城郊中学2010年中学德育工作总结

城郊中学2010年中学德育工作总结（精选9篇）

城郊中学2010年中学德育工作总结 篇1

城郊中学2010年中学德育工作总结

围绕“基础厚实、主体发展、培育个性、追求卓越”的育人目标，以创新精神和实践能力培养为重点，以实施《两纲》教育为目标，以“以人为本、全员育人；加强研究、突出重点；攻克难点、夯实基础；传承创新、形成特色”为工作的指导思想，切实落实“2010年汨罗市中小学德育工作要点”，结合学校2010年德育工作计划，认真落实，扎实开展，取得实效。现主要汇报总结以下三方面的工作：

一、特色工作——重视社会实践课程的开发，立足学生的全面发展

城郊中学认真落实汨罗市《关于进一步加强中小学生社会实践工作的若干意见》等文件精神，制订符合本校实际的学生社会实践活动实施方案，以体验教育为基本途径，注重课内课外、校内校外、集中实践与分散实践相结合的学习方式，引导学生在实践中体验、感悟、内化道德情感为每一个学生的终身发展，为每个学生的个性得到充分、自由、全面发展，全面推进社会实践活动课程的实施。

具体做法、措施及成效：

1、各项准备工作有序到位

2月份，利用班主任工作年会，讨论学习《城郊中学教育工作发展规划》、的有关精神，并征集班主任关于学校开展社会实践的意见及建议。

在3月的班主任会议上，学校分管领导作了《城郊中学班级目标管理及考评细则》的培训，并布置了有关工作要求。并组织了学雷锋主题活动、消防紧急疏散演练、组织“城郊中学十佳小歌手”大赛的初赛、预赛和决赛、组织部分后进生赴建兴农场听取“服刑人员”的报告

4月德育处组织了清明节主题活动、青春期卫生知识教育和法制讲座.、初一年级拔河比赛、组织部分后进生赴龙山体验贫困山区学生生活

5月德育处组织了 “五四青年节”主题活动、德育工作专题会议、《城郊中学十佳青少年》才艺表演、组织部分后进生远足爬山活动 6月德育处组织了德育知识抽测、后进生的才艺表演、周边环境巡查、布置开展学生自我鉴定,班主任做好操行评语和评定工作.2、校内实践可操作性好，达成度高

（1）七年级军训、与校内教育有机结合。内容包括校史教育、学校精神教育、行为规范教育、学习方法指导等五大内容。

（2）落实“班级岗位责任制”、“寝室岗位责任制”、“班级、寝室值周制度”“学生检查队检查制度”、“清校检查制度”等。每个学生都有自己的具体岗位并落实相关的责任。做到班级事务“人人有事做，事事有人管”。以“完成承诺”，“自我尽责”作为行规教育起步教育，促进学生主体发展。

（3）保证每一位学生至少参加一个社团，学生还可选择参加市、区、校组织的各类主题活动，进行校园讲解；运动会上作为志愿者，维持运动会场的秩序，打扫运动会场的卫生，校内社会实践课程实施，已经形成了一套有序的、高效的、评价明确的操作体系。

3、“主题活动”这一做法对班主任的工作要求提高了，班主任要有设计活动的能力，要利用好班级资源，当然更是要求班主任辛勤的付出。从活动的结果来看，能有效的提高学生的参与度及有效度，避免了类似暑期结束，居委敲章，算是参加了暑期的社区活动来混学分的做法。对于学校，则将设计社区活动手册，以及提供定点的联系活动场所，作为学校的社会实践资源。根据本学年社会实践实施情况来看，能完成社会实践所规定的要求。

二、落实“两纲”教育，开展主题教育

整合校园和社会各项资源，开展常规化和长效性的“两纲”教育的课内外活动；进一步探索爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育、公民道德教育、法纪教育有机融合。

具体做法、措施及成效：（1）“两纲进课堂”----所有学科，全面推进。一方面，各学科教师都能注意到在学科教学中融入“两纲”，另一方面，在班会课活动中，注意开展“两纲”的主题班会及主题教育课。（2）丰富载体，开展主题教育

爱国主义教育是我校德育工作的一项常规内容，我们已经形成通过国旗下演讲、主题班会、学科渗透教学、社会实践主题教育、汉族与新疆班学生结对等一系列活动开展、深化爱国主义教育的一套常规做法。平时抓住各种契机，加强爱国主义宣传和教育活动。

学校定期开展形式多样、内容丰富的各种文化、艺术、体育、科技、道德实践等主题活动，为学生的成长发展创造了空间。

重视学生心理健康教育

A、做好学校心理健康教育的常规工作，如心理咨询、协助班级开展心理主题班会等等。成立“心灵驿站”心理社团；师生开设心理放松室，并聘请兼职心理教师定期开展心理咨询工作。

B、每班设立晨检员和知心委员，在第一时间内发现异常情况及时报告班主任老师及心理老师。构建起心理危机干预机制，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题。

C、组织开展心理、交通安全、防范意识等讲座或宣传，提高师生的识险、避险、自护意识和能力。

D、组织开展各种心理活动。

三、温馨教室建设——注重深入开展班级文化建设 具体做法、措施及成效：

1、围绕基础道德教育，加强学生管理，抓实常规工作，使学生养成良好的思想品德和行为习惯。从规范学生行为习惯做起，加强岗位落实制度，强化责任意识。重视对学生仪表、自行车排放、迟到、班级内务、保洁区、眼保健操、课间跑、黑板报制作、寝室卫生和纪律等检查管理；对班级日常管理工作的考核；周五清校例行检查；对一刻钟劳动检查等，各项考核均纳入到温馨教室的评比之中。各班开展了文明自律的承诺活动。

2、营造特色班级文化氛围。在原有的班级口号、宣传橱窗、绿化角等基础上，为展现学生青春风采、蓬勃活力，全面展示各班级良好的精神风貌，培养广大学生热爱学校、热爱班级的集体荣誉感和团队精神，增强班级的凝聚力，展示同学们的创新精神和设计能力，组织开展了班徽活动，作为温馨教室建设的一个项目。该项活动获得了广大师生的积极支持，参与的面广量大，很好地体现了学生的班级集体意识，获得很好的效果。在秋季运动会上，各班亮出了自己班级的班徽，喊出了班级口号，成为一道亮丽的风景。

3、注重团队活动，培养班级凝聚力。运动会、艺术节、社会实践活动、课间操、紧急疏散等活动，需要组织纪律，需要创新思维，需要共同努力，由此从中体现出了每个班级的独特文化风格。

4、树立标兵，重视榜样的示范引领作用。各类奖学金的获得者、各类先进的表彰、班级干部的竞选等活动，为班级营造一个积极向上的氛围。

5、重视家委会工作。各班级的家长代表来校办公，喜欢在自己子女所在的班级听课，同时家委会还配合班主任开展好家庭教育的活动，及时与班主任沟通交流班级情况。

城郊中学2010年中学德育工作总结 篇2

资料与方法

2010-2012年某中学在校学生共计1463人, 除了有发热感冒等疫苗禁忌证不予接种外, 并本着知情、自愿原则, 给予免费试验。共计接种学生数1272人, 接种率86.94%, 男658人, 女614人, 年龄基本在12~14岁。

方法:PPD试剂为成都生物制品有限公司生产, 每1ml含50IU结核菌素纯蛋白衍化物 (TB-PPD) 的稀释制剂。结核菌素试验参与人员经统一培训后进行操作, 按常规消毒皮肤后, 在左前臂掌侧下1/3处皮内注射PPD试验液0.1ml, 于72小时后观察反应, 记录注射部位硬结平均直径大小, 制定统一检查标准[4]。

判断标准:皮内注射72小时后, 测量硬结平均直径 (横径+纵径/2) , 硬结平均直径<5mm判定为阴性;5~15mm为一般阳性;硬结>15mm或表面有水疱、双圈、坏死者均为强阳性。

资料收集:采用自制的某中学学生体检结核菌素试验登记表, 登记受种者信息, 并采集结果。

结果

1272名学生进行PPD试验后, PPD试验阴性学生数774人 (60.85%) ;PPD试验阳性学生数498人 (39.15%) ;男生PPD试验阳性学生数267人 (40.57%) ;女生PPD试验阳性学生数231人 (37.62%) ;男女生PPD试验阳性差异无统计学意义 (χ2=1.16, P>0.05) 。PPD试验强阳性学生数135人 (10.61%) 。对135人PPD试验强阳性学生拍胸片, 进一步筛查肺结核 (过半年重拍1次胸片) , 发现确诊学生肺结核2人, 予以抗结核治疗。

讨论

肺结核是一种慢性的呼吸道传染病, 在一些人群聚集的地方容易发生广泛的传播。特别是在学校, 如果发生肺结核的感染, 极易在师生之间发生严重的传染, 从而严重危害师生的身体健康, 所以为了避免这类情况的发生, 我们要积极开展结核病的预防和控制工作, 保证师生的身体健康安全。结核菌素试验广泛应用于结核病流行病学调查和监测, 考核卡介苗接种质量, 发现结核患者, 选择预防治疗对象, 在辅助结核病诊断和鉴别诊断等方面发挥作用。PPD试验在结核菌感染的发现和控制结核病发病中意义重大, 是操作简单、价格低廉, 诊断结核病的好方法之一。

本次试验表明, PPD试验阳性学生数498人 (39.15%) , 强阳性率10.61%, 高于蔡恩昌等的初中生PPD试验结果的阳性率13.74%, 强阳性率4.00%[5]。PPD阴性意义表示未感染结核菌, 是结核病一级预防的重点人群, 必要时应进行卡介苗 (BCG) 接种, 尽管BCG接种对成人预防肺结核作用不显著, 但对学生尤其是初中学生有一定的保护作用。PPD阳性意义代表有结核菌感染, 尤其PPD试验强阳性者意义更大, 一般来说, 结核菌素反应越强, 说明患有活动性肺结核的可能性越大。故对PPD试验强阳性的学生进行拍胸片筛查。对PPD试验强阳性的学生是否能参照学校肺结核爆发疫情处置时给予预防性服用结核药物, 尚未见有相关文献报导, 值得商榷。

为防止学校出现肺结核疫情, 笔者认为应该做到: (1) 学校应积极配合疾病预防控制部门, 定期开展健康检查, 进行PPD试验筛查, 并将此列为每年学生健康查体必查项目。 (2) 加大对中学生结核病的监测力度, 及时发现传染源。 (3) 做好缺课学生原因追查, 由校医或政教处登记, 做好因病缺课学生的详细登记工作; (4) 加强师生结核病防治知识宣传教育, 提高知晓率。同时应该认识到, 强化健康教育是提高患者治疗效果的有效措施。 (5) 教育学生经常开窗通风。 (6) 加强锻炼和营养, 提高对疾病的抵抗力。

肺结核潜伏期长, 机体感染上结核菌后不容易发现。有的学生就诊后知道是结核病, 因怕休学耽误学习而隐瞒病情, 易在学生中造成广泛传播, 容易造成结核病聚集性感染疫情。而学校结核病疫情, 往往会引起社会各界的格外关注。因此, 学校要加大对学生结核病的监测力度, 一旦学校发现学生肺结核病例时, 要及时采取控制措施, 防止出现聚集性感染疫情。

摘要：目的:了解某中学在校学生结核杆菌感染情况, 分析学生肺结核疫情, 为学校结核病防控工作提供依据。方法:对某中学1272名在校学生开展PPD试验, 采用统一的疫苗和接种方法, 并按照有关标准进行阳性判断。结果:1272名学生进行PPD试验后, PPD试验阳性学生数498人 (39.15%) ;PPD试验强阳性学生数135人 (10.61%) , 试验强阳性者占阳性者的21.11%。135人PPD试验强阳性学生拍胸片, 发现确诊肺结核学生2人。结论:PPD试验是一种简单易行的监测结核感染的方法, 根据试验结果采取不同防治措施, 可有效预防和控制结核病在学校的传播和流行。

关键词：在校中学生,结核菌素试验,结果分析

参考文献

[1] 张雪红.在校新生结核菌素试验结果分析[J].医药论坛杂志, 2008, 29 (2) :35-36.

[2] 贾金海, 张晓琳, 刘建波.某高校大学生结核菌素试验结果分析[J].中国学校卫生, 2010, 31 (1) :890-891.

[3] 古丽鲜, 艾斯卡尔, 张卫平, 等.和田地区3500名小学生结核菌素试验分析[J].新疆医科大学学报, 2009, 32 (9) :1225-1228.

[4] 王鸣.实用免疫接种培训教程[M].北京:中国中医药出版社, 2007.

城郊中学2010年中学德育工作总结 篇3

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。今年春季开学以来我们坚持“以德育创新为动力，以文明礼仪教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满完成了本期的各项工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任工作绩效管理细则》、《班主任工作条例》、《班主任工作一日常规》、《学生一日生活常规暨德育积分管理办法》、《文明班级评比细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教室—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党支部书记—团总支—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又独立开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康发展，必须要有高素质的教师队伍。一所学校的校风、班风、学风如何，就要看学校的德育师资队伍如何。为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基

础上，结合本校实际，修订了《教师工作量化考评细则》、《学校德育工作实施纲要》等规章制度，把教师的教学常规、教学实绩、工作纪律等纳入《教师工作量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每月都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规。

三、狠抓班级管理，强化德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有以下五个方面：

1、完善班级管理制度。学校修订了《班主任工作绩效管理细则》、《班主任工作条例》、《班主任工作一日常规》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。学校要求班主任牢记“学校教育无小事”，班主任的职责是要用一个纯洁的灵魂去改造另一个灵魂，所以，班主任时时处处都要做学生的表率，关心爱护每一个学生，教育学生要讲究方式、方法，讲究策略，特别切忌出现伤害学生的言行。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。加强学生干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教室检查。

5、坚持班主任月工作例会制度。班主任每月例会是我校加强班主任队伍建设，强化班级管理的基本保障。通过班主任例会，总结阶段性

德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略；通过个案，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，注意借鉴，推广经验；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；研讨班主任工作的理论和实践，加强理论和政策的学习。通过研究、分析、探讨、学习，大家集思广益、群策群力，努力提高自身修养和管理水平，确保德育工作的实效性。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

四、狠抓常规管理，确保工作落实

学校坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：

（一）抓养成教育

学校从《班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

（1）政教室对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（2）通过校园广播、国旗下讲话、学生集会等形式向学生进行文明习惯教育。

（3）利用开学典礼，班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。（1）制定了《学校安全管理制度》；

（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；

（3）制定了《学校安全值班制度》，成立了“学校安全值班”领导小组，学校配备了政教员专门负责每天的课间安全巡查，教学楼每一层楼上都有专人负责三餐饭后和两节晚自习课间的安全督查，学生食

堂每天也有四位值日教师负责维护学生进餐、打水秩序，还有四位学校领导自始至终参与学生安全管理，所有当天值班人员全天候负责学校当天的安全工作及日常事务，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；

（4）不间断在学生中开展“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（5）学校在容易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在食堂门前的下坡处、南河边、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；

（6）政教室在学生中不定期对管制刀具、手机、mp3、课外书籍进行突击检查，校领导、班主任深入教室和学生宿舍进行检查，杜绝了安全事故的发生。

（三）抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，定期对学生进行法制教育。今年3月份，我校请镇司法所肖律师为学生作了一场法律与安全教育讲座，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校法制教育落在了实处。

（四）抓差生转化工作

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；

（3）对极少数严重违纪的学生，政教室积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

（2）做好校园环境整治工作。严格控制学生课间买零食、吃零食，认真整治乱丢乱扔的坏毛病。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早餐后检查、中午上课之前检查、晚上静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

（3）做好春季流行性疾病防控工作。学校成立了防控工作领导小组，制定了防控预案，推出了春季流行性疾病防控知识宣传专刊。学校要求班主任每天为学生进行体检，切实把这项工作落到实处。（4）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作。

2010泉坝中学德育工作总结 篇4

德育工作总结

这一学年来，我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜为指导，依托中学生社团、少先队组织开展了中学生喜闻乐见的活动，努力做到“贴近学生，贴近生活，贴近实际”，培养学生创新和实践能力，踏实有效开展各项工作，通过研究突出问题，加强工作探索，全面推进了我校团队工作。

一、围绕大局，加强引导，开展了以学生思想道德建设为主题的青少年素质教育活动。

1、深入开展了“新农村教育、新团队工作”。以“新农村教育、新团队工作”系列活动为契机，把团队工作置身于新农村教育大背景下来展开，把团队工作和社会主义和谐社会构建紧密结合，和泉坝乡建设紧密结合，和全面推进素质教育紧密结合，广泛而深入地传播“参与社会建设无需等我长大”的理念，充分发挥学生团员在文化和文明风尚建设等方面参与新农村建设的优势作用，创造性地开展工作，组织开展了“新农村宣传、调查”活动，并评比表彰了优秀活动学生个人。

2、今年，国内外发生了许多大事要事，我校团、队组织抓住教育的有效时机，深入开展主题教育。通过主题鲜明、凸现时代特征和弘扬主旋律的教育活动，提高了学生的思想政治素养，重点组织开展了“祖国发展我成长”主题教育。

二、强化阵地建设，营造浓烈向上氛围。

城郊中学2010年中学德育工作总结 篇5

一、德育工作的基本原则

1、方向性原则：全面彻党和国家的教育方针，坚持社会主义方向，落实德育在学校工作中的首要地位。必须把学校德育工作摆在素质教育的首要地位。

2、科学性原则：坚持以马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导，以江泽民同志《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上讲话精神为思想武器和行动指南，遵循德育规律，结合本地、本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德品质和个性心理素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定坚实的基础。

3、渗透性原则：学校德育工作应以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等纲领性文件为依据，细心研究本地、本校和学生实际，确定其目标、内容、实施途径和工作方法。

二、德育工作的组织领导和工作队伍建设

为适应21世纪的要求，应优化德育队伍结构。建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍是提高德育实效的需要。重新建立德育研究室，抽调了经验丰富、有较强研究能力和理论功底的同志加强德育研究。此外，还要抓好分管校长、教导主任、党员、团队干部、班主任、政治课思想品德课教师、法制副校长、校外辅导员、德育讲师团、家教指导讲师团等专兼职德育队伍的建设，要为他们培训提高创造机会和条件，并注意从政策上加以倾斜、鼓励。对德育工作实绩突出的教师要进行表彰奖励。

三、学校德育的基本内容

学校德育观念和内容要向现代型转变。广大德育工作者要解放思想、提高素质，将学校德育目标纳入素质教育的整体目标，德育工作要着眼于提 高人的素质、提高学生的思想品德素质。德育教育要依纲靠本，不断提高学生适应社会的能力，凡超越中学生 接受能力的德育内容要坚决压缩，凡已过时的道德观念要大胆更新。德育工作者要有广、博、专、深的知识储 备，有健康的人格，有角色的艺术，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能 素质，如时间观念、效率观念、竞争观念、开放观念、信息观念、法制观念、开拓精神、创新能力，引导和激 励学生不迷信盲从、不墨守成规、独立思考、创造进取，重视和发展学生不同的个性爱好、特长，注重学生的 行为规范、伦理道德的修养教育和人格教育。针对学生的年龄特点和知识水平分层要求，加强德育教育的层次 性、针对性，使其更贴近社会、贴近生活、贴近时代、贴近学生的思想实际。中学德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，为他们中人优秀分子将来能够成长为共产主义者奠定基础。中学特别是高中阶段，要注重有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育。要加强国情教育，帮助学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，正确认识当前存在的矛盾和困难，以及党和政府努力解决这些问题的决心和措施，进一步坚定社会主义信念。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。通过加强法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，使他们从小就养成遵纪守法的良好习惯。

四、学校德育的主要途径

首先，课堂教学是德育的主渠道。按课程计划开足和上好思想政治课，政治课要紧密联系学生生活和社会实际，增加实践教学和学生参加社会实践的课时。积极改进教学方法和形式，采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼和方式进行教学。作为高中阶段学校招生必考科目的思想政治课，要积极进行考试内容和形式的改革，同时要建立健全学生思想道德行为的综合考核制度。充分挖掘各学科教材中德育内容，备课要备“教育点”，评课要评“渗透”的力度和

效度。在评课和教学常规检查中，没有明确的体现“教育点”的课不能评为优质课。中学语文、历史、地理、数学、物理、化学、生物等学生科要根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育、体育、音乐、美术等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。

其次，要建立、健全德育教育基地，强化德育实践，促使德育方式 向开放式转变。市场经济全新的社会背景，使学校德育教育已不能圈于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成为潮流。必须引导学生走向社会，正确地认识社会，让学生积极参加社会实践，才能提高学生的判断、分析能力。学 校要充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、传统教育基地、社会实 践基地、军事训练基地、学习雷锋基地、劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关、到工厂、下农村、走市 场，进行社会调查，开展实践活动；请进来，请老前辈进行爱国主义、革命传统教育，请模范人物对学生进行 成才教育，请企业的厂长、经理介绍市场经济的知识，请民警、交警同志进行法制教育、公民意识教育和交通 安全教育等。特别要引导学生正确认识社会的负面因素，如腐败现象、拜金主义等，通过社会热点问题的讲座 和讨论形式，提高学生的社会“免疫”能力。

再次，加强德育网络的建设。学校内要建立和完善“教书育人、管理育人、服务育人”的网络；校外要建立和完善“社会、学校、家庭一体化”德育网络。随着社区的发展，要重视研究发挥社区在网络的德育功能。建立和健全学校—家庭—社会三位一体的立体教育网络，保 持德育工作向社会化转变。新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校德 育工作。通过弘扬社会正气、振奋民族精神、树立正确的价值观人生观，为学校德育教育营造一个奋发向上的 精神氛围；学校、家庭、社会要配合教育，协同作战；以“家委会”、厂校、警校挂钩等多种形式，拓宽德育 教育渠道；学校党、政、工、团、年级、组、班主任、科任教师齐抓共管、步调一致，形成多元化的格局，使 新时期德育工作有地位、有形式、有措施。

最后，优化德育形式，变灌输型为渗透型，保持德育方法向个性化、民主化、多样化、综合化的趋势转变。处于改革开放时代的青年学生，思想情绪的变化快、起伏大，过去单调呆板的德育方法已不能适应时代的 需要，失去了往日的效应，德育必须讲究方法的科学性和艺术性。为此我校主要采取下列方法：

一是情景陶冶法。学校努力创造良好的校园文化、人际环境，在“无言、无求、无形”的潜移默化中使学 生到感染。如升旗礼、校园文化周、校运会、文艺汇演、校庆纪念日、校史教育、文明礼貌月、教师节尊师月 等。

二是榜样示范法。榜样的力量是无穷的。在德育教育中，通过树立中学生熟悉的，甚至是身边的先进模范 人物的形象，能使抽象的伦理道德、人生价值、道德规范形象化、具体化、人格化，以个性培养个性。

城郊中学2010年中学德育工作总结 篇6

1对象与方法

1.1 对象

共调查本市市区16所中学 (初中取初一年级, 高中取高一年级) , 计14 479名学生, 共含初中生6 707名 (男生3 504名, 女生3 203名) , 高中生7 772名 (男生4 092名, 女生3 680名) 。

1.2 评价方法

各项指标的检测严格按照《全国学生体质监测实施细则》和《全国学生常见病防治方案技术规范》规定的测量和检查方法进行监测[1,2]。采用“中国学生7～22岁身高标准体重值”作为营养状况评价标准。

2结果

2.1 一般情况

本市区中学生营养不良率为3.36% (男生为3.78%, 女生为2.89%) , 肥胖率为23.48% (男生为24.89%, 女生为21.91%) , 龋患率为23.44% (男生为22.72%, 女生为24.23%) , 视力低下率为80.54% (男生为78.23%, 女生为83.09%) 。见表1。

2.2 营养状况

本市高中生营养不良率低于初中生 (χ2=444.30, P<0.01) , 肥胖率低于初中生 (χ2=343.21, P<0.01) 。女生营养不良率低于男生 (χ2=153.11, P<0.01) , 肥胖率低于男生 (χ2=284.10, P<0.01) 。2010年中学生的营养不良率比2006年要低4.83%, 肥胖率低0.66%, 且差异有统计学意义 (χ2营养不良=146.92, P<0.01, χ2肥胖=445.00, P<0.01) 。见表2。

2.3 龋齿

不同学段、不同性别学生龋患率差异无统计学意义 (χ2学段=0.14, P>0.50;χ2性别=2.32, P>0.10) ;较之2006年, 2010年中学生龋患率下降了3.48%, 差异有统计学意义 (χ2=498.01, P<0.01) 。

2.4 视力情况

高中生视力低下率明显高于初中生 (χ2=340.10, P<0.01) ;女生视力低下率高于男生 (χ2=205.61, P<0.01) ;视力低下程度以重度为主, 中度次之, 轻度最低;见表3。2010年中学生视力低下率高出2006年度9.34%, 差异有统计学意义 (χ2=203.90, P<0.01) 。见表3。

3讨论

本市区中学生营养不良和营养过剩问题并存, 男生营养不良率高于女生, 且男生肥胖率高于女生。原因可能是男生好动, 进食量大;女生好静, 进食量小, 同时部分女生为保持苗条身材控制饮食有关。

高中生营养不良率、肥胖率低于初中生, 可能与初中生正处于生长突增阶段, 新陈代谢旺盛, 需要的能量迅速增加, 因而进食量也相应增加, 容易营养供给过度有关。

随着教育和卫生部门对口腔卫生以及合理膳食知识宣传教育力度的加大, 社会和家庭对儿童口腔保护和合理营养也越来越重视, 体现在龋患率、营养不良率以及肥胖率都有逐年下降的趋势。肥胖率下降的另外一个原因可能是由于我国学生的学习强度及课外负担逐年在增加, 导致了学生的学业负担也越来越大而造成的。这个原因同时还导致了视力低下率的上升。视力低下率随年级升高而增加, 低下程度也加深, 分析原因, 除了学业负担加重, 使得学生持续用眼, 得不到休息外, 还可能是由于长时间看电视、上网使眼球充血, 眼压升高, 产生疲劳。另外女生在学习上一般更为刻苦, 用眼较多, 课外及体育锻炼较男生少导致了女生视力低下率高于男生。

调查结果提示, 教育和卫生部门应进一步加强用眼卫生、口腔卫生知识的宣传教育;对学生家庭和学校食堂进行营养指导, 调整学生膳食结构, 加强体育锻炼, 以防止肥胖及营养不良的发生。中学生常见病防治工作任重而道远, 涉及面广且难度大, 需要社会各界重视, 学校、家庭、学生共同参与, 积极采取有效措施, 开展群防群治, 以降低中学生常见病, 提高学生健康水平。

摘要：目的 了解吉林市中学生身体健康状况, 更好地开展学校卫生工作。方法 对本市区14 479名学生的健康调研数据进行统计分析, 并与本市区2006年的调查数据相比较。结果 本市区中学生2010年度营养不良率为3.36%, 肥胖率为23.48%, 龋患率为23.44%, 视力低下率为80.54%。营养不良率、龋患率、肥胖率有下降趋势, 视力低下率则有上升趋势。结论 本市区中学生健康状况有所提高, 对视力低下的预防控制不容忽视。

关键词：营养障碍,肥胖,龋齿,近视,青少年保健

参考文献

[1]韦小琼.2006年百色市城区中小学学生生长发育及营养状况〔J〕.中国校医, 2008, 22 (4) :400-402.

城郊中学2010年中学德育工作总结 篇7

一、指导思想：

2012年，我校德育工作将根据区教育局普教科的德育工作重点和学校工作的总体要求，结合学校“成人成才”的办学指导思想，坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。

二、工作重点：

通过课堂教学，熏陶良好品德；通过常规管理，促进行为规范；通过体验活动，培养生存能力。

三、工作措施：

1、加强德育科研，关注德育效果。

我们将按照普教科的工作要点，认真贯彻落实。进一步加强德育科研，在研究的针对性、实效性上下功夫，切实加强研究德育课题的过程管理，规范积累研究材料，积极组织教师撰写论文，做好相关课题的开题或阶段性汇报和每年一次的德育交流研讨工作，并且扎实做好对日常工作的研究。

2、继续抓好队伍建设，强化德育意识。

二、开展以“抓行为规范塑优良品德做文明学生”为主题的德育活动。

1、举办庆祝“五四“学生爱国运动九十周年活动。作为学生，应对我们国家的历史有着一种不一样的情怀，“忘记历史就等于背叛”。我们应该传承五四精神，落实科学发展观，把自己和社会，国家和民族紧紧地连在一起。通过介绍祖国悠久的历史、壮丽的河山、灿烂的文化，了解我国近现代史和我国的国情，了解家乡的昨天、今天和明天，激发学生爱国、爱家乡的情感，懂得只有社会主义才能救中国的道理。通过爱学校、爱班级的教育，树立集体观念，培养集体荣誉感，热心为集体做好事，形成一个团结友爱、积极向上的班集体。

2、举办 “民族精神教育月”活动。通过活动激发学生的爱国热情，扎实搞好民族精神传承教育。进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。

3、举办庆祝建国六十周年系列活动。让学生了解改革开放三十年来取得的重大成就及建国六十年来祖国的变化，勤奋学习文化知识，坚持德智体全面发展，把今天的所闻、所思、所感化为具体的行动，牢固树立“祖国和人民的利益高于一切”的利益观，做一个“充满激情，肩负责任，对社会有用的人”。

4、以社会实践体验为基本途径，让广大学生了解建国六十年来的变化，结合建国六十周年庆祝活动，开展形式多样的主题活动和社会实践，让学生感受祖国的发展成就，共享和谐阳光，帮助学生牢固树立爱党、爱国观念，真正使社会主义核心价值体系教育入耳、入脑、入心。以此激发学生的民族自豪感和爱国情感。

5、弘扬中华优秀文化，利用法定传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。利用教师节、中秋节等传统节日举办以感恩为主题的节日仪式活动、诚信教育系列活动。

三、抓好常规管理，落实日常行为规范。

1、根据《山东省普通中小学管理基本规范》要求，制定完善各项管理规定，创造好管理的环境，减少管理难度。如：《关于加强学生常规管理的实施意见》等。

2、培养学生自主管理、自主发展的能力。加强学生会和学管会的职能建设。实行组长负责制，干部轮岗制，值周班制度。开展“文明宿舍”、“温馨和谐教室”的创建评比活动等。

3、加大“两会三课”德育教育效果：利用班会、班主任会，班级活动课、人生课（改进上课模式）、心理健康课进行正面教育。

4、用好学生德育千分制考核机制，加强对学生的日常管理。将学生管理与千分制紧密挂钩，以此为抓手作好学生的基础素养评价。

5、利用人生课、班级活动课、国旗下讲话等加强爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育、生命教育、养成教育、感恩教育、诚信教育，世界观、人生观、价值观、荣辱观教育。

四、加强心理健康教育，提高工作实效性，使学生形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

1﹑通过报纸，宣传心理健康的重要性，宣传心理咨询的科学性。2﹑做好谈心室的心理咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。

3﹑通过心理信箱，及时发现并解决学生的心理疑难。

4﹑开发心理校本课程，编写学生用教材。

5﹑加强对教师们心理健康教育工作方法的渗透，让教师们具有较高的心理指导素养。让全校师生共同关注心理健康，人人参与心理健康教育活动。

6、充分发挥《安人心理测评系统》的作用，继续完善学生心理档案，做好心理测评，并有针对性地定期或不定期地举办心理健康讲座、专家报告会等活动。

7﹑认真进行《积极心理健康教育》实验校的课题研究以及《学习心理辅导》实验校的课题研究，聘请有关专家来校作心理指导。

五、构建家、校、社区三位一体德育网络。

抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。现实中，家庭教育一般存在三个跟不上：一是对培养什么样的人的认识跟不上时代的要求；二是教育孩子的方法跟不上科学育人的要求；三是有些家长自身修养跟不上做孩子的榜样的要求。因此，加强对家庭教育的指导工作，应该是学校亟待加强的任务。

2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家长开放周、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力，发挥带头示范作用；帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观；帮助家长更新成才观念，明确培养目标；帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。学校还将邀请省内外知名家庭教育专家，到校给家长们做报告，进行面对面的交流，进一步更新家长们的育人观念和教育水平，以达到家校联合的最大和谐。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

六、加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。

1、学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和

引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明和谐的校园。学校并且对在校教职工进行安全和法制教育思想的灌输，使老师们能够俱备较强的思想观念，在平时的教育生活学习中给学生们起到一种示范的作用。面对老师们的私家车不断增多的现实，学校将不间断的进行交通安全教育，以此为契机，把安全教育的观念深入到校园中的角角落落。

2、充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

阜阳市城郊中学中学团委工作总结 篇8

阜阳市城郊中学中学团委工作总结

阜阳市城郊中学20中学团委工作总结 阜阳市城郊中学年中学团委工作总结本学年学校团委在学校领导的指导下，围绕学校工作要点，开拓进取，脚踏实地地深入开展了一系列教育活动。并且依据2009年市教育团委工作要点、工作计划，立足学校实际，本着服从学校管理，利于班主任工作，利于学生成长的原则。开展了一些实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将我校本年度共青团工作总结如下：一、加强团组织的规范化建设，探索民主、科学的管理方法。本学年，将继续贯彻学校“以人为本”的管理理念，本着“高标准、严要求”的原则，从养成教育入手，努力探索民主、科学的管理办法，培养学生的管理能力。校团委班子自身建设。团委成员要加强学习及与兄弟学校的交流，不断提高自己的管理水平。每个月定期召开团委班子会会议，通报当月出现的主要问题，研究整改措施，布置下月主要工作。二、发挥团员带头作用，积极开展团员先进性活动，增强责任意识，提高团员素质。我校学生生源良莠不齐，行为习惯较差，为此，团委加强了团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象，校团委严把新团员入口关，对于团校团前班学员，需经个人自荐、班级团支部、班主任、年级组层层推荐，经团委审核后主动向团委提出入团申请，并向全校公示，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。通过坚持不懈的理论教育，富有教育意义的实践活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。首先通过中学生团校和平时的宣传，指导学生学习团的有关知识，明确团员青年的先进性和拥有的权利、应尽的义务，让团员在学校生活中起到带头作用，在学校各项活动中，身先士卒，给全体同学树立榜样，使广大学生认识到了共青团组织的先进性，增强了团组织的凝聚力。三、配合学校活动，围绕学校中心工作，开展多种丰富多彩的活动。1、常规性开展系列仪式教育。今年，由于学校基础建设等客观原因，升旗仪式及国旗下讲话活动不能进行。但团委通过清明节祭扫烈士墓隆重举行组织新团员宣誓仪式，并举行纪念“五四”运动90周年系列活动活动、母亲节、“做一个有道德人”网上签名、庆祝中华人民共和国成立60周年等活动进行爱国主义教育活动。2、加强民主法制，组织用爱融化罪恶观看法制教育片活动12月30日中午，校团委组织学生代表观看法制教育片各班级团干部也参加学习。这不仅是一次法制教育，更是一次心灵洗礼，爱与宽容的伟大让观片现场的很多同学热泪盈眶。许多团干部表示，这么有教育意义的影片他们一定会将从中学到的知识传播到班级里去，让所有的同学都明白法律的严肃和爱的伟大。在广大团员青年中积极开展法律知识宣传教育活动，增强学生的自我保护意识，自觉抵制各种不良诱惑，提高明辨是非的判断力。3、提升校园宣传阵地建设水平。本学期由于学校基建的客观条件限制，团委不能充分利用好校内橱窗、板报、宣传栏、广播室等宣传阵地，但团委利用现代网络宣传平台，创建了我校团委博客，开阔了更加广阔的交流空间，体现出了信息传递快速，能直接反映学生意愿和抒发感情，节约资源的特点，通过网络世界广泛宣传团的各项活动。4、开展了一些列丰富多彩的的主题教育(1)开展“我们的节日・清明节”主题活动接省市文明办通知，我校根据颍东区教育局的统一安排，我校在今年清明节期间开展以清明节主题教育的活动，弘扬民族精神，培养爱国情操。阳春三月，时值清明，东风骀荡，柳暗花明。3月31日上午，在学校党总支吕振中副书记、团委和政教处负责人的带领下。由高一年级组各班挑选的60名学生代表在颍东区四*九革命公墓举行了简朴而庄重的“祭扫革命烈士墓活动暨新团员入团”仪式，祭奠英雄们的在天之灵。在仪式活动中，全体师生向英雄纪念碑鞠躬致敬，学生代表向纪念碑敬献花篮，两名学生代表朗诵了诗歌，歌颂革命烈士先辈前赴后继，英勇奋斗，不顾生命为国捐躯的壮丽篇章，表达了革命先烈的哀思和崇敬之情。同时，本次活动有118名同学被吸纳到团组织中，壮大了我校团组织的队伍，增强了广大同学的团队意识。仪式由团委书记岳勇志主持。这次活动是我校结合清明传统节日对学生进行的一次爱国主义教育，帮助同学们坚定理想信念，明确历史使命。当天早上，我校还组织200多名学生在校西湖公园进行了主题踏青活动，积极创设多种活动载体，将感恩教育、中华传统文化教育和爱国主义教育有机结合，倡导广大师生过一个文明、平安、和谐的清明节。(2)团员进行“弘扬五四精神共创和谐之美”主题意识教育活动。4月19日中午，学校团委对高中年级团干部、入团积极分子、部分团员举行了团员主题意识教育大会。本次教育活动部紧扣着“五四精神与和谐校园”展开，让参与其中的`同学从思想觉悟上、行动实践上、综合素质上都对五四精神有深入的体验和感悟，大家全民参与，热情高涨，整个班团支部凝聚在一起，其乐融融。团委书记向同学们讲解了五四精神的核心内容“爱国、进步、民主、科学”;爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五*四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。除此之外，更向同学介绍团日活动的内在含义和精神所在，增强同学的思想意识。会上，部分同学也发表了自己的看法：五四运动虽然离我们很远，但它的精神却永远不过时;此次教育活动是就和谐主题所展开的一系列活动，让我们深切感受它的精神;此次教育活动是共青团员的活动，每个活动都有一个主题，让我们从中学到知识，得到锻炼，使团员间互相交流…(3)开展纪念“五四”运动90周年征文评选活动今年是“五四”运动90周年和建团87周年，为宣传、讴歌共青团90年来的奋斗历程和光辉业绩，进一步弘扬“五四”精神，引导广大团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观，增强使命感、责任感，激发团员青年热爱阜阳、建设阜阳的热情，展现我校师生团结拼搏、奋发向上的精神风貌，我校团委开展了纪念“五四”运动90周年征文活动。本次征文活动得到了青年学生的积极响应，共收到征文200多篇。校团委将选出一、二、三等奖等进行表彰并选出优秀作品在校团刊上进行了刊登。(4)组织开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动报道根据中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合下发通知要求和颍东区教育局的文件精神，我校政教处、团委在“六一”国际儿童节前后，组织广大团员学生开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。(5)举行“迈入青春门，走好成人路”十八岁成人仪式“我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。遵守宪法和法律。正确行使公民权利，积极履行公民义务，自觉遵守社会公德。诚实守信，知荣明耻;服务他人，奉献社会;崇尚科学，追求真知;完善人格，强健体魄。勤于学习，善于创造，甘于奉献。与祖国共奋进，与阜阳同发展，为中华民族伟大复兴而努力奋斗!”6月19日上午，我校团委组织全校18岁中学生举行“迈入青春门，走好成人路”十八岁成人仪式。他们用青春的誓言证明他们将成为祖国合格的建设者。(6)“我与祖国共奋进，我与教育同发展”征文评选活动为庆祝新中国成立60周年，引导广大青少年积极了解祖国社会主义建设事业取得的伟大成就和光辉业绩，进一步激发爱国热情，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，2009年6月以来，根据团区委部署，在我校学生中广泛开展了以“我与祖国共奋进，我与教育同发展”为主题的征文比赛活动。(7)组织了“庆祝中华人民共和国成立六十周年”系列活动为庆祝新中国成立60周年，在中小学生中弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，我校结合学校实际将组织系列庆祝活动。组织了“庆国庆”系列活动。①看“百部爱国主义教育电影”。国庆期间中央电视台和地方很多电视台都在播放爱国主义题材电影，由于我校正处于新综合教学楼建设时期，同学们根据实际情况和电视台的影片预告自主选择收看红色经典影片，并对感触最深的影片写出观后感，团委共评出优秀观后感20余篇，择优在团委博客刊出。②开展“国庆杯”中学生硬笔书法比赛。为了提高我校中学生写规范字的意识和水平,进一步规范学生书写行为，养成良好的书写习惯，强化文字书写的规范性和严谨性,增强对祖国汉字文化的了解及审美观，提高学生的审美素养，学校团委在国庆期间举办了“国庆杯”中学生现场硬笔书法比赛，本次比赛有200名同学参加，共评出一二三等奖56名，优秀组织奖6个。③国庆前夕组织学生进行升旗仪式，庆祝中华人民共和国成立60周年。(8)组织师生参加市教育局系统“我心中的祖国”演讲比赛。我校选配了王宁和李妮娜老师参加了教师组的比赛，选配了高二年级的郑青梅和梁琛两名同学参加了学生组的比赛，并获得优秀奖。一年来，我校团委不断探索更加科学、民主的管理办法和有利于广大团员成长的道路，通过广大同学和团委的共同努力，我校团委工作进展顺利并且为学校工作做出应有贡献。但由于各种主客观原因，团的工作还存在很多不足，还有很多值得思考和改进的地方：一是我校团队组织工作方式、方法应倡导以工作争地位。思想品德教育与实践能力培养是学校团队组织不变的工作内容。在活动设计上，更应坚持用正确的思想启迪学生，用科学的知识充实学生，用生动的实践锻炼学生，用先进的典型激励学生，可以根据学

XX年中学德育工作总结 篇9

围绕“基础厚实、主体发展、培育个性、追求卓越”的育人目标，以创新精神和实践能力培养为重点，以实施《两纲》教育为目标，以“以人为本、全员育人；加强研究、突出重点；攻克难点、夯实基础；传承创新、形成特色”为工作的指导思想，切实落实“XX年嘉定区中小学德育工作要点”，结合学校XX年德育工作计划，认真落实，扎实开展，取得实效。现主要汇报总结以下三方面的工作：

一、特色工作——重视社会实践课程的开发，立足学生的全面发展

嘉定一中认真落实上海市《关于进一步加强中小学生社会实践工作的若干意见》等文件精神，制订符合本校实际的学生社会实践活动实施方案，以体验教育为基本途径，注重课内课外、校内校外、集中实践与分散实践相结合的学习方式，引导学生在实践中体验、感悟、内化道德情感为每一个学生的终身发展，为每个学生的个性得到充分、自由、全面发展，全面推进社会实践活动课程的实施。

具体做法、措施及成效：

1、各项准备工作有序到位

年初，利用班主任工作年会，讨论学习《上海市校外教育工作发展规划》、《上海市学生农村社会实践教育指导大纲》的有关精神，并征集班主任关于学校开展社会实践的意见及建议。

在4月的班主任会议上，学校分管领导作了《嘉定一中社会实践校本课程建设与开发》的培训，并布置了有关工作要求。

5月出台了《嘉定一中学生社会实践活动实施方案》。结合《上海市中学生社会实践鉴定表》设计了嘉定一中的《学生社会实践手册》。

6月底，具体落实“一班一基地”有关工作。

9月，布置新高一“一班一基地”工作。并于10月，对各班开展情况进行调查，提出指导意见。

9月，成立《南京社会实践校本教材》的课题开发小组，10月校本教材完成。

此外，在暑期中整理了原有的社会实践的资料，整理编写了《青年党校》、《校园讲解员》、《学生检查队》等社会实践校本教材。

2、校内实践可操作性好，达成度高

（1）高一的始业教育与军训、与校内教育有机结合。内容包括校史教育、学校精神教育（分别由校长、校友主讲）、行为规范教育、学习方法指导等五大内容。

（2）落实“班级岗位责任制”、“寝室岗位责任制”、“班级、寝室值周制度”“学生检查队检查制度”、“清校检查制度”等，一刻钟劳动排入课表中。每个学生都有自己的具体岗位并落实相关的责任。做到班级、寝室事务“人人有事做，事事有人管”。以“完成承诺”，“自我尽责”作为行规教育起步教育，促进学生主体发展。

（3）保证每一位学生至少参加一个社团，学生还可选择参加市、区、校组织的各类主题活动，如接待新西兰的外宾来访时，进行校园讲解；运动会上作为志愿者，维持运动会场的秩序，打扫运动会场的卫生；青年党校、xq班志愿者、高三入党积极分子分别承包了校内的空教室的卫生；校内的优秀学生还报名参加了学生检查队、国旗班的选拔。

校内社会实践课程实施，已经形成了一套有序的、高效的、评价明确的操作体系。

3、校外实践三大课程板块同时推进，学生参与率高、成效显著

（1）校外实践的必修部分包含了高一军训、高二学农劳动、高三的社会实践，一年两次为期4天的素质教育活动，学校都有明确的实施计划，对学生有要求，活动有总结。特别是高三的南京考察，我校通过研究将此活动课程化，纳入了我校“知识应用问题解决尝试研究”的研究型课程体系中。学生将带着课题上南京，以资料收集、实地考察、团队合作的形式来开展，充分发挥学生自主能力，重视实践体验，课程由班主任指导学生实施。并且南京社会考察我校已经编写了校本教材，并发到了每一个班级中付之实施。针对高二的劳动，我校也有类似的想法，想结合今年的劳动，开发出校本教材。

（2）校外选修部分中，青年党校的走访优秀党员、孔庙的义务讲解员等活动，每班的志愿者服务队落实“一班一基地”，已经形成了“校区、社区、城区”三区联动机制，达到了“人人有项目，班班有队伍，月月有活动”的活动规模。

如高二（4）班班主任刘丽华老师和她的班级干部一起，在今年设计了“与世博同行”为主题的系列活动：包含了地铁志愿者、路口协管员、社区老人的英语教师、城市美容师、超市“孤儿”收集者、义务导游讲解员、参观嘉定工业区的沈阳远大集团等系列活动，学生参与面广、参与量大，收获多。班主任在小结中写道：同学们学会了团结信任、理解包容，懂得奉献，学会感恩，培养了吃苦耐劳的优秀品质。

“主题活动”这一做法对班主任的工作要求提高了，班主任要有设计活动的能力，要利用好班级资源，当然更是要求班主任辛勤的付出。从活动的结果来看，能有效的提高学生的参与度及有效度，避免了类似暑期结束，居委敲章，算是参加了暑期的社区活动来混学分的做法。对于学校，则将设计社区活动手册，以及提供定点的联系活动场所，作为学校的社会实践资源。

根据本学年社会实践实施情况来看，能完成社会实践所规定高一高二学生学年30天、高三15天的要求。

二、落实“两纲”教育，开展主题教育

整合校园和社会各项资源，开展常规化和长效性的“两纲”教育的课内外活动；进一步探索爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育、公民道德教育、法纪教育有机融合。

具体做法、措施及成效：

（1）“两纲进课堂”----所有学科，全面推进。一方面，各学科教师都能注意到在学科教学中融入“两纲”，另一方面，在班会课活动中，注意开展“两纲”的主题班会及主题教育课。上半年结合世博，组织了“我们与世博”的主题班会校级展示课，下半年结合新生的始业教育，组织了“生活的准则”主题班会的校级展示课。各班每一学期至少有一节关于心理健康方面的主题教育课。精心组织XX年弘扬和培育民族精神月活动的《开学第一课我的梦•中国梦》的相关活动。语文组吴晓燕老师设计的“世博一课”《一起去发现世博之美——作文的思维训练》，该课的活动设计已获得上海市三等奖，并将在区二纲研修联片范围内进行教学展示。

（2）丰富载体，开展主题教育

爱国主义教育是我校德育工作的一项常规内容，我们已经形成通过国旗下演讲、主题班会、学科渗透教学、社会实践主题教育、汉族与xq班学生结对等一系列活动开展、深化爱国主义教育的一套常规做法。平时抓住各种契机，加强爱国主义宣传和教育活动。

A、外聘专家、社会知名人士、华侨等来校做讲座，如学校在9月17日邀请了交大刘西拉教授作了《21世纪的人才：知识、能力和素质》报告，刘西拉教授以强烈的民族责任感给学生们上了一堂难忘的爱国主义思想教育课。他的言语间流露着对祖国的爱与自豪，让学生了解到了刘教授那一代人的精神品质：为祖国的繁荣昌盛，无私地默默奉献一生，生命不息，奋斗不止，为年轻人指明前进的方向。李忭荪先生在颁发怀德奖学金时、赵小兰女士来访时都做了类似性质的报告。

B、抓住春节、教师节、中秋节、国庆节等传统节庆日，抓住法制宣传周、水日、国防教育日、艾滋病日等特殊日子，组织学生开展“网上向祖国拜年”、“我的世博，我的教师节祝福语”网上寄语等活动；组织学生参加了“文明观世博热情迎亚运和谐迎国庆做文明有礼的中国人”网上签名寄语活动，从寄语中反映出了学生的爱国心、公德心，折射出了民族自豪感。组织学生开展“爱粮节粮”、“爱水护水节水”、“‘绿箱子’环保公益活动”、“找寻身边的文物古迹”、“反邪教宣传”等征文、摄影等活动。开展了“祖国颂”、“庆祝教师节”、“祖国的未来我的责任”等主题活动。

c、利用区里提供的各种展板、“百年树人”电影阳光行、46个学生社团，“悼念玉树遇难同胞”、“世博会”等国家大事这些活动载体，进一步加强学生的国家意识、引导学生怀爱国之情、树报国之志、践爱国之行，不断增强学生的社会主义理想信念和对伟大祖国的深厚情感。

D、围绕“世博”资源进行教育引导。把握“迎世博、参与世博、服务世博、分享世博”的各种契机，强化公民意识教育，引导学生积极投身世博实践活动。重点开展世博文化行动、世博文明行动、世博志愿者行动、世博创意行动等“世博十八项”活动。组织了“世博风尚好少年活动”、“世博风尚好家庭”的评选，参加区、市各级组织的各项世博活动成绩突出。

E、学校定期开展形式多样、内容丰富的各种文化、艺术、体育、科技、道德实践等主题活动，“成长·成才”18岁成人仪式、“嘉懿之星系列评比活动”、“德尚风采人物”的评选活动、“民族团结教育知识竞赛和“嘉言懿行、我行我秀”等丰富多彩的校园活动、“秋季运动会”、“一二.九”歌会等，为学生的成长发展创造了空间。

（3）重视民族团结教育活动。开展汉族班与xq班结对活动，在汉族班开展民族政策宣传活动。学校每个党员与xq班学生结对活动，高三学生的成人仪式，每一位结对的党员教师给xq班的学生写下了发自肺腑的成人寄语，留下了殷切的希望。学校专门设立了课题《民族团结教育策略研究》的研究工作。

（4）重视学生心理健康教育

A、做好学校心理健康教育的常规工作，如心理咨询、协助班级开展心理主题班会等等。成立“心灵驿站”心理社团；师生开设心理放松室，并聘请兼职心理教师定期开展心理咨询工作。

B、每班设立晨检员和知心委员，在第一时间内发现异常情况及时报告班主任老师及心理老师。构建起心理危机干预机制，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题。

c、组织开展心理、交通安全、防范意识等讲座或宣传，提高师生的识险、避险、自护意识和能力。如XX年3月29日邀请华东师范大学耿文秀教授为我校高

一、高二女生开展“青春的激荡与呐喊”专题心理讲座；XX年04月29日邀请华东师范大学沈烈敏教授为高三学生开展考前心理疏导讲座。

D、组织开展各种心理活动。如“家化杯——我当小小心理辅导员”演讲比赛，获得了优秀组织奖和学生个人作品二等奖和三等奖。

三、温馨教室建设——注重深入开展班级文化建设<莲~山>

具体做法、措施及成效：

1、围绕基础道德教育，加强学生管理，抓实常规工作，使学生养成良好的思想品德和行为习惯。从规范学生行为习惯做起，加强岗位落实制度，强化责任意识。重视对学生仪表、自行车排放、迟到、班级内务、保洁区、眼保健操、课间跑、黑板报制作、寝室卫生和纪律等检查管理；对班级日常管理工作的考核；周五清校例行检查；对一刻钟劳动检查等，各项考核均纳入到温馨教室的评比之中。各班开展了文明自律的承诺活动。

2、营造特色班级文化氛围。在原有的班级口号、宣传橱窗、绿化角等基础上，为展现学生青春风采、蓬勃活力，全面展示各班级良好的精神风貌，培养广大学生热爱学校、热爱班级的集体荣誉感和团队精神，增强班级的凝聚力，展示同学们的创新精神和设计能力，组织开展了班徽活动，作为温馨教室建设的一个项目。该项活动获得了广大师生的积极支持，参与的面广量大，很好地体现了学生的班级集体意识，获得很好的效果。在秋季运动会上，各班亮出了自己班级的班徽，喊出了班级口号，成为一道亮丽的风景。

3、注重团队活动，培养班级凝聚力。运动会、“一二.九”歌会、社会实践活动、课间跑操、紧急疏散等活动，需要组织纪律，需要创新思维，需要共同努力，由此从中体现出了每个班级的独特文化风格。

4、树立标兵，重视榜样的示范引领作用。各类奖学金的获得者、各类先进的表彰、班级干部的竞选等活动，为班级营造一个积极向上的氛围。

5、重视家委会工作。各班级的家长代表来校办公，喜欢在自己子女所在的班级听课，同时家委会还配合班主任开展好家庭教育的活动，及时与班主任沟通交流班级情况，在世博活动中，家长与学生共同完成了《文明观博》的知识测试，开展了共游世博的活动，共同撰写世博小故事。高三的成人仪式中，每一位家长给学生写了成人寄语，感动了每一位学生。