修德为人勤学成才

2024-11-03

修德为人勤学成才（精选2篇）

修德为人勤学成才篇1

勤学修德明辨笃实——学习习总书记讲话精神体

会

尊敬的各位领导，大家下午好！非常荣幸能受第七组的委托，在这里与大家分享学习习总书记讲话精神的心得体会。我汇报的题目是《用实际行动，作青年成长的领路人》。习总书记讲话博大而精深，今天我将结合自身体悟，重点就学习习总书记在五四青年节上的讲话，向大家汇报一下我的思想，请大家指教！

习总书记在他的讲话中号召，青年要树立和培育社会主义核心价值观，要从四个方面，勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。

一、勤学。是要解决“为什么学，学什么，怎么学”的问题。正如习总书记在中央党校建校80周年上的讲话中提到的：近50年来，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。因此，只有坚持学习和读书，才能用新的理念和方法，使思想教育更具科学性和时效性。在这个问题上，我选取一个切入点来阐述我的观点，那就是“读书”，如何读书？读什么书？首先要认真学习马克思主义理论，因为它是社会主义核心价值观的“魂”，原原本本学习和研读经典著作，读马列将会进一步净化我们的心灵，进一步坚定我们的信仰。其次要

（飞行技术学院党委副书记王维正）学习中国优秀的传统文化，因为它是社会主义核心价值观的“根”，学习优秀的传统文化既有利于增强对核心价值观的认同感，又能助于培养青年学生的人文精神，更是增强学生思想工作渗透力的有效途径。在育人工作中，不仅要在第一课堂中因材制宜地融入传统文化，而且在第二课堂中知行合一的在思政主题中融入传统文化，更要革故鼎新，在第三课堂上，将传统文化融入互联网。第三，对于我们思想教育工作者来说，还要主动学习政治、经济、文化、历史、社会、科技、军事、外交等方面的知识。这将是我们指导青年践行社会主义核心价值观的“能”，目前学校领导们正在给辅导员推荐的百部经典书目，相信在促进学生工作科学化方面将会有大力促进。

二、修德。就是要解决“什么是德，为什么修德，怎样修德”的问题。德，本也，修德，也即修为。在这个问题上我选取一个切入点，即如何继承和弘扬我国的传统美德。美德是道德的核心，美德更是社会主义核心价值观的营养，是“基石”。那么如何讲道德、尊道德、守道德？我个人认为：应注意从以下四个方面进行修炼和提升。首先是慎始，“慎始”一词出自《左传》：意为万事开头难，好的开始是成功的一半，这和习总书记讲的系好人生的第一粒纽扣的意思是一致的。我们在引导青年共圆伟大中国梦的当下，不仅要站在理想信念这个制高点上，依靠思想上、精神上的吸引力和凝聚力，汇聚内在的强大的持久的动力。还要努力帮助广大青年树立远大理想，用科学的理论武装青年，用历史的眼光启示青年，用伟大的目标感召青年，用光明的未来激励青年，使其不断增强实现人生梦想的自信。其次是“慎独”，出自《礼记.中庸》，“慎独”不仅是个人进行道德修养的方法，也是评定一个人道德水准的关键，更是一种情操、修养和自律。思想政治工作中身教重于言教，打铁还须自身硬，我们只有硬在作风上，硬在素质上，广大的青年才会前赴后继地紧跟我们的组织，贡献自己的青春和活力。再次是“慎微”，出自《资治通鉴》，意为认真重视和正确处置细小的事情。我们不仅要正确识小，还要勤于善小。在自身修养上，大节和小节其本质都是一样的。最后是“慎思”同样出自《礼记》，单独解释为谨慎的思考，但结合前一句“审问之”，讲的是经过仔细的探究后，还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学将不能为自己所用。这与现今我校学工思路中工作研究化，研究工作化的要求是一致的。

三是明辨。解决的是“什么是善恶，怎样辨别善恶，而又怎样扬善除恶”的问题。在这个问题上，我选取“扬善”作为这个问题的切入点。在纷繁复杂的社会现象面前，我们如何能指导学生正确地辨真假、厘善恶、分美丑。我觉得首先要树立正确的人生观、价值观和世界观，要有坚定的理想信念，正如习总书记讲的，正确的理想信念是共产党人的“钙”，这种信念，也是我们青年学生能激浊扬清的“底气”；其次要学会思考，善于分析，自动自发，要有“从善如登”的勇气。最后是弘扬正气，坚决作正能量的传播者，当正能量持久稳定地制造、储备并有效地使用起来，我们就能驱散负能量的黑暗，使我们的人生不断走向精彩。四是笃实。解决的是“用什么样的态度做事、做人”的问题，如何能达到于书记在本学期全体辅导员工作会上讲话中提出的，在工作作风方面的要求，即“讲实话，做实事，敢作为，勇担当，言必行，行必果”的要求。这个问题上我以“习惯”的养成作为切入点。习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯的养成有一定的规律，结合我在飞行学院管理的特点，习惯一定是从强制开始，从而养成，进而成为兴趣，最后成为习惯，这也就是内化于心，外化于行的步骤。如何在“求实、务实、落实”上下功夫，对于我们一名基层干部来说，一是要“严以修身”，增强“千磨万击还坚劲”的定力，以优良的政治品德、职业道德、社会公德和家庭美德树形象、赢口碑。二是要“严以用权”，心怀“举头三尺有神明”的敬畏，真正作到心中有法、虑必及法、言必合法、行必依法。三是要“严于律己”，养成“吾日三省吾身”的习惯，作到清醒、简约、守线。四是“谋事要实”，秉持“脚踏实地无偏颇”的态度，不唯书、不唯上、只唯实。五是“创业要实”，树立“知其难而为之”的担当，勇于负责，勤奋干事。六是“做人要实”，要有胸怀“留得清白在人间的坦荡”，把立身、立业、立言和立德统一起来。

以上是我对这次学习的一点体会，说的不对的地方请大家批评指正，感谢大家的耐心倾听！谢谢大家！

修德为人勤学成才篇2

——2014年暑期社会实践活动方案

一、活动目的

暑假即将来临，为进一步贯彻十八届三中全会关于“立德树人”和“形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制”的要求，同时结合多城同创、“五水共治”的总体部署，打造“幸福校园，最亲教师，快乐学习，特长发展”的学校，我校根据上级部门布置，结合我校实际决定在暑期深入开展“勤学练能修德，做阳光少年”主题教育实践活动。

二、活动口号

勤学练能修德，做阳光少年

三、活动时间

2014年7月4日——8月30日

四、活动人员：全校学生

五、活动内容：

活动一：幸福校园，你我共描绘

（一）校园形象大使，我创造 1.参加人员：全校学生 2.活动内容：

校园形象大使是一个学校学生形象的浓缩，是学生们的共同目标。请同学们发挥想象，展现创意，设计我们心中的校园形象大使，展现我校学生的“积极向上、热情洋溢、阳光活泼”。形象大使的设计可以是卡通动物、人物，作品可以是手绘稿也可以是电脑设计稿。

3.活动呈现：于9月5日前上交设计稿到大队部，大队部组织评选。

（二）校园环境布置，我设计 1.参加人员：全校学生

2.活动内容：

优美的校园环境有助我们放松身心学习、生活，我们一天里要在学校度过六个多小时，学校的绿色植物、硬件设施每天陪伴着我们，那么怎样让学校更加亲切、和谐、美丽呢？请同学们发挥想象，设计出符合实际又富有创意的校园环境，打造你们理想中的美丽校园。可以和爸爸妈妈吗一起共同为学校绘制设计平面图，书写设计方案，做一个小小设计师。

3.活动呈现：于9月5日前上交平面设计图、方案到大队部，大队部组织评选。

（三）校园兴趣社团，我创办 1.参加人员：全校学生 2.活动内容：

我们学校现有36个兴趣社团，为同学们搭建了多元发展的舞台。当然现有的兴趣社团大部分由老师创建、管理，虽然老师们经过仔细筛选选择了了比较接近同学们生活的项目，但如果同学们有更好的创意请大声说出来吧！可以利用暑假时间，制定一份详细的方案，包括想要成立的社团名称、原因、活动内容、活动计划等，可以是个人。也可以是合作小队，也可以与老师商量共同组织，展示兴趣。

3.活动呈现：于9月5日前上交企划书到大队部，大队部结合实际情况审批。

活动二：勤学“六艺”，做阳光少年

做“阳光少年”是我们学校学生共同的发展目标，勤学“礼、乐、滑、剪、书、种”“六艺”是老师们对同学们全面发展的殷切希望。所以，暑假里也应该勤学苦练，更具兴趣，发展特长。

（一）科学作息积极锻炼，争做“阳光活力少年” 1.参加人员：全校学生 2.活动内容：

能科学安排自己的暑假生活，养成健康的起居、饮食习惯，保证每天安排不少于半小时的时间开展体育运动，锻炼身体，增强体质。要求每天练习跳绳和仰卧起坐，选择参加轮滑、跑步、打羽毛球、打篮球等其他运动项目，学生是否进行体育锻炼由家长进行监督（锻炼内容、锻炼数量等），也可拍摄照片制作“活力少年”手册。

3.活动要求：开学后各年级段推荐4名“阳光活力少年”。

（二）走进社区结对服务，争做“阳光慈孝少年” 1.参加人员：1-5 年级学生

2.活动内容：以班级为单位，组成服务小队，由班主任带队。各小队联系周边社区、村委会，结对孤寡老人，制定详细的暑期计划，假期里协助老人的饮食起居，主动帮助完成力所能及的事，并将这一孝行一直延续，不仅仅止于暑假。更要注意发动周边居民，以自身行动感召，让更多的人参与到帮扶孝行中来，体现大爱，共创“慈孝仙居”。

3.活动成果展示：

活动小队，以文字、照片、视频等形式展示活动中活动计划、具体实践内容、活动过程及感想，并将活动成果制作成手工小队手册（提倡队员自己动手制作手册）。如小队活动有相关媒体报道，请附在小队手册后。

4.评选要求：

各寻访小队将手册于9月5日放学前上交大队部，学校将根据手册质量、活动成效等情况，评出一、二、三等奖。

（三）巧手诉情妙笔生花，争做“阳光才艺少年” 1.剪出精彩，剪出创意(1)参加人员：全校学生(2)作品要求：

剪纸是我们学校的特色，人人都会。请同学们在暑假里用心发现生活中的美，将看到的美景，听到的故事用剪纸的形式记录下来，添加创意，剪出生活中的美。

(3)作品呈现：开学后各班级推荐2张剪纸作品交大队部交流、展示、评比。

2.写一写，画一画

(1)参加人员：全校学生(2)作品要求：

1-3年级每位队员每周练习1张硬笔书法（共8张），4-5年级每位队员每周练习1张钢笔字（共8张），书写要求和用纸规格等同于写字考核的标准。所有队员暑假期间创作完成2张绘画作品，绘画统一用8K铅画纸。

(3)作品呈现：开学后各班级推荐3张书法、3张绘画作品交大队部交流、展示、评比。

（四）倡导环保新风尚，争做“阳光环保少年” 1.参加人员：全校学生

2.活动内容：和家庭成员一起，喊出绿色宣言。队员制作垃圾分类宣传资料、海报等，在家长的带领下，走进社区，走进家庭，向邻居、亲戚宣传知识，进一步发挥少先队员在“垃圾分类”过程中的示范监督作用。和队员一起用可回收垃圾、废旧物品，制作出形态各异、创意无限的小制作、小摆设、小工艺品，装点家园、变废为宝。

活动三：美丽仙乡，寻访神山秀水

多城同创、“五水共治”（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）是市委、市政府作出的重大战略部署，是全面深化改革、转型升级的重要举措。我县根据市里部署推行了一系列有效举措，我们作为小公民也应该积极参与到活动中来。

（一）参与对象：3-5年级学生

（二）活动内容：

寻访小队要以展示“美丽仙乡”的秀美河山为出发点，走访仙居境内生态优美的山峦、河道、湖泊、溪流，通过“寻访”、“考察”、“反思”三部曲，回顾河流历史，了解现今的

基本情况，讲述人与河流的关系，折射水资源保护的现状，并针对现象提出保护生态的方法。

（三）活动形式：

以雏鹰假日小队为基本组织单位，组织开展丰富多彩的寻访活动。每支小队人数应控制在5到8人，必须有家长带队，确保活动安全。

（四）活动成果展示：

寻访小队以文字、照片、视频等形式展示寻访活动中的所闻、所见、所思，并将寻访成果制作成手工小队手册（提倡队员自己动手制作手册）。小队手册的主要内容应包括：寻访主题、寻访活动方案、寻访对象基本情况介绍、小队成员及分工情况介绍、寻访过程（以图文并茂的形式展现）和队员寻访感受。如小队活动有相关媒体报道，请附在小队手册后。

（五）评选要求：

各寻访小队将手册于9月5日放学前上交大队部，学校将根据手册质量、活动成效等情况，评出一、二、三等奖。活动四：文明出行，平安仙居我践行

（一）我们是平安小卫士 1.参与对象：3-5年级学生 2.活动内容：

少先队员可以根据就近结队的原则，与同一楼栋、小区、自然村的队员组成假日小队。队员间制定互帮互助计划，暑期里共同学习、一道玩耍。给生活区域绘制一张“平安家园图”。在图中标注暑期可以开展学习、游乐、健身、交流、实践体验的安全活动点，标注可能出现危险、不安全的地点，并标注注意事项、解决办法、宣传安全知识等。

3.活动成果展示：

活动小队，以文字、照片、视频等形式展示活动中活动计划、平安家园图、活动过程及感想，并将活动成果制作成手工小队手册（提倡队员自己动手制作手册）。如小队活动

有相关媒体报道，请附在小队手册后。

4.评选要求：

各寻访小队将手册于9月5日放学前上交大队部，学校将根据手册质量、活动成效等情况，评出一、二、三等奖。

（二）文明家园志愿服务行动 1.参与对象：3-5年级学生 2.活动内容：

以班级为单位，组织清洁小分队，由班主任领队，一同上街清除口香糖、清除牛皮癣、清扫车站、景区等公共场所的垃圾等，使仙乡更洁净、更美丽；开展“文明从脚下起步”劝导行动，提醒市民文明行路，自觉遵守交通规则，提高市民的文明交通意识。

3.活动要求：

开学后各小队将活动照片和相关简短文字介绍粘贴在彩色A4纸张上，并上交各中队辅导员，各中队于9月5日放学前推荐5-8份优秀作品上交大队部。

六、暑期活动温馨提醒

1.外出活动需在家长或教师的陪同下，活动过程中要确保全体人员安全。

2.注重创新和实效。提前规划，认真组织，精心设计，适合青少年特点。