幼儿园小兔采蘑菇健康说课稿范文

幼儿园小兔采蘑菇健康说课稿范文（共10篇）

幼儿园小兔采蘑菇健康说课稿范文 篇1

小兔采蘑菇幼儿园说课稿

一、说教材

1、教材分析：

《小兔采蘑菇》是一篇充满童趣的儿歌，语言符合幼儿朗诵特点：内容浅显易懂、精练有趣、形象生动、琅琅上口。幼儿一听就明白很容易理解。不需要老师过多的解释，这样孩子在接受它时不用可以的去记忆，就能背诵下来。孩子从中获得了成就感，学习自然就有了积极性。另外小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物，在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比较高。考虑到孩子的学习特点和认知规律我选择了此教材，《纲要》中不也说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野，基于以上对教材的分析，我确定本次活动的目标为：

1)体验在情景表演中学习儿歌的兴趣。

2)理解儿歌内容，能有节奏的朗诵。

3)能根据儿歌内容表现吃惊、害怕、高兴的情绪，大胆进行朗诵表演。(重点)

2、活动准备：场地布置(小树、花草、狼、草帽、蘑菇若干)兔妈妈头饰、篮子若干

二、说教法

《纲要》指出：教师应成为学习活动的`支持者、合作者、引导者。因此我主要采用了以下教学法：

1、情景教学法：“情景教学”对培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到之处。在本次活动中我按儿歌所描绘的情景，在教室里做了简单布置，再现儿歌所描绘的情景表象，利用这种方法进行教学不但能唤起耗子对学习的兴趣，能提高他们的积极性，而且能让孩子们如临其境，仿佛置身于其中，更好的融入自己的角色之中;

2、示范法：幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强，在日常生活中我就发现许多孩子模仿老师的动作、口吻，可以说惟妙惟肖，所以在本次活动中我就采取了示范法，让孩子们模仿老师的表情、动作、语气来学习儿歌;

3、游戏法：整个活动我们就是以游戏的方式开展的，寓教育于游戏中，让孩子们轻松、愉快的环境中学习。

4、此外我还采用了提问法、表演法、常识激励法等对活动加以整合，是幼儿获得对特征的饿理解，达到科学性、健康性、愉悦性、艺术性的和谐统一。

三、说学法

以幼儿为主体，创造环境让幼儿主动的参加到活动中来，在游戏中学会儿歌。

四、说教学程序

活动过程为：游戏激趣(小兔采蘑菇)――体验表现儿歌情绪――朗诵表演儿歌――总结

(一)游戏导入，激发兴趣(小兔采蘑菇)

“兴趣是最好的老师”活动一开始我就以‘兔妈妈带小兔采蘑菇’的游戏引发幼儿的兴趣，孩子本来对游戏就有极大的兴趣，再加上教室里的情景，以及实物教具(篮子、蘑菇…)相信他们会被深深的吸引，很快进入了游戏角色。

(二)分段欣赏、表演，帮助幼儿体验、表现儿歌的情绪

在这个环节我让孩子们在情景表演中分段来学习儿歌，以兔妈妈的形象来引导孩子，孩子们容易进入角色，对妈妈所说的一切都非常感兴趣，不用刻意的去记忆，学起来也非常轻松，从而跟着老师的引导顺利的进入下个环节。

(三)朗诵表演儿歌

这一环节主要是让孩子们来朗诵表演儿歌，对刚才所学的做个巩固，让孩子们回家把刚才发生的事情通过儿歌的方式告诉兔爸爸，人物的变化，场景的转换又让孩子们觉得新鲜，不枯燥，所以他们又会兴致勃勃的表演起来，从而达到巩固的效果。

(四)总结

简短的几句话对孩子的表演进行肯定，给予他们自信，让他们体验成功的感觉。

幼儿园小兔采蘑菇健康说课稿范文 篇2

1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

活动准备：

1、兔妈妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个;

2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干;与之对应的四色呼啦圈;3、布置一块地，撒满蘑菇;磁带音乐《小兔跳》;小玲一个。

活动过程：

(一)扮演角色，导入游戏情境。老师饰兔妈妈，小朋友饰小兔。

兔妈妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧!”

(放音乐)小兔们蹦跳到妈妈身边。

(二)小兔练本领。

1、妈妈布置任务：小兔们采蘑菇前跟妈妈一起来练习以前学的本领吧!

听妈妈说，小兔做动作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈等。

2、练本领提要求：第一次妈妈说慢一些，小兔可以数出声来;第二次妈妈说快一些，能干的小兔不数出声来。

3、小结：表扬小兔有本领。

(三)小兔采蘑菇。

1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。

(1)妈妈交代游戏内容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔细听妈妈的话。

提出要求：请小兔听妈妈敲小铃的次数去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么颜色的，就放到相同颜色的呼啦圈中。

(2)小兔采蘑菇。妈妈敲小铃，让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查;接着和伙伴相互检查;最后请小兔自己检查。

2、听铃声采蘑菇，蘑菇上的点数必须与铃声一致。

妈妈：蘑菇长得真快，看这个蘑菇和你们刚采的有什么不同?(蘑菇上有点点)。这次请小兔听妈妈的铃声去采一个蘑菇，蘑菇上的点点必须与妈妈的铃声一样。采到后可自己检查或和伙伴相互检查，对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。

3、看胸饰采蘑菇，蘑菇的颜色、点数必须与胸饰的颜色、点数一致。

妈妈：看自己是什么颜色的小兔，这回可以采一个蘑菇送给自己，采到的蘑菇的颜色、点数必须与自己带的小兔的颜色、点数一致。给妈妈或自己检查。

4、小结。夸小兔真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。

小兔采蘑菇 篇3

“好啊好啊，那我去拿篮子”，兔宝宝兴奋地说道。不一会儿，她就拿来了两个大篮子。来到了动物森林，刚下过雨的森林显得格外美丽：草是潮湿的，越发显得绿亮;花是潮湿的，越发显得鲜艳;树叶儿是潮湿的，越发显得肥壮，仿佛世界被清洗过一样，空气尤其清新。

兔妈妈高兴地说：“我们就在这儿采蘑菇吧。你看这个蘑菇又大又圆，这才好吃哩!”说着，兔妈妈摘下了这个很大的蘑菇。

“妈妈，你快来，这儿有一个很漂亮的蘑菇!”兔宝宝大喊着。

妈妈走到兔宝宝的身边，俯下身子轻轻地说：“孩子，这种蘑菇含有剧毒，你被它的表面现像所迷惑了，做人应该实事求事啊!”

“哦，我明白了。妈妈，那这种棕色的蘑菇也一定有毒?”兔宝宝小心翼翼地道。

“宝贝儿”，妈妈微笑着说道：“这才对了。”

兔宝宝走到妈妈跟前，开心地说“谢谢妈妈今天教我的知识”。

“好孩子，我们该回家了”，妈妈看着西下的太阳说。

小兔采蘑菇作文 篇4

就在白白抓耳挠腮的时候，象伯伯从远处慢悠悠地走过来，亲切地问：“白白，你怎么一副愁眉苦脸的样子？”“象伯伯，我想要到对岸去采蘑菇，可是我过不去。”白白指着河水回答。“哈哈哈，这个简单，你到我背上来，我送你过去。”

白白使出吃奶的力气，后腿一蹬，直接跳到象伯伯的背上。她稳稳当当地坐在象伯伯背上，一手挎着篮子，一手给象伯伯指路。象伯伯的腿又粗又壮，稳稳地趟过了河。到了河对岸，白白飞快地从象伯伯的背上蹦下来，礼貌地连声道谢：“象伯伯，谢谢您！”“傻孩子，不用谢，赶紧去采蘑菇吧，等会儿我再把你背回去。”

小兔采蘑菇作文 篇5

一天早上，小白兔花花想去森林里玩。出门前妈妈关心地对花花嘱咐：“一定要小心，注意安全，孩子!”花花听了妈妈的话就出发了。

到了森林里，花花看见小草绿油油的，像一张展开的大毯子，小树直挺挺的，像战士一样……花花对大森林的这一切看入了迷。忽然，乌云密布，雷声大作，不一会儿，下起了倾盆大雨。花花飞快地往家里跑，跑着跑着，它看见了路边一个个的大蘑菇，打在它们身上的雨滴汇集成雨水正缓缓地流淌到了地面上。花花立刻灵机一动，想出了一个好办法。它飞快地采来一个最大的蘑菇，把它当做伞遮在头上。花花打着蘑菇伞高高兴兴地跑回了家。

妈妈见到花花，惊奇地问：“孩子，你怎么没淋湿啊?”花花笑咪咪地说：“因为我有蘑菇伞呀!”妈妈一个劲儿地夸她真是个聪明的好孩子!

小兔采蘑菇作文 篇6

忽然，“哗哗哗……”，下起了大雨，小兔的心都要碎了。

小兔想：“怎么办呢?如果我回自己家去，小弟弟会很失望的。如果淋着雨去外婆家，肯定会成落汤鸡的。”这时，它眼前一亮，看见了很多大蘑菇。它兴奋地自言自语：“这不就是一顶蘑菇伞吗?”它三步并作两步跑上前，挑了一个最大的蘑菇，摘了下来，把它戴在头上。

就这样，小兔戴着蘑菇伞走过树林，穿过小河，终于看到了一座熟悉的房子。那就是它的外婆家。

小兔采蘑菇四年级作文 篇7

今天是星期天一个春光明媚的早晨，小白兔还躺在床上呼呼大睡的时候，兔妈妈早已经起床了，兔妈妈走到小白兔的房间里，掀开小白兔的被子，轻轻地拍了下小白兔的屁股，兔妈妈嘴里喊着小懒虫，快点起床啦~小白兔揉揉红红的眼睛，醒来了，小白兔睡意朦胧地问妈妈：嗯？妈妈，今天星期天，为什么还这么早起床呀？兔妈妈微笑着回答道：兔乖乖，快点起床，外面的天气这么好，妈妈带你去森林里采蘑菇去。小白兔一听到要去采蘑菇，兴奋得像屁股着了火一般，从床上蹦了起来，迅速地穿好衣服，洗漱完毕，麻利地吃完早饭，然后和兔妈妈一起挎着篮子去森林里采蘑菇去了。

金黄色的迎春花和各种各样的花儿在林间争奇斗艳地朝着小白兔微笑着。小白兔一边走一边说：妈妈，你看这些花儿多美啊！兔妈妈抚摸这小白兔的头笑着说：别急，到了森林里还有更多的美丽的花儿，有得你看的.。不一会儿终于到了森林深处，碧绿的草地中夹杂着各种各样的鲜艳的花儿，五颜六色美丽极了。小白兔正准备网草丛中跑去，兔妈妈连忙拦住了小白兔，说：我们的任务是采蘑菇，采完后妈妈带着你去玩，好吗？小白兔只好问：妈妈，哪儿的蘑菇最多呢？兔妈妈回答道：你猜。小白兔想了想，一本正经得说：我觉得树底下的蘑菇最多了。兔妈妈笑着点了点头。来到了树下，哇~好多蘑菇啊。咦？小白兔发现了一个花蘑菇，花蘑菇穿着五颜六色的花裙子，花裙子上还有一个个白色的小斑点，很漂亮。

小白兔想：这个蘑菇那么漂亮，一定很新鲜。小白兔便伸手去摘。这时候，兔妈妈正好也过来，看见了，连忙喊道：别摘！别摘！小白兔惊讶地问兔妈妈：为什么呀？妈妈你看这个蘑菇多漂亮啊，一定很好吃。兔妈妈回答道：花蘑菇虽然很漂亮，但是有毒，很危险，万一吃了这个蘑菇不出一天就会死掉的。孩子你要记住越漂亮的蘑菇毒性就越大。啊？小白兔把手缩回来，又说：哦，妈妈我知道了，我以后再也不摘花蘑菇了。

小班体育教案：小兔采蘑菇 篇8

小班幼儿年龄小，好模仿，爱游戏，尤其对于扮演类游戏感兴趣，以游戏的形式来组织体育活动，既能达到锻炼身体、发展体格水平的目的，又能让幼儿主动遵守体育活动规则，培养良好习惯。这节体育活动，我将游戏情节“小兔子采蘑菇”贯穿整个体育活动，从热身到“采蘑菇”到放松活动，都让孩子置身去森林采蘑菇的情境中，身体活动的内容始终围绕游戏情节的发展和主题深入而展开，幼儿能对活动内容有一个完整的印象和认识，提高身体活动的连贯性，便于幼儿理解和记忆。

活动目标：

1.知道用什么样的方法爬山、过桥、钻山洞，采蘑菇。

2.通过爬、平衡走、钻，双脚跳，增强上下肢动作的灵敏度和协调性。

3.激发幼儿积极尝试活动的`兴趣和信心，体验克服困难的成就感。

活动准备：

物质准备：PPT、小兔子头饰、垫子、拱门、平衡木，蘑菇。

经验准备：有扮演小兔子的经验。

活动过程：

一、开始部分：引发兴趣，热身运动。

1.出示PPT。

师：小兔子们，今天外面天气这么好，我们一起出去玩一玩吧!

师：诶，我听到什么声音，谁的肚子在叫?家里的蘑菇吃完了，怎么办呢?

【环节分析：通过ppt场景，让幼儿进入角色，并进行热身运动。】

二、基础部分：爬山、过桥、钻山洞，采蘑菇。

1.采蘑菇路上困难重重，一起练习本领。

师：可是去采蘑菇需要爬过山，走过窄窄的桥，钻过山洞，才能采到蘑菇呢。你们还愿意去吗?

师：(小兔子爬山图片)谁来帮帮他?

还有什么好办法?一起来试一试。

师：(小兔子过桥)谁来帮助小兔子?

除了这个方法，还可以有不一样的吗?我们一起来试一试。

师：(出示山洞)快看，这里有个山洞，怎么办?

哪个小兔子来试一试?我们一起来学一学。

小结：遇到小山，我们要爬过去，遇到窄窄的桥，慢慢保持平衡走过去，遇到山洞，弯下腰钻过去。

2.采蘑菇。

师：我们都学会了采蘑菇的本领，出发吧!

每次去，只能采一个蘑菇，采好蘑菇送到妈妈的锅子里，如果想再采一个蘑菇怎么办?再来一次。

小兔子们记住，太阳下山就要回家来吃饭哦!

【环节分析：通过提问启发的方法，让幼儿想一想，做一做，怎样越过障碍，并在过程中学着排好队伍一个接一个的练习本领，接着进行游戏。】

三、结束部分：放松运动。

1.播放太阳下山ppt音乐。

师：太阳下山啦，小兔子们快回来吃饭吧。(品尝美味蘑菇)

师：肚子吃的饱饱的，好困啊，跟妈妈一起跳一跳晚安舞，我们就去睡觉吧。

2.放松运动，晚安舞，结束活动。

小兔采蘑菇想象作文400字 篇9

今天，阳光明媚，小兔兴高采烈地来到森林里采蘑菇。森林里到处都是蘑菇，真像一把把美丽的小雨伞。小兔可开心了，采了一朵又一朵。

突然，天空乌云密布，眼看就要下大雨了。小兔没带伞，急得像热锅上的.蚂蚁――团团转。这时，它发现不远处有一朵特别大的蘑菇，小兔飞快地跑过去，用了九牛二虎之力把蘑菇拔了出来，撑在头上，急急忙忙地向家里走去。

“哗，哗，哗”，大雨下了起来。可怜小蜜蜂和小蝴蝶在雨中艰难地飞着，小蚂蚁冷得浑身发抖。小兔看见了，连忙对它们说：“快到我的蘑菇伞下避雨吧”！三只小动物高兴地躲在蘑菇伞下，感激地说：“谢谢你，小兔”。小兔为了小蜜蜂、小蝴蝶和小蚂蚁不被淋湿，就把雨伞朝它们那边移去，结果自己被淋得湿漉漉的。

幼儿园小兔采蘑菇健康说课稿范文 篇10

活动目标：认识并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX。

活动准备：大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。

活动过程：

一、小兔采蘑菇(认识大小)

⒈(出示小兔)小朋友你认识它吗?(小兔)你知道小兔喜欢吃什么吗?

(1)(萝卜、青菜等)小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。

(2)(喜欢吃蘑菇)

⒉这里有还多的蘑菇。(学说蘑菇)小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗?(不一样)(一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇)

⒊再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(个别幼儿上来找一找)其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。

二、幼儿操作(帮小兔采蘑菇)(继续区分大小)

⒈小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒!草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼儿操作)

⒉你采到大蘑菇了吗?采到小蘑菇了吗?(集体检查)

⒊操作错误的幼儿进行及时的改正。

三、帮小兔送蘑菇(分类)

⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么?是小兔的房子，这两间房子是一样吗?幼儿观察，比较房子的大小，这是大房子还是小房子?对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢?

⒉幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：纠正送错的蘑菇。