浅谈新形势下共产党员理想信念教育

浅谈新形势下共产党员理想信念教育（精选9篇）

浅谈新形势下共产党员理想信念教育 篇1

浅谈新形势下共产党员信念教育

信念，是一个人的精神支柱，也是一个政党、一个民族、一个国家的精神支柱。国家领导人指出：社会主义和共产主义的理想信念，是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱，也是我们党的政治优势;当代中国共产党人的理想信念，就是建设有中国特色的社会主义，为最终实现共产主义而奋斗。

一、新形势下党员的理想信念的现状分析

在现阶段，在党的正确领导下，中国取得了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就。但另一方面，社会形势越来越复杂多变，思想文化越来越多元，党的思想建设面临着许多由新的时代特征和历史条件所带来的新问题。其中，理想信念淡薄是当下党的思想建设必须引起高度重视的一个严峻挑战。造成另这些因素的原因：一是人们对于现实生活中某些方面和领域，如发展不平衡问题、就业难问题、看病难问题、教育公平问题、房价过高问题、分配不公问题、腐败问题等等，产生了理论上的困惑。二是多种经济成分和市场经济的发展引发了社会分化和贫富差距急剧拉大，导致了社会失衡、社会不信任和社会不满并由此引发了对社会主义的质疑。市场经济还导致了一部分不正确的利益观念，在逐渐侵蚀着远大的理想和信念追求。

二、提高党员理想信念教育实效性的对策和建议

当前和今后一个时期要把理想信念教育作为一项根本任务抓实抓好。围绕这一根本任务，应不断探索理想信念教育的多种途径，尤其是要充分发扬创先争优精神，切实增强共产党员理想信念教育的有效性。

(一)强化理论支撑，为增强理想信念教育的有效性提供强大的思想基础。

共产党员的理想信念不同于一般的社会意识，它不可能自发产生，需要有意识地灌输、教育。以往理想信念教育的内容，有的比较空泛，容易形成厌烦心理，效果不好。有效的理想信念教育首先依赖于教育内容对共产党员的吸引力，缺乏这种吸引力就会妨碍理想信念为共产党员所向往和接受，就会妨碍其真正在每个党员心中树立起来。为此，要增强理想信念教育的有效性，必须切实加强党的理论建设，强化理想信念教育的理论支撑。

目前，增强共产党员理想信念教育的有效性，最重要的是深入学习实践科学发展观，充分发扬创先争优精神。创先争优是中国共产党人的一种优良品性。创先争优是一个党员干部必须具备的职业精神。革命先烈在极端困难的条件下，能够始终保持昂扬的奋斗精神，在战斗中，他们个个奋勇向前，不畏牺牲。在生产中，他们发扬无私奉献的精神，吃苦在前，享乐在后。虽然，吃不饱穿不暖，但他们争当先进，争当优秀服务人民的精神永不泯灭。所以，创先争优是中国共产党人与生俱来的一种优良品性，是每一个党员干部必须具备的职业精神。

(二)注重实践养成，为增强理想信念教育的有效性提供坚实的实践基础

在理想信念教育方面积极探索新途径，创新特色，注重实效，抓好党员理想信念教育。结合干部群众思想道德建设更新观念，拓宽渠道，改善结构。二是注重发挥群团组织优势，为党组织“培源”。结合群团组织开展丰富多彩的教育实践活动，充分发挥共青团组织“推优”、妇联组织“推荐”作用，为入党积极分子健康成长提供必要的条件和环境。三是坚持“三优先、两倾斜”政策。优先发展具有市场经济知识和较强工作能力的人入党，优先发展有文化的年轻人入党，优先发展做出特殊贡献及在抗灾救灾中涌现出的先进人物入党，发展党员向生产一线倾斜，向党员难发展、党员队伍老化的村倾斜，明确党员发展工作的重点，改善农村党员队伍年龄、文化、性别结构。

(三)优化制度机制，为增强理想信念教育的有效性提供科学的制度保障。

理想信念教育能否达到预期目标，除了依赖于持之以恒的思想教育外，同样需要制度机制的促进与保障。优化制度机制。

针对党员教育管理中存在的问题，坚持突出重点，分层次，抓教育管理。一是明确管理目标。制定管理目标建立党员激励机制，调动工作积极性。对制定目标半年初评，年终总评，并与“争先创优”活动相结合，规范党员行为。二是严格管理制度。坚持和完善民主评议党员制度，对优秀党员进行表彰；对不合格党员，依照有关规定，采取相关措施严肃处置不合格党员，对少数党性意识不强、履行党员义务不好的，经常性的做教育转化工作，对少数思想上已经退党的党员，要按《党章》要求严肃处理，确保党员队伍的纯洁性。

实践充分证明：在社会主义建设期间，发扬创先争优精神更为重要。要让国家经济发展实现转型跨越，我们需要把大量有韧性、有思路、有激情、有贡献的四有干部选拔充实到党的队伍里来。要在全社会形成创先争优的良好社会潮流，使创先争优意识深入人心，对敢于创先争优的党员干部破格提拔任用。让创先争优成为一种时代精神。

(四)拓展方法途径，为增强理想信念教育的有效性提供渠道支持 当前，只有主动适应新时期党员队伍结构的变化，坚持正确的教

育原则，不断探索理想信念教育的新方式、新手段，注重党内关怀和心理疏导，才能真正捍卫和拓展理想信念教育的思想阵地，切实增强共产党员理想信念教育的有效性。众所周知，在长期的革命、建设和改革过程中，中国共产党积累了丰富的理想信念教育经验，从而保证了党的思想建设的顺利进展。不可否认，进入世纪以来，理想信念教育的内容、任务、环境和渠道都发生了很大的变化。虽然许多传统的理想信念教育方法仍然有其生命力，但如果不能结合新变化新要求，只是简单重复过去的老办法，不思改革创新，就难以收到效果，甚至适得其反。当前，只有主动适应新时期党员队伍结构的变化，坚持正确的教育原则，不断探索理想信念教育的新方式、新手段，注重党内关怀和心理疏导，才能真正捍卫和拓展理想教育的思想阵地，使共产党理想信念教育取得实效。

总之，随着党员素质的提高，我们党的理想信念教育工作要与时俱进地发生改变，只有这样，才能保证共产党员树立坚定的崇高的共产主义理想信念，才能保持党员先进性，保证党的执政地位！

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刘跃进

浅谈新形势下共产党员理想信念教育 篇2

关键词：大学生,理想信念,教育,策略

一、大学生理想信念的现状

大学生理想信念的积极健康与否,直接关系到社会主义现代化建设以及“中国梦”的实现。有学者对四川省十所高校大学生进行了理想信念教育状况的抽样问卷调查。数据显示:92.8%的大学生对于理想信念有自己的具体认知,没有考虑理想信念的大学生仅占5.3%。选择“让自己和家庭过上幸福富裕生活”的排在第一位,占59.5%;选“及时享乐,过好每一天”的大学生占7.5%;选“实现中华民族伟大复兴”的人数位列第二,占25.8%。[1]

从主流来言,大学生理想信念的现状有利于中国特色社会主义的建设以及中华民族的伟大复兴。但不能忽视的是,仍然有部分大学生存在理想信念模糊、政治信仰迷茫、个人理想信念与社会理想信念矛盾等问题。

二、大学生理想信念现状的成因

针对大学生理想信念的现状,应该透过现象找到本质,探寻其背后的根本原因。理想信念作为意识的特殊形式,属于上层建筑。马克思主义哲学告诉我们,物质决定意识、经济基础决定上层建筑。[2]因此,国际国内的形势、经济全球化、多元文化、信息时代、学校教育等都会对其产生影响。

1. 社会因素

就社会这个大系统而言,政治、经济、文化等子系统都会对个人理想信念产生各种影响。就国际形势来看,和平与发展成为世界多数国家的共识,世界多极化、经济全球化日趋明显和激烈。就国内形势来说,我国自改革开放以来,各个领域均有大幅度进步,为大学生进行理想信念教育提供了非常有利的客观条件。但是,我们也要看到,我国仍处于社会主义初级阶段,改革、发展、稳定仍然是我国发展需要紧紧抓住的重点,在改革与发展的过程中,我国的国情也发生了一些复杂又深刻的改变。

2. 高校教育因素

高校教育对大学生的个性化和社会化起着至关重要的作用。总体上来看,高校教育对大学生的作用是积极向上的,但也存在很多不足。第一,教育内容抽象化问题。大学生理想信念教育一般放在政治理论课当中进行,很多大学生积极性不高,不能根本了解理想信念的意义和价值。理想信念虽然是一种意识,但是它是植根于现实中的一种有依据的思维模式。大学生理想信念教育不能“空对空”,要能够“接地气”。第二,未做到以“人本”为前提。当前的理想信念教育多从社会效应出发,从大学生自身的角度进行教育较少。大学生思想信念教育“带有明显工具主义和实用主义色彩,只考虑了‘理论要如何服人’的问题而不考虑‘理论服人是缘于什么’的问题”。第三,理论与实践相脱节。在高校理想信念教育的课堂中,理论的比例远远超过实践,造成了大学生虽然精于理论,但很少实践的尴尬局面。更为不幸的是,部分大学生言行不一,表面上深谙理想信念,树立远大理想抱负,实际在遇到具体情形时另搞一套,这也使得大学生并未成为人们眼中“高素质”人才。

3. 家庭及同辈群体因素

家庭及同辈群体对大学生思想信念的形成发展同样影响深远。家庭及同辈群体是大学生学习的“另一课堂”,它们对大学生理想信念的影响甚至不亚于学校教育。亲戚朋友作为家庭及同辈群体中的主体,与大学生日常生活密切相关,在学校学习到的理论多数情况下也会在亲朋中首先讨论和运用,亲戚朋友的言行及价值观也会极大地影响大学生理想信念的产生及发展。其中,父母对子女的教导尤为明显,作为“过来人”,他们的理想信念观会对大学生产生很强的示范和榜样作用,他们拥有着很强的发言权和控制权。

三、大学生理想信念教育的途径

1. 理论方面:思想育人

高校思想政治教育要坚决处理好大学生理想信念教育内容抽象化的问题。理想信念来源于现实,来源于具体。脱离了现实的理论是抽象空洞的,不利于大学生实际的操作和实践,也不能引起大学生的重视和共鸣。这就要求高校改革教学内容和教育方式,使理论有处可依,让理论生根发芽,从而提高大学生的重视程度,进而促使大学生树立正确的理想信念。此外,高校教育还要做到“以人为本”,切实考虑到大学生特有的情况,使其把个人理想信念与社会理想信念协调起来,消除个人理想与社会理想对立的观念。

2. 实践方面:活动育人

开展多种形式的实践活动以促进大学生正确理想信念的形成。学校、家庭、社会应通力合作,创造多项渠道,如各种志愿者、社区帮扶小组、勤工助学岗等,以实际的行动促进大学生正确理想信念形成。让大学生在实践中运用理论,检验理论,生成理论等等,在对现实国情的了解过程中,形成远大的理想抱负,为建设中国特色社会主义及实现“中国梦”贡献自己的力量。

3. 文化建设方面:文化育人

文化认同对大学生理想信念的树立同样重要。西方文化与东方文化并不是水火不相容的,西方优秀的文化理念如果适合中国的国情和背景,是可以予以借用的。中国传统文化亦有不适合当今社会的地方,因此这就要求大学生具有批判意识,能够在复杂的文化中选择适合自己的,从而树立正确的理想信念。与此同时,学校社团、社区文化艺术节、党团活动等也对大学生理想信念有着重要的影响,也是大学生理想信念教育的重要途径。

参考文献

[1]刘祥松,陈兰.当代大学生理想信念教育现状调查与对策[J].职业时空,2007,(1).

浅谈新形势下共产党员理想信念教育 篇3

理想信念是一个人前行的指南针，成长的源动力。有了理想信念的指引，人们才能为着理想的实现无所畏惧地去拼搏、去奋斗。对于共产党员这一特定群体来说，理想信念更有着特殊的意义。作为人民群众中的先进分子，无论在生活中或是工作中，共产党员都应当具有比普通群众更为崇高的理想信念。而随着社会的发展和转型，共产党员的理想信念问题现状堪忧，如何结合当前的创先争优活动，加强共产党员的理想信念教育，这是新形势下亟待解决的难题。

一、新形势下共产党员理想信念的现实表现

从1921-2011，中国共产党走过了九十年的风雨历程。九十年来，中国共产党带领全国人民建立了新中国，开启了改革开放的伟大征程，取得了社会主义现代化建设的丰硕成果。在这期间，中国共产党党员人数也由建党时的53名发展到2010年年底的8026.9万名。从革命年代浴血奋战到建设时期奋勇当先，无数共产党员胸怀共产主义的伟大理想、怀抱富强国家的坚定信念，把党员的先进性体现得淋漓尽致。从总体来看，党员队伍理想信念的主流是健康、积极、向上的。然而，随着党执政日久，人民生活逐渐富足，部分党员满足于现有的安逸生活，丧失了对理想信念的追求，有的甚至开始腐化堕落，具体表现如下：

1、政治信仰有所动摇。中国共产党是以马克思主义为指导的无产阶级政党。马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是我们党的指导思想。党的理论基础是每一个党员都必须切实掌握并坚定信仰的。然而，现实情况却与之大相径庭。正如十七届四中全会作出的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》所指出的：“一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心。”最近几年，不少高级领导干部出问题都是从政治信仰发生质变开始。黑龙江省政协原主席韩桂芝就是个典型。韩桂芝大学毕业后，在“文革”中被分到大兴安岭地区，那里条件很艰苦，在半地下室里住了八年，在那里结婚生子，但她很积极地学习、工作，表现很好，所以后来被提拔了。当她官越来越大的时候，理想信念发生变异了，她不再信仰马列主义，开始信佛。事发的时候调查组发现，她家里有一个专门供佛的房间，逢年过节摆上供品，一日三拜。“不信马列信鬼神”，成了现今少数党员干部中出现的怪相，信念方面发生的严重变异必然使人走上邪路。再看看我们的身边，写进制度里、文件上的理论学习成了空话。更有甚者，少数党员干部台上满口理论信仰，台下非但不能践行、传播理论，反而编撰粗俗的顺口溜对之冷嘲热讽。这一现象必须引起党内的高度警惕。

2、为人民服务的宗旨有所偏离。全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，是无产阶级政党区别于其他政党的一个重要标志，也是共产党员党性修养的最高原则和根本内容。因此，为人民服务不能只是一句口号，更要成为共产党员的人生观。要做到全心全意为人民服务，必须把群众放在心上，坚持群众路线。而在信息时代，我们只要一打开报纸或是浏览网络，各种雷人官腔扑面而来。有温州市鹿城区计生局一位戴姓女副局长对超生孩子的群众说，“你现在就是我板刀上的肉，我想怎么剁就怎么剁”。有河北省承德市牛圈子沟镇党委书记史国忠面对上访老人要跳楼的哭诉时说：“一楼二楼别去啊，要去就去跳五楼”。更有流传甚广的郑州市规划局副局长质问记者“你是为党说话还是为人民说话”。这些言语折射出某些党员干部动摇了入党时的理想信念，完全背离了全心全意为人民服务的宗旨，自觉或不自觉地在感情上疏远群众、在思想上害怕群众、在工作上脱离群众，逐渐偏离了群众路线，背离党的宗旨，甚至把群众摆在了党组织的对立面，也就必然不能赢得群众的信任。

3、道德有所滑坡。理想信念的缺失还体现在部分党员干部道德观念淡化，道德标准降低。表现之一是在公务活动中用公款请客送礼大吃大喝，近年来，从中央到地方居高不下的三公消费就是明证。表现之二是腐败现象严重，从村官到省部级官员不一而足；表现之三是权钱交易、买官卖官盛行。官商勾结现象有所蔓延，选人用人上的不正之风屡禁不止。此外，在整个社会道德体系中，共产党员的党性党风是居于先进层次的。在要求全体人民遵守的社会公德、家庭美德方面，共产党员应当作为表率，作出示范。可如今还有少数党员干部公然触碰道德底线，遭到人民的唾弃。比如河北省邢台县县长顾鹏图乘坐公车撞人之后连车都没下就扬长而去，引起了公愤。诸如此类事件的不断发生不仅仅是个人行为的失当，最根本的原因还在于作为一个共产党员应当具备的理想信念的沦丧。

二、找准着力点，加强共产党员的理想信念教育

1、加强理论教育，夯实理想信念教育的基础。恩格斯有一句名言，理论是公开树立起来的旗帜。只有认同了你的理论，老百姓才会跟着你的旗帜走。革命战争年代特别是解放战争时期，广大群众以极大的革命热情踊跃支前，用小车推出了中国革命的胜利。一个决定性的因素就是群众对于中国共产党纲领的认可，理论的认同。当年的“三大纪律八项注意”等理论既得民心又得到了所有党员的模范践行，直至今日老百姓都耳熟能详。理论的重要性不言而喻，要得到老百姓的认同，首先党员就得全面把握并在实践中一以贯之。对马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等一系列党的基本理论的学习应该作为共产党员的基本要求。追忆早期的共产党人，他们的坚定的共产主义信仰就是来源于马列主义等基本理论的学习中。理论教育必须作为共产党员的理想信念教育的基础。要取得理论教育的实效，应该把握几个重点。一是把好入口关，理论教育要从入口抓起。也就是要严格抓好入党积极分子的培训学习。不少地方对这项工作明显不重视，把学习时间一缩再缩，一周变三天，甚至三天变一天。组织机构的应付带来的必定是学员的散漫态度和理论缺失。基本理论学习应当成为发展新党员的一道门槛，不能走过场。如果在入党之初就对理论学习敷衍了事，成为正式党员之后就更不会有一个正确的态度，不会对理论学习引起重视。组织部门、各级党委、党校等组织和培训机构要切实肩负起这个职责。二是把好活动关，理论教育要从活动入手。自2007年以来，党中央部署的多项活动都在全国上下广泛开展并取得了一定成效。先是在全党开展了深入学习实践科学发展观活动，继此活动之后又在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。这些活动的开展都是对党员加强理论教育的一个绝好的契机。特别是在现阶段，创先争优活动开展得如火如荼，广大党员干部绝对不能忽视了理论的学习。各级党组织要以创先争优活动为依托，强化理论教育，让之前没学好的党员拾遗补漏，学得好的温故知新。总之，党的理论是共产党员树立共产主义理想、坚定崇高信念的基础。新形势下，加强党员理想信念教育必须以理论为支撑。

2、建立科学机制，强化理想信念教育的保障。理想信念教育能否达到预期目标，除了依赖于持之以恒的思想教育外，同样需要制度机制的促进与保障。一是要完善定期的思想分析制度。搞好思想情况分析，是解决思想问题的前提，也是增强理想信念教育有效性的关键环节。定期的思想分析制度，必须及时了解、分析党员的思想状况，从而把理想信念教育与党员的思想特点和成长需求结合起来，有目的地做教育引导工作，真正对党员思想行为起到引导、规范作用。二是激发党员自身的内在动力机制。以往我们更多的是从作为整体的党的需要来思考党员坚定理想信念问题，而较少从作为个体的党员的自我需要来思考问题。在某种程度上，党员的自我需要是坚定理想信念的深层动因。增强理想信念教育的有效性，既要从党的需要出发，也要从党员的自我需要出发，把二者有机结合起来，以最大限度地激发党员信仰的内在动力。共产党人有正常的家庭生活，也有正常的社会交往，不能因此而忽视或者否定党员对个人正当利益的需求。尊重和保护党员对正当个人利益的需求，关键是要教育党员树立正确的利益观，也就是要正确处理追求个人正当利益与为党和人民利益忘我奋斗、无私奉献的关系，要自觉地以个人利益服从党和人民的利益。加强理想信念教育，要为党员自我需要的实现创造条件，尊重党员主体地位的重要意义，改变传统的仅把党员作为被管理、被教育对象的思维模式，真正尊重和保护党章及《党员权利保障条例》赋予党员的权利。引导党员正确认识和对待党性与个性、党员个人自我价值实现与党和人民事业发展的关系。

3、开展实践活动，增强理想信念教育的实效。马克思主义认为，认识和实践、改造主观世界和改造客观世界是辨证统一的。理想信念不仅是一个思想认识问题，更是一个实践问题。对党员、领导干部进行理想信念教育，在追求理论形态的尽善和完美的同时，还要紧密结合社会的实际和党员、领导干部思想接受的实际，把抽象的理论具体化，深刻揭示理想信念对现实生活的具体指导意义，充分说明在认识和处理现实生活问题时图和具体地运用它，才能为共产党员提供科学的思路和方法；要直面社会矛盾，针对共产党员思想上的困惑和疑问，深刻分析现实生活中的情况和问题，用现实生活中的事实来检验它、充实它，才能使共产党员深切感受到理想信念既与现实生活密切关联，又与现实生活中的事实相符合，从而增强理想信念教育的亲和力和吸引力。

浅谈新形势下共产党员理想信念教育 篇4

党员是构成党的肌体的细胞，党员的质量关系到党的生命。进入新世纪新阶段，我们党所处的国内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻的变化。党员思想政治素质提高、党员工作能力增强和党员先锋模范作用发挥成为了重要的课题，这对进一步加强党员教育培训提出了新的要求。使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。

中央《关于加强党员经常性教育的意见》指出，党员经常性教育是党的建设的一项基础工作。加强党员经常性教育，对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质，对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设，对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。

一、加强党员教育培训工作的对策

抓好党员教育培训是落实科学发展观的要求，是推动经济发展的根本要求。新形势下的党员教育培训工作，必须顺应经济社会发展的客观要求，着力提高党员的政治思想素质和才能发挥打造一支能打硬仗的科技人才队伍。

增强党员教育培训的针对性、实效性是深化党员教育培训工作制度改革、激发培训主体内在活力、切实提高党员教育培训工

1作效益的根本需要。

一要摸底调查，掌握党员的基本情况。通过组织党员参加党组织生活，召开座谈会，开展问卷调查，发放党员基本情况调查表，对党员的基本情况进行摸底调查，及时了解和掌握党员的思想动态和工作生活情况，根据党员岗位实际情况以及需要，按照分级负责、因人而异、分类培训、灵活多样的原则，分类培训，增强培训的实效性与针对性。

二要开展主题实践活动，增强荣誉感。根据党员的实际，大力开展党员开拓创新为荣、精益求精为荣活动，扩大党员示范岗范围，通过示范服务使党员在实践中能力得到提升，在服务群众中先进性得到体现。搭建党员开展实践活动的平台，增强党员的归属感和自豪感，让党员在主题实践活动中思想得到升华，能力得到锻炼，增强党组织的凝聚力和向心力。

三要强化载体，增强教育培训的灵活性和吸引力。运用远程教育资源、网络在线课堂等载体，采取听专家讲座、讨论交流等形式，增强教育培训的灵活性。通过重温入党誓词、过政治生日等活动和颁发党员证、佩戴党徽、挂党员标示牌等形式，不断强化党员的身份意识，增强责任感、使命感。将那些忠实实践“三个代表”重要思想、富有时代精神的基层优秀党员作为学习的榜样，为党员树立学习的典型，切实提高党员教育培训的吸引力。

二、党员教育培训工作可持续发展思路探索

固本需要强基,党员教育与培训工作的好坏,决定着党员自身能力素质的高低,也影响着党员队伍建设和基层党组织建设的优劣,进而对能否顺利推进党的建设新的伟大工程产生重大影响。加强党员教育培训工作的新方法,创新党员教育培训工作的新机制,探索党员教育培训工作的新途径,已成为当前建党工作的重中之重。

一是丰富与深化党员教育培训的内容。兴趣是最好的老师，课程设置符合参加培训对象的需求，才能激发学习的主动性，激发他们的求知欲。由于党员学历、年龄、岗位结构参差不齐，加上个人的爱好、兴趣的不同，也就形成对知识的需求存在个体差异性。当前，我们必须针对经济社会发展的实际和党员的需要，本着“实际、实用、实效”的原则，科学的创新教育培训内容。在组织党员进行培训的过程中，一定要遵循把握区别不同岗位、教以不同内容，针对不同对象、选择不同方式，根据不同需要、确定不同重点的培训方向，有针对性的设置培训课程，使培训内容符合党员的需求。组织既有专业理论知识、又有在本地长期实践经验的科技工作者，开发制作一批通俗易懂、形象生动、针对性强的教学课件和“土教材”，丰富培训内容，逐步建立起科学合理的党员教育培训的教材体系，增强培训的针对性，为党员教育培训提供有效的服务。要坚持把政治理论学习与技术培训、文化教育相结合，既要帮助党员打下扎实的政治理论功底，又要选择那些与当前工作密切相关的内容重点学习，提高他们用理论解决实际问题的能力。同时，要重视文化教育，全面提高党员的文化知识水平。

二是要拓展党员教育培训师资队伍建设。按照素质较高、数量适当、结构合理和专兼职结合的原则组建党员培训师资队伍，形成由专职党务工作者、专家学者、先进模范人物和领导干部等组成的党员教育队伍。加强对党员教育队伍的培训和管理，帮助他们不断提高思想政治素质和业务素质。在培训教师的选择过程

中，一定要选择学历高、知识面广的教师进行教学，让党员接受全新的知识。培训教师一定要具有“中南海的思想、老百姓的心态、新闻界的眼睛”的综合素质，用敏锐的眼光捕捉社会现象，洞察事物发展的本质，用浅显的语言向参加学习的党员传授党中央最新的决策部署。

谈新形势下的党员教育工作 篇5

社会在发展，时代在进步。在中国共产党的正确领导下，我们国家的各项建设俨然变得有模有样。在如今的新时代里，我们国家有了“实事求是、与时俱进”的求实、创新理念，也有了“为民谋福祉、振新中华”的崇高理想，但中国人的梦想绝不会仅仅拘泥于此，我们要变得更富强，在世界民族之林站得更高。为此，我们的经济、文化、政治等各方面仍需进一步发展，仍需依靠党的发展性、先进性的指导。于是，在党的十八大的新形势下，我们该如何加强和改进党员教育工作，变成了我们应当要认真思考的一个问题。

党的十八大报告中明确提出要全面提高党的建设科学化水平，加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力。加强党员教育是提高党员素质的根本措施，是加强党的建设的重要内容和途径。由此可见，新形势下的党员教育工作，已经是我党建设中的一个重要环节，很多理论成果也在此过程中应运而生。但是理论仅仅起着指导的作用，关键还是在于我们的实际行动，我们要足够重视新形势下党员的教育工作，把先进的成果引入到党员的教育工作中。然而，要想很好地完成这项工作，首当其冲地，要了先解当前党员教育工作存在问题。我们当前党员教育面临的问题有如下：

一、少数党员学习的自觉性不够。在身边无人监督的情况下，不会主动去学习政治理论知识和其它各种业务知识，使得自身的知识变得老化，创新能力下降，到了想为社会、为他人做贡献的时候，已经是“有心无力”。

二、党员教育制度落实不透彻。少数基层党组织的党员教育制度不够健全，有些制度执行不到位，没有将党员教育工作落到实处。

三、部分党员理想信念不坚定。在现实中，有部分党员过于看重物质利益和自我价值，淡忘了作为一名党员的信念和宗旨，忘记了作为一名党员的义务和责任。

四、现代化信息教育措施不到位。思想认识不高，责任心不强，业务水平偏低，各种教育活动过于形式，缺乏有效的措施，教育经费也没得到完全保障，使得教育活动不能顺利开展。

五、教育管理水平较低。一些基层党组织习惯于粗放管理，对教育管理中出现的随意性、草率性和盲目性,不去寻找解决办法，而是放之任之,，还有就是形式主义的陋习,使得党员的教育管理仅仅停滞在浅层次。

六、个别党组织对党员思想困惑、生活困难的关心程度不够。一些基层党组织不知道党员在想什么、盼什么,对他们思想上的困惑和疑虑不能及时帮助,对生活困难的党员不能及时帮助解决,这就造成了部分人对党组织缺乏了信任的意识。

在了解了当前党员教育工作存在的问题之后，那么，在新形势下，我们应当从以下几个方面积极加强和改进党员的教育工作。

一、要从提高思想认识入手,增强各级党组织抓好党员教育管理的紧迫感。党员教育管理工作,是社会主义市场经济条件下党建工作的重要组成部分。只有切实做好党员的教育管理工作,才能使党员牢记党的全心全意为人民服务的宗旨,提高执行党的基本路线的坚定性和自觉性。

二、建立健全新形势下党员教育管理工作责任制。要落实党组织“一把手”抓党员教育工作的责任，要建立“以块为主”抓党员教育工作的机制，要建立党员教育工作联席会议制度。

三、要着力加强党员的共产主义信念教育。共产党员要坚持共产主义信念，这关系到十八大提出的全面建成小康社会的奋斗目标能否实现的问题，同时应该大力提倡反腐倡廉，并进行监督工作。

四、进一步整合资源，充分发挥现代信息教育手段的作用。当前，互联网已开始普及，党组织有关部门可利用网络资源，通过党建网站、远程教育、声像资料等手段，采取互教互

学、场景模拟等现代化，信息化教育形式，增强教育的吸引力和感染力。

五、探索新时期党员管理的新方法。按照“党要管党、从严治党”的方针，加强党员的管理工作，逐步探索新时期党员管理的新方法。党员模范作用的发挥，除了党员自身因素外，关键是基层组织能否提高管理水平，合理引导党员发挥作用，应充分考虑目前农村党员从业形式、生活水平、思想状况上的差异，对不同层面、不同领域的党员分类分层次提出先进性要求。

六、要强化意识,坚持党内生活制度。要适应市场经济的新形势,进一步健全完善并严格坚持党内生活制度,加强对党员的教育与管理,切实抓好“三会一课”,“党员目标管理”等制度的落实。

综上所述，我们要改变当前不完善的党员教育工作，我们必须努力从党员思想意识、党组织教育制度、教育管理方法、教育资源等方面全方位入手，重视其中的每一个环节，坚持从细节做起，切实抓好基础，落实好每一项党员教育的制度，杜绝在党员教育工作中出现的细微问题，积极探讨、寻找应对措施，充分发挥广大党员的改革、创新能力，我们才能党建工作中取得显著成效，也只有这样，我们才能为党培养出大批优秀人才。相信在中国共产党的正确领导和中国人民的辛勤努力下，我们要在2020年全面建成小康社会绝不仅仅是一个梦想，我们的国家明天一定会更富强。

浅谈新形势下共产党员理想信念教育 篇6

中国共产党80多年的历史说明，加强党员、领导干部的理想信念教育是党的优良传统和政治优势。在新的历史条件下，共产党员坚定理想信念是党的思想建设的重要内容，是实现党内和谐的内在要求。按照中央的决定和部署，全党深入学习实践科学发展观，势必要求党员、领导干部树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。只有坚定崇高的理想信念，才能把作为理论形态的科学发展观转化为建设中国特色社会主义的现实力量。但是，应清醒看到，在复杂多变的国际国内环境下，共产党员的理想信念面临新的严峻考验。如何切实增强在全体党员中理想信念教育的有效性，这是新形势新任务向党的思想建设提出的重大现实问题。

一、共产党员理想信念教育的现状分析及有效性影响因素

我们党一贯重视党员、领导干部的理想信念教育，努力推动全党同志真正把理想信念牢固地建立在马克思主义的科学基础上，收到了一定的成效。从总体上看，当前党员、领导干部理想信念状况的主流是积极、健康、向上的，他们对马克思主义有比较普遍的认同，对中国特色社会主义事业充满必胜的信心。但是由于受到各种因素的影响，目前理想信念教育还不尽如人意，一些党员、领导干部产生了思想困惑甚至出现了理想信念的动摇，这不能不引起人们的深思。早在2000年，中央组织部按照江泽民同志和胡锦涛同志的重要批示，组织了全国30万名党员思想状况调查。调研中发现，在部分党员中存在理想信念动摇问题，一些领导干部存在腐败问题，一些基层组织存在涣散问题。中国社科院2006年10月以来的调研显示，“在部分党员、领导干部和学者中，社会主义和共产主义的理想信念逐渐淡化，甚至丧失。他们 的内心世界不认同马克思主义，对它冷嘲热讽，在人民群众和学生中造成了恶劣的影响。在调查共产主义理想信念产生危机的原因时，受访的2602人中，有1678人认为是部分领导干部和教育者自己不信仰共产主义，占65%。”（引自《马克思主义研究》2008年第4期中国社会科学院马克思主义研究学部课题组撰写的“关于加强马克思主义理论研究和建设问题的调研报告”）需要引起重视的是，在我国社会主义市场经济和民主政治深入发展的今天，社会上的确有少数人甚至包括有些党员、干部错误地认为，民主社会主义是社会主义的“民主模式”，是生产领域中的资本主义、分配领域中的社会主义，它比科学社会主义更先进、更优越，只有民主社会主义才能救中国。令人忧虑的是，当前共产党员理想信念教育在一些方面呈现出乏力的表征。鉴于此，有的学者形象地把理想信念领域存在的各种问题分为四种类型，即政治迷茫型、伦理困惑型、生存忧虑型、心理失衡型。（参见《上海社会科学院学术季刊》2001年第1期周中之、余玉花撰写的“社会转型时期理想信念教育研究”一文）

当前，共产党员理想信念教育处于复杂多变的社会物质、精神环境之中，是一项复杂的系统工程。其有效性的实现及其实现程度，影响因素是多方面的，归结起来主要有以下几点：

第一，理论和认识的因素。马克思主义政党有个很大的优点，就是有一个新的科学的观点作为理论的基础。部分党员、领导干部在理想信念上动摇，是由于没有真正把理想信念建立在科学的理论基础之上，不能运用马克思主义的立场、观点和方法科学分析一些基本理论问题，对改革发展稳定中一些重大实际问题的调查研究不够深入，普遍表现出的是一种“了解但不理解，认同但不关注”的漠然情绪。当然，也有些思想理论过于悬空化，缺乏应有的说服力，不能切实回答广大党员、领导干部的思想困惑。调查显示，部分基层党员干部对社会主义本质、发展趋势、改革方向等相关问题存在着很多模糊的认识。理论是管思想管方向的，如果理论直面现实、解释现实的能力不够，一旦遇到严峻的考验，理想信念就会出现动摇，就难以保持清醒的头脑和正确的政治方向。

第二，现实和实践的因素。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，经济社会发展状况与发达资本主义国家相比仍存在着较大差距，加之当前我国已进入改革发展的关键时期，随着社会结构的巨大变迁，在许多方面存在体制机制不完善、不配套问题。在这个时期，一些历史遗留的和长期积累的社会问题逐渐显露，有些与改革的理论指向和目标产生了差异，有些还以比较激烈的方式表现出来。各种难以预料的挑战和风险明显加大，这就为党内统一思想、凝聚力量带来了一定的难度。现实生活中的种种矛盾和问题，导致一些党员、领导干部产生失落感，使得怀疑社会主义、崇拜资本主义的情绪有了滋生蔓延的土壤，决定了现阶段理想信念教育面临有利条件与不利因素并存、成效明显与问题突出并存的复杂局面。

第三，环境和教育的因素。在经济全球化、社会信息化的时代背景下，各种思想文化相互激荡，既有敌对势力对我们进行的渗透、颠覆、破坏，又有社会思潮多元、多样、多变背景下各种杂音噪音带来的干扰。在这种情况下，共产党员理想信念教育面临的社会环境和时代内容出现了新的变化，传统的理想信念教育的内容、方法也需要有所变化，然而我们的教育工作却没有能够很好地适应这种变化。在提高理想信念教育有效性的分析框架中，讲 原则、概念的东西多，具体的深层次分析少；流于形式多，解决思想实际问题少；教育培训覆盖面还没有覆盖到每一个党员，没有满足党员、领导干部个性化、差异化的内在需求。这样的教育缺乏针对性，使得党员、领导干部理想信念教育的效果往往不理想，有的人甚至对理想信念教育产生逆反情绪。

二、增强共产党员理想信念教育有效性的路径分析

应当承认，崇高理想信念的确立和巩固，并不是一朝一夕的事情。上述影响理想信念教育有效性的各种因素，不是短期内能够完全解决和消除的。鉴于此，当前和今后一个时期要把理想信念教育作为一项根本任务抓实抓好。围绕这一根本任务，应不断探索理想信念教育的多种途径，切实增强共产党员理想信念教育的有效性。

第一，强化理论支撑，为增强理想信念教育的有效性提供强大的思想基础。党员、领导干部理论上清醒与坚定，是思想上清醒与坚定的前提和保证。共产党人“从革命理论中能取得一切信念，他们能运用革命理论来确定斗争方法和活动方式”。（《列宁选集》第1卷，人民出版社1995版，第274页）马克思主义的科学理论，是共产党员理想信念教育得以展开的理论支撑。正如胡锦涛总书记强调指出的，不努力学习和掌握马克思主义理论，就不能正确认识人类社会发展的客观规律，对共产主义、社会主义的信仰就不可能建立在科学理解的基础上，因而也不可能是牢固的，就会在各种错误思潮和腐朽生活方式的冲击下丧失抵御能力。然而，共产党员的理想信念不同于一般的社会意识，它不可能自发产生，需要有意识地灌输、教育。以往理想信念教育的内容，有的比较空泛，容易形成厌烦心理，效果不好。有效的理想信念教育首先依赖于教育内容对共产党员的吸引力，缺乏这种吸引力就会妨碍 理想信念为共产党员所向往和接受，就会妨碍其真正在每个党员心中树立起来。为此，要增强理想信念教育的有效性，必须切实加强党的理论建设，强化理想信念教育的理论支撑。共产党员具有的特殊社会地位、肩负的特殊社会职责，决定了对其“灌输”马克思主义的理想信念，必须根据党员、领导干部的认知特点，从逻辑和事实上深刻揭示出理论、原则的科学性，使他们明了马克思主义理想信念的精神实质，领悟其科学内涵，使党员心悦诚服地认同和接受，并积极地将之转化为一种自觉意识，内化为一种科学的世界观、人生观和价值观。目前，增强共产党员理想信念教育的有效性，最重要的是深入学习实践科学发展观，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。

第二，注重实践养成，为增强理想信念教育的有效性提供坚实的实践基础。马克思主义认为，认识和实践、改造主观世界和改造客观世界是辩证统一的。理想信念不仅是一个思想认识问题，更是一个实践问题。从长远讲，是共产主义；从现实讲，是中国特色社会主义，全面建设小康社会。对党员、领导干部进行理想信念教育，在追求理论形态的尽善和完美的同时，还要紧密结合社会的实际和党员、领导干部思想接受的实际，把抽象的理论具体化，深刻揭示理想信念对现实生活的具体指导意义，充分说明在认识和处理现实生活问题时如何具体地运用它，才能为共产党员提供科学的思路和方法；要直面社会矛盾，针对共产党员思想上的困惑和疑问，深刻分析现实生活中的情况和问题，用现实生活中的事实来检验它、充实它，才能使共产党员深切感受到理想信念既与现实生活密切关联，又与现实生活中的事实相符合，从 而增强理想信念教育的亲和力和吸引力。实践证明，科学发展、社会和谐，是发展中国特色社会主义的内在要求，是实现经济社会又好又快发展的客观需要，体现了全党全国各族人民的共同愿望。作为共产党员特别是领导干部，要把理想信念转化为实现科学发展、促进社会和谐的实际行动，转化为发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益的实际行动，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。

浅谈新形势下共产党员理想信念教育 篇7

关键词：学生党员,教育管理工作,问题

随着大学生党员数量的递增, 如何更加有效、合理开展大学生党员的教育管理工作, 成为了高校学生党建工作的新课题。要使高校的学生党建工作有新的突破, 创新新形势下大学生党员的教育管理体制势在必行。

一、新形势下大学生党员思想教育面临的新情况

当前, 高校大学生党员的思想政治素质总体上是好的。但同时也存在一些值得注意的问题, 如学习马克思主义理论不够系统, 理论基础不扎实;部分学生党员对一些大是大非问题的认识存在一定的模糊观点, 对西方一些国家宣扬的民主、自由、人权等问题有盲目崇拜的倾向;在价值取向上呈现出实用主义、个人主义倾向, 功利性较强;有些学生党员组织观念、群众意识和团队精神淡薄, 奉献精神、进取精神较差, 没有真正从思想上入党。存在这些问题的主要原因:

1.市场经济的负面影响导致价值观念倾斜

随着社会主义市场经济体制的逐年完善, 经济成分、利益主体和生活方式日趋多元化, 我国经济和社会发展中出现并潜在的矛盾和问题逐步显露, 人们生活方式、价值观念物质化、多样化, 为多种思潮的产生提供了舞台。

2.西方敌对势力的思想文化渗透动摇了理想信念

当今世界政治格局多极化、经济全球化和科学技术的日新月异, 必将在世界思想文化领域引起这样那样的反应。大学生党员思想活跃, 有一部分自觉或不自觉地接受了西方思维, 理想信念产生动摇。同时, 境内外敌对势力通过网络等途径对高校进行思想文化渗透, 对大学生进行精神上控制, 造成了恶劣的影响。

3.集体主义观的淡漠

在当今的大学校园中, 独生子女已成为主流, 他们的集体主义观念的淡漠已经直接给教育管理工作带来了冲击, 体现在大学生党员身上则表现为个人的素质比较高, 却对周围的群体影响力欠缺, 相当一部分同学会认为入党不入党、党性强不强纯粹是个人的事, 与他 (她) 所处的集体没有多大关系, 直接体现为在征求群众意见、党员组织生活和民主评议工作中只说自己、不说他人;只讲长处, 不讲缺点等。

二、现阶段高校学生党员教育管理暴露的新问题

1.部分基层党组织在发展党员过程中存在“重发展、轻教育、重使用、轻培养”的思想误区

一方面, 在入党动机教育上有些“弱化”, 以为高校学生以学习为主, 过分看重学习成绩, 认为学习优秀的学生各方面都应该是不错的, 以偏盖全, 忽视了部分学生把入党作为“就业敲门砖”等的不良动机, 忽视了对学生的培养。另一方面, 许多高校普遍重视党员数量的增加, 认为这是“政绩”, 是硬任务。而党员教育则是软任务, 可以在发展后“从长计议”, 从而忽视了党员的教育与管理。

2.各高校党组织普遍存在对学生党建投入不足的情况

首先表现在干部队伍数量不足, 整体素质有待提高。党员教育工作者队伍不稳定, 兼职干部较多, 对新形势下高校学生党员的思想教育工作研究不够, 对党的理论和历史了解不深, 对党的路线、方针、政策没有吃透, 工作缺乏创新精神, 对学生党员的思想政治教育往往是以管理取代教育, 以使用取代教育。

3.模范作用的淡化

一些大学生入党后, 模范作用并不能较好地体现, 随着学生党员数量的不断增加, 其模范作用的日益淡化的现象已经越来越明显, 过去的“发展一个, 带动一班, 影响一片”的效果已经越来越弱。随着模范作用的淡化, 对学生党员的约束也显得越来越难。

三、加强高校学生党员教育管理工作的思考

1.转变方式, 注重实效, 进一步加强大学生党员的价值观和集体主义观的教育

树立培养教育重于发展过程的思想, 重视大学生党员的思想成长成熟过程, 积极培养。引导广大学生党员深刻领会我党的先进理论, 对社会发展有一个科学的认识, 坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生党员头脑, 用党章规范学生党员言行, 全面提高学生党员素质, 牢固树立正确的集体主义观和价值观。

2.健全制度, 加强监督, 进一步强化大学生党员的党员意识和模范带头作用的发挥

坚持预备党员思想汇报制度。党组织很有必要建立和健全预备党员汇报制度, 并对他们加强这方面的教育。通过教育, 使他们懂得向党组织汇报自己思想、工作和学习等方面的情况, 这是反映自己对党的信任、主动接受党的考察和争取党组织帮助的积极态度, 也是自觉地接受党组织对自己的教育和监督的主要方式。

建立和健全入党介绍人 (或联系人) 对预备党员继续教育和帮助的制度。坚持党支部对预备党员的考察和鉴定制度, 建立和健全对预备党员的考察和鉴定制度, 把加强对预备党员的教育、考察工作纳入党支部的议事日程, 并把平时考察的情况作为预备党员转正时的主要依据。

3.以人为本, 文化引导, 充实内涵, 进一步强化大学生党员的自我教育、自我管理、自我服务和自主创新意识

围绕创新教育、创新型大学生党员的培养而组织开展丰富多彩的活动。例如, 针对平安和谐校园建设工作, 可以发动学生党员参与到其中, 集中他们的智慧, 充分发挥他们的想象力和创造力, 同时也能强化他们的自我教育、自我管理、自我服务和自主创新意识。通过发扬民主, 平等对待, 增进了解, 讲事实讲道理, 倾注真情, 在潜移默化、润物无声的过程中来增强学生党员的党性修养, 从而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。

4.提高认识, 增强素质, 进一步提高大学生党员教育管理队伍的能力和水平

学生党员教育管理工作离不开一支政治素质高、思想作风好、管理能力强的专兼职思想政治工作队伍。基层党组织要根据党员人数, 配备一定数量的专职党务干部, 负责学生党员教育管理工作。

学生党员教育管理工作者也需要努力学习, 与时俱进, 不断提高自身的理论素质和政治素养, 以适应解决不断出现的新情况新问题的需要。学生党员管理工作者要以身作则, 严格用共产党员的标准来规范自己的言行, 努力提高自己的学识水平, 用自己的人格魅力去感召、影响学生党员, 达到“身教”的目的, 这是学生党员教育工作得以卓有成效地开展的保证。

参考文献

浅谈新形势下共产党员理想信念教育 篇8

大学生党员教育管理是高校党建工作的重要组成部分，同时也是高校学生思想政治工作的重要方面，受到了越来越多的重视。构建一个科学的大学生党员后续教育管理体系，引导他们坚定理想信念，确立为人民服务的宗旨，树立正确的世界观、人生观和价值观，已经成为高校基层党组织加强新形势下党建工作的重要任务。

关键词：大学生党员；后续教育管理

收稿日期：2011-12-22

基金项目：绥化学院党建研究项目（D092008）。プ髡呒蚪椋豪蠲骼ぃ1982-），男，山东单县人，绥化学院助教，研究方向：高校党建和思想政治教育。

大学生党员教育管理是高校党建工作的重要组成部分，同时也是高校学生思想政治工作的重要方面，受到了越来越多的重视。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》明确指出：“对大学生党员要加强先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。”所以，构建一个科学的大学生党员后续教育管理体系，引导他们坚定理想信念，确立为人民服务的宗旨，树立正确的世界观、人生观和价值观，已经成为高校基层党组织加强新形势下党建工作的重要任务。

一、加强大学生党员后续教育管理的重要意义

1.加强高校大学生党员的后续教育，是加强高校思想政治教育的迫切需要。大学生党员是学生中的优秀分子,他们的“榜样力量”在学生思想政治教育工作中起着举足轻重的作用，大学生党员多数是学生干部，是学生党支部和辅导员的得力助手，尤其在了解学生思想动态，反映学生意愿方面的桥梁作用是其他学生无法替代的，因此，从一定意义上讲，大学生党员是高校学生思想政治教育的生力军。

2.加强高校大学生党员的后续教育，是培养社会主义高素质人才的需要。进入新世纪，国内外形势发生了深刻的变化。国际上，西方敌对势力不断利用各种手段对我国实行西化和分化；在国内，市场经济成分、组织形式、经济利益、分配方式和就业方式日益多样化带来的西方文化思潮和某些腐朽没落的生活方式都在一定程度上对当代大学生的思想观念造成冲击。因此，大学生党员作为肩负祖国建设、管理国家的希望所在，党组织必须通过有效的后续教育管理帮助他们建立起抵御诱惑的思想防线，树立牢固的科学价值观，不断提升奉献祖国、服务人民的觉悟，进而成为高素质的社会主义建设者和接班人。

3.加强大学生党员后续教育管理是增强学生党支部战斗力、凝聚力的内在要求。学生党支部作为高校的基层党组织，在肩负基层组织政治建设、思想建设、组织建设三大任务的同时，还承担着带动广大学生明确学习目的，完成学习任务的职责，只有展示自身的先进性和组织活力，广大青年学生才能把学生党员作为一面面旗帜，围绕在党支部周围自觉的刻苦学习，努力工作，积极进取。而学生党支部的战斗力、凝聚力和吸引力恰恰来自学生党员的后续教育管理。

二、大学生党员后续教育存在的问题及原因分析

(一)从大学生党员自身来说

目前，部分大学生党员入党前，事事争先，积极表现，思想进步,但入党后就独善其身,万事不理。尤其是高年级大学生党员，把自己混同于一般同学，认为只要自己遵守校规校纪，不犯错误，洁身自好就行了，对一些不良现象,视而不见。部分大学生党员在组织纪律上不能发挥模范带头作用，甚至出现上课迟到早退、沉溺于游戏甚至考试作弊现象。还有个别大学生党员不注意场合、地点，对事关全局的事情妄加评论。究其原因，一是受市场经济负面效应的影响，部分大学生党员功利主义思想比较突出，不能正确处理好市场经济趋利原则与共产党员无私奉献的关系；二是个别党员入党动机不纯，片面的把入党当做是一种“筹码”、“跳板”或某种“通行证”、“敲门砖”，具有一定的功利性；三是看到身边的同学入党，自己带有盲目性，并不是发自内心深处要全心全意为人民服务；四是有些大学生党员入党后放松了对自己的严格要求，有“船到码头车到站”的心理和行为倾向。

（二）从党组织教育上看

目前，在当前高校党建工作中，党支部往往把工作重点放在对入党积极分子的考察、培训和教育工作上，而对大学生入党后的教育重视不够，基本是根据上级红头文件或会议精神间歇性开展学习活动。学生党员也常常是处于一种推一推，动一动的状态，到了毕业年级就基本上游离组织视线之外，甚至出现“入党后无再教育”现象。原因之一是大学生党员后续教育管理缺少相应的工作机制，包括教育培训、制约管理机制等；原因之二是高校学生党支部书记多由思想政治辅导员担任，他们日常事务较为繁忙，随着大学生党员比例的不断增加，对学生入党后的继续教育管理工作心有余而力不足。

三、加强大学生党员后续教育工作的对策

1.严格党的组织生活。党组织生活是党员教育的主渠道，也是学生党员自我教育，自我管理的基本形式。加强大学生党员后续教育管理必须坚持“三会一课”制度和“党日”活动，结合青年学生健康成长、渴求成才的实际，尤其是针对不同年级学生工作的不同任务及学生党员思想变化的不同特点，确定不同活动主题。对低年级党员的教育侧重于明确党员义务、如何在学生中发挥表率作用，带动更多的同学共同进步；对毕业班党员，则结合毕业教育，帮助他们正确处理好国家需要和个人理想的关系。增强大学生党员教育工作的生动性和实效性。

2.丰富支部活动载体。丰富大学生支部活动载体，可以拉近组织与学生、学校与学生间的距离，推动学校党建工作的开展。在载体的选择上要紧密结合形势和学生发展的实际,将周期性和长期性的支部活动相结合，周期性活动如党员培训、时事讨论会、时事报告会、模范人物报告会、党的知识竞赛、特色党日活动等，长期性活动如党史学习研究兴趣小组、开展党员之家的活动等。在教育的方法上,要灵活多样、适合青年学生的特点，让大学生党员在轻松活泼的形式中受到教育。我们通过建立党员ＱＱ群、飞信、邮件等方式，了解大学生党员的政治态度、思想品德、个人爱好、本人经历、家庭情况和身心状况等，掌握大学生党员思想动态和基本情况，增强工作的针对性和预见性。

3.不断拓宽大学生党员践行义务渠道。对大学生党员的后续教育来说，社会教育比课堂教育更重要，他们需要把抽象的政治理论和社会实际相结合，把所学的专业理论和生产实践相结合，才能发挥他们应有的骨干作用。因此，基层党组织在严格大学生党员培养制度的基础上，还要多方面拓展大学生党员践行义务的渠道，使所有的大学生党员积极参与到各种实践活动中来。为了帮助大学生党员在实践中感悟责任、锻炼成长，我院在大学生党员中开展“党员一帮一活动”、“党员责任区”和“党员示范岗”，同时充分利用学校“关爱农村留守儿童”、“关爱城市空巢老人”、“公益课堂”等平台优势，组织大学生党员全员参加，身体力行。通过诸如此类的活动让大学生党员在行动中感受先进、实践先进，升华党性，提高其服务意识和责任意识，激发他们的政治热情和积极向上的精神。

4.完善目标考评机制，建立党员民主评议制度。对大学生党员的教育和管理是一项不容忽视且需常抓不懈的工作。可通过建立大学生党员目标考评办法，对大学生党员实施考评奖惩，形成常抓常新的竞争机制和行为调控机制，实现对党员继续教育和管理工作的目标化、规范化、系统化、实效化。需要说明的是，目标的制定一定要科学，要结合党员的理论学习、专业学习、组织生活、行为规范等多方面内容合理制定。同时，要结合创先争优活动在学生中开展党员民主评议工作，看看大学生党员是否做到“五个标兵”，对评议优秀的党员同学进行表彰，对落后的进行诫勉谈话，评议不合格的党员同学，支部内通报批评，该年度不得参加校内各种评优，预备党员延期转正，同时向党员反馈群众意见，从而使民主评议起到促进作用，使大学生党员保持清醒的头脑和认识，不忘党员本色，树立党员形象，发挥先锋模范作用。

5.加强大学生党务工作队伍建设。大学生党员教育管理工作离不开一支政治素质高、思想作风好、管理能力强的专兼职思想政治工作队伍。我们根据党员人数，指定专职党务干部，负责大学生党员教育管理工作。同时在专业课教师、班主任中，选拔配备兼职学生党支部书记，负责对大学生党员的教育、管理和监督，经常听取大学生党员和普通学生的意见和建议，有针对性地做好思想政治教育工作。形成一支专兼职紧密结合的党务工作队伍。总之，要动员和组织更多的党员教师参加到学生党建工作队伍中来，形成高校党务工作合力，推进高校党务工作发展。

参考文献

[1]钱逍．加强大学生入党后教育手段与方法的思考 [J]．徐州教育学院学报，2008,（3）.

[2]朱智刚，董选时．加强党员入党后教育管理探索[J]．南京医科大学学报，2008, (1) .

[3]唐晓育．高校学生党员教育管理的对策思考[J]．中国成人教育，2008,(6).

[4]杨学锋．新时期学生党建工作的实践与探索[J]．湖南社会科学，2005,(4).

[5]黄红球．对高校学生党建工作长效机制的思考[J]．学校党建与思想教育，2006,(5).

[责任编辑：杜红艳]

浅谈新形势下共产党员理想信念教育 篇9

——学习邓小平关于共产主义理想信念教育思想的再认识

周建平1

（云南省曲靖应用技术学校 云南省曲靖市 655000）

摘要：中职学校要对师生加强理想信念教育，要把德育工作摆在素质教育的首要位置，把理想信念教育贯穿于教育教学各个环节，要加强和改进职业学校思想政治课，充分利用和整合各种德育资源，深入研究职业学校学生思想品德形成的规律特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统文化美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中。

关键词：共产主义；理想；信念；教育 中图分类号：G631 文献标识码：A

The Education of the Communist Ideal and Faith must be

Grasped Tirelessly--The Cognition on the Communist Ideal and Faith Education of Deng Xiaoping

Zhou Jianping（Qujing Applied Technology school, Qujing Yunnan 655000,China）

Abstract: The secondary vocational schools should strengthen the education of ideal and faith for teachers and students, put the moral education work of the quality education in the first place, make the ideal and faith education throughout our teaching and education progress.At the same time, the school needs to strengthen and improve the vocational school politics class, make full use of and integrate all kinds of resources of moral education, deeply study on the characteristics of vocational school students’ moral formation.Then the school should make the patriotism education, traditional revolutionary education, the Chinese traditional culture and virtue education and democracy legal system education organically unify in the teaching material.Key words: communism;ideal;faith;education

今年8月22日是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师、建设有中国特色社会主义理论的创立者邓小平同志诞辰100周年。邓小平是伟大的马克思主义者。他为中华民族的独立和解放，为我国社会主义制度的建立和巩固，为中国改革开放和现代化建设，建立了不朽的功勋。他以“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”而自豪，他把 1周建平，男，高级讲师，大学本科，主要从事体育运动研究。

毕生心血都献给了中国人民，一切以人民的利益为出发点和归宿。他对党、对人民、对马克思主义的最大贡献，就是给我们留下了非常珍贵的遗产——邓小平理论。今天我们重温小平同志关于共产主义理想信念教育的思想，具有重要的现实意义和深远的历史意义。加强理想信念教育，才能保证社会主义事业沿着正确的方向发展。

邓小平对马克思主义的一个重大发展就是对社会主义的本质进行了言简意赅的科学概括。他在1992年初的南方谈话中指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”① 而为了实现社会主义这一目标，就必须使我们的人民树立起马克思主义的世界观、人生观、价值观和道德观等，从而树立社会主义、共产主义理想信念。他指出：“要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想。”“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。我们干的是社会主义事业，最终目的是实现共产主义。”②“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。” ③ “我是个马克思主义者。我一直遵循马克思主义的基本原则。马克思主义，另一个词叫共产主义。我们过去干革命，打天下，建立中华人民共和国，就因为有这个信念，有这个理想。我们有理想，把马克思主义基本原则同中国实际相结合，所以我们才能取得胜利。” ④ 邓小平关于理想信念教育的系列讲话，充分体现了他对理想信念的高度重视，为加强和改进学校思想道德建设指明了方向，为我们从事职业教育的广大教育工作者提倡什么？反对什么？教书育人教什么？怎么教？作了很好的诠释，我们要深入学习领会，认真贯彻落实。

理想信念是道德教育的基石。有科学的理想信念的人，才能勇于为社会、为人民、为祖国而献身，才可能有高尚的道德，而信念动摇、理想平庸的人，只图一己私利，就会干出损人利己、损公肥私的事。正确的理想信念能讲话灵魂，使人保持高尚的情操和美好的心灵。无数事实说明：一个人有了正确得理想信念，就会有高尚的道德，就会矢志不渝，锐意进取，创造出不平凡的成绩。正如高尔基所说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会越有益。”

理想信念是统帅灵魂的精神支柱。邓小平说：“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想。”⑤理想信念具有导向功能，能为青年学习确立坚定的价值导向。确立了科学的理想信念，就有了正确的方向，就有了浩然正气，就能抵制各种腐朽思想的侵蚀，就能经得起任何挫折考验。青年学生长期接受科学的崇高的理想信念教育就可以使人生更充实，能够在顺境中不骄不躁，在乐境中乐观向上，勇往 直前。理想，是人们对现实生活的信念和追求，是对未来的展望和向往。是人生的航标。没有理想和信念的人犹如行尸走肉。崇高的理想信念，是光芒四射的太阳，是人类生活之树，生机勃发，充满活力。革命先烈夏明翰在就义前书写的豪迈诗句：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，自有后来人。”大气磅礴，正义凛然，正是共产主义理想信念的典范。弘扬社会主义道德、培育民族精神

道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。学校要始终把弘扬中华民族传统美德，加强中国特色社会主义思想道德建设作为培养社会主义建设者、接班人和建成小康社会的参与者、实践者的战略任务来抓，这样才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和有力的道德支撑。长期以来，中共曲靖市委市政府按照中央和省委的要求，不断推进公民道德建设，弘扬中华传统美德，培育时代新风，珠源大地涌现出一大批道德模范、最美人物。有全国道德模范陈家顺、曲靖道德模范会泽七子、陆良八老、陈金正„„他们或充满爱心、助人为乐、或见义勇为、舍生忘死，或诚实守信、坚守正道，或敬业奉献、虔诚勤勉，或孝老爱亲、血脉情深„„。他们的高尚品德，温暖了人心，感动了珠源大地，为全社会树立了榜样，是学校进行道德教育的鲜活教材。我们要遵照邓小平的教导，结合新时期的形势和任务，与时俱进，广泛开展向道德模范学习活动，引导广大师生从身边做起，从基本道德规范做起，把良好道德行为落实到日常生活和工作学习中。要把培育文明道德的价值取向、舆论导向，坚持以中华传统文化和民族精神、延安精神、井冈山精神、大庆精神、航天精神、抗震精神、抗洪救灾等精神办学育人，弘扬真善美、贬斥假丑恶，推动形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的社会风尚。我们要以求真务实的作风推进学校思想道德建设，做实功而不虚名，以“钉钉子”的精神做好德育工作，推动学校道德建设取得实实在在的成果。要把道德建设融入学校改革发展各方面，融入职业教育和精神文明建设全过程，同当前正在开展的党的群众路线教育实践活动结合起来，引导广大教职工党员干部牢记党的宗旨，常修为教之德、常怀爱生之心，做社会主义道德的示范者、引领者，以优良党风推动形成良好的校风。当前理想信念面临的严酷现实

首先，改革开放以来，在发展市场经济大潮冲击下，在西方资产阶级意识形态渗透下，在苏东剧变后，怀疑社会主义的悲观思潮影响下，有相当一部分党员和干部共产主义理想信念淡化、淡出、甚至淡忘了，不敢正大光明、理直气壮地讲共产主义奋斗目标了。2009年，十七届四中全会《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，当前党内存在不符合党的性质和宗旨的六个方面主要问题，第一个就是部分党员干部“理想信念动 3 摇”，就是说到了要害上。可以认为，新世纪、新阶段我们面临的“四大考验”归根到底主要是对党和理想信念的考验，存在的“四大危险”，归根究源主要是一些党员干部理想信念缺失的危险。

其次，当今社会一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人甚至少数党员领导干部价值观扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私、损公肥私、权钱交易、权色交易、跑官买官、行贿受贿、贪污腐化、甘于堕落，热衷于吃喝玩乐、消极腐败现象屡禁不止等等，给青少年的成长带来不可忽视的负面影响。互联网、手机等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习、生活和娱乐开辟了新渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息、暴力、凶残、黄色等游戏也通过网络、手机传播，腐蚀青少年的心灵。在社会各种消极因素影响下，职业学校部分学生精神空虚、行为失范、缺乏学习动力、文明礼貌、卫生习惯差，乱丢垃圾、破坏公物、小偷小摸、不尊敬师长、开口脏话、痴迷上网、夜不归宿、缺乏团队意识和集体观念、无视校纪校规和国家法律法令、持械伤人等现象时有发生，给学校的理想信念教育、教学、管理、服务等工作带来了严峻的挑战和考验。对策

首先，共产党员特别是党员领导干部，要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。作为中职学校的教职工既要有坚定走中国特色社会主义道路的信念，也要有心怀共产主义的崇高理想，为学生做出表率的行动。其次，要加强和改进学校思想道德建设,必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，把理想信念教育贯穿于教育教学各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入职业教育的全过程。要加强和改进职业学校思想品德、思想政治课，充分利用和整合各种德育资源，深入研究职业学校学生思想品德形成的规律特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统文化美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有适当分量。积极改进职业学校思想品德、思想政治课教学方法和形式，采用职校生喜闻乐见、生动活泼有趣的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来。要积极探索并完善理论实践一体化教学和学生顶岗实习、志愿者服务的有效机制，建立科学、适用的学生思想道德行为综合考评制度。要结合学校实际完善落实曲靖市教育局《关于曲靖市学校思想道德建设“三级考核”、“三类评价”实施办法》，因地制宜开展各种富有趣味性的第二课堂活动、怡情益智的课外兴趣小组活动，丰富课外生活。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质，要继续开展禁毒防艾教育,使学生远离毒品、珍爱生命。要净化网络市场，职能部门要加强对校园周围网吧的监管，取缔无证经营、违法经营的网吧，还学校周围环境明朗的“天空”和清新的“空气”。参考文献：