小学四年级作文：难忘的第一次

小学四年级作文：难忘的第一次（精选12篇）

小学四年级作文：难忘的第一次 篇1

那还是二年级的时候，也许是因为想证明自己，我萌生了在家长不知道的情况下放学独自回家的念头。

那天放学，我走出校门，发现父母没有像平常一样接我。这正和了我想一个人回家的想法，既然平时日思夜想，一个人英雄一般地回家，那今天就牛刀小试一把吧。我深深吸了一口气，迈出了独自回家的第一步。

这时迎来了第一个问题—回家的路我了解得不是很清楚啊!刚刚迈出的坚定而又历史性的一步又缩了回去。

但我转念一想，平时父母接接送送，路上的风景我已经了然于胸了，并且上下学那么多次，闭上眼睛走路也走不丢啊!于是，我又大步流星向前走去。

亦步亦趋地，我一路上靠着一些标志性建筑摸索前行。

可是紧接着，又出现了第二个问题——过马路。毫无经验的我不幸遇上了下班高峰期，有红绿灯的路口还好办，没有的或者坏掉的呢?灵机一动，我又想出了办法，可以跟在其他行人后面走，他们前进我就前进，他们后退我也后退，寸步不离。

实践了一段路之后，我发现这样做也有坏处，那些大人都是速度型选手，走得一个 比一个快，我只好一路小跑，好几次还差点被撞到了。

我渐渐开始后悔，但已经毫无意义了，因为再回学校去，也还是会遇到同样的难题。而前面也是危险重重啊!我的手心、脖子开始出冷汗——没办法，只能硬着头皮，冒着风险，一条路走到黑了。

不知过了多久，在大脑和双腿漫长的斗争与挣扎后，我终于到家了!!

现在的我已经完全可以自己回家了，而每每想起第一次回家的事，我就不禁后怕。尝试是了解事物最有效的途径，但也不能盲目，我那冒险的往事虽然精神可嘉，但毕竟有失稳妥。

小学四年级作文：难忘的第一次 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

小学四年级作文教学反思 篇3

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

小学四年级作文：难忘的第一次 篇4

小淘黑是我养的第一只狗，它有孩子般的天真和顽皮，偶尔耍点小脾气，令人又好气又好笑。有的时候，它的眼泪会不真气地流下来，令我好心疼!小淘黑拥有一身乌黑光亮的毛，眼睛闪亮闪亮的，且炯炯有神，一条又细又长的尾巴总喜欢贴着背，胸前独特的白毛是它特有的标志。它总喜欢粘着我，朝我摇一摇尾巴，吐一吐舌头，时而跑在前头，时而跟在后头。它既会两脚走路，也会边倒立边走路……

刚把小淘黑买来的时候，我并不知道怎么养它。我一边给它吃东西，一边呆呆的看着它。它那时怕生，不敢走来走去，最后，它终于忍不住在屋里寻找着什么。我急得焦头烂额，因为我不知道它在想什么呀!小淘黑第一次来到我家，我怎么可以亏待它呢?最终，它停了下来，看见地上有一滩水，便贪婪地喝起来。那水是刚才喝茶时不小心倒在地上的。看着它满足的样子，我不禁鼻子一酸：它怎么这么容易满足啊!我用双手接了一把水，送到小淘黑面前。它胆怯地看了我一眼，小心翼翼地舔了一下我手中捧的水，见我没反应，便大喝起来……

接下来的几天，它渐渐和我们混熟了，开始了疯狂的调皮捣蛋：一会儿把我的凉鞋咬破，一会儿把爸爸的袜子弄得无处寻，再过一会那妈妈的裙子垫窝……我们刚想教训它，它就巴眨着眼睛，用无辜的眼神看着我，让我又下不了手，这可是它的“必杀计”呀!如果我不理它的话，它就会尽可能地弄出声响，引起我的注意。我要再不理它，它便会躲在一个离我最近的角落哭起来……

难忘的第一次四年级作文 篇5

在一个漆黑的夜晚，我从同学家出来，准备回家。一出门，我就打了一个寒颤，高兴的心情一下子消失得无影无踪，——外面太黑了，不知为什么，路灯一个也没有亮。我伸出头看看那条回家的路，虽然不长，但看起来特别阴森恐怖。怎么办?我不能不回家，是给爸爸打电话来接我呢，还是硬着头皮自己回家?再三考虑后，我决定自己回家。

走在路上，我一直觉得有什么东西在后面跟着我，我走它也走，我停它也停。可我回头望去，后面什么东西也没有，这让我更害怕了。我开始拼命地往家跑……我一边跑一边安慰自己：这里还有月光呢，没什么可怕的。但是我抬头看了看月亮，又看了看周围的环境，反而觉得月光让夜晚更恐怖了，于是我又加快了脚步。

到了家以后，我那颗悬着的心才落了下来，用手一摸，额头上竟全是汗。妈妈问我：“为什么这么慌张?”我就把刚才的经过告诉了妈妈。妈妈笑着说：“其实走夜路没那么可怕，你觉得有东西跟着你，只是你自己的想象，是自己欺骗自己罢了，只要你有一颗勇敢的心，相信自己，什么困难都会克服。”

难忘的第一次四年级作文 篇6

我十分喜爱小动物，特别是在水中“舞蹈”的`小精灵—小金鱼。而第一次养小动物的经历到现在我还记忆犹新呢。

记得我7岁那年，和爸爸妈妈一起去逛集市，当我看到有许多小动物在卖的时候，经不起诱惑，就央求爸爸给我买，终于，功夫不负有心人，我得到了5只可爱的小金鱼。回到家，我和爸爸妈妈就开始吃饭了。我边吃边看小金鱼，看着看着，我发现小金鱼目不转睛地盯着我们的饭菜。于是，我拿起鱼饲料，把它们倒进鱼缸，小金鱼们争先恐后地抢着吃，像是饿坏了的小馋猫。我觉得很有意思，就倒了很多下去，不一会儿，一大袋鱼饲料就被我倒光了。

第二天起来，穿着红衣服的金鱼都挺着白白的啤酒肚，漂浮在水面上，我吓坏了，妈妈对我说：“你呀，把它们都撑死了。”

四年级难忘的第一次作文350字 篇7

那天，我随妈妈去菜市场买菜。我总觉得嗓子疼，想吐痰，可又吐不出来，而且这里也不准随地吐痰。这痰可把我折磨透了。弄得我不敢说半句话，而且又不能吞口水，我看到了我最喜欢的核桃。妈妈笑着问：乖女儿，你吃不吃核桃?我点了点头，可妈妈半天没领悟过来。便说不买了，我看着核桃都快流口水了，可妈妈不懂意思。我便气急了，把痰随地吐在了地上。妈妈看见了，便批评我，叫我不能乱吐痰，妈妈便说：如果全中国那么多人，都随地吐痰，那么要垃圾桶干嘛?那不就成了一团乱，那细菌不就这一次班队活动课，有三十多位同学已经准备好了节目，从现在开始，054班班队活动正式开始!

首先上场的是黄靖宇，黄靖宇一开始就为我们讲了一个笑话，引得同学们哈哈大笑，甚至有的同学已经笑得眼泪都从眼眶里流了出来。第二个上场的是唐(大)江，在唐(大)江表演的同时，我的心也紧张了起来，因为，下一个就是我表演了，我心里暗暗的说：不要怕，只要尽力就行了。第三个上场的是曾予星轮到我了，我站在台上，朗诵了一首诗，朗诵完以后，讲台下的同学发出响亮的掌声

一次难忘的经历-四年级作文 篇8

蓝色的贝壳

望着舷窗外蓝蓝的天空和那仿佛伸手就能摸到的白云，我真正意识到，我已迈入冰心文学之旅。心中激动，兴奋，却又忐忑不安，不知道在北京将会经历什么。但我坚信，这是一次让我靠近文学走进文学、磨砺意志的机会!而我心中的梦想正在蓝天中启航!

这一个小小的微镜头，就像蓝色的贝壳一样让我迷恋。

红色的贝壳

“叔叔，请帮我调一下话筒，下一个就是我表演了，麻烦快点，快点……”到北京的第二天，就开始比赛，看着前一位选手的表演快结束了，我更加紧张起来，一遍又一遍地确认好准备工作。终于，上一位选手表演完毕，不远处传来主持人的报幕声：“下面有请……”怎么报的不是我的名字?我一下慌了，又找工作人员核对，原来我的节目调后了，再下一个才是我。看着台上选手的表演，短短几分钟，我好像度过了一年。终于轮到我上场了，在台上，我面带微笑，努力保持镇定，葫芦丝拿在手里刚吹出第一句，台下便响起雷鸣般的掌声。那一刻，我悬着的心也终于落下，圆满完成表演。

这一小小的瞬间，像红色的贝壳一样光彩夺目。

紫色的贝壳

紫色是温情的颜色，在这次比赛中，我不仅收获了成绩，还感受到了小伙伴间的浓浓温情。大家从生疏到后来打成一片，这其中的故事真是精彩纷呈，说也说不完。旅途中，记得有一个特别内向的小男孩，刚开始都不敢跟我说话，我开始尝试接近他，慢慢和他相处，到后来，他会时不时地跑来摸摸我的鼻子，用他的方式来表达对我的喜爱。大家开始会开玩笑，后来会互相照顾，甚至无话不谈，每当想起这意外的收获，心里就甜甜的。

小学四年级作文：难忘的第一次 篇9

【初写稿】

在我们的记忆中，有许多个“第一次”，一个个第一次就像一个个深深的脚印，印在我们成长的道路上。然而最让我难忘的还是第一次做饭。

在我11岁的寒假里，一天早上，爸爸妈妈去上班了。他们昨天说了只上半天的班到中午就回来了，可是我等到快中午了还没有看见他们俩人回来。所以我只能再等一会儿，到最后我实在是饿的不行了我只能在家里的厨房里找找有什么好吃的，可是我找了一大圈厨房都没有吃的，到了最后真的快饿晕了，可是他们还没回来只能自己做饭自己吃了，但是我想了想自己只会煎蛋而且连味道都控制不了。

我走到厨房，把锅拿起来洗了一下，然后在锅里放了一点菜油，因为用菜油烧出来的菜味道会很香。油倒好了，接下来把鸡蛋壳敲碎打到锅里开始煎，鸡蛋底已经焦熟了翻个身继续煎，等到两面全煎熟了，我把煎好的蛋盛到盘子里就可以吃了。我尝了一口我煎的蛋还不错就是有点焦，我才吃了一口爸爸妈妈就回来了。

这就是我第一次煎蛋。

【修改稿】

在我们的记忆中，有许多个“第一次”，一个个第一次就像一个个深深的脚印，印在我们成长的道路上。然而最让我难忘的还是第一次煎蛋。

在我11岁的寒假里，一天早上，爸爸妈妈去上班了。他们昨天说了只上半天的班到中午就回来了，可是我等到快中午了还没有看见他们俩人回来。所以我只能再等一会儿，可是我的肚子早就“咕咕”叫了，我想再等一会儿吧，他们就快回来给我做饭吃了。到最后我实在是饿的不行了，我只能在厨房里找找有什么好吃的，可是我找了一大圈都没有吃的，到了最后真的快饿晕了，可是他们还没回来。

想想，自己什么东西都不会弄，怎么办呢?到了最后，我才发现冰箱里还有两颗鸡蛋，我看着那两颗鸡蛋，心想：自己不如煎鸡蛋吃吧。

然后我走到厨房，把锅拿起来洗了一下，然后在锅里放了一点菜油，因为用菜油烧出来的菜味道会很香。油倒好了，接下来把鸡蛋壳敲碎了，打到碗里。然后打开煤气灶开始点火，我先把鸡蛋液搅均匀了，再把鸡蛋液倒到锅里开始煎。才把鸡蛋液倒下去，锅里的油已经都涌上来了，我小心翼翼地把锅盖盖上去，只听见像爆炸一样，鸡蛋底已经焦熟了，翻个身继续煎，等到两面全煎熟了，我再把盐撒上去，煤气灶关好了以后，我左手托着盘子，右手拿着铲子，把煎好的蛋盛到盘子里，然后就可以吃了。我尝了一口我煎的蛋，还不错就是旁边有点焦，我才吃了一口，爸爸妈妈就回来了。

这就是我第一次煎蛋。

难忘的一次生日四年级作文 篇10

在我七岁的那一年，妈妈送我一件特殊的生礼物。

按照往年生日那一天妈妈肯送我一辆遥控车也可能是精美的礼物。但邀请的客人络绎不绝地向我家走来。我的.心里十分激动，如同浪花翻腾一般波涛汹涌。大家来到生日蛋糕的桌子上，为我唱起生日歌来。

我淘气的表弟喊着：“随有生日礼物要送给我哥哥。”我笑着说：“表弟你别着急嘛。”我表姐说：“小表弟你别紧张嘛，不然我不送给你哥哥了。”我接着说：“是吗，你敢不送吗？”表姐说：“怎么我跟表弟说笑不行吗？”我说：“当然行，但也别说到我生日礼物来。”表姐接着说：“好啦，下次不说了。”我开玩笑地说：“还有下次，算了下不为例。”表姐说：“也不用这么夸张吧！”

妈妈小心翼翼地拿着一个包装袋走过来说：“猜猜我给你买了什么礼物。” 我说：“是溜溜球吗？”妈妈笑着说：“不是。”我说：“那是什么东西？”妈妈说：“是两本书。”我听后心情有些低落。 妈妈见我心情有些低落说：“这两本书可好了，一是可以你增长你的课外知识，二是可以增长你的写作能力。”妈妈说完我只是笑而不答，因为我心里地想着我的生日礼物不是两本书这么简单。

小学四年级作文：难忘的第一次 篇11

在二零一四年寒假的一天，小姑、二姑还有大姑一起来到了我家玩，小姑带来了一种新奇的游戏——“抽红包”。

“抽红包”这个游戏也有规则：每个红包里都有小纸条，小纸条上写着不同的句子，它的意思大概分为两种，直接领取一角、五角、一元、五元、十元、二十元、五十元或者一百元的现金，另一种则是做完指定的动作或者回答完问题才可以领取一元至十元的现金。“抽红包”这个游戏现在只有四个人玩：我、小表哥、大表哥还有表姐。按从小到大的顺序抽。

“抽红包”这个游戏开始了。我最先抽，我先慢慢地把手伸进了装红包的铁匣子里，东摸摸、西摸摸，就将一个我满意的红包拿了出来，打开红包将小纸条拿了出来，小纸条上写着“请领取一百元的现金”这九个字，我看到这九个字之后，高兴地呼唤了起来，一旁的观众惊呆了，有一些人都不相信这是真的。轮到小表哥抽了，他以迅雷不及掩耳之势将手伸入装红包的铁匣子，拿了一个红包，打开红包将小纸条拿了出来，小纸条上写着“做五个动物的动作，奖十元”，小表哥就赶紧将自己要做的动作从头到尾的做了一遍，感觉若无其事一样，可下面的观众却哈哈大笑了起来。轮到大表哥抽了，他也以很快的速度伸进铁匣子里，拿出一个红包，打开红包将小纸条拿了出来，小纸条上写着“请领取一角的现金”，下面的观众都快笑得喘不过气了…… 这个就是我难忘的一次游戏了。

这是一次难忘的教训四年级作文 篇12

这几天，不管走到哪里，都有同学问我：“吴楠，你的脸怎么了?”我只有苦笑摇摇头，为什么呢?这都是因为前几天发生的那件可怕的事。

那天晚上，我正在灯下聚精会神地写作业。忽然，觉得脸上痒兮兮的，似乎有什么东西在爬。我轻轻一拍，一看原来是只飞蛾，已经被我打死在脸上。妈妈看了，连忙拿来纸，把我脸上、手上的脏东西擦干净，再拿来手巾，带我到水池边去冲洗。我又继续写着作业。没过一会儿，我只觉得脸上火辣辣的，像无数小蚂蚁在爬、在蛟。我吓坏了尖叫起来：“妈妈，快来呀!”妈妈闻声急忙跑过来，只见她瞪大眼睛，似乎很恐怖地看着我的脸，幸亏妈妈是医生，她匆忙拿来大蒜籽帮我擦脸，再帮我擦上皮炎平，可是家里的药太少了，作用不明显。我再扬手一看，手上也长起密密麻麻的小红包，再慢慢一连成一串。过了一会儿，我的手肿了，像个小馒头。我走到镜子前面一看，我的右半边脸从脖子开始也肿起来了。右眼已经睁不开了。妈妈不停地给擦药，可是依然没效。妈妈叹气，无可奈何地说:“先睡吧，明天早上会好一点的。”于是就出现了开头的一幕。