拟发展对象的会议记录

拟发展对象的会议记录（精选7篇）

拟发展对象的会议记录 篇1

1、会议时间：××年×月×日

2、会议地点：××××××

3、参加人员：××× ××× ×××……

4、主 持 人：×××

5、主要议题：讨论“确定发展对象”事宜。

一、负责培养人、党小组介绍培养情况

二、×××(支部书记)介绍：

1、×××同志的入党愿望及其思想、政治、工作表现;

2、发表个人意见。

三、支部成员是否同意其确定为发展对象的意见

×××：发表个人意见

×××：发表个人意见

……

四、支委会讨论形成意见

五、指定或(本人约请)入党介绍人

×××同志的入党介绍人：

×××同志、×××同志(正式党员两名)

格式范例说明：(1)入党积极分子在经过一年以上的培养教育后，支部应及时召开支委会讨论(不设支委会的由支部大会)，如条件成熟，应确定为发展对象;如条件不成熟，则继续培养。一次支部会讨论两个或两个以上的发展对象时，应逐个讨论和发表意见。(2)党支部确定发展对象后，应把支委会决议按照要求填入《申请入党积极分子培养考察登记表》中确定发展对象的相关栏内(落款时间与支部会议时间同期)，然后及时报上级党委审查同意。(3)存放个人档案内的会议记录，需加该党支部印章注明“情况属实与原件相符”。

拟发展对象的会议记录 篇2

将图像数据存在数据库中还是存在文件系统中是数据库应用程序编程中经常遇到的问题, 两种方式各有利弊, 也不能一概而论。但在大多数情况下, 对于KB级的图像文件来说, 最好还是存储在数据库表中以OLE对象 (SQL Server 2000中是image) 为数据类型的字段中。因为将图像数据文件存储在数据库中有许多优点。

图像跟着数据库一起走, 程序的安装和移植都很方便, 不用考虑文件系统及目录路径等问题, 容易管理。当图像数据与其他数据一起存储在数据库中时, 图像数据与其他数据可以一起备份和恢复。这样就不存在图像数据与其他数据不同步的问题, 而且也大大降低了其他用户无意中删除存储在文件系统中的图像数据及更改目录或路径的风险, 并且不需要为文件系统中的文件目录单独设置安全性。同时还可以对数据库系统进行优化处理以提高存取效率。总之, 将图像数据存储在数据库中是一种比较简洁谨慎稳妥的办法。

1 技术方法

在VB数据库应用程序编程中, 我们会经常需要存储一些图形图像、长文本、多媒体 (视频、音频文件) 等各种各样的文件, 如果在数据库中仅存储这些文件的路径信息, 尽管可以大大地减小数据库的大小, 但是由于文件存在磁盘上, 除了维护数据库外还要维护文件的路径信息, 这对于管理数据库很不方便。如果能够把这些文件的内容作为一个记录的一个字段值存储到数据库中, 这样文件的存储和读取就变成了简单的字段读写。现如今像SQL Server2000这样大型的数据库管理系统已经提供了多达2GB字节的字段类型 (TEXT、IMAGE、NTEXT) , 对于保存一般的文件已经足够了, 可以把需要保存的图形图像、影音视频文件等的内容存入到数据库中, 根据用户检索的信息, 再把对应的记录读出来, 存储到本地硬盘的一个临时文件中, 然后用其对应的程序打开它。为了读写BLOB (二进制大型对象) , ADO模型提供了两种方法即GetChunk和AppendChunk, 通过它们, 就可以像读写文件一样, 把这类文件的内容写进去也可以读出来。

目前将图像数据存储在数据库中有这样几种比较典型的技术方法:

利用数据控件和数据绑定控件, 利用这种方法, 不写或写少量代码就可以构造简单的数据库应用程序, 这种方法易于被初学者接受。

向数据库中添加需要存储的图片即存储图像文件的保存路径, 这种方法最简单快捷, 代码量较少。但是这种方法在运行速度和灵活性方面有一定的限制, 适合于初学者和一些简单的应用。

利用PropertyBag对象与Byte数组, 也无需对二进制文件直接进行存取, 不会产生临时文件, 代码编写简单, 操作步骤少, 所以也很适合初学者使用。

利用编写代码实现图片的存储与读取, 这种方法相对于前面3种方法来说, 代码量大, 但它操作灵活, 能够满足多样形式下的操作, 从而受到更多编程爱好者的青睐。但是涉及到的知识面相对要多一些, 不仅要掌握数据库的操作方法, 还要对VB文件系统中的二进制文件的读写操作有进一步的了解。这方面主要是运用ADO模型中Field (域) 对象的AppendChunk () 和GetChunk () 方法及Stream (流) 对象等方法。目前这两种方式因ADO模型在数据库编程中的通用性而得到广泛应用, 因其涉及长二进制数据的操作, 特别适用于图像影音文件在数据库中的存取操作, 具有更好的发展前景。

2 ADO模型存取数据库图片两种技术

2.1 Field (域) 对象的AppendChunk和GetChunk方法

BLOB (binary large object) 是相对于CLOB (字符型大型对象) 而言的, 即指二进制大型对象, 是一个可以存储二进制文件的容器。在计算机中, BLOB常常是数据库中用来存储二进制文件的字段类型。典型的BLOB是一张图片或一个影音文件, 由于它们的尺寸, 必须使用特殊的方式来处理。而AppendChunk () 和GetChunk () 方法就是ADO为处理这些BLOB字段提供的两种方法, 这两种方法是隶属于ADO模型的Field (域) 对象的, 它们是配套使用的一对方法。

其中Field.GetChunk方法返回大型文本或二进制数据Field对象的全部或部分内容。

语法格式:variable=Field.GetChunk (Size As long) 其中参数Size为长整型表达式, 等于所要检索的字节或字符数。

Field.AppendChunk将数据追加到大型文本、二进制数据Field或Parameter对象。

语法格式:Field.AppendChunk (Data) 其中参数Data为变体类型, 包含追加到对象中的数据。

使用Field对象的AppendChunk () 方法可将长二进制或字符数据填写到对象中。在系统内存有限的情况下, 可以使用AppendChunk () 方法对长整型值进行部分操作。使用Field (字段) 对象的AppendChunk () 和GetChunk () 方法时, 需要将图像数据进行分段读写, 计算稍微复杂一些、代码量相对也比较大。但此方法是通用性很强的一种方法。

2.2 Stream (记录流) 对象方法

这也是本文要重点介绍一种方法。ADO模型的Stream (记录流) 对象是专门用于流对象操作的, 它共有8种属性和13种方法, 其中有6个方法是直接读写对象和文件系统的, 因此它提供了更多针对二进制数据操作的属性和方法, 它借助VB的文件系统对图像文件的存取提供了一揽子解决的办法, 因此它有几个重要方法都是直接与临时文件的存取读写打交道的, 所以使用时也必须以VB的文件系统为操作对象, 而且它对图片、Word文档、AVI影像文件的操作均有着很强的通用性。

两种方法在使用方面各有所长, 读者可以针对自己的情况做出合理的选择。

ADO是微软公司的适用于各种类型数据的重要的高层活动数据访问接口, 是处理数据库信息的最新技术, 它是一个可编程的分层对象集合。它容易使用、高速、占用很少的额外内存, 并且只占用磁盘空间很小。正是基于ADO对象模型的基本知识, 并通过其Connection和Recordset对象以及ADO2.5中新出现的Stream对象对数据库应用程序编程中图像数据的存取进行介绍, 使读者在较短的时间掌握这一技术, 开发出切实可行的应用程序。

3 Stream对象存取图片文件的步骤

ADO模型中的Stream对象表示二进制数据或文本的流, 也是自ADO2.5中新出现的专门用于操作大型BLOB类型字段的对象, 因此它提供了诸多方便图像和大型文本操作的属性和方法。现将其中与图像存取操作相关的几个属性和方法作一简单介绍。

Type设置或返回Stream对象中的数据的类型。可选参数有:adTypeBinary=1或adTypeText=2。这里主要用adTypeBinary=1属性值。

Close用于关闭一个Stream对象。

LoadFromFile (FileName) 将FileName指定的文件装入对象中。

Open (Source, [Mode], [Options], [UserName], [Password]) 打开一个Stream对象。该方法有诸多参数, 但可以省略。在以下的示例中省略所有参数。

Read (Numbytes) 读取指定长度的二进制内容。不指定参数则默认读取全部数据。

SaveToFile (FileName, [Options]) 将对象的内容写到FileName指定的文件中。其中FileName就是指定的文件, 而Options存取的选项, 可选参数如下:adSaveCreateNotExist=1;adSaveCreateOverWrite=2。在以下的示例中用参数2。

Write (Buffer) 将指定的数据装入对像中。其中Buffer为指定的要写入的内容。

具体到实践中, 用Stream对象保存图片文件只需要这样简单的几个步骤:

(1) 首先声明并实例化Stream对象变量。 (2) 设置其Type属性为二进制类型。

(3) 打开Stream对象。

(4) 将指定的图片文件载入到Stream对象中。

(5) 用Stream对象的Read方法读取指定长度 (或全部) 的二进制内容存储到数据库字段中。

(6) 关闭Stream对象。

而读取图片文件的内容, 因为是从数据库中读取图片文件, 因此需要有个临时文件为过渡, 所以首先得声明一个字符型变量, 使其值指向一个临时文件, 接下来的步骤其中第1-3步骤与上面相似,

(1) 用Stream对象的Write方法将数据库中的二进制图片文件内容写入到Stream对象中。

(2) 用Stream对象的SaveToFile方法将Stream对象中的内容写到临时文件中。

(3) 关闭Stream对象。

然后将临时文件载入到VB图像框控件中以达到显示图像的目的, 最后将临时文件删除。这样便完成了将存储在数据库中的二进制内容读取并显示到图像框控件中的任务。

4 典型示例

在此以Visual Basic 6.0中文企业版为开发环境, 采用单机版工作模式, 利用adodb.stream对象对Access2003数据库关系表中图像数据的存取进行了初步探索实践, 现将学习过程及心得体会一并记录, 与诸位编程爱好者分享。

以数据库“Temp.mdb”中的“Table”表为基础, 设计简单的图片存取管理程序。

在此示例中引用的ADO对象为Microsoft ActiveX Data Objects 2.8 Library版本。

4.1 操作步骤

首先打开Microsoft Office Access2003新建→空数据库, 文件名为Temp, 使用设计器创建表, 新建字段名称为:姓名 (数据类型:文本) 、编号 (数据类型:文本) 、照片 (数据类型:OLE对象) 的3个字段, 另存为→表名称:Table, 设计好后关闭数据库。然后单击:工具→数据库实用工具→转换数据库→转换为Access97文件格式将设计好的数据库转换并在根目录下保存为同名文件。最终设计好的数据库设计示图界面如图1所示。

然后打开Microsoft Visual Basic 6.0中文企业版, 新建→标准EXE文件, 在工程→引用, 在可用的引用中选中Microsoft ActiveX Data Objects2.8 Library→确定。

4.2 界面设计

最终用户界面如图2图片管理程序设计界面所示。

4.3 代码编写

首先声明如下窗体级变量:

编写用于自动生成编号函数:

创建控件数组Command1用于图片管理操作:

创建控件数组Command2用于图片浏览操作:

在窗体的卸载事件中关闭记录集和数据库连接并释放资源:

在文本框的获得焦点的事件中自动生成编号:

在文本框离开焦点的事件中检查姓名是否重复:

4.4 运行效果

在进行存取数据后打开根目录下Temp数据库中的Table表可看到如图4所示界面。

可以看到照片字段中存储的内容显示的是长二进制数据, 这就是通过ADODB.Stream对象保存在数据库中的图片文件。

5 结语

相对于ADO模型的Field (域) 对象的AppendChunk () 和GetChunk () 方法, 用ADODB模型的Stream (记录流) 对象存取数据库图片的确有着其他同类方法难以比拟的优点, 它不涉及复杂的算法、代码简洁, 只需几行代码就可以存取图像数据。尽管它涉及到二进制数据的操作, 但它秉承了ADO模型不涉及控件而纯用代码方式编程的优点, 对存取二进制数据提供了诸多方便, 大大简化了图像数据在数据库中的的存取操作。

摘要：VB数据库中图像数据的存取对初学者来说是个难点, 而用ADO模型的记录流对象存取数据库图片的技术大大简化了存取长二进制数据的操作, 介绍了利用这一对象存储图片文件的方法, 使读者在较短的时间里掌握这一技术, 进而开发出切实可行的应用程序。

关键词：VB数据库编程,ADO对象模型,流对象,图像数据,存取操作

参考文献

[1]求是科技.Visual Basic6.0数据库开发技术与工程实践.人民邮电出版社, 2004.

[2]全国计算机等级考试四级教程-数据库工程师 (2008版) .教育部考试中心.高等教育出版社, 2007:269-312.

[3]刘志妩, 等.基于VB和SQL的数据库编程技术.清华大学出版社, 2008:226-239.

拟发展对象的会议记录 篇3

报告强调，发展更加关注实践和应用性学习的技术和职业教育路径，更有利于适应学生多样化的教育需求，为学生在整个教育过程中提供更灵活的教育选择。因此，报告基于英国本国的教训和国外的经验，提出了发展高质量、更强大技术和职业教育路径的改革建议，建议主要涉及四个方面：

一是在技术和职业教育的供给方面，目前英国雇主参与的技术和职业教育在整个教育体系内都是不协调的，而且并不是所有的教育机构都能有效提供这一类型的教育。解决这一问题的建议是：确保提供高质量的、适应劳动力市场和雇主需求的技术和职业教育，并使雇主参与到所有技术和职业教育机构课程的开发中；未达到最低质量标准的机构不能作为技术和职业教育的提供者；建立有效的学生咨询和指导机制，确保学生能够客观地把技术和职业教育作为有价值、可行的教育选择；为未满16岁的学生保留一些核心学科共通的课程，使其能够根据爱好作出灵活选择；对于那些选择技术和职业教育的学生，相关机构应为其提供适应劳动力市场需求的教育，同时注意满足雇主的需求。

二是在技术和职业教育学生的升学方面，目前针对16岁以上学生的升学政策，特别注重传统的学术成绩，不利于学生进入继续教育学院或学徒制培训体系学习。具体建议是：学徒制是职业教育体系的重要组成部分，为确保使其成为一个理想的升学目标，应该激励雇主提供此种类型的培训，并对学徒制进行重新定义，把其作为一个精深的三年制培训项目，而且要提出明确的教育和工作场所学习要求；重新引进根据结果付费的政策，确保所有的培训提供者都能帮助学习者作出正确选择，并实现自己的学习目标。

三是在竞争方面，引进新的绩效评估信息系统，激励合适的TVET机构提供综合性的技术和职业教育；取消对一些特定机构不公平的优势待遇；加强对学校和继续教育评估的协调性，并及时公开相关信息，使学习者作出恰当选择。

四是在体系改革方面，政府应对一些学校进行重新定位，使其把技术和职业教育作为重心；实施一些改革，确保继续教育学院开展适应特定青年群体需求的教育实践，并使继续教育学院提供整体性的教育经验，以形成一个明确、整合、连贯的技术和职业教育路径。

拟发展对象培训学习心得 篇4

通过学习，我认识和理解到，中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。一个共产党员必须时刻树立为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务，随时准备为党和人民的利益牺牲一切的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。党除了无产阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，是为实现共产主义奋斗终身、全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，都要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆；在日常工作和学习、生活中，要正确处理国家、集体、个人的关系，忘我工作，锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面；在对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命；在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假公济私，为个人捞取好处，损害国家、集体和群众的利益。全心全意为人民服务，就要在一切工作中真心实意地想着群众，虚心向群众学习，认真听取群众意见，接受群众批评和监督，处处关心群众疾苦，切实为群众谋利益，甘心情愿地做人民大众的“牛”，供人民驱使。

通过学习，我对党的组织制度、党的纪律、党的作风都有了充分的理解和重新认识。民主集中制作为党的根本组织原则，是党的组织制度的核心内容。实行民主集中制，是党的性质和历史使命的要求，是党的团结和统一的需要，是保证党的领导沿着正确方向发展的关键。党有着严格的政治、组织、经济工作、群众工作、宣传、人事、保密和外事纪律，党的纪律是党的事业取得胜利的保证，每个已经入党和要求加入党组织的同志，都必须严格执行和维护党的纪律。党的作风体现在党的组织和党员的思想、政治、工作、生活等各方面，是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，党风关系党的形象、关系人心向背、关系党的生死存亡、关系党的路线能否正确贯彻执行，关系社会主义精神文明建设能否取得成功。共产党员应当堂堂正正做人，在纷繁复杂的社会生活中做到慎独、慎微、慎权、慎欲，从各方面严格要求自己，管住自己的头、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的脚

入党动机是每个要求入党的同志必须向党组织如实汇报的重要方面，正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。我的入党动机是：“为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务”。正确的动机是正确行动的精神力量，只有树立为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。我加入中国共产党的愿望由来已久。这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执著与崇高的信念。在我成长的过程中，党每时每刻给我以关怀和温暖，共产党员的优良传统和作风每时每刻教育、影响着我，使我明辨是非、善恶、美丑，认清方向。从李大钊到方志敏、赵一曼、江姐，从焦裕禄到孔繁森、任长霞，从黄继光到雷锋、李向群，这些共产党员的杰出代表，以及我身边的共产党员中的“无名英雄”们，以他们高尚的情操和思想行为深深地陶冶着我，使我认识到共产党员确实是广大人民群众的贴心人，是人民的公仆。这些，更坚定了我不断靠近党组织并为最终加入中国共产党而努力的信念。因此，我的内心深处有一个目标：“我要成为一名共产党员！我要象他们那样，更好地为人民服务，为了共产主义事业献身！”

这次党员发展对象培训班的学习，我感觉收益匪浅。通过系统学习，提高了我对党的认识程度，以及对党的政策和基本理论的掌握程度。使我更加懂得，我们的党是一个什么样的党，共产党员应具备什么样的条件，怎样努力才能成为一名合格的共产党员，也更加坚定了我为共产主义事业奋斗终身的信念。怀着对党无限崇敬和向往的心情，我决心在今后的工作和学习中，要努力做到以下几点：

一、以本次学习为起点，进一步提高学习马克思主义理论的自觉性。

认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有些同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。邓小平同志说过：“不注意学习，忙于事务，思想会庸俗化。如果说要变，那么思想上的庸俗化就是一个危险的信号。”江泽民同志也说：“作为共产党人，放松了学习，思想落后于形势，就会丧失先进性，使精神世界陷入低级趣味，就难以抵挡利欲的诱惑。”只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性。在新的历史时期，思想领域的矛盾和斗争错综复杂，所以我们必须加强自己思想政治方面的学习，树立起正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，自觉抵御各种错误思潮和势力的影响，使自己成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

二、要坚持理论联系实际，学以致用，掌握做好本职工作的知识和本领。

理论联系实际，是马克思主义的一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学与用、知与行、说与做的统一。党章中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当即世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。

通过学习，我认为自己今后亟需在着力增强“三个意识”、提高“三种能力”上下功夫，即增强全局意识、参与意识、精品意识，提高创新能力、把握政策能力、锻炼领导能力。为此，我必须及时了解和掌握上级有关政策文件精神、电力体制改革发展态势，全市经济社会发展重点动向，做到通晓上情、了解外情、熟悉下情；无论是学习还是工作，都能够在大局中思考、在大局中定位，创新思维，与时俱进。要以共产党员的标准要求自己，做一个合格的干部，眼观六路、耳听八方，谋在先、思在先、知在先。对工作中的重点，要先领导之谋而谋；对工作中的难点，要先领导之思而思；对工作中的热点，要先领导之知而知。要学会“换位思考”，善于“模拟思维”，与上级领导的思维同频共振。

三、要加强实践锻炼，以实际行动争取入党

以实际行动争取入党，必须做到两个方面：一使要有诚恳老实的态度，靠自己真诚的努力去实现自己的入党愿望。二是要有持之以恒的毅力，用自己不懈的努力去实现入党的愿望。这要求我们决不能存在任何侥幸心理，要时刻用准备去自觉接受党组织的各种考验。要用持之以恒的努力，在实践中主动锤炼自己，并在实践过程中，经常用党员的标准严格要求对照自己，既注重点滴小事，又经得起重大事件的考验，逐步提高思想觉悟，在思想上首先入党，以共产党员的标准严格要求自己，争取早日成为中国工人阶级先锋队的一员。

拟发展对象的会议记录 篇5

拟发展对象推荐会议程

时间：年月日:地点：会议主持：会议记录：出席人员：学生党支部全体党员

一、党支部组织委员统计到会人数(正式党员应到、实到)

二、会议正式开始：

1、主持人介绍到会领导及老师

2、宣布召开此次拟发展对象推荐会，应到正式党员___名，实到___名，符合会议要求

3、提出大会议题和开会要求

1）简要回顾、总结前一阶段党支部组织发展的相关工作情况

2）简单说明一下会议的流程

三、进入会议正式议题：

1、党支部书记宣读拟发展对象名单。

2、调查人介绍拟发展对象的基本情况（简要说明拟发展对象思想、工作、学习成绩、生活、任职、获奖、重大违纪等情况）。

3、熟悉拟发展对象的正式党员、预备党员向党支部提出推荐意见。

4、大会对拟发展对象进行讨论，到会党员充分发表意见。

5、到会正式党员对拟发展对象进行无记名投票（未到会党员不能找人代投），表决是否向上级党组织推荐其入党。

6、由主持人提名监票人、唱票人、计票人，并公开统计得票情况。

四、领导讲话

五、主持人宣布推荐结果（拟发展对象所得赞成票数应超过到会正式党员的半数，才能获得被推荐资格）

六、大会议程到此结束，支委布置有关工作

中共能源与安全工程学院学生党支部委员会

确定发展对象会议记录 篇6

20xx年xx月5日下午

地点：

党员活动室

参加人员：

教工支部全体党员

主持人：

左井祥

记录人：

王超

会议内容：

讨论确定闫万林同志为发展对象问题

主持人：今天会议的主要议题是讨论确定闫万林同志为发展对象问题。闫万林同志于10月12日确定为入党积极分子后，经过一年多的培养考察，各方面表现突出，是否基本符合党员条件，将其列为发展对象，大家议一议。下面，先请培养联系人介绍闫万林的表现情况。

1、张伟（培养联系人）：（向支委会介绍对闫万林的培养考察情况）

徐贵申（培养联系人）：（向支委会介绍对闫万林的培养考察情况）

2、主持人：听了培养联系人的发言，各位可以发表自己的意见。我先谈谈我的看法。我认为闫万林同志经过一年多的培养教育考察，已基本符合预备党员条件，同意将其列为发展对象。

拟发展对象的会议记录 篇7

日本媒体称，鉴于朝鲜弹道导弹技术和核武器能力不断发展，朝核威胁已经进入新阶段。日本政府内部有意见认为，拥有可对朝鲜导弹发射设施进行直接打击的能力不可或缺。因此，防卫大纲内容的修改将成为焦点。

在日前召开的自民党安保调查会·国防部会合同会议上，安保调查会长岩屋毅就日本一直以来总是依靠美国对他国发动打击的现状称，“不管怎么想，（该问题）是防卫大纲的重大主题”，并表示“希望将日本能否拥有部分打击能力作为课题，届时在论点整理的时候集思广益”。

有关对他国基地发动打击一事，日本政府的普遍观点是“按照法律，打击他国基地属自卫范畴”。日本首相安倍晋三在2月12日的众院预算委员会会议上曾指出，鉴于国际情势已发生变化，有必要就日本拥有攻击能力等事宜进行认真讨论。

报道认为，作为拥有对他国基地打击能力的具体措施，最现实的手段是发展并部署隔空远程高精密巡航导弹。

报道同时解释称，日本之所以要拥有对他国基地的打击能力，是因为受到了来自朝鲜的“威胁”。朝鲜于2012年12月发射的“远程弹道导弹”射程据称有1万公里，甚至可以直达美国本土；2013年2月朝鲜进行第3次核试验后，远程弹道导弹今后或可搭载小型核弹头。

有分析认为，射程可覆盖日本全境的朝鲜“芦洞”中程弹道导弹（射程约1300公里）已经可以搭载小型核弹头。据称，目前朝鲜拥有150-250枚“芦洞”导弹。《产经新闻》认为，如果朝鲜连续发射“芦洞”导弹，日本宙斯盾舰搭载的“标准3”型以及“爱国者3”（PAC3）型导弹无法实施完全拦截。

鉴于此，《产经新闻》称，如果日本无法拥有对朝鲜导弹发射设施的打击能力，就无法有效进行应对。此外，朝鲜“芦洞”导弹或可实现移动式发射，因此有可能无法直接对其发射基地进行打击。不过，让日本具有攻击能力“实现对朝鲜的政权中枢设施进行打击”（日自民党国防相关议员语），这在对朝抑制力方面具有重要意义。