害怕蚯蚓作文

害怕蚯蚓作文（精选17篇）

害怕蚯蚓作文 篇1

精选蚯蚓作文400字3篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的蚯蚓作文400字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

蚯蚓作文400字 篇1

相信大家都看过《西游记》吧！孙悟空的头被砍下来后，还能再长出一个来。经过观察，我发现蚯蚓也有这样的分身本事呢！

一天下午，我在小区的花坛里捉蚯蚓时，不小心踩断了蚯蚓的尾巴，我心里真难受。晚饭后，我又去看那条蚯蚓，但它不见了，难道它重生了吗？我于是打开电脑查阅蚯蚓的资料。原来，蚯蚓是一种低等的环节动物，虽然蚯蚓有头，它整个身体好像两条两头尖尖的管子套在一起的，外面是一环一环的体壁。体内有条消化道，从头到尾贯穿在一层层的隔膜中间。当蚯蚓被切断时，体内就会大量分泌出有丝分裂物质使细胞不断增生，从而使缺少头的地方长出新的头来，缺少尾巴的那一段切面上就会长出新的尾巴。

人们因过度砍伐树木使森林植被大面积的毁灭。我要发明一种生长液体。如果把它均匀地涂抹在年轮上，就会使树木快速生长，短短几年就能长成参天大树。这样虽然违背了大自然的生长规律，但在沙漠等特殊地段，能防止沙尘暴，增加氧气，防止噪音……

大自然真是人类的好老师啊！

蚯蚓作文400字 篇2

先给你们出一道谜语：我是虫，环节类，整天地里钻，没人嫌我脏。你猜出来了吗？没错，我就是一条幸福的蚯蚓。

有一天，我从我的小家探出了脑袋，沐浴着太阳公公的温暖，享受风婆婆的微风；听着百灵鸟唱歌，听着蝉弟弟的鸣叫，生活真美好啊！可不知道哪股风乌云给吹来了，突然，豆粒大的雨滴打在我身上，麻麻地，痒痒的，真不舒服！我马上回到了我的小家，“我的小家真温暖啊！”我仔细的打量着我的家，这时，我才发现家里长里棵小芽，还生了根。就在我正要把他吃掉时，小芽用它那干渴的嗓子说：“小蚯蚓，你能给我点水吗？”我奇怪的问：“怎么给啊？”小芽用摸了摸它那龟裂的嘴唇说：“你可以挖个洞让水流下来。”

我觉得有道理，我爬了上去，找了个水坑，跳了进去，然后把它和我家通起来。“哗哗”水把小芽浇了个透。“谢谢你，小蚯蚓。”小芽高兴的手舞足蹈。说完，小芽长高了一截，我抬头望着它，感到了某种前所未有的.幸福。

我觉定寻找更多的幸福。我长途跋涉，来到了离我最近的花园，给小花们松土。钻了很久，我把头探出土地，发现原本贫瘠的土地变的非常肥沃。旁边的小花不停地说这谢谢。我觉得：我虽然很累，但我很幸福。

之后我又帮了许多人：给禾苗引水、帮蜗牛找水源......我虽然很累，但我很幸福。

我虽然既没有腿有没有翅膀，既没有毒牙也没有蛰针，甚至我连眼睛都没有，但我会用我力所能及的事帮助别人，来寻找真正的幸福。

蚯蚓作文400字 篇3

今天去广场，在园林姨妈的帮助下，抓了几条蚯蚓，带回家观察。

我准备了两个纸杯，分别装了土，抓了十条蚯蚓，那些蚯蚓比一条粗，就像两条小蛇一样。它们像波浪一样上上下下，一会儿钻进土里，一会儿再发掘出来。

我观察了一会儿，发现蚯蚓的性格不同，有些活泼。我把它们放在一杯里，称它们为“活动人士”团体，还有一些我不想死。我把它们放在另一个杯子里，它们叫“懒”组。

我把一群“懒惰”的人倒在地上，看看它们是怎么变的，结果像他们的名字一样懒，极少有一点蠕动，没有动。我认为他们不是死了，就动摇了。正如我所料，他们没有死。就是懒得动，另一个懒汉好像把懒惰的尾巴举起来了。“为什么摇晃人，睡个好觉！”好像不满意。还在梦游，真烦。“我笑着想，不在乎他们。这个懒惰的团体也太恶心了！假装死了。

没想到“活动家”队的成员都是活动家。他们活力四射地来回晃动身体，使土松动。几个非常活跃的人竟然沿着杯子往上爬，我迅速地把它们塞进杯子里。想起来了：果然是活跃的组合！果然充满活力啊！比懒惰的集团强百倍，千倍！然后我把它们打倒在地，他们努力寻找更多的泥土，进入他们最大的力量，为人们做出贡献。我心里暗自佩服他们的精神。

多么朴素的蚯蚓啊！你不享受荣华富贵，不要过奢侈的生活，只提供你生活的土地。你朴素伟大，蚯蚓我称赞你！

害怕蚯蚓作文 篇2

1、认识作文本质

作文是什么?作文可以简单地概括为两个字:意达。意, 立意, 写什么;达, 表达, 怎样写。学生作文就是学生写出自己在生活中的感受。感受就是“意”, 用什么文体写, 用怎样的表达方式写, 用哪些材料写, 用怎样的结构写, 就是“达”。

2、了解作文要求

一篇作文对学生的要求主要体现在两个方面。首先, 在立意上要彰显个性。不同的人即使是同题作文, 也不会写出完全相同的作文。以《童年趣事》为例, 喜欢打乒乓球的人就会写打乒乓球, 喜欢打篮球的人就会写打篮球, 喜欢游泳的人就会写游泳, 喜欢放风筝得人就会写放风筝, 兴趣不同, 爱好各异, 因此作文个性鲜明、异彩纷呈。哪怕是有共同爱好的人, 作文仍然存有个性差异。仍以打乒乓球为例, 向高手挑战, 有许多地方值得学习, 技艺提升快, 收获多多, 情趣多多;与同等水平的人交手, 不相上下, 各有胜负, 居上时快哉快哉, 居下时, 沉着应战, 力挽败局;与水平略逊一筹的人过招, 既有稳操胜券的快感, 又有大意失荆州的些许遗憾。其次, 在表达上力求简明, 简洁叙述事情的来龙去脉, 形象再现生活的情味, 生动展示生活的美点。由平实到生动, 由模仿到创新。

3、调整教学思路

作文教学总的来说, 理性重于感性, 训练高于能力。首先, 作文辅导理性重于感性。教学中记叙文的六要素固然重要, 但具体题目究竟怎样操作学生仍然觉得茫然。比如《我们的班长》究竟是以班长为原点, 还是以六要素为原点, 学生作文时就会感到困惑。其次, 教师对学生作文求全, 学生没有成就感。再次, 作文教学功利性太强。一切为了考试, 而学生“以我手写我心”作文的困惑是什么, 怎样解决, 就关注得不够了。最后, 所谓“跳起来摘桃子”, 作文训练高于学生实际写作能力, 也是学生害怕作文的原因。因此, 作文教学不能偏失感性。

4、消除学生害怕心理

(1) 激发学生的写作兴趣。孙绍振先生曾说过:“作文的根本在于心灵的丰富。文章成功的关键在于贴近自我的心灵, 把生活的特点和自我心灵的特点结合起来, 才能有所创造。”

(2) 培养学生的自信心。放低门槛, 逐步提高。只要有信心, 学生不但不会讨厌和害怕, 而且会喜欢和热衷。怎样培养学生的自信心?a.老师尊重学生表达上的自由。b.老师的要求应由低到高, 评语不能过于抽象。c.学生作文要善于说真话, 表达自己的真实情感。d.学生要克服自卑心理, 不怕出丑。

5、引导学生作文前做好充分准备

一是心理准备。 (1) 认可作文。作文就像说话, 怎么想, 就怎么写。作文写自己熟悉的生活, 生活中喜怒哀乐皆可入文。 (2) 别人能读懂即可。作文的目的就是为了交流, 达到了交流目的, 作文就合格了。

二是写作前准备, 主要指材料的积累。 (1) 开掘生活, 获取源头“活水”。习作举例, “樊柯没有了爸爸, 家里很穷。有一天, 他妈妈捡到了我的一双被油漆污染的跑鞋, 要他穿, 他不肯。妈妈打了他, 他没有哭, 他妈妈却哭了。”没有挖掘难成作文。分析:樊柯不肯穿, 是因为他知道这双跑鞋是我的, 我告诉过他, 我想要一双新跑鞋, 就偷偷地把旧鞋甩了。你想, 樊柯怎么会在我面前穿呢。他妈妈呢, 知道家里穷, 省吃俭用, 儿子不听话, 气不过就打他。但孩子也没有大错, 只是不愿穿捡来的垃圾跑鞋, 只怪自己无能, 只好哭。如果把彼此之间的联系讲清楚, 把人物的心理写明白, 把人物的真实感情表达出来, 作文就一定是优秀。 (2) 阅读积累。鲁迅先生说过:“自己的作文, 是由于多看和练习, 此外并无心得或方法的。” (3) 注重对学生观察能力的培养:首先, 要运用多种感官, 要有序, 要仔细。莫泊桑说:“写作并不难, 关键在于从不同的角度, 用自己独特的眼光, 去发现别人没有发现的事物的特点。”其次, 要思考。“去粗取精, 去伪存真, 由此及彼, 由表及里。”再次, 要带着情感。“登山则情满于山, 观海则意溢于海”。最后, 要展开适当的联想。

至于表达能力的训练, 诸如表达方式和表达技巧, 审题立意和布局谋篇, 在作文教学中已经训练。这里只强调描写与再现, 是作文中最能体现情味的, 学生写作运用不够到位, 提出来引起重视。

让小学生不再害怕作文 篇3

一、让学生动脑、动口、动手

我认为应鼓励学生多观察、多写一些自己亲身经历的最感兴趣的事，并运用潜移默化的方法培养学生观察和写作的兴趣，这样学生在创造情景美的同时锻炼自己的语言表达能力，我们也应该多方面地考虑到孩子们所学所想以及所看到的事物，到大自然中去找一些他们喜爱的自然景物，激发他们说出自己亲眼看到的真实情感，消除学生的恐惧感和自卑感，使学生自强自信，不怕说错，敢于做驾驭语言的主人，敢于主动大胆交谈。要做到这一点，关键在于平时的训练。在教学中，要鼓励学生敢于亮出自我，想说什么就说什么，要不卑不亢，敢于展现自己，摆正自己的位置。针对学生口头语言的表达及时给予恰如其分的表扬、肯定。要让每位同学畅所欲言，由过去的“教师讲，学生听”，变为“大家说，大家议。”以此来培养学生的口头表达能力，效果显著。还可以利用地域优势，把孩子们生活中的趣事和丰富多彩的劳动实践活动，以及他们最熟悉的自然景物和丰富景象作为写作内容，使写作内容具有地区特色、生活特色和时代特色。启发他们由眼前事物迁移到虚幻的事物，由眼前的观察引起對往事的回忆联想，充分调动学生的想象力。同时，加大学生的课文阅读量，让他们见多识广。

二、让学生学会积累词汇和搜集生活素材

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”诗词是语言精华的浓缩，书读得多了，不仅有助于提高赏析能力，写作能力，还能陶冶情操。我认为，学生写作文也无秘诀可言，无捷径可走，只有脚踏实地，坚持不懈地积累语汇，才能做到出口成章，妙笔生辉。在教学中可开展“每日读范文、记笔记”活动。这个活动让学生积累词汇，增强语言表达能力。

三、老师要认真批阅学生作文

学生的劳动很需要得到老师的肯定，每当拿到作业本最想看到的是老师给自己写了什么，因此在批阅作文时不能总是“句子通顺，内容丰富，中心明确”，这样反而弄得学生很不明确。老师要从学生的用词到句子，认真批点，指出精华所在，以及不足之处。好的句段要重点划出，最后再从写作方法上给以总结，给以鼓励，这样才能使学生真正懂得作文的方法。具体做法可以这样：一是粗看，勾出错别字和错误标点；二是细看，把文句理通顺，看结构是不是合理，如开头是否简洁扣题，重点段落是否展开，是否前后照应等等，结合学生作文情况写好眉批；三是略看，浏览全文，紧扣作文目标写好总批，做到有针对性、指导性、鼓励性，并合理评分。

人们常说，生活是写作素材的源泉，只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出有血有肉的文章。学生由于条件的限制，生活经验有较大的局限性，为了让学生间接体验生活，积累写作素材，我指导学生开展“三个一”活动，即每日讲一个故事，每日写一篇日记，每周读一篇好文章。书报杂志刊载了大量的信息，学生读书读报不仅能了解到外界的情况，还可以学到不少写作知识。在指导学生读书读报活动中，我还引导学生注意品味文章的标题，记录一些有价值的典型的人和事，并注意学习、积累文章中富于表现力的语言。一篇好文章，可以让学生从中领略到文章精美的语言和作者匠心的构思，从而丰富自己的知识。

蚯蚓400字作文 篇4

一阵风吹过来，有些凉飕飕的，蚯蚓头上的一根绿色小草抖了几下，那草的末端很尖，还有一些枯黄，越到根部颜色越深。

由淡绿色转为深绿色。面向蚯蚓的那一面叶子上还沾着一些黄色的。干的几乎像粉一样的泥土，风吹过时，泥土在叶子抖动时落在了蚯蚓的身上。“好脏啊!”这是什么植物?蚯蚓好奇地想，那叶子上窄下宽，一把把地并在一起，有些像兰花的叶子，中间有一条凸的很出来的茎，两边还有两条对称的黑色细条条。“应该不是兰花吧?”蚯蚓想。

蚯蚓作文200字 篇5

有一天，我在学校里面挖蚯蚓?本来学校里不能挖蚯蚓的，但是苏老师同意我们挖蚯蚓?所以郑青杨就挖了，郑青杨给我挖了一条?叫我好好养它，郑青杨还叫我要给它换土，开始我还不知道怎么给它换土，后来妈妈叫我查电脑，查蚯蚓吃什么，最后我才知道蚯蚓吃土壤里的垃圾和土壤一起吞咽的?我还看了蚯蚓的视频，还看到一条40CM长的蚯蚓。

我把蚯蚓放在一个塑料瓶里，和我的斗鱼一起，想让它们二个做朋友?一般我二天给蚯蚓换一次土，让它快长大。我知道蚯蚓能疏松土壤，农民伯伯不用锄地。所以我打算养一年半就放回土里让它回家。

养殖蚯蚓“九步走” 篇6

六、科学管护

在蚯蚓的生活环境中, 必须有足够的新鲜空气。如在室内养殖, 则应常开门窗。一般说来, 蚯蚓的活动温度为5~30℃, 10℃以下活动迟钝, 5℃以下处于休眠状态, 0℃以下会被冻死。因此, 室内养蚯蚓时, 冬季要堵严门窗, 防止漏气散温, 可采用火炉、火墙、暖气等措施升温、保温。露天养蚯蚓的, 冬季可采用移入地窖、加厚饲料层等措施来解决升温、保温问题。将蚯蚓移入地窖养殖, 温度可保持在10℃以上;或将养殖层加厚到40~50厘米, 饲料上面覆盖杂草, 再盖上塑料薄膜。蚯蚓爱吃细、烂、湿的饲料, 加之它依靠皮肤吸收溶解在水中的氧气, 因而水分的供应特别重要。饲料含水率以70%左右为宜, 用手挤压上层料, 指缝间应有水滴, 底层要求积水1~2厘米。夏季每天早晚要各浇水1次, 冬天每3~5天浇水1次, 并在饲料面上加盖稻草保温、保湿。饲料的p H值以5.5~7.8为宜, 过酸环境会导致蚯蚓逃逸或死亡。饲料内忌混入人粪尿、化肥和农药等物质。

七、防治病害

蚯蚓疾病很少, 人工养殖中主要有缺氧症、饲料中毒症等疾病。若发现蚯蚓体色暗褐无光、体弱、活动迟缓, 此时应将基料撤除后继续发酵, 加缓冲带, 或喷水或排水, 使基料土湿度保持在30%~40%, 中午暖和时开门窗通风或揭开覆盖物, 加装排风扇等。若发现蚯蚓局部甚至全身急速瘫痪, 背部排出黄色或草色体液, 大面积死亡, 这时要迅速减薄料床, 将有毒饲料撤去, 钩松料床基料, 加入蚯蚓粪吸附毒气, 让蚯蚓潜入底部休息, 慢慢即可恢复。

八、繁殖收取

蚯蚓雌、雄同体, 异体交配。人工养殖的蚯蚓约50天成熟, 成熟的蚯蚓2~5天可产卵泡1个。卵泡呈麦粒状分布于饲料表面, 内含1~7个受精卵。在气温25~35℃条件下, 卵泡经11~22天孵化出小蚯蚓。蚯蚓寿命3~5年, 随年龄的增长其产卵能力逐渐减弱, 故需适时更换蚯蚓种。从幼蚓到成蚓需生长50~90天, 故1年中可养3批成蚓。按每平方米养殖15 000条计算, 在1平方米的养殖场地内, 1年可生产成蚓约20千克。利用蚯蚓怕光的习性, 收取蚯蚓时可让饲料床见光, 蚯蚓即钻到饲料床深部, 这时刮去表层蚓粪, 将底部聚集成团的蚯蚓取出, 再除去附着的饲料即可。或将蚯蚓、蚓粪倒入3毫米筛孔的筛子上, 来回振动, 将蚓粪、蚓卵筛漏到下边的容器里, 再将剩在筛面上的成蚓采收下来。

九、制蚯蚓粉

我的蚯蚓朋友 篇7

我知道爸爸想要一个儿子。然而，他得到了3个女儿。他觉得他的愿望很难实现，只能临时凑合把我当作他的儿子。作为爸爸最小的女儿，我自然赢得了和他一起去野外活动的特权。

我从小就像男孩一样顽皮。我喜欢穿着格子图案的法兰绒衬衣跟爸爸在户外活动，特别是钓鱼，但是爸爸的耐心有时让我一很烦恼。他钓鱼时可以全神贯注地盯着鱼线一动不动。一坐就是一几个小时。就像昏睡过去了一样。我只能在爸爸专注地盯着鱼线时观望着他。

一天，爸爸又在与鱼进行耐力比赛时。我的注意力转移到了鱼饵上。我悄悄把手伸进装鱼饵的盒子里，从泥里挖出一条蚯蚓，我让它在我的手上爬，痒痒的。我再取出一条，接着又取出一条。当三四条蚯蚓扭动着在一起玩耍时，热闹极了，真是太好玩了。在爸爸钓鱼时我有了新朋友。我根据每条蚯蚓的个性给它们起了名字。当然，当你只有7岁时，你会认为蚯蚓是有个性的。我对这些浑身沾满黏液的朋友承诺，没有人可以把它们挂在鱼钩上喂鱼。然而灾难降临了。爸爸突然把手伸进盒子里把汉密尔顿拽了出来，我倒吸了一口冷气。爸爸正准备把拼命挣扎的汉密尔顿挂在鱼钩上。

“不!爸爸，别把汉密尔顿挂在鱼钩上去喂鱼。”

爸爸抬了抬眉头：“你给这条蚯蚓起了名字?”他不太相信地问，然后摇了摇头，叹了口气，抓出另一条蚯蚓。这是威格尔斯沃斯。它是个特别胆小的家伙，我曾经专门向它保证我会保护它。“那是威格尔斯沃斯!不要伤害它!”

爸爸气恼地从盒子里把一条条蚯蚓都抓出来。先是温斯鲁普，一个害羞的蚯蚓：然后是斯里梅，一个友好的蚯蚓；还有马文，一个喜欢卖弄的家伙。当我不断地恳求他别伤害我的朋友·时，爸爸无奈地抱怨道：“不要告诉我你给这个盒子里所有的蚯蚓都起了名字。”

我胆怯地点着头。

突然爸爸伸出双臂紧紧地把我搂在怀里，喃喃地说：“阿丽莎，对不起，你可以不用只和这些蚯蚓做朋友，爸爸会成为你最好的朋友。”

此后，我常与爸爸一起去钓鱼。不过，爸爸不再像以前那么只专注于鱼线了，他钓鱼时常常会扭过头跟我聊两句，或者给我讲个笑话。我想他是害怕再像以前那样把我丢到一边，我又会找蚯蚓做朋友吧。

观察蚯蚓作文 篇8

我找来一把小铲子，跑到家楼下的桂花树旁挖起蚯蚓来。不一会儿，我便挖出来几条小蚯蚓。我将小蚯蚓放入事先准备的水桶中，并倒进了少许的水。为了让它们适应水中环境，我另外挖了些湿润的泥土放入水中，好让它们实在爬不上来时可以钻进土壤里躲避而不至于被淹死。我刚把泥土放进去，有些蚯蚓就拼命地跳动着，挣扎着;有些蚯蚓在桶底不停地钻着，正在寻找着出口;还有些蚯蚓害怕地钻进土壤里，怎么也不出来。看着它们如此恐慌，我猜测它们是爬不出来了，但是我还是让妈妈盯着水中的蚯蚓，要是爬出来了告诉我一声，说完，便回家看书去了。

过了一会儿，妈妈兴奋地跑上来，对我喊道：“有两条蚯蚓爬出来了!”我赶紧下楼想去看个究竟，然而这两条蚯蚓早已消失得无影无踪。它们可真厉害，这两条蚯蚓竟然安然无恙地爬出来了。

蚯蚓小学作文 篇9

蚯蚓是大自然的“清洁工”。它们生活在土壤里，寻找腐烂的菜叶、没用的纸杯、香蕉皮等垃圾，将它们吃下，再在肚子里化为泥土，排出体外。这样，不但垃圾没了，还又多了一点泥土。而且，它们排出来的泥土还特别有营养，是很好的肥料。所以，它们还为绿化地球做出了不小的贡献。

蚯蚓的家在泥土较深的一层，那里冬暖夏凉，是个十分舒适的地方。蚯蚓凭借其精湛的打洞本领，在地底下造出了巨大的迷宫般的宫殿，让人们感到惊讶。

蚯蚓的遭遇 篇10

那天，我正扭动着身子，一点一点往地下钻，前面越来越黑，我有些害怕，急忙掉头向上爬。阳光一点点地照在我的脸上，终于回到了太阳下，我伸了伸懒腰，慢慢前进，享受着温暖的日光浴。

突然，我奇怪地离开了地面，悬在半空，难道地心引力消失了？我心中充满了恐惧，想快点回到地面，可身体却被什么东西夹住了，摆脱不了。我要去哪里啊？我很着急，努力扭动身子，却被夹得更紧了。终于，我看到了夹我的人——一个六七岁、穿蓝衬衫的小男孩，他正嬉皮笑脸地望着我。我在空中“飞舞”着，随小男孩进了一间屋子。

于是，又多了许多双瞪得大大的眼睛，我又添了几丝恐惧。那男孩终于把我放进了一个四周封闭的透明匣子。怎么办？我的心怦怦直跳，鸡皮疙瘩都起来了。我用尽全身力气往前爬，可灾难来了。那几个小男孩把一大团黑糊糊的东西往我头上倒。我闻到了一股昆虫腐烂后的气味，他们不会是要拿我做实验吧？听说以前很多兄弟都是因为这些小孩的贪玩而死于非命的！顿时，我的眼前一片漆黑，“伸尾不见尾”，我的心吊到了半空，我的动作已经完全失控了，只想着要出去。我奋力往上爬，终于，阳光刺入了我的眼睛。啊！我大松了一口气，原来我没死啊！

“我就说，蚯蚓一定会出来的，多聪明！”当我从“万丈深渊”里爬出来时，一位男孩兴奋地说。我听了这句话，沾沾自喜起来（我曾经自学过人类的语言，听得懂却不会说），可又听到了一句要我命的话：“那我们来试试，把蚯蚓身体切成两半，看它会不会死！”不要！我吓了一大跳。天哪，我们蚯蚓虽说被切成两半还能活着，但如果切到了我的心脏……

他们还真拿来了一把尺子，准备开切。不要！不要！我一直在大声叫他们停止，可他们哪里听得懂蚯蚓的语言！尺子劈了下来，我正准备逃，可为时已晚，他们正劈中我的心脏！

养殖蚯蚓大有可为 篇11

一、经济价值

1. 改良、肥沃土壤

蚯蚓吞食土壤, 排出蚓粪, 蚓粪颗粒均匀、无味、卫生, 保水透气功能比一般土壤高3倍;氮、磷、钾含量较高, 含17种氨基酸, 有机质含量40.2%, 有益菌20~20000万个/克;蚓粪肥效高, 抑制有害菌生长繁殖能力强, 能提高土温、保水、保肥, 大大提高农作物产量。蚓粪养花, 可显著延长花期且更鲜艳。蚓粪节省了农药、化肥, 集营养、防病、促进植物生长于一体, 是生产有机食品的最佳肥料。在美国, 蚯蚓生物肥料售价比一般化肥高2~3倍。

2. 新型动物性蛋白质饲料

蚯蚓蛋白质含量60.4%, 氨基酸含量高, 为畜禽和鱼类生长发育所必需。蚯蚓蛋白中亮氨酸含量最高, 其次是精氨酸和赖氨酸等, 精氨酸含量为鱼蛋白的3倍, 色氨酸含量为动物血粉蛋白的4倍、为牛肝的7倍。蚓体粗脂肪含量、不饱和脂肪酸含量高, 饱和脂肪酸含量很低, 利于满足动物对必需脂肪酸的需要。蚓体还含有胡萝卜素和维生素A、B、E, 可有效弥补饲料中维生素不足。蚓体中大量微量元素及多种活性成分, 能促进动物生长, 增强免疫力。蚓粉完全可代替鱼粉作为饲料中的蛋白来源。

畜禽和鱼均喜食含蚓粉的饲料, 含蚓粉的混合饲料喂养幼畜、禽或鱼苗, 生长快、色泽光洁, 发育健壮, 死亡率低。每头猪每天喂0.1~0.2公斤蚯蚓, 每天可增重0.25~0.5公斤而且猪肉嫩、鲜、无异味, 肉品质明显提高;用蚯蚓喂蛋鸭, 可使鸭蛋平均增重10克左右。

3. 处理畜禽粪便

我国养猪业日排粪量291万吨, 养鸡日排粪量3.8亿公斤。由于缺乏相应的处理技术和设施, 大量畜禽粪便直接排放河道或堆放在田头, 污染严重。利用蚯蚓处理畜禽粪是治理污染的重要途径。利用畜禽粪便等有机废弃物养殖蚯蚓, 不仅防治污染, 维护自然生态平衡, 保护生态环境, 同时又变废为宝, 得到生产有机食品所必须的无化学制品污染的生物肥料, 一举多得。

4. 食用

经济发达国家已兴起开发蚯蚓保健食品热, 年贸易额约20亿美元, 且每年以20%~25%的速度递增。蚯蚓食品可烹、炒、炸、煎, 味道鲜美。精制蚯蚓已被用于焙制饼干、面包和肉类代用品;蚯蚓肉和牛肉混合制成的汉堡包, 售价比一般汉堡包贵15%。日本是目前蚯蚓最大消费国, 也是最大进口国, 日本食品工业运用现代技术开发研制出蚯蚓粉保健食品, 经测定含有多种营养成分, 蛋白质58.5%、脂肪6.3%、亚油酸110毫克、维生素B1 1.3毫克、维生素B2 3.3毫克, 具有调节身体疲劳, 降低血液胆固醇浓度, 预防低血压、神经痛和便泌等功效。

5. 药用

蚯蚓入药历史久远, 但在我国人工养殖蚯蚓入药是从上世纪80年代开始。医药学家经多年努力, 从人工养殖的蚯蚓中, 提取“蚓激酶”入药, 目前世界上有十多个国家开展蚓激酶的提取研究。日本宫崎医科大学美原恒教授发现蚯蚓有一种特殊酵素, 可起溶解血栓作用。蚯蚓作中药, 有治疗哮喘病, 解热、麻醉、持续降压、催产等作用, 还能医治黄疸、伤寒、利排尿、解痉挛、涂丹毒、治外伤炎症和牙龈溃疡等。

二、蚯蚓人工养殖

养蚯蚓投资少、效益高、操作简单、用工少、周期短, 是一条切实可行的致富路。养蚯蚓无需饲料投入, 各种垃圾、农作物秸秆、草、菜、树叶和畜禽粪便都可用来养殖蚯蚓。20头牛所产粪便可养一亩蚯蚓, 每亩年产蚯蚓3吨, 蚯蚓粪20吨, 增收8000元。养殖蚯蚓的前景已被越来越多的专家认可, 蚯蚓饲养业和蚯蚓食品加工业将会越来越兴旺。

1. 品种选择

选择体型大, 健壮、活泼、生长快, 繁殖力和环境适力强的个体。目前广泛进行人工养殖的蚯蚓品种有大平二号、北星二号、赤子爱胜等。

2. 养殖场地

忌盐碱地, 壤土为宜, 地块平整, 要通风, 全日接受阳光照射, 但防止直射。环境安静、潮湿、天然食物丰富, 没有污染, 水资源丰富, 交通便利。

3. 蚯蚓养殖床的制作

以用牛粪养殖蚯蚓为例, 新鲜牛粪不需发酵, 每个养殖床的长度根据地块、地形设计, 一般长30~50米、宽0.8~1.2米、高15~20厘米, 养殖床间隔0.8~1米, 作为采收蚯蚓和为蚯蚓添加牛粪的人行道。养殖床制作完后, 将其晾晒5~7天, 然后往上浇水, 以备投放蚓种, 养殖床内湿度60%~70%, 在养殖地块上还要做排水渠。

4. 引蚯蚓种

购买蚯蚓种应尽量避免长途运输, 选择路途较近场家购种, 夏季应早、晚运输, 以免对蚯蚓造成过大应激。

5. 投放蚯蚓种

采取小面积试投法, 即取几平米的养殖床先试投喂养, 观察是否有异常反应, 异常行为包括剧烈翻滚、逃逸, 在床体表面聚堆不进入养殖床内等现象。若出现异常, 首先检测牛粪酸碱度是否适宜, 牛粪是否被喷晒过消毒剂等, 蚯蚓生活适宜的p H值为6~8。若无异常便可将蚓种全部投入。

6. 日常饲养管理

(1) 春、秋两季注意保温。春季气温回升阶段, 往养殖床添加的牛粪要铺盖满整个养殖床表面, 牛粪要细腻, 无大块。避免进风, 保持养殖床内温度。秋季做法与春季相似, 因秋季属气温回落时节, 可适时分期分批添加牛粪, 增厚养殖床, 提高养殖床温度, 夜晚气温降低, 可覆盖农作物秸秆或塑料薄膜, 起到保温作用。夏季气温较高, 养殖床内水分蒸发较快, 应做好防暑降温工作, 可种植遮荫作物, 设置遮阳网, 如条件允许, 最好在基料上方设置喷水系统, 每天喷水, 保证养殖床湿度, 温度控制在15~30℃。 (2) 控制湿度。根据养殖床内水分含量, 蒸发程度, 不同季节降雨量, 适时适度给水, 给水过多, 可造成蚯蚓自切。湿度60%~70%为宜, 可用手攥取一团基料, 从手指缝隙有水溢出即可。 (3) 建议人工除草, 也可利用除草剂除草, 在喷洒除草剂3日内不要往养殖床上浇水, 防止蚯蚓中毒。 (4) 北方冬季寒冷, 应将养殖床加厚, 床高50厘米, 加盖塑料薄膜, 再盖上一层稻草帘子, 利于蚯蚓越冬。随时观察基料10厘米深度的温度, 以1~3℃为宜, 若低于0℃, 蚯蚓有可能被冻死。

7. 定时清出卵茧, 提高孵化率

气温15~28℃的季节, 每隔10~15天, 将卵茧从养殖床内清理出来, 放到预先准备好的蚯蚓床上孵化。

8. 采收

利用太阳光光驱采收蚯蚓, 先将宽约0.6~0.7米的塑料薄膜铺在人行道上, 然后将蚯蚓连同基料一同移至塑料薄膜上, 随着太阳光照射, 蚯蚓便会向基料底层移动, 便可逐渐清除上层基料, 最后获得鲜蚯蚓。采收结束后, 把基料回填至养殖床上, 并将养殖床修整好, 添加新鲜的牛粪即可。

9. 防敌害

蚯蚓作文 篇12

我来到楼下的一片空地，也许是因为我们江南天气适合万物生长，这片空地长了满满的野菜。我在一棵嫩嫩的荠菜旁边发现了一些十分细的“蚯蚓土”，妈妈和我说过，这是蚯蚓排泄出来的，所以在这些土附近可能有蚯蚓生活。

我十分小心地用小铲子挖起来，没过多久，我就挖到了一条蚯蚓。这是一条粉红色的蚯蚓，不是很粗，但充满了活力，一直在翻滚着自己的身体。也许是它一直躲在黑暗里，不习惯呀阳光的拥抱。

我寻遍了蚯蚓全身，发现它既没有眼睛，也没有触角，那它是怎么感知外界，又是怎么来控制方向的呢?带着这个问题，我翻看了不少资料，终于在我的一本书中找到了答案。原来蚯蚓的“眼睛”是整个身体，它用身体来“看”它的世界。蚯蚓的皮肤表面有一层刚毛，和蛇一样，对震动非常敏感，可以通过震动来行动。另外，它的皮肤对环境的感觉也很强烈，通过对湿度，温度的感觉，蚯蚓总是会找到阴凉湿润地方生活。这个问题，研究过得人非常多，但我通过收集资料，弄明白了，心里也十分开心。

但是，蚯蚓为什么喜欢呆在土里呢?有些人可能认为，它在吃土，所以，一直呆在土里。通过我的观察，蚯蚓每天都在较深的泥土里，如果仅是吃，为何要挖得那么深呢?我认为蚯蚓具有趋光性，它害怕光线。为了证明自己的推测，我决定做一个实验。

我拿来一个瓶子，在瓶子上方放了一块黑布，再在瓶子下方让光线自然射进去，使得下方比上方亮很多。这时，神奇的现象发生了，蚯蚓们一个劲地集体往上爬，争先恐后地离开比较亮的瓶底。我想这也可以证明蚯蚓怕光，喜欢躲在泥土里享受“黑暗”吧。

后来，我还做了其他几个实验，比如蚯蚓断开了以后，变成两截，但“它们”依然顽强地或者，各自扭动身体往泥土里钻。

蚯蚓作文300字 篇13

蚯蚓是植物的好朋友，也是人的好朋友。它为植物的根松土，它的粪便也是植物很好的肥料，可是，它一直呆在这儿，等太阳出来了，会被太阳晒死的。我必须把它们放到花园里，让它们有一个新的家。

为了不伤到蚯蚓，我决定用手捏。我想，我先把它们捏到簸箕里，然后再把它们倒进花园里。可我的手刚一接触到蚯蚓的身体，它们就立刻蠕动起来，有的竟像小鱼儿一样蹦起来，好像在说：“别碰我，别碰我!”唉，这些小东西，真不理解我。费了好大的劲，才把这些蚯蚓一只一只地捏到簸箕里，然后我又把它们放到花园里。这些小东西一接触到新鲜的土壤，就争先恐后地爬进了土壤，去寻找自己新的家。

请蚯蚓安心回家 篇14

啊，此时沧州已祛“秋老虎”的威力，变得凉爽宜人。今天清早，一夜的冷雨已歇。照例我们起得很早，因为还得练太极拳，以达融身自然，强身健体的目的。从宿舍到广场得路过电教楼前，我和方老师一起吮吸着秋天雨后特有的清新空气，轻快地向广场走去。

“呀，满地的蚯蚓，吓死我了。”一阵惊叫从身旁传来。我不禁打了个冷颤，那个小女孩，立马站定了，双手捂住眼睛，脸色绯红。我低头一看，果然蚯蚓遍地，乱乱的满地都是。我想肯定是那个小女孩看到并踩到了地上的蚯蚓，受到了惊吓。我是不害怕蚯蚓的，我也立在了那里，满地的蚯蚓如同地砖的花纹，星星点点。看着蚯蚓在地砖上一股一股地费力地向前挪动着身体。我想它们根本也不会知道往哪个方向去，我也不知道它们为什么会出现在这个非常“危险”的地带。

“别怕，那边还没有蚯蚓，我们走那边。”另一个女孩安慰似的说。于是她们飞也似的跑掉了。

“这些蚯蚓也一定如我们一样，是想在清秋的早上散步。”我想。

“冯老师，快走呀，我们要迟到了。”方老师在催促。

“嗯，好，走。”于是我们也如那个女孩一样，躲着，跳着，走开了。

楼前是汽车，我突然的一阵心凉，万一……

太极拳教练到了，顾不上多想，只好把蚯蚓抛到脑后，匆匆奔向广场。

练习太极拳要做到凝神静气，达到物我合一的境界方能练出效果，于是我们认真做起了一招一式。但我心里却一直惦记着那些小小的蚯蚓，又祈祷着汽车不要开动。

自然即我，我即自然，心静方能通悟。我一次次地努力抛弃那些“杂念”，随着老师一遍遍地做着太极拳的动作。

时间到了，练习结束，我顾不上等方老师就跑去看那些蚯蚓。

我顿时惊呆了，地面洁净如初。没有了满地的蚯蚓，也没有满地的尸骸。蚯蚓哪去了？我寻找，莫非有哪位天使把它们救走了，它们又会去哪了呢？肯定回草丛了。我小心翼翼地拨开草丛，“呵呵，一条条的蚯蚓你碰碰我，我碰碰你，正在起劲地往土里钻呢！”

“好幸福呀！”我不禁感叹道。

想象着它们一定会安心的，说着唱着回到自己的家，向妈妈讲述着那个有惊而无险的经历。它们也一定会呆在温暖的家中，享受着全家团圆的快乐。

“呵呵，呵呵……”一阵快乐、甜美的笑声从远方传来。我循声望去，还是那两个漂亮的小女孩，她们手拿着笤帚，蹦着跳着，脑后的辫子也随着一蹦一跳的。她们似天使。

看着她们，我不禁笑了起来，轻快地往宿舍走去。

蚯蚓作文500字 篇15

这一天，妈妈上班，爸爸在船上运货，幼儿园放假，所以没人看我，我只好去爷爷家玩。爷爷家有一片美丽的大菜园，我在这里捉蝴蝶和蜻蜓。我正在要去捉一只停在白菜上的蝴蝶时，我停下了脚步。

是什么让我停下脚步的呢?当然是让我感到有趣的东西了。原来是一只蚯蚓，于是，我慢慢蹲下来，把它放在一个小盒子里，开始仔细的观察起来，过了一会儿，我在玩的时候，一不小心把蚯蚓弄断的，这时，蚯蚓就像是两段淡棕色的橡皮泥一样挣扎着，我本以为这只蚯蚓活不长了，所以就小心翼翼地把它放到了大树下面，心想“让它在死之前不用被火热的太阳烤着，忍受痛苦。”后来我不管它了，又去捉我的蝴蝶了。

一天、两天过去了，我突然有一个伟大的决定，要给它立一个“石碑”，所以我过去一看，结果惊奇的发现蚯蚓的头部断开处还在蠢蠢欲动，我想：“如果给它活埋多惨忍呀?”我想：“那就再过几天埋吧!”又过了两天，它竟然还没死!我就问奶奶，奶奶说：“我的大孙女，蚯蚓断开之后，头那部分还能活，不要埋，”这我才放心下来。后来，我又多次去观察它，发现它果然真的活了下来。

描写蚯蚓的作文 篇16

蚯蚓有一个黏黏的的身体，长得像一根粗粗的、短短的面条。顶端是细细的`嘴巴。靠近头部的地方长了一个有点凸出的东西，那是蚯蚓的环带，很像妈妈给它戴的平安扣。蚯蚓的尾巴上有肛门，那里会排出像眼药膏一样的便便。蚯蚓的反应比较迟钝，因为，蚯蚓是不长眼睛的。

蚯蚓喜欢生活在潮湿、肥沃的泥土里，但是，它不喜欢水。因为它没有脚，所以必须靠身体的扭动来前进。我忽然想起来，鼹鼠也生活在泥土里，它会不会和蚯蚓是是邻居呢?

蚯蚓与蜈蚣 篇17

蚯qiū蚓yǐn本běn来lái躲duǒ在zài深shēn深shēn的de洞dònɡ穴xué里li休xiū息xi，突tū然rán闻wén到dào一yì股ɡǔ异yì样yànɡ的de气qì味wèi，她tā知zhī道dào是shì蜈wú蚣ɡōnɡ来lái了le。开kāi始shǐ时shí，她tā很hěn害hài怕pà，屏bǐnɡ住zhù呼hū吸xī，躲duǒ在zài洞dònɡ里li不bù敢ɡǎn出chū去qù。后hòu来lái，她tā伸shēn出chū脑nǎo袋dɑi向xiànɡ洞dònɡ口kǒu窥kuī视shì了le一yí下xià，心xīn生shēnɡ一yí计jì。趁chèn蜈wú蚣ɡōnɡ不bù防fánɡ，她tā突tū然rán伸shēn出chū头tóu来lái咬yǎo掉diào了le蜈wú蚣ɡōnɡ的de一yì条tiáo腿tuǐ。

蜈wú蚣ɡōnɡ猝cù不bù及jí防fánɡ，疼ténɡ痛tònɡ难nán忍rěn，暴bào跳tiào如rú雷léi，想xiǎnɡ立lì刻kè钻zuān进jìn洞dònɡ里li去qù把bǎ蚯qiū蚓yǐn撕sī碎suì后hòu吃chī掉diào，可kě洞dònɡ穴xué口kǒu很hěn小xiǎo，他tā怎zěn么me也yě钻zuān不bú进jìn去qù。于yú是shì，他tā又yòu想xiǎnɡ：我wǒ的de腿tuǐ多duō得de很hěn，咬yǎo掉diào一yì条tiáo没méi关ɡuān系xi。只zhǐ是shì，小xiǎo小xiǎo的de蚯qiū蚓yǐn竟jìng如rú此cǐ胆dǎn大dà包bāo天tiān，我wǒ一yí定dìnɡ要yào吃chī掉diào她tā，以yǐ泄xiè心xīn头tóu之zhī恨hèn。于yú是shì，他tā又yòu趴pā在zài洞dònɡ口kǒu等děnɡ候hòu。

过ɡuò了le一yí会huìr儿，蜈wú蚣ɡōnɡ见jiàn蚯qiū蚓yǐn没méi出chū来lái，等děnɡ得de有yǒu点diǎnr儿不bú耐nài烦fán了le，就jiù失shī去qù了le警jǐnɡ惕tì。而ér蚯qiū蚓yǐn时shí刻kè注zhù视shì着zhe蜈wú蚣ɡōnɡ。她tā趁chèn蜈wú蚣ɡōnɡ不bú注zhù意yì，又yòu突tū然rán伸shēn出chū头tóu去qù咬yǎo掉diào他tā的de一yì条tiáo腿tuǐ。蜈wú蚣ɡōnɡ疼ténɡ得de打dǎ了le几jǐ个ɡè滚ɡǔnr儿，发fā誓shì要yào吃chī掉diào蚯qiū蚓yǐn，以yǐ报bào失shī腿tuǐ之zhī仇chóu。这zhè样yànɡ一yì来lái，他tā更ɡènɡ不bù甘ɡān心xīn离lí去qù了le，仍rénɡ然rán趴pā在zài洞dònɡ口kǒu等děnɡ候hòu。

蚯qiū蚓yǐn仍rénɡ然rán采cǎi用yònɡ同tónɡ样yànɡ的de战zhàn术shù，一yí会huìr儿咬yǎo掉diào蜈wú蚣ɡōnɡ一yì条tiáo腿tuǐ，一yí会huìr儿又yòu咬yǎo掉diào蜈wú蚣ɡōnɡ一yì条tiáo腿tuǐ，屡lǚ屡lǚ偷tōu袭xí成chénɡ功ɡōnɡ。不bú过ɡuò小xiǎo半bàn天tiān工ɡōnɡ夫fu，蜈wú蚣ɡōnɡ的de腿tuǐ就jiù全quán部bù被bèi她tā咬yǎo光ɡuānɡ了le。