎实实地搞好班级工作。

班主任要身先士卒, 积极带动学生参加学校和班内的各种活动, 要身体力行, 做到手勤。这样, 既可打破师生界限, 又缩短了师生之间的距离, 密切了师生关系。同时, 给了学生一种无形的动力, 提高了学生的积极性和主动性, 身教胜于言教, 就是精辟的总结。

带好一个班, 班主任就得做学生的思想工作, 要多跟学生谈心, 以解除学生的思想包袱, 提高他们的思想认识, 并经常在学生中进行集体主义等思想教育, 不断增强学生的集体主义观念和凝聚力, 培养学生树立正确的人生观。同时, 发现问题, 要随时给以指导, 做到嘴勤。

陶行知说:“教是为了不教”。魏书生说:“管是为了不管”。凡是有群体的地方, 就始终离不开管理, 班级也是其中之一。首先要注意培养学生良好的个性品德, 其次应树立现代教育观念, 然后培养学生的全面发展, 最后, 做好学困生的转化工作, 这即是班主任工作中的善管理。

总之, 只有做到“三勤一善”, 学生才会将教师看作同一个战壕里的战友。这样, 师生同心协力, 才能搞好班级工作。

三、发现并培养班干部是做好班级工作的关键

一个班是否有活力, 班主任是否有号召力, 关键在于有无一批班集体的带头人, 要带好一个班级必须培养一支品学兼优的班干部队伍, 才会收到事半功倍的效果。班干部应选拔德才兼备的人才能服众, 班级管理工作才能顺利开展。

我对班干部制定了分层次培养方案, 并将名单交给各科任教师, 在对他们严格要求的同时, 给予各方面的期待与爱。教育他们要学会吃苦, 在实践中积累方法, 磨炼意志, 以赢得老师和同学的好评, 逐步成为班级学习和工作的主力军。同时, 有计划、有步骤地定期召开班级会议, 分析矛盾, 找出不足, 畅谈经验, 交流得失, 制定方案, 提出希望, 使他们在学习和班级工作中有的放矢。正是得益于班级中的这些骨干力量, 学生们在他们的带领和影响下, 班级的整体素质明显地提高。

小学三年级班主任工作计划(三班) 篇11

班主任：赵永贵

本学，本人担任七年级（3）班的班主任，从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。本班有学生42人，男生13人，女生29人，通过开学初几天的观察我发现，他们不但学习成绩不够理想，行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：

一、培养良好的班风

提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、选拔、培养班干部

担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。首先，帮助班委树立威信；其次，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集

体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、做好个别学生的教育工作

在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区别对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

四、对学生进行法制安全教育

对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必须最好，确保安全工作万无一失。

五、学校教育与家庭教育相结合把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家

长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

计划只是一个期望，一个目标。本人将在本学年中，在不断向老班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，争取七（3）班在本学年中做到稳步前进，成为一个文明班集体。

小学三年级班主任工作计划(三班) 篇12

1.九年级三班开学人数为60人，毕业考试后王柯强和边科两名同学因为个人原因中考没有报名，其后离校外出打工。所以现在人数为58人。

2.开学至今，我利用班会课，晨训和午自习前的时间，对他们进行了以下的主题教育。第一周的假后收心和纪律教育，告诉他们寒假已经过去，新的学期已经到来，我们应改变寒假懒散的作息习惯，以一个全新的良好的精神风貌来面对新的学期。第二周的良好学习习惯的养成教育。养成教育一直是班主任工作的重中之重，在初三这个特殊阶段尤为重要，教育他们要遵守学校制定的各项制度，端正自己的学习态度，明确自己的学习目的，为后阶段的学习打下坚实的基础。第三周学校政教处组织的行为规范月正式开展，我带领学生利用班会课和课余时间，对教室进行了彻底的清扫和精心的布置，教室在班干部和全体同学的共同努力下，焕然一新。并且利用周四的班会课时间开展了对照规范找差距活动，在会上，大部分同学都能各抒己见，并在会后把他们的意见和看法写成书面材料张贴在教室后面的学习园地里。第四周的重点仍然是行为规范月活动，在班会课上我组织学生认真研读中小学生守则和中学生日常行为规范，使他们对其有了更加深刻的理解和认识。第五周的两项工作是行为规范月的知识竞赛，本班以552分的成绩位于第一。第二项工作是教导处组织的一帮一活动，我结合本班的实际情况对他们进行了分组，并安排了具体的学习时间，希望在尖子生的努力下，班里能涌起一批后起之秀。第六周的感恩教育，第六周学校组织全校师生听取了感恩我们要行动报告会，会上全体师生都为之动容，于是我们班主任都趁热打铁，利用课余时间对他们进行感恩教育，并强烈响应团委发出的向高文静同学学习的号召，感恩国家，感恩父母，感恩老师。第七周学校政教处组织了以提高安全意识，增强避险能力为主题的安全主题教育，并开展了安全隐患排查活动，教给学生避险的能力。第八周的法制教育，带领学生学习未成年人保护法，普及法律知识，教育学生遇到坏人坏事应用法律武器来保护自己。第九周的爱国主义教育，组织学生在课前唱红歌，讲给他们爱国名人的故事，并告诉他们爱校爱班其实就是爱国的基本体现。第十周继续加强纪律教育，针对下午旷课人数逐渐增多这一现象进行安全纪律教育。

3.本班在上半学期取得的成绩有：行为规范月活动中分数第一。区一模考试均分第一，并且优秀生的人数逐渐增加，由上学期的9人增加到12人。

4.虽然取得了一点小小的成绩，但仍然存在着很多问题。

（1）旷课现象屡禁不止。本班的杨渭乐，杨小凯，杨旺，这三名同学经常在班主任不补课的周日下午旷课，叫其家长来校谈过后，他们三人仍然屡教不改，后在家长的说服下，继续让其在校上学，但效果仍不明显。不知道针对此类问题别的老师还有没有更好的方法。

（2）考试纪律涣散。虽然本次区一模考试本班成绩第一，但是根据我平时带一班和三班两班平时的表现比较，三班仅仅英语均分就比其他两班高6分，而平时三班同学在英语课堂上的反应情况和作业情况都不及一班，再加上考试时我刚好请假，和其他几个老师交流后，我认为本次成绩水分很大。所以希望学校和班主任加强对学生的思想教育，监考老师严肃考风考纪，考出学生的真实水平。

（3）学习风气不浓。学生学习自觉性不高，到教室后不能立即投入到学习中去。上课气氛不活跃，时时出现冷场现象。作业练习等不能及时完成，在上课讲练习题时，仍有大部分同学作业空白。对于此类问题科任老师要及时沟通，反应问题及时解决，尤其是对全级前40名的学生，要求要更严格些。必要时可以和家长多沟通，尽自己最大的努力使他们在中考中能取得令自己满意的成绩。二．班主任工作的几点体会。1．融爱于教。

这四个字也是我这段时间才有深刻体会的。从去年九月接手这个班以来，我也经历了种种挫折，刚开始学生对杨宝才老师的留恋对我的不屑，我开始采用了过为简单粗暴的方法对待他们，比如动手打学生，也因此和个别学生有过冲突。后来在工作中我也慢慢地观察体会学习，本学期来我改变了去年的管理方法，试着和他们交朋友，在课余期间或者体育课找些比较外向的学生和他们进行沟通交流，并借此了解班里的一些情况。在平时的班会课上和课堂上我也不再是板着脸，而是适时地开个玩笑，我发现这样的方法似乎拉近了我和学生之间的距离。在我前段时间脚受伤的那段日子里，我总会收到学生给我的问候电话或者是短信，甚至在我来学校后，我们班的杨艳同学给我用自己家的白酒点燃，给我热敷，坚持了几天后，我的脚上的淤血已经散去。这位同学的举动，让我很受感动，自当上班主任到现在这也算是我最大的安慰了。通过这件事让我认识到，学生也是会感动的，只要我们用心去教他们，去教育他们，他们是会改变的。2.培养优秀的班干部，为自己分忧。

本班的杨冰同学自去年带班以来到现在确实协助我干了不少的工作。刚开始接班的时候，我就听说杨冰和以前的班主任经常起冲突，矛盾重重。我接手后，私下找同学了解了一些情况，发现这个同学思想很成熟，而且成绩也还不错，在班里很有号召力。于是我找杨冰谈话，对其委以重任，说希望他能协助我管好班级，并说都是别的老师给我推荐的，对其进行鼓励。在其后的日子里，他果然没有辜负我的期望，管理班级井井有条。通过这件事，我也总结到好的班干部是班主任的左右手，是班主任和班级联系的纽带和桥梁。能够在班内挑选出合适的班干部或者是培养出得力的班干部，那么班主任工作将会事半功倍。三．对后期班级工作的设想：

1.继续加强思想教育。上好班会课，对他们进行世界观和人生观的形成教育，树立正确的舆论导向。后期要对他们进行考前心理疏导，和职业选择引导，教育他们条条大路通罗马，不只是只有上高中上大学这条路才可以成就自己的辉煌人生。让他们克服一切挫折和困难，努力实现自己的人生目标。2.树立榜样的力量。在班内适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。希望在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增。

小学三年级班主任工作计划(三班) 篇13

一、入学阶段

此阶段应为新生报到后1~2 个月。学生由于离开了父母, 告别了熟悉的学习生活环境, 心里难免有一种孤独失落的情绪, 可以说, 此时的他们心理是很脆弱的, 是需要找到一种依靠的感觉。作为高职班主任, 在此阶段, 应经常性地深入宿舍和班级, 和他们一起谈心, 努力成为他们无话不谈的好朋友;及早进行专业教育, 帮助他们确定学习目标;明察秋毫, 观察学生思想动态, 随时针对异常学生单独谈心, 开导他们, 帮助他们尽快适应大学生活。

例如, 笔者在担任铁工3062 班新生班主任时, 发现班内有一名学生情绪低落, 心事重重, 便私底下和他谈心。经过谈心, 笔者发现, 该生很难适应专业课学习, 总想着回高中复读, 但又担心明年高考仍失利, 因此表现的情绪低落。针对这一现状, 笔者向他讲述自身是如何渡过大学适应期的, 勉励他困难总是暂时的, 坚持就是胜利, 并和他约定用两年的时间来验证笔者讲述的真实性。这名学生在笔者的鼓励下, 克服了大学适应期, 圆满完成了大学课程, 并在两年后的大三时找到了一份在中国铁路总公司就职的满意工作。

作为班主任, 我们要向学生讲真话、讲实话, 这样才能在学生感到人生迷茫时为他们指点迷津。

二、正常学习生活阶段

此阶段应在学生入校2 个月至大学二年级第一学期课程结束。当适应了大学的生活之后, 学生开始出现两极分化现象, 基本上分为三类:

第一类, “积极上进”型学生。此类学生能够严格要求自己的一言一行, 把学习当成一种习惯, 相信学习改变命运, 这类学生在班级是学生的榜样。作为高职班主任, 应该鼓励他们继续努力学习, 不断的磨练自己, 为今后走向工作岗位积累资本。

第二类, “不务正业”型学生。此类学生经常利用课余时间去做兼职或小买卖。他们这样做的目的可能出于满足自己的物质欲望或是丰富自己的生活阅历的需要, 但在客观上他们已经没有过多的时间去学习思考专业知识, 加之大多学生虽已成年但心理年龄尚不成熟, 很难在“副业”和“主业”之间找到平衡点, 最终完成不了大学学业。针对此类学生, 班主任应该特别关注他们的学习生活状态, 私底下和他们进行交流, 充分了解他们的想法。如果学生能够自我平衡二者关系, 班主任应给予支持鼓励;如果学生真的为了“副业”而放弃了“主业”, 班主任应采取必要的干预措施, 引导他们把更多的时间用在学习上, 以免影响学业, 毁了自己的前程。

第三类, “自甘堕落”型学生。此类学生大多内向, 自律性差, 不爱与人交流, 又缺乏来自家庭和学校的重视和鼓励, 因此形成“自卑”的性格, 养成了自甘堕落的处事态度, 表现出一副“无欲无求”的样子。

针对此类学生, 应采取工作方法如下:

1. 在日常班级管理中, 班主任应该重点关注此类学生的思想行为动态。采取积极鼓励的教育策略, 私底下多和他们进行情感交流, 班会上对他们多加表扬, 让他们重拾对于学习的信心和勇气。

2.班主任应以宽容的态度容忍他们犯下的下错误, 切忌小题大做, 在全班面前批评他们;应该把他们叫到办公室, 采取“不怒自威”的教育方法, 让他们主动承认错误, 让他们深刻认识到犯错之后要主动承担相应的后果。

3.结合他们的自身特点, 给他们准确定位, 制订学习计划, 给他们点燃对未来美好生活的希望。

三、就业阶段

此阶段应在学生大学二年级第二学期开始至大学毕业结束。由于受到招聘和顶岗实习的影响, 学生很难再安心学习, 班级充斥在找工作的氛围之中, 于是学生又重新分化为三类:

第一类, “小富即安”型学生。此类学生由于找到工作, 感觉已经很满足了, 加之很多就业的学生又要参加用人单位的顶岗实习, 心里不安起来, 于是认为学习已经不重要了, 只要毕业就好了。针对此类学生, 班主任应该通过教育和引导, 让他们知道学习的最终目的不是找工作, 而是要全方位提高自己, 找到工作只是万里长征的第一步, 此时如不学习积累足够的资本, 很难在今后的工作中爆发自己的潜能。

第二类, “怀才不遇”型学生。此类学生由于没有及时找到工作, 心里躁动起来, 认为没找到工作, 学习没什么意思了。此类学生是班主任在此阶段的工作重点, 班主任应积极开导他们, 为他们就业提供一切尽可能的帮助, 让他们感觉到学校的温暖, 帮助他们渡过就业“寒冬”。

第三类, “志向远大”型学生。此类学生至今还有一个没有泯灭的大学本科梦。他们在此刻积极备考, 无暇顾及就业或专业课学习。针对此类学生, 班主任应积极与他们沟通, 引导他们“一颗红心, 两种准备”, 并积极向他们介绍“专升本”的政策, 帮助他们能够心想事成。

四、结论

通过高职学生在大学三个阶段出现不同的类型, 笔者采取不同的工作方法, 收到了很好的效果。班主任工作, 是一份爱心、细心、耐心和良心的工作, 同时又是必须具备一定管理艺术才能的工作, 只有尽心尽力做到有的放矢, 才能真正地把班主任工作做好。

参考文献

[1]马记.浅谈当前高职学生特点分析与教育管理方法[J].湖北函授大学学报, 2012 (03) :41-42.

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[3]刘萍.高职班主任工作的几个重点[J].中国职业技术教育, 2007 (26) :25-26.