幼儿园特色工作汇报

幼儿园特色工作汇报（精选10篇）

幼儿园特色工作汇报 篇1

普公益、做优质，打造“爱暖生命”的幼儿园——**幼儿园党支部特色工作汇报柳幼的文化是柳幼的品牌，更是柳幼人的精神和师者形象，我们不断丰实“爱暖生命”的教育精神，“用慈爱温暖心灵，用和谐引领快乐，用精心体现品质，用专业成就发展，用人格滋养生命”。**幼儿园党支部在“爱暖生命”的柳幼精神的引领下，遵循“做优质，普公益，打造名园集团”的思路，在区教育局党委的关心指导下，园领导班子相互配合，紧密结合幼儿园实际，精心组织，周密部署，广泛动员，重点抓好了教师师德师风建设，结合干部作风教育实践活动、“三分类三升级”、基层党组织建设年活动，踏实创新地完成了各项工作。

1、师德领航，培养“爱暖生命”的教师“爱暖生命”作为幼儿园的精神文化，首先体现在高尚的师德上。我园党支部以“统一认识重师德、主题活动促师德、家长参与督师德”为抓手，以开展丰富多彩的主题实践活动为载体，不断创新工作思路，以“爱暖”精神塑造师德。

1、统一认识重师德。党员教师应该是教师队伍的先锋队，党支部历来重视发挥党员教师的带头作用，注重对党员的培训提升。为了隆重庆祝中国共产党建党90周年，进一步提高党员教师的政治思想觉悟，继承和发扬中国共产党的优良革命传统，学习和体验革命先烈们艰苦朴素，不怕牺牲的革命精神。

幼儿园特色工作汇报 篇2

“让本土文化走进幼儿园环境布置既可美化环境, 又可拓宽幼儿的知识面。”在谈到利用本土文化优化校园环境时, 阿克塞县幼儿园副园长佟新霞说道。为达到环境育人效果, 近年来, 阿克塞县幼儿园注重开设以“地域特色”为基础的园本文化课程开发。在实施过程中, 将本土文化内容融入到了环境布置中, 通过环境的创设和利用, 让孩子们在自己所熟悉的草原、名胜景观、沙漠戈壁艺术创作中感受到了家乡的美, 在潜移默化中受到环境的熏陶、启迪和教育, 从而促进幼儿的健康成长。

创设草原文化区域增强孩子民族情感

阿克塞是一个以哈萨克族为主体的少数民族自治县, 哈萨克族悠久的历史文化和独特的民族风情深深地扎根在这片海子草原上。在地域特色的园本课程开发中, 老师们选取了“独特的哈萨克服饰”、“好吃的奶食品”、“狗熊舞”、“黑走马”、“姑娘追”等富有民族特色的课程开设, 使孩子们在愉快的体验活动中感受到了本土文化, 加深了对身边少数民族的了解。

结合这一草原文化内容, 阿克塞县幼儿园将辅助教学楼一楼布置成了以民族特色为主的草原文化区和饮食文化长廊。走廊的上半部分使用了哈萨克族人民独特的民族文化 (巴坦祝福情景、姑娘追情景、游牧生活、赛马和摔跤) 写真照片。其下面部分使用了草原风情喷绘画卷, 画卷中有辽阔的草原, 撒了珍珠般的羊群, 套马的牧马人, 展现了哈萨克族人民放牧的生活场景。走廊的顶部使用盛装鸡蛋的纸片染色后制作了吊饰, 并在其两侧粘贴了哈萨克族传统服饰、牧人用具等图片, 老师们亲手编织而成的花朵、星星, 详细介绍着哈萨克族的各种特色小吃、特色菜肴:纯香的马奶酒、营养丰富的奶疙瘩、诱人的熏马肠子、手抓肉和包尔沙克等食品。教室的区角中还设置了“民族小吃街”、“特色小屋”、“民族服饰展示台”等活动区, 使幼儿在浓厚的民族氛围中边玩边欣赏到独特的哈萨克族文化。

创设特色景观区域激发孩子热爱家乡情感

阿克塞地处甘肃、青海、新疆三省 (区) 交界处, 甘肃河西走廊西陲, 东与肃北蒙古族自治县接壤, 北与国际旅游城敦煌市为邻, 这里既有美丽的山川、草原, 又有壮丽的高原、湖泊和浩翰无际的大漠戈壁。所以, 在地域特色的园本课程开发中老师们选取了《大草原》《大漠戈壁》《莫高窟》《胡杨林》等课程, 使孩子们在活动过程中了解了本土的自然地理文化。同时也选取了《美丽的苏干湖》《赛马》等有阿克塞哈萨克族特色景点的认知方面课程。

结合这一文化内容, 阿克塞县幼儿园将二楼走廊的中侧布置成了特色景点展示区。其顶部用网面吊饰的形式将哈萨克族的特色吊饰悬挂其中, 墙面的上部将阿克塞县的特色景点“苏干湖”、“清真寺”、“赛马场”、“广场喷泉”和“水上乐园”等景点进行展示、介绍。在二楼走廊西侧, 以怀旧照片墙的形式展现了阿克塞县和阿克塞县幼儿园的变迁史:博罗转井镇老县城的马背学校———四合院式的幼儿园———现在极具民族特色的省级示范幼儿园。日新月异的变化, 往日家乡的老街、树林子、老宅院渐渐被人们遗忘, 重拾旧时印迹, 这些怀旧图片更能萌发孩子们热爱家乡、建设家乡的情感。

“走廊布置的地域化不仅优化了环境, 而且拓宽了幼儿有关家乡文化的知识面, 在了解与触动中激发了幼儿爱家乡的情节, 也培养了幼儿的自豪感。”阿克塞县幼儿园大三班幼儿教师王金燕说道。

在注重园内走廊环境布置的同时, 阿克塞县幼儿园还鼓励全体幼儿教师群策群力为孩子共同创设班级特色环境文化。老师们围绕幼儿园致力于打造温馨幸福园所的办园理念, 根据幼儿的年龄特点、班级主题教育的内容和活动室的空间面积, 充分发挥自己的聪明才智, 挖掘可利用的资源, 精心创设、大胆创新、变废为宝。用纸编绳、扇子、泡沫纸板、乒乓球、竹制品等材料, 创设了形态各异的主题墙、温馨的家园互动栏, 美轮美奂的美术作品展, 以及以过程性激励为主的基础文明评价栏, 以自主体验、激趣启智为主的各类区角等。小一班创设的一系列“海底总动员”、“海底小勇士”、“缤纷海世界”等墙面文化更是妙趣横生、别具匠心, 深受孩子们的喜欢。中一班以中国传统文化为元素, 以变异、创新、融合等手法将中国传统文化融进幼儿园的环境当中, 体现出传统与现代、传承与创新的幼儿园教育环境。大三班将动画片“葫芦兄弟”引入环境布置, 在可爱生动的基础上也体现出了同伴间的深情厚谊。整体布置接近大自然, 令孩子们产生丰富的想象:绿色的草原, 密密的森林、辽阔的蓝天、漂浮的白云、可爱的小动物, 这些美丽的色彩, 吸引着孩子们, 使幼儿产生共鸣, 易于理解。大二班环境创设教师在墙面环境布置中融入对幼儿情感的关注, 把教师对幼儿的关怀借助环境去表达, 使幼儿如沐春风, 如润春雨, 给孩子们提供了爱和美的教育环境。大一班环境创设体现了“以幼为本”, 为幼儿创设多元化、多层次的环境教育, 关注每一个细节, 让墙面充分展示幼儿自己的所想、所知、所做, 成为他们与活动对话和信息沟通的平台。

走进幼儿园民族班的活动室, 仿佛走进了“珍珠”城, 映入眼帘的是造型各异的珍珠饰品。野鸭、骆驼、白天鹅等各种动物工艺造型栩栩如生。钱包、纸巾盒、手提袋、哈萨克族毡房等手工饰品琳琅满目、各具特色……

在“珍珠阁”区域的创设中, 阿克塞县幼儿园充分发挥了幼儿家长资源, 在“珍珠城”工作的家长帮助孩子们收集了不同颜色的加工好的带孔蚌壳、彩色废珠、穿珠鱼丝等, 其他的家庭也收集了一些家中不用的珍珠饰品、珠宝盒、包装袋等。

“让孩子和家长一同参与活动区的创设, 不仅能让孩子更了解我们的区域, 激发他们参与游戏的积极性, 同时也能让家长更了解孩子及我们的教育理念, 充分调动家长参与区域活动的积极性, 增进了家园之间的有效互动。”阿克塞县幼儿园副园长佟新霞说道。

“珍珠阁”区域创设后, 孩子们在区域内会尝试用不同的方法制作珍珠项链、手链、戒指, 设计制作各种“花样珍珠盘”, 还会制作哈萨克族毡帽、新疆帽等, 其他区域的孩子也都会被这个充满特色的区域所吸引。每学期“家园开放周”或“家园开放日”活动时间, 这里都是家长、孩子们最喜爱的区域!孩子的妈妈会来买项链、手链、小包装扮自己, 而爸爸则会给妈妈、宝宝买礼物。

创设沙漠戈壁文化区域培养孩子保护环境意识

阿克塞座落在祁连山下, 四周是沙漠戈壁, 有戈壁绿洲之称, 这里也有阿克塞人与沙漠戈壁斗争的胜利杰作——戈壁建新县城。这将是每一位阿克塞人的骄傲, 是不可屈服的阿克塞精神。

结合这一特点, 阿克塞县幼儿园开设了《阿克塞的变迁》《沙尘暴来了》《戈壁绿洲——阿克塞》《沙漠之舟骆驼》等有关沙漠戈壁方面的课程。同时, 将三楼走廊布置成了以沙漠戈壁为主题的沙漠戈壁文化区, 其下面部分使用了沙漠喷绘画卷 (茫茫沙海、骆驼群、沙障) 、上面部分展示了阿克塞独有的戈壁文化 (哈尔腾国际狩猎场、大小苏干湖、候鸟湿地自然保护区和安南坝野骆驼自然保护区) 的图片。深山峻岭, 戈壁边缘, 河床平原, 野牦牛、野骆驼、藏原羚、藏野驴、雪鸡、盘羊等国家级保护动物来回奔跑。当教师开展“沙漠”课程时, 可以随时带领幼儿去观看走廊里教师精心准备的有关沙漠文化图片———“沙漠赛车”、“响沙游玩”、“沙子贴画”等作品。“我们要做的就是把环境因素转化为教育因素, 促进幼儿身心主动发展, 给孩子们创设一个更加温馨舒适、寓教于乐的生活、学习环境。”阿克塞县幼儿园园长王丽霞说道。

在环境布置时, 老师和孩子们一起收集哈萨克服饰图片, 孩子们和家长一起寻找“阿克塞变迁”的每一个建筑, 每一张图片, 尽可能地与环境互动。教室内墙面上镶嵌着幼儿熟悉的卡通图案, 过道上、走廊里布置着幼儿美术作品, 活动室里设置的“娃娃家”、“医院”、“民族商店”等区域游戏, 让幼儿的日常活动变得丰富多彩。通过色彩、图案的渲染, 空间的合理布局, 功能的准确定位, 小角落的处理与运用, 给幼儿传递阳光的生活、积极的心态。走进该县幼儿园, 无论在哪个角落都能体会到和谐与温馨, 舒适与安全, 整洁与有序……

走进韩国特色幼儿园 篇3

人性和创意是最根本的事情

在您的幼儿园里，最核心的教育理念是什么？

金慧顺：在我们的理念中，所有生命的存在，没有爱是不行的。大多数不良的行为后果，都是源于对生命的忽视。所以，拥有一种亲和的、重视生命的力量，接近大自然的教育，就是最理想的教育。

听说在东国，为了让孩子能更细致地感受事物，会教他们冥想？

金慧顺：我们会设计一些小游戏，让孩子们学着集中精力，从而养成对事物关注的习惯。比如我们曾经做过“蜡烛游戏”，引导孩子在游戏中感受“风的感觉”，感受“阳光的魅力”。这些游戏，可以让孩子渐渐学会对事物的关注，养成安静的习惯。这种游戏方法可以不分年龄地进行。

在幼儿园强调传统文化的同时，会怎样和国际化相融合？

金慧顺：我们最看重的两点是：人性和创意。人性正是传统文化的表现，而创意是国际化的指标。这两方面都要做到，才能保证一个孩子的发展平衡。而这两点，正是我们幼儿园努力的方向。

在韩国，对幼儿园老师有什么要求吗？

金慧顺：幼儿园老师的待遇并不是很高，但我们会提供很多升职的空间。对老师的要求一般是大专3年或者本科4年。东国的老师中，30%～40%具有硕士或以上的学历。韩国幼儿园一个班大约有20～26个孩子。要求老师不仅仅从得到答案的角度来教，而是要让孩子的思维活跃起来。

相信自己内在的力量

在教育中，除了特色，还有更多是世界共通的东西。作为孩子，有共同需要学习的内容；作为家长，有共同焦虑不安的事情。

30年前的家长希望孩子听话，现在的家长担心孩子的听话，“听话”的孩子怎么教？

金慧顺：在我看来，听话的孩子属于自我控制能力不足的孩子，他们希望从别人那里得到更多的赞美。对待这样的孩子，应该帮助他们找到内在的自我，教会他们注重过程，而不是结果。如果某一次做事情失败了，我们可以赞美他在过程中的努力，教会他过程比结果更重要。在平时，要小心地赞美他，不要太频繁、太笼统。让他慢慢脱离对别人夸赞的迷信，相信自己内在的力量。

和别人比较在所难免，您建议家长如何对待“比较”这件事情？

金慧顺：其实，家长对孩子的期望很大，希望孩子得到全方面的发展，这种愿望我非常理解和认同。孩子与孩子是不同的，我们在探讨孩子有什么可发展的技能之外，人性培养更重要。在韩国，我们的幼儿园有各种符合能力的课程，也有与体育、艺术相关的各种兴趣班。当然，我们会把幼儿园课程放在首位，但也正有意识地更加专业化，这样，可以让家长们有更多的选择。

编后语

现在的幼儿园越来越接地气，让孩子们自由发展，已经成为了世界共识。家长在选择幼儿园的时候，可以多了解幼儿园的理念，观摩课堂。找到最符合自己想象的那一个。

编辑/刘国平（liugp@bphg.com.cn）

特色工作汇报 篇4

办学特色（艺体教育）汇报

近年来，我们坚持特色兴校，加强对艺体教学的组织领导。成立了以校长任组长的艺体工作领导小组，把艺体工作列入学校工作重要议事日程，制定明确规划，实行目标管理制和一票否决制，并对艺体工作予以人力、物力和财力的全方位倾斜，确保了组织到位。

工作中，坚持以活动为载体，正确处理普及与提高的关系，广泛开展以“三个一”为主要内容的群众性文体活动。以学生为本，在抓好“三团”、“三队”建设，积极参加上级组织的各类活动的同时，立足本校实际，重抓了“三个一”活动，即每周至少开展一次班级间的文体活动专项比赛，如合唱比赛、集体舞比赛、演讲比赛、书法比赛、手抄报比赛、绘画比赛、体育单项比赛等；坚持唱好“课前一支歌”，每天上午下午第一节课前5分钟要求各班级按照统一安排，全班同学集体演唱一首健康、文明、积极、向上的优秀歌曲，提高了学生的音乐水平，陶冶了学生的情操，活跃了校园文化氛围；每天欣赏一支名曲，利用校广播，在早上和课课间播放世界名曲、轻音乐，加强对学生的音乐熏陶，提高学生的音乐鉴赏能力，同时丰富了学生的课间生活。学生参与率达100%。2001年和2002年获得胶南市中小学生春季田径运动会精神文明奖，2001年获得中学生艺术节优秀组织单位，文艺会演团体金牌奖，2002年参加胶南市中学生校园集体舞比赛获一等奖。2001年和2002年获得胶南市中小学生春季田径运动会精神文明奖，2001年获得中学生艺术节优秀组织单位，文艺会演团体金牌奖，2002年参加胶南市中学生校园集体舞比赛获一等奖，绘画比赛、合唱比赛获三等奖。

兴国五中特色工作汇报 篇5

一、均衡教育见成效

1、转变观念，面向全体学生

均衡教育是社会公平的第一课，为了全面促进学校教育的健康均衡发展，学校要求全体教师一定要转变观念，关注每一个学生，教好每一个学生，每一个学生都是我们的学生，每一个学生都是我们的子女，每一个学生都是祖国的未来。只有每一个学生发展了，才有每一个班的发展，只有每一个班发展了，才有整个学校的发展。

2、实行平行班制，关注每一个班级

学校首先废除建校以来一直施行的重点班和普通班并存的班级编排制，统一实行平行班制，得到了大部分学生、家长和老师的支持和拥护。在师资力量的安排上也力求照顾到每一个班级。通过这一举措，教师的积极性高了，竞争意识强了，学生的学习主动性和积极性也大大提高了，再也不会出现编排在重点班的学生得意洋洋，而编排在普通班的学生灰心丧气了。

3、制定面向每一个学生的教学目标，关注每一个学生的成长

“面向全体学生”是新课程标准提出的理念之一。一直以来学校教育注重的是“精英教育”，“尖子生”成了课堂上的 “主客”，而学习成绩较差的学生成为教师遗忘的角落。这就使得大部分学生在课堂上不积极思考，不主动参与，而是把自己当局外人，导致他们学习能力和学习积极性每况愈下，所有这些都是与“面向全体学生”的新课程理念相违背的。学校非常清楚认识到，再这样下去，势必导致学校的生存。于是学校非常坚决和明确地提出：要求每一个教师每一堂课都要制定面向每一个学生的教学目标，老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提到学生的“就业率”。在课堂中，坚决反对垄断和霸权，让每一个学生都成为课堂的主人，都能有所收获。

在上学期第十七周学校举行的“构建和谐课堂，实施有效教学”教学比武中，我们这些教师在课堂上都能关注每一位学生，为每一个学生提供发展的舞台，在提问时，对基础知识的内容进行提问时，就面向中下程度的学生；面对知识难点的提问，就面向中上程度的学生，真正做到“因材施教”。从学校的每一次月考成绩来看，各个班发展也比较均衡，竞争态势强烈，从中我们看到了“关注每一个学生的成长” 已成为我校教师的共识，也取得了一定的成效。

二、素质教育出新招

学校以实施义务教育新课程改革为契机，坚持素质教育的办学理念，坚持以学生的发展为本的办学宗旨，积极营造实施素质教育的良好氛围，注重学生的全面发展，培养学生的个性特长，挖掘学生的潜能，提高学生的整体综合素质。

1、加强课程教学研究，全力培养学生自主超前学习习惯

为了培养学生善学、想学、乐学的学习品质，学校不断加强课程教学研究，全力培养学生自主超前学习习惯，让学生真正成为学习的主人。首先教师要进行自主超前的学习指导。指导学生进行三级超前学习，即大超前、中超前、小超前。充分利用主题班会、课堂、学法指导课等形式培训学生自主超前的理念、方法、技巧。学校同时要求学生备有各科超前学习笔记本。教深化课堂教学改革，促进自主超前学习的落实，要求教师新授之前，一定要有学生的自主超前学习成果展示。教务处还制定了以“是否实现学生的自主超前学习”为衡量标准的“教师课堂评价表”和 “学生课堂评价表”。每学期教务处都要组织至少二次以上的“自主超前学习竞赛”，同时在学期结束各班要评选表彰“超前学习标兵”。

2、开创“五小”活动，凸现五中德育特色

学校自2008年下学期开始大力推行“五小”活动（①学生名言目标 ②优点卡（喜报单）③自编小报 ④小演讲 ⑤小周记），现已成为成为我们学校一道靓丽的风景。现在学校各个班教室门口的墙壁都挂着各个班评选出来的最佳“学生名言目标”，将学生相片及其作品粘贴在一起，署上“兴国五中学生名言目标”红印，制作装裱，起到美化、点缀教学楼的效果，同时又对学校文化建设内容的丰富与充实，更主要是培养了学生的自信心和自豪感。“小演讲”成为五中语文课堂不可或缺的美味佳肴，不仅提高了学生的写作水平，也大大提高了学生的口头交际能力。“喜报单”的推行，帮助学生发现自己的闪光点，增强学生的自信心，培养他们敢于超越自我，完善自我的勇气。“自制小报”意在培养学生寻找美，发现美，追求美的情操，鼓励学生独立创意、敢为人先的精神。同时培养学生构思、编辑、绘画、写作等各个方面的能力。“五小活动”为充分发挥学生特长，学生个性的张扬提供了发展的平台。

3.大力开展“感动五中学生”评选活动。学校始终坚持以正面教育、激励赏识学生为主线的教育观，本学期继每次考试“双十佳”、“腾飞奖”的评选及张榜表彰之后，从中央电视台“感动中国人物”评选获得启示，开辟了“感动五中学生”评选活动，先由各班民主推荐上报政教处，政教处将候选人的感动事迹刊登在学校校报上，组织全校师生一同学习候选人的感动事迹，并推荐投票，再评选出十位“感动五中学生”。学校给予表

彰颁奖。以此，培养学生树立正确的人生观和道德观，提高学生的综合素质。

三、推行洋思经验，谋求课堂发展

为了大面积提升教育教学质量，我们从2008年下学期开始，学校在许扬清校长的带领下，大力推行全国先进模范学校——洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学经验，树立“切切实实学洋思 实实在在谋发展”的发展意识，从而促进兴国五中的快速发展。

为使学习洋思中学“先学后教，当场训练”教学经验活动实在、有效，积极推进学校教学改革，学校教务处制定了详实的实施方案。提出了“先学习、模仿，再创新”的要求。先后举行了“学习洋思中学教学经验教研活动周”、“学习洋思经验，改革课堂结构，提高课堂效率”研讨会。

学校充分发扬团队精神，大兴教研、教改之风。倡导相互观摩，相互学习，实行行政干部、骨干教师、高级教师听课制度，实行教师之间相互听课制度，让学校逐步形成良好的教学交流氛围。县教育局多次公开场合肯定了五中学洋思的做法，并为五中颁发了“教学管理先进单位”的奖牌，市教育局领导也非常关心五中的教学改革，谢泽源、林望春先后到五中进行调研指导。通过学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学经验，教学课堂得到了解放，“课堂活起来了，学生动起来了，效果好起来了”。

四、实施“学案导学”，提高课堂效率

为全面落实新课程理念，改革课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效益，结合我校课堂教学实际，决定从本学期开始在全校推行“学案导学”课堂教学改革。

“学案导学”是以“导学案”为载体，以导学为方法的教学活动。其主要教学策略在于提高每个学生的学习积极性和主动性，进而培养学生自主学习能力，提高课堂教学效益。其操作要领是“先学后教，以教导学，精讲点拨，当堂训练”。

“学案导学”以“生本教育”及洋思中学“先学后教”为基本教育理念，关注全体学生的全面发展，着眼于促进学生健康人格的形成，为学生的终身发展服务。“学案导学”倡导学生自主学习与合作探究。实施“学案导学”的直接目的，是改变课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率；最终目的是使学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展。

在“学案导学”的课堂教学中，“讲得精彩”已经不再是教师的最大成功。教师要把主要精力放在对学生学习过程的“编导”、“引导”和“指导”上，要致力于探索提高学生学习兴趣、激发学生学习主动性的有效办

法。“导学案”也不是原有教案的翻版，而是从帮助学生学会学习出发，按照从易到难，从表面到本质，从特殊到一般的认识规律，安排有目的、有层次的学习活动。课堂教学也不再是传统的知识讲解与传授，而是学习过程的编排，解决问题方法的示范，以及思维的点拨。教师要从主演变为导演，要走下讲台，深入到学生中去，指导学法，要让学生的学习活动贯穿整个课堂。

“学案导学”要求学生由过去等待教师讲解，依靠教师灌输的学习方式转变为在学习过程中主动探索，积极参与，有效练习，温故知新，从而达到提高学习实效，减轻学习负担的目的。

团委特色工作汇报材料 篇6

一、将“大手牵小手、青春暖夕阳”志愿服务活动继续深化下去。

自12月9日，共青团龙井市委举办以“大手牵小手、青春暖夕阳”为主题的志愿者服务系列活动以来。共有150名龙井市及各乡镇优秀青年加入了志愿者服务队伍，共开展两节期间及日常慰问300余次。同时团市委制定的志愿者活动机制及“大手牵小手，青春暖夕阳”志愿者活动方案也得到了市委组织部的认可和大力支持。希望通过此次活动不仅使我市的留守儿童、空巢老人等弱势群体感受到了来自社会的关爱，同时也提高了我市青年志愿服务意识。2014年我们将继续把此项活动作为重点工作来抓，将会在5月份组织空巢老人踏青行、6月份组织留守儿童运动会、8月份老人节慰问演出、10月份参观爱国主义教育基地、12月份留守儿童滑雪比赛等活动来进一步充实丰富空巢老人及留守儿童的文化生活。

二、“爱心苹果梨”进京，帮扶致富带头人，提高我市知名度。2013年团市委利用网络信息平台、开设销售点、借力驻外团工委等三项举措开展的“爱心苹果梨”活动取得了巨大成效。不仅帮助果农向北京、上海、天津、青岛、广州益卖苹果梨1500余箱，更宣传了龙井苹果梨，提高了我市的知名度。2014年我们将继续推广，并将于今年3月份与北京朝鲜族企业家协会负责人签订订购1万箱的协议。帮助苹果梨致富带头人们夯实经济基础，为他们以后的创业做好铺垫，更为了龙井经济的发展，和谐新龙井的建设贡献一点微博之力。

三、新媒体建设

2013年在新媒体建设方面团市委一是丰富龙井市团委官方微博、官方网站“龙井青年民生网”内容。二是创建团干部微信公众平台，并每周更新2次团内信息，让更多的人了解团组织工作。2014年我们计划与龙井市广电局联合，在龙井新闻中增设“团旗飘飘”专题栏目，主要的目的是展示新时期共青团和青年工作亮点，积极营造广大青年实现青春梦的良好氛围。通过宣传典型，从而进一步提高青年群体的感召力，宣传团的影响力。栏目报道的内容主要有宣传全市企业、事业单位优秀青年、优秀教师、乡镇创业青年、龙井省外优秀青年的先进事迹和团内要闻（“大手牵小手”贯穿全年的帮扶活动，雷锋日、五四、六

一、植树节、12.9等共青团重点工作。

四、返乡青年

返乡青年工作是今年团的重点工作，2014年我们将计划从以下几个方面着手抓好落实。一是广泛开展返乡青年调研活动。通过举办座谈会、走访调研、发放问卷调查表等多种形式，进一步摸清龙井市及各乡镇返乡青年底数、培训意愿。二是着力开展返乡青年技能培训活动。主要为返乡青年培训电焊、计算机操作、养殖、种植、美容、美发、餐厅管理等相关内容。三是为返乡创业青年提供低息小额贷款方面的帮助和支持。四是联合青年示范岗的企业单位为返乡青年提供就业见习岗位。

五、创建龙井市青年人才库 2014年为更好的发挥团组织作用、凝聚龙井市青年人才。我们计划建设一个发现、培养、举荐优秀青年人才的平台。选拔和培养一批在我市各项事业建设发展进程中起到先锋模范作用的青年人才，在今后的重大事宜和帮扶困难群体等事情中起到先锋模范带头作用，同时也能大大提高龙井青年人才服务社会实践能力。为我市储备优秀的后备人才打下良好的基础。

六、创新性项目

2014年龙井市团委将深化新时期团组织的职能。在扶持青年致富带头人方面多下功夫，多挖掘好的项目。

现龙井市新华村由三合致富带头人梁作奎创办的绿色有机蔬菜基地，我们计划将其列为今年我们重点扶持的项目之一。

该现有有机蔬菜基地20亩，包括日光温室8栋（每栋建筑面积700平方米）、温室大棚8栋。项目建成后，年产无公害蔬菜提高年产量2万公斤，年产值为40万元。我们计划其产出的机蔬菜主要供应我市中小学校食堂、社区、敬老院等地。为老人和孩子提供安全的良心菜，为我市青少年及孤寡老人健康贡献微薄之力。

学校德育特色工作汇报材料 篇7

学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。几年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。现就德育特色工作情况作如下汇报：

一、健全、完善学校德育工作运行机制。

学校积极倡导全员育人。建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，形成了以德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。

二、依托学校特色建设，大力推进养成教育

小学不同于中学、大学，最主要的是小学的最重要的任务就是学生习惯的养成。正如《中共中共关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别是小学生更重要的是养成教育。养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是

看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的习惯。

1、实施低起点切入，将养成教育融入到学校的各项活动中，使学生在参与活动中得到潜移默化的教育。每个学期初，大队部、各班都制订明确的德育目标、计划。大队部分年级段组织诸如报告会、故事会、诗歌朗诵会等群体性强的活动，培养学生的爱国、民族精神、诚信、法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，努力实现“不求人人成才，但求人人成人”的教育目标。

2、抓好主题班（队）会这一德育阵地，强化学校德育建设

主题教育对学生思想觉悟提高、行为习惯养成起着不可低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素质。近几年来，学校大队部开展“文明礼仪”、“尊师敬长”、“珍爱生命”“学会感恩”等为主题的系列活动。为使每项活动收到预期目的，我们对各班举办的主题班会的过程、形式和内容进行了规范。要求各班做好痕迹管理，学校定期进行检查。通过这样的教育，学生从内心深处受到了心灵的触动，使学生在生动活泼的形式中受到了教育，在潜移默化中得到了提高。

3、以科研课题研究为载体，努力提高学生养成教育。

为了让学生的养成教育稳步发展，学校在xx年申报了国家级课题：“小学生良好行为习惯养成教育的研究。”通过对学生行为习惯的调研，确立的课题研究的目标，经过几年的观察分析，课内外实践以

及开展多种多样的活动，不断地总结出经验，取得了一定的成绩，学校多名教师纷纷发表关于学生行为习惯养成方面的论文，在xx年12月得到了国家教育学会的评定，获得了认可，顺利地面完成了结题工作。

4、开展学生星级评比活动，规范学生发展性评价

1）学校统一为各班建立“星光璀璨”班级评比栏，开展争星活动，提高学生参与养成教育的积极性。

2）大队部建立“星光璀璨”评比台，定期对星级少年进行表彰。

3）通过家长学校活动的开展，调动学生家长参与学校教育工作的积极性，形成教育合力。

4）结合我校的实际情况，我们初步构建和完善了十星级学生评价体系。具体流程是：月初申报、月末自评、小组评价、班级汇总等步骤，这样的操作程序使得每位学生都能看到自己的希望和进步。经过一个学期的试行效果很好。

三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用

校园环境是学校的窗口。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，并让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。为强化学

生的养成教育，大队部结合校园卫生建设做了大量工作，制定了课桌、教室、卫生区评比标准，每天坚持“早、午、晚”三扫，学生在参加创建洁净校园环境建设的活动中，得到了教育同时也懂得了尊重他人的劳动成果。另外，我校的带班领导和值周教师工作也扎实有效，每天从早七点到晚五点，都有带班领导和值周教师全天值岗。每节课间，都有值周教师和值周学生巡回检查，维持保障课间秩序，校园内每个课间也会有值周教师检查，让学生时刻注意自己的行为，从而约束自己的行为。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和有关学生养成教育方面国旗下讲话等。以上活动都充分体现了学生参与的全体性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

四、形成家庭，学校教育网络，巩固学生养成教育

良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。我校在充分认识到家庭教育的重要性的同时，专门成立了家长学校，建立了家长学校组织，制定了家长学校的相关制度，定期开展家教知识的培训，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。学校定期召开家长座谈会，不断创新家长学校的工作机制，实施家校互动，共同改善教育环境。几年来，学校开展了“争做合格家长、培养合格人才”等活动；规定每月第一周的星期五定为家长接待日；邀请家长座谈并参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。

石城一小德育特色工作汇报 篇8

齐 心 协 力 促 发 展

石城一小德育工作特色介绍

石城一小创办于1940年，已走过了77年的办学历程。学校是石城县办学最早、最具活力的公立小学。石城一小人在这里播种理想，耕耘希望，为千万莘莘学子的梦想，拼却心血千万点，换得新绿百千重。学校现有64个教学班，学生4469人，教职员工199人。学校以“诚”文化为主题，以“城”强校、以“诚”修身、以“成”报国。以前瞻的战略眼光，放眼学校未来发展，着眼学生文化底蕴积淀，着力营造书香氛围，倾力打造“两香校园”（书香、墨香）。一年来，学校喜事连连，捷报频传，学校被评为赣州市文明校园、赣州市三八红旗集体，承办全省教育信息化现场会；学生参加省、市、县学科比赛成绩喜人，其中全县小学生知识能力比赛，6名学生获得一等奖，几乎全部包揽3门学科的前两名;特别是刚刚结束的全省机器人比赛，我校刘宇杰和刘耀文同学以660分的好成绩获得小学组第一名的好成绩。

为了更好的让学校教育更具魅力，实现教育全方位、教育全员化，让优秀的家长朋友参与到学校管理、服务、保障的各个方面，补充学校教师工作的局限性，我们成立了近800人的优秀家长义工团队。他们每天为学校的许多工作提供了良好的保障、监督和帮助，得到了家长、老师、学校、学生的高度认可，也值得全县各类学校推广发扬。

一、家长每天进校的重要性和必要性

（一）源自现代教育理论。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校和家庭、社区志同道合，抱着一致的信念、一致的行动，学生才能获得全面和谐的发展。”

（二）落实中央会议精神。十八届三中全会的改革决定明确提出要深化教育领域综合改革，即全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。学校究竟怎样立德树人，怎样才能增强学生的社会责任感和实践能力，我想家长进校当志愿者，这就起到了很好的示范作用。

（三）适应石城教育现状。我县教育在进入新的3年发展阶段，教育局提出了走好教育新长征，打造“三个升级版”工作思路。围绕这个教育目标，我校积极构建智慧校园平台，打造文化校园和“两香校园”。实践过程中，我们发现，即使有现代化的学校教育，如果脱离了社会的支持协助，教育也不是完美的，还存在着许多学校所无法达到的教育效果，一定要和社会、家长拧成一股绳，劲往一处使，实现新形势下的教育目标才能成功。

（四）凸显学校品牌特色。从整体上看，家校合作是我校德育工作不可缺失的一个重要部分。主要体现在以下三个方面：第一，学校德育体系构建的需求。家校合作是我校德育体系构建中的一颗珍珠，缺了它，我们就无法串成实用且漂亮的项链。第二，“诚”文化内涵发展的需求，“众志成城、至诚大成”的校园核心文化需要家长走进

校园学习领会，才会懂得教育孩子，同时才有能力向社会宣传。第三，提升教育教学质量的需求。要想立足教育之林，必须要有扎实的根基，丰富的文化底蕴和内涵，创新的育人理念和做法，才能使学校的教育教学质量稳步上升，从而立于不败之地。

二、家长每天进校的组织和动员

（一）构建“六个一”合作模块。第一、构建一个组织管理模块。第二、构建一个宣传培训模块。第三、构建一个制度保障模块。第四、构建一个常规工作模块。第五、构建一个项目合作模块。第六、构建一个评价反馈模块。

三、家长每天进校的工作任务

1、督教、督学。邀请家长进校做7件事：巡、听、谈、问、督、查、评。具体内容包括：

（1）巡：巡查校园卫生和学生课间活动情况。（2）听：听老师上课，了解学生听课。

（3）谈：谈学校管理和对孩子教育的困惑，共商解决办法。（4）问：问学生在校学习情况和行为表现，问如何配合老师教育孩子，与教师达成共识，以促学生发展。

（5）督：督查老师上课。如老师是否有迟到或早退等现象，上课的方式方法。

（6）查：检查老师的到岗和上课情况，检查学生的文明行为情况。（7）评：评议学校管理中的优点和不足，协商改进办法和措施。

2、助教、助学。

（1）维护学生上学放学时的安全。学生在上学和放学期间家长志愿者在校门口维护秩序，安全护送学生上学放学时过马路。（2）家长开办课外兴趣班，如书法、美术、健康医疗等。（3）参加学校升旗仪式，听学生国旗下的演讲。（4）参加学校举办的田径运动会或者社会公益活动。（5）共同组织防震减灾消防演练工作。（6）参与学校生活民主会议。（7）举行大手拉小手活动。

四、家长每天进校的成效

（一）学生方面：

1、家长在校园里巡查，发现地上的垃圾便弯腰拾起，学生看到后也不再乱扔垃圾了，增强了学生爱护环境的意识。

2、家长护卫队的成立，使学生课间、上学、放学时的安全得到了保障，也增强了他们的安全意识。

（二）教师方面：

1、家长听课，老师上课不敢马虎敷衍，课堂井然有序。

2、家长巡查，班级的管理得到了监督，班主任在班务管理方面不再怠慢。

（三）学校方面：

1、以“第三只眼”对学校的管理进行监督、评议并及时提出相应建议，使学校管理更加到位，做到精细化、人性化。

2、更多地理解学校在教育教学上的一些创新作法，多了一份理解和支持，少了一份埋怨。

（四）家庭方面：

1、为自已的孩子起到了榜样示范作用。

2、增加了家长和老师面对面交流的机会。

3、家长懂得了如何与孩子沟通，了解孩子的内心，使家庭教育做到有的放矢，有利于培养孩子健全、健康的品行。

（五）社会方面：

传递正能量，产生了良好的社会效应。（德育工作结硕果）

（1）成功创建“优秀家长学校实验基地”。

（2）2016年被赣州市文明办和市教育局评为“文明校园”。（3）2017年3月被评为赣州市三八红旗集体。（4）石城县第二届灯彩艺术节上，“荷韵”获第一名。

（5）陈勋泉被评为石城县莲乡最美校长、温岚评为最美教育服务人、孔畅评为最美学生。

五、家长每天进校的感悟

街道计生特色工作汇报材料 篇9

随着时代的发展，我国的计划生育政策也从以前的以罚为主逐步转向了以奖为主，管理模式也由行政强制转向服务引导的科学化、人性化管理。在社区党总支一贯坚持的“新社区更要先进性”工作理念指引下，我们加快了思路转化，实施了“以服务型管理为核心，以优质化服务为延伸”的新工作措施，取得了明显效果。

一、以服务为核心，树立计划生育新理念

工作的过程就是服务的过程。为了使计生法规、政策深入人心，让单位、业主配合计生工作，我们坚持四年的“三不断”工作法起到了重要作用，并在此基础上，为配合优质服务工作，提出了“三不怕”工作精神。

一是不怕跑断腿，不断随访线。居民们都知道我们社区有个“四千万”就是走进千家万户，说遍千言万语，吃下千辛万苦，剥开千丝万缕。正是凭着这四千万，我们的计划生育才做到了三个一百，知晓率百分百，育龄妇女查体率百分百，建档、验证率百分百；物业公司不配合，我们就不断联系，常跑多讲，把计生工作重要意义摆开说透，最后连社区的外籍人士都明白了我国的计划生育政策。业户不在家我们就不断联系，多跑多上门，并在小区内建起宣传室，树立了两块社区计生宣传栏，发放了近千册“计生小册子”解答群众的疑惑。业户不让进门，我们就自己带上鞋套，进门先套脚上。业户不接电话，我们就群发计生宣传短消息，采取这一办法尽管我们个人多掏了些电话费，但是看到工作都到实处，通知都到了位，我们也就开心了。现在我们又实行了随访制，把原来对育龄妇女的“集中教育”拓展到电话预约上门随访，堵塞了因人户分离而可能造成的计生漏洞。同时加大查随访力度，深入居民家中查随访，送药具上门服务，发放常住育龄妇女需求信息调查问卷 余份，对使用药具的流动人口实行“一卡通”服务，一张卡片即可挂号、看病、查体、拿药、买药具，受到广大育龄群众的欢迎。

二是不怕磨破嘴，不断制度弦。528户居民，1022人（截至4月底），我们基本上每个月都要从公安和物业上查找新住户，入住一个随访一个，建档一个。为了提高管理效率，避免业务疏漏，我们积极探索，大胆实践管理办法，做到“三个纳入、五项落实、七个清楚”。一是将社区居民的婚育信息纳入微机管理，及时为他们提供生活、生产、生育方面的服务，在各社区建立流动人口服务站，组建志愿者队伍，建立心连心互助站，同时开展“三知情，三到家”活动（知想法，知职业，知家庭情况；把宣传工作做到家，就业信息送到家，解决困难包到家）。二是将人口维权服务纳入法律援助体系。社区建立了“计生维权站”，利用人口学校举办法律教育培训班，免费提供法律咨询和法律援助，维护居民和流动人口的合法权益。三是将流动人口纳入计生工作重要位置，成立流动人口计生协会，吸收流动人口进协会，向她们宣传计生法律、法规知识，对流动人口违法生育进行监督，以达到自我教育、自我管理、自我服务的目的，更好地为流动人口实行居民化服务。我们规定，计生工作人员对辖区居民尤其是育龄妇女要做到“五落实”，即身份证件要落实，避孕措施要落实，联系包挂要落实，协议签订要落实，档案管理要落实。我们的工作标准就是通过“三纳入五落实“，实现“七个清楚”，即清楚社区计生工作理念、清楚育龄妇女基数，清楚婚育状况，清楚流动人口情况，清楚育龄妇女避孕节育措施，清楚计生相关政策法规、清楚证件办理等各项程序。

我们街道还推行了计生干部坐班制度，社区计生干部轮流到计生服务室办公，坚持“定人、定点、定时、定责”，处理事务“有记录、有答复、有反馈、有签名”，及时为群众提供相关服务，工作汇报《街道计生特色工作汇报材料》。

三是不怕惹麻烦，不断服务档。计生工作绝不能打折扣，要把工作做到群众心中。我们设立了服务热线，宣传口号就是“计生热线――我们时刻在聆听”。只要群众打电话保证居委会有人接听。我们发放了服务卡，把业务范围、通讯方式等情况送到居民家中，名育龄妇女人手一张，我们办起了小家政，业户大多数新来乍到，需要钟点工，小保姆，接送孩子，照顾老人等问题，我们能在最短的时间内帮其联系，而且保证服务质量。对办理独生子女证、结婚证、老年证等等只要是需要居委会出具证明的，我们就会在核实的基础上尽快办理。通过我们的优质服务，在群众中树立了威信和形象，与物业公司形成了长期信任的良好关系。

小区广大育龄群众在《计划生育服务手册》的领取，二胎生育证的办理、《独生子女父母光荣证》和奖励费的领取以及与企业解除劳动合同计划生育手续移交等方面都得到及时落实，解除了小区广大育龄群众在计划生育方面的后顾之忧，受到小区广大育龄群众的欢迎。

二、以优质为延伸，提升计生服务新水准

近年来，**市、**区都积极调整财政预算，进一步加大了计划生育经费投入，大力改善了计划生育技术服务条件。我们街道和社区也先后投资 万多元，添置了社区服务站医疗检查设备，借社区居委会扩充办公场所之际，对社区计生服务室进行了改扩建。目前，全办四个社区都按标准建立了计划生育优质服务室，计生服务用房均达到了　10平方米　以上，近几年对全办 名育龄妇女普遍进行了每年两次的妇科病检查。

要服务，更要优质服务。我们阳光花园社区在把握核心理念的同时，也把优质服务的触角延伸到了社区和工作的各个方面。

（一）延伸到基础建设

近年来，**街道办事处始终把计划生育基层硬件和队伍建设摆到重中之重的位置，全面实施了“社区计划生育服务室”建设规划，选拔配备好街道、社区计划生育工作人员。在此基础上，把解决社区计生工作薄弱环节的问题提到十分重要的位置，在社区和各居民楼院确定了兼职工作人员，并在业主委员会内建立了计划生育自管组，健全了社区计划生育协会。目前，**社区配备计生专干1名，确定兼职工作人员12人，义务宣传员97名，业主委员会计生自管组社成员三人。我们还千方百计解决工作人员的报酬，改善他们的工作待遇，较好地调动了他们的工作积极性。

我们社区还依托**医院社区卫生服务中心，开展有针对性的免费妇科治疗、乳腺诊断、心电监测等，配备了多功能检查床，设置了热线电话。居委会计生工作全部实行了微机化管理，并在小区设置了居务公开栏和专用计生宣传栏，建立健全了以街道计生服务站为龙头，社区计生服务室为主体，计生专业人员入户服务为基础的计划生育技术网络，为开展计生工作创造了一个良好的环境。并在此基础上，积极开展生育节育、环孕情服务、生殖保健咨询、妇科病普查诊治、访视服务和药具服务等6项服务工作。

（二）延伸到综合帮扶

我们社区全面实施了以“服务群众年”为先导，扶持就业上学和建设文明幸福家庭为重点的“双扶持”工作，以扶贫开发与计划生育相结合为重点，区分计划生育贫困户、独生子女户、孤老病残户的具体情况实行结对帮扶，确定帮扶责任，集中投入资金，使其尽快脱贫解困。我们积极为社区的特困独生子女办理了最低生活保障，落实优先优惠政策，注重解决他们在生产、生活、生育中的实际困难和问题，充分发挥利益导向作用。仅2008年，社区累计筹措帮扶资金 元，帮扶计划生育贫困户 户，使社区群众对计划生育工作的满意率明显提高。除此之外，我们还相继开展了“关爱女孩，远离侵害”专题教育活动、“男性生殖健康免费讲座”、“大龄未婚青年联谊会”等活动。并建立妇女健康档案 份，进行跟踪服务，有效促进了计划生育工作的有序开展。

（三）延伸到优惠落实

**省各级党政领导部门相继出台了许多计划生育优惠政策，以引导优生优育，我们社区配合市区、街道开展了以落实优惠政策为重点的“计生激励”活动。将独生子女领证户和二女结扎户养老储蓄标准在上级核准的 元的基础上，自筹资金提高到 元，一女孩领证户一次性奖励标准由 元提高到 元，共申请奖励资金 万元。我们还加大了社会协调配合力度，综合治理人口问题的局面已经形成。各驻区企事业单位结合年初签订的责任书内容，均制定出台了有利于人口与计划生育工作的措施办法，贡献了相应了计生辅助资金，有力地促进了“计生激励”活动的开展。我们还积极开展了社区部分计划生育家庭奖励扶助试点工作，已确定拟奖励扶助对象 人。

残联特色工作情况汇报 篇10

家园”为主题，以“共同利益、共同需求、共同目标”为纽带，立足全镇实际，狠抓基础，创新创优，开拓进取，努力促进残疾人事业与经济社会同步协调发展，不断提高为残疾人服务的能力，抓康复、重就业、攻扶贫、强基层，残疾人事业稳步推进。现将残疾人工作情况汇报如下：

一、基本情况

镇距师宗县城17公里，全镇辖9个村委会64个村民小组，有9247户41467人，有残疾人1295人，占全镇总人口的3%，其中肢体残疾1098人，言语残疾16人，视力残疾59人，智力残疾32人，精神残疾32人，听力残疾47人，多重残疾11人。有64个残疾人互助会，有9名残疾人康复联络员，1名残疾人康复指导员。通过争取上级帮扶资金和残疾人康复联络员自筹资金，共筹集100余万元在小矣则村创建“镇残疾人综合创业基地”，该基地占地面积2386平方米，目前共饲养母猪100头，年产小仔猪1200头，饲养肉鸭只，鱼塘有种鱼苗3.5吨。有工作人员13人，创业基地正形成产业化、专业化、规模化经营。

二、主要做法和成效

(一)重视和关心残疾人事业工作，推动残疾人事业的全面发展。

1、关注残疾人，为残疾人事业工作创造良好的舆论环境。

一是认真做好残疾人生活状况的监测工作。镇对全镇残疾人进行了生活状况监测，采取在各村民小组成立残疾人互助会，通过一帮一活动，帮助残疾人正常开展生产生活。通过对务龙村委会37名残疾人抽样调查，在残疾人互助会的帮助下，目前残疾人的生产生活正常有序。二是注重残疾人爱心宣传工作。镇加大“爱耳日”、“爱眼日”、“全国助残日”宣传工作力度，共悬挂横幅5幅，出展黑板报10块，设置咨询点7次，出动宣传车1辆次，电视宣传3条，广播宣传报道30余条。在第十九次全国助残日前夕，镇成功举办了“保障残疾人权益，共建和谐社会”残疾人小型文艺演出活动。镇党委、政府、残联共同组织务龙残疾人艺术团在各村委会进行“共享蓝天”送文化下基层演出活动。这些活动的开展增进了社会对残疾人事业的理解、关注和支持，丰富了残疾人的精神文化生活，也为残联工作开展创造了良好的舆论、宣传环境。

2、重视加强残疾人康复服务工作，提高残疾人参与社会生活的能力。

认真做好残疾人需求用品调查、产品介绍、配置服务，完善了我镇残疾人用品用具供应服务体系。全镇筛查0-8岁儿童听力9人，为全镇听力残疾人验配助听器3部;发放轮椅15辆，配发拐杖及其他代步工具17件(套);安装修配假肢6人，其中安装大腿假肢2条;筛查需要制作矫形器3人;筛查白内障患者131人，通过开展“百内障复明行动”，为26例贫困残疾人白内障患者实施免费手术;县残疾人康明训练中心为我镇配备了康复器材6件套，价值1万余元。

3、认真贯彻落实普通高等学校招收残疾考生政策，积极争取资金发展特殊教育。

镇组织专人在全镇所有中小学摸底调查残疾考生5名，共协调减免贫困残疾人子女、残疾学生费，补助特困残疾学生、残疾人家庭子女学费2万余元;学校15名肢体、智力、言语争取彩票助学公益金1万余元。

4、采取扶持和保护措施，规范残疾人就业服务体系。

以实际行动认真贯彻落实《残疾人就业条例》，采取扶持和保护措施，规范残疾人就业服务体系，形成残疾人就业多渠道、多层次、多形式，实现新突破，取得好成绩。一是认真贯彻执行《中华人民共和国残疾人保障法》、《残疾人就业条例》，依法全面推进残疾人按比例就业，多措并举。二是拓宽社会就业渠道，内引外联，以集中就业、劳务派遣等形式，先后安排31名残疾人到罗平县忠林焦化有限公司工作，实现20名残疾人稳定集中就业。三是积极协调相关部门，从县残联争取资金1.5万元扶助3名残疾人创办经济实体和个体从业，帮助基本解决温饱的残疾人提高经济收入。四是积极开展残疾人职业技能、实用技术培训。围绕种植、养殖、农副产品加工等实用技术培训农村残疾人50名，依托地区技工学校，组织8名残疾人参加各类职业技能培训。

5、把残疾人扶贫纳入政府扶贫计划中，加大对残疾人优惠政策贯彻落实力度。

一是采取“单位包村，干部包户”，“一帮一”结对子的办法，使全镇16名重度残疾人得到长期有效帮扶，农村300余名特困低收入残疾人纳入社会保障体系。二是高度重视农村贫困残疾人危房改造项目。我镇目前共争取到15名贫困残疾人危房改造项目，镇党委、政府主采取集中规划，严格标准，统一施工的方法严把质量关，确保工程进度，从财力、物资上千方百计为残疾人解决实际问题。红土村委会小红土村陈竹芬肢体重度残疾完全失去劳动能力，镇残联分发扬互助会精神，带动村委会干部职工帮扶，送去大砖，把建房物资运送到工地上，群众给予力所能及地支持，从而使他们更快更好的住上新房。务龙村委会新建残疾人危房改造7户，额则新建2户，法块新建1户，足法新建3户，路撒新建2户。镇15户残疾人危房改造户共获得各级补助每户在5000元以上，为贫困残疾人解决了实际问题。三是在元旦、春节、助残日期间，镇积极开展送温暖活动，共组织走访慰问各类残疾人近160户，发放棉絮、毛毯、棉被、大米及日常生活用品达2.5万余元。

(二)重视残疾人法制建设，推进残疾人事业的健康发展。

镇法制建设工作更加规范，残疾人维权服务体系日趋完善。一是充分利用各种宣传媒体，加大法制宣传力度，基本形成了法制宣传“电台有声，荧屏有像，报刊有文”的立体宣传格局。二是重视做好残疾人信访工作，坚持把普法工作与处理热点、难点问题相结合，紧贴新农村建设，开展针对性的法制宣传教育，为促进各项中心工作的顺利开展起到了积极作用。三是重视加强九个村委会的残联队伍学法、用法、依法维权的执法意识，坚持把学法与依法行政相结合，自觉依法规范自身行为。四是积极推进服务型政府建设，严格《残疾人证》的审核、发放工作，遵守办理程序，认真执行残疾评定标准。拓展政务公开渠道，规范政务公开内容，全面清理规范性文件，残联机关办事效率进一步提高，推进了执法责任制的深入开展。通过上下一致努力，我镇残联全体干部依法办事的自觉性、执法人员的依法行政意识、各族残疾人群众的法律素质和运用法律维护自身权利的意识进一步增强。镇残疾人法律援助服务中心建在司法所，有效的维护了残疾人的合法权益

(三)重视抓好残联组织建设，提高残联队伍整体工作效能。

通过加强组织建设，围绕残疾人基本需求，提过残疾人事业工作能力。一是继续加强村委会残疾人互助会工作，实现全镇9个村委会64个自然村，建立64个互助会，会长由村小组组长担任，让64个残疾人互助会卓有成效的开展，使残疾人工作的整体效能得到跨越性提高。二是结合我镇实际，做好各级助残志愿者的组织、登记工作，不断扩大残疾人志愿者队伍，有效开展志愿者助残服务。

三、存在的问题和不足

一是逐村调查摸底少，对残疾人基本状况了解还不够全面;

二是残疾人就业渠道少，就业服务体系不够健全;

三是残疾人的生产生活状况与健全人相比还有很大差距，对残疾人的`扶贫力度有待加强;

四是部分残疾人思想麻痹，整体综合素质有待提高。

四、下步工作打算

1、夯实残疾人事业组织建设

深化和完善各村民小组残疾人互助会组织建设，加强互助会的日常管理工作，促进互助会更加团结、规范。继续抓好康复联络员队伍建设。继续扩大残疾人志愿者队伍。加大对残疾人工作者的业务指导、工作培训和考核力度，不断提高残疾人工作者的素质和水平。壮大一支服务于残疾人的工作队伍。

2、切实加强残疾人社会保障体系和服务体系建设

根据省、市、县关于做好残疾人事业工作的相关文件精神，进一步强化、细化全镇残疾人生存和发展权益的保障措施，围绕全镇残疾人教育、就业、康复、社会保障等内容，研究制定具体的政策措施，确保各项工作落到实处。对照新形势、新要求，调研制订我镇残疾人事业“十二五”发展规划。一是按照重点保障和特殊扶助相结合的原则，积极研究制定针对残疾人特殊困难和需求的社会保障政策措施。以社会救助、社会保险、社会福利为基础，以基本生活保障、基本养老、基本医疗和基本托(安)养为重点，加快建设覆盖全体残疾人的社会保障体系，切实保障残疾人的基本生活权益。二是以残疾人全面享受基本公共服务为目标，针对残疾人特殊性、多样性、类别化的服务需求，采取资源整合的方式，发挥我镇科教文卫基础设施的优势，建立健全残疾人事业服务体系建设。

3、全面提升残疾人整体素质

鼓励更多的残疾人自强自立，参与社会、共建社会，赢得社会的尊重。一是素质教育。通过开展自强读书会、经验介绍会、宣传画册等载体，积极引导残疾人树立正确的价值观、人生观、就业观，逐步消除残疾人“等、靠、要”的依赖思想。二是学历教育。全面落实残疾儿童少年义务教育与非义务教育阶段扶持政策。三是职业教育。根据的就业走访服务调查结果，针对性地组织残疾人就近、就便、就实用地参加各类职业培训，帮助残疾人树立终身学习的理念。

4、营造残疾人工作良好舆论氛围。

围绕“两个体系建设”、“实施残疾人共享小康工程”等中心工作，积极开展助残优惠政策宣传，使政策真正发挥作用，为残疾人谋取利益。组织实施“全国助残日”、“国际残疾人日”、“国际盲人节”、“国际聋人节”等活动，营造社会扶残助残的氛围。举办全镇残疾人事业“xxx”成果展，展示我镇近年来残疾人事业发展的成果。发挥好媒体、宣传栏等宣传阵地作用，确保信息渠道的通畅，为大力宣传我镇的残疾人事业提供交流平台。