游文峰塔四年级作文

游文峰塔四年级作文（精选11篇）

游文峰塔四年级作文 篇1

我的家乡安阳是一个四季分明、美丽富饶的城市，是我国八大古都之一。家乡有许多名胜古迹，如文峰塔、殷墟、岳飞庙、羑里城、红旗渠、太行大峡谷……如果你来我的家乡旅游，这里的美景一定会让你流连忘返。

家乡众多的名胜古迹中，我最熟悉的是文峰塔。它威风凛凛地矗立在文峰中路上，至今已有1000多年的历史。文峰塔的塔高38.65米，塔基长40米，是安阳的标志性建筑。文峰塔共5层，上大下小，形状非常奇特。远远望去，文峰塔像一把巨大的雨伞，笔直地竖立在天宁寺中。走近看，文峰塔的塔基上是一个圆形莲花座，莲瓣共七层，上下交错，左右舒展，把塔基装饰得非常美丽。塔身上有许多浮雕，浮雕上的人物造型生动，神态逼真，栩栩如生。

清晨，文峰塔还在梦境中，太阳出来了，一缕缕阳光掠过树梢、穿过马路，唤醒了挺拔的文峰塔，也唤醒了整个城市。

中午，文峰塔在阳光的照射下，像一位饱经沧桑的老人，深情地注视着为四化而忙碌的人们。一阵微风吹来，文峰塔上八角形的檐头挂着的一个个小巧玲珑、精美别致的小铃铛，就会发出叮叮当当的声音，动听极了!

每当夜幕降临，安阳市区灯火辉煌，美丽的文峰塔在五彩斑斓的灯光映衬下，就像一件瑰丽无比的艺术品。

我爱家乡的文峰塔，更爱家乡安阳!

游文峰塔四年级作文 篇2

一、鱼游到了纸上———画技高超

“那位青年在静静地画着, 他有时工笔细描, 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来, 像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写, 很快地画出金鱼的动态, 仿佛金鱼在纸上游动。”

“工笔细描”和“挥笔速写”是两种不同的画画技法。透过这两个词, 我们仿佛看到了聋哑青年作画似姑娘绣花般细致, 细至极微;如挥毫泼墨般潇洒, 飞出灵动。透过这两个词, 我们还仿佛看到了他“台上一分钟, 台下十年功”的苦练执著。如此这般, 执一丝不苟的态度, 操灵活多变的画技, 怎能不让鱼仿佛在纸上游动呢?难怪那位围观的女孩会情不自禁地脱口而叫:“哟, 金鱼游到了他的纸上来啦!”孩子的语言是最纯真的, 如纯净的天空, 如明净的河水;孩子的语言是最真实的, 毫无掩饰, 原汁原味。“哟”“啦”两个语气词和一个“!”, 将女孩的惊奇表达得淋漓尽致。而“游”字, 更是凸

由题质疑, 引起学生阅读期待

特级教师于漪说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上, 激发起他们思维的火花, 或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。”

揭题后, 鼓励学生对课题中的“游”字质疑, 以悬念来吸引学生的注意力, 点燃学生求知欲望的火花, 使他们能兴趣盎然地主动学习。

紧扣词语, 感受青年画技高超

动作演示“工笔细描”“挥笔速写”, 感受两种画技的截然不同。

指导朗读句子, 体会两种显了青年高超的画技, 使人充分地感受到青年画的鱼是多么栩栩如生, 惟妙惟肖!

此时此刻, 面对如此逼真传神的金鱼画作, “围观的人越来越多, 大家赞叹着, 议论着……”围观的人们会怎样赞叹呢?此时作者为我们留下了广阔的想象空间、积累的运用天地, 学生会从自己的记忆仓库里自然而然提取出这样一些词语:“栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现、出神入化、跃然纸上……”这些将是他们对青年高超技艺发自内心的赞美。

二、鱼游到了心里——专注不懈

为什么青年能使鱼游到纸上呢?当“我”把“鱼游到了你的纸上来啦”写给青年时, 他只是平静地写了这样一句话———“先游到了我的心里”。因为“鱼先游到了心里”, 所以才能“游到了纸上”。“鱼游到了心里”用一个成语来表达, 应该是众所周知的“胸有成竹”。鱼的样子、鱼的动态已经活灵活现地刻在他的脑海里, 烙在他的心坎上。是啊, 只有心中有“鱼”, 方能笔下有鱼, 纸上游鱼!

为了心中有鱼, 他“一年多”来, “每个星期天都到玉泉来, 一看就是一整天, 常常忘了吃饭, 忘了回家”。

这里的“一整天”姑且只算白天吧。12小时, 720分钟, 43200秒;想起吃饭或是回家, 只是电光火闪的一念之间, 怎么就没有在哪一秒产生过作为一个活生生的人最起码的需要的念头呢?更何况是“一年多”的“每个星期天”, “常常”如此。青年忘记的难道仅仅是“吃饭”“回家”吗?不, 远远不是!在春雨绵绵的日子里, 他可能忘记了打伞;在夏日炎炎的日子里, 他可能忘记了烈日……

无怪乎, 在我眼里他非常“特别”———“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边, 静静地看着金鱼在水里游动。”此时, 他“静静地看着”, 眼睛盯着游鱼灵动的身影, 全身的每个细胞都感受着游鱼的曼妙姿态……他的身、他的心都随鱼一起游, 游入了鱼的世界, 游入了忘我的境界, 在那儿“呆呆地站着”。

正所谓“境由心生”。看他画鱼, “围观的人越来越多, 大家赞叹着, 议论着, 唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。”好个“融为一体”, “融”是融合的意思。人和鱼融在一起, 合为一体, 你中有我, 我中有你, 人即是鱼, 鱼即是人, 达到了人鱼合一的境界。除了因为他是个聋哑人外, 更重要的是他眼中所见、心里所想、笔下所画的都是鱼。以至等到太阳快下山, “我”起身往回走, “路过后院, 看到这位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间, 也忘记了自己。”

“忘记了……忘记了……”, 世间万物皆忘尽, 唯独不忘只是鱼。眼里心里都是鱼, 仿佛自己就是鱼。

功夫不负有心人。正是因为他坚持不懈地忘我看鱼, 鱼才游进了他的心里;正是因为他专心致志地画鱼, 鱼才游到了纸上。心随鱼游, 鱼方能“游”。岂止画画, 做任何事情不都是如此吗?

画技的迥然有异。

挖掘空白, 丰富学生内心体验

“大家赞叹着”在文中是一个空白点, 可以此展开想象, 设计说话训练内容:大家会怎样赞叹?并随文练笔。

这个训练点既是学生情感的渲泄口, 又是学生的积累运用场, 而且能使学生进一步感受到青年的画技高超。

品读难点, 引导学生明白事理

“鱼先游到了心里”和“鱼游到了纸上”之间的关系是文本的重点和难点。让学生用关联词说说两者的关系, 从中受到心灵的启迪。

想象画面, 引导学生感受青年的忘我

游雷峰塔初中作文 篇3

据说，雷峰塔流传着一个神奇的传说，许仙和白娘子凄美的爱情故事给这座古老的佛教之塔笼罩着一层神秘的面纱，使它成为一处与众不同的名胜景区。难怪这里人山人海，游客络绎不绝，大概都跟我一样慕名而来，想一睹它的“尊容”吧。

进入景区大门，从塔底仰望塔顶，此塔是八面五层的楼阁式建筑，塔尖悬挂着八个铜制的铃铛，塔高71米，占地3133平方米，远远望去，高而尖的塔顶好似穿透云霄，与天相接。这座塔不管是外观建筑还是文化都有鲜明的特色，令人赞叹不已。

进入展厅，映入眼帘的是雷峰古塔倒塌后的面貌，古代砖瓦堆积一旁。据记载，雷峰塔中藏有舍利子，非常灵验，那四周散落的数不清的钱币，就是人们向古塔祈福的见证。顺着楼梯，我们登上了重新修建的雷峰塔第一层。一米多高的玉石栏杆围在雷峰塔旁边，栏杆上每隔一段都雕刻着一只只威风凛凛的小狮子，生动有趣，我迫不及待地抱住小狮子，“咔嚓”一下，我和小狮子成为了一对最佳组合。站在这儿往下看，四周的青山绿水好似一幅美丽的山水画。我们继续往上走，每一层的装饰都各具特色，有的塔壁上描绘着色泽鲜艳的花纹，有的塔顶上雕刻着各种各样的金身佛像。来到第五层，这里更是美不胜收。塔内金碧辉煌，塔顶上的浮雕金光闪闪，像一座富丽堂皇的宫殿。四扇拱门相对而开，丝丝 凉 风吹进塔内，令人神清气爽。来到塔外远眺，西湖全景尽收眼底，远处隐约可见一座座连绵起伏的高山，好似一幅独特的水墨丹青。站在这里，饱览着美丽如画的西湖，不时，一阵阵 凉 风拂过脸颊，耳畔伴有清脆的铃铛声，头顶上的蓝天好像触手可及，朵朵白云飘浮在空中，不时地有鸟儿自由自在飞翔的身影，这时我感觉自己好似陶醉其中，心旷神怡。

五一杭州游之雷峰塔作文 篇4

五一，杭州飘着蒙蒙细雨，妈妈让我陪奶奶上雷峰塔，我们来到正南门，上塔进了负二楼，据说白娘子就是被压在这里的，都是老法海这个坏蛋干的，真是可恶。负一层是对负二层的总结，是基形土地的一种。

终于来到了第一层。上第一层有三种走法：第一种是从正南门的汉白玉楼梯上，扶手上的花纹雕刻的十分精细；第二种是上电梯，玻璃和铝合金的电梯，也是一大景观；第三种是古老的木楼梯，我想减肥所以就选择了第三种走法。第二层是东阳木雕，刻的是许仙和白娘子从认识、结婚、水漫金山寺、白娘子被压雷峰塔等十二副图。雕刻的手法十分娴熟，不论是弯曲的混合线还是难刻的直线，没有一点多余的杂线，连门缝刻的那么逼真啊！第三层是关于雷峰塔的故事，有皇帝赏雷峰塔的图；有雷峰塔的直观图；有仙驾到雷峰塔的图；还有晴空万里的雷峰塔图等，每一副图都是那么的逼真，让人有身临其境的感觉。登上第四层是浮雕，人物和景物浑然一体。我最欣赏的是第六层，虽然它也是浮雕，但它的特色是一个个佛像全是黄金做成的，似乎都浮在塔上，那真叫一个金碧辉煌。这层也有木雕，但和第二层的东阳木雕相比要逊色一点。走在外面窄小的走廊西湖的雾景、鱼景尽收眼底，塔下的柳树碧绿，花儿绽放，花香鸟语，完全吻合了贺知章的《咏柳》悠哉乐哉！好似神仙。

我正在想诗兴大发时，奶奶说要下大雨了快走呀。我和奶奶赶忙冲下雷峰塔和妈妈会合。妈妈问我感受如何，我说美、漂亮，但有一点我觉得这钢筋水泥的`建筑物太现代了，没有古典美了。虽有缺点但我还是喜欢它雷峰塔。

游东湖-四年级作文 篇5

到了东湖港，一进门我就被对面人群的欢声笑语所吸引住了。我快步跑过去，哇！原来连接山门的是一条吊桥。只见人们在上面晃来晃去。我压制不住激动的心情，便跑过去一起加入！“啊，啊，好晕呀！”我随着吊桥的摇晃，感觉很害怕，连声叫道：“别摇了，我害怕！”桥上的人越来越多，我在这欢声笑语中来到了山门。

走进山门我的耳边就响起了“哗哗”的流水声。这水声引得我踏上了小石阶，原来，前面是我喜爱的小瀑布！小瀑布的上游是一潭绿莹莹的水，这水绿得可爱，仿佛是一块翠玉，泛着柔和的光泽；这水静得出奇，仿佛凝固了，要把蓝天和白云的倒影永久地留在自己的怀抱中。

可瀑布那儿确是另一番景象，水流飞快地冲下去，像一匹银缎，又如一缕轻纱，风一吹，如烟似雾，水珠似一朵朵白梅，微雨似的流着。水，流到桥下的池子中激起了朵朵水花，像开了无数朵美丽的白莲。

离开瀑布，眼前是一条林荫路，我顺着林荫路爬到山顶，从这里远眺所有景色，都被郁郁葱葱的树海所淹没了。

四年级游什么作文 篇6

刚走到牡丹园门口，人们就肩挨着肩，真是人山人海，熙熙攘攘，门开了，人们都峰涌而入。

牡丹园果然名不虚传。牡丹的颜色可多了，有红色的，有白色的，有粉色的，还有黄色的……色彩相当丰富。

我喜欢的花有两种，有一种是红牡丹，第二个是白牡丹。

那朵牡丹大大的，比我的一个巴掌还要大，里里外外，我数了数一共有9层，花瓣是水滴状，花蕊金澄澄的，开的更大了，仿佛在炫耀自己的美丽。

白色的牡丹，并不像红牡丹那样大，色彩不如红牡丹鲜艳，白牡丹的花瓣是圆圆的，像一个娇滴滴的小姑娘。

终于到了游乐场，虽然这个游乐十分简陋，但还是很刺激。

游公园四年级作文 篇7

一到南湖公园，远远就可以看到四个鲜红的大字，这就是原省长朱森林的题字“南湖公园”。在阳光的照耀下闪闪发光，门口的建筑物像张开的一双巨手，欢迎着四面八方的来宾。

走进公园，只见一个大大的喷水池，往天上喷出很多水花，好看极了。往里面望去，到处都是碧绿一片，到处都长满了青草，形成了一个大大的草坪，能够给儿童在上面游戏，能够让情侣们在上面谈情说爱，能够让老人们在上面打几手太极拳，跳一跳秧歌舞。再往右边走几步，就能看见一条小路，小路两旁都种满了松树，象一个个威武的士兵整整齐齐地列队欢迎着我们的到来。碧绿的湖上有一艘艘游艇来来往往，与周围的景物构成了一幅美丽的图画。

老师带我们来到了烈士陵园，高大的石碑上刻着“人民英雄永垂不朽”七个大字，我们站在石碑前，默默地向烈士们敬礼。他们光荣的事迹都被刻在不同的石碑上。我抬头看见有几只小鸟儿围着墓碑在空中盘旋，嘴里还唧唧的叫着，好象也在赞美烈士们崇高的精神。

大约过了半个小时，我们就集合往游乐场所前进。一路上秋风不时地吹在我的脸上，好象在对我说：“你如果去玩一下那里的玩具，你将会终身难忘。”路边的小草绿得发亮，随着秋风左右摇摆，花儿争先恐后张开美丽的笑容，向我们表示热烈的欢迎。终于到了游乐场所，一进大门，只见里面有很多好玩的东西，有电动飞机、碰碰车、木马、等等。我来到玩碰碰车的地方，找了一架红色的碰碰车，听广播说开始，我马上踩好发动机，车子马上启动了，我看见别人的车就撞，不一会儿我和三辆车撞到一起了，都没办法开动车子，大家都抱头大笑。我们顶了一会儿才散开。后来车子不动了，我才知道这一场开完了。我下了车又跑到坐木马的地方，我接二连三的玩这个，玩那个，后来我们还去了很多地方游玩，到了十一点钟，我们又坐车回到了学校。

游西湖四年级作文 篇8

早上，我和一家人一起去看西湖的荷花，我们来到荷塘边，一眼望去，那荷花真美啊!有的荷花荷花像一个害羞的小姑娘，才展开两三片花瓣，有的藏在荷叶底下，还有的像高傲的小姐全展开了。我又看了看那不起眼的像一个大圆盘的绿荷叶，这时，妈妈把一滴水洒在荷花上，过了一会儿，奇迹出现了，洒上去的水成了晶莹透亮的珍珠。

到了中午，我和妈妈一起采菱。妈妈用雨伞勾上了一个绿色的像荷叶的东西，妈妈把它反过来，后面有三四个嫩菱，它穿着绿色的铠甲，我们很难把它掰开。为了能使我吃上嫩菱，妈妈肥了全身的力气。我看了看白白的、新鲜的菱肉，不时的咬了一口。“呀!真好吃。”

游黄山四年级作文 篇9

黄山的怪石是黄山最大的一个特点。看，那块石头就像一只雄孔雀，它高昂着头，那开屏后的羽毛威风极了。往孔雀的头指着的方向看去，准会看到另一块石头，那块大石头就像一朵盛开的莲花漂亮极了。所以，它们被称为“孔雀望莲花”。再看另一块巨石，那中间的一块石头就像犀牛的头，好像在昂头望着月亮，因此，它被称为“犀牛望月”。传说李白这位大诗人能成诗人，就是因为这块大石头，它直直地立在山峰上，那尖尖的顶端和立在上面的松树，构成了一支毛笔，这被称为“梦笔生花”。还有一座怪石，它活灵活现的，就像一只猴子，朝它的头指着的地方看去，又是黄山的一大奇观—云海出现的地方，它被叫作“猴子观海”。

黄山的奇松，更为世人所称赞。看完怪石后，走着走着，我边走边想着那些如仙境般的美景，不禁有点走神。忽然，我注意到自己的上方出现一个黑影，我定睛一看，一株株如军人般笔直的松树屹立在我的面前，它们枝繁叶茂，那伸出的枝干就像一只只手，仿佛在欢迎我们来黄山，这便是四大奇松里迎客松了。接着，我又看到了一些跟迎客松一样的，但略小一些的松树，我心中暗想：这难道是“迷你版迎客松”吗?后来，听了大人的介绍，我茅塞顿开，原来这也是四大奇松里的一松---送客松。它们很小，但是伸出的枝干就像一个人伸出手来向那些准备离开黄山的游客依依不舍地告别，真是太生动了!

清晨四点，我们便急急地跑到二楼山顶的眺望台，这是因为黄山最美的景观将在这里升起---日出。日出开始了!我们的心激动得怦怦直跳。只见一轮红日冉冉升起，顿时霞光普照。慢慢地，太阳升到了最高峰。那景色就像只有天仙才能看到的景象那么美丽。

四年级游公园作文 篇10

日暮，云暗天低，天公欲雨时候，我们方至名园。园门为牌坊建筑，面临大道长街，立于海边湖岸。一座数十米长桥连接野狸岛，岛上绿树繁阴，百草丰茂。传闻；旧时狐狸出没其间，故以得名。“得月舫”静立于湖岸浅水中，船楼巍伟，红墙黄瓦、古香古色，宛若銮殿。闻云；昔时平民只能远望之而不可登也，乃是达官富人灯红酒绿，日夜欢歌之地。如今世风日好，人们巳可登舫游观，亦能娱乐宴酣，览赏湖光美景，王谢堂燕非远矣！

桥之北，舫之旁，一条半钩新月形的海上长堤似若萦带连接两岸。堤东稍北，是全国目前惟一建在海滨上的.歌剧院。它以独一无二的艺术风格呈现于世间；一大一小的“日月贝”耸立水滨，气势凌云，形态逞真，非贝而似贝，洁白滢润，神韵天然，真乃巧夺天工，属神来之作也。歌剧院造型美妙，在晨之轻烟，暮之雾色之时，远望之，其冠带时似白云萦绕，时若素色横流，恰似流动的乐章和跳跃的音谱，多彩多姿，与日月贝相辉映，与海天湖光岛景相映衬，美若如画也！

游故宫作文四年级 篇11

暑假的一天，我和爸爸妈妈一起去首都-北京，并游玩了故宫。

这一天，天公作美，没有烈日炎炎的阳光，天空中还飘着一丝丝凉爽的细雨。我们穿过长安街来到天安门城楼下，只见那高耸入云的城楼，气势雄伟，使我不禁想起1949年10月1日开国大典上毛主席站在城楼上庄严的向全世界宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”，从此中国人民站起来了。穿过城楼，我们来到午门，据说这里是斩首犯了王法的大臣的地方。走过午门，我们来到皇帝上朝的地方“太和殿”，“太和殿”红墙黄瓦，金黄闪闪，这里是皇帝日常办公的地方。接着我们又来到“宝和殿”，里面挂着“正大光明”四个大字，是是清朝康熙皇帝写的。观完“宝和殿”我们又来到皇帝的寝宫，这里光彩亮丽，我们看到了龙椅，龙床……我们又来到了御花园，只见那里绿树成荫，古木参天，鲜花遍地。穿过御花园，我们就来到了神武门，这是故宫的北门。

出了北门我们故宫一日游就结束了，望着这雄伟壮观的建筑，我不禁赞叹古代劳动人民的勤劳和智慧。