爱心的叙事作文

爱心的叙事作文（精选8篇）

爱心的叙事作文 篇1

这样的声音我们每天都能听到，但是我们却从来没有真正的正视过它，这个声音就是“切切切切切、切切、切切切切……”

熟悉吧!每天你还在睡梦里做梦的时候就会在你耳朵边响起，但是你肯定还在美美的梦里笑着呢!所以错过了这样悦耳的声音。

对于每天都起的很早的我对这种声音实在是再熟悉不过了，妈妈做饭前先是切菜的声音，然后是“哗啦啦……”的流水声，接着就是把菜放到锅里的“哗啦”声，锅碗瓢盆“叮叮咚咚”的碰撞声，最后，便是妈妈那带着一丝埋怨、一丝自豪的叫喊声，真象一曲交响乐一般丰富多彩!每当听见这曲“交响乐”时，我都会想起一件事：

那是在我8岁的时候。一天，我生病了，发烧到37、38度，嚷着要吃瘦肉粥。妈妈拗不过我，只好回家去煮。不知过了多久，妈妈又出现在我的病床旁，手里端着一碗冒着热气的粥。忽然，我瞄到妈妈的左手食指上包着创可贴，我急忙问：“妈妈，你怎么了?”妈妈看了看伤口，笑着说：“哦，你说这个啊。没事儿，只是不小心切到手指罢了。

来，快趁热喝粥吧，凉了就不好喝了。”说着，妈妈拿起勺子，轻轻舀起一勺子粥，又吹了几口气，再送到我的嘴边。妈妈为了我，把手指都给弄伤了，我也应该好好听妈妈的话才对啊!

这是，刘老师又把那声音播了一遍。我仔细听了听，发现这声音是有节奏的。它先是比较干脆，停顿了一会儿后，就没那么利落了。

是换成别的不经常切菜的人来切了吗?从声音上来看，应该是切比较脆的、不会黏刀的东西;而从节奏来看，极有可能是切丝。因为切的速度偏快，如果是切片的话，速度是做不到这么快的。据以上这些条件判断，最有可能的就是切土豆丝儿和胡萝卜丝儿。

妈妈每天都要做饭、切菜，多辛苦啊!于是，我在前不久我的生日中，和刘艳、林子佳一起，给全家人做了一顿饭。

一开始，我切菜的时候差点切到手指，原因是因为我的切法不正确。林子佳教我怎么切，我很快就学会，笨手笨脚地切菜了。

差不多几十分钟的时间，我们的饭菜就热腾腾地上桌了。看着爸妈和弟弟吃得津津有味的样子，我心里好有成就感!

“切切切切切、切切、切切切切……”这声音是那么熟悉而又陌生，我们每天听着它，久而久之却形成一种“避而不听”的态度。殊不知，这也是表现爱和亲情的声音啊!

爱心的叙事作文 篇2

我是学校第三批派出学习的。之前听第一、二批外出学习的老师回来介绍即墨28中的课改经验, 在半信半疑之间, 又有些向往。尤其是2人师友小组的互助学习, 被老师们说得神乎其神, 真有那么好么?师傅是怎么会的?师傅拿什么教学友?他们的学生在外面补习或参加培优班吗?带着种种疑惑, 我于2014年11月踏上了前往即墨28中和青岛开发区中学取经的行程。

走进即墨28中, 他们师友民主平等交流的课堂立刻吸引了我。即墨28中师友互助的课堂中, 学友优先发言, 师傅补充点评, 然后邀请其他师友小组补充, 师友小组之间的互动在课堂上漫延开来……课堂45分钟所有的学生都动起来了, 人人参与课堂学习, 学生自己解决学习上的问题。师友互助学习构成了课堂上一道道靓丽的风景。

走进青岛开发区中学, 他们自由民主的学习之风深深触动了我。我们看到, 学校师生之间的讨论可以发生在教室中、办公室里……校园内, 一尘不染的机器人研究室, 走廊两边一盆盆鲜活的植物, 放满各色装桢书籍的图书角, 处处都能让人感受到这里洋溢着蓬勃的人文气息和儒雅芬芳的书香。刚从游泳池走出来, 头发还是湿漉漉的一小群学生, 小声说笑, 轻步行走, 是那么的闲适、惬意……这一幕幕, 让我们这些造访的老师心动, 也让我们感到, 创造温馨的学习环境, 营造自由、平等、民主的学习氛围, 是多么的迫在眉睫!我们也希望我们的学生能像这些孩子一样, 在校如在家, 在学习中无所畏惧, 自由表达自己的想法和意愿;我们也希望让学生感受到, 知识就在自己的身边。只要你愿意, 在校园里的每一个转身都可以进入一个学习园地。

我在参观完这两所学校后, 融两家之长的想法便油然而生。

二、尝试探索

(一) 小组建设

1. 组建6人师友小组

最初我按照第一、二批学习归来老师所说的2人为学习小组, 将全班分成ABCD四个层次, 按AC、BD组建师友小组。这样, 班上一下子出现24个师傅, 而问题也出现了:课堂上一些题目有些师傅解决不了, 有学友说他的师傅水平比较差, 要求给他换个好一点的师傅。好一点的师傅在班上怎么选呢?再好的班, 选一半师傅出来, 谁也不能保证每个都好。这让我非常头疼。尽管我绞尽脑汁不停地更换师友, 但始终都无法让所有的师友满意。

后来, 我想起青岛开发区初中那自由民主的学习模式, 顿时豁然开朗。何不将2人师友优化组合成6人小组?!每个小组由3对师友组成, 在三个师傅中选一个组长当“大师傅”。这样一来, 师傅之间的交流更加便利, 全班只需要8个“大师傅”, 一个班8个行规、学习双优的学生是绝对可以选出来的。有时候师傅讲不出来, 可以由“大师傅”当5个人的师傅。我把“大师傅”的作用定位为“师傅的师傅”“老师的助手”, 用好他们, 课堂的效率就能大大提高。当老师的时间比较紧的时候, 可把8个组长叫到身边面批他们的练习, 针对他们的错误进行一对一的讲解, 把重点的地方、他们不足的地方一一指出。这样, 一节课上我就只辅导他们8个人, 然后让他们对小组的5个学友进行讲解。他们“1对5”, 总比老师“1对48”的效率要高一些。如此一来, 不仅锻炼了学生, 提高了他们的能力, 也让老师的压力减轻了很多;而且, 45分钟的教学时间也变得高效了。学生面对面地请教和讨论, 课堂也更加活跃了。

2. 探索互助模式

6人小组不只是“大师傅”教, 有个别组还有思想碰撞, 如大师傅说“我是这样理解的……”, 马上就有小师傅对他进行补充, 形成讨论的态势。相对于大师傅一人讲五人听, 这种积极的互动方式更易于让旁边的学友理解知识。这样的态势打破了小组成员被动学习的局面。所以我抓住这一“苗头”, 不失时机地进行引导, 并要求“大师傅”讲后, 2个小师傅进行补充, 然后由学友进行重复。要想做到准确重复, 学友必须认真倾听师傅的发言, 这样学友的知识会得到多次强化。如果把学友放在前面发言, 他们会觉得自己很弱, 会胆怯。让大师傅先讲, 小师傅补充, 形成讨论氛围, 让学友多听几遍, 慢慢带动学友主动参与, 6人小组就这样一步一步地被“盘活”了。

3. 解决纪律问题

6人小组座位按照“T”字型摆放。刚开始课堂上纪律出了些问题, 学生或讨论时“刹不住车”, 或管不住自己而讲闲话, 课堂有点“乱”。为此, 我用小组评价来解决纪律问题。小组评价包括出勤、清洁、背书过关、积极举手发言、主动承担讲解习题任务、课间行规等6项要求。这些要求都以加分为主。组与组之间互相打分, 形成相互监督的公平评价机制。一般情况下, 我采用日评价、周小结、月表彰的方式进行评价。每一周, 组长把分数打上来, 利用班会的时间进行周评, 扣分多的小组在全班自我反思得失, 得分高的小组在全班分享得高分的原因。这样的措施使课堂形成老师巡视、师友提示、评价警示的格局, 纪律问题基本得到解决。同学们在小组评价本上写道:“安静的学习环境要保持, 如果每天都能像这样, 就会营造良好的学习氛围, 这对我们的学习是会有很大帮助的。”“我深深地体会到小组学习氛围对我们的感染。每次大家总是一起讨论题目, 各自发表自己的想法, 让我们体会到学习的快乐和成就感!”看到孩子们这一句句由衷的话语, 让我觉得6人师友小组学习的辐射力量越来越大, 会有更多的学生受益。现在纪律已经不是问题, 因为通过评价, 他们已经能够进行自我约束、自我管理了。

4. 评选“十佳师友”

每周班会时间, 同学们根据平时科任老师的评价和自己的所见所闻推荐“十佳师友”名单。被推荐的师友, 要讲述自己本周互助学习的故事, 再在全班投票确定人选。在投票前, 经常会出现学友拼命给自己师傅点赞“拉选票”的热烈场景。我便利用这个教育契机, 对全班同学说, 大家不要以为学友表扬师傅只是为了拉“十佳师友”的选票, 更多的是表达了对师傅的感恩之情。同时, 我也相机让师傅在全班分享“授徒”心得, 让更多师友向他们学习。只有相互学习才能取长补短, 让大家共同进步。有了学友的表扬, 组员和同学的肯定, 师傅们在以后的学习中对学友的帮助会更加热心、更加全情地投入, 这对师友双方的共同成长是十分有益的。通过提名、讲故事、投票, 把“十佳师友”小组选出来, 这个过程, 是师友感情交融的过程, 是学友进步的自我表达, 也是师傅智慧的彼此分享, 更是学习文化的主动生成。

5. 师友联系本中的“细脉”

我要求师傅每天写学友的表现, 组长给师傅写, 班长给组长写, 家长签字或反馈意见。师友联系本是一个师友关系的“晴雨表”。阅读各小组的师友联系本, 是我的“日课”, 它可以让我从中把握师友互助学习的“细脉”, 从而有针对性地对学生之间的矛盾进行引导协调, 对学生的学习问题进行有的放矢的讲解。

(二) 教学改革

1. 预习设计与落实

提前记背单词。从中外英语教学的发展史和经验来看, 让学生提前记背单词非常重要, 所以我会提前要求学生记背单词, 然后抽样听写。不合格的学生, 由下一组的组长利用课间负责检查落实。刚开始很多学生不买账。于是我采取小组积分制来调动学生的积极性:听写时一次性过关的, 加2分, 当天主动过关的加1分, 第二天才过关, 扣小组的分, 并和小组行规一起总分, 周总结、月表彰。实践证明, 积实制的激励效果还是不错的。

检索文化背景。英语教材上的很多内容, 如带有故事情节和文化背景的阅读材料, 是不宜预习的, 一旦预习容易失去英语教学的趣味性。但预习的环节又不能省。于是, 课前, 我让学生通过网络了解相关文化背景, 以此代替对课文内容的预习。这样既达到了预习效果, 又拓宽了学生的知识面。

做好师友分工。我在布置习题预习时, 对师友实施的是分层要求。比如, 我会明确告诉师傅, 下节课哪些习题由他们来讲, 要求他们做好充分的准备;学友只负责完成作业, 师傅则要负责分析作业中所包含的知识点, 并对这个知识点进行拓展。这样, 师友不会有过重的负担, 师傅也会有自豪感和成就感。

2. 学友优先

我让师傅在全班进行讲解, 采用小组加分制度, 培养师傅的主动探索精神, 提高师傅的传授能力。师傅的积极性被调动起来了, 一段时间后, 很多师傅都跃跃欲试, 并把讲解的方法传授给学友。我对师傅说, 如果说学友愿意讲的话, 师傅一定要让学友先讲, 学友展示也按照讲解的情况加分。很多师傅鼓励自己的学友站起来展示预习的内容。学友要把题目讲清楚, 肯定要先求助于师傅, 师傅会尽心把学友教会。这样, 师友的相互促进作用进一步加强了。

3. 让后10名学生“站”起来

如何让成绩后10名的学生参与课堂活动的问题, 是英语学习的“老大难”问题, 师友互助学习的的模式有效地缓解了这一难题。

在开展课改探究时, 我上了两节研究课。这两节研究课中, 我采用师友合作的教学模式, 每个教学活动都是让学生先独立思考, 再师友互助, 最后进行师友展示。在排座上, 我将班上前10名学生安排为最后10名学生的师傅。看到我这么重视他们, 这些学习困难学生首先从思想上就没有自我放弃。课堂上, 师友之间一对一讲解。对后10名学友而言, 前10名同学讲解的正确性是绝对令人信服的。所以, 后10名学友在展示的时候, 底气足了, 有信心了, 也敢于举手了。可能他们花的时间会长一点, 比如别人讲10道题, 他们只讲了7道题, 但是能够有7道题的收获, 起码比一节课什么都听不进去或什么都不会要强。这些学生能站起来翻译句子, 讲解题目正确选项的原因, 这种现象在以前是不可想象的。更重要的是, 他们没有无助、被放弃的感觉, 师傅是他们背后强大的支撑。这种支撑, 既是知识上的, 更是精神上的。因为有了这种支撑, 他们从此不再趴下打瞌睡, 而是在自信中站起来了!

4. 送教中的磨砺

送教, 对我这个第三批课改的“后来者”是一种考验。我开展送教活动的地点是新洲县的一所农村中学。上课前, 送教班的英语老师告诉我, 他们班学生的英语几乎开不了口, 全班最高分80多分, 70%都是40~50分。听罢老师的介绍, 当时我就愣住了。英语课不就是让学生开口说吗?开不了口, 这课怎么上?当我把上课的内容提前告诉学生时, 学生对我说:“老师, 我们还没有上到这里来。”My god!我简直要“崩溃”了!

课间十分钟, 我先对学生进行了师友座位的调整, 然后向他们介绍师友互助模式的操作方法。上课铃刚响, 一个老师带着两个学生进来坐到这个班的学生中。我心中一紧!这最后进来的两个学生没听到师友互助模式的讲解, 会不会跟不上上课节奏?但时间有限, 我只得自我安慰了:“孩子都是善于模仿的, 不会的话, 他们会模仿其他同学的。”

一进入课堂教学, 所有预料之中、预料之外的问题一股脑儿全都涌现出来了:学生的实际学习进度与提前告知我的进度相差两个课时, “芸芸众生”中, 能开口的只有一两个, 其他的不是读音不标准就是根本不开口。以前上公开课, 见过参差不齐或者水平较差的班级, 但没有“遭遇”过这样基础的班级!我只有根据学情把“复习反馈”这一环节由原计划的5分钟延长到15分钟, 放慢了复习旧知识和疏导新知识的速度, 教会他们师友合作的方法。学生因为口语不自信, 都不敢举手。课堂进行了十几分钟, 只有零星几个学生跟我互动。坐在后面听课的龚校长坐不住了, 她起身走了出去。事后我才知道, 她比我更紧张。她怕因为她在场, 加剧我的紧张情绪, 所以走出教室, 好让我能够松口气。这学生动不了怎么办呢?由于临时改变了教学时间分配比例, 接下来, 我以“带读”的方式强化要讲的重点。通过带读, 师傅们很快就掌握了70%, 这让我看到了希望。我把任务布置下去, 要求师傅教学友, 把重点词组全部教会。这时候, 有的学友还比较胆怯, 在小组里说的时候比较含糊, 不少学友站起来的时候, 都说错了。由于学生刚接触这种师友互助学习模式, 学生之间操作、配合还不熟练。因此, 在教读、教授习题等环节中, 我不断地重复师友互助的方法, 又用去了不少时间。功夫不负有心人, 在这节课最后的10分钟, 课堂终于“活”了!刚开始, 课堂上没有人举手。这时的课堂, 师友合作举手的学生占了一半!举手的人多了, 而且师傅还鼓励学友举手, 学友终于把手举起来了!整个课堂的氛围变了!一节课通过合作能够让这个班发生这么大的转变, 让我觉得很震惊, 我也进一步深刻地感受到了师友合作的力量。一节课能这样, 如果每天坚持这样上课, 我相信无论是学习语言还是学习理科知识, 都会活起来。在小组互助展示环节, 一些平时只考50~60分的学友都开口了。

最后一个环节是“师友互评”。这是师友互助学习中情知交融的一个环节, 很重要。几个师傅评价学友“胆子不够大, 比较害羞”, 更有些师傅的评价“一针见血”。相比我自己学校的学生而言, 他们在表达上不够委婉, 不知道用“如课……就更好了”这样期待的的语气和委婉的表达方式进行评价。学友的评价, 都是讲自己发了几次言, 学会了哪些内容, 没有感谢师傅之类的感恩之情。所以在这个环节, 我慢慢地疏导他们, 让他们知道师友间要互助, 也要互爱, 愿意付出, 也要懂得感恩。

课后在与学校老师交流的时候, 才知道, 最后进来的两个学生是听课老师故意从自己班上带来的, 想检测一下这节课学生到底有没有收获。老师告诉我, 这两个学生跟他们的英语老师说, 这节课他们俩都发言了, 听懂了, 学会了。

三、课改感言

爱心的叙事作文 篇3

李欢是独生子，他在家里既是“小皇帝”又是“孤家寡人”他虽然拥有“蓝精灵”的整个家族；拥有小白兔、大灰狼、沙皮狗、长毛虫整个师整个团的玩具士兵。但是，他最渴望的还是和他爸爸妈妈一起上街玩。

有一天，他全家一起上街，他在一个卖小鸭子的摊档前，指着小鸭子说：“爸爸妈妈，我要买小鸭子。”“家里不是有唐老鸭了吗？”“不不，我要的是真小鸭子。”“那就买一只吧！”“不不，一只没有伴，孤独的小鸭子很可怜的。”他爸爸妈妈觉得儿子的话很合情合理，于是帮他买了两只小鸭子回家。他与小鸭子在一起非常开心，他给小鸭子喂食，逗小鸭子戏水和小鸭子说着无穷无尽的悄悄话，他完全陶醉在充满爱的幸福之中。但是，好景不长。那天，他别出心裁，用香浴液给小鸭子洗澡，结果小鸭子身上那些起隔水作用的分泌物被香浴液溶解了。顿时，小鸭子变成了“落汤鸭”冷得哆嗦着缩成一团。后来，小鸭子没了，他为此伤心了好多天。为了安慰他，他爸爸妈妈尝试着让他养小鸟、小白兔、小白鼠、等都没有成功。最搞笑的是养蚕宝宝，因为桑叶是蚕宝宝的粮食，他爸爸妈妈好不容易在郊区外打听到，有一大爷的家庭院里长着一棵桑树，于是他们便三天两头跑去乞讨。他们厚着脸皮赔着笑脸，有时甚至掏钱出来问可不可以购买？那位大爷很不耐烦掷来一句话：“出钱就可以破坏绿化吗？”他们无话可说。有好几次，眼看着没桑叶了，蚕宝宝要断粮了，李欢在一傍垂泪，他爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁。万般无柰，他们只好演出“盗仙草”：在夜幕的掩护下，李欢妈妈望风，李欢爸爸使出顽童时代的真本领，攀上树冠采摘最鲜嫩的桑叶。回家后，他们把桑叶一张张洗干净藏在冰箱里。一次，他们的行动让大爷发现了，大爷出来大声斥责：“你们小心！”李欢爸爸妈妈无地自容，面面相觑，一声不吭，真是斯文扫地！他们很扫兴地回家后，对李欢认真地说，家里除了养人再也不养任何东西了。他们从始再也没去摘桑叶了，蚕宝宝因为断粮最终没活得成。李欢伤心完后，又开始面对寂寞。

那天，李欢在芭蕉树下，发现一只老鼠般大的小猫。只见它脏亏亏的，身上有几处癞疮，眼睛半开半闭，肋骨历历可数，肚子一起一伏，气若游丝。小猫在那里喵喵地哀叫，他以为是谁家的小猫淘气跑出来，生了病不能回家。李欢看见小猫太可怜，便在路边的垃圾堆里，捡了一只鞋盒把小猫装上。然后逐家逐户查问，寻找失主。可是人们见了小猫都摇头摆脑。一位好心的阿姨指点说，巷尾有个阿婆养了很多猫，什么猫都要。李欢抱着小猫去寻阿婆。果然看到阿婆家里养着好多猫，李欢向阿婆说明了小猫的来历，恳求阿婆收养这只可怜的小猫。阿婆说：“我可以收养，虽然这是一件很麻烦的事……”望着阿婆满脸皱纹和弯曲的腰身，李欢忽然又改变了主意，对阿婆说：“阿婆，你年纪大了，还是让我来养这只小猫吧！”他向阿婆行过少先队礼，然后抱着小猫回家。可是上得楼来，想起养这只小病猫会增添家里麻烦，不禁又矛盾起来，心一急就在家门口呜呜地哭了起来，李欢爸爸妈妈听见儿子的哭声从家里跑出来吃惊地问：“儿子，你受了啥委屈？”“为啥哭？”“我捡了一只小猫，我不知你们喜不喜欢？如果你们不喜欢我就自己养！”李欢可怜巴巴，眼泪汪汪地望着他们，在李欢圣洁、搏大的爱心面前，他爸爸妈妈的心灵在震憾；在李欢晶莹的泪珠里，他爸爸妈妈看见了一股坚毅、顽强、伟岸的豪气。

爱心志愿叙事作文 篇4

“叮铃铃”闹钟响了，我从梦中惊醒。

以最快的速度穿好衣服，在进行梳洗。

怎么回事?有点不对劲，低头一看我的上衣穿反了。在一瞧，我的鞋子也穿反了。我之所以这么粗心，都是为了准备今天的.爱心志愿。

衣物终于都打理完毕，我背上书包，踏着轻盈的步伐，哼着小曲，不知不觉就到了学校。

随后老师便带这我们坐上了巴士，一路上我们有唱有笑。太好了，到达目的地了。我们来的是一座养老院，这里的爷爷奶奶都好有精神。

我们今天的任务是给老人带来快乐!我们有一起做游戏“老鹰捉小鸡”我被当选做了“母鸡”而爷爷奶奶们都来做小鸡，而我就要保护好他们，不好“老鹰”发起了攻击，我一个闪躲，哈哈!抓空了吧!玩了好一阵子，我还是没有保护好小鸡，最后全军覆没。我们还为爷爷奶奶们演唱歌曲，他们都好开心!脸上乐开了花儿，看到爷爷奶奶们这么开心，我也非常开心呢!

最后该说再见了，我们非常舍不得，还想和爷爷奶奶们玩更多的游戏，可是时间有限，们只好依依不舍的离开了养老院。再一次坐上了大巴，返回学校。

爱心的叙事作文 篇5

在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文，欢迎阅读与收藏。

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文1

假如让我来设立一个节日，我想设立一个爱心节。

因为大家都知道，现在社会中有很多富人，但也有很多穷得连一日三餐都没着落的穷人和其他需要帮助的人们，这就是大人们经常说的贫富差距。那些有钱人钱多得似乎没地方花，可很多穷人却只能在街头乞讨。所以我想设立一个爱心节让富人和普通人捐出点爱心来，让那些需要帮组的穷人也能过上幸福快乐的日子。

爱心节的一大早，学校和各个单位就开始组织人们捐钱捐物，而我们学校不到两小时就捐了很多的书本和钱，捐的书都可以堆成是几个小山丘，大家肯定都在想：那些孩子们会不会喜欢我们送的书和钱呢？ 他们会开心吗？捐完这些东西我们就直接出发去了孤儿院，还带了很多玩具送他们，为他们准备了丰富的文娱节目，有的唱歌，有的跳舞，还有几个小男孩说了个欢快的小相声……看完我们精彩的演出他们一个个都流下了感激的泪水。接下来我们又去了敬老院，那些老人看见我们一群孩子过去一个个乐得合不拢嘴，我们给他们带了些生活日用品，有水杯，毛巾，沐浴乳，纸巾等等。老人们看了一个劲地说“谢谢，谢谢！” 还嘱咐我们一定要好好学习，将来回报祖国！啊！如果哪天真有这样的节日该有多好啊！我突然想起来爸爸妈妈经常唱的一首歌“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文2

我们生活中有各种各样的节日。有传统佳节如：中秋节，春节……也有为纪念某件事而设立的节日如：国庆节，建军节……我希望设立一个爱心节，并把这个节日放在每年的5月20日，五二零谐音“我爱你”很有寓意吧！

你知道我为什么想设立这个节日吗？因为我在电视和报纸上常常看到许多因天灾人祸受难的人们，他们因失去亲人，无家可归，身心受到严重伤害，非常痛苦！所以我希望能通过爱心节让更多有爱心，有能力的人们关注他们，为他们奉献爱心。

节日这一天，每个有爱心的家庭可以从家里整理出一些旧衣物及一些生活必需用品去“爱心屋”捐给那些需要帮助的人们，为他们尽一点绵薄之力。之后我们去看望那些在灾难中失去亲人和家庭的人们，给他们送去慰问品，资助他们重建家园，给他们做心理疏导让他们尽可能早日康复，早日从痛苦中走出来，迈向新生活！晚上人们带着蜡烛陆陆续续地赶来，在广场上用蜡烛在地上围上一个一个大大的爱心。在烛光下默默为那些灾难中遇害的人们祈福。希望他们在天堂能过得快乐幸福！天堂不再有灾难！

同学们，你们认为这个节日怎么样啊！我想你们也会赞同我的想法的！

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文3

我想把每年的5月12日设立为爱心节因为这一天使四川地震的日子，无数的家庭妻离子散，许多孩子成了孤儿。在这一天里，我们希望大家把钱捐给福利院的孩儿，让他们有吃的有穿的，让他们能像我们一样在一个温暖的大家庭里健康快乐地成长。

在这一天里，大人们不用上班，孩子们不用上学，做子女的都能陪伴老人，让老人们开心快乐，不再孤独。在我们身边，还有一些子女不孝敬老人，我觉得是可耻的。

在这一天里，我希望有人能扶盲人过马路，我希望人们在公交车上能主动让座。我希望没有争吵和打斗。人们相互可以礼貌谦让。看到别人有困难主动去帮忙。

在这一天里，大家去宣传扶穷济困。让贫困家庭的孩子可以上得起学。为得了重病的孩子募捐。让社会的每一个人行动起来。在这一天里做一件有意义的事比如：让先富起来的人献出爱心。实行一对一帮教活动。教给贫困人群科学技术本领，让他们渐渐摆脱贫困，慢慢走向富裕，让他们感到社会对他们爱的温暖。我希望不只是这一天人们献出一份爱心，而且我希望“爱心节”的精神能延续，在每个日子里每个人都爱身边的人，热爱我们幸福的生活。

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文4

人间处处有真情，真情时时暖人心。我想设立的“爱心节”，将会寄托人们美好的情感和愿望。

“爱心节”又叫“给予节”，在这一天里每个人都要献出自己的一份爱，捐款、帮助别人，去敬老院或孤儿院给老人和孩子带去一份温暖和祝福……

今天，就是“爱心节”，我和我的朋友们一起去孤儿院看望那些孤儿。

到了孤儿院，我们发现有许多好心人，他们有的送零食，有的送花，还有的和孤儿一起做游戏……孤儿院里弥漫着欢乐的气味，甜甜的笑声洒满了每个角落，我看了后，心里温暖了许久。

这时我发现在屋子的角落里坐着一个小女孩，她没有被周围欢乐的气氛所感染。我和朋友过去问她，问了好长时间，她才慢慢的抬起头，告诉我们是青海玉树大地震震毁了她美好的童年，她说她现在非常想上学读书。朋友把书包里的书送给了她。我说：“小妹妹，地震虽然使你失去了父母，但他不能震毁你的心灵，你要努力，用追求的信念推倒架在你生命之桥上的栏杆！”

“叮铃铃、叮铃铃……”闹钟响了，原来是一场梦呀！但是我希望全世界能早点设立“爱心节”，使爱的力量飞遍全世界。

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文5

同献一个爱，让我外务的世界变得更精彩……“一听到这首歌，我就会陷入深深的沉思之中！

中国是一个大家庭，富饶的生活让我们要什么 就有什么。可是在比偏僻的大山区里，还有些人在过着穷苦的日子，住着破茅屋，没有电灯也没有电视。孩子更是上不起学，只能在家种地。他们的生活与我们的现代化几乎是完全隔绝。根本就不知道村子外面到底是什么样子的。

想到这儿，我突发奇想：咱们中国是不是可以设立一个爱心节呢！时间就定在10月8日——10月21日。在爱心节期间，我们只要见到穷人就可以让他们免费打车，所有观光娱乐场所享受2折优惠。有钱的人可以给穷山村的人捐钱、衣物、家用的物品等等。有能力的人还可以亲自带工人和工程师来建设学校、建楼房。这样可以让山区里的人不和付昂贵的费用就能上学、住楼房。这样就能让他们欢欢乐乐地过这个节日了。我们也会因为我们的贡献而开心，同他们一起感觉到幸福。

”同献一个爱，让我外务的世界变得更精彩……“以后我再听到这首歌时，我就会盼望这个节日的到来！

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文6

我生活在一个社会主义国家里，我们国家有许多节日，如：“教师节、妇女节、端午节和重阳节等等。每个节日都表达了人们美好的情感和愿望。可是我还想设置一个爱鸟节。

听爷爷说：“以前，我的家乡是一个鸟的乐园。”那里环境优美，鸟语花香。可是现在大多数鸟已经无影无踪。我常常看到有些人用木棍桶鸟窝，偷鸟蛋，甚至有人用弹弓把鸟儿从树上打下来，烤着吃活埋鸟肉，在家上乱砍滥伐，破坏了鸟儿的生活环境使鸟儿无家可归，再加上大量农要的使用，使无数鸟儿死于非命。所以我想设立一个爱鸟节。并且，我想把爱鸟节设在12月9日，因为那是天寒地冻，鸟儿们饥寒交迫。如果爱鸟节到来之际，我们就会走上街头，向人们宣传爱护动物，保护环境的主义，动员人们爱护鸟类，告诉人们鸟儿也是人类的朋友，应该和他们和睦相处。这天我们还可以在树林里搭建鸟窝，抛撒鸟食，使鸟儿们在人类的帮助下能够安全，温暖的生活。

如果真的设立了“爱鸟节”的话，人类的朋友小鸟们也就会越来越多，那样我们的生活环境也一定会越来越好。

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文7

今天是“六一”儿童节，我吃完晚饭，便迫不及待地打开电视。中央电视台的庆“六一”文艺晚会——“感动未来“吸引了我。

看着，看着，几则感人的故事深深地打动了我：盲童童侯婷在黑暗中用盲文笔写字；新疆名叫胡阿尼西的小男孩为了抵御风沙的袭击，背着装有石头的书包去上学……不知不觉间，我的眼眶湿润了。晚会结束了，我也渐渐进入了梦乡。我来到了一个奇妙的世界，只见这里的人们正匆匆地向音乐大厅走去，我随着人群走了进去。啊，这里灯火辉煌,装饰精美。原来，这里正在举行庆“爱心节”联欢文艺表演。主持人用清脆的嗓音说：“请欣赏《爱的奉献》。”说完，一位音乐学院的女学生迈着轻盈的步伐走上台。“……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”歌声在大厅里回荡，令人感动不已。

舞台边有一只募捐箱，这是为那些贫困地区的儿童捐款用的。瞧，在甜美的音乐声中，人们纷纷走近募捐箱，奉献着自己的爱心，希望能够尽自己的一点力量，帮助那些孩子。我也手捏一沓钞票钞票，大步走上去。可这时一只大手把我拍醒了。原来，天亮了，该上学了。我想：在生活中，有多少残疾儿童和贫困地区的学生渴望得到人们的帮助和关心啊！如果在“六一”前夕有一个“爱心节”，人们都去奉献爱心，那么那些需要帮助的儿童将在自己的节日里过得更开心，更愉快。我期待着“爱心节”的到来！

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文8

我的愿望是设立一个爱心节！

这一天，到处都充满了欢声笑语。人们不会生气，没有烦恼，每个人都有一颗爱心！广场上、公园里、草地上到处都是开心的人群，就算是不认识的人也会在一起快乐的`歌唱；游乐场也是免费的，可以自由地去玩……

这一天，每个人都变得非常乐于助人。我和同学们来到繁华的大街上，给可怜的老爷爷、老奶奶送去热乎乎的牛奶和面包，还有厚厚的棉衣。给买不起书本的孩子送去好多童话书，还帮盲人叔叔过马路，把迷路的小猫咪送回家…… 受到帮助的人都露出了快乐的笑容！

这一天，人们还会得到一个爱心土豆，它是金色的，味道甜甜的，吃下去身体会变得很温暖，根本感觉不到寒冷，还会忘掉所有不开心的事情！

我为什么要设立这个爱心节呢？我想让那些需要帮助的人都过上幸福的生活！如果爱心节这天刚好是我的生日，我会对着蛋糕许愿：希望全世界的人们都开心快乐、健健康康地度过每一天！

一个人人都有爱心的世界，该是多么美好啊！期盼这一天早日到来！

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文9

每当我走在路上，都能看到一些捡垃圾的人，他们一天天很辛苦，却卖不出几个钱，而且还是些老人。这世界上我最不想骂的人就是老人和孕妇，还有残疾人和乞丐。所以，我想建立爱心节，就在九月十四日。

希望这一天所有家里穷的、要钱的、要饭的、收垃圾的都到大道上来，经过家家户户都要给二十块钱。因为二十块钱对于一个家庭来说不算什么，一个家庭不可能连二十块钱都给不起。大道上每天有很多人经过，所以在这一天里，要饭的会收到很多钱，因为他们太可怜了，天天被一些没素质的人们又打又骂，还不给一些赔偿。所以我每天又心疼却无能为力。因此我想创建这个节日，让这些人不再穷，让社会平等，这是这个节日的目标。

这些人可以用这些钱买衣服、买饭等等，可以做很多事。可是这个节日是三年一度。因为有人装乞丐来挣钱，要一年一度的话，就太便宜那些装乞丐的了。

希望这个节日能做到它的目的，可以让天下的乞丐变成变通人，不再受没素质的人欺负，让这个世界变得公平公正。

你也想创建一个有意义的节日吗？那就赶快动笔吧。

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文10

大家应该都知道，春节、植树节、中秋节吧?你还想有什么节日呢?我呀，就希望有个爱心节!

每年的2月22日就是爱心节!有些人就回去养老院，关心老年人的饮食起居，帮他们剪指甲、理发……献出我们的一份爱心去关心老人。那时候正是冬天，虽然冷，但人们还是会踏出家门，给朋友们送去爱心卡，祝他们爱心节快乐!这天，在公共汽车上，我们这些小学生会给老爷爷和老奶奶让座;会给小弟弟小妹妹让座;更会给伤残人士和孕妇让座。

在爱心节这天，我们会特别有礼貌，不说一句脏话，也不会因为一点小事而打架。如果这天上学，我们会比平常更尊敬老师。下课了，英语老师要把收齐的作业搬到办公室，我们会主动上去帮忙;遇到老师会主动打招呼;上课铃响了，教室里非常安静，就连平时最吵的同学也不会说一句话。

有空的年轻人，这天回到捐款出捐款，把自己的一份爱心先给有需要的人，学校还会举办捐书活动，同学们把自己看过的书捐给山区的孩子们。这样，快乐就分成了好多份!

爱心节里的人们都有一颗乐于奉献的心。如果真的有爱心节那该多好啊!

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文11

人间处处有真情，真情时时暖人心。我想设立的“爱心节”，将会寄托人们美好的情感和愿望。

“爱心节”又叫“给予节”，在这一天里每个人都要献出自己的一份爱，捐款、帮助别人，去敬老院或孤儿院给老人和孩子带去一份温暖和祝福……

今天，就是“爱心节”，我和我的朋友们一起去孤儿院看望那些孤儿。

到孤儿院，我们发现有许多好心人，他们有的送零食，有的送花，还有的和孤儿一起做游戏……孤儿院里弥漫着欢乐的气味，甜甜的笑声洒满每个角落，我看后，心里温暖许久。

这时我发现在屋子的角落里坐着一个小女孩，她没有被周围欢乐的气氛所感染。我和朋友过去问她，问好长时间，她才慢慢的抬起头，告诉我们是青海玉树大地震震毁她美好的童年，她说她现在非常想上学读书。朋友把书包里的书送给她。我说：“小妹妹，地震虽然使你失去父母，但他不能震毁你的心灵，你要努力，用追求的信念推倒架在你生命之桥上的栏杆！”

“叮铃铃、叮铃铃……”闹钟响，原来是一场梦呀！但是我希望全世界能早点设立“爱心节”，使爱的力量飞遍全世界。

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文12

“只要人人都献出一点爱，那么世界将变成美好的人间……”

每当唱起这首充满爱意的歌谣，我就会情不自禁的想起亲眼目睹的往事。

那是在20xx年春节将至的一天，大雪纷飞，寒气袭人，我去外婆家的公交车上发生的动人的一幕。公交车上的座们早已被急着回家的人们坐的满满的，在车子快要开走的时候，上来了一们身披着雪花、冻的真发抖的而且白发苍苍的老奶奶，其它人都安然无恙的坐在自己的座位上，这时，一们穿着红色上衣的、皮肤白净的阿姨站了起来，请那们老奶奶坐在她的座位上，她自己却站着，全车的空气好象都凝固了，只见老人用颤抖的手紧紧握着那们阿姨的手，抖动的嘴一句话也说不上来，多么动人的一幕，是呀，天是冷的，但是心是舒畅温暖的，在我们这个车箱里充满温馨。

从这天起，我就萌生了一种想法，设立——“爱心节”，想让这个世界处处充满浓浓的爱意，只要人人都伸出一双友谊之手，那么，人和人之间就会和和气气、快快乐乐、开开心心，我还想把“爱心节”定为每年的2月7日，因为那是爱心的谐音，但愿我的梦想早日实现。

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文13

今天是8月12日，是中国的第一个“爱心节”，这是我心中盼望已久的日子！

我和好朋友约好了，一起去聋哑学校献爱心，所以我早早起了床，穿好衣服，和她直奔聋哑学校。

我们的乘车穿过了马路、树林，来到了一条平静的小路上停了下来。在这条街道中心，有一座教学楼，上面写着“郑州市第二聋哑学校”九个大字，我们高兴地跑了过去。一到校门前，我们就看见了一个背着斜挎包，拄着盲棍儿一步一步缓缓向前走的盲女。昨天下了大雨，路上很滑，盲女滑倒了。我们急忙跑过去，扶起她走进了教室。

她坐了下来，告诉我，她叫张**，小时候得了一种怪病，因为家里不是很富有，买不起药，所以失明了。但是她多么希望还有一天能重新看见那蔚蓝的天空，雪莲般的云朵啊！可现在她却只能听见小河欢快的歌声，但又看不见它荡漾起的清波在缓缓向前流去。

忽然，闹铃响了，我们和周围的一切都不见了，原来只是一个梦。但我多么希望有一个“爱心节”，能让我们一起去为那些生活艰难、有困难的人奉献爱心，让那些聋哑孩子们重见光明啊！

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文14

四月一日，星期天，我们学校举行了爱心节活动。

同学们都到操场上集合，大队辅导员宣布活动的主题是“快乐伙伴，与爱心同行”。活动目的是为了让我们增强伙伴互助的情怀和乐于的奉献、关心他人的精神。讲完后，爱心小分队就出发了，有去福利院的，有去植树的，也有去看望孤寡老人的。接着我们小伙伴之间又互赠了礼物。

活动开始了，我高兴地向操场跑去，呀！项目可真多啊！有伙伴游戏区，有蔬果大比拼，有巧手大比拼，还有妙手同绘区等，我到了妙手同绘区，兴奋地画了一幅画，然后我又好奇跑到了爱心拍卖区，物品真是琳琅满目啊！有可爱的毛绒玩具；有各式各样的书；有美丽的图画；有生活用品；还有香甜可口的点心，真像一个大超市。有的同学们当起了售货员，大声喊着：“东西便宜了，大家快来买啊，走过路过，不要错过哦！”同学们都认真的挑选着自己喜欢的物品，最后我买一把精美的小镜子。

活动最后，同学们把卖出物品的钱都纷纷投入了捐款箱，我也把平时积攒的拾元零花钱放到了捐款箱里。我想：虽然钱不多，但是希望能帮助到需要帮助的人。

爱心节活动虽然结束了，但是这种乐于奉献，关心他人的精神还要继续。这次活动让我们明白了：世界上还有许多人需要帮助，只要我们人人都献出一点爱心，世界将变得更加美好！

爱心节_叙事作文400字_三年级写事作文15

在别人的眼里，妈妈是一位不够漂亮的女人，她从来不花费时间和精力去穿衣打扮，整天有忙不完的工作。但在我的心里，我妈妈是一个心地善良、有爱心的妈妈，我敬佩我的妈妈。

妈妈是一名普通的小学老师，她爱学生超过爱我，有时我都有点嫉妒了。那是前不久的事了，妈妈一下班就在家里翻箱倒柜，找出许多我的衣服。我好奇地问妈妈：“把我的衣服都拿出来干什么？”妈妈边整理边说：“我们班里有个小男孩特别可怜，爸爸、妈妈常年有病，靠爷爷放羊来养活全家。你都有这么多新衣服穿，那孩子穿的都是烂衣服，给孩儿拿几件穿！”“妈，那条牛仔裤我才穿过几次……”我不舍地看着那条新裤子。妈妈两眼一瞪，吓得我不敢吭声。妈妈说：“儿子，不管现在还是以后长大了，我们都应该去帮助那些需要我们帮助的人。这样我们自己开心，别人也开心！”我点点头，连忙把自己看过的课外书都拿来，让妈妈一并捎给小朋友看。妈妈开心地笑了，夸我孺子可教也。我也开心地笑了，帮助别人，快乐自己嘛！

爱心的叙事作文 篇6

思

此文发《素质教育》2017.4.我的教育叙事：用爱心转化“问题学生”教育个案分析与反思 湖北省巴东县茶店子镇民族初级中学

张茂华

邮编：444315

每个班都会有问题生，有学习上的也有行为上和思想上的。在教育问题学生时，老师一定要注重情感教育。情感教育不是靠理性的灌输,而是靠心灵的感受。因为他们成绩差是因为基础太差或智力问题，所以只要他们努力了，就给以他们充分的肯定，并要安排好学生经常帮助他们，对他们取得的一点进步都要给予表扬和鼓励，增加他们的自信心。做好行为和思想上的问题生的工作是比较有挑战性的，对老师是一种考验也是一笔财富。这需要老师要有足够的耐心和爱心，不要轻言“放弃”，要改变一个人是需要时间的。我们要想办法弄清学生问题的根源。即社会原因，家庭原因或是个人原因。找到他们情感缺失的那一部分，让他们学会慢慢长大。本文根据笔者自身的教学实践，以“问题学生”个别案例为切入点，谈谈怎样用爱心转化“问题学生”。

孙某某，男，17岁，轻度弱智。学生个人素质本身决定品德差。既没有良好的学习态度和学习习惯，而且家长力所不能及，因此，经常上课不认真听讲，摆弄小动作；课后疯闹，口吐脏话，甚至打架欺负别人；回家也缺乏父母的教育，他妈妈在他很小时就出走了，爸爸则出外工作，日常开销靠七十多岁的爷爷奶奶支持。

该生胆大，脾气大，纪律散漫，常闹事，对人傲慢无礼，不肯踏实努力做事，故成绩平平。但是他性格外向，脑瓜很灵，尤其擅长体育运动。而且自尊心极强，特要面子。另外，他对爷爷奶奶的感情较深，但在他们面前有时也要发脾气耍性子。

[家庭背景]

首先从他的家庭情况来分析。他的母亲在他四岁时就与父亲离婚给年幼的他心理上的负担和压力，随后母亲没了音讯，使得他自小就缺乏母爱，拉开了与同龄儿童的距离。他的父亲也不管他，常年住在外面，常年不和儿子见面。父亲也未尽到应有的教育，拉大与他的心理距离，使得他对父亲很冷，毫无感情可言。平日里他一直由爷爷奶奶照管、教育。他们总是过于宠爱、也放任甚至无力去管教他。于是他在家一直处于以“我”为中心的氛围中，到学校后，也认为凡事都要依他，谁都得听他的，稍有不如他意，他就肆意指责对方，小则辱骂，大则动手。因此经常与同学发生冲突，差不多每天都有投诉，故同学们不敢与他交朋友。

其次，他的脾性让他易冲动，对于教师的管理也不屑一顾，常常自暴自弃。对别人缺乏信任感和爱心，当然也不会去爱别人。为人冷漠无情，并沾染一些坏习惯，如抽烟，喝酒。

[措施和手段]

1、耐心激励，换位认知。“问题学生”的转化是一个长期而艰难的过程，它要求教师要有耐心，对学生的不足，在一定条件下，可以忍耐、等待；对其转化过程中表现的闪光点或进步，则要及时挖掘，予以激励，使其有成就感，并转化成前进的动力，从而树立改正缺点、纠正错误的信心。因此，看到他早早地来值日，我就在班上表扬他。但看到他有问题时，我则要求自己忍耐些，做到不揭他的短，不当众批评他。而是在课堂上通过各种体态语言给予暗示，提醒他不要影响课堂纪律，等到课后再找他进行个别谈话。谈话时我多以朋友的身份、以商量的口气，常采用“角色换位”这一方法，引导他自我检讨，找出自己错在哪里，该怎么正确理智地处理，同时也让他逐步学会宽容和体谅别人。

2、量才而用 建立威信。有一回，上体育课我发现他跑的很快，就对他说：“看来我们班的运动会有优秀运动员了。” 他吃惊地又有些得意的看着我并且说：“我长跑行，短跑也很快，我是飞毛腿。”他笑着，他当时笑得很灿烂。于是我接着说到：“那我推荐你去参加我校的足球队，力争为我们学校取得好成绩。”过了几天，我和体育老师去推荐了他参加校足球队。同时我也对他进行了一次促膝谈心，我告诉他：“体育老师同意先试2个月，第一，看看你是否能按时到校训练。第二，你在足球队的行为是否影响大家。第三，你在训练中是否能刻苦，是否有坚强的毅力。如果你的表现很差，随时退出校足球队。”他听了我的话马上答应，说“我同意，我一定努力做到。”结果，他每天早早的来到学校和其他学生一起坚持锻炼，在训练过程中遇到跌伤，他也能克服疼痛，坚持训练。他代表我校参加了全国特奥足球比赛中为上海市和我校争了光。借助这个机会，大力地表扬了他，让他成功的体验到自己的价值。另外，为了较好地约束他的行为，消除其一些不良的意念于萌芽状态。我有意让他当纪律组长，负责他那一排的纪律、卫生。在我的协作下，他的工作完成很出色，他的组一直比较规范。以此他感到自己受到了老师、同学的重视，从此他的行为也在不知不觉中得到了规范，在同学中的威信也增加了。

3、多管齐下 以诚感化

对他这样的学生仅靠班主任的教育是远远不够的，必须多方位强化管理。我了解到他自幼跟随爷爷奶奶生活，对他们还有感恩之情，所以我对他进行多次家访，取得他爷爷奶奶的支持，通过与家长的合作，多次与他谈心，利用爷爷、奶奶的亲情去打动他。在学校三八节组织的给母亲的一封信活动中，由于他情况特殊，我鼓励帮助他给奶奶写封信。于是他用自己最普通的语言给奶奶写了一封信，表达了自己对奶奶长期来抚养自己的感恩之情，做到这些对于别人来说也许不足为奇，然而对一个“问题学生”来说真是不易，对于他是一个不小的进步。为此我还特地利用班会课，在全班进行了表扬和肯定。

[心得与反思]

现在他的脾气有明显好转，基本上能克制自己急躁的情绪，同学关系也相处得较好，学习成绩也进步了。本学期他与同学只打过一次架，事后他主动承认错误，自我检讨，还写了反思，确实有了一些质的改变。面对他的转变，我得到了以下启示：

1、转变“问题学生”需要有坚忍不拔的精神。“问题学生”的思想、心理、行为习惯已造成偏差定势，要转变并非易事；况且其转变是反反复复的。为此，教师在转变“问题学生”的过程中，要充满信心，咬定青山不放松；同时，教师在转变过程中要有“四个心”，即对学生要有爱心，生活上要多关心，处理矛盾要当心，做思想工作要细心。

2、教育学生要因人而异。学生品德过错行为的性质和程度不同，他们的年龄、性别、个性、喜好不同。因此，教师应根据其过错的程度和个性特点采取灵活的方式、方法进行教育，不能一概而论。

3、学校教育与家庭教育必须紧密结合，形成合力。“问题学生”的出现与家庭环境和家庭教育有着密切的关系，因此对他们的转化必须得到家长的支持和配合。教师可及时通过家长收集和反馈的信息，全面了解“问题学生”的学习、生活、思想状况，全盘掌握其动态和变化；同时，要求家长努力改善家庭环境，改进教育方法，与教师通力协作，尽快促使“问题学生”的根本转变。

爱心的叙事作文 篇7

兔子丽丽是一只小白兔，她是一只特别的兔子。她可是每届的冠军。丽丽心地善良，诚实守信，许多兔子都喜欢和她交朋友。

“预备，开始!”孔雀裁判响亮地吹起口哨。领先第一的是丽丽，紧接在后面的是灰兔聪聪。突然，聪聪被一颗石头划伤了右腿儿，跑不动了。这时，聪聪后面的运动员跟上了聪聪，他们越跑越快。

只有兔子丽丽停下了脚步。她回过头来毫不犹豫地往聪聪的方向跑，扶着聪聪。在场的观众都大吃一惊：这只兔子明明可以直接冲向终点，却回过头来帮助别的兔子。望着他们一瘸一拐，一步一步地迈向终点……

到了颁发奖牌的时间，兔子丽丽并没有得到前三名的名次，不过她并不后悔，自己帮助了身边所需要的人。

因此，兔子丽丽的名字传遍了整个大森林，大家认为，她是动物界的雷锋。

作者|四(2)班 黄敏琪

献爱心的作文 篇8

在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的献爱心的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

献爱心的作文 篇1

爱心是什么呢？爱心是对幼者无怨无悔的教化，虽愚钝无知而不舍；爱心是对长辈无日无夜的关怀，虽贫病交加而不弃；爱心是对祖国无边无际的眷恋，任颠沛流离而不忘；爱心是对身边的人无私的帮助，身心疲惫而不厌。

在现实社会中，有许许多多感人的爱心故事。同学们也许听说过丛飞这个人吧。丛飞原名张崇，20xx年10月生于盘锦市大洼县庄台镇的农村。初二辍学，后考入农业大学，20xx年毕业，到广州闯荡，20xx年到深圳。20xx年8月开始长达11年的慈善资助。截至目前，他已经资助了183名贫困儿童，累计捐款捐物300多万元。20xx年4月12日，媒体首次披露丛飞捐助事迹，引起社会各界关注。5月12日，丛飞被确诊患有癌症，次日发现癌细胞扩散。20xx年4月20日20时40分，丛飞因病治疗无效，在深圳市人民医院去世。20xx年，丛飞被评为该年度“感动中国”人物。

丛飞有“爱心大使”之称，他热心公益，义演300多场，义工服务超过6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人超过150人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。但是，丛飞的家俭朴得令人难以置信，经济状况时常捉襟见肘。20xx年至20xx年间，为了在开学前筹齐助学款，他先后背上了17万元的债务。

20xx年初，丛飞抱病参加了为东南亚海啸灾区的６场赈灾义演。那时，丛飞已经患上了胃癌，连食物都已经难以下咽了。然而，他却将用于治病的1。5万元钱捐了出去。20xx年5月，丛飞的病情迅速加重，而他却从大家捐给他治病的钱中拿出２万元捎到贫困山区。、爱心大使丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，履行他最后的爱心之举，为活着的人留下光明。在去世的10天前，丛飞和父亲向医院郑重提出，停止静脉补药治疗，仅保留镇痛治疗。丛飞说：“我希望能把这些费用用到其他有治疗价值的人身上。”他还提出，去世后捐出眼角膜。丛飞捐献的眼角膜使5名眼疾患者重见光明。

人之初，性本善。同学们，我们都有一颗善良的心，一颗天使般的爱心。但是在当今社会，一些孩子纯真的爱心被淡化了，甚至没了。一些爸爸妈妈对孩子过于宠爱，要什么给什么，甚至父母成了孩子的代理机器。从穿衣、吃饭、洗脸、梳头、系鞋带，统统包揽下来，舍不得让孩子读寄宿，使孩子远离劳动，受不得半点委屈。这样一来，一些孩子养成了小霸王、娇小姐习气，自私自利，一切以自我为中心，不懂得为别人着想，不懂得关爱他人。我亲眼见过这样一个学生，二（1）班的，妈妈病了，躺在床上。他不但不给妈妈倒上一杯水，送上几片药，反而吵着要妈妈起来，要这要那。这样的人如果不改，将来步入社会，就会缺少人缘，缺少朋友，缺少机会，甚至成为孤家寡人，寸步难行，得不到幸福。

那么，我们如何学会爱，如何献出爱了？

我们不求也不能像丛飞那样做出感天地，泣鬼神的事迹，但求我们从点点滴滴做起，从我们身边的小事做起。例如：有人遇到挫折和不幸，给他一句甜甜的话语；同学生病了，给他倒上一杯水；盲人过马路，给他一个搀扶；小朋友摔倒了，上去扶一把；朋友取得了好成绩，你不是嫉妒而是送上句真心的祝贺；同学受伤了，给他搬条凳子，擦点药水；汽车上，给老弱病残让个座位；课堂上，同学少点什么，你悄悄的递过去；同胞受灾了，你大方的献出你的零花钱；发现地上有垃圾，你毫不犹豫的弯下腰；朋友犯错了，送他一句善意的提醒；面对自己的过失，能勇敢的承担责任而不是隐瞒，当缩头乌龟。如此等等，这就是爱的体现。

你做人有爱心，你会奉献自己的聪明才智，金钱物品。对社会，你可以无私奉献，对同学，你可以与他情同手足，亲如兄弟姐妹。对老师，你可以视为再生父母。你就是个幸福的人，在你周围爱的光辉普照，你真心的付出的，虽然你并不是企求回报而付出，但你的的确确会得到更多更浓的爱的反馈，你爱生活，你将永远活在爱的平实、亲切之中。

同学们，让我们人人献出一点爱，世间就会变得更美好。

献爱心的作文 篇2

今天班里下午搞了一个活动，去了残障人士康养服务中心，那里专门有人管，因为智力差而被抛弃的青年，我们也去帮助了他们。

服务内容是，陪伴智障青少年游戏互动。具体过程：我们先把胶条粘在绳子与糖或其他吃的上，再将吃的挂树上，让他们拿下来吃的，能自己撕开包装就让他们自己撕开吃，我们会说：“把这个拿下来，好！”看到他们把挂树上的吃的一个个拿下来，并放到袋子里，我就很开心。因为他们智力比我想象的高很多，我们也用笑容鼓励他们……我们还体验了做精油香皂，由于他们智力较差，以后会没有工作，就做精油香皂，先用很香很大的东西搓成丝，再将一小部分“丝”放到大烧杯里，在放进微波炉里一会儿就变成液体，倒上十几滴精油，到些色素，有不同颜色的，等一两个小时就好了。我花了十五元买了一个十二生肖的香皂，是马的图案；还有繁体字；很美；很香；蓝色的，是金文大篆体。姥姥、妈妈、还有我，都很喜欢。

我要珍惜幸福生活，这次去是为了心中有感恩的心，要有爱心，别人有困难要尽力地帮助他。

献爱心的作文 篇3

今天我们买一些东西，送给那些残疾孤独的老人们。因为就在前几天，我们在党群服务中心拿了两个微心愿。

我们先到了金山小区，上了一楼，我们来到一户人家的门口。给我们开门的是一位跟我外婆年纪差不多的老奶奶。她谢了谢我们，让我们进屋，这是我才发现，原来这位老奶奶的腿、手有点残疾，而且她住的屋子看似很大，但到了里面以后去很小，四处都堆满了东西，听带我们过来的那个叔叔说，这个奶奶她没有亲人，只有一个人住在这里，我们听了心里很难过，于是我们都向老奶奶表达了祝福，之后我们才前往下一个目的地

我们来到了东门社区，虽然在那里，我们没有见到本人，但我们的心已经到那了，我为我们做了一件好事而感到自豪，并把他们所需要的东西给了那里的负责人，然后告诉他我们的来意。他非常感谢我们，还给我们每人一瓶矿泉水呢！最后我们在那里拍了一张照片，大家都露出美丽的笑容，照片拍的可好了，因为我们很开心尽自己的力量去帮助他们，所以说帮助人是一件很开心、快乐的事情。

看看我们现在生活可真幸福啊，有电风扇有空调，什么都有，可是他们就不一样了，他们就连最基本的生活所需用品都没有，所以我们一定要珍惜身边的每一样东西，不能浪费，让我们大家行动起来吧！只要人人都献出一份爱，世界将变得更美好！

献爱心的作文 篇4

快过年了，我们冬令营的小朋友一起去献爱心，筹集善款，帮助敬老院的孤寡老人。

我们先来到梅谷商城，先把自己心爱的玩具义卖。梅谷商城里有很多店，我们一家又一家的走进去一边说：“我们是未来星的爱心小天使，请您奉献一份爱心。”所有的商家都奉献了爱心，虽然他们捐的钱不多，但是我们却很开心。爱心不分大小，筹集了一下午，我们雄鹰队筹到了458.5元。我们可开心了，这次活动不但可以帮助别人，还锻炼了我们的勇气，让我们知道感恩。

第二天，我们用筹集到的钱，买了很多的礼物，去西塘敬老院看望那里的爷爷奶奶。我们冒雨来到敬老院，看到爷爷奶奶住的房子好旧呀。我们把礼物分给他们，爷爷奶奶都很喜欢，我们还给爷爷奶奶表演了节目，他们看的可高兴了。我给爷爷奶奶唱了一首歌，一开始很紧张，但是想到我是来献爱心的，要让爷爷奶奶开心，我就信心满满的上去了。爷爷奶奶看了我们的表演很开心，我心里也美滋滋的，心想我明年还要来。

经过这次活动，我感受到了奉献爱心是一件快乐又幸福的事，我一定要继续奉献爱心。

献爱心的作文 篇5

在学校，程老师对我们说：“同学们，你们都是爸爸哈哈哈掌上明珠，有着父母的关心和爱护。但是，在我们周围还有一些小朋友，因为没有父母或各种原因，造成家庭生活困难而买不起学习用品，他们多么需要帮助啊！希望大家把平时节省下来的零用钱捐给他们，献上自己的一份爱心。”

放学回家，我对妈妈说：“我要把零用钱捐给生活困难的小朋友。”妈妈说：“你不是说要买布娃娃。如果现在把零用钱捐出去，那你的布娃娃就买不成了。”然而，我又想，我是一名中队长，我不能只想自己吃好、穿好、玩好，我要为那些生活贫苦的小朋友想想，他们更需要钱去买学习用品。想到这，我就毫不犹豫地把零用钱取出来，凑近哈哈哈耳边说：“妈妈，布娃娃以后再买吧。”妈妈摸着我的头微笑着点点头。

到了学校，我看到同学们都捐出了自己的零用钱，有的捐10元，有的捐5元、1元，我捐最多，是20元。当程老师告诉同学们，全班共捐了198元时，教室里响起了一片热烈的掌声。我心理感到特别高兴，虽然我没有买到心爱的布娃娃，但是我仿佛看到那些生活困难的小朋友，手里拿着崭新的.蜡笔，画着“春天多么温暖！”

献爱心的作文 篇6

孩子，本应该在双亲的呵护下无忧无虑地成长，在同一片蓝天下幸福地生活，但是这却不包括他们——三个长得一样的三胞胎。20xx年9月16日他们出生后，妈妈因生产时大出血而死了；他们的父亲在外打工，爷爷修路时遭遇事故，目前双目失明；家里还欠下了四万多元债务。

20xx年1月18日，恩施新闻网和恩施冬泳协会的叔叔阿姨去给这三个可怜的孩子捐钱，捐书，妈妈让我也跟着去了。来到宣恩李家河板栗乡，找到了这三个孩子的家。他们的爷爷奶奶出去有事了，我们只好把他们接到一个空旷的地方照相。我看了看他们住的房子，还不到100平方米，到处黑漆漆的；再想想我们的房子，有大电视，高级沙发，有200平方米，跟他们比起来，真是一个天上一个地下。我把我拿来的书递给三个小弟弟，我还跟他们合影，留下了难忘的回忆。

他们的爷爷奶奶回来了，奶奶个子不高，脸很黑；爷爷双目失明，拄着拐杖，一步步摸索着向前移动。

我们一共凑齐了8000多元钱，把这一点小小的爱心捐给了他们。这一家可能做梦也没想到，会有人给他们这么多钱。

在回家的路上，我想起了一句话：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们的微薄之力还不能说让这三个孩子都拥有幸福生活，可是我们每人伸出一双手，至少能让他们多一份爱，多一份快乐。

献爱心的作文 篇7

前几天，我在报纸上看见在甘肃那儿的黄土高原上有群可怜的孩子，他们和我们一般大，可生活条件与我们差距太大了，家里穷，连白米饭也很少能吃到。我想，我是班上的组织委员，能不能组织一次捐助活动，让同学们献献爱心呢？我把想法跟班主任一说，她立刻就赞同了。于是，我向全班同学发出了倡议：为那些黄土高原的孩子捐助物资，可以是衣物，也可以是学习用品。

我的倡议得到了全班同学的响应，接下来的几天，同学们就陆陆续续带来了文具，有铅笔、笔记本、卷笔刀……东西可多了！我和几个同学找来了箱子，把东西都放了进去。

第二个星期，更多的同学从家里带来大包小包的衣物：有冬天的，也有夏天的；有鞋子，也有袜子。我们又拿来一个很大的箱子，把所有衣服拿出来分好类，一件一件整齐地放进箱子。呵，衣服可真多呀，光是冬天的衣服就有９０多件！我和几个同学花了整整一个星期时间才把这些衣物分类整理完。

一切工作就绪。到了双休日，我和班主任老师一起把衣服送到了“爱心同盟”，那儿可以把我们的爱心送到需要的地方。我看到在“爱心同盟”那间小小的屋子里，堆满了衣服和各种日常用品、文具……我不禁想到：宁波人是多么有爱心啊，宁波真是一座名副其实的爱心城市。

献爱心的作文 篇8

上周四，是个非常普通的日子，但我们有幸聆听了宗华叔叔的爱心公益讲座，变得意义非凡。宗华叔叔是青苹果摄影的老总，也是“春暖”“冬暖”行动的发起人。今天，黄老师让我们围绕“大山深处哪张照片最令你震撼”进行一次讨论会，她的话音刚落，同学们就争先恐后地举起手来，像一支支雨后春笋。有的把手举得高高的，脖子也伸得长长的，有的手摇动起来，好像暗示黄老师请自己，还有的情不自禁站了起来。张翔威的手举得最高，眼里流露出渴望的眼神。请倪露洳来回答，倪雷洳说：“山区里的孩子真可怜，连吃土豆也是一种享受了，而我们城里的孩子每天有鱼有肉，还这个不要那个不要，真是太不应该了！听了她的话，空气好像凝固了，全班同学都陷入了沉思。

黄老师说：”还有谁有补充吗？“陈佳怡立刻举起手来，她清了清嗓子：”山区里的孩子拿到一块木板都玩得兴致勃勃，我们的玩具却堆成了山，玩具飞机，玩具汽车…应有尽有。可我们还要让爸爸妈妈为我们买这样那样的玩具，真是贪心不足啊！说到这里，黄老师说道：“城里的孩子有这么高的生活质量，应该好好珍惜，不要挑三拣四，我心想，山区里的孩子吃不饱，穿不暖，连喝水都成了问题，我们却丰衣足食，还要有这么多要求，我以后再也不能让爸爸妈妈帮我买那么多玩具了，也不能对食物挑三拣四了，一定要好好珍惜现在的生活。