身边的爱心作文

2025-02-02

身边的爱心作文（共12篇）

身边的爱心作文篇1

有些事，发生一千次也难以留下一点影像;有的事，只发生一次，就会永远铭记在我们心里!

今年，我们全家乘上“东航”旅游班机，眨眼间，就从南京，飞到了温暖如春满眼葱翠的海南，好像坐上了天方夜谭里的魔毯，真神速!

三亚，南海岸边，是最激动人心的地方!穹庐似的蓝天下，阳光透明，海水清澈，那刻着“天涯”“海角”的小山似的巨石，高高矗立在海天之间，吸引着四面八方的游客。一丛丛椰树在海风中不停地摇曳，拂拭着蓝天白云;一层层海浪从大海腹部推来，不息地拍击岸边礁石，怒放着无数雪浪花!最迷人的是金色沙滩，在阳光下闪烁耀眼，诱惑我飞快地甩鞋脱袜，猴急一般像海滩冲去!

浴着椰风，踏着海浪，我手舞足蹈，快乐地奔跑着跳跃着歌唱着!哎呀，一不小心，我左脚的小指甲，被锋利的礁石掀翻开来，钻心地痛，妈呀，血花染红了一片海水!嗨，都是大海惹的祸——我真后悔来这里旅游了!

妈妈心疼极了，费尽气力背着我，深一脚浅一脚，一步步挪上了岸。脸孔黑黑的导游严叔叔急匆匆跑来，一面焦急地探问，一面不停地打着手势：芝蔴来(怎么啦)?刚开肚椰叶吃来(赶快到医院去啦)!他是海口人，听他说的话，又是“芝麻”又是“开肚”的，我忍不住笑起来，连疼痛也忘了!一转眼，他大汗淋漓，喊来两辆三轮卡，瘦弱的奶奶吃力地抱我上车，便风风火火地赶往医院。

一路上，车行得又稳又快，开车的叔叔衣服湿透了，紧紧地裹在身上!赶到医院，不巧，正是吃午饭时间，医生见了，二话没说，便忙里忙外，清创呀敷药呀包扎呀，护士阿姨又替我打了一针“破抗”。那细致认真的劲儿，没法叫人不感动!开车的叔叔呢，却一直饿着肚子，在医院大门外等着，生怕我们认不识回头路。

回到酒店，我一瘸一拐地，正坚持爬楼梯，有人在背后夸我，小姑娘真勇敢，真了不起!接着被人轻轻地背了起来，原来是和我们同行的高爷爷，“南航”的搞直升飞机的老教授。他一边小心翼翼地爬楼梯，一边轻声慢语地安慰我：“趴好，直升飞机起飞!”我稳稳地伏在他宽阔的背上，望着他汗水湿透的白发，听着他哼哧哼哧地喘气，我感动得掉下泪来!等背到餐桌旁，大家连忙聚拢来，担心地问长问短，都忘了饿着肚子，在等我开饭哩!我鼻子一酸，想，仅仅为一件小事却惊动了许多人!我不禁为刚才的后悔而脸红了!

事情过去好多日子了，那碧海蓝天椰林和金色沙滩，虽然远在天边，但仿佛近在眼前!因为我怎么也忘不了热心奔波的严叔叔，忙碌细心的医生们，为他人着想的开三轮卡的工人，还有慈祥风趣的老教授，他们的帮助和爱心，永远珍藏在我记忆的宝盒里，那才是最有价值最值得回味的啊

身边的爱心作文篇2

翻开工作的画卷, 拂去岁月的风尘, 一个调皮而又带着几分义气的男孩儿的面孔浮现在我的面前:

一、故事回放

小超是我班公认的“小霸王”“调皮蛋”。他虽然个子小, 长得倒很可爱, 人很聪明, 就是太懒, 而且经常撒谎。小超因父母亲常年在外打工, 长期跟随爷爷、奶奶, 是一名隔代托管的留守儿童。由于爷爷的宠爱, 他在家里“目中无人”, 动不动就发脾气、摔东西;在学校则喜欢在同学面前扮老大角色、耍威风, 脾气暴躁, 容易冲动;与同学关系不融洽, 自我约束能力也差, 意志力薄弱, 遇到挫折就大发雷霆, 或赌气跑出教室。

我刚接手这个班的时候, 曾有同事提醒过我, 小超这个孩子很顽皮、暴躁, 容易冲动, 你要格外留意他。这位同事给我打了一支“预防针”, 引起我的警觉:小超究竟是个怎样的学生?

开学的第二天, 我便领教到小超的“厉害”。刚一上课他就不安分, 一会儿站着, 一会儿又转身和同学讲话。我看在眼里, 气在心头, 真想狠狠训他一顿, 但转念一想:第一节课怎么也得给他留一点面子。于是, 我狠狠地瞪了他一眼。他看了我一下, 很勉强地坐好了, 但是嘴巴还在动个不停, 满脸的不高兴……后来, 跟他相处久了, 我了解到小超喜欢撒谎、狡辩。从来都不主动承认自己的错误, 明知是错了还要找很多的理由为自己开脱。记得有一次上数学课, 由于他和同学讲话, 老师就叫他站起来, 他不仅不站起来, 还和老师顶嘴。课后老师教育他, 他也没有认错, 为此, 还赌气不做数学作业。

针对他的情况, 我好好地分析了一下。他之所以这样, 是因为缺少老师和同学对他的认同。他上课讲话、动作多, 其实是想引起别人的注意。他想融入这个班集体, 但是他的行为又令他与这个班集体格格不入。别人越排斥他, 他就越暴躁, 想法越极端。怎样才能让这个孩子真正融入群体中, 成为这个和谐大家庭的一员呢?

二、教育措施

1.情感疏导———“爱”就是灵丹妙药

教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解, 爱是同情, 爱是尊重, 爱是信任, 爱是宽容, 爱是鼓励, 爱是奉献, 爱是为人师者的重要前提, 是通往教育成功的桥梁, 也是教育的基本原则。

针对小超这种不诚实、爱狡辩的不良习惯, 我安排了一节以讲述名人故事为主题的班队课, 让他在这些故事中感受到诚实的可贵。看到班队课上他那一脸好像知错而脸红的表情, 我知道初步的心理疏导成功了。后来, 我又和他有了一次亲切的谈话, 了解了他的真实想法, 并让他知道撒谎是不对的, 做人应该要诚实。

从这以后, 每逢小超在课堂上犯错时, 我都极力控制自己的情绪, 努力说服自己像慈母那样去爱他、关心他。学习上, 我耐心地传授知识, 手把手地教他认字、写字;纪律上, 我对他严格要求和跟踪管理, 善意地指出他的缺点, 当他有了点滴进步及时鼓励他, 体现更深沉的爱;课余时间, 我经常找他谈心, 了解学习情况, 并坚持面批他的作业, 做他的大朋友, 和他聊天、游戏、猜谜, 与他沟通, 让他时刻感受到老师真心的关爱, 同时安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他同桌, 给予他学习和思想上的帮助, 生活上, 我处处关怀, 提醒他随着天气变化增减衣服, 帮助他剪指甲, 甚至是整理书包……用爱唤起他的自信心、进取心, 使之改正缺点, 然后引导并激励他努力学习, 自觉做一个好学生。

事实证明:老师给予学生的爱, 应该比母爱更细腻, 更纯洁;应该比父爱更广博, 更高尚。要使师生之间的感情之树常青, 老师必须时常施之以爱的甘露, 而这种爱必须是细腻而具体的。因为儿童认为老师亲切的一举一动是对他们有好感, 正如赞科夫所说:“儿童对于老师给予他们的好感, 反映是很灵敏的, 他们会用爱来报答老师的爱。”

2.真诚帮助———“心”可以融化坚冰

我们大家都有同感, 在成长中, 哪个老师对你好, 你会记一辈子, 不好也会记一辈子。所以老师在做学生思想工作时应经常换位思考, 从学生的需要来考虑, 琢磨他们的心思, 窥测他们的内心世界, 尽力用真情去打动他们, 融化他们心里冷漠的坚冰, 获得学生的信任、喜爱和尊敬。平日里他们取得成绩了, 我和他们一起开心;他们遇到烦心事, 我和他们一同去解决;他们学习上谁有困难了, 我就真诚地帮助他;在家里受委屈了, 就及时找家长沟通……

针对小超爱偷懒、值日不认真的态度, 每次我都会量身给他安排值日。他的值日一般都是定时定量的, 比如:每天早上给教室里的花浇水、整理卫生工具并摆放归位、协助检查黑板是否擦干净……对于他负责的工作我会及时检查反馈, 并肯定他的劳动成果, 让他真正感受劳动所带给他的快乐;同时, 我还耐心地给他分析同学们对他的看法, 让他清楚地知道怎样做一个让别人喜欢的人。这不仅能培养他的吃苦精神, 还能培养他强烈的责任感和团队意识。此后, 他果然再也没有偷懒过, 在集体劳动中还常常身先士卒、勇当先锋呢。看得出, 他已经体验到了劳动的乐趣, 也渐渐地改掉了原先不爱劳动的懒毛病。

教育无小事。一个简单的道理, 看似平凡, 但却意味无穷。小超的转变让我进一步明白:年年岁岁花相似, 岁岁年年人不同。当孩子们感受到你是真心对他好, 他也就真的把你当好朋友了, 并且很愿意听你的话, 向你这个“榜样”靠拢;当家长们感觉到你是真心对他的孩子好, 他们也就愿意不惜一切来支持你的工作。

泰戈尔说:无论黄昏把树的影子拉得多长, 它总是和根连在一起的。小超的成功转化证明:老师真诚的关怀, 犹如春天的雨露, 滋润着学生的心田;老师温暖的爱心, 犹如冬日的一缕阳光, 温暖着学生的心灵!当然, 学生也会敞开心扉, 像爱自己的母亲一样深爱你、敬重你。这就是为人师者的幸福, 还有什么比这人间真情更让人感动的呢?

3.树立自信———“勇气”是上进的动力

歌德有这样一句名言:“你失去了财富, 你只失去了一点点;你失去了名誉, 你就失去了很多;你失去了勇气, 你就什么都失去了。”教育的对象是活生生的人, 所以每位老师在工作中都会遇到像小超这样的学生。有待转化的后进生虽然只是少数, 但往往会给老师的工作带来很多麻烦。他们的后进行为不仅对本人进步不利, 而且常常给班级、学校、家庭, 甚至社会造成不良影响。因此, 使后进生进步, 重新确立起自信心是转化工作的关键, 是老师重要而艰巨的任务。

由于小超很少和父母沟通, 加上平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾, 而爷爷只是一味地宠他, 根本无法辅导他学习, 使得他的学习成绩与同学之间存在着很大的差距。同学们都在认真学习的情景, 无形中给他造成了一定的心理压力, 以致他课堂上精力无法集中。看到这种情况, 我看在眼里, 急在心上。但因为他家情况特殊, 我没有给过他难堪, 而是每次都和颜悦色地给他讲道理, 鼓励他, 帮他分析原因, 想办法与他的父母联系, 共同关注他的成长。学习上, 每发现他有一点进步, 我都会特意提出表扬, 让他自己发现自己的闪光点, 相信自己也能行!对于他做得不对的地方, 便找他个别谈话, 谆谆诱导, 告诉他要如何做才是一个真正的好学生、好孩子, 给他鼓励, 帮助他树立自信心, 面对学习上的困难要有勇气去克服……

三、教育感悟

通过这个案例我进一步感知到:成功, 可以预约!在实施心理教育的过程中, 老师应该用爱心点燃孩子的希望之火, 想学生所想、悟学生所悟, 有针对性地调整辅导措施, 运用科学的方法, 才能收到良好的教育效果。正如我们的教育先驱陶行知先生所说的那样:“谁不爱学生, 谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也强调, 对那些因受家庭乃至社会环境不良影响而表现异样的孩子, 要以“朋友和志同道合者”的态度和方式对他, 因为只有发自内心真挚的爱, 才能给他们以鼓舞, 才能使他们感到无比的温暖, 才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

作文就在你身边篇3

有的同学一上作文课就发愁，大喊：“没什么可写的!”

也有的同学一写作文就皱眉，大叫：“不知道怎么写!”

其实，作文就是这两个问题：一是写什么?二是怎样写?但是，其中最主要的是写什么，因为没有东西可写，即使有写作技巧也白搭。如同一位高级厨师的面前空空如也，他又怎能做出美味佳肴来呢?常言道：巧妇难为无米之炊，便是这个道理。

二

厨师要做菜了，就派人分别到各处去买菜、买葱、买油、买肉、买调料，还要有锅、铲子以及炉灶等等。总之，要买来做菜所需要的各种原料和设备。

作文也一样。要写作文，首先就要准备好“作文的各种原料”。因为作文就是把你看到的、听到的、想到的写出来。那么，如何才能积累足够的“作文原料”呢?搜集“作文原料”的途径也很多，归纳起来有七种：眼、口、耳、鼻、手、脑、舌。

三

在人体的多种器官中，眼、口、耳、鼻、手、脑、舌，是每个人不可或缺的重要器官。但是，你知道吗?它们也是你写好作文的好帮手!让我来将它们一一作个介绍吧!

眼：它能帮你看到大千世界的快乐与痛苦、喜悦与悲伤。只要你充分发挥“眼看”的作用，就能写出好的作文来。“眼看”不只是看见而已，还要仔细观察，要突出事物的特征。比如一个二年级的小朋友，他是这样描写小白兔和大熊猫的：

例一：雪雪是一只可爱的小白兔，它有两只圆溜溜的眼睛，好像两颗闪闪发光的红宝石。

例二：大熊猫非常爱美，所以，它天天戴着一副大墨镜；大熊猫吃竹子的样子就像小孩儿在不慌不忙地吃奶……

小作者细心观察，准确地抓住了“小白兔”和“大熊猫”的眼部特征，并用形象的比喻把它们描述出来，“小白兔”的活泼和“大熊猫”的可爱马上就跃然纸上了。

口：它在作文中的作用非同小可，不仅能帮你问到自己不知道的材料，让你的作文更充实，还能通过语言描写生动地刻画出人物的性格特征，让作文更丰富。比如一个三年级的小朋友这样写道：

例一：“南方真的鲜花盛开?真的像春天一样温暖吗?”蚂蚱多多问停在他身旁休息的大雁。“是的，南方的确很暖和!”大雁很肯定地说。

例二：奶奶，您小的时候为什么不上学呢?那时候，您住的房子为什么都是土坯盖的毛草房呢?就没有大楼房吗?

上面的两个例子，从不同角度说明了“口”的作用。第一个例子用对话的形式描写了蚂蚱多多对南方的向往；第二个例子用提问的形式反映了时代的变迁。

耳：耳朵是用来听话的。好话、坏话都要听。我们写作文离不开耳朵，因为它可以帮助你听到自己不了解的人与事……请看一个四年级的小朋友写的精彩段落：

例一：蝉被裹在月亮树的叶子中间，与月亮嬉闹着，发出一阵阵笑声。晚风轻轻吹来，花花草草也发出一阵银铃般的笑声，沙沙作响，好似永远不会疲倦的孩子。

例二：可恶的日本鬼子，一刀一个，把村里的二十多个小伙子……都挑死了。要不是你二楞叔他们领着八路军打过来，那群小鬼子还……还……挑呢……孩子……记住这笔血泪账啊……

这个小朋友用不同的方法说明了听觉在作文中的作用。“蝉”与“月亮树”的嬉笑声，“花草”与“风”的耳语，这都是用拟人的手法来描写声音；例二是用陈述的语气来说明事实，突出小作者听到的内容。

鼻：鼻子是用来闻味儿的，香气臭气都逃不过它。而我们的作文中经常有这样的描写，因此，鼻子可以帮我们不少忙。请看一个五年级的小朋友写的作文：

例一：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁混在一起，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就足以让我咽三口以上的口水了……

例二：我刚出了电梯，一股浓浓的香味扑鼻而来，我一蹦三尺高，哇，今天家里有好吃的!

小作者生动形象地描写了鼻子闻到的“香气”，看来鼻子的功用还真不小呀!

手：手是触觉器官，物体的软硬、凉热，都要靠它来感受。请看一个六年级的小朋友写的作文：

例一：丝绸是中国走向世界的名片之一，它以艳丽缤纷的色彩、细腻柔滑的触感征服了来自世界各地的游客。

例二：我趴在这个凉凉的、硬硬的冰块上面，浑身直打战，全身都要凝固了……

在上面的例句中，“细腻柔滑”突出了丝绸的质感，这是它区别于其他布匹的特征；“凉凉的、硬硬的”准确地写出了冰面的特点，使描写的对象更加具体、逼真。在生活中我们要细心观察、用心体会，尽可能多地积累一些能用触感来表现事物特征的素材，这对丰富作文的表现手法有很大的作用。

脑：脑是思维器官，作文的构思即源于此。一切美好的、离奇的、怪异的、神秘的想象都要靠它来完成。请看一个三年级的小朋友写的作文：

例一：在未来的世界里，有一个想飞的苹果。有一天，苹果看着天空飞翔的小鸟，它就在想：要是我也能飞，那该多好啊!

例二：100世纪后的一天，宇宙审判就要开始了。人类派出的代表富家如坐在被告席上。

这个小朋友在现实的基础上展开合理的想象，给“苹果”和“审判”插上了想象的翅膀。

舌：舌是味觉器官。它能告诉你某种食物的成、淡、苦、辣。请看一个五年级的小朋友写的作文：

例一：买的月饼甜在嘴上，妈妈烙的月饼却甜在心里。

例二：我一吃，哎呀，真苦，比苦瓜还苦。我一口把它吐在了地上……

在作文中，我们描写味觉时，要突出事物最特别的味道，如月饼“甜”、苦瓜“苦”、酒“辣”、茶“淡”等，如果能在字里行间流露出“自己心里的味道”，那么，作文的立意就会更深远一些。

经过“七路”的材料搜集，要写的东西一定会很多很多，作文时还会没什么可写吗?如此说来，其实作文就在你身边。只是需要你川心地观察和感受生活中的点点滴滴，做生活的有心人，作文时就不愁没有可写的了。但如何才能把作文写好呢?当然这又是另外一个问题了。

宗介华，著名儿童文学作家，中国作家协会会员，中国科普作家协会会员。现任中国儿童文学研究会会长、中国新思维作文网总裁、全国“新思维杯”作文大赛总评委主任、历任文化部少儿处处长、副司局级巡视员。他被誉为“中国的孩子王”，1997年国务院有关部门授予其“优秀儿童工作者”称号。

爱心一直在身边作文篇4

第一时间赶到现场的当然是我们的人民子弟兵和白衣天使，有橙色(消防员)、有绿色(公安干警和武警)、还有白色(医护人员)，他们用许多个日夜诠释生命的真谛，兑现着自己的人生诺言……

一个靠卖垃圾为生的老爷爷，竟然捐出了10万元!这10万元是他几十年辛辛苦苦攒起来的，是给自己养老准备的，可是，当他得知玉树地震的消息后，毅然决定将毕生的积蓄捐给灾区。10万元对于某些人来说算不了什么，但对于一个靠卖垃圾为生的老人来说，却是一个天文数字。也许，你们会问这个老人为什么要这么做?老人是在用自己的行动告诉我们：钱没了可以再挣，但爱却是永恒的。

玉树地震让我们认识了许多原本不认识的人。阿福，一名普普通通的义工，但这名普普通通的义工，身上却放射出不平凡的光芒。当地震来临的.时候，阿福和孤儿院的孤儿本来已经转移到了安全地带，他突然发现一间教室里还有3个学生和2名老师。于是，他毅然冲进了教室，当他救出三名学生后，余震发生了。他冒着生命危险，再次冲进了快要倒塌的教室……两名老师得救了，可他却被重重的楼板压住了，再也没有出来。

“拥有爱心,美就在你身边”教案篇5

主题班会课

执教者：邛崃市牟礼镇中心小学校杨军

一、教育目标

1、通过这次活动，力求让同学们对美有一个崭新的认知，拥有一双善于发现美的慧眼，并在生活中能不断把美传递下去。

2、引导学生感受生活的美好和榜样人物的高手品格，鼓励他们主动发现身边的美，学会展现美，传递美和创造美。

二、活动准备

1、收集现实生活中关于美的故事和图片

2、课件制作

三、活动时间

2013年3月27日

四、教育活动过程

今天我们在这里开展“拥有爱心，爱就在身边”主题班会，让我们共同去发现身边的美，好吗？

（一）感受美

1、观看视频，感受大自然美景（家乡美景）

同学们，看了这些视频，你觉得我们的家乡怎样？（出示：环境美）

法国著名的雕塑家罗丹说过这样一句话“美，到处都有。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这节课让我们一起共同去发现身边的美。好吗？

2：看图片：环卫工人扫地图、扶老人过人行道、给老人让座、给奶奶洗脚等

同学们，看了这些图片，你发现了什么？（出示：行为美）

（二）发现美

1、家乡的山美，水美，人也美。在我们的学校生活中也充满了美，跳跃着美的旋律。

请欣赏我班“摄影”小组给我们带来的照片——《寻找校园环境之美》。

2、除此之外，你还发现了我们学校的哪些美呢？请同学们把自己发现的美写在一张彩纸上。

同组的交流。

小组汇报，教师点评。(见机出示：心灵美）

依次上台将自己发现的美，粘贴在黑板上，形成一个漂亮的心。

3、其实，发生在我们身边的好人好事还很多。比如我市的“中国好人”，为村民义务放了32年电影的高何镇何场村普通放映员何福全，他的行为是一种什么美？

还有身体力行、埋头苦干、敬业奉献的夹关九年制学校王翰校长，他的行为又是一种怎样的美呢？

（四）展现美

1、一个善意的微笑是美；一个谅解的眼神是美；一次真诚的合作是美；一段亲密的友谊是美！美就在我们的身边！让我们一起朗诵诗歌《我真美》。（分角色朗读）

美，存在于我们身边

存在于我们身边的任何一件事一个人，一个物中

当你俯身拾起地上的纸屑后对自己说一声 “我真美！”

当你帮助他人解决一个麻烦后

对自己说一声

“我真美！”

当你取得优异的成绩后对自己说一声 “我真美！”

美，就在我身边。也在你身边

在我们大家的身边

让我们具有一双会发现美的眼睛从身边一点一滴的美中

获得更多的快乐，幸福吧！

2、说一说你身边同学的优点。有几点，就说几点，好吗？

（四）践行美

1、刚才，我们发现了我们身边很多美的人和事。那么在我们的身边有没有我们觉得不美的人和事呢？

比如，上课的时候，有同学—— 课间活动的时候，有同学—— 放学路上，有同学——

2、我们在一起学习生活了四年多，在这四年多的时间里，我们共同战胜了很多困难，共同享受了成长的快乐。下面请我班的“同舟共济”小队为我们表演《风雨同舟》小游戏，让我们再次感受我们班团结协作的力量。

小游戏：风雨同舟

游戏规则：

游戏辅导员在用粉笔在地上画一个大约长2米，宽1.5米的长方形，这个长方形代表一艘船。

指导语：

（1）请每个小朋友依次站到长方形里（6人）依次，请注意不要让自己的脚超过四周的界限。

（2）好了，你们正站在一艘很大的船上。这艘船正行驶在大海上，（3）突然，一个大浪袭来，我们的船突然变小了一半。（游戏助手把每一个长方形都从中间一条对折线改成一半大小），请大家努力保持自己在船里面，如果站不上，旁边的同学要互相帮助，因为你们是一个团体。

（4）很好。现在虽然有些拥挤，但是我们的同学还是全部站下了，没有落下任何一个同学。可是，好景不长，我们的船再次变小了，变成了刚刚的一半（游戏助手把每一个长方形都从中间一条对折线改成一半大小）。现在我们的同学有一些已经站不下了，怎么办呢？你们有两种选择：一是想办法让大家都能够站下，二是你们可以商量丢下一些同学，不过被丢下的这些同学将永远被大海淹没。

请大声回答我，是丢还是不丢？学生答：不丢

（5）现在我要看看我们的同学能够坚持多久。让我们一起倒计时，5——4——3——2——1.小结：好了，孩子们。大风大浪已经过去，你们现在平安了。刚才，我们没有丢下任何一个同学，因为我们是一个集体。这是什么美？这就是我们5年级3班的班级精神。

3、孩子们，还记得2008年，在我们的四川汶川发生了一件事吗？在汶川地震中，你发现了哪些美？

是呀，在汶川地震中，在我们中国大地，涌现出了一大批激动人心、催人泪下感人故事，他们在我们最需要帮助的时候，伸出了一双双援助之手，这就是我们中华民族的民族精神，这就是我们中华民族的民族之魂！

既然我们知道了，曾经有那么多叔叔、阿姨帮助我们，我们就应该学会什么？（感恩）学会感恩也是一种美。

下面让我们一起，共同吟唱《感恩之心》，来表达我们对祖国，对人民的感激之情。

（五）教师小结：

美，不一定要长久，有时只是短暂的一瞬，却足以在你的脑海留下永久的印痕。美，就在身边，处处可寻，让我们用一颗爱心去感受美，发现美，传递美，创造美！

宣布五（3）班“拥有爱心，美就在身边”中队主题会到此结束。

身边的爱心作文篇6

各位评委老师、各位朋友：

大家好！今天我演讲的题目是——《爱心无大小慈善在身边》。

罗素说过:“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。”当今社会，各类名人积极投身慈善与公益事业，纷纷建立自己的基金会，为贫困山区、残疾人、受着病痛折磨的人奉献出自己的爱心。有人说这是炒作，是为了沽名钓誉；也有人说现代人满眼功名利禄；还有人说人心不古，世风日下„„ 可经历汶川、青海玉树地震后，全世界上下踊跃捐款，慷慨解囊，谁又能否认天灾无情人有情？

记得那天，我看到电视上在放一个为玉树捐款的晚会节目。捐款百万、千万甚至上亿的企业不在少数，高举的捐款牌在我的眼前直晃，让我还真有点感动。临到个人捐款了，有白领、医生、老师、警察、商人、学生，他们依次把钱投入了捐款箱，也把他们的名字写进了观众的心坎上。

看到这，我的脸上热热的，眼眶红了，眼泪从眼角流了下来。

是的，慈善的不是钱，是心为别人捐献出一分一角的普通人和捐献出成千上万的人一样值得人尊敬，因为，在慈善的天平上，他们是等重的。

同样，不要把慈善看成仅仅是有钱人的事情，即使再普通的人，也能成为慈善家，只要我们对她心怀善意，在别人需要时哪怕给予微不足道的帮助，我们也一样慈善。

人类需要慈善，需要爱。慈善事业是崇高的人道主义事业，是充满爱的，又是人人可为，人人可做的。勿以善小而不为，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

爱心永恒――爱心的奏鸣曲作文篇7

爱心永恒――爱心的奏鸣曲作文

。

老师和同学们开了一个讨论会，商量一下如何帮助玉树的灾民，让他们生活的更好一些。

我们的班长徐上大声说：“同学们一方有难，八方支援，让我们每个人都献出一份爱心吧，

小学生作文大全

”

一向快言快语的李义翔说：“我们可以写一封信，告诉他们全国人民都关注着他们。”

富有爱心的李一诺说：“我们可以把自己平时的零花钱省下来，捐给玉树的人民。”

我们班的读书小博士栾润峰说：“我们可以把自己心爱的书捐给玉树的小朋友们。”

王德亮说：“可以买些帐篷，然后寄给玉树的人，让他们有一个温暖的住地。”

同学们七嘴八舌议论纷纷，全都说出了自己的见解。经过同学们的热烈讨论，一致认为义卖是最好的解决办法。

星期四学校开展了图书义卖活动，我们班卖了接近500元。虽然这些钱并不多，但是这些钱包含着同学们浓浓的爱。

身边的爱心作文篇8

我没有带伞，只能去一个商店的屋檐下躲雨，那里的人很多。

大约十分钟后，来了三个打扮的很时髦的小青年。我仔细的打量了他们三个人：一个的头发染成红色，一个的头发染成黄色，还有一个的头发染成五彩缤纷的，他们的衣服上有着金光闪闪的亮片，裤子上还有几个大洞。他们三个一边兴致勃勃的谈天说地，一边整理着被雨打湿了的头发。我平时最讨厌这种打扮的流里流气的人了。这时，又有一个大约70岁的老爷爷颤颤巍巍的拄着一根拐杖，正向我们躲雨的这个屋檐下走过来。这个老爷爷的头发花白，皱着眉头，嘴巴里不停的发出“咳咳，咳咳”的咳嗽声。老爷爷穿着一件洗得发白的衣服，可以看出，老爷爷家境不是那么好。

老爷爷走着走着，只顾着看我们躲雨的这个屋檐，想快一点来躲雨以免生病，就没有注意脚下的一块大石头。“扑通”一声，老爷爷被大石头绊倒了。他的眉头紧皱，脸色苍白，嘴里大叫着:“痛死我啦，痛死我啦……”，老爷爷一只手撑着地面，另外一只手拄着他的拐杖，却怎么也起不来，这时还有人在笑话这个老爷爷:“你们看这个老头走个路都会摔跤，真笨……”这让我心中愤愤不平，真想把他们揍一顿。这时，那三个流里流气的小青年立马跑过去，也不管雨大不大，争着把老爷爷扶了起来，还帮老爷爷擦去身上的泥土和雨水还问老爷爷:“老人家，你有没有摔到哪里?”“老人家你家住在哪里?要不要我们送你回去……”这时，老爷爷的眼睛里已经闪起了泪花儿，三个年轻人的衣服裤子已经全部被打湿了，可他们却毫不顾忌。

“人不可貌相，海水不可斗量。”一个人的外表并不重要，只要内心纯洁，他便是最美丽的人。

身边的温暖作文篇9

记得那次„„

明天就是期末考试了。

努力一年的结果都将会在此刻展示。考好了，长风破浪，金榜题名；考差了，名落孙山，月落乌啼。昔日的好友全都变成了竞争对手，在一起时仍会喜笑颜开，但都在心里暗暗较劲，谁也不愿输给对方。一回到家，就把自己关到房间内，看到卷子铺满了地板，真恨不得把他们全部吃下去，消化在脑子里面。不知道看了多久记了多久，感觉手脚冰凉，心里多明天的考试一点底都没有。抬起头，发现孤独的小屋里只有一盏台灯寂寞的亮着，还有冰凉的书桌，冰凉的墙壁，冰凉的地板„„寂寞似寒潮一般涌上心间。

突然，一束别样的光芒在漆黑角落里闪现，照亮了那一片小小的角落。我跑过去，拿起手机，几个大字显现在我的眼前，我按下确定键一串串小字出现：

明天就考试了复习的怎么样啊？考试要加油啊!By：你永远的朋友。

当我有所察觉时，我已经连同标点符号一起经这段文字读了三遍。手机因我的不断操作，透过外壳传来丝丝温度。

第二天．

我坐在座位上，我望着讲桌上的考卷，白色的试卷让我的心变得十分漠然。

“加油哦！”

轻快的话预流进我的耳朵，触碰着我的耳膜。我扬起嘴角，也做了一个努力的手势“嗯，加油！加油！”白色的心绪染成了粉红色，其中也有坚定的红色。

期末考试终于来到了。

我的笔尖飞速的在试卷上移动，笔尖下流泻的，是我坚定的信心——我信任着自己的能力！

身边的雷锋作文篇10

在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的身边的雷锋作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

身边的雷锋作文篇1

他，全心全意为人民服务;他，时时刻刻为他人着想——他就是家喻户晓的雷锋，一位做好事不留名的解放军战士。

尽管雷锋早已离开人世，可他还是永远活在了人们的心中。随着”雷锋精神“的推广，我们的身边也涌现了一批”活雷锋“……

在我们村上，有一位老爷爷，人称”老李“，人很老实。自从我们村里建了垃圾站后，他每天都去清理垃圾站里面的垃圾。垃圾站里各种各样的垃圾都有：塑料袋、酒瓶香烟盒、腐烂的水果、不能吃的动物内脏……谁敢去体验如此”臭气熏天“的感觉啊!可是，老李他就去”体验“了，每天负责焚烧或部分回收，一个人默默无闻地干了十几个月……老李的这种精神不就是”雷锋精神“吗?

来到校园，我们也能看到”活雷锋“。

体育课上，我们看到初一也有一个班上体育课。老师先让我们跑几圈。跑完之后，一位女同学大惊：”我的手表不见了!“她左看右看，东瞅瞅西瞧瞧，就是找不到她的手表。她跟老师反映了情况，于是老师就让我们帮她找。我往前方一看。咦，初一的那个班有位同学在跟他们老师说着什么。随后，那位同学向我们跑来，我这才看清她手里拿着一块手表。”老师，你们班上有没有人丢了块手表?“她向我们老师问道。”有，她正在那儿找呢。你去问问吧。“老师指着丢手表的女同学说道。于是，她来到那位女同学面前：”这是不是你丢的那块手表?“”是的是的，没错，就是这个。“她激动地说着，从那位同学手中接过她的手表，”非常感谢你。“”不客气，应该的。我只是觉得丢了手表的那个人一定很着急，所以就跟老师讲了。“说完，她就向女同学告别，回到自己班所在的场地了。这里又是一个”活雷锋“。

在我们班也有”活雷锋“。记得一次排队去吃午饭时，一位女同学发现地上有张50元的钞票，她立即就跟老师反映了情况。还有一位男同学，他发现了掉在地上的一枚1元硬币，也去报告给了老师……这不都是拾金不昧的”雷锋精神“吗?

瞧，我们身边有这么多的”活雷锋“!也许他们的举动微不足道，但他们所发扬的”雷锋精神“是值得我们学习的!

愿”雷锋“永远在我身边!

身边的雷锋作文篇2

我们的身边有着无数个“活雷锋”，这些“雷锋”做的事有宏伟的，也有渺小的。有的人做得多，有的人做得少。但是，无论他们做得多还是少，都表达了他们一颗乐于助人的心啊！

一天傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来。无奈的我只好冒雨跑回家！

在回家的路上，我无时无刻都在埋怨着这个雨天。今天早上还晴空万里的，不晓得下午乌云密布，雨伞忘在了家。初夏的雨真是孩子的脸——说变就变！

忽然，有人轻轻地拍了拍我的肩膀，我欣喜万分。心想：“难道是我出来的时候没有看到妈妈，妈妈追上我了！”我之所以会产生这种念头，是因为只有妈妈才有这慈母般的温柔。我猛地转过身去，我大吃一惊，站在我面前的竟然是——“人类灵魂的工程师”，老师！

“老师！”我大吃一惊，“怎么是您？”

“放学了还不回家。”老师见了我的窘相，“没带伞吧，来，我送你回家吧！”

我眉开眼笑，好似迷茫的船只找到了指路灯！

老师把那小小的雨伞不断地向我这边倾斜，老师的脸任硬币般大小的雨点打在脸上、肩膀上。此时此刻的我倍感温暖！在雨雾中，我隐隐约约地看到了雨水从老师的脸上流淌了下来，我看到了老师那张瘦削的脸是如此的焦悴。我再也忍不住了，泪水被噙在眼里，不停地打转，不一会，淘气的泪水便争先恐后地跳出来，像断线的.珍珠，打落在地面上，与雨水融为一体。这时，我已分不清我的脸上哪是泪水，哪是雨水......“老师，雨那么大，你把伞这样倾斜，你会生病的！”

“没关系！”老师慈祥地说，“最近学习紧张，你要是生病的，一定会落下功课的。”听了老师一番慈母般的话，我再次落下的眼泪。

雨越下越大，路也越来越泥泞，老师那伞越来越倾斜！

“老师，我到家了，很谢谢你送我回来。进来喝杯茶再走吧！”

老师微笑着，摇摇头，一头扎进了雨幕里，望着老师离去的背影，泪水挤满了眼眶，有的早已不争气的划过了脸颊！

窗台的栀子花盛开了，洁白、素雅，无私的奉献出幽香。点点滴滴，始终如一......这初夏的雨，是那么清凉：空气、是那么清新......我们的身边有许许多多的“活雷锋”，我们只是缺少善于发现的眼睛，自己观察吧！其实你的身边就隐藏着一个“活雷锋”！

身边的雷锋作文篇3

去年夏天的一个雨天，我不小心从台阶上摔下来把脚扭伤了，上学、放学的时候都由妈妈背来背去。可是在学校里，去厕所这个平日里不值一提的问题，现在让我感觉难上加难。这不，上午刚上完第三节课，我便急不可待地想站起来去厕所，可是脚刚一沾地，就疼得我哇哇直叫。“你怎么了？想去厕所吗？”我回过头循声望去，原来是我们班刚转学来的“大个子”乔宝宇。乔宝宇的座位离我较远，我们俩平时很少说话，于是我没好气地说：“是又怎么样？我都成‘瘸腿仙狐’了，想去也去不了呀！”“我背你去吧！”乔宝宇真诚地说。想想自己虽然不是大胖子，可也近百斤了，于是我连忙摆手：“还是我自己慢慢走吧！”“那怎么行？你的脚还没好，活动多了会更严重的！”说着，他就在我面前蹲下来，伸手把我拉到了他的背上，我还没来得及说什么，他已经背起我向教室外走去……在楼梯上，看他那吃力的样子，我几次说要自己走都被他拒绝了，看着他满脸的汗水，我忽然觉得他很像一个人……

在我受伤的那段时间里，乔宝宇一直照顾着我，我们成了非常要好的朋友，我对他也逐渐多了一些了解：由于爸爸妈妈工作忙，之前他一直跟随爷爷奶奶在老家生活，很少有人过问他的学习，所以成绩不太理想，但自从他转学到我们班后学习一直很努力。

春天的一个周末，我们几个同学约好了七点半出发去爬山。那天，我在约好的地点等了好久也没见到乔宝宇。我实在忍不住就去他家找他，当他妈妈打开门的时候，我发现他正坐在书桌前抓耳挠腮。我跑过去一看，原来他正在为一道数学题犯难。“乔宝宇，大家都在等你呢，你还去不去爬山了？”我生气地问。“爬山？”他听见我说话，猛地抬起头来，“你看我这笨脑袋，早上起来看了几道题，谁知被这一道难住了，想了半天也没弄明白，你来得正好，快来看看怎么解！”“还看呀！大家都在等你呢！”我有点生气。“我们学校不是刚开展过学雷锋活动吗？雷锋叔叔看到困难会退缩吗？我们也要有雷锋叔叔肯于钻研的钉子精神！”被他磨得没办法，我只好坐下来和他一起研究……

那天，我们虽然爬山去晚了，但我终于想明白了，乔宝宇很像的那个人不就是雷锋吗？

身边的雷锋作文篇4

冒着绵绵细雨，踏着湿润的土地，在阳春三月中寻找雷锋的足迹。

在十字路******通岗亭上一位位身着警察制服的交警们，不畏辛苦的指挥着交通，使车辆行驶有序，交通疏畅。一整天里笔直地站姿，规范标准的手势，是我们平日里无法做到的。他们不畏严寒，坚守岗位，始终如一。骄阳似火的盛夏里，他们不顾得擦干头上的汗水；北风呼啸的严冬，既使冷的发颤，也不愿回屋取暖；马路上来来往往的汽车排出的废气，他们是第一道马路“吸尘器”他们帮助他人，无私奉献的精神难道不令人感动吗？

望着交警叔叔的背影。我明白了：“雷锋叔叔的足迹就在这里。”

启明星还未落下，马路上早已出现了环卫工人的身影。起得最早的是他们，同样睡的最晚的也是他们。整天抡起大扫把将路面打扫的干干净净。他们就是一位位“城市美容师”清理走垃圾，带给我们整洁与美好。可是，当人们早晨起来，一天干净、整洁的地面，他们并不会在意，去破坏这份安宁、美好。清洁工们什么也不求。只是一遍又一遍扫干净地面，默?地为我们奉献着。

望着干净的地面，我明白了：“雷锋叔叔的足迹就在这里。”

公交车上，又挤上一批人，人们的脚几乎没地方踩了。又到了一站，一位挺着大肚子的孕妇走了上来。“阿姨，来这座！”一位小朋友刚坐上的座位又让出来了。一句亲切的话语，一个极其平常的让座举动，带给别人的却是温暖、轻松的时刻。公交车上位位好心人成为了最美的风景线。

看着洋溢着幸福的微笑的脸庞。我知道：“雷锋叔叔的足迹就在这里。”

身边的发现作文篇11

无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的身边的发现作文7篇，欢迎阅读与收藏。

身边的发现作文篇1

幸福的定义有许多，关键是看你怎么去理解。比如吃水饺，这样一个人人看起来很平凡的行为。对于我的一位同学来说，却很幸福。

我们小学六年级时，有一位同学不幸腿摔伤了，行动十分不便。他每天上学都拄着两根拐杖，佝偻着身子，一瘸一拐地艰难前行。每天中午，他由于不便行走，所以不能回家吃饭。是他的妈妈每天顶着烈日来为他送饺子吃。那饺子胖乎乎的，看起来晶莹剔透。每次我们午托吃完饭回班时，都能饱饱眼福。有一次，阿姨给我吃了一个，我轻轻咬了一口，醇厚的浓汁顿时冲击了我的味蕾，那味道美极了！或许是因为这里面浸满了浓浓的母爱吧！

我有一次仔细观察了我那位同学的神情，他吃饺子时，脸上果然挂着幸福的笑脸。如同玫瑰花一样鲜艳。他那微微翘起的嘴角挂着满心的喜悦。因为他吃的不只是饺子，更是妈妈对他深切的关爱，每当我看到他在微笑，便感受到他的幸福。这便是人间最平凡、朴实的一种幸福吧。

是啊，现在的幸福添加了太多的物质条件。那吃一碗满载着母爱的普通的水饺，又何尝不感到幸福呢？

有时候，幸福不是吃得好穿得好，而是没病没灾。

有时候，幸福不是在你成功是喝彩多热烈，而是失败时有个声音对你说：“加油，我相信你下次能行的！”

有时候，幸福不是你听过多少甜言蜜语，而是你伤心落泪时有个人对你说：“没事，有我在。”

因此，幸福不是由外在事物决定的。而在于你怎么去理解幸福。很多人都觉得自己生活得很不幸福，其实是我们忽略了身边的幸福。其实我认为幸福就是一家人平安健康，有你爱的人和爱你的人。小生活虽然平淡，但是却很幸福。

身边的发现作文篇2

法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”的确，生活中的美无处不在，只是我们没有去发现它们罢了。

生活处处存在着美。你看，学校里的清洁工，每天早早地来打扫卫生，不怕苦，不嫌脏，日复一日地为整个校园增添着光彩。她们一点一点地清洗臭气冲鼻的厕所，一个教室一个教室地去倒垃圾，一块一块地打扫地面。她们整天为了我们而辛勤劳动，而有的同学却嘲笑她们，玷污她们那神圣的工作，而她们仍旧从后门悄悄地走进教室，倒掉我们的垃圾，再悄悄地离开教室，礼貌地关上门。我们身边的清洁工们，难道不美吗?

生活处处存在着美。你看，讲台上的教师们，每天都要为我们的学业操劳。早上，他们起得比谁都早;晚上，他们睡得比谁都晚。他们这样做是为了什么?为了金钱?为了荣誉?也许是为了自己，但更多的是为了作为学生的我们。有的老师，一身兼多职;有的老师，身上带有病痛;有的老师，为学生鞠躬尽瘁。而有的学生，却不理解老师的良苦用心，随便给老师起不雅的绰号，随便侮辱老师。站在老师的角度上想想吧!换个态度去看待自己的老师吧!也许他们知道你们不喜欢，甚至讨厌自己，但他们为了学生的将来，只能这样做了。但他们的所作所为，终归是为了我们哪!我们身边的老师，难道不是美的吗?

生活处处存在着美。想想自己是如何坐在这明亮的教室里学习的?还不是父母给予我们生命，抚养我们成长，关心我们学习才使我们有这么好的环境学习么?每天回家，父母为我们做好饭菜，辅导我们学习，为我们操心。父母不是我们的卫星，整天围着我们转。有的人不孝敬父母，与父母赌气、闹别扭，这样做是愚蠢的。父母有自己的工作，要理解他们，体谅他们。他们为了我们，头上生出根根银丝;为了我们，呕心沥血地抚养我们成长;为了我们，省吃俭用。我们身边的父母亲，难道不美吗?

学会发现吧!学会去发现生活中的美，你会发现，世界是如此美好!

身边的发现作文篇3

夏日炎炎，鲜花怒放是一种美;夏日炎炎，绿树浓阴是一种美;夏日炎炎，清澈甘泉是一种美……炎炎夏日中，还有许多美，需要用心才感受得到。

某个夏天，我和爸爸妈妈去台湾。40度的天气，我将近40度的高烧。一下飞机我就感到有些头晕，一路不舒服地走着。机场里闷得让人喘可是气来，人们都面无表情，好像并没因为人多而觉得更加闷热了。我都觉得自我要昏过去了，真是度日如年啊!最终，一种难受的感觉像一颗手榴弹在我脑袋里炸开，我忍不住了，“哇!”的一声吐了出来。爸爸妈妈连忙把纸巾取出来清理，这时有一个人跑了过来，我此刻甚至连他的脸也未能记清楚了。他拿着拖布，三下并作两下把脏东西清理干净了，随后就“扬长而去”。

虽然他是机场里的清洁工，但他的动作已经让我感受到他那“职责之美”。

那以后，我遇上了许许多多的陌生人，也许此刻我还是记得他们的面孔，可是这位清洁工不是更“美”吗

美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。我们身边有许许多多这样的人，他们带给我们的，是一个善良的人应当给予的帮忙，以外表美更美的，是心灵美。

身边的发现作文篇4

在我们的生活中，有许多美的事情，一直让我们感动。

有一位很普通的中巴司机，他的故事几天内传遍全中国的每一个角落，他临别人间的那一天，整个城市的人为他送别，因为他在生命垂危的时刻做出来令人感叹的事情。在40秒时间内，他做出刹车，把车停在高速路边，打开双闪，警告后车，并告诉乘客车还在高速路上，要下车小心。后来，这位中巴司机因伤势严重，抢救无效而死去。他就是伟大的吴斌叔叔。他被称为“最美司机”。

有一位乡村教师，她20xx年去偏远山区的.一所乡村小学当班主任。自从她来到学校后，校园里就充满欢声笑语。她教同学们学习英语，她教同学们普通话、画画、唱歌、跳舞。她俨然成孩子们的姐姐，孩子们喜欢她、爱她。

我们身边处处有感人的、让人觉着美的事情。

身边的发现作文篇5

法国雕刻家罗丹说过这样的话：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”于是，我试着在自然界中寻找真正的美。

镜头1：冬天刚刚结束，人们已厌烦了冬的白色，他们渴望着春天的颜色——那是一种生命的颜色、一种美的颜色。快，快看哪！一个个绿芽儿露出了地面，小小的，嫩嫩的；远远望去，一大片一大片的，它占领了人们整个的视线。它们在不断地生长着，充沛了勃勃生机……绿色的小草，也许，人们太爱你了！不信，看！一首《我是一棵小草》红遍了大江南北。古人的“野火烧不尽，春风吹又生”，成为千古流传的名句。它是小草的真实写照。这草——这富有生机、充沛活力、美丽的一棵棵小草，吹响了春之歌，成为春天一道亮丽的风景。于是，我找到了第一个美——这是一种富有生机和活力的美。

镜头2：夏季是一个炎热干燥的季节，所有娇气的名贵花种都怕在太阳底下暴晒，都在一边乘凉。葵花，一种多么奇异的植物，一根笔直的有棱角的长茎，支起一个圆圆的花盘，那花盘不管是微微下垂或是微微上扬的，都像是人的笑脸。葵花具有敏锐的感觉，是坚强而有意志的。因为它将自己的面孔永远都朝着太阳。整整一天，它都会面不改色、精神抖擞地向着太阳的方向，随着太阳转动。在阳光下，它默默地，锲而不舍地坚持着。于是，我找到了第二个美——这是一种有意志的美。

镜头3：冬的象征是白雪，但在我的心目中，更是傲雪的梅。纯洁的雪，在天空中飞舞，好似精灵似的。在银装素裹的世界里，朵朵淡红的梅花孤傲着，在纷纷扬扬的雪花中傲然开放，散发出出淡淡清香。梅的高洁，梅的淡雅，被许许多多仁人志士所向往。王安石的一首《梅花》是梅花的真实写照。是的“遥知不是雪，为有暗香来”。于是，我找到了第三个美——这是一种高洁而淡雅的美。

美——我找到了。还是罗丹的那句话：美是到处都有的。在这三个镜头里我确确实实地感觉到了自然界的美。

身边的发现作文篇6

今天我们学了法国著名雕塑家罗丹那句家喻户晓的名言：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。于是，我就寻思着检验一下自己的眼睛是不是能够发现美。正在我左顾右盼时，奶奶从厨房里出来了。

“袁茗，你在找什么呢？”奶奶端着一盘我最爱吃的花菜朝我走来。“奶奶，奶奶，有人说‘生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛’，您怎么看？”奶奶笑坏了，不急不慢地指着那盘花菜说：“我觉得今天的花菜很美，白白嫩嫩，我们小袁茗一定能把它光盘。”

不太爱说话的爷爷这时也拿着一本本相册来凑热闹。我顺手拿过来翻了一翻，没啥特别美的呀。“这是你7天时拍的，这张是你和太奶奶在一起，这张是你百日的时候去照相馆照的……爷爷觉得我们家可爱的布丁是越来越漂亮了！”爷爷看着照片，如数家珍地向我介绍。

“爸爸，那你是怎么看这句话的呢？”“爸爸最喜欢堵在路上时的风景，这个时候望望车窗外，会看到不一样的钱塘江，不一样的凤凰山，不一样的南山路和杨公堤。是不是会让你想起‘水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇’”？我打断了仰头遐想的爸爸：“哦，原来堵车也可以这么美！”

妈妈来做总结了，说：“每当看到你去帮助别人的时候，就觉得特别美，因为乐于助人会让自己越来越美丽！”

大人们都说了他们自己眼中的美，其实我要对他们说：“奶奶你炒菜的时候很美，爷爷你拍照时很美，爸爸你认真开车也很美，妈妈么，你什么时候都很美。”看来，生活中真的不缺少美，因为我有一双发现美的眼睛！

身边的发现作文篇7

在这个世界上，美丽无处不在，美丽的雪花、美丽的秋叶……但是有一样东西你看不到它，它闪耀着耀眼的光芒，但你却可以深深地感受到它。

有一次我去饭馆吃饭。那天下着小雨，我走在去饭馆的路上。快到饭馆的时候，我看见一个看起来只有8、9岁。她神态焦急的站在那里，手里还拿着一个钱包。看起来是在等什么人。我走进饭馆不久，看见一位满头白发的老奶奶进到了饭馆里。一进饭馆就来到了柜台，向老板询问什么事情。我听了一下，说的好像是她丢了一个钱包，里面有她的银行卡、购物卡……和三四千用来给她孙子治病的现金。听了这些，老板直摇头：“老大娘，我这个饭馆里确实没看见您的钱包，要不你再去其他地方打听打听？”听了这些，老奶奶急的都快哭了。这时，站在饭店旁边的小姑娘好像是听见了老奶奶的说话声，来到饭店把钱包还给了老奶奶。老奶奶见了钱包，激动的说不出话来，连忙夸奖这个小姑娘是个好孩子。看到这一幕，我的眼眶湿润了，我真想感慨一句，世上还是好人多呀！