共产党员教师教育变迁

共产党员教师教育变迁（通用5篇）

共产党员教师教育变迁 篇1

内容提要：党员标准是党的组织建设的一个重要方面，党员标准的确立直接决定着党员的结构和素质，进而决定着党的先进性和战斗力。在党的发展历程中，我们党大多数时候能够紧密围绕党的政治路线确定党员标准，在坚持党的阶级基础的同时把各阶层的先进分子到党内来；但是也曾陷入“唯成分论”的窠臼而给党的组织建设带来严重损害。90年党员标准的历史变迁中，既有经验，亦有教训。本文全面回顾了中国共产党成立以来党员标准的变迁历程，按历史脉络将其划分为五个阶段，并在此基础上分析其经验教训。

关 键 词：中国共产党 党员标准 变迁 启示

共产党员标准指的是发展党员的衡量标准和规范党员行为的根本尺度，也是对共产党员的本质规定和基本要求。它包括入党资格、基本条件、党员义务和党员权利等内容。正因为“在党的建设中党员的意义和作用这一问题，占有头等重要的位置”，中国共产党始终把加强党员队伍建设，保持党员的先进性，提高党的战斗力作为党的建设中的一个最基本的经验总结。建党90年来，有关入党条件的具体标准也不是一成不变的，而是经常发生变化的。这既是党在各个历史时期的基本理论、基本纲领、基本路线和政策的变化所带来的结果，也与当时党所处的环境、党所肩负的任务、党员队伍的状况发生的重大变化紧密相联。本文试图回顾中国共产党成立90年来关于党员标准的历史变迁进程，总结其基本经验，从而更好地建设党员标准，保持党的先进性。

一、大革命时期：以“发展党员不唯成分”为指导思想，吸收所有阶级中的先进分子入党

中国共产党的创立是马克思主义同中国工人运动相结合的产物，是一批具有共产主义思想的知识分子共同努力奋斗的结果。出席中共一大的13位代表全部是知识分子，当时全国57名党员当中的绝大多数也是知识分子，但这丝毫没有影响到党的性质，因为一大通过的纲领明确提出要把工人、农民和士兵组织起来，并确定党的根本政治目的是实行社会革命。

经过一年的发展，到党的二大召开时，党的力量仍然非常弱小，党员人数只有195人；党的活动范围非常狭窄，只局限在为数很少的社会团体组织中；党的群众基础和社会影响力也不很广泛，党员的社会成分也很单一，知识分子党员居多。因此，党的二大通过的《关于共产党的组织章程决议案》强调，共产党不是“知识者所组织的马克思学会”，也不是“少数共产主义者离开群众之空想的革命团体”，而是“无产阶级中最有革命精神的广大群众组织起来为无产阶级利益而奋斗的政党”。党的建设现阶段的目标是要把党建设成为一个革命的群众性的无产阶级政党，为此当前一个很重要的原则就是党的一切活动都必须深入到广大群众中去，尤其是要到工人中去，集中力量开展工人运动，不断在社会各个阶层群众中宣传党的主张，发展党员，建立党的组织，扩大党的影响。二大后，党加快了发展党员的工作。党的总书记陈独秀在《各级党部负责同志信》中指出“目前党员数量的增加，乃是第一个重要问题”，同时强调“不急于谋求党员数量上的增加，便是对党怠工，便是一种反动行为”，进而还提出了各地发展党员的计划指标。在关于吸收什么人入党方面，并没有提出党员的社会成分问题，只是强调把承认党的纲领和党的章程作为入党的重要条件。

在注意发展工人党员、壮大党的阶级基础的同时，党的三大和四大通过的党章和决议案则明确规定，可以吸收非劳动者中的优秀分子和农民、知识分子中的革命分子入党，则是对不同社会成分的党员在入党手续和候补期上作了一些区别对待。在“发展党员不唯成分”的党的建设总体思路指导下，“只要他有阶级觉悟及忠于革命，便可加入，不必更有其他条件，何况在此革命时期”，在最短的时间内广泛吸收来自社会各个阶层中的革命分子，很快就壮大了党的队伍，扩大了党的影响力。历史证明，当时的思路是非常正确的。

在大革命时期，党的组织工作取得了很大进展，党员人数急剧增加，到1927年4月五大召开时，党员人数已达到了57967人。其中工人占50.8%，农民占 18.7%，知识分子占19.1%，军人占3.1%，中小商人占 0.5%，其他成分占 7.8%。这样，中国共产党从一大成立时只有五十多人的小党，不到几年时间就发展成拥有几万党员、且在中国政治舞台上占有一席之地并越来越发挥重要作用的大党。根据2000年中共中央组织部主编的《中国共产党组织史资料》统计，从1921年7月到1927年4月止，各个历史时段党员人数如下表所示：

1921年7月 57人

1922年7月 195人

1923年6月 420人

1925年1月 994人

1925年9月 3164人

1926年2月 8000人

1926年4月 11000人

1926年7月 18526人

1927年5月 57967人

从表中不难看出，党的组织力量取得了长足的发展，这首先应归功于党的纲领及其组织路线的正确。党的民主革命纲领在各阶层人民群众中已引起了强烈的反响，他们纷纷响应中国共产党的号召，自觉接受中国共产党的领导，加入到革命队伍中来从事反帝反封建的民族救亡运动，以实现中华民族的完全独立和人民解放；全体共产党员在党中央的领导下团结奋斗，不计个人得失，把自己的一切都献给了党的事业，有的同志甚至牺牲了自己的宝贵的生命，共产党正是靠艰苦努力的实干精神和胸怀共产主义的远大理想才最终打拼出一派欣欣向荣的发展前景。

二、大革命失败后到瓦窑堡会议前：发展党员的“唯成分论”倾向盛行，党员队伍受到重创

大革命失败后，八七会议提出了党员的社会成分问题，强调党员成分的工农化，大批吸收工农分子入党，此后，党内出现了“唯成分论”倾向，并一直持续到1935年底的瓦窑堡会议召开前。

八七会议通过的《党的组织问题决议案》称：“党的指导机关里占大多数是知识分子及小资产阶级的代表”，“许多工会之中指导者的党员也不是工人，而是学生、知识分子”。1927年11月，在“左”倾盲动主义错误的指导下，中央临时政治局召开扩大会议，通过了《关于最近组织的重要任务决议案》，认为：党组织的主要缺点就是“本党领导干部并非工人，甚至于非贫农而是小资产阶级知识分子的代表”。党的领导成分“竟留在小资产阶级出身的分子手中”。“这种组织成份，就是武汉反动以前本党政策机会主义孟什维克主义的策源地”。从中不难推理，党已把党员的工农成分少、领导机关中小资产阶级知识分子占多数看成是党的右倾机会主义路线产生的组织根源。基于这样的认识，临时中央政治局提出当前党的最重要的组织任务是要用工农分子的新干部替换非无产阶级的知识分子干部，使党的指导干部中无产阶级及贫农的成分占最大多数。因此，在入党条件上倡导“唯成分论”，片面强调党员的工人成分。

1928年7月党的六大虽然注意到了要“克服工学界限”，不能把反机会主义变成反知识分子，但在组织问题上仍片面强调党员成分的无产阶级化和指导机关的工人化，并把党员成分的无产阶级化作为一个亟待解决的严重问题，在入党条件上也作了严格的规定。六大还提出要注意中心区域和城市党的发展和巩固工作，吸收广大积极的产业工人入党，建立坚强的工厂支部并健全支部的组织生活，改变工农成分的比例，以建立党的无产阶级基础。应该承认六大的这一提法，也有它的客观原因，主要是当时党员的工人比例实在是太少，六大召开时，党员人数已恢复到了四万多人，其中农民占了76%，而工人只占10%且多为失业的或小企业的工人。有人据此推出，认为从党员成分上来说，党已失去了工人阶级先锋队的性质。共产国际更是认为共产党是工人阶级的政党，主要成分应是工人，而中国共产党不符合这一模式，创建初期主要是知识分子，后来又多数是农民，如果现在让党远离城市产业工人，就会失去无产阶级基础，而成为农民小资产阶级性质的政党。

应该说，共产国际和党的一些领导人对中国共产党由于党员的工人成分比例过低而有可能丧失工人阶级先锋队性质的担心是真诚的，但是他们却没有认识到这一状况是由中国特殊的国情和特殊的社会阶级构成所决定的。大革命失败后，敌人在中心城市建立了牢固的统治，根本不允许党在城市立足，党只能被迫把革命重心从城市转入农村，走农村包围城市的道路。在这一社会条件下，必须根据中国革命的特点和要求，探索出解决党的建设的新办法。对此，1929年12月古田会议通过的决议认为决定党的性质的不仅仅是党员的成分，根本上还是党的指导思想和党的纲领导。

然而，当时的中央仍然是左倾思想占据统治地位，发展党员“唯成分”的倾向不断加剧。“立三”路线统治全党时期，要求“在征收党员的问题上，根本的注意力应当集中在征收大产业的工人”。1931年3月通过的《中央关于发展党的组织决议案》 和1931年5月通过的《关于苏维埃区域党的组织决议案》都要求把发展党组织的工作重心转移到城市工业中去，多建立新的产业支部，加紧吸收产业工人入党。为此，不惜降低党员发展条件，搞大规模的“突击入党”。1932年9月，中央要求全党在十月革命十五周年纪念节运动中“三倍扩大党的组织”。与此同时，王明等人认为在革命队伍内部一切从异已阶级出身的分子都是不可靠的，把一大批经过革命锻炼的、既有理论知识又有一定实践经验的优秀知识分子干部排挤出领导岗位，还发动革命根据地的肃反运动，使大批优秀党员干部、红军指战员惨遭杀害，最后，红军在反“围剿”战争中接连失败，革命根据地丢失，红军不得不长征。由此可见，这种“唯成分论”的党员发展思想酿成了严重的后果，给中国革命带来了空前的灾难，几乎断送了中国革命。

三、从瓦窑堡会议到新中国成立：打破左倾关门主义错误，重视吸收各阶层的优秀分子入党

随着中日民族矛盾上升为主要矛盾，中共中央有必要制定出适合新情况的完整的政治路线和战略方针。1935年12月，瓦窑堡会议提出，根据形势和任务的新变化，党必须反对在发展党组织中的关门主义倾向，扩大与巩固党，并对过去长期存在的过分强调党员出身的“唯成分论”提出批评。会议通过的决议明确提出：“能否为党所提出的主张而坚决奋斗，是党吸收新党员的主要标准。社会成分是应该注意到的，但不是主要的标准。” 瓦窑堡会议克服了长期存在的关门主义错误，把发展党员的政治标准摆到主要位置上。

由于党的抗日民族统一战线政策的正确制定与实行，党的影响与威信在抗战中不断扩大与提高，大批革命分子要求入党，这也给党的发展提供极其有利的条件。为此，1938年3月，中央作出了专门发展党员的《关于大量发展党员的决议》，指出：“打破党内在发展党员中关门主义的倾向”，“大胆向着积极的工人、雇农、城市中与乡村中革命的青年学生、知识分子、坚决勇敢的下级官兵开门”。决议发出后，大批革命分子入党；但同时也出现了一些组织不纯和思想不纯的情况。某些地方党部为追求新党员的数字，便进行发展党员的突击运动，导致一些阶级异己分子和投机分子混入党内。同时，对大批新党员也急需加强政治思想教育。因此，中央又于1939年8月作出了《关于巩固党的决定》，指出：“为着巩固党，必须详细审查党员成份，清刷混入党内的异己分子(地主、富农、商人)，投机分子，以及敌探奸细。” 经过审查和整顿，纯洁了党员队伍，大大巩固了党的组织，增加了党的战斗力。

抗战爆发后，大批知识分子走进革命队伍。党中央对知识分子的入党问题给予了关注。毛泽东在《反投降提纲》中明确指出：“没有革命知识分子的参加，革命是不可能胜利的……” 1939年12月1日，毛泽东为中共中央起草了《大量吸收知识分子》，指出：“三年以来，我党我军在吸收知识分子方面，已经尽了相当的努力，吸收了大批革命知识分子参加党……但许多军队中的干部，还没有注意到知识分子的重要性，还存着恐惧知识分子甚至排拆知识分子的心理”，“许多地方党部还不愿意吸收知识分子入党”。“因此，今后应该注意：一切应该大量吸收知识分子加入我们的军队，加入我们的学校，加入政府工作”，“并按照具体情况将具备了入党条件的一部分知识分子吸收入党。” 党明确规定了吸收知识分子的措施，大量提拔和任用知识分子出身的新干部，使我们党员干部的社会构成发生了很大变化，知识分子出身的干部比重增加。据陈云统计，到1940年下半年，党政方面的中下级干部中提拔的新干部比例占总数的85%，而新干部中大多数是知识分子。军队中的情况也基本相似。

为克服“唯成分论”的思想在今后发展党员工作中的影响，党的七大从理论上回答了党员出身与政党性质的关系问题，刘少奇在代表中央作的《关于修改党章的报告》中对此作了经典性的论述，指出：“仅仅是党员的社会出身还不能决定一切，决定的东西是我党的政治斗争与政治生活，是我们党的思想教育、思想领导与政治领导”。毛泽东在七大的讲话中也指出：出身和入党不同，这是两件事。入党还有一个组织入党与思想入党的问题，只有思想入党才是真正的入党。党的七大在毛泽东党建思想的指引下，较好地做到了有成分论而不唯成分论。

在整个抗日战争和解放战争中，党将一切愿意为党的纲领而奋斗的积极分子，特别是广大优秀知识分子吸收到党内，壮大了党的队伍，增强了党的阶级基础，扩大了党的群众基础，提高了党的社会影响力和凝聚力。到1949年底，全党党员总数448.8万人，其中，工人11.2 万，占2.5% ；农民267.6万，占59.6%；军人107.6 万，占 24%；职员49.8万，占11.1% ；学生3.6万，占 0.8%；其他社会成分9万，占2%。各阶层先进分子和优秀分子团结和凝聚在党的周围，党的队伍得到了空前的壮大。

四、新中国成立后到文革结束后：对发展党员的成分有所限制，一批优秀分子被拒于党的大门之外

新民主主义革命胜利后，党的地位发生了根本性的变化，从一个领导人民为夺取政权长期奋斗的党变成了一个执掌全国政权的党。这种历史方位的变化，迫切要求党相应调整入党条件。刘少奇在《为更高的共产党员的条件而斗争》的报告中指出：“必须是成分好，历史清楚，对党忠诚，有实际的阶级觉悟并表现积极，又懂得共产主义与共产党事业，愿意遵守党章的人，才应该被接受为党员”，在这里，把“成分好”作为入党的第一要件。应该说，建国之初，为了巩固新政权，提高党员条件是必要的，但是把“成分好”作为入党的第一要件，又使党的入党条件带上了“唯成分论”的色彩。

1951年4月，《中国共产党第一次全国组织工作会议关于发展新党员的决议》指出：“目前首先应该着重在产业工人中吸收新党员与建立党的组织。这是党在城市中的重要任务之一。”“必须严格防止反动分子和投机分子钻入党内。” 同时，针对“土改”后一些党员向富农化方向发展，严重危害党的形象、性质，1952年6月通过的《中共中央关于处理农村中富农成分的党员的党籍问题的新规定》规定共产党员不准剥削他人或有参与剥削的行为。八大新党章第一条明文规定：“任何从事劳动、不剥削他人劳动的中国公民，承认党的纲领和党的章程，参加党的一个组织并在其中工作，执行党的决议，并且按照规定交纳党费的，都可以成为本党党员”。八大党章在当时是有积极作用的，适应了当时的形势和任务需要，但也应该看到，八大党章关于剥削阶级不能入党的规定，事实上把一大批中华民族的优秀分子关在了党的大门之外，使党失去了一定的社会基础。

50年代中后期，党对社会主义社会主要矛盾的性质和阶级斗争形势作出了错误的估量，在阶级斗争扩大化的歧途上越陷越深，并最终酿成了“文化大革命”的十年浩劫。这段时期，党在入党条件的问题上陷入了两个误区：一是知识分子的阶级属性问题。1958年5月，党的八大二次会议接受了我国有“两个剥削阶级”的错误判断，并把知识分子的绝大多数划入剥削阶级的范围，这从根本上违背了马克思主义关于对知识分子阶级属性的判断。二是阶级划分的标准问题。1958年11月，毛泽东在武昌会议上提出了“政治思想上的阶级”问题，并以此作为划分阶级的标准之一，这又违背了马克思列宁主义的基本原理。事实上，社会主义改造结束后，剥削阶级已经被消灭，剥削阶级的政治影响和思想残余在一定范围内也存在着；但遗憾的是，党内认为只要社会上还继续存在着剥削阶级的思想残余，就认定这个阶级如同以住那样还继续存在着。这就直接导致了党在组织路线上的失误，在发展党员的条件下，党把知识分子阶层排除在党的大门之外，许多知识分子中的优秀分子由于其阶级属性问题入不了党。

文化大革命更是把这种限制达到了极致。1967年10月，毛泽东提出“要吸收那些朝气蓬勃、富有无产阶级革命造反精神，勇于在阶级斗争中冲锋陷阵的无产阶级先进分子入党。” 党的九大、十大更是造成了入党条件上的混乱。党的九大在党章第一条中明确提出党员必须是“年满十八岁的中国工人、贫农、下中农、革命军人和其他革命分子……”，在八大党章排除剥削阶级的基础上又进一步排除了上中农和中农，发展党员“唯成分论”的倾向达到了空前高度。党的十大仍沿袭九大的规定，强调“唯成分论”。林彪、江青集团也正是利用了九大、十大通过的党章，使其政治路线、思想路线和组织路线合法化。一方面加紧迫害老干部，为他们夺取中央和地方的领导大权扫清障碍，另一方面大力发展为他们所用的造反派入党，积蓄反革命力量。他们的倒行逆施造成了党在思想上、组织上和作风上的严重不纯，党员队伍素质不断下降，许多党组织长期陷于瘫痪状态。据统计，1965年全国党员1871万，1976年发展成为3507万，党员人数在十年内几乎翻了一番，当时检查，就发现了有15%的人不够党员条件。

五、“文化大革命”结束后至今：逐步扩大党员的社会阶层，知识分子入党受到了重视

党的十一届三中全会开启了社会主义现代化建设的新时期。这一时期，党在知识分子问题上的政策逐渐转变，对知识分子不再提团结、教育、改造的方针，并强调要大量吸收优秀知识分子入党。在1978年3月全国科学大会上，邓小平代表党中央向广大知识分子宣布，“为社会主义服务的脑力劳动者是劳动人民的一部分”。其后，科学教育文化战线首开拨乱反正的先河，知识分子得到了正确的评价。1981年5月，陈云提出“党应该重新作出大量吸收德才兼备的知识分子入党的决定”。1982年9月，党的十二大通过的新党章对党员条款进行了修改，把知识分子与工人、农民、军人并列。1990年8月，中共中央《关于进一步加强和改进知识分子工作的通知》进一步指出：“知识分子是建设社会主义的一支重要力量，在现代化建设和改革开放事业中作出了重大贡献，具有不可替代的作用。”“党对知识分子队伍的基本估计，没有也决不会改变。” 这说明建国后党对知识分子的政策在经历反复之后得到了稳定。

随着改革开放的深入，尤其是社会主义市场经济体制初步建立，中国的社会阶层也随之发生了明显的变化，除了阶层内部构成的复杂化和阶层之间的界限模糊外，又产生了一些新的社会阶层。而且在新的社会阶层中确有不少优秀分子，他们中的绝大多数人热爱祖国、热爱人民、拥护党的路线方针和政策，遵纪守法，积极参与社会主义现代化建设事业，有的还在政治上要求进步，积极向党组织靠拢，愿意为实现党的纲领而奋斗。但在吸收新阶层特别是吸收民营企业家、私营企业主入党问题上，党内存在激烈的争论。一些人从传统观念出发，认为新阶层中很多人拥有较多的资本，有的甚至雇用工人、剥削剩余价值，应该属于剥削阶级的范畴；而我们党是无产阶级政党，吸收有产阶级入党将会改变党的性质。在这种观念主导下，1989年8月28日，《中共中央关于加强党的建设的通知》，明确规定：“我们的党是工人阶级的先锋队。私营企业主同工人之间实际上存在着剥削与被剥削的关系，不能吸收私营企业主入党。”

这种新阶层要入党而组织上不让入党的情况，给党组织发展党员工作带来了难题。在新情况与传统观念的纠结面前，党如何把握才能既不违背马克思主义关于无产阶级政党的理论，保持鲜明的阶级性，又根据经济发展和社会阶层构成变化的实际，顺应民心民意，不断扩大党的群众基础和党组织的覆盖面，提高党的社会影响力；既不会用传统的眼光看待新的社会阶层，谈“有产”色变，视“私有”为猛兽，又有效地防止以经济实力强弱、为社会捐助财物的多少、个人名气大小作为吸收新党员的标准；同时还能正确处理在新的社会阶层中发展党员和在工人、农民、知识分子、军人、干部中发展党员的关系，这是一个需要党解决的理论和实践难题。为此，江泽民站在时代的高度，以马克思主义政治家的气魄和胆识明确指出：“能否自觉地为实现党的路线和纲领而奋斗，是否符合党员条件，是吸收新党员的主要标准。来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员是党队伍最基本的组成部分和骨干力量，同时也应该把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的社会其他方面的优秀分子吸收到党内来，并通过党这个大熔炉不断提高广大党员的思想政治觉悟，从而不断增强我们党在全社会的影响力和凝聚力。” 在这种认识基础上，党的十六大通过的新党章把“其他社会阶层的先进分子”纳入到允许申请入党的人员的范围，实现了我们党在党员标准问题上的重大突破。十七大党章坚持了这一正确的党员标准。允许“其他社会阶层的先进分子”，回答了人们长期关心而又困扰人们的重大理论和实践问题，为推进党的建设新的伟大工程和发展党员工作指明了前进的方向。

六、中国共产党党员标准变迁的历史启示

通过对党的90年历程的考察不难看出，在党员标准问题上既有坦途，也有弯路；既有正确的一面，也有错误的一面。当然，这其中，“正确的一面”是主要方面，否则，我们党也就不可能从最初只有五十多个党员的非法小党成长为今天拥有八千万党员的执政大党。不过，“错误的一面”也不容忽视，它曾经使我们党的发展反复遭受挫折，造成了不应有的损失。科学而严肃地总结党的组织发展过程中的经验和教训，为党的组织进一步发展壮大提供有益的启示，才是我们今天所要做的最富建设性的事情。

第一，党的政治路线决定一切，制定入党条件必须围绕党的政治路线进行。党的政治路线正确与否决定着党其他所有方面尤其是党的组织发展方面的生存空间与发展前景。什么时候党的政治路线正确，党的组织路线就正确，入党条件就正确、合理，贴近实际，党的组织因此就得到壮大发展，反之亦然。在民主革命时期，以遵义会议为界标，前后反映就十分明显。大革命时期，党为了团结一切革命力量共同完成反帝反封建的民主革命，与国民党合作建立革命统一战线，广泛吸收各阶层的革命群众，党员人数呈几何级增长；而大革命失败后，党受左倾教条主义者控制，组织上搞领导机关工农化和入党唯成分论，党员人数急剧减少，差点断送了中国革命的前途。遵义会议之后，党找到了一条正确的政治路线，吸收各阶层革命分子入党，迅速壮大了党的组织力量，尽管其中也有一些小的失误，但也能很快得到纠正。有正确的政治路线和组织路线的指引，在经过艰苦卓绝的二十八年的斗争后，终于迎来新民主主义革命在全国胜利的一天。

第二，发展党员不能迷信外国经验和照搬现成模式，要从国情出发，走中国特色的独立自主的党建道路。国情是影响党的政治路线的一个重要因素，也是制定入党条件时必须予以考虑的一个重要出发点。瓦窑堡会议召开后，党高举抗日救亡的大旗，广泛吸收一切愿意为共产主义和共产党的主张而奋斗的各阶层革命群众，使党的队伍获得了空前的发展，为夺取抗日战争和解放战争的胜利奠定了强大的组织基础。再比如，上世纪九十年代以来，我国社会发生了转型，出现了新的社会阶层，与此同时也伴生出各种社会矛盾，这是一个国家正常发展中所出现的必然现象，也是由我国的社会主义初级阶段的基本国情决定的。化解各种社会矛盾，整合各种社会资源，调动一切积极因素，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，成为党和国家带领全国人民在新世纪头二十年追求的宏伟目标。发展社会新阶层中的先进分子入党顺应了这样的时代要求。

第三，必须坚持从斗争和生产实践中去考察，入党重在实际表现，不能搞唯成分论。判断一个党员是否合格、是否应该被吸收进党的队伍，最根本的是看他行动如何，看是否做到了入党条件中所规定的各项要求。党员的社会成分是影响党的性质的重要因素，但不是决定性因素。党员的社会出身不能代表党的性质，更不存在所谓“天生的”党员。任何社会出身的党员如不经常进行党性锻炼，不加强思想政治的学习，不处处严格要求自己，都会掉队。在这方面，我们党有过惨痛的教训。八七会议把大革命失败的原因归咎于党的领导机关知识分子化，因而强调改造党的领导机关，使之工农化。从后来的实践看，很多引进党的领导机关的工人干部，他们的政治素质、文化水平和工作能力都比较低，难以胜任领导工作并发挥应有的作用，且关键时刻也有变节投敌的。这说明党在相当长的一段时间内始终没有弄清“党的性质是由什么决定”这一基本问题。在吸收什么人入党这一问题上，既要看他的社会成分，又不拘泥于他的出身，主要看他们是否拥护党的纲领和章程，是否愿意为党的主张而奋斗，这才是我们吸收党员入党的根本之策。

第四，必须坚持先进性标准把革命或建设中的先进分子吸纳到党的队伍中来，以先进性保证党的纯洁性。我们党历来高度重视党员个体先锋模范作用的发挥，始终坚持把质量放在第一位，使党的组织系统更加严密和纯洁。早在1925年10月，中共中央扩大执行委员会会议通过的《组织问题决议案》中，针对当时党员发展片面追求数量的问题就提出了：“党员在质量上不发展，单是在数量上发展，不但无益，而且足以使党的组织更加松懈。”此后，党员质量问题一直备受关注，中共十三大报告也强调：“无产阶级政党的力量和作用，主要地不是取决于党员的数量，而是取决于党员的质量，取决于他们执行党的路线的坚定性和对共产主义事业的忠诚。”只有发挥广大党员的革命能动性，以他们高度的自我牺牲精神和模范工作给人们以信心和力量。事实也已证明了必将不断证明，在敞开党的大门的前提下，只有牢牢坚持先进性的条件严格发展党员，坚持“大胆发展又不让一个坏分子侵入”的方针，才能克服把要求入党又符合入党条件的其他社会阶层的先进分子拒之门外的错误做法，扩大了党的队伍，又纯洁了党的组织。

第五，必须根据时代要求广泛吸纳新社会阶层的人员，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础。中国共产党的阶级基础是工人阶级和广大农民。随着改革开放的深入，我国工人阶级队伍不断壮大，素质不断提高，其内涵也随着国家和社会的发展在逐步扩大，工人阶级内部也产生、分化出一些新的阶层。从这一点上讲，党的阶级基础随着中国社会的发展，在人数方面将进一步增加，在整体素质方面将进一步增强。与此同时，党的群众基础也呈不断扩大的趋势。吸收新阶层入党的实质就是扩大党的群众基础。新时期，党把新出现的社会阶层定性为“中国特色社会主义事业的建设者”，并规定他们其中的符合党员条件的先进分子可以加入中国共产党，这就说明了这样一个问题：尽可能多地吸收各方面符合条件的先进分子入党，不失时机地壮大党的力量，是党员队伍发展历程的主流。所以，在当今时代这个大背景下，中国共产党必须从执政的地位出发，用发展的眼光去看待自己的阶级基础和群众基础。既不盲目地超前于现实，又不固执地落后于时代，这才是我们党在现代化进程中永葆青春活力并不断发展壮大的必由之路。

变迁社会中老年人之家庭生活教育 篇2

摘要與心得

陳秀華 師 壹.前言

在進入工業化社會中,隨著醫療科技的進步,生活品質的改善,我國國民平均壽命有逐年增加的情形,依行政院經濟建設委員會『世界人口估計要覽表』指出我國國人在民國89年,男性平均壽命為72.0歲,女性為78.0歲,依立法院制訂的『老人福利法』中指出年滿65歲以上之人稱為『老人』行政院經濟建設委員會85年統計台灣老年人口已佔總人口數7%以上老年人口達到183萬人符合聯合國公認的『老年人國』老年生活占人生 ¼ 時光,以下介紹人口結構的改變對家庭的影響,從不同年齡定義,生物學,心理學,社會學的觀點看老年人的家庭生活及工作和退休對老年人的影響 貳.人口變遷影響家庭結構

一.人口變遷論概述了出生率與死亡率之間的互動許多國家經驗所謂的:

高出生率 , 高死亡率 ＝ 工業化以前的社會

高出生率 , 低死亡率 ＝ 過度的社會

低出生率 , 低死亡率 ＝ 現代的社會(使得人口結構呈現倒金字塔形狀)二.延長平均壽命

從1900—1950年許多西方國家,已可增加 20 歲以上的平均壽命,像日本,西班牙平均壽命自1900—1990 年可以成長 2 倍之多,低出生率及壽命的延長造就不同世代的生存, 4 代家庭可能變成已開發國家普遍的家庭型態,二次世界大戰嬰兒潮世代,可能變成 2020 年代最多祖父母的現象,在已開發國家中的平均餘命女性比男性多 5—9 歲,在開發國家中的平均餘命,性別差異相當小,在南亞及中東地區,剛好相反,因文化因素,低女性社會階級,重男輕女,造成男性比女性長壽。三.傳染病的轉移

人會衰老在人類歷史上延續很久的一個主題是“恐老症”但醫學的發展使得曾是死亡原因的傳染病被征服了,使更多人壽命延長,傳染病的威脅減少了,當家庭不適合提供有需求的老人年成員直接的照顧時,醫學及非醫學等設備就要負起這個角色,所以,要鼓勵政府在公共設施應該對老年人口提供幫助。參.人口改變對家庭的影響 一.婚姻狀況的改變

在已開發及開發中國家,寡婦超過 50 % 以上,主要原因是,婦女活得較男性久,還有婦女通常嫁給較年長的男性,所以,有可能活得比她的配偶長壽,鳏夫較寡婦更易再婚,由於平均餘命的性別差異,女性寡居的可能性增加,缺少經濟資源以及健康不佳。

二.家庭規模的縮減與生活的改變

1.都市化,經濟成長,女性受教育機會的增加,及勞動力量的參與,都造成家庭規模的改變。

2.在已開發及開發中國家,低出生率,和移民率的增加,造成家庭的平均規模減少

3.在已開發國家中家庭輪廓最主要的改變是,傾向於單身家庭型態,單身老人所需的社會照顧,顯得更加迫切,同時,傳統中由家中子女所負責的支持,也更加分散。

4.社會文化的脈絡

文化對家庭型態與生活安排的影響頗為重要,跟都市化,與工業化有關,日本

老人與已婚子女同住的比率增高,挑戰現在核心家庭結構的現象。

5.社會支持率的改變

因家庭對老年人支持照顧的轉變,已造成政府在經濟影響的角色,老人對社會經濟的依賴,和潛在有關健康與社會服務,福利金利益,若國家提供良好的福利金,現代的老人,可能反過來對他們有經濟壓力,破碎婚姻,和無家可住的子女提供有益的,和感情上的支持,因此,老人可能不是完全的依賴人口,即使依賴也是短暫的。

6.親屬關係效力的減少

老人若與他人同住則會減少正式醫療照顧使用的可能性,及增加非正式照顧使用的可能性,大多數生理,情感,及經濟上的照顧,都可由家庭成員所提供,但隨著小家庭的增加,而減少了潛在性支持,無形中老人需要的照顧,正逐漸增加中。

肆.四種年齡的定義

一.實際年齡---指一個人從出生開始算起的的年歲

二.生理年齡---指因身體的改變而降低組織系統,年齡的增加使再生細胞數目的減少,還有流失某些不能再複製的細胞所致

三.心理年齡---指感官知覺精神功能(例如:記憶,學習和智力)適應力,人格和動機等的改變,適應方式:不斷學習,記憶佳,有智慧,能控制情緒,和有強烈動機等

四.社會年齡---指個體在不同的社會結構中的角色或社會關係中的改變(例如:

與家人,同事,朋友,教友的關係)當人們年齡,生理,心理老化時,他們的社會角色和社會關係也會產生變化,此種能力因人而異,主要受個人如何看待老化及老化過程中的經驗是正向或負向而定

將老化年齡層分為 : 1.年輕老人: 65—74 歲

2.中老年人: 75—84 歲

3.老年人 : 85 歲 伍.從生理學的觀點

老化使生理功能的退化改變和疾病對他們健康和日常生活的受到影響

1.代謝速率及活動能力的降低 2.吞食困難 3.排便改變 4.味覺改變 5.嗅覺改變6.聽覺改變7.視覺改變8.牙齒問題---等 陸.從心理學的觀點

心理學家艾瑞克遜(E.H.Erikson , 1986)強調人在每一個階段都有一個轉捩點,當人進入老年人會面對統整與沮喪的掙扎,結果滿意,則成功解決危機,反之,對未來生命結束感到遺憾

柒.從社會學的觀點: 家庭,朋友,和鄰居

人隨著年紀增長,與他人的互動方式會受生理社會與心理方面的改變而影響 一.多代家庭-----早婚,會有四,五代同堂的現象,年輕老人,面臨經濟,體力和健康的衰退,但父母與祖父母的協助需求卻逐漸增加,離婚,再婚,重組家庭的增加,未婚同居,同性戀伴侶，家庭關係將無法避免地有著團結和衝突的發生

二.老年夫妻-----婚姻關係在老年人生活中扮演著重要的角色,女性通常較男性長壽,又少再婚需要社會支援,健康顧問,與壓力方面,配偶相互依賴,比未婚者有較少,較小種類的社會網路 三.婚姻滿意度-----夫妻在婚姻中學習調適改變角色,與期待,當老的時候,需面對現在關係,回想過去,處理嚴重疾病,預想死亡,和成年的孩子相處的問題--等,大部分的老年夫妻比年輕夫妻視婚姻為人生中的承諾與責任 四.老年離婚-----很多夫妻在年輕的時候,為了小孩,忍受不快樂的婚姻,到了小孩長大,獨立後,有更多的老年夫妻寧願選擇離婚,而不願再忍受不快樂的婚姻 五.手足關係-----老年時會重新思考過去關係,原諒過去,衝突,敵對,變得更親密,在配偶失去後,得到的支助更多,但持續成長的離婚,再婚率,無疑的影響手足之間的關係,對年老離婚卻無再婚的人來說,與手足之間的關係更顯重要

六.沒有結婚的老年人-----大部份未婚的老年人會與其他親戚建立互惠支援關係,特別是手足,或朋友,居對於鰥,寡者,他們會更滿意自己的生活,和較自我依賴,與更重視現在,習慣獨立的生活,他們不會感到寂寞,單身男人與女人可能隨嬰兒潮人口老化而增加 捌.工作與退休生活

工作是個人實現理想與維持生活水準的經濟手段而退休代表個人理想與經濟來源狀態的改變,也是人生的一個重要的轉捩點之一(一)家庭對退休生活的影響

1.退休時機的選擇-----與薪水,福利,健康,職業類別和家庭婚姻狀態有關 2 退休後的家庭生活-----退休後的家庭生活適應,因人而異,已婚的比未婚的退休者較具正向態度,較高得滿意度和較佳的生活適應,通常男士教依賴配偶的社會,與情緒的支持(二)退休對婚姻家人關係的影響

1.家事工作-----家事操作分工,大約維持退休前狀態,退休後有些妻子抱怨先

生,礙手礙腳,缺少個人隱私和在一起的時間太多--等

2.與親戚朋友的關係-----通常退休後與職場工作同仁接觸機會減少,會增加與親友相處時間,有些剛退休人士,會有社會退縮和對社會關係不滿的現象

心得 : 如何過一個優質得老年生活

每個人都希望能過一個優質得老年生活包括:身體的,心理的,社會的和精神的層面,首先要從年輕的時就養成健康的生活型態,適當的飲食,睡眠,運動避免抽煙過量飲酒和磕藥—等,另外要做好角色的調適和環境的調適

人生是否過得如意 ? 每個人的感受,價值觀都不同,所做的生涯規劃都不同以前上『老人學』的時候老師介紹一個統計數據,讓我印象非常印象深刻,老年喪偶時,若先生先過世,太太會活得更快樂,反之,太太先過世,先生通常過不了幾年,很快就走了,而且活得非常無助,茫然,若離婚的配偶還健在,很恨對方過得比自己如意,極其無所不能在子女面前數落對方的不是,雙方都過得不如意,但若離婚的對方已過世,也就不了了之,尤其先生過世太太好像得到解脫,非常快樂,我就看到當我爸爸過世就在墓地舉行告別式的時候,抬頭一看,我媽媽不見了,原來在遠處的墓地,逛來逛去非常悠閒,又過了10年她才過世,這是自我有記憶以來,她過得最快樂的時光,她也承認沒有小媳婦的痛苦,也不須看先生的臉色活得十分自在,我公公過世前,重病多年,全家都照顧的很辛苦,我是最小的媳婦被要求很多,只能挑我的不是,關係非常惡劣,我公公過世後,她照顧的壓力減輕,心情變好,婆媳關係也變好,整個人變得好快樂,這一愰已過20年!現已 88 歲健康又快樂,我跟她就這樣過了22年如一日的婆媳生活,婚姻真的是婚了的原因,好複雜又無奈 ?

共产党员教师教育变迁 篇3

一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以上级党委保持共产党员先进性教育活动为契机，以党章要求为标准，以自我剖析材料为依据以措施得力、量力而行、分期实施为原则，以最终实现个人世界观、人生观、价值观得到改造，党性水平得到提高为总目的，对自身存在的问题和不足制订整改措施。

二、存在问题

1、政策理论水平不够高。对自身知识能力的培养再造自觉性、主动性不够强。虽然加强了理论学习，但对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的理论精髓的理解还不够深刻。对当今科学文化知识掌握不够深刻，与本职工作联系不紧的涉猎较少，并且未能真正达到全面发展、熟练驾驭知识、理论应用于实践。

2、工作创新意识不够强。想问题、干工作、办事情创造性不够新、不够强。解决新矛盾，改革的办法不多，与时俱进、开拓创新的思维不够灵活。并且只停留在熟练本部门窗口业务和本科室业务上，对本部门其他科室业务了解较少。

3、优服务质量不够好。虽有为群众提供优质服务的强烈愿望，但参与发展的结合点找的不够准，支持发展的办法不够新，工作能力不够强，工作效率不够高。

4、未能较好的开展批评与自我批评，未能及时地经常地向同志们虚心学习，征求宝贵意见。

5、未能真正处理好说与做的关系，有时说的多做的少，决心和实际出现一些偏差。

6、有些场合、有些时候放松对自己的要求，等同于一般群众，未能真正发挥好作为一名共产党员的应有先锋模范作用。

三、任务目标

1、自觉学习党建知识和其他科学文化知识，真正达到全面发展、熟练驾御知识，并且应用于实践。

2、以正确的认识、崭新的观念、科学的思维指导实践，锐意进取，开拓创新，始终走在时代前列。

3、坚持个人利益服从党和人民的利益，多为群众办实事、办好事，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争，为加速繁荣经济、稳定社会多做贡献，为党旗增辉。

4、开展批评与自我批评，增强组织纪律观念，严格党的组织生活，不论走到哪里，都要把自己置于党组织的管理、监督之下。

5、坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，完成任务用最短的时间。

6、时时处处都以共产党员的标准严格要求自己，充分发挥党员的先锋模范作用。

四、整改措施

1、加强学习、提高认识。按照 “学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、坚持不懈地学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神，学习掌握发展社会主义市场经济、全面建设小康社会的基本知识，学习掌握现代科技知识。注重学以致用，理论联系实际，在研究思考中学、在探索实践中学，使自己在思想上、政治上更加坚定地与党中央保持高度一致，与市委、市政府保持高度一致。整改时间：长时间坚持不懈努力，从现在开始。

2、解放思想、锐意创新。在工作中解放思想、实事求是、与时俱进，使思想观念和行动紧跟时代潮流。自觉把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，以正确的认识、崭新的观念、科学的思维指导实践，锐意进取，开拓创新，始终走在时代前列。整改时间：立即行动，决不间断。

3、创优服务、一心为民。时刻牢记“入党为什么、在党干什么、为党留什么”，牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，永葆共产党人的先进本色，始终把群众满意不满意作为工作标准。强化宗旨意识，切实把广大群众的根本利益维护好、实现好、发展好。要坚持个人利益服从党和人民的利益，多为群众办实事、办好事，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争，为加速繁荣经济、稳定社会多做贡献，维护党的形象，为党旗增辉。整改时间： 马上行动，转变思想，持之以恒。

4、开展批评、虚心求教。认真开展批评与自我批评，遇事多向老党员请教，多向周围的同志请教，向他们征求宝贵意见。增强组织纪律观念，积极完成党组织交给的任务。严格党的组织生活，不论走到哪里，都要把自己置于党组织的管理、监督之下。整改时间：立竿见影，继承传统。

5、实事求是、立说立行。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作。熟练掌握有关法律法规和工作程序；认真执行“九公开”和“六类事项办理制”；树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，所做工作一定要达到自己的最高水平，完成任务用最短的时间。整改时间：立说立行，付诸行动。

共产党员教师教育变迁 篇4

一、先进性教育活动的主要做法和特点是：

（一）深入搞好学习动员，扎实开展学习教育活动

1、公司党委高度重视，准备工作比较充分。

Xx局2月21日召开先进性教育活动动员大会后，第二天公司党委就召开会议传达会议精神，研究如何开展先进性教育活动，并着手做了以下几项工作：

一是摸清党员底数，建立健全支部。由于年初公司内部机构调整，基础工作还没能很好的完善，在外施工人员尤其是在国外的人员流动性大，为了达到100％的覆盖率，首先对党员底数进行了摸底调查，在摸清底数的基础上建立健全了基层党支部，为开展教育活动作了组织上的准备。

二是提前准备学习辅导材料。在3月初，我们着手购买了一系列书籍和光盘，以配合对《保持共产党员先进性教育读本》的学习，为开展教育活动做了材料上的准备。

三是为了确保教育活动的顺利开展，确定了抓试点，摸索经验，为教育活动的开展起典型引路作用。

四是党委中心组提前进入学习阶段。按照教育活动对党员领导干部的要求，3月3日党委中心组率先开始学习《保持共产党员先进性教育读本》，重点领会先进性教育活动的指导思想、目标要求、方法步骤和指导原则。让公司领导干部在教育活动中更好地发挥模范带头作用。

2、选择试点先行一步，教育活动开局良好。

Xx公司基层单位多，而且运营、施工版块工作性质不同，单位与单位之间党员分布不平衡，为了把活动开展好，公司党委决定选择具有代表性的xx分公司、xx分公司、xx部、xx分公司四个单位为先行一步进行试点，分别由公司四位领导分工负责来抓。这些试点单位在x月x日开始按照中央和集团公司对第一阶段的要求开展活动。经过四周的学习全部完成了第一阶段的规定要求。在x月x日公司召开的保持共产党员先进性教育活动动员暨学习培训大会上，这四个单位详细汇报了在活动第一阶段的具体做法，起到了很好的典型引路作用。会议结束之后，各基层支部进一步广泛动员，大力宣传开展先进性教育活动的重大意义，营造了先进性教育的良好氛围，很快掀起了学习热潮。

3、领导干部率先垂范，党员学习热情高涨。

教育活动一开始就狠抓领导干部学习认识的提高，对领导干部提出严格要求，要求领导干部一定要坐得住、学得进、读得懂、讲得透，并在领导班子内部提出开展“七个一”活动，即“建一个联系点，搞一次讲座，上一次党课，举办一次党性教育辅导报告会，写一篇心得体会，召开一次党员领导干部专题民主生活会，搞一次帮扶救急活动。”在为期一个月的学习教育阶段，领导干部都能严格要求自己，自觉参加学习和各项活动，带头讲党课和交流学习体会，并以普通党员身份参加联系点的学习，接受教育。在第一阶段公司党员，尤其是在职党员，表现了前所未有的学习热情。

4、学习形式灵活多样，党员群众普遍欢迎。

教育活动开展的好坏，学习阶段十分重要。通过学习要深刻理解“三个代表”的科学内涵和精神实质，充分认识开展先进性教育的必要性和重要性。而学习形式是否从实际出发，是否生动活泼，是否易于党员接受是能不能取得好的学习效果的关键。所以，我们严格按照局党委的要求，并结合我们的实际，采取多种形式，受到党员群众的欢迎。

（1）集中培训。公司党委于x月x日——x日组织了先进性教育培训班，对党支部书记进行了为期二天的短期培训，为基层开展教育活动培训了骨干。

（2）组织先进事迹报告会。公司党委在x月x日组织了《共产党员先进事迹报告会》，6名党员在会上介绍了他们的先进事迹，这些同志对xx的忠诚，对xx事业的忠诚，对工作一丝不苟，认真负责的态度、无私奉献的精神使参加会议的300余名党员受到深刻教育。用身边优秀党员的先进事迹教育职工，收到了非常好的效果。

（3）观看教育录像片和电视录像。公司党委组织观看了xx局下发的《优秀共产党员先进事迹》教育片以及《高扬的党旗》、《党的好干部，人民的贴心人——牛玉儒》、《“立党为公，执政为民”先进事迹报告》等教育光盘。这种形式，形象直观，是党员先进性教育的重要一课，使全体党员干部受到深刻的党员先进性教育。

（4）参观革命教育基地，接受革命传统教育。x月x日、，公司党委组织60余名党员干部到西柏坡革命圣地参观学习，深入进行了“两个务必”教育，在七届二中全会旧址，进行了佩带党徽和重温入党誓词活动。xx党总支、xx党总支、xx党支部、xx党支部等单位就近组织党员到“平津战役纪念馆”、“狼牙山党建教育基地”、“淮海战役纪念馆”、“雷锋纪念馆”参观学习，开展主题教育，很好地把理论学习和传统教育结合在一起。

（5）充分利用各种宣传工具搞好宣传教育鼓动工作。公司网站及时开辟了保持共产党员先进性教育活动专栏，传递信息、互通情况、交流经验，使基层单位和普通党员能够及时掌握活动的进展程度和学习要求。公司在内部橱窗开辟了党员先进性教育活动专刊，目前已经结合公司教育活动进展情况出版了十二期，还利用局内的新闻媒体对公司保持共产党员先进性教育活动进行了有效宣传，在《xx报》上率先刊发了保持共产党员先进性教育活动内容的专版。

（6）专题研讨，形成党员先进性具体要求。在广泛深入学习的基础上，以党支部为单位组织交流学习体会，并积极开展“保持共产党员先进性具体要求”的专题大讨论，经过概括和提炼，总结出普通党员先进性具体要求概括为32个字：坚定信念、求实创新、勤奋学习、爱岗敬业、团结群众、弘扬正气、奉献管道、服务石油；党员领导干部先进性具体要求概括为36个字：政治理想坚定、思维观念创新、领导能力卓越、工作作风朴实、自身行为清廉、联系群众广泛。

（二）广泛征求群众意见，深刻进行党性分析

1、全面部署评议工作，认真搞好思想动员

x月xx日，公司召开了学习教育阶段总结暨分析评议阶段工作安排会。会上，党委书记xxx同志着重就分析评议阶段的工作做了安排部署，并对如何开展好分析评议工作提出了具体要求。会后公司党委及时下发文件对分析评议阶段的工作进行了周密的安排。

各党支部在巩固和运用第一阶段学习成果的基础上，本着帮助党员提高认识、端正态度，纯洁动机、摆正位置，激发热情、自觉投入的原则，针对党员可能出现的思想问题，认真做好了思想发动工作，紧密结合党员的思想实际和分析评议阶段的工作要求，制定了支部分析评议工作计划，组织全体党员有针对性地精选学习内容，重温了入党誓词，深入学习了《党章》和胡同志《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》，增强了党员的责任感和使命感，进一步统一思想，提高认识，为广大党员搞好党性分析、民主评议阶段的工作奠定了较好的思想基础。

2、发扬民主，广泛征求意见

公司党委坚持充分发扬民主，走群众路线的方针，采取了召开座谈会、发放征求意见表、设置征求意见箱、个别访谈等形式，广泛征求了各单位、党员群众对公司党委、领导班子和公司机关的意见。党委重点征求党员和群众对加强党的建设、深化改革、加快发展、维护稳定，坚持科学发展观和正确的政绩观等方面的意见和建议，党员领导干部重点征求党员和群众对遵守政治纪律、解放思想、转变观念、求真务实、勤政廉洁、联系群众等方面的意见和建议，普通党员重点征求其他党员和群众对履行岗位职责、在各个方面体现先进性的意见和建议。召开了6个座谈会，共有xx家单位参加座谈，占单位总数的85%。参加座谈的共xx人。共征集涉及九个方面的问题，共计xx条，区分情况进行了反馈。各基层党支部也采取切实有效的方式广泛开展了征求意见活动。

公司党委、领导班子召开专门会议，听取了广泛征求意见情况汇报，并对下一步整改做出初步安排，健全了机构，明确了责任。

一是成立了整改工作领导小组，主要领导挂帅，全面负责对群众意见和建议进行整理、整改的工作。针对群众提出的九个方面的问题相对应设立了九个专题小组，分别抓整改，九个小组分别由九名公司领导牵头负责，公司党委要求，各个整改小组必须在x月x日以前将能够整改的问题，全部要拿出整改方案，反馈给群众。不能在短时间内整改的，要拿出整改的计划和时间表，给群众一个满意的答复。

为了确保整改情况及时、准确、如实地反馈，公司党委成立群众意见整改反馈小组，负责将整改情况向群众反馈。在公司宣传橱窗开辟专栏，将整改的情况向全公司的职工群众公开反馈，切实达到分析评议阶段的预期目的。

3、建立制度，认真开展谈心活动

公司党委要求各党支部以帮助党员提高认识、查找问题、修正错误、互相帮助为目的，开展多层次交互式交心谈心活动。通过交心谈心，党员们之间坦诚相见，沟通思想，征求意见，提出问题，开展批评与自我批评，提出希望与建议，取得了共同帮助。公司党委同时要求各党支部通过分析评议活动真正建立起“谈心”制度，通过党支部委员之间互相谈心、党支部委员与普通党员之间互相谈心、普通党员与普通党员之间互相谈心、党员与群众之间互相谈心，支部深入了解了职工工作、学习、生活等方面存在的问题和困难，通过谈心，密切了党群、干群关系，了解了基层、职工存在的问题和困难，并有针对性地提出了解决问题的办法与措施，也使落后党员思想觉悟得到提高，达到帮助同志提高，职工群众满意的目的，增强了党员干部职工的凝聚力和向心力，保证了分析评议阶段工作效果，尤其是党员干部作作风明显改善。

4、明确标准，认真进行党性分析

在意见多层次的反馈基础上，公司全体党员按照“三个代表”重要思想、党章规定的党员标准和学习教育阶段提出的通信公司党员先进性具体要求，从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面，认真查摆问题，分析存在问题的根源，提出整改方向，写出了书面党性分析材料。在党性分析报告上我们统一了格式，并分层次进行了严格审查，通过逐级的把关，及时找出了党员党性分析材料联系个人实际不够、问题找得不准、剖析不深不透等问题。

共产党员教师教育变迁 篇5

新党章集中体现了党员先进性的基本要求，严格按照党章办事，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。

教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。先进性是党员与非党员的本质区别所在。党员教师要有先进性意识、示范性意识和时代性意识。

首先，要有先进意识。在新形势下，每一个党员教师都必须在教育工作中实践先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象。衡量党员先进与否，主要是看它是否全心全意的为人民服务，以及是否自觉地为实现共产主义奋斗终身。所以，党员教师要淡泊名利、志存高远，全心全意为学生、家长和社会服务，为实现共产主义而努力奋斗，时时处处要以身作则，保持先进性意识。

其次，要有示范意识。党员的先进性主要体现在先锋模范带头作用方面，党员的示范性经常的和主要的是体现在本职工作上。所以，党员教师要爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学，用自己的模范带头作用给学生树立榜样，用党员的标准来要求自己。

再次，要有时代意识。面对改革开放的新形势，党员教师既要具有强烈的现代意识，竞争意识，又要具有强烈的忧患意识与创造意识，既要自觉地服从组织安排，遵纪守法，又要增强自主性和发挥能动作用。也就是说党员教师要勇于创新、奋发进取，与时俱进。

如何令其保持先进意识、示范意识和时代意识?我以为：

一、富有理想，坚定信念

对马克思主义和共产主义的坚定信念，是共产党员具有远见卓识的表现，是共产党员的精神支柱。正如邓小平同志所说，过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。树立共产主义理想，决心为共产主义奋斗终身，是发挥共产党员先锋模范作用的首要条件。共产党员的这种理想和信念，只有建立在对人类社会发展规律的科学理解和正确把握上，才是牢固的;只有把这种理想和信念同建设有中国特色的社会主义的目标结合起来，在本职岗位上创造一流的工作业绩，才是对共产主义理想忠诚的表现。这样，就会在胜利时不骄不躁，谦虚谨慎;在挫折和困难面前不悲观失望，勇往直前;在压力和威胁面前不卑躬屈膝，巍然不动;在风云变幻之际不随波逐流，坚持正确方向。

这里要特别指出，中国特色社会主义共同理想是与每一个教师的职业理想相联系的。教师的职业理想，是指教师对正在从事的职业可望达到的成就的设想和追求，是教师职业道德的灵魂和教师行动的指南。是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。具体地说，为了实现共同理想，每一位教师在考虑自己的具体奋斗目标时，全面提高教育质量的先行者和示范者。在新形势下，党员教师必须具备不断加强自身建设的能力、组织教学的能力、自我调控的能力、思想教育和常规管理的能力、指导学生的能力、教育科研能力、创造能力、理解和分析的能力、熟悉相关教育政策和法律、法规的能力。此外，博闻强记，一专多能，教育过程中随机应变、因势利导等等，都是党员教师应当具备的能力素质。

在提高适应信息化时代的复合本领方面，党员教师除了应具备上述能力素质外，还应包括快速获取信息、消化信息的能力，较强的沟通交往能力，较好的身体素质等等。21世纪的党员教师应致力于专业化发展，不仅具有实施心理教育的能力，具备一种反思的能力，还有如何将现代教育信息技术整合到课程中去，这也是一种能力的体现。因为他最熟悉学生，他创造出来的内容最适合学生，因而是最有价值的。

四、勤奋工作，兢兢业业

俗语曰“万丈高楼平地起”，“积溪成河，积流汇海”，任何事业的成功都是在不断积累的过程中靠勤奋、务实、苦干而铸就的。共产党员要成就社会主义现代化的伟大事业别无它途，唯有实干。怎样实干?首先，共产党员要有乐于实干的精神，这里关键在“乐于”两字，它所体现的应是一种无私奉献的境界和不计得失的态度。这正是成就社会主义建设事业所应具备的一个品质，身为党员更应该使自己具备这种品质。其次，要有甘于吃苦的精神。吃苦在前、享受在后本来就是党员的本色，而任劳任怨、默默无闻地为党的事业殚精竭虑更是党员应尽的义务。再次，实践证明：任何虚假的、不求实效的行为必定有损于党的形象和社会主义建设事业，身为党员必须旗帜鲜明地反对弄虚作假，倡导求真务实，争当社会主义建设的“实干家”。教师正确的育人理念、高尚的人格魅力和务实的敬业精神，不仅能使学生健康成长，甚至能改变学生的命运。

1968年，美国心理学家罗森塔尔和雅可性曾在一所小学进行过一次十分有趣的实验。他们以对学生进行发展预测的名义，在经过一段时间的“研究”以后，郑重地向老师提出了一份所谓“具有最佳发展前途者”的名单，并要求教师保密。而在这份名单中包含了一些老师厌弃的差生。八个月后，他们重新回到这所学校，发现凡名单上有名的学生，智力和成绩都有所进步和发展，而且性格变得活泼开朗，求知欲显得旺盛，对教师的感情也变得深厚起来。这种源于发展教师内心的期望和关怀产生的效应，被称为“罗森塔尔效应“。因此，教师把爱的阳光，把关怀和期待的阳光普照到每一位学生的身上，将会对每一位学生的进步产生积极的影响。

新形势下的党员教师，一定要在教育教学改革的实践中，带头倡导“敬业、勤业、创业、乐业”的精神，充分发挥党员的先锋模范作用。

汇报人：xiexiebang