暑假中国电信实习实践报告

暑假中国电信实习实践报告（通用7篇）

暑假中国电信实习实践报告 篇1

琼州学院电子信息工程学院2011年暑期社会实践论文（报告）

琼州学院电子信息工程学院

学生社会实践

报 告 书

题目：中国电信暑假实习实践报告作者：

班级：

学号：

指导老师：

年 8月8日201

1中国电信暑假实习实践报告

（电子信息工程学院10 软件工程班）

摘要：暑假时间为响应市团委号召提高自己的社会实践能力，我应聘了中国电信见习客户经理一职。活动期间我参加了中国电信开展的各项活动，活动涉及宽带受理，家客终端，个客终端的销售及欠费回访等各方面。活动中活动中中国电信××路营业厅给予了大力支持。关键词:宣传，学习营销，宽带，服务

一、实践过程

1学习C网及宽带的相关知识和营销策略，同中国电信工作人员深入到小区宣传业务手机辐射健康知识。

7.11到3532小区宣传,7.18德仁新苑小区宣传

7.24××小区宣传

8.1文苑小区宣传

8.7安泰小区宣传

8.14于常甫北小营小区宣传。

2学习电信完善的管理运行模式，参加电信的4次会议，会议的主题分别是：加强见习客户经理对工作的认识并提高业务能力，部署家庭健康计划工作，总结7月份工作并部署8月份工作计划，优秀营业员情景演示及表学彰习会网议。

3学习中国电信对电信用户实施优质服务的落实办法，在营业厅实践规模化优质服务接受广大用户咨询向电信用户的解释有关受费及相关问题。

4学习CDMA200的接入方式及原理。

二、实践总结及建议

××区××路营业厅管理83个小区和13个城中村的宽带及移动业务，在各级省市政府关心支持下其工作蓬勃发展，通过全体员工的辛勤努力各项工作取得了，显著的成就，除少数小区和城中村外，市区基本全部覆盖电信宽带。电信管理步入规范化轨道，对电信职工基本实现了“准职整理业化，规范化标准化”的管理，定时对本区营业员进行考核并及时表彰实施相应的奖惩措施。

同时，我也清醒的看到电信扩展和改革的过程中规范化管理与城市物质文化水平的提高还不太适应，电信的规范化管理服务水平和服务质量用户还不太满意，分析投诉举报较多的地方，主要有一下几个方面的原因：

1个别地方员工属电信部门临时聘用其业务水平不够高，业务素质不够硬

2客户报装程序繁杂

3营业网点少客户交费不太方便

结合××区的实际情况我又如下建议:电信应当对职工特别是临时聘用人员的业务素质和水平的考核组织学习提高服务质量，提高装机效率，简化客户报装程序，缩短等待时间，为方便用户电信可与当地银行信用社协商，使用户可就近在银行或信用交纳费用。

三、实践体会

人的一生中学校并不是永远的学校，而是真正的学校只有一个，那就是社会，大学社会实践是引导我们走出校门，走向社会接触社会了解社会投身社会的良好形式，是促使大学生投身改革开放培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修生养性树立服务社会的思想的有效途径，通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新理念，吸收新的思想与知识。一个多月的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西让我终身受用，社会实践加深了我与社会各阶层人的感情拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开阔了视野，增长了才干。以下就是我的一些实习体会

第一:真诚待人.我刚来报到时,遇到很多新的面孔,由于和他们未熟悉,所以不敢和他们说太多的话,而且对工作未曾了解,开始觉得不太适应.后来我慢慢发现,只要真诚待人,虚心请教同事,他们也很乐意和我交往.还教会我一些技术,由此我深感真诚的重要性,在公司里不但要学会如何做事,而且要学会如何做人.正确处理同事之间的关系是非常重要的,它会关系到你能否开展工作.孤芳自赏并不能说明你有个性,过于清高是很难融入大集体的.第二:不要偷懒.我曾问班长:什么样的员工在企业里会受欢迎?他的回答是不偷懒的员工.我觉得很有道理,试问有哪个老板会喜欢懒惰的下属的?于是我时刻提醒自己要多干活,尽力把本份工作做好.还记得我曾在超市做兼职时,主管很讨厌在工作时几个人围在一起聊天的事,所以在工作的时候,就算是生意很淡的时候也不要聊天.由于我时刻牢记这一点,最终努力没有白废,我以良好的表现完成了实习.第三:勤学好问.刚来到单位时,我对很多方面都未熟悉,这就需要我勤学好问.因为经验是很重要的,我发现引起线路故障的原因有很多,如果没经验就很难处理问题.例如有一次,班长接到某音像店的报障后,赶赴现场发现户主的网络下行速率不正常,他先后把电话线,调制解制器,甚至电缆也换过仍未解决问题,最后他把端口也换了才排除了故障.遇上如此复杂的问题是比较少见的,可能连经

验丰富的员工也感头疼.经验不足的我更需多请教他们.但必须注意的是:在问人之前要分清哪些问题可以问,哪些问题不该问.还要注意在什么时候问会好一点.比如新来的员工就尽量避开报酬这个话题,不要对薪水太在乎,对于新人来说,能学到东西才是最重要的.第四:讲究条理.年轻人刚到工作单位时往往会表现急躁,这是正常的,但最好不要急功近利,急于表现自己可能会使自己处于不利地位.我们要抱着踏实的态度来做事,虚心点往往能得到别人的认同.其实我发觉前辈做事有一点很值得学习的,就是他们做事很讲究条理,他们遇到问题会一步步去解决,而不是惊慌失策.例如他们在接到故障时,首先会根据用户的反映来分析情况,然后问清楚对方的地址和联系方式,当怀疑是用户的电脑故障时还要带上手提电脑去监测,最后才派出人手去收复,这种做事方式就很有条理,不会做一些无用功,工作效率也得到提高.受他们的影响我也慢慢变得做事不那么急躁了,这真是很难得的工作经验啊!

在此我感谢市团委和电信给我这次实践机会，在今后的学习生活中我一定继续努力，争做一个优秀的大学生。

暑假中国电信实习实践报告 篇2

我国确立了创新型国家的发展战略, 提高高等学校自主创新能力, 培养创新型人才是实现创新型国家的人力资源基础。如何培养创新型的工程人才, 是国内外教育改革的焦点问题之一。CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式, CDIO工程教育模式的中国化将会取得不同于以往的实质性的成效。

(一) 研究内容

该课题包括以下内容:第一, 创新型工程教育模式目标体系、课程与教学体系的研究与实践。对CDIO工程教育模式进行理论研究, 对CDIO的指导思想、教学大纲、12条标准的内涵进行全面分析。在此基础上, 结合中国的工程教育实际, 采用设计研究法, 在汕头大学进行CDIO改革, 构建创新型工程教育模式, 主要包括确立人才目标体系、重构课程体系, 实施主动学习与经验学习、建立新的学生评价体系。第二, CDIO工程教育模式在中国传播与发展的研究。CDIO在中国传播与发展的过程是一个高校主动改革与政府协调的过程, 有许多经验可供其他教育改革借鉴。对这些教育改革进行研究, 在中国教育改革的大背景下, 有其突出的价值。第三, 专业评估与工程教育改革的可持续创新。CDIO模式中的专业评估部分较好地体现了国际上先进的可持续创新的思想, 对比分析我国高校内部创新机制方面的优势和不足, 来探讨如何完善专业、院系、学校三级创新保障机制, 专业如何进行周期性创新评估, 院系和管理部门如何进行周期性教学评估。第四, 国际创新型工程教育模式实施指南。实施CDIO工程教育模式需要一个标准性的指南, 从两个方面进行了初步的尝试:改革的内容与改革的方法。结合汕头大学和试点高校的经验来描述CDIO实施指南。第五, 从CDIO视角构建我国创新型工程教育模式的建议。

(二) 研究方法

该课题以“基于设计的研究”作为基本框架, 它是美国西北大学知名学习科学家阿伦·柯林斯 (Allan Collins) 等人经过长期摸索提出的一种工程学隐喻。设计研究旨在设计一些“人工制品” (Artifact) 作为一种教学干预或革新应用于实践, 以潜在影响自然情境中的学与教并对其作出阐释。它通过设计、实施、评价、再设计的迭代循环过程产生基于证据的理论, 并以此促进持续的教育革新。有人综合他人研究, 构建出设计研究的实践框架, 包括境脉考察与原型制定、干预系统设计、迭代精制与评价和持续革新四个阶段。CDIO工程教育改革基本上包含了这样一些阶段:在工程实践问题与工业界、学生的需求分析基础上, 经过教育理论, 设计出CDIO模式, 然后进行干预实践。通过学生评价、社会评价等对设计实施进行第二代精制, 然后设计研究的案例包等。最后再在各个国家、各个学校、各个专业进行革新推广。

在研究方法上, 该课题采用了比较研究、个案研究等方法, 以汕头大学等学校作为典型案例进行研究, 尝试得出一些一般性的结论。该课题一方面对CDIO进行理论研究, 另一方面对教学改革的实践进行研究分析, 把理论与实践结合起来, 提出CDIO工程教育模式专业评估与实施的指南。

二、研究结论与对策

该课题在以下四个方面取得了重要进展:创新型工程教育模式的目标体系、课程与教学体系的研究与实践, 创新型工程教育模式的专业评估, 创新型工程教育模式实施指南, 并在此基础上提出了构建我国创新型工程教育模式的建议。

创新型工程教育培养模式。基于对我国工程教育现状的考虑, 该研究在CDIO的基础上, 提出了EIP-CDIO培养模式:即注重职业道德 (Ethics) 、诚信 (Integrity) 和职业素质 (Professionalism) , 并与CDIO有机结合。这一创新教育模式强调做人与做事结合, 做人通过做事来体现, 做事依靠做人来保证, 在培养过程中注重人文精神的熏陶, 使培养出的工程师具备良好的职业道德、诚实正直、富有责任感。具体的改革内容如下:第一, 明确专业使命和培养目标。专业培养目标就是根据未来专业的发展、现今专业的定位、社会的需求、未来专业从业人员在社会的职责及角色, 确定本专业的人才培养要求, 包括专业毕业生在毕业的时候应该具备哪些知识、具备什么样的能力、成为怎么样的人才、将到达怎么样的水平、胜任什么样的工作等。第二, 制定专业培养标准 (知识能力素质大纲) 。将顶层设计对工科学生在毕业时的“学习产出”期待进行细化和分解, 直至教师认为EIP-CDIO教学大纲中的知识、能力和素质能够在具体的课程和教学中实现并能够被测量和评估。形成本专业集知识、能力和素质为一体的包含四层指标的EIP-CDIO大纲。第三, 构建一体化课程体系。按照CDIO的培养模式, 再结合自身学校和专业特色, 提出了以三级团队设计项目为载体一体化的课程体系。通过以团队项目为骨架的设计, 可以将学生的基础知识学习和综合能力训练、扎实的课程学习和广泛的探索兴趣结合起来, 将知识学习和个人能力培养、团队合作精神以及大系统掌控能力等有机地结合起来。以机械设计制造及其自动化专业为例, 一级项目贯穿于整个本科教学阶段, 包含本专业主要核心课程和能力要求。在项目中, 学生4—6个人组成一个团队, 每个团队有一个具体的项目, 从概念设计、系统设计和传动与机械结构设计、控制系统设计等, 直到成功制造出来, 经历一个完整的构思、设计、实现和运作 (C-D-I-O) 全过程。在《产品设计》《先进制造》《电子电气技术》和《动力学与控制》 (创新设计项目) 四个二级项目中, 每个都是基于课程群的综合性的设计项目, 能够有效地把相关联的课程知识点有机地结合起来, 使学生认识到有机和关联的知识群而不是孤立的知识点。课程群建设与实践的结合可以避免内容重复, 减少学时。三级项目以单门课程为基础, 在为学生提供强大基础知识背景和数学、科学方法训练的基础上, 根据课程教学自身需要设立小规模、低成本、短学时的实践项目, 旨在加深和强化学生对课程内容的理解与应用。在确立专业培养目标和课程计划之后, 要求明确课程体系中的每门课程或环节对专业培养标准的贡献, 即专业培养目标实现矩阵。第四, 实施基于项目/问题等探究式主动学习。实施了集成基于项目/问题的学习和探究式学习的一体化主动学习方法, 以思维能力和创新能力为核心, 将科学与技术知识和工程能力的学习方式由被动的接受型转变为主动学习型。基于项目的学习通过项目设计将课程体系有机的、系统的整合起来。使得所有需要学习的知识、需要培养的能力和需要具备的素质都围绕团队设计项目这个核心, 形成一个整体。学生在项目进行的过程中学习探索、综合应用知识, 锻炼团队精神、学习基本项目组织、管理, 培养CDIO能力。

专业评估与工程教育改革的可持续创新。借鉴CDIO的12条标准, 可以帮助完善专业、院系、学校三级创新保障机制, 建立一个能有效评价整个培养计划并根据社会需要及时更新的机制。汕头大学与麻省理工学院 (MIT) 合作, 针对每条标准设计了一个评分指引 (Rubric) , 计划将该评分指引用于每个专业自评, 作为检验自身改革深度和发现改革短板的工具。专业评估的方法包括:审阅文件;与个人和专题小组访谈;问卷调查;教师教学日志;外请专家审查;纵向比较等。在学校自评阶段包括如下工作:思想发动、组织落实、材料准备、自评报告、评估实测表、向专家组提供材料。专家组进校考察可以分为:听、看、查、谈、评、议六个方面。

初步制定国际创新型工程教育模式实施指南。实施CDIO工程教育模式, 包括两个方面, 其一是改革的具体内容, 其二是改革的方法与路径。改革的具体内容包括确立人才培养目标、重构课程与教学体系、建立新的学生评价体系等。改革的方法则是如何结合CDIO进行组织变革、如何推进CDIO改革。结合试点高校的经验初步制定了CDIO实施指南。

CDIO工程教育改革基本参照了哈佛大学科特 (Kotter) 提出的指导组织变革规范发展的八阶段流程。一是建立急迫感:考察市场和竞争的现实状况, 发现并讨论危机;二是成立强有力的指导团体:组成一个具有足够权威的团体来领导变革, 鼓励这个团体以一个团队的形式展开工作;三是开发愿景:用愿景协助指导改革方向, 开发实现愿景的战略;四是沟通变革愿景:利用各种途径将新愿景和战略传播出去, 通过指导团体教给大家新的工作方式;五是实施授权行动:消除改革的障碍, 改革严重影响愿景实现的系统或结构, 鼓励敢于承担风险和非传统的思维行为和行动;六是规划并取得短期成功:规划一些可见的改善绩效的措施, 促使这些措施获得成功;七是巩固短期成果并推动组织变革:利用已经获得的信心来改革, 聘用擢升并发展能为新愿景工作的员工;八是将新方法制度化:明确新行为和企业成功的联系, 采取措施保证领导力的发展和传承。

从汕头大学和其他试点高校的经验看, 实施CDIO改革需要做好以下几方面工作:第一, 领导积极推动, 营造改革氛围。任何改革都必须有强大的推动力。比如, 汕头大学的主要领导者直接策划指导工学院的EIP-CDIO工程教育改革, 多次向工学院教师和学生介绍推广CDIO工程教育模式, 参加院内的CDIO研讨会和培训会;积极为工学院EIP-CDIO改革争取资源支持, 清除改革过程中的障碍;积极推动工学院和麻省理工学院等国际知名院校交流改革经验。为了营造工程教育改革的氛围, 其它高校与汕大工学院一样, 组织教师参加CDIO培训会, 学习国外高校进行CDIO工程教育改革所取得的成绩。在CDIO改革过程中, 还要充分发挥改革积极参与者的榜样作用。第二, 发挥教师主体作用, 鼓励学生积极参与。任何改革想要取得成功, 应该让所有组织成员积极参与改革。在CDIO工程教育改革中, 学校教师的积极性被充分激发出来。在CDIO教育改革中, 学生居于关键的位置。在制定CDIO工程教育模式的教学大纲时, 各高校调查并听取在校学生、新老校友的意见建议;在CDIO工程教育改革每一阶段实施完成后, 都要对学生进行调查反馈, 以获得他们的评价和意见, 改进下一阶段的改革。第三, 建立持续推进改革的动力机制, 将改革成果制度化。将工程教育改革的文件、学院制定的改革规划纲要、CDIO教学大纲、各专业的课程计划和各单门课程的课程大纲等所有的文件和案卷的保存、整理和提炼工作, 将主要文件升格为制度规范。制定新的教师考核考评机制。建立ISO教学管理质量保证体系。第四, 协调好改革各方面关系, 提供所需资源。提供必要的资源对于持续改革是至关重要的。如果不能长期稳定地为改革计划提供新的充足资源, 教育改革将达不到预期的目标。因此, 各试点高校努力筹措资源, 这些资源既包括资金、实验设备等硬件资源, 也包括像时间、组织权力、机会等软件资源, 加大对CDIO改革的支持力度。第五, 积累实施经验, 持续推进。在CDIO工程教育改革中, 不断遇到很多具体的困难, 如改革的积极性问题、师资的问题、投入的问题、评价的问题等等。试点高校不断探索, 积累了许多改革的解决问题的经验。

在以上研究的基础上, 课题组提出了构建我国创新型工程教育模式的建议。具体包括如下几个方面。

第一, 制定工程教育教学大纲中国版。CDIO教学大纲的产生基于培养能领导新产品、新过程、新系统的开发与运行的工程师, 大纲的条文契合目前的研究与实践对创新能力及其培养的广泛认识。大纲完整涵盖了联合国教科文组织关于教育的四大支柱, 满足世界主流工程教育认证体系、工程教育社团和工业界对工程师培养的要求, 是一个完整的工程教育培养目标体系。然而, 中国与美国等发达国家有着不同的社会制度, 处在不同的工业发展阶段, 工业实践环境以及普通教育、高等教育环境存在较大差异, 因此, 需要在CDIO教学大纲的上根据中国的具体环境进行修订。

第二, 课程与教学体系的整合。课程体系整合包括学科课程的整合、学科课程与专业课程的整合、以及学科课程与实习实践的结合, 实施与评估方法的整合。

第三, 制定创新人才培养工程教育标准。参考《美国国家科学教育标准》, 研究制定独立于教学模式、具有一般指导意义的创新型工程人才培养课程标准、内容标准、教学标准、考核标准和教师标准等。工程教育应该根据各地各校的具体情况多样性发展, 不应该让任何一种培养模式在一个省乃至一个国家占主导地位。然而, 一个成功的培养模式背后所包含的基本思想应该推广出去, 作为指导建立新培养模式的基础。因此, 有必要在成功实施CDIO工程教育模式的基础上, 总结提炼创新人才培养工程教育标准。

第四, 构建基于创新人才能力培养的学习环境。学校不仅要给学生提供学习知识的环境, 还需要给学生创造实践和交流的环境, 促进他们知识的构建和能力的提高。因此, 教育不仅包括提供学习和实践的场所和时间, 还包括对相互学习与交流的支持与安排。

此外, 为了构建我国创新型工程教育模式, 建议科技管理部门和教育行政部门联合成立创新型人才培养模式协调工作小组。在协调工作小组的领导下组织各类工程教育专家成立创新型人才培养专家指导委员会, 负责对整个创新型人才培养模式项目的领导与规划工作。制定计划, 将项目分为几个重点领域, 每个领域包含若干个子项目, 将子项目按招标方式立项。招标立项结束后按照重点领域成立由子项目承担学校组成该领域子项目工作协作组。协作组负责本领域工作的协调, 交流和监督工作。设立若干创新型工程教育模式实验区和CDIO工程教育改革试点专业。加强项目分类指导。加强各校协作, 按领域成立项目协作组, 协作组负责本组内项目的分工、进度和协调, 校际跨学科工程教师交流与发展培训机制。建立评估与退出机制。支持设立企业教育联盟, 鼓励工程师和企业以团队的形式参与工程教育改革过程。

暑假中国电信实习实践报告 篇3

本研究创建了融学生主体性学习与社会实践教学一体化的德育课堂实践范式。

1.编制问卷,开展调研,发展典型问题,撰写调研报告

组织学生开展《校外实习生在实习岗位中实习情况问卷调查》,对学生在校外实习岗位中发生意外伤害事故等主要问题进行梳理、统计、分析,撰写调研报告。回收问卷726份,有31%的学生在实习过程中受到不同程度的伤害,而在这部分受到伤害的学生中,有29%的学生都未得到相关赔付。其中发生在学校建筑工程技术专业的05级实习生费腾同学在实习岗位中从事焊接工作烫伤事件无人问津之事便是典型案例。

2.小组分工合作,选择和确定研究主题

将班级学生分成4组,每组推选组长一名。以小组为单位将自己所获得的实习生比较关注的问题在组上进行交流,小组投票表决,确定学生在校外实习岗位中发生意外伤害事故处理问题为研究主题。通过学生走访、调查、电话采访学校、用人单位、劳动与教育等部门结果发现由于学生在校外实习岗位中发生意外伤害事故,实习生在法律上不是劳动者,不是正式员工、离开学校等原因,学校、用人单位相互推诿,教育和劳动部门缺乏法律依据处理很尴尬,结果往往是问题得不到妥善解决,实习生的权益不能得到保障。

3.收集、积累资料、分析梳理政策

组织指导学生通过图书馆、网络、报刊资料等途径收集资料、查找相关政策并进行分析,梳理出四类政策的优缺点。

政策一:《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》和《学生伤害事故处理办法》。优点:两个文件是教育部门专门针对学生伤害事故的处理办法,体现了国家对学生安全的重视。缺点:第一,这些规定对学校的责任只是原则性限制,对实习单位不具备法律约束力,所以操作难度较大。第二,这两部文件的性质是政府规章,在行政诉讼程序阶段只能作为参考,而不能作为法律依据。

政策二:《劳动法》《工伤保险条例》和《南京市工伤保险实施办法》。优点:劳动者因工受伤后,医疗费用及其他相关费用由企业或工伤保险支付,很好地维护了劳动者的权益。缺点:学生的劳动者地位不明确,学生在实习期间因工受伤,没有明确的处理办法。

政策三:《民法通则》和《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》。优点:目前在校实习生的人身损害,是按一般侵权损害纠纷处理,在一定程度上维护了实习生的权益。缺点:按一般侵权损害赔偿责任来处理,相比于《劳动法》及《工伤保险条例》的相关规定,不利于保护受害学生的人身赔偿请求权。第一,必须符合侵权的构成要件,学生才有可能得到赔偿;第二,实习生对实习单位来说,属于弱势群体,举证难度大;第三,学生打官司,对即将走上就业岗位的自己将会带来更大的精神压力。

政策四:《江苏省大学生参加城镇居民基本医疗保险暂行办法》。优点:该办法很好地解决了在校大学生的一般就医问题。缺点:实习生因工作问题而发生的严重伤害如致残等,将导致学生将来的工作、生活都受到影响,医疗保险对此也无能为力。

4.集思广益、编制方案

方案一:建议立法部门完善《劳动法》相关政策,明确在校实习生的法律地位。

方案二:建议教育和劳动部门出台实习生意外伤害强制保险等有关保障制度,加强对学校和用人单位的的监管力度。

方案三:建议学校和用人单位严格岗前培训制度与宣传教育制度,签订实习协议,对意外伤害进行事先约定,坚决落实政府相关规定。

方案四:希望我们所有的实习生进一步增强自我保护意识,加强学习,严格按章操作。

5.采取有效措施,积极行动

行动一:给市人大递交建议,希望通过他们帮助形成议案提交人大,维护实习生合法权益。

行动二:给江苏省教育厅职社处和江苏省劳动人力资源和社会保障厅相关部门写信并递交,希望得到相关部门的关注、关心与支持,推动、完善实习生保障制度。

行动三:在校内通过宣传学习、实践操练、课堂主题活动交流、网络互助维权平台等方式开展实习生权益保护专题教育活动。

行动四:在校企合作单位试点、推行。给校企合作单位江苏地质矿产调查研究所,书面呈送了我们的计划书,希望得到他们关注。

6.举办听证会,展示成果,得到学院、劳动、市人大代表和人大立法部门领导高度评价

2009年10月12日,举办项目研究听证活动。江苏联合职业技术学院金友鹏副院长,南京市人大教科文卫委员会张家骥副主任,江苏省劳动厅监察大队李吉云主任,南京市人大代表、汤山街道办事处人大工委主任主任叶永胜、学院教科处徐伟主任、专家姜振鹏教授及学校领导、相关部门负责人以及公民教育实践活动实施小组师生120名师生出席了听证会。4组学生分对“我们的问题、现有政策、我们的方案、我们的行动”研究成果进行汇报并回答了听证员的提问,向市人大代表递交建议,听证活动取得了很好效果。

学院金友鹏院长高度肯定了项目研究,目前每年有三百万职业院校学生在校外实习,人身伤害事件经常发生,学校开展这一研究选题非常好,调查广泛,可以说代表了广大五年制高职学生的利益,通过听证会体现公民意志,提出建议现实可行,采取行动积极有效,具有很强有现实意义,体现了贯彻落实科学发展观,职业教育坚持以人为本的办学理念。如何解决好这一问题对我们全国的职业教育有着非常重要的现实意义和指导作用。他还代表江苏联合职业技术学院50多个五年制高职校及20多万在校生呼吁人大代表关注保障校外实习生在岗位中发生意外伤害事故处理问题的建议,这一问题一旦得到有效解决,将有利于推进校企合作、工学结合、顶岗实习形成良性循环,推动职业教育大发展。

南京市人大教科文卫委员会副主任张家骥高度赞扬了现代学生很强的维权意识和法律意识,确定这一主题很有价值,在提出方案和采取行动的过程中能够开展各方调研,广泛收集资料、运用现有法律法规,提出4个建议为市人大形成提案提供很有价值的素材。他表示,现在我们国家在处理这个问题上法律法规非常缺乏,对职业院校学生在校外实习岗位中遭受意外伤害事故的问题,南京市人大教科文卫委员会领导非常关注与重视,下一步还要做详细的调查研究,然后确定方案,向省人大提案,保障广大校外实习生在实习岗位中的合法权益。

7.学生活动总结(反思)过程

激发了学生维护自身权益的公民意识和公民责任感,具有时代意义;提高了学生民主意识和法律意识。进一步增强了同学们小组合作团队意识、沟通、交流技巧和协调能力;提高学生收集资料、整理分析能力;提高了学生综合职业能力和就业竞争力,展示了新时代五年制高职学生深入探究的团队精神和不畏困难的求实精神。

研究成果

项目研究形成了项目研究报告;项目研究文本资料汇编(研究范式资料);项目成果校级展示《学生在校外实习岗位中发生意外伤害事故处理问题研究》听证会光盘㈠;项目成果省级展示《学生在校外实习岗位中发生意外伤害事故处理问题研究》听证会光盘㈡;项目研究宣传彩页。对后续研究提供了支撑,对模式研究推广与应用起到了很好指导作用。

项目创新之处

1.选题贴近实际、内涵深刻,意义深远

从内容上看,专门开展五年制高职学生在工学结合校外实习岗位中发生意外伤害事故处理问题专题研究在国内外尚无查证,开展此项研究具有鲜明的时代意义,当前,学生在校外实习岗位中意外伤害事故问题频繁发生,一方面造成对广大实习生的人身伤害,另一方面,劳动法明文规定实习生不是劳动者,制约了实习生与用人单位并无劳务关系,法律上的空白使得用人单位不敢多用实习生,学生原本利用实习岗位增加工作经验几率减少,因此,开展专题研究,对维护广大职校生在实习岗位中的合法权益具有重大的战略意义。

2.项目研究内容详实,方案具体,可操作性强,对教育部门、劳动部门和人大立法机构具有很强的参考价值

通过走访调查、发现问题,确定主题,查阅资料,收集政策,形成了4个方案,开展有效行动,过程完整,论证合理、充分,比较系统,可操作性强,为立法机关、教育和劳动部门提供了参考。得到了地方人大工委、南京市人大代表、南京市人大教科文卫委员会、江苏联合职业技术学院、江苏省人力资源和劳动社会保障厅、江苏省教育厅、南京市教育局等部门领导的高度评价,得到了各方支持。

3.增强学生公民责任感,维护了实习生的合法权益,增强学生创新能力

项目实践研究培养了学生小组合作团队意识,提高学生收集资料、整理分析能力、交流沟通能力、策划设计能力和创新能力。通过查阅现行政策,分析优点和缺点,提出合理方案,开展听证会,采取行动,这是学生集体维权意志的体现,提高学生公民意识和学生综合职业能力。

4.创建了五年制高职德育课程改革的新模式

项目研究可操作性强,经过一年多实践研究,有效地改变了灌输式德育教学模式,德育主题活动课模式得到广泛应用。引进美国公民教育听证会模式,进一步推进课程改革,突出学生主体地位,以职业实践活动为载体,内容鲜活,针对性强,具有现实意义。组织学生参加德育实践活动,开展主题调研,调动了学生参与学习的积极性,提高了德育课堂教学的实效性,提高了教师的研究和创新能力,极大地发挥了教师组织、指导、协调、督导功能,推动了德育课程改革与建设步伐,更新了德育教学内容,改进了德育教学方法、推进了五年制高职工学结合人才培养模式,促进学生创新能力和综合职业能力的发展,对提高德育教师教学水平和教育质量,有现实指导借鉴意义和示范作用,对学生的成长主动发展和培养高素质技能专门型人才具有创新意义。

项目应用之处

(1)项目成果应邀参加省级国际交流展示,达到国内外宣传效应。

本项目研究得到江苏省教育厅的认可,邀请本项目成果参加2009年10月28日江苏国际公民教育项目展示会,美国、泰国、印尼、新加坡等8个国家和上海、浙江等13个省市专家领导现场观摩,给予了高度评价,学生现场向国内外专家发放了《维护实习生合法权益》倡议书,得到国内外专家的响应。

(2)南京电视台和现代快报记者专题采访学生、学校领导和教师以及人大代表,并在2009年10月28日的标点新闻和报纸上专题播放,得到社会广泛支持。

(3)项目成果得到南京市人大代表和南京市人大教科文卫委员会高度重视,计划将本项目研究成果的提议形成提案并送交江苏省人大常委会。

(4)项目成果作为省级德育骨干教师培训班培训重点内容,得到广泛推广与应用。11月23日,项目研究成果作为江苏省德育骨干教师培训班的重点内容,在全省70多家职业院校德育教师来校学习,起到了很好的引领作用,成果得到广泛推广与应用,具有很强的指导价值。

项目研究主要效果

通过此次项目研究推动了校外实习生安全保障法律的进程,填补了法律上实习生主体地位权益实践研究的一项空白,引起了省教育厅、劳动厅及南京市人大、南京市教育局及汤山街道人大工委人大代表及南京电视台、现代快报等政府与媒体的高度重视、关注与参加,达到了初步效果。

从德育课程改革角度,有效地促进了五年制高职德育课程改革,改变灌输式德育课堂教学模式,创建一套集德育主题活动课和美国公民教育听证会教学模式,将现实问题与课题研究融为一体,贴近社会、贴近学生、贴近生活,增强德育课程教育教学的针对性和时代感,提高德育教学的实效性。2009年11月23日,江苏省70多个职业院校德育骨干教师培训班来学校现场学习与观摩还将在全省各职业广泛推广。

从学生角度,激发了学生维护自身权益的公民意识和公民责任感,提高了学生民主意识和法律意识。以问题为中心,发挥学生主体效能,引发学生积极参与意识,通过自身的过程参与和实践活动,培养了学生收集资料、整理分析能力;增强了同学们小组合作团队意识、沟通、交流技巧和协调能力。

从教师角度,发挥了教师组织、指导、策划和促进者功能,提高了教师的研发能力,培养教师团队合作精神和创新能力。

从学校层面,项目研究让社会机构进入课堂,特别是劳动部门、教育部门、市人大常委会等部门参与,将社会问题研究与德育工作紧密结合,丰富了德育内容,拓展德育的内涵,创新了教学方法,学习方法,推进德育课程社会化,进一步提高了学生综合职业能力和就业竞争力,展示了新时代五年制高职教师和学生深入探究的团队精神和不畏困难的求实精神。

后续研究计划

通过反思、总结,我们感觉责任重大,作为德育教师,尤其是就业指导教师,如何帮助实习生维护合法权益,是我们教师的责任和义务。这项工作将为我们深入研究拉开序幕,奠定基础,通过初步研究,领导的重视与肯定,增强了我们的信心,我们正将听证会光盘、倡议书送交教育部、劳动部、省人大等部门及早促成实习生合法权益相关政策。

下一步我们依托学院分院分布广的优势,依托学院重点课题指导,依托学校重点课题经费支撑,在金院长和杨书记等领导的具体指导下,组建新的团队,邀请市级人大代表和立法机关代表共同继续开展全省范围内五年制高职校外实习生意外伤害事故问题调研,力争来年举办邀请省人大等立法机关代表参加的听证会,争取更广泛的支持,推进实习生合法权益进程。

暑假实践一拖实习报告 篇4

洛阳一拖实习报告总结

赵东铬

（浙江林学院，工程学院，2007级，机械设计073，200702120708）

摘要：本文是通过学校统一组织机械设计专业去河南洛阳实习的机会，在洛阳一拖和中信集团等的实习，充分了解到了该厂生产的农业机械，认识到社会积极响应党中央号召，以推动资源要素向农村配置，促进农业发展方式

前言

2010年6月21日，经过长达18个小时的长颠簸，终于到达了传说中的古都-洛阳。在洪老师、钱老师、范老师等的带领下，我们非常圆满地完成了一拖的实习任务。生产实习是大学实习的重要组成任务，每年学校都会花大量资金给予学生去实习，以便增长见识，与课本所学的知识相联系，更能达到大学学习的效果和目的，为我们以后的学习工作生活打下坚实的基础。

关键词

一拖概况实习历程安全教育第一装配厂精密铸造厂第三装配厂齿轮厂模具厂热处理厂自由活动实习感受

正文

第一部分：一拖概况

总部座落于中国历史文化名城洛阳的中国一拖集团，是一家在海内外许多地方设有工厂、子公司和代表处、以机械制造为主的综合性公司。其中包括模具厂、齿轮厂，热处理厂„„在毛主席的支持下，于1955年建成投产。目前具有年产大马力轮式拖拉机5000-6000台，履带式拖拉机25000台，中小马力轮式拖拉机15-20万台，柴油发动机10万台，联合收割机 4000台，压路机4000台，工业推土机2000台的生产能力。凭借150万台拖拉机的生产经验以及由此奠定出独具特色的工艺水平和技术实力，中国一拖集团有限公司成为卓越的农业机械制造专家，在这一领域享有极高的声誉。

第二部分：实习历程

（1）安全教育

2010年6月21日我们顺利到达洛阳一拖，一切安排妥当之后就上街逛逛，就那样打量着这个环境优美古朴的城市，对于我们一切都是新鲜的，不同于临安，她比临安更有文化韵味，然后就准备吃饭，我们就找那些在临安没有的东西吃，过后就回住处等着下午的安全教育。

下午的安全教育开始了，老师给我们看安全生产记录还有事故案例，一些注意事项加血淋淋的案例，尽管我很害怕，不敢听不敢看，但我不能，我必须听还要看，还要做笔记，这些血淋淋的案件给人们敲响了警钟。老师给我们提了好多要求，我们都必须做到，毕竟事故发生了谁也负担不起。

不允许穿凉鞋进厂；

进厂必须穿长裤；

禁止在厂里吸烟，被发现者罚款；

进厂后衣服不准敞开，外套不准乱挂在身上，不得背背包进厂；

人在厂里不要成堆，不要站在主干道上；

注重自身和学校形象；

不准乱按按扭、开关；

只准看，不准摸

注意安全！！

（2）参观第一装配厂

2010年6月22日上午我们在钱老师的带领下走进了一拖第一装配厂。在一位师傅介绍了一装的有关情况以及参观注意事项之后，我们进入了一装生产车间，这个车间真的很大，比我想的要大的多，那么多机器在高速运转着，里面噪音很大，我觉的他们的工作环境挺不好的，这也让我对他们有所了解，工人真的挺难的。工人们都在专心而又动作娴熟的操作着那些机器，我一边参观一边注意着周围的情况，以免发生意外事故。那些东西我们能看懂的真的不多，但我们还是都很认真的看，毕竟这对我们以后的工作可能都有用处，还不时的向那些不怎么忙的师傅请教一些问题，尽量多学一点东西。我们主要参观了他们的拖拉机装配线，一步步有序的进行着，让我们对拖拉机的装配有了一点直观的了解，虽然不太懂，但毕竟有所了解了，一台台大型拖拉机就从这条装配线上出来了。

第一装配厂企业简介：中国第一拖拉机股份有限公司第一装配厂是中国农机行业最大的农业履带拖拉机制造基地。工厂始建于1956年，占地面积5.58万平方米，建筑面积3.66万平方米，是中国第一个五年计划期间156项重点工程之一第一拖拉机制造厂的骨干专业厂。自1958年7月20日装配出中国第一台54马力履带拖拉机至今，形成年生产能力2.5万台履带拖拉机的生产能力。经过40多年的发展，东方红牌拖拉机和工程机械遍布中国各省、自治区并远销至欧洲、北美、南美、非洲、东亚、中东等50多个国家和地区，深受用户欢迎。第一装配厂注重科技投入和产品研发，使企业的产品开发能力、技术创新能力不断增强。该厂拥有各类现代化设备近千台，包括加工中心柔性加工线、气体保护焊、进口重型立式拉床、多轴自动立式车床、微机控制的多功能可控气氛多用炉、光亮淬火、数控感应加热处理及全套齿轮件、轴齿件等热处理设备，并有壳体类、拨叉类、轴类零件的专用生产线、静

电涂装线。新建成的总装配线科技含量较高、功能齐全，采用了工业自动电脑监控、在线检测、计算机监测磨合试验台、大屏幕物流管理等多项新技术，可实现多品种混流装配及大马力拖拉机的装配。“团结、奉献、创一流”是一装精神,在21世纪知识经济时代到来之际，该厂愿意与国内外各企业、科研机构在平等、互惠、互利的原则下广泛地进行技术、产品、贸易合作，振兴农业装备，共谋未来的发展，让“东方红”品牌唱响中国、走遍全球。

（3）参观一拖精密铸造厂

2010年6月22日下午，我们去参观了一拖精密铸造厂，同样工作条件也不怎么好。通过师傅的讲解和自己的观察，发现该厂主要采用熔模铸造法生产，熔模铸造的工艺流程如下：制作母模——制作压型——制作蜡模——制作型壳——脱蜡——焙烧和造型——浇注——脱壳。熔模铸造尺寸精确，铸件表面光洁，无分型面，不必在加工或少加工。熔模铸造工序较多，生产周期较长，受型壳强度限制，铸件重量一般不超过25kg,适用于多种金属及合金的中小型、薄壁、复杂铸件的生产。

一拖精密铸造厂简介：该厂是第一拖拉机股份有限公司的专业厂，具有四十年的熔模铸造生产历史，是全国最大的精密铸造厂之一。精密铸造工程机械方面的备件有各种挖掘机、装载机的斗齿、齿根、矿用钻头、铁路枕底清筛机扒掌、扒链、扒齿等，耐磨性、质量可与进口原装备件相媲美。

（4）参观一拖第三装配厂

2010年6月23日上午我们参观了三装，该厂有个小型试车场，我们去的时候他们正在试车，原来三装生产的是小型拖拉机，我们在家很常见的那种，我们进车间参观是发现三装与一装大同小异，它没一装大，生产小型的，其他工序没多大差别。看了没多久就出来了，师傅们说太危险，看一点就行啦。

三装有关情况：由中国一拖集团第一拖拉机股份有限公司与芬兰维创公司合作生产的第一台BM120轮式拖拉机日前在一拖股份公司第三装配厂装配完毕，并一次性试车成功。这是中国一拖加强与外商合作结出的又一丰硕成果。

2001年底，中国一拖第一拖拉机股份有限公司与芬兰维创公司在多次密切接触后，本着精诚合作，互惠互利的原则，正式签订了大马力轮式拖拉机的合作协议。之后，一拖股份公司第三装配厂立即开展各项准备工作，积极对职工进行技术培训和岗位练兵，使该厂充分具备了装车能力。该厂合作生产的大轮拖不仅在工作效率和可靠性等方面有了保证，而且在性能价格比上也具有了明显的优势，从而为一拖产品在激烈的市场竞争中赢得主动权奠定了坚实的基础。

（5）参观一拖齿轮厂

2010年6月23日下午我们参观了一拖齿轮厂。厂里的饿师傅给我们讲可一下该厂的有关情况，然后我们就进了车间，到这儿同样要很注意安全，各式各样的车床、机床高速旋转着，很是危险，要十分小心，到了这儿就是真的来到了一个齿轮的王国，各种各样的齿轮应有尽有，我数了几遍到底也没数出他们到底生产多少种齿轮。

（6）参观一拖模具厂

2010年6月24日上午我们参观了一拖模具厂。一拖模具厂规模不是很大，其中数控车间已经搬离该厂，搬到山上了，就算在也是不允许参观的，是因为这是技术要求比较高，操作人员必须精神高度集中，不能被打扰，一拖模具厂企业简介：是以锻造模具、冲压模具、铸造模具为主导产品的专业模具厂，固定资产4000 多万元。公司拥有专业工程技术人员50余名，高性能UNIX、NT图形工作站30余台。模具设计制造采用全三维CAD/CAE/CAM/PDM集成技术和逆向工程，对于异型复杂铸件和冲压件可以进行铸造工艺性和冲压工艺性CAE分析，优化工艺方案。现为河南省信息化制造重点示范企业。

（7）参观一拖热处理厂

2010年6月25日下午我们参观了热处理厂。据领队师傅介绍，该厂的设备在全国是数一数二的，刚开始对这个没多大概念，进去之后才发现原来人家不是吹的，各种大型设备都在高效率的工作着，而且还都是数控的，可见设备之先进，当然我们不能动，只能看，其实看不懂多少，只是参观一下，有所了解就行了。

企业介绍，今年以来，热处理厂找准市场定位，苦练“内功”，在“做精做专”的同时，不断用技术、质量、规模等手段创立企业品牌优势，用真情、诚信、优质服务赢得商机，获得合作伙伴的信赖和支持。

作为一个以零件承揽加工为主的专业厂，如何创立并提升热处理品牌优势，在激烈的市场竞争中占得一席之地?该厂在分析厂内外市场形势和自身发展状况的基础上，制定了“技术领先、诚信服务”的市场经营理念，并将这一理念贯穿落实到生产、技术、经营、质量管理等各个方面，努力为用户提供“心里美、外观靓”的热处理产品。轴研科技股份有限公司是热处理厂对外新开拓的厂家，该公司生产的壳体、前大盖等产品，热处理外观、精度等技术条件要求都很高，热处理加工费相当可观。

（8）自由活动时间。

2010年6月26日这一天是我们自由活动时间，我们可以自己选择干吗，可以再在一拖周围转转，进行深入的了解，也可以去其他的地方参观一下，我选择了和同学一起去白马寺、小浪底。第一站：白马寺之旅。白马寺是中国第一古刹，我们跟着一个导游参观，听她的讲解，感受这一古刹的韵味，领落古刹风光，一尊尊白马塑像惟妙惟肖，我们还和它和拍了好多照片呢。给我印象深刻的是那一个大大的石头石榴，据导游讲，该石能治百病，只要用手摸摸它，然后在摸摸自己不舒服的地方就能好了，不过关键是要心诚，心诚则灵嘛。参观白马寺让我们感受到中国的古文化是如此的有韵味。

第二站：小浪底之旅：或许这一生,也没有与同学们一起同游小浪底的机会了。6月27日的早上，我和同学们虽然在出租车的价格方面有点郁闷，但到了气势宏伟的黄河，看到那从天上来的大浪，之前的不快早已烟消云散，心中热血澎湃，黄河之水

天上来，看着那80多米高的浪，一点都不夸张。花了一天的时间走在小浪底，虽然身体已经很累，可心里也依然激情„„小浪底之旅，值得用一生去记忆。

在6月28日到7月1号，我们还相继参观了重型机器厂、开创有限公司、洛轴，中铝洛铜、众诚金切有限公司进行实习，我们不仅被里面的大型零件和机床设备所震撼，更是增长了见识，对机械有了更深层次的了解！我们需要学的，还很多„„

第三部分 实习感受

一拖生产机床、刀具等一条龙生产的强大实力，无不让我折服。在写实习报告的时候，实习期间的一幕幕还清楚的映在脑海里。在两周的时间里，我学到了很多在书本上难以学到的东西，对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和熟悉。当我们好奇的看过各种各样的机床，听过工人师傅多年来的经验总结，才明白了什么叫“实践是检验真理的唯一标准”，这次难得的实习机会，使我对机械行业有了更深的认识，对各种机床的原理有了进一步的了解。

暑假实践实习报告（最终版） 篇5

虽然我工作的岗位和我所学的专业并没有直接的联系，但是，通过这段时间的实习，我依然学到很多在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。这1个半月的实习生活，让我收获很大：

一、要有积极的工作态度

公司规定的上班时间是早上八点钟，以前总是睡懒觉的我，在工作的时候，每天早上6点50分就起床，然后经过半个小时的车程到达公司，每天都在正式上班时间到来之前到达工作岗位，收拾好卫生。在学校的时候，我上课总是“踩着铃声进教室”，而在工作的时候，我总能提前做好一切准备工作。其实这就是态度的问题。“不是做不到，只是不想做。”人必须要有积极向上的精神，有了积极的工作态度，才能在岗位上干出成绩。

二、待人要真诚

刚到工作岗位的时候，每当见到陌生的脸孔，我都会微笑着和他们打招呼。我有一个习惯，每天早上见到他们都会微笑的说声 “早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，让这些同事都接受了我这个新人，都把我当成了朋友。我想，应该是我的真诚，换取了同事们的信任。他们把我当朋友，也愿意他们的经历和经验与我分享，让我在工作中少走了不少弯路。

三、要有热情和信心

其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。就拿汽车销售来说，作为一名销售顾问，热情让我们对工作充满激情，同时也让购车者能够感受到重视感，让他愿意在这儿消费，这才是我们能够成功的必要条件。信心又让我们能勇敢的面对工作中所面临的困难，当销售目标不能完成的时候，不能懊恼，不能灰心，不能失落，要不断学习，不断进取，不断改进，多向销售精英学习，来提高自己。热情和信心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

四、要善于沟通

沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。在宏光比亚迪4S店工作时，因为是汽车销售，与别人谈话的时候变多了。如何与顾客沟通，介绍汽车的外型，构造，性能与价格，能够成功的将产品销售出去，这不仅需要我们热情、耐心的讲解，更需要我们在同顾客的交流中，找到切入点，让顾客感觉我们的关系不再是销售者与购买者之间的关系，而是朋友之前的谈心，让顾客感受到归属感，能欣然接受我的意见与建议，这就是沟通的魅力，这是我在工作中不断努力学习的地方；与同事的沟通也同样重要。人在社会中都要学会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，大家一起共同努力，既能给企业带来效益，也能让我们自己效率更高。当别人在提意见的时候，我都是认真的倾听，虚心的接受，并且努力改正自己的缺点与不足。这样才能对自己的工作有更好的帮助。

五、要主动出击

当我们可以主动选择的时候，就一定要把主动权握在自己手中。我想很多人和我一样，刚进公司的时候，都做过类似复印、打字、扫地、倒茶之类的“杂活”。或许很多人认为，这不是我工作岗位上的事情，我就不需要去做，但有的时候，主动去做很多不值钱的鸡毛蒜皮的小事，会让别人对你有更高的评价，对你的态度也许就会发生根本性的改变。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会，当公司搞汽车巡展的时候，我就主动的请求当驾

驶员，这次主动请战让我在后来的工作中有了更多的驾车的机会，在工作的同时我也锻炼了我的驾驶技术，这是很多人羡慕我的地方，其实只要你勇敢，你主动，这样的机会你一样能够拥有。只要我们勤问、勤学、勤做，就一定会有意想不到的收获。

暑假中国电信实习实践报告 篇6

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学。只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我们找到了理论与实践的最佳结合点。让我们能够在在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿。

这个假期我按照事先计划好的在某公司实习，这近一个月的实习让我受益匪浅。在此次实践过程中我学到许多 在书本中学不到的知识，它让我开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也使自己对会计知识有了更进一步的深入理解。

我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，在学习会计的同时磨练自己的社会实践经验。这次的社会实践中我认为以下几点是在我在实践中最大的收获。

1、要自信，相信自己。如果自己都对自己没有信心，那别人将如何能把东西放心的交给你。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在这段时间的实习中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，虽然早已做好要打假期工的准备，但进入公司的前一天心里还是有种莫名的担心和害怕。觉得困难很多，而自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，懦弱就这样表露出来。不过经过慢慢的自我开导，我明白，在社会中你要学会厚脸皮，不管别人的态度如何的恶劣，也鼓起勇气努力面对，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

2、书到用时方恨少，要想又快又好的做对账务，做准账务，首先要对课本的知识全面熟悉的掌握。经过这段时间的实习，发现自己以前在学校的学习过程

中在做分录问题上过分关注，以至于一叶障目，不见森林，忽略了对全局的把握以及细节的重要性。使自己在一些问题的处理上无从下手。而且一些曾经在学校做题过程中觉得简单的东西运用到实际工作中时有时候常常搞混，比如应收、应付、预收、预付写借方还是写贷方的问题。

3、要全身心的投入，尤其在对账务的处理过程中一定要细心、耐心、全神贯注。因为整个账务是一个系统，各个报表之间关系密切。如果一个地方处理错误就会引起一系列相关的问题，最终发现时要想纠正，找错误的出处就要耗费大量的工程，花费当初数倍的精力。所以从一开始就要保证正确率，在我们初开始工作的阶段，宁可处理一步检查两遍，也不要出现错误给全组的人带来麻烦。

4、要逐渐培养自己对数字的敏感性，以提高自己的工作效率。锻炼自己，使自己不管是填写账单还是计算期末余额，手都要快。我们的工作注定了我们要面对很多琐碎的东西，当业务繁忙工作量大的时候，处理细节的效率将影响到我们整个工作的质量。

5、要善于学习，灵活变通。在实际工作中企业使用的会计科目和课本上是有出入的，在开始工作之前，参照公司以前的账本，先弄清楚公司设置了那些账户，做账时要以公司的科目为标准。对于完全没有实战经验的我们，提高自身能力的最好方式就是向前辈学习。在工作的过程中，要多多留心前辈们对问题的处理方法，实在糊涂的地方可以在空闲时间向他们虚心请教。

除此之外，在会计做账方面我也有了清楚的认识和全局的把握。

一、设置账簿 首先按照企业会计制度要求，设置总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。其次根据下发的会计模拟资料，仔细阅读、判断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：总

账账户有哪些，明细账账户是哪个；而后再根据各账户的性质分出其所属的账户类别。再次按照上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。最后试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡后方可进行本期业务登记，否则不能进行。

二、登记账簿 首先登记账簿必须使用黑色笔书写，冲账时使用红色，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。其次明细账要根据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记。总账根据“记账凭证汇总表”登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。

三、结账 首先详细检查模拟资料中 所列的经济事项，是否全部填制记账凭证，并据此记入账簿。有无错记账户、错记金额，如有应及时补正。其次在保证各项经济业务全部准确登记入账的基础上，结出现金日记账、银行存款日记账、总账和各类明细账的本期发生额与期末金额，为编制会计报表作好充分准备。

四、编制会计报表 首先在左上角填明编制单位、编制时间；其次根据总帐或有关明细帐资料按项目填列；还必须要使资产负债表左方金额合计等于右方金额合计，否则重填，最后还要编制人要签名。

一次宝贵的经历胜过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁，当我们还躲藏在家长老师的庇护之下对未来感到渺茫的时候，倒不如鼓起勇气勇敢的踏出第一步。尽管这样的实践不能代表什么，但却能使我们感受到走出象牙塔后危机四伏的压力。有了这样的体验过后，当我们真正面对困难的时候，我们会发现自己比别人多了一份的淡定和冷静。千万不要忽视每一件细微之处，因为往往事情的结

果就在这样一个不起眼的细节处决定成败。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活变的多姿，实践让我们的人生变得多彩。

社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车，实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

这次实习，时间虽然很短，但我学到的却是两年大学中从未学到的。比如，如何与同事，与领导相处。人际关系是刚踏入社会的大学生需要学习的重要一课。在实习时，我经常会留心周围的同事是如何相处的，也尽量虚心请教，与同事们相处，不但可以放松神经，也学了不少知识。另外，这次实习最重要的是让我明白，处在这个与时俱进的经济大潮时代，作为一名大学生，在校学习期间应更好的学好专业里的专业知识，打好理论基础；在实习的时候按要求认真参与每一个实习的机会，总结实际操作中的经验和积累学习中自身的不足，密切关注和了解专业对口工作发展的最新动向，为以后即将从事的工作打下坚实的基础，走向工作岗位时，能够让自己成为一名名副其实的专业人才，在大浪淘沙中能够找到自己屹立之地，让自己的所学为社会经济做出自己应有的贡献。

回顾这一个月以来所经历的点点滴滴，发觉实习真的是一种经历，只有亲身

暑假中国电信实习实践报告 篇7

怀着感恩的心情，把自己的作业传到网上，希望能帮到需要的朋友。

在网上经常找资料，常常是东一块找找西一块找找，但是就是这样我也很感谢那些把自己或别人的论文作成文字传上来的人，在中国走程序就像喝粥一样，一些可写不可写的都要写，如果没有网上各位仁兄把网络丰富，大学的论文真是一件苦差。也许有人会说这是自欺欺人。但是我想大多数的人还是会看一遍挑自己用到的东西，这个时候已经在学习了，不一定非要座在教室抬头看黑板。时代变的快速，人们已经没有时间去一页一页的翻书，找不对地方，只是浪费时间，且在网络中寻找资料会看到更多的资讯，而不是一种思维的想下去。好了就说到这，自己的想法，如果有人看了不服气，欢迎一块讨论。古人云：天下文章一大抄,看你会抄不会抄。敬佩古人的智慧。

最后我想申明的一点是反对大家看都不看就复制，粘贴。那样你还不如随便复制段文字。不要把老师想的像动物，你可以马虎过去上段不接下段。但是负责任的老师会把你整的很惨。让你终生记住。最后我想说的是学本事有很多方法，大家有原创我掌声鼓励!。

暑假社会实践报告正文

我在xx电视台新闻中心的实习

为了充实暑假生活，开阔视野，锻炼自己的社会实践能力，把自己的专业和工作联系起来，八月初经过努力我来到xx电视台新闻中心实习。xx电视台是同时拥有三套台数个节目的鲁南地区首屈一指的电视新闻机构。设有12个中心室，分别是：新闻中心、社教中心、节目中心、文艺中心、电视剧中心、技术中心、广告传播中心、办公

室、总编室、政工督查室、青少部、专题部。新闻中心是电视台的新闻制作编辑机构，主要有两款节目：“ 《xx新闻》是枣庄电视台的龙头栏目,大力宣传党的方针政策，紧紧围绕市委市政府的中心工作，宣传全市经济发展的大好形势.是每日新闻类节目。《今晚新看点》是一套以百姓生活为话题和揭示社会不良现象的一套节目，主要报道社会新闻。到了电视台以后我被分配到新闻部实习，首先在《xx新闻》栏目组，新闻就是新消息；指刚发生的事件。不妨查查字典，便可发现新闻的定义是，“报道最近发生的事件或过去不为人所知的信息”。新闻通常指对确定的受众有普遍吸引力的信息，作为地方台，新闻类节目首先要大力宣传党的方针路线，同时也要大力宣传市委市政府的中心工作，宣传全市经济发展大好的形式，引导一个良好的社会舆论。

新闻具有时效性影像力客观性和真实性。我在栏目组的主要任务是跟着记者出外采访，作为每日新闻，新闻采访就像是造血。时政新闻一般必须经过一个程序，单位需要宣传自己首先与电视台办公室联系，商定时间派出记者参与会议，记者参加会议，旁听会议，同时撰写新闻稿把时间地点事件人物交待清楚，拍摄会议画面，交待主要参会人员。然后回台后期编辑，由台长审核，通过的话才能电视播出。时政新闻一般只有领导参加才是新闻，大领导参加，就是大新闻；社会新闻主要也经过一个过程，一般只有社会案件就有社会新闻，反映比较突出的社会不良现象。这类新闻的首先由当地政府联系电视台办公室商定派出记者，然后记者了解情况，报道当地改革，如农村民主选举，老人的养老金抚恤发放，独生子女和独女户享受的优惠等；或者由行政执法机关联系派出记者拍摄其执法过程，如打击小商小贩的过程，自行车占道，农村耕地盖房。或侦破案件的过程。

经过半个月的实习我了解熟悉了时事新闻的一整套过程，学会了拍摄技巧和新闻稿的撰写方式：拍摄画面时一定要稳定，保持画面的流畅，每个画面的时间不得少于5秒钟方便后期剪辑，一场会议必须具有全景中景近景同时新闻画面的构图，新闻画面的镜头语言必须一致。新闻稿必须具有时间、地点、人物、事件必须详细清楚，交待起因过程结果未来形势。

俗语说一个巴掌打不响，为了锻炼自己开阔眼界我来到了新闻组的另一个节目，《今晚新看点》。这个节目是以社会新闻为主要报道对象，对社会不良现象进行曝光，对行政执法进行监督，是百姓的眼睛是舆论的声音“社会新闻包括反映社会道德风尚的公共生活、人际关系、社会秩序、治安状况、环境保护等社会问题和民情民俗、生活情趣等内容的新闻在新闻竞争中，由于政治、经济、文化、科技方面的新闻共享性多，竞争相对平稳，而社会新闻共享性少、可读性强，竞争相对激烈。社会新闻是媒体竞争的一把利器。

首先，社会新闻能满足受众的好奇心。生活在都市中的人们面对单调、规律性的生活，迫切希望了解自身之外的不同环境。因此那些家长里短的社会新闻得到了受众的关注。

其次，社会新闻能满足受众的窥私欲。人类是光明与黑暗的集合体，每个人都把自己光明的一面呈现在别人面前，但又都渴望窥探别人的秘密。例如电视社会新闻经常采取隐性采访的方式，其中隐蔽的镜头、乔装的访问，给受众一种强烈的窥探感。

第三，社会新闻服务受众，满足受众的获益心理。人们在生活中需要了解和掌握各种各样的信息，尤其是对自己切身利益相关的信息。社会新闻以其平实的语言，生动的案例，以及丰富的信息，满足了受众的需求。

第四，社会新闻能满足受众的娱乐心理。在现代社会快节奏的生活中，娱乐是最好的舒解压力的方式。各种搞笑的奇闻趣事让受众乐此不疲。另外社会新闻还能满足受众的对比心理等。

社会新闻是与受众心理联系较多的一种新闻类型。同时他也有别于时事新闻少了份严肃多了份轻松。

我的主要任务是跟随记者进行采访活动，一般是通过办公室联系新闻，有时候也是采取暗访形势，社会新闻采访有一定的风险性所以也会联系公安机关随同，经过半个月的实习我了解到社会新闻的一整套程序，和社会新闻的拍摄方法：必须保证事件的真实性，时间地点人物等，同时对相对时间进行监督必要时进行回访，发挥舆论导向作用，对弱势群体进行关注，对正面人物事件进行报道。同时我也开阔了眼界更深入的了解到社会，同时了解了社会新闻的工作性质，对整个报道过程有了初步了解。

如果说新闻采访是造血的话,那么后期编辑就是组织输送，xx电视台新闻中心所有节目都采用190 机型的机器，介质是新闻采访带，后期编辑一般采用线性编辑，在学习新闻采访的同时我也初步掌握了后期编辑的过程，即新闻采访录制素材，成为素材带，编辑成为新闻带，请播音念新闻稿，与新闻画面进行同期声合音。最后经过审核，送到播放中心，进入播放库。

线性编辑，是一种磁带的编辑方式，它利用电子手段，根据节目内容的要求将素材连接成新的连续画面的技术。通常使用组合编辑将素材顺序编辑成新的连续画面，然后再以插入编辑的方式对某一段进行同样长度的替换。但要想删除、缩短、加长中间的某一段就不可能了，除非将那一段以后的画面抹去重录，这是电视节目的传统编辑方式。.线性编辑的技术比较成熟、操作相对于非线性编辑来讲比较简单。线性编辑是使用编放机、编录机，直接对录像带的素材进行操作，操作直观、简洁、简单。使用组合编辑插入编辑，图像和声音可分别进行编辑，再配上字幕机、特技器、时基校正器等，能满足制作需要。

2.线性编辑素材的搜索和录制都必须按时间顺序进行，节目制作相对麻烦。因为素材的搜索和录制都必须按时间顺序进行，在录制过程中就要反复地前卷、后卷寻找素材，这样不但浪费时间，而且对磁头、磁带也造成相应的磨损。编辑工作只能按顺序进行，先编前一段，再编下一段。这样，如果要在原来编辑好的节目中插入、修改、删除素材，就要严格受到预留时间、长度的限制，无形中给节目的编辑增加

了许多麻烦，同时还会形成资金的浪费。如果不花很长的工作时间，则很难制作出艺术性强，加工精美的电视节目来。

3.线性编辑系统的连线比较多、投资较高、故障率较高。线性编辑系统主要包括编辑录像机、编辑放像机、遥控器、字幕机、特技台、时基校正器等设备。这一系统的投资比同功能的非线性设备高，且连接用的导线如视频线、音频线、控制线等较多。

经过在xx电视台新闻中心的实习，让我熟悉了新闻的采集编制等一系列过程，通过一个月的工作让我了解到记者的工作性质和一个新闻记者应具有的素质，同时这也是我步入社会的一次尝试，对工作有了一定的认识。这次暑假社会实践充实了我的暑假生活学习到了专业技术，更学到了专业奉献精神，为以后的工作和学习打好了基础。xxxx学院

xxxx班

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