高级职称水平能力测试

高级职称水平能力测试（通用9篇）

高级职称水平能力测试 篇1

中学教师晋升高级职称水平能力测试题

(2009-05-18 23:31:20)

4月18日参加了水平能力测试，考试前既不发书，也不发资料，没有做任何考试的说明，考试前每个人都是一片茫然。

到了考场，到处都在兜售复印资料。5张纸要10元，一会就卖完了，考试的人像见了救星，见资料就买。

考时一看题目，什么也没有，资料都白买了。

为了其他朋友少走弯路，提供借鉴，我回来后根据回忆，默写了几个重要的题，以供参考，时间久了，今天才写，恐不完整和叙述准确，仅作参考!

一、填空题（不多，6题左右）

1.教育研究的对象（）和（）。

２.德育基本矛盾是学生的（）和已有的（）。

二、判断题

题目不多，6题左右。有2题语文拼音判断题。

三、简答题（重点部分）

1.实施综合性课程的内容（在给教师发的红色的书本上有部分内容）

2.教学过程

3.研究性课程的内容、意义？

4.（记不起来了）

5.教师主导性与学生主体性的关系？

6.关于不准用奥数作为小升初升学的依据，用教育目的的全面性来评价。

7.根据所教学科写一个教学片段，要求写出教学目的、对象、策略。

高级职称水平能力测试 篇2

此次的中小学教师职称制度改革的亮点之一, 是在中小学设置相当于教授级的正高级教师职务, 打破了中小学教师职称晋升的“天花板”, 意味着中小学教师地位和待遇的显著提高。

值得注意的是, 近年来, 各地开展的中小学教师职称改革试点中, 获评的正高级教师绝大多数都是中小学校长、教研员、城市教师。2013年, 山东省第一批通过正高级教师职称评审的148名中小学教师, 无一人是农村教师。而笔者所在地区获评的4名中小学“教授级”教师, 分别是市级重点中学校长、市级教研员和区直中学教师。这再一次折射出职称评审资源被少数人“占据”的现实, 农村教师当“教授”是可望而不可及。这种职称评聘的“垄断”很难让广大教师折服, 因此, 需要在新一轮职称改革中予以打破。

近年来, 国家相继出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于加强教师队伍建设的意见》、《乡村教师支持计划》等文件, 都特别强调教师职称评聘要向乡村学校倾斜。而如何倾斜在各地一直是一个模糊空洞的概念, 缺乏可操作性的标准。很多地方设置评审的必备条件是中小学教师评高级至少要有在农村任教一年的经历。这样“低门槛”的一线“倾斜”, 使得一些人“明修栈道, 暗度陈仓”, 盖个章, 签个字就让自己有了在农村任教的经历, 这就伤害了那些常年坚守在农村教学第一线的乡村教师们。

教师职称评聘如何在公平和效率上寻求最佳平衡点, 不让它成为少数人的游戏, 考量着地方教育行政部门的智慧和水平。笔者认为, 地方教育主管部门要根据国务院会议强调的“修订评价标准, 注重师德、实绩和实践经历, 改变过分强调论文、学历倾向, 并对农村和边远地区教师倾斜”, 因地制宜制定有利于一线教师和乡村教师职称晋升的条件和标准, 并明确农村教师所占高级、正高级职称的比例。尤其要单独把农村任教年限纳入评价体系并提高评分权重, 确保广大普通教师在职称评定上与“精英”教师平起平坐、公平竞争。

高级职称水平能力测试 篇3

步入21世纪，“文凭社会”开始向“能力社会”转变，提高能力和水平普遍受到高度关注。提高公安机关的“四个能力”、“两个水平”，是党中央适应我国改革开放进入关键时期的客观要求，对公安机关能力和水平建设提出的新要求，对于公安机关切实承担巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大政治和社会责任具有十分重要的意义。

提高公安机关的“四个能力”、“两个水平”，既为新形势下的高级警官培训工作进一步指明了方向，也为高级警官培训工作与时俱进、开创新局面提供了良好的机遇。当前和今后一个时期，高级警官培训要认清形势，立足当前，着眼长远，站在新的起点上，把握机遇，从公安机关“四个能力”、“两个水平”建设面临的重任中看到高级警官培训事业的发展方向，在结合培训工作实际上下功夫，在力求实效上下工夫，按照提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求，在下一步的高级警官培训中，努力拓展广度，挖掘深度，提升高度。

一、按照提高公安机关“四个能力”，“两个水平”的要求，拓展高级警官培训的广度

(一)培训形式的拓展

提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求，将带来高级警官培训规模、形式不断扩展的趋势。应本着实际、实用、实效的原则，积极研究和探寻具有层次性、阶梯性和分类性的培训形式。高级警官培训要根据公安机关领导干部岗位种类较多、职务层次不一的特点，拓展不同类型、不同层次、不同岗位、不同级别的培训形式，把培训需求相近、工作内容相似和层次相当、结构合理的培训对象组合起来，实行分层、分类培训，研究、探讨共同关注的能力和水平建设问题。

(二)培训体系的拓展

高级警官培训要结合提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求，拓展三个层面的培训体系：一是基本能力和基本水平的培训层面，要使学员掌握基本理论、基本规范、基本方法，二是综合能力和综合水平的培训层面，要使学员在实训中操作、熟悉能力和水平的要求，探讨和解决实践中的具体问题：三是创新能力和创新水平的培训层面，要使学员激发创造力，实现学员能力和水平由验证型向创造型的转变。

(三)培训模式的拓展

高级警官培训没有最好的模式，只有适合的模式。要围绕提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求，拓展灵活、多样的培训模式。除了原有的研修式、研讨式培训外，还可以尝试采用参与式、体验式等培训模式，通过创设情境、设置问题等，引导学员在提高能力和水平的培训活动中展示自己的理念，分享成功的经验，剖析失败的教训，使学员们在参与和体验中相互学习，取长补短，取得共識，共同提高。

二、按照提高公安机关“四个能力”。“两个水平”的要求，挖掘高级譬官培训的深度

(一)培训资源的挖掘

高级警官培训的特殊性决定了不可能完全依靠一个部门的培训资源，组织和实施全部培训活动。应该充分发挥北京地区的人才、科技、信息优势，依托和利用公安大学校内外丰富的教学资源，尤其是要将学员中潜在的、隐形的、无形的培训资源加以开发、提炼和运用。

(二)培训方式的挖掘

高级警官培训不能局限于“三尺讲台”，而要积极运用信息化、网络化等现代培训手段；也不能单纯采用传统的单向式知识传授办法，而要积极采用互动式教学、研究式教学、案例教学、情景模拟教学、能力训练、现场考察等现代培训方法，以突破培训的时空限制，增强培训的针对性和实效性。

(三)培训成果的挖掘

培训成果的生命力在于为决策服务。高级警官培训应该针对学员遇到的困惑和问题，精心安排专题研讨的主题，构建有关领导和专家、学者与学员互动交流的平台，共同研究、探讨解决问题的办法；还应该从专题研讨反映出的问题中，精选出基层公安机关关注、上级公安机关关心、理论工作者感兴趣的，对提高公安机关“四个能力”、“两个水平”具有较高推动、指导作用的课题，深度开发研究，再将研究成果深化为咨询、决策建议，提出翔实的决策依据。

三、按照提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求，提升高级警官培训的高度

(一)培训目标的提升

高级警官培训目标的设置，应该注重实用性与前瞻性相结合，应该与提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求相适应，突出“按需施教”、“因材施教”、“学以致用”的原则，直接、有效地解决实践中的突出问题。

(二)培训质量的提升

培训质量是培训成败的关键，必须把质量贯穿于培训的全过程，特别要优化高级警官的培训方案和课程设置。培训方案应该按照提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求，确定培训学员的素质、能力、水平结构，突出应用性、实践性；课程设置应该积极吸收最新、最前沿的知识和技能来充实教学内容，保证教学内容的先进性、权威性，并对教学实施、教学管理、师资队伍建设等培训全过程进行质量监控。

(三)培训管理的提升

要努力实现高级警官培训队伍的管理创新，在新的、更高的层次上夯实培训管理基础。按照现代培训队伍的专业化要求，高级警官培训工作者应该有“门槛”、“执业资格认证”。应该通过学习教育、引进人才等多种途径，进一步充实和改善培训队伍结构，研究、探索符合高级警官培训特点和规律的干部分类管理制度，充分、有效地提高培训队伍履行岗位职责的能力。

总之，提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求为高级警官培训充分发挥作用提供了广阔的舞台，而进一步做好高级警官培训工作也是培训工作者义不容辞的责任。我们必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党中央和公安部党委的有关部署，牢固树立科学发展观，以全面提高公安机关领导干部的整体素质为目标，以培养和增强公安机关的“四个能力”、“两个水平”为核心，立足当前，着眼长远，积极主动，扎实工作，不辱使命，推动高级警官培训工作可持续、跨越式发展。

作者单位：中国人民公安大学进修部

高级职称水平能力测试 篇4

滨教人［2006］16号

★

关于做好2006年申报中小学（幼儿园）教师 中、高级职称人员综合能力考核工作的通知

各乡镇中心小学、中学、县直学校：

根据省、市有关职称工作文件精神，今年继续对申报中小学（幼儿园）教师中、高级职称人员进行教育教学综合能力考核，现将有关事项通知如下：

一、考核对象

凡今年申报中小学（幼儿园）教师中、高级职称的人员，均须参加市、县教育局组织的教育教学综合能力考核（同系列转评不需参加考核）。考核不合格者不予推荐评审。

二、考核形式与内容

1、考核形式：

考核采取笔试、闭卷形式进行。按学段（幼教、小学、特教、初中、高中、职中等）分学科进行命题，试卷满分为150分，试题分主、客观题两部分，考试时间为150分钟。考核分高级、中级两个层次进行，市教育局统一组织申报高级职称人员的考核，县教育局组织全县申报中级职称人员的考核。

2、考核内容：

① 教育教学基本理论、基础知识；

② 课程标准和教材分析及教学设计；

③ 分析解决教育教学实际问题的能力、教科研能力；④ 分析试题、解题、命题能力；

⑤ 对市教育局公布的教师必读书目阅读情况（每本书目命1道题，申报者选做其中3题）。

三、考核时间与地点

1、考核时间：7月26日上午8：30-11：00。

2、考核地点：申报高级职称人员在盐城市田家炳中学；申报中级职称人员在滨海县实验小学。

四、有关事项

1、请各单位职称材料员7月2日前将《中、高级专业技术资格综合能力考核人员名册》报送我局职称办（打印1份并拷盘上报），同时需交近期二寸免冠正面照片两张（反面写清单位、姓名、学段、学科）。7月20日至7月21日各单位职称材料员到我局统一领取准考证。

2、请提前通知申报中、高级职称的人员，做好相关考核准备工作。

3、参加考核者无不可抗拒的因素一律不得缺考，并携带居民身份证按准考证号进入考场对号入座，缺考者不予推荐评审。

以上通知，希贯彻执行。

附件:《中、高级专业技术资格综合能力考核人员名册》

二OO六年六月二十三日

高级职称稿 篇5

大家好！我于1996年毕业于塘沽师范学校电教专业，在浙江路小学任教至今已迈入第15个年头。2000年，我被评为小学一级教师，于2004年取得了天津师范大学汉语言文学专业本科文凭。主要工作总结如下：

一、师德上严于律己，争做奉献型教师 作为一名入党积极分子，我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，时刻以一名“真正”党员的标准严格要求自己，提高自己的思想觉悟。我时刻以这样一句话勉励自己：先学会做人，再学做事。德是一个人的立身之本。担任班主任工作已12年，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“脚踏实地、大胆创新”作为自己工作的座右铭，严格要求自己。时光易逝，但总会留下往日的印记，再回首之际，点点滴滴上心头。怀孕期间，恰逢“非典”肆虐，全家人都反对我上班，但考虑到自己任一年级班主任，不但没请假，每天还坚持做好给学生量体温，给教室消毒等工作，到期末时，离预产期就差一个多月，中午仍然值饭班，给学生盛饭盛汤。产假过后2004年至今，5次服从学校安排任教一年级。刚入学的孩子懵懵懂懂，老师的辛苦可想而知。加上自己的孩子年幼体弱，爱人经常出差，真是令人疲惫。但我从没抱怨，尽力做好每一件事。就连2次肺炎，在咨询医生不传染之后，也坚持到校上班。值得欣慰的是，在学生和家长心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。所带班级在各方面都受到领导、科任教师和家长的肯定。

二、学业上进修，争做学者型教师 现代教师，必须在教育教学理论研究继续深入，并应扩大到其他领域，比如：心理领域、健康领域、体育领域„„多涉及一些知识，并能够学以致用，就更能适应新时代的发展，体现社会需求的新教师的特点。这几年间，我通过了天津师范大学大专、本科的考试，拿到了本科文凭。对于教学中遇到的问题，我向前辈或优秀的教师学习，积极要求上进。为了不断提高自身的业务素质与理论水平，我更是积极参加各类培训。先后取得了天津市中小学班主任证书，天津市中小学班级心理健康教育辅导教师资格证书，普通话二级甲等证书，三期继续教育证书，“三五”“四五”普法考试合格证书。课余，自订了教学杂志学习，全方位的提升自己应对教学上的能力，取得了天津市基础教育教学成果认定证书。业务培训的同时还参加了现代教育技术培训，先后取得了信息技术培训高级合格证书和天津市计算机应用能力考核中级水平考试合格证书。

三、教学上加强实效，争做实绩型教师 教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，我能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，做好教学设计，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，并根据教学内容制作有趣的教具，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由易到难、深入浅出、通俗易懂，力求让讲解做到逻辑化，语言做到精炼化，表情做到生动话，板书做到示范化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，学生学得轻松，老师教得自然。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课后及时对该课作出总结，写好教后反思。2002年，出色完成区教研展示活动；2005年，在学校教师论坛赛中获一等奖。几次家长开放课，均受到家长好评。

四、工作中不断反思，争做智慧型教师

面对课改，面对新时代的要求，仅仅做一个“教书匠”是不够的，平时我经常翻阅教学杂志，做读书摘要。对教学中的经验和教训不断反思和总结，撰写论文，积极参加课题研究。任职以来，我撰写的论文案例等教学类文章计20篇左右，分获市区级二、三等奖。

五、宽广胸怀，满怀爱心，争做智慧型教师

作为一个教育工作者，首先对学生要拥有一颗爱心，通过教师对学生的爱。使学生的心灵得到感化，苏霍姆林斯基说：“当一个孩子跨进大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每一句话对他来说都是神圣的真理，在他看来，你就是智慧、理智和道德的典范。”我们必须尊重学生从心底发出的对教师的这种神圣感和信任感，关心学生，爱护学生，为之倾注自己一腔热血，通过“爱”传达激发学生努力上进的情感，使他们产生更高理想和希望。我所带的班级多次被评为“优秀班集体”。

高级职称水平能力测试 篇6

【关键词】中医医院；职称；量化评分表

职称，源于建国初期“专业技术职务的名称”一词， 是对各类专业技术人员的水平、能力与成就的评价以及各类专业技术职务的统称[1]。职称制度是直接对专业技术人才队伍进行管理和提供评价服务的一项基本制度，是评价专业技术人员能力和水平的重要手段[2]。科学的、合理的、公平的评价要素能更加直观和正确的激发其积极性和创造性，对合理配置和使用人力资源发挥政策导向作用等方面起到重要的意义。

一、以浙江省职称改革文件精神为基础，结合中医医院特点，特制定了《申请高级职称岗位等级量化评分表》（以下简称“量化评分表”）以及各岗位的评分细则，具象化得分情况，设置符合我院特色的评价要素。

1、提高实际解决问题的能力在高级职称晋升中的充分重要性。

《量化评分表》一共四个部分，包括基本情况、科研论文情况、医德医风情况、解决实际问题能力，分别占总分的15%、20%、5%、60%。根据《关于开展2013年度全市卫生高级专业技术资格评审工作的通知》（杭卫发〔2013〕161号）文件精神，浙江省从2013年起，为加强对申报对象专业实践的工作数量和质量的考核评价，所有申报对象需提交《主持危急重症抢救或解决疑难病例或关键、重大技术（科研）问题或处置重大突发公共卫生事件的实例表》，申报临床类专业人员还须填报《主持危急重症抢救和疑难病症处理或主刀（指导）手术病例一览表》。这从文件层面加强了对卫生技术人员在危急重症、疑难病例以及常规实际操作中的要求，更倾向于体现职称晋升人员解决实际问题的能力上。原有的高级职称评审过分倚重科研、论文、职称、外语等因素，很多人是为了职称晋升而去勉为其难写论文、搞科研，有的甚至找枪手代写论文，买论文，这种做法从根本上违背了职称晋升考察医护人员实际工作水平的宗旨，所以我院在制定评分表时将“解决实际问题能力”的占比提高到60%，也充分肯定了该能力对于申报高级职称人员来说的重要性。“量化评分表”将这一能力分为三个部分：医疗质量、医疗安全，解决实际问题能力，新技术、新项目。具体岗位的不同能力标准细分体现在《评判参考意见》（另）中。

2、淡化但不能缺少科研、论文的分量，增加医德医风的关注度。

开展科研课题、发表论文在不考虑其来源是否正规的情况下是一种比较直观和客观的量化指标，他能比较清晰的看出个人的实际工作水平以及工作创新能力。这种能力在省市级、县乡级不同等级的医疗单位应该赋予不同的分量。以我单位（三级甲等中医医院）为例，从知识结构来说，除了极少部分护理人员的学历在本科以下，其余的卫技人员均受过高等教育。同时作为三甲综合性医院接触到的病患种类多，常见病广，临床案例相对丰富，医疗技术条件成熟基于这些客观条件给论文的发表以及科研课题的开展提供了一定的支持。只有将临床实践能力转化为经验分享，实践医疗技术创新，才能更好的提高整体医疗水平的发展。在“量化评分表”中论文分五个级别：二级期刊、一级期刊、论著（编委）、SCI收录、论著（主编）得分从2分开始往后依次递加2分。科研分四大块：科研立项、科研成果、专利、荣誉。在科研立项和科研成果中区分为三个级别市局级、厅局级、省部级；科研立项又细分为立项和完成两块；科研成果市局级、厅局级荣获前三等奖且排名前三的为加分项，省部级荣获前三等奖且排名前五的为加分项。专利分为国家发明专利和国家实用新型专利两个加分项。荣誉分为政府颁发的省级和市级两个加分项。

如今医患矛盾通过网络的广泛传播变得日益紧张，使医德医风的监督更加透明化。“量化评分表”主要通过医院统计的医疗投诉事件、违反职业道德事件以及各类感谢信、锦旗为量化点进行加减分。使其更关注医德医风的培养和保持。

3、完善个人基本情况，全方位评价个人综合实力。

“量化评分表”中基本情况占15%，其中具体内容包括：年度考核（近三年）等级、职务任职等级、任现职年限、学历情况、表彰奖励、其他加分项这六大块内容。通过这六大块内容，基本将职称晋升个人的其他情况都包含在内，比如：可将参加院级、局级、市级、省级、国家级的各种比赛、文体等活动的获奖情况归纳进“表彰奖励”类。在“其他加分项”中包含了同行评价分和领导评价分，通过同级和上级的评价，能更好的从主观的、人性化的角度了解个人的日常情况，更多方位的了解其综合实力。

二、“量化评分表”存在的问题，以及整个职称晋升需要完善的部分。

1、没有相关的政策文件给予明确的指导细则。单位只能参考其他相关文件及结合自身对岗位聘任的要求来制定评价细则。不尽完善的地方需要根据最新的要求及时进行调整，也需要单位继续摸索补充。

2、要认识到“量化评分表”只是一个辅助量化手段，职称聘任是一个系统的工作程序，他还需要更多的辅助方式来全面的衡量职称晋升人员的综合素质。特别在考量职称晋升人员解决实际问题能力的时候，不光要从其所处理的实际病例的效果来衡量他的医疗水平，还要从其在处理病例过程当中的态度、手段以及术后家属及同行对其的评价来合理的全面的评价医生的医疗质量水平。

3、现行的职称评聘制度，与医药卫生体制改革和事业单位人事制度改革的要求还有不少差距，在分级分类管理、评价标准体系、“能上能下”机制建立等方面需要进一步完善[3]。特别是在聘期考核中要改变“一聘定终身，能上不能下”的现象。很多人往往晋升上职称以后就觉得万事大吉，不再在学术水平上多花心思，多钻研，一直平步直走甚至医疗水平有走下坡路的。这样的现象从根本上违背了职称晋升激励人员进步的目的。

做好高级职称晋升工作是提高医院医疗质量的关键，而如何实实在在的提升高级职称晋升人员的综合素质是高级职称评审工作的重中之重，做好这项工作不仅需要上级主管单位的方针指导更需要单位结合自身特色把好第一道关口。只有这样才能让我国整体的医疗卫生水平得到新的发展和突破。

参考文献：

[1]钟燕.湖南省卫生高级职称评审工作改革与思考[J].中国卫生，人才，2011，9：70-71.

[2]丁果.浅谈湖北省卫生专业高级职称评审的现状[J].公共卫生，与预防医学，2008，19（ 5）：100-102.

[3]张平.徐龙仁.孙政.黄卫华.浙江高级职称评聘制度改革探索[J].中国卫生人才，2016，6：55-59.

作者简介：

高级职称答辩样稿 篇7

各位专家下午好！

首先我做个简单的自我介绍，我是来自泰安市泰山灌浆有限公司的郑贤岭，95年7月毕业于****专业，参加工作18年来一直在*******单位工作，自从走上水利工程工作岗位的这个舞台，在同事及前辈的亲切关怀下，我始终坚持以科学技术发展观为指导，以“干优质工程，造福于人民”为目标，认真履行好本质工作职责，熟练掌握各项技术要领、牢记岗位制度，为完成各项工作指标和任务，不怕苦，不怕累，完成了领导交给的任务。工作经历主要如下：

1995年9月至2002年2月任技术员，在工程中负责技术工作，2002年3月至2006年9月任技术科长，全面负责工程技术工作。

2006年10月至今任工程处副处长，承接并全面负责水利工程施工。

我现在主要介绍一下担任工程师以来的业务成绩: 1、2004.11.23--2005.02.24在青岛码头地基加固工程中任项目经理，建设内容为地基加固，工程造价324.45万元。2、2005.04.26--2005.12.10在天津尔王庄水库除险加固工程中任

技术负责人，建设内容为水库除险加固，工程造价1100.00万元。3、2006.06.09--2006.09.03，在青岛北海船厂基坑防渗工程中任项目经理，建设内容为基坑防渗，完成工程造价280.68万元。4、2006.10.10--2007.01.22，在威海名座广场基坑支护工程中任技术负责人，建设内容为基坑支护，完成工程造价723.46万元。5、2007.02.13--2007.06.28在威海大宇船业有限公司干船坞围堰止水工程任技术负责人，建设内容是高喷防渗墙帷幕灌浆工程，完成造价 880.00万元。6、2007.08.12--2008.01.28，在渤海造船厂内2号船坞高压旋喷防渗墙工程中任技术负责人，建设内容为高喷防渗墙工程，完成造价487.60万元。7、2008.03.10--2008.07.16，在大连香炉焦干船坞工程中任项目经理，建设内容为干船坞工程，完成造价427.64万元。8、2008.09.10--2008.11.25，在新疆兵团农七师车排子水库除险加固工程中任技术负责人，建设内容为水库除险加固工程，完成工程造价409.62万元。9、2008.12.10--2009.02.10，在江西省莲花县半冲水库除险加固工程中任技术负责人，建设内容为水库除险加固工程，完成造价344.60万元。10、2009.03.28--2009.06.26，在广东省化州市合江拦河闸重建工程中任项目经理，建设内容为拦河闸重建，完成造价423.80万元。11、2009.08.26--2010.01.18，在哈达山水利枢纽工程（一期）

土坝、渠首闸工程土建施工[A-06标段]高喷灌浆防渗墙工程中任项目经理，完成造价568.45万元。12、2010.06.12--2010.10.22，在山西省大同市孤山水库除险加固工程中任项目经理，建设内容为水库除险加固工程，完成造价346.57万元。13、2010.12.10--2011.03.06在远通船舶修造有限公司舾装码头地基加固工程中任项目经理，建设内容为地基加固，完成造价486.60万元。14、2011.05.10--2011.11.30，在济宁市泗河治理工程施工1标段任项目经理，建设内容为护坡、清淤、筑堤完成造价310.19万元。15、2011-11—2012.6，在岱岳区小型农田水利重点县建设项目任技术负责人，建设内容新打水源井33眼，建蓄水池13座，建机房13间，新建集雨池50座，埋设干支管道258.7km，安装给水栓2666个，开挖疏浚沟渠24.4km，完成造价2000.072246 万元。评为优良工程。16、2012年5月至今，在岱岳区彩山水库净水厂建设项目任项目经理，建设内容为净水设备安装1套，管理房及管道建设1项，已完工，完成造价145.575686万元。

任工程师以来通过工程实践，使我在施工技术上取得了一些经验，并及时总结在该项目施工中的经验，分别在《基础处理技术》、《岩土工程界》、《中国水利学会地基与基础工

程专业委员会第十一次全国学术技术研讨会论文集》、等期刊上发表了5篇学术论文。

高级职称述职报告 篇8

篇一：评职称-中学高级教师述职报告

述职报告

本人现任中学语文二级教师，并担任140班班主任。年7月毕业于湖南理工学院汉语言文学专业、全日制本科，同年应聘到船山实验中学工作，年9月取得中学二级教师职称资格。任中学二级教师以来一直勤勤恳恳从事语文教学工作和班主任工作。至今任现职已满4年，符合有关规定，现申报中学一级语文教师资格。

任中学语文二级教师四年来，我一直担任语文教学工作,其中初一一年，初二一年，初三两年，还担任备课组长两年，班主任四年。四年来我能忠诚党的事业，具有强烈的事业心和责任感，以教书育人为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学水平，并取得了较好的成绩。多次被评为学校先进工作者优秀班主任最受学生欢迎的老师等。在、、年指导学生参加全市中学生作文竞赛中成绩突出，被授予优秀指导教师一等奖。另外，我还坚持教学科研工作，每年至少撰写一篇教学论文，从未间断。其中《浅谈新课标下的语文阅读教学》获得全国优秀论文一等奖，《课堂情感的深入，尽显艺术华彩》荣获衡阳市年教学论文评比一等奖；、《语文教学中的德育与音乐渗透》获年衡阳市论文评比三等奖。在任现职的四年考核中年被评为优秀。

以下我就任现职四年来的工作做一个总结。

（一）教学教研工作

1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学_语文。开展形式多样的课前三分钟语文活动，如成语故事诗歌赏析时事评述等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学_的教学改革中去，并取得了较好的成绩。撰写的教学论文《浅谈新课标下的语文阅读教学》获得全国优秀论文一等奖。

在任现职期间，我所任班的语文成绩均排在年级前列，毕业会考成绩均超过本校平均水平，其中届参加衡阳市毕业会考，学生的会考合格率达到100%，优秀率也超过校平均水平。在同类学校中成绩突出；届的胡杨同学获得了当年全校语文最高分。为船山实验中学的好成绩做出了自己的贡献。

2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学_，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职4年来主要研究课堂教学，研究的专题有：如何激活语文课堂教学、打破传统教学模式，激发语文学_兴趣、运用电教手

段优化课堂教学；深入钻研初中毕业会考，会考的研究专题有：语文常识归类记忆法、成语归类教学、病句分析、语言、语法、词汇训练、文学鉴赏知识的训练、如何上好诗词欣赏课、现代文阅读题的训练方法、文言文教学方式的探索、如何培养学生作文的写作技巧、会考考点研究等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。

自担任二级教师以来，我多次承担年级组公开课教学，均获得较高评价。年在衡阳市初中语文课堂教学设计的评比中，《空城计》以新颖的设计，赢得了专家们的好，并获得一等奖；

年我指导的录象课《巴东三峡》以新颖的方式和技术，得到了来自全国专家的赞赏，并获得一等奖。

在积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，鼓励学生积极参加船山文学社活动。

3、信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化要求手段要多元化，为此我努力学_电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。

经过努力，我在电教方面取得了理想的成绩。年9月参加了在衡阳市计算机高级培训并取得了高级资格，年手提电脑进课室后，利用PowerPoint、Flash等应用软件先后制作出《诗歌鉴赏》、《巴东三峡》《空城计》等较有实用价值的多媒体课件，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。

（二）德育工作

我深深意识到，的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，多次被评为学校的优秀班主任。

勤奋努力，奉献爱心是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面，大胆从心理素质方面探索德育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我几乎每晚都下班辅导，与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学_正确的思维方法、鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系、引导他们关心集体、确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。

在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠嘴和手是不够的，更重要的是用心去思考，用心去工作。也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。我还及时总结德育工作的经验，撰写了《谈中等生的辅导》、《与后进生心连心》等文章，在校班主任经验交流会上作了介绍。

以上是我任现职以来在教学、等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。

晋升后的工作设想

1、深入进行研究性学_专题的研究，在教学中进行语文研究性学_的课堂教学改革，争取在课堂教学改革中取得突破。

2、努力钻研现代教学理论，了解现代教学信息，掌握现代教学手段，实施电脑多媒体教学，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿。

3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。

4、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取。

有人说：教师站在讲台上，从头到脚就是教材。因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为事业做出更大的贡献。

篇二：申报高级职称述职报告

申报高级职称述职报告

黑龙江省实验中学

张晶莹

本人张晶莹，1974年10月出生，1997年7月毕业于哈师大物理系物理专业，毕业即分配到省实验中学（原哈铁一中）任教。现任省实验中学物理教师，同时担任高一十六班班主任。在这十年来的工作当中，送走了三届高三毕业班，所带班级在高考中均取得了优异成绩，教学方面，深入领会课改精神，因材施教，注重学生自身能力的培养，不断学_新的教学理论与思想，结合实际情况，在本学科教学中形成了有自己特色和风格的教学方式和方法，构建了新的教学模式；自身素质的提高方面，立足本职工作，刻苦钻研业务，注重对新知识的汲取，现就读于东北师范大学学硕士研究生班，通过学_与钻研，使自身的教学理论水平与能力有了很大的提高，具有很高的驾驭教材、教学课程标准和学生的能力。现将这些年工作中取得的一些成绩总结如下：

一、论文及著作

1、年6月《谈电压表应用的创新》在中华教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文

独著并发表在中华书库系列丛书《二十一世纪文献》第八卷中

2、年《克服素质实施中的“空”与“玄”》在全国教学优秀论文评选活动中

获一等优秀论文独著编入国家级正式出版社出版的大型系列丛书《二十一世纪论坛》巨著中并获二等奖

3、年3月论文《在物理教学中培养创造力》获国家级优秀论文二等奖,并发表在国际性学术期刊

《中国理论杂志》年2月第十三期中

4、年3月论文《在物理教学中培养创新能力和创造力》在年中国学会组织的征文活动中获国家级二等奖

5、年12月18日《在物理教学中培养学生的创造力》在黑龙江省铁路学会年论文评审会上获省级一等奖

6、年12月1日《利用迁移原理提高教学效果》在哈尔滨市学会第22届学术年会上获一等优秀科研论文

7、年2月20日论文《创新能力在物理教学中培养》在《中国学刊》杂志

社与河北省学会联合举办的“基础论坛”征文评选活动中获国家级三等奖

8、年2月20日论文《利用多媒体手段解决物理中的难点问题》在《中国学刊》杂志社与河北省学会联合举办的“基础论坛”征文评选活动中获国家级一等奖

9、年8月26日《物理新课程教学中“迁移原理”的运用》在中国学会中国学刊论文评选中获二等优秀论文。

10、年9月《探究和创新能力在物理实验教学中的培养》在“全国中学物理新课程教研论文评优”活动中获二等奖

11、年12月20日《探究性实验在物理教学的应用》在哈尔滨市学会第23届学术年会上获三等优秀科研论文

12、年2月18日《电场线实验的改进》一文发表在全国中等类核心期刊中国科协优秀期刊《物理教学》年第二期中

二、科研情况

1、年1月15日《步入日常生活、反应时代脉搏》在黑龙江省学会召开的专题评审会上获省级科研成果二等奖

2、年12月15日《在物理教学中培养创新能力和创造力》在黑龙江省学会第20次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖

3、年1月22日课件《平抛运动》在黑龙江省成人学会年年会上获省级科研成果一等奖

4、年11月30日《创新能力在物理教学中培养》在黑龙江省学会第22次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖

5、年12月29日《浅谈教师应树立怎样的学生观和观》在黑龙江省学会第23次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果三等奖

6、年4月10日《利用迁移原理提高教学效果》在黑龙江省学会高中物理教学专业委员会（研究会）召开的首届年年会上获二等优秀科研成果

7、年9月8日《利用现代多媒体技术整合物理课堂教学》在年东北地区第八届情报学术年会科研成果评选中获优秀科研成果一等奖

8、年10月参加《高中物理课堂自主探究式学_的实践研究》市“十一五”重点课题研究，将于年12月结题

8、年12月27日《以“学”为主的试验探索物理教学》在黑龙江省学会

第24次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖

三、编著发表情况

1、年6月《谈电压表应用的创新》在中华教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文

独著并发表在中华书库系列丛书《二十一世纪文献》第八卷中

2、年《克服素质实施中的“空”与“玄”》在全国教学优秀论文评选活动中

获一等优秀论文独著编入国家级正式出版社出版的大型系列丛书《二十一世纪论坛》巨著中并获二等奖

3、年12月15日《在物理教学中培养创新能力和创造力》在黑龙江省学会第20次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖

独著

并编入国家级正式出版社出版的《当代教师优秀论文集》一书中

4、年3月论文《在物理教学中培养创造力》获国家级优秀论文二等奖独著

并发表在国际性学术期刊

《中国理论杂志》年2月第十三期中

5、年9月《探究和创新能力在物理实验教学中的培养》在“全国中学物理新课程教研论文评优”活动中获二等奖独著

并发表在国家级出版社出版的《中学物理教学参考》一书中

6、年参与编著《高考第二轮复_物理》一书并由首都师范大学出版社出版发行

7、年2月18日《电场线实验的改进》一文发表在全国中等类核心期刊中国科协优秀期刊《物理教学》年第二期中

独著

8、年8月1日被省级报刊《学物理报》聘请为高中版特邀撰稿人并于二00七年第五期发表三篇学术文章

四、教学模式及公开课获奖情况

本人平时不断学_新的教学理论、思想、方法，用多元智能理论，主体性教学理论、反思性教学理论统领自己的教学工作，在本学科教学中形成了有自己教学特色和风格的教学方式和方法，构建新的教学模式。如

1、.在研究性学_课中，构建“创设情景---探究研讨---交流释疑---总结思路---得出结论”的教学模式；

2、在会考复_课中，采取“定向---探究---评价”的教学模式；

3、在高三第一轮复_中，采取了“交互式”的复_方法，既生生之间互考，互批，互评，互改，相互交流;

4、在_题课中，引导学生分析、深挖题干，追根朔源，教会学生如何编题、改题、做题，让学生做到触类旁通，举一反三；

5、年在黑龙江省普通高中课程改革物理探究教学研评活动中，获优秀课堂教学案例一等奖

6、年《机械能守恒定律》作了市级观摩展示课获一等奖

7、年《电场线》在全省高中物理课堂教学交流活动中被评为优秀展示课获一等奖

8、年在“年哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛”中或教学设计二等奖

9、年《光电效应》作了市级观摩展示课获一等奖

五、指导学生获奖情况

1、年指导学生马妍参加第__届全国中学生物理竞赛获黑龙江赛区三等奖；

2、年指导学生郝世阳等参加全国铁路中学生物理竞赛获高中乙组一等奖；

3、年指导学生李春光、赵亮、由培远参加全国铁路中学生物理竞赛获高中乙组二等奖；

4、年指导学生张腾飞参加全国铁路中学生物理竞赛获高中乙组三等奖；

5、年指导学生赵欣然参加第二十届全国中学生物理竞赛获黑龙江赛区三等奖；

6、年指导学生郝春龙参加第二十三届全国中学生物理竞赛获黑龙江赛区三等奖；

六、所获荣誉

1、年全国中学生物理竞赛中获优秀指导教师；

2、年全国铁路中学生物理竞赛中获优秀辅导奖；

3、年全国中学生物理竞赛中获优秀指导教师；

4、年哈铁分局骨干教师称号

5、年全国中学生物理竞赛中获优秀指导教师；

综上所述，由于本人符合中教高级申报资格，特此申报。

篇三：教师评职称述职报告

教师评职称工作总结

我出生1963年4月，于1978年11月参加工作，生后在宜章六中，教师进修学校担任学校后勤管理从事食堂烹调工作。由于本人烹调技术和各方面表现好，1992年7月调入宜章县局工作，主管局机关食堂工作，1998年12月通过考核评定为中式烹调师高级工。年6月赴长沙参加省烹调师获中一级烹调师。回顾过去，工作总结如下：一、政治思想上。我认真学_党的路线方针、政策，理论，党和国家的政策、方针、法律法规不断提高自己的思想素质和政治理论水平。向来坚持以大局为重，服从组织安排，干一行爱一行从不讲价钱，虽然自己是工人，我从不认为自己低人一等，总是以自己的实际行动抓好食堂管理工作。保证局各项工作正常动转。

二、工作上，我担任局机关食堂主管兼食堂烹调工作。

首先保证干部职工饮水、用餐从不失职失误并在技术上不断提高自己的烹饪技术。在实践中我不断探索，根据湖南和粤北地区的饮食爱好，不断提高自己的刀功和烹调技术，配制有多套特色的菜谱，让全局干部职工和来往客人都能吃上香甜可口的饭菜。让干部职工吃的满意，生活安心。第二我在食堂管理上狠抓了几个环节。一是把好食堂原料进货关，我不怕远路，进市场，货比多家，选购各种营养丰富的食品原料，保证物美价廉，让干部职工吃得好，花钱少。二是当好食堂食品保管员。保证食品及原料不腐烂，不变质，不浪费，节省食堂开支，近五年来，为局机关节省招待费20多万元。三是保证按时开餐，保证开水正常供应，平时我起早贪黑，甚至星期天不休息，作好下星期的后勤准备工作，自1992年以来，每年由局主持召开的行政工作会议，每月行政例会，每年的教职工、中学生篮球运动会和上、下级来往的有关工作人员的开餐和接待工作，都由我个人操办。我也从不怕苦怕累，也不失职失误。由于食堂工作有特色，深受市、县领导及其他部门的好评，保证了局机关工作的正常运转。在年至xx考核评比中，被局评为先进工作者。

我在搞好本职工作的同时，我又积极参加县局各项中心工作，历年的高考、成招、中考、自考等考务工作，每年的“五一”、“十一”春节长假，包括今年“非典”期间值夜班我都主动参加，不辞劳苦，任劳任怨，深受同志们好评。

三、注重学_，养成读书看报的良好_惯。

关心时事政治，关注国家大事，做到头脑清醒，不落后于形势。

四、遵守劳动纪律，不缺勤，不旷工。

今年来，我都是出满勤，甚至超满勤，做了些份外勤杂工作。

总之，近几年来，我忠于职守爱岗敬业，遵纪守法，廉洁奉公，取得了很好的成绩。为事业作出了自己的贡献。

教师评职称个人总结

本人思想进步，忠诚于党的事业，拥护党的领导，积极向党组织靠拢。热爱学校，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教学工作，在广大师生中赢得了良好的声誉。具体表现如下：

一、工作讲究特色

本人在担任班主任期间积极营造宽容、理解、和谐的班级氛围，努力建立平等的师生关系，与学生一起共同学_，激发学生的创造渴望。在班级文化建设方面独树一帜的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位学生的个性特长，为学生特长的发挥积极创设条件，同时又把全班凝聚成一个团结上进的集体，班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神。因此所带的班级在各项大型活动中表现出色而受到表彰，班级成绩也处于年级前列。

二、教学科研追求创新

本人积极关注新课改，刻苦学_新理念，努力探索新教法，把提高教学效率当作首要的任务。在平时的教学中做到把心理学与历史两者结合起来，注重研究教学规律，大胆改革历史课的教学模式，实现授课、实践报告和活动等双向交流方式的多样化。同时运用现代化手段，增强了教学的直观性和趣味性，受到学生的普遍欢迎，所任班级的历史成绩优秀，特别是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%。

本人还积极从事科研，注重对教学的反思和积累，成果斐然，所撰写的论文《新课程背景下的“历史规律”教学》在XX年12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖；论文《理解——开启历史之门的钥匙》在XX年12月获得江阴市中学历史教研论文二等奖；论文《再论前概念在历史教学中的意义》在XX年1月获得江阴市历史学科优秀教研论文二等奖。同时还多次在比赛中获奖：XX年获江阴市历史学科新课程新理念新方法说课比赛初中组二等奖；XX年获江阴长泾片中学历史教师说课比赛一等奖；XX年获长泾中学“论坛”演讲二等奖。

三、课外辅导重视实效

本人具有一定的特长，在课外积极辅导学生开展综合实践活动，指导学生撰写实践报告、小论文等，组织学生进行历史故事演讲和历史短剧的排演等活动，同时还辅导学生学_多媒体技术，取得了良好的成绩。所辅导的周梦姣同学在XX年获得江苏省中学生历史研究性学_大赛一等奖，本人也获得指导一等奖；所辅导的陆文超同学在XX年获得无锡市青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛电脑动画初中组贰等奖，冯志凌同学获得应用素质初中组三等奖；陆文超同学还在XX年获得第六届全国中小学电脑制作活动江阴市预赛电脑动画比赛中获得初中组一等奖，吴琳同学获得初中组二等奖，冯志凌同学获得第六届全国中小学电脑制作活动江阴市预赛电子报刊比赛初中组一等奖。

高级职称水平能力测试 篇9

关键词：古诗话；偏误；俚语；俗语；歇后语

中图分类号：H195文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）02-0257-02

针对把汉语作为第二语言的中高级水平学习者来说，他们更加迫切地希望学习有关中国历史、中国文文化等方面的知识，有着较高的汉语文化需求。对于生活在中国本土拥有中高级汉语水平的留学生来说，中国的电视节目更是他们课余生活不可缺少的一部分。他们可以很准确地领会电视剧中的绝大部分剧情，但是很多电视剧会涉及传统的俚语、俗语、歇后语等，远远超出了他们已学习的知识能力范围，他们只能通过前后剧情来推测不理解的部分。

2012年11月10日在中央电视台一套综合频道首播的电视剧《温州一家人》引起了全国广大观众的热议，该剧通过周家四口人近三十年的命运跌宕，反映了改革开放后中国社会发生的巨变。这一家人既是温州这一方水土的缩影，更是中国温州商人散布全世界的剪影。平均2.6%的稳定收视率以及突破3%的大结局收视率成为当年央视最火的电视剧，口碑、收视双赢。《温州一家人》以其平民视角的讲述方式、浓郁的地方特色、丰富的镜头语言吸引了很多观众，引发了广大观众的大讨论。而其中，剧中出现的温州“古诗话”成为大家议论的焦点之一。“古诗话”即古人言，是老一辈人流传下来的传统温州话，包括俚语、俗语、歇后语等。

本文通过对兰州大学国际文化交流学院10名汉语专业的硕士研究生的调查为代表，探究中高级水平汉语学习者对中国电视剧《温州一家人》中的“古诗话”的理解偏误，分析他们对中国地方传统文化深层次的理解力。

一、俚语

（一）棺材抬到清明桥

○ 剧中出现场景

第一集 银花问周万顺把祖屋卖给谁了，她要去把祖屋要回来。周万顺喊着：“银花，棺材已经到了清明桥了，回不来啦！”

○ 留学生的理解偏误

1.[张聪 乌兹别克斯坦]刚开始可能不好，然后回头可以达到很好的一个平台，相当于可以当领导之类的。

2.[萨巴 哈萨克斯坦]是一个好的意思，尊重去世的人。

3.[伍佰 乌兹别克斯坦]关于死人的葬礼。

4.[阿丝丽 哈萨克斯坦]意味着一个人去世了，去了天堂。

○ 解释

说明某件事情已经确定了，没有办法挽救了。

清明桥，原在温州市区近郊，昔有停柩之所。温州人平时说话，还会凑一句：棺材抬到清明桥，你现在才流眼泪。

（二）东边眉毛西边去

○ 剧中出现场景

第一集 周万顺决定让阿雨去国外，跟银花商量的时候，银花表示很担心。周万顺说，阿雨是跟着表舅出国，“他还能把孩子东边的眉毛画到西边去呀？”

○ 留学生的理解偏误

1.[张聪 乌兹别克斯坦]会发生一件坏事。

2.[萨巴 哈萨克斯坦]一个人表示吃惊。

3.[伍佰 乌兹别克斯坦]瞪眼，打眉毛。

4.[阿丝丽 哈萨克斯坦]改变的意思。

○ 解释

意思是他能对她做出什么坏事？他不可能对她不好。

（三）头翘起来鸬鹚恁①

○ 剧中出现场景

第一集 周万顺、银花和麦狗搭车从瑞安到温州市区，车上麦狗一声不吭。周万顺指责麦狗：“半天一句话都不说，怎么？缩头缩脑的像个男人吗？”麦狗不服：“头翘得跟鸬鹚似的就像男人了？”

○ 留学生的理解偏误

1.[张聪 乌兹别克斯坦]可能是一种会飞的鸟，小朋友对很多事情不懂，但是会对他爸爸说我这个知道那个也知道。

2.[萨巴 哈萨克斯坦]这个人有点傲慢。

3.[伍佰 乌兹别克斯坦]是个动物。

4.[阿丝丽 哈萨克斯坦]注：空白，表示不知道。

○ 解释

用来讽刺有些人走路的样子，闲来无事或自以为是的人，走起路来大模大样，头仰起来。大家都说，你看这个人，头翘起来鸬鹚恁。

（四）十八个捣臼还画在岩石上

○ 剧中出现场景

第五集 周万顺找林老板，打算辞掉销售科科长一职。林老板很支持周万顺自己当老板的想法……周万顺反倒不好意思地说：“我这老板梦，现在还是十八个捣臼还画在岩石上呢。”

○ 留学生的理解偏误

1.[张聪 乌兹别克斯坦]做事不认真，做得事情乱七八糟的。

2.[萨巴 哈萨克斯坦]比较抽象。

3.[伍佰 乌兹别克斯坦]写诗歌。

4.[阿丝丽 哈萨克斯坦]可能留下了深刻的印象。

○ 解释

八字还没有一撇。

（五）三日风，四日雨

○ 剧中出现场景

第一集 麦狗出走，周万顺在江边找到了他。麦狗说不认周万顺这个爸了。周万顺回答：“好，你这么说就是老子的种。那你为什么做什么事情，老是三天一刮风两天一下雨的？”

○ 留学生的理解偏误

1.[张聪 乌兹别克斯坦]困难，刮风下雨的天氣带来不好的事情。

2.[萨巴 哈萨克斯坦]不太好的意思。

3.[伍佰 乌兹别克斯坦]暴风雨。

4.[阿丝丽 哈萨克斯坦]每天都在改变。

○ 解释

原句应是“三日风，四日雨”。比喻一个人做事反复无常，捉摸不定。

二、俗语

（一）下铁

○ 剧中出现场景

第一集 周万顺让麦狗先和阿雨出去玩一玩，他和阿斌有大事要商量。麦狗一脸迷茫地说：“外边，下雨了。”周万顺回他：“下雨又不是下铁。”

○ 留学生的理解偏误

1.[依丽斯古丽 哈萨克斯坦]注：空白，表示不知道。

2.[比布法提玛 哈萨克斯坦]地铁的另外一个名字。

3.[阿丽娅 哈萨克斯坦]下车一样，下铁路。

○ 解释

意思是下雨又不会死人，无非淋湿一下，又没什么关系。

（二）排阵

○ 剧中出现场景

这句话在这部剧中多次出现。第一次出现，是第一集，周万顺当着阿斌和银花的面对跟阿雨、麦狗说：“我跟你们妈妈，都仔细排过阵了，最后的决定，让阿雨出国。”

○ 留学生的理解偏误

1.[依丽斯古丽 哈萨克斯坦]排列。

2.[比布法提玛 哈萨克斯坦]体育排出的阵型或者阵容。

3.[阿丽娅 哈萨克斯坦]一个一个排队。

○ 解释

既指商量，也可以说是策划。

（三）祖公业

○ 剧中出现场景

第一集 周万顺为了凑钱给阿雨念书，卖了老房子。银花得知后，无比焦急地说：“这是祖屋，这是祖公业，卖不得。”

○ 留学生的理解偏误

1.[依丽斯古丽 哈萨克斯坦]工人。

2.[比布法提玛 哈萨克斯坦]爷爷或者爸爸留下来的公司。

3.[阿丽娅 哈萨克斯坦]一个家很长时间做的事业，比如：爷爷、爸爸做的工作，儿子必须要做。

○ 解释

祖公业，就是祖上留下来的老祖屋。

在温州旧时候，如果哪个人卖了祖公业，在村里人面前会一辈子抬不起头。所以银花才急着要把祖公业要回来。

（四）忍一忍，吃不尽

○ 剧中出现场景

第五集 为维持生计，未成年的阿雨接受巴尔的收留，开始在餐厅打工。巴尔的儿子大卫每日以欺负阿雨为乐……为了安慰阿雨，在餐厅里当厨师的老乡胡叔叔好几次对她说：“忍一忍，吃不尽。”

○ 留学生的理解偏误

1.[依丽斯古丽 哈萨克斯坦]到最后没有忍住。

2.[比布法提玛 哈萨克斯坦]要等待，忍，但是我想吃。

3.[阿丽娅 哈萨克斯坦]必须要忍得住，才会看到结果。

○ 解释

这是温州老方言，与退一步海阔天空的意思相近。

（五）路财

○ 剧中出现场景

第一集 周万顺带着银花和麦狗出门，五叔公等村民前来相送。五叔公拿出一块钱交到周万顺的手里，周万顺说这钱不能拿。五叔公说：“这钱，你一定得拿着。给出门人路财，那是祖上留下的规矩。”

○ 留学生的理解偏误

1.[依丽斯古丽 哈萨克斯坦]富有。

2.[比布法提玛 哈萨克斯坦]在路上找到的东西。

3.[阿丽娅 哈萨克斯坦]为了得到财富的路或者方法。

○ 解释

在上个世纪八十年代，温州人出一趟远门很不容易。每当有乡亲出去打拼，邻里就会送点钱。而当乡亲从外地回温后，便会给邻里带回些礼物。这也是温州一个习俗。

三、歇后语

（一）丝瓜打鼓，中看不中用

○ 剧中出现场景

第一集 麦狗求出国心切，跑到阿斌跟前跪了下来说：“舅舅，你带我出国吧。我同学都出国了，我不能留在这，他们会说我丝瓜打鼓中看不中用。”

○ 留学生的理解偏误

1.[玛姆拉 乌兹别克斯坦]把瓜打开，里面的东西不重要。

2.[迪娜 哈萨克斯坦]只有外表，没有什么用。

3.[赵翎 韩国]比喻东西或者人只是外表好看而没有实用价值或没有能力的意思。

○ 解释

丝瓜，就是温州方言中的天罗瓜。

意为这个人没有用，表面好看而已。

（二）瞎眼鸡叼米，赶巧了

○ 剧中出现场景

第三集 周万顺在一个小时内卖了一整箱鞋，回家冲着银花得意极了。可银花却说：“瞎眼鸡叼米啊，赶巧了。”

○ 留学生的理解偏误

1.[玛姆拉 乌兹别克斯坦]刚好鸡的眼睛看不见，可能这儿有引申的意思。

2.[迪娜 哈萨克斯坦]正好的意思。

3.[赵翎 韩国]比喻什么事情发生得很巧合。

○ 解释

原句应该是“盲膛鸡叼虫，碰巧了”。意思是运气好，这种好事不可能长期有。

（三）新砌的茅房，三天新

○ 剧中出现场景

第六集 周万顺从银花那得知麦狗在东北的新华书店摆摊卖眼镜后，高兴地说要打电话鼓励麦狗。结果，周万顺打电话到东北时，得知麦狗把柜台给退了。周万顺对银花说：“我早就说过，这孩子，他就是新砌的茅房三天新，过了三天就是臭烘烘的。”

○ 留学生的理解偏误

1.[玛姆拉 乌兹别克斯坦]新房子只是三天新。

2.[迪娜 哈萨克斯坦]本来坏的、脏的东西，即使重新修好，也会变成原来的样子。

3.[趙翎 韩国]内在实质不好的人或物，外表再好也没有用，终究会暴露缺点的。

○ 解释

形容一个人做事有头没尾，只是一时性起。

《温州一家人》中所渗透的温州元素让全国的观众可以更好的领略温州文化的魅力。但是，这些地方文化元素对于把汉语作为第二语言的学习者来说，是有相当大的难度。

本文中的10名调查代表基于种种原因限制，都是亚洲地区的来华留学生。他们都通过了孔子学院总部和国家汉办组织的HSK-6的考试，符合中高级水平汉语学习者的条件。

被调查者被分为三组，分别解释电视剧《温州一家人》出现过的5个俚语、5个俗语和3个歇后语。

第一组的5个俚语，被访的四名留学生的回答偏误较大，仅有两名留学生猜测出了“鸬鹚”是一种动物或鸟，一名留学生指出“三日风，四日雨”有变化的意思。俚语是指民间非正式、较口语的语句，是百姓在日常生活中总结出来的通俗易懂顺口的具有地方色彩的词语。地域性强，较生活化。因此，对于平常接触大多是都是从教材中了解汉语知识的汉语学习者来说，即使到了中高级水平，仍较难去推敲和理解。

第二组是5个俗语，被访的三名留学生的回答较俚语的回答稍好一些，有两名留学生已经大致理解了“祖公業”的意思，其中一名留学生也明白了“忍一忍，吃不尽”的内在涵义。俗语是通俗并广泛流行的定型的语句，口语性和通俗性较强，简练而形象化。因此，留学生们可以通过推敲个别语素或者词语，较好地判断出来。

第三组是3个歇后语，被访的三名留学生的回答总体来说是比较好的。其中一名韩国留学生对这3个歇后语的理解，基本无误。需要特别指出的是赵翎同学从小就开始学汉语，而且自己在韩国执教汉语多年，因此十分精通汉语，对中国文化也有很深入的了解，她的HSK-6的成绩接近满分。歇后语是由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语。而留学生在汉语基础课程的学习中会涉及歇后语的内容，因此他们对于这种短小、风趣、形象的语句可以按照之前的积累尝试着猜测出正确的意思。

通过以电视剧《温州一家人》中的“古诗话”为例，对已通过HSK-6的汉语学习者的调查了解，我们不难发现中高级水平汉语学习者对传统“古诗话”的理解偏误仍是比较多，究其原因即使在华汉语学习者仍没有太多对中国地方传统文化进行深层次的了解。

注释：

①分别为留学生标注了鸬鹚（lú cí）和恁（nén）的汉语拼音。

参考文献：

[1]王建勤. 第二语言习得研究[M]. 北京：商务印书馆， 2014.

[2]吕必松. 汉语和汉语作为第二语言教学[M]. 北京：北京大学出版社， 2007.

[3]李传燕. 透明度对中高级水平韩国学习者理解汉语惯用语的影响[D]. 北京：北京语言大学， 2005.

[4]杨怡. 中高级水平留学生汉语学习动机类型及相关研究[D]. 南京：南京师范大学， 2011.

[5]高广太. 动画电影片断在对外汉语中高级视听说课堂教学中的应用[D]. 山东：山东大学， 2012.

[6]白花朵. 中国电视剧在韩国中高级汉语口语教学中的应用[D]. 山东：山东大学， 2011.