文峰中学2010年安全工作总结管理工作 2010

文峰中学2010年安全工作总结管理工作 2010（精选9篇）

文峰中学2010年安全工作总结管理工作 2010 篇1

文峰中学2010年安全工作总结管理工作 2010-12-26 08:37:02 阅读32 评论0

字号：大中小 订阅.根据学校工作计划，本学期我们认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，突出“加强学校管理，确保师生平安”的主题，以“关注安全、关爱生命”为主线，牢固树立“健康第一、安全第一”的思想，强化对师生安全、健康知识的宣传教育，增强学生的自我防护意识，培养学生的自我防护能力，取得较好的效果。现总结如下：

一、制度先行，增强安全工作的条理性

1、层层签订安全责任状。每学期初，校长都与各科室及三个年级组分别签订安全工作责任状，各科室、年级组分别与相关教师签订安全责任状，通过签订安全责任状，强化了每个教职工的安全意识和责任感。同时安全室又分别与每个家长、学生签订安全责任状，强化了家长和学生的安全意识、降低了师生的安全风险。

2、安全工作组织建全。学校成立以吕万红校长为组长，副校长向庆成、康培育为副组长的学校安全工作领导小组，实行校长主抓，分管副校长康培育主管，安全室具体负责，全校人人参与的学校安全工作机制。

3、安全制度建全。学校制定了《文峰中学安全责任追究制》、《文峰中学安全事故上报制》、《文峰中学安全信息员工作与奖励办法》、《文峰中学楼道值日安排》、《文峰中学校门外安全值日安排》、《文峰中学教师夜间值日安排》等安全工作规章制度，另外还制定了安全事故应急预案、消防安全应急预案，防踩踏演练与应急工作预案、学生中考安全事故防范与应急处置预案等系列应急预案，以应对各种突发事件并在实际工作中由安全室负责督查、落实。

二、加强安全教育，增强学生自我保护能力 安全室采取各种形式开展法制安全教育活动。一是坚持每学期在开学典礼和散学典礼上融入法律安全知识教育；如开学典礼时，我们请到龙泉派出所毕华峰副所长（我校法制副校长）为广大师生作法制报告，毕所长引用诸多办案案例对广大同学进行了一场法制报告；二是分班级组织学生利用班会时间学习法律、法规及各种安全知识，开展安全专题教育活动，如利用班会时间组织全体同学观看防侵害视频《我会保护自己》等；三是组织学生积极参加各种安全宣传教育活动，如公安部门举办的交通安全宣传活动，“珍爱生命，拒绝毒品”宣传活动，科技部门举办的科普宣传活动，人防知识征文活动、国防教育竞赛活动，学校组织的防楼道踩踏安全教育与演练。其中，801班车艳同学在省人防征文活动中获省二等奖（奖金100元），810班上官钰佳、812班王小米同学在省《国防动员法》知识竞赛活动中分获市一、二等奖（奖金分别为500元和200元）；四是以黑板报为主阵地，长期宣传交通、防火、防溺水、防侵害、防“擂肥”、食品卫生等各方面的安全知识，在潜移默化中增强我校师生的安全意识。

三、狠抓外部治理，净化校园周边环境 为确保学生安全，让学生尽量减少外来因素的伤害，安全室紧密配合龙泉派出所加强了校园周边环境的整治，并采取了切实有效的措施。

1、外来恶势力的“擂肥”等侵害行为，不仅会造成学生钱物损失，身体伤害，更严重的是造成青少年学生心理上的不安全感和对学校和社会的不信任感。我校周边环境整治工作的主要对象是我校往届毕业生中的顽劣学生，如2009届毕业的万思翔、罗茜、吴魁，2010届毕业的肖念等。安全室多次驱赶、劝阻在校门口聚集的游荡人员，并联合龙泉派出所警力，联手打击社会上不良少年对在校生的伤害。11月19日（周五），下午放学时段，报警后，派出所警力出动驱赶职教高中聚众闹事学生约50多人。

2、学校安全室实施《校门口安全值日制度》。学校组建了由一名学校干部和三名教师组成的校门口安全值日小组，每周一组，在学生放学时段，在校门口巡查，有效地防范社会不良少年对在校生的侵害。现在最担心的就是晚上6点至7点放学时段，学生的安全，我校911班王沛、812班刘志超等学生经常伙同校外人员对放学学生进行骚扰，912班李寒洋、911班徐思琪、901班张越等女生也与校外人员有扯不清的关系，今后，我们将加强这一时段的安全管理。确保学生全天候，全时段的安全。

四、落实内部安全管理，消除安全隐患 主要措施有：

1、安排老师楼道值日，防止踩踏安全事故的发生。我校有三栋教学楼，其中外教楼和南楼教学楼梯宽，而且有东西两边楼梯通道，相对安全，安全室在学生集中上下楼梯时安排有老师在楼道值日。平时课间学生会安排有学生干部在楼道值日，监督学生不在楼梯间疯赶打闹。北教学楼因楼梯窄，且只有一个楼道口，危险性相对较大，就成为楼道值日的重点。通过全体教师的积极预防消除了安全隐患，其中杨鑫老师、田宝刚老师值日认真负责。

2、每周进行安全隐患排查，消除一切隐患。安全室每周在校园进行一次全方位的安全隐患排查；大到门窗损坏，小到学生手中的打火机等。每个月进行一次大规模的刀具清缴行动，从裁纸刀、小剪刀到管制刀具，一律没收，不让危险物品流进校园威胁学生安全。这项工作还需广大教师特别是班主任老师的大力协助。曾毅主任就经常为安全室提供学生在安全方面的信息，为安全室及时排除安全隐患提供了宝贵的线索和思路。

每周安全隐患排查，还包括消防安全检查。目前我校主要楼道都设置了消防安全应急灯，灭火器每一检修，食堂及宿舍管理员都能正确使用灭火器。

3、实施危情管理。所谓危情管理，就是对有危险感情倾向学生的管理，通过培养学生健康向上的心理品质，树立乐观向上的人生观和价值观，用教师的关爱帮助有危险感情倾向学生及时消除、化解异常情绪，有效防止学生出走、打架、自杀等危险事态的发生，保障学生在安定、和谐环境中健康成长。这方面，主要是我们广大教师，特别是班主任教师做了大量工作。如902班两名女生出走后，付臣主任就及时与家长联系，将学生安全找回，把事情处理得井井有条。设立学生安全信息制度，培训安全信息员，让学生第一时间向老师报告各种安全隐患信息，便于老师及时掌握学生中不良情绪状况，将安全隐患消灭在萌芽阶段。

4、实施路队管理。要求学生在放学、集会、升旗、就餐、活动等时段，列队出入整齐有序。这种半军事化的管理方式，既培养了学生的服从意识，又能防止意外事故发生。路队管理逐渐成为学校安全管理中的品牌，也成为对班级安全管理评价的重要内容。

5、建立卫生安全监督机制，保障学生食品卫生安全。安全室定期对我校小卖部进行食品卫生检查，对小卖部出售的饮用水和食品进行抽检，凡是“三无”食品一律当场销毁。督促工作人员对销售商索要食品卫生合格证和产品质量合格证书。督促小卖部工作人员认真办理食品卫生许可证，从业人员健康证。制定了小卖部食品安全管理制度并上墙，同时严格按制度实施管理，确保无过期、变质、不合格食品危及学生身体健康。

严格管理，落实对学生食堂食品卫生安全的监督。对学生食品卫生安全监督，关键是落实三项：即采买监管制、出库质量监管制和品尝制。保障食品从采买、出库、成品出售各环节的阳光操作，要求食堂管理人员认真做好监管的过程记录，安全室每周都对记录进行查看，发现问题及时整改，坚决杜绝了过期变质食品危及学生身体健康。

6、强化品差生的管理和教育，净化校园氛围

715班霍一鑫同学父母不在身边，缺乏管教，拜九年级全晋逸等人为大哥，帮其撑腰，对七年级学生实施“擂肥”，非法所得由自己和九年级胡若辰等人共享，为教育其本人和其它有类似不良倾向的同学，安全室集中九年级9、10、11、12四个班全体学生，宣布了对霍一鑫、胡若辰、刘彬等学生的处分，并对其他学生进行了劝诫，有力地制止了类似事件的发生。对学生中的典型人物，如911班的王沛、812班的刘志超、715班霍一鑫，安全室也配合几个班级的班主任老师，定期对他们进行诫勉式谈话，勉励他们将精力转移到学习中来，与人为善。

回顾过去一年，我校未发生一起重大安全事件，校园平安、和谐，这首先要感谢各位老师对安全工作的理解、支持和配合，校园安全文明建设任重道远。我们将把校园安全工作常抓不懈，努力营造让师生和社会公众满意的平安校园。

2010年12月24日

安全室

文峰中学2010年安全工作总结管理工作 2010 篇2

会议讨论了2010年客标委标准制修订工作, 记者注意到, 与客车安全有关的标准制定工作在客标委2010年工作中占据较大比例。客标委秘书长裴志浩向记者表示, 2010年客车标准制定工作将重点关注“安全”主题。

关注“安全”

12月17日当天, 客标委与会人员对QC/T 696《汽车底盘集中润滑系统技术要求》、QC/T 474《客车平顺性评价指标及限值》、JT/T《营运客车爆胎应急安全装置技术要求》三项行业标准送审稿以及国家标准GB 13057—2003《客车座椅及其车辆固定件的强度》第1号修改单 (送审稿) 进行了讨论。下午, 与会代表通过了标准审查意见。

会议要求各课题组根据审查意见对标准进行相应修改, 尽快形成报批稿。

四项通过审查的标准中, 《营运客车爆胎应急安全装置技术要求》直接和“安全”主题相关。

据悉, 该项标准由交通运输部公路科学研究院、中国公路学会客车分会和佛山骏达经济实业有限公司等起草, 为行业推荐性标准。2007年时交通部下达了标准制定工作。

“《营运客车爆胎应急安全装置技术要求》目前只是一个推荐性的行业标准, 但这个标准是走在应用前面的。”然而, 客标委秘书长裴志浩介绍道, “即使标准出来了, 明年我们也要对安装了这种装置的客车, 在公路试验场进行集中测试, 进一步把各项性能摸清楚。”

12月17日同时讨论了客标委2010年标准制修订工作计划。记者注意到, 在6项已经申报的标准制定工作中, 5项和“安全”主题紧密相关, 当中, 《客车灭火装配配置要求》、《客车应急锤》和《客车外推式应急窗》显然直接受到成都公交事故的影响。

据介绍, 6项标准中, 有两项已经获批立项, 其他4项只要项目获批, 客标委将也将立刻开展标准制定工作。

“试水”整合

2008年3月23日, 中华人民共和国交通运输部挂牌成立, 2009年2月19日, 国务院常务会议正式批复了交通运输部的“三定”方案, 交通运输部正式接手城市客运管理工作。《城市公共交通条例》随后被列入交通运输部2009年度立法计划中。

行政管理的整合所带来的影响在本次客标委年会上也有所体现。往常, 客标委标准制定工作主要针对营运客车而展开, 较少涉及城市公交标准制定工作。但在本次客标委年会上, 是否将《城市客车分等级技术要求与配置》纳入《营运客车类型划分与等级评定》中也列入了年会议程。

据悉, 《城市客车分等级技术要求与配置》由建设部于2002年颁布, 目前, 该项标准由建设部科技委城市车辆专家委员会在进行标准修订工作。

此外, 年会同时建议废除由建设部颁布的CJ/T 134-2001《城市公交空调客车空调系统技术条件》, 因为, “交通部行业标准JT/T 216《空调客车系统技术条件》已经涵盖了建设部标准的主要内容, 如有对城市公交空调客车的特殊要求, 可考虑补充到JT/T 216中”。

但是, 针对“客标委是否会尝试将城市客车标准制定工作纳入工作范围”的提问, 客标委有关人员却谨慎表示, “目前只是有这样的想法”。

应对燃料限值“新政”

尽管并未列入年会议程中, 客标委副主任王维在会上也对与会人员极为关注的营运客车燃料消耗问题进行介绍。

《道路运输车辆燃料消耗量检测和监督管理办法》自2009年11月1日起开始施行。办法规定, 道路运输管理机构自2010年3月1日起, 在配发《道路运输证》时, 应当将燃料消耗量作为必要指标, 对照《燃料消耗量达标车型表》进行核查。不符合道路运输车辆燃料消耗量限值标准的车辆, 不得用于营运。

为保证新政策能顺利实施, 交通运输部采取设定过渡期的办法。在2010年3月1日前获得公告的客货车车型, 执行以前的《营运车辆综合性能要求和检验方法》标准。这些车型在2011年3月1日前仍可进入道路运输市场。

王维介绍道, 在标准实施的过渡阶段, 大部分的车型是可以通过的, 这个比例甚至可以达到90%, 没办法达标的主要是一些老车型。

但王维也指出, 到了第二阶段, 各个厂商还是要下大功夫, 改善车辆的燃料消耗值。

文峰中学2010年安全工作总结管理工作 2010 篇3

总体工作任务:全面实施“农产品质量安全提升行动计划”,通过全面实施农业标准化,强化农产品质量安全全程监管,完善监管制度,优化监管机制,落实监管措施,促进生态农业、绿色农业、特色农业和品牌农业建设,使全省农产品质量安全水平不断得到提升。

1.以农业标准化为主线,逐步完善农产品质量安全支撑体系

1.1建立与现代农业发展相适应的标准化体系

加快“农业地方标准制(修)定”工作步伐,计划新制(修)定50项农业标准。建立一套系统完整的,以国家标准为主体、行业标准为骨干、地方标准为配套、企业标准为补充的吉林省农业质量标准体系,为农业实施标准化生产提供技术支撑,为农产品质量安全监管提供执法依据;加快标准示范推广,结合我省“五百工程”,创建农业标准化示范县(区、基地、企业),全面推行农业标准化生产。

1.2建立与国际建设标准相接轨的检验检测体系

结合新时期农产品质量安全工作特点,以“建设体系、完善设施、强化手段、提高素质”为目标,尽快完善检测功能、提高检测质量、提升检测能力、增强服务意识。按照国家农产品质检体系建设规划要求,逐步非曲直建立以部级中心为龙头、省级中心为骨干、市州级中心为配套、县级站为基础、市场(基地)检测点为补充的层次分明、布局合理、职能明确、专业齐全的农产品质量安全检验检测体系。明年将继续组织开展国家投资的1个省级质检中心和12个县级质检站建设。

1.3建立与国际认证标准相符合的农产品质量安全认证体系

坚持“数量和质量并重”的原则,抓好无公害农产品、绿色食品和有机食品(简称“三品”)的培育、认证和开发;做好认证产品的监督和管理,实现“三品”在规模上的扩张,质量上的提升;大力发展品牌农业。努力打造一批特色鲜明、质量稳定、信誉良好、市场占有率较高的名牌农产品;积极推行农业投入品GMP、种植业GAP和农产品加工业HACCP认证。逐步形成以无公害农产品认证为主体,以绿色、有机农产品和农业投入品认证为补充,以企业质量管理体系认证为配套的认证格局。

2.以全程监控为重点,提升农产品质量安全监管能力

本着“突出重点,全程监管”的原则,重点抓好农业产地环境、农业投入品、“三品”和蔬菜、水果的质量监管,对主要种植基地、农产品批发市场进行重点监测和抽查,针对执法检查和监督抽查中发现的问题,加大惩处力度。

2.1抓好源头治理,把好农产品生产头道关口

把好产地环境关,认真开展“三品”生产基地环境质量评价和“三品”基地污染监控等产地安全管理工作;把好投入品质量关,以农药整治为突破口,全面开展农资市场专项整治,进一步规范农资生产和经营秩序,从源头把住农资产品质量关和市场准入关。

2.2抓好产品监管,把好农产品产地准出关

对生产基地进行标准化全程监管,探索产地准出制度的建立与实施。引导基地、企业和合作经济组织及农户建立生产经营记录和档案;指导培训生产者开展农药选型科学合理规范使用;监督指导基地蔬菜开展质量安全准出性检验;鼓励生产者使用包装及标识,为建立农产品质量安全追溯制度奠定基础。

2.3强化政府监督,把好生产与流通两大领域监测关

建立农产品质量安全监测制度,确保“基地监控”与“市场监督”的“双重”监管。将监测工作制度化。建立农产品质量安全监测制度;将监测工作科学化。要按照国际上风险评估的理念来确定监测目标,确保监测的客观公正,科学有效;将监测工作系统化。以蔬菜、水果鲜活农产品为重点,开展例行监测工作;以人参、食用菌等特产品为切入点,开展专项抽查工作;以水稻、花生等优势粮经作物为初步探索,开展农产品质量安全专项监测。

3.以完善监管制度为切入点,探索农产品质量安全长效监管机制

3.1建立监管制度

在贯彻落实《农产品质量安全法》基础上,逐步完善“农产品生产记录档案、产地准出和例行监测、产品追溯”等质量安全十项监管制度,全面构建具有我省地方特色的农产品质量安全法律法规体系。

3.2强化监管能力建设

坚持依法行政,确保各级农产品执法监管队伍的公正、廉洁、高效。

3.3建立监管模式

通过法规及配套制度的全面实施,建立自上而下,由产地环境、农业投入品、生产过程到终端产品全链条的农产品质量安全监管模式。

3.4优化监管机制

正确处理好行政管理和行政执法的关系,尽快形成政府主导、部门配合、上下联动、全社会共同参与的农产品质量安全监管工作机制,努力营造良好的政策环境和工作环境,确保农产品质量安全监管机制长效化。

4.以监测预警、风险评估和应急处置为支撑点,提高农产品质量安全风险防范和应对能力

4.1建立监测预警机制

开展危害因素摸底调查,摸清影响农产品质量安全的问题隐患和產生环节。针对质量普查、例行监测、专项监测、监督抽查、群众举报和媒体披露所发现的问题,及时发出预警信息。

4.2建立风险评估机制

切实加强风险评估工作,根据评估结果,采取有针对性的措施,避免发生重大农产品质量安全事件。

4.3完善应急处置机制

结合本地实际,制定或完善农产品质量安全突发事件应急预案,形成上下联动、信息通畅、反应快捷、运转高效的应急工作体系,提高应急处置能力。

4.4建立农产品质量安全信息机制

切实开展农产品质量安全信息的收集、整理、甄别、分析、评价和发布等工作。加强舆情监控,全面把握农产品质量安全信息动态。

5.以项目实施为着力点,全面加强农产品质量安全基础建设

完成《吉林省农产品质量安全世行贷款项目》的启动与实施工作;继续深入开展《农产品质检体系建设规划项目》吉林省投资项目实施建设工作,为农产品质量安全六大体系构建提供基础保障。

5.1 强化组织,落实责任

确保抓好省市县三级相应组织机构的建立,将领导责任、管理责任、监督责任落到实处。特别要加强乡镇级监管队伍建设。

5.2配套政策,保障运行

制定优惠政策,引导农产品生产企业、基地和农村经济合作组织等有关生产、经济主体开展农业标准化活动,保障农产品质量安全工作顺利推进。

5.3 加强培训,强化队伍

加强对从事农产品质量安全工作的技术、管理、行政执法人员的培训,尽快在短时间内培养出具备专业技术,能够适应新时期新形势需要的农产品质量安全的标准、监测、推广、管理与执法队伍。

5.4创新机制,标本兼治

通过制度建设和机制创新相结合,专项整治和日常监管相结合,逐步完善服务、管理、监督、处罚、应急五位一体的农产品质量安全监管长效机制,达到标本兼治。

5.5 典型带动,广泛宣传

充分利用各种场所、各类活动和相关媒体,广泛宣传开展农产品质量安全相关法律法规和知识的宣传,以示范区和示范基地典型带动,加强农药科学规范使用知识的宣传和指导,确保法规要求和技术标准进村入户,营造人人关注、层层关心农产品质量安全的良好氛围。

辛店中学2010年工作总结 篇4

辛店中学地处绥德县城南约两公里的城乡结合部，是一所乡办初级中学，开设14个教学班，共有学生818人，其中女生373人，住宿生659人。学校学生大部分来自本县各乡镇农村，也有少部分为外地来绥务工子女。

近年来，我校在上级各部门的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实每次县教育工作会议精神，全面落实《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中体系》。以办老百姓满意的教育为宗旨，以加强教师队伍建设，加强“三常规”管理，加强校本教研为抓手，以全面提高教育教学质量为中心（即“一个宗旨”，“一个中心”，“三个加强”）。努力创新，求真务实，走内涵式发展之路，学校走上了全面良性发展的道路，取得了可喜的成绩。历年被辛店乡党委、政府评为“先进集体”，2008——2009被县教育局分别授予“学校常规管理优秀奖”和“优秀教学成果奖”，2010年荣获县教育局颁发的“优秀教学成果奖”。

学校基本情况

（一）学校环境：学校占地面积6667㎡，总建筑面积约7371㎡，生均占地面积8.1㎡，其中住宿楼面积1360㎡，生均宿舍面积2.1㎡，餐厅面积1560㎡。校园全部硬化，整个校园布局比较合理，整洁优美，为广大师生提供了一个比较舒适的工作、学习和生活环境。

（二）内部设施：以综合楼投入使用为标志，学校仪器室、实验室、图书室、阅览室等部室基本齐全，学校内部设施上了一个新台阶。

（三）师资队伍：我校现有教师88人，都为专职教师，其中本科学历60人，占68%，中学高级教师5人，一级教师15人，县级教坛新秀和优质课获奖教师7人。年龄结构以青年教师为主。

（四）领导班子：我校校委会成员共10人，均为大专以上学历，领导成员年富力强，精诚团结，遵纪守法，敬业爱岗，廉洁奉公，公道正派，专业水平比较高，改革意识比较强，有能力引领广大教师朝着正确的目标前进。

下面就从六个方面对学校发展的主要工作汇报如下：

一、办学方向明确，办学行为规范。

1、全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。

我校坚持以科学发展观为指导，以促进师生发展为己任，全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观。构建了“挖掘潜能，提升素质，主动学习，充分发展”的新型办学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为切入点，以课堂教学改革，各种活动为依托，使每个学生学会做人、学会学习、学会合作、学会健体、学会审美，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者奠定了坚实的基础。

2、依法办学，依法落实双高普九责任，教导、政教建立了相应的行之有效的控辍保学制度，入村入户，上门做了学区内适龄少年入学宣传动员工作。

3、规范办学，严格执行上级有关政策法规，坚持按教育规律办事，不分重点班，节假日不补课，不布置额外的课外作业，不乱订、推销教辅资料，各种考试不排名，减轻学生的心理压力。严格执行国家课程实施标准，开齐、开足课程，在注重提高学生基础知识的同时，不断对学生进行心理健康教育、艺术教育、现代信息技术教育，组织学生积极参加社会实践活动，取得了良好的效果。

4、认真落实中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》。确保体育课时和体育锻炼时间，提高了中学生的身体素质。我校学生体质健康合格率达到了95%以上，视力不良率得到了有效控制。几年来，学校无流行性传染疾病发生。

二、办学经费

学校严格执行国家收费标准，使用县财政局统一票据，无乱收费和自立收费项目等现象，“量入而出，收支平衡”，精打细算，开源节流。严格执行收支两条线管理，从不向学生推销教辅资料、学习用品及其它日用商品。财务审批坚持校长“一支笔”，支出要有正式发票，做到三签字（经办人、经收人、批准人）。学校新一届领导班子成立以来，投入了大量资金，学校的基础设施得到了根本改善。

为了进一步规范学校开支，学校制定集体采购制度，重大开支必须先讨论研究，经教代会审议通过，方可执行。

三、办学条件

1、环境建设：校园文化建设遵循自然环境与人文环境相结合的方式，教室内外、楼道走廊悬挂名人画像、格言、激励性语言及文明警示用语等，使整个校园洋溢着浓郁的文化气息，为师生创设了一个优雅、文明、和谐的工作和学习环境。

2、场地建设：学校在原来仅有教学楼一座的基础上，近年又陆续修建了学生宿舍楼，师生食堂及综合实验楼各一座。另外有篮球场地和排球场地各一个，教师有专门的活动室，体育器材室配置了部分健身器材，基本可以满足师生体育活动的要求。

3、部室建设：学校建有微机室1间，劳技室1间，远程教育网络教室1间，地理室1间，团队部1间，图书室1间，物理实验室2间，化学实验室1间，生物实验室1间，其中各类实验仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具等基本齐全。图书室藏书12071册，音像资料200余种。

四、教师队伍建设

1、教师队伍整体水平的提高，是办好学校的关键，是一个较长时期的建设工程。

建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。几年来，我们坚持以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。通过三个系统的组织活动，加强教师的政治思想建设：以支部为组织，积极开展科学发展观教育活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用；以校委会为组织，强化青年教师爱岗敬业的奉献精神，调动校园青春活力；以教代会为组织，每学年召开若干次教师代表会，实行校务公开，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。积极开展师德教育活动，交流思想，用身边的人和事教育感染青年教师，发挥师德模范榜样作用，树立典型，弘扬正气，扭转歪风邪气。在评优晋级中实 行师德一票否决制。教育广大教师始终把“爱”与“责任”作为师德的灵魂。只有教风正，校风、学风才能正。现在我校教师思维正常，行为规范。坚决纠正了乱卖教辅资料现象；坚决纠正了不负责任，不作为行为；坚决纠正了不顾大局，目无组织，排挤双差学生的行为；坚决纠正体罚和变相体罚学生的行为。完善了班主任工作评价机制和奖惩制度。提高班主任队伍整体素质，注重班级文化建设，提升班级凝聚力，学生对班主任工作满意度达到了85%以上。

2、加强校本教研，促进教师专业成长。提高教育教学质量，是学校发展的永恒主题、生命线，而提高教师的专业水平则是提高教育教学质量的关键，课堂教学改革又是提高教师专业水平，提高教育教学质量，促进师生发展的必然选择。这几年，学校始终把提高教师专业素质放在最突出的地位，以校本教研为抓手，以课堂教学为主阵地，做了大量工作，教师的业务水平提高得很快，课堂教学改革取得了实质性的进展。每学期初，学校的中心工作都是在校长主持拟定的基础上，经过班主任、教研组长集体讨论，广泛征求各方面的意见，最后经过教代会的确定。中心工作中，把校本教研作为重中之重。①坚持“课堂教学竞赛”活动雷打不动三部曲：一是骨干教师引领，上示范课，课前集体备课、课后集体讨论；二是各教研组人人上公开课，当堂检测反馈，课前集体备课，课后评课；三是课堂教学竞赛。最后表彰奖励。自2004年上学期以来，今年已是第14次教学竞赛，每次教学竞赛本组教师必须参与听课、评课，教师的业务水平都有很大的提高。②实行推门听课制度，规定领导每学期听课不少于30课时（中 期前18课时，中期后12课时），教师每学期听课不少于20课时（中期前12课时，中期后8课时）③要求教师写出实实在在的自我反思，不断否定，不断改进，写出课堂实录，为上升为理论文字积累材料。④这学期各组要把“预习、展示、反馈”这种教学模式的不同课例写成文字材料，给全体教师讲，算作我们的理论成果。⑤派九年级全体教师参加市上的中考研讨会，派语文组教师参加银川的中小学语文精品课堂展示教学研讨会，派多名同志去西安听杜郎口中学校长崔其升的报告和专家的讲座，今年开学后第二周组织全体教师观看了崔校长报告的光盘录像。⑥加强教研组的建设，充分发挥教研组的作用，调动教研组长的积极性，开展各种活动。

3、加强班主任工作的督查与考核，我们实行了班主任量化、目标、管理责任制。学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标，每搞一次活动，都要求有活动方案，减少了盲目性，提高了工作效率。对班务工作天天量化考核，对控辍保学月月量化考核。学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴，调动了班主任的工作积极性。

五、加强“三常规”管理，提高教育教学质量

1、继续开展以“爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、行规范事”为主题的日常行为规范养成教育，心理健康教育活动。本学校学生都来自农村，80%以上的学生是住校生，大部分时间在学校生活、学习，不在父母身边，还有一部分是留守少年，父母常年在外。规范学生的行为是学校的主要任务。因此我们着力把握主要矛盾，采取“多 关爱、严要求、重引导、讲实效”的育人方略。坚持“小、近、实”的工作原则，以“爱”为基础，以“严”为手段，以“导”位途径，以“细”为入口，以实现活动“主题”为目标，增强德育工作的主动性、针对性、实效性。通过这几年的实践、探索，学生德育教育必须有明确、具体的主题，使老师教育有方向，学生努力有目标。我们确定的这个主题很符合初中生心理生理特点和生活实际。我们把学生平时在校表现与家里的表现结合起来，把日常教育与各项活动结合起来，把总结表彰奖励与相互监督结合起来。为了在全校形成“爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、行规范事”的舆论氛围，教室设有评比栏、板报，开展学生自订诚信公约，写诚信倡议书，诚信签名，诚信记录等活动。学期末对表现好的学生进行单项表彰奖励，并对选出的候选人进行张榜公布，接受学生监督。开展以此为主题的演讲比赛，材料都来自生活实际，来自全班学生的点滴积累，说事实讲实话，有的学生的演讲出乎老师的意料，感人至深，催人泪下。九年级五班学生讲到激情迸发时，全班学生猛然起立，大声喊道：“老师，您辛苦了”！本学期第二周各班举行“爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、行规范事”我先行主题班会，第四周召开全校学生动员大会，积累事迹材料，第十二周召开向全校师生报告会。各班组织学生在多媒体上观看“让生命充满爱”的演讲，请法院刑事庭在校园当场开庭审理了一起偷盗、吸毒案，以案说法，对学生进行法制教育。国庆节举办“庆祝建国60周年歌咏比赛”，全体师生都参加，把爱国主义教育具体化。（今年已是第五次歌咏比赛）

2、加强学校常规管理，努力实现制度管理，人本管理，民主管理，精细化管理，积极构建具有新理念、新制度、新精神的新型学校。

我们理解的学校管理就是服务，用人以治事；学校管理就是正确决策，维护公平公正；学校管理就是开发利用资源，优化结构，调动人的工作积极性，效率最大化；学校管理就是实现沟通，完善激励机制，引领全体教师实现人生价值。

① 领导班子建设。学校在校委会集体领导下开展工作，校委会成员既明确分工又密切协作，各司其职，各负其责，统一协调。通过行政会、教师会、教代会等广泛听取广大教师学生对学校的规章制度，教育教学，绩效工资，吃喝拉撒等方方面面的意见和建议，保证学校决策建立在民主的基础上，使决策正确、科学，少出或不出偏差。学校领导班子成员坚持做到三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的自觉性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和实践者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况，发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，不耍态度，公正处事，平等待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师作出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

② 强化行政管理。建立健全科学、规范、富有激励，便于操作的规章制度，学校有体现特色的校训、校风、教风、学风要求，建立健全民主管理、民主监督制度和运行机制，实行校务公开，充分发挥教代会的作用。加强对学校各部门各环节检查指导考核工作。

③ 强化校园管理建设。加大对校园纪律、卫生、安全等方面的管理力度，不断改善学校设施，开学第一个月开展“创建文明校园活动月”活动。集中整顿脏、乱、差现象，努力打造“三大校园”（平安校园、文化校园、和谐校园）。教育师生讲普通话，写规范字，使用文明语言。配合公安机关做好校园及周边环境综合治理工作，优化育人环境，营造良好的工作、学习氛围。

④ 规范档案管理，规范学籍管理。建立档案室，做好各方面的档案资料整理、分类、装订、保存管理工作。坚持升国旗制度。建立健全学校安全教育和保卫工作制度，防范措施到位，建立健全安全预案。重点防止交通、溺水、火、电、踩踏、食物中毒等意外事故。

⑤ 教育教学设施和后勤设施制度健全，专人负责，帐物相符，保管妥善，物尽其用。要求后勤人员要树立为教育教学和师生服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。

⑥ 建立和完善教师绩效工资制，优绩优酬，奖罚分明。⑦ 深化学校安全工作。认真落实《榆林市中小学安全保卫常规要求》或《绥德县中小学学生食堂、食品安全基本要求》；健全学校安全卫生制度，逐层签订《安全责任书》，落实领导负责制和责任追究责任制。分工明确，责任明确，不留空挡。牢固树立“安 全第一、预防为主”意识。结合学生特点，校园周边环境及季节特点，及时做好安全教育及管理工作，消除各种隐患，严防事故发生，确保学校正常的教育教学秩序。

3、加强教育教学常规管理

教学质量是学校的生命线，而管理则是提高质量的保证，二者具有同等重要的地位。学校继续完善适合本校的实际的全方位的网络化的定性与定量相互补充的管理体系。

①两种考勤，教师每天到职考勤（包括会议，活动等）。科任教师每天上课、辅导（包括朗读、晚自习）考勤。由学生考勤，校长签字，教导处汇总，作为教师实际上课的课时依据（学生管教师）。

②两次问卷调查，每学期的中期，期末考试前对科任教师、班主任进行一次问卷调查，促进教师自我反思，自我提高。

③每学期5次作业教案检查（每月一次）既检查数量，有检查质量，分等级登记，发现问题，及时反馈。

④严格组织各种考试，完善激励机制，调动教师的工作积极性。⑤重视学困生转化工作，总结上学年学困生转化工作经验，制定本学年学困生转化实施方案。开展“一帮一”或“一帮多”活动，由科任教师、班主任布置任务，由帮扶学生指导、督促检查完成情况，每天向老师汇报，放假前进行总结、验收、评比奖励。

⑥上好实验课、综合实践课，培养学生综合实践能力，上好信息技术课和远程教育课，做到物尽其用，现有资源不闲置，专人负责，严格财产管理，落实责任，确保财产安全。⑦在体美劳等方面，以活动为载体，加强素质教育，促进学生全面发展

学校每年召开一次“广播体操、队列队形”比赛活动，通过美术课、音乐课、活动课以及各种教育活动，培养学生的审美能力，使学生感受自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣。开展一系列的课外兴趣活动，几年来我校开展了多次朗诵比赛、演讲比赛、课本剧表演、大合唱和拔河比赛等活动，并不定期展览学生的小制作。通过这些活动，力求让学生的个性特点和潜在能力脱颖而出，促进发展。

六、教育教学质量

1、经过这几年的不懈努力，学校已经形成良好的校风、校纪；学生无违法犯罪行为；精神面貌好，养成了较好的行为习惯，具备基本的辨别是非能力和自我管理能力，操行合格率达到95%以上。家长有一句话说得好：“从七年级开始一直到辛店中学上学的学生总有个样儿”。

2、教学工作是学校的中心工作。直接关系学校的发展。我校以“关注过程、着眼细节、重在落实”的工作原则，认真落实每学期初的工作计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监督检查，大面积的提高教学质量。我们坚持抓教学常规考核，定期召开教学质量分析会，使教学质量稳步提高，受到了上级有关单位的多次表彰。学生学业基本达到《新课程标准》要求，学困生转化成效明显，综合素质评价都达到c级以上，学生毕业率100%。

3、学校冷水、温水、开水全天满足供应，流水洗碗，定期消毒，无重大流行病、传染病发生。定期轮换座位，有效控制学生近视新发病。学校配备了心理咨询员，对个别需要帮助的学生进行辅导，学生人格健全个性心理品质好，能正确认识自我，无极端不健康心理疾病。90%以上的学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级。

4、学校能注重学生的创新能力的培养和发展。学生设计的壁报、手抄报及手工等内容丰富，制作精细，不少学生能把学过的诗词配成图画，形象直观，很有创意。

七、经过这几年的艰苦努力，辛店中学由一个濒临关门的学校成为一个走向良性发展的学校，得到上级部门、家长、社会的好评和信赖，在生源急剧下降的情况下，我校学生人数反而增加，教育教学质量稳步提高。回顾我们走过的路程，可以总结出以下三点经验：一是不论在什么时候，什么情况下，必须始终抓住主要矛盾，抓住关键，即“一个中心，三个加强”。一个中心就是学校工作一定要以教育教学为中心。三个加强就是加强教师队伍建设，加强三常规管理，加强校本教研。二是学校不论在什么时候，什么情况下，始终坚持以人为本，一切为学生着想，特别是为弱势群体，学困生着想，让家长放心满意。金杯银杯不如老百姓的口碑，这是颠扑不破的真理。三是不论在什么时候，什么情况下，始终坚持求真务实的工作作风，来不得半点虚假。所谓求真就是必须保持清新的头脑，明确学校发展所面临的挑战，存在的机遇，潜在的危机。务实就是不尚空谈，不走过场，实实在在，一步一个脚印。

存在的问题：

1、没有专门的老师办公楼，教师办公室紧张。

2、部室有待进一步扩充。

3、没有独立的规范性操场。

4、校园绿化面积较小。

5、学生劳技方面开展活动不够。整改措施：

1、争取资金，扩建完善部室。

2、进一步搞好校园绿化，补置花草树木。

2010年博厚中学教研工作总结 篇5

2010年我校积极贯彻党的教育方针，以科学发展观统领教研工作的全局，以新课程改革理论为指导，从学校实际出发、从教师的教学实际出发，在县教研室的指导和学校领导班子及全体师生的共同努力下，扎实开展各项教研活动，为提高学校的教学质量和教师业务素质作出了一定的贡献。为了总结经验，吸取教训将今后的学校教研工作做得更好，在此对全年的教研工作作出如下总结：

一、主要教研活动小结

1、开展区域共同体集体备课活动

遵照县培训中心的安排，我校与临高中学、美台中学组成区域共同体集体备课组，以临高中学为首席学校，我校全体教师参加。活动时间为2010年的3、4、5、6四个月。为此我校制定了《2010年博厚中学教师区域校本培训共同体实施方案》

根据方案要求，我校教师以教研组为单位积极参加临高中学的集体备课活动，回校后各教研组开展了以集体备课为主题的教研活动，取得了良好的效果。在集体备课的基础上，各组都安排1-2名新教师作了公开课，如：林小行老师作《散步》有效教学研讨课；谭丽君老师作了《雪》有效教学研讨课。区域共同体集体备课活动丰富了我校的教研活动，促进了我校教师的教学教研水平。

2、组织教师参加各种教学评比活动

2010年我校共有3位教师参加县级以上教学评比活动，并获得了优异的成绩。如谭丽君老师获得海南省中学语文“十佳教学能手”称号；陈春柳老师获得全县首届中学信息技术优质课评选活动一等奖；刘王平老师获得全县第四届中学体育说课及优质课评选活动一等奖。

3、组织学生参加各种竞赛活动

2010年我校组织学生参加了全国数学、物理、化学、英语奥林匹克竞赛，并获得良好的成绩。组织学生参加海南省第三届中学生语文读写（阅读）能力大赛、2010年全国中学生英语能力竞赛。

4、组织教师参加远程研修

远程研修是以网络为平台的一种新的教研方式，具有资源丰富、方便快捷、参与人数多的特点，非常适合农村学校的教师培训、研修。我校历来重视教师的远程培训，2010年派出10名教师参加海南省新课程远程研修班；10名教师参加“国培计划”远程研修班。这20名教师是我校的中青年教师和骨干教师，他们以积极的态度参加远程研修，以优异的成绩完成了研修任务，有4位老师还获得了优秀学员的称号。

5、组织教师参加县级以上培训班和顶岗支教

2010年派出李巨骅老师参加全县网络教研培训会；陈春柳、李巨骅老师参加海南省电教馆网页制作培训班；劳胜美老师参加海南省电教馆高级课件制作培训班；王利传老师参加海南省电教馆生物实验教学培训班、市县级骨干教师培训班；梁存丽、张荣、黎子安老师参加顶岗支教培训班等。经过培训，我校骨干教师的教学理论、教育技术水平得到了提升，为我校的网络建设、远程研修服务、实验教学的开展打下了良好的基础。

6、狠抓教学常规管理

教学常规管理是我校教研工作的重心，常抓不懈。一年来对教学常规进行了4次大检查，并做好记录存档。主要检查教师的教案编写、作业、作文的批改、听课记录、教学反思、教研计划、教研总结等材料，并对检查的结果进行反馈，对不足之处进行纠正。通过检查，发现问题，处理问题，促进了我校教师的教学水平，提高了教学质量。

7、激励教师撰写教学论文

为了提升教师的理论修养，推广成功的教学经验，宣传我校教研成果，学校积极鼓励教师总结教学经验，撰写教学论文、教学设计、制作教学课件等。对在县级以上获奖的教师计入绩效工资进行奖励。2010年我校教师的教学论文获得县级一等奖8篇、二等奖6篇。

二、教研工作中存在的一些不足

在狠抓教学质量的新形势下，我校的教研工作取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足。

1、教研工作的开展不够深入，个别教师教研参与积极性不高。

2、部分教师的听课节数够了，但是评课和总结反思的力度不够。

3、由于种种原因，部分教师的教研总结显得不够深入，经验无法上升为理论、或理论无法转化为实践。

3、部分教师教育技术应用水平低，无法参与远程研修。

4、参与各学科的在线研讨活动较少。

学校在今后的教研工作中需要加强教研活动过程的监督和管理，促使教师不断的反思、交流和提高。

总之，回顾过去，展望未来，在学校班子的领导下，加强教育教研力度，不断总结教育教研经验，树立“以人为本”的观念，全面提高教学质量，培养学生创新精神，为深化教育改革，全面推进素质教育做贡献。

文峰中学2010年安全工作总结管理工作 2010 篇6

2010年1月28日上午, 国家安全监管总局副局长孙华山主持召开人才培训教育工作领导小组第一次全体会议, 深入贯彻落实全国安全生产电视电话会议和全国安全生产工作会议精神, 通报总结近年来安全培训教育工作情况, 研究部署总局2010年安全培训工作。国家煤矿安监局副局长彭建勋及国家安全监管总局和煤矿安监局有关司局、应急指挥中心及部分在京直属事业单位负责人参加会议。

会上, 在听取大家的讨论发言后, 孙华山充分肯定了近年来安全人才培训教育工作取得的成效。他表示通过各部门的共同努力, 有力的促进了安全生产人才队伍建设, 大力推动了安全生产教育培训工作的全面深入开展。对于2010年如何进一步开展人才培训教育工作, 孙华山要求:一是明确指导思想。要坚持以人为本, 坚持安全发展指导原则, 按照大教育、大培训的要求, 围绕中心、服务大局、统筹规划, 完善国家和省、市、县四级安全培训教育体系, 实现培训内容规范化、培训方式多样化、培训手段现代化、培训管理信息化。二是明确目标任务。要努力实现4个100%任务, 即:地市级政府分管安全生产领导干部专题培训100%, 地市、区县安全监管局长专题培训100%, 监管监察人员执法资格培训100%, 高危行业企业主要负责人、安全管理人员、特种作业人员等“三项岗位人员”持证上岗率100%。三是完善推进培训工作的各项措施。要按照统筹规划、分级实施的原则, 合理制定培训计划;要加强对人才培训教育工作的监督检查, 确保各项工作任务落实。四是强化保障培训条件。要在人力、财力和物力等方面保证培训任务顺利完成。五是加强组织领导。要把人才培训教育工作的目标任务落实到各司局。要坚持归口管理, 分工协作。

文峰中学2010年安全工作总结管理工作 2010 篇7

1.工作任务

1.1 成立2010年广州亚运会和亚残会吉林省供穗农产品质量安全监管工作领导小组及办公室,指导各市(州)、县(市、区)开展具体工作。

1.2了解和掌握国家农业部和广州及相关城市相关部门制订的具体方案和要求。

1.3 组织各市(州)、县(市、区)农委对本辖区蔬菜生产基地、企业进行全面排查,及时掌握本辖区在广州亚运会和亚残会期间有供穗农产品合同、协议及具体行为的生产基地和企业全面情况。

1.4 指导相关市(州)、县(市、区)开展相关培训及监督检查工作,落实对有供穗农产品合同、协议及具体行为的生产基地、企业的全过程监管工作。

2.时间安排

2.1 2010年10月15日前,组织各市(州)、县(市、区)农委对本地区蔬菜生产基地、企业进行全面排查,掌握我省广州亚运会和亚残会期间供穗农产品情况。

2.2 2010年10月25日前,各市(州)农委将供穗农产品明细表统计汇总后,加盖单位公章传真至省农委农产品质量安全监管处。

2.32010年11月1日至12月31日,组织各市(州)农委对有供穗农产品合同的生产基地、企业进行全程监管,同时对全省各地蔬菜生产基地和企业继续进行排查,发现有供穗农产品合同、协议的生产基地、企业,随时上报省农委农产品质量安全监管处,加入监管名单,立即对其进行全程监管。

3.组织领导

吉林省供穗农产品质量安全监管工作由省农委统一领导并负责协调,成立2010年广州亚运会和亚残会吉林省供穗农产品质量安全监管工作领导小组及办公室。各市(州)农委要成立相应组织,负责对本辖区内蔬菜生产基地、企业进行排查,组织有关县(市、区)农业局开展对有供穗农产品合同、协议的生产基地、企业进行具体监管工作。

4.工作要求

4.1切实加强对供穗农产品监管工作的组织领导。2010年广州亚运会和亚残会,是今年继上海世博会后我国举办的又一次世界性盛会,确保亚运会和亚残会期间不出现重大农产品质量安全事件至关重要。各级农业部门要充分认识这项工作的紧迫性和重要性,加强组织领导,按照农业部和省农委的统一部署和要求,切实把供穗农产品质量安全监管工作落到实处。

4.2切实掌握供穗农产品供应信息。各地农业部门要对本地区农产品生产基地和批发市场进行定期清查,对已经准确掌握亚运会期间供穗农产品信息的,要及时指派专人进行监管,并请各市(州)农委及时将供穗农产品明细表填好后加盖单位公章传真至省农委农产品质量安全监管处,同时上报该项工作的具体负责人和联系人名单、电话、邮箱。

4.3切实落实供穗农产品质量安全监管责任。凡有供穗农产品项目的市、州(县、市、区),要落实地方政府负总责,企业是第一责任人、各部门分工负责机制,实行属地管理,强化执法监管,要制定具体工作方案,细化任务及要求,明确措施,健全机制,监管任务要落实到具体单位和个人。有供穗农产品生产合同、协议的县(市、区)农业局要指定专人负责对相关生产基地的监管,必要时要指派专业人员进行驻点监管。

4.4切实保证供穗农产品质量安全。各级农业部门要以高度的责任感,扎实抓好供穗农产品生产基地生产过程监管,严格落实生产操作规程和农业投入品进货、使用记录制度;加强产品包装标识管理,确保其包装规范、质量合格;加大对供穗农产品检验监测力度,严格实施产地准出制度,供穗农产品生产基地必须达到农业部提出的“有记录、有检测、有标识”的三有要求,确保供穗农产品质量安全。

2010年广州亚运会和亚残会

吉林省供穗农产品质量安全监管工作领导小组及办公室名单

组 长:于文波 省农委副主任

成 员:邬晓东 省农委农产品质量安全监管处处长

张永林 省农委农业处处长

张大明 省农委园艺特产处处长

潘希波 省农业环境保护与农村能源管理总站站长

孙振天 省园艺特产管理站站长

张辉 省参茸办公室主任

办公室主任:邬晓东(兼)

成员:赵然 省农委农产品质量安全监管处副调研员

李小松 省农委农产品质量安全监管处副调研员

董广夏 省农委农产品质量安全监管处科员

徐建维 省农委农业处副调研员

柴秋泉 省农委园艺特产处科员

乔冬云 省农业环境保护与农村能源管理总站科长

赵伟光 省园艺特产管理站科长

冯家 省参茸办公室科长

小庙中学2010年德育工作总结 篇8

德育工作是学校教育的基础工作，同时也是一个学校的灵魂工作。德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。2010年，我校根据德育工作计划，以《中学生日常行为规范》和《小庙中学一日常规》教育为抓手，着力加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。一年来，我校主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新形势下德育工作面临的新问题，提出了学校德育工作的新思路，努力改进学校德育工作的方法，提高德育工作的实效性。

1、健全德育工作队伍。

本学期，学校成立了以校长童辉为组长，分工领导和班主任共同参加的德育工作领导组。同时，学校还加强德育制度建设，促进德育工作的制度化。如班会制度、国旗下讲话制度、安全教育制度等。从而使各项工作有领导，有制度保障。

2、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。从年初开始，我校就根据上级有关文件精神，扎扎实实地开展了师德师风建设活动。特别暑期校本培训，我校组织大家认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等法规，组织了小庙中学师德报告。通过持续不断的教育和学习，提高了全体教职工的师德修养水平，增强了教职工的责任意识。由于措施得力，教育到位，本，我校没有任何形式的体罚和变相体罚学生及其他违规事件发生。

3、抓好班主任队伍管理

班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,担负着为祖国培养新人的重任,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,关系着学校德育工作能否顺利有序的开展。所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。本，我校通过班主任工作会议和下发各种通知的形式,布置落实各项主题教育 ,指出一些班级在教育工作中存在的各种问题,并督促整改。一年来，我校班主任队伍士气高，工作方法多样，成绩显著，有力的推进了学校各项工作的开展。每学期末，班主任认真总结班级管理经验，都写出了高质量的班级管理总结。本，我校还召开班主任经验交流会两次，部分班主任在会上谈班级管理方法,这些都给全校班主任提供了学习和交流的机会。

4、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建学校、家庭德育工作网络。通过期中和期末的家长会，及时传达学校中心工作、各项主要活动、教育教学成果、指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1、加强行为规范养成教育。对学生的学习习惯、遵纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比措施。

本，我校对学生行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、遵章守纪、劳动卫生习惯等。

3、开展“文明寝室”、“文明寝室长”的评选工作。通过评选，提高了全体住校学生的文明意识，整个寝室面貌焕然一新。

4、每学期末在全校范围内开展“七星学生”评选工作。通过对学习之星、守纪之星、劳动之星、文明之星、突出进步之星、助人为乐之星、学生干部之星的推荐、评选，有力的促进了学生的遵规守纪和全面发展。

三、时刻不忘安全教育

牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园安全工作落实，消除安全隐患。每学期初，学校与班主任签订了《安全教育责任书》，同时与家长签订《学生接送责任书》。学校还利用国旗下讲话、班会课、宣传栏、广播讲话等形式对学生进行适时的主题安全教育，以增强师生的安全意识。学校还坚持实行安全工作月查、月报制度。一年来，由于全体同志高度重视，管理到位，学校没有出现一起安全责任事故。

四、开展多彩的活动，丰富校园文化。

1、开展三月“文明礼貌月”活动。

2、开展2010年高三学生成人宣誓活动。

3、开展2010年校园文化艺术节活动。（绘画，手抄报，小发明、小创造展览，文艺演出）

4、中高考学生诚信考试签字。5、2010年学生暑假社会实践活动（含读一本好书、填写社会实践调查表、征文）

6、开展了第二十六个教师节庆祝活动。

7、开展学生仪表检查活动。

8、开展爱国主义读书教育活动。

9、开展文明校园创建活动。

10、开展“重阳节”敬老活动。

11、开展初、高中新生入学教育。

12、开展高一学生军训。

13、加强“留守儿童之家”建设活动。

14、举办了“五四”、“元旦”文艺汇演。

五、加强市级德育课题“城市近郊农村中学学生生活习惯和行为规范养成教育研究”，通过问卷调查、分析报告、填写《中学生成长足迹记录手册》等形式，既有效的开展了课题研究，又丰富了班主任的工作经验。过去的2010年，我校德育工作在全体同志的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的历史条件下，德育工作面临严峻的新形势，许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索。总之，在新一年的工作中，我们还要不断适应形势发展的要求，抓住重点，加强薄弱环节，积极探索新形势下思想道德建设的特点和规律，全面贯彻以德治教方针，努力实现我校德育工作更上一个新的台阶。

小庙中学德育工作领导组

文峰中学2010年安全工作总结管理工作 2010 篇9

尊敬的各位领导、老师们

大家好！金秋送爽，硕果飘香。一年来，在县教育局和车站中心校的正确领导下，我校紧紧抓住新课程改革深化推广年的有利契机，坚持“学生全面发展 教师专业发展 学校可持续发展”的办学思想，用科学的制度规范人心，用常规运行机制静化人心，用创新精神激励人心。强化管理，聚焦课堂，决战备考，使得各项工作“接天莲叶无穷碧”，2010年中考“映日荷花别样红”，帮助79名学子高挂云帆，意气风发的驶向理想的彼岸。10年中考，将成为车站中学的记忆，10年中考，创造了车站中学的“奇迹”：获奖学金3人，考取一中快班12人。赢得了社会各界的关注和好评。下面就我校2010年中招备考工作具体做法总结如下：

一、健全中考领导机构，是夺取中考胜利的组织保证。

1、学校成立以轩宏威校长为组长，分管教学副校长方焕新为副组长，初三班主任，各学科带头人及其余班子成员为成员的中考备考工作领导小组，领导和组织备考工作。首先实行领导蹲班制。领导深入班级分班包干，责任到人。要求包办领导经常深入班级了解学生思想动态，协助班主任找学生谈心，参加所包班级的主题班会，对所包班级重点生要逐人谈话，及时掌控班级备考状况。并把包班领导深入包班一线工作情况列入班子成员考核内容。去年，我校的轩校长包五班，他在繁忙工作中经常抽时间深入班里，和学生零距离交流，了解学生的学习情况，并亲自辅导化学。方焕新副校长主抓九年级段工作，同时包一班，她长年如一日蹲守，加上方法得当，对学生和教师的思想状况了如指掌，及时为教师排忧解难，适时找学生谈话，为班级的稳定付出了大量的心血。

2、大力构建高效课堂，定期召开“碰头”会，对备考过程中出现的问题进行研究。如班级管理、学生的思想动态等，拿出更加有效的办法，使得整个备考过程中都能做到高效有序。

市师德先进个人赵国明即是九年级段长也是九年级三班班主任，今年五月其爱人诊断出患上乳腺癌并且已经扩散，爱人在市专医院动手术期间及到后来的化疗期间，他没耽误过一节课，白天到医院照看病人，晚上回来上课并关照年仅六岁的儿子。不幸和沉重的家庭负担，再加上繁重的中招备考工作同时压在他的肩上，并且这期间正赶上县第三次模拟考试。一头是躺在病床上的爱人，一头是正处于关键时刻的学生，最终他能妥善安排好家庭和工作关系。在县第三次模拟考试结束后，他针对班级两极分化严重、整体成绩下滑、多数学生厌倦中考之时，认真分析原因，及时召开班级课任教师联系会、召开学生座谈会，使学生士气大振，学习兴趣高涨，第四次模拟考试入前100名人数由12人上升到18人，在中考中更是锦上添花，他班的学生王子允总分排到全县第十三名获得两千元奖学金，他所带的班今年一共考上十六名一高生，为学校争得了荣誉。

3、关注学生心理，加强疏导

到最后阶段，学生在经过几次模拟考试以及平时的测试后，紧张焦虑的情绪都已经到达顶峰，培养学生良好的心理素质是成功的关键，这也是后半学期不能少的一项重要工作，必须要注意平时对学生心理问题的疏导工作，减轻学生考试焦虑，给他们多做积极的心理暗示，引导他们明确自己的目标，调适好自己的考前心态。另外在实际工作中，也需要我们通过谈话以及观察还有跟科任老师以及家长沟通等方式对学生的学习情况和心理素质进行了解和掌握，并能够共同给予学生一个合理客观的定位，然后对症下药对个别的问题进行解决。

在县第三次模拟考试结束后，我们组织了由校长、教务处、政教处三管齐下，把学生分成三批进行心理疏导，一批是排名前50名的优生，二批是51至100名的中间生，三批是100名后的学生，对不同层次的学生提出不同要求，只许鼓励不许批评，并由校长亲自主讲，让学生感受到校长的关爱，学校的支持，以百倍的信心投入到最后的冲刺。

4、成立中考科研攻关小组。方焕新校长为组长，教务主任黄美群为副组长，学科带头人及教研组长为组员，负责中考中的课题研究，协调优化资源配置，研究如何提高效率、中考动向以及搜集、整理符合考情的中考信息。每周要求每个学科针对中考内容确定一个研究主题。同头教师积极研究，提出自己的见解。大家分工协作，发挥集体智慧，把信息收集、处理、应用工作做好。学科组之间频繁进行同头备课。自2008年我校实行课改之后，就统一使用“教与学”两用稿，而且定于每周五下午学生离校后为集体备课时间。在教学过程中，我们按照“五个一”的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。从前那种个人自提小黑板进教室的现象没有了，“教与学”两用稿融进了集体的智慧，也加大课堂的容量。各备课组在平时复习备考中，遇到疑难问题，上网查询，同伴研讨，不能解决的问题，及时打电话向县教研员请教。正是有这样一批“肯钻研、求实效、认死理”的一线教师，我们才不会把难题在中考中留给学生。

二、严格科学的过程管理，是取得中考胜利的首要条件。

1、扎实开展质量检测和调研

学校领导多次召开九年级教学专题会议、同步教学质量分析会，分析制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，力争教学最优，为增强教师的责任感和紧迫感，激发教师工作热情，随机修改并出台“车站中学中考奖励方案”。

我校定期对各学科进行质量检测，检测后要求教师、教研组长写出高质量的质量分析，然后通过小组交流、学科交流，反馈存在的质量问题，并将检测的有关数据转化成一种信息，再由一种信息形成一种教育理念，并落实到教师的教学行为上，落实到教学过程中。我们的做法是：严格检测纪律，确保检测质量；严格质量评估，确保评估质量；严格分析质量，确保分析到位。每次检测和质量调研结束后，我们都要分学科召开质量检测分析会，认真总结经验教训、工作得失，使广大教师通过质量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鉴，在借鉴中有所完善和深化。各班分析会后及时取得与家长的联系，针对考试成绩，将前一阶段学生的学习和纪律情况，反映给家长。促使家长积极跟学校配合，改进学生学习方法，提高学习成绩。

2、建设良好班风学风，抓好班级常规

一个班级的学生只有拧成一股绳，劲都往一处使，这样的班级才能是一个优良的班集体。平时，要求班主任注意以身作则，要求学生做到的，首先自己做到，让自己成为学生的榜样。每个班主任给班级提出明确的奋斗目标，并指导学生努力实现它，班中大大小小的事件都由学生自己讨论解决，让学生在民主、平等的气氛中得到发展与提高。尽可能的让学生自己管自己。四班班主任苗莉是我县“十大”教学能手，也是县模范班主任。在我校实行“412”教学模式改革实验中，她把互动课堂与民主的科学管理融到一起，使学生的个性得到张扬，学生的组织能力、管理能力、口头表达能力、创新思维能力都得到培养。去年，在县课改经验交流会上，她执教的公开课受到广泛赞誉，与此同时，她班学生的精彩展示给来自全县的同仁们留下了深刻的印象。她的管理特点就是自主管理，充分调动每位学生，形成相互制约，齐抓共管的局面，使得班级精神面貌，学习风气蔚然成风，正是由于有了这样良好班风，促使学生快乐学习，健康成长，营造一种积极、奋从而发、向上的班级风貌，最终取得优异成绩。今年苗莉所教的班升入一高共18人，位全校之首，获奖学金1人。“自主管理”目前已作为我校的课题且已在市获准立项，正在研究当中。在这样的管理理念倡导下九年级五个班在良性竞争的基础上，纪律、卫生、成绩等都有了明显的改善，班级面貌得到了很好的提高。

3、扎实开展学科组建设

学科组建设是九年级工作的重要内容。九年级工作的好坏，直接关系到中招工作的质量，而学科组建设是提升中招工作质量的重要手段。九年级工作需要的是团队精神，一个班级几个学科教师协调好了，整个班级就出成绩；整个九年级各个学科都协调好了，整个学校的中招质量也就自然提升了。因此，学科组建设正是铸造团队精神的优秀群体一个个体。例如我校的九年级数学组组长尹鹏在数学方面的功底厚重，再加上自己的敬业精神和协调能力，他协同班主任硬是把一个较为落后的班级改变成全校文明的先进班级，在今年中招考试中，他大展风采，数学优秀率和平均分位全校之首。李向辉老师担任英语教研组长，她以身作则，在老师们业务上感到有疑惑时，她主动解惑，在同志们生活出现困难时她主动帮助解决，于是调动了大家工作的积极性，今年中招在她的带领下我校英语成绩大幅度提升，赢得了大家的好评。

4、加强学法指导，消灭偏科现象

各班利用班会课或谈话等有利时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又注意个别指导。创造条件进行学法交流，让榜样学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也明确 “ 最好的方法是适合自身特点的学法”，避免生搬硬套。而另外一方面中考成绩都是计总分，是各科一起的”团体赛“，哪一科拖后腿都不行，针对科目均衡的问题，提出了磨尖纠偏，强科要更强，弱科也不弱，也就是差的学科拼命补上来，达到中等偏上水平，好的学科要突出，使之真正成为优势。

5、合理调配时间，精讲多练

中考前的一个月，从新调配各科的教学时间，进行各科综合练习的考试。用考试代替练习。让学生充分感受考试的气氛，适应考试的节奏，从而消减了考试对心里带来的影响。也提高了学生答卷的速度和准确率。并且让综合练习变的更加真实，更加利于学生知识的吸收。提高课堂效率。多练少讲，有针对性的讲。通过练习提高学生掌握知识和解决问题的能力。

在整个中考冲刺阶段我们利用一切可以利用的时间，利用一切可以利用的资源。在午休时间，开设午自习，多进行针对性的辅导。对好学生进行拔高练习，提高优秀率。对学困生进行基础知识的辅导和基本内容的练习，提高及格率。在中考倒计时一百天召开誓师大会后。将口号和条幅拉到毕业班的楼道里，将人生能有几回搏的精神灌输给学生。教师代表和学生代表分别发言。大家同心同德共迎中考，打一场全面提升我校教育教学质量的人民战争。三．着力面向中考，细化复习过程，因材施教

为确保备考复习的有效性，我们要求不同的学科制定行之有效的备考方案，复习过程要求做到：首先是精选资料，系统复习，打好基础。其次，抓好“核心知识，通性通法”。在复习时，要重视探究能力的培养，无论试题形式和知识背景如何千变万化，都能灵活地运用学科思想方法，处理好“通法”和技巧的关系。要把零碎的知识点串联起来，整理成知识串，便于记忆和运用。第三，加强专题，强化作用。要求学生在平时学习和复习时，都能注重用学科的眼光来看待问题，发现问题，进而解决问题。第四，重视学科思维过程、方法和学科思想的归纳总结。第五，定期进行模式训练，俯视中考，增强应考信心。第六，落实培优补差措施，切实抓好分类推进。实践告诉我们，培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的学习热情，我校在日常教学过程中要求各学科结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。

针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。我们还通过谈心，及时了解他们学习中的困难，特别是克服畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯。

四、有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。1．重视课本，掌握基础知识。

第一阶段复习我们以课本、考纲为主。力求体现课本的价值，有目的地培养学生化繁为简、分步突破的能力，善于将综合题分解为较简单的几个小题目，各个击破的能力。另外还通过精心批改学生作业，及时讲评，指导学生建立“错题档案”，查漏补缺，巩固复习成效。

2．系统整理知识网络，提高复习效率。

在总复习的第二阶段，我们依据基础知识的联系和转化，系统整理，重新组织。

五、加强心理和智力的综合训练，提高学生考试信心。这是整个复习过程中第三阶段，是不可缺少的一环。在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要根据实际情况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高学生解题技能。针对今年新的中考要求各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有长进，信心十足，相信他们在中考中必能获胜。