学习计划引言（精选12篇）
学习计划引言 篇1
篇一：大学学习计划
大学学习计划
引言: 从高中到大学是一小步，而从大学到社会却是一大步。对于刚刚步入大学的我们，心中都充满了无限的期待，想着在中南这片神奇的土地上，留下属于自己的足迹，这就需要我们思考，思考怎样学习，怎样生活„
古人常说“凡事预则立，不预则废”，那么，为了在大学这个大舞台上更好地开始，我们首先得有个学习计划，好的开始就是成功的一半，希望同学们能坚持不懈，怀揣着梦想，在未来的道路上放飞！
为了我班顺利而高质的度过这学期，现制定如下学习计划：
一． 学习问题的自己评价与认识 1 自我分析： a学习特点：定位自己的学习类型，是自主型还是被动型等，自己的学习方法的优点及不足；自己的性格，思维方式等 b学习现状：主观发现自己学习的不良习惯，如走神，讲小声话，对学习课的目的难度把握，是否合理安排学习时间在课后能否完成作业，课上能否积极主动思考等~ 2 自我评价：
了解自己的不足或与他人的其它方面差距，自己与目标的距离，是否尽力去完成自己的仸务等等
二． 专业认识
软件工程是一项既需要个人高强度思维能力与良好的逻辑推理能力，又需要团队合作精神的学科，强调组织配合，因此，团体彼此沟通，交流尤为关键，要成为一名优秀的软件工程师与平时勤奋的学习专业知识和和课间的实践操作是分不开的。
三． 目标
个人目标：自拟
班级目标：再拟~排名问题 ~ 各种考试竞赛等等-四． 主要学习内容
1．上课纪律：保持上课不缺勤，并指派班委考察我班上课出勤情况，防止出现迟到.旷课.翘课.早退现象。积极回答老师提问，有序进行上课讨论，并在课后加强与老师的沟通，2.老师布置的作业要按时并独立完成，不抄袭他人，也不利用各种手段得到答案，一经发现，必须由班委讨论，进行批评教育，严重的将上报给班导师处理。但强调同学之间的讨论与交流。
3.合理安排预习.复习，其中，预习最好提前一二个课时的内容，复习可分为一天一 小复，一周一中复，一月一大复。
4.合理安排个人学习时间，适当调节，多进行体育锻炼，与户外活动（建议每天晨跑，每周爬山）。
5.学会交流与合作，多参与集体活动，社团活动，同学之间多交流沟通，多帮助和关心，增加同学间友情，建立广阔的人际交往圈，学习圈。
7.周末学习小组可以组建讨论组，互相帮助解决各种学习问题，共同提高-8．多去相应的公司部门，或通过各种方法了解软件产生的发展和现状，以便更好地调整学习方向。
9.营造良好学习氛围。班委时刻注意班上同学学习思想的变化，经常性的开展思想工作，及时纠正不良思想，防止不良思想的腐蚀，如学习无用、通宵完游戏等不良思想要及时取缔。
亓． 常态性学习 1.阅读：坚持有关时事政治，文学方面的阅读，建议写日记总结当天的感悟，长期积 累必有收获。
2.英语：坚持早晚读英语课文.单词，多看多积累优美的英语句子,文章。每周开展两 天的英语日活动，在活动期间同学交流必须讲英语
3.体育：坚持晨练，积极参加学校的体育比赛，体育活动。
4.实践操作：编程需要大量的时间上机操作，习惯从错误中得到心得，多参加编程比 赛，锻炼自我操作能力
六． 阶段目的
注：此计划分为二个阶段，大一上学期阶段a，大一下学期阶段b 阶段a : 一二个月内提高英语听说能力，打好基础，争取全班排名年纪全亓十，并将全班平均分达到70分以上 阶段 b : 参加竞赛如数学建模，升华杯，编程大赛等，并多获证书，完成英语四级考试通过，平均成绩靠前
七． 结束语
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“会当凌绝顶，一览众山小”，崭新的大学生活已经开始，希望大家满怀自信，化为求是鹰，在中南这个广阔的天空里，自由翱翔
备注：以上计划首先必须得有强的自制力，努力达到目标篇二：工作学习计划 规划工作学习计划
一、引言
进入公司已经将近半年了，我已经不能算职场新人了，最近公司在招人，但感觉自己在很多方面还是跟新人一样，甚至在专业技能上可能比一些新人还弱。回顾过去的半年，自己的进步不大，最大的原因在于自己性格上比较散漫，没有给自己定下一个具体的、可实施的学习计划，总是走一步看一步，没有一个明确的目标。因此，现制定一个半年学习计划，激励自己上进。
二、自我期许
拥有持之以恒的毅力。
学习自觉，工作主动，能够配合好主设完成分析类工作。拥有良好的人际关系，与同事能更熟悉、更亲近。拥有良好的作息习惯和健康的身体。
三、计划时间
****年**月—****年**月。
四、学习内容
1、基础知识学习《城市规划原理》：共5篇22章，现已看完6章，剩16章。计划每周至少看1章，8月底前看完。重点为第3篇城乡空间规划、第4篇城市专项规划。《建筑空间组合论》：共9章，计划每周至少看1章，9月—10月看完。重点为第3章空间与结构、第4章形式美的规律、第5章内部空间的处理、第6章外部体形的处理、第7章群体组合的处理。
11月开始其他专业书籍的学习。每个月至少阅读一本专业杂志。
2、专业技能学习
案例学习：主要在平时工作中学习，注意思考为什么这么做，总结学习案例排版、文字等方面的优点。法规学习：城乡规划专业法规众多，全部记住很困难，主要通过平时应用来熟悉。重点为《城市居住区规划设计规范》、《城市道路设计规范》、《城市公共设施规划规范》等，需达到熟记程度。
手绘学习：因为没有手绘基础，需从零开始学起。买一本手绘教程，从线条练起，争取每天抽20分钟到半小时练习，每周抄绘一份居住区规划和一份户型图。同时要多向会手绘的同事请教学习。
3、其他
人际关系：多参与同事聚餐和其他集体活动，与同事增进感情。
身体健康：除紧急项目加班，每晚12点前必须睡觉。坚持饭后适量运动，每天必须吃水果，至少运动半小时。
五、目标
专业素质得到一定提升，能更高效的完成工作任务。通过****考核。与同事关系更融洽。
身体素质得到加强，生病频率降低。
六、监督措施
该计划贴于家中，激励自己。
每月月底写一篇总结，回顾计划完成情况和改正措施。
七、总结
我今年已经**岁了，没有青春可以被挥霍浪费了。人的潜力都是被逼出来的，对自己要求严格一点才是真正对自己好。改掉自己的散漫和拖延症，改掉不健康的生活方式，我的事业才会更光明，人生才会更美好。
********年**月**日篇三：个人学习计划书范文 个人学习计划书范文
一、引言
今年我二十七岁，青春慢慢地将要变成回忆，我希望自己在迈入三十的门槛时无需频频回首，自信而坚定，双手捧满了收获的果实，因而，谨在此制定一个三年计划，努力让青春的遗憾少一些、再少一些。
二、自我期许
拥有持之以恒的毅力。
对自己有足够的自觉，善待他人。
能够学以致用回报社会。
每天自我反省。
拥有健康的体魄和温柔、坚定的心。
事业与家庭同时兼顾。
三、计划书简介
此计划书从2003年4月起至2006年3月止为期三年，主要分成两部分：一是政策法规学习，二是技能学习，第一部分学习将贯穿整个三年的学习之中，第二部分学习的完成可大致分为两个阶段：
阶段a——从2003年4月至2003年11月主要用于会计知识的学习，并取得会计证。阶段b——从2003年11月至2006年3月主要用于中级职称考试的学习和一门专业英语证书的获得。
四、主要学习内容
政策法规的学习。我现在从事劳动保障工作，结合工作实际，劳动法有关知识的学习将成为我学习的侧重点：
以《劳动法全书》为读本，主要侧重于劳动法有关知识的掌握。全书1905页，计划每个工作日阅读2页纸，将用953个工作日全部阅读完。
我国的劳动和社会保障事业还处在完善阶段，新的政策法规不断涌现，要做到及时学习、掌握。结合国际形势研究劳动保障工作的趋势，以省劳动厅2002年7月版的《入世与劳动保障》为学习读本，全书共分八章，每周阅读一章，三个月全部学习完。
随着我国非公有制企业队伍的不断壮大，这部分就业群体的保障也将成为我国社会保障工作的重点。以1999年版的《中国私营企业发展报告》为学习读本，全书共五篇，每月学习一篇，五个月学完。
每个季度写一篇有关劳动保障知识学习的心得体会，每年写一篇调研报告就有关热点问题进行研究。
技能学习。这部分学习侧重于以工作需要为主要方面的几项技能掌握： a.2003年4月报名参加会计培训班进行学习，2003年11月参加考试。b.2004年1月报名参加中级职称的专业课考试，并开始自学有关中级职称方面的专业课程。c.2004年11月报名参加职称英语考试。d.2005年3月自修英语并参加英语的等级考试。（具体英语课程根据当时的考级要求而定。）e.以上自修课程根据当时的考试要求随时变动。
五、常态性学习
阅读：每天读报、每月读一份文学类杂志、每年至少读一本名著。
英文：以书信、作文形式练习写作，加强阅读量。
钢琴：加强基本技巧的练习，充实曲目并对以往学习过的曲目进行温习。
体育：每天分阶段修习瑜伽术不少于四十分钟，每周去健身中心不少于两次，登山为不定期参与。
随时加入其他学习。
六、各阶段目标
2006年3月以前写出劳动保障知识学习心得体会共计12篇，社保热点问题调研报告3篇。2004年4月取得会计证。2004年12月取得中级职称专业课的证书。2005年4月取得职称英语考试证书。2006年3月取得英语等级考试证书。
七、备注
在学习的过程中要持之以恒，切忌偷懒，并随时修改不切实际之处，使计划得以完善。
八、结束语
三年后，当我再次翻开这一计划书，希望我能自豪地说：“我的自学之路是永无止境的，虽然前面的目标已完成，但我将再次起航规划以后的道路。”
学习计划引言 篇2
要改变以上局面, 首先, 要让学生了解地理学科的重要性, 从思想上引起学生对地理学科的重视。其次, 教师要对地理学科教学充满信心, 在教学中发挥自己的学科知识特长, 采用多种教学手段和方法, 激发学生对地理学科的学习兴趣和学习潜能。
为了提高地理教学的效果和质量, 就必须想方设法地让广大学生对地理学科产生浓厚的兴趣, 让他们有强烈的求知欲, 从而积极主动地进行学习。激发学生学习地理的兴趣, 方法途径是多种多样的, 那么, 如何在地理课堂教学中激发学生的学习兴趣呢?我认为精心设计引言很重要。
一、运用典故增加共鸣
一些真实的典故生动形象, 对学生有很强的吸引力, 能唤起他们的求知欲望。例如, 在讲授“寒潮”一节时, 我讲给学生三国演义第五十九回许诸裸衣斗马超的故事:子伯曰:“丞相用兵如神, 岂不知天时乎?连日阴云布合, 朔风一起, 必大冻矣。风起之后, 驱兵士运土泼水, 比及天明, 土城已就。”操大悟, 厚赏子伯。子伯不受而去。是夜北风大作。操尽驱兵士担土泼水;为无盛水之具, 作缣囊盛水浇之, 随筑随冻。比及天明, 沙水冻紧, 土城已筑完。
这样就自然导入新课, 激起学生学习地理的兴趣。学生们便会带着迫不急待的心情, 投入到教学之中。
二、加强直观情境, 图表问题导入
1.创设情境是引起学生兴趣的重要手段, 创设情境的基本要求是应该有启发性。设计问题也要注意创设情境, 例如, 纬度越高, 气温越低, 但北半球一月气温最低的地方为什么在西伯利亚, 不在北极?俄罗斯大部分领土在亚洲, 但为什么说它是欧洲国家?教师提出与学生常规思路相矛盾的地理现象, 具有一定难度, 引起学生潜在的认知兴趣和求知欲, 使学生自己想去揭开谜底。
2.教师运用图像投影引入新课, 可以使用图形、动画、声音、影视片段等多种信息来呈现教学内容、提供辅助信息, 以提高课堂教学的形象性和生动效果, 激发学生学习兴趣, 使学!!!!!!!!!生更好地理解和掌握知识点, !!!!!获得较大的知识!容量, 实现教学目标。
例如, 在“五带的划分”一节教学时, 展示景观投影片“热带、温带和寒带景观”, 然后引导学习观察对比, 思考两幅景观图中儿童的衣着及房屋有什么不同?引发学生的兴趣。接着问:热带与寒带的阳光照射有什么不同, 住在热带的儿童为什么将箩筐顶在头上?激发学生进一步探索的欲望, 导入新知识的学习。
三、联系生活, 设问导入
在地理教学中, 设问导入新课是常用的方法之一。为了激发学生的学习兴趣, 提高学习的积极性、主动性, 教师可根据教学内容, 联系生活实际, 设计问题, 引入新课。
比如, 在学习“新疆”一节时, 教师可这样设问:“当你走在大街上, 看到卖烤羊肉串或卖葡萄干时, 你会想到什么地方?”绝大部分学生都会回答“新疆”, 教师可接着问:“说到新疆, 你会联想到什么”?学生可能会各抒己见, 如“新疆的哈密瓜、歌舞、沙漠、绿洲……”, 在学生产生浓厚兴趣的同时导入到新课。
四、运用现代化的多媒体教学手段进行直接导入
多媒体计算机具有综合处理图文声像的综合能力, 可让学生产生身临其境的感觉, 对学习难点的突破、引发学生兴趣、调动学生积极性, 培养学生的学习能力及提示新旧知识间联系等方面起到了很大的作用。
五、积极开展丰富多彩的课外活动引导学生
实践导入法是指教师通过实际的行动, 来引导学生进入课堂的方法。初中生的好奇心都很强, 并对自己充满信心, 是最爱动手行动的年龄, 教师应该抓住这个机会, 引导学生学习, 将生活实际和学习相结合, 激发学生的学习欲望。在地理教学中, 很多东西都是和生活有联系的, 一些自然现象, 一些原理等等。例如, 在学习“地球运动”一节时, 教师可先让学生观察地球的自转和公转, 然后分别让两位学生扮演地球和太阳, 表演自转和公转。接着指导学生阅读课文, 理解地球自转和公转的方向、中心、周期、产生的现象。通过师生的!!!!!!!!!!!!共同活动, 使学生掌握所学的知识。
六、故事引入, 唤起兴趣
故事以其趣味性能够引起学生的注意, 因此, 在教学中教师可以收集一些与新课内容相关联的小故事, 根据具体的教学情境利用故事导入新课。故事的选用一定要结合所授新课内容, 要有一定的趣味性同时要兼具启发性, 使学生能在故事的引导下, 进入新课的学习。
比如, 在讲“时区和日界线”时, 我是这样导入的:“有位中国老人购买了一张美国彩票, 结果中了大奖。可惜的是, 当她得知这一消息时, 刚刚错过兑奖时间, 彩票变成了废纸。这时一位美国人却愿出半价购买这张彩票。同学们, 这是怎么回事呢?答案就在我们的讲课内容里。”起到了极好的效果。
议引言对学生学习地理兴趣的培养 篇3
要改变以上局面，首先，要让学生了解地理学科的重要性，从思想上引起学生对地理学科的重视。其次，教师要对地理学科教学充满信心，在教学中发挥自己的学科知识特长，采用多种教学手段和方法，激发学生对地理学科的学习兴趣和学习潜能。
为了提高地理教学的效果和质量，就必须想方设法地让广大学生对地理学科产生浓厚的兴趣，让他们有强烈的求知欲，从而积极主动地进行学习。激发学生学习地理的兴趣，方法途径是多种多样的，那么，如何在地理课堂教学中激发学生的学习兴趣呢？我认为精心设计引言很重要。
一、运用典故增加共鸣
一些真实的典故生动形象，对学生有很强的吸引力，能唤起他们的求知欲望。例如，在讲授“寒潮”一节时，我讲给学生三国演义第五十九回许诸裸衣斗马超的故事：子伯曰：“丞相用兵如神，岂不知天时乎？连日阴云布合，朔风一起，必大冻矣。风起之后，驱兵士运土泼水，比及天明，土城已就。”操大悟，厚赏子伯。子伯不受而去。是夜北风大作。操尽驱兵士担土泼水；为无盛水之具，作缣囊盛水浇之，随筑随冻。比及天明，沙水冻紧，土城已筑完。
这样就自然导入新课，激起学生学习地理的兴趣。学生们便会带着迫不急待的心情，投入到教学之中。
二、加强直观情境，图表问题导入
1.创设情境是引起学生兴趣的重要手段，创设情境的基本要求是应该有启发性。设计问题也要注意创设情境，例如，纬度越高，气温越低，但北半球一月气温最低的地方为什么在西伯利亚，不在北极？俄罗斯大部分领土在亚洲，但为什么说它是欧洲国家？教师提出与学生常规思路相矛盾的地理现象，具有一定难度，引起学生潜在的认知兴趣和求知欲，使学生自己想去揭开谜底。
2.教师运用图像投影引入新课，可以使用图形、动画、声音、影视片段等多种信息来呈现教学内容、提供辅助信息，以提高课堂教学的形象性和生动效果，激发学生学习兴趣，使学生更好地理解和掌握知识点，获得较大的知识容量，实现教学目标。
例如，在“五带的划分”一节教学时，展示景观投影片“热带、温带和寒带景观”，然后引导学习观察对比，思考两幅景观图中儿童的衣着及房屋有什么不同？引发学生的兴趣。接着问：热带与寒带的阳光照射有什么不同，住在热带的儿童为什么将箩筐顶在头上？激发学生进一步探索的欲望，导入新知识的学习。
三、联系生活，设问导入
在地理教学中，设问导入新课是常用的方法之一。为了激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性、主动性，教师可根据教学内容，联系生活实际，设计问题，引入新课。
比如，在学习“新疆”一节时，教师可这样设问：“当你走在大街上，看到卖烤羊肉串或卖葡萄干时，你会想到什么地方？”绝大部分学生都会回答“新疆”，教师可接着问：“说到新疆，你会联想到什么”？学生可能会各抒己见，如“新疆的哈密瓜、歌舞、沙漠、绿洲……”，在学生产生浓厚兴趣的同时导入到新课。
四、运用现代化的多媒体教学手段进行直接导入
多媒体计算机具有综合处理图文声像的综合能力，可让学生产生身临其境的感觉，对学习难点的突破、引发学生兴趣、调动学生积极性，培养学生的学习能力及提示新旧知识间联系等方面起到了很大的作用。
五、积极开展丰富多彩的课外活动引导学生
实践导入法是指教师通过实际的行动，来引导学生进入课堂的方法。初中生的好奇心都很强，并对自己充满信心，是最爱动手行动的年龄，教师应该抓住这个机会，引导学生学习，将生活实际和学习相结合，激发学生的学习欲望。在地理教学中，很多东西都是和生活有联系的，一些自然现象，一些原理等等。例如，在学习“地球运动”一节时，教师可先让学生观察地球的自转和公转，然后分别让两位学生扮演地球和太阳，表演自转和公转。接着指导学生阅读课文，理解地球自转和公转的方向、中心、周期、产生的现象。通过师生的共同活动，使学生掌握所学的知识。
六、故事引入，唤起兴趣
故事以其趣味性能够引起学生的注意，因此，在教学中教师可以收集一些与新课内容相关联的小故事，根据具体的教学情境利用故事导入新课。故事的选用一定要结合所授新课内容，要有一定的趣味性同时要兼具启发性，使学生能在故事的引导下，进入新课的学习。
比如，在讲“时区和日界线”时，我是这样导入的：“有位中国老人购买了一张美国彩票，结果中了大奖。可惜的是，当她得知这一消息时，刚刚错过兑奖时间，彩票变成了废纸。这时一位美国人却愿出半价购买这张彩票。同学们，这是怎么回事呢？答案就在我们的讲课内容里。”起到了极好的效果。
此外，单纯依靠课堂教学很难使学生兴趣持久，必须开展丰富多彩的课外活动。教师应设计一些符合学生年龄特点的、生动有趣的学生活动，扩大学生们的视野，点燃“创造”的火焰，使他们深深爱上地理科学。
活动引言 篇4
活动目的：针对这一普遍的心理问题展开正确的引导和疏通，帮助心
理上有偏差的大学生矫正方向、调整心态，也让心理健康的大学生锻炼出更好的心理品质和素质。特举行“5.25心
理健康周”活动。
活动主题：迎新校、心飞跃
活动时间：2011年5月23日—5月29日
活动指导：张磊老师
主办单位：大学生心理协会
主题活动：“5.25”心理健康情景话剧汇演
策划时间：3月30日—5月初
活动时间：2011年5月25日
参与对象：10届电气系全体同学
活动目的：提高同学关注心理健康的积极性，对心理健康有更为全面的认识。加强同学们参与心理协会活动的积极性并丰富大
学生的课余生活。
活动内容：有关大学生心理健康的话剧
活动要求：关于大学生心理健康方面，切合实际，能对大学生心理健
康起到积极正面的引导作用，鼓励创新活动内容。
活动计划：
1、四月初，通知各班心理委员到指定的班级里开会，传
达“5.25心理健康话剧汇演”相关内容。
2、通知各班心里委员，每个班至少出2个节目，并于在四月中旬之前将文艺节目内容报给心协负责人。
3、四月底至5月8日之间，让心协负责老师和学姐对节
目进行多次彩排，筛选，并给学生处上报优秀节目。
4、5月10日，首次全校上报节目进行彩排，筛选。5月
15日，第二次对全校节目进行彩排，筛选。
5、5月20日，第三次对全校节目审核。
6、5月25日，晚8：00—12:00在操场举办“大学生心理
引言 篇5
引言
如果说,中国近代的法律改革大体上是引入西方的.法律以改造中国固有的法律体系的话,那么这种改革又基本上可以归结为两种模式.一种模式是由输入国,亦即由我们中国人自己发动和主持的改革,可以说自清末以来的历次重大法律改革都是采取的这种模式.另一种模式则是由输出国(譬如英国)发动和主持的,香港和1898-1930年间的威海卫即是其典型的示例.这两种模式各有千秋,但是尚欠细致的比较.
作 者：苏亦工 Su Yigong 作者单位：中国社会科学院法学研究所刊 名：环球法律评论 PKU CSSCI英文刊名：GLOBAL LAW REVIEW年，卷(期)：27(5)分类号：关键词：
【引言】 篇6
掘进机是用于开凿平直地下巷道的机器。掘进机分为开敞式掘进机和护盾式掘进机。价格一般在上亿元人民币。主要由行走机构、工作机构、装运机构和机构组成。随着行走机构向前推进，工作机构中的切割头不断破碎岩石，并将碎岩运走。
当前，我国已经成为世界最大的掘进机制造基地及应用市场。随着国内城市道交通，铁路，公路，水利，市政工程等建设事业的高速度增长，我国掘进机械也迎来了飞速的发展。我国掘进机械行业已经成为国内高端装备制造业和战略性新兴产业重点支持发展产业。
近年来，随着我国煤炭行业的快速发展，与之唇齿相依的煤机行业也日益受到重视。在煤炭行业纲领性文件《关于促进煤炭工业健康发展的若干意见》中，在全国煤炭工业科学技术大会上以及国家发改委出台的煤炭行业结构调整政策中，都涉及到发展大型煤炭井下综合采煤设备等内容。
希腊哲学引言与总结 篇7
与其他的或后来的哲学相比，古希腊哲学从总体上看，具有以下一些基本特征。
第一，爱智慧、尚思辨、重探索是希腊哲学的基本精神。“哲学”这个概念，在希腊语中是philosophia，即“热爱”（philos）与“智慧”（sophia）的合成词，故其本义为“爱智慧”。在希腊哲人看来，求知是人的天性，作为爱智之人，就是穷究宇宙来源，探索万物真实，诘问人生目的，在这种不断的探究和追问中获得知识，由此而获得自由，享受真正的幸福。所以，尽管在希腊哲学那里认识论还很不发达，但是“学以致知”却构成了哲学家们的最高理想，他们大多淡薄功利，沉醉于形而上的追求，这种精神极大地影响了后来的哲学和哲学家，以至于构成了西方哲学的基本特征。
第二，探讨phusis（自然、本性）是希腊哲学的基本内容。希腊人很少有人与自然分离的观念，他们把自然看作“大宇宙”，人则是“小宇宙”，人是自然的一部分。最初的自然观来源于宗教神话，当人们不再满足于幻想式的方式而要求就自然而认识自然的时候，便开始了哲学的思考。希腊哲学所有的问题几乎都与自然有关。从伊奥尼亚学派的本原学说开始，到新柏拉图主义的神秘太一说告终，整个希腊哲学，主要以对phusis的探讨为主题。区别只在于，有的哲学家侧重于自然意义上的phusis；有的哲学家侧重于本性意义上的phusis；而在本性意义上，有的哲学家侧重于自然万物这个大宇宙的本性，有的哲学家侧重于人能否或如何言说与把握大宇宙的知识本性。
第三，朴素直观的辩证性是希腊哲学自然观的基本性质。希腊人的自然观具有必然性、神圣性、有机性和整体性等基本特征，他们从经验观察出发，视自然为神圣的、自我涌现的、活生生的有机整体，试图以知识来说明千变万化、多种多样的自然事物的统一性。希腊人为自己提出的一项任务就是“拯救现象”，亦即为现存的一切自然现象寻找在其背后起支撑作用的根据或理由，使它们的存在和生成得到合理的解释。由于希腊人最初尚未在本质与现象之间作出明确的区分，因而多样性的统一和运动、变化与生成等等被看作是事物的基本特征。
职业生涯规划引言 篇8
制定大学生职业生也规划书，本就是一个自我审视，自我定位，自我完善的过程。人的一生，人生的价值，在必须意义上说，就在于其职业生涯方面的成就和成功。在一个人有限的生命旅途中，职业生涯往往绝对占有重要的意义。每个人都在计划自我的人生，都在实现自我的梦想：梦想是一个百花园，我只是百花园里一根小草，可小草也有一个大梦想，于是我在那里畅想一下自我的职业生涯。
“愿上帝赐我平静的心，让我理解我无法改变的事情；愿上帝赐我勇气，让我改变我能改变的事情。”对于我们能够控制的，理当全力以赴，因为操之在我；对于不可控制的，我们应当养成坦然理解的胸怀和气度。要抱着一种信念，那就是不做则已，要做就要做好。尽全力去改变尚未定论的事情。在工作中，努力奋斗，自动自发，精益求精。这样，才能赢得收获。
一个人，一生当中不明白要遇到多少困难，很多困难是不能预见的，这就要靠我们自我处事时随机应变的本事，应对突如其来的麻烦事情，临危不乱，坚持冷静的心态，急中生智，想出好办法来。睿智的人，善于分析事物的发展情景，能够抓住事物的特点，成竹在胸，料事如神，成功的预测事物的发展方向。生涯规划是一个过程，是一种应对生涯发展的态度，种子未必能立刻发芽，但只要能耐心等待，一切皆会慢慢实现。我们向往着完美的明天，所以一向为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自我进行了职业生涯规划设计，就是给自我的梦想插上翅膀。远大的梦想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从此刻起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。
如何写好论文引言 篇9
引言Introduction 是外刊文章最难写的部分之一(另外就是Discussion)。中文文章的缺陷就在于Introduction没有内涵，过于简单，没有真正体现论文的研究起初和创新要素。外刊论文对于Introduction的要求是非常高的，一个好的引言相当于文章成功了一半。所以大家应该在 Introduction的撰写上下功夫。要写好Introduction，最重要的是要保持鲜明的层次感和极强的逻辑性，这两点是紧密结的，即在符合逻辑性的基础上建立层层递进的关系。..阐述自己研究领域的基本内容。要尽量简洁明了，不罗嗦；须知看文章者都是该领域的专家，所以一些显而易见的知识要用概括性的而不是叙述性的语言来描述。
文献总结回顾。是Introduction的重头戏之一，要特别着重笔墨来描写。一方面要把该领域内过去和现在的状况全面概括总结出来，不能有丝毫的遗漏，特别是最新的进展和过去经典文献的引用(这是两个最容易出问题的地方，要极力避免；一旦审稿人指出这两个毛病，很可能意味着表明你做的不够深入或全面，负面作用非常明显)。另一方面，文献引用和数据提供一定要准确，切记避免片面摘录部分结果而不反映文献的总体结果；引用的数据也要正确，特别是间接引用的数据(即不是从原文献中查到，而是从别人文献中发现的另一篇文献的数据)；数据出错会导致文章的印象特差！此外，引用文献时注意防止造成抄袭的印象，即不要原文抄录，要用自己的话进行总结描述。如果审稿人正好是文献的引用者的话，原文照抄的结果一定会很糟糕。
分析过去研究的局限性并阐明自己研究的创新点。这是整个Introduction的高潮，因而要慎之又慎。阐述局限性时，需要客观公正评价别人的工作，不要把抬高自己研究的价值建立在贬低别人的工作之上(这是中文文章易犯的毛病)，外刊论文写作万万不可如此，一定要遵循实事求是的原则来分析。在阐述自己的创新点时，要紧紧围绕过去研究的缺陷性来描述，完整而清晰地描述自己的解决思路。需要注意文章的摊子不要铺的太大，要抓住一点进行深入的阐述。只要能够很好的解决一个问题，就是篇好文章；创新性描述的越多越大，越容易被审稿人抓住把柄。中文文章的特点是创新性要多要大，而英文文章的特点恰恰相反，深入系统的解决一到两个问题就算相当不错。
职业规划引言怎么写 篇10
一、悟意.所谓“悟意”,就是前言要领悟这组文章或这本书编写的缘由和意图.因此,前言撰写者落笔前必先要了解、掌握这一点,然后再来写前言。
二、选点.所谓“选点”,就是确定前言写作的要点,不泛泛而谈,洋洋洒洒,面面俱到,而是抓住要“点”,作评论介绍.与其多方面的随意泛谈,不如选取其中突出的要点,加以分析说明。
三、引发.所谓“引发”,就是由引及彼地加以联想与引伸.在前言介绍的基础上能使读者联想到书中的深一层的内容和思想.我们不参读到前言之后就完全被它所俘虏,不能被这样一篇文章而封锁了自己的思维.前言,它是一个铺垫,而踏在上面,是能引发读者有新的感受。
大学生网络生活引言 篇11
（一）调查背景
自21世纪以来，互联网飞速发展，信息传输技术高度发达。信息高速网络的建立为海量信息资源的管理和传播提供了条件。大学生是知识受众的重要组成部分，对信息的利用比较敏感，潜在的信息需求量巨大。90后的大学生们，伴随着网络的大学发展而成长起来，网络环境本身的互联性、共享性、开放性、复杂性和动态性等鲜明特点，吸引了越来越多的学生使用网络。而大学生正处于人生发展的关键时期，对周围事物的变化比较敏感，容易接受新事物，网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的大学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。因此研究90后的大学生的信息行为是全面、深入了解大学生信息需求和有针对性地开展信息服务的前提条件。生活在网络环境下的90后的大学生们，他们的网络信息行为到底有何特点？到底有哪些特别的地方？
对此全面了解对90后生活的特点，分析网络生活对他们造成的影响。对于如何正确引导90后大学生使用网络有着重要的作用。
（二）调查目的
为了得出网络在90后大学生生活、学习中的作用和影响，合理的引导他们的网络信息行为因此我们小组对杭州、台州、金华、湖州等在校大学生结合对做90后大学生对网络生活特点研究出调查研究并数据分析，使广大大学生正确使用网络。
（三）调查内容
此次调查内容主要如下内容：
大学生基本状况（包括家庭环境、个人访谈基本情况等）；
大学生对网络看法（社交平台、不良的信息、查学习资料等方面）； 大学生对“网络”的态度（学生主动阐述对“网络特点”的了解、阐述网络对自身的作用、阐述如何通过自身正确使用网络）；
网络对90后大学生生活的影响（分外部因素、内部因素）。
（一）二、调查方法与调查实施
（一）调查方法
数据具有四个特征：时效性、分散性、概率性和再创性。因此本次调查运用多种调研方法，使得到的数据及资料拥有完整性、客观性、可比性、明晰性。本调查研究以点面结合的方法获得大量资料。所运用的具体研究方法如下：（1）新闻资料法
从网络、书籍等资料中迅速地找到需要的文献，确定课题所及的范围和方向。即先找几篇与研究课题有关的新闻，在看新闻中了解与90后大学生对网络生活特点研究有关的范围及从这些新闻所列的参考资料中发现新的线索，再扩大查找对象。对自己掌握的资料进行创造性的思维加工，形成对事物本身的科学认识。在整理分析的基础上拟定问卷，并且经过全队成员讨论后定稿。（2）问卷调查法
根据调查的目的，选择自填式问卷调查中的送发问卷调查来研究以杭州、台州、湖州和嘉兴等大型城市中的大学生对于90后大学生对网络生活特点的看法。课题成员深入城市、城镇、乡村等区域，对大学生进行实地调研，完成调查问卷。（3）典型个案反弹法
由于个体差异，不同学生也有一定的差别。本研究根据不同的理想信念特征对学生进行分类，并且从各类中抽出一到两个案例进行深度访谈。（4）PRA法
以小组座谈会的形式更深入的了解90后大学生对网络生活特点研究。将90后存在差异和不同家长给子女带来的影响等观点集中讨论，并提出意见和建议。
（二）调查实施
第一阶段（2015年10月11日——2015年10月13日）：广泛查阅相关资料和信息，了解关于90后大学生对网络生活特点研究的实际情况，找出最新的、最权威的新闻资料，制定研究框架、调研规划和具体的实施计划。
第二阶段（2015年10月16日——2015年10月19日）：网络问卷调查，以大学学历作为区分节点，按相关比例对各地区的大学生进行问卷调查。确保第一手资料的准确性和全面性。
英语专业毕业论文引言撰写研究 篇12
该引言第一句给出定义:食物是人们的必需品。
但此定义并未紧扣饮食文化这一主题。尽管随后也提及到中国有着自己独特的丰富饮食文化,而且还指出不同的文化背景有着不同的饮食观念和膳食结构,但论文主题界定义比较松散,概念尚不明确,不妨将该句改写为:
Food Culture is filled with information on the con-cepts of diet and dietary patterns, which decide thedifference between the Chinese food culture and theWestern food culture.这样,主题“饮食文化”不但直接具体而且重点突出,其定义“决定中西方饮食文化差异方面的饮食观念和膳食结构”既有概念又有限定面,明了妥当。至于引言是否应给出定义,这应视论文主题而定。一般说来,对于那些读者不太熟悉的主题,最好给出主题的界定义。比如:thoughts andmotives;(2)then a disconcerting and jol-ting climax occurs, usually very harsh for the character;and(3)readers finally discoverhow this climax affectsthe characters.(Lester,1999)215这是一篇题为“Same Construction, DifferentWalls: StructuralSimilarities in the ShortStories ofFlan-neryO’Connor”论文引言的一部分。该部分对弗兰纳里·奥康纳采用的“相似结构”这一主题加以了界定,即:在“绿叶”“善良的乡下人”“揭示”和“上升的一切必将汇合”等四个短篇故事里主要人物发展中反复出现的结构形式”。随后又对这一结构进行详细解释。若无此主题界定义,读者难以知晓主题“相似结构”。可见,贴切的主题定义是引言撰写的前提。
背景知识背景知识是引言的必备元素。引言撰写时准确而恰当地介绍背景知识不仅有助于读者理解主题,而且也有利于撰http://写者为研究问题作好铺垫。背景知识通常是根据论文主题定义提供相关历史资料、研究意义、作家生平、作品概要、文献摘要等。但在学生论文引言中,要么全是研究意义或重要性的赘述,要么都是作家生平和作品概要的转述,要么就是小标题式论文的复述,其实这三者均属背景知识过度介绍,不符合引言撰写要求。
例如一篇有关美国文学,题为“On Poe’sUnity ofEffect———A Study of theTheme ofDeath through theA-nalysis of‘TheBlackCat’”的论文引言,该部分就划分出了三个二级标题,各个二级标题项下还有三级标题,用过多的笔墨分别介绍爱伦·坡的生平和主要作品、“黑猫”故事的梗概及分析、爱伦·坡整体效果的来龙去脉等。耗用如此篇幅的引言势必导致偏离主题,实为不当。在此,不妨看看该论文目录中的引言部分。
故事梗概和爱伦·坡作品的主体。按照Rosenwasser和Stephen的观点,引言应迅速速导入主题(Rosenwas-ser& Stephen, 2008)180,笔者认为,该引言的撰写可提供“黑猫”作品概要,也可对爱伦·坡整体效果进行阐述,不必面面俱到。例如:
这段文字是“黑猫”故事梗概的背景知识。读者阅后会对该故事有基本了解:主人公因酗酒置黑猫于死地,之后家http://中着火,墙壁显现黑猫吊死惨象。不久,主人公又领回一只貌似先前的黑猫,一气之下又将斧子劈向它,善良的妻子上前阻拦,结果脑门被劈开致死。于是他把妻子掩埋在地窖墙壁中,以为无人知晓,可脱干系,不料住宅哀声响起,警察推到墙壁,发现是黑猫在妻子尸体的头上哭泣。紧接着本段尾句点出该故事充满死亡气息,迅速导入爱伦·坡死亡主题的整体效果这一论文主题。再如:
该背景知识从阐述整体效果来源及作用下笔,以“黑猫”故事的整体效果收尾,让读者了
解爱伦·坡提出的整体效果,并引导读者聚焦于“黑猫”的死亡这一整体效果主题。
须注意的是,背景描述忌讳百科全书式的概述(Lester, 1999)133,也切忌写成一篇小论文(Rosenwas-sert& Stephen, 2008)182。引言的长短取决于论文所要求的字数, 2000-3000字论文的引言有一至三段即可,如有必要可延长至第二页(Teitelbaum, 1998)52,(Lester, 1999)133,但不必把引言部分再细划分小标题叙述。
研究问题研究问题是引言中的核心元素,通常是基于背景知识而提出的。其提出方法可用直接方式,也可用间接方式。前者采用疑问句形式直接提出研究问题,后者则使用ye,t however, on the otherhand等转折词间接表述。然而不少论文引言中,研究问题要么毫无呈现,要么表述不明。
此引言所描述的背景知识是:洛林·汉斯伯里的《太阳下的一粒葡萄干》是一部问题剧,主要反映的是一个黑人家庭决定逃离芝加哥贫民区,要到郊区去过美好生活。文献的基本观点为:逃离这一主题诠释了该剧的冲突及在黑人运动中的作用。研究问题是由转折词“Yet”间接引出另一面:在家庭成员粘和力和冲突上,还存在着一个黑人母权制的现代观念。
有关研究问题的提出,既可以针对已有的研究,也可以针对问题本身,还可以针对需要纠正的观点(Booth et a.l, 1995)244。无论以上述何种方式提出研究问题,旨在增强假设论题句的针对性。
假设论题假设论题亦称论题句,是引言中最重要的元素,可视为论文撰写的重中之重。它是围绕研究问题而假设,通常仅需一两句话来阐述论文主题、观点及结构(石坚、帅培天, 2005)73。但不少引言中的论题句表述不清,要么有主题无观点,要么有观点欠结构。例如一篇有关翻译学,题为“Translation ofEnglish Idioms fromthe Perspective ofCulturalDifference”的论文引言: