上一段工作总结

上一段工作总结（通用16篇）

上一段工作总结 篇1

在日语中怎样分辨“五段动词”和“上一段动词”

五段动词：只要不满足一段动词两个条件的任意一个，即可判定。如「出す」、「分かる」。词尾不是「る」的肯定是五段动词。

（注：另需注意只有一个「い」、「え」段假名的汉字加「る」的动词，要特别对待。比如「见る」、「出る」是一段动词，而「知る」、「切る」却是五段动词。）(る前是い、え段假名且在有其他假名的汉字里，例：走る等)

一段动词：词尾最后一个假名一定是「る」，而且「る」前面的非汉字上的假名为「い」段或「え」段假名（由此分为上一段动词和下一段动词，不过两者活用起来无任何不同，所以可以忽略。），如「できる」、「教える」。

五段动词推量形：词尾变为该行「お」段假名，加「う」。如「帰る」→「帰ろう」（回去吧）

============= 一段活用动词的词尾都是『る』，『る』前面的假名都在『い』段或『え』段上。在『い』段上的则属上一段活用动词；例：〖起きる〗〖见る〗。在『え』段上的则属下一段活用动词。

例：〖始める〗、〖食べる〗。

动词根据活用时词尾的变化方式分为四种。

一段动词是其中的一种。

一段动词具有以下特征：

1，一段动词以る结尾。

2，る前边的一个假名（即倒数第二个）必定是い段或え段假名。

倒数第二个假名是い段的称为上一段动词，是え段的称为下一段动词。

例：

起きる（おきる）上一段动词

食べる（たべる）下一段动词

分かる（わかる）不符合特征2，所以不是一段动词，而是五段动词。

読む（よむ）不符合特征1，所以不是一段动词，而是五段动词。

例外：

限る（かぎる）符合一段动词的特征，但是是五段动词。需要专门记忆

上一段工作总结 篇2

高速冲槽机通过滑块带动上模上下往复运动, 完成在电机铁芯片圆周上逐槽冲制槽形孔。在该过程中, 为保证冲制出的硅钢片符合图纸技术要求, 模具的下模高度必须与定心装置的定位盘面等高。

1 可调工作台装置设计

由于冲制硅钢片的模具连续工作, 刀口不断磨损, 高度不断下降, 造成硅钢片槽形孔毛刺增大, 槽形孔分布不均匀。需要调整模具的下模高度, 以适应冲片定心头定位的高度。传统的调整方法是在工作台面与下模下平面之间增加垫片, 调整很不方便, 也不准确。同时增加了劳动强度, 降低了生产率。为此, 设计了用于高速冲槽机的可调工作台装置, 如图1所示。

该装置由两个斜铁1, 工作台板2, 二对蜗杆蜗轮副3, 两个丝杆螺母4, 联轴器5, 手轮6, 锁紧块7, 四个液压油缸8, 气动油压动力泵系统9组成。在冲槽机工作台上安装有可移动的两个斜铁, 斜铁上部安装有工作台板, 斜铁下部与冲槽机工作台之间采用导向滑动配合, 斜铁上部与工作台板下部均为斜面, 两个斜面之间采用导向滑动配合。工作台四个角位置安装有液压油缸, 液压油缸连接到气动油压动力泵系统, 液压油缸的活塞杆下端与冲槽机工作台固定连接, 冲槽机工作台上安装有与斜铁对应的蜗杆蜗轮副, 蜗杆端部安装有手轮, 蜗杆蜗轮副的蜗轮套装并固定在精密丝杆上, 丝杆前端配有丝杆螺母, 丝杆螺母与斜铁固定连接, 两对蜗杆蜗轮副的蜗杆之间通过联轴器连接。当下模平面高度需要调整时, 按动电控按钮, 使气动油压动力泵系统9动作, 液压油缸8的活塞杆伸出, 松开工作台板2, 手动松开机械锁紧机构7, 旋转装在蜗杆一端的手轮6, 使工作台板2上下移动 (上下高度最大可调7mm) , 当工作台板2调整到与定位盘面等高后, 再按动电控按钮, 使气动油压动力泵系统9动作, 液压油缸8的活塞杆收缩, 夹紧工作台板2, 手动锁紧蜗杆。气动油压动力泵系统9能够自动保压, 使油压夹持器8的夹持力保持恒定。

2 结语

本文所设计可调工作台装置结构紧凑, 调整简单快捷, 精度可靠, 并且可无极调整高度, 减轻了劳动强度, 提高了生产率, 具有一定的推广使用价值。

摘要：高速冲槽机冲制硅钢片过程中, 操作者需经常调整模具下模高度。为减轻劳动强度, 提高劳动生产率, 设计出一种可调工作台装置, 可方便调节工作台高度, 并且实现了无极调节。

关键词：机械设计,冲槽机,可调工作台,冲模

参考文献

[1]成大先.机械设计手册 (第4版第1卷) .北京:化学工业出版社, 2002.

[2]何德誉.曲柄压力机[M].北京:机械工业出版, 1981.

结尾巧用议论段立意更上一层楼 篇3

当然，避免平庸，力争深刻有力是每个学生在立意方面的愿望，可是要做到这一点并不容易。我们的同学总认为在现实生活中接触的都是普通的人和事，生活平淡无味，立意无从深刻有力。

而事实上如果认真地回顾体味自己所读过的优秀文章，就会发现，创作的源泉恰恰是来源于我们平常普通的生活，只是高明的作者往往会在记叙、描写的基础上通过精辟的议论来形成自己对社会的感悟、对生命的关爱、对生存的关心、对人物命运的关注，也就是记叙的是小事，但议论的是大理，小事大道理，从而使文章闪烁着哲理的光辉。

比如，我们在初中学过的一篇文章《珍珠鸟》，讲述的是这么一件小事，朋友送我一对珍珠鸟，这是一种怕人的鸟，但是就是这样一种怕人的鸟在我的诚心照顾下，由最初的害怕人、不敢亲近人到最后当我伏案写作时，它居然落在我的肩上，更有趣的是一会儿它就睡着了。文章写到这儿叙事完整，也极富有情趣，可以收尾了，假如是这样的话，凭冯老的文学造诣，这也算是一篇妙趣横生、具有美感与质感的文章了。但作者却不满足于此，又用他那洞穿世事的慧笔在那一刻，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

如此结尾，文章的立意不仅仅停留在人与鸟相处的乐趣，可以推而广之，由点及面，想到人与人之间、人与自然、国家与国家之间等年万事万物之间都需要信赖，只有信赖、宽容、尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小，才会使世界多一抹温柔的色彩。结合当前的生态环境和国际形势，我们更需要多些亲近小鸟、亲近自然、亲近生命的博爱之情，多些信赖、尊重、和谐的人文之举！无疑结尾这一句奥妙的议论是全文的点睛之笔，引发了我们更多对人性的思考，呼唤更多人性回归。主旨更鲜明，立意更深刻。

看来使文章立意更上一层楼的方法并不玄妙，结尾巧用议论段，就能够以小见大，由点及面，最后揭示出有关社会的、亲情的、人性的、人文的、具有普遍意义的涵义。当然，不是所有的文章都必须用，这只是立意深刻的方法之一。

值得提醒的是，记叙文中的议论也有以下几点我们需要注意：

一不能太“偏”：远离记叙的内容架空议论，也就是议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。非但不能妙笔生花，反而让人觉得装腔作势，无病呻吟。

二不能太“浅”：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。为议论而议论，不仅不能起到画龙点睛的作用，反而成为画蛇添足的笑话。

三不能滥用议论：议论多而且不当，即乱发议论。记叙文中的议论务必少而精，尤其要做到语言精练，否则会喧宾夺主。和开头一样不可小觑，所谓凤头豹尾，就是要精彩有力。

议论段谁都会写，但也不是每个人对生活对人生的感受一下子就能深刻起来，我们平常还需从以下几个方向努力：

1.多观察。平时要做直面生活、社会的有心人，善于关注社会热点问题，留意生活中诗一般的细节。当然这种观察这种关注，并不是说每天“睁大眼睛”去“搜寻”写文章的素材，这样做，太累了，也不会有积极的结果。“有意注意”和“无意注意”应当结合起来。只要你当了生活的积极参与者，就会在不知不觉之间增长阅历，体验和认识许许多多的人和事。

2.多思考。人是会思想的芦苇，帕斯卡尔如斯说。大千世界，是无比丰富的，单个的人和事，其内涵也是无比丰富的。一花一世界，心境万象生。我们要学会思考，学会以小见大，善于“窥一斑而见全豹”。如果说，生活是一只大象的话，那么我们手中的笔只能算做一只小虫，小虫是无法同大象竞争的，但是假如我们能敏锐地击中大象最灵敏的穴位，就能牵着大象的鼻子走。但愿我们的同学能用手中的笔揭示出生活中或如诗画或沉重的生命主题。

3.多挖掘。生活中有演绎不尽的故事，我们要深入挖掘这些故事背后所蕴含的人性，比如勤俭、正直、谦恭、笃行、自尊、自爱、自强、自省等，关爱生命，关心生存空间等。希望同学们学会“透视”，学会“拓展”，学会用“巧劲”，学会“四两拨千斤”。我们的作品才能如巴尔扎克所说：用最小的面积惊人地集中最大量的思想。

因此，在记叙类文章的结尾不妨创造性地巧用议论，开足大脑的马力，往思想的海洋深处去探险去开拓，相信一定会寻找到那颗最明亮的思想珍珠，然后使我们的文章——优美地爆发！

上一段工作总结 篇4

工作总结

陶望忠

一、班级基本情况概述

本班共有学生36人，其中男生20人，女生16人，苗族24人，壮族5人，汉族7人，住校生27人。由于本班学生众多，且少数民族学生多，而且分布于整个科白村委会所有村寨，对于一人包班的教师在教学和管理上都存在一定困难。有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。语言本是师生交流的最基本途径，但是，很多少数民族学生，入学时还听不懂汉语。这些特点给管理和教学带来了极大的难度。

二、班主任工作概况

1、加强班集体组织建设。

在学期初对学生基本有了初步了解的基础之上，教师根据学生的表现，让学生民主地选出班干部。教师加强训练、指导他们工作。

根据学生年龄小、语言沟通障碍等特点，教师先将各个村寨的学生编成一个学习小组，选出相对精通汉语的组长，鼓励各组组长之间相互交流，并通过组长翻译的方式促进成员之间的交流。教师则多开展丰富的集体活动、游戏等，促进各种民族之间的交流与合作，在合作中自然的提高了学生们的胆子和勇气，增强了友谊。

在本学期中期，班集体的各项工作几乎由班干部自行完成。一个最简单的、团结的班集体初步形成。

2、加强班级制度建设。

开学初，教师及时制定出《一年级班级管理制度》、《一年级安全管理规定》，并将《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等粘贴于教室内。利用班会课等向学生宣读，以之规范学生行为，让学生明确在校学习、生活方向和目的。学期中期，让学生根据自身要求和班级特点，制定出适合本班的《一年级班级自主管理约定》。一年来，各项制度在实践中不断修订、完善，很好地约束和规范了学生的行为。

3、开展好班级活动。

班级活动是班主任工作中不可缺少的内容之一。开展丰富的班级活动对学生的健康、全面发展有着非常重要的作用。教师经常利用每周的活动课和充分利用课外活动时间开展各种丰富的集体活动。另外，充分利用课外时间开展丰富多彩的课外活动。学生在活动中体会到集体的作用和个人在集体中的作用，使学生在感受集体荣誉的同时培养了自己的兴趣爱特长，提高了自信心和进取心。

4、加强学生的思想品德教育。

一年级的儿童对事物的判断几乎还是一片空白，怎样做是对的怎样做是错的，他们完全靠他人的说法来辨别。如果教师不注意引导，有可能是学生的道德判断进入误区从而做出错误或反常的行为。因此，教师结合思想品德课和生活中的例子对学生进行引导，了解基本的对与错，明白做每一件事前要想一想能不能做，不但要考虑自己，还要考虑对别人和对集体的影响。尽量使学生从小就消除自私、骄傲自满等不良的心理倾向，养成良好的品质。

另外，通过介绍榜样、模范以及周边或本地的成功人士，开展理想与信念教育，使学生树立起崇高的理想和信念。

5、加强学生学业成绩的辅导。

针对少数民族学生初步接触汉语，很难理解教师讲解的内容或要求的特点，教师适当采用双语教学法帮助学生理解。如果教师不懂的民语，可以让汉语好一点的学生作为“翻译”，帮助无法听懂教师汉语的学生理解。对于个别学生，教师还注重课外辅导。从教学内容的掌握到学生心理、生活的各个方面，教师都耐心、细致地辅导，循循善诱，不打骂，不体罚，多采用表扬的方式，尊重学生的人格尊严。通过辅导，提高学生的自信心，使学生养成自主学习的良好习惯。

6、抓好本班与其他班级的协调工作。

7、组织好班级主题班会。

8、做好少队辅导工作。

三、工作经验

1、拟好工作计划，并按计划认真开展工作。

2、多向老教师请教工作经验和方法。及时找出自己工作中的得失及其原因，善于总结得失，扬长避短。

3、深入了解学生，针对学生情况因材施教。

4、尊重儿童的人格，体谅儿童的想法，尽量让学生学会自己管理班级。

四、今后工作努力方向

1、加强班主任业务学习。

2、加强班级管理和建设工作，特别是做好班干部的培养和指导。

3、切实做好家访工作，全面了解学生。

4、努力抓好学生的学业指导。

总之，本学年我尽职尽责，虽然因为自己的工作经验不足而做得不尽完美，但经自己的不懈努力，从班级整体到学生个人都有着好的发展。在今后的工作中，我定会加倍努力学习，不断提高业务水平，不断完善自己。

上一段工作总结 篇5

转眼一年过去了,文明督察大队部旨在加强学生的纪律意识, 提高学生的综合素质, 确保学校工作顺利开展, 因此必先严于律己, 方能以己律人。新的开始正悄然到来, 我部成员已做好准备, 用全新的面貌, 不变的严谨态度来迎接新的挑战。驻足在这新的起跑线上,往事历历在目, 涌上心头。在所有成员的共同努力下,我们不断总结经验教训,取长补短.我们坚信,我们的工作会做得更好。纳新,例会,工作,融洽,成就,我们在大家共同努力下一次次进步。都见证了我们从幼稚到成熟, 从不足到完善, 从陌生到熟悉的点点滴滴。在老师，部长的指导下, 工作的布置都显得那么的井然有序。回顾过去一年的工作，有成功也有不足, 我们都能克服种种困难完成交给我们的任务,但高兴之余也有忧虑,我们没有足够的工作经验, 只能靠自己摸索,处理事情难免有些手忙脚乱。这就是我们的不足之处。

文明督察大队的日常工作就是对各班进行考勤，还负责学生会大型活动的纪律维持，在工作中，大家始终都没有放松，尽好自己在每一方面的职责。

一、这里给大家介绍一下我们这一学期完成的工作。

1、每周不定时抽查我们系学生上课出勤情况，并定时公布抽查结果；同时收集各同学反应的意见；

2、每天查早操情况，对迟到、旷操的都每天进行公布，并给与处分。

3、负责维持了各大型学生活动的纪律、考勤、场地布置等工作。其中有新生入学典礼、学生个人演唱会，篮球赛，校运会等；

4、积极配合其他部门开展工作；其中文明月配合院里积极督察不文明行为。

5、每周一次例会，例会的重点在于发现问题和解决问题。

二、这是我们工作取得的效果：

1、可以说我部的每一次例会都起到了它实实在在的作用, 越来越完善的纪检条例,2、收集同学们的意见及时反映给相关部门，给同学提供了一条沟通的放便渠道，使系里更快更及时地了解同学们的需要，尽快作出行动，满足同学们的需要；

3、不定时抽查上课，上操出勤情况，有效地保证了学生的上课，上操出勤，一定程度上提高了教学的质量。

4、有效保证了各项活动的有序进行，保证了各项活动的质量；

上一段工作总结 篇6

柳梢青 以上一百零,柳梢青 以上一百零元好问,柳梢青 以上一百零的意思,柳梢青 以上一百零赏析 -诗词大全

柳梢青 以上一百零

作者：元好问  朝代：元  体裁：词   玉嫩红娇。□花如月，斜袅金翘。楚女腰肢，小乔风韵，难比妖娆。当年约住蓝桥。便回首仙凡路遥。一曲清歌，千钟美酒，同庆生朝。以南塘本及罗振玉殷礼在斯堂丛书本校订。案遗山先生新乐府五卷本卷五，尚有诉衷情秋风吹绽一首，望仙门玉壶清漏一首，蝶恋花紫菊初生一首，少年游芙蓉花发一首，蝶恋花一霎秋风一首，诉衷情海棠珠缀一首，玉楼春紫薇朱槿一首，并晏殊词朝措年年金蕊一首，千秋岁塞垣秋早一首，并辛弃疾词。又卷一尚有声声慢林间鸡犬一首，卷三尚有惜份飞人见何郎一首，乌夜啼花中闲远风流一首，卷五尚有鹧鸪天著意寻春一首，淡淡青灯一首，朝中措春闺寂寂一首，并已见强村丛书遗山乐府三卷本。又石莲庵本后，附遗山先生新乐府补遗十八首，其中除小圣乐绿叶阴浓一首为北曲外，共余十七首并已见强村丛书遗山先生乐府三卷本。南塘本后亦有补遗六首，除小圣乐绿叶阴浓一首为北曲外，其余五首亦并见三卷本。

“天翼展”更上一层楼 篇7

中国电信主导的“天翼智能终端交易博览会”(以下简称天翼展),如今已不再是一个以手机为主的展览会,而成为了中国乃至亚洲地区最大的集手机、智能硬件及产业互联网应用于一身的展览交流会。

本届博览会以“互联网+,共享智能未来”为主题,博览会设立了智能终端、产业互联网、智慧家庭、创新创业、互联网+互动乐园五大主题展区。VR、智能终端、人工智能、无人机等行业领先技术,涵盖物联网、移动互联网、智慧家庭、车联网、可穿戴设备、智能硬件等产业生态领域的各方面展品全部闪亮登场。

这是一场智能硬件、移动互联网的盛会。

回顾天翼展的发展历程,不难发现,展览内容从原有的智能手机上下游产业逐渐延伸至智能硬件、人工智能、产业互联网等领域,会议规模攀升至30万人次,为参会者搭建了相互沟通和产品展示、交易的最佳平台。伴随着中国电信及全产业链的蓬勃发展,天翼展已成为全球最大的终端行业盛会之一。可以说,天翼展在推动中国手机产业链健康发展中起到了积极作用,如今,它又将在中国的智能硬件及产业互联网发展中发挥重要作用。

天翼展作为全球规模最大的手机交易会,已成为与美国拉斯维加斯CES、巴塞罗那MWC齐名的通信行业的三大全球展会。但相较于CES和MWC,天翼展还有很大的提升空间,这就要求天翼展更上一层楼。

随着5G的到来,物联网应用将是关键。电信运营商的网络建设、业务形态都将随之发生重大改变。中国电信最近提出了数字化转型目标:致力于成为领先的综合智能信息服务运营商,将着力推进网络智能化、业务生态化、运营智慧化,在智能服务时代,进一步推进企业转型升级。从中国电信举办第一届展会开始,天翼展随着市场变化就在不断调整自己的使命、不断创新。如今中国电信转型的目标已经确定,天翼展的定位也将发生调整。

当下,天翼展已是中国市场最具影响力的手机展览会,这从参展手机厂商数量、参会人数规模上都可以体现出来。中国作为全球最大的智能手机市场、全球最大的智能制造基地,以中国电信运营商的号召力,把天翼展办成一个手机行业的盛会问题并不大,并且连续7届成功举办足以说明这个问题。但是,天翼展现在已将重点延伸至智能硬件、人工智能、产业互联网等领域,那么,如何吸引这些领域的厂商参与并使他们成为主角,将是天翼展需要重点解决的问题,也是中国电信转型对天翼展提出的新要求。

同上一节课 篇8

“同上一节课：雷锋告诉我”观后感

3月5 日，在第52个“学雷锋纪念日”到来之际，我们六（2）班学生认真收看湖北电视台教育频道首播的“同上一节课：雷锋告诉我”视频课堂。整堂课分成为梦想拼搏、奉献与服务、人人都能当雷锋三个部分。在雷锋的有关视频资料介绍后，第一位登台演讲的“老师”是奥运冠军、体育明星杨威，他以不惧挑战、为祖国荣誉拼搏的励志演讲，赢得了全场阵阵热烈的掌声。坚守平凡的“心灵导盲师”张龙则用亲身经历，引导中小学生传承雷锋精神，在校园中形成“人人学雷锋”的社会道德。最后一位主讲的“老师”是湖北省慈善形象大使孙汀娟，她用集善成山，汇聚社会爱心共同拯救早产儿壮壮的故事，诠释了新时代的雷锋精神。

雷锋有着和我们现在截然不同的童年生活，遭遇了种种的不幸。雷锋幼年时父母、哥哥和弟弟相继离开人世，不满七岁的他成为孤儿。看到这里，我不禁攥紧了小手，为雷锋叔叔从小忍受着人世间那么大的苦难而难过。想想我们现在的生活，真是天壤之别啊!我们每天穿着新衣服，天天吃着小零食，星期天还可以吃“肯德基”。若是爸爸妈妈有空的话，他们还会带我们去旅游，享受大自然带给我们的美景。今后我一定要向雷锋叔叔学习，要从身边一点一滴为人民服务的小事做起，比如：哪个同学上课没有认真听讲，作业不会做，或者是哪个同学跌倒了，我都应该主动去帮助他们。在学习上，也要发扬雷锋的“钉子”精神，善于“挤”和“钻”。从现在起就要努力学好本领，长大以后也要像雷锋一样报效祖国，为人民服务，做一个对国家有贡献的人。让雷锋精神作为自己刻苦学习的强大的精神动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦积聚正能量。

致富路上一标兵 篇9

——记九龙口镇优秀退伍军人高友军

九龙口镇合荡村退伍军人高友军，1975年5月出生，1995年1月入伍，在中国人民解放军南京陆军指挥学院服役，1996年入党，历任副班长、班长，1997年退伍。1999年任村副主任兼民兵营长。退伍返乡后，高友军同志把在部队中的良好作风带到生产生活中，认真带头学习理论、学科技，不断提高自身的政治理论水平和科学技能，带头遵纪守法、争当精神文明建设标兵。在工作和生活中均表现出政治素质好，表率作用突出，工作作风扎实严谨，屡获上级的表彰。

2000年，他从市场上获息，螃蟹养殖有很大的发展前景，经济效益民较好。他带着摸索的心境，承包村里的80亩蟹塘，开始养殖螃蟹。开始几年，由于技术有限、资金缺乏等原因，起步十分艰难，虽然每天起早摸黑，但始终不能取得很好的经济效益。主要是在蟹病的防治这方面的技术不过关，但他对螃蟹的养殖前景从来没有怀疑。后来，他虚心向其他的养殖户取经，向县、镇水产站人员请教，并聘请上海水产大学的教授作技术指导，自己也从实践中不断摸索。经过多年的不懈努力，功夫不负有心人，近年高友军养殖螃蟹的收入有了较大幅度的提高。要问他的致富门路，用他的话说就是：“勤劳+踏实+因地制宜+发展自己的专长”。

高友军的农村创业是艰辛的，他说要先苦后甜，主要体会有以下几点：一是养殖前要对市场调查，对市场有一定了解；二是要相信科学、依靠科学技术养殖；三是经常参加县、镇举办的有关螃蟹养殖技术培训班，从而提高技术、增长知识；三是螃蟹上市时要选择一个合适的时间。

近年，在他的努力带动下，周围的村民也养上了螃蟹。为了让广大群众共同走向富裕，他把自己几年来螃蟹养殖经验和技术毫无保留地传授给群众。他希望能利用自己的一点力量，牵动周边群众，为全面推进社会主义新农村建设贡献一点力量。

吕梁山上一枝花——临县道情 篇10

一、临县道情的渊源

道情艺术属于道教声腔艺术，流传的区域比较广泛，其历史也悠久道情，原系宗教艺术，脱胎于唐代的道观经韵。最初以说唱道教故事或有关题材为主要内容牞是道家用以宣传其宗教思想的艺术形式。是传道者传教和募捐化缘的工具。临县道情戏起源于道教文化，临县地处黄土高原的吕梁山西边、黄河的中游，与陕西省道教发源地终南山只有一河相隔，往东隔山三、四十里地紧挨的方山北武当山道教发祥地。故从汉唐到宋元，这里一直是道教最兴盛的区域。到了北宋，随着说唱艺术的兴起，逐渐活跃在群众之中，并诞生了“道情”这个名称。后随着戏曲艺术的发展，特别是清代梆子戏的兴起，部分道情开始由说唱向戏曲转化。临县道情戏是在清道光至咸丰年间搬上了舞台的[1]，演出单位有职业班社和业余村镇班社。至今还流传有：“炒鸡蛋、烙烙饼、弹起坛子唱道情”;“宁看道情小姑贤不去方山坐巡检”的顺口溜。说明临县道情很可能在清代以前就在当地有一定影响。

二、临县道情的艺术特色

1. 临县道情的音乐与唱腔

临县道情的艺术形式是由文学、音乐、表演、唱腔、歌舞、美术等集于一体的综合艺术。传统道情戏多在正月演出，有时庙会开光、婚嫁祝寿、孩子满月和谢神还愿时也有进行表演。由于受当地文化与生活的影响。临县道情既有浓郁的晋西地方风味，又有着浓厚的庙堂古典音乐味道。它的唱腔和曲牌是源于唐代的道教音乐，后来逐渐吸收当地优秀的民歌和其他剧种的精华，变得丰富许多。它的音乐由民族五声音阶组成，音乐由锣鼓点、曲牌、唱腔三部分组成。锣鼓点大部分是从晋剧中吸收过来的，有“七锤子”“介板”“叫板”“虎抱头”等四十六个之多。曲牌分丝弦曲牌和唢呐曲牌共五十二个之多。

临县道情各种唱腔既可独立使用也可组成成套唱段，分为小调 (在吸收当地民歌后同道歌结合形成的唱腔) 平调 (由道歌演变成型的唱腔) 两类。平调唱腔中主要有“终南调”、“七字调”“浪淘沙”等;小调唱腔主要是明清俗曲和地方小曲，主要有“太平调”“五更调”“小放牛”等。早期剧目中唱词和对白还带有明显的叙事痕迹。唱词多为上下句对称句，或五言、或七言，但以七言为主。有时也用杂言。还有，唱词和说白多加衬字，但多为虚词。地方小剧种由于受本土文化的深厚影响，口语化极浓，临县道情语言通俗，其演唱清晰、明快、富有较强的节奏感。使临县道情表演充满浓浓的生活情趣，深为当地老百姓喜爱。

2. 临县道情的乐器

道情以“清、贤、高、载”四字为要旨。清, 指清静无为的道家崇尚;贤, 指贤寿厚德的道家追求;高, 指高风亮节的道家气度;载, 指宣扬道教教义的道情形式[2]。起初由云游道人手持鱼鼓和尖板独自演唱;后来传入民间, 形成了一人唱、众人和的团体形式;再经长期演变, 逐步改进, 增加了故事情节, 乐器也增添了撞铃、板胡、边鼓、皮鼓、钹、锣、笛子、牙子等。但是, 无论怎样变化, 音乐伴奏中的“渔鼓”为道清特定乐器，渔鼓(现已改用板鼓)为指挥的乐器，其它的乐器都为伴奏乐器。即分文场武场，“文场四大件” (管、笛、笙、胡乎) 和“武场四大件” (渔鼓、简板、小钗、木鱼) 组成。随着时代的发展与变化，中西乐器的相融，现代的道情戏音乐中的乐队有时根据需要还可以加上大、小提琴和单簧管、双簧管等交响乐队中常用的乐器，文场领奏的乐器———四胡有时也被大板胡所代替。这种乐队上的发展和变革虽然产生了一些争论，但随着音乐效果的增强而慢慢被大多数人所接受。

3. 临县道情的行当

临县道情地方色彩浓郁，红、黑、生、旦、丑行当齐全，临县道情戏演唱方式以坐唱为主，演行当以小生、小旦、小丑为主，它以"二小"或"三小"为主构成角色体制，虽然行当齐全，但是它的表演服装以单色为主，角色很少化妆，没有五彩斑斓的视觉效果。这也许受到道家的清净思想影响。后来，道情戏吸收其它剧种的舞台艺术养分，艺术风格柔美而典雅、浪漫而抒情，充盈着浓郁的乡野生活气息，鼓荡着强劲的生命活力。

4. 临县道情的剧目

临县道情戏现存剧目大约有100多个。现存40余种道情戏剧本和剧本片段之中，大部分为农村艺人的手抄本，这些剧目很少有知识分子的文字润泽，语言形象质朴，生活气息很浓厚。临县道情戏可分为传统戏、移植改编的古装戏、创作改编的现代剧目。临县道情的传统剧目，反映道教思想的占了很大比例。如《湘子传》《杭州买药》《盘道》等。民间地方小戏大众化，故事情节简单，多侧重于场面的渲染和人物情感的抒发，如《李大闹店》《秃子闹洞房》《郭华卖胭脂》《鸿雁捎书》等。现代道情戏大多是与革命文艺工作相结合的产物。排演优秀现代剧目50余部，此间，先后上演的剧目有：《小二黑结婚》《朝阳沟》《李双双》《新羊工》《社长的女儿》等。较有影响的演员有：晋爱英、刘继连、李乃锁、武奴玲、康云祥等。

而今，和大部分戏曲一样，临县道情近十几年来的发展遭遇困境：临县作为国家级的贫困县，临县道情赖以生存、发展的社会基础发生了变革[3]。一些传统的民俗日益淡化，传统节日特别是乡村庙会逐步由现代节日代替，临县道情的活动阵地逐渐缩小;受市场经济的冲击，剧本逐年减少，演出场次降低，经济效益不佳，难以自给;在道情剧团滑坡的十几年间，有的因维持不了生活而改行，一些有造诣的演员因年事已高逐步退出舞台，没有培养出后继演员。有的相继谢世，而年轻的演员在观众中享有威望的很少。临县道情剧团现在就驻扎在省城太原，这支以年轻人为主，他们的演出以歌舞为主，期间也清唱几段道情，临县道情的传承人张瑞峰认为，临县道情在当地还是很有市场，当地老百姓在婚丧嫁娶的时候，依旧会请临县道情班社去演出。但是随着人们文化生活日益丰富，生活节奏的加快，审美要求发生变化，对慢节奏的传统戏曲越来越漠视，所幸，随着21世纪的到来，人们开始反思传统文化对于人类生存与可持续发展的重要意义。它的历史价值，艺术价值受到了各级政府和群众的关注。一系列的补救措施已经展开，希望临县道情的生存有更大的发展空间。使得民间艺术再次发出青春活力。

摘要：山西省是全国戏曲的摇篮, 曲种非常丰富。临县道情就是其中之一, 它是吕梁山上土生土长的地方剧种。临县道情戏又称晋西道情, 它是由说唱道情演变而成的地方戏曲曲种。它的风格优美而抒情, 充满着浓郁的生活气息。但在今天处于严重的边缘化境地, 应对它的艺术特色和发展进行探索和保护。

关键词：临县道情,艺术特色,保护

参考文献

[1].艾治国.山西戏曲走向山西剧种生态浅议[J].今日山西2004, (05) .

[2].弛阳.黄新力.道情的渊源[J].华夏人文地理2005, (7) .

我上一年级了作文 篇11

一天下来，腰都酸了，不过，还是喜欢上小学，因为，有更多的小朋友一起学习，一起游戏，真的很开心。在老师的帮助下，我终于能端端正正地坐着，专心听讲，积极举手回答问题，还得到了老师奖励的一个笑脸呢！

半年来，我学会了很多东西。我学会了汉语拼音，我能借助拼音自己读生字、读课文，进行预习呢。我还能够自己独立阅读《格林童话》、《神秘王国公主》……

我从课文中知道了“一寸光阴金，寸金难买寸光阴”，知道时间是多么的珍贵！我还知道了自己的事情，自己干。学会自己整理书包，学会打扫教室卫生......

我还加入了少先队员，当鲜艳的红领巾戴在我的脖子上，我有多么开心，多么自豪！我要时刻努力，为红领巾添加光彩！

上一年级真好，以后我还要学会很多很多的知识，我会变得越来越优秀！

更上一层楼全诗 篇12

作者：王之涣 年代：唐

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

赏析

这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。

其中，前两句写所见。“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中；而后人在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。

首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。这是天空景、远方景、西望景。次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。就次句诗而言，诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景，是把当前景与意中景溶合为一的写法。这样写，更增加了画面的广度和深度。而称太阳为“白日”，这是写实的笔调。落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观察到“白日”的奇景。至于“黄河”。当然也是写实。它宛若一条金色的飘带，飞舞于层峦叠嶂之间。诗人眼前所呈现的，是一幅溢光流彩、金碧交辉的壮丽图画。这幅图画还处于瞬息多变的动态之中。白日依山而尽，这仅仅是一个极短暂的过程；黄河向海而流，却是一种永恒的运动。如果说．这种景色很美，那么，它便是一种动态的美，充满了无限生机的活泼的美。这不是所谓“定格”，不是被珍藏的化石或标本。读者深深地为诗人的大手笔所折服。后两句写所想。“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。“千里”“一层”，都是虚数，是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望，多少憧憬。这两句诗，是千古传诵的名句，既别翻新意，出人意表，又与前两句诗承接得十分自然、十分紧密；同时，在收尾处用一“楼”字，也起了点题作用，说明这是一首登楼诗。

从这后半首诗，可推知前半首写的可能是在第二层楼所见，而诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物，更登上了楼的顶层。诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程，而含意深远，耐人探索。这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。

就全诗的写作特点而言，这首诗是日僧空海在《文镜秘府论》中所说的“景入理势”。有人说，诗忌说理。这应当只是说，诗歌不要生硬地、枯燥地、抽象地说理，而不是在诗歌中不能揭示和宣扬哲理。象这首诗，把道理与景物、情事溶化得天衣无缝，使读者并不觉得它在说理，而理自在其中。这是根据诗歌特点、运用形象思维来显示生活哲理的典范。

怎样才能上一节成功的高中历史课 篇13

一、深厚的知识功底是前提

“给人一瓢水, 自己要有一桶水”。苏霍姆林斯基说:“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人, 教师的知识越深厚, 视野越宽广, 科学素养越全面, 他就在更大程度上不仅是一位教师, 而且是一位教育者。”“师者, 传道、授业、解惑也”, 所以老师首先要有深厚的知识功底, 扎实的专业知识, 这对于上好历史课尤为重要。

当前高考的趋势是习题多以材料的形式出现, 而且在能力上要求是会处理“新情景”、“新材料”。这就要求我们掌握大量的历史材料, 从而上课时信手拈来, 扩大学生的知识面, 增强学生对材料的感知和理解能力, 在当前的高考形式下应付自如。比如在学习《物质生活和社会习俗的变迁》一课时, 我采用了明朝官方和小说中反映妇女婚姻观的资料, 设计了这样几个问题:“哪些材料反映了妇女婚姻观较保守?哪些则反映其较自由?”“从政治经济角度分析明朝妇女出现婚姻观自由的原因是什么?”第一个问题有助于学生理解材料、提取材料中有效信息能力的培养;第二个问题有助于培养学生用马克思主义历史观分析历史问题, 探索历史原因的能力。

二、爱国主义教育是纽带

爱国主义教育是中学教学中必不可少的环节, 爱祖国才能健康成长, 爱祖国才能振兴中华民族。所以老师在教学过程中应担负起爱国主义教育的重任, 而历史教学在这方面有着得天独厚的资源优势。

如:从屈原的忧国忧民, 到岳飞的精忠报国;从范仲淹的“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, 到林则徐的“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”;从杨靖宇誓死抗日, 到人民子弟兵血洒疆场……这些例子举不胜举。另外, 我们还可以使用多媒体教学有取舍地展示一些影视片断, 如:当学生看到电影《我的一九一九》中北洋政府官员据理力争时都不禁拍手叫好, 当看到《南京大屠杀》中日军的暴行时都义愤填膺, 怒不可遏。这样就在潜移默化中发挥了学科优势, 激发了学生的爱国主义情感和历史责任感, 有助于培养出爱祖国的四有新人。

三、填鸭式的教学是大忌

许多理科老师都会不屑一顾地说历史课背背记记就可以了, 部分历史老师也确实如此:上课伊始, 先用十分钟给学生划考点, 剩下的时间要求学生自己死记硬背, 自己却落得清闲。这样的一节历史课是失败的, 结果是增加了学生的负担, 窒息了学生的灵性和思维, 更谈何培养创造性人才呢?陶老师的做法就印证了这个道理。

记的有一次, 某大学请我国著名教育家陶行知讲课, 陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课, 而是左手抓了一把米, 右手抓了一只饿了三天的大公鸡, 走上讲台, 他先把米放在讲台上, 然后双手抓住大公鸡, 让它嘴对着大米, 10分钟过去了, 大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法, 他把大公鸡放在地上, 自己走得远远的, 结果奇怪的事出现了, 大公鸡飞快地飞上讲台, 三下五除二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。

我们要用正确的方法教育学生, 组织教学。如上《列强的入侵与民族危机》一课时, 我采用数轴的形式展示近代列强发动的五次侵华战争;在讲解《辛丑条约》的内容时, 采用谐音法记忆, 归纳为“前 (赔钱) 进 (禁止反帝) 宾 (外国可驻兵) 馆 (划使馆界) 外 (外务部) 修约”;在讲解列强侵华的影响时, 从政治经济文化方面归纳, 这样不但形象有趣, 而且易记。当然, 老师还要多下课外功。

四、课堂环节的设计要得当

高中生已经具备了一定的逻辑思维能力, 散乱无序的问题、枯燥的语言或是太过直白简单的设问都不能激起学生的兴趣, 培养其思维能力, 所以切忌这样提问:对不对呀?是不是呀?

将军上一游优秀作文 篇14

来到将军山,我们就被蜿蜒连绵的群山和波光鳞鳞的湖面惊 呆了，没想到，在这偏僻的山坳里还有这么美的景色。我们依 次游玩了池林栈道、孔雀园、森林乐园等景点，使我们每个人 都叹为观止的就是池林栈道。那里真不愧为“南京的九沟”。

它是由数千棵水杉树组成的小森林，中间有一条窄小而曲折的 独木桥，走在上面随手便可触摸到旁边的水杉。浅浅的水面上 不时还浮现出几个盛开着的粉红色荷花，好似“万绿丛中一点 红”。摸一摸那里古老的水杉，闻一闻清新的空气，整个人就 像是与大自然融为一体。

中午每个人都吃的很多，毫无疑问是为了有体力与精神爬 山。我们来到山脚下，开始登山，抬头一望，石级盘旋，像一 条彩带从云间飘落下来。一开始，大家都不觉得累，一个个精 神抖擞，有的同学甚至你追我赶比谁爬的快，可是因为石级非 常陡峭，不一会，大家的腿都走得酸疼，嗓子里也直冒火。可 没想到还有更可怕的要考验我们呢!一进入“三十六计宫”， 大家就被晕地团团转，只得兵分两路，一路与顾老师在一起， 一路则加快速度抢在前面担任了“开路”的重任，我也不例 外。虽说有个别同学知道规律，要按贬义词走，但是我们依然 碰到了重重困难。因为山路比较陡峭，加上有时又“巨石嶙 峋”，所以很多人都崴了脚，但好在大家一心想着集体，肩并 肩一鼓作气往山上爬。突然，我脚下一打滑，差点摔下去。我 吓得心“怦怦”直跳。看了看前面又是远路返回，再望望“高 耸入云”的山顶，一点力气也没有了。就在这时，有人大叫：

“找到了，找到了!”我赶忙跟了上去，原来前面的男生已经 找到了路，平时的男生们这会儿也变的有勇有谋了!伴着汗水 与酸痛，我们终于来到了山顶。极目远眺，方圆数十里的湖光 山色尽收眼底。远处，环湖的是云雾缭绕的山峰;近处则是一 棵棵直冲云天的松树……

我们上一届的他们 篇15

第一次注意到他们的时候，似乎我们才念高二。

他，不高的个头，或许用“其貌不扬”来形容，也未必过火;她，同样不高的个头，瘦瘦的，挂一副眼镜，肤色比较黯淡，似乎一年四季都在穿着裙子。

他们上下课总是走在一块儿，他肩上总是背着自我的书包，手里总是提着她的书包。

看上去，他总是常常嬉笑，她总是严肃地板着一张脸——从不轻易定义他们是什么关系，因为不敢确定他们是否有共同的.语言。

一晃，高二上的那个冬天就过去了。来年的春天，他们依然形影不离。是的，形是她，他是影，影不离形。

夏天很快来到，他总是在她的身旁为她撑一把小伞。她的步伐快，他亦快;她的步伐慢，他亦慢。他总是很模范的样貌，或许，这得益于她的傲慢。

不经意间，从同学口中得知：他们是一对儿。然后，我和同学再提起他时，开始有个代名词：痴痴——对爱痴情的意思。

记得有一次，在粉店吃早餐，遇见他们。她为了一点儿小事，在很多人面前，大声地对他吼来喝去，而他始终对她笑呵呵的，没有一点儿发火或是压抑火气的迹象。真的，很难把那一刻的他和跑道上风光无限、总拿第一的他联系起来。

高考过了。第一天，他和她，还有一帮同学在操场上打球;第二天，第三天……她消失了，常见他一个人在操场上徘徊，不再有嬉笑的神情。

上一段工作总结 篇16

一、训练方式循序渐进新颖多样

现行高中英语教材每单元内容都设置在相应的模拟情景中, 因此将课文内容情景充分表现出来就显得至关重要。所以我就通过新颖多样的教学方式将教材情景生动表现出来。比如在学习英语必修3第一单元Book 3Unit 1 Festivals around the world这课时, 我就根据本课教材中围绕Festivals展开的故事情节及早做好预设, 通过多媒体设备精心制作了幻灯片, 使本单元各部分教学内容串联成生动直观的图画。

本单元英语教学内容主要以“节日”为话题, 全面细致介绍东西方国家节日的种类、历史渊源、节日饱含的意义以及人们在节日期间的活动庆祝习俗。在课堂教学训练阶段, 首先, 我通过英文挂图向学生们展示了本节课教学内容需要学习知识点所涉及到的问题。使学生明确运用“请求”和“致谢”的表达法, 同时掌握情态动词的用法;并尝试使用英文为不同的节日庆典故事结局编写简短的英文故事, 鼓励学生们充分表达自己对节日的感受和观点想法;同时使用多媒体投影方式将情景会话展示出来, 让学生们使用本课教学所要求掌握的重点句型进行朗读和对话练习, 进一步巩固所学内容。

二、分组对话有奖竞赛调动积极性

随后, 进行分组对话朗读句型加强训练。本单元教学内容呈现了大量的词汇和主要的语法——情态动词的用法。我将其作为重点、整体处理, 通过上下文来进行词汇、语法课堂教学, 并引导学生对课文中所涉及到的长句、难句和复杂句进行分析。同时, 我充分使用投影仪、录音机、精美画册实物展示等教学手段, 将英语知识生动化、有声化, 让学生能眼看、耳听、口说、笔写、脑想, 主动投入到教学特定情境中去, 让学生们根据本堂课所学知识内容结合自己的实际情况, 进行分组对话。

因为已有之前的训练步骤作基础, 学生们都能使用“请求”、“致谢”等句型流利会话。在对课文内容进行精讲之后, 我组织学生进行“有奖竞赛”, 获胜小组将能从老师这里领到精美的实物奖励。首先, 要求学生以“两人小组”的形式讨论“我国有哪些传统节日、西方国家都有哪些传统节日、哪些节日最重要、哪些节日最有趣、哪些节日是中西方所共同拥有的”, 然后按照英文挂图预设的表格项目填写:节日名称、起源、开始时间、庆祝方式、自己对这些节日的理解, 共同完成任务。经过班级评比, 内容填写充分、理解全面、词汇句型无差错的同学, 都从我这里领到DIY英文T恤衫、英语口语学习光盘、听力阶段训练磁带、常用口语500句口袋书等奖品。成功胜出且领到奖品的同学们都很开心, 暂时没有领到礼物的同学也都卯足了劲预备在下次英语课上顺利闯关获胜。

三、教学方法多种多样灵活多变

通过前两个阶段的系统训练, 学生详细了解了和节日相关的词汇、句型, 语言知识丰富起来, 使用英语自由流利表达观点和想法的能力也得到了显著提升。本单元教学宗旨在于通过英语知识学习使学生能对中西方社会习俗文化背景都能有详细了解, 进而开拓视野增加多种文化知识。于是, 我适时将常用口语带入课堂教学。

首先, 我板书“That’s OK”。当我告诉大家此句的意思是“不需要”时, 学生们都感到很惊讶。“That’s OK. 和OK. 所指的意思完全不同。如果有人问你在宴会开始之前是否先喝杯饮料?你回答了That’s OK. 就是回答了‘不要’的意思;如果你回答了OK是‘要’的意思。说That’s OK.就表示‘无所谓, 没必要’的意味。所以, 要明确拒绝的话, 可以说That’s OK. I do not need anything to drink.”听了我详细的讲解, 学生们都感到恍然大悟, 对中西方差异、西方习惯用语都有了深刻了解。每堂英语课我都会将常用口语带进课堂, 学生们都对这些短小精炼的口语知识感到很新奇有趣, 而且这些常用口语和课堂教学知识点紧密衔接, 大家的英语学习兴趣势必会得到持续提升。