身边的“吴”老师作文

身边的“吴”老师作文（共10篇）

身边的“吴”老师作文 篇1

吴平华老师是一位好老师，她的名字家喻户晓[注: 喻：明白;晓：知道，家家户户都知道。形容人所共知。]，而曾经有一位老师教了我三个年级，我永远忘不了这位老师，她是位好老师，她也是我心目之中的“吴平华”。

当数学成绩开始担忧。这时班主任来了，她也是我的语文老师。面貌慈善，和蔼可亲[注: 和蔼：和善。态度温和，容易接近。]的她，总是面带微笑，让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。

一开始，老师的讲课深深得吸引着我，如果老师提出一个问题，我便能很快的反应过来并给出答案，但我却没这个胆量举起手回答。老师好像知道我会，便用鼓励的眼光看着我，过了好一会儿，老师见我不举手，便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来，回答。待我回答完，老师转身对同学们说：“孙菲同学回答得非常好，让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了，从此以后，我没有像以前那样回答问题的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答总能展现在课堂中，而且有时老师都会夸我，

我的吴老师作文 篇2

他快要50岁了，可有力量，速度也不比年轻人差，他身高1米8左右。初到这个班，他给我一种十分严肃的感觉。我爸告诉我，吴老师也是他初中时期的数学老师，他班上有些学生不听话，直接被他单手抓起，“扔”出了教室。听到这，我上课连动都不敢动一下了。可是后来，我发现并非如爸爸所言。

马上就要期末考试了，我们都争分夺秒地复习。当时正值夏季，高温的热浪袭卷大地。教室里虽然开着空调，可觉得还是没什么效果。在酷热下学习，我们十分不舒服。吴老师也知道我们热，便想了一个办法，他说：“你们不要总想着热，这样只会越想越热，要把心思放在学习上，沉浸在学习当中，就不觉得热了!”说得很有道理，可真正做起来却十分难，四十多个人坐在一间教室里，而空调制冷范围却只有十几个人。温度不断上升，汗水滴在作业本上，题目都模糊了。

吴老师也抵不住热浪，似乎回到了开着空调的办公室去了。我也不管这么多，埋头做我的题目。

不久，午休时间到了，可我们的课桌却十分烫。突然，教室门开了，吴老师抱着一个大箱子走了进来，喘着粗气说：“这是刚刚我出去买的冰棒，看你们这么热，都影响学习了，一个个上来拿。”说完，便擦了一把汗，站在一旁看着我们吃。大家吃着冰棒，身体上的热气从冰棒入嘴后一下子就消散了，心情随之变得舒畅。

就在这时，三个圆圆的大西瓜又摆在了讲桌上。老师用他那娴熟的刀法迅速把西瓜切成一块一块的。看着那诱人的红色三角形，同学们一哄而上，个个脸上露出喜悦的笑容。吴老师看在眼里，喜在心头，对同学们说：“还有几天就要期末考试了，天气又这么炎热，大家一定要克服困难，认真复习，争取考出好的成绩，为自己争光，为班级争光!这是给大家的奖励，现在赶紧午休。”

大家听懂了吴老师的殷切希望，教室立马变得连一根针掉地上都听得到它的声音，但我心里却热血沸腾，暗下决心，一定要更加努力，以优异的成绩来报答老师的期望。

我眼中的吴贤老师作文 篇3

她身材苗条，看似严厉的脸上有着一双比湖水还清澈明亮的眸子，一张能说会道的小嘴和一头微卷的短发，

我眼中的吴贤老师作文

。她――就是我们的吴贤老师。

吴老师可“懒”了!别的

吴老师每次上课都先让我们四人小组讨论，在大家都热烈讨论时，她这数学老师倒在一旁悠闲地散步，一边监督我们。不过，每当我们提问，她就会很快过去解答。讨论完了以后，吴老师自己不讲，反而又让我们上去讲课，反串老师的角色，其他的小组再上去进行补充。就这样，每次我们都能凭自己的能力透彻地理解每课的内容。当然，每当我们大家遇到非常难理解的

身边的老师作文 篇4

刘老师的个子高高的，头发乌黑发亮，如瀑布般垂在脑后，一对鹰一般的眼睛总是注视着我们，不充许我们犯丝毫错误。她还有一张灵活的嘴，总是有说不完的故事，背不完的诗词。

刘老师的语文课十分生动。她的朗读令我陶醉，她的粉笔字令我惊叹，她的讲解令我佩服。刘老师讲课总能让我们身临其境，把我们带到美丽的内蒙古，领入丁香三角地，让我们闻着稻香，听着蛙鸣。在刘老师的课上，我们每个人都全神贯注，生怕听漏了什么。仿佛不是在听课，而是

在听一个或生动或凄美的故事。

刘老师对工作特别认真负责。她每天比我们早到学校半个小时整理教室，每个课间提醒我们换书。课后的作业一定逐字逐句的检查，细心地告诉同学错哪里了，哪些地方还需要改正……。记得刘老师说过，有一天晚上，她在群里等一位同学发作业，结果等到了十一点多。她是多么的敬业，多么的辛苦呀!

我对刘老师怀以崇高的敬意，并不是因为她满腹经纶，也不是因为她吟唐诗宋词，学富五车。只是因为她每次见到学生时脸上都挂着微笑，如同慈母般的温暖、朴实、宽厚。

身边的老师作文 篇5

张教练有着短短的头发，但是眼睛一瞪可就变成了凶巴巴的大老虎，可他的微笑和他生气可格外不同。他一微笑起来，用几个词来形容就是“酷”。“好酷”“超级酷”。我简直是把老师夸到天上，他都不下来了。他还有着两条长长的腿。看那神气十足架势，好像跨海跑到加拿大都不累。

老师的特点就是仔细，上次我们体育课的时候，他不仅爱不释手地拿着篮球，还用他那敏锐的眼睛目不转睛地盯着我们，我们个个都提心吊胆，生怕球拿不稳掉下来，那可不是跑五圈，就是下蹲20个，所以我们都是小心翼翼。倘若我们个个都又吵又闹，这不是自寻“死路”吗?

老师不但仔细，而且会对我们负责，我们似乎只有几个人没过关，那次，我们是自由投篮，学生递给他一个球，他一击必中。有很多同学都来向老师请教。张教练不慌不忙地给每个学生压好姿势，叫他们稍微用力，眼睛看准球框，用心和眼去对准它，果然十有八九个进了。如果有人来“拆台”老师不管三七二十一就要他出跑五圈，随后又十分耐心地去教同学。

身边的老师作文 篇6

姚老师教学生动，感情丰富，上她的课时间总是过得很快。姚老师讲课非常详细，无论是分析课文、还是讲解知识，姚老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。姚老师批改作业也很认真，想偷懒的人，也逃不过老师的明亮的眼睛。

每天早晨，姚老师都会早早地来到教室里，书声琅琅，毕竟一年之计在于春，一日之计在于晨嘛。姚老师把教室视为她的家，每当哪里不干净时，她总会和同学们一起想法把污渍清理了，看到哪里有废纸，她都会低头捡起来，给我们做榜样。还时常提醒我们要注意个人卫生，及时换洗衣服。

老师对待我们如同母亲对待子女一般，她把爱心分成34份，每一份爱心都毫无保留地倾注在我们身上，每当我们有不明白的问题，她总是尽全力给我们解答的方法;每当我考得不好时，老师比我们还着急;每当我们有哪里受伤，老师会及时给予我们问候，心里暖暖的。总之老师让我们懂得了对与错、善与恶、美与丑。

啊!敬爱的姚老师，你是园丁，我们是花朵，你用辛勤的汗水来哺育我们，希望我们早日能成为国家的栋梁之材，您的汗水不会白流，您的心血不会白费，您放心，我们一定努力，考出理想的成绩让您满意。

身边的老师作文 篇7

我身边的好老师很多，给我印象最深刻的就是李老师，也是我从小学一年级到四年级的班主任，她对我非常关心，就像是我的妈妈一样。李老师中等身材，头发乌黑发亮，水灵灵的眼睛，性格温柔，和蔼可亲。

记得我刚上一年级时，非常胆小，不敢举手发言，生怕回答错误，被同学们笑话。李老师见我不举手，还偏偏叫我回答问题。我站起来，低着头，结结巴巴地回答完问题。下课后，李老师把我叫到办公室对对我说：“你为什么不举手发言呢?”我说：“我怕我回答错了，别人笑话我。”“回答错也没关系，老师会说出正确答案，再说那如果你回答对了不是很好吗?对不对，要相信自己，勇于发言。”我使劲点点头，大胆地看了老师一眼，李老师也正看着我，眼睛里满是妈妈的慈爱。我心里感觉暖暖的，在以后的日子里开始改变自己，现在，我已经有很大的进步了。还有就是我以前字写的很丑，歪歪扭扭的，就像蚯蚓在纸上乱爬。李老师看我作业写得不像样，便罚我留下来写字，直到把字写到她满意为止。老师告诉我写字的要领：观察字的结构，写好字的每一个笔画，笔画的间距要匀称等等。自从那天以后，我一有时间就练字，加上有了老师说的写字基础，我现在写得字还算漂亮，在这儿，我要说一声：“李老师，谢谢您!”

四年过去了，我依然很清楚地记得这些事，敬爱的李老师，您是我心中难忘的老师，您教会了我自信，要勇敢，教会了我最基本的写字……感谢您老师!

我身边的老师作文 篇8

今日，我要说说我身旁的好老师，数学课老师——敏锐地杨老师。他一双厚眼镜片后的眼睛小，常常洞悉到大家的小小的转变。还记得有一次，杨老师已经讲小学奥数，在其中有一题我迷惑不解，左算右算，总也找不着答题的决窍。我发火地把笔一甩，头趴在桌子上郁郁寡欢起來。杨老师见了，踏着稳进的脚步，腑窝下夹着数学书坦然地来到我的边上，并当然地弯弯腰，耐心地帮我解读。来说也怪异，看见老师的线段图，听着老师简单明了的解释，我豁然开朗，龙飞凤舞地写了起來。

也有一次，我迷上画卡通人物，上课的时候因为我沉浸于在其中，无法自拔。这时候，杨老师的一双雷达探测眼又环顾来到我身上，他意味深长地讲到：“你不要认为自身基本好就不必上课了，仅有严格管理自身，才可以得到 更强的考试成绩。”听见杨老师的指责，要面子的我还一肚子的不讲道理，哼，不便是那麼十多分钟没听吗?会差去哪里呢?直至此次期中考试后，.我了解杨老师的严苛，严格，全是为了更好地我真。如今还有点儿追悔莫及，他的恪尽职守和细心教育真要我钦佩!

老师就是一盏明灯点亮了我夜路的路;老师是荒漠中的罗盘引导我前行的方位;老师是夜晚里的北斗七星引我寻找正路;老师是深林间的落叶助我走出困境……

身边的最美老师作文 篇9

马老师不但非常幽默，而且很关心我们，她给我们留下了非常好的印象和回忆。

在感恩节活动中，有一项猜人物的活动令我们非常难忘：五位同学分别上前，两手叉腰，把头往侧一歪，大喊：“同学们，请大家把练习册拿出来，由第一排的同学收!”全班同学捧腹大笑，异口同声的说：“是马老师!一定是马老师!”说完，又都大笑起来。

谁知，这几次大笑，让我们在之后受了点儿“苦”。

每当马老师讲练习册时，都半开玩笑半认真地对我们说：“我总是在想那次模仿，我们已经在一起一年多了，你们应该很了解我，那么，我只收练习册吗?不是吧，我为你们做了这么多事，要模仿也要模仿我讲课吧!下次再有模仿，只能模仿讲课，不能模仿别的!希望你们记住!”

我们什么都没说，也不敢说。

“好了，说正事了…………”

当然，我们都知道马老师在开玩笑，不过马老师一口气说了那么多，一定是那位同学的模仿哪里不称马老师的心意!哈哈，马老师就是这样，总是做一些意想不到的事，并千方百计的逗我们笑，我们很喜欢她，希望她能一直教我们。只可惜，在二年级和三年级之间的暑假，我们接到通知：马老师不教我们了!要换一位新班主任，是一位男老师，他将一直教我们到毕业!

身边的好老师作文 篇10

我的身边有很多好老师，但是我认为最好的老师只有一个，我的班主任—南老师。因为她不但富有爱心,而且对人也很和蔼可亲,最重要的是对留守儿童更是关爱有加。

我自己就是一名留守儿童,所以我能深切感受到老师对我无微不至的关怀。去年元旦节那天是我最难忘的日子，班级庆祝元旦的活动马上就要开始了，别人都是开开心心的，带着从家里拿来的零食准备欣赏节目时吃，而我却截然不同，我坐在座位上一言不发，闷闷不乐，因为我不好意思向我舅妈要钱买吃的，所以什么都没带。这时我多么希望妈妈在身边啊！那样，我也会和别的同学一样开心地过元旦了。就在我难过之时，我的班主任突然出现在我面前，她面带微笑，温和地问我：“怎么啦？是为节日的零食发愁吗？跟我来吧！”我跟着她到了办公室。她非常抱歉地说：“我没料到你没带吃的，真抱歉，没给你准备！这有5元钱，你去后面超市买点吃的东西吧！虽然当时我接过老师手里的五元钱默默无语地走了，但我的心里却充满了无限的感激，我的眼眶湿润了，当时我有千言万语也道不尽我对老师的感激之情，我只想真心地说声：老师，谢谢你！老师平时在学习、生活各方面也给了我很多很多的帮助。虽然妈妈不在身边，但有老师相伴，我依然很开心！感觉妈妈时时刻刻都在陪伴着我！

南老师在我心中就是最好的老师，她就像我的妈妈，时刻关心和照顾着我们留守儿童，让我们不再孤单！在这里，我有一句发自内心的话想告诉我的南老师：我爱您，老师！您辛苦了！