让我难忘的一件事450

2024-10-02

让我难忘的一件事450（共13篇）

让我难忘的一件事450 篇1

终于又到了双休日，我最喜欢的日子，因为又可以玩了。只是，这个星期好像没有想象中的好玩，星期六，我一个人在家呆了一天。星期天也是。直到到了晚上，妈妈下班回来，决定带我一起去诗墙玩。

刚开始我在草坪上又蹦又跳玩得可开心了。过了一会儿，只听见“哎哟”一声，我往远处望去。只见一位小朋友摔倒在在草坪上，正在呜呜地哭呢!他的家长把他连忙抱起来问：“我的小宝贝，你怎么了?”小朋友边哭边用手指指地上，我往地上一看，看见一块香蕉皮。很显然，小朋友的家长也看到了这块香蕉皮，变高声嚷道：“是谁这么不讲卫生呀?到处扔垃圾。”说完便气冲冲地走开了。我心里也很气愤，是谁这么不讲卫生呢?

我抬头望去，只见一位青年妇女，边走边吃香蕉。我刚要上前跟她讲道理，只见一位红领巾走到那位妇女眼前，说道：“阿姨，请您不要乱扔垃圾好吗?如果每个人都这样一来，那么这个公园将会成为垃圾场的。”那位妇女低下头，感到非常难堪，忙说：“对不起，我不应该乱扔垃圾。”说完便走了。红领巾走到香蕉皮前，弯腰捡起垃圾扔进垃圾桶里，便离开了。

当我看到这一幕的时候，我想：如果每个人都热爱环境，保护环境的卫生，那这个世界将会变得有多美好啊!虽然这件事情，过去了很久，我却一直都还记得，在以后的日子里，我也要时刻的要求自己，保护和热爱我们的环境。

让我难忘的一件事450 篇2

笔者对138名大学二年级和三年级的学生进行了调查, 让他们描述“高中阶段影响自己道德观念最深刻的一件事”, 从描述的事件中分析高中道德教育的特征与问题, 尝试提出可能的解决策略。没有选择高中生而是选择刚离开高中的大学生作为调查对象是因为这些大学生在离开高中阶段后对高中生活有着一定的反思, 这些反思更能体现高中道德教育的现实, 而高中生本身则可能由于“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”而对问题的描述不准确。而笔者选择的是师范大学的师范生, 这些学生毕业以后几乎都要从事教育工作, 担负着道德教育责任, 他们对高中道德教育的看法也是他们对教育问题的思考, 更契合笔者的研究。

一、高中阶段道德教育调查的基本情况与调查结果

笔者的调查问题是随机的, 是笔者在师范大学教师资格选修课程的教学时, 要求学生在10分钟之内写完。学生分布于文理科各个专业, 包括汉语言教育、数学教育、物理教育、生物教育、化学教育、历史教育、教育技术学、英语教育、美术教育、音乐教育、思想政治教育等几乎所有的教师教育专业。尽管笔者要求学生描述高中阶段的道德教育事件, 但个别学生把道德事件进行了历时态的追踪, 追溯到了小学和初中阶段, 还有学生就描述了小学阶段发生的事。笔者的研究排除了描述小学阶段的道德事件, 包括了追溯的道德事件, 共获得有效答案130份。

本调查没有涉及性别, 假设人的道德并没有显著的性别差异。通过对这些事件进行分类与整理, 可以得出如下的基本情况。

1. 大部分学生清晰地描述了道德事件的前因后果

从描述的基本情况看, 其中有10人写了没有印象深刻的事情, 其余的120人写了小事。这些小事件的描述也可以分为两类, 第一类有11人没有描述出具体的事件, 只是大概地讲述了对高中道德教育经历的看法, 例如, “高考前老师很关心我们, 让我们感觉很温暖”, 而其他的109人描述了具体的小事, 对事件发生的时间、过程、前因后果以及自己的看法都表达得很清楚。

2. 对道德产生正面与负面影响的事件俱在

从道德事件的性质来看, 本调查并没有要求学生必须写对自己道德观念的正面影响, 但101个学生描述了对自己道德产生正面影响的事件, 19名学生描述了对自己道德产生负面影响的事件, 还有10名学生觉得自己在高中没有接受到道德方面的教育, 想不起来发生在自己身上影响自己道德的深刻事件。

3. 与教师之间发生的道德事件令学生印象深刻

从影响学生道德观念的对象上看, 103人写了学生与教师之间发生的事情, 或是对教师的教学行为语言等的评价, 17人写了学生与学生之间发生的事情。本调查主题要求学生描述高中阶段对自己道德影响深刻的小事, 但是并没有要求一定发生在学校教育的空间范围内, 但没有学生写自己和家人之间发生的事情, 涉及到家庭事件的也只是作为背景, 诸如家庭出现变故老师对自己的关心等。此外, 就是有64名学生描述的事件是明确的表明了是作为个体的自己与他人之间发生的事情, 即发生在自己身上的独特小事, 还有56名学生描述的是作为群体的自己与他人之间发生的事情, 即事情发生时自己是群体中的一员。

4. 学业与生活是道德事件的核心主题

从事件的主题上看, 学生所描述的道德事件的主题主要涉及两大类, 第一类是学业表现方面的, 包括考试作弊、逃学、成绩不好、课堂纪律、作业抄袭等, 这类比较多, 有72人占60%。第二类是生活方面的, 包括家庭变故、生活习惯养成、行为规范、做好事等, 有48人, 占40%。这说明影响学生道德的事件与高中生的生活密切相关, 与学校道德教育教材中的世界观人生观等内容存在不同。而且学生对这些事件的态度十分明确, 能够做出正确的道德判断, 例如逃课、抄袭是错误的, 老师找自己谈话是关心自己等。

二、从调查结果看高中生道德发展的特征

从对事件的整体解读与调查结果的分析上, 可以发现高中生道德发展的特征。

1. 从道德结构上看, 学生描述的事件主要涉及到道德认知与道德行为, 高中生的道德判断能力初步具备

虽然笔者要求学生描述一件道德事件, 但描述中都能发现学生对事件的评价和看法。无论学生描述事件的主题、性质、空间如何, 很多都涉及到道德认知与道德行为的统一, 学生都能对其进行准确的价值判断。例如正面的事件是“高中语文老师是一位老先生, 班主任。三年中每天早自习他几乎都是五点半到教室, 整理讲台, 为学生打热水, 以最大的爱心关爱每一位学生”。负面事件是“高中时期政治老师讲到最精彩部分, 然后一口痰吐在讲台上, 还用脚踩了踩, 我当时就感到一阵恶心。作为一名老师, 要为人师表, 不随地吐痰———这连小孩子都知道的道德规范准则在一名高中特级教师上却看不见一点踪影, 所以我当时就想, 以后我当了老师, 先要教学生怎么做人。”还有涉及到学校管理的评价, “高中会考全体老师帮助学生作弊, 几乎每个老师都曾教导过我们考试不要作弊, 从小学、初中、高中一直到现在的大学都在强调作弊不好, 但在我参加高中会考时, 几乎每一位监考老师都帮忙作弊, 不仅允许文理互抄, 还主动给我们做答案, 会考虽然关系到是否能拿到高中毕业证书, 但是这样公然作弊也是否影响老师在学生心目中的形象?教育体制不健全还是会导致违背道德的重要原因。”

道德认知并不一定带来道德行为, 尽管学生描述的事件很容易做出观念上的对错, 但是之所以让学生印象深刻在于事件本身是否实现了知行统一。

2. 从影响学生道德因素上看, 舆论对学生的行为影响较大

从数理统计上看, 描述舆论对自己道德产生深刻影响的学生有30人, 占25%, 数量并不是特别多, 但描述的事件值得关注, 因为舆论对学生的道德产生了压力, 压力之下产生了好的或者不好的行为。例如:

“小的时候, 老师讲不要随地吐痰, 吐泡泡糖, 可很多同学依然我行我素, 毫无顾忌, 而我虽然觉得这样做不对, 但害怕别人的目光注视, 我还是被教会了”。

“某日上课, 教室后排总有人说话, 而且声音的分贝与老师的声音成共振趋势, 师怒, 提醒了好几次, 依然没有效果, 最后老师平静了, 说了一句话‘不以为耻、反以为荣’, 后面 (的同学) 终于被触动了”。

舆论主要涉及到多数人的看法或者态度, 对自主性尚未完善的高中生来说, 道德舆论对他们的影响是非常明显。良好的道德行为需要道德的舆论监督, 不良的舆论会导致不良的道德没有获得监督, 而良好的道德行为也可能由于不良的舆论而没有体现出来。

3. 从接受道德教育的方式上看, 高中生不喜欢自己被当众批评

高中生的自尊心都很强, 即使是做错了, 也不愿意被雷霆大怒的老师当众批评, 教师的个别谈话或者维护学生自尊心的方式往往令他们印象深刻。描述这样事情的学生是最多的, 有78人, 占65%, 例如:

“自习课开始后整个教室乱哄哄的, 这个时候班主任老师突然来到教室门口, 全班顿时安静下来, 除了一个背对着黑板在与人讲话的女生, 她直呼班主任的名字, 浑然不知班主任已在门口, 她叫了两声后, 全班哄堂大笑, 之后我以为老师会勃然大怒, 但他什么都没做, 直到晚自习结束, 他才来到讲台上, 像从前一样笑呵呵的开始讲一些事情, 话题逐渐引导如何尊敬师长的问题上, 我们不知不觉地接受了教育, 明白了道理。”

“我数学很差, 特别害怕老师批评, 有一次老师跟我谈了三节课, 对我说‘一路走来看到你的得失, 我想告诉你, 你是个好孩子, 在山中长大, 有农村人的刚强, 虽然这次失利, 但我相信咱们农村孩子不比那些大城市孩子差’。作为老师, 他不仅仅关注着成绩, 更关心的是学生及生活中收获的点点滴滴, 我不知道这个算不算对我的品德、道德教育, 但是他的确让我受益匪浅, 让我敢于超越, 敢于肯定……”。

4. 克服自己道德弱点的事件往往让学生印象深刻

学生所写的事情60%几乎涉及抄袭、作弊、上课睡觉、逃学、逃避劳动、违反纪律等不良问题发生的处理, 结果是教师帮助其克服弱点的教育行为让学生印象深刻。例如:

“高一历史课上, 老师课前提问, 问到我同桌, 她一无所知, 一脸茫然, 出于同桌及朋友感情, 我将课本打开放到了她可以看见的地方, 历史老师没有当堂批评, 只是走过来合上了书本, 在下课时告诉我, ‘帮助要用在该用的地方’, 当然不是在全班同学面前, 我明白了‘尊重’两个字的重量。”

“高中时逃课, 欺骗老师说我肚子疼, 后来老师知道了, 批评了我, 以后我情愿承担错事的后果也不敢再撒谎了”。

这些事件往往发生在教师和学生个体之间, 是学生个体对道德教育的独特体会, 往往印象深刻。

三、高中道德教育策略的可能选择

基于调查结果与分析, 对高中生有效的道德教育策略如下:

1. 为学生树立良好榜样, 重视学生道德认知与道德行为的统一

高中生对道德的认知与行为不统一的现象极为敏感, 因此教育者自身要力行知行统一原则, 为学生做好榜样。对高中生自身的道德选择来说, 从观念的判断到行为的选择是需要勇气的, 教育者要帮助学生在处理相关问题时力行知行统一原则。

2. 注重道德舆论的形成, 培养学生的道德自主性

高中生道德自主性不强, 有时会基于同伴文化和从众心理在面临其他人目光审视时难以做出道德的行为。教育者要善于把同伴压力转化为教育资源, 通过舆论建设等各种途径激发学生们的道德勇气, 帮助学生基于自己的责任感做出符合道德要求的行为, 培养学生的道德自主性。

3. 以学生能接受的方式进行道德教育, 帮助学生克服道德弱点

学生的道德品质不能像知识的学习一样加以累积, 通过批评、说教等方式把好的道德品质施加在人的身上的做法让学生难以接受。帮助学生解决道德困惑、克服道德弱点则有助于学生的道德成长。恰当的做法是帮助学生减少身上的不良品质, 远离而不是消除人的劣根性。

4. 重视在生活中对学生进行道德教育

学生描述的道德事件大都涉及到学生的学业表现和日常生活。因此, 有效的道德教育必须关注学生的生活, 以耳濡目染的方式陶冶学生的道德情操, 放弃刻意的道德说教。

摘要：本文以138名师范大学的师范生“高中阶段影响自己道德最深刻的一件事”的描述为研究对象, 分析了这些道德事件的性质、道德影响的来源、事件主题等因素。通过对事件的整体分析和调查结果解读, 本研究发现高中生的道德结构、影响他们道德观念的因素、接受道德教育的方式以及克服道德弱点四个方面存在着显著的特征, 并提出相应的教育建议。

让我开心的一件事篇3

事情发生在第二节课上，我依稀听见身后的吴林蚊子一样哼唱起了歌，回头看去，他冲我挤眉弄眼，一脸坏笑——不好，危险信号！

果然，老师前脚刚迈出教室，吴林就冲我大喊一声：“姚晔妈妈，我来了！”我不由得打了个冷战。只见吴林眼睛眯成一条缝，张开双臂准备要拥抱我的样子。我急忙向教室门外奔去。

“‘妈咪，别跑，等等我嘛！”一阵娇滴滴的声音从身后追杀而来，我的鸡皮疙瘩噼里啪啦掉了一路，累得上气不接下气，回头一看，吴林离我只有两米之距啦！我只得躲进了女厕所。吴林还不罢休，在厕所门口不停地来回走动。

“吴林，厕所太臭了，我投降。”我耷拉着脑袋，可怜巴巴地看着他。

“哈哈，‘妈咪，我可等到你了”吴林一脸得意地望着我。

我趁他大笑之时夺门而出。

“‘妈咪，别跑，快回来。”吴林大口大口地喘气，朝我扑过来。

我身子一斜，吴林扑了个空。只见他瞪大眼睛，怒气冲冲地跑了回来。我往旁边一跳，逃过一劫。“咚”的一声，吴林撞到了班主任身上。顿时，我笑得前仰后翻，再看吴林的脸——都红成猴屁股啦！真的，一点儿都不夸张！

这件事像葵花点穴手，点了我的笑穴，从那会儿起，一直到现在，我都笑得闭不上嘴巴，和同学在一起好开心啊！

读文，读图，小朋友，你发现“一眼通心”的奥妙了吗？瞧，开心题目、开心开头、开心事（开心语言，开心动作，开心表情）、开心结尾。小朋友，跟溜溜梅老师再来得意一把，对联吟起来吧：上联“鱼骨图一眼通心”，下联“写事文记住呼应”。横批：拴住中心！

拦路虎哀鸣一声，让开了道路，从此以后，写事作文不怕不怕啦！小朋友们，嗨皮起来，表演一段“鱼骨三句半”庆祝胜利吧！

鱼骨三句半

写事作文走上台，

鱼骨导图画起来，

一问到底不住嘴，

高招！

写事作文台前站，

鱼眼作用不一般，

一眼通心不跑偏，

让我难忘的一件事篇4

在我的脑海中有很多事，但有一件事另我至今难忘。

二年级就要期中考试的前一个晚上，我因喝了同学给的奶茶而突然生病。一开始放学回来并没有什么感觉，可是到了晚上睡觉的时候，我突然喘了起来，妈妈就问我是不是乱吃了什么东西(因为我是过敏性体质，妈妈一般不让我吃零食)，看着我越来越难受，呼吸都呼不过来就像要死一样，爸爸又不在家，妈妈当机立断，拿起大衣背着我下楼，推上电瓶车就上医院。那时是凌晨一点多钟，外面十分寒冷，路上基本没有人，只看见妈妈单薄的身影在路灯下一穿而过。到了医院她立马把我放在椅子上，自己又去挂号跑东跑西。等我醒来的时候，我已经躺在医院的床上了，手上正在挂水，周围一片安静妈妈就在我旁边的椅子上坐着，看到我好多了她终于松了一口气。等我挂完水已经是凌晨四点多了，马路上已经有清洁工人在工作了。到家之后妈妈说：“下次不能乱吃东西了，快点睡吧!”而她自己却又开始做家物了。

虽然这件事已经过去了很久，但却久久不能忘记，我就告诉自己不能让妈妈操心了，长大了要孝顺爸爸妈妈。

让我最难忘的一件事篇5

让我最难忘的一件事是去年夏天我学会了游泳。

记得在烈日炎炎的暑假里，爸爸带我去游泳。走进游泳馆，我看见许多小朋友在碧绿的水池里，像鱼儿一样自由自在地游来游去，我真是羡慕极了。于是，我赶紧叫爸爸教我游泳，爸爸答应了。

爸爸对我说：“你先吸一口气，然后要立即把头埋进水里，四肢像青蛙一样不停地拍水，等气用完了，再把头伸出水面，吸一口气，继续游。”听完爸爸的话，我刻苦练习，终于学会了游泳。游泳不但能强身健体，而且还能防暑降温。

让我难忘的一件事作文篇6

到了中学，那里可真大啊，宽阔的操场，美丽的花园，一栋栋的教学楼如同巨人，使我立刻喜欢上了这里。走进教室，心中的喜悦之情顿时烟消云散：没有防盗网，没有电子白板，没有空调，教室如巴掌般小，门也是坏的，墙一碰就脱落一层，真是“牛”啊!大家又七嘴八舌地议论起来：“他们也太缺德了吧!”“哼，这是人能住的地方吗?我看这就是狗窝!”正在这时，老师和颜悦色地对我们说：“虽然这里的设施不太好，但他们毕竟给了我们有了学习的地方，大家知足吧!对了，来到新学校要注意……”我们听着脑袋都昏了，分不清东南西北，我抱怨了一句：”简直是欺负我们!设施差也就算了，但还给我们定这么多的规矩，还有没有天理啊!“大家的心都落空了，唉……

经过一段时间，其实在这里也挺好的，教室虽小，但清洁区小，不用花费那么多的时间和人力了。在这里我们无拘无束，虽受老师管理，但我们只要学习任务完成好了，那就是我们的娱乐天地了。在这里，仍像在学校里一样，有听写、默写，也有考试，一切井然有序，因人少也不喧闹，自然不影响学习。

成长中难忘的一件事篇7

那天晚上，妈妈有事出去了，爸爸想去理发又不放心我独自在家，打算叫我同他一起去。这时，我看电视正看得起劲，随口对爸爸说：“爸爸，你就放心去理发吧，我正好可以在家看动画片。再说，我也长大了，不用担心。”爸爸听了，想了想，说：“那爸爸理完发就马上回家，你乖乖地待在家里，不要去弄火和电器。”他出门时把门反锁了，怕我跑出门会走失。

刚开始，我看电视还看得津津有味，但没过多久，我就觉得屋子里空荡荡的，没有人陪我，我渐渐地害怕起来，我的脑海里闪过一个念头：如果我能像动画片中的奥特曼那样任意飞翔，可以去找爸爸，那多有趣啊!

说干就干，由于通往阳台的那个门栓较高，我使出浑身力气搬来一张椅子垫高，当我把阳台的门打开后迅速地爬到了外面的围栏上，用双脚蹬在围栏外晒衣服的钢管上，由于刚下过雨，钢管上又湿又滑，我还没来得及做出奥特曼的飞翔动作，就已经“扑通”一声掉下去了。我顿时觉得眼冒金星，感到世界末日就要来临了，在我的身体即将落地时，本能地用双手撑在地上，然后惊慌失措的大叫“救命啊!救命!”

接下来的事情不用我说你也知道。结果是被邻居发现后找到爸爸，把我送往医院去包扎伤口，最后在我的额头上流下了永久的纪念——一道醒目的疤痕。

让我最难忘的一件事作文篇8

在我的记忆中有很多事，但有一件却让我最难忘。

记得那是上学的一个早上。我和妈妈走在上学的路上，走到一半，突然想起：书包忘带!没办法，只好赶回家拿书包。本来都走得有点晚，现在又要赶回家拿书包，肯定必迟无疑!妈妈赶快给爸爸打电话，让爸爸把书包送到楼下，(我家在五楼住)，可爸爸懒得下楼，就把书包从楼下扔下来，爸爸可能怕把书包扔坏，就分几次把书包里的书往下扔，最后再把书包和文具盒一起扔下来。可是，老天不作美，书包却挂到树枝上，掉不下来了!真是越着急越不行!妈妈又找来一根竹竿，好不容易把书包从树枝上取下来。把书装好，就急急忙忙往学校赶去。结果可想而知，我迟到了!等我赶到学校，早读就要下课了。唉!

经过这件事，我上学再也没有发生过忘带书包的事件了。真是吃一堑长一智呀!

最让我难忘的一件事作文篇9

5月1日，上海世博会正式开幕。自从世博会开幕以后，我在电视机上看到了中国馆的外貌之后，就天天央求叔叔带我去看世博会。叔叔经不住我的软磨硬泡，只好答应我，不过，叔叔说：“这次可是跟着领导去的，咱们先到宾馆住几天。这几天你可不能捣乱，否则，就不去看世博会。”我满口答应。

暑假终于来了，我和叔叔迫不及待的上了火车。到站了，我和叔叔又跑了一天，终于找到了领导布置的旅馆。经过了叔叔几天的工作，我们终于踏进了世博会的大门。一进门，我们就开始瞎逛。我和我叔一人拿一张地图，我们进了美国馆。我就是看热闹的，所以看得很快，不一会儿就看完了。我就开始乱跑了，本以为叔叔会跟上来的，结果没跟上来。我在世博会里乱逛，一会儿从浦西跑到浦东，一会儿又从浦东跑道浦西。一会儿去逛儿童乐园，一会儿又去中国馆里瞎逛了。到中午了，太阳晒得睁不开眼睛，我开始又饿又热。我想我叔了，于是就开始四处找他，我逛遍了整个世博会，也没有看到我叔的影子。世博会一天几百万人，想找到我叔无疑是大海捞针，谈何容易。看着手中被汗浸湿的地图，我眼睛一转，有了好主意。

我还记得我的舅舅在东方明珠上班，现在业余时间在上海世博会当志愿者，是专门负责找丢失的孩子的，但愿我能找到我舅。于是，我马不停蹄得向最近的走失儿童寻找室跑去。我的运气真好，就在我上楼的时候，我和舅舅在楼梯口撞了个满怀。舅舅见了我也是又惊又喜，忙问我我是怎么找到这里来的.。我没时间回答他的问题，马上上气不接下气得向舅舅说明了原委，舅舅当机立断，马上通知上海世博会总部，向整个世博会发出广播。而另一边，叔叔、姑姑、舅妈、姥姥也在着急的找我，听到广播后，马上飞一样的来到了我舅舅的身边。我高兴的一头扑到叔叔的怀里，叔叔呢，也在不停的责怪我。姥姥、舅舅、舅妈和姑姑，也在一旁开心的笑了。

让我感动的一件事作文450字篇10

那年夏天我八岁，我们一家去重庆游玩。我和爸爸先去重庆，我妈要过两天与我们会合。然后爸爸就抽风似的，带着我到处乱转，每天要走十几公里的路，我才刚刚二年级根本无法适应，累得我苦不堪言。

过了两天，妈妈来了，爸爸又去开会。我和妈妈就一直在买东西，可怜的我在陪着妈妈逛商场时被空调吹的感冒了，妈妈却浑然不知，买东西买的不亦乐乎。回到酒店才注意到我已经感冒发烧了，然后我妈变得十分奇怪，一直让我做运动。我能有什么办法只好做呗，累得我大汗淋漓，心里十分难受：我明明生病了，还让我做运动，我还是亲生的吗?包括接下来洗澡也是经常以我先洗变成了爸爸先。我的内心充满了一万个不愉快。洗完澡出来时，我迈着沉重的步伐回到了床上去睡觉，马上睡着时，我却听见爸妈小声说话：“你为什么要让他做剧烈运动，虽然出汗可以缓解感冒但是把他累坏了咋么办?”“你不是也把浴室先洗暖和再让他洗的吗?”从爸爸和妈妈的话语中听出了他们对我的爱，心中的不愉快顿时没有一丝了，那时我感动的心已经无法再用言语表达。