《做客识字王国》教学设计

《做客识字王国》教学设计

《做客识字王国》教学设计 篇1

《做客识字王国》识字复习课教学设计

三泉小学

徐燕

【教学内容】

复习小学语文一年级上册《操场上》、《自选商场》、《菜园里》的生字、词语。复习“提手旁”、“足字旁”的生字。能够用“有„„有„„还有的„„”进行说话练习。【教学目标】

1、多种形式巩固认识词语，感知词语的类别

2、学生通过自主合作的探究学习，发现词语的分类规律。

3、联系生活能够灵活运用词语进行表达交流 【教学重点与难点】

1、重点：巩固词语；发现词语的类别

2、难点：让学生发现词语的分类规律，总结学习生字的方法。【教学设计思路】

新课程标准提出：“儿童识字要利用学生熟识的生活经验进行识字交流，在生活中激发学生的识字兴趣。“本节课复习的词语来自《操场上》、《自选商场》、《菜园里》这三课。为了进一步巩固词语，我创设“闯关”游戏让学生感知词语的特点、发现词语的类别、运用词语进行交流。将字、词、句的训练扎实渗透到教学的各个环节，体现语言文字训练的教学特点。【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

欢迎大家“做客识字王国”，接下来我们将会一起冒险，一起挑战闯关，感受识字的乐趣？

二、挑战过关，复习巩固旧知并且总结方法：

（一）第一关──我会读词语

1、课件出示“生字宝宝”学生自由朗读，并说一说读的时候应该注意什么？

2、读中发现：“三拼音节”、“整体认读音节”、“两拼音节”

（二）第二关——我会发现

1、两人小组合作学习，用自己喜欢的方法读一读，说出每组词语的特点。

2、汇报，读词语，发现词语的性质

（三）第三关——我是火眼金睛

1、读词语，挑选出不同类的词语

2、说一说，挑选的原因。

（四）第四关——我的小小送信员

1、要求：送信员：****送哪里？（读准词语）收信员：****送这里！（确认准确）

2、读词语，体会场词语的类别！

（五）第五关——我会说

出示不同的画面，让学生运用““有„„有„„还有的„„”进行表达交流，鼓励学生运用好的词语，将句子表达地通顺、流利。

三、畅游识字王国，欣赏儿歌

1、读儿歌《识字儿歌》

2、激发学生在生活中多看多想，就会有很多新的发现。与血多的生字宝宝交朋友！