精彩的自我介绍小学生

精彩的自我介绍小学生（精选5篇）

精彩的自我介绍小学生 篇1

你瞧，镜子里泛起了一个男孩。他不高不矮，身材有点胖，留着个小平头，浓农的眉乇下有一双炯炯有神的眼睛，一张嘴巴能说会道。这不是别人，就是大名鼎鼎的我。我叫沈思捷，人送外号“大熊猫”。我今年十三岁，在海盐县三毛小学读六年级。我性格活泼爽朗，平易近人，爰交朋友，我有许多兴趣，如打乒乓球、打网球但我最大的特点仍是幽默风趣、自高自大。有一次，上美术课，舒老师布置的内收留是水墨画。我拿起画笔，胡乱地蘸上黑墨汁，往白纸上乱涂一气。下课铃响了，一幅“惊天动地”的作品便在我中诞生了。我越看这幅画越觉得好玩，还给它起了个名字——“熊猫打狗记”。我拿起这幅作品，在班里到处夸耀，可竟没有人在乎我，他们都视而不见。于是我沮丧地把它拎到我的好朋友王喆彬那，只见他看得很仔细。然后做了一个呕吐的动作，讽刺道：“对，确实不错，有巨匠水准”听了他的“赞美”后，我更兴奋了，自我陶醉起来，对于我这种天才少年，小菜一碟!我还对王喆彬说：“小子，要不要拜师啊?你可以优惠哦!嫉妒说一声，不要藏在心里!”我们俩一起笑了。当然，我也出缺点，正如我们的班主任把我分析的`那样，我的确是一个有点看不起人的人，很孤独，自称人中豪杰的这么一个男孩。但我相信，我一定会改掉这些缺点的，做一个称职的副班长!

精彩的自我介绍小学生 篇2

一、培养兴趣, 激发学生自我修改热情

1、树立榜样, 激发兴趣。我国自古就有着“文成于改”的言说, 这就充分说明了“好文章是改出来的”。因此, 要想提高学生的作文水平, 就要注重作文修改。首先教师就要注重激发学生对自改作文的兴趣, 教师可以给学生讲述唐代诗人贾岛为了写好一首诗, 反复斟酌用“推”还是“敲”;曹雪芹为了写好《红楼梦》, “批阅十载, 增删五次”的故事及王安石就“春风又绿江南岸”中“春风又 () 江南岸, 在对“到、过、入、满”这些词语反复推敲仍不满意, 最后, 走出船头, 放眼望去, 满目碧绿, 不禁感叹“这个‘绿’不就是我苦苦追求的一个字吗”的故事, 让学生从中感受到古人“十年得一字, 语不惊人死不休”的真正原因就是因为古人注重对每个字、每个词的反复斟酌修改, 这样以名人故事为榜样, 对激发学生自我修改兴趣可以起到明显的推动作用。

2、师生同改, 激发兴趣。学生自我修改, 不是教师撒手不管, 在这个自我修改能力形成的过程中, 同样离不开教师的指导。除了榜样示范激发学生自我修改兴趣以外, 在每次习作课上, 教师在学生完成习作时, 可以采取巡回的方式发现学生中的典型习作, 然后选取典型代表, 通过投影显示的方法, 或采取复印的方式让每个学生都共同参与评改的过程, 在这个共同评改的过程中, 当学生看到教师的评改方法以后, 心中很自然地会涌现出自己也想试试的心理, 然后, 教师再趁热打铁, 教给学生自行修改的方法, 以提高学生自我修改作文的积极性。

二、链接阅读, 夯实学生自我修改基础

1、自读课文, 提出问题。在阅读教学中, 为了培养学生的自我修改水平, 教师要有意识地培养学生提出问题、解决问题的能力。如在教学人教版语文五年级上《习作三》中, 要求学生学习本单元的说明方法, 描写一种自己熟悉的物品介绍给大家, 这种物品可以是蔬菜, 水果, 也可以是家具电器。针对这个教学要求, 教师要想使学生在自改作文时表现得更出色, 就要注重修改水平的随文渗透。如在学习《松鼠》一课时, 教师就可以教给学生一些提出问题的方式, 比如课文是怎样介绍松鼠的?这种说明方法好不好?好在哪里?松鼠这篇课文的中心是什么?作者想要表达一种什么思想?为了达到写作目的, 作者是如何进行描述的?另外, 同样是说明文, 《鲸》与《松鼠》在表达方式上有什么不同?如果学生弄清楚了这些问题, 在自我修改作文时, 很容易就会发现自己作文中存在的问题:表达方式是否合理?是否紧扣中心?层次是否清楚等, 从而为学生自改作文奠定基础。

2、推敲词句, 积淀经验。为了提高学生品析词句的能力, 以使学生在修改作文方面能够展示自己的风采, 教师就要注重在平时的阅读教学中教会学生推敲词句, 品评词语的基本方法, 以为学生在自我修改作文方面积淀下宝贵的学习经验。如在教学《窃读记》一课时, 文中有许多地方用词准确, 传神:“我像一匹恶狼, 贪婪地读着”“因此我要把自己隐藏起来”。在阅读教学时, 教师可以引导学生抓住重点词语“贪婪, 隐藏”等词语进行推敲, 赏析, 并说说:这些词语用在这儿好不好?为什么?如果教师能够带领学生经常进行词语赏析品评活动, 那么, 在学生自我修改作文时也会自觉或者不自觉地就自己作文中的词语进行推敲:这个词语用在这儿合适吗?还可以换成哪些词语?如果学生养成推敲词句的习惯, 那么自我修改起作文来就会显得不那么困难了, 进而夯实学生自我修改作文的基础。

三、授人以渔, 教给学生自我修改方法

1、总体浏览, 发现问题。总体浏览是指在学生习作完成以后, 让学生从头至尾把文章通读一遍, 主要看看:自己语言叙述得是否通顺?结构是否合理?所写内容是否符合题目要求?有没有多余的地方?这是自我修改的第一步。如在人教版六年级《习作三》中, 习作是这样要求的:在平时的生活中, 人与人之间需要互相关心, 互相帮助, 那么, 就请大家写一件能够体现人们互相关爱的事情。在写之前, 要仔细想一想:这件事是发生在一个什么样的环境里?事情是怎么发生的以及事情发展的变化和结果怎样?在写文章时要注意把人物的语言、动作和心理活动表达清楚。基于这个习作要求, 在学生自我修改作文时, 就可以从大处着眼, 也就是从整体入手, 浏览一下:作文是不是写事的?写的是几件事?有没有体现出相互关爱?如果这些都体现了, 那么作文有没有按照事情的发展变化过程来写呢?只有这样, 才能把握住作文的骨架, 只有骨架正确了, 才能为接下来的自我修改起到支撑作用, 为接下来的细化、进一步修改奠定基础。

2、注重润色, 精雕细啄。精雕细琢是学生自我修改的第二步, 也是使学生习作水平有明显提升的一个重要环节。具体来说, 这个环节又可以分为两步:一是看看自己作文中是否有错字病句, 用恰当的修改符号进行修改;标点符号的使用是否恰当, 把不恰当的地方修改过来。二是增、换。在精雕细琢阶段, 就要多读自己写的文章, 好文章需要读, 只有多读, 才能发现其中的问题。教师要提倡学生多读, 如遇到表达欠缺的部分要适当增添, 进一步修饰润色。在增添的基础上教师还可以引导学生就文中的词语进行替换, 换上那些表达更为准确讲究的词语, 只有这样, 经过反复修改, 不断润色, 一篇好的作文才能逐渐形成。

四、强化训练, 培养学生自我修改习惯

1、对比欣赏, 体验成功。学生作文自我修改能力的提升并不是一天两天就可以完成的事, 关键在于学生能够养成自我修改的习惯, 在学生自我修改完成以后, 为了增强自我修改的兴趣, 养成自我修改的习惯, 使学生体验到自我修改给自己带来的成功就显得非常重要, 因此, 在每次修改完毕以后, 教师可以让学生就自己修改前后的文章进行对比, 并让学生说说, 哪篇文章好, 好在什么地方, 只有在明显的对比中, 当学生看到自我修改后的文章水平得到明显提升时, 他们主动自我进行修改的意识才会更强。

2、对外推荐, 形成风气。在学生每次自我修改完成以后, 教师可以把班里自我修改特别出色同学的文章连同原稿与修改后的习作推荐到学校的学生作品栏中, 让所有同学都以此为例子, 进行自我修改。这样一来, 被表扬的同学可以由衷产生一种自豪感, 而其他同学也会受到激励, 期待自己的修改习作也能被更多的人所关注, 这样一来, 在榜样的示范下, 人人奋勇争先, 力争上游, 形成了习作完成以后自我修改的良好风气, 自我修改会更给力。习惯成自然, 就为学生自我修改良好习惯的养成奠定了坚实的基础。

学校介绍学生自我留学是否合法 篇3

我是山东省××学院01级学生，2001年12月校方组织赴俄留学一事，分公派与自费两种。当时在全校各班内都作了宣传，我争取到公派名额，当时对公派生的条件是这样的：

1，公派生赴俄后只准备自己三年的生活费。学费与住宿费按学院各系标准交给学院，本人当时交了三年学费和住宿费共13200元，大一的学费在开学时已交；

2，赴俄前在本院读9个月的俄语预科 (实际7个月)交培训费9000元，中介服务费3000元，境外服务费500美金（实际200人民币足够），书费100；

3，赴俄后直接读大二，俄校58个专业可任选。与当地学生一起上课。（实际不足58个专业）！！

2002年9月24号我们10个公派生与8个自费生一起从学校出发，26号到俄罗斯学校，然后我们才知道了实际情况：

1，所谓的公派生其实与自费完全一样，要自己支付所有的费用（学费和住宿费共1500美金/年），还必须与俄校签订交费合同；

2，不论公派还是自费，一律从大一开始读，不能随便选系和专业，也不能与当地学生同班，我们中国留学生只能一起读经济；上课、住宿一律和中国学生一起，根本就不叫留学；

3，我们从一出了学院校门，学校就把我们交给了中介机构，一路上全是中介给我们带路，学院根本没有派代表和我们同去；

4，俄校在全俄排名100名之外，（当时在各班宣传时学院吹嘘说此校在全俄排名前十位）对此，学院根本不负责任。无奈之下，我们现在已有4个公派生和4个自费生回国了。

我有几个问题：1，作为国家正式的大学，学院公然在全校宣传，介绍本科生自我留学，是合法的吗？2，学院打着公派的名义，通过中介机构将我们骗至国外，然后让我们自费上学，合不合法？（实际上，后来我们知道我们并不是正式的公派，而且所有的中介都是不合法的）3，整个事情过程中，学院有哪些做法是不对的？4，我们能得到什么赔偿？

这件事学校不但不给我们一个合理的交代，反而连大三、大四的学费都不退（我现在正读大二）。我们大部分人都是农民家庭，每个人损失的2万多块钱，对于学校来说，算不了什么，可是对一个农民家庭意味着好几年的血汗钱呐！那些钱都是父母千辛万苦借来的，家里因为学校的欺骗，已欠下好几万元的债！难道就没有人来管管他们吗？

山东省××学院01级计算机系本2班 王凯

专家点评：

明眼人一看就知，这是学校和中介“合作”的结果。作为国家正规的高等教育机构，学校的这种做法显然是不合适也是不符合规范的。

第一、如果是作为两个国家学校之间的交流项目，应该是在两所学校之间签署协议，且报上一级教育主管部门批准备案。其间所发生的费用除学费和本人生活所需费用外，不应再向学生收取其他费用。

第二、如果不是学校之间的正常交流项目，则学校在学生中宣传并出面组织自主留学的做法显然是不妥的，它造成了本校正式注册学生的流失。由于实际情况与所宣传的不符而造成对学生时间和金钱的损失，对学校的声誉造成极为恶劣的影响。即使学校从中能获取到一些利益，而这种利益的获取总是有限的。至于提到以公派的名义实为自费留学的不实承诺，学校实际上是在非法中介的欺诈行为中扮演了极不光彩的角色。

第三、如果是通过中介自费留学，留学者本人应与中介签署必要的合同，由于学校的介入，致使这一步被忽略，以至于发生后来一系列的问题。

小学生精彩自我介绍 篇4

我是丽水市莲都外国语学校605班的学生卢柯任。我热爱学习，上课踊跃发言，各科成绩优秀。现任班级学习委员，曾被评为语文、数学、英语学习带头人，是四年级，五年级一等奖学金获得者。获得20xx“希望杯”全国数学邀请赛浙江赛区小学六年级一等奖。我活泼开朗，积极乐观，爱好体育，现为校蓝球队队员;爱好围棋，已获得中国围棋协会授予的业余二段称号，曾获浙江省第十届育苗工程围棋比赛乙组第一名。

我遵守学校纪律，尊敬老师，团结同学，曾四次被评为校级学习标兵，还获得过优秀学生干部、五星级学生和八荣好少年等荣誉，曾任班长，校大队委，是一位全面发展的阳光少年。

成为对社会有用的人材是我的奋斗目标，校风好、学风好的学校是我所向往的学习场所，希望我能如愿以偿。

精彩的面试自我介绍 篇5

精彩的面试自我介绍篇一：

大家好，我名字叫&&，是一名即将毕业的学生，未来是怎么样子我还不知道，但是我相信我可以做得很好，未来的我一定会越来越优秀。以下就是本人的自我介绍：

我出生在**市一个普通工人家庭，从小艰苦的自然环境和并不优越的家庭条件给我留下了深刻的印象，也锻炼了我吃苦耐劳、勇于拼搏和不肯服输的性格。为了能够闯出自己的一帆事业，我深信知识能改变命运，所以在我的学习生活中尽可能多的学习相关的专业知识,充实自己。

&&年我考入了**建筑工程学院，踏出我实现理想的第一步。在大学校园里我依然在各方面都严格要求自己，不断提高与人沟通及团队协作的能力。大学期间虽然学习成绩不是太理想，但我从未停止过学习，同时相信自己执着、不肯服输的个性就是我最大的财富。我很珍惜这次机会，只希望大家能够给我这次机会，我会好好努力的。

精彩的面试自我介绍篇二：

我叫&&，是&&学校&&专业学生。我知道在大学是一个提升自己的过程，我很珍惜在学校的时光，我努力学习专业知识，除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练把握Windows、Office等软件的操纵和安装系统，熟悉网页设计;一直以一专多能，全面发展来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦刻苦，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决题目的能力。积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、治理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和进步了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我果断拥护中国***的领导;坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、***理论和全面贯彻***三个代表的重要思想，并且已向党组织靠拢。

*年的学习生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度把握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。我觉得自己在学校表现很优秀，我相信自己以后在生活中会表现的更好，只希望贵公司能够给我一次机会，我会好好努力的，为公司带来利益。

精彩的面试自我介绍篇三：

尊敬的各位领导：首先我非常荣幸站在这里参加面试，感谢各位领导给了我这个面试的机会!我叫***，毕业于******学校护理专业。在我的脑海里，护理是一个神圣、崇高、伟大的职业，护士是一个平凡岗位上不平凡的人。这个神圣的职业从小就是我的理想，怀着对理想的不断追逐，我终于迎来了今天这个起点。

转眼间3年的院校生活已悄然而去。在这3年里我怀着对护理事业的热情，坚持以学习为主，取得了良好成绩，被评为“优秀学生干部”、“自立自强先进个人”及“优秀大学毕业生”。在学习之余我也不忘丰富自己的课外知识，参加了多种课外活动和业余兼职，参加了国家计算机二级培训并取得合格证书。通过在校两年的理论学习和医院一年的临床实践学习，我掌握了作为一名护士所应具备的基本能力，同时更建立了作为一名护士应具备的爱心、责任心和集体荣誉感等重要观念。面对新的环境，新的起点，新的挑战，我将全力以赴。只为成功找方法，不为失败找借口即是我的座右铭。我深知要成为一名优秀的护理工作者，就必须不断的提高自己，为此我在学习理论知识的同时也报考了重庆医科大学的本科自学考试以提升自己的学历。

最后，我衷心的感谢各位领导给了我这个面试的机会。如果有幸成为贵医院的一员，我必将以满腔的热情投入到护理工作中，用我的汗水、知识和热情报答贵医院的知遇之恩。我坚信，你的信任会成为我更加的努力的动力!介绍完毕，谢谢!只为成功找方法，不为失败找借口!