神奇的花朵小学作文

2024-07-18

神奇的花朵小学作文（精选11篇）

神奇的花朵小学作文篇1

神奇的花朵小学作文

一个阳光明媚的早晨，小熊一家人来到神奇的花园。

这个花园里的花瑰丽神奇，有的香气扑鼻，有的会变色，还有的能魔幻般地变着各种形状呢！

小熊来到花园里，这朵闻闻，那朵闻闻，但是它觉得这些花都不是自己想象中的那种花，忽然间它看见对面的地方闪闪亮亮的，放着耀眼的光芒，还散发着淡淡的清香。

它立刻叫来爸爸。爸爸笑了起来，说：“终于找到了，这是彩虹天使花。传说，谁得到了彩虹天使花，谁就会有幸福哦！”妈妈和小熊都非常惊讶，心里都在想：难道这朵花有魔法？爸爸说：“花世界的奥秘多得很，像彩虹天使花，假如有人采撷到它，它就会用彩虹铺成一座彩桥，让采花人从彩桥上走过，然后时来运转，其乐融融，幸福无尽；又比如含羞草，人们一触到它的叶子，它就马上合拢来像个羞答答的`少女；太阳花呢总爱跟着太阳旋转；喇叭花像一个个小喇叭……”小熊恍然间明白了说：“原来缤纷的鲜花世界里有这么多的奥秘呀，我以往都不知道。我得赶紧好好观察观察身边的鲜花，琢磨琢磨它们的奥秘，将来做一个研究植物的科学家哟！”

神奇的花朵小学作文篇2

【关键词】创设情境；数学教学；教学美

一、创设情境——导引美

教学是一门科学，也是一门艺术。导引是教学艺术中的重要组成部分。导语设计要有趣味性、启发性。或童话引入创设情境；或趣闻导引，诱发动机；或巧布疑阵，造成悬念；或感性提出，理性解决；或计算着手，解决矛盾；或欲擒故纵，就错悟理；或提问启发，探幽入胜。做到一上课，便能吸引学生的注意力，安定学生情绪，引导学生自然步入学习新知识的情感区域，有美的感受，并积极参与美的创作。

二、环环相扣——情节美

教学过程的本质是在教师的引导下的学生的特殊的认知过程，教师将知识信息传递给学生，同时，又从学生那儿得到信息反馈。在教学过程中，教师是教学的主导，学生是教学的主体，离开了学生的参与，就谈不上教学，更谈不上教学效果好。随着教学环节的逐步实施，写生时而思维迸发，时而思维收敛，时而纵向联想，时而横向联想，时而思维碰撞，课堂教学的每个环节，就像一条无形的线，一端系着教师，一端系着学生，学生是名符其实的演员，教师是实实在在地的导演。教师享受着导演美，学生享受着参与美，每个环节都闪现着情节美。

三、图文并茂——展示美

当今的社会是信息飞速发展的时代，当今的教学也得跟上时代的步伐，这就要求当今的课堂要和多媒体技术结合在一起，从而给学生展现出生动鲜活的教学情境，让学生感受教学情境的美，从而激发起学习兴趣和积极性。利用多媒体教学，为学生提供比较充足的探索与创造的空间，让学生尽量释放创造的潜能。这样一来，促使学生在数学活动中进行再创造，实现了真正的数学学习。通过不断地实践和总结，在数学教学过程中利用多媒体进行教学即改变了以往传统的教学模式，同时也把教师从繁琐的课堂教学中解放出来，把课堂的宝贵空间和时间留给我们的孩子，使学生在图、文、声、像的情境中培养兴趣，开阔思维。

四、智美结合——用脑美

美育和智育是相互联系，相互作用，相互补充的。教育心理学和脑生物学研究表明：人脑右半球支配人体左侧器官的活动，是表象系统，负责调控音乐、绘画、运动、形象思维等形象信息，是艺术半球。左半球支配人体右侧器官的活动，是逻辑系统，负责调控字词，概念、定义，抽象思维等语言信息，是科学半球。一堂课40分钟，学生的大脑一直高度集中，大脑皮层将处于抑制状态，不会有美的感受，也不会有美的收获。智美结合，数形结合，学用结合，劳逸结合，有张有弛，循序渐进，螺旋上升，充分发挥人脑的两个半球的功能，两全其美，相得益彰。在小学数学教学中科学用脑，美才能充分发挥作用，才能获得真正的美。

五、启迪激励——孕育美

一堂快乐的小学数学课就要结束了，教师再用柔美婉转，表情丰富的简短语言，深入浅出的做个总结，或概括本节知识，或激励学生继续探索，或画龙点睛把美推向高潮，真是美在言词中，美在哲理中，美在无言中，美在孕育中。

小学生未来的花朵作文篇3

我在少年宫学画画，大家互相学习、共同进步，每次上课都很开心。可是有一天，要画一幅参加比赛的画，听说这幅画得奖还可以挂在省儿保的诊室里呢!大家都跃跃欲试，都想自己的画得奖，我也一样。我画的主题是吹泡泡，一个个大泡泡里都有小故事，我很想得奖，所以很努力地在画，但不知为什么，一位同学说：“她的画也太简单了，怎么会让生病的孩子高兴呢?肯定得不了奖。”另一位同学说：“这画真不好看，我画的多好，多精致呀!”听了同学们的话，我很伤心，我肯定得不了奖了，但是转念一想：“哼!我怎么就得不了奖呢!”所以就把他们的议论都放在脑后，不去想，继续专心画我的画。

只要肯努力就会成功。画交上去不久，妈妈就收以了一条短信，信上说：“省儿保的`医生喜欢你的画，想把你的画挂在墙上，让生病的孩子感到快乐，所以，你的画得了奖。”看到这条短信，我高兴地跳了起来，十分激动，心里想：“啊!我的画得奖了!我终于成功了!我的同学们知道我的画得了奖，挂在了省儿保的墙上，再也不小看我了，再也不说我的画简单了，甚至还有些羡慕我呢!

花朵中的公主小学作文篇4

在一片草地上，(是在森林里的草地上哦!)东面有一朵蝴蝶兰，它两年只开一次。西面有一朵水仙，它三年只开一次。南面池塘里有一朵荷花，它四年只开一次。北面有一朵百合，它五年只开一次。中间有一棵郁金香，五百年只开一次。有一天这五种花一起开放了，蝴蝶兰里走出了一位公主，她叫银星儿。水仙了也走出了一位公主，她叫梦星儿。池塘里的荷花里也蹦出了一位公主，她叫粉星儿。百合里走出了一位公主，她叫白星儿。郁金香里也跳出了一位公主，她叫金星儿。有一种拉力把她们拉到了花朵女王的面前。

花朵女王说：“孩子们，这是花朵王国。你们则是花朵王国的公主，我就是你们的妈妈。黑暗巫师来把我们花朵王国的国宝“蝴蝶花”偷走了，蝴蝶花每五百个世纪只会出现一朵。上五百世纪的蝴蝶花就会枯萎，蝴蝶花也可以说是一种“宝石花”不需要土地，它在花朵王国是百花的源泉，只要它一消失，百花就会枯萎。所以，你们一定要把宝石花拿回来啊!白儿，你是大公主;粉儿，你是二公主;梦儿，你是三公主;银儿，你是四公主;星儿，你是五公主。(因为“金儿”听起来像一个男孩的名字，所以改为星儿啦!)”

五位公主，相互看看，聊起了天，白儿：“我是老大哦，你们要听我的哦!”其他公主噘起了小嘴。

废墟下的花朵小学生作文篇5

小鸟在天空飞翔，

花朵在园中成长。

在明媚的春光里，

也有我们闪烁的星光。

蝴蝶在花间飞舞，

蜜蜂在花房采蜜忙。

在甘甜的雨露中，

有我们的`点滴，

也有我们奉献的丝丝光芒。

阳光中，

风雨里，

我们牵手共同走过。

汶川地震中的花朵啊!

你们自立，你们坚强。

你们宣誓永不放弃，

你们宣誓坚强成长。

相信吧，

只要有爱，

生命就会透过孔隙而生长。

相信吧，

只要有爱，

无论有没有阳光，

无论有没有泥土，

花朵依然会美丽绽放。

相信吧，

让我们一起茁壮成长，

相信吧，

只要我们坚强，

就会拥有光芒。

在今天的时间里，

做好准备。

让祖国明天的地平线上，

开在心中的花朵小学优秀作文篇6

喧闹的街市，忙碌的人群，繁杂的琐事，络绎的过客，匆匆的时光……有谁会放慢脚步，欣赏那世间的风景?

一次偶然，在书上看见一种名为“落新妇”的花朵。书中的图片上，落新妇漫山遍野，翠绿的`叶子衬托着彩色的花朵，鲜艳，又有着种纯粹的美。

我沿着街道，寻找落新妇。每当问店主，有没有卖落新妇，店主都摇头，有的很不耐烦，有的则漫不经心问了句：“那是什么花?”

颇有些失望地回到了家，我打开手机查找了这种花。看着图片，一种似曾相识的感觉涌上心头。

当我在细细思索时，母亲催道：“快去读书!等会还要练琴呢!”

过了几天，再次翻开那一本书，书上的落新妇还是依旧开得灿烂，它的美丽并不庸俗，我再一次动心，上网问哪个地方有落新妇。答案也几乎一模一样：不知道。

也许是作者捏造的吧——我想。

随后几日，我渐渐忘了这花，全力备战毕业考。

作文考试的前一天，我又翻开这本书，才猛然记得关于这朵花的寻找。我挤出时间打开手机，一个网友回答：“这种花小区就有，叫落新妇吗?当真不知道。”

隔天，我当真在小区里看见了落新妇，的确很纯，很美。

原来，路边的小野花，也有“落新妇”这样的美名。它并不出众，却又出乎意料的纯粹。寻觅了那么久的花朵，竟开在每天必经的小路上!

花朵牌笔筒小学生优秀作文篇7

“田芸芸，你的笔怎么又乱放啊!”妈妈的唠叨又开始了。这样的话我都听烦了，但是我的笔太多了，家里又没有文具盒，能放到哪儿呢?突然，我眼睛一亮，我前几天不是吃了一盒“可比克”薯片吗!刚好吃完了，瓶子没用，就用它来做个笔筒吧!对了，还需要腊光纸、精美贴画、剪刀、胶水等工具和材料。

我先用一张天蓝色的腊光纸，把它裁得和“可比克”瓶子一般高，贴在盒子的外面，就像给瓶子穿上一件衣裳，这样可以使笔筒变得漂亮一些。然后我又用腊光纸裁了两条一般大的纸条，各包在瓶子的上方和下方。告诉你，包的时候，要注意不能全部包在瓶子上，要留一半在外面。再用剪刀把留在外面的一半剪成条状，往外压一压。这一步可不是轻而易举就可以完成的，特别是在贴纸条的时候。瓶口有一圈凸出来的`边，就因为这条边，弄得我怎么也贴不整齐，我只好去找妈妈帮忙。妈妈不愧就是妈妈，只见她一手握住瓶身，用大拇指把腊光纸摁在瓶身上;另一只手拿着腊光纸的另一头，围着瓶身转，一转眼，妈妈就贴好了。我真佩服妈妈!瞧，这笔筒多像花朵啊!这时，笔筒的基本形状就呈现在我眼前了。可我总觉得还缺点什么。哦，对了，还得把笔筒装饰一下。最后，我把事先准备好的贴画贴在瓶身上，这样，笔筒就更加精美啦!如果你还是觉得有一点单调呢，就用剩下的腊光纸剪一些五角星，这样即美观了笔筒又节约了腊光纸。

就这样，一个笔筒就大功告成了，我真高兴啊!对了，这个笔筒应该有个名字啊，就叫“花朵”牌笔筒，因为它的样子太像花朵了。

神奇的小屋小学作文篇8

我想有一间神奇的小屋。

小屋里有菜园，有农场，还有美丽的花园。菜园里种着许多我喜爱吃的蔬菜，我每天都给它们浇水、施肥、捉虫，让它们茁壮成长。收获的时节，鲜红的辣椒，紫莹莹的茄子，大大红红的西红柿，碧绿的黄瓜，一串串嫩绿的豆角，个个新鲜可人。农场里有许多可爱的小动物，有雪白的`小兔，金黄的小鸡，黑白相间的奶牛，各种各样，应有尽有。花园里百花盛开，菊花、白玉兰、月季、一串红……五颜六色、姹紫嫣红。

小屋还能变成一座动物园，有我喜欢的动物们：美丽的孔雀，机灵的小猴子，温顺的山羊，可爱的小鸟们……

我会和它们和睦相处。早上，我会在鸟儿叽叽喳喳的叫声中起床，它们的叫声可比闹铃悦耳多了;白天，我们一起快乐地学习，玩耍;晚上，小动物们陪着我一起进入甜美的梦乡……

我的小屋里还放了许多的宝藏，欢迎你们来寻宝。我还幻想着我的芭比娃娃能活起来，成为我的好姐妹。

呵呵，这个梦想要是能成真，那该多美!

神奇的小屋

我有一个梦想，我想有一间神奇的小屋，它是一个小型的游乐园，虽然它很小，但是它应有尽有。屋子里有个小小的旋转木马，有碰碰车，有海盗船，有五颜六色的秋千，还有很多智力游戏。。。。。。

当我做完作业后想放松的时候，我就到我的神奇小屋去玩一会儿，骑骑木马，还可以和爸爸妈妈玩玩智力游戏。当我考试考得好或者表现好的时候，妈妈会奖励我到神奇小屋去尽情地玩一次。放暑假和寒假的时候，我会邀请我的好朋友们一起到我的小屋来玩，大家都玩的不亦乐乎。

小屋是我的游乐园，它让我紧张的学习生活得到了放松，让我有更多的机会和我的朋友们增进友谊，也让我和爸爸妈妈游乐沟通的时间，我喜欢我的神奇小屋。

小学神奇的什么作文篇9

今天妈妈给我买了一瓶神奇的泡泡水，它神奇在什么地方呢?让我先来分析它，然后慢慢地告诉你。

这种泡泡水装在一个用塑料做的小瓶子里，泡泡水的原料是用自来水和洗衣粉混合而成的，当洗衣粉完全融化后，就可以用吸管吹了。吸管一吹，咦，在阳光照耀下的一串串泡泡变的五彩缤纷，随风飘动，美丽极了。

这种泡泡水玩完了，可以自己再制作。神奇的泡泡水使我度过了一个快乐的星期天。亲爱的小朋友们，你们也快来做一个神奇的泡泡水玩玩吧!

神奇的面汤小学作文篇10

呀，糟了，没有洗洁精了!我犯了愁，碗上的油怎么样才能洗掉呢?这时妈妈走了过来，仿佛看出了我的心事，笑着对我说：“宝宝，你可以试一下用面汤去洗碗，也许会有意想不到的发现哟!”我一听就奇怪了，“热面汤滑滑的，能洗干净碗吗?”带着怀疑的态度，我把碗放进了面汤里。咦，神奇的事情发生了，油一下从碗上脱落了，浮在了旁边，我再用碗帕在碗上一擦，就一点油也没有了。我把碗一个一个用面汤清洗一遍，再放水上一冲，又干净又亮。这个发现让我兴奋了起来。

洗完后，我一直在想，为什么热面汤能有这种功能呢?妈妈又对我说：“不明白可以查查资料啊!”对呀!很快答案就出来了，原来是这样的：热面汤实际上就是淀粉悬浊液，淀粉有很强的吸附作用，类似活性炭，用热面汤洗有油的碗，淀粉就可以把油吸附了。因为是热的，所以油会变得不那么粘稠，更容易被淀粉吸附。

这时我想了：“既然热面汤能洗干净碗，岂不是也能洗干净手了吗?”于是我和妈妈做了这个小实验。我先和妈妈一起弄了许多的油在手上，然后让妈妈用凉水洗，而自己用热面汤洗。我一下就洗好了手，而妈妈却洗了好一会儿也没洗干净。我想：“热面汤去油还真是效果好啊!”

我把这个原理告诉了妈妈。妈妈又问我：“如果有一天我们吃了饭，没有洗洁精，又不是煮的面条，你怎么办呢?”我想了想，对妈妈说：“那我就用热水放一点点面粉在里面，不就行了吗?”“对了”妈妈对我伸出了大指头。我特别开心，因为我不光学到了一个新知识，而且还能在以后和生活中巧用这个知识了。

我想我以后要更多的参与劳动，因为我知道了勤劳不光能煅炼自己的能力，而且还能学到书本上学不到的知识呢!